2006 地球现状报告
如果地球人口降到100人，
你将会看到这样的情形：57%
亚洲人21%
欧洲人
14% 美洲人
(北美洲、
南美洲)
8% 非洲人
52% 女人48% 男人
70% 有色人种30% 白种人
89% 异性恋者11% 同性恋者
6人拥有世界上59％的财富，而这6人都是美国人
80%的人生活在恶劣的生活条件下
70%的人是文盲50%的人营养不良
1人死去2人出生
1人拥有一台电脑
1 人（仅有1人）能获得更高的学历
?当你以此观点看世界，你将明白我们真正需要的是团结、理解、忍耐和知识。
?同样想想，当清晨起来，如果你依然健康，你就会比那些将在下周去世的百万人幸福。
?如果你没有忍受过战争的摧残，?监禁的孤独和拷打的痛苦，
?或饥饿，
?那么，你就比世界上5亿人幸福。
?如果你的冰箱中有食物，
?有衣服和鞋穿，
?睡在有床和屋顶的房子里，
?那么，你就比世界上75％的人富裕。
如果你有银行存款，钱包里有钱，存钱罐中有硬币，那么，你就属于占世界人口8％的富裕一族。
?如果你读到这个报告，你将获得3次祝福，因为：
1、有人正在想念你；
2、你不是不识字的2亿人中的一员；
3、以及……你拥有一台电脑。
就像有人曾说的那样：
?
如同不需要挣钱一般
去工作
如同从没有被伤害过
一般去爱
如同没人看一般去舞蹈，
如同没人听一般去歌唱，
如同地球是天堂一般去生活！
?如果你愿意，就把这发送给你称之为朋友的人吧。?若你不发，没有什么会发生；
?但若你发了，有人会笑的。
开始生活并停止烦恼吧，
也许你并不知道自己有多幸福呢！
Sustainable Development 可持续发展, 2019, 9(2), 161-164 Published Online April 2019 in Hans. https://www.doczj.com/doc/a315541008.html,/journal/sd https://https://www.doczj.com/doc/a315541008.html,/10.12677/sd.2019.92022 Ecological Footprint and Regional Sustainable Development Yan Chu, Qian Sun Institute of Architecture and Engineering, Dianchi College of Yunnan University, Kunming Yunnan Received: Mar. 20th, 2019; accepted: Apr. 9th, 2019; published: Apr. 16th, 2019 Abstract Ecological footprint is a quantitative research method to measure the degree of human utilization of nature. By analyzing the ecological footprint and ecological carrying capacity of a region, we can judge whether the development of a region is within the scope of ecological carrying capacity, that is, ecological deficit or ecological surplus. This paper introduces the concept and calculation me-thod of ecological footprint analysis, summarizes the research status in China and abroad, and analyses the characteristics of ecological footprint analysis. Keywords Ecological Footprint, Ecological Carrying Capacity, Sustainable Development 生态足迹与区域可持续发展 储雁，孙倩 云南大学滇池学院建筑工程学院，云南昆明 收稿日期：2019年3月20日；录用日期：2019年4月9日；发布日期：2019年4月16日 摘要 生态足迹是一种测量人类对自然利用程度的定量研究方法。通过分析区域的生态足迹与生态承载力，通过二者的比较可以判断出一个区域的发展是否处于生态承载力的范围内，即生态赤字或生态盈余。本文介绍了生态足迹分析的概念及计算方法，总结了国内外的研究现状，分析了生态足迹分析的特点。
小学科学研究报告格式 篇一：小学科学调查报告 小学科学教学情况调研报告 广东省东莞市莞城建设小学骆健聪 【摘要】培养学生的创新意识是当今素质教育的一项重要目标，创新意识是指一种发现问题、积极探索的心理趋向。在科学课堂教学中，教师应构建创新环境，使他们想创新。创新意识即推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念意识。只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜能和聪明才智，释放创新激情。【关键词】小学生方向与路线掌握水平【正文】 一、究其原因: 由于这两年组织的实验考试和教研室对科学探究实验的加强督导，促使科学实验教学得到一定程度重视。通过调研，与领导、老师交流，检查实验室和相关资料，看到各学校领导从思想上比较重视实验教学，实验开出率有所提高。任课教师对实验教学的认识也提高了，实验教师有实验资料性记录，有的资料比较完整。一是课程教材的变化。教师普遍认为现在的科学教材，图文并茂，色彩艳丽，版式设计活
