Put the following sentences into one sentence.
1.He heard that his father was ill. He was anxious to go home to see
him. He went to the station eagerly in the morning to buy a ticket.
Hearing that his father was ill, he was anxious to go home to see him, therefor he went to the station eagerly in the morning to buy
a ticket.
2.The dean issued a bulletin. It said the library would remain open
on weekends.
The dean issued a bulletin which said the library would remain open on weekends.
https://www.doczj.com/doc/ae9976955.html,st night was a wild night. The thunder roared. The wind blew a
gale. The rain fell in torrents.
After the thunder roared and a gale, the rain fell in torrents in the last wildly night.
4.There are icicles on the trees. The temperature must have fallen
considerably during the night.
There are icicles on the trees, so temperature must have fallen considerably during the night.
5.He returned to his hometown. He had been away for 12 years. He
looked in vain for the familiar landmarks.
He returned to his hometown where he had been away for 12 years and he looked in vain for the familiar landmarks.
6.We have made some progress. We still have a long way to go. Though we have made some progress, but before we still have a long way to go.
7.The sky was cloudless. The sun was shining brightly.
The sky was cloudless and the sun was shining brightly.
8.There were over 200 passengers on board the plane. About one
third of them were foreigners.
About one third of those who over 200 passengers on board the plane were foreigners.
9.The girl began to learn to play the piano when she was a child.
Her mother was a famous pianist.
The girl whose mother was a famous pianist began to learn to play the piano when she was a child.
10.N apoleon was born in 1769. At that time Corsica had just been
acquired by France.
Napoleon was born in 1769 when Corsica had just been acquired by France.
11.S he appeared on the stage. A stormy applause broke forth.
When she appeared on the stage, a stormy applause broke forth.
12.T he Gypsies are really a nomadic people from India. They
migrated into Europe. Once they were thought to be Egyptians.
The Gypsies, once thought to be Egyptians, a really nomadic
people from India who migrated into Europe.
13.T he new workers are young and inexperienced. They are eager to
learn from the veteran workers.
The new workers who are eager to learn from the veteran workers are young and inexperienced.
14.I t was a poor quarter. There were a lot of small huts. They had
mud walls and straw roofs. They dotted a hillside.
It was a poor quarter with a lot of small huts by mud walls and straw roofs which dotted a hillside.
单句组复句专项训练 一、知识点梳理。 用恰当的关联词将三个短句组合成一个复句，这是近几年中考的一个必考内容。此题型考查单句与复句的转换能力，即将三个单句组合成一个多重复句。单句是只有一套主谓成分构成的句子；复句是由两个或两个以上意义密切联系，结构互不包含的单句组成的句子；多重复句是一般复句的扩展形式，它在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意义关系。（中考中的多种复句在结构上只有两个层次）要正确地变换单复句，先要揣摩几个单句表达的意思的共同点和联系点，然后按时间顺序或逻辑顺序合理安排句序，选择合适的关联词语，运用正确的标点符号，把三个单句组合成一个词意贯通、语句通畅的多重复句。组合时可以删去和调换词语，但不得改变原意。 具体地说，正确变换单复句，要注意以下几点： 1、按时间顺序或逻辑顺序合理安排好句序。句序大多与逻辑顺序有关。 2、选择合适的关联词语。关联词的选择主要看分句之间的关系，要揣摩语意，同时也要注意句子的语气及已有的关联词语。 关联词语是复句中用来联结分句与分句、标明分句与分句之间关系的词语，它是复句的有机组成部分，在复句中起着非常重要的作用。很多复句都是靠关联词语连接的，不同的关联词语往往表示不同的逻辑关系，标志出不同的复句类型。 从分句之间的关系看，常见的有七种：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。记住常用的关联词语，了解它的搭配习惯、语意轻重，并注意区别容易混淆的关联词语。①并列复句（几个分句叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况） 单用：也又另外同时 配对使用：既……又……既……也……又……又……也……也……不是……而是…… ②递进复句（后一分句在意思上比前一分句更进一层） 单用：不但不仅不光而且并且并甚至更还何况况且 配对使用：不但（不仅、不光）……而且并且、还、也、甚至）…… 尚且（况且）……何况…… ③选择复句（几个分句列出几种可能性，从中做出选择） 单用：或者或是还是 配对使用：或者……或者……要么……要么……是……还是……不是……就是…… 与其……不如……宁可……也不（也要）…… ④转折复句（后一分句不是顺着前一分句的意思说下来，而是转到一个相反的意思上去）单用：虽然但是可是但却而然而尽管固然 配对使用：虽然（尽管、虽说、固然）……但是（可是、但、却）…… ⑤因果复句（其中一个分句说明原因，另一个分句说明结果） 单用：由于因为因此所以因而从而既然可见 配对使用：因为……所以……由于……因此（因而、所以）……之所以……是因为…… 既然……就（那么、那就）…… ⑥假设复句（其中一个分句提出一种假设的情况，另一个分句说明在这种情况下产生的结 果） 单用：如果假如假使假若倘若要是要不是否则
