七年级英语下册完形填空知识点总结
一、七年级英语下册完形填空专项目练习（含答案解析）
1．阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C三个选项中选出能填人相应空白处的最佳选项。
A little boy loved to play around a tall apple tree every day. Later, when he grew up, he no longer played there.
One day, the boy came and he looked 1 . When the tree knew the boy wanted some toys, she asked the boy to pick up all her 2 to sell. So the boy did it and left.
Another day, the boy turned into a man and got back, "Come and play with 3 !" the tree was excited and said. " 4 , I have to build a house to live in," the man said. "You can 5 off my branches to build your house. " So the man did it and left 6 .
One hot summer day, the man came. when the apple tree knew that the man needed a boat to
go sailing, she let him 7 her trunk（树干）.
After many years, the man came again. "Sorry, my boy. But the
8 thing left is my dying roots," the tree said. "I just need a place to rest 9 I'm old and tired after all these years," the man said.
"Come! 10 tree roots are the best place to rest." The man sat down and the tree smiled with tears.
1. A. glad B. sad C. excited
2. A. roots B. leaves C. apples
3. A. me B. you C. him
4. A. Yes B. OK C. No
5. A. take B. cut C. get
6. A. slowly B. easily C. happily
7. A. bring B. take C. carry
8. A. first B. only C. good
9. A. so B. but C. because
10. A. Old B. New C. Long
【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）C；（5）B；（6）C；（7）B；（8）B；（9）C；（10）A；
【解析】【分析】文章讲述一个大树和一个小男孩的故事。小男孩在小时候经常和这可大
树一起玩，可当他慢慢长大，他的需求也将不一样。于是每当这个小男孩遇到困难时就来
找大树帮忙，大树为了这个小男孩倾其所有。
（1）句意：有一天，男孩回到树这里，看起来很伤心。A高兴的，B伤心的，C激动的，
根据 the boy wanted some toys 可知没有玩具孩子会伤心，故选B。
（2）句意：她让男孩捡起她所有的苹果然后卖掉它们。A根，B叶子，C苹果，根据卖
掉它们可知能卖掉的苹果，故选C。
（3）句意：来和我一起玩吧，树兴奋地说。 A我，B你，C他，本文只有2个人，排除
男孩就是苹果树自己了，故是第一人称我，me，故选A。
（4）句意：他说：“不行，我没有时间玩。我必须建一所房子来住。”根据 I have to build a house 可知此处是否定回答，故选C。
（5）句意：你可以砍掉我的树枝来建造你的房子。A拿走，B切割，C去取，根据my branches 可知是cut off，固定搭配，砍掉，故选B。
（6）句意：男孩照做了，开心地离开了。A慢慢地，B轻松地，C开心地，男人解决了问题当然很开心，故选C。
（7）句意：她让他拿走她的树干。A开来，B拿走，C抬，本文讲述的就是数无私的奉献精神，故让别人拿走它所有的东西，take，故选B。
（8）句意：对不起，我的孩子。现在仅仅剩下我垂死的根了。A首先，B仅仅，C好的，根据上文可知树已经奉献了它所有的东西，所以只剩下根了，故是only，仅仅，故选B。（9）句意：我只需要一个地方休息，因为这么多年来我又老又累。A所以，B但是，C 因为，此处是对 "I just need a place to rest 解释原因，故是because，故选C。
（10）句意：来吧！老树根是最好的休息之地。A老的，B新的，C长的，根据I'm old and tired after all these years 可知，男人已经变老了，故书也一样变老，故选A。
【点评】考查词汇在篇章中的运用能力，答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意，然后细读文章字斟句酌逐一作答，注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。最后通读一遍检查验证。
2．完形填空
Mr Green is a teacher. He 1 from America. He is a tall man 2 a pair of glasses. He now works in a middle school in our city. He has fifty students. He often says his class is too big and it is difficult for him to 3 with every student in English. He is strict 4 his students' studies. He often encourages his students 5 hard. He enjoys drinking black tea and green tea. He likes Chinese food very much 6 He doesn't like drinking milk. He likes playing football, but he 7 well in it. His son and I are in 8 class. 9 name is Jim. We are 10 We often study and play together.
1. A. comes B. come C. coming
2. A. wears B. in C. with
3. A. say B. talk C. tell
4. A. about B. on C. at
5. A. study B. to study C. studies
6. A. also B. as well C. either
7. A. doesn't B. don't do C. doesn't do
8. A. the different B. different C. the same
9. A. My B. Your C. His
10. A. teachers B. doctors C. classmates
【答案】（1）A；（2）C；（3）B；（4）A；（5）B；（6）B；（7）C；（8）C；（9）C；（10）C；
【解析】【分析】主要讲了英语老师——格林先生。
（1）句意：他来自美国。come from来自，时态是一般现在时，主语是单数he，所以come用单三comes，故选A。
（2）句意：他是一位戴眼镜的高高的男士。A.穿，戴，实义动词；B.in+颜色，穿什么颜
色的衣服；C.带着。is是谓语，句中是简单句，所以只有一个谓语，排除A，故选C。
（3）句意：对于他来说，用英语和每个学生交流是困难的。A.说；B.交流；C.告诉。talk with sb.和某人交流，故选B。
（4）句意：他对学生的学习严格。be strict about对......严格，故选A。
（5）句意：他经常鼓励他的学生努力学习。encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事，故选B。
（6）句意：他也非常喜欢中餐。A.也，用在句中；B.也，放在句末；C.也，用在否定句。
句子是肯定句，并且放在句末，所以用as well，故选B。
（7）句意：但是他不擅长它。do well in在哪方面做得好，时态是一般现在时，主语是he，所以否定句在do前加doesn't，故选C。
（8）句意：他的儿子和我在同一班。根据后文可知是同一个班级，the same一样的，故
选C。
（9）句意：他的名字是Jim。A.我的；B.你的；C.他的。根据句意可知格林先生儿子的名
字是Jim，即他的名字是Jim，所以用his，故选C。
（10）句意：我们是同学。A.老师；B.医生；C.同学。根据前句可知我们在一个班级，所
以是同学，故选C。
【点评】考查完形填空，首先通读一遍文章，跳过缺失的单词，再根据上下文来判断所缺
单词的含义，最后对选项进行区别，选出正确的那一项。
3．完形填空
I was born here 20 years ago. It is quite 1 now. Let's 2 around. On our right there is a school. It was 3 a school then. At that time, there were not many students in the school. The teachers were very 4 and nice, but they were 5 with us. There
6 two houses next to the school. The small one was my friend Zhao Yi's house. The big one
7 a small garden was my teacher's house. Behind the house, 8 the north, there were rice fields. My home was 9 the other side of the road. There was a small park to the west
of our house. We liked playing there 10 .
