第七单元---课题1燃烧和灭火质量检测题
第二课时易燃物和易爆物的安全知识
一、选择题
（）1、关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是
A、生产厂房、仓库等建筑物要与周围建筑物留有足够防火距离。
B、搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸撞击
C、运输时，避开人口稠密区
D、存放时要露天放置，紧密堆积
（）2、下列说法正确的是
A、可燃物只要与氧气接触或温度达到着火点即可以发生燃烧
B、凡是在空气中不能燃烧的物质都是与氧气不发生反应的物质
C、燃烧一定是一种化学现象，它不同于反应条件中的点燃或加热
D、只要有发光、放热现象就一定是燃烧
（）3、人们在生产和生活中为了防止爆炸事故的发生，常采取一些安全措施。下列做法属于安全措施的是
A、严禁旅客带爆竹乘车
B、生产烟花爆竹的工厂可建在闹市区
C、为避免爆竹受潮，应存放在有火源的地方
D、为了节省空间，存放时应紧密堆积（）4、以下物品①酒精②味精③汽油④食盐⑤蔗糖⑥烟花爆竹不准随身携带的是A、①③⑥B、②④⑥C、①④⑤D、①②③
（）5、下列有关灭火方法错误的是
A、扑灭森林火灾时，设置隔离带
B、家用电器着火时立即用水浇灭
C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D、图书馆着火用压缩二氧化碳灭火
（）6、将两支燃烧的蜡烛罩上烧杯，过了一会儿高的蜡烛先灭，低的蜡烛熄灭，同时观察到茶杯内壁变黑，由此我们可以得到启示：从着火现场逃离时，下列做法中不正确的是A、是湿毛巾捂住鼻子B、伏低身子逃出C、成站立姿势跑出D、淋湿衣服爬出
（）7、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了浓重的汽油味，这是应该采取的应急措施是
A、洒水降温，是汽油蒸汽溶解于水中
B、让车内的乘客几种到车厢后部
C、打开所有车厢，严禁一切烟火，疏散乘客
D、开灯查找漏油部位
（）8、下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是
A、一氧化碳和空气
B、液化气和空气
C、二氧化碳和空气
D、天然气和空气
二、填空题
1、可燃物在的情况下易引起爆炸。常见可燃的气体有。可燃的液体有，可燃的固体有。可燃物与氧气的越大，燃烧就越剧烈。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内标有字样或图标。
2、冬日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧。就此事件请你回答：
（1）从物质燃烧的条件上看，棉被是物。
（2）该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。请解释出现这种情况的原因
是。
（3）同寝室的同学从睡梦中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是（选填以下序号）。①用湿毛巾捂住口鼻②低下身子沿墙壁跑出火灾区③立即跳楼逃生④藏在衣柜里或桌子底下等待救援
（4）消防队员赶到现场，用高压水枪喷水将大火扑灭。水能灭火的原因是。
第七单元检测卷 （时间：90分钟满分：100分） 一、基础知识。（43分） 1．给下列加点字选择正确读音，画“”。（6分） 浣．衣（wán huàn）聒．噪（ɡuōshé）嫦．娥（cánɡchánɡ） 嫉妒．（hùdù）凛．冽（lǐn lǐnɡ）木桩．（zuānɡzhuānɡ） 2．认真拼读，规范书写。（4分） （1）青菱húpàn（）的这座sìmiào（）建于明朝。 （2）límínɡ（）时分，几只乌鸦大概是飞累了，停歇在路旁的róngshù（）上。 3．下列各句中加点词语运用错误的一项是（）。（2分） A．看到儿子的表现，做父亲的已经感到心旷神怡 ．．．．了。 B．一阵秋风吹过，树林间的叶子翩翩飞舞 ．．．．，依依不舍地离开了大树。 C．天空中的鸟儿越来越多，观众应接不暇 ．．．．。 D．听了老师提出的问题，我们小组的同学面面相觑 ．．．．，不知该怎么回答。4．请你大胆想象，把下面的景色改写得富有诗情画意。（4分）例：每一片绿叶都富有生机。 每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （1）细雨洒在树叶上。 （2）墙上爬满了爬山虎。 5．把下面的古诗词补充完整。（4分） （1）西塞山前白鹭飞，。青箬笠，绿蓑衣，。 （2）明月松间照，。 （3）山一程，水一程，身向榆关那畔行，。 6．根据课文内容填空。（23分） （1）诗词之美。（10分）
①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗描写的景象有 、、、、等，表现了诗人的情感。（6分） ②“风一更，，聒碎乡心，故园无此声” 中“此声”指的是，表达了词人 的思想感情。（4分） （2）四季之美。（6分） ①春天最美是，夏天最美是，秋天最美是， 冬天最美是。（4分） ②选一选。（2分） A．静态美B．动态美 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫 的彩云。（） 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（）（3）鸟、树之美。（7分） ①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 这是对榕树的（A．静态B．动态）描写，从中体会到榕树的特点。当刮风时，呈现在我们面前的是一幅怎样的画面？ 展开合理的想象，写一写。（5分） ②“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见 了那只，另一只又飞起来了”。这是对鸟儿的（A．静态B．动 态）描写，如果给这幅画面起个名字，我希望是“”。 （2分） 二、口语交际。（5分） 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和别人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆和客人吃饭，饭后却没将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说打包剩菜带走多没面子！如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？
