高三海淀物理二模反馈题
1．下列说法中正确的是 ( )
A ．α粒子散射实验现象说明原子中有电子
B ．目前人类使用的核电站就是利用核聚变将核能转化为电能的
C ．铀、钚等重核分成中等质量的原子核的过程有质量亏损，释放出能量
D ．一群处于n =3能级的氢原子自发跃迁，可能发出3种不同频率的光子
2．下列说法中不．正确．．的是 ( ) A ．用手捏面包，面包体积会缩小，这是分子间有间隙的缘故
B ．室外飞扬的尘土会从打开的窗口飞入室内，这是分子无规则运动的结果
C ．在绕地球运行的“天宫二号”中，扩散现象不会发生
D ．“破镜难圆”是因为分子斥力的作用
E ．用瓶子装满一瓶砂糖，反复抖动后总体积减小，说明分子间有间隙
F ．用于电子手表显示数字的液晶是液体和晶体的混合物
3．下列说法中正确的是( )
A ．浮在水面上的薄油层在太阳光的照射下呈现各种不同颜色，这是光的干涉形成的现象
B ．光学镜头上镀有一层增透膜可以增强透射光的强度，这是利用光的衍射原理
C ．雨后空中出现的彩虹，这主要是由于光的干涉形成的现象
D ．用光照射标准平面与待测器件表面之间的空气薄层所形成的明暗条纹，可检查器件表面的平整程度，这是利用光的衍射现象
4A ．如图1所示为小明在玩蹦床的情景，其中A 位置表示床面未受压力时的平衡位置，B 位置是他从最高点直立下落的过程中脚压床面所到达的最低位置。
若床面始终在弹性限度内，空气阻力及床面的质量均可忽略不计，将
小明看成质点，对于他从最高点下落到最低点的过程，下列说法中正
确的是 ( )
A ．床面从A 位置下降到
B 位置的过程中，小明的速度不断变小
B ．床面在B 位置时，小明所受合外力一定大于他所受的重力
C ．床面从A 位置下降到B 位置的过程中，小明先处于失重状态后处于超重状态
D ．小明从最高点运动到A 位置的过程中重力对他所做的功，与
他将床面压至B 位置的过程中床面对他所做的功的绝对值一定相等
E ．小明从最高点运动到将床面压至B 位置的过程中，重力对他做的功与床面弹力对他做的功的绝对值相等
F ．小明从最高点运动到将床面压至B 位置的过程中，床面和小明（包含地球）所组成的系统机械能守恒
4B ．一物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示。 在A 点，物体开始与弹簧接触，到B 点时，物体速度为零，然后被弹回。下列说法中
正确的是（ ）
A B
A ．物体从A 下降到
B 的过程中，动能不断变小
B ．物体从B 上升到A 的过程中，动能不断变大
C ．物体从A 下降到B ，以及从B 上升到A 的过程中，速率都是先增大，后减小
D ．物体在B 点时，所受合力为零
4C ．一粒钢珠从静止状态开始自由下落，然后陷入泥潭中。若把在空中下落的过程称为过程 I ，进入泥潭直到停住的过程称为过程 II ，则（ ）
A ．过程 I 中钢珠动量的改变量等于重力的冲量
B ．过程 II 中阻力冲量的大小等于过程 I 中重力冲量的大小
C ．过程 II 中钢珠克服阻力所做的功等于过程 I 与过程 II 中钢珠所减少的重力势能之和
D ．过程 II 中损失的机械能等于过程 I 中钢珠所增加的动能
5．为了演示“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通
量的变化”的现象，老师做了这样的演示实验：如图2所示，铝制
水平横梁两端各固定一个铝环，其中环A 是闭合的，环B 是断开
的，横梁可以绕中间的支点在水平面内转动。当装置静止不动时，
用一磁铁的N 极去接近 A 环，发现A 环绕支点沿顺时针（俯视）
方向转动。若不考虑由于空气流动对实验结果的影响，关于该实验，下列说法中正确的是( )
A ．若其他条件相同，磁铁接近A 环越快，A 环中产生的感应电动势就越大
B ．若其他条件相同，而将磁铁的N 极接近B 环，则横梁一定不转动
C ．无论磁铁靠近A 环或B 环，相应环中都有焦耳热产生
D ．若磁铁N 极靠近A 环，沿磁铁运动方向观察，A 环会有沿环逆时针方向的感应电流
6．一列简谐横波沿x 轴传播，速度为1.0m/s ，t =0时波形如图3甲所示，此时质点a 位于波峰，质点c 位于波谷，质点b 、d 位于平衡位置。图3乙是波上质点b 的振动图象。下列说法中正确的是 ( ) A ．质点b 与质点d 的速度大小总是相等的，加速度大小也总是相等的
B ．经t =4.0s 质点a 运动的路程16m
C ．经t =4.0s 质点a 的振动沿x 轴正方向传播4.0m
D ．机械波传播一个周期，各质点就通过一个波长的路程
E ．一观察者从x=0处出发沿着x 轴向质点d 运动，其观测到的该波的频率将大于0.25Hz
7A ．一货箱随竖直升降机运动的速度—时间图象如图4所示，取竖直向上为正方向，下列说法中正确的是 ( )
A ．在t 3时刻货箱运动到最高位置
B ．在0~ t 1时间内，货箱所受合力不断变大
C ．在t 5~ t 7时间内，货箱处于失重状态
D ．在t 1~ t 2时间内，货箱的机械能可能保持不变
E ．在t 2~ t 3时间内，升降机对货箱做功的功率不断变小
A B 图2 图3 y/cm 0 4-4甲 a b x/m d c y/cm 0 4-4 t/s 2 4 t 图4 v t 1 t 2 t 3 t 7 t 5 t 6 0 v 1
-v 1 t 4
姓名：________________ 7B ．若货物随升降机沿竖直方向运动的v -t 图象如图5所示，取竖直向上为正方向，则货物受到升降机的支持力F 与时间t 关系的图像可
能是（ ）
8A ．某小组用如图5甲所示的可拆变压器探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数之间的关系，在实验时组装的变压器如图5乙所示。在铁芯上的原、副线圈接入匝数分别为n 1=800匝和n 2=200匝，原线圈两端与正弦式交流电源相连，用交流电压表测得原、副线圈两端的电压分别为10V 和0.8V 。在其他条件保持不变的情况下，下列措施中能使副线圈两端的电压高于0.8V 的是( ) A ．增加副线圈的匝数 B ．增加原线圈的匝数 C ．将副线圈两端接上用电器 D ．将铁芯B 安装在铁芯A 上 8B ．某小组用如图5甲所示的可拆变压器探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数之间的关系，在实验时忘记把图甲中的变压器铁芯B 组装到
变压器铁芯A 上，组装后的变压器如图5乙所示。
在铁芯上的原、副线圈接入匝数分别为n 1=800匝
和n 2=200匝，原线圈两端与正弦式交流电源相连，
电源两端的输出电压u=122sin314t （V ），则与
副线圈两端连接的交流电压表的示数可能是（ ）
A ．0.6V
B ．3V
C ．32V
D ．12V
9．多选，2018年12月8日2时23分，我国成功发射“嫦娥四号”探测器。“嫦娥四号”探测器经历绕地飞行、地月转移、近月制动（太空刹车）、绕月飞行，最终于2019年1月3日10时26分实现了人类首次在月球背面软着陆，其运动轨迹示意图如图6所示。假设“嫦娥四号”质量保持不变，其在绕月圆轨道和绕月椭圆轨道上运动时只受到月球的万有引力，则有关“嫦娥四号”的下列说法中正确的是 ( )
绕月圆轨道
图6
绕月椭圆轨道 地月转移轨道 绕地椭圆轨道 Ⅰ ① a b ③ ② Ⅱ 图5
n 1 n 2 n 1
n 2 铁芯A
铁芯B 甲
乙 线圈 线圈 图5
n 1 n 2 n 1 n 2 铁芯A 铁芯B 甲 乙 线圈线圈 t t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 t 6 O 图5
v
F A
O F B O C O F F D
O t t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 t 6 t t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 t 6 t t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 t 6 t t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 t 6
A ．沿轨道Ⅰ绕地运行过程中，在a 点的机械能小于在b 点的机械能
B ．沿轨道Ⅰ绕地运行的周期一定小于沿轨道Ⅱ绕地运行的周期
C ．每次运动到绕地轨道近地点和绕月轨道近月点时都需要加速
D ．沿轨道①绕月运行的周期一定小于沿轨道②绕月运行的周期
E ．沿轨道Ⅰ绕地运行的过程中在a 点的加速度一定大于在b 点的加速度
10．如图7所示，轻质弹簧的左端固定在竖直墙壁上，右端与静止在光滑水平面上的木块A 相连接，子弹B 沿水平方向射入木块后留在木块内，再将弹簧压缩到最短。上述这个过程可抽象为两个典型的过程：过程①是子弹射入木块并获得共同速度；过程②是木块与子弹一起压缩弹簧并将弹簧压到最短。已知木块的质量大于子弹的质量，空气阻力可忽略不计，则下列说法中正确的是( )