1. A. different B. the same C. like D. same
2. A. take B. show C. make D. walk
3. A. too B. also C. either D. and
4. A. friendly B. happily C. carefully D. friend
5. A. angry B. comfortable C. happy D. strict
6. A. was B. are C. were D. is
7. A. have B. with C. has D. was
8. A. to B. on C. in D. at
9. A. in B. on C. to D. of
10. A. much B. a lot of C. a lot D. very
【答案】（1）A；（2）D；（3）B；（4）A；（5）D；（6）C；（7）B；（8）A；（9）B；（10）C；
【解析】【分析】文章大意：本文主要回忆以前的学校，老师及周边的房子、景色等。（1）句意：现在很不相同了。考查形容词辨析及上下文理解，A不同的；B同样；C动词，喜欢，介词，像；D相同的，根据下文的叙述，可知是不同的，故选A。
（2）句意：让我们四处走走。考查动词辨析及上下文理解，A采取，拿；B展示；C制造；D步行，走，结合文意应该是四处走走，故选D。
（3）句意：它当时也是一所学校。考查副词辨析及上下文理解，A也，用在肯定句的句末；B也，用在句中；C也，用在否定句的句末；D和，结合上下文可知它当时也是一所学校，又是在句中，故选B。
（4）句意：老师们都很友好。考查词性辨析及上下文理解，A友好的，形容词；B高兴地，副词；C仔细地，副词；D朋友，名词，根据and后的nice，可知用形容词，并且和nice是近义词，故选A。
（5）句意：但是他们对我们都很严格。考查形容词辨析及上下文理解，A生气的；B舒服的；C高兴的；D严格的，上文说他们很友好，but表示转折，但是他们很严格，be strict with sb.对某人要求严格，故选D。
（6）句意：学校旁边有两座房子。考查基础语法，there be句式的主语根据离它最近的主语而定，two houses为复数，根据上下文的时态可知用一般过去时，所以用were，故选C。
（7）句意：那座大的带着一个小花园的房子是我的老师的家。分析本句可知不缺谓语动词，with介词，带有、具有，故选B。
（8）句意：在房子后面，向北边，是稻田。考查介词辨析，表示地点时，to表示A地在B地范围之外，即二者之间有距离间隔，in表示A地在B地范围之内，on表示A地与B地接壤、毗邻，at表示“在……处”，一般指较小的比较具体的地点。此处的稻田和房子之间有距离，故应该用to，故选A。
（9）句意：我家在道路的另一边。考查介词的固定搭配，on the other side在另一边，故选B。
（10）句意：我们很喜欢在那玩。考查词性辨析，A形容词或副词，很多，修饰不可数名词或形容词、副词的比较级；B相当于形容词，修饰不可数名词或可数名词复数；C相当于副词，修饰动词，形容词、副词原级或比较级；D副词，非常，修饰形容词或副词原级，a lot，副词词组，修饰动词，故选C。
【点评】考查完形填空，首先通读全文，掌握大意。考虑语境，上下文呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等各种因素加在一起综合考虑，仔细推敲进行选择。最后复查核对，决定取舍。
4．阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C三个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。
Fire can help people in many ways. But it can also be very harmful.
Fire can keep your house 1 , give light and cook food. But fire can burn things 2 . Big fire can burn trees, houses, animals and people.
Nobody knows how people began to use fire. But there are 3 interesting old stories about how a man or a woman started a fire. One is 4 a man. The man 5 a very long time ago. He went up to the Sun and 6 fire down.
Today people know how to make a fire with matches（火柴）. Children sometimes 7 to play with them. But matches can be very dangerous. One match can burn a piece of paper, and 8 it can burn a house. A small fire can turn into a big fire very quickly. So you 9 be careful with matches.
Be careful with fire, and it will 10 you. But if you aren't careful with fire, it may hurt you.