第七单元检测卷 时间：90分钟满分：100分 第一部分：积累运用(49分) 一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在 题目后面的“()”里。(22分。第5题每小题1分，其他每小题2分) 1．“稞”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？() A．果B．课C．禾D．剿 2．“额”字的意思与以下哪种解释有关？() A．头B．用力C．客人D．页面 3．“一模一样”中的“模”与下列哪个选项中的“模”的读音一样？() A．模糊B．模板C．楷模D．模仿 4．下面四组词语中有错别字的一组是() A．呈现接着海参乘坐B．普通镇静温润光芒 C．刀剑危险迅速变幼D．进攻威武凶猛灿烂5．给下列句子选择正确的答案。 A．疑问句B．设问句C．比喻句D．拟人句 (1)海底的动物常常在窃窃私语。() (2)你可知道，大海深处是怎样的吗？() (3)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。() (4)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的
蜡烛在发光。() 6．以下哪句话运用的修辞手法与其他句子不同？() A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。 B．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 C．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 D．在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 7．读《我们奇妙的世界》这篇课文时，应该用怎样的语气读？() A．奇怪B．生气C．悲伤D．欣喜 8．下列句子没有语病的是() A．昨天上午刮了一天的风。 B．海里的动物，各有各的活动运动方法。 C．通过努力，他的成绩有了明显的提高。 D．读了《海底世界》，感受到了海底的神奇。 9．爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他() A．爸爸，你抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。 B．爸爸，你抽烟害得我都做不了作业，不要抽了。 C．爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别抽烟了！ D．你是个大人了，可是经常在家抽烟，也不为我们小朋友的身体健康着想，我不喜欢你。
《课题1、燃烧和灭火》说课 全国初中化学优质课（华北区、东北区）大赛说课一等奖：燃烧与灭火尊敬的各位评委、老师大家好，我是化学教师***。今天我说课的内容是《燃烧和灭火》，下面我将从以下几个方面谈谈我对本节课的教学设计。 一、教材分析 1、本节课所处的地位和作用 《燃烧和灭火》是初中化学上册教材第七单元课题1的内容，是在学生已经学习了氧气的性质、用途和碳、磷、一氧化碳等物质燃烧的基础上进一步学习的。在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习，使学生再次体会，化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性、提高学生的科学素养，都是极其重要的。 2、教学重点和难点 重点：燃烧的条件和灭火的原理 难点：对实验事实进行逆向分析得出结论的科学方法的形成。 3、教学目标 1）知识与技能 ●认识燃烧的条件和灭火原理 ●了解易燃物易爆物安全知识 ●了解常见灭火器的原理和适用范围 2）过程与方法 ●通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法，能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法 3）情感态度与价值观 ●通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲望 ●通过对易燃易爆物的学习，提高安全隐患意识 ●通过对燃烧和爆炸利弊的分析，树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物 ●通过对实验的再设计，开阔思路，发展创造性思维
二、教学策略 1、教法： 本节课主要采用"引导实验探究"、"对比分析"、"情境创设"等教学方法，同时利用多媒体课件为辅助手段，增大课的信息量。 2、学法： 1）实验探究 2）分析归纳 3）自主学习 3、设计思路 探究灭火方法比直接探究燃烧条件更符合学生的认知规律，因此我调整了部分教学顺序，改由学生熟悉的生活经验--熄灭蜡烛入手，进一步探究灭火的原理，在此基础上逆向思考得出燃烧的条件，再利用实验对结论进行验证。这样使新知识建立在对生活的直观感受上，激发学生学习兴趣，产生求知欲，同时培养学生对探究的结果进行逆向思考的意识，敢于对实验从正反两方面去评价，培养学生唯物辩证观。 三、实验设计 1、课本演示实验 通过实验改进，避免了环境污染，提高了实验的安全性。 2、趣味实验。课前由化学兴趣小组设计"粉尘爆炸"及"简易灭火器"的实验装置，展示利用生活中的废旧物品制作出部分实验装置图。通过实验的再设计，提高了教学的趣味性，培养了学生的动手能力和创新思维。 四、教学程序 （一）创设问题情景，引入新课 利用中央电视台的娱乐节目"挑战群英会"中的片段--双节棍灭蜡，使课堂进入自由探究的环节。 （二）活动与探究一：熄灭蜡烛的方法 成果交流：吹灭、用书本扇灭、用坩埚钳将烛芯夹灭、用湿布盖灭、用水浇灭、
语文版七年级上册第七单元练习题七上 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