初中语文语法知识单句和复句 单句 1、单句 主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式） 例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。（主谓宾式）他［非常］健康。（主谓式） （他的）病症消失了。（主谓式） 注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。 非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。 例；飞机！站住！哦！呜！（我们这里不做研究） 结构复杂的单句的分析： 一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。 例：1、（我们的）同学来〈自全国各地〉。 2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。 3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安门城楼上向全世界庄严］宣告：“中华人民共和国成立了”。 巩固练习：用符号标出各种句子成分 1、严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。 2、我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 复句 (一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说 明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。例如：单 丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。 2、承接复句也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此 顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便 B”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。 3、递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了 一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）b”、“而且”、“并
复句变单句方法例谈 复句变单句，是将复句的几个分句合成一个复杂的主谓句，它既需要正确理解复句的内在层次，又需要准确把握复杂单句的结构特点。因此，在句子变换的练习中，复句变单句的难度往往较大。但是，只要我们掌握了一些基本方法，许多难题都会迎刃而解的。 一、添词法 有些复句的部分分句，如果添上介词“在”、“正如”等，就可变成介词短语，从而使全句变成复杂单句。例如： （1）．德国伟大的诗人歌德，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，写出了举世瞩目的诗篇《浮士德》。 这一句只要在“前后……材料”两个分句前后加上“在……之后”词语，使之变成短语，作“写出了”的状语，全句就可变成单句。 二、换词法 有些分句的谓语助词“了”，如改成结构助词“的”，该分句就可变成主语部分。例如：（2）．党中央根据历史唯物主义的基本原理和已经变化了的实际情况，果断地作出了我们知识分子的绝大多数已经是工人阶级自己的一部分、是党的依靠力量的科学论断，丰富了马克思主义关于知识分子理论。 将“作出了”改为“作出的”，就可让“科学论断”作为要改的复杂单句的主语。 三、包容法 有些分句的要点具有种属关系、整体和部分的关系，这时可采取包容法，用大概念去包容小概念，就可改变复句的结构。例如： （3）．人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 句中的“社会实践”可包容“生产斗争”、“阶级斗争”、“科学实验”这三个要点。因此可改成：“人的正确思想，只能从社会实践（包括生产斗争、阶级斗争和科学实验）中来。”四、合并法 分句中相同的部分合并在一起，也能使复句变成单句。例如： （4）．“中国人民站起来了”的庄严呼声，震撼了刚刚苏醒的中华大地，震撼了整个东方，也震撼了全世界。 例4三个分句的谓语“震撼”相同，可合并为一个，改成“‘中国人民站起来了’的庄严呼
A 把意思有关联的简单句合并成恰当的状语从句 2 Several weeks had done by. I realized the painting was missing. 3 The house could fall down soon.No one does some quick repair work. 4 The situation is dangerous. There is still one possible way to keep away from thedanger. 5 The story isamusing.I have to put it away and focus my attention on study this week. 6I’dlike to arrive 20 minutes early. I can have time for a cup of tea. 7 It was some time.We realized the truth. 8 The American Civil War lasted four years. The North won the war in the end.9You’d better take something to read when you go to see the doctor.You have to wait. 10 Allow children the space to voice their opinions. They are different from your own.11 He transplanted the little tree to the garden. It was the best time for it. 12 The old tower must be saved. The cost is 9 billion dollars. 13. There was never any time for Kate to feel lonely. She was an only child. 14. That was really a splendi d evening. It’s years. I enjoyed myself so much.15 You must keep on working in the evening. You are sure you can finish the task intime. 16.Someone called me up in the middle of the night.But they hung up.I could answer the phone. 17. Jane may phone tonigh t. I won’t go out. He phones. 18 The men will have to wait all day. The doctor works faster. 19 I gave the money to your sister. I saw her. 20 Don’t be afraid of asking for help. It’s need.
