第30封信
常怀社工心
—在非专职社工岗位内也可发挥所学所长
摘要：只要常怀社工信念，虽然不一定担任专职社工岗位，仍有不少空间在日常生活里彰显社工精神，学以致用。
京京：
你从北京以挂号函件寄出的书信，早已收悉，勿念。信函内附你业余所拍广告宣传片光盘，以及你为律师事务所撰写《律所管理新知》专栏文章：浅析当前大学生的求职择业心理。你的广告宣传片效果、构思新颖，形象清淅脱俗；至今专栏作品，则对那些大学毕业生，快踏上已臻白热化竞争的人才市场，颇有启发与参考作用。
从你多次来信与电邮沟通中，我深为你赤子真情、勤奋、乐纲与积极的态度所感动。记得数年前，你刚念完社工专业课程时，曾为找不到称心如意的事业岗位而懊恼。难得你天资聪颖，长于音乐与舞蹈等艺术；待人接物方面，更见谦逊有礼，勇于服务，敢于承担，你渴望有机会发挥潜能，好好服务人群，贡献社会。从工作锻炼中，你渐次领悟到原来社会工作精神，在社群与组织里，常可实践与坚持。
来信中，你剖白许多念社工专业的毕业生，常感到前路茫茫，疑虑他们学非所用。不少社会人士仍未接纳社工的专业性；加上政府机关在人事聘用时，鲜有特别关顾具社工事业训练的申请者，情况值得大家关心。可是，我不禁要问：难道社工专业生只可在专职社工岗位内发挥社工所学所长吗？在日常生活里，我们可有空间实践社工精神？
京京，我深信你已掌握好《社工实务过程》里“接案、预估、计划、实施、评估及结案”那些处事要则，加上熟练的会谈技巧，包括关系建立与沟通方法，纵遇那些不讲情理的客户或诉求，仍能顺利迎刃而解。你不在专业社工岗位，却善用所学所长，融会贯通理论与技巧，坚守社工信念以人为本的精神，专注聆听需要，终于帮助公司蔬解客户的怨气，助“客户”之时，也助“己”，委实难能可贵。
社工信念是以人为本，我们深信只要好好动员周遭的社会资源，确切地提升“服务对象”的动机，就有办法积极改善，所谓“明天会更好”；从而使个人、社群或社会里的气氛淡化而日趣和谐。
日常生活里，不妨常怀社工心，多一点关顾社会上那些弱势社群，例如来自农村的民工，从企业单位里无奈下岗的中年人士，刚刑满释放，亟待“帮教”的罪犯者或滥药者等。他们很渴望社会人士多些容纳，体谅与扶持。我们深信社工同学或毕业生在不同岗位上，具可彰显仁爱与关怀的情操。假如你能影响身旁的企业主管，大公无私，一视同仁地乐于聘用那些“刑释人士”，不是正在发挥社工所学所长吗？
总而言之，要贯彻社会工作信念的机会很多。细微如乘搭公共交通工具时，自动自觉地认座给有需要者，以至对社会不公义事情，不忘口诛笔伐，投函传媒作出诉求，提出建设性批评与改善之道等。你撰写专栏文章，充分关注大学生就业境况，也是一个很好的例子。
总括一句，我大胆地说，如要贯彻社工精神的话，机会实在俯拾皆是，又何必拘泥於“只有在专职社工岗位内才以发挥社工所学所长”呢！你们这些毕业生也不妨善用公余时间，多些投身义务工作行列。除了丰富人生体验外，更可把社工精神，伸延下去，薪火相传。
顺祝安好！
陈伟道
作者简介：香港城市大学专上学院社会科学学部高级讲师，香港中文大学社会科学荣誉硕士，英国伯明翰大学社会科学硕士，香港中文大学教育硕士。
班主任写给学生的一封信 面前的你们，不由得感慨：你们真的长大了，你们从天真幼稚的小娃娃成长为一个个有知识，有思想的翩翩少年 还记得教你们学习儿歌的情景，我们一边拍手一边跟着节奏大声诵读：“小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮……”一遍一遍，不知疲倦；还记得我们为了在六一比赛中取得好成绩，放学后在操场上练习跳大绳，忍着累，忍着疼，挥汗如雨，几天下来，竟跳断了几条大绳；还记得去年12月，大家带来了苹果，要庆祝平安夜，我们把苹果切开，一人两块，大家吃得格外香甜；我更记得，上四年级时，我们在操场上聆听王子鹤的演讲，大家听得那么专心，那么动情，我问大家：“你们愿意和老师一起走好小学阶段剩下的两年吗？”你们大声回答：“愿意”那声音响遏行云…… 自打教上你们，我就把你们看成我在庄稼地里种下的一棵棵秧苗，看在我在花园里培育的一朵朵小花，我希望你们在小学六年的努力之后，都能结出丰硕的果实，开出绚烂的花朵，这也是我，一个农民，一个园丁能获得的最大满足感，我也愿为此付出自己最大的努力。 小学的语文课本对老师来说，没什么难的，可是对正在成长中的你们来说，是需要付出努力才能学好的。所以作为一名老师，我常常在琢磨怎样教才能让你们不但学会，而且要学得轻松和快乐，为此在备课时，我从不敢懈怠。如果某一课教学效果显著，我会乐上一整天，而如果哪一课教学效果不理想，我则会郁闷老半天……
这六年中，我付出心血最多的，是写作教学，同学们的作文能力从无到有，从弱到强，我是一步步扶着大家，陪着大家走过来的。从三年级开始，同学们的作文本便成了我家的常客。深夜里，台灯下，我批改着同学们的作文，就好像在与你们面对面地交流。看到有趣处，有时竟会情不自禁地笑出声来，可以说，苦在其中，却也乐在其中，我很享受这种思想的沟通与交流。 同学们，毕业考试已经结束，大家也已经看到了自己的成绩。拿语文来说，这次的题出得不怎么好，它主要考查同学们对课本知识的掌握，虽然也有课外阅读题，可是好几个在原文里找答案的题真的出得不怎么有水平。同学们，本次考试的分数代表的是大家对六年级下册语文基本知识的掌握程度，真正能代表大家语文水平的考试分数有这几次，一是1+1这本书上最后两份题的平均分，二是做凤台小学的那两份题的平均分，大家应该参考一下。 同学们，再过两个月，你们就要进入中学的校门，去更广阔的天地飞翔了。老师真诚地希望大家能够练就更强健的翅膀，去迎接更大的挑战 祝同学们身体棒棒的，学习棒棒的
