幸福是一种感受与发现的能力幸福是一种感受与发现的能力
幸福其实很简单，幸福是一种状态的持续。幸福不是外在情景，而是内在能力。幸福并不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。有人说，幸福不是奢侈品，幸福其实很简单。幸福从来就不是一个可以量化的东西。其实生活中，那些活得太累的人，不是因为他们前行的路上没有风景，而是他们只记得所到达的目标，而忘了沿途欣赏。生活中，我们越努力和计较得失，越容易在中途就失去力气，为无果而沮丧;如果我们能让心情愉悦，并放慢脚步，反而能收获一路的风景。人生的路很长很长，我相信幸福一直在路上，只等一颗宁静和细致的心去发现。
幸福是内心的平静;幸福就是活在当下;幸福是孤独的时候有朋友在身边;幸福是“赠人玫瑰，手有余香”;幸福是一种说不出的甜蜜，只有用自己的心才能够体会。
幸福就是下雨了及时的一把伞;幸福就是饥饿时的一块面包;幸福就是寒冷时的一件棉衣，一团火;幸福就是有人关心，有人疼爱;幸福就是在无聊的时候可以有事情做;幸福就是奋斗;幸福就是付出;幸福就是成功的喜悦;幸福就是快乐，一种乐趣。幸福永远在路上。
要找到幸福，关键不在于发生的事情，而在于你我发现幸福的能力。世界上不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。同
样的，世界上其实不缺乏幸福，而是缺乏感受幸福的能力。感受幸福是一种能力。
幸福的人要学会享受简单的快乐。生活越简单，幸福快乐越多。我们需求的越少，得到的自由就越多。多一分舒畅，少一分焦虑;多一分真实，少一分虚假;多一分快乐，少一分悲苦，这就是简单生活所追求的终极目标。外界生活的简朴将带给我们内心世界的丰富。我们将为每一次日出，草木无声的生长而欣喜不已;我们将重新向自己喜爱的人们敞开心扉;我们将热情地置身于家人、朋友之中，彼此关心，分享喜悦。我们将不是在生活的表面游荡不定，而是深入进去，聆听生活本质的呼唤，让生活变得更有意义。简单生活就是简单化人生。
当清晨醒来，有晨曦斜照，小鸟鸣啾，我可以不必为上班而匆忙，能慵懒的靠在床头小憩时候，我感觉到了幸福;在一些个安静的午后，我可以拿起一本书，靠在宽大、舒适的藤椅上，浴着温暖的阳光静静地阅读，我感觉到了幸福;在一场飘渺地秋雨之后，我站在宽大的窗前，呼吸着窗外清新的空气，看着晶莹的雨珠从树枝上滑落，雨洗后的草坪愈加葱郁和青翠，孩子们快乐地在上面嬉戏、打闹的时候，我感觉到了生活的惬意与美好。幸福常常是如此简单，简单到一句话，一首诗，一个清晨，一个问候，一个场景。简单到我们日常生活中的点点滴滴，都无不蕴藏着幸福。
人生太精彩，人生太劳顿，间或有坎坷，在人生的征途上，追求的不是结果，而是过程。每个人都生活在这个世界，也都生活在物质与精神的有限与无限的空间里。幸福是那样的触手可及而又遥不可及。那么，我们就有理由，也有责任在日常生活中寻找和创造我们的幸福。生活处处都蕴藏着幸福，只是我们需要感受幸福的能力。
女人的幸福不是天生掉下来的，女人的幸福不是靠男人给的，女人要有让自己幸福的能力，幸福是一种能力，每个女人都有这样的能力潜力。
，热爱生活。笔者觉得热爱生活表现在，重视自己的健康，可以坚持锻炼身体，有一份喜欢的工作，至少可以保证基本生活经济。有了收入，会理财，会计划，每个月的消费是怎么样的，有自己的消费计划，挣得多就多花，挣得少就计划着花。热爱生活表现在会做饭会煲汤，做自己喜欢的饭菜，安排好自己的一日三餐，抽出时间去菜市去超市，了解最新的菜价及价格浮动，了解基本的营养知识，不同食物如何吃，如何烹饪更健康。热爱生活，表现在会穿衣，逛逛商场挑选适合自己的衣服，价格适当又得体好看。什么样的衣服适合什么季节穿，什么款式更适合什么场合穿。自己喜欢的颜色，及最新的时尚等。第二，期望不高。真实的生活是平平淡淡的，或许80%的日子都是平常的日子，10%的日子比较快乐，10%的日子会哭泣。凡事不要期望过高，俗话
说，知足常乐，懂得知足的女人更容易感到幸福和快乐。少抱怨，少纠结于小事情。已婚的一好朋友说，结婚前要才亮眼睛，结婚后就要半睁着眼睛。婚姻是两个人的努力，笔者把这个比喻成两个圆圈，你有你的圆圈，我有我的圆圈，两个圆圈交叉会有交集，共同交集部分就是你们的婚姻。两个圆圈都在成长，在变化，无论怎么样，都不可能完全重合在一起。智慧的女人会包容，智慧的女人懂得，伸开手掌是整个天空两个圆圈，握紧手掌心会没有了圆圈。
第三，照顾自己。女人学会照顾好自己，先照顾好自己，才可能去爱别人，才可能去照顾好家庭。如果一个女人连自己都照顾不好，笔者不能相信她可以照顾好他或其他，更不用说家庭或孩子了。女人要学会照顾好自己，你健康了，才带给周围健康。你快乐了，才会感染到周围快乐。你开心了，周围一定会感觉的。你有了奋斗目标，周围也会跟着你向前。女人要学会照顾好自己，照顾好了自己才会照顾好他或他人。
第四，培养爱好。一个女人，不要把所有的精力全部集中在他身上，这样他会感到压力会很累。一个女人要有自己的一片天空，有自己的事业，有自己的业余爱好。业余爱好可以调节生活，增加生活的情趣，让生活更有趣味。业余爱好可以有很多种，比如音乐、乐器、舞蹈、美食、晨练、慢跑等等。有业余爱好的女人更热爱生活，生活更加充实有趣。
培养一两个业余爱好，让自己的天空更加多彩。
第五，知性能力。所谓的知性，是在感性之上理性之下，或可说是兼具感性和理性。但要有知性，不一定就要掌握很多的知识和技能，往往是具有天生良好的理解力和感悟能力，特别是常识丰富。一个优秀的女人，不仅要有丰富的直觉能力，更要有直觉之上的理性判断力。太感性的女人，常常止于直觉，把直觉直接当了判断，过于理性的女人，不相信直觉，看起来少有女人味。适度理性下的适度感性，女人就会变得丰富，富有层次，智性，又富有天然的气质美。
女人最大的幸福应该是自己给的，一个家庭的幸福与否，很大程度上取决于女人，有能力让自己幸福的女人，是聪明的女人，有能力给男人幸福，是智慧的女人。用一个积极健康的心态，去创造未来。
感受幸福600字作文 感受幸福600字作文 在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的感受幸福600字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幸福是什么？有很多金钱，每天吃大鱼大肉，每天都有零花钱，是幸福吗？我的答案：“不是，幸福并不是这样的。”今天我就要和大家探讨一下什么是幸福。 树的幸福，在于用翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴树和果实。所以树在风中飒飒地唱歌。 蚕的幸福在于吃下的桑叶，都吐成洁白的丝，即使死去了，也会给世界留下了一片光洁，一片华丽。 桥的幸福在于连接了道路，它日夜倾听着喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。 人们的幸福和它们一样，不在于金钱、享受，而在于奉献，奉献方使人心灵丰满而充实。 我从不刻意追求幸福，也不苦苦思索幸福的内涵。 我知道，当风儿很轻的春天到来时，独自一人来到野外，寻找一片被太阳涂抹成金黄色的、散发出阵阵幽香的草地躺
