必修三基础知识过关检测参考答案
第二章
神经调节
1、神经调节的基本方式是反射。指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内外的各种刺激所产生的规律性的应答。分为条件反射和非条件反射两类。
反射的结构基础是反射弧，包括感受器（感觉神经末梢，起感受作用）、传入神经（把兴奋向中枢传递）、神经中枢（对信息进行分析处理）、传出神经（把兴奋传递出去）、效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）五部分组成。
反射弧特点：完整性、单向性。
2.神经系统由中枢神经系统（包括脑和脊髓，脑又分大脑、小脑和脑干等）和周围神经系统组成。
神经系统结构和功能的基本单位是神经元，包括细胞体和突起两部分，长的突起称为轴突（把兴奋传出胞体），短的称为树突（一般多个，把兴奋传到胞体）。
3.动物体或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后由静息状态变为显著活跃状态的过程叫兴奋。
兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，也叫神经冲动。特点：双向传导，速度较快。静息电位表现为外正内负，产生原因：K+外流。
动作电位表现为外负内正，产生原因：Na+内流。若膜外Na+浓度下降，则动作电位峰值下降。
4.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。兴奋在突触处的传递形式：电信号→化学信号→电信号，传递特点：单向传导，速度较慢。
单向性的原因：由于递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递是单向的。
兴奋在体内反射弧中的神经纤维上的传导是单向的。
5.突触前膜是上一个神经细胞的轴突末梢膨大（叫突触小体）顶端的细胞膜，突触后膜是下一个神经元的树突或细胞体膜，突触间隙内的液体为组织液。
神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的流动性。递质被突触后膜上的特异性受体识别，其作用效果有两种：兴奋或抑制，但同一神经元的末梢只能释放一种神经递质。递质去向：被相应的酶分解，或离开。
6．神经系统的分级调节：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑是维持身体平衡的中枢，下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡中枢、血糖平衡中枢，还与生物节律等的控制有关（另有渗透压感受器，传导功能和内分泌功能—分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等），脑干中有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢，位于脊髓的低级中枢（如排便中枢、膝跳反射中枢等），受脑中的高级中枢的调控。
7．大脑皮层除了对外部世界感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。大脑皮层的言语区分为W区（此区发生障碍不能写字），V区
（此区发生障碍看不懂文字）、S区（此区发生障碍不能说话），H区（此区发生障碍听不懂说话）。
8．相对于体液调节，神经调节具有反应快、作用范围窄、作用时间短的特点。
体液调节
9.激素等化学物质（如CO2等）通过体液传送的方式对生命活动的调节叫体液调节。与神经调节相比作用途径是体液，反应速度慢，作用范围广，作用时间长。
激素调节特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，作用是调节生命活动的信息分子，使靶细胞原有生理活动发生变化。
激素化学本质：①蛋白质多肽类，如下丘脑、垂体、胰腺分泌的激素，不可口服。②固醇类：如性激素③氨基酸衍生物：如甲状腺激素等。以上均可注射。
10.血糖平衡调节
血糖的正常值是0.8-1.2g/L，血糖的来源：食物中糖类消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物质转化。血糖的去路：进入组织细胞氧化分解、合成肝糖原和肌糖元、转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质。
胰岛素：由胰岛B细胞分泌，功能：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低（或三促进两抑制）。靶细胞：几乎全身细胞。
胰高血糖素：由胰岛A细胞分泌，功能：促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。靶细胞：主要是肝细胞。
11.甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素：功能：①促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解②提高神经系统兴奋性
③促进幼小动物生长发育。靶细胞：几乎全身细胞。
图中有三级腺体，分别为：a.下丘脑、b．垂体、c.甲状腺。
图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。图中“＋”、“－”分别表示促进和抑制。
这种调节方式成为神经-体液调节。
下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控制方式，我们称之为分级调节。
下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少，这称为反馈调节。
12.甲状腺激素与垂体分泌的生长激素有协同关系，都能促进幼小动物生长。甲状腺激素与肾上腺素有协同关系，都能促进细胞代谢，增加产热。胰高血糖素与肾上腺素有协同关系，都能升血糖。胰高血糖素与胰岛素有拮抗关系，二者作用效果相反。
13、体温平衡是产热量＝（＝、﹥、﹤）散热量的结果。人体热量的来源主要是细胞中有机物氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热为多）。散热主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管散热、还有呼气、排尿和排便等。人的产热：寒冷时﹥炎热时。人的散热：寒冷时﹥炎热时。一人始终高烧38度，则其产热量等于散热量。退烧过程中，此人产热量小于散热量。
14、水平衡的调节方式是神经-体液。神经调节中感受器是位于下丘脑的渗透压感受器，效应器是下丘脑神经分泌细胞，神经中枢在下丘脑。激素调节中的激素叫抗利尿激素，是由下丘脑分泌的，由垂体释放的，化学本质是蛋白质，作用是促进肾小管、集合管对水的重吸收。
15.默写以下调节流程：
血糖调节、体温调节水平衡调节
减少产热
免疫
16、人体的皮肤、黏膜构成保卫人体的第一道防线（黏膜分泌液中的杀菌物质属于第一道防线），体液中杀菌物质和吞噬细胞构成了第二道防线，免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环构成了第三道防线；前两道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。
17、免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成。