给社工学生的三十封信—第六封信《社会工作的3个c》 亲爱的阿靖： 收到你的信件，得知你身心疲倦。当我读你那几行字：“那种低落、那种沉默......胸口被压得一阵一阵的疼痛......”，我的呼吸也不其然地窒息了，胃部的抽搐也放佛在呼应你的失落！ 我长长地呼了几口气，凝望远方，好让我能在大自然安隐中得力量。脑海中浮现了那日与你在督导会谈中的片段。 你告诉我你心里那种对自己期望所引来的重负/面对学业成绩而产生的恐惧和那伴随高傲性格而来的孤独。我还记得当时我静下来，留下一点空间，让你好好地痛哭了一场。 我还深深记得当我第一次出国时，携着沉重行李走向宿舍那情景：有一位同学从远处走来协助我，心里头那份喜悦是在难以描述。我也记得当我第一次跑完42公里马拉松，以为朋友协助我解下鞋带时，心里头对他的那份感谢。我也深深记起我第一次走上香港三尖之一的蚺蛇尖时，大自然给我启迪是那一刹那的喜悦。 阿靖，这些就是我所理解的“联系的力量”（The Power of Connection）. 我们的出生本就是一种因联系而产生的奇迹。男与女的联系、母与子的联系、人与人的联系。而人与自然的联系本就是我们的本性，生命力的泉源。不幸地，因为生活的压力，我们往往被孤立了。社工的路途上，我们也很容易犯上三宗罪：自我膨胀、自我封闭及自我局限。
“北斗星”这外号，往往叫我们自以为是、误以为我们是高高在上！我们忘了“北斗星”也只是庞大星际中的一点儿，忘了天与地本来就是联系一体的。就像我们在走上助人的路途上，忘了同行同在的重要。在设计多元化介入策略时，我们也忘了人的转变本来就变幻莫测。 与此同时，繁忙的工作、密密麻麻的课程、做不完的功课，使我们不自觉地选择了自我封闭。我们眼中只有工作，但却忘了珍惜过程；我们只记挂个案，却忘了体悟珍贵的人性；我们仅追求目标，却迷茫地送走了真诚。 自我的封闭叫我们流失了对朋友、对自然、对自己内心声音的联系。面对现今社工专业前途的困扰，行业中所存在的怨气及迷茫，还有我们每个人成长的独特包袱，我们也不自觉地选了自我局限。你还记得龟兔赛跑的故事吗？龟选手的成功是因为它选择了接受自己，接受前行时一步一步的，朝目标一步一步走。当它接受自己，能与自己的过往联系，与自己的现在联系，和与将来联系，就在这一刹那，它成功了。 阿靖，别忘了留点时间接触自己的内心，聆听那微声细语。别忘了打开心窗，细听那扣人心弦的音韵和朋友真挚的慰勉。更要踏出框框，融入自然，正所谓：“观山岳悟其灵奇，因为远观山无色；观河海悟其浩瀚，因为海水连天碧；观晚霞悟其无常，因为夕阳无限好；观白云悟其卷舒，因为云出岫无心。” 信中提及你为你的案主而伤痛，更跑到厕所中痛哭了一场。阿
班主任给学生的一封信 (“128815”);今天，我只想和同学们探讨一个问题，一个生活中的小问题:你在得病后愿意吃药吗,特别是愿意吃草药吗,真实的说，我也不愿意。 在家中，你在何时会挨家长的尅，甚至会挨打。我想一定是你犯了一个不可饶恕的不小的错误，才会导致这个结果。事后你是否会想一想，家长这样教育你，你是否会原谅爸妈，他们也是为了你好，为了你的正常成长，能够在今后步入社会时，能与社会融入在一起。 一棵小树，不经修理，大多不会长成参天大树，一个人不经社会的锤炼，不会成长为一个真正的人。 你们，作为一个正在求学的学生，在个人自我约束能力还很欠缺的时候，由谁来关注你的成长呢,当然是在家靠父母，在校靠老师。 父母没有经过专门的教育，没有学过心理学、教育学，在对你教育的时候，也许会简单粗暴，你应该理解。 老师虽经过专门的教育，也会教育学、也会心理学，但有时会恨铁不成钢，也会发脾气，也会简单粗暴。你也应该理解。 我想同学们都知道这么一句话:良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你对这一句话是怎样理解的。你是否拿来与自己的成长联系在一起。 对家长的简单粗暴的教育，你可能会几天与家长怄气，不理不睬， 家长也许会向你道歉，因为你已经做惯了小皇上、小公主。对教师的简单粗暴，有的学生就是骂老师，不给老师学了。想一下，是吗, 老师为了你的成长，为了你的成绩，为了你以后能考上高中，对你的要求可能严了一些;上课精力不集中，批评你，可能有伤你的尊严;作业未能按时完成，批评你你不服气;双休作业没有完成，可能你有特殊情况;早上早读来晚了，晚休息不
好，挨批了。等等等等，这都不是理由，就像邓小平说的，发展是硬道理，作为学生成绩好才是硬道理。 你已经是一名初三学生了，是一个准大人了，有很多事情你们有自己的理解，有自己的想法，但学习好应该是你、家长、老师的共同目标。你怎样去实现这个目标呢,你自己的自以为是，我行我素，不听劝说，不服管教，是否该改一改了。因为你还有目标、还有理想，就应该在求知的行道上不断修正航道，朝着既定的目标前进。 前一段时间，我校举行的感恩活动，不知对你有无触动，你的想法如何，我想，你一定为以前所做的不少事情感到后悔，为不听家长的话，为不听老师的教诲感到后悔。亡羊补牢，现在还不晚，对家长、对老师的最好回报就是认真学习，以后有个好出息，有个好工作。 期中考试结束了，但你的人生路还没有找准方向，是加强学习，取得好成绩，考上高中大学，还是自暴自弃，不学无术，听天由 命，来日方长。 同学们，家长、老师、包括你自己，都期待着你的成长，你的成绩。努力吧，你们的前途是光明的。 最后，给你们讲一个小故事:曾经有一个年轻的商人，在黑暗的山谷里面走夜路，天很黑，他迷路了，他找不到走出大山大方向，看不到星星和月亮，冷冷的山风飕飕的吹过来，他的头发都立起来了，突然，他听到夜空中传来了一个声音，那声音不知道从哪里来的，那声音对她说，年轻人，地上有石子，捡几颗，天亮了，会有用的。他感到非常恐惧啊，那声音一遍一遍的想起来，年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的，最后那声音几乎在哀求了，年轻人，地上有石子，快捡几颗，天亮了会有用的，他想，我还是照做吧，于是弯下腰，随随便便捡了几个石子放在手里，就这样，他的手里握着这几个石子竟然奇迹般的引导他走出大山，