下，后脑勺枕着胳膊，任心中的酸甜苦辣一股脑儿飞上天空，变成白云，无拘无束，自由自在地飘着，这就是幸福。 我知道，在月儿很圆很圆的夏夜，搬几张凳子坐在院子里，给爸爸妈妈泡两杯茶，让他们解除一天的疲惫，一家人团团圆圆坐在一起，这就是幸福。 我知道，坐在小河旁，向小河里扔几块石块看着小鱼儿在欢乐游着，用自己的心去感受大自然，这就是幸福。 我知道，朋友的手伤了，把他带回家，抹点药，他笑了，让友谊长存，永不消失，这就是幸福。 我还知道，一天放学时突然下起了倾盆大雨，正在我不知所措的时候，一把大伞撑在了我的头上，我抬头一看，啊！是妈妈！这难道不是幸福吗？ 幸福，常常在身边走过，你用真心去感受它，就会知道它无处不在！ 有的人认为幸福是饱尝天下美食；有人认为幸福是下班后回家安然入梦；有的人认为幸福是一家人围桌一起吃饭聊天。而我认为，幸福莫过于父母一个无言的拥抱。 军训的第一天，我高高兴兴地与家人告别。拿起沉甸甸的书包，穿好干净的鞋，带着轻快地心情，离开了家。通往目的地的路上，我看着窗外一幕幕闪过的树影，嘴角向上弯起弧度，暗暗立誓：军训完后，我定要让妈妈看到我的蜕变！ 结果，经过军训基地严苛的训练后，我如同一条干巴巴
感悟幸福真谛规划职业生涯 转眼间我在教师的岗位上已经走过了三个多月，在这段时间里，我坚持以认真、勤恳、严谨的态度从事教学工作，作为一名新老师，在各位领导老师面前还是一个学习者，所以我首先以自己浅薄的经验来浅谈对教师职业幸福感的理解。 我认为幸福是一种心态，是一种让自己开心的能力，这种心态和能力能让你每天朝气蓬勃、充满生机、斗志昂扬。做一名幸福的教师就是修炼这种能力和心态。所以我认为教师幸福感主要来源于以下四个方面： 一、教师职业幸福感来源于学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。付出的爱有多少将得到的爱的回报也有多少。 二、教师职业幸福感来源于学校。学校是教师们相处的大家庭也是成长的大环境，教师的幸福除了来源于学生之外，更来源于学校这个文化场。入学刚开始，为了帮助我们顺利适应角色转换和提高专业能力，级部安排的课程表都是按照老教师在前，新教师在后的原则，力求每节课都做到先自己备课，然后听完课后再二次备课。老教师们在随时欢迎我们去听课的同时，教学上有任何的疑惑都会耐心细致的讲解，使得我们能够敢问爱问，每天都干劲十足。特别是我们办公室每天都其乐融融，跟大家在一起真的像家人一样很幸运也很幸福！ 三、教师职业幸福感来源于家长的信任、尊重和肯定。在工作中，在对教师工作的评价和肯定上，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师工作质量的直接评价者。家长的信任、尊重和肯定，意味着相信教师的教育能力、人格力量，师对教师辛勤劳作的承认和回报，这种被认可被尊重的体验是一种幸福的体验，工作的确辛苦，却有幸福感。 四、教师职业幸福感来源于自己，做一名幸福的教师必定是拥有爱心的教师。师爱是师德的核心，师爱也是师魂，只有热爱自己从事的事业才会对其有所投入，赋予其一定的个人期望，为自己，为他人和社会担任一定的价值。教师要能够做到教书育人，引领学生成才，其间就会伴随着一种情理之中的自豪感满足感。看到自己的劳动成为美好的现实，这一过程本身是一种享受，就是一种不言而喻的幸福感。 以上是我对教师职业幸福感的几点感悟。在感悟幸福的同时我更要提升自身的价值！ 俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务，我结合学校教师教育的理论学习，结合自身的实际情况，特制定了个人专业发展规划，用以指导今后的教学教学工作。 一、自我定位及总目标 作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由知识技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。一年站住讲台，二年站稳讲台，三年成为合格教师，五年成为骨干教师。 总目标： 1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 4、针对我校计算机的教学特色，刻苦钻研计算机基本技能，使自己能更适应新的教学需求。 5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 6、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。 7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。
感受幸福作文集锦15篇 感受幸福作文1 一方灯塔，指引别样的精彩，一篇文章，激荡慷慨的乐章……我在书海徜徉，用一种膜拜哲学的虔诚，来感悟书中深刻独到的真理。 鲁迅先生的文章我很喜欢，读完《论睁了眼看》，全文的内容无外乎两个字：正视。我们必须正视一切，一切好的坏的。 先生写道：“中国人的不敢正视各个方面，用瞒和欺骗造出奇妙的套路来，而自以为正路。在这路上，就证明着国民性的怯弱，慵懒，而又狡猾。一天天的满足着，却一天一天堕落者，但却又得日见其光荣”。 可悲！人可以无限高尚，也能走到如此卑劣的田地。这两句话实在是对人性丑陋一面的精妙概括。 鲁迅先生在文中批判了旧中国社会不敢正视现实，可以粉饰，懦弱规避的做法。在他正视一切后，他写出了自己的真实想法，去抨击去唤醒，以一支笔去掀起狂澜，告诉麻木的世界，请不要闭上眼睛。 读懂了鲁迅先生这篇文章中的真理，此刻，我感到很幸福。 一页空荡的白纸，只有几个小字悬在中间“我爱我的女儿胜于爱一切哲学”。虽然如此，但我看到的却是一整页的、满满的、深沉的爱。 在《妞妞—一个父亲的札记》的世界里，妞妞，从诞生到死去，对外人来说，或许只有感伤罢了。可是对于周围这位从妞妞咿呀学语时就守在她身边，恨不得把妞妞的一切都捡来藏在保险箱中，视女儿为一切的父亲来说，那是多么沉重的打击啊！世人频频说着“扼杀在摇篮里”的比喻，可唯一有守着空摇篮的父母才知道这句话的含义。 虽然这篇文章的文辞很凄凉，饱含着对生存的依恋和对死亡的悲叹，但我还是深深感受到了周国平对妞妞最真挚的感情以及那永恒的痛！此刻，我很幸福。 谁在别人的戏里留下自己的泪水，谁又在自己的戏里替别人流泪。在书海中畅游，读一篇真挚而充满哲理的文章，在别人的戏里留下自己的眼泪，让自己的心灵受到深刻的感悟与反思，这何尝不是一种幸福呢？ 感受幸福作文2 家是幸福的港湾，温暖的爱巢，一生的牵挂。它为我们挡风避雨，给我们带来欢歌笑语，带来幸福安康，带来平安吉祥。
