德慧智阳光爱心经典诵读课
教学设计
第四十章贵生
德慧智阳光爱心经典诵读课
第四十章贵生
教学目标：
1. 培养学生诵读经典的恭敬心，使其产生热爱祖国文化的情感，激发学习传统文化的兴趣，培养民族文化自信心。
2. 在经典诵读过程中学习良好的行为规范，逐步养成良好学习习惯。进而培养学生的文化修养与道德品质。
3. 熟读或者能够背诵<<贵生>>
教学重点难点：
1. 身心准备环节能够按要求做到位；学会逆腹式呼吸的方法。
2. 恭敬的进行经典诵读。
教学时间：一课时（40分钟）
教学流程：
一、恭敬礼：图片一
师：“上课！”
班长：“起立！”（全体学生起立）
师：“请同学们双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，让我们一起面向四位圣贤恭敬行礼！”（注意让学生端正身姿，整理衣冠）
（注：未进行环境建设的班级使用课件）
“礼！”（教师和学生一起向四圣像恭敬行礼）
同学们面向老师，老师好！（学生向教师行拱手礼）！”
师：“同学们好，请坐（同时回礼）！”
二、导入图片二
老子名言导入。
三、身心准备
1. 身体调节
“请同学们调整身姿，坐在椅子的前半部分，双手放在大腿上，坐姿端正，双脚平放、与肩同宽、脚尖朝前，坐臀坠腰，含胸拔背，竖颈悬顶，请同学们活动颈椎，做三次仙鹤引项，1、2、3，下颌微收，保持脊柱的中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，舒眉展目，面带微笑。”
2. 呼吸调节
“请同学们和老师一起做三次逆腹式呼吸，双手叠放在肚脐上，男生左手在内，女生右手在内。请同学们用鼻子呼吸，吸气时小腹内收，闭气时屏住呼吸，保持不动，呼气时小腹放松。将呼吸调整到细、匀、深、长的状态。
吸气（4秒）……闭气（4秒）……呼气（3秒）……
吸气（4秒）……闭气（4秒）……呼气（3秒）……
吸气（4秒）……闭气（4秒）……呼气（3秒）……”
3. 心理调节（图片三
“同学们，让我们保持心情平静专注、轻松快乐，想象内心有一轮清晨初升的太阳，太阳光越来越亮，越来越亮，逐渐变为中午的太阳，阳光照亮并温暖着我们的胸腔，照亮整个身体，心不外想，意不外驰。
（稍停一下）请同学们轻轻地睁开双眼。”
四、经典诵读
1. 诵双一章图片四
请同学们保持好这种的状态，以恭敬感恩之心诵读双一章（第一章、第四十五章）各一遍。
请同学们双手抱拳诵读共同诵读第一章《论德》……
第四十五章《观眇》……
2.新课学习
（1）板书课题
（2）教师范读一遍，请学生认真倾听教师所读的内容。
给学生强调诵读的发声要领：1.自然发声，不要扯着嗓子喊；2.语速均匀，不拖音；3.静心素读，诵读时不用加入感情色彩。
（3）教师或学生代表领读两遍。
请同学们注意诵读姿势：坐姿端正，同时双手把书拿起来，斜放在桌面上。
（4）全班齐诵一遍、拍照记忆
全班齐诵一遍后，将本课诵读篇章所在的页面拍照储存于大脑和小腹中。
教师引导语：请同学们用心观看这一章的页面，把我们的眼睛当成小相机来拍照，三、二、一（三秒），拍照、闭眼，存在大脑里，存在肚子里。
（5）全班齐诵三遍、拍照记忆
诵读时请同学们注意开口朗诵、字正腔圆、自然发声、全神贯注。
拍照记忆方法同上。
（6）花样诵读两遍
可选择回声诵、男女接龙诵、
（例）回声诵的引导：现在我们用回声诵的方式来诵读，分成*个小组，第一组诵读完一句后，后面的小组像回声一样重复这一句，所有小组诵读完这句后第一组再读下一句。诵读时请大家自然发音、集中注意力，感受经典诵读的音波犹如大自然山谷的回音。
诵读后对学生的表现进行鼓励性评价。
（7）全班齐诵一遍、拍照记忆
诵读时请同学们平心静气、自然发声、全神贯注。拍照记忆方法同上。
3.诵读展示
（1）全班齐背一遍
请同学们轻轻地合上书本，闭上眼睛，回忆刚才所拍的画面，试着齐背一遍。
教师对同学们背诵的情况给予鼓励性评价。
（2）上台展示