给校长的一封信30篇 给校长的一封信（一）： 王校长您好： 母校是哺育我们成长的摇篮。在母校的六年里，我们受到教师和校长您的关怀，使我们欢乐而高兴的成长起来。我衷心的感激教师和校长的关怀，我在母校中还认识了许多的好朋友，这我是永远都忘不了的。 还有六十天，我们就要离开母校了。在离开之前，我想对我们的学校提出几条提议，这是我早就想说的。 校长，我们的操场太小了，下了课以后，几乎没有同学们活动的空间。因为我们上六年级了，比较喜欢踢足球，可是没有地方，所以我提议，应当把操场扩建一些，最好搞一下学校的绿化，比如建几个花坛、有一片草地，设计一下学校小品等。使我们的学校既大又美丽。 同学们既能够在宽敞的学校中进行各种活动，又使的学校变的勃勃生机。 校长，我明白这是一个很大的难题，可是只要想办法总是能够解决的。 祝： 身体健康 学生：xxx
20xx-1-2 给校长的一封信（二）： 尊敬的杨校长: 您好!我是六年二班的学生张悠然。我明白，在您的领导下，学校在纪律、学习方面均有了很大的提高。虽然我立刻就要毕业，离开这所学校了，可是我 还是想给您提一些其他方面的提议，比如: 1、期望学校能够购入更多、更好玩儿的运动器械。我明白您可能会认为运动器械多了，学生受伤的几率会更高。可是我们年纪小，需要多加锻炼长身体，同时，适宜的健身器械还能够耗费我们剩余的精力，让我们上课听课更能集中注意力 2、期望能够在学校的一角开辟出一个小花园，让同学们每日自我种花、浇花。同学们既能体验劳动的乐趣，又为学校环境增添了一处靓丽的风景线。 3、我们都很喜欢读书，不管是抒情的散文或是简洁易懂的记叙文都能让我们的课外时间变得充实趣味。书本之于我，就像面包之于穷人。养成良好的读书习惯对我们的将来仅有益没有弊。假若能在午休时增加随意阅读的时间，我们会很感激的。 上头这些提议，是我这个老学生深思熟虑后提出的，也是我们六年级学生对学校越来越好的期盼。期望您能抽出宝贵的时间来研究一下学生这些不成熟的小意见，要是能采纳其中的一两个，那就太好了。 再次感激您为学校付出的一切。
亲爱的台湾小朋友： 你们好！ 我是中国黑龙江省讷河市一名六年级的学生，我叫程禹铭。从书中知道，你们台湾是祖国的宝岛，风景优美，物产丰富。我的家乡有很多好吃的，好玩的，好看的。那么，就让我给你介绍一下我们家乡有哪些东西吧。 大陆有句俗语，叫“好吃不如饺子”，饺子可是深受中国人民喜爱的传统特色食品，有一句俗语叫“大寒小寒，吃饺子过年”。饺子的烹调方法，主要是煮，蒸、烙、煎、炸，烤。刚做出来的饺子，又香又嫩，就像一个银元宝一样。 冰糖葫芦可是北方冬天常见的小吃，它是将各种野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦的口味有很多，比如：山楂串的，草莓串的，橘子串的等等。但是他们有一个共同点那就是吃起来又酸又甜，还很冰。 我们这里冬天就变成了雪白的世界，下雪天才能享受的有趣的活动那就是堆雪人，我在雪地里先滚一个大的雪球当雪人的身子，再滚一个小一点的雪球当雪人的脑袋，把雪人的头安好，又精心给雪人添了眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并用两段树枝插在雪人身上做雪人的手，一个雪娃娃就诞生了。堆好了雪人，还有一种成就感呢！ 这里还有一种冬天里玩的游戏，这是一个大人小孩都喜欢的游戏……总之这个游戏就是让人忍不住心动。那就是——打雪仗！有一次，我和同学们在操场上打雪仗，我们分成了两队，然后去准备，我们先是画出了边界，接着来做雪球。为了让雪球飞得更远，我们用冰块做球心制造了很多的雪球；还有几枚巨型“炮弹”是准备在关键时刻使用的。准备好了以后，雪仗就开始了。打完了雪仗，我们都成了雪人。看着彼此狼狈的样子，每个人都忍不住放声大笑。 好了，我就介绍到这，你想不想到我们这来看看呢，如果你来的话我热烈欢迎，我还可以当你的导游哦！ 最后，祝你身体健康，学习进步！ 黑龙江小朋友：程禹铭
一位班主任写给初三毕业班学生的一封信(一) 毕业班的同学们，你们好！ 几个月之后，你们将正式告别纯真而又难忘的初中生活，迎接中考的检阅。不知大家是否真正意识到该从小孩子的角色中走出来了，作为一个应为自己的未来负责的青少年，你是否已经感觉到自己任重而道远？接下来要走的道路是要付出艰苦努力的。你是否已经做好了充分的思想准备？？曾经有一位著名的文学家说过这样一句耐人寻味的话：“人生的道路虽然漫长，但是紧要处只有几步。特别是人年轻 的时候，没有一个人的人生道路是没有岔道的，譬如：学业上的岔道口、个人生活上的岔道口，你走错一步可能影响你的一个时期，甚至是一生！”其实，同学们现 在又何尝不是处在这紧要的岔道口呢？请每个同学现在试问自己，你能否把这决定人生的几步走好？想必有相当一部分同学对这个问题是茫然无措的，那么作为最了解大家的老师，作为这场即将到来的，没有硝烟的战役的“指导员”们，想给大家提 几条发自肺腑的建议，希望对大家能有所帮助。下面我将大致分成三种情况，各有不同的话要说。 如果你学业水平处在中等，目前成绩不够突出，比上不足，比下有余的话，我送给你们这样一句话：“竭尽所能，尽可能为自己创造接受高中教育的机会。” 这类同学人数较多，大多介于可上可下的状态，可能你们心中正充满着矛盾，是鼓足了劲，不上高中誓不罢休？还是未上战场先言败，自甘落后？我想每个人都有打算。目前全国的高考录取率正一路走高，不少大学正逐步扩招。几年后，大学教育将得到最大限度的普及。（班主任https://www.doczj.com/doc/b216140113.html,）也就是说，只要你能 考上高中，并继续拼搏，就意味着你与大学的校门已近在咫尺。你们被高中录取的可能性正在增大，你们还有什么理由不去为这完全可以达到的目标而去拼搏呢？ 如果你的学业水平比较优秀，那我也送你们一句话：“天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为” 孟子的这些至理名言，对大家具有相当的警示和激励作用。作为学习优秀生，你们承载了比别人更多的压力，有来自父母亲朋的，有来自老师同学的，更多的是来自自身的，你们有相当强的自制力、思维敏捷、意志坚强、积极上进，对自己有较高的要求，成绩在级部中也不错。但要提醒大家的是：山为有山、人为有人。君不见有很多的学生正利用双休日，努力完善知识结构，提高综合素质，以求能够精益求精；君不见，许多的学生早已未雨筹谋，发奋拼搏，以求在中考大战中所向披靡，独占鳌头？收回视线，再来审视自己差距的存在难道不让我们心揪吗？有一句话说得好“你不优秀并不可怕，可怕的是优秀的人比你更勤奋！” 还有一点需要提醒你们，面对日趋激烈的学习竞争，当某些科目遇到困难时，你们往往不能正确对待，甚至对自己的能力产生怀疑，对未来可能的失败感到恐惧。