泼美观，教学理念新、教学空间大，关注儿童的生活经验，贴近学生的真实生活，让学生用自己的眼睛观察自然，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究科学，教材内容呈现方式贴近学生心理，能吸引学生的注意力。 二、调查发现： 学生非常喜欢新课标教材. 二是学生的学习方式的变化。教师已经开始注意学生学习方式的转变，学习方式由单一性向多样性转移，教师上课注意让学生在玩中学、做中学、听中学，在思考中学习，在游戏中学习，在合作中学习，让学生的多个感官参与学习，特别是突出了以科学探究为核心，让学生从探究中学习，更加增加了学生动手实践的机会，激发了学生的探究欲望，学习不再枯燥，而是充满了兴趣和好奇，体验着自信和快乐，促进了学生全面和谐的发展。评价方式有了可喜的改观。实验教学得到一定程度的重视。 三、目前课堂教学情况： 目前使用的小学科学教材与以往的自然相比，内容更丰富，涉及的知识领域更广，在呈现形式上更为开放，而又缺少与教材相配套的资源。教材中有许多"留白"，给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。教材内容以图为主，图文并茂这也导致教师难以把握设计意图，对于知识点的把握更是无从下手。科学教
环境污染及相关例子 环境污染是指由于对生态系统有害的物质进入环境后对生态系统造成的干扰和损害的现象，简称污染。具体来说就是，有害物质或有害因子进入环境并在环境中发生扩散、迁移、转化，并跟生态体统的诸要素发生作用，使生态系统的结构与功能发生变化，对人类以及其它生物的生存和发展产生不利影响。 环境污染有各种分类： 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。 环境污染导致全球10大环境问题 第一、气候变暖 首先导致炎热。全球温度增长实际测量表明，全球总体温度的增长趋势十分明显。近年来，气温在持续地激烈上 升。热浪已经开始出现，科学家们认 为，如果全球变暖问题没有得到处 理，此类热浪将更为常见。2003年 夏天，欧洲遭受了一股强大的热浪， 35000人因此丧生。 其次气候变暖会导致冰川消融， 世界上几乎所有的冰川都在融化，其 中很多融化得特别快。坦桑尼亚的乞 力扎罗山，过去白雪皑皑，冰川覆盖， 久负盛名，现在积雪融化，冰河退缩 严重。 还导致生物锐减。世界上许多物种如今正受到气候变化的威胁，其中有一部分已经灭绝。
气候变暖还导致洪水、干旱、飓风等极端天气。例如今年泰国的洪水，美国的飓风，都导致大量的人物和财产的损失。 第二、臭氧层破坏 臭氧层是地球的保护伞，它阻挡了太阳99%的紫外线辐射，保护地球上的生灵万物。臭氧层浓度每减少1%，太阳紫外线辐射增加2%，皮肤癌就会增加7%，白内障增加0。6%。现在全世界每年死于皮肤癌症的有几十万，患白内障的病更多。紫外线辐射还能破坏植物光合作用和授粉能力。最终降低农业产量。现在科学家考察发现，在北美洲，欧洲，新西兰上空，保护地球的臭氧层正在变薄，南极上空的臭氧层已经出现了一个"空洞"，科学家真的要"补天"了。 第三、生物多样性减少 生物多样性具有重要的生态功 能。由于环境污染，导致生态环境 严重破坏，从而导致生物多样性减 少。据科学家统计，现代生活中物 种以100～1000倍的自然速率消 失，这是从6500万年前白圣纪末期 恐龙绝迹以来，动植物最大量灭绝 的时期。物种灭绝的根本原因是人 类导致了动植物生存自然环境的恶 化。导致畸形 第四、酸雨蔓延 酸雨危害是多方面的，包括对人体健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害。酸雨可使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病率增加。酸雨还可使农作物大幅度减产，特别是小麦，在酸雨影响下，可减产13% 至34%。大豆、蔬菜也容易受酸雨危害，导 致蛋白质含量和产量下降。酸雨对森 林和其他植物危害也较大，常使森林 和其他植物叶子枯黄、病虫害加重， 最终造成大面积死亡。 例如，在德国西部，估计近10 年来已有12%的森林受害;瑞典每年 由酸雨造成的木材损失达460万立 方米。 还有30多年来，瑞典1/5左右 的湖泊严重酸化，湖水PH值降至5。 0以下，鱼卵多已不能正常孵化；加 之湖底淤泥中的有毒金属遇酸溶解，
小学生社会调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年级学生50名。 四、调查方法 1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 五、调查结果 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 （3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。 （4）还有(本站向您推荐)大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 第1 页共25 页
