情境默写背诵资料
《沁园春·长沙》
１点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。
３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。
５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
７蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。
８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字。
９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。
10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍。
12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。
《雨巷》
丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》
我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫
《荆轲刺秦王》
1表现同仇敌忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。
2通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
3通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变徵之声。
5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声。
6荆轲慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
《鸿门宴》
1大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。
2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
4鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。
《记念刘和珍君》
1对“真的猛士”的评论：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。3作者对“沉默”的预言（选择复句）：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
《论语》
1、表明孔子善于取法他人的句子：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
2、孔子对“恕”的理解的句子：己所不欲，勿施于人。
3孔子认为为政者必须端正自己，说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，即使三令五申，被管理者也不会服从的）
4表明孔子虚心好学的句子：敏而好学，不耻下问。（聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱）
5孔子强调“学”与“思”的关系的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。（一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去我努力，我坚持，我就一定能成功。进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微）
6孔子注重启发式教育的话：不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。（不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不努力，我坚持，我就一定能成功。去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发）
7孔子强调诚信的话：人而无信，不知其可也。（一个人不讲信用，（我）不知道（他）该怎么办）
8孔子对君子和小人的评价：君子坦荡荡，小人长戚戚。（荡：清除，洗涤。坦荡：形容率真无杂念，心神安宁的样子。戚戚：形容不断用斧子砍伐的声音。君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失）9孔子认为做人要有“志”的话：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（军队的主帅可以改变，男子汉（有志气的人）的志气却不可以改变）
10孔子认为做事要有充分准备的话：工欲善其事，必先利其器。（工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要）
11孔子批评大白天睡觉的宰予的话：朽木不可雕也（腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药，比喻人已经败坏到不可救药的地步）
12孔子对自己的评价：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（努力学习或工作，连吃饭都忘了；因为快乐以致于忘记了忧愁；连自己快要老了都不知道，如此而已）
高中语文必修一背诵篇目情景默写 作为高中语文学习的必修课程之一，语文必修一是学习语文知识的基础。其中，背诵篇目是必不可少的一部分。在背诵过程中，情景默写是一种较为有效的方法，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。本文将介绍语文必修一的背诵篇目以及如何进行情景默写。 一、语文必修一的背诵篇目 1.《论语》选读 《论语》是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家孔子及其门徒的言行录。该篇目是对孔子思想的深入了解和掌握，对于学生的思想道德修养和人生价值观的形成都有重要意义。 2.《诗经》选读 《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，包括了周代的诗歌作品。该篇目是对中国古代文化的深入了解和掌握，对于学生的文化素养和审美能力的培养都有重要的意义。 3.《红楼梦》选读 《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的“四大名著”之一。该篇目是对中国古代小说的深入了解和掌握，对于学生的文学素养和阅读能力的提高都有重要的意义。 4.《岳阳楼记》 《岳阳楼记》是中国唐代文学家范仲淹所著的一篇游记。该篇目是对中国古代文化和文学的深入了解和掌握，对于学生的文化素养和阅读能力的提高都有重要的意义。
5.《骆驼祥子》 《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作之一，是一部反映旧中国社会底层人民生活的小说。该篇目是对中国现代文学的深入了解和掌握，对于学生的文学素养和阅读能力的提高都有重要的意义。 二、情景默写的方法 情景默写是一种有效的背诵方法，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。以下是情景默写的方法： 1.选择重点句子进行默写 在背诵过程中，选择一些重点句子进行情景默写，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，对于《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话，可以让学生想象自己在学习中不断地反复练习，从而掌握知识。 2.利用图画进行情景默写 利用图画进行情景默写是一种比较生动的方法。例如，对于《诗经》中的“桃之夭夭，灼灼其华”这句话，可以让学生画出一幅桃花盛开的图画，从而帮助学生更好地理解诗歌的意境。 3.进行口头复述 在背诵过程中，进行口头复述也是一种有效的方法。例如，对于《红楼梦》中的“荣府中有三样宝，一是荣府的大门，二是荣府的天井，三是荣府的后花园”这句话，可以让学生口头复述这句话，并且描述一下这三样宝贝的特点和意义。 4.进行小组讨论
《沁园春·长沙》 1、《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：，，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：，，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 3、《沁园春·长沙》中“，”描绘了一幅“同学少年”奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。到中流击水浪遏飞舟 4、《沁园春·长沙》中用夸张的手法表现青年志士搏击时代风雨、以天下为己任的豪情壮志的句子是，？到中流击水，浪遏飞舟？ 5、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：，携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 《再别康桥》 1、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出青草多情可爱的两句是：，。软泥上的青荇油油的在水底招摇 1.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感的两句是：，。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 3.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，。”便直接抒发了这种情感。在康河的柔波里，我甘心做一条水草。 4.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“，。”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥” 《论语》 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是“，。”（学而不思则罔，思而不学则殆） 2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：“，，。”（知之为知之，不知为不知，是知也）. 3、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：“，。”（择其善者而从之，其不善者而改之） 4、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：“，。”择其善者而从之，其不善者而改之 5、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“，。”三人行，必有我师焉 6、《论语·为政》中““，。”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。温故而知新，可以为师矣 7、《论语•述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“_____________，_____________”君子坦荡荡，小人长戚戚 8、孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动支以利害