给准高三学生的一封信 同学们，什么是高二，我无法给高二阶段一个确切的定义，只是从不同角度来解读它。高一有初入高中的新鲜感和好奇心，会在新的环境里获得力量。高三时会用一种激情和责任去面对高考，你会在大家的一片祝福声中去超越。但高二年级有太多的变数，责任意识时淡时浓，理想信念若即若离，我们容易放弃，容易迷失，当一切清晰起来的时候，又追悔莫及。 高二是心理情感的迷茫期，新课传授的高峰期，两极分化的筛选期。是中学阶段最关键的一年，也是最难把握的一年。 高二就像途中跑，与起点处相比少了期待，和终点相比，少了一条红线，少了许多掌声。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段。但它同时是一个庄重厚实的阶段，这个阶段形成的优势最具有实力。 对于高二阶段的你们，可能觉得被管的太严，考试压力太大等等，我想到看过的一篇文章跟大家分享，题目是：《把缰绳拴得再短一些》一位青年人发现在农村有这样的现象：田野里有不少成年马在干活，田野边总有几匹半大的马被残忍地拴在马桩上。说残忍，那是因为那缰绳拴得很短，被拴的马只能围着马桩打转而无法卧下。一次，他看见一匹马想要卧倒，但马的上半身却挂在了马桩上，缰绳将它的嘴勒得鲜血淋漓，真是可怜啊！他走向前，准备帮它解脱困境。“把缰绳拴得
再短一些！”他的身后传来饲养员的声音。这个青年十分纳闷。饲养员说：“这些年轻的马再过一两年就要拉车干活了，现在需要的是锻炼。留的绳子长了，它就会卧在地上，它连站的脚力都没有，将来又怎么上路干活呢？不能干活的马只能进屠宰场。 饲养员的残忍，其实是对它们的爱护啊！ 我觉得饲养员的话充满着生活的睿智。马，本是一种无自觉能力的动物，它们依靠自己的本能生活，当环境给了它们躺下去的机会，它们自然会全盘接纳。但这种接纳也会为它们埋下祸根，而最终失去面对困难而生的机会。所以我们的高二年级，必须经历刻苦训练，必须尽早成为一支训练有素，高素质的正规军，才能迎战高考。 看到往届高考成绩的辉煌时，我们除了羡慕别人考取自己心仪的大学，还要默默准备，积蓄力量。就像寓言中说的那样：非洲大草原上，一头狮子在夕阳下沉思：明天当太阳升起，我要奔跑，我要追上那只跑得最快的羚羊。这时，一只羚羊也在夕阳下沉思：明天当太阳升起，我要奔跑，我一定要摆脱跑得最快的那头狮子。这里我要说的是：无论你是狮子还是羚羊，每天当太阳升起，你要做的唯一的一件事就是奔跑。这是因强烈的忧患意识而产生的强烈的进取精神，使人崇高的也恰恰就是这种精神。 祝高二年级的同学们在新的一年继续进步，创造佳绩。
致给大学生的一封信 学生们： 第一件事：独自坐火车来大学报到。 简而言之，独立坐火车来大学报到，这是一趟意义非凡的旅行。多年后回头看，会有很多终身难忘的记忆。如果坐飞机，或者由父 母陪同，什么都是他们安排好，和在家里一样，那样的过程该多平淡，简直是对机会极大的浪费。 当然，坐火车也与我建议做的第二件事有关：省钱。 第二件事：做一份大学期间的经费预算。 如此开销，却难以引起大学新生的注意。在高中时代，他们怎么花钱都控制在父母手里，即使有零花钱也都是小数目。因此到了大学，很多人都是第一次面对如此大额的消费。应该如何花钱?每个月 的生活费是多少，应该如何分配?这些都是新课题。 尤其是从二三线城市到北京、上海就读的学生，消费水平一下子提高了一大截，很容易带来消费的暴涨。平时省吃俭用，到了大学 却止不住地花钱。几个月下来，钱花了不少，却不知道花在了哪里。 这是一个非常有意思的过程，相当于做了一回财务经理。当你明白了每一分钱是如何花出去的，未来你才能把这些钱都赚回来。 第三件事：给四年后的自己写一封信。 人生在世，大学只是其中的一个阶段。不管今天你考上的大学有多么大的名气，迟早有一天，你会离开它。同样，不管今天录取你 的大学看上去有多么糟糕，有一天，你也会离开它。 这就是生活的神奇之处。不管你拿到的是什么牌，控制权始终掌握在你手中。
试试给四年后的自己写封信，把它装到一个盒子里，就像一个美好的约定。这个约定会在大学四年中时刻提醒自己：不忘初衷，活 出最精彩的自己。 XXX XXXX.X.X 亲爱的同学们： 你们好!不知不觉中，我们进入大学已然将近一年了。这个时间 也许说长不长，说短也不短。翘首回望过去，心中感触颇多。不知 你们的感受是否和我一样。 在未进入大学之前，我相信绝大多数的人与我一样，对大学充满了向往。大学，这个让我们心神已久的学习殿堂，也是令许多学子 梦断独木桥的地方。它寄托了大家太多的理想和几近全部的希望， 这就足以成为昔日我们奋斗的所有。闲暇时余，我们都或多或少会 去幻想大学里的学习和生活方式。我们多少次想早点摆脱之前那沉 重的作业负担;多少次欣羡于老师们口中那浓墨渲染的象牙塔风情， 多少次……大概也记不清了。这或许是源自于我们对自由的追求， 或许是年少气盛过于执著;或许是太想从当时巨大的压力下解脱出来 了吧。 其中有不少人陆续开始迟到、旷课，或是来了也只不过是换了个睡觉的地方而已。因为大学的课程本来就很少，之间的联系自然就 十分紧密，一堂课没听，下一堂就很难衔接得上。 不过，问题在此刻，还是有解决的方法的。须知亡羊补牢，犹未晚也。忆往昔之不谏，知来者之可追，我们的大学时光毕竟才刚刚 起步。大学中大部分时间是要我们自我去支配的，这就要求我们坚 持不懈、刻苦自觉地去对待所有需要我们学习的东西。不光是我们 的课业，还有其他以往缺乏的。而今后我们要做的就是去填补上这 样的缺失。大学，正是一个能让我们领悟到这种缺失重要性的地方。我们要在短暂的大学时光之中，逐渐地建立起来一种人格的觉悟， 让你找到你的自信，然后在一个匆忙急速旋转的世界里面，找到一 个恒定的点，让周围生动起来，使得你的生命被激活。等到我们去
