专题六情态动词、虚拟语气
情态动词
一、can和could的用法
1．表示能力
Her mother can speak French.
2．表示客观可能性
Anybody can make mistakes.
3．表示许可(多用于口语)
Can I go now?
4．表示惊异、怀疑、不相信的态度(主要用于否定句、疑问句或感叹句中)
How can you be so careless!
5．can的特殊用法
can but只有；can’t but不得不；can’t...too再怎样也不为过，越……越好。
I can but wait.
I can’t but wait.
You can’t be too patient to the customers.
二、may和might的用法
1．表示允许、请求
—May I watch TV now?
—Yes，you may.(Yes，please.)
—No，you mustn’t.(No，you’d better not.)
2．表示可能性(主要用于陈述句、肯定或否定句，疑问句用can代替)
The story may not be true.
3．表示祝愿(不用might)
May you succeed!
4．may/might as well最好还是……
You might as well do it now.
5．may/might well很可能
He may well be late for class.
三、must，have to和ought to的用法
1．must
(1)must表示“必须，应该，一定要”。强调主观看法，只有现在时形式，否定式是must not(mustn’t)。must开头的问句，其否定回答要用needn’t或don’t have to代替。
(2)must表示必然的结果。
All men must die.
(3)must还可表示主语固执、偏要做他人不希望做的事。
It can’t help；he must do that.
2．have to着重客观需要，能用于更多时态(过去时或将来时)。
He will have to be there before ten.
3．ought to表示义务和责任，“应该”，比should语气要强。
You ought to take care of yourself.
四、need和dare的用法
1．need表示“需要，必要”，只能用于否定句和疑问句。在肯定句中，常用must和have to代替。
2．dare表示“敢”，通常用于否定句、疑问句和条件状语从句中。
Dare you go home alone at eleven in the evening?
3．need和dare的特殊用法
(1)need表“需要”时，可用want，require代替。
The desk needs to be repaired./The desk needs repairing.
(2)dare作实义动词时，在肯定句中要接to，在疑问句和否定句中to可省去。
He dares to catch a snake.
五、will和would的用法
1．will
(1)表示请求、建议，常用于第二人称。
Will you please go with me?
(2)表示意愿、决定、允许。
I will never do that again.
(3)表示习惯性动作或某种倾向，“总是，惯于”，通常用于第三人称。
Fish will die out of water.
2．would
(1)表示请求、建议，比will委婉，指现在时间，多用于第二人称。
Would you like a cup of tea?
(2)表示过去习惯性动作或某种倾向。
We would play badminton on Sundays.
六、shall和should的用法
1．shall
(1)用于第一、三人称，在问句中表示征求对方意见或请求。
(2)用于第二、三人称表示命令或威胁。
You shall do as your father says.
2．should
(1)表示责任、义务，意为“应该”。
(2)表示惊讶语气，意为“竟然”。
You should wear slippers in class.
(3)用于条件句，表示“假如，万一”，省去if，should可提至句首。
Should you be late，apologize to the teacher.
七、“情态动词＋have done”的用法
1．must have done sth.；can(could) have done sth.
(1)must have done sth.表示对过去已经发生的事情的有把握的推测，意思是“想必、准是、一定做了某事”，只用在肯定句中。
It must have rained last night，for the ground is wet.
(2)can(could) have done sth.表示对过去发生的动作的怀疑和不肯定，通常用在否定句和疑问句中。
He can’t have forgotten it.
2．needn’t have done sth.；didn’t need to do sth.
(1)needn’t have done sth.表示已完成不需要完成的动作。
You needn’t have waken me up.I don’t have to go to work today.
(2)didn’t need to do sth.表示没有必要做而实际上也没有做某事。
I didn’t need to clean the windows.My brother did it.
3．may/might have done sth.
may/might have done sth.表示对过去已发生的动作的推测，意为“也许/或许已经……”。
I’m not sure.He might have said so at the conference.
4．should have done sth.
should have done sth.表示本来应该做某事而实际上未做。
You should have told him about it.
5．had better have done sth.；would rather have done sth.；would like/love to have done sth.
(1)had better have done sth.表示事后的建议，含轻微责备的口吻，意为“当时做了某事就好了”，其否定形式had better not have done sth.表达相反的含义。
(2)would rather have done sth.表示“宁愿当时做某事”，其否定形式would rather not have done sth.表达相反的含义，两者都含有“后悔”之意。
I would rather have taken his advice.