保持正念，感受幸福《幸福的方法》读后 感4000字 导读：读书笔记保持正念，感受幸福《幸福的方法》读后感4000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 保持正念，感受幸福——《幸福的方法》读后感4000字范文：“幸福是什么？”这个命题在人类历史发展过程中永远都值得研究与探索。一直以来我觉得对这个问题的理解都很肤浅，也很片面。有时觉得幸福是指标，如有多少平米的房子，或者多少万的车，有时又觉得幸福是一个又一个的“荣誉称号”，但有时反而觉得平平淡淡、随遇而安，这份清闲就是一种幸福...... 寒假的时候，我的同事给我推荐了一本书《幸福的方法》。她说书写得很好，能解开我的困惑。虽有些半信半疑，但还是耐着性子认真读了起来，并多次收听、收看关于这本书的书评与讲解，时至今日总算有所启发，不敢说已获知“幸福是什么”这个千古命题的答案，但至少在内心对“幸福”二字有了更深层次的认知与感悟。 书一开始，作者先拿自己的事迹导入了“幸福是什么”的概念。本书作者是本·沙哈尔，以色列人，是一名壁球运动员，从小就立志要当全国冠军，但他又有一个特殊爱好，特别喜欢吃汉堡，为了控制体重，他只能忍饥挨饿，努力训练，所以他暗暗发誓，等有一天拿了全国冠军，他就一下子买四个汉堡一口吃掉。终于在18岁那年，他
如愿地获得了以色列全国壁球冠军，领奖后的第一件事就是冲进了汉堡店，一下子买了四个“巨无霸”汉堡，可是当他真的面对这四个大汉堡时，突然又觉得那么的索然无味，仿佛一下子吃掉它们也不是什么快乐的事情。晚上看着奖杯，他甚至流下了眼泪，他突然觉得一下子达到了人生的顶峰，茫然了，失落了，找不到努力的方向了，于是他为了解决自己内心的困惑又去进修了哈佛大学排名第一的选修课程积极心理学的博士，并且完成了《幸福的方法》这本书的写作。 首先，“幸福与状态有关吗”？书中提到两种人的调查结果，第一种人就是遭遇车祸的人。国外有这样一个俱乐部，叫“车祸截肢俱乐部”，心理学家就测量看看遭遇如此人生变故的人多久才能回归原来的生活状态，答案是一年，也就是说平均一年以后这些人就回到原来的幸福水平。还有一种人就是“乐透俱乐部”成员，那么要多久这些突发横财的人才能回到原来的生活状态呢？答案是不到一个月时间，这些人就恢复到以前的幸福水平了。可见，幸福与状态无关，幸福其实是一种能力，一种感知力。为什么我们都觉得过年没有小时候有味道了，不是没有新衣服，不是没有好吃的，也不是没有聚会，而本质上是我们自己对幸福的感知力在下降。这里有个极端的例子，就是有一个人已经拥有了可以说所有人都梦寐以求的一切：财富、社会地位、美德、健康、事业，还有那么多的爱他的人，但他却用跳楼结束了自己的生命，他就是------张国荣，因为他已经丧失了对幸福的感知力，所以幸福的反面不是不幸，而是麻木，没有感知，这才是最悲惨的。
关于感受幸福的日记作文4篇 我从小就在奶奶背上长大，奶奶的背就像我生命的摇篮。 在我七岁那年，我的爸爸妈妈只顾着工作，但小小的我就要上学了，送我上学，接我放学的人我就落在已有六旬的奶奶身上。奶奶 走得很缓慢，我在奶奶的背上感到很暖和，我拍着奶奶的背说： “奶奶快走，奶奶加油!”如今想起，那刺骨的寒风，但我还是那么 的不懂事，如今想起来真让我感到后悔。 奶奶不但是我的幸福盒，还是我知识的摇篮。 那是一个暑假，爸爸把我和奶奶载回了乡下，奶奶背着我在乡下村里走着，我摘了一颗龙眼，吃了以后，赞叹着：啊!李伯伯家的龙 眼真甜呀!”奶奶把我重重地放在地上，我很害怕，我从来也没有见 过奶奶那么生气，在我眼里那慈祥的奶奶变成了生气的奶奶，我哭了，想：“我只吃了李伯伯家一颗龙眼，奶奶就生气了吗?半晌，奶 奶把我背到背上，叹了一口气，说：“乖乖，做人要一辈子清清白白，没经过别人同意，怎么能擅自拿别人的东西呢?以后不许这样， 知道吗?”我抽泣着点了点头。“我会记住奶奶的话。”我说。奶奶 给我上了第一节课。 两年过去了，我又和奶奶一起回到乡村里。我来到了小溪旁，小溪仍是那么清澈见底;我又来到了龙眼树旁，啊!龙眼树变大了，树 叶绿得发亮，就像一块碧玉。我看着树上的果实，想起了那个幸福 的宝盒，想起了奶奶的背，想起了奶奶给我的教导，也想起奶奶给 我的莫大关怀。 我在奶奶身上感受到爱，感受到奶奶对我的关怀，这种关怀使我感到幸福。 幸福像一首歌。时而跌宕起伏、大弦嘈嘈如急雨，时而平静舒缓、小弦切切如私语;这首歌唱尽人生喜怒哀乐、悲欢离合，这首歌从起 点开始，最终在休止符结束。
幸福很简单，在错综复杂、大开大合而又低音沉沉的人生面前，幸福是一种感觉，这种感觉在于满足，换句话说幸福感等于满足感。曾经听过一句话，老百姓的小康生活：“三亩地、一头牛、老婆孩 子热炕头”，这个家很幸福;曾经还听过一句话：“即使你有一千亩地、一万头牛，妻妾成群，孩子无数，你幸福吗?”你不幸福，因为 你的追求还很多!毋庸晦谈，现在的人满足点都很高，期望值都很高，可这个世界却永远达不到你的满足点。万丈深渊坠下的感觉，你可 能幸福吗? 家是温馨的，家给人了安全、满足，家是最小的幸福单元;可在 现在物质生活极大丰富的今天呢?家是脆弱的!家家一堆事儿，家家 一本书。古人造字的时候早就预想好了，家和冢的区别就在于一点 而已，而幸福就在于那一点儿，知足于一点儿，幸福就在眼前，否 则就会家字一点乾坤大挪移，就会成为幸福的坟墓。 有的人说，我做梦都想幸福，为什么我就不幸福呢，我啥也不缺啊!工作、地位、人民币。我说了，你不幸福仍然在于一点，工作好 一点，地位高一点，人民币多一点。正是由于你奢望这一点，这一 点就成为了你永远走不到的终点，看似离着很近，实际遥不可及。 其实，幸福就在身边! 幸福感是由心于而生的，佛有一句话叫做执着，简单说就是拿着，每天都拿起一些东西舍不得放下，每天都负重前行，七掖八扯、牵 肠挂肚，背着一百斤东西跑百米而且还要冲刺，不累趴下说明命大。佛还有一句话，叫做释怀，心中无一物，何处有尘埃，把拿起的东 西放下有何不可?幸福就在于放下。 李太白诗云“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。还云“天生我材必有用，千金散尽还复来。”虽然消极了一点，但也不失为一个对幸福感的一种诠释。 我说：满足于即有，放松心情，轻装上阵，风一程，雨一程，风雨兼程，放慢脚步欣赏青山绿水，思想放在云端，脚步沐浴细雨微风，幸福也!