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 社会工作专业学生实习报 告正式版
社会工作专业学生实习报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、前言 社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业
权威存在。或者说专业权威的最直接来源就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。 因此，可以看出实习对于社会工作学生乃至整个专业发展的重要性。在解决了实习的必要条件之后，我们来讨论下实习的充分条件，怎样才能较好的完成实习工作，我们在实习过程中主要要完成哪些目标和任务。 1.实习的目标 实习作为整个社会工作专业教学的一部分，也具有自己的教学目标的。一般来
给家人的一封信平安保险作文大全三篇 亲爱的爸爸、妈妈： 您们好! 这次很荣幸在公司黄老师的引荐之下参加公司的岗前培训，通过这两天短暂的在中航商旅的学习，收获颇丰。 在这次的培训过程当中，让我重新燃烧了我的小宇宙、点燃了我的激情，激发了我的斗志。虽然我在今天的演讲过程中，有许多不尽人意之处，但我相信在公司导师的精心栽培之下，假以时日，不说我能够从中取得多大的成就，不过我肯定会有很大的改变，打造出一个全新的、不一样的我。 通过这两天的学习，我了解到一些平安的企业文化、历史背景、以及各项成就。它作为保险行业的翘楚、国内首家综合金融体，具有很高的超前意识，在各领域领先于行业发展。所以我坚信通过公司具有核心竞争力的企业文化、优秀的管理团队的带领之下，公司一定会取得更好的发展，完成打造"百年老店"的远景和战略。 正如胡适老先生所言"保险的意义，只是今日作明日的准备，生时作死时的准备，父母作儿女的准备，儿女幼小时作儿女长大时的准备，如此而已。"以上所言，就像您们经常教育我的一样，"做任何事情，不打没有准备的仗。"也许每个人都可能会为了做好某件事，准备好很多东西，保险同样也是属于宁可备而不用，也不要临时惊慌失措的一份保障、一份关爱。所以我决定，如有幸正式加盟中国平安，在不影响正常生活的前提下，一定会购买一份适合家人需求的保险，
在以后能够派上用场的同时，既是帮助了家人，也为自己减轻了负担，有效地规避了相应风险。 最后希望通过平安这个大舞台，能够得到很好的锻炼、取得长足的发展，如有朝一日儿子从中有所成就，才能解除您们的后顾之忧，以在公司取得的优异业绩来回报您们多年来的养育之恩。让您们能很好的安度幸福的晚年。时间不早了，晚安! 祝您们平安、健康!爱您们的儿子：xx xx年11月5日深夜给家人的一封信平安保险作文大全 亲爱的老公，可爱的儿子： 你们好! 在这明媚的春天，迎春花盛开的季节。我漫步在花丛之中。看到被昨天狂风暴雨吹落的花蕾，他们没有能力保护自己，任凭狂风吹打。而我们人类却可以保护自己的，可是没有几个人懂得如何保护自己的方法。我也是刚刚明白了这个道理保险 我要用我的爱，我的责任，为你们撑起一把保护伞，让你们庇护在安全的港湾之下，没有后顾之忧，希望你们喜欢我送给你们的礼物保单，愿你们都永远平安、幸福、健康、快乐。 此致 敬礼儿子的妈妈，老公的老婆xx年xx月给家人的一封信平安保险作文大全 亲爱的家人们: 在你们的支持下终于迈出了走向平安大家庭的第一步。
一封学生写给老师的信 老师，请保重自己。不要让虚无的光环压得你喘不过气，你不是救世主，也并非上帝，没有人逼迫你来拯救这世风日下的世界。人世间有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能够净化多少污浊的空气。你，就是你，一个立三尺讲台，靠一根粉笔养家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，尽己所能，问心无愧，足矣！你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟……这已经够了，在茫茫天地间，你的身躯足够伟岸；在物欲横流的世界，你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。何必再苛求自己，你的无私，你的辛劳，已将你的名字镌刻在历史的功劳薄上，你的灵魂恍若流星已划破了每一个孩子纯净的天际。 老师，请保重自己。学习并非改变命运的唯一途径，教育也并非拯救迂腐的灵丹妙剂。凡事都不能一蹴而就，灵魂的升华需要健康的纯净的思想长时间濡养，质变亦需持续量变的积聚。最重要的是外因必须内因的催化才能演绎出动人的旋律。老师，不要苛求所有学生都品学兼优，通过您的努力，孩子每一点的进步都足以令人可喜；不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与你争夺这块阵地，与它们相比，你的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对你面前的孩子，你只需做到尽心、尽力。 老师，请保重自己。在你的天平两端，不仅有事业，还有家庭；不仅有别人的孩子，还有自己的子女；不仅有学生的健康，还有自己的身体。谁也没有要求你永远考取第一，谁说你就得永远创造奇迹。