1. A. warm B. warmer C. cool
2. A. also B. too C. either
3. A. many B. much C. little
4. A. over B. about C. on
5. A. worked B. studied C. lived
6. A. bring B. take C. brought
7. A. enjoy B. like C. don't like
8. A. after B. late C. then
9. A. can B. may C. must
10. A. help B. do C. tell
【答案】（1）A；（2）B；（3）A；（4）B；（5）C；（6）C；（7）B；（8）C；（9）C；（10）A；
【解析】【分析】本文中讲述了或对于人类的重要性，同时讲述了古代的人工取火，还有要小心用火，
（1）句意：火可以保持房间温暖、发光和做饭。取暖是火的用途之一。A.温暖；B.更温暖；C.凉爽，故答案是A。
（2）句意：但是火也可以烧坏东西。A.也，用于句中；B.也，用于肯定句句末；C.也，用于否定句句末。故答案是B。
（3）句意：但是有很多关于人们如何开始使用火的有趣的故事。stories可数名词的复数，应使用many修饰，much和little只修饰不可数名词。故答案是A。
（4）句意：一个是关于一个男人的，be about固定搭配，关于，故答案是B。
（5）句意：这个人生活在很久很久以前。一般来说介绍一个人的生平会说生活在什么时候。A.工作；B.学习；C.生活。故答案是C。
（6）句意：他向太阳那里走去，取来了火。根据went up to the sun可知是取火。A.带来；B.拿走；C.带来。根据a long time ago可知，使用一般过去时。故答案是C。
（7）句意：孩子们有时喜欢玩火柴。like后面既可以跟动词不定式也可以跟动名词，enjoy后面只能跟动名词，玩火是孩子都喜欢的事，故答案是B。
（8）句意：一个火柴可以烧掉一张纸，那么也可以烧掉一座房子。and then 然后，属于
固定搭配。A.在……之后；B.晚的，迟的；C.那么，然后。故答案是C。
（9）句意：因此，你一定要小心火柴。根据 A small fire can turn into a big fire very quickly.可知一定要小心火柴。A.能；B.可以；C.一定，必须。故答案是C。
（10）句意：小心用火，它会帮助你，根据But if you aren't careful with fire, it may hurt you.可知，小心用火会帮助你。A.帮助；B.做；C.告诉。故答案是A。
【点评】考查完形填空，先跳过空格通读短文，了解文章大概的意思，然后根据前后句的
关系确定空格处的意思，最后再读一遍文章，检查答案正确与否。
5．完形填空
How would you use a radio or a telephone if you had no electricity or batteries? This 1 bothered（使烦恼）British inventor Trevor Baylis. Then he made a wind-up（装有发条的）radio. It doesn't need 2 or batteries. You wind it up 3 hand. It plays for about an hour. Then, you wind it up again. Today it's 4 in South Africa.
Then in 1999, Baylis invented a mobile phone that is powered by 5 . The shoes contain （含有）a small battery that is powered when you 6 . This battery is 7 to a mobile phone. These two simple inventions can bring modern communication to all parts of the world.
Baylis didn't have a university degree in engineering. In 8 he left high school before graduating（毕业）. He just loved 9 things to help people. He never knew 10 ideas would come to him. The idea for the telephone came to him in a dream.
1. A. dream B. problem C. wonder
2. A. electricity B. water C. solar
3. A. in B. at C. by
4. A. making B. make C. made
5. A. sun B. shoes C. caps
6. A. walking B. walk C. walks
7. A. connected B. connect C. connecting
8. A. fact B. order C. need
9. A. buying B. selling C. making
10. A. while B. because C. when
【答案】（1）B；（2）A；（3）C；（4）C；（5）B；（6）B；（7）A；（8）A；（9）C；（10）C；
【解析】【分析】短文大意：特雷弗·贝里斯解决了收音机和手机在没有电或电池的情况下
如何使用。他在收音机里安装了发条，这样就不用使用电了。然后在1999年贝里斯发明了
一个用鞋提供能量的手机。
（1）名词辨析。句意：这个问题是英国的发明家贝里斯很多烦恼。根据How would you use a radio or a telephone if you had no electricity or batteries? 可知在没有电或电池的情况下
怎样使用收音机或手机这个问题使人烦恼。dream梦，梦想；problem问题；wonder奇迹，故选B。
（2）名词辨析。句意：这样就不需要电或电池了。根据How would you use a radio or a telephone if you had no electricity or batteries? 可知此处指电，electricity电；water水；solar
太阳的；故选A。
（3）介词辨析。句意：你用手上发条。in在......里面；at在.....时间点；by通过......手段，
by hand用手，固定短语，故选C。
（4）词义辨析。句意：现在他在南非生产。主语和谓语是被动关系，所以句子用被动语态。被动语态的结构be+done，故选C。
（5）名词辨析。句意：然后在1999年，贝里斯发明了一种手机通过些提供能量。根据The shoes contain（含有）a small battery可知此处指鞋，sun太阳；shoes鞋；caps帽子，
故选B。
（6）词义辨析。句意：这种鞋里有一个小电池当你行走时提供能量。根据句子结构此处
缺少谓语，根据主从句的一致，从句用一般现在时，主语是第二人称，谓语动词用原形，
故选B。
（7）词义辨析。句意：这种电池被连接在手机上。connect...to...，把......和......连接起来，
此处是被动语态，be connected to 被连接起来，故选A。
（8）名词辨析。句意：事实上毕业前他离开高中中学。根据 Baylis didn't have a university degree in engineering. 贝里斯没有机械专业的大学文凭。可知此处是事实上他高中都没有毕业。fact事实；order命令；need需要，in fact事实上，固定短语，故选A。
（9）动词辨析。句意：他只是喜欢制作东西来帮助别人。根据上文可知他发明制作东西，可知此处是他制作东西帮助别人，buy买；sell卖；make制作，故选C。
（10）连词辨析。句意：他从来不知道什么时候他会想到这些主意。根据he idea for the telephone came to him in a dream. 手机的这个主意在一个梦里想到的。可知他想到办法不是
有规律的。不知道何时会想起。while当.....时候；because因为；when何时，什么时候，
故选C。
【点评】此题考查完形填空。先跳过空格，阅读短文，理解短文大意。细读文章，先不看
选项，试着填空。再读文章根据句式结构，上下文的联系和英语的语法知识及固定搭配，
选出合适的选项，最后通读短文核查答案。
6．完形填空
I get up at 6:20 every morning. I have eggs, bread and milk 1 breakfast at 7:00. Then I
go to school at 7:30. I 2 four lessons in the morning and two lessons in 3 afternoon.