（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 （2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。 （3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 ·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·大学生社会调查报告 七、思考 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我
1 地球生命力报告-特别摘要- 迈向里约2012 ? 2012 +20 ·地球生命力报告 特别摘要 ——迈向里约2012+20
? Simon de Trey-White / WWF-UK x 割草人，尼泊尔Khata. 2
保持一个生机勃勃的地球 《地球生命力报告2012》突出强调了人类长时间给地球带来的累积压力，以及由此导致的我们所赖以生存的森林、河流和海洋生态系统健康程度的下降。 我们目前的生存方式好似我们还有另外一个地球可以使用。我们正在使用的资源超过了地球可供给能力的50%，如果我们不改变这一趋势，该数字将会更快增长——到2030年，即便有两个地球也不能满足我们的需求。实际上，我们有能力开创一个繁荣的未来，为2050年地球上90-100亿人口提供食物、水和能源，但是，只有当所有人——政府、企业、社区、公民——都来应对这一挑战时才能实现。 2012年6月，联合国可持续发 展大会（里约+20峰会）将在里约 热内卢召开，齐聚来自世界各国政府、 工商界和民间团体的代表。在具有里 程碑意义的地球峰会过去20年后， 这次会议能够，并必须成为各国政 府设置新的可持续发展进程的契机。 同时，这次会议也为各个联合体加紧 做出承诺提供了独一无二的机遇，如 刚果河流域和北极地区的政府携手共 同管理区域资源；市场上相互竞争的 公司联合推动供应链的可持续性，为 消费者生产能够降低资源消耗的产 品；养老基金和主权财富基金共同投 资于绿色就业领域。 《地球生命力报告2012——迈 向里约+20特别摘要》关注了上次 里约会议以来20年的环境发展状况， 强调需要大家共同努力来保护为生命 提供食物、水和能源的生态系统，维 持地球的生命力。 Jim Leape WWF （世界自然基金会） 全球总干事 1
小学科学绿色植物的种植观察与行动研究报告
小学科学绿色植物的种植观察与行动研究报告 白山市浑江区教师进修学校李英 一、课题的提出 在小学科学教育中推行“探究式”教学是社会进步发展的需要。近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。这些都是科学课程改革在理论和实践上给我们提供的可以借鉴和参照的新思想和新观念。课标前言明确指出“在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。重点以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 儿童也会形成一些对科学概念的错误理解，对儿童进行探究式科学教育，不仅可以保护和激发儿童的好奇心，帮助儿童建立正确的科学概念，发展探究能力，而且有利于儿童情绪能力、语言能力等方面的培养，它既让儿童有一个愉快的学习经历，最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。上学期的科学课上同学们就提出了许
多关于植物的问题。新学期开始，我们组织三年级各班学生制定《绿色植物的种植观察与行动研究方案》，同学们展开了热烈的讨论，提出了许多感兴趣的问题。例如：植物为什么能长在土里？植物怎样才能长大？植物会呼吸吗？植物是怎样喝水的？我认为利用窗台这个同学身边的“基地”，在三年级同学中开展窗台植物的观察与研究。 二、课题的界定 探究：根据美国科学委员会在美国国家科学教育标准中给出的定义：探究是一种多层面的活动，它包括：观察、提出问题、通过浏览书籍和其他信息资源来了解什么是已经知道的知识，制定调查研究计划；根据试验方面的证据评价已有的知识；用工具来收集、分析和解释数据、提出解答、阐述和预测，交流结果。探究需要对假设进行鉴别，运用批判和逻辑思维，并考虑其他可供选择的解释。 小学科学探究式教学：是一个让儿童亲历科学探究的学习过程，它大致包括根据情景、观察到的现象和可以获得的信息，从儿童已有的知识，对问题的了解和已具有的科学概念（想法）出发，提出问题，对问题的解答进行猜测，为证实猜测提出假定，设计试验或进行观察、收集和整理数据，得出结论和进行交流，提出新的问题…… 本课题研究的视角是整合现有的国内外探究式教学案例，让学生自己动手种植、栽培植物，体验植物、空气与人的关系，使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术以及科学探究的方法，使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验一系列活