免疫器官有骨髓（B淋巴细胞成熟场所）、胸腺（T淋巴细胞成熟场所）及脾脏、淋巴结、扁桃体等；免疫细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞等；
免疫物质有非特异性的溶菌酶和特异性的抗体、淋巴因子，后者分别由浆、T细胞分泌，化学本质是蛋白质，分布于血清、组织液、外分泌液中，作用分别是与抗原结合成抗原—抗体复合物使抗原失去作用、促进B细胞增殖分化。
18、在特异和非特异性免疫中都发挥作用的免疫细胞是：吞噬细胞。其作用是①在第二道防线中吞噬病原体②摄取、处理、呈递抗原给T细胞③吞噬抗原-抗体复合物。
能非特异识别抗原的细胞有：吞噬细胞。
能特异性识别抗原的细胞有：B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。
不能识别抗原的有：浆细胞。
能增殖的细胞有：B细胞、T细胞、记忆细胞。
浆细胞来源于：B细胞或记忆B细胞增殖分化。功能：产生抗体。
效应T细胞来源于：T细胞或记忆T细胞。功能：识别靶细胞，使其裂解死亡。
二次免疫的特点：比初次免疫更快更强，能在抗原侵入但尚未为患之前将它们消灭。19、过敏反应是防卫功能过强，第一次接触过敏原时产生抗体，吸附在某些细胞的表面，但不发生过敏反应，在第二次接触该过敏原时使细胞释放组织胺，该物质通过体液运输作用于毛细血管管壁，出现组织水肿等症状。特点是发作快而强，消退也快，一般不破坏组织细胞，有明显遗传倾向和个体差异。
自身免疫病是监视和清除功能过强,把自身组织当做抗原而攻击而引起的，例如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。
免疫缺陷病是防卫功能过弱引起的，分先天性和后天获得性。艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症，病原体是HIV病毒，该病毒攻击T细胞，导致患者的免疫系统几乎完全瘫痪。主要通过性传播、血液和母婴三种途径传播。
20.疫苗应具备的特点：能刺激人体产生抗体和记忆细胞，对人体无害。器官移植后，为降低免疫排斥反应，应使用免疫抑制剂。
默写体液免疫和细胞免疫过程
第三章
1． 植物生长素的发现 科学家 实验 实验结论 达尔文
胚芽鞘尖端产生某种影响，该影响传递到下部伸长区时，由于单侧光的作用，造成背光面比向光面生长快 鲍森·
詹森
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔
胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 温特 造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素
(1)生长素产生部位——胚芽鞘尖端；(2)生长素发挥作用部位——尖端下部的伸长区；
(3)感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘尖端；(4)弯曲生长的部位——尖端下部的伸长区。
3．植物向光弯曲生长的原因分析
(1)内因：生长素的分布不均匀。外因：单侧光照射。
(2)过程解释
如图所示：单侧光→胚芽鞘尖端(向光侧生长素,背光侧)→生长素含量②>①→生长素从②到③、从①到④→伸长区生长素含量③>④→生长不均匀(背光侧快)→向光弯曲生长。
4. 生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)合成过程：色氨酸――→经一系列反应生长素。
(3)分布部位：植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。
(4)运输
①极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下
端。
②非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧
皮部进行运输。
5． 生长素的生理作用
(1)作用特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高
浓度抑制生长。
(2)相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异
①植物器官种类不同。
②植物细胞的成熟情况不同。
6. 1.3.6体现两重性
名称 合成部位 存在较多部位 主要生理作用
赤霉素 主要是未成熟的种 子、幼根和幼芽 普遍存在于 植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进种子萌发和果实成熟
生物必修三《稳态与环境》知识点填空 第1章人体的内环境与稳态 第2章动物和人体生命活动的调节 1、单细胞生物直接生活在___________中，多细胞生物的体细胞直接生活在 _______________中。 2、人体的体液由存在于细胞内的__________和存在于细胞外的_________组成。3（1）由___________构成的液体环境叫做内环境，主要包括_________、________和__________等。 （2）用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中_________________。 5、细胞外液本质上是一种_____溶液。 6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：_____________________。 7、溶液渗透压与溶液的________成正比。血浆渗透压的大小主要与血浆中________、_________的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于___和___。 8、正常人的血浆近____性，pH为_________。血浆pH之所以能够保持稳定，与它含有_______、_______等离子有关。 9、__________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 10、毛细血管壁细胞的直接环境是__________和__________；毛细淋巴管的直接环境是__________和_____________。 11、目前普遍认为，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是___________的。 12、内环境稳态是机体进行_______________的必要条件。稳态遭到破坏，会出现细胞代谢_________。 13、神经调节的基本方式是________，其结构基础是__________。反射弧包括____________、________________、_____________、__________和_________。 14、神经元的结构包括___________和___________，突起分为_______和______。 15、兴奋在神经纤维上的传导形式是________，方向是_____向的；在神经元之间的传递形式是__________________________，方向是_____向的；在反射弧上的传递是____向的。 16、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_____________。受到刺激产生兴奋时，电位表现为_________________。 17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从_____部位流向_________部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从_________部位流向________部位。 18、突触是由前一个神经元的_______________，与后一个神经元的_______ __________相接触而形成。突触结构包括：_______________________________。 19（1）由于________________只存在于___________的突触小泡中，只能由____________释放，然后作用于____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是_____向的。 （2）突触小泡的形成与_____ _____ _____ (细胞器)有关，神经元释放神经递质的方式是_____。