A ．过程①中木块获得的动能一定小于此过程中子弹损失动能的二分之一
B ．过程②中弹簧的最大弹性势能一定小于过程①中子弹损失的动能
C ．过程②中弹簧的最大弹性势能一定大于过程①中木块所获得的动能
D ．过程②中弹簧的最大弹性势能一定小于过程①中子弹损失动能的二分之一
E ．过程①中木块对子弹所做功绝对值一定小于子弹对木块所做功的绝对值
F ．过程①中木块对子弹的冲量大小一定等于子弹对木块的冲量大小
G ．过程②中墙壁对弹簧的冲量大小一定等于木块和子弹动量的减小量
11．某小组利用频闪照相的方法研究单摆的运动过程，即用在同一张底片上多次曝光的方法，在远处从与单摆摆动平面垂直的视角拍摄单摆在摆动过程中的多个位置的照片。从摆球离开左侧最高点A 时开始，每隔相同时间曝光一次，得到了一张记录摆球从A 位置由静止运动到右侧最高点B 的照片，如图8所示，其中摆球运动到最低点O 时摆线被一把刻度尺挡住。对照片进行分
析可知（ ）
A ． A 和
B 位置等高，说明摆球在运动过程中机械能守恒
B ．摆球在A 点的所受合力大小大于在B 点的合力
C ．摆球经过O 点前后瞬间加速度大小不变
D ．摆球经过O 点前后瞬间角速度大小不变
E ．摆球从A 点到O 点的过程中重力做功的功率，等于摆球从O 点到B 点的过程中克服重力做功的功率
F ．在O 点附近摆球相邻位置的间隔较大，说明其在O 点附近相邻位置间的运动时间较长
G ．小球在A 点受绳的拉力大小小于其在B 点受绳的拉力
12．在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度（ab 边长）为d 、宽度（bc 边长）为l 的半导体板。如图9所示，当有电流I 垂直于磁场方向通过半导体板时，连接在半导体板两侧的电压表指针发生偏转，说明半导体板两侧之间存在电压，这个电压叫做霍尔电压U H 。用同种材料制成的不同规格的半导体板进一步实验，并在表格中记录了数据结果。后来 A B 图7
图8 O A B 刻度尺 悬点 单摆
c b a I B V I
由于某种原因表格的第一行有些污渍导致有些内容看不清楚了，请你用学过的物理知识并结
( )
A ．第二列为板的宽度l
B ．第二列为通入的电流强度I
C ．第三列为板的厚度d
D ．第三列为通入的电流强度I
13A ．如图所示，半导体板放在磁感应强度为B 的匀强磁场中，B 垂直于导体板的上、下表面。当电流I 垂直左右横截面通过半导体板时，在半导体板的前后两表面间会产生电势差U H ，这种现象称为霍尔效应，定义霍尔电阻为H H U R I
=。实验表明，当磁场不太强时
R H 与B 成正比；当磁场超过一定数值时，R H 会显示出量子化行为，可以表示为0H R R n =，n 为正整数。已知R 0仅与元电荷e 和普朗克常数h 有关。你可能不了解此现象的具体机制，也不会求解R 0的表达式，但根据所学的知识你可以对R 0表达式的合理性
做出一些判断。根据你的判断，下列关于R 0的表达式可能正确的是（ ）
A.2
0R he = B.021R he = C.02h R e = D.20e R h =
13B ．物理关系式不仅反映了物理量之间的数值关系，也确定了相应物理量的单位间的关系。对于单位的分析是帮助我们检验研究结果正确性的一种方法。
某一空间具有电场，该空间就具有电场能量。单位体积的电场所具有的电场能量叫做电场的能量密度。下面是某同学从研究平行板电容器充电后储存的电场能量来猜测电场能量密度ωe 的表达式，式中C 为电容器的电容、U 为电容器充电后其两极板间的电压、E 为两极板间的电场强度、d 为两极板间的距离、S 为两极板正对面积、εr 为两极板间所充介质的相对介电常数（没有单位的纯数）、k 为静电力常量。请你分析下面给出的关于ωe 的表达式中可能正确的是（ ）
A ．e 2CU Sd ω=
B ．3e 2CU Sd ω=
C ．e 8πr E k εω=
D ．2e 8πr
E k
εω=
14．N95口罩中起阻隔作用的关键层是熔喷布，熔喷布的纤维里加入了驻极体材料，它能依靠静电感应吸附比熔喷布网状纤维孔洞小很多的
0.1μm 量级或更小的微粒，从而有了更好的过滤效果。
制备驻极体的一种方法是对某些电介质材料进行加
热熔化，然后在强电场中进行极化冷却。电介质中每个分子都呈电中性，但分子内正、负电荷分布并不完全重图9 图11
取向有序
未加电场时，分子 取向随机排布
合，每个分子可以看成是等量异号的电荷对。如图11所示，某种电介质未加电场时，分子取向随机排布，熔化时施加水平向左的匀强电场，正、负电荷受电场力的作用，分子取向会发生一致性的变化。冷却后撤掉电场，形成驻极体，分子取向能够较长时间维持基本不变。这个过程就像铁在强磁场中磁化成磁铁的过程。根据以上信息可知，下列说法中正确的是( )
A ．驻极体通过与吸入的空气中微粒的接触，使得微粒带电，从而起到吸附过滤作用
B ．若放置时间过长，驻极体口罩会因电场衰减而过期，这是电荷中和的结果
C ．驻极体就像一个平行板电容器，电场只存在于内部，外部没有电场
D ．若用导线将图示驻极体的左、右两表面短接，两表面的电荷都将会中和
E ．若将驻极体沿垂直于极化电场方向切开，会形成两个和原来性质相同的驻极体
F ．上述材料冷却后，撤去外电场，材料左边界带正电，右边界带负电
G ．上述驻极体制备过程中，材料整体没有移动，所以外电场对材料不做功
15．如图12所示，用气体压强传感器探究气体等温变化的规律，操作步骤如下：
① 在注射器内用活塞封闭一定质量的气体，将注射器、压
强传感器、数据采集器和计算机逐一连接起来； ② 缓慢移动活塞至某一位置，待示数稳定后记录此时注射
器内封闭气体的体积V 1和由计算机显示的气体压强值p 1； ③ 重复上述步骤②，多次测量并记录；
④ 根据记录的数据，作出相应图象，分析得出结论。
（1）在本实验操作的过程中，需要保持不变的量是气体的 和 。
（2）根据记录的实验数据，做出了如图所示的p-V 图。对图线进行分析，如果在误差允许范围内，p 1、p 2、V 1、V 2之间满足关系式 ，就说明一定质量的气体在温度不变时，其压强与体
积成反比。图线在V 1、V 2之间所围的面积的物理意义表示 。 （3A ）在不同温度环境下，另一位同学重复了上述实验，实验操
作和数据处理均正确。环境温度分别为T 1、T 2，且T 1>T 2。在如图13
所示的四幅图中，可能正确反映相关物理量之间关系的是______（选填选项前的字母）。
（3B ）在相同温度环境下，不同小组的同学
均按正确的实验操作和数据处理的方法完成了实
验，并在相同坐标标度的情况下画出了压强与体积的关系图线，如图所示。对于两组的图线并不相同的结果，他们请教了老师，老师的解释是由于他们选取的气体质量不同。若4个小组所选择的研究对象的质量分别是m 1、m 2、m 3和m 4，则图12
图13 B 1p C 1p D A 图 1 2 p p 图13
1V 乙 甲
由图可知它们的大小关系是
m 1 m 2，m 3 m 4（选填“大于”或“小于”）。
（1）质量，温度
（2）p 1 V 1=p 2V 2，气体体积由V 1变到V 2的过程中，气体对外界所做的功
（3A ）AC （3B ）大于，大于
16A ．为测量某金属丝的电阻率，小明同学设计了如图14甲、乙所示的两种实验方案，已知电源的电动势E 和内阻r 在实验过程中保持不变。
（1）小明先进行了如图14甲方案的测量。
① 他首先利用游标卡尺和螺旋测微器分别测出甲、乙、丙三根不同金属丝的直径，示数分别如图15甲、乙、丙所示。则三根金属丝直径的测量值分别为d 甲= mm 、d 乙=
图14 金属丝乙 0 15
10 5 0 45 丙
15 甲
mm 、d 丙= mm 。若三根金属丝的材料、长度相同且粗细均匀，则它们的电阻R 甲、R 乙和R 丙中最大的是 ，最小的是 。
② 实验过程中，小明先将甲金属丝接入电路，并用米尺测出接入电路中的甲金属丝的长度l =50.00cm 。闭合开关后移动滑动变阻器的滑片分别处于不同的位置，并依次记录了两电表的测量数据如下表所示，其中5组数据的对应点他已经标在如图16所示的坐标纸上，请你
③ 该方案测得的甲金属丝的电阻率ρ甲= Ω·m （计算结果保留两位有效数字）。
④ 对于上述第（1）所述的测量过程，随着通过金属丝的电流I 不断增大，滑动变阻器上的电功率P 随之变化。对于P-I 的关系图象，在下列图中可能正确的是（ D ）
（2）小明又用如图14乙方案测量乙金属丝的电阻率，已知电源的电动势E =5.0V 、内阻r =0.20Ω。实验中他可以通过改变接线夹（即图14乙中滑动变阻器符号上的箭头）接触金属丝的位置以控制接入电路中金属丝的长度。
①请在下述步骤的空格中将实验操作步骤补充完整：
a ．正确连接电路，设定电阻箱的阻值，闭合开关；
b ．读出电流表的示数，记录接线夹的位置；
c ．断开开关，______________；
d ．闭合开关，重复b 、c 的操作。
②根据测得电流与金属丝接入长度关系的数据，绘出如图17所示的关系图线，其斜率为_____________A -1?m -1（保留2
位有效数字）；图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了