人口爆炸和人类活动以直接或间接的形式，从多方面破坏了地球的生态系统，许多种生物已濒临灭绝。 1、环境污染加剧全球每年排放进入大气层的气体，CO2为57亿吨（t），CH4约2亿t。排放有害金属铝200万t，砷7.8万t，汞1.1万t、镉5500t，超出自然背景值的20~300倍。SO2的排放，诱发的酸雨的频度在增加，面积在扩大；空气质量严重下降，全球有8亿人生活在空气污染的城市中；江河湖海的污染日趋严重，淡水匮乏使12亿人口生活在缺水城市，14亿人口在没有废水处理设施下生活；水质污染引发的疾病死亡率已成为人体健康最主要的危害；城市垃圾、污水、船舶废物、石油和工业污染、放射性废物等大量涌入海洋，每年有200亿t污染物从河流进入海洋，约500万t垃圾被抛进海洋，在入海口处数万平方公里的臭氧层正在扩大。 2、森林锐减和物种灭绝生物多样性的世界正发生着严重的危机。研究表明（IIED，1987），在人类活动干扰以前，全世界约有森林和林地60亿hm2。到1954年世界森林和林地面积减少到40亿hm2，其中温带森林减少了32％～33％，热带森林减少了15％～20％。近30年来，世界森林，特别是热带森林的减少速度明显加快，平均每年减少800万hm2。中美洲由1950年的1.15亿hm2减到1983年中0.71亿hm2。非洲森林减少更快，从1950年的9.01亿hm2减至1983年的6.9亿hm2。世界森林的不断减少直接导致生物品种多样化的消失和物种灭绝。据估计，地球上曾经有5亿个物种，目前尚有500～1000万个物种，其中占压倒多数是无脊椎动物和植物（IIED，1987）。一些专家推测，当前每年消失的物种已达数千种之多。森林锐减和生物物种的大量减少对人类社会和经济发展将产生巨大影响。特别是森林植被的大量减少，大大改变了碳、氮等微量元素的源、汇分布，使得微量元素在地球系统中的循环遭到破坏，并迫使其从原有的平衡态向新的平衡态过渡，从而给人类社会和自然生态系统带来巨大影响。 3、淡水资源短缺 目前，世界上已有43个国家和地区缺水，占全球陆地面积的60％，约20亿人用水紧张，10亿人得不到良好的饮用水。 关于地球环境现状的资料 从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。 本世纪著名的七大公害事件--美国洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、日本的四日市哮喘事件、水俣病事件、骨痛病事件和米糠油事件，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。 以1943年发生在美国洛杉矶的光化学烟雾事件为例。由于大量排放的汽车尾气中的某种化学物质,在太阳紫外线照射下发生了光化学反应,从而形成有毒的浅蓝色烟雾，它导致洛杉矶大部分市民患病。1955年再度发生的此类事件，使
第一课奇妙的生命世界 一、教学目标 1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。 2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生 机与活力。 3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。 二、教材浅析 本课首先是将“生命世界”的全景以多种多样的教学方式呈现给学生，让学生对生命世界建立起比较完整的概念，形成基本的认识表象。其次，也是比较重要的方面，是对“奇妙”的认识和理解。课文中蕴涵的“奇妙”主要表现在以下方面： 生命的多样性；生命的鲜活性；各种生命体神奇的特性；人类——最伟大的生命现象。 课叙。以天空、陆地、海洋动植物的生动描写，展开了一幅充满美丽色彩的、鲜活的动植物景象画，能够引领学生结合自己的生活经验对童话般的动植物世界展 开丰富的想象。当学生的脑海里呈现出一幅幅美丽的图景时，课文点出了构成这幅图的核心——生命，是因为生命，才有这幅美丽的图画。 【多姿多彩的生命现象】 本目主要通过对植物、动物、微生物的比较具体的描述，进一步介绍各类生物 群体的概貌和一些典型生物体的特性，让学生对生命现象形成进一步的认识和总体把握，在感性方面具有对生命的情感基础，在认识方面把握生命现象的三个类别——植物、动物和微生物，同时通过一些典型生物体的特性的了解，形成初步的“敬 畏生命”的价值观。 绚丽的植物世界。首先通过对4幅图片的欣赏让学生形成“绚丽的植物世界”的视觉印象，感悟植物世界的绚丽和美好，建立起热爱植物的情感基础；其次，通过对植物世界的总体描述和它们与地球环境的关系描述，使学生对植物世界形成更
关于小学生近视眼调查的研究报告 一问题的提出 据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？ 二、调查方法： 1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。 2.．通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。 三：调查情况和资料整理 四、结论 （1）近视的主要原因： 1 看电视距离太近； 2 看电视的时间太长； 3 所看电视的画面浓度太深； 4 写作业时的姿势不正确； 5 在光线太强的阳光下看书； 6 在光线太弱的光下看书； 7 长时间的坐在电脑、电视前； 8 不合理饮食； 9 在车厢里看书 10 遗传因素 11 不认真做眼保健操 （2）在这里我想给大家提出几点建议： 1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！