请会背的同学们尝试上讲台展示背诵情况（台上同学齐背、台上台下接龙背诵），根据时间展示一至两次。
展示过程中，鼓励同学们走进经典，。
（3）全班齐诵一遍
最后，再请全班同学齐诵一遍（会背的同学可以背诵），加深记忆。
4. 作业布置
请同学们下课后将本节课所学章节诵读七遍。
五、静心图片
“请同学们端正身姿，保持脊柱中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，请同学们自己进行逆腹式呼吸。
（稍停一会）心脑放松，想象内心像阳光一样温暖明亮。
（稍停一会）现在，让我们什么也不想。”
如此静心半分钟到三分钟，之后请同学们轻轻睁开双眼。静心的时间可根据学生实际情况灵活把握。
六、感恩结束：
1. 诵读感恩词
“同学们，这节课我们一起沐浴着经典的滋养，感受着圣贤的教诲，我们是不是要对圣贤和经典心怀感恩呢？
请同学们起立，双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，诵读三遍感恩词：
我以仁德感恩心，至诚感恩《德道经》，感谢赐营养，滋养我心身，回报国与民。”
2. 感恩致谢
“请同学们面向四位圣贤，向四位圣贤恭敬行礼致谢！”
教师和学生一起向四位圣贤行一个拱手礼。
3. 结束动作
掌心相对，搓热双手（注意将双手劳宫穴贴住），捂双眼，使眼睛更明亮；从下向上，由内而外干洗面部；揉搓双耳；按摩风池穴、大椎穴；手握空拳，手背揉搓双肾；揉捏耳垂；双手相叠捂脐，男生左手在内，女生右手在内，全身放松。
4. 师生互谢
师：“下课！”
生：“老师辛苦啦！”
师：“同学们休息。”
德慧智阳光爱心经典诵读课
教学设计
第二十一章为正
学校古交市第十一小学校教师梁秀丽
德慧智阳光爱心经典诵读课
第二十一章为正
教学目标：
1. 培养学生诵读经典的恭敬心，使其产生热爱祖国文化的情感，激发学习传统文化的兴趣，培养民族文化自信心。
2. 在经典诵读过程中学习良好的行为规范，逐步养成良好学习习惯。进而培养学生的文化修养与道德品质。
3. 熟读或者能够背诵所学章节的内容。
教学重点难点：
1. 身心准备环节能够按要求做到位；学会逆腹式呼吸的方法。
2. 恭敬的进行经典诵读。
教学时间：一课时（40分钟）
教学流程：
一、恭敬礼：图片一
师：“上课！”
班长：“起立！”（全体学生起立）
师：“请同学们双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，让我们一起面向四位圣贤恭敬行礼！”（注意让学生端正身姿，整理衣冠）
（注：未进行环境建设的班级使用课件）
“礼！”（教师和学生一起向四圣像恭敬行礼）
同学们面向老师，老师好！（学生向教师行拱手礼）！”
师：“同学们好，请坐（同时回礼）！”
二、导入图片二
老子名言，塞翁失马故事导入。
三、身心准备
1. 身体调节
“请同学们调整身姿，坐在椅子的前半部分，双手放在大腿上，坐姿端正，
双脚平放、与肩同宽、脚尖朝前，坐臀坠腰，含胸拔背，竖颈悬顶，请同学们活动颈椎，做三次仙鹤引项，1、2、3，下颌微收，保持脊柱的中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，舒眉展目，面带微笑。”
2. 呼吸调节
“请同学们和老师一起做三次逆腹式呼吸，双手叠放在肚脐上，男生左手在内，女生右手在内。请同学们用鼻子呼吸，吸气时小腹内收，闭气时屏住呼吸，保持不动，呼气时小腹放松。将呼吸调整到细、匀、深、长的状态。
吸气（4秒）……闭气（4秒）……呼气（3秒）……
吸气（4秒）……闭气（4秒）……呼气（3秒）……
吸气（4秒）……闭气（4秒）……呼气（3秒）……”
3. 心理调节（图片三
“同学们，让我们保持心情平静专注、轻松快乐，想象内心有一轮清晨初升的太阳，太阳光越来越亮，越来越亮，逐渐变为中午的太阳，阳光照亮并温暖着我们的胸腔，照亮整个身体，心不外想，意不外驰。