Every day I have different extra classes after school, like 4 songs and dancing. I like to read storybooks after I finish 5 homework.
At the weekend I get up 6 I usually get up at about nine o'clock. My family 7 I often go shopping and have a big dinner in a 8 . I play basketball and sing with the chorus （合唱团）once a week. Before 9 to bed, sometimes I watch TV or 10 computer games. I enjoy myself every day.
1. A. at B. for C. with
2. A. have B. has C. teach
3. A. a B. an C. the
4. A. listening B. seeing C. singing
5. A. my B. your C. his
6. A. friendly B. lovely C. late
7. A. but B. and C. so
8. A. bank B. market C. restaurant
9. A. going B. making C. walking
10. A. take B. get C. play
【答案】（1）B；（2）A；（3）C；（4）C；（5）A；（6）C；（7）B；（8）C；（9）A；（10）C；
【解析】【分析】短文大意：这篇短文讲的是我的一天的日常生活。
（1）介词辨析。句意：在7点钟我吃鸡蛋，面包和牛奶作为早餐。have sth.for breakfast 早餐吃什么，故选B。
（2）动词辨析。句意：我在上午有四节课，下午有两节课。根据 Then I go to school at 7:30. 可知我是一个学生。have有；has有；teach教学，所以此处指我一天有几节课。主语是第一人称，故选A。
（3）冠词辨析。句意：我在上午有四节课，下午有两节课。in the afternoon下午，固定短语，故选C。
（4）动词辨析。句意：每天放学后我额外的不同的课，像唱歌和跳舞，listen听，不及物动词，不能跟宾语，see看见；sing唱，及物动词，后面跟宾语，sing songs唱歌，故选C。
（5）形容词性物主代词辨析。句意：我喜欢在完成作业后读故事书。根据主语I，可知是完成我的作业，my我的;your你的；his他的，故选A。
（6）形容词辨析。句意：在周末我起床晚。根据 I usually get up at about nine o'clock. 可知周末我起床很晚。friendly友好的；lovely可爱的；late晚的，故选C。
（7）连词辨析。句意：我的家人和我经常去购物，在饭店吃大餐。此处连接两个并列成分，but但是，连接的成分是转折关系；and和，连接的两个成分是并列关系；so因此，连接的两句是因果关系，故选B。
（8）名词辨析。句意：我的家人和我经常去购物，在饭店吃大餐。bank银行；market市场；restaurant饭店，根据 have a big dinner 可知在饭店吃饭，故选C。
（9）动词辨析。句意：在睡觉前，我有时看电视或玩电脑游戏。go去；make制作；walk 散步，go to bed睡觉，固定短语，故选A。
（10）动词辨析；句意：在睡觉前，我有时看电视或玩电脑游戏。take带走；get得到；play玩，play computer games，玩电脑游戏，固定短语，故选C。
【点评】此题考查完形填空。通读短文，了解短文大意。分析句式结构，确定单词在句子中成分。根据固定短语，语法知识，上下文的联系确定合适的选项。再次阅读短文，核实正确答案，完成短文。
7．完形填空
Tom travelled to London. He 1 the railway station quite early. The train would not leave until five to twelve. He saw 2 people waiting there. Some were standing in line, 3 were walking around. There was a group of schoolgirls. Their teacher was trying 4 them
in line. Tom looked around, 5 there was no place for him to sit.
He walked 6 the station coffee shop. He found a seat and sat down in front of a large mirror on the wall. He looked at the clock. It was only eleven. Just then, Tim, one of Tom's workmates came in and sat with him.
"What time is your train?" asked Tim. "There is 7 time," answered Tom.
They talked while 8 . Then Tom looked at the clock again. “Oh! It is going backwards!”he cried.
"You looked at the clock in the mirror," said Tim. Tom was so 9 . The next train was not
to leave for another hour, and from then on Tom 10 liked a mirror.