一、 二、小学生寒假调查报告 三、1、我们居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动几乎没有，因而我们大多 数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达4小时。电视看多了，会影响我们的视力，还会影响学习。我们当中所参加的社会活动，类型单一，不丰富,且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长，为我们提供健康的文化、娱乐场所，丰富我们的生活,也建议同学们少看电视,能合理地安排生活。四、2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网，原因是家长不放心让我们上网， 怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想，可家长有没想到，现在是信息社会，知识瞬息万变，老师经常让我们搜集资料，网上能为我们提供大量详实的知识,帮助
保护地球作文精选5篇 地球是一颗美丽而神秘的星球，她用甘甜的乳汁哺育了无数个鲜活的生命，让子孙后代繁衍生息，她是万物赖以生存的坚强后盾。今日小编就为大家整理了关于保护地球作文，仅供参考学习，一起来看看吧 保护地球：篇1 是什么让我们这位大自然母亲的资源越来越少了呢?当然是我们人类过度的糟蹋不珍惜才会造成这样严重的结果。我们的地球森林面积曾经达到了6亿公顷，这笔惊人的数字是由于我们人类以前有着保护环境的重要意识，深知如果没有了良好的环境，我们也就无法呼吸到微风轻拂过草面的甜美味道。而现在呢?我们地球的森林面积还不到了6公顷，这种状况，就是因为我们人类不加节制地砍伐树木和毁掉森林开荒而造成的，使世界上的森林面积几乎每年减少了10%，现在我们保护大自然的重要意识越来越淡薄，不爱护身边的一草一木，由于森林逐渐变少，我们呼吸的第一口空气也就越来越不清淅……还不止森林资源被破坏，还有我们的矿产资源。它是有限的，现在我们的开采技术不断提高，速度不断加快，使某些矿种发生短缺，到那时我们将永远呆在荒凉的大地上。面对这些，可以看出来我们失去的资源真是太多太多了!我们的依赖的资源也太多了!在我们身边，点点滴滴的资源都在减少，如果失去了这一切，我们将如何生活!所以，让我们真心地善待我们的地球母亲，努力去珍惜，去爱惜。哪怕只是多用一个小小的塑料袋，这也是不应该的! 一个星期一，我和爸爸一起参加了上海彩虹青少年发展中心志愿者“举办的加强环保意识活动”通过这次活动，我在家里发现有许多废旧塑料、纸张……各种各样，但它们都是相同的待遇――送去垃圾场。我心想：这些物品都能循环时用，如果不能物尽其用真是太可惜了，何不做一个可分类的垃圾箱呢?对!说干就干!首先，象外面垃圾桶那样，我不仅做两个小箱，还做了一个小纸盒，把可回收垃圾，涂上一些颜色后让人容易分辨，垃圾箱就完成了。我的“杰作”诞生，爸爸也慢慢接受了，还真给大自然带来不少好处呢。 我觉得光是进行垃圾分类还不够，还要尽力地节约水资源。在家里，爸爸洗菜的水刚想倒掉时，我阻止了他，并说水还可以循环使用，不要浪费。 今后在学校里看到水龙头滴水，我一定把它拧紧。万物之泉，水是不得不珍惜。 如果全省、全国，乃至全世界，每人都节约一点，那将节约多少呀。我长大以后，一定研究环境，去保护我们那美丽的地球。 保护大自然，从小做起养成良好习惯，让我们行动起来吧，保护地球! 保护地球：篇2 地球能满足于人类的需要，但满足不了人类的贪婪。
小学科学教学现状调查报告 小学科学教学现状调查报告如下文 小学科学教学现状调查报告 一、调研目的 目前，我国基础教育课程改革已经得到全面推进，为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题，及时了解本校科学学科教育的现状，进一步推进本校科学教育的改革，为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据，找出学校科学教学过程中存在的问题，并对下一步的教学和管理提出合理化的建议，我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调研时间
2013年5月 三、调研地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生 五、调研内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调研方式
日常生活中观察记录、走访教师、与任 课教师进行座谈、对部分学生进行谈话 调查等 七、调研结果 1.师资情况 三、四年级 五、六年级 2.教材情况：不少任课老师反映，科学教材容量大，难度大，要求高。尽管教材 注意降低难度，但是对于小学生来说， 还是比较难以理解。并且教材安排了大 量的实验、观察活动，其实验设备等都 是农村中小学难以达到的水平，学生受 环境限制难以完成。 3.学校的重视程度：