（稍停一下）请同学们轻轻地睁开双眼。”
五、经典诵读
1. 诵双一章图片四
请同学们保持好这种的状态，以恭敬感恩之心诵读双一章（第一章、第四十五章）各一遍。
请同学们双手抱拳诵读共同诵读第一章《论德》……
第四十五章《观眇》……
3.新课学习
（1）板书课题为正
（2）教师范读一遍，请学生认真倾听教师所读的内容。
给学生强调诵读的发声要领：1.自然发声，不要扯着嗓子喊；2.语速均匀，不拖音；3.静心素读，诵读时不用加入感情色彩。
（6）教师或学生代表领读两遍。
请同学们注意诵读姿势：坐姿端正，同时双手把书拿起来，斜放在桌面上。
（7）全班齐诵一遍、拍照记忆
全班齐诵一遍后，将本课诵读篇章所在的页面拍照储存于大脑和小腹中。
教师引导语：请同学们用心观看这一章的页面，把我们的眼睛当成小相机来拍照，三、二、一（三秒），拍照、闭眼，存在大脑里，存在肚子里。
（8）全班齐诵三遍、拍照记忆
诵读时请同学们注意开口朗诵、字正腔圆、自然发声、全神贯注。
拍照记忆方法同上。
（6）花样诵读两遍
可选择回声诵、男女接龙诵、
（例）回声诵的引导：现在我们用回声诵的方式来诵读，分成*个小组，第一组诵读完一句后，后面的小组像回声一样重复这一句，所有小组诵读完这句后第一组再读下一句。诵读时请大家自然发音、集中注意力，感受经典诵读的音波犹如大自然山谷的回音。
诵读后对学生的表现进行鼓励性评价。
（7）全班齐诵一遍、拍照记忆
诵读时请同学们平心静气、自然发声、全神贯注。拍照记忆方法同上。
4.诵读展示
（1）全班拍手诵一遍
请同学们轻轻地合上书本，闭上眼睛，回忆刚才所拍的画面，试着齐拍手诵一遍。
教师对同学们诵读的情况给予鼓励性评价。
（2）上台展示
请同学们分组尝试上讲台展示诵读情况根据时间展示一至两次。
展示过程中，鼓励同学们走进经典，。
（4）全班齐诵一遍
最后，再请全班同学齐诵一遍（会背的同学可以背诵），加深记忆。
4. 作业布置
请同学们下课后将本节课所学章节诵读七遍。
五、静心图片
“请同学们端正身姿，保持脊柱中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），
女生闭合双眼，请同学们自己进行逆腹式呼吸。
（稍停一会）心脑放松，想象内心像阳光一样温暖明亮。
（稍停一会）现在，让我们什么也不想。”
如此静心半分钟到三分钟，之后请同学们轻轻睁开双眼。静心的时间可根据学生实际情况灵活把握。
六、感恩结束：
1. 诵读感恩词
“同学们，这节课我们一起沐浴着经典的滋养，感受着圣贤的教诲，我们是不是要对圣贤和经典心怀感恩呢？
请同学们起立，双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，诵读三遍感恩词：
我以仁德感恩心，至诚感恩《德道经》，感谢赐营养，滋养我心身，回报国与民。”
2. 感恩致谢
“请同学们面向四位圣贤，向四位圣贤恭敬行礼致谢！”
教师和学生一起向四位圣贤行一个拱手礼。
3. 结束动作
掌心相对，搓热双手（注意将双手劳宫穴贴住），捂双眼，使眼睛更明亮；从下向上，由内而外干洗面部；揉搓双耳；按摩风池穴、大椎穴；手握空拳，手背揉搓双肾；揉捏耳垂；双手相叠捂脐，男生左手在内，女生右手在内，全身放松。
4. 师生互谢
师：“下课！”
生：“老师辛苦啦！”
师：“同学们休息。”