2017—2018学年度下学期高一物理组 主备教师：夏春青 第五章曲线运动 一、教学目标 使学生在理解曲线运动的基础上，进一步学习曲线运动中的两种特殊运动，抛体运动以及圆周运动，进而学习向心加速度并在牛顿第二定律的基础上推导出向心力，结合生活中的实际问题对曲线运动进一步加深理解。 二、教学内容 1.曲线运动及速度的方向； 2.合运动、分运动的概念； 3.知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响； 4.运动的合成和分解； 5.理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则； 6.知道平抛运动的特点，理解平抛运动是匀变速运动，会用平抛运动的规律解答有关问题； 7.知道什么是匀速圆周运动; 8.理解什么是线速度、角速度和周期; 9.理解各参量之间的关系;10.能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题；11.知道匀速圆周运动是变速运动,存在加速度。12.理解匀速圆周运动的加速度指向圆心，所以叫做向心加速度；13.知道向心加速度和线速度、角速度的关系；14.能够运用向心加速度公式求解有关问题；15.理解向心力的概念，知道向心力大小与哪些因素有关.理解公式的确切含义，并能用来计算；会根据向心力和牛顿第二定律的知识分析和讨论与圆周运动相关的物理现象； 16.培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法。 三、知识要点
涉及的公式： §5-1 曲线运动 & 运动的合成与分解 一、曲线运动 1.定义：物体运动轨迹是曲线的运动。 2.条件：运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。 3.特点：①方向：某点瞬时速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向。 ②运动类型：变速运动（速度方向不断变化）。 ③F 合≠0，一定有加速度a 。 ④F 合方向一定指向曲线凹侧。 ⑤F 合可以分解成水平和竖直的两个力。 4.运动描述——蜡块运动 二、运动的合成与分解 1.合运动 与分运动的关系： 等时性、独立性、等效性、矢量性。 2.互成角度的两个分运动的合运动的判断： ①两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。 ②速度方向不在同一直线上的两个分运动，一个是匀速直线运动，一个是匀变速直线运动，其合运动是匀变速曲线运动，a 合为分运动的加速度。 ③两初速度为0的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。 ④两个初速度不为0的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。当两个分运动的初速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时，合运动是匀变速直线运动，否则即为曲线运动。
部编版六年级语文下册第三单元基础知识过关测试题 姓名：班级： 一、看拼音写词语。 kōng xū tàn xī pái huái yǐ xué niàn dāo tíng dùn xiū zhǐ huǎng dòng pèng dǎo yuán liàng chóu chàng shí guāng qīn wěn dān wu yī wēi wǎn huí xiāo shì fān xiāng dǎo guì mái tóu zhěng lǐ 二、下列加点字的读音完全相同的一项是 A、埋藏．隐藏．躲藏．收藏． B、禁．止不禁．严禁．禁．令 C、薄．利薄．片薄．荷薄．饼 D、紧挨．挨．近挨．冻挨．打 三、拼写乐园。 1、看拼音，写词语。 nuó dònɡ zhēnɡ rónɡ jīnɡ huánɡ niàn dɑo fānɡ zhuān róu cuō chì luǒ luǒ 2、根据语境写词语。 （1）面对突如其来的变故，她huánɡ kǒnɡ（）不安，pái huái（）在十字街头，不知该何去何从。 （2）一个阳光mínɡ mèi（）的下午，我yī wēi（）在奶奶的怀里，听奶奶讲故事。（3）花园里的花骨朵被春风qīn wěn（）后，zhàn kāi（）了美丽的笑脸。 3、写同音字。 [pái] （）列（）徊 [dāo] （）唠（）剑 [bàn] （）倒搅（） [jiǎo] 水（）（）尽脑汁 四、给下列句中加点词选择正确的解释。（填序号） 日子：①日期；②时间（指天数）；③指生活或生计。
1、过去的日子 ．．如轻烟，被微风吹散了。（） 2、现在日子 ．．富裕了，人们更注重生活品质了。（） 3、今天是一个特殊的日子 ．．。（） 五、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 A、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） B、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人） C、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻） D、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（设问） 六、判断下列句子所运用的描写方法，选一选。（填序号） A、语言描写 B、动作描写 C、细节描写 1、我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。（） 2、我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（） 3、我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人 跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。（） 4、整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（） 七、按要求完成句子练习。 1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运 用的修辞手法写句子） _____________________________________________________________________________________ 2、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前 过去。