a. 重视的具体表现：学习的科学课程大多安排合理，每周有两课时的教学时间；教学部分设施齐全，如有专门的实验室。 b. 不重视的具体表现：科学教师一般为代课老师，没有专业的或专门的科学教 师任教；没有固定的时间来开展教研组 活动；学校配套资源缺乏；没有对教师 进行培训，教师没有相关专业的学习机会。 4.学生情况 尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习， 但大部分学生对科学学习有浓厚的兴 趣，可是几乎所有学生在潜意识里认为 科学是副科。 兴趣浓厚的原因：觉得科学能够表现自我，展示自我，使学生有了自豪感；科 学课有实验、活动等。
小学生喝可乐调查研究报告 1．问题的提出： 我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的“可乐迷”，现在牙齿出现了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。 2．调查方法： （1）从网站上了解中小学生喝可乐的害处。 （2）通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。 3.具体内容: (1)通过互联网调查,小学生喝可乐的害处: 喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。 可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。 (2)通过电视的新闻联播 小学生喝可乐，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！
4．结论： 喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。小儿对咖啡因较成人更敏感，所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！专家指出，可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸对骨质有害，因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响。所以，我们尽量不要接触可乐，因为我们对可乐很敏感。
巴彦淖尔市公需课程《生态文明建设读本》一、判断题(每题2分) 1.我们要优先满足人口增加、人民生活改善、经济增长、工业化城镇化发展、基础设施建设等对国土空间的巨大需求。 正确 错误 2.生态系统演化是生态系统各项因素变化的综合结果。 正确 错误 3.土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。 正确 错误 4.中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开提出五位一体发展思路，推进生态建设，建设美丽中国 正确 错误 5.改革开放是强国之路 正确 错误 6.生态文明是中华民族走向伟大复兴新文明通道。 正确 错误 7.太阳能发电能量回收期短。 正确 错误 8.光电池作为测量元件时，不应把它当做电流源的形式来使用，应用作电压源。 正确 错误 9.核能属于可再生能源。
正确 错误 10.生态系统能够保持动态平衡，主要是因为具有自动调节能力。 正确 错误 11.油菜花在这个生态系统中主要作用促进有机物分解。 正确 错误 12.森林生态系统：湿润或比较湿润的地区；物种多，植物以乔木为主，树栖攀援动物多，种群密度稳定，群落结构复杂稳定 正确 错误 13.水体富营养化指的是水体中N、P等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。 正确 错误 14.地球上便于取用的淡水仅为总水量的2%左右。 正确 错误 15.低碳生活要求生活作息时尽量减低一氧化碳的排放量。 正确 错误 二、单项选择(每题2分) 16.1996年，当循环经济在主要领域开展一系列实践后，德国政府制定了《循环经济与废弃物管理法》，其影响有（）。 A.成为德国循环经济发展的“总纲领” B.把循环经济的思想推广到所有生产部门 C.强调生产者对产品的整个生命周期负责
关于小学生语言不文明起因的研究报告 一、问题的提出 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查方法 1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 三、调查情况和资料整理 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 （3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。 （4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 （2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 （2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。 3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 四、结论 1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 五、思考 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。