我努力，我坚持，我就一定能成功。 必修一情境默写背诵资料 《沁园春·长沙》 １点明时间地点环境的句子： ２概括湘江秋景的一句： ３描写远望之景的句子： ４描写仰望与俯瞰之景的句子： ５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子： ６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句： ７蔑视权贵的句子： ８表现革命者关注国家大事的言行的句子： ９表现革命者力量强大的句子： 10巧妙回答“谁主沉浮”的句子： 11寄寓诗人火热的革命情怀的句子： 12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子： 13、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句： 14、“恰”字，统领的诗句： 《雨巷》 1．丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子： 2、写雨巷特点的诗句： 3、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句： 4、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句： 5、描写姑娘向我走近时的诗句： 6、描写姑娘飘过时的诗句： 7、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句： 8．行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》 中的原文回答问题： 《再别康桥》 1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声” 的比喻句： 2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写， 表达了这种情感，这两句是：，。 3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。 4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界， 《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。
5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》 中，两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。 6、实写康河美的诗句： 7、移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句： 8、用虚实结合、象征手法，说明梦境是美好的诗句： 9、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句： 10、集中表现了离别的惆怅诗句： 11、再别康桥时诗人的动作诗句： 《烛之武退秦师》 1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是： 2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是： 3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责： 4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是： 5.烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的 语句是！ 6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合 理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚： 7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能： 8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱， 娓娓说理，动之以情，诱之以利，。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然， 明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。 9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒 的话是：。 10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是： 11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是： 12.烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而 晋文公认为“不可”，他说“”。他又说“”，这是不仁道的；“”，这是不明 智的；“”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“”，晋国军队就离 开了郑国。 《荆轲刺秦王》 1表现同仇敌忾的画面： 2通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神： 3通过动作描写表现义无反顾精神： 4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围： 5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围： 6荆轲慷慨赴难的句子： 7、荆轲在告别时所吟唱的诗句： 8、荆轲在临别时宾客的表现： 《鸿门宴》
人教版高中语文必修一必修二情景式默写 （理解式默写）训练 必修一 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看： “，；近观： “，”。仰视： “”；俯瞰： “”。总结：“”。 2、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子： , ；, 。，， 。 3、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子： ，， ？ 4、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧 迹， 。 5、沉默呵，沉默 呵！， 《荆轲刺秦王》 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词 是， 。 2\通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：____________,_________________。 必修二 《氓》 1、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 2、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：，； ，。 3、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句 是：，。
4、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句 是：，。 ，。 5、女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句 是：，； ，。 6、在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子 是：，。 7、她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子 是：，。 ，。 8、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：，。 9、用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是：，。 ，。 10、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子 是：， 。 11、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句 是：， 。 12、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：， 。 13、开篇“，”表现了男子求婚时的敦厚。 14、“，以望复关。不见复关，。既见复关，”，写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼。 “，体无咎言。以尔车来，”表明两人顺利成婚。 15、以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是“桑之未落，”，“桑之落矣，”。 16、多处运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未 落，”，“桑之落矣，”两句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水，浪遏飞舟? 2、《诗两首》 (１）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷, 我希望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳, /丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, /哀怨又彷徨; /她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 /像我一样, /像我一样地/默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光,/她飘过 /像梦一般地, /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的,/我身旁飘过这女郎; 她静默地远了,远了，/到了颓圮的篱墙，／走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，／消了她的颜色，／散了她的芬芳, /消散了,甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，／我希望飘过 /一个丁香一样的／结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了, /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手, ／作别西天的云彩。 那河畔的金柳, ／是夕阳中的新娘; /波光里的艳影, ／在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， /不是清泉,是天上虹 /揉碎在浮藻间, /沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫; /夏虫也为我沉默, ／沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, ／正如我悄悄的来;／我挥一挥衣袖, /不带走一片云彩。 ４、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑，荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士,敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的 血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头! 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。