七年级语文第七单元检测题第一部分： 1．填空： ⑴欧阳修是政治家、文学家，晚年号，之一。 ⑵本单元我们学的两篇诗文选自《乐府诗集》，它们是和。 ⑶曹操是末年、、。 ⑷唐朝诗人中“李杜”是指和，“小李杜”是指 和。 2．原文填写： ⑴《三峡》中间接写水流之急的句子是 。 ⑵《陌上桑》中写“行者”和“少年”见罗敷时表情的句子是 。 ⑶《蔡勉旃坚还亡友财》一文中概写蔡勉旃的六字是。 ⑷《望岳》的颈联是。 3．译句： ⑴陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 ⑵汝亦知射乎吾射不亦精乎 ⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ⑷无此事也，安有寄千金而无券者？ ⑸然则朱文公何以知然？ 4．《卖油翁》中陈尧咨是如何看待自己的射技的卖油翁是如何看待陈尧咨高超的高超的射技的 5．《陌上桑》一文第一段中，作者是用什么手法来刻画罗敷这个人物的？
读下面诗歌，完成6-7题 题李凝幽居（贾岛） 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 6. 对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是（） Ａ、“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思，“幽居”的意思是僻静的意思。Ｂ、“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 Ｃ、“僧敲”一句中的“敲”，传说曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。Ｄ、“幽期”句中的“幽期”，指归隐的约定；“不负言”表示不违背诺言。 7. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） Ａ、第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。 Ｂ、“僧敲月下门”一句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 Ｃ、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。Ｄ、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，便由于注重炼籽，故读来回味无穷。第二部分： （一） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8．本文的“之”字是代词，代人、代物、代事各不尽同，请分别举例。还有一个“之”字代指看不见摸不着的道理，也一并指出。 9．在文中找出“但微颔之”中“但”的同义词：。 10．译句：
统编版五年级语文上册第七单元质量检测卷及答案 时间:90分钟满分:100分 一、看拼音,写词语。(10分) 二、用“____”选出括号里正确的读音或汉字。(5分) 1．风一更．(gēng gèng)，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 2．东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕．(yūn yùn)，飘着红紫红紫的彩云。 3．那是许多株茂盛的榕树，看不出主干．(gàn gān)在什么地方。 4．我注意地看着，眼睛应接不(瑕暇)，看清楚了这只，又错过了那只。5．一个朋友(拔拨)着桨，船缓缓地移向河中心。 三、下列句中加点字读音有误的一项是( )。(3分) A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉．(jí)妒。 B.经过一天的劳累．(lèi)工作,他累．(lěi)计完成了四项任务,积累．(léi)了不少工作经验。 C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠．(kē)里飞去。 D.聒．(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。
四、下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描 绘一种事物。(6分) 款款渐渐匆匆满满疏疏累累 袅袅淡淡痒痒粗粗 _______________________________________________________________ 五、根据课本内容填空。(18分) (1)《山居秋暝》是____朝诗人________写的。人们常称赞他的诗 “____________，______________”。苏轼更是将《山居秋暝》中的 “____________________________________”誉为“诗中有画”的典范 之句。 (2)《长相思》中“____________________”写出了路途的 ____________________，“____________________”写出了风雪交加， 环境恶劣。作者用两个“一程”和两个“一更”含蓄地表达了 ______________________________。 (3)《渔歌子》是________(作者)写的一首描写________季的词。全词呈现 出“________、________、________”等色彩。全词着色明丽，用语活 泼，生动地表现了渔夫__________________的生活。 六、课内阅读。(12分) 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。 风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。 1．把词补充完整。(2分) 2．这首词的作者是______代的__________。“长相思”是这首词的__________。(3分)