(3)would like/love to have done sth.表示过去愿意做某事，但未做成。
I would love to have gone to the party last night，but I had to work extra hours to finish my report.
虚拟语气
一、以if条件从句为虚拟语气标志
1．含蓄条件句
有时虚拟语气并不总是用if引导的条件句来表示，而是通过一些词或短语表示出来。这些词或短语引出的条件与if引导的条件句意义相似，如but for，with，without，otherwise，or，but等。其中but for相当于if it were not for/if it had not been for，表示“要不是……”。
He wouldn’t have survived but for the neighbour’s timely help.
2．在虚拟条件句中有时if是可以省略的，当if被省略后，要将从句中的were，had，should置于句首，构成倒装结构。
Were he here，he could settle the issue.
二、虚拟语气在名词性从句中的用法
1．宾语从句
(1)suggest等表示建议、愿望、命令等的动词后跟的宾语从句要使用虚拟语气，从句谓语的结构为“should＋动词原形”，其中should可以省略。类似用法的动词还有order，request，advise，require，insist，demand，command等。
The doctor suggested that he (should) take more rest.
(2)would rather后的宾语从句
would rather后的从句常用一般过去时表示与现在或将来相反的情况；用过去完成时表示与过去相反的情况。
I’d rather you left tomorrow.
2．主语从句
在“It is/was/has/had been suggested＋that引导的主语从句”中，主语从句要用虚拟语气，即“should＋动词原形”结构，其中should可以省略。和suggest用法一样的动词还有demand，order，advise，require，propose等。
另外，在“It is/was important(necessary，desirable，advisable等)＋that引导的主语从句”中，从句也常用虚拟语气，谓语用“should＋动词原形”结构，其中should 可以省略。
It is suggested that the building (should) be pulled down.
It is necessary that a doctor (should) be sent for at once.
3．表语从句
当suggestion，order，proposal，demand等名词作主语时，其后的表语从句中要用虚拟语气“should＋动词原形”结构，其中should可以省略。
My advice is that you (should) give up smoking.
4．同位语从句
在suggestion，advice，order，proposal，demand等名词后跟的同位语从句中要用虚拟语气，谓语用“should＋动词原形”结构，其中should可以省略。
His suggestion that we (should) set off at 5∶00 a．m.is not good enough.
三、虚拟语气的特殊句型
It is (high/about) time (that) sb. did sth.(that可以省略)表示“是某人做某事的时候了”，此句型应用虚拟语气，从句用一般过去时。另外，也可使用It is (high/about) time (that) sb.should do sth.结构，其中should不能省略。
It is 11∶00 now.It is high time (that) you went/should go to bed.
情态动词答题技巧
技巧1 意义判断法
所谓意义判断法就是分析语境并确定应填情态动词的含义。因此熟练掌握每个情态动词的意义和用法是做题的前提。
[考题印证]
You________park here！It’s an emergency exit.(2010·重庆，21)
A．wouldn’t B．needn’t
C．couldn’t D．mustn’t
解析句意为：你不能把车停在这里！这是一个紧急出口。wouldn’t不会；needn’t没有必要；couldn’t不能够；mustn’t不准，禁止。故选D项。
技巧2 句型判断法
有些情态动词需要用在特定的句型中，如may表示推测时，往往用在肯定或否定句中；must 表示推测只能用于肯定句中。运用此法就是通过分析所给句子的句型特点，选用具有特定句型特点的情态动词。
[考题印证]
—May I take this book out of the reading room?
—No，you________.You read it here.(2010·陕西，23)
A．mightn’t B．won’t
C．needn’t D．mustn’t
答案 D
解析句意为：——我可以把这本书带出阅览室吗？——不可以，你一定不能带出去。你就在这里读。mustn’t表示强烈的禁止。
技巧3 语气判断法
情态动词主要表示说话人的语气、情感或态度，所以在解答此类试题时，一定要注意说话者的语气(这也是解题的难点)，这就要求正确理解句子，从说话者的角度去考虑问题，结合具体的语境来分析和判断，最后确定所需情态动词是否符合特定的情感需要。
[考题印证]
Just as we were sitting down to have dinner，the telephone________ring.
