关于数学三年级周记400字|三年级下册数学周记
201X年X月X日X天
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏
规则是什么?你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：
指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数
就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。
妈妈说：“你自己想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让
我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到
双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!
201X年X月X日X天
又是一周过去了，离毕业考试越来越逼近，仔细想一想，短短一周，我究竟学会了什么，做到了认真仔细了吗?我不禁反省起来：
课上表现——我生性好动，课上更别提，不是摸这就是摸那，课上表现很不好，造成我不认真的习惯!以后我会多加注意。
作业表现——自我感觉良好，虽然上课不认真，但是做题，只要仔细，一般不会做错，以后我也会更加认真、仔细，在题海中找到
乐趣!
学习内容——通过一周的学习，我学会了不少知识，如：比例的意义(表示两个比相等的式子叫做比例)比例的基本性质(在比例里，
两个外项积等于两个内项积)解比例(求比例中的未知项，叫做解比例)比例尺(图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺)正比例(两种相关连的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种
量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正
比例的量，他们的关系叫做正比例关系。)反比例(两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个
数的积，一定，这两种量就叫做成反比例，它们的关系叫做反比例
关系)
下周目标——这一周的不足之处，我会在下一周改正，争取做的更好，在数学中寻找无穷的快乐，书山有路勤为径，学海无涯苦作
舟!这句至理名言，会在我心中谨记，成为我学习的动力，促使我更
上一层楼!
201X年X月X日X天
今天是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊!我迅速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今天让我
拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞快地跑到了水果店，首
先问售货员阿姨：“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊?”阿姨回答我
说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元
钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过
钱觉得不对啊，马上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4个
4=4×4=16元啊，再用20-16=4元，阿姨应该找回我4元钱才对啊!
我很有把握地告诉阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过
在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思
地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要继续努力，争取把数学学得更好!
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