第七单元燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火（1） 【教材分析及学情分析】 本课题是九年级化学第七单元课题 1 的内容，通过前面六个单元的学习，学生已经掌握了相当的化学知识，逐步形成了对化学实验的观察、分析能力，因此，本课题的学习对学生来说，难度并不算大。而且，燃烧是日常生活中常见的现象，学生已有的生活经验中已经储 备了一定的关于燃烧的知识，对燃烧现象显示出极大的兴趣。本课比较适合在激发学生兴趣的前提下，引导学生进行自主探究活动，通过恰当的预设性学习，让学生通过自己的探究、观察、分析来获取本课主要知识点，充分发挥直接经验的作用。 本课以火灾现场的视频及赞美火的图片引入新课，让学生在感受火给人类带来温暖、文明的同时，又深深体会到火使用不当给人类带来了巨大的灾难。由此，引发了学生想要进一步了解燃烧的欲望。通过对已学的几个燃烧现象的回顾，让学生自主总结燃烧的定义，这点主要在预习作业的完善环节体现。然后结合学生的实际经验，组织小组讨论，燃烧现象的发生，与哪些因素有关？学生由学习的兴趣转入问题的思考，进行猜想，设计实验方案，汇报方案，然后动手实验验证猜想，做完实验后小组汇报，反思评价原来的猜想，最终得出燃烧的条件。然后提出问题：燃烧的三个条件是否同时具备？演示实验7-1 ，从而归纳出燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。并且借此顺利过渡到灭火原理上，并且通过实验探究分析生活中常见的灭火方法。整节课以学生小组活动为主，充分体现了学生的主体作用。【教学目标】知识与技能： 1.知道燃烧的条件和灭火的原理。 2.分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养综合分析问题的能力。 3.由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法，培养推理能力。 过程与方法： 通过对实验的观察和分析，学习对事实进行分析得出结论的科学方法。 情感态度与价值观： 1.体会了解自然规律，才能更好地利用自然，形成科学自然观。 2.树立防火安全意识，培养关注社会意识。
参考答案 一、读拼音，写词语。 xiāo huǐmiǎn tiǎn qíqūɡǔsuǐ （销毁）（腼腆）（崎岖）（骨髓） qīn lüètiāo tīhónɡwěi tǒnɡyī （侵略）（挑剔）（宏伟）（统一） 二、选字组词。 [壮状] 壮烈形状 [博搏膊] 搏斗胳膊博物馆 [斩崭暂] 暂时崭新斩钉截铁 三、下列词语中全部正确的一组是（ D ）。 A．永往直前悬崖绝壁爱国激情严肃活泼 B．惊天动地气壮山河仰首挺胸粉身碎骨 C．全神贯注热血沸腾据高临下年轻力壮 D．世外桃源举棋不定横七竖八坚强不屈 四、选词填空。 勇气英勇勇敢激励鼓励鼓舞 1．无数革命先烈为了人民的利益（英勇）牺牲了。 2．在妈妈的鼓励下，我鼓足（勇气）承认了错误。 3．想起了张老师的话，我（勇敢）地举起了手。 4．每当我在生活和学习上遇到了困难，妈妈总是（鼓励）我去克服困难。 5．战士们勇敢顽强的精神永远（激励）我前进。 6．在雷锋精神的（鼓舞）下，同学们干劲倍增。 五、写出下列句子所用的修辞手法。 1．这么小的事，也要父母帮你办吗？（反问） 2．你听过小溪的歌声吗？（拟人） 3．他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。（比喻） 4．会场上爆发出排山倒海的掌声。（夸张） 5．吸烟有好处吗？没有。（设问） 六、按要求改写句子。 1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。 毁灭是损失。 2．湖面飘来小船。 平静的湖面上不知从哪儿飘来一只小船。 3．英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。 “被”字句：艺术瑰宝圆明园被英法联军摧毁了。 “把”字句：英法联军把艺术瑰宝圆明园摧毁了。 七、修改下列病句。 1．老师布置的作业他基本上全部完成了。 老师布置的作业他全部完成了。 或：老师布置的作业他基本上完成了。 2．已经加入了少先队。他已经加入了少先队。
（好题）小学数学四年级上册第七单元条形统计图单元检测题（有答案解 析）(1) 一、选择题 1．二年级一班参加运动会项目情况统计图，参加人数最多的项目是（）。 A. 跳远 B. 跑步 C. 跳绳 D. 拍球2．学校图书馆一天的图书借阅情况如下表： 用条形统计图表示表中的数据，每格代表多少本比较合适？（） A. 1 B. 10 C. 20 D. 50 3．关于选用统计图，下面说法合适的是（） A. “二孩”政策后，为统计本区每个月新生儿出生变化情况，选用条形统计图。 B. 要统计一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况，选用扇形统计图。 C. 要了解超市每月销售额和利润额数据，选用折线统计图。 D. 以上都合适。 4．一组调查数据被呈现在一扇形图里，下面条形图（）与这个扇形图显示的是相同的数据。 A. B. C. D. 5．一个花园里种了三种花。每种花的占地面积如下图所示，如果用条形统计图表示，各种花的占地面积应该是( )。
A. B. C. D. 6．下图是部分城市空气质量统计图。 空气质量优良轻度污染 污染指数0-5051-100101-150 ）。 A. B城市的空气质量最好 B. D城市的空气质量为良 C. C城市的污染指数要是再下降16，空气质量就达到优了 D. 空气质量是轻度污染的有2个城市 7．观察图，跳绳的有30人，跑步的大约有（）人． A. 60 B. 90 C. 120 D. 160 8．在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用（）厘米长的直条表示400人． A. 10 B. 15 C. 20 9．红星小学在读书活动中调查“你最喜欢看哪类书”，四年级60名学生的回答情况如下表：
人教版七年级英语第七单元检测题及答案 七年级英语Unit７单元检测题 -、单项选择(15分) 1、---Can I help you? ----_____、 A、Thank you B、Yes, please、I want a pen、 C、I’m sorry D、You’re welcome 2、---Can I use your dictionary? ----Sure、_____、 A、Here you are B、Give you C 、Here it is D、Here are you 3、---What color ____the pants? ----______blue、 A、is, is B、is, It’s C、are, They’re D、are, They 4、We have socks ____black、 A、for B、at C、of D、in 5---____are those two girls? ----They are Monna and Gina、 A、How B、How much C 、Who D、What 6、Please have a ____Guangming Clothing Store、 A、look at B、look C、see D、watch 