0 I /A
图16 0 L /m 2 4 图17 6 8 图13 A B D C
___________________的电阻之和。
③图17中图线的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是____________，其数值和单位为_______________（保留2位有效数字）。
（3）电表的内阻可能对实验产生系统误差，请你分别就这两种方案说明电表内阻对电阻率测量的影响。
16B．用伏安法测量电阻阻值R，并求出电阻率ρ。
给定电压表（内阻约为50kΩ）、电流表（内阻约为40Ω）、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻（约为250Ω）及导线若干。
（1）画出测量R的电路图。
（2）图1中的6个点表示实验中测得
据此图求R值的步骤：_____________
求出的电阻值R=___________Ω。
（保留3位有效数字）
图1 图3
（3）待测电阻是一均匀材料制成的圆柱体，用50分度的游标卡尺测量其长度与直径，结果分别如图2、图3所示。由图可知其长度为__________，直径为________。
（4）由以上数据可求出ρ=_______________。（保留2位有效数字）
17．如图18所示，用水平拉力F ，使质量m ＝5.0 kg 的物体以v 0=1.2m/s 的速度沿水平地面向右做匀速直线运动。已知物体与水平地面
间的动摩擦因数μ=0.40，空气阻力可忽略不计，取重力加速度g=10m/s 2。 （1）求水平拉力F 的大小；
（2）若从某时刻起，保持拉力F 的大小不变，改为与水平成θ=37o角斜向上拉此物体，使物体沿水平地面向右做匀加速直线运动。已知sin37o=0.6，cos37o=0.8。求：
①物体对地面的压力大小；
②物体运动过程中所受滑动摩擦力的大小；
③改变拉力方向后5.0s 时物体的速度大小；
④改变拉力方向后5.0s 时拉力F 的功率；
⑤改变拉力方向后5.0s 内拉力F 所做的功W ；
⑥改变拉力方向后5.0s 内物体动能增量的大小ΔE k ，并说明W 与ΔE k 不相等的原因。
（3）如保持拉力F 的方向与水平成θ=37o角斜向上不变，要使物体能沿水平地面加速运动，则拉力F 的大小应满足什么条件。
18．如图19所示，在直角坐标系xOy 的第一象限的空间内存在沿y 轴负方向、电场强度E=200V/m 的匀强电场，第二象限的空间内存在垂直纸面向里、磁感应强度B=0.125T 的匀强磁场。质量均为m=4.0×10-15kg 、电荷量均为q=+2.0×10-9C 的两带电粒子a 、b 先后以v 0=5.0×103m/s 的速率，从y 轴上P 点沿x 轴正、负方向射出，PO 之间的距离h =8.0×10-2m ，经过一段时间后，两粒子先后通过x 轴。若两粒子之间的相互作用、所受重力以及空气阻力均可忽略不计，求：
（1）粒子a 在电场中运动的时间t 1；
（2）粒子b 在磁场中运动的半径R b ； （3）a 、b 两粒子通过x 轴时，它们的动能之比；
（4）粒子b 从P 点到通过x 轴所用时间t 2；
（5）a 、b 两粒子通过x 轴时，它们的速度方向之间的夹角θ。
图18 图19
19．功是物理学中非常重要的概念，通过做功的过程可以实现能量转化。
（1）一直流电动机，线圈电阻R=2.0Ω，当它两端所加的电压U=24V 时，电动机正常运转，测得通过其电流I=0.50A 。求此工作状态下，这台电动机将电能转化为机械能的效率是多少？（保留三位有效数字）
（2）在电路中电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程，电流做功的过程本质上是导体中恒定电场的电场力对定向移动的自由电荷做功的过程。由同
种材料制成的很长的圆柱形实心金属导体，在其上选取长为L 的导体
做为研究对象，如图20所示，当其两端的电势差恒为U 时，形成的恒
定电流的大小为I ，即相同时间内通过导体A 端橫截面的电荷量与通过
B 端的电荷量相等，也就等于通过这段导体的电荷量。设导体中的恒定电场为匀强电场，自由电子的电荷量为e ，它们定向移动的速率恒定且
均相同。
① 求每个自由电子在导体中做定向移动的平均阻力f ；
② 结合电流的定义式I=q t
，从恒定电场的电场力对自由电子做功的角度，证明电流通过这段金属导体做功的功率为P=UI 。 ③ 结合电流的定义式I=
q t ，从恒定电场的电场力对自由电子做功的角度，证明电流通过这段金属导体在时间t 内产生的焦耳热为Q=UIt 。
（3）如图21所示为简化的直流电动机模型，固定
于水平面的两根平行金属导轨，处于竖直向下的匀强磁场中，在两导轨的左端通过开关连接一电源。一根导体棒MN 放置在导轨上，导体棒与导轨间的阻力恒定且不
为0。闭合开关S 后，导体棒由静止开始运动，运动过程中切割磁感线产生动生电动势，该电动势总要削弱电源电动势的作用，我们把这个电动势称为反电动势E 反。若
导体棒运动过程中始终与导轨垂直且接触良好，此“电动机模型”稳定运行时通过导体棒的电流为I 。请证明此“电动机模型”稳定运行时的机械功率为P 机=IE 反。
（4）如图21所示为简化的直流电动机模型，固定于水平面的两根平行金属导轨，处于竖直向下的匀强磁场中，在
两导轨的左端通过开关连接一电源。一根导体棒MN 放置在导轨上，导体棒用通过定滑轮的轻细线与重物相连。闭合开关S 后，导体棒由静止开始运动，运动过程中切割磁感线产
生动生电动势，该电动势总要削弱电源电动势的作用，我们
把这个电动势称为反电动势E 反。若导体棒运动过程中始终与
导轨垂直且接触良好，且一切摩擦均可忽略不计，此“电动机模型”稳定运行时通过导体棒的电流为I 。请证明此“电动机模型”稳定运行时对重力做功的功率为P =IE 反。
图21 图20
图
20．太阳中心的“核反应区”不断地发生着轻核聚变反应，这是太阳辐射出能量的源泉。已知太阳向外辐射能量的总功率为P 1，太阳中心到火星中心的距离为L ，火星的半径为r ，且r 远远小于L 。火星大气层对太阳辐射的吸收和反射、太阳辐射在传播过程中的能量损失，以及其他天体和宇宙空间的辐射均可忽略不计。
（1）太阳中心的典型轻核聚变反应是4个质子（11H ）聚变成1个氦原子核（4
2He ）同时产生2个正电子（01e ），写出该聚变反应方程。
（2）求在时间t 内，火星接收来自太阳辐射的总能量E 火。
（3）自然界中的物体会不断地向外辐射电磁波，同时也会吸收由其他物体辐射来的电磁波，当辐射和吸收平衡时，物体的温度保持不变。如果某物体能完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就称为黑体。已知单位时间内从黑体表面单位面积辐射的电磁波的能量I 与黑体表面热力学温度T 的4次方成正比，即I =σT 4，其中σ为已知常量。
①若将火星看成表面温度相同的黑体，求辐射和吸收达到平衡时，其表面平均温度T 火的表达式；
②太阳辐射电磁波的能量来源于如图22甲所示的太阳中心的“核反应区”。“核反应区”产生的电磁波在向太阳表面传播的过程中，会不断被太阳的其他部分吸收，然后再辐射出频率更低的电磁波。为了研究“核反应区”的温度，某同学建立如下简化模型：如图22乙所示，将“核反应区”到太阳表面的区域视为由很多个“薄球壳层”组成，第1“薄球壳层”的外表面为太阳表面；各“薄球壳层”的内、外表面都同时分别向相邻内“薄球壳层”和外“薄球壳层”均匀辐射功率相等的电磁波（第1“薄球壳层”的外表面向太空辐射电磁波，最内侧的“薄球壳层”的内表面向“核反应区”辐射电磁波），如图22丙所示；“核反应区”产生的电磁波的能量依次穿过各“薄球壳层”到达太阳的表面，每个“薄球壳层”都视为黑体，且辐射和吸收电磁波的能量已达到平衡，所以各“薄球壳层”的温度均匀且恒定。
已知 “核反应区”的半径与太阳半径之比约为R : R 0 =1 : 4，太阳的表面温度约为
T 0=6×103K ，所构想的薄球壳层数N =1.0×1012。据此模型，估算“核反应区”的温度T 的值，并指出该模型的主要缺点。
图22 核反应区 甲 太阳表面 乙 核反应区 太阳表面 薄球壳层 丙
P 1 P 2 P 3 核反应区 P 1 P 2 P 3 P N P N 1薄球壳层 2薄球壳层 3薄球壳层 N 薄球壳层 P N-1 P 核 P 4