A.must
B.could
C.might
D.need
答案 A
解析考查情态动词。must在此表示说话人的愿望或感到不耐烦，意为“偏要”。句意为：正当我们要坐下来吃饭时，偏偏电话铃响了。
技巧4 人称判断法
有些情态动词在表达某个意义时，要与特定的人称连用，这为我们选择正确答案提供了方向。[考题印证]
—I haven’t got the reference book yet，but I’ll have a test on the subject next month.
—Don’t worry.You________have it by Friday.(2010·江苏，25)
A．could B．shall
C．must D．may
解析句意为：——我还没有弄到参考书，但是下个月我将参加这门学科的测试。——不要担心，到星期五时你就有了。could能够；shall在句中表示“允诺”；must必须；may也许，可以。
虚拟语气答题技巧
技巧1 句型提示法
虚拟语气可以用在状语从句、名词性从句、定语从句中，在不同的从句中，虚拟语气用不同的动词形式来体现，如if非真实条件句(分三种情形)，wish后的宾语从句，It is time that...的定语从句等。所以，掌握了各类从句中虚拟语气的动词形式，就基本上掌握了虚拟语气的用法。
[考题印证]
If we________the other road，we might have arrived here in time for the meeting.
(2010·陕西，15) A.take B.had taken
C.took
D.have taken
答案 B
解析句意为：如果我们走另一条路的话，我们或许能够及时到达这里参加这次会议了。根据主句的谓语动词might have arrived可以推出，本句是与过去事实相反的虚拟语气，所以if条件句中应该用过去完成时。
技巧2 特定词汇暗示法
英语中某些短语如If it were not for/had not been for, but for..., if only..., without 等，往往要采用虚拟语气，它们对于解答试题有很大的帮助，掌握了这些要点知识，做起题来也就很容易了。
[考题印证]
Thank you for all your hard work last week.I don’t think we________it without you. A．can manage B．could have managed
C．could manage D．can have managed
答案 B
解析could have done表示本能够做某事(但没做)。
1．Churchill warned Hitler，“If you dare to invade Britain，you ________pay for it with great cost.”
A．will B．shall
C．may D．should
答案 B
解析考查情态动词的用法。句意为：丘吉尔警告希特勒，“如果你胆敢侵略英国，你要为此付出巨大的代价。”shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。故选B项。
2．—What’s your feeling now?
—I am terribly sorry.If only I ________here yesterday!
A．came B．would have come
C．have come D．had come
答案 D
解析考查if only的用法。if only要是……就好了，从时间状语yesterday来看，这是对过去所发生事情的虚拟，所以用过去完成时。
3．If you________smoke，you could at least go to the smoking area.
A．can B．must C．will D．shall
答案 B
解析考查情态动词的特殊用法。must在这里表示“偏偏，非要”。句意为：要是你非吸不可的话，至少得到吸烟区里吸。
4．At a construction site in our city the workers have uncovered an ancient wall that ________ to keep the enemy out of the city，but it requires further evidence. A．might have functioned B．would have functioned
C．must have functioned D．should have functioned
答案 A
解析might have done是对过去不太肯定的猜测。句意为：在市里的一处工地上，工人们挖出了一道可能是以前用来御敌的城墙，但这还有待进一步验证。根据句意选A。5.—Johnson，come and look at the sea！It is beautiful，isn’t it?—Absolutely！If only I ________here by the sea.
A.lived
B.live
C.had lived
D.will live
答案 A
解析由语境可知，if only后的情形是与现在的事实相反，此时的谓语动词用过去时。
6．I’m surprised that your story ________ the first prize.
A．should win B．can win
C．should have won D．can have won
答案 C
解析句意为：你的小说竟然获得了一等奖太让我吃惊了。should在此处意为“竟然”；由语境知win这一动作发生在主句的谓语动词前，故should后接动词的完成时。7．—What is a left-l uggage office?
—It is a place where luggage________be left for a certain period of time，especially at a bus or a train station.
A．can B．should
C．must D．will
答案 A
解析考查情态动词的用法。句意为：——什么是行李寄存室？——它是行李在某一段时间被存放的地方，尤其是在公共汽车站或火车站。由句意知选A。
8．—Can I pay the bill by check?
—Sorry，sir.But it is the management rules of our hotel that payment ________be made in cash.
A．shall B．need
C．will D．can
答案 A
解析考查情态动词。shall用在条约、规章、法令等文件中表示义务或规定，一般用于第三人称，意为“应该，必须”。句意为：——我可以用支票付账吗？——对不起，先生。只是这是我们旅馆的管理规定：付账必须使用现金。
9．If passers-by ________ a blind eye to the injured little Yueyue in Foshan，Guangdong，she ________ alive now.