7、Each of the students_____ a Chinese book、 A、is B、are C、have D、has 8 、Let’s sell these watches _____them、 A、at B、from C、in D、to 9、How much _____do you want? A 、bananas B、milk C、apples D、oranges 10、We can buy some nice clothes _____ a very good _____、 A、at, price B、in, price C、at, cost D、at, selling 11、We have some good things _____ a good price、 A、in B、for C、at D、with 12、The socks are too cheap、I’ll _____them、 A、bring B 、want C、take D、do 13、We can _____ clothes _____ this shop、 A、buy, to B、buy, from C、sell, from D、buy, for 14、How much _____ these pants? A、is B、am C、are D、do 15、Come down to the shop and see for_____、 A、you B 、yourself C、your D、yours 二、完形填空(15分) Hi, boys and girls、Have 1 look 2 Sister Ma Clothes Shop、We have black and blue hats 3 ($15) 4 、The blue sweater is ($33) 5 and the yellow sweater is ($30) 6 、The yellow shorts are 7 ($30) and the green shorts are 8 sale for ($25)、You ask how 9 the shoes are ? 10 are the shoes? Oh, I’m sorry、These are my shoes、 1、A 、/ B、a C、an D、the 2、A、at B 、/ C、to D、in 3、A、on B、to C、for D、with 4、A、five B、fifteen C、fiveteen D、fifty 5、A 、three three B、thirteen three C、thirty three D、thirty—three
第七单元燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 达标自查 1.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，以下物品：①蔗糖，②酒精，③烟花鞭炮， ④汽油、煤油。不准随身携带的是（）。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 2.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（）。 A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点 C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加 D.使蜡烛的着火点降低 3.下列标志中，与消防安全有关的是（）。 ① ② ③④⑤ A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤ 4.熄灭酒精灯的方法是，其原理是。 5.甲、乙、丙三个试管分别注入同体积不同温度的水，分别放入相同质量的白磷（着火点为40℃），如下图所示： 问：试管甲内白磷能否燃，其 原因是。 试管乙内白磷能否燃烧，其原因是。 试管丙内白磷能否燃烧，其原因是。 6.扑灭森林火灾的有效方法之一，是把大火蔓延线路前的一片树木砍掉。为什么？请你再举两种扑灭森林火灾的有效方法。
能力提高 7.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）。 A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救 B.室内起火，不要急于开窗 C.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区 8.下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（）。 A.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 B.电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭 C.炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖 D.图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭 拓展探究 9.根据你所知道的燃烧事例填写下列空格 燃烧反应的特 征可以归纳为： 。 10.现在许多家庭使用石油液化气做燃料，为使人们警觉，通常在其中加入少量有恶臭味的硫醇。某居民回家后，闻到屋内充满了“液化气”气味后，他立即去厨房检查，当他旋转灶台上的开关时，自动打火装置进出火花，引起了剧烈的爆炸。如果是你，首先应该做的是；如果是夜晚，能否开灯检查？为什么？ 。
人教版小学五年级语文上册第七单元质量检测试题 命题人：周冰 班级姓名分数 一、语文基础知识（46分） 1．根据拼音写汉字。（8分） xiāo huǐ hóng wěi zhēn zhìqíqūjǐ liáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diàn táng ling lóng tītòu zhǎn dīng jié tiě ( ) ( ) （） 2．补充词语，并解释所填的字（4分） 众星（）月（）世闻名 悬崖（）壁居高（）下 3．补充成语，并选择恰当的成语补充句子。（9分）