语文必修一情境默写背诵内容 《沁园春·长沙》 １、点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 ２、概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。 ３、描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。 ４、描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。 ５、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ６、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 ７、蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。 ８、表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字 ９、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒 11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍 12、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。 13、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 14、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 15、“恰”字，统领的诗句：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 16、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 5、描写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。 7、丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 《再别康桥》 1、实写康河美的诗句：那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。 2、移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草。 3、用虚实结合、象征手法，说明梦境是美好的诗句：那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。 4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 5、集中表现了离别的惆怅诗句：悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 6、再别康桥时诗人的动作诗句：悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 7、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫。
情境默写背诵资料 《沁园春·长沙》 １点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 ２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。 ３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。 ５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 ７蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。 ８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字。 ９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。 10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍。12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。
《雨巷》 丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 《再别康桥》 我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫 《荆轲刺秦王》 1表现同仇敌忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。2通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 3通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变徵之声。 5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声。 6荆轲慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 《鸿门宴》 1大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。
2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 4鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 《记念刘和珍君》 1对“真的猛士”的评论：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。 3作者对“沉默”的预言（选择复句）：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 《论语》 1、表明孔子善于取法他人的句子：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 2、孔子对“恕”的理解的句子：己所不欲，勿施于人。 3孔子认为为政者必须端正自己，说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（当管理者自身端正
高一语文必修上册古诗文情境式默写 《沁园春长沙》理解性默写 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________，_____________，。 1、作者站在橘子洲头所见秋景是：___________，______________；________________，_ 。，，。 2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：，， ？ 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：__________________，__________________。 5、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：，，。 《短歌行》理解性默写 3、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“，。，。”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 2、曹操《短歌行》中“，？，。”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 3、曹操在《短歌行》中“，？，。”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 4、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“， 。，。”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“, 。 ，。”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 6、《短歌行》中“，。？。”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 7、曹操在《短歌行》中“，。，。”几句，
高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：， ；，。，，。 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？。
《再别康桥》（徐志摩）
《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：， 。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是： ，。 《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，。 2.批判“庸人”的句子是：，， 。 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，； ，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：， 。
高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂； 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？一个丁香一样的结着愁
2020年人教版高中语文必修一理解性情境默写训练（附答案）【卷首语】亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！ 1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。 3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 7.概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。 8.表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。 9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。仔细审题，答题规范，书写工整 10.表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。 11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。 12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。 13.写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。 14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。仔细审题，答题规范，书写工整 4.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 5.描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 6.描写姑娘飘过时的诗句是：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 7.描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。仔细审题，答题规范，书写工整 8.丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 《再别康桥》（徐志摩）
;. 高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 1.点明时间、地址和特定的环境的诗句是：，， 。 2.这首词上半阕侧重写景，写景的角度多样。远看：“，”； 近观：“，”。仰望：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 3.面对大千世界，诗人关怀国家命运，发出感叹，表现诗人壮心壮志的诗句是：， ， 4.诗人旧地重游，引起对往昔生活的回想的过渡句是：，。 5.归纳初期革命者雄姿英发的战斗风采和豪放气派的句子是：， ；，。，，。 6.以设问结尾，奇妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：，， 7.归纳湘江秋景的一句是：。 8.表现诗人歧视显贵的句子是：。 9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：，。 10.表现革命者力量强盛的句子是：，。 11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：。 12.静中有动，生机盎然的场面描绘的句子是：，。 13.写江上光景的句子是：，。 14.高度归纳“同学少年”经历的革命光阴的句子是：。 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特色的诗句是：，，。 2.行走在悠久又寥寂的雨巷中，诗人希望碰到一个如何的姑娘？。 3.诗人频频地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：，， ，，。 4.在“我”的长远的期望中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：， ，，，，。 5.描绘姑娘向我走近时的诗句是：，， ;.'