复句类型练习（并列——条件） 一、辩类型： 1、白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧地唱歌。（条件，充足） 2、除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到原谅。（条件，必要） 3、不论处在什么厄运中，都不要失去理想！都要保持高风亮节！（条件，无条件） 4、他做了，还不如不去做。（转折，弱转） 5、苏林教授一生桃李满天下，但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。（转折，轻转） 6、无论什么时候找到他，他总是很真诚、很热心地对待我们。（条件，无条件） 7、正是有了他的帮助，萍儿才感到生活充满了希望。（条件，必要） 8、平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会产生极大的乐趣。（条件，充足） 9、回去把你们的粮食、钱财、土地老老实实地分给老百姓，要不然绝饶不了你们。（条件，必要） 10、不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是平等的。（条件，无条件） 11、虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（转折，重转） 12、我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。（转折，轻转） 13、无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。（条件，无条件） 14、他小小年纪，胆量可不小啊。（转折，轻转） 15、只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。（条件，必要） 16、只要煤矿一开工资，这个城市总要热闹那么几天。（条件，充足） 17、不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是平等的。（条件，无条件） 18、一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。（条件，充足） 19、任凭我们怎么叫门，他都没有把门打开。（条件，无条件） 20、除了学习功课以外，做各种课外活动，也要把想和做联结起来。（条件，必要） 21、虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（转折，重转） 22、我只是一个欣赏者，但是我愿意努力地说出心中所感受的飞动的“美”。（转折，轻转） 23、小王现在成绩还很差，不过比上学期还是进步多了。（转折，轻转） 24、他认真研究了这个问题，而且解决了这个问题。（递进，一般） 25、中国人不是倒向资本主义一边，就是倒向社会主义一边。(选择，未定） 26、中国人不是倒向资本主义一边，而是倒向社会主义一边。（并列，对等） 27、现在的学生不要说写毛笔字，连钢笔字都写不好。（递进，衬托） 28、她既是三好学生，又是优秀学生干部。（并列，平行） 29、他不故意地冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结人。（并列，平行） 30、上班以后，首先清理卫生，关掉充好电的灯源，然后就开始在窗口收上井工人的矿灯，再把充足电的矿灯发放给下井的工人。（承接，时间先后） 31、我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！（选择，先取后舍） 32、武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉。（选择，未定） 33、大家与其在这儿闲谈，还不如抓紧时间看书。（选择，先舍后取） 34、大家披好衣服，扛着锄头上山去了。（承接，时间先后） 35、只要你天天坚持跑步，你的身体就会好起来。（条件，充足） 36、在我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。（解说，解释说明） 37、纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（解说，解释说明） 38、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。（解说，先分后总）
如何把简单句变为复合句 1.in my opinion, ….: As I see it, As/So far as I am concerned, Where I am concerned, …/ I am of the opinion that/ I think that From my perspective.= I hold that =I believe that=I hold the belief that =I argue that 2.undoubtedly=without doubt/beyond doubt: There is no doubt that…./ There is no denying that …. 3.for fear of: for fear that/lest + clause 4.in case of : in case 5.make sure/certain of…/ make sure/certain that clause …. 6.on the grounds of /on the grounds that= for the reason that=in that =because 7.too … to do …: so … that … The
problem is too difficult for me to work out. The problem is so difficult that I can’t work it out. This is such a difficult /so difficult a problem that I cannot solve it/ work it out. 8.In point of fact/ truth/effect/reality: The truth is that …, but …/ Although …,/ It is true that…, but 9.In spite of/despite: Although/though/while /Adj. or Adv. as Subject+其他 /granting/granted that/ For all/ With all his faults, Granting that he has many faults, I still like him./ Despite all his faults, 10.to do sth. /so as to do sth. /in order to do sth. / on purpose to do sth./ for /with the purpose of doing sth./with a view to doing sth./so that …/in order that …/ We should