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园爱心义卖活动策划方案范文4 篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 幼儿园爱心义卖活动策划方案范文 4 篇通过儿童节让大家一起去关注那些需要关注的小朋友们。下面就是我们给大家带来的幼儿园爱心义卖活动策划方案范文4 篇，希望大家喜欢! 幼儿园爱心义卖活动策划方案1 活动名称：六一儿童节爱心义卖活动——“把快乐带回家”为病床上的儿童献关爱行动活动创想：本次活动旨在为了让孩子在感受快乐六一的同时，能让孩子怀着赤子之心，萌发孩子关爱他人的情感。活动由孩子担任“主角”，分成“快乐六一、快乐童年、快乐奉献”三个部分，由全校师生、家长共同参与将这份浓浓的爱心传递在校园的每一个角落。此次爱心义卖所得，将全数捐赠给“中国下一代教育基金会”，用于帮助那些医院内长期卧床的小朋友，让__的孩子们过一个有意义的、难忘的“六一”儿童节。活动主题：快乐六一快乐童年快乐奉献活动时间：20__年6 月1 日活动地点：学校操场活动对象：全校师生、家长活动过程：环节 ：爱心红毯（8 ：00~8：30）1 、6 月1 日活动当天8：00~8： 30 左右入园，走爱心红毯，领取义拍号牌。2、由引导员引导至爱
心墙并签名。3 、由老师手中领取爱心丝带，并系在手腕上，然后在本班所在的小椅子上入座。环节二：童真展示及义拍（8 ：30~9：15）1 、升旗仪式。2、园长讲话。3、由主持人介绍本次活动创想及安排，并宣读义拍规则：第一、每项拍品都会制订一个起价，并在拍卖帖中标注每件物品的拍价幅度，拍卖结束以后出价最高者成交。比如玻璃花瓶，设定的起拍价是20 元，每次举号牌为一次加价，加价幅度为5 元或5 元的倍数（看物品的价值加价幅度会作调整）。第二、每一项爱心物品由主持人介绍它的具体情况（由谁捐赠、有什么特别……），在义拍结束后，确认拍得者及义拍价格，由拍得者现场捐款、留言并取得爱心物品。4、童真展示，幼儿进行才艺表演助兴，可与义拍穿插进行。5、各 班选出一名工作人员在义卖过程中维护好秩序。6、全体师生手 语表演《感恩的心》。7、小青蛙故事比赛园内颁奖。8、活动结束后由主持人提醒家长孩子将小椅子放回教室，一名班主任派发六一礼物，另一名老师和阿姨、志愿者家长准备义卖。注：出入教室从安全通道走，避免拥挤。环节三：义卖活动1、各班设摊义卖，每个献爱心的家长或孩子都有爱心标签。2、家长和孩子 根据义卖品价格献爱心，储蓄罐中剩余零钱全部作为爱心捐款。3、各班专人统计爱心捐款，并上报至各园总的统计员处进行清 点、统计。4、各班将爱心剩余物品收集、处理。活动准备：班级：1、每个班级准备一个小节目，要求每位幼儿都要参加。节目在5 月16 日前
有关爱心座右铭 导读：1、如果每一个人都献出一点爱，世界就多一些微笑。 2、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 3、播撒爱心暖阳，接力幸福生活。 4、爱心是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。 5、如果我们心中充满爱，那么，我们的心里就开满鲜花。 6、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。 7、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 8、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。 9、爱心是一轮炫耀在初春的太阳，使精神颓废的人看到人生的美好。 10、爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。 11、扎根特教，甘于清贫，奉献爱心一片。 12、什么是爱？爱就是无私奉献，心有多大，爱就有多宽广。 13、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 14、爱心是一盏明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾。 15、爱心是一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 16、爱撒千万家，心连你我他。 17、温馨的驿站，爱心的小屋。