1. A. got B. arrived C. got to
2. A. lots B. lots of C. lot of
3. A. another B. the other C. others
4. A. to allow B. to keep C. allow
5. A. but B. and C. so
6. A. out B. out of C. into
7. A. not many B. enough C. not much
8. A. drinking B. running C. laughing
9. A. happy B. sad C. tired
10. A. always B. often C. never
【答案】（1）C；（2）B；（3）C；（4）B；（5）A；（6）C；（7）B；（8）A；（9）B；（10）C；
【解析】【分析】文章大意：文章讲述了汤姆因为从镜子里看时间，导致把时间看错，从
此再也不喜欢镜子的故事。
（1）句意：他很早到达了火车站。A.到达，不及物动词，跟宾语必须使用介词，to；B.到达，不及物动词，跟宾语必须用介词at或者in；C.到达，及物动词短语，可以直接跟宾语。故答案是C。
（2）句意：他看见了很多人在那里等待。A.许多，跟介词of 后可以修饰名词；B.许多，
直接修饰名词；C.错误结构，lot在这里必须使用复数。lots of people许多人。故答案是B。
（3）句意：一些人在排队站着，其他的在四处溜达。A.另一个，有一个，表示在原来的
基础上添加一个，后跟名词或代词；B.其他的，可以直接修饰可数名词的复数也可以和one构成短语，one…the other；C.其他的，直接使用，不能放在名词前面。some……others……一些……，其他的……固定短语。故选C。
（4）句意：他们的老师尽力让他们保持队列。try to do sth.尽力做某事，排除C。keep them in line，保持队列。A.动词不定式，允许；B.动词不定式，保持；C.动词原形，允许。
故答案是B。
（5）句意：汤姆向四周看了看，但是对于他来说没有地方坐下。A.但是，表示转折关系；B.而，和，表示并列关系和顺接关系；C.因此，表示因果关系。根据 there was no place for him to sit. 可知看了半天没找到坐的地方，两个句子是转折关系。故答案是A。
（6）句意：他走进了车站的咖啡店。A.出局，在外，副词，前面应搭配动词；B.从……出来，自……离开，介词短语；C.进入……之中，介词。walk into……走进……。故答案是C。（7）句意：有足够的时间，A.不很多，修饰可数名词的复数；B.足够的，修饰可数名词和不可数名词；C.不很多，修饰不可数名词。time不可数名词，排除A。根据It was only eleven. 可知时间充足。故答案是B。
（8）句意：他们边说边喝。A.喝；B.跑；C.大笑。根据He walked 6 the station coffee shop. 可知是去咖啡店喝咖啡了。故答案是A。
（9）句意：汤姆那么伤心，根据 "You looked at the clock in the mirror," 可知，他原来说的十一点是错误的，他已经错过了他的火车。A.高兴的；B.伤心的，难过的；C.疲劳的，劳累的。故答案是B。
（10）句意：从那时起，汤姆从不喜欢镜子。根据文章的描述，可知因为在镜子里看时间，导致错过了火车，所以再也不喜欢镜子了。A.总是；B.经常；C.从不。故答案是C。【点评】考查完形填空，首先要跳过空格了解一下文章大概的意思，然后再读文章结合刚开始的理解完成选择。最后读文章，订正已选答案。
8．完形填空。 It is Saturday morning. Mr. and Mrs. Green are at home 1 their two children. 2 is their son, Jim. 3 is their daughter, Kate. They 4 have classes today. They are 5 chess in their room. They are 6 happy. Mr. Green is 7 a book in the living room. 8 is Mrs. Green? 9 is in the kitchen（厨房）.She is cooking（烹调） lunch 10 the family.
What a happy family!
1. A. about B. in C. with D. at
2. A. He B. Jim C. This D. One
3. A. Other B. Another C. The other D. All the other
4. A. not B. mustn't C. can't D. don't
5. A. making B. playing C. playing with D. play
6. A. much B. very much C. very D. too
7. A. looking B. seeing C. watching D. reading
8. A. Where B. Why C. When D. Who
9. A. He B. She C. Her D. Hers
10. A. at B. on C. for D. with
【答案】（1）C；（2）D；（3）C；（4）D；（5）B；（6）C；（7）D；（8）A；（9）B；（10）C；
【解析】【分析】文章大意：介绍了周六格林一家人的活动。
（1）句意：格林先生和太太以及他们的两个孩子在家。with表示与......一起，故选C。（2）句意：一个是他们的儿子Jim。根据上文可知两者中的一个，故使用one，故选D。
（3）句意：另一个是他们的女儿Kate。one...the other...，故选C。
（4）句意：他们今天没有课。根据下文他们在下棋可知没有上课，故选D。
（5）句意：他们在房间里下象棋，固定搭配play chess下棋，故选B。
（6）句意：他们很高兴。修饰形容词happy应使用副词very，故选C。
（7）句意：格林先生在起居室读书。reed book读书，故选D。
（8）句意：格林太太在哪里？根据下文她在厨房可知应为问地点，故选A。
（9）句意：她在厨房。在句中做主语，指代女性应使用she，故选B。
（10）句意：她在为全家做午饭。for为了......，故选C。
【点评】完形填空题考查语法、词法、理解、综合、背景知识几方面的能力。完形填空的
解法：1. 细读首句、启示全文；2. 通读全文，掌握大意；3. 前后观察，先易后难；4. 上下
连贯，合乎逻辑；5. 复核全文，消除疏漏。
9．通读全文，根据短文理解，选择最佳答案填空。
I had a very busy weekend. 1 Saturday morning, I played computer games. Then
2 a letter to my friend. After lunch, I went to the movies
3 my friends. Three hours later
4 went shopping together（一起）. On Sunday morning, Sam and l went to the beach. We flew kites and we had fun. At seven o'clock, I came back home.
5 I didn't have dinner
6 home. Later on, I went to a birthday
7 for Emma. I gave a lovely gift
8 Emma. She liked it very much. We had a great time at the party. When I came home, I was a little
9 . And I still 10 my homework. My parents were unhappy for that.