英语作业复合句研12-4 张力仁 1 We are not conscious of the extent to which work provides the psychological satisfaction that can make the difference between a full and an empty life. 我们没有意识到工作提供的心理满足感能使充实的生活与空虚的生活之间的区别 2 As is generally accepted, economic growth is determined by the smooth development of production. 正如人们普遍认为，经济增长是由生产的顺利发展所决定的 3 There are few teachers but know how to use a computer. There is no complicated problem but can be solved by a computer. 很少有老师，知道如何使用电脑。没有复杂的问题，但可以通过计算机求解 4 Evidence came up that specific speech sounds are recognized by babies as young as 6 months old. 有证据显示，特定的语音识别的6个月大的小宝宝。 5 They lost their way in the forest, and what made matters worse was that night began to fall. 他们在森林里迷路了，更糟糕的是，夜幕开始降临。 6 In debating, one must correct the opponent’s facts, deny the relevance of his proof, or deny that what he presents as proof, if relevant, is sufficient. 在辩论中，我们必须正确的对手的事实，否认其证据的相关性，或否认他所提出的证据，如果相关，是足够的。 7 Assuming he is diligent in his studies at ordinary times, he is sure to pass the test.In the event that she has not been informed, I will tell her. 假设他学习勤奋平时，他肯定会通过考试的。如果还没有告诉她，我会告诉她 8 Talk to anyone in the drug industry, and you’ll soon discover that the science of genetics is the biggest thing to hit drug research since penicillin was discovered. 在医药行业的任何人交谈，很快你就会发现遗传学青霉素被发现以来，在药物研究的最重要的事情。 9 Everybody cheats a little, some psychologists say, while others insist that most people are basically honest and some would’t cheat under any circumstances. 每个人都有点欺骗，一些心理学家说，而另一些人坚持认为大多数人都诚实，不欺骗任何情况下。 10 For all that computers can provide us with great help, they shouldn’t be seen as substitutes for fundamental thinking and reasoning skills.
复合句变简单句集锦 九年级英语 时间状语丛句 1I met one of my friends when I was walking in the street. I met one of my friends when walking in the street. 2While he was doing his homework , he fell asleep. He fell asleep while doing his homework. 3If I were you ,I would take a long walk before I went to bed. If I were you, I would take a long walk before going to bed. 4I went to bed after I finished my homework. I went to bed after finishing my homework. 原因状语从句 5He didn’t go to school because he was ill. He didn’t go to school because of illness. 宾语丛句 6I don’t know what I should do . I don’t know what to do. 7I don’t know what I should wear. I don’t know what to wear. 8I think It is useful to learn English well. I think it useful to learn English well. 9I find it is difficult to study grammar. I find it difficult to study grammar. 10You make it is possible to have lucky. You make it possible to have lucky. 定语从句 11Do you know the girl who is named Lily? Do you know the girl named Lily? 12The book that is in the desk is mine.