A．didn’t turn；would be
B．hadn’t turned；would be
C．didn’t turn；would have been
D．hadn’t turned；would have been
答案 D
解析考查虚拟语气。由常识可知，小悦悦事件已是过去的事情，所以这是对过去发生的事情的虚拟，所以从句用过去完成时，即had done，主句用would have done。
10．It ________have been her to leave her child alone.She isn’t such a person.
A．couldn’t B．mustn’t
C．mightn’t D．wouldn’t
答案 A
解析考查情态动词的用法。由语境可知，leave应该是过去的一个动作，很显然这是对过去发生事情的否定猜测，所以应该用couldn’t have don e。句意为：她不可能把孩子单独留在家里。她不是那种人。
11．The government urged that every effort ________ to bring down house prices. A．should make B．would be made
C．be made D．must be made
答案 C
解析考查虚拟语气。此处urge后的宾语从句用“(should＋)动词原形”的形式，should 被省略；宾语从句为make every effort to do sth.的被动形式。句意为：政府紧急督促要尽一切努力降低房价。
12.They must have enjoyed themselves there，otherwise they ________ so long.
A.can’t have stayed
B.wouldn’t have stayed
C.can’t stay
D.wouldn’t stay
答案 B
解析由“must have enjoyed”可知otherwise后的情况是与过去的事实相反的，故谓语动词应用would have done。
13．He ________ the first place again，in which case，his mother will be more than happy.
A．can’t win B．would have won
C．might win D．could have won
答案 C
解析考查情态动词的用法。此处might表推测。句意为：他可能又获得了第一名，如果那样的话，他的母亲会很高兴。
14．________more energy to my study instead of being crazy about Internet games，
I would be sitting in a comfortable office now.
A．If I devoted B．Had I devoted
C．Would I be devoted D．Should I be devoted
答案 B
解析考查错综虚拟句。此处从句用过去完成时，表示与过去的事实相反，如果省略if要用倒装句；主句用“woul d＋动词原形”的形式，表示与现在的事实相反。15．She________well let out the secret，for she looked very upset when seeing me.
A．can B．may C．must D．shall
答案 B
解析考查情态动词的用法。may well很可能，极有可能。句意为：她很可能说出了
这个秘密，因为她看见我时她看起来很难过。
高三英语专项训练----语法填空 （1）(Topic: ) Once there lived a rich man who wanted to do something for the people of his town. But first he wanted to find out 16 _______ they deserved his help. In the centre of the main road into the town，he placed 17 ___ very large stone. Then he 18____ (hide) behind a tree and waited. Soon an old man came along with his cow.“Who put this stone in the centre of the road?” said the old man, 19____ he did not try to remove the stone. Instead, with some difficulty he passed around the stone and continued on his way.20 ______ man came along and did the same thing; then another came，and another. All of them complained about the stone but did not tried to remove 21______. Late in the afternoon a young man came along. He saw the stone, 22 _______ (say) to himself: “The night will be very dark. Some neighbors will come along later 23 _____ the dark and will fall against the stone.” Then he began to move the stone. He pushed and pulled with all his 24 ________ (strong) to move it. How great was his surprise at last! 25 ________ the stone，he found a bag of money. （2）(Topic: ) The best gift I ever received is the parents that were given to me. I could not have picked out 16 _______ (good) parents myself. My mom is smart，funny，and very artistic. She loves painting and encouraging other people to paint as well. She owns 17______ own book and art store. And at night she teaches adult 18 ________ (educate). She helps kids 19 _________ have dropped out of high school 20 _________ (get) their diploma. She always has time for me and my brothers. She hardly ever gets mad 21 ______ us and loves doing new things with us，22 _____ going to a new museum or going out onto the beach in the middle of the winter and taking pictures at the beach in the snow. My dad knows 23 _____ to fix anything and loves to play musical instruments. He helps me with my science projects and other school projects. He works hard to make money for our family and hardly ever complains. He loves skating with me and 24______ (build) us a half pipe and other cool things. So I have to say that 25 _______ gift I’m most grateful for is the one the God gave me—my parents. （3）(Topic: ) Sometimes Chinese English teachers are puzzled by such questions，“Have you got any skills in reading comprehension?” Actually，many of the teachers can’t give students 16 ___ efficient way to deal with reading. Anyway，17 _____ often simply say，“Read more and practise more，and you 18 ______ (get) more experience in reading comprehension.” Frankly, these teachers’ good 19_________ (suggest) are only helpful to arouse students’ interest in reading 20 ____ not helpful to deal wit h the questions in the examinations of reading comprehension. Personally，I think the skill for reading comprehension should be based 21 ______ the knowledge of English writing. Since the English passages are written under some rules or principles，the science of reading 22 ______understanding may have a close relationship with writing.