18、爱心是一场倾泻在夏日的大雨，使渴望帮助的人感到真情的援助。 19、没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。 20、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。 21、只需奉献一丝，您的真诚永留他心。 22、传递每份爱，点燃颗颗心，为他人带来快乐。 23、友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。 24、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。 25、送出一份爱心，收获明媚阳光。 26、爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗。 27、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。 28、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。 29、只要人人献出一份爱心，那么这个世界将会更美好。 30、付出一份爱心，收到十份欢乐。 31、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。 32、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 33、只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。 34、爱心无限，大爱无边。 35、爱心是散布在苦涩的咖啡之中的白糖，使痛苦的人，享受到生活中的甜蜜。
幼儿园爱心公益2020活动策划最新范文 爱心是头顶温顺美丽的阳光，使黑暗的角落撒满阳光;下面给大家分享一下关于幼儿园爱心公益活动策划，希望对大家有帮助幼儿园爱心公益活动策划1 一、活动目的：丰富幼儿园儿童们的在园生活，促进孩子们的身心健康。为大学生提供社会实践的机会，丰富大家的课余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面, 培养大学生的爱心,增强大学生的社会责任感。 二、主办单位：昆明学院教师教育学院2019幼儿音乐班 三、活动时间：3月30日下午(星期三) 四、活动地点：官渡源清幼儿园 五、活动具体安排： (一)前期准备工作： 班长总体策划、调度，副班长辅助总体调度; 1、在活动前一星期，全班班干开会，并将活动成员进行分组，规定每个小组组长、副组长及任务;主要讲解活动流程。 2、活动前三天，与幼儿园负责人进行沟通，商议活动具体内容; 3、召开班会让全班同学了解此次活动的目的、具体安排及注意事项。 4、活动前一天，准备好活动中所需物品
5、宣传和场地布置：标语和海报筹备，装饰教室，全过程的活动拍照。(宣传委员吴玉梅负责) 6、集合：当天下午 13：30 在食堂门口集中，检查各自的工具、校徽佩带确认无误后，组长分配任务。 (二)活动具体安排： 1、时间安排如下： 时间安排备注 2：30～3：10 起床、午点辅助幼儿园老师工作 3：10～3：40 上课上课内容(详见附录) 3：40～3：50 休息饮水，上厕所 3：50～4：20 饭前准备剪指甲、洗手等 4：20～5：00 吃饭辅助幼儿园老师工作 5：00～幼儿离园和孩子们再见 2、人员安排如下： 本班35个人，分成三组，每组一个负责人。 具体安排如下： 大班12人 (组长：张楚蕾组员：郭正梅、吴玉梅、李巧艳、郭玉琴、潘德雪、马琼、玉丹罕、刘璐、田丽娟、姚正龙、朱婷。) 中班11人 (组长：张义娟组员：陈红婷、沈珊珊、沈祎祎、王雨秋、刘炜娟、杨明莹、张芬、李林燕、谢彩云、唐孟兰。)