复句类型 （一）知识概述 1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。 2、复句类型 ⑴并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列关系复句。 常用关联词： 也……，也…… 又……，又…… 既……，又（也）…… 一边……，一边……一会儿……，一会儿……有时……，有时…… 一方面……，（另、又）一方面…… 不是……，而是…… ⑵承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。 常用关联词： 首先（起先）……，然后（后来）…… 就 便 才 于是 然后 后来 接着
跟着 ⑶选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。 常用的关联词语： 不是……，就是…… 是……，还是…… 要么……，要么……或者……，或者…… 宁可……，也不…… 与其……，不如（毋宁）…… ⑷递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。 常有的关联词语： 不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）…… 尚且……，何况…… 别说（慢说、不要说）……，连（就是）…… ⑸转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。 常有的关联词语： 虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）…… 但是但可可是然而 却不过 只是不过倒 ⑹假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。 常有的关联词语： 如果（假如、倘若、若、要是、要）……，就（那么、那、便）
单句和复句的区别 单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别： （1）定义法。 单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。 可分为主谓句非主谓句两类。 1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。例如： 同学们已经回到学校了。 他非常健康。 2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。例如： 飞机！ 站住！有人敲门。 好极了！ 复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。如：白云朵朵，阳光灿烂。 蓝天，远树，金黄色的麦浪。 社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。 辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。如： A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构） B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构） （2）抓主干法： 再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。 例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。 主干：教师当代表。 例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。” 主干：这是教训。 （3）外部标志法： 复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。 另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。 如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 关联词：不但……而且……（递进关系） 不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。 例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有
简单句、并列句和复合句导学案 【学习目标】 1、了解什么是简单句、并列句和复合句。 2、熟悉简单句五种基本句型。 3、掌握并列句中表并列、选择、转折和因果关系的连词; 4、了解复合句中的三大从句。 5、根据上下文的逻辑关系确定合适的连词； 【预习导学】 句子按其结构可以分为___________、___________、___________三类。 一、简单句：只有一个_______（或并列_______）和一个_______（或并列_______）。 e.g. He often reads English in the morning. Tom and Mike are American boys. She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers. （一）简单句的五种基本句型 1、_______+_______（vi.） e.g. The caris running fast. Theyworked day and night. 2、_______+_______（vt.）+_______ e.g. Henryboughta dictionary. Wecan playthe piano. 3、_______+_______（vt.）+双宾语（_______宾语+_______宾语）： e.g. My fatherboughtmea car.=My fatherboughta car for me. IlentLi Haisome money.=Ilentsome money to Li Hai. 4、_______+_______（vt.）+复合宾语（_______+_______） e.g. Tommadethe babylaugh. Ifoundthe bookvery interesting. 5、_______+_______+_______ e.g. Heisa student. The dishtastesdelicious. 注：其他各种句子都可由这几种基本句型扩展、变化或省略而构成。 二、并列句：由_______连词（and, but, or等）或_______（；）把_______或_______以上的简单句连在一起构成。 e.g. You help him and he helps you. The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。 （二）并列句的分类 1、联合关系 常用的连词有_______( 同，和),_______(=and just at this time 就在这时，然后), ____________________________( 不仅……而且…… ), _______________________（既不……也不……）等。如： (1) The teacher’s name is Smith, and the student’s name is John. (2) I was just leaving when the telephone rang. (3) Not only did he give us a lot of advice, but also he helped us to study English.