（请你仿照上面的句子，写一写你曾经流逝的日子） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3、您不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语气，意思不变） _____________________________________________________________________________________ 八、课文内容回顾。 1、《匆匆》是________写的一篇散文，课文先写________________的特点，接着写自己的日子怎样来 去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了________________。作者最后发出内心的感叹“_______________ _________”，流露出作者对时光匆匆流逝的____________以及要________的决心。 2、《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于____________而一次次爽约的往事，表现了 孩子________________________的心理过程，也表现了母亲从早到晚________的辛劳。 九、阅读训练。 （一）我的第一次作文
高中语文必修三基础知识复习答案（余下部分）: 一、根据拼音写汉字 丫鬟．簇．拥姊．(zǐ)妹削．(xuē)肩（剥削，削减，削弱，瘦削）厮．认斟．(zhēn)茶呜 咽．(yè) 怯．(qiè)弱（胆怯，羞怯）疯癫．不经．之谈敛声屏．(bǐng)气攒．(cuán)珠髻绾．(wǎn)着盘螭(chī) 璎．(yīng)珞．(luò) 宫绦．(tāo) 玫瑰．(guī)（瑰丽，瑰怪）风骚．王熙．凤嫡．(dí)亲拭．泪外甥．女便．(biàn)宜．(yí) 翠幄．(wò)（运筹帷幄）驯．(xù n)骡（驯服）厢庑．(wǔ) 小巧别致．轩峻 ．． ．．壮丽姬．妾笨拙．(zhuō) 甬．路宸翰金蜼．(wěi)彝(yí) 玻璃（）(hǎi) 錾．(zàn)银黼．(fǔ)黻．(fú) 洋罽(jì) 匙．(chí)箸．(zhù) 酒觚．(gū) 茗．碗斋．戒顽劣．(liè) 溺．(nì)爱伺．(cì)候漱．(shù)盂咳嗽．(sóu) 脾．(pí)胃（脾气）盥．(guàn)手（盥洗）懵．(měng)懂倭．(wō)锻（倭寇）瞋．(chēn)视敷．(fū)粉（敷衍，敷药）潦．倒偏僻．乖．张诽谤辜．负韶．(sháo)光纨袴．(kù) 膏粱．作．(zuō)揖（开门揖盗）蹙．(cù)眉颦．(pín)眉罥．(juàn)烟两靥．(yè) 和睦．杜撰．(zhuàn)（撰写）忖．(cǔn)度．(duó) 孽．障殉．(xùn)葬（殉职，殉情）妥当．(dàng) 遂．(suì)心（未遂）钗钏．(cuàn) 送灶．（zào）监．生(jiàn) 寒暄．（xuān）臂膊．（bó）银镯．(zhuó)子烟霭．(ǎi)（雾霭云霭）朱拓．(tà)（拓写拓蓝纸）陈抟．(tuán)老祖瘦削．不堪（削减，削弱，剥削）间．(jiàn)或乞丐．诧．(chà)异悚．(sǒng)然惶．急踌躇．(chú) 胆怯．(qiè)（怯弱羞怯）安逸．不更．(gēng)事价廉．物美 谬．(miù)种（谬误荒谬）暂．(zàn)时（暂且短暂）负疚．(jiù) 俨．(yǎn)然忌讳．(huì) 雪褥．(rù)（被褥）瑟瑟 ．．（sè）有声（萧瑟）百无聊赖尘芥．(jiè) 形骸．(hái) 夹．(jiá)袄模．(mú)样（mú模子mó模型，楷模，模范）应酬．箩．筐窥．探沸反盈天宽宏．（洪）大量雇．用贺家墺．(ào) 聘．(pìn)礼威吓．(hè) （恐吓，恫吓）按捺．(nà) 擒．住窟窿 ．．荸(bí)荠(qí) 絮叨走投．无路草窠．(kē) 呜咽．(yè) 驯熟(xùn) （驯服）告诫．祭祀．桌帏．(wéi) 讪讪 ．．(zhè ．．(shàn) 宽恕．(shù) 鄙薄．（bó）怔怔ng) 咀(jǔ)嚼(jué) 赏鉴渣滓．(zǐ) 唾．(tuò)弃一瞥．(piē) 伤疤．(bā) 执拗．(niù) 蹙．(cù)缩收敛．诡秘．索性门槛．赎．(shú)罪炮．(páo)烙．(luò) 窈．(yǎo)陷（窈 窕）惴惴 ．．（zhuì）不安洞穴(xué) （穴位）伶俐歆．(xīn)享牲醴．(lǐ) 醉醺醺 ．．(xūn ) 乱窜．（cuàn）（抱头鼠窜）向上蹿．（cuān）踪迹．（jì）鲭．（qīng）鲨脊．（jǐ）背 两颚．（è）脊鳍．（qí）角锥．（zhuī）形剃．（tì）刀攮．（nǎng）皮开肉绽吞噬．（shì）白浪滔天倒霉海鳐．（yáo）鱼舵．（duò）柄胳．（gā）肢窝仓皇攥．（zuàn）住黏．（nián）液脊．（jǐ）髓．（suǐ）（骨髓文化精髓）蹂躏．（lìn）缘故．戳．（chuō）撬．（qiào）开喉．咙捶．下劈．去坚韧．衔．着报酬．辨．认波涛汹涌磷．（lín）光拽．（zhuài）掉榫．（sǔn）头猖狂桅杆．堤．（dī）坡 噫．（yī）吁．（xū）嚱．（xī）鱼凫．（fú）石栈．（zhàn）猿猱．（náo）攀援萦．岩峦（萦绕，魂牵梦萦）扪．（mén）参．（shēn）历井（扪心自问）以手抚膺．（yīng）(义愤填膺) 巉．
第一章立体几何初步 1、柱、锥、台、球的结构特征 （1）棱柱：定义：两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体。 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 表示：用各顶点字母，如五棱柱' ' ' ' 'E D C B A ABCDE-或用对角线的端点字母，如五棱柱' AD。 几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。 （2）棱锥：定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体。 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等 表示：用各顶点字母，如五棱锥' ' ' ' 'E D C B A P- 几何特征：侧面、对角面是三角形；平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比。（3）棱台：定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示：用各顶点字母，如五棱台' ' ' ' 'E D C B A P- 几何特征：①上下底面是相似平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点。 （4）圆柱：定义：以矩形一边所在直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体。 几何特征：①底面是全等的圆；②母线与轴平行；③轴与底面圆的半径垂直；④侧面展开图是一个矩形。（5）圆锥：定义：以直角三角形一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体。 几何特征：①底面是一个圆；②母线交于圆锥的顶点；③侧面展开图是一个扇形。 （6）圆台：定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分 几何特征：①上下底面是两个圆；②侧面母线交于原圆锥顶点；③侧面展开图是一弓形。 （7）球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征：①球的截面是圆；②球面上任意一点到球心的距离等于半径。 