2018北京海淀区九初三（二模） 语 文 2018.5 学校 姓名 成绩 注 意 事 项 1．本试卷共10页，共五道大题，21道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共15分） 1.请你欣赏下面东汉隶书名作《张迁碑》选帖，完成（1）—（2）题。（3分） （1）隶书笔画典型的特征之一是横画_______。（1分） （2）下列对这幅作品的赏析不正确．．． 的一项是（2分） A ．字形宽扁，方正典雅，古拙大气。 B ．章法横有行，纵有列，沉着稳重。 C ．线条厚重，起笔与收笔多用方笔。 D ．笔法斜侧，洒脱飘逸，曼妙多姿。 2. 树文明礼仪之新风，立诚实守信之根本，是当代中学生义不容辞的责任。为此，某校学生会组织学校多个社团，开展“知礼守信——做文明中学生”的综合实践活动。下面 是学生会宣传部负责人拟写的一则倡议书，请你完成（1）—（3）题。（6分） 倡议书 亲爱的同学们： 文明有礼、诚实守信是我们中华民族的传统美德。我国自古就有“衣冠上国，礼仪之邦”的美誉，“不学礼无以立”，一个人的仪表、仪容、仪态，可以反映出他的道德修养和文化底（y ùn ）；“人而无信，不知其可也”，诚信要我们“勿自欺”“勿欺人”，这是做人之根本。知礼守信，不仅是一种修养，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。 知礼守信在当今社会越来越受到人们的重视。我们中学生是未来社会的建设者，民族崛起的希望。①作为校园主人，我们应当遵守文明礼仪，弘． 扬诚实守信之风；②我们要将传统美德内化于心,外化于行，创建文明和谐。 为此，校学生会特向全校学生发出如下倡议： 一、相互尊重，谦和恭谨；注重仪容，衣着整洁；心平气和，沉稳专注；彬． 彬有礼，端庄大方。 二、遵守校规校纪，遵守法律法规，遵守社会公德。热爱集体，团结同学，关心他人，互相帮助。 三、诚信做人，言行一致，知错就改；诚信处事，一诺千金；诚信考试，严谨求真。 同学们，我们要让知礼守信不再是简单的口号，而成为每个学子修身律己的行为准则。让我们行动起来，用我们的智慧和力量谱写新时代文明中学生的新篇章！ 校学生会 2018年6月2日 （1）对文中加点字读音、根据拼音所写汉字、加点字笔画的判断，全都正确的一项是（2分） A.彬． 彬有礼（bīng） 底蕴 “弘”字是6画 B.彬． 彬有礼（bīn） 底蕴 “弘”字是5画 C.彬． 彬有礼（b īn ） 底韵 “弘”字是6画 D.彬． 彬有礼（bīng） 底韵 “弘”字是5画
青年精神（海淀二模作文） 阅读下面文字，按要求作文。（60分） “青年精神”是青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的意气风发，是青年马克思“为人类幸福而奋斗”的崇高理想，是梁启超“少年强则国强，少年进步则国进步”的伟大责任；是无数青年追求理想九死 不悔的坚韧品格，是“吾爱吾师，更爱真理”的勇于批判…… 请以“青年精神”为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。 优秀例文： 青 年 精 神 人大附中 硫磺岛海战，一周的对峙，五万生灵，让生还的士兵体会到了什么是惨烈。横尸遍野的海滩上，一个年轻人小心翼翼地匍匐着，他的手中握着一把枪和一台摄影机。鲍勃·坎贝尔，战地摄影师，一个三十出头的年轻人，正向550英尺的山顶爬去，他要记录下美国国旗升起的瞬间。 这便是青年精神，敢于以振奋的精神直面惨烈。 在战争的年代，是什么支撑着美国本土人民的信念？是坎贝尔的战地纪录片。一个年轻人在惨烈战争中未能磨灭的昂扬的斗志，反映在了他的影片中。他用自己年轻的热情拯救了一个国家。虽然他是摄影师，但在战场上他也是一个士兵。他所面对的，是战友的离去，是现实的死亡。但坎贝尔仍然以振奋的心面对着这一切。当《硫磺岛升旗》传回国内时，举国欢腾，这就是青年精神的力量。 50年代的八代海水俣（yǔ）湾，一个西班牙年轻人含着热泪为一对母女拍下了一张照片。一幅《智子入浴》震撼了全世界的人。尤金·史密斯，自由摄影师，同样也是一个三十出头的年轻人，用那快门按下的一瞬，警醒了工业社会。 这也是青年精神，敢于以柔软的心灵揭露罪恶。 史密斯为了了解水俣（yǔ）湾工厂排污的罪恶，独自一人深入厂房，险些被工厂派来的人打死，而这些都没能让他那年轻人的勇气退缩。他不是战士，但他以镜头为枪，以照片为盾，当忍受着遗传性水银中毒的智子在母亲慈爱的怀抱下浸入水中时，史密斯的心碎了，这张他流泪拍出的照片让全世界依靠毁坏环境换取血腥金钱的人感到了耻辱。这也是青年精神的力量。 青年人能够改变世界。他们也许没有岁月历练出的钢筋铁骨和人世阅历，但他们敢于挑战惨烈，挑战罪恶。 当那些在世上摸爬滚打半个多世纪的人自以为看破人间冷暖而缄口
2020北京海淀高三二模反馈 物理 1．下列说法中正确的是 A．α粒子散射实验现象说明原子中有电子 B．目前人类使用的核电站就是利用核聚变将核能转化为电能的 C．铀、钚等重核分成中等质量的原子核的过程有质量亏损，释放出能量 D．一群处于n=3能级的氢原子自发跃迁，可能发出3种不同频率的光子 2．下列说法中不．正确 ．．的是 A．用手捏面包，面包体积会缩小，这是分子间有间隙的缘故 B．室外飞扬的尘土会从打开的窗口飞入室内，这是分子无规则运动的结果 C．在绕地球运行的“天宫二号”中，扩散现象不会发生 D．“破镜难圆”是因为分子斥力的作用 E．用瓶子装满一瓶砂糖，反复抖动后总体积减小，说明分子间有间隙 F．用于电子手表显示数字的液晶是液体和晶体的混合物 3．下列说法中正确的是 A．浮在水面上的薄油层在太阳光的照射下呈现各种不同颜色，这是光的干涉形成的现象 B．光学镜头上镀有一层增透膜可以增强透射光的强度，这是利用光的衍射原理 C．雨后空中出现的彩虹，这主要是由于光的干涉形成的现象 D．用光照射标准平面与待测器件表面之间的空气薄层所形成的明暗条纹，可检查器件表面的平整程度，这是利用光的衍射现象 4A．如图1所示为小明在玩蹦床的情景，其中A位置表示床面未受压力时的平衡位置，B位置是他从最高点直立下落的过程中脚压床面所到达的最低位置。若床面始终在弹性限度内，空气阻力及床面的 质量均可忽略不计，将小明看成质点，对于他从最高点下落到最低点的过程，下列说法 中正确的是 A．床面从A位置下降到B位置的过程中，小明的速度不断变小 图1 A B
B ．床面在B 位置时，小明所受合外力一定大于他所受的重力 C ．床面从A 位置下降到B 位置的过程中，小明先处于失重状态后处于超重状态 D ．小明从最高点运动到A 位置的过程中重力对他所做的功，与他将床面压至B 位置的过程中床面对他所做的功的绝对值一定相等 E ．小明从最高点运动到将床面压至B 位置的过程中，重力对他做的功与床面弹力对他做的功的绝对值相等 F ．小明从最高点运动到将床面压至B 位置的过程中，床面和小明（包含地球）所组成的系统机械能守恒 4B ．一物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示。 在A 点，物体开始与弹簧接触，到B 点时，物体速度为零，然后被弹回。下列说法中正确的是（ ） A ．物体从A 下降到B 的过程中，动能不断变小 B ．物体从B 上升到A 的过程中，动能不断变大 C ．物体从A 下降到B ，以及从B 上升到A 的过程中，速率都是先增大，后减小 D ．物体在B 点时，所受合力为零 4C ．一粒钢珠从静止状态开始自由下落，然后陷入泥潭中。若把在空中下落的过程称为过程 I ，进入泥潭直到停住的过程称为过程 II ，则（ ） A ．过程 I 中钢珠动量的改变量等于重力的冲量 B ．过程II 中阻力冲量的大小等于过程I 中重力冲量的大小 C ．过程II 中钢珠克服阻力所做的功等于过程I 与过程II 中钢珠所减少的重力势能之和 D ．过程II 中损失的机械能等于过程I 中钢珠所增加的动能 5．为了演示“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”的现象，老师做了这样的演示实验：如图2所示，铝制水平横梁两端各固定一个铝环，其中环A 是闭合的，环B 是断开的，横梁可以绕中间的支点在水平面内转动。当装置静止不动时，用一磁铁的N 极去接近 A 环，发现A 环绕支点沿顺时针（俯视）方向转动。若不考虑由于空气流动对实验结果的影响，关于该实验，下列说法中正确的是 A ．若其他条件相同，磁铁接近A 环越快，A 环中产生的感应电动势就越大 B ．若其他条件相同，而将磁铁的N 极接近B 环，则横梁一定不转动 C ．无论磁铁靠近A 环或B 环，相应环中都有焦耳热产生 D ．若磁铁N 极靠近A 环，沿磁铁运动方向观察，A 环会有沿环逆时针方向的感应电流 6．一列简谐横波沿x 轴传播，速度为1.0m/s ，t =0时波形如图3甲所示，此时质点a 位于波峰，质点c 位于波 A B 图 2 A B 图
海淀区九年级第二学期期末练习 语文2017.6 学校班级姓名准考证号 一、基础·运用（共19分） 1．阅读“阳光?青春”主题活动的寄语，完成第（1）-（3）题。（共6分）青春，青春 青春是生命中最美的诗行， “如．初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 以勇敢战胜怯．懦，用梦想指明方向。向前，向前—— 因为我们选择了远方。裹足不前？不， 我们无惧担当； 墨守成规？不， 我们自有新的篇章。 同学们，朋友们□ 志存高远，百折不náo，让青春无怨无悔， 让岁月溢彩流光！ （1）对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（2分） A.怯．懦 qiè“如”字的第一笔是：一百折不饶 B.怯．懦 qiè“如”字的第一笔是：ㄑ百折不挠 C.怯．懦 què“如”字的第一笔是：一百折不挠 D.怯．懦 què“如”字的第一笔是：ㄑ百折不饶 （2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分） A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。 B.寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。 C.寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。 D.寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。（3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。（2分） 标点： 理由：