《感悟幸福》教学设计 知识目标：1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。 教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程 一、导入新课 “中国梦”是近两年出现频率很高的词汇，她的基本内涵之一就是“人民的幸福梦”。那么，什么是幸福？幸福的真谛是什么？我们带着这些疑问，共同品尝幸福的味道。 第一框感悟幸福 二、讲授新课 中央电视台曾经做了一个街头采访，问题是：你幸福吗？大家假设一下，如果记者问到你，你会告诉他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，结合111页的例子，我们做一个以“幸福”为话题的“接龙游戏”。 通过刚才大家的接龙游戏，我们可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能够感受到这些幸福有什么着共同特点呢。（心里很快乐。这种感觉就是幸福感） 大家阅读112页“相关链接”，感受一下幸福的内涵。 1、幸福的内涵 人在目标和理想实现后得到精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。
幸福看似抽象，实际上却很具体。但是对于怎么样才算幸福，人们还存在着争论。 2、关于幸福的辩论 主要集中了三个议题，下面由前三组的学生分别讨论争论一、争论二、争论三，第四组的学生负责113页的《阅读角》讨论金钱与幸福的关系。 结论一：不学习不是幸福，努力才是幸福。 结论二：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。 结论三：金钱与幸福的关系不大，人生的本意是幸福而不是金钱。结论四：成功是幸福，平凡也是幸福。 那么到底什么是我们要追寻的幸福呢？别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？同学们带着问题一块朗读“细细品味”短文，感悟幸福的真谛。 3、幸福的真谛 幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 4、品尝幸福（制作个人幸福卡片） A、列出5件能使你感到幸福快乐的事。 B、列出别人做的5件令你感到幸福的事。 提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。 三、课堂练习 在相当长的时间，对于进城务工的农民工子弟来说，上学是他们的一大难题。请问：他们的幸福是什么？他们的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应该如何珍惜这份幸福？ 四、课堂小结
感受幸福作文第1篇 幸福是什么？这是许多同学要问的问题。 很小的时候，我就明白钱能够买来一大盒巧克力；钱能够买来玩具汽车；钱能够买许多的美丽的洋娃娃；钱能够买来一个大楼…… 我以为有钱就是幸福。 倡我错了，钱虽然能够买来一屋子巧克力，但买了甜蜜，钱虽然能买到房子，可是却买来家庭幸福；钱虽然能买来药，可是却买来健康，钱虽然能买来闹钟，可是买来时间……那时，我又明白了有钱必须幸福。 以前，我总是为了一条连衣裙而朝思暮想，盼望有一天能够穿上裙子，去放风筝。那时候，我以为拥有就是幸福。 最终有一天，妈妈给我买了这条连衣裙，我高兴的一宿都没有睡觉。可是几天的新鲜劲没有了，穿上裙子后，我并没有什么改变，依然是一个黄毛丫头。于是把它扔到箱子里。几个月后，我又把它翻出来，可是已经小了，穿下了。我又明白了，虽然裙子很美，但都是暂时的，完美的时光总是转瞬消失。 “幸福是什么？”我依然没有感受到。
几年后，我在街上看到了一对耄耋老人，他们虽然履蹒跚，可是互相搀扶，有时抬头看看天上的云卷云舒，有时望望西天如血的残阳，她们脸上洋溢着的是满足和幸福。 噢，我明白幸福就是真情。虽然他们很穷，可是他们很相爱。他们彼此珍惜，从感叹世界对他们的公平。往往有的有钱人，他们虽然很有钱，可是他们并幸福，因为他们的心总是被金钱和权势所占据了，根本享受了这天伦之乐。 幸福其实很简单，就是和爸爸、妈妈吃一顿饭，和他在一齐聊聊天。 感受幸福作文第2篇 夜，悄悄地打开了黑暗，散布着一如既往的宁静，天上的繁星披上了闪装，正对着我的眼，似乎害怕我听到它们之间的悄悄话。 知何时，甘寂寞的虫儿起劲地奏起了动听的乐曲，清凉的微风夹杂着泥土的芳香悄悄地将白天的烦闷与喧嚣赶跑。夜，显得更加宁静而诗意了。 静静的，左思，右想，就这样静静地坐在楼顶上，感受着夜馈赠我的美妙。就连天上偶尔飘过的云朵，也像是怕惊动了夜的宁静，如绒毛在平静水面滑过般，显得那么轻柔而迷人。
获得幸福的能力——《心流》心得体会 “当你全身心地投入某件事，达到忘我的成都，并由此获得内心的秩序与安宁时，一种极大的满足感悄悄地潜入了你的心，使你快乐。” ——《心流》 听完这本书，是我茅塞顿开。为什么小时候五毛钱的零食可以使我们欢呼雀跃，而现在面对大鱼大肉还是无动于衷。是什么限制了我们快乐的能力。这都源于我们内在秩序的缺失，它是一种没有生命意义、不值得继续的感觉。 我们呼喊幸福、渴望幸福。你会发现周围有似乎过得不错的人一直在抱怨，而有些人感觉整天“霉运不断”，却依然荡漾笑脸。其实，幸福也是一种能力。也许这种能力跟先天相关，不排除似乎天生就有这种幸运儿，上帝赋予了他“乐天派”的性格。但是后天也许我们能通过某种方式获得或给予。 获得：要活的心流首先要有一个清楚的奋斗目标。知道我要干什么？我的理解为这个目标不需要志存高远，而要脚踏实地，切实可行的目标。其次要全身关注，这让我想到了《深度工作》，也许我们可以给自己创造一个特定的环境。然后还要避免过于自我和从当前体验中寻求乐趣。过于自我就是用现在很流行的一句话说就是，“全世界皆我妈”这样