2、空间几何体的三视图 定义三视图：正视图（光线从几何体的前面向后面正投影）；侧视图（从左向右）、俯视图（从上向下） 注：正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度； 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度； 侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。 3、空间几何体的直观图——斜二测画法 斜二测画法特点：①原来与x轴平行的线段与'x轴平行且长度不变； ②原来与y轴平行的线段与'y轴平行，长度减为原来的一半。 4、柱体、锥体、台体的表面积与体积 （1）几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。 （2）特殊几何体表面积公式（c为底面周长，h为高，'h为斜高，l为母线） ch S= 直棱柱侧面积 rh Sπ 2 = 圆柱侧 ' 2 1 ch S= 正棱锥侧面积 rl Sπ = 圆锥侧面积 ') ( 2 1 2 1 h c c S+ = 正棱台侧面积 l R r Sπ) (+ = 圆台侧面积 ()l r r S+ =π2 圆柱表 ()l r r S+ =π 圆锥表 ()2 2R Rl rl r S+ + + =π 圆台表 （3）柱体、锥体、台体的体积公式
部编版一年级语文上册第三单元基础知识过关测试题 一、照zhào 样yànɡ 子z i ，写xiě 一y i 写xiě 。 二、看kàn 图t ú，在zài 正zhènɡ 确què 的d e 读d ú 音yīn 后hòu 面miàn 画huà “√”。 shu ǐ b ēi （ ）chu í b èi （ ）f ēn zh ēn ɡ（ ）x ón ɡ m āo （ ） su ǐ b ēi （ ） cu í b èi （ ） f ēn ɡ zhen ɡ（ ）xi ón ɡ m āo （ ） 三、看kàn 图t ú 把b ǎ 音yīn 节jié 补b ǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ 。
四、看kàn 图t ú 拼pīn 一y i 拼pīn ，连lián 一y i 连lián 。 五、给ɡěi 下xià 列liè 加jiā 点diǎn 字z ì 选xuǎn 择z é 正zhènɡ 确què 的d e 读d ú 音yīn ，并bìnɡ 画huà 上shànɡ “ ”。 皮．袄（p í b í） 雪．花（xu ě xi ě） 月儿．（ér ei ） 草． 原（c ǎo ch ǎo ） 国家．（ji ā j ɑī） 是．的（sh ì s ì） 妹．妹（m èi mi è） 奶． 奶（n ǎi n ǎn ） 小．（xi ǎo x ǐɑo ）桥．（qi áo pi áo ） 台．（t āi t ái ）灯．（d ēn d ēn ɡ）
第三单元参考答案 二、shuǐ bēi（√） chuí bèi（√） fēnɡ zhenɡ（√） xiónɡ māo（√） 三、áo iúéi ōu ài ánɡún ch uě uā 五、pí xuěér cǎo jiā shì mèi nǎi xiǎo qiáo tái dēnɡ
第一章人体的内环境与稳态 1 ?体液 < ____________ 》内环境 k _____________ 丿 2 ?血浆、组织液、淋巴之间的关系 血浆 细胞内液组织液淋巴 3 ?血浆组织液淋巴其成分有什么差异？ 4. _______________________ 细胞外液是指__ 、 ___________ 、 ____________________________ 。其理化性质有 _______________ 5 ?渗透压是指______________________________ 溶质微粒越多，渗透压越______ ?人体的渗透压主要取决于 ______ 禾廿_____ 两种离子。 6 ? 稳态是指_______________________________________________________________ 7?细胞只有通过________ 才能间接地与外界进行物质交换，除此之外，还需要其他器官和系统 的协调配合，这些器官和系统都有哪些，请举例：____________________________________ 。8. __________________________________________ 机体维持稳态的机制是
第二章动物和人体生命活动的调节（一） 1. 神经调节的基本方式： _____________ ，也就是在 ____________ 参与下，动物体或人体对 做出的规律性应答。完成反射的结构基础是，它由、、、、五部分组成。 2 .兴奋是以________ 的形式沿着神经纤维传到的，也叫 ________________ ，而且在神经纤维上的 传导是 ___ 向的。 3 .在未受刺激时，由于神经纤维膜两侧的离子分布特点，两侧的电位差为__________ ,称为 _________ 电位。在受到刺激时膜两侧的电位表现为_____________ ，称为 __________ 电位。产生两种电位差的原因分别是什么？请分析说明： 4. 兴奋在神经元间的传递方向是单向还是双向的？为什么？ 5. ______________________________________________ 突触小体是指______________________ 突触是指： ____________________________________________ 6. 举出各级中枢并说明他们具有什么作用? 7. __________________________________________ 大脑皮层的言语区若W区发生障碍不能, V区发生障碍不能 __________________________________ , S区发生障碍 不能 _____ , H区发生障碍不能________ 。 第二章动物和人体生命活动的调节（二） &激素调节是指 __________________________________________________
七年级下册语文第三单元基础知识复习测试 一、给下列加点词注音，并注意其字形。 1、宰．（zǎi ）割 2、筹．（chóu ）划． 3、彷徨 ．．（pang huáng）4、仰慕．（mù） 5、可歌可泣（kěgēkěqì） 6、鲜．（xiǎn）为人知 7、妇孺（rú）皆知 8、马革裹（guǒ）尸8、鞠（jū）躬尽瘁（cuì） 9、弥．（mí）高10、风悲日曛（xūn ） 12、勒．（lè）功16、丛山叠．（dié）岭17、锲（qia）而不舍 18、兀．兀．（wùwù）穷年19、群蚁排衙．（yá）20、沥．（lí）尽心血头 21、校（jiào）补22、迥．（jiǒng）乎不同23、一反既．（jì）往43、脚踝．（huái ）23、迭．（di?）起24、气冲．斗牛（chōng ）25、衰．（shuāi ）微42、荒谬（miù）26、赫（ha）然27、潜．心贯（qián ）注28、慷慨（kāngkǎil）淋漓29、独裁（cái） 30、炯炯 ．．（liúmáng）33、重荷．（ha）．．（jiǒngjiǒng）目光31、门槛．（kǎn）32、流氓 34、女佣．（yōng）35、深邃．（suì）36、踌躇（chóuchú）37、磐．（pán ）石 38、下颏．（kē）39、白皙．（xī）40、滑稽．（jī）41、捋．（lǚ）胡须 44、义愤填膺．（yīng）45、爱卿（qīng）46、孰．（shú） 二、解释词语 1、宰割：宰割：比喻被侵略、压迫、剥削。 