再美的鲜花，终会破败，再无敌的英雄，也得老去，你只是一个凡人，那么就快乐的享受生活，就快乐的去工作努力。魏书生只有一个，不能成为名家，难道生活就没了意义。今天，一个人的成功，既需要有人扶植，又需要机遇。既然不能成为鲜花，那么绿叶不也同样美丽。工作不是生命的全部，家庭、孩子、爱情、友谊……哪一项的缺失都会让你的生命蒙上灰色的印记。别为了你的事业，牺牲你的家庭；别为了你的学生，将遗憾留给自己的子女。工作天天要干，亲人同样需要你的挂记；学生年年都教，自己的孩子才是你的唯一。 老师，请保重自己。领导的嘱托，家长的期许都不需太过在意。工作要一点点去做，孩子的成长需要多方努力。没有人真正在意你的身体，这个世界上除了老妈、老婆，就只有你自己。领导希望你像骡子一样卖力，却像对待驴一样把草料吝惜；家长希望你只关注他的孩子，千好万好，有一点不如意他就会找心你。现在的孩子都是宝贝，受不得半点委屈，将来即使栽再大的跟头，当爹当妈的也不愿在你这儿接受挫折教育。“该打打，该骂骂。”您千万别以为那话发自家长心底，您犯不上为了所谓的责任，丢掉赖以吃饭维生的工具。当您为了孩子的前程掏心掏肺，换回的顶多是领导的只言片语；为了孩子的学习您呕心沥血，病在床上有谁还记得你；即使您倒在讲台，三天之后您的病榻之前必然冷清孤寂。领导只在乎他的政绩，家长只关心自个儿的孩子别受委屈。老师，你只是一枚棋子，其实走到哪里你总是身不由己。既然别人不把我们爱惜，那么就让我们自己记住——身体是自己的，健康才是第一。生命的意义要靠健康维系，没了健康再风光的业绩也会在岁月中消弭。 老师，请保重自己。职称、升级这些都是虚名浮利，高处不胜寒，金字塔顶只能容下一只麻雀的脚印，名利场上没有长青树，镁光灯不会总聚焦一个人的胜利。生命原本平淡，平凡才是人生的第一要义。没有职称，没有奖励，健康快乐的活着，多挣几年退休金，你不也是中学高级。坐看云卷云舒，笑看风霜雪雨，人生一世，天地间，我惟愿自由呼吸。老师，不要苛求自己。其实工作很简单，你只需对得起那两千块人民币；其实生命很简单，不过是眼一睁一闭；其实生活很简单，不过是喜欢自己做的事，做快乐的你自己！
致高三同学的一封信 亲爱的同学们： 高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆是有缺憾的。让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌！ 高三是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢与天公试比高。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。 高三是拼搏的一年。人们常说：此时不搏何时搏；就是说，拼搏要抓住时机。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；拼心态，愉悦的心态激活大脑的思维；拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败；拼潜力，人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。 高三是寂寞的一年，说寂寞，不寂寞，在知识的海洋遨游，自有其无穷的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰作斗争，“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”所以我说：“与己斗，其乐无穷！” 我们一同踏上了高三的征程，这条曲折坎坷的路，有辛苦，有挫折。于是我们不禁有这样的感慨“寒窗十二载，数日决高下。”可是，因为我们有一颗年青的心，因为我们风华正茂，所以也应该无所畏惧，勇攀高峰，指点江山，主宰沉浮。高三，高三，这座太高的山，荆棘丛生，狂风肆虐的山。但在我们身上，那一股不怕苦，不服输的拼劲儿，驱动着我们向理想的颠峰挑战。
而要做到自我加压，作为高三的学生，我们首先需要确立一个目标，给我们动力，激励我们向前冲。尼采说过：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。”目标明确，才让我们拥有希望和执著，让我们知道自己的位置和方向。我想，所有的高三同学都有一个相似的目标—就是考上所好大学。也许，有同学会觉得自己的目标有点高，但是，要相信，自己能行！只要自己相信，一切皆有可能！ 达到自己目标的路有很多，但努力永远是最可靠的一条。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要积累，积累，再积累，只有做好量变才能达到质变。量变的过程是很枯燥，很乏味，甚至可以说是种折磨，在这个过程中，心态就起了很大的作业。首先要学会开朗起来。开朗，会让你觉得世界的一切都会美好起来，会让你暂时的挫折变得渺小，变得不足以让你气馁。然后要学会放宽心，千万不要总是纠结于自己过去的某些小错误上，要记住，关键的是之后如何去做。 努力，同样需要技巧。盲目地追求努力，就会变成死干蛮干，这样的方式，显然不会取得什么成效，反而会让你觉得，付出了，却是没有回报的。于是，你会一点一点地放弃，接着，便会成为恶性循环。你的努力，需要讲究策略，要善于从老师和其他同学的经验中总结学习方法，并且要结合自己学习的具体情况，因为，别人的不一定会适合你，只有你自己摸索出来的，才会是最适合你的，并且取得最大效果的。