单句与复句辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。 如：1）无理数是无限而不循环的小数。（单句） 2）创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。（单句） 3）社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。（复句） 4）一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。（复句） 5）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（复句） 6）我相信，你却不一定相信。 7）我相信，你一定会学好的。 如：例1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。 例2、人民英雄纪念碑是一座巍峨的雄伟的庄严的纪念碑。 例3、仙人掌有这样的功能，白天紧闭气孔，以防体内水分大量蒸发，夜间则把气孔打开，吸收二氧化碳，放出氧气，使室内空气更加新鲜，并且增加室内负离子浓度。 例4仙人掌有白天紧闭气孔，以防止体内水分大量蒸发，夜间则打气孔打开，吸收二氧化碳，放出氧气，使室内空气更加新鲜，并且增加室内负离子浓度的功能。 例5前途是光明的，道路是曲折的。 例 6我知道：前途是光明的，道路是曲折的。 例7只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 例8论在任何情况下，我们都要努力学习。 复句的分句之间一般有关联词语，但是，带有关联词语的句子不一定是复句。如例9与例10 例9只有社会主义，才能救中国。例10只有社会主义发展了，才能救中国。 例11王老师吃过晚饭就去看电视。（老梁拿起公文包走下台去。） 例12王老师吃过晚饭，就去看电视。（老梁拿起公文包，走下台去。） 练习：长单句变成复句（可以添加虚词） 1、松鼠是一种漂亮、驯顺、乖巧、很讨人喜欢的小动物。 2、它们有清秀的面容，闪闪有光的眼睛，矫健的身躯，轻快的四肢，敏捷、机警的反应能力。 一、长句变短句 例1：将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 做此类题可分为三步：第一步，提取句子主干。出此句的主干为： 第二步，切分辅助成份。题中定语即研究的对象，比较复杂，需要仔细切分。研究的对象，此句中共列举了三个：第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。 参考答案为： 长句变短句练习 1、将下面一个长句改写成三个连贯的短句。可以增删个别词语，但不能改变原意。 一家民营机构对中国民众的对日态度的调查的主要结果是过半的中国民众因日本至今没有认真反省侵华历史而对其并不抱有好感。 2、将下面一个长句，变成三个短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。 在2010年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工的家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。 3请将下面的译文改写成三个短句。 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的谙熟程度为先决条件的。 4、把下面的长句变成语意连贯的三个短句。（不改变愿意，可以适当添加词语） 布什总统向国会提出约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继位首次执掌国家大权所面临的最主要的威胁是经济薄弱，美国政府应加快向约旦提供援助的要求。
复句例句 根据复句[1]组合方式的不同，可以把它分为两大类： 1.由单句直接组合而成的 只有两个分句的句子叫一重复句。如： 我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。 2.借助虚词组合成的 借助虚词组合成的，如： 我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。 只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。 分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。 一重复句 一重复句是只有两个分句的句子。主要有下列十种类型： 1.并列复句 两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②我们不要空话，而要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 2.承接复句 两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如： ①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 ②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
1．选出是复句的一项： （） A．xx还曾说过： 他在五四运动前后写小说是为了“呐喊”几声，聊以慰藉那寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。 B．宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。 C．在苍茫的大海上，狂风卷集着xx。 D．人的才能之愿意发挥与否，能发挥与否，是有规律可循的。 2．选出是复句的一项： （） A．母亲那种勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 C．天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。 D．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 3．选出不是复句的一项： （） A．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 B．虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 C．他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
D．母亲那种勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 4．区分下面单句和复句，判断正确的一项是： （） ①花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。 ②一条黄绿相间的玻璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。 ③一个新时代的青年，应该坚信我们的“四化”大业一定能够实现，我们的祖国将更加繁荣昌盛。 ④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁把走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天的工作的时候，……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ A．①②是单句，③④是复句。 B．①是复句，②③④是单句。 C．②③④是复句，①是单句。 D．①③是复句，②④是单句。 5．选出不是复句的一项： （） A．风是沙漠向人类进攻的“武器”，但是也可以为人类造福。 B．沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。