高考英语语法题复习指导 目录 高考英语语法题复习指导 (3) 关于我 (3) 高考语法考题中最核心的6个语法考点 (3) 高考语法考题中的其他考点 (3) 第一节动词的时态语态 (3) “9+3”时态总结 (3) 9种核心时态的被动语态 (4) 被动语态举例 (5) 动词的时态语态解题步骤 (6) 现在完成时中常见时间副词 (6) 两个重要的完成时“信号” (6) 三组高考易混时态的对比 (6) 主动形式表示被动 (7) 不能用完成时的常见点动词： (8) 高考真题讲解（动词的时态语态） (8) 第二节非谓语动词 (21) 非谓语动词(不是谓语的动词)分类： (21) 中文与英语在句子上最大的差别： (21) 非谓语动词解题步骤： (21) 高考真题讲解（非谓语动词） (24) 第三节情态动词和虚拟语气 (34) 情态动词的四种情况总结 (34) 虚拟语气 (36) 三大从句高考考点串讲 (42) 句子的分类 (42) 第四节定语从句 (42) 定语从句解题步骤 (42) 限制性定语从句和非限制性定语从句的区别 (44) 高考真题讲解（定语从句） (44) 第五节名词性从句 (49) 主语从句 (49) 宾语从句 (49) 同位语从句 (50)
高考真题讲解（名词性从句） (50) 第六节状语从句 (54) 表示时间的状语从句 (55) 表示地点的状语从句 (56) 表示原因的状语从句 (56) 表示条件的状语从句 (57) 表示目的、结果的状语从句 (58) 表示让步的状语从句 (58) 高考真题讲解（状语从句） (58) 第六节高考语法考题中的其他考点 (64) 形容词副词，比较级/最高级 (64) 介词 (66) 代词用法 (67) 冠词 (69) 词义辨析 (71) 特殊句型 (72) 交际用语 (74)
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间 接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如： He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
高考英语语法总结 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后 要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C） 五) 有的时候to后面要接-ing形式
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如： the earth, the moon, the sun. 5、用在序数词和形容词最高级前。（副词最高级前的定冠词可省略）如： He is always the first to come to school. Bob is the tallest in his class. 6、用在某些专有名词前（由普通名词构成的专用名词）。如： the Great Wall, the Summer Palace, the Science Museum, the Children’s Palace, the Party等。 7、用在一些习惯用语中。如： on the day, in the morning (afternoon, evening), the day after tomorrow, the day before yesterday, the next year, by the way等。 8、用在江河湖海、山脉前。如： the Yellow River, the Pacific Ocean, the Alps, the Himalayas 9、用在报刊、杂志前。如： the People’s Daily, the Evening Paper, the Times 泰晤士报。 10、表示某一家人要加定冠词。如： The Browns are at home to receive visitors today. 布朗一家今天要接待客人。 11、用在形容词前，表某一类人。如： the poor, the wounded, the living, the dead, the rich, the sick等。 12、定冠词可以表示一事物内部的某处。如： The driver always sits in the front of the bus(car). 三、零冠词（即不用冠词）： 1、专用名词和不可数名词前。如： China, America, Grade One, Class Two, milk, oil, water, paper, science等。 2、名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词。如： Go down this street. 3、复数名词表示一类人或事物时。如： We are students.