的人把自己装在一个保护套里，内心其实敏感脆弱，必定感受不到“心流”。最后还有要有一双发现乐趣的眼睛。 这本书除了告诉我们自己如何获得心流，还告诉我们如何在家庭环境中如何培养出一个具有“幸福能力”的孩子。在压力越来越大的社会中，这很值得为人父母的学一学。 借用樊登的结语：“人生就像钟摆，在痛哭和倦怠中徘徊”，当叔本华说出这句令人绝望的话时间，布置他会否感受意思得意？那是没有心流理论，也没有积极心理学，叔本华也许无法理解。那一丝得意就是人生的第三种可能——幸福。
感受幸福作文(15篇) 感受幸福作文第1篇： 幸福是什么？这是许多同学要问的问题。 很小的时候，我就明白钱能够买来一大盒巧克力；钱能够买来玩具汽车；钱能够买许多的美丽的洋娃娃；钱能够买来一个大楼…… 我以为有钱就是幸福。 倡我错了，钱虽然能够买来一屋子巧克力，但买了甜蜜，钱虽然能买到房子，可是却买来家庭幸福；钱虽然能买来药，可是却买来健康，钱虽然能买来闹钟，可是买来时间……那时，我又明白了有钱必须幸福。 以前，我总是为了一条连衣裙而朝思暮想，盼望有一天能够穿上裙子，去放风筝。那时候，我以为拥有就是幸福。 最终有一天，妈妈给我买了这条连衣裙，我高兴的一宿都没有睡觉。可是几天的新鲜劲没有了，穿上裙子后，我并没有什么改变，依然是一个黄毛丫头。于是把它扔到箱子里。几个月后，我又把它翻出来，可是已经小了，穿下了。我又明白了，虽然裙子很美，但都是暂时的，完美的时光总是转瞬消失。 “幸福是什么？”我依然没有感受到。 几年后，我在街上看到了一对耄耋老人，他们虽然履蹒跚，可是互相搀扶，有时抬头看看天上的云卷云舒，有时望望西天如血的残阳，她们脸上洋溢着的是满足和幸福。 噢，我明白幸福就是真情。虽然他们很穷，可是他们很
相爱。他们彼此珍惜，从感叹世界对他们的公平。往往有的有钱人，他们虽然很有钱，可是他们并幸福，因为他们的心总是被金钱和权势所占据了，根本享受了这天伦之乐。 幸福其实很简单，就是和爸爸、妈妈吃一顿饭，和他在一齐聊聊天。 感受幸福作文第2篇： 夜，悄悄地打开了黑暗，散布着一如既往的宁静，天上的繁星披上了闪装，正对着我的眼，似乎害怕我听到它们之间的悄悄话。 知何时，甘寂寞的虫儿起劲地奏起了动听的乐曲，清凉的微风夹杂着泥土的芳香悄悄地将白天的烦闷与喧嚣赶跑。夜，显得更加宁静而诗意了。 静静的，左思，右想，就这样静静地坐在楼顶上，感受着夜馈赠我的美妙。就连天上偶尔飘过的云朵，也像是怕惊动了夜的宁静，如绒毛在平静水面滑过般，显得那么轻柔而迷人。 今夜独处在空旷的夜空下，感受着夜带给我的美妙，幸福惬意溢满于心。原先自我一向以来苦苦追寻的幸福其实就在自我的身边。 以往，有人努力打拼，渴望生活富裕来获得幸福，可一辈子的艰辛拼搏使自我逐渐沦为金钱的奴隶，苦苦追寻的幸福也越寻越远，最终留给自我的是岁月无情地染白的头发。其实，幸福并非是追寻能得到的，幸福是一种感受，仅有用心感受身边的一切，你就能发现，幸福无处在，譬如，管贫
幼儿老师感悟幸福 幼儿老师感悟幸福篇1 关于幼儿园教师职业幸福感的一点点思考 最近读了一篇文章,是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告,作为在一线工作近20xx年的幼儿教师,颇有感触. 与朋友闲聊时,朋友问如果再给你一次选择的机会,你还会愿意做现在这个职业吗十年前我可能会冲口而出我愿意.曾经的我,踌躇满志.流连于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真切切感受着一种幸福!那是我自己选择的幸福!现在的我在经历了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了--------虽然我依然爱着我的孩子们,我也依然活跃于幼教这个大舞台上! 曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言: 幼儿教师的工作压力大，时间长。班级人数多，教师的案头工作，业务学习等多之又多，开课多，比赛多，还有较低的薪酬水平，而后带来的沉重的心理和生理负担。总之，幼儿教师的工作现在比起以前实在是太难了。谈什麽幸福感?幼儿教师的这份工作在别人眼里看来很简单，很轻松，而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与幸福的代价。这是一段比较具有代表意义的话,它道出了当今许多幼儿教师心里的苦与无奈.姑且不论她说的对与错,是与非,至
少她代表了一种心声,一种呼吁.,试想:若老师们背负的是这样一种责任和压力,幸福感从何而来? 当一个人不能从所从事的职业中感到快乐和幸福的时候他会这么样?结果是显而易见的.是的,教师的职业要求我们必须奉献,但对于社会,对于管理者来说:怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种幸福呢?足够的职业幸福感将能为幼教事业的发展提供更可靠的人力保证和智能支撑! 教师的苦,教师的怨, 教师的挫折和压力分析起来不过来源于:1.待遇不足;2.与管理者有矛盾;3.幼儿园内部管理不善;4.对今后的发展缺乏信心;高收入带来的满足感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间寻找一种平衡,也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远. 管理者的激励与调节也是我们教师所一直渴望的,在幼儿园里的大多数普通教师都经历过这样的事情:某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为领导眼里没有咱,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次抢任务的活动,以此调动大多数老师的积极性.教师的积极性在于能够满足其合理的需要,这种合理的需要包括物质和精神两大方面的需要,前者得到一定的满足之后,再满足这种较高层次的精神需要:一种公平竞争的需要,一种被认可和获得尊重的需要呢?抢任务活动就是给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会，使她们发挥了自我动力