再接再（）前（）后继临危不（） 中流（）柱（）往直前大义（）然 （）发图强力（）狂澜不屈不（） 同仇敌（）（）精图治众志成（） ａ．这次比赛我得了第二名，老师希望我能( ),争取更好的成绩。 b. 爸爸因为专业技术高超，工作能力强而成为公司的（）。 c. 在关键时刻，他沉着果断，（），改变了公司的命运。 4．按课文内容填空。（22分） （1）圆明园中，有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。园中不仅有（），还有（）。漫步园中，有如漫步在（），（）着中外风景名胜；（），仿佛置身在幻想的境界里。它不愧是当时世界上最大的（）、（）。 （2）说罢，他把那支从敌人手里夺回来的枪（）了，然后（）悬崖边上，像（），第一个（）深谷。战士们也（），( )从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们（）的口号声。这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（），（）！ （3）《难忘的一课》向我们叙述了一位台湾年轻教师在一遍又一遍教学生朗读着
“（）”的动人情景，字里行间流露了作者强烈的（）与浓厚的（）。 5．联系课文内容，理解填空。（6分） （1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着远方，带着，带着，壮烈地跳下悬崖。 （2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(2分) 句中连续用两个“不可估量”的作用是。 二、阅读理解与运用（25分） （一）《狼牙山五壮士》节选（9分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在弯曲的山路上，地躺着许多敌人的尸体。 （1）在文中的横线上填上合适的词语。（5分）
《课题1、燃烧和灭火》 课程名称《课题1、燃烧和灭火》 授课人张小红学校名称安徽省阜阳市太和县城关镇中心校教学对象九年级科目化学课时安排1课时一、教材分析 本课题是九年级化学人教版第七单元课题1的内容，通过前面六个单元的学习，学生已经掌握了相当的化学知识，所以在本单元培养学生逐步形成了对化学实验的观察、分析能力。 【教学目标】 1、知识与技能目标： （1）初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件。 （2）了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。 2、过程与方法目标： （1）能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。 （2）能利用灭火的原理，处理一些突发的失火状况。 （3）进一步学习科学探究的一般方法与步骤，学会科学探究的思考方法。 3、情感态度与价值观目标： （1）通过探究“燃烧的条件”，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。（2）通过学习辨证地认识燃烧现象，使学生体会到学习化学的价值。 （3）感受化学对改善个人生活和社会发展的积极作用。 【教学重点】 1、物质的燃烧条件 2、灭火的原理和方法 【教学难点】 1、物质燃烧条件的探究 2、灭火的原理和方法 二、学情分析
本课题的学习对学生来说，难度并不算大。而且，燃烧是日常生活中常见的现象，学生已有的生活经验中已经储备了一定的关于燃烧的知识，对燃烧现象显示出极大的兴趣。本课比较适合在激发学生兴趣的前提下，引导学生进行自主探究活动，通过恰当的预设性学习，让学生通过自己的探究、观察、分析来获取本课主要知识点，充分发挥直接经验的作用。 三、教学理念及教学策略选择与设计 1.注意从学生已有的经验出发，通过实验探究得到结论。 2.创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究.灭火的方法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。 四、教学过程 教学过程（环节）教学内容及课 件、资源内容 学生、教师活动内容及目标 媒体设备资源应用分 析 引入新课 燃烧的定义 及特征【图片展示】熊熊的烈火。 【教师】火是人类文明的象征，火 的发现和利用，很大程度上改善了 人类的生存条件。 【图片展示】丰盛可口的晚餐 【教师】说明火与我们的生活息息 相关。能给我们带来可口的饭菜。 【图片展示】篝火、火箭发射 【学生】观看图片，从图片中感 受火给我们带来的温暖、欢快。 以及中国科技的发展，增加学 生的自豪感。 【过渡】火在人类发展的过程中， 有“功”也有“过”，我们应当正确的认 识它，使它尽可能地服务于人类。 通过今天的学习，相信你对火会有 新的认识。 【学生】认真听讲。 让学生感知生活中熟悉 的对象，从最新的热点 材料出发，培养学生的 辩证思想。激起学习的 兴趣，导入新课。
人教版语文三年级下学期第七单元测试题 班级：姓名：等级： 一、基础知识 1、看拼音，写词语。 qī hēi wǎn xiá bí zi wú yǐng wú zōng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词，要认真哦。 陪（）趁（）示（）竖（）部（）越（）标（）坚（）3、多音字组词。 yīng ( ) jiǎ( ) bēi( ) 应假背 yìng ( ) jià( ) bèi( ) ４、将下面的词语补充完整。 （）（）如生（）（）在目（）（）有礼（）（）有味（）（）日上（）（）不绝 我能照样子再写两个： 5、按要求写句子。 （1）不耕耘，不会有收获。（改为反问句） ⑵花圃里开满了花。（扩句） （3）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。（填合适的关联词语） （4）花生（）好看，（）很有用。（填合适的关联词语）（5）她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！（修改病句） （6）果树瀑布泄落在群山环抱的谷地里。（缩句） （7）我们要运用和理解所学的词语。（修改病句） （8）请分别写一句比喻句： 写一句拟人句： 7、我能将下面的名句补充完整。 ，天涯若比邻。 久旱逢甘雨，。 千里送鹅毛，。 我自己还能写一句：。二、阅读理解 （一）、阅读《卖木雕的少年》片段，回答问题。 我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 …… .