单句和复句的区别 单句：由短语或单个的词构成的句子。 例：郭全海把玉石眼追回来了。 可分为主谓句和非主谓句两类。 主谓句是由一个独立的主谓短语带上一定的语气，语调构成的句子。 例： 天气格外晴朗。（主谓句） 请不要随地吐痰！ 复句： 由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句（即分句）组成的句子。 例：自然是伟大的，然而人类更伟大。 判析下列各句是单句还是复句： 1、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光，时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。（单） 2、光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，是不够的。（单） 3、孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。（单） 4、他一有空就看书。（复） 5、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。（复） 6、柏油路晒化了，甚至于铺户前的铜牌好像也要晒化。（复） 7、小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。（复） 8、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，在我心中留有深刻的印象。（单） 9、雨停了，草绿了。（复） 10、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（复） 11、他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。（单） 12、一面做，一面想。（复） 13、蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!（复） 14、不读书而空谈政治的人只是空头的政治家，决不是真正的政治家。（复） 15、在任何工作中，我们要记住：虚心使人进步，骄傲使人落后。(单) 16、莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么?（单） 17、我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。（单） 18、剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。（复） 19、夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步。（单） 20、你瞧不起我，我瞧不起你，这是一种很坏的作风。（单） 21、共产党要叫人人有衣穿，有饭吃，有书念，还要有福享。（单） 22、农民在农闲时节进城打工，已经不是什么稀罕事儿了。 23、我这才明白，田里的活儿都是那小姑娘干的。 例1是主谓短语“农民在农闲时节进城打工”在句中作主语。 例2是主谓短语“田里的活儿都是那小姑娘干的”在句中作宾语。 2、是否使用关联词语 关联词语是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段，大多数复句在分句之间使用关联词语。例如： 她不是败在没有运气，而是败在缺乏意志上。 他们宁可吃观音土、啃树皮，也恋着土屋不走。 单句中使用关联词语的情况较少。但是有关联词语的句子不一定都是复句，关联词语也可以出现在单句中。辨析的方法主要看去掉关联词语后，被标点分开的部分之间是否具有结构关系。如果一部分是另一部分的句子成分，就不是复句，而是单句。例如：无论什么人，都不能不承认这个道理。 只有那张被太阳晒黑了的脸，才说明这是一个长期搞农村工作的人。 3、语调不同 单句带有一定的语调，表示相对完整的意思。 复句的分句已经丧失了单句成立所必备的语调，不能独立地表达一个相对完整的意思。 4、标点符号不同
复句的类型 1、并列复句若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。 单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是……而是是……不是既……又一面……一面一会儿……一会儿一边……一边有时……有时也……也 例句：从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。 2、连贯复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。 单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着 搭配用的：首先……然后其先……后来 例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 3、解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现，不用关联词。 例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 4、选择复句几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。 单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如 搭配用的；是……还是要么……要么不是……就是也许……
也许与其……不如与其……宁可宁愿……也不宁可……也例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。宁可站着死，决不跪着生！ 5、递进复句 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由小到大，由轻到重，由浅到深，由易到难。 关联词语配对使用1、不但……而且…… 2、不仅……还…… 3、不光……也…… 4、不只……又…… 5、不但不……反而（反倒）…… 单用关联词语而且并且甚至尤其? 例句：他不但学习好，而且思想品质也好。 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。 练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。 1、你去，他去，我去，大家都去。（并列） 2、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。（并列） 3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢！（递进） 4、他不是光说不做，而是说了就做。（并列） 5、不是你去，而是我去。（并列） 6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。（递进） 6.转折复句
二、复句的类型 根据分句间的意义关系划分，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。偏正复句内各分句间意义有主有从，也就是有正句有偏句。正句即主句，是句子的正意所在；偏句是从句，意义从属于正句。 （一）联合复句 联合复句又分为并列、顺承、解说、选择、递进五小类: 1、并列复句 前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间或者是平列关系，或者是对举关系。常用的关联词语有： 平列关系就是分句间表示的几件事情或几个方面并存。平列关系的关联词语有前后分句成对使用（合用）的，也有只在后一分句单独使用的。例如： 他一方面收拾行李，另一方面又认真思考刚才谈的问题。 绿既是美的标志，又是科学、富足的标志。 知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 (4) 友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药。
对举关系又称对待关系，就是前后分句的意义相反相对，表示两种情况或两件事情 对比对立，也就是用肯定和否定两个方面对照来说明情况或表达所要肯定的意思。 关联词语 可以成对使用，也可以在后一分句单用。例如： (5) 人的明智 并非与经验成正比， 而是与经验的吸收力成正比。 (6) 我不是要人装傻，而是要人一片天真。 (7) 衡量人的尺度，不在职务的高下， 而在成就的大小。 并列关系常用意合法。例如: (8)感情的短处在于会使人迷失方向，科学的长处在于它是不动感情的。 (9)悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。 2、顺承复句 前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句间 有先后相承的关 系。常用的关联词有： 例如: 她先开了柜子上的 锁，拿出了衣服， 又开了首饰匣子上的锁，取出 了项链戴好。 世界上有思想的人应 先想到事情的结局，随后着手去做。 顺承关系常用意合法。例如: (13) 愿为事业献青春，献了青春献终身，献了终身献儿孙。 顺承关系分句的次序是按逻辑关系相继而下， 作鱼贯式排列，一般不能变换次序。 这与并列 关系不同，并列关系的分句是雁行式排列，往往可以变换次序。 (10) (11) (12) 她进入这个世界， 便奉献给这个世界以真诚。