2．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。为此，一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字，并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解，完成第（1）-（3）题。（共7分） 琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。 中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以①（清幽平淡雄浑激昂）为上。文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印②（取长补短相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。 （1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（2分） A.清幽平淡取长补短 B.清幽平淡相得益彰 C.雄浑激昂取长补短 D.雄浑激昂相得益彰 （2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ 2分） A.笔走龙蛇 B.高山流水 C.博览群书 D.落子无悔 （3）如果在书房中悬挂一幅书法作品，下列两幅作品你选择哪一幅？请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。（3分） 作品一：好书不厌百回读作品二：茗杯瞑起味 嘉树新成十亩阴（包世臣）书卷静中缘（吴让之） 选择： 理由： 3.古诗文默写。（共6分） （1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2），飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） （3）从《陋室铭》中“，”一句可以看出陋室主人交往之雅。 （4）在阅读《三国演义》的过程中，如果用一句直接刻画少年孙权英雄形象的诗，来表达对他的赞赏之情，你会想到的诗句是“，”。
2019届海淀区高三二模试题 一、本大题共7小题,共26分。阅读下面的材料,完成1-7题。 材料一 路遥是我国当代文学史上一位极其重要的现实主义作家,他把目光投向变革中的现实生活,关注社会底层小人物的情感与命运。他用生命所建构的 文学世界,呈现了积极向上的时代精神,也照亮了无数人前行的路。 路遥的长篇小说《平凡的世界》主要反映1975年到1985年城乡广阔的社会生活。他在《早晨从中午开始》中这样说:“这十年是中国社会的大转型时期,其间充满了密集的重大的历史事件。我的基本想法是,要用历史和艺术的眼光观察在这种社会大背景下人的生存与生活状态。作品中将要表露的 对某些特定历史背景下政治事件的态度,看似是作者的态度,其实基本应该是那个历史条件下人物的态度,作者应该站在历史的高度上,真正体现巴尔扎克所说的‘书记官’的职能。 现实主义作品的创作方式,要求路遥一丝不苟、全方位地占有资料,熟悉所书写时代的特征与气质。路遥用6年左右的时间,潜心阅读了一百多部长篇小说,阅读了大量政治、经济、历史、宗教、文化以及农业、工业、科技、 商业等方面的书籍,还翻阅过这十年间的各类报刊杂志,手指头翻烂了,就缠上胶布翻。他屡次重返陕北故乡,深入到工矿企业、学校、集镇等地,进行生活的“重新到位”,加深对农村、城镇变革的感性体验。应该说,路遥在动笔创作这部“宏大叙事”的作品前就做足了功课。但路遥所坚持的现实主义创 作方法,在当时被文学评论界认为“过于陈旧”。
在新的文学潮流面前,路遥并没有选择迎合,而是坚定地固守传统。路遥所以执拗地坚持现实主义创作方法,按他的说法:“生活和题材决定了我应 采用的表现手法,文学的‘先进’不是因为描写了‘先进’的生活,而是对特定历史进程中的人类活动作了准确而深刻的描绘。在中国这种一貫的文学环 境中,独立的文学品格自然要经受重大考验。在这种情况下,你之所以还能够坚持,是因为你的写作干脆不面对文学界,不面对批评界,而直接面对读者。只要读者不遗弃你,就证明你能够存在。 就这样,路遥以极大的艺术自信向着既定的目标前行,抱病完成了《平凡的世界》的创作。198年12月30日,路遥给时任《文学评论》常务副主编 蔡葵的信中,再次明确地宣誓了自己现实主义的创作观:“当别人用西式餐具 吃中国这盘莱的时候,我并不为自己仍然拿筷子吃饭而害臊 事实上,路遥用最在乎读者的创作方法为读者做出的“这盘菜”,果真赢得了大众的好评。《平凡的世界》于1991年3月荣获第三届茅盾文学奖,其时的路遥仍保持着高度清醒的头脑,他强调“全身心地投入到生活之中,在无数胼手胝足创造伟大历史、伟大现实、伟大未来的劳动人民身上领悟人生 大境界、艺术大境界,应该是我们毕生的追求”。 路遥是地道的陕北农民的儿子,陕北文化大气、包容、担当、进取、 利他的特点给予其特殊的熏陶与滋养。他懂得自己的艺术创作在本质上与父 亲的劳动并无二致,并由此生发出许多至理名言:如“像牛一样劳动,像土地一样奉献”“有耕种才有收获;即使没有收获,也不为此而终生遗憾”……这些 具有农民哲思的人生箴言,是路遥这位有着深刻农民情结与土地情结的作家 人生体悟的真实流露,这也是他长期思考人生的出发点与落脚点。由此,他才
北京市海淀区2011-2012学年度高三年级理科综合期末物理练习 13．关于物理学发展史上的一些重大事件，下列说法中正确的是（ ） A ．普朗克为解释光电效应实验现象提出了光子说 B ．卢瑟福为解释 粒子散射实验现象提出了原子核式结构学说 C ．贝克勒尔在研究天然放射现象的基础上大胆地预测原子核由质子和中子组成 D ．麦克斯韦的电磁理论认为，任何变化的电场周围一定产生变化的磁场 14．下列说法中正确的是 （ ） A ．我们观察到的太阳光谱是明线光谱 B ．红光和紫光从水中射向空气时，紫光发生全反射的临界角比红光的大 C ．紫外线比红外线的频率高，所以紫外线的热效应比红外线的热效应更显著 D ．单个原子跃迁发光的过程中，发出紫光的原子比发出红光的原子能量变化大 15．随着航天技术的发展，在地球周围有很多人造飞行器，其中有一些已超过其设计寿命且能量耗尽。每到太阳活动期，地球的大气层会变厚，这时有些飞行器在大气阻力的作用下，运行的轨道高度将逐渐降低（在其绕地球运动的每一周过程中，轨道高度变化很小均可近似视为匀速圆周运动）。为了避免飞行器坠入大气层后对地面设施及人员造成安全威胁，人们设想发射导弹将其在运行轨道上击碎。具体设想是：在导弹的弹头脱离推进装置后，经过一段无动力飞行，从飞行器后下方逐渐接近目标，在进入有效命中距离后引爆弹头并将该飞行器击碎。对于这一过程中的飞行器及弹头，下列说法中正确的是（ ） A ．飞行器轨道高度降低后，它做圆周运动的速率变大 B ．飞行器轨道高度降低后，它做圆周运动的周期变大 C ．弹头在脱离推进装置之前，始终处于失重状态 D ．弹头引爆前瞬间，弹头的加速度一定小于此时飞行器的加速度 16．“蹦极”运动是勇敢者的运动。蹦极运动员将弹性长绳（质量忽略不计）的一端系在双脚上，另一端固定在高处的跳台上，运动员无初速地从跳台上落下。若不计空气阻力，对于运动员的第一次下落过程，以下说法中正确的是 （ ） A ．弹性绳开始对运动员施力后，运动员立即开始做减速运动 B ．从弹性绳开始对运动员施力至运动员所受重力与弹性绳对他的弹力相等的过程中，运动员的重力势能与弹性绳的弹性势能之和不断增大 C ．整个下落过程中，重力对运动员的冲量大小等于弹性绳弹力对运动员的冲量大小 D ．整个下落过程中，重力对运动员所做的功小于运动员克服弹性绳弹力所做的功 17．在光滑水平面上放有一根平直的弹性轻质长绳，绳上从左向右均匀分布有一系列质点1，2，3，……，相邻两个质点间的距离均为0.10m 。在t=0时刻质点1开始沿垂直于绳的方向在水平面内做简谐运动，运动图象如图所示。此振动沿绳向右传播，当振动刚好传播到质点13时，质点1恰好完成第一次全振动。则（ A ．此振动在绳中传播的速度大小为3.25m/s B ．质点13开始振动时的运动方向沿x 轴正方向 C ．