，。 6.描绘姑娘飘过时的诗句是：，； ，，，。 7.描绘姑娘消逝在雨的哀曲里的神情的诗句是：，， ，，，。 8.香姑娘与我擦肩而事后，我目送她逐渐远去的情形的句子是：， ，，。 《再别康桥》（徐志摩） 1.作者轻轻走开，和康桥依依道其他诗句是：，； ，。 康桥已经在诗人的内心扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描绘，表达了这 种感情，这四句是：，；， 。 3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。 康河的流水和水草体现出的悠闲、自在，正是诗人徐志摩心神往之的境地，《再别康 桥》中“，”便直接抒发了这类感情。 诗人徐志摩要和康桥分别，又惟恐打搅惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中 “，”两句运用侧面衬托的手法，表现了诗人 自己的这类心情。 6.移主为客，两订交融，突出了康河的明静和逍遥自在情况的诗句是：， ：，。 7.用虚实联合、象征手法，说明梦幻美好的诗句是：，， ，。 8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回想、迷恋的诗句是：？， ，，。 9.集中表现了离其他难过的诗句是：；，。 写我与康桥分别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声” 的比喻句 是：。 诗人挥手道别，静静走开，不肯打破康桥的安静，只想留下深情的依恋的 诗句是： ，；，。 ;.'
人教版高中语文必修一必修二情景式默写 人教版高中语文必修一必修二情景式默写试题必修一 XXX《沁园春长沙》情景默写 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度 多样，远看：“。”近观：“。”仰视：“，”俯瞰：“。” 总结：“。” 2、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌 和豪迈气概的句子： 。 。 3、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子。 XXX《记念刘和珍君》情景默写 1.然而造化又常常为庸人设计。来洗涤旧迹。 2.沉默呵，沉默呵。 XXX《荆轲刺秦王》情景默写 1、《荆轲刺秦王》XXX诀别中，XXX悲壮的唱词是。2通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是。
必修二 XXX《采薇》情景默写 1.《采薇》中以XXX写哀情的诗句是。 XXX《短歌行》情景默写 1《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达XXX对贤才渴求之情的诗句是。但为君故，沉吟至今。食野之苹。鼓瑟吹笙。 2、《短歌行》中描绘贤才汇集，欢饮畅谈的诗句是。 3、《短歌行》XXX用典故表达XXX渴望贤才不再犹豫未定，投靠本人的诗句是。 XXX《归园田居》情景默写 1.《归园田居》中描写农村景象的诗句。XXX十余亩。暧暧远人村。虚室有余闲。 1 2.《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对XXX和自由的向往。这两句诗是。 3.所思在远道。长路漫浩浩。 XXX《诗经•氓》情景默写 1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是。
。 2.在诗中以桑叶之润泽有光，比方女子的容颜亮丽。另外一说，用桑叶富强比方男子情绪兴旺之时的句子是。 3.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是。 4.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是。 5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子在无奈下与男子约定婚期的句子是。 6、写女子不肯同氓终老的句子是。 7．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是： 。 8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是。 。 9.《氓》中女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是。10.婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是。
最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录： 一、芣苢/《诗经.周南》 二、文氏外孙入村收麦/苏辙 三、短歌行/曹操 四、归园田居(其一)/陶渊明 五、梦游天姥吟留别/李白 六、登高/杜甫 七、琵琶行/白居易 八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼 九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照 十一、劝学/荀子 十二、师说/韩愈 十三、赤壁赋/苏轼 十四、登泰山记/姚鼐 古诗词诵读 十五、静女/《诗经·邶风》 十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》 十七、虞美人（春花秋月何时了）/李煜 十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观 一、芣苢/《诗经.周南》 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写： 1、交代麦子成熟，外孙来替自己收麦的诗句是：欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 2、写收麦前的天气状况的诗句是：三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是：急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是：闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 三、《短歌行》曹操理解性默写： 1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何？ 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。 4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。 5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。 6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。 7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 9、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？