幸福是一种主观感觉，是高的生活质量的重要表现。教师的幸福是什么？结合实际谈如何培养和提高自己的幸福能力。 答：教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也称教育幸福。对自己生存状态的意义的体味构成教师的幸福感。家庭和睦、上级领导看重、同事关系好、学生能够认真学习、家长尊重你。 教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。教师幸福的实现需要两个方面前提条件。一是狭义幸福能力的培养；一是广义幸福能力的培养。 1．狭义幸福能力的培养。 对幸福的理解、敏感、向往与追求，都是一种有待于发展的主体能力。即“幸福是一种能力”1[23]。幸福能力又可以划分为狭义和广义两类。所谓狭义的幸福能力，主要是指主体必须具有健康向上的人生观、价值观，具有品味人生意义的价值性条件。 幸福能力之所以需要培养最主要的原因在于幸福与主体的联系。人人都向往和追求幸福，但并非人人都能获得幸福。由此可见，获得与感受幸福都是一种需要磨砺和培养的能力。根据马斯洛的理论，人类有一种追求精神价值的超越性需要，即所谓“似本能”。对幸福的向往与追求即属一种似本能。似本能首先是说人对意义世界的寻找、人的向善的属性是某种类似于生物性本能的东西，对于个体来说具有与生俱来的“先验性”。当然，从实践的唯物主义观点看，这一“先验性”的价值需求乃是人类整体历史实践所产生的积淀或社会遗传。同时，“似”本能本身也说明人的价值需求并不等于生物性遗传。马斯洛认为，似本能极微弱，因而极易被忽视从而走向萎缩。因此人的超越性需要只是一种类似本质的潜能和可能性。假如人的生活或教育过程忽视这一方面，则人的价值需要本身就会萎缩，个体也会因此而走向心理病态（无意义、枯燥、狂暴等）。由于幸福本身的精神性和社会性，没有健康的价值需求与追求的人必定是远离幸福的人。所以对幸福的需求人生而有之，但无论是幸福的感受或创造能力又的确是一种有待开发的潜能。从可能到现实的重要中介就是道德教育和全部教育活动。
关于感受幸福的作文400字_小学生作文 关于感受幸福的作文400字 感受幸福 幸福是什么？幸福就是一种感觉，它暖暖的，只有自己才感觉得到；幸福就是心中的回忆，它感动着你，让你久久不能忘怀；幸福就是浓浓的爱，它很含蓄，时隐时现，它期待着你的发现。 当我刻苦学习，努力拼搏，战胜一切困难终于站上领奖台时，心中充满喜悦和自豪感，我感觉到了，这就是幸福。 当我做完了一天的作业，听见妈妈对我说了一声：“姑娘，辛苦了！”我感觉到了，这就是幸福。 当我在学校收获了知识，疲惫不堪地回到家，吃到一口香喷喷的大米饭时，我感觉到了，这就是幸福。 当我在星期天捧起我心爱的《小作家选刊》津津有味地读起来，沉浸在知识、快乐的海洋里时，我感觉到了，这就是幸福。 当我摔倒时，有一个人扶我起来，我顿时不疼了，心里充满了感动，我感觉到了，这就是幸福。 当我孜孜不倦地写这篇文章时，我的思绪在不断地延续，我感觉到了，这就是幸福。 幸福就是喜悦、感动、自豪等一切掺杂在一起的感觉。它无时无刻都在我身边，不经意间被我发现。 幸福是什么？幸福有很多种，你感觉到了吗？只要用心去发现、体会，你就会幸福。 我体会：我很幸福！ 友谊是首歌作文 山东临清市老赵庄镇中心小学朱秀兰 友谊就像一本书，越读越有味；友谊就像一杯酒，越酿越香甜。我说，友谊就是一首歌，总是用一只只跳动的精灵，记录下我们瞬息万变的思绪。 记得那天，干妈送给我一套非常漂亮的新款芭比娃娃，我非常喜欢。我想叫好朋友婷婷一起来玩，但又担心她把芭比娃娃弄坏，在激烈的思想斗争后，我还是决定叫婷婷一起玩。
我们一起给娃娃穿衣服、梳头发，把她打扮得像公主一样，还为她取了一个好听的名字——珍妮。正在我们尽情玩的时候，婷婷突然把珍妮的一条腿掰断了，无论如何也拼不上去。我大声哭起来，对着婷婷大喊：“你赔，赔我……”我把婷婷推向门外，恶狠狠地说：“你走，我再也不和你玩了！” 第二天，婷婷来了，她的手里抱着一大堆芭比娃娃。她低着头，一本正经地跟我说：“这个是妈妈从香港带给我的，这个是舅舅给我的生日礼物，这个是我比赛第一名妈妈奖给我的，还……你要哪一个呢，还是全部都要？这可是我所有的芭比娃娃了！”我哭了，是感动的眼泪。想起婷婷有什么好吃的总是第一个和我分享，去旅游时总不忘给我带小礼物……我紧紧握住婷婷的手，我们重归于好了。 我们手牵着手，在草地上奔跑、跳跃，唱着：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……” 指导教师：李书芹我的烦恼作文500字 ◎广东省佛冈县振兴小学四年级李雅彤 我有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的长头发，看起来秀气斯文。但谁也想不到，我这个在大家眼里漂亮的女孩也会有烦恼。 有一次，我和妈妈一起上街买鞋。当我们走到一家商店的时候，我和妈妈都被一双漂亮的布鞋迷住了：彩色的花纹，天蓝的鞋底，真是太好看了！“这双鞋有没有再大一点的码号？”妈妈不好意思地问。“对不起，这码号是最大的了，这码号我穿都大，您女儿肯定能穿上！”服务员热情地回答。妈妈看了看我这双大脚，又望望手中那双精美的小鞋，问我：“要不，你试试？”我点了点头。 我坐在椅子上，把脚伸进新鞋里，可只伸进去一半就进不去了。我想：”这么快就放弃了？不行，我要努力再试一下。”可是我费了九牛二虎之力也没有把脚伸进去，而且这双鞋非常紧，卡得我的脚直发痛。唉，我的脚太大太宽太胖了！妈妈看着我失望的样子，不由得也叹了一口气，看得出妈妈对我这双大脚也是无可奈何。 “这小姑娘的脚可真大呀！这么大的码号都穿不上。”服务员惊奇地说。我听了，不由得苦笑了一下，只觉得脸上发烧，浑身不自在。当时，我真希望自己的那双大脚是三寸金莲。没办法，我只好放下那双永远不会属于我的鞋，依依不舍地离开了商店。 唉，我长了一双穿不了漂亮鞋的大脚。 （指导教师郑国远） 每个人都会有烦恼，本文小作者的烦恼真是与众不同。其实，不必烦恼，大脚也有大脚的美。只要我们用心去感受生活，一切都很美。习作叙述详细，语言平实，结构紧凑，文笔也较流畅。我学会了骑自行车作文350字