质点13开始振动时，质点 7通过的路程为10cm D ．质点7开始运动后与质点1的运动方向总是相同的 18．如图所示，A 、B 两个皮带轮被紧绷的传送皮带包裹，传送皮带与水平面的夹角为θ，在电动机的带动下，可利用传送皮带传送货物。已知皮带轮与皮带之间无相对滑动，皮带轮不转动时，某物体从皮带顶端由静止开始下滑到皮带底端所用的时间是t ，则 （ ） A ．当皮带轮逆时针匀速转动时，该物体从顶端由静止滑到底端所用时间可能大于t B ．当皮带轮逆时针匀速转动时，该物体从顶端由静止滑到底端所用时间一定小于t C ．当皮带轮顺时针匀速转动时，该物体从顶端由静止滑到底端所用时间可能等于t D ．当皮带轮顺时针匀速转动时，该物体从顶端由静止滑到底端所用时间一定小于t 19．某学生设计了一个验证法拉第电磁感应定律的实验，实验装置如图甲所示。在大线圈Ⅰ中放置一个小线圈Ⅱ，大线圈Ⅰ与多功能电源连接。多功能电源输入到大线圈Ⅰ的电流i 1的周期为T ，且按图乙所示的规律变化，电流i 1将在大线圈Ⅰ的内部产生变化的磁场，该磁场磁感应强度B 与线圈中电流i 的关系为B=ki 1（其中k 为常数）。小线圈Ⅱ与电流传感器连接，并可通过计算机处理数据后绘制出小线圈Ⅱ中感应电流i 2随时间t 变化的图象。若仅将多功能电源输出电流变化的频率适当增大，则图丙所示各图象中可能正确反映i 2-t 图象变化的是（图丙中分别以实线和虚线表示调整前、后的i 2-t 图象） （ ）
海淀区九年级第二学期期末练习 数 学 2020.6 参考答案及评分建议 一、选择题 二、填空题 9. 3 10. < 11. 0.68 12. 1 (答案不唯一) 13. 2 14. （5，2），（5，3） 15. 1 12182 x x -= 16. ①② 注：第14题每空1分；第16题答对一个得1分，答对2个得满分，含有错误答案得0分 三、解答题 17. 解：原式=2+1+√3?1?2×√32 =2 18 . 解：去括号，得： 224x x -<-. 移项，得：2+42 x x <+. 合并同类项，得：36x <. 系数化成1得：2x <． 该不等式的解集在数轴上表示为： 19. 解：（1）补全图形如图所示： （2）等边对等角. AQ . 同位角相等，两直线平行. 20. 解:（1）∵原方程有两个相等实数根， ∴Δ=0. 即2(2)40n --=. ∴1n =. l
（2）∵原方程有一个实数根为0， ∴20200n -?+= 即0n =. ∴原方程可化为220x x -=. ∴另一个根为2. 21.（1）证明： ∵AG ∥DC ，CG ∥DA , ∴四边形ADCG 为平行四边形. ∵Rt ABC △中，90ACB ∠=?，D 为AB 边的中点, ∴AD CD BD ==. ∴四边形ADCG 是菱形. （2）解：∵四边形ADCG 是菱形， ∴CAG BAC ∠=∠. ∵3 tan =4CAG ∠, ∴3 tan =4 BAC ∠. ∴ 3 4 BC AC =. ∵10AB =, ∴6BC =. 22. 解：（1）18. （2）2.1. （3）2.520%0.5()?=亿吨 400.022000()÷=亿元/亿吨 20000.5=1000?（亿元） 答：根据G 市的数据估计2019年我国可回收垃圾所创造的经济总价值是1000亿元. 23. （1）证明： ∵DB 是⊙O 的切线， ∴∠OBD =∠OBC +∠DBC =90°. ∵AB 是⊙O 的直径， ∴∠ACB =∠OCA +∠OCB =90°. ∵OC =OB ， ∴∠OBC =∠OCB . ∴∠DBC =∠OCA . （2）解：在Rt △ACB 中， ∠A=30°，AC =2，可得CB=AC tan A ∵∠A =30°， ∴∠COB =2∠A =60°.
海淀区高三年级第二学期期末练习 语文2020.6 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、本大题共6小题，共22分。 阅读下面的材料，完成1-6题。 材料一 恩格斯曾在散文《风景》中生动地记述过一种使他永难忘怀的特殊“体验”：“你攀上船头梳杆的大缆，望一望被船的龙骨划破的泼浪，怎样喊起白色的泡沫，从你头顶高高地飞过；你再望一望那遥远的绿色海面，那里，波涛汹涌，永不停息，那里，阳光从千千万万舞动着的小明镜中反射到你的眼里，那里，海水的碧绿同天空明镜般的蔚蓝以及阳光的金黄色交融成一片奇妙的色彩一一那时候，你的一切无谓的烦恼、对俗世的敌人和他们的阴谋诡计的一切回忆都会消失，并且你会融合在自由的无限精神的自豪意识之中！” 这就是一种审美体验。审美体验，有两层基本含义。首先，审美体验是审美的，它不同于非审美体验。审美体验总是与如下审美特征相连的：无功利、直觉、想象、意象等，而非审美体验则常常涉及功利、实用、理智认识等特征。其次，审美体验是一种体验，它不同于一般经验。经验属于表层的、日常消息性的、可以为普通心理学把握的感官印象，而体验则是深层的、高强度的或难以言说的瞬间性生命直觉。也就是说，审美体验是一种既不同于非审美体验、又不同于一般经验的特殊的东西，它该是那种深层的、活生生的、令人沉醉痴迷而难以言说的瞬间性审美直觉。 审美体验一向是中西美学的一个重要问题。中国吴学倾向于把它规定为“兴”“感兴”或“妙悟”等，并制订出一系列相应的美学原则：诗人作诗依赖“感兴”“伫兴”，诗的作品中蕴含活生生的“兴象”；读者读诗则是追求“兴味”。由此，审美体验是被视为与人生、艺术的本质密切相关的东西。同时，中国美学偏爱感悟式的或点到即止式的美学表达方式，追求美学的“诗化”。在西方，虽然审美体验在不同美学家那里获得了不同“命名”：“迷狂”“游戏”“高峰体验”等，但在研究时，西方美学家同样将其与人生、艺术的本质关联起来。 无论是审美体验还是艺术，归根到底，都是人类社会活动、社会实践的产物，因而都应当以此为根基加以阐明。但是，社会实践又总是通过审美体验去显现的。因此，需要追问，社会存在或社会实践的丰富性与复杂性是如何通过审美体验这个“中介”而转化为艺术的。这样，审美体验的探究价值自然是毋庸直疑的了。 （取材于王一川的《〈审美体验论〉导言》）l.下列有关审美体验的理解，不正确的一项是（3分） A.恩格斯记述的海上奇妙体验，包含着他对自然壮美的欣赏和对自由的感悟。 B.审美体验应该是去除了功利、实用的目的，它强调直觉、想象等审美特征。 C.中西美学思想的一个相通之处是都认为审美体验与人生、艺术的本质相关。 D.审美体验是社会活动、社会实践的产物，所以它通过社会存在转化为艺术。 高三年级（语文）第1页（共8页）
高三二模作文范文（海淀、朝阳）2017.5 “舒适区”外，另有天地（50分） “脱离你的‘舒适区’，即是一个崭新的天地。”英文谚语如是说。柱子上拴着的绵羊或许没有机会理解这句话的深意与力量，日复一日、原地兜圈地做着“圈地运动”。向前迈一步，于它意味着绳套勒紧脖子的阵痛。 可是当我们人类在以上帝视角和一副活得很是明白的姿态哂笑评论这只绵羊时，又有几位意识到这场景也是在对我们自身的讽刺与警醒呢？结论再简单不过：如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长。 “舒适区”，即所谓“能力之内的事情”，就是一种不必劳费心神，便可波澜不惊地过日子的状态。如果动物，如绵羊与推磨的驴，每日重复着一样的工作，即所谓“本职工作”。它们还可以寻找“智不如人”的理由。但换作人类，生物链中自诩的高智群体，倘若循规蹈矩，从不挑战能力之外的事情，就值得反思一下了。 “能力”在某种意义上折射出当代人对于平淡度日追求“安稳”、不求成长的推辞。我们用“能力不足”拒绝了一切可能打乱原有生活秩序与状态的机遇与挑战，当看到别人获得瞩目成就时又以“这在我能力之外”作为自己不上进成长的盾牌，到头来实在是年龄愈来老，而心智仍旧幼稚，更加“与时代脱节”！井底之蛙、鹰隼飞翔前“于能力之外”的磨砺听起来老生常谈，可真正在我们自身的实践时，却作茧自缚，将自己紧紧裹在愈缠愈厚的“舒适区”中，直至喘息受阻，又叹“时代太乱世事叵测”。殊不知，是我们自己拘泥于看似物质丰足的现状，不忍心勒紧一下脖子上的绳套，错过了成长的机会。阵痛过后，另有天地，是自我的成长，亦是崭新的收获。 所幸时代的巨浪中总有些不甘于现状，不停滞于所谓“能力”界限的人们，终实现了成长与飞跃。“感动中国”十大人物之一的物理学家潘建伟，将“能力”视作一层薄纸与证明中国科研力量、维护祖国信息安全的靶子，率领团队在欧美专家们怀疑的目光中，不懈探寻着——一次次的粒子撞击试验，正如一次次对于脖子绳索桎梏的冲刺，最终实现了零的突破与质的飞跃。于己于国，均是成长。郭琨的中国南极科考队因无实验站被请出国际大会时默默咽下的眼泪，在日夜的砥砺中，终凝成长城站、中山站上飘落的雪花。由此观之，“舒适区”外的确另有天地，“能力”不是一个阻挡我们追求卓越与成长的绊脚石，而好似一种自我激励的机制，指引着众人，越过它，成长那么一步，一步，量的积累后一经触发的成长与质变，其实只需要冲刺一刻脖上的阵痛，收入囊中的，远不止于痛。 于是，我们停止了自我满足麻痹的“圈地运动”，毅然离开了那名曰“舒适区”的草坪，一个个地走上了百米冲刺，实现成长的赛道。 突破能力的限制（48分） 有这样一幅漫画：一直被拴在立柱上的羊站在草地上，周围遍是丰美的草，但它所能吃到的，仅有立柱周围的一圈，即使圈里的草被啃食干净，他也无法挣脱束缚，只能对着圈外的食物垂涎。 作者意在告诉我们：如果你不尝试做些能力之外的事情，久永远无法成长。 这幅漫画想必让很多人都感触颇深。我们都有过这种经历：明明踌躇满志地打算开展一件事情——比如写一部短篇小说，比如来一次说走就走的旅行——但着手去做前戛然而止，因为感觉这超出了自己的能力范围。