1. A. In B. On C. At D. Of
2. A. sends B. writes C. read D. wrote
3. A. and B. or C. with D. but
4. A. we B. you C. I D. they
5. A. And B. Of C. But D. As
6. A. in B. of C. and D. at
7. A. party B. cake C. library D. park
8. A. to B. in C. for D. at
9. A. relaxing B. tired C. exciting D. interesting
10. A. didn't do B. does C. do D. did
【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A；（5）C；（6）D；（7）A；（8）A；（9）B；（10）A；
【解析】【分析】短文大意：我过了一个忙碌的周末，星期六上午我玩电脑游戏，然后给
朋友写了一封信。午饭后和朋友们去看了电影，三个小时去购物。星期天上午和Sam 去了
海滩，在那里放风筝，玩得很开心。晚上又去参加了Emma的生日派对。回到家有点疲劳，但是仍然没有做家庭作业，父母为此很不高兴。
（1）在具体某一天的上午、下午、晚上用介词 on，on Saturday morning 在星期六的上午，
故选B.
（2）根据上文 I had a very busy weekend. 1 Saturday morning, I played computer games.可知
用一般过去时，故选D。意思是“然后我给朋写了一封信。”
（3）with sb 意为“和某人一起”，故选C。句意是：午饭后我和朋友们去看了电影。
（4）根据上下文的意思可知“三个小时候我们一起去购物”，故选A。
（5）句意是“在七点钟，我回到了家，但是我没有在家吃完饭。”，根据句意可知表示转折，用转折连词 but，故选C。
（6）at home 是固定搭配，意为“在家”，故选D。句意同上一小题。
（7）a birthday party 是固定短语，意为“生日派对”，故选A。句意是：后来我去参加了为Emma 举办的生日派对。
（8）give sth to sb 意为“给某人某物”，故选A、句意是：我给了Emma 一份可爱的礼物。（9）relaxing 放松的，tired 疲倦的，exciting 激动的，interesting 有趣的，根据句意“当我回
到家，我感到有点疲倦”故选B。
（10）根据最后一句 My parents were unhappy for that. 我父母为此很不高兴，可见“我仍然
没做家庭作业”，故选A。
【点评】这篇短文内容比较简单，理解不难。各小题与上下文联系比较紧密，答题中一定
要注意联系上下文。答完后多读几遍，看看是否符合逻辑，适当修改。个别小题可以当作
单独的词义辨析题来做，先区分词义，结合语境选出最能使语句通顺的答案。
10．先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白
处的最佳答案。
Rules are everywhere．When you read in the library,play basketball 1 drive a car,you have to 2 some rules．Rules are 3 to us．You must also follow the rules on the 4 ．
Linda and her friend Carl go to the US 5 plane．She takes the emergency exit seat（靠
近紧急出口的座位）．She 6 card says：
If you are in an emergency exit seat,
You 7
◎Be at least（至少）15 years old and healthy．
◎Be able to（能够）speak and read English very 8 ．
You must not
◎Sit with a child（two years old and under）．
◎Sit with a pet，like a 9 ， a bird，etc．
This is because you need to be free to give 10 to others．
1. A. but B. and C. or D. so
2. A. follow B. get C. make D. like
3. A. interesting B. relaxing C. terrible D. important
4. A. train B. plane C. subway D. bus
5. A. by B. on C. at D. in
6. A. leaves B. buys C. writes D. sees
7. A. may B. need C. must D. can
8. A. well B. quickly C. early D. really
9. A. car B. map C. dog D. telephone
10. A. food B. help C. seats D. rules
【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）B；（5）A；（6）D；（7）C；（8）A；（9）C；（10）B；
【解析】【分析】短文大意：到处都有规则，当你在图书馆看书，打篮球或者开车时，你都必须遵守规则。规则对我们来说很重要，你在飞机上也必须遵守规则。本文介绍了在飞机上如果你坐在靠近紧急出口的座位上必须要遵守的一些规定。
（1）四个选项都是连词，but 表示转折，and 表示并列，or 表示选择，so 表示因果，根据句意“当你在图书管理看书、打篮球或者开车时，……”表示选择，故选C。
（2）follow some rules 是固定短语，表示“遵守规则”，故选A。句意是：当你在图书管理看书、打篮球或者开车时，你都必须遵守规则。
（3）根据上下文可知本句意思是：规则对我们来说很重要。be important to sb 对某人来说很重要，故选D。
（4）根据下文提示Linda and her friend Carl go to the US5plane．可知是在飞机上也必须遵守规定。故选B。
（5）by plane 是固定搭配，意为“乘飞机”，故选A。句意是：琳达和她的朋友卡尔乘飞机去美国。
（6）leave 离开，buy 买，write 写，see 看见。根据句意“她看见卡片上写着”可知选D。（7）根据下文的提示You must not可以推断此处的意思是“如果你坐在靠近紧急出口的座位上，你必须至少15岁并且很健康”，用情态动词 must，故选C。
（8）根据句意“你必须能够英语讲得很好”可知用副词well 修饰动词speak and read，故选A。
（9）car 汽车，map 地图，dog 狗，telephone 电话，这四个事物中只有 dog可以作宠物，故选C。
（10）句意是：这是因为你需要有空来帮助别人。food 食物，help 帮助，seats 座位，rules 规则，根据句意可知选B。
【点评】在做完形填空时要重在理解句意和上下文衔接的逻辑关系。不提倡看一个做一个，这样很容易错选答案从而导致整篇文章脱离主题。可以用花几分钟进行整体的阅读，再结合文意进行逐一作答。注意区别所给词的用法及意思。
新人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? 短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下棋/打球 2. play the +西洋乐器弹/拉乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿 8. join the clu加b入俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？
.会。/不，我不会。 —Yes, I can./No, I can 是的’，t我 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good.听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer我.会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题：介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization ( 组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床
新人教版七年级英语上册重点知识复习资料（全册） Starter Unit s 1-3 1.Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人 之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。 如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语） 2. A: How are you? 你（身体）好吗？ B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks.How are you? / And you?我很好，谢谢。你呢？ A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 1.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English?那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 5. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词 前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’ ?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素) an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card /an e-mail / an hour/an old man / an interesting book / an exciting sport an art lesson 6. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N.注：please置于句末时，前面要加逗号。 7. What’s this/that? 这/那是什么？It’s V. 这是V。 V是字母，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。 1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 8. 问颜色：What color 1) What color is + 单数名词？2) What color are + 复数名词？ It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色. 如1) What color is the key?（这把）钥匙是什么颜色的？ It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。 2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？ They’re (They are) red.. （它们）是红色的。 3）It’s black and white. 它是黑白色的。 9. The key is yellow. 钥匙是黄色的。 The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读. 定冠词the的用法： （1）特指某（些）人或某（些）物：The ruler is on the desk. （2）复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. （3）谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school. （4）在序数词前：John’s birthday is February the second. （5）用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening 10.字母教学资料 1）英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
人教版英语七年级上册知识点归纳 Starter Unit 1 知识点： 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 在英语中，见面时的问候语有很多常用的有： ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表 示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的 用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢？”
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
人教版七年级下册英语 知识点 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit8名词： post邮政 office办公室police警察hotel旅馆；酒店restaurant餐馆bank银行hospital医院 street大街 front前面 town镇；市镇 crossing十字路口 monkey猴子 road路 air空气 money钱 neighborhood街区；街坊 动词： turn转向；翻 spend花（时间、钱等）climb爬 enjoy享受；喜爱 形容词： free免费的；自由的 副词： often时常；常常easily容易地 介词： near在……附近behind在……后面along沿着兼类词： payv&n付费 acrossadv&prep过；穿过 aroundprep在……周围adv在周围；大约northn北；北方adj北方的rightadv向右边n右边leftadv向左边n左边 短语： postoffice邮局 policestation警察局 payphone付费电话 acrossfrom在……对面 infrontof在……前面 goalong（thestreet）沿着（这条街）走turnright/left向右/左转 spendtime花时间 enjoyreading喜爱阅读 excuseme对不起；打扰一下 inthe/one'sneighborhood在附近/在某人所在的街区 知识点：
1、police警察，集合名词，为复数 Thepolicearelookingforthelostchild.警察正在寻找那个走失的孩子。policeman男警察复数policemen policewoman女警察复数policewomen 2、在街上onthestreet=inthestreet 在……街上on/in+名字+街 Thereisabookstoreon/inNewStreet.在新街上有一家书店。 Sheliveson/inZhonghuaStreet.她住在中华街上。 3、payforsth为……付费 pay……forsth付……买某物 Hecan'tpayforthehouse.他不能为这个房子付款。Shepaidtendollarsforthesweater.她花了10美元买这件毛衣。 4、across从物体表面通过 through从物体内部或中间穿过 Theyranacrosstheroad.他们跑过了马路。Lightcomesinthroughthewindow.光线从窗户进来。Youmustbecarefulwhenyouswimthelake. 5、表示位置 （1）acrossfrom在……对面 Therestaurantisacrossfromthepark.餐馆在公园对面。 （2）nextto紧挨着 Myhouseisnexttothelibrary.我家在图书馆隔壁。 （3）between……and……在……和……之间，用于两者之间Thepaperfelldownthedeskandthewall.那张纸掉在桌子和墙壁中间（的缝里）。（4）infrontof在……前面（物体外部） inthefrontof在……前面（物体内部） Thereisacatinfrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。（猫在车外）Thereisacatinthefrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。（猫在车里） （5）behind在……后面 Tomissittingbehindthedesk.Tom坐在课桌后面。 （6）around在……周围
人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事
4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？ —Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？—I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。
七年级下 unit1 一、短语： ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴8. play the drums 敲鼓9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 二、短语和语法： 1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？ —Yes, I can. 是的，我会。—No, I can’t. 不，我不会。①情态动词can的用法： 情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加not。 ② play the guitar“弹吉他”，play后加乐器名词时，乐器名词前要加the，“play + the+乐器”表示“弹奏某种乐器”。play后加球类名词时，球类名词前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 2. Can you speak English? 你会说英语吗？ speak English“说英语”，“speak + 语言”表示“说某种语言”。 say it in English “用英语说它”，如：Can you say it in English? 3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。 (1).join是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词in。②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中，意为“加入到某人中（一起做某事）”。 (2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用What club，如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，答案是：What club do you want to join? 4. What can you do? 你会干什么？ What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如：He can play the piano.（对划线部分进行提问）答案是：What can he do? 5. Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗？ be good with sb 意为“和某人相处的好”， be good for···意为“对······有益处”， be good at···意为“擅长······” 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊 讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于 初次见面 ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。