获得幸福的能力——《心流》心得体 会 “当你全身心地投入某件事，达到忘我的成都，并由此获得内心的秩序与安宁时，一种极大的满足感悄悄地潜入了你的心，使你快乐。” ——《心流》 听完这本书，是我茅塞顿开。为什么小时候五毛钱的零食可以使我们欢呼雀跃，而现在面对大鱼大肉还是无动于衷。是什么限制了我们快乐的能力。这都源于我们内在秩序的缺失，它是一种没有生命意义、不值得继续的感觉。 我们呼喊幸福、渴望幸福。你会发现周围有似乎过得不错的人一直在抱怨，而有些人感觉整天“霉运不断”，却依然荡漾笑脸。其实，幸福也是一种能力。也许这种能力跟先天相关，不排除似乎天生就有这种幸运儿，上帝赋予了他“乐天派”的性格。但是后天也许我们能通过某种方式获得或给予。 获得：要活的心流首先要有一个清楚的奋斗目标。知道我要干什么？我的理解为这个目标不需要志存高远，而要脚踏实地，切实可行的目标。其次要全身关注，这让我想到了《深度工作》，也许我们
可以给自己创造一个特定的环境。然后还要避免过于自我和从当前体验中寻求乐趣。过于自我就是用现在很流行的一句话说就是，“全世界皆我妈”这样的人把自己装在一个保护套里，内心其实敏感脆弱，必定感受不到“心流”。最后还有要有一双发现乐趣的眼睛。 这本书除了告诉我们自己如何获得心流，还告诉我们如何在家庭环境中如何培养出一个具有“幸福能力”的孩子。在压力越来越大的社会中，这很值得为人父母的学一学。 借用樊登的结语：“人生就像钟摆，在痛哭和倦怠中徘徊”，当叔本华说出这句令人绝望的话时间，布置他会否感受意思得意？那是没有心流理论，也没有积极心理学，叔本华也许无法理解。那一丝得意就是人生的第三种可能——幸福。 “当你全身心地投入某件事，达到忘我的成都，并由此获得内心的秩序与安宁时，一种极大的满足感悄悄地潜入了你的心，使你快乐。” ——《心流》 听完这本书，是我茅塞顿开。为什么小时候五
感受幸福作文650字 第1篇感受幸福作文650字 什么是幸福？幸福是各种各样的，不同的人对幸福的感受也各不相同。假如我们不会说话，那就不能表达自己内心的想法，不能向朋友倾诉自己的喜悦与烦恼，那是一种不幸，反之就是一种幸福。假如我们听不见，就不能感受到一切美妙的声音，如叮叮咚咚的琴声，哗哗的流水声，以及父母、老师、同学的说话声，那也是一种不幸，反之也是一种幸福。假如我们看不见，就不能欣赏到这个大千世界形形色色的样子，看不见斑斓的色彩，更看不见那美丽的太阳和月亮……这也是一种不幸，反之，，也是一种幸福。父母爱着我，就是一种幸福，别人帮助我，是一种幸福，能吃到美味的食物，也是一种幸福，快乐地生活着，更是一种幸福。被人信任是一种莫大的幸福。我平时有个坏习惯，不喜欢洗脸，一般都要妈妈督促着才勉强去洗。可有一次，妈妈回家比较晚。她到家时，我们都已经在吃晚饭了，正吃得津津有味时，妈妈回来了，她的第一句话就是“你今天有没有洗过脸？”，我赶紧回答：“我洗过了”。妈妈半信半疑：“你到底洗过没有？”，并盯着我，脸上的表情十分严肃。她这样做，其实是测试我有没有说谎。于是我更加坚定并大声地说：“我真的洗过了！”这次，她不再问了，并且笑了，我知道她相信了我的话，这时，我真的感受到了一种从未有过的幸福！其实，幸福还有很多很多，如爷爷奶奶的宠爱，父母亲的关怀，亲戚朋友们的赞美，老师们的期盼，同学们的友爱…。.都值得我们去好好珍惜，让我们常怀一颗感恩的心，时刻感受生活中的幸福吧！ 第2篇感受幸福作文650字 欧文曾说过,“人类的一切努力的目的在于获得幸福。幸福是什么？幸福是一种感觉，感动就是一种幸福。幸福就像作家毕淑敏说的：世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，但没有人预报幸福，其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。清晨，旭日东升，温柔的阳光洒向人间，抚摸着我的脸，心，感觉暖暖的。这，就是幸福的征兆。当我们在写作业时，一边写，一边贪婪地记下知识的结晶。这时，笔尖沙沙的响声，就是幸福的征兆。走在小河边，两岸的杨柳随风摆动，鱼儿和鹅卵石正在编制着充满活力的动态画面。这时，小河潺潺的流水声就是幸福的征兆。幸福的感觉是美好的，幸福的味道是甜美的。只不过它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更浓郁，比咖啡更香醇......幸福是什么？“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条......这像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠熠生辉。”幸福在哪里？当我们与家人一起散步时，幸福就在那温馨的眼神里；当我们和朋友们一起玩耍时，幸福就在那灿烂的笑容里；当我们与同学在一起探讨难题时，幸福就在那激烈的争辩里；当我们想象着自己的未来时，幸福就在那美好的憧憬里。幸福有时不一定是甜的，快乐有时也不一定就是幸福。快乐只是表面的开心，而幸福是发自内心的快乐和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你一定是快乐的。让我们一起追求幸福吧！在生活中快乐成长，在成长中感受幸福。 第3篇感受幸福作文650字 幸福是什么？幸福对于每个人，都是不一样的！其实幸福可以很小，很简单，它时刻陪伴在我们的身边，也许是因为人们平时没有去在意，身边的那些本可以让人暖心的普通点滴，只要我们好好的去感受幸福！ 幸福就好比如这样：天悄悄拉下夜幕，同学们渐渐散了，不知什么时候，课室里只剩下我和她，她的画，也终于画好了。而我还是差一些才能搞定，她便开始收拾起来，时间更加紧迫，因此，我的心更加紧张，一滴晶莹的汗滴在了画纸上，我觉得实在画不下去了：小姨妈（外号），你觉得我的画还有有救吗！她凑过脑袋：来，我看看，当然有啦，快画吧！我看她望了望校门口，她一定是在找寻来接她回家的爸爸，我看看空空的课室：小姨妈，很晚