2016海淀二模 13．如图所示，在一个配有活塞的厚壁有机玻璃筒底放置一小团硝化棉，迅速向下压活塞，筒内气体被压缩后可点燃硝化棉。在筒内封闭的气体被活塞压缩的过程中 A ．气体对外界做正功，气体内能增加 B ．外界对气体做正功，气体内能增加 C ．气体的温度升高，压强不变 D ．气体的体积减小，压强不变 14．对下列各原子核变化的方程，表述正确的是 A ．n He H H 10422131+→+ 是核聚变反应 B ．n He H H 1 0422131+→+ 是α衰变 C ．e 2Kr S e 01-82368234+→ 是核裂变反应 D ．n 2S r Xe n U 109438140541023592++→+ 是β衰变 15．平行的a 、b 两种单色光的光束以相同的入射角从空气斜射向某种长方体玻璃砖上表面的同一位置，在玻璃砖下表面将分开为不同的单色光光束。若a 光的频率小于b 光的频率，则以下光路图中正确的是 16．一列横波沿x 轴正方向传播，t =0时刻的波形图如图甲所示，则图乙描述的可能是 A ．x =0处质点的振动图像 B ．x =0.5m 处质点的振动图像 C ．x =1.5m 处质点的振动图像 D ．x =2.5m 处质点的振动图像 17．若已知引力常量 G ，则利用下列哪组数据可以算出地球的质量 A ．一颗绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的质量和地球表面的重力加速度 B ．一颗绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的质量和地球的第一宇宙速度 C ．一颗绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的运行速率和周期 D ．地球绕太阳公转的周期和轨道半径
18．如图甲所示，交流发电机的矩形金属线圈abcd的匝数n=100，线圈的总电阻r=5.0Ω，线圈位于匀强磁场中，且线圈平面与磁场方向平行。线圈的两端分别与两个彼此绝缘的铜环E、F（集流环）焊接在一起，并通过电刷与阻值R=95Ω的定值电阻连接。现使线圈绕过bc和ad边中点、且垂直于磁场的转轴OOˊ以一定的角速度匀速转动。穿过线圈的磁通量 随时间t变化的图像如图乙所示。若电路其他部分的电阻以及线圈的自感系数均可忽略不计。则下列说法中正确的是 A．线圈匀速转动的角速度为100rad/s B．线圈中产生感应电动势的最大值为1002V C．线圈中产生感应电动势的有效值为100V D．线圈中产生感应电流的有效值为2 A 19．某同学用半径相同的两个小球a、b来研究碰撞问题，实验装置示意图如图所示，O点是小球水平抛出点在水平地面上的垂直投影。实验时，先让入射小球a多次从斜轨上的某一确定位置由静止释放，从水平轨道的右端水平抛出，经多次重复上述操作，确定出其平均落地点的位置P；然后，把被碰小球b置于水平轨道的末端，再将入射小球a从斜轨上的同一位置由静止释放，使其与小球b对心正碰，多次重复实验，确定出a、b相碰后它们各自的平均落地点的位置M、N；分别测量平抛射程OM、ON和OP。已知a、b两小球质量之比为6：1，在实验误差允许范围内，下列说法中正确的是 A. a、b两个小球相碰后在空中运动的时间之比为OM：ON B. a、b两个小球相碰后落地时重力的瞬时功率之比为6OM：ON C．若a、b两个小球在碰撞前后动量守恒，则一定有6 ON =6OM +OP D．若a、b两个小球的碰撞为弹性碰撞，则一定有OP+ OM= ON 20．物理图像能够直观、简洁地展现两个物理量之间的关系，利用图像分 析物理问题的方法有着广泛的应用。如图，若令x 轴和y轴分别表示某个 物理量，则图像可以反映在某种情况下，相应物理量之间的关系。x轴上 有A、B两点，分别为图线与x轴交点、图线的最低点所对应的x轴上的 坐标值位置。下列说法中正确的是
2017届北京市各区高三语文二模试卷《微写作及大作题》汇集 东城二模 五、本大题共2小题，共58分。 26．微写作（8分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ①阅读整本书，与阅读零散的篇目相比，会有不同的收获。请结合你的学习经历，写一则短文，向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会。要求：所写的体会具体、切实、易记忆。 ②临近高考，有些同学觉得晚上学习效率高，所以常采用开夜车复习的方法。针对这种做法，请你写一段规劝的话。要求：态度友善，有说服力。 ③请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。 27．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 ①《四世同堂》中钱先生说“一朵花，长在树上，才有它的美丽”，这句话揭示了生活中很多现象背后的道理。 请以“花儿为什么这样美丽”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。 ②科技日新月异，改变着人们的生活，也改变着人们的学习方式。二十年后，语文课可能发生怎样的变化？ 请展开想象，以“二十年后的语文课堂”为题，写一篇记叙文。 要求：描写有画面感，内容注意合理性。 五、本大题共2小题，共58分。 26.（8分）略 27.（50分）略 西城二模
五、本大题共2小题，共62分。 23．微写作（12分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。 ①有人说：“大师的笔触，处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理清楚，言之有物。180字左右。 ②经典小说的情节往往引人入胜，但有时也可能有不合自己想法的地方。如果让你改动这六部作品中的某情节，你想怎样修改？请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理有据，自圆其说。180字左右。 ③不同的人对春天的感受也有不同，上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢？请以这些作品中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春天的感受。要求明确所选人物是谁，所写内容符合所选人物的特点，不超过180字。 24．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。 ①阅读下面材料，根据要求作文。 在一所著名高校的自主招生面试中，考官向前来应试的高中生问了一个相同的问题：你未来想做什么? 很多学生回答：想上贵校。 考官又问：上了我们这所学校后，你想做什么? 很多学生坦言还没去想这个问题。 考官提示道：你难道没有想过未来要成为一名科学家、宇航员、机械师、厨师、演员、运动员、教师、军人……? 很多学生回答：那是小时候想的事了，都记不得了。 上面这段考官与学生关于“未来做什么”的对话，引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
海淀区高三年级第二学期期末测试 物理2020.6 本试卷共8页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 本部分共14题，每题3分，共42分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1．下列说法中正确的是 A．天然放射现象说明原子具有复杂的结构 B．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核聚变 C．原子核分成单个核子的过程一定有质量亏损，释放出能量 D．一群处于n=2能级的氢原子自发跃迁，可能发出3种不同频率的光子 2．下列说法中不．正确 ．．的是 A．水和酒精混合后的总体积小于二者原来的体积之和，说明分子间有空隙 B．将香水瓶盖打开后能闻到香水的气味，这是扩散现象 C．在绕地球运行的“天宫二号”中飘浮的水滴几乎呈球形，这是表面张力作用使其表面具有收缩趋势而引起的结果 D．用气筒给自行车车胎打气时要用力才能压缩空气，这说明空气分子间存在斥力 3．下列说法中正确的是 A．用光导纤维束传送图像信息，这其中应用到了光的全反射现象 B．通过两支夹紧的笔杆间缝隙看发白光的灯丝能观察到彩色条纹，这是光的偏振现象C．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象 D．肥皂泡在阳光下出现彩色条纹，这是光的衍射现象 4．如图1所示为小明玩蹦床的情景，其中A位置表示床面未受压力时的平衡位置，B 位置是他从最高点直立下落的过程中将床面所压到的最低位置。若床 面始终在弹性限度内，空气阻力及床面的质量均可忽略不计，对于小 明从最高点下落到最低点的过程，下列说法中正确的是 A．床面从A位置下降到B位置的过程中，小明的动能不断变小 B．床面在B位置时，小明所受合外力为零 C．小明接触床面前处于失重状态，接触床面后处于超重状态 D．小明从最高点运动到将床面压至B位置的过程中，重力对他 的冲量与床面对他的冲量大小相等 5．为了演示“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通 量的变化”的现象，老师做了这样的演示实验：如图2所示，铝制 水平横梁两端各固定一个铝环，其中A环是闭合的，B环是断开的， 横梁可以绕中间的支点在水平面内转动。当装置静止不动时，用一 磁铁的N极去接近A环，发现A环绕支点沿顺时针（俯视）方向 转动。若不考虑空气流动对实验结果的影响，关于该实验，下列说法中正确的是A B A B 图2