七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导
Unit 1 Can you play the guitar? 一、单词与词组 Guitar吉他sing 唱歌,swim游泳dance跳舞,draw画画,chess西洋棋 Join: 表示“参加，加入”，此处指参加社团或组织，成为其中的成员。 Join the army 参军 Join the NBA 加入美国篮球协会 Join the art/sports/music/English/chess club 参加体育/音乐/英语/象棋俱乐部 乐器类+the play the guitar /the violin/the drums/the piano 非乐器类+ the play soccer/ basketball/volleyball/football/tennis/badminton （英式足球/ 篮球/ 排球/英式足球，美式橄榄球/网球/羽毛球）、 Be good at+ sth./doing sth. 擅长做某事 Be good with 与…相处得好 Be good to 对…友好=be friendly to Be good for 对…有好处 want to do sth /want sb to do sth 想要某人做某事 Like to do sth.特指某一次的动作； like doing sth. 强调经常性的爱好。 两者都表示喜欢做某事，在仅仅表达“喜欢”时两者可以通用。 Tell: Tell stories 讲故事 tell sb. sth. /to do sth. /not to do sth.告诉某人某事/不要做某事 Help: Help sb. to do sth. /help sb. with sth./ help sb. do sth. 帮助某人做某事 Help yourself/sb. (to sth.)把某物(尤其是指食物,饮料等)拿给自己/某人 can't help doing sth.情不自禁做某事 Call at 用于打某人的电话 e.g. Call Mr.Brown at 293-7742 Home:1. 表示动态概念。意思是“回家”，“到家”。前面不加介词。这里的home 是副词，表示目的地。 e.g. 1)When do you go home every day?你每天什么时候回家？ 2)He drives home after work.他下班的开车回家。 3)She often does some shopping on his way home. 她经常在回家途中买些东西。 2. at home 表示静态概念。意思是“在家”。这里的home是名词，表示具体地点。 e.g. 1) Is she at home? 她在家吗？ 2)He left his book at home. 他把书放在家里了。 Go home 回家 get home 到家 at home 在家 Also 也，而且；较正式，用于肯定句，紧跟动词。 e.g. I can speak English and I can also speak Chinese. 我能说英文也能说中文。 Too 多用于口语，放在句末。 E.g. Me too. 他也没有完成。 Either 多用于否定句，放在句末。 E.g. He hasn’t finished, either.
初一上册英语知识点大全 1. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 元音字母:Aa Ee Ii Oo Uu 辅音字母：Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz 2. 字母发音与单词拼读 3. 成分：主语，谓语，宾语，定语 Starter Un it 1 Good morning 1. 关于英语名字的性别 Name List: First n ame/ give n n ame: Male (Boy 'name)：Bob, Dale, Eric, Frank, Alan, Tom, Mike, Jack, Paul, John, David, Bill, Female (Girl's n ame): Alice, Cin dy, Grace, Hele n, Gi na, Jenny, Mary, Lin da, Jane, Sally, Kate, Anna Last name/ family name: Brown, Miller, Green, Smith 2. 基本句型 a. ——Hello (Hi)! ——Hello (Hi)! b. ---- Good morni ng (Mornin g)! ---- Good morni ng (Mornin g)! ---- Good After noon (After noon)! ---- Good After noon (After noon)! ---- Good Evening (Eve nin g)! ---- Good Evening (Eve nin g)! c. ---- How are you? ---- I'm fine (Fin e), tha nks. How are you (And you)? ---- I'm Ok. (I'm = I am) Starter Un it 2 What' this in En glish? 1. 不定冠词a/an 英语中，不定冠词a/an用于名词之前，泛指“一个”。当所修饰的名词发音为辅音字母开头时，就用不定冠词a;当所修饰的名词发音为元音字母开头时，就用不定冠词an。 例如， a key, a jacket, a map; an apple, an egg, an orange。 2. 基本句型 ---- What 'this in English? —— It's a / an +实物名称. ---- Spell it, please ( How to spell it?). ——K-E-Y.单词字母大写) (What ' this in En glish? = What 'the En glish for sth.?; It'= It is) Starter Unit 3 What color is it?
七年级下英语教学工作总结 为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师的悉心指导，并 向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学情况。 本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初 次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力。 之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向 老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到 本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读 单词，并能自我探索单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学 习有着很大的影响和帮助。 本校学生的英语综合基础差，主要原因在于：一、学生流动 性大；二、小学阶段学生学习英语的学龄不同，有的学生学了六 年英语，而有的学生只学了一年英语；三、小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题；四、小学英语学习和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应。这样的学情应该怎样去改善呢？ 本科组针对这样的情况，决定从试卷改革开始抓起，以手头 资料为主，考原题。首先照顾面积广泛的中下层面学生，让他们 平常要紧紧围绕老师，认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出
信心，进而逐步提升成绩。于是，我从了解及分析学生实际情况 出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学。 这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊。原因如下：对 于我个人来说我是最大的受益者，因为经验尚浅的我终于有了一 个可以指引我去探索英语教学的思路和主线，对于刚刚进入初中 的新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习 方法，少走弯路。短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学 活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。 对于不同学习水平和学习能力的学生来讲，优生能迅速适应初中 教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用。中等生能明白： “跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取 得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶下，有所改变。 但弊处在学期末也暴露出来了：1、我个人在这一学期最大的 感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而学生就是这个学习的 机器。该背的单词短语句子都背了，该做该讲的习题完成了，考 试的预期目标和效果也达到了，可我深深的知道我的教学使学生 们只重视学习目标和考试结果，满足自己的学习成就感，而不在 乎学习的过程和乐趣。这些主要原因在于我的引导和要求，及自 身教学技巧的欠缺。2、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领 悟力差的学生来讲，最大的弊病是他们无法及时做到活学活用，3、对于优等生来讲，一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和 精确，另一方面，有些学习不自觉的学生，觉得自己基础好，每