高中英语语法讲义——名词 名词的数 单数名词变复数名词的常用法则 （1）一般情况直接加-s, 如：books, trees. （2）以-s, -x, -ch, -sh结尾的加-es, 如：glasses, boxes, watches, brushes. （3）以辅音字母加-y结尾的名词把-y改为-i再加-es. 如：stories, countries. （4）以-o结尾的常在词尾加-s，但中学英语中下列名词要加-es, 它们是：黑人英雄 ．．中吃土豆 ．．、西． ．．．．在回声 红柿 ．．，即Negroes, heroes, echoes, potatoes, tomatoes. 下列以-o结尾的名词既可加-es, 也可加-s,它们是：zeros (zeroes)零, mosquitos (mosquitoes)蚊子, volcanos (volcanoes) 火山。 （5）以-f或-fe结尾的名词变为复数时一般直接加-s，但下列名词需把f或fe去掉，加-ves，它们是：为 了自己 ．．和一片树叶 ．．上，把狼．劈成了两半．，即：selves, lives, ．．．．站在架子 ．．手里拿着刀子 ．．和他的妻子 ．．活命．，小偷 thieves, wives, knives, loaves, leaves, shelves, wolves, halves. 但下列以-f结尾的名词既可变f为v后加-es，也可直接在f后加-s，它们是：handkerchiefs (handkerchieves)手帕，scarfs (scarves)围巾。 （6）合成名词变复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数。如sons-in-law女婿；passers-by过路人；storytellers讲故事的人；housewives家庭主妇。（7）“man/ woman+ n.”变复数时，作定语的man/ woman和中心词都要变复数。 men teachers男老师women engineers女工程师 （8）不规则复数形式 ①变内部元音 foot-feet man-men woman-women tooth-teeth mouse-mice goose-geese gentleman-gentlemen ②单复数同形的名词 sheep deer spacecraft太空船 aircraft飞行器Chinese Japanese
六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
学员编号：年级：高三课时数： 学员姓名：辅导科目：英语学科教师： 授课类型时态和语态 授课日期及时段 教学内容 上海高考考点分析——时态语态 考情分析 五年考情分析—时态语态 时间2009年2010年2011年2012年2013年占分2分2分2分2分2分题号第27、29题第26、30题第31、34题第26、30题第27、29题 考点过去完成时、 过去进行时的 被动语态 一般现在时、 现在进行时的 被动语态 过去将来时、一 般过去时的被 动语态 将来完成时、一 般现在时的被 动语态 过去完成时、 现在完成时的 被动语态 考点解读1、思维导图 动词时态语态 现在 过去 将来 一般现在时：do/does (is/am/are+表语) 现在进行时：am/is/are doing 现在完成时：have/has done 一般过去时：did(was/were+表语) 过去进行时：was/were+doing 过去完成时：had done 一般将来时：will do或 am/is/are+going to do 过去将来时：would do (was/ were going to do) 将来进行时：will be doing 被动语态 被动语态 被动语态 am/is/are done am/is/are being done have/has been done was/were done 被动语态 被动语态 was/were being done 被动语态 had been done 被动语态 被动语态 will/ shall be done would/ should be done 不在高考考查范围内 现在完成进行时:have/ has been doing 被动语态 / 不要忘了情态动词的被动语 态：情态动词+be+done
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
高三语法专题总结 序号课题课时教学要求 冠词 3 1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配 2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法 1.冠词的基本用法 1 冠词的泛指、特指、类指、专指 2.冠词的习惯用法 1 1.定冠词的习惯用法 2.不定冠词的习惯用法 3.零冠词的习惯用法 3.冠词的活用 1 1.被具体化的抽象名词前的冠词用法 2.被普通化的专有名词前的冠词用法 3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用 高考重点冠词的基本用法及冠词的习惯用法 高考难点冠词的活用 专题二代词 3 熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词 以及it的灵活运用 1、不定代词 1 1、both,all,either,any,neither,none的用法 2、one，ones, the one,that,those的用法 3、one，another, the other, some ,others, the others的用法 4、复合不定代词及其他不定代词 2、反身代词 1 1、反身代词的基本用法 2、与反身代词构成的介词短语 3、与反身代词构成的动词短语 3、指示代词、人称代词和it的用法1 1、指示代词、人称代词的基本用法 2、It的用法 高考难点语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查 专题三形容词和副词 2 了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句 型 1、形容词、副词的基 1 1、形容词、副词比较等级的基本用法
本用法2、对形容词、副词顺序的考查 2、形容词、副词的辨 析 1 在语境中学会形容词副词的用法 高考难点对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义的特点” 专题四语义辨析（名词、介词 及介词短语）3 1、在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌 握表示时间及空间的介词的用法 2、在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和 介词与名词的固定搭配 1、名词辨析 1 1、名词的数和名词所有格的用法 2、名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法 2、介词辨析 1 1、表示方位的介词 2、表示时间的介词 3、表示工具、手段、方式的介词 4、表原因、目的的介词 5、易混介词辨析 3.介词短语解析 1 1、与名词构成的介词短语 2、与某些形容词固定搭配的介词 高考难点介词短语的辨析，题干结构复杂 专题五动词和动词词组 2 1、掌握动词的及物和不及物性 2、掌握被动形式中英汉表达的不同 3、掌握感官动词作系动词：feel/look/sound 1、动词辨析 1 考纲中出现的动词及动词辨析 2、动词词组辨析 1 考纲中动词词组及辨析 高考难点同义词及词组辨析 专题六动词的时态及语态 2 1.建立“时”和“体”的概念 2.掌握一般将来时的各种形式及区别 3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时 的区别 4.掌握各种时态的被动语态形式