报告编号：LX-FS-A24757 小学生喝可乐调查研究报告标准范 本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
小学生喝可乐调查研究报告标准范 本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1.问题的提出： 我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的“可乐迷”，现在牙齿出现了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。 2.调查方法： (1) 从网站上了解中小学生喝可乐的害处。 (2) 通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。 3.调查情况和资料整理：
信息的渠道 涉及的方面 具体内容通过互联网调查 小学生喝可乐的害处 喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。通过电视的新闻联播 小学生喝可乐，现在是什么样子。 呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症
A．甲烷；B．氨；C．氧气；D．水蒸气。答〔〕 2．美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵 入一个密闭的装置内，通过进行火花放电，合成的有机物是： A．氨基酸；B．核苷酸； C．蛋白质；D．核酸。答〔〕3．根据美国学者米勒模拟实验获得的证据，可以推测： A．原始地球条件下可以形成简单的有机物； B．氨基酸是组成蛋白质的基本单位； C．甲烷、氨、氢是原始大气的主要成分； D．原始大气中没有氧气。答〔〕4．根据生物的特征，你认为原始生命诞生的重要标志是： A．能自我复制和自我更新； B．原始蛋白质和核酸的形成； C．氨基酸等有机小分子的形成； D．能进行细胞分裂。答〔〕
5．保护原始生命不受紫外线和宇宙射线伤害，主要依赖： A．原始大气层；B．原始海洋； C．原始陆地；D．水蒸气。答〔〕6．在生命起源的研究中，下列各阶段已经得到了科学实验证实的是： A．从无机小分子物质生成有机小分子物质； B．从有机小分子物质形成有机大分子物质； C．从有机大分子物质演变为原始生命； D．从原始生命发展为单细胞生物。答〔〕7．下列关于生命起源的叙述中，错误的是： A．原始大气为生命起源提供了最初原料； B．原始海洋是原始生命诞生的摇篮； C．原始生命的产生这一步最重要但缺乏证据； D．原始生命来自其他星球的观点没有证据支持。答〔〕8．在生命起源中，原始海洋的作用是： A．为原始生命形成提供最初原料；
B．为原始生命形成提供有机小分子物质； C．为原始生命形成提供适宜场所； D．为原始生命形成提供能量。答〔〕9．根据地质学研究，人们推测出原始大气的成分接近于： A．月球上的大气的成分； B．现代大气的成分； C．有氧呼吸产生的气体成分； D．火山喷发出的气体成分。答〔〕10．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （ 1）原始的大气层没有可以挡住紫外线辐射的臭氧层。（） （2）鲜肉中没有蛆，腐肉生蛆。因此，可以推测出生物是从非生命物质中自发产生的。 （）（ 3）大约在46 亿年前，生命和地球一起形成。（）11．米勒的模拟实验开创了生命起源研究的新途径。请参照下图对他的实验进行总结。 （ 1）向装置内输入的气体主要是__________ ； __________ ；
第一章 地球環境的演變 1-1地球的起源與演化 1中國古代宇宙觀 盤古開天地 歷代對宇宙的論說中，較著名的為蓋天說、渾天說，這些說法在戰國時代已有，漢代又再度興起討論。 蓋天說：天圓地方；天如車蓋（半球形）、地如棋盤（正方形）。 渾天說：天是圓球狀；漢代張衡比喻天地像雞蛋，天是蛋殼、地是蛋黃，並製作了渾儀。 2西方宇宙論 A.西元前340年亞里斯多德認為宇宙是球狀，以地球為中心。 B.西元一世紀托勒密認為地球是宇宙的中心，提出地心說。 C.西元1543年哥白尼認為太陽是宇宙的中心，提出日心說。 D.西元1609年伽利略以望遠鏡觀察，支持哥白尼的理論。 E.西元1687年牛頓提出萬有引力，解釋宇宙中各星體彼此間的運動關係。 F.西元1929年哈伯提出星系奔離、宇宙膨脹的動態系統。 G.西元1948年核子物理學家加莫夫提出大霹靂學說。 3在地表可以找到地球起源的線索嗎？ 可能相當困難；因為地表的風化作用、侵蝕作用及地殼變動常常把這些線索都清除了。 想探討地球的形成，就必須從太陽系天體中去找尋線索。 4太陽系考古（或尋找地球的起源）應從哪裡著手？ A.形成後即不再演化的小行星和彗星。 B.隕石，因其可代表類地行星的整體成分。 C.行星的密度，因其可探討行星的化學成分。