2、彷徨：”，(1)徘徊，走来走去，不知道往哪里走好(2)犹豫不决（3）没有方向。 3、可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹。 4、鲜为人知：很少有人知道。 5、当之无愧：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 6、锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 7、家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 8、妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。 9、马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 10、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 11、死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。 12、弥高：更高。 13、锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 14、兀兀穷年：指高耸突出的样子。现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做。 15、沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 16、群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行。 17、迥乎不同：形容差别很大,完全不一样。 18、气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 19、一反既往：完全与从前相反。 20、潜心贯注：专心致志,高度集中。
高中生物必修三知识点汇编 第一章 一、细胞的生活的环境： 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 养料 O2养料 O2 外界环境血浆组织液细胞（内液） 代谢废物、CO2淋巴代谢废物、CO2 内环境 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋 白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 二、内环境稳态的重要性： 1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境成分相对稳定 内环境稳态温度 内环境理化性质的相对稳定酸碱度（PH值） 渗透压 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫 ③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤） ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时
3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多 的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时 内环境稳态会遭到破坏 2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 三、神经调节： 1、神经调节的结构基础：神经系统 细胞体 神经系统的结构功能单位：神经元树突 突起神经纤维 神经元在静息时电位表现为外正内负 功能：传递神经冲动 2、神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧
语文必修三知识梳理 《林黛玉进贾府》：1、重点字词：阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多。纳罕hǎn：感到奇怪。 憨hān 顽：天真顽皮；憨，朴实天真。敛声屏气：恭敬严肃得屏住呼吸，不敢说话。 纨袴wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。轩xuān 峻：高大貌。懵měnɡ懂：糊涂，不明事理。潦倒：颓丧；这里指不约束检点行为。嗔chēn 视：怒时瞪眼看。草莽：杂草；这里指没有才学。颦pín：皱眉。度cǔnduó：推测。劳什子：北方方言，东西、物件。Chì造便biàn 宜è宫绦（tāo）惫bèi 懒放诞dàn 嫡dí亲狡黠xiá内帏wéi 两靥y 盥ɡuàn 沐：洗浴。翠幄Wò敕杜撰zhuàn：虚构、编造的。忖錾银（zàn）驯（xùn）骡罥（juàn）烟 2、古今异义：偏僻古偏激；今偏远交通不便之地/便宜：古方便；今价钱低/ 态度古神态今对事情的看法/ 风流古风韵今有功绩又有文采，有才学而不拘礼法/ 不端正/ 风骚古姿容俏丽；今妇女举止轻佻/ 可怜古可惜今怜悯，不值得一提值得怜悯， 3、《西江月》二词：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！———（似贬实褒） 4、4、文学常识：曹雪芹，名霑（zhān ），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于康熙五十四年（1715），卒于乾隆二十八年（1763）或二十九年（1764），确切的生卒年尚待考证。在“曹雪芹印”中有这样一首诗：我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态炎凉！褴(lán)裳藏 傲骨，愤世写群芳。《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。人物的出场，历来为人们所称道。环境描写细致真实，人物语言个性鲜明，动作描写生动形象。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”——全书的典型环境。《林黛玉进贾府》k “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”——黛玉“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”——宝玉“面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”——宝玉《祝福》1、重点字词钝dùn 响尘 芥jiè熟桌帏wéi 寒暄xuān 形骸hái 朱拓tà不更gēng 事谬miù种絮絮xù雪褥rù驯xùn 渣滓颊jiá贺家墺ào 荸荠bíqí讪讪shàn 敛liǎn 怔怔zhēng zhēng 咀嚼jǔjuézhāzǐ监（jiàn）生陈抟（tuán）
高一数学必修二基础知识点总结 【一】 1、柱、锥、台、球的结构特征 (1)棱柱： 定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个 四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱 柱 几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都 是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多 边形。 (2)棱锥 定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等 表示：用各顶点字母，如五棱锥 几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面 相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。 (3)棱台：