关于幸福的高中作文800字【五篇】 夕阳逝去，带来美丽的星夜;枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。在青春 的路口我在等待，我在思考，我在追寻，追寻那多年来萦绕我又逃避 着我的目光的感受——幸福。 我们有着似水年华，有了它，便有了一分洒脱和风流;有了它，便 有了一份灿烂和辉煌。我们自知和幸福，可又中是抓不住它，我们沮丧，我们将他淡忘。在这里，我将踏上一叶雨舟。在这里，到时空中 追寻它——幸福。 千山落叶，纵目远眺，碧天寥廓，镇江如练。在这仙境般人的地方，我似乎看到了幸福的足迹。孩子们在路地山嬉戏，晚风拂过，远 处升起炊烟，是这幅画更完美。幸福，原来你也在这里，我上了岸， 享受这自然的默契。不过，这并不是幸福的所在，战火很快将如画的 村庄点燃，马蹄声淹没了歌声，硝烟使天空变得冷漠。幸福，又走掉了，这里的祥和进在倾刻间化为乌有。 独立在雨舟上，繁星在空中闪烁。在这里，我困惑：难道人们从 没把幸福留住过?难道幸福是飞来飞去的蝶?风吹过，带来大漠的驼铃声，玄奘杂历经艰难后，取得佛经的一刹那，幸福不正在他身边欢呼吗?雨落下，带来易水的凄凉，荆柯的笑声中，生命已升华，在孤注一 掷之际，多少百姓在燕国等待他们的幸福?夜色凉如水，雨舟划入一个 我从没度过的空间。我看到了过去，多少个夕阳西下的黄昏，我咀嚼 着最后一缕阳光?多少迷人的夜晚，我梦中闪烁着无数颗星? 我终于找到了幸福。幸福是鸟儿飞过柳梢时向母亲的回眸;幸福是 禾苗久旱后逢甘露的欣喜的颤动;幸福是比较，更是比较后的满足;幸 福是汗滴，更是鸶去汗滴后的惬意。有了幸福，大漠中也有江上明月，有了幸福，城市中也能感受到山间清风。
晨雾中，我带着一舟神秘的光归来。这里有字典里没有的葱芜， 在天空中没有的阴晴，有风霜中没有的心痛。我追寻到了幸福，幸福 也追寻到了它的归宿。 关于幸福的高中作文800字篇二 幸福是什么?幸福是朋友之间友好的问慰，幸福是协助一位贫困潦 倒的穷人，幸福是家长的一声声关心的问候，幸福是人与人之间的宽容，将心比心。幸福就是这么简单!伸出自己的双手协助他人，在感动 他人的同时，也感受到人世间的真情，幸福自己。 幸福是什么?幸福是在茫茫人海的社会中伸出双手协助那些因贫困 因失业因失意的各种各样的人，俗话说得好，协助他人也是在协助自己。当看到过马路的盲人时，伸出自己的双手扶他们过去，当看到因 为贫困交不起医药费而嚎啕大哭的人时，伸出自己的双手，捐献自己 的爱心，温暖他人，充实自己。当看到因地震失去家园的孩子们时， 伸出自己的双手，大家一起众志成城，捐献衣物，协助他人，也是在 协助自己。在这茫茫人海的社会中，只需要伸出自己的双手，去协助 那些需要协助的人，不但奉献他人，温暖他人，而且还充实自己，使 自己有所提升，升华。幸福是什么?幸福就是伸出双手协助他人，温暖 他人，幸福自己。 幸福是什么?幸福是父母之间亲切关心的话语，是他们伸出勤劳的 双手来创造这个个幸福美好的家。当看到妈妈伸出那早已老去的双手，给我织毛衣，把那份浓浓的母爱和那深深地亲情交织在这毛衣之中时，我感到了宁静之中的幸福，当看到爸爸伸出那双老而厚实的手，穿梭 在麦子之间的时候，当脸颊上汗水从他脸上流下，我感到了父亲的辛苦，感受到了父亲父亲为了我们持续努力，感受到了烈日下的幸福， 幸福是什么?幸福是父母是伸出那勤劳的双手，为自己做的种种事情， 那份早已老去的双手，使我感受到父母的艰辛，劳苦，劳苦，同时也 感受到了幸福的滋味。 在茫茫人海的社会中，协助，奉献他人，这就是幸福。
乐观解释风格 没心没肺的乐天派 乐观是一种积极的性格特征、一种生活态度。 乐观就是无论在什么情况下，即使事情再差也保持良好的心态，都会在内心坚信：坏事情总会过去，阳光总会再来。 乐观有两种不同的形式：一种是气质性乐观，这是一种人格特质，与遗传基因有关；另一种乐观的解释风格，是后天可以学习和掌握的。 气质性乐观，就是我们常说的“乐天派”，痛苦烦恼遗忘快，小孩是最典型的；“乐天派”常常会被誉为“没心没肺的”，这类气质性乐观的人主要与遗传基因有关系。 美国第40任总统隆纳德·里根生前最喜欢这样一个故事。 一位父亲有一对五、六岁大的双胞胎儿子，二个孩子个性是南辕北辙。一个乐观、一个悲观，父亲将这两个孩子带去看心理治疗师，希望能医好他们的毛病。 心理治疗师将过分悲观的小孩带到一个装满了各式各样玩具的房间，让他尽情玩玩具，希望能使他快乐一点。不久之后，父亲和心理治疗师打开了房间的门，却看到悲观的小孩虽然是满手玩具，仍然是哭红了眼睛。他们问他为什么难过？小男孩回答：我怕有人偷走这些玩具。 心理治疗师接着把过分乐观的小孩送进一个堆有马粪的房间，希望能帮他调整一些乐观的个性。不久之后，心理治疗师和父亲打开房门，以为会看到一个愁容满面的小孩，却看到小男孩坐在马粪堆上，拼命往下挖掘，神情非常兴奋。于是问他为什么这么高兴？小男孩说：有马粪就表示一定有一匹小马，我要找到这匹小马。 里根经常引用这个故事的名言：“这里一定有匹小马”。希望借着这个故事，能够勉励同胞，即使人生如粪土，也不要失去信心和乐观的个性。因为在人的一生之中，总会有你喜欢的小马，你的乐观会助你心想事成。 “这里一定有匹小马”是一个典型的气质性乐观的案例。 下面的小笑话是典型的乐观性解释风格。 听说过《乐观的蟑螂》这个故事吗。 提到蟑螂，不少人会想到台湾歌手吕建忠的那首歌曲《螳螂小强》，歌中有这样一段话：因为我有某种的不平凡，像在角落等待机会的小强，我们是一只打不死的蟑螂。 下面的小笑话中乐观的小强，就是一个典型的乐观性解释风格。 蟑螂家的两个儿子性格不同，老大悲观，弟弟乐观。一天老大哭着对父亲说：“生活还有什么意思，别人都说我是害虫。”这时，弟弟回来了，高兴的对父母亲说：“别人对我真好，见到我都和我打招呼——Hi，虫！” 兄弟俩性格不一样，看待问题的角度不一样，解释问题的方法也不同，获得的结果自然是完全不一样。 为什么在生活中遇见绝望或痛苦的时候，有些人就能够很快的恢复情绪，而有的人依旧是垂头丧气，久久不能脱离困苦的心境呢？ 积极心理学的发起人马丁·塞里格曼教授用乐观解释风格证实了其中的缘由。 即是人生如粪土，也不要失去信心和乐观的个性。