海淀区高三年级第二学期期末练习语文2019.5 一、本大题共7小题,共26分。 阅读下面的材料,完成1-7题。 材料一 路遥是我国当代文学史上一位极其重要的现实主义作家,他把目光投向变革中的现实生活,关注社会底层小人物的情感与命运。他用生命所建构的文学世界,呈现了积极向上的时代精神,也照亮了无数人前行的路。 路遥的长篇小说《平凡的世界》主要反映1975年到1985年城乡广阔的社会生活。他在《早晨从中午开始》中这样说:“这十年是中国社会的大转型时期,其间充满了密集的重大的历史事件。我的基本想法是,要用历史和艺术的眼光观察在这种社会大背景下人的生存与生活状态。作品中将要表露的对某些特定历史背景下政治事件的态度,看似是作者的态度,其实基本应该是那个历史条件下人物的态度,作者应该站在历史的高度上,真正体现巴尔扎克所说的‘书记官’的职能。 现实主义作品的创作方式,要求路遥一丝不苟、全方位地占有资料,熟悉所书写时代的特征与气质。路遥用6年左右的时间,潜心阅读了一百多部长篇小说,阅读了大量政治、经济、历史、宗教、文化以及农业、工业、科技、商业等方面的书籍,还翻阅过这十年间的各类报刊杂志,手指头翻烂了,就缠上胶布翻。他屡次重返陕北故乡,深入到工矿企业、学校、集镇等地,进行生活的“重新到位”,加深对农村、城镇变革的感性体验。应该说,路遥在动笔创作这部“宏大叙事”的作品前就做足了功课。但路遥所坚持的现实主义创作方法,在当时被文学评论界认为“过于陈旧”。 在新的文学潮流面前,路遥并没有选择迎合,而是坚定地固守传统。路遥所以执拗地坚持现实主义创作方法,按他的说法:“生活和题材决定了我应采用的表现手法,文学的‘先进’不是因为描写了‘先进’的生活,而是对特定历史进程中的人类活动作了准确而深刻的描绘。在中国这种一貫的文学环境中,独立的文学品格自然要经受重大考验。在这种情况下,你之所以还能够坚持,是因为你的写作干脆不面对文学界,不面对批评界,而直接面对读者。只要读者不遗弃你,就证明你能够存在。就这样,路遥以极大的艺术自信向着既定的目标前行,抱病完成了《平凡的世界》的创作。198年12月30日,路遥给时任《文学评论》常务副主编蔡葵的信中,再次明确地宣誓了自己现实主义的创作观:“当别人用西式餐具吃中国这盘莱的时候,我并不为自己仍然拿筷子吃饭而害臊 事实上,路遥用最在乎读者的创作方法为读者做出的“这盘菜”,果真赢得了大众的好评。《平凡的世界》于1991年3月荣获第三届茅盾文学奖,其时的路遥仍保持着高度清醒的头脑,他强调“全身心地投入到生活之中,在无数胼手胝足创造伟大历史、伟大现实、伟大未来的劳动人民身上领悟人生大境界、艺术大境界,应该是我们毕生的追求”。 路遥是地道的陕北农民的儿子,陕北文化大气、包容、担当、进取、利他的特点给予其特殊的熏陶与滋养。他懂得自己的艺术创作在本质上与父亲的劳动并无二致,并由此生发出许多至理名言:如“像牛一样劳动,像土地一样奉献”“有耕种才有收获;即使没有收获,也不为此而终生遗憾”……这些具有农民哲思的人生箴言,是路遥这位有着深刻农民情结与土地情结的作家人生体悟的真实流露,这也是他长期思考人生的出发点与落脚点。由此,他才有“作家的劳动,绝不仅是为了取悦于当代,更重要的是给历史一个深厚的交代”的响亮声音。 《平凡的世界》真实地记录了那个大转型时期,承担了“历史书记官”的功能;小说所传达出的精神价值,是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的继承,提供了鼓舞读者向上与向善的正能量。小说中的人物成为改革开放大潮下芸芸众生的缩影,人生充满挫折但自强不息,出身卑微但敢于追求爱情。《平凡的世界》重构了中国社会的精神食粮,温暖了无数人心。它尊重了大众并引导了大众、提升了大众,让无数读者在其间找到了精神寄寓。 (取材于梁向阳《路遥:“像牛一样劳动,像土地一样奉献”》) 1.下列词语在文中不能表现路遥“像牛一样劳动”的一项是(2分) A. 潜心 B.屡次 C.执拗 D.抱病 2.下列说法不属于路遥现实主义创作观的一项是(3分) A.关注社会底层小人物的情感与命运 B.用历史和艺术的眼光观察社会生活 C.反映创造人类历史的劳动者的大境界 D.跟随新的文学浪潮描写“先进”生活 3.《平凡的世界》中的人物是“改革开放大潮下芸芸众生的缩影”,具有典型意义。请根据材料一的内容,以孙少平或孙少安为例,分析其典型意义。(4分) 4.作家梁向阳曾说:“作品是作家生命的存在方式,也是作家最好的纪念碑。”请根据材料一,为路遥《平凡的世界》这一“纪念碑”式的作品拟写题词。不超过20字。(4分)
2016北京高考海淀区二模作文范文（一） 2016.5 【真题回放】（1）南开中学百年来一直要求学生"头容正，肩容平，胸容宽，背容直"；北京大学等高校把宿舍作为促成学生自我教育，自我管理，自我服务的载体，以"大家筑小舍，小舍出大家"为追求。 上面材料引发你对"养成教育"怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。 春风化雨【一类上】 所谓“教育”与“教学”的不同，就在于后者是政府与社会限定时长的年限知识传授，而前者，则是一趟从家庭、学校再到社会的漫长传承，一片温润的云朵，一遇春雨，便能化作润物无声的雨露，滋养心田。 而正如南开、北大所要求学生们“身清体正，自我提升”的“养成教育”那样，现代教育所最需要的便是这样的“养成”。它需要耐心与时间，绝非一蹴而就。 无止境的机械学习不能激起人类内心中对于知识的渴求与对世界的好奇，而良好的品德辅以知识学习却可以使人们以谦卑之心不断感受到自身的渺小与内心的博大，从而从内产生学习、了解世界的原动力。而良好品德的培养又绝不仅仅依赖于父母的训斥与学校的思品课程，它是教育的目的与最终结果，而“养成”正是达到这个结果的方式。 在教育中设定好了基本的纲领与原则，它们将进行最上位的指引，如“正直、善良、诚实……”随后要做的，就是将它们渗入教育中。从家长开始即做出表率，行为规范言语文明，让自身成为孩子能够学习的样本，让孩子在公共场合不大声喊叫、在博物馆不乱动展品不再只因为害怕训斥，或是为了得到奖励而变得乖巧安静。而是教给他们，让他们能在这样耐心的养成中意识到自己的叫喊会打扰他人，让和谐的规则意识从小就融入血脉。随即进入学校，“养成教育”还在继续，对于品格性情的培养将以老师传授的知识为载体，继续影响着每一个孩子。在生物解剖课后，除去生物知识，他们应更加尊重、热爱自然而不是用学到的只是去滥意伤害动物；在与老师交谈后，得到的该是求同存异的思想碰撞而非恶意地模仿老师的动作口音，从生活中寻找低俗的乐趣。这一切的一切，都有赖于教育者正确的引导与正直的三观，有赖于教育中一点一滴的养成，将好的观念揉碎在言语与行动中，潜移默化地，养成良好高贵的品性。 由此看来，将养成教育遍布生活，我们每个人又何尝不是教育者与被教育者？我们为了给予孩子更好的影响，这动力会促进每个人继续自我提升，而反过来，好的人格又会影响更多的人。养成教育将是社会提升的契机，一如春风化雨，润物细而无声。 教育，从生活开始【一类上】 每个人上学的经历中，恐怕都存在着一群对校服、对发型、甚至对指甲盖斤斤计较的老师，理所当然地成为了学生们的噩梦——这些鸡毛蒜皮的小事，何必这么认真呢？殊不知，这样的“养成教育”看似细枝末节，实则是对一个人的培养中最为本质、最不可或缺的一步，它不仅塑造我们的外在形象，也打磨我们的精神品格。 “养成教育”从生活开始，首先给人一种将生活打理得井然有序的能力，是有所成就的基石。南开中学百年来一直要求学生“头容正、肩容平、胸容宽、背容直”，连北大这样的最高学府也相当注重学生对于宿舍的自我管理，可见“外表”是养成教育跃不过的一关。拥有良好的姿态和整洁的生活环境是一种能力，无论做什么事都至关重要。最普遍的例子便是军人，对身体姿态、面容、内务能力都有着极高的要求。为什么呢？邋遢的士兵也能端起枪来打仗，这看起来没有什么问题，但却无法与团结一致、坚决果敢的形象联系起来，在实战