语法总结全集 名词和主谓一致 一、名词的分类 英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词 可数名词一般都有单复数。单数时，名词前可加不定冠词a/an；复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。 可数名词的复数有规则和不规则两种变化。规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es”或去“y”加“ies”就行，如：an umbrella, twelve umbrellas；a factory, three factories。不规则的名词变化则要靠积累记忆，如：a mouse, ten mice；a policeman, six policemen。 有少数可数名词，如sheep，works（工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep；a chemical works, five chemical works。 此外，还有一些可数名词只有复数形式，如clothes，trousers，cattle，police，people(人，人民)等。 英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups，boy students，grandchildren。2）前面的部分变成复数形式：passers-by，lookers-on，sons-in-law。3）前、后都变成复数形式：men doctors，women drivers。 2．不可数名词 不可数名词没有单复数的变化，前面也不能加a/an，或数词。但是我们可以用量词来表示不可数名词的数量，单复数表现在量词上，如：a piece of paper；two pieces of paper。 在有些情况下，不可数名词也可用a/an，表“一种”、“某种”的意思，如have a wonderful time，receive a good education，be made into a fine paper。 有时为了表示量大，不可数名词的后面也可加“s”，如sands，ashes，waters等。 但是我们在学习不可数名词的时候，特别要记住英语中有一些名词，它们无论在什么情况下，前面都不能用a/an，后面也不可加“s”，如weather，information，等。 3．有的名词既可是可数名词，也可是不可数名词 英语中有相当一部分的名词，既可以是可数，也可以是不可数，它们的意义有时略有不同，有时则完全不同。如：difficulty, success, time, work，paper，glass，等。 4．用于表示可数与不可数名词的数量“多”“少”的常用词和词组 跟可数名词连用的如：few, a few, many。 跟不可数名词连用的如：little, a little, much。 可数与不可数都能用的是：a lot of , plenty of。 二、主谓一致 1．通常被看作单数的主语部分 1）不定式、动名词和主语从句。 eg.. To see is to believe. Seeing is believing. What he said was different from what he did. 2）表示“时间”“距离”“金钱数量”的名词。 eg. Twenty years is quite a long time. 10 kilometers doesn’t seem to be a long distance to Mira. 300 dollars is too much for this old coin.
人教版七年级（上册）英语知识点 第一块国际音标 国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。 1、20个元音 单元音： ／i:／Ee、／з:／her ／u:／do ／I／it ／?／about ／u／book ／ɑ:／are ／／or ／?／any ／／us ／／off ／e／at 双元音： ／／Ii ／／out ／／ear ／／Aa，／／Oo ／／air ／／boy ／／sure 2、28辅音： 成对的清浊辅音： ／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes ／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／e／this ／z／zoo ／／fish ／／watch ／tr／tree ／ts／its ／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds 其他辅音： ／m／am ／n／and ／／English ／l／like ／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes 3、国际音标拼读规则： 辅见元，碰一碰。／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。 ／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。 本块词汇: speak说讲start开始school学校 s trict严格的out外面club俱乐部usually通常 dress化妆about关于大约us我们her她的ear耳朵English英语sure当然可以air空气or或者any一些boy男孩orange橙子,桔子map地图tree树math数学 off离开watch观看手表do做 like喜欢 beds床what什么hello喂是的red红色的yes是的 book书its它的 zoo动物园fish鱼dad爸爸big大的have有this这it它 Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如：
高中英语语法归纳总结 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you sueed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that ? 事实是? It is an honor that ?非常荣幸 It is mon knowledge that ?是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that?很自然?