人教版高中语文必修一背诵篇目情景默写（教师版） 《沁园春长沙》 1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。 2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 3．《沁园春•长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。 4．《沁园春•长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 5．《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。 《雨巷》 6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。《再别康桥》 8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水 草！ 9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。 《荆轲刺秦王》 11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。 12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。《记念刘和珍君》 14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。 15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。16．《记念刘和珍君》中，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”表达了作者对“沉默”的预言。
人教版高一语文必修一必修二名句默写背 诵完整 必修一 沁园春•长沙（背诵全诗） 1、看万山红遍。漫江碧透。 鹰击长空。万类霜天。 ２.问苍茫大地，谁主沉浮 ３、携来百侣曾游。 ４、恰同学少年。书生意气。 ５、指点江山，激扬文字。 ６、曾记否，到中流击水。 雨巷（背诵全诗）戴望舒 １、撑着油纸伞，独自 我希望逢着 ２、她是有丁香一样的颜色。 ３、她静默地远了，远了。 ４、在雨的哀曲里。 甚至她的。 的雨巷。
姑娘。 丁香一样的忧愁。 消散了。 再别康桥（背诵全诗）徐志摩 １、寻梦。 满载一船星辉。 ２、但我不克不及放歌。夏虫也为我缄默沉静，缄默沉静是今晚的康桥。３.不带走一片云彩。４.是落日中的新娘；波光里的艳影。５.油油的在水底招摇。６.不是清泉，是天上虹。★烛之武退秦师（背诵全文） １.不仁。不武。★记念刘和珍君（背诵二、四节）鲁迅 １、真的猛士。 ２、惨象。流言。 ３、缄默沉静呵，缄默沉静呵。就在缄默沉静中沦亡。 ４、亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道。 1 荆轲刺秦王（背诵易水送别）
又前而为歌曰：“。” 鸿门宴《项羽本纪》 １、以是遣将守关者。 ２、今者项庄拔剑舞。 ３.大礼不辞小让。★其它 １.后事之师。 ２.行而不远。 必修二 荷塘月色（背诵四至六段）朱自清 １、叶子出水很高。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。正如一粒粒的明珠。微风过处，送来缕缕清香。 ２、月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木。峭愣愣如鬼普通。却又像是画在荷叶上。塘中的月色其实不匀称。 卫风·氓（背诵全文）《诗经》 １.抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 ２、不见复关。既见复关。 ３、桑之未落。于嗟鸠兮，无食桑葚！ ４、桑之落矣。 ５、女也不爽。士也罔极。 ６、三岁为妇，靡室劳矣。靡有朝矣。
人教版高中语文(必修)必背课文默写(一) 1、《卫风•氓》(背诵全文(《诗经》 尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 于嗟女兮,无与士耽! 自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。 2、《涉江采芙蓉》(背诵全文(《古诗十九首》 3、《秋兴八首(其一》(背诵全文杜甫 4、《咏怀古迹(其三》(背诵全文杜甫 5、《登高》(背诵全文杜甫 6、《锦瑟》(背诵全文李商隐 7《马嵬》李商隐 8《蜀道难》(背诵全文李白 噫吁嚱,危乎高哉! 问君西游何时还? 剑阁峥嵘而崔嵬, 9、《归园田居(其一》(背诵全文陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。,。 开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 ,。,。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 10、《短歌行》(背诵全文曹操 对酒当歌,人生几何!,。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
,。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 ,。忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 ,。绕树三匝,何枝可依?,。周公吐哺,天下归心。 11、《琵琶行》(背诵全文白居易 。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。。 。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。,。 ,。 ,。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。,! 12、《归去来兮辞》(背诵全文陶渊明 归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?,。,。 ,。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。,。,。 归去来兮,请息交以绝遊。世与我而相违,复驾言兮焉求?,。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。,。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。,。,。聊乘化以归尽,乐天天命复奚疑! 13、《望海潮》(背诵全文柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 ,,。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 ,,。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。,。