坚守信念——给社工学生的30封信 给社工学生的三十封信——第二封信《助人自助.自助助人》 洁儿： 很高兴收到你的电邮，与我分享在课堂后的反思。我十分欣赏你的学习态度。正如我常对你们说，学习不应只局限于课堂之内，课堂后多反思，多发问并多于老师交谈，会令你学得更多，更深入。 你在电邮中提出以下疑问：一方面你认同社工需要相信社会是有责任去调配资源，提供社会服务，以帮助社会上有需要的人士。但另一方面，你担心社会资源有限，而社会上有很多需要帮助的人，究竟社会能帮助到多少呢？而社会或政府又如何能承担这责任呢？你质疑若我们宣导这信念，可能会耗尽社会资源，有损社会的经济发展。 其实国王也有很多人向我提出类似的疑问，尤其是一些对社工专业未有清晰认识的人。我觉得你的疑问或担心，是源自你对社会工作或社会服务的功能未有全面的掌握。 不少人只认识到社会工作的“补救性”功能（Remedial Function），以为社会福利服务只是帮助有需要的人士解决问题，将破烂的“锅”修修补补。将社工理解为“补锅”工作的观念令很多社会人士误解社工只懂得消耗社会资源（Consumption of Social Resources），因而引起你所担心的经济负担问题。 其实社会福利服务除了为服务对象解决问题之外，更有“预防性”（Preventive）及“发展性”（Developmental）的功能。 我们提供的服务，除了为服务对象解决问题之外，更能预防社会问题的发生，缓和社会矛盾，使社会更趋安稳。近代不少经济学者指出，社会福利服务有助于社会稳定，并制造和谐的社会条件去促进经济的发展。 至于发展性功能，很多人也忽略了这点。社工不是只帮助服务对象解决眼前的问题。很多时候，我们会进一步协助服务对象学习找出解决问题的方法，令他们懂得自我解决问题。我们更会帮助他们发掘自己的潜能及肯定自己的能力，以进一步帮助及发展自己。 若你没有忘记，这种信念便是社工经常倡议的口号：“助人自助”的精神。 这句话的意思是社工不只为别人解决问题，更会帮助别人学习自助，让他们日后在没有社工的帮助之下，仍然有能力及信心去面对自己的问题。譬如说，我们不会只为饥民送上鱼儿，我们更会教他们钓鱼的方法；我们会重教懂农民学习种植稻米，而非只局限于送上粮食。 不过，我相信强调助人自助的功能都未能完全释除你提出的疑虑。因为，很多人仍觉得，社会资源还是用了来为社会上很多有需要的认识解决问题及帮助他们培养自主能力。这种想法，始终令人觉得社工只会耗用有限的社会资源。 事实上，社工的发展性功能不应只停留在助人自助。社工应该要将“助人自助”的精神扩展至鼓励、启发及发动服务使用者去帮助别人，为社会作出贡献。 例如：社工协助独居老人解决了搬迁到新社区的适应问题后，会鼓励这些独居老人去探访其他区内感到孤独无援的老人，分享他们自身的经验，去开解其他独居老人，并成为他们的社区支援网络。所以，今年我致力宣导弱势长者成为长者义工。这是因为我们相信“助人治疗”（Helper Therapy）的效用。所谓助人治疗，是当一个人懂得并乐于帮助别人的时候，他/她便会加强动机及能力去解决自己的问题。在助人的历程中，人会学习更多帮助自己的方法。 给你举另外一个例子，香港社工机构在近十多年来，协助伤残人士及长期病患者成立了不少自助组织。这些自助组织背后的理念，就是组织有共同需要的伤残人士及长期病患者互相帮助。既帮助自己之余，他们也要出力帮助自己的组织成员，并运用大家作为“过来人”或“同路人”的经验，互相扶持，共同解决大家面对的问题。 自助组织的成立令不少服务对象成为“施受者”（Prsumers）。 洁儿，可能你对这个概念有点陌生，在日后的课堂中我会详加解释。简单来说，施受者的概念是指接“受”服务的人，同时也是“施”予服务的一群（Consumers or clients sa produncers of services）。自助组织运动的兴起为香港复康服务发掘及提供了不少宝贵的人力资源。 说起自助组织，就想起你们的一位师姐，她去年转职往自助组织工作。几次回校探访都曾与我分享，觉得在自助组织的工作十分有意义，所得到的满足感较过往的工作大得多。因为，过往她只重为服务对象提供服务，而现实她最感兴奋是自助组织的工作让她真正明白社工的意义，让她懂得帮助服务对象之余，也去发挥这些同路人互相帮助的能力，除了让他们有机会为组织贡献之外，更帮助他们重拾自信，建立正面人生观，达致为服务对象“充权”（empowerment）的效果。 你知道吗。在不少社工推行的社区发展计划当中，我们除了帮助居民合力解决共同的社区问题之外，还有很多重要的目标，包括宣导居民互助、动员居民多参与社会事务、推行社区照顾计划及鼓励居民为社区出一分力，以建立一个关怀的社区。 你还记得我曾在课堂与你们分享为何我这么喜欢做社区工作吗？社区工作最吸引我的地方就是能够全面发挥社工的补救、预防及发展性功能。在多年从事社区发展服务的经验中，我看到不少草根居民及弱势群体成长，他们不少
给外公的一封信 亲爱的外公： 您好！ 没有想到我会给您写信吧？离假期看到您已有两个星期了，我特别想您，也特别担心您——因为听外婆说，您做事还是那样的心急，所以就提笔给您写信啦！ 外公，您年岁大了，除了吃好、穿好、休息好外，还要记住顶顶重要的一项，就是做事不要心急，尤其是在过马路的时候。 外公，您还记得上学期发生的那件事吗？那天，我们过马路的时候，大家看见红灯亮着，都自觉地站在边上等。可是您却很不耐烦，看看四周没有车子，就急匆匆地走了出去，而且也没走在斑马线上。事情就这么不凑巧，就在您刚走出去的时候，一辆摩托车疾驶而来，从您的跟前擦身而过，随即“啊哟”声从您的口中传来。外婆连忙上前拉住您查看。不看不知道，一看吓一大跳：您的右腿被摩托车的排气管烫伤了，膝盖处还丢了一大块的皮，隐隐的还有几丝血丝渗出来。你强忍住疼痛，在外婆的搀扶下一颤一颤地走到路边，最后，妈妈接到电话急匆匆地赶来，把您送到医完检查、包扎……外公，这都是心急的惹的祸，如果您多等一两分钟，也许这事就不会发生，您说是吗？我想当时，您肯定也是非常后悔的；虽然世上没有后悔药买，但我们一定要记住教训、记住那次的伤痛，不再闯红灯，因为不怕一万，只怕万一您说是吗？ 外公，宽阔的马路、先进的道路安全设施、一直在更新的交通法规，国家给了我们交通安全的保障，但真正的安全，还要靠每个人自己。“过马路，看信号”、“行道时，靠右走”，只有每个人自觉遵守交