定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间 的部分 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示：用各顶点字母，如五棱台 几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱 交于原棱锥的顶点 (4)圆柱： 定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转，其余三边旋转所成的 曲面所围成的几何体 几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的 半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。 (5)圆锥： 定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴，旋转一周所成的曲 面所围成的几何体 几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开 图是一个扇形。 (6)圆台： 定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间 的部分 几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶 点;③侧面展开图是一个弓形。 (7)球体：
第三单元 基础知识必记 一、易读错的字 捉（zhu ō）虫子 直（zh í）接 不行（x ín ɡ） 不信（x ìn ） 跟（ɡēn ）着 身（sh ēn ）边 只（zh ǐ）有 种（zh òn ɡ）树 招（zh āo ）呼 怎（z ěn ）么 跳绳(sh én ɡ） 运（y ùn ）动 二、易写错的字 他：左面是“亻”，不要写成“女”。 哥：上部的最后一笔没有钩。 单：最后一笔是竖，注意不要写错。 乐：第一笔是平撇，第二笔竖短折长。 玩：左边最后一笔是提。 当：“”的笔顺是“短竖、点、撇”。 三、会写的词语 他们 草地 河水 听说 也是 听见 哥哥 单一 居住 招呼 快乐 玩儿 很多 当时 音乐 讲话 行走 许久 四、多音字 地?????dì（地上）de （轻轻地） 背? ????bēi （背包）bèi （后背） 种?????zhǒnɡ（种子）zhòn ɡ（种树） 都?????dōu （都有）dū（首都） 乐?????lè（快乐）yuè（音乐） 得?????de （要不得）dé（得失）děi （得亏） 五、形近字 ?????他（他们）也（也许） ? ????河（黄河）何（如何） ?????说（说明）脱（挣脱） ?????哥（哥哥）歌（歌曲） ?????单（单位）甲（甲鱼） ?????居（居住）层（云层） ?????招（招生）照（照片） ? ????呼（呼吸）乎（在乎） ?????快（快乐）块（一块） ?????乐（欢乐）东（东方） ?????玩（玩笑）元（元旦） ?????很（很多）狠（狠心）
?????当（当时）挡（挡住） ?????音（声音）意（意思） ?????讲（讲话）井（井口） ?????行（飞行）往（来往） ?????许（也许）午（中午） 六、近义词 许多—很多 看见—看到 游泳—划水 偷偷—暗暗 飞快—迅速 鸟窝—鸟巢 孤单—孤独 邻居—街坊 招呼—召唤 快乐—高兴 独自—单独 当然—固然 轮流—轮番 游戏—玩耍 七、反义词 许多—极少 忽然—逐渐 捉—放 从前—后来 孤单—热闹 好多—极少 快乐—悲伤 独自—结伴 运动—静止 静悄悄—闹哄哄 叽叽喳喳—安安静静 八、词语搭配 1. 量词搭配 一（只）喜鹊 一（棵）树 一（个）鸟窝 2. 形容词搭配 （偷偷）地跟 （飞快）地游 3. 动词搭配 （踢）毽子 （ 甩）绳子 （坐）跷跷板 （看）书 （画）画 （下）象棋 （打）羽毛球 （跳）绳 （搭）积木 （讲）故事 （听）音乐 （拔）河 九、词语积累 1.ABB 式词语：静悄悄 2.AABB 式词语：叽叽喳喳 安安静静 十、佳句积累 1. 树很快乐，喜鹊也很快乐。 2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 十一、考点提示 1.《小公鸡和小鸭子》课后“读一读，比一比”经常以补充句子或仿写的形式出现。 2.《树和喜鹊》中“叽叽喳喳、安安静静”经常以仿写词语的形式出现。 3.《怎么都快乐》中的动词经常以填空或连线的形式出现。 4. 语文园地中的查字典经常以考查查字典的形式出现。
高中生物必修3复习双基知识清单 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内的液体。 细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等。 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液组织液淋巴 【判断方法】：独来独往为淋巴；血浆沿毛细血管动脉端进入组织液，组织液从毛细血管静脉端重新吸收进入血浆；淋巴液经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆，参与血液循环。 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 （1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，即溶液渗透压越高。血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。细胞外液的渗透压90%以上来源于Na+和Cl-。37℃时，血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。 （2）血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的物质：HCO3-、HPO42-：例 NaHCO3/H2CO3 和Na2HPO4/ NaH2PO4 6、稳态：机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。 直接参与物质交换的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统。 间接参与调节的系统：神经系统、体液（内分沁系统）、免疫系统。 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 稳态的调节机制：神经——体液——免疫调节 7、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第七单元生命活动的调节 一、植物激素调节 1.植物生长素的发现和作用 （1）生长素的发现 拓展:①胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成？ ②生长素的合成是否需要光？ ③胚芽鞘中什么部位感受光的刺激？ ④胚芽鞘向光弯曲和生长的是什么部位？ ⑤生长素的化学本质是什么？ （2）如何通过实验证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输？ （3）生长素的横向运输 拓展：①横向运输的发生在什么部位？ ②引起生长素横向运输的原因是什么？ （4）生长素有哪些生理作用？ 拓展：①植物为什么能显示出向光性呢？ ②生长素对植物生长的双重作用体现在哪些方面？ ③生长素的双重作用与什么有关？ ④什么是顶端优势现象？ ⑤根、芽、茎三种器官对生长素敏感性有什么不同？ （5）生长素在农业生产上有哪些方面的应用？ 拓展：①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是什么？ ②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由何处合成的？ ③如何获得无子番茄？ ④农业生产上为何用2、4—D 作为双子叶植物除草剂？ 2.其他植物激素 （1）植物体内的激素有哪五类？ ①细胞分裂素的主要生理作用是什么？ ②乙烯的主要生理作用是什么？乙烯只存在于成熟的果实中吗？ ③脱落酸有什么作用？ ④植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互协调、共同调节吗？ 拓展：①人工合成的生长素为什么效果要持久？ ②新采摘的香蕉为什么只有七成熟，而我们吃的香蕉都是熟的？ ③秋水仙素是植物激素吗？秋水仙素的作用机制是什么？ ④植物激素处理后，植物体内的遗传物质改变吗？ 3.植物激素的应用 （1）什么叫植物生长调节剂？相比植物激素,植物生长调节剂具有什么优点？（2）能够替代生长素、乙烯、细胞分裂素的植物生长调节剂分别是什么物质？ 二、人和高等动物的神经调节 1.神经调节结构基础和调节过程 （1）神经调节的基本方式是什么？ （2）反射弧由哪几部分构成？
必修2．遗传与进化 1. 4 细胞的增殖 （1）细胞的生长和增殖的周期性。 细胞不能无限长大：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大（相对表面积）；细胞的核质比。 细胞以分裂的方式进行增殖：意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础；真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 （2）细胞周期： 概念：指连续分裂（前提）的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 ①分裂间期：分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（即染色体的复制）。分裂间期所占时间长。 ②分裂期：分为前期、中期、后期、末期 与有丝分裂有关的细胞器：中心体、线粒体（供能）、核糖体（合成蛋白质）、高尔基体（形成细胞壁） （3）细胞的有丝分裂 分裂间期 特点：完成DNA的复制（加倍）和有关蛋白质的合成 结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态（染色体数目没有变化）分裂期 ①前期 特点：出现染色体、出现纺锤体；核膜、核仁消失 染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 ②中期 特点：所有染色体的着丝点都排列在赤道板上（与纺锤体的中轴垂直的平面，无此结构）染色体的形态和数目最清晰,故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 ③后期
特点：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。 纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极 染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。（DNA分子数目没有变化） ④末期 特点：染色体变成染色质，纺锤体消失；核膜、核仁重现；在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 植物与动物细胞的有丝分裂的比较 相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。 2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。 3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。不同点： 有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。 规律总结 ①染色体数目是根据着丝点数目来计数的 ②无染色单体时，染色体：DNA=1：1，有染色单体存在时，染色体：染色单体：DNA=1:2:2 ③染色体数目在有丝分裂后期加倍，末期恢复（减半） ④DNA数目在有丝分裂间期加倍，末期恢复（减半）
人教版四年级语文上册第三单元基础知识整理 第九课 1 yánɡyì yǔnxǔwéi qiánɡɡào shìpái zēnɡtiān xùnchì fùɡài nínɡshì huǒlàlà lěnɡkù yú kuài chāi chú 2多音字任（）（） 禁（）（） 3近义词漂亮（）允许（）凝视（）孤独（） 喧闹（）斥责（）增添（）凋谢（） 荒凉（） 4反义词喧闹（）荒凉（）冷酷（）美丽（） 覆盖（）凋谢（）愉快（） 5《巨人的花园》告诉我们 6那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 这是句。 第十课 1近义词彼此（）义务（）诧异（）清澈（） 假如（）神奇（）仍旧（）宽敞（） 相识（）诧异（） 2反义词宽阔（）谦虚（）疏通（）幸福（） 强健（）勤勤恳恳（）简单（） 3多音字兴（）（） 要（）（） 4《幸福是什么》告诉我们 其中“义务”的意思是。“很好的尽自己的义务”是指。 第十一课 1 rónɡhuà shènɡxià fá mù méi yóu dēnɡ 2多音字着（）（）（）（）
3近义词融化（）寒冷（） 4反义词寒冷（）融化（）点燃（） 5根据课文内容填空。小鸟去的地方：（）——（）——（）——（） ——小女孩的身边。 树的变化：树——（）——（）——（）——（） 6这篇童话讲述了一只鸟儿寻找她的朋友并给他唱歌的故事，告诉我们。 第十二课 1近义词厉害（）神奇（）愤怒（）温柔（） 委屈（）亲热（）灵活（） 2反义词重要（）快乐（）可怜（）温柔（） 亲热（）灵活（）撒谎（）愤怒（） 3多音字应（）（） 挣（）（） 背（）（） 一、多音字组词 禁（）（）散（）（）背（）（） （）（）（）（）（）（） 切（）（）倒（）（）挣（）（） （）（）（）（）（）（） 二、选择正确的读音 1、巨人的恐吓（hèxià）把孩子吓（hèxià）坏了。 2、任（rén rèn）教授的小孙女是个任（rén rèn）性的孩子。 3、小木偶长（cháng zhǎng）着两条长（cháng zhǎng）长的、灵活的木头腿。 4、老师气愤地说：“谁允（rǔn yǔn）许你拆（chāi zhé）开别人信件的！”小名听了脸上感觉火辣辣（lā là）的。 5、我为（wéi wèi）你们的健康喝了三口水，愿你们成为（wéi wèi）幸福的人。 6、虽然三个孩子的爱好（hǎo hào）不同，但彼此很要好（hǎo hào）。 三、辨字组词 折（）允（）牌（）伐（） 拆（）充（）脾（）代（） 酷（）耍（）训（）煤（） 醒（）要（）驯（）谋（） 四、拼音把对应的汉字填在括号里。