5太陽系的形成 目前最被接受的太陽系形成理論為太陽星雲學 說。 A：星雲因重力作用而開始塌縮，星雲由氣 體、塵埃和金屬組成。 B：星雲收縮成旋轉圓盤，原始太陽形成，引 發氫核融合反應。 C：圓盤上產生由岩石和金屬的固體微粒所形成的 微行星，氣態元素被太陽風吹向太陽系邊緣。 D：重複碰撞使微粒逐漸變大，碰撞和結合增 大的現象稱為吸積過程。 E：經過數百萬年後，大行星形成；形成順序是 微行星→原形星→大行星。 6固體地球的演化 原始地球在不斷碰撞集結過程中形成了，剛形成的地球溫度很高。 A.熱的主要來源有三 (1)小行星撞擊時產生的熱能。 (2)外層質量增加使地球內層壓縮產生的熱。 (3)地球內部放射性同位素衰變產生的熱。 B.地球內部產生分層的過程 (1)原始地球是沒有成層的，是由微行星碰撞形成，岩漿海所覆蓋。 (2)原始地球構成物質中的鐵與鎳沉到地球中心，形成以鐵為主的地核； 比較輕的物質浮到表層，形成地函。 (3)地球分化成層，核心密度最大，向外密度愈來愈小。微行星碰撞減 少，地表溫度下降變成固態；中心部分的熱與放射性物質放出的熱，使部分地函熔融，而較輕的物質浮到表層，形成地殼。 (4)地球內部至今尚未完全冷卻，因而造成地殼不斷發生變動。 7大氣的演化 A.地球大氣的演化可以分成以下階段 (1)剛開始時是原始大氣，原始地球表面有太陽星雲最豐富的氫和氦，這
xx偏食的调查研究报告 课题研究组: 林家村小学四年级一班全体同学 指导教师: xx 课题成员： 金子xxxx管子xxxxxx xxxxxxxx淑君 一、问题的提出 我们班有一位同学，他的嘴角老是溃烂，这边好了，那边又起水泡了，好不容易好了，却又留下了一处处黑黑、紫紫的疤，别说他苦恼，我们也为他急。那天听到我们老师在对他说： “以后别再挑食了，多吃些蔬菜，不然你可要破相了！”同时，我们还发现我们班有的同学非常瘦弱，已经四年级了，还总不见长个；有的家长来校，经常能听到，“老师，帮我们说一说，让他（她）多吃些饭”等。这些让我们意识到现在的小学生偏食、挑食的现象很是严重！因此，我们选择了这个主题，调查小学生挑食、偏食的现象，研究因挑食、偏食造成的营养不平衡、营养素缺乏、营养过剩带来的后 果，知道挑食、偏食会影响生长发育。从而帮助同学们努力改掉一些不良的饮食习惯，换来健康的体魄。 二、调查研究方法： 在小组成员经过一番认真激烈的讨论以后，我们决定在课题研究中采用查阅资料（从书本、报刊和电脑这几方面来查找）、采访（医生、家长）、问卷调查、制定防止或改变挑食、偏食现象的策略等方法。
具体步骤见下： 阶段任务（研究方法） 1查阅关于的资料阶段目标 了解人体必需的营养素和挑食、偏食的危害 2采访（医生、家长）进一步知道挑食、偏食的危害及学生挑食、偏食的现象 3问卷调查学生掌握学生挑食、偏食的不同程度。 4整理数据、作出统计、分析，得出相关结论，提出建议，制制定策略。5写调研报告写一篇科学,可靠的报告 三、调查的基本情况 一)查找相关资料 为了能有充足的资料，我们小组从书本、报刊和电脑这几方面来查找，并收集和整理了一下。 1、我们从资料上了解到人体所需的营养素不下百种，其中一些可由自身合成、制造，但无法自身合成、制造必须有外界摄取的约有40余种，精细分后，可概括七大营养素： A、蛋白质是一切生命的基础，在体内不断的合成与分解，是构成、更新、修补组织和细胞的重要成分，它参与物质代谢及生理功能的调控，保证机体的生长、发育、繁殖、遗传并供给能量。肉、蛋、奶、鱼、豆是提供蛋白质的主要营养素。 B、脂肪是能量的来源之一，它协助脂溶性维生素（ A、D、 E、K和胡卜素）的吸收，保护和固定内脏，防止热量消失，保持体温。油脂是提供脂肪的主要营养素。维生素是维持人体健康所必须的物质，需要量不
（）化石的发现令科学家将人类的起源地由欧洲转移至亚洲。“北京人”、、、“爪哇人” “地球生命的种子也可能来自地球之外”，这个观点是通过（）事件而被科学家接受的。在阿连德陨石上发现了氨基酸分子 “格洛玛?挑战者”号深海钻探成果：验证了瓦因—马修斯的磁异常模型、、发现了地中海曾是一片荒漠、、证实了大陆漂移学说、、验证了板块构造理论 “海底扩张”理论得到承认，最关键的因素是:对海底地磁条带的解释 “拉伊托里的足迹”将东非的古人类活动推至：370万年前 “莫霍面”位于大陆之下30或40公里深处，“古登堡面”位于大陆之下2900公里深处。Y “牛眼模式”下，溶解物蒸发析出的先后顺序是：碳酸盐、石膏、石盐 “皮尔当人”是：人为造假的产物 《增长的极限》一文中，对人类命运具有决定意义的因素，除人口和污染外，还有：工业发展、、、不可再生的自然资源、、、粮食 16世纪后半叶，丹麦天文学家第谷在捷克首都布拉格创建了一座天文台，并通过天文观测得出行星的运动轨道是椭圆形的。 N 1860年，首先在德国巴伐利亚发现了一具始祖鸟骨骼化石，次年又发现了一根羽毛的化石。 N 1959年，雷蒙德?达特在南非发现了一具幼年的猿类头骨，这是在非洲地区发现的第一个南方古猿化石。N 1959年的《尼罗河水协定》是哪两个国家签订的？埃及与苏丹 1983年，古生物学家在澳大利亚西部瓦拉乌纳岩层中发现的细菌化石是迄今为止发现的最古老的地球生物y 19亿年前，地球生命出现了第一次繁荣，其标志就是：真核生物出现 30多亿年前，由“海底烟囱”带来的（）刺激了最初地球生命的诞生。化学物质、、、高温 600万年前，哪个海峡的封闭导致地中海干涸：直布罗陀海峡 6500万年前，一颗小行星撞击地球，撞击地点位于今天：尤卡坦半岛 KT界线是指：白垩纪与第三纪之间的界线 KT界线粘土层中，科学家发现哪种金属元素含量异常：铱 阿斯旺大坝下发现的深沟是地中海曾经干涸的证据之一。Y 埃迪卡拉动物群的动物所属的3个门为：节肢动物门、、、环节动物门、、腔肠动物门