通规则，自觉践行出行之礼，我们的安全才有真正的保障！ 另外，我们不仅要在当行人的时候不急不躁，不乱闯红灯，当“司机”的时候，更要谨慎驾驶。 记得电视上放过这样一则新闻: 刚刚上学的一年级学生小华，正背着寄托着父母无限期望的新书包，怀着对学校的憧憬行走在斑马线上时，突然，一辆飞驰的汽车像脱缰的野马般猛地闯过了红灯，向小华直奔而去。伴随着一声惨叫，小华被车无情地撞出了20多米远…… 外公，说了这么多，您明白我的意思了吗？对呀，我就希望您做事时不急不躁——当行人时不闯红灯、当“司机”驾驶着您的电瓶三轮车拉货时，速度放慢，因为您心爱的外甥女希望您出行有礼、永远平平安安！ 祝您 身体健康、出入平安、寿比南山 您的小棉袄：x x x 年月日
《给班主任的一封信》 给班主任的一封信（一）： 敬爱的班主任老师: 中考在即，忧虑与紧张总陪伴在我的左右。毕竟我不是个成绩优秀的学生，在您的眼里心里，怎样排位，也轮不上我，但您的气度、语言，甚至您的声音都散发着一种活力，我觉得与您交流是一大快事，因此我快乐地提起笔，与您说说话，也许您会对我刮目相看。 近两年来，您为我们尽心尽力地工作，使我们很感动。在那里，我代表全体同学对您说一声：老师，您辛苦了！我们会永远记得您的！我们甚至相约，毕业后要每年定期看您去。 每当我犯了错误，您总是用充满爱心的教育方法教育我。记得我以前听一位教育专家说过：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。您就是用行动实践着这位专家说的鼓励、认可等爱的教育方法，所以大家都说：这两年，是您开发了我们的学习潜能，大幅度提高了我们的成绩。我还在教育名人类书籍上看见过车尔尼雪夫斯基的名言：对于人，什么是最可爱的呢？生活！因为我们的一切快乐，我们的一切幸福，我们的一切期望，只与生活联系。您常说：有品位的生活，其实就是一个人的文化素养决定的生活方式的体现。对于我们这样住宿在学校的学生，主要的生活场所不外乎两个：一个是家，一个是学校（主要是班级）。班级生活的班级文化，对我们这样的学生的个性发展、智力开发、修身养性，是何其重要啊！因此您常常用心经营我们的学校生活，朗诵古诗文、三字经是，您带领我们走进传统经典诗文的中华灿烂古典文化之海；在凤凰语文发帖进行作文和资料交流，又是您以得天独厚的版主身份引领我们走向现代网络的广阔世界和有利于同学交流的崭新的心灵空间；最难忘的还是您自己献出３０００元加上我们节约的６００元零 用钱集资３６００元赞助了一位期望工程的孩子读完６年的小学生涯，并且把孩子和她妈妈多次请到我们班级参加六一、新年等游艺活动，让我们切身体会了分享童年的快乐，奉献爱心的好处。 我在*****学校里读书两年，因为您，从书本以外的生活中学到的东西，能够说，比从书本上学到的东西还要多，还更加难忘，甚至能够说，也许将影响我的一生。我是透过您的一系列爱与感恩，职责与义务，法律与道德等教育，自己从一次次的错误中慢慢懂事长大，才明白了：孩子，要从小做一个负职责的人，不论发生了什么事，只要与你有关，你就要勇敢地承担你那部分职责，不要找借口去推卸。只要勇于承担职责，你就能正确对待一切发生的事，因为你掌握了主动权，你就能够能够更好地解决你遇到困难和问题，同时，你就能从这样的挫折和坎坷中吸取教训，积累经验，将来，你就能够承担起生命中更大的职责。一个勇于承担职责的人，也是一个守信誉的人，一个诚实的、自尊的、公正的人。真是红尘滚滚我没有看透，我此刻才明白您的用心良苦。 那里，我引用某流行歌曲的歌词，献给您我崇拜的老师，期望热爱音乐的您不会介意我利用别人的语言表达我在这毕业前夕难以言表的心声和我对您的祝福与理解： 岁月难得沉默，秋风厌倦漂泊，再回首，往事也随枫叶一片片落，壮志凌云几分愁，知己难逢几人留。再回首，却闻笑传醉梦中，笑谈词穷古痴今狂终成空。一场雨把我困在那里，你冷漠的表情会让我悲哀，六月的雨是无情的，但是也没有阻止我心中荡漾。
给台湾小朋友的一封信 亲爱的台湾小朋友： 你好！ 此时你一定很奇怪，一个从未谋面的大陆小学生会用漂流瓶的方式寄来这样一封信。其实，我也不知道收到这封信的你，是无忧无虑的女孩，还是一个有着远大志向的男生，但我曾经读过：“落地为兄弟，何必骨肉亲？”更何况我们都是龙的传人，都是黑皮肤、黄头发的炎黄子孙，我们是一家人啊！我有好多心里话想说给你——台湾的小朋友听一听。首先自我介绍一下，我叫林心怡，是海峡西岸福建省的一名小学生，今年十一岁，性格活泼开朗，最喜欢交朋友，希望这封信能将我真诚的心声带到。 小时候，妈妈说台湾风光秀丽，是颗明珠；爸爸说台湾物产富饶，是块宝地；老师说台湾与大陆血脉相连，是祖国的神圣领土。现在我想说：台湾，祖国和人民盼着你归来！台湾小朋友，我们大陆小朋友欢迎你们回家看看！ 改革开放以来，我的家乡长乐犹如一颗璀璨的明珠在海峡西岸绽放光彩。城市里，鲜花盛开，绿树成阴，一座座高楼大厦拔地而起；乡村中，欣欣向荣，机器轰鸣，奏着生产建设的和谐旋律；港湾内，汽笛声声，其中就有来自你们台湾的远洋货轮，送来了新鲜的水果，时尚的商品……海西这一块希望的热土在发展、在腾飞。我相信不久的将来，海西建设将成为祖国与台湾交流的桥梁，和平统一的光明前景近在眼前了。
亲爱的台湾小朋友，我也希望通过这封信，我们建起一座心灵的桥梁。将来我一定要去台湾看看，参观你的学校，看看是否像我们的校园一样鸟语花香，朝气蓬勃；我想我们一起在山青人美的阿里山上赏樱，去碧波荡漾的澎湖湾踏浪，到闻名世界的故宫博物院欣赏奇珍异宝。我也真诚地期盼你能来我的家乡旅游，我会带你登上南山，荡舟长山湖，走进琴江满族村，观光金刚腿公园…… 亲爱的台湾小朋友，我相信这美好的梦想不久一定会变成现实。此时，我希望这封信带去我真挚的问候，送给海那岸的你——台湾的小朋友。我期盼着，等待着你的回信。 祝生活愉快，学习进步！ 海西小朋友：林心怡 2012年3月10日