第七单元质量检测卷 一、书写 1．我会拼，我会写。 fánɡwūhǎi’àn sàn bùɡǎn mánɡshuíya chànɡɡēshuǐqìcānɡmánɡ 二、填空题 2．查字典，填一填。 要查的字部首除去部首有几画读音组词 于一______ ______ ______ 久_____ 2 ______ ______ 农_____ ______ ______ 农民 丹_____ ______ dān ______ 3．同音字组词。 带（_______）圆（_______）以（_______） 戴（_______）园（_______）已（_______） 汽（_______）在（_______）情（_______） 气（_______）再（_______）晴（_______） 4．句子闯关。补充词语再选择填到句子里，只填序号 ①（______）风刺骨②冰天（______）地③风雨交（______） ④云开雾（______）⑤鹅（______）大雪⑥（______）闪雷鸣 1.傍晚，（______）纷纷扬扬的飘落下来。 2.深夜，窗外（______），房间被照得像白天一样。 3.一阵风过后，（______），周围一下子明亮起来。 5．在括号里写出加点词的反义词。 (1)最危险 ．． 的地方往往是最（____）的地方。 (2)去?还是不去?这个问题真令他（____）退．两难。 (3)早．点起床,你就不会（____）到了。 6．课文知识闯关。 1.___________，手可摘星辰。__________，恐惊天上人。 2.天苍苍，_________，____________。 3.《夜宿山寺》这首诗采用________的手法，写出了山寺的____和夜晚的_____，描写逼真，给 人以身临其境的感觉。 4.调皮的雾到过三个地方_________、_________、_________。 5.一九二九__________，三九四九__________，五九六九，沿河看柳。 三、信息匹配 7．划去用错的音或字。 （1）大公鸡傲慢极了，似．（shìsì）乎全世界只有它最美丽似．（shìsì）的。 （2）有的（汽气）车的燃料是（汽气）油，有的是天然（汽气）。 （3）（再在）次见到明明的时候，他（已以）经有一米五那么高了。 （4）天气（晴情）好，战（士土）们准备去练习射击。 8．下面每组词中都有一个错别字，先用“____”标出，再在小鱼图上写出正确的字。
2020册化学专题复习第七单元课题1燃烧和灭火导 学案 2020-2021学年人教版（五四学制）八年级全册化学专题复习第七单元课题1燃烧和灭火导学案 燃烧和灭火学习目标1、知道燃烧的条件和灭火的原理； 2、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围； 3、了解易燃物和易爆物的安全知识。 主题探究互动课堂设疑定纲1、请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。 事例反应的化学方程式观察到的现象炭的燃烧硫的燃烧磷的燃烧铁的燃烧2、描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）； 3、火灾来袭时该如何逃生？解疑探究（鼓励学生互相交流）探究主题一燃烧的条件课本128-129页，完成下列空白： 1、燃烧一般是指可燃物。 氢气能在氯气中燃烧，镁能在二氧化碳中燃烧，这说明。 2、合作探究：（燃烧的条件）实验步骤：按右图所示连好装置。 实验现象： 。 实验结论： 。 3、改进实验：（如图，教师演示）实验现象：试管1 试管2 水底白磷。 要水底白磷燃烧应该进行的操作是： 。 改进实验的优点：
。 探究主题二灭火的原理和方法4、合作探究：（灭火）课本130页，完成下列空白： 实验步骤：将燃烧的蜡烛熄灭灭火方法这种方法的理论依据1. 2. 3. 4. 实验结论： ① ； ② ； ③ 。 探究主题三灭火器及其使用方法课本131页，完成下列空白：灭火器适用范围灭火器原理（化学方程式）① ② ③ 探究主题四易燃物和易爆物的安全知识课本132-133页，完成下列空白： 5、可燃物在内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使迅速膨胀而引起爆炸。除像氢气、________等可燃性气体外,面粉、煤粉等______也能爆炸。 6、影响燃烧现象的因素： ①可燃物的性质； ②可燃物与氧气的； ③氧气的。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1）； （2）自我展示1、什么是燃烧，燃烧需要哪些条件？2、探究燃烧的条件如图： 实验现象： 。 要水底白磷燃烧应该进行的操作是： 。 2、灭火的原理有哪些？ 3、试着将灭火的实例与有关的原理用短线连接起来： ①炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭A移去可燃物②堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭B隔绝氧气③森林着火时将大火蔓延路线前
人教版数学一年级上册 第七单元测试及答案 一、填一填. 1．钟面上有( )个数字. 2．( )针长，( )针短. 3．分针指向( )时是半时，分针指向( )时是整时. 二、连线. 12时9时4时1时半10时半三、请你写出各地时间. 北京___ 首尔___ 东京___ 巴黎___ 伦敦___ 纽约___ 四、看看哪个时间错了，画“×”并改正过来，正确的画“√”. 1. 2. 3. 12时( ) 7时半( ) 11时半( ) 五、根据时间，画出分针或时针. 1. 2. 3. 4. 9时半12时6时半9时 六、下面说法对吗？ 1．钟面上长的是时针. ( ) 2．钟面上从1~10共有10个数字. ( ) 3．整时和半时是用时针来决定的. ( )
七、小山羊11:30吃午饭，1:00午睡，下午3:00学习，请你在钟面上画一画. 八、排一排.先写出钟面上的时间，再按先后顺序排一排. 1. 2. （做操）_______ （睡觉）__________ 3. 4. （上课）__________ （吃晚饭）__________ 5. 6. （写作业）__________ （放学）__________ 排序：____________________________________________________________ 九、再过1小时，是几时呢？ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 十、按规律往下画. 十一、解决问题. 1．乐乐早上9时出门，他要去书店买书，还要买跳绳.
(1)乐乐先去书店还是商店？( ) (2)( )关门晚. 2．小冬早上9:00到公园打球，他从家到公园要1小时，他( )时从家出发，在钟面上画出时针和分针. 3．你能用另一种方法表示时间吗？ (1) 12:00 (2)5时(3)7时半 ______时______ ______ (4) 3:00 (5) 8:30 (6) 12时半 ______时___时__ ______ 4．丽丽家的钟快了2个小时，哪个是丽丽家的钟，在( )里画“√”. （1）（2） （）（）（）（） 十二、和时间交朋友. 1. 2. 现在是上午_____，现在是中午____， 我要_____. 我要___. 3. 4. 现在是下午____，现在是晚上____， 我要____. 我要____.
四年级语文下册第七单元质量检测试题 班级姓名等级 一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分） lóngyǎ jiě shì céng jīng lán gān wéi bèi qīng chè dǎn dàwàng wéi 二、火眼金睛，辨字组词。（4分） 徽（）辨（）锈（）港（） 微（）辩（）绣（）巷（） 三、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分) 1、看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁．(jīn jìn)拍手叫好。 2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似．（sì shì）乎在跟谁激烈地争吵。 3、一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲．（jìn jìng），情绪更加激动了。 4、在父亲的精心伺（cì sì）候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮。 四、黄金搭档 (括号里填上合适的词语) 。（4分） （）的池水（）的目光（）地画画宣布（） ( )的境界（）的土地（）地交谈解答（） 五、词海拾贝（将下列词语补充完整）。（6分） 莫（）其妙半途而（）一丝不（） 不可（）议持之以（）（）沙成塔 六、花落谁家（选词填空）。（7分） 惊讶惊叹惊奇 1、精巧的工艺品令人（）不已。 2、斜塔周围的人都忍不住（）地呼喊起来。 冷静镇静安静 1、他遇事很（），从不急躁。 2、上课铃一响，沸腾的校园顿时（）下来。 3、做作业遇到了难题，我们要（）思考，仔细分析。 如果……就……要是……就……无论……都…… 1、（）把拴在一起的两个铁球看作一个整体，（）有11磅重。 2、（）谁怀疑亚里士多德，人们（）会严厉地责备他。 七、句子沙龙。(4分) 1、大雪纷纷扬扬地下起来。（改成比喻句）。 2、小月决心改掉作业马虎。（修改病句） 第二部分：阅读积累与运用（30分） （一）、阅读下面的片断，回答问题（15分） 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 说认识其实我并不了解他只是碰到过几次罢了说他特别 因为他爱鱼到了忘我的境界他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游
人教版数学一年级上学期 第七单元达标测试卷 一、填一填。 1．钟面上又短又粗的针是( )针，又细又长的针是( )针。2．分针指向12，时针指向5 就是( )时。 3．钟面上的时间是11 时，此时分针指向12，时针指向( )。4．多多( )时去踢球。 5．根据对话填一填。 二、它们说得对吗？用“√”或“×”判断。 ( ) ( ) ( ) 三、选一选。
1．10 时前1 小时是( )。 ①8 时②9 时③11 时 2．龙龙7 时到达公园，奇奇8 时到达公园，( )到得早。 ①龙龙②奇奇③无法确定 3．4 时过1 小时是( )时。 ①3 时②4 时③5 时 4．3 时整，分针指向( )。 ①3 ②6 ③12 5．洋洋5 时开始看动画片，看了1 小时后是( )。 ①6 时②7 时③4 时 四、看谁都能算对。 9－6＝15－3＝6＋7＝ 3＋3＋3＝13＋2＝4＋6＝ 4－3＝10－6－2＝14－10＝ 8－7＝1＋9＝6＋2－4＝ 18－5＝12－0＝15－5＝ 8－7＋6＝7＋3＝7＋2＝ 4＋2＝3＋5＋1＝ 五、看钟面写时间。
六、连一连。 1. 2. 七、按时间画分针或时针。
2：00 6：00 8：00 11：00 4 时9 时 1 时7 时 八、过 1 小时是几时？ 九、爸爸早晨8 时上班，为了不迟到，他要提前1 小时从家出发，爸爸的出发时间是几时？(在正确的答案下面画“√”) 7 时9 时 6 时
十、登山比赛谁赢了？在他下面的( )里画“√”。
参考答案 一、1.时分 2.5 3.11 4.3 5.12 6 二、√×√ 三、1.② 2.① 3.③ 4.③ 5.① 四、3 12 13 9 15 10 1 2 4 1 10 12 10 7 10 9 6 9 4 13 五、 六、1. 2. 七、