给学生一缕阳光,用爱心温暖学生 一个成功的教师必须要融到入学生中去，和学生做朋友，给学生送去温暖的阳光，这样学生才会回报给你浓浓的爱意，才会愿意听你的话，才会愿意学你的学科。而你要给学生阳光，首先自己心里要有爱心，要有阳光。只有你真正为学生着想了，学生才会关心你，这样师生的关系才会和谐，这样在教育这方沃土上我们才会谱写出动人的乐章。几年来的教学，我有了一点心得，下面谈几点做法：1读一些励志故事，撼动学生的心灵 做一名阳光的老师，要有自己的教育思想，要努力提高自己的知识层次，书是人生前进路上的一盏明灯，书里包藏着许多的人生哲理，我利用课余时间为学生读一些励志故事，让他们从一些细微的小事中懂得大道理，净化他们的心灵，让一些经常捣乱的学生心里为之一震，给他的心灵抹下点滴印痕，来约束他们日后的行为，这对他们以后少犯错误有很大的帮助。 2真正关心学生，学生才会用真心回报你 平时我尽量的关心学生的生活情况，让他们注意上学、放学路上的安全，提醒他们吃一些健康的东西，多与他们谈心，了解学生的思想状况，这样对学生犯错误时的一些做法我们也会理解。 3学会忍让学生 只有学会忍让，你才能冷静的处理教学过程中的一些突发事件，才能以平和的心态对待学生，也就不会再讨厌学生，他们只是个孩子，我们应该给予他们犯错误的权利和改错的机会。记得有一次我上自习课，班里有一个学习不是很好的学生在那里搞小动作，这个学生以前多次违反纪律，我曾经找过他好多次，他不是很服气，所以看到他又这样我心里很生气，真想大声制止他，可突然我的心里有另外一个声音，先不要去理他，给他一定的限度，让他自由地表演，只要他不影响别的同学就可以，于是我一直忍到下课，下课的时候我把他叫到办公室，我一改往常的严肃，微笑着对他说：“王伟，这节课你玩得高兴吗？”他先是一愣，然后也腼腆地笑了，我态度认真地说，“上课的时候应该认真学习，下课可以尽情地玩，老师有些时候说你并不是想让你丢脸，而是为了你好，你认为呢？”他难为情地点了点头，我见时机成熟，又表扬他爱劳动，表扬他这个阶段学习有了进步，慢慢地他的情绪平缓了，我们之间的矛盾因为我的这一次小小的忍让而全部消失。 4宽容学生，走进学生的心里去 今年我教的这两个班的英语，成绩不是很好，有一个阶段我心情特别不好，甚至怀疑自己的能力有问题，学生有不明白的问题，有不会做的习题，我总觉得他们怎么太笨，总是朝他们发火，这样整天情绪很低落，上课都没有灵感，有时候一节课下来，总在生气，后来我自己想，这样绝对不行，时间长了会影响自己的身体健康，对学生影响也不好，经过反思，我觉得应该对学生耐心一点，因为每个人的接受能力，学习方式不同，脑力不同，我不能一样要求，对于基础差的，接受慢的学生，我就再多加点耐心，特别注意这类学生，每讲完一个问题，我就再问问他们是不是真懂了，如果不会就再给他们讲一遍，时间长了，我发现这几个同学英语学习格外认真了，我心里也感到很欣慰，就这样学生慢慢地接受了我，也愿意上英语课了，我发现这些孩子越来越可爱了，学生也慢慢地关心起我来了，有一次上课我在黑板上写字，突然李浩声音较大地叫了一声：“老师”，我以为发
用爱心营造阳光，让学生健康成长 王维 人们常说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我说：蜡烛的光太弱，照得也不够远。懂得营造阳光，能将融融春日散布到学生的心里，这才是老师。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格，从而塑造学生灵魂的目的。近年来，我一直担任低年级的班主任工作，为了使刚入学的学生尽快适应小学生活，为了培养学生良好的学习、生活习惯，为将来的学习生活打好基础，甚至为了孩子将来的一生发展，我坚持做了以下的工作。 一、用细心、耐心和关心去爱学生。 细心：就是对于新接的一年级学生，我总是细心观察他们在不同环境中的表现，发现问题急时纠正，发现好的苗子大力表扬，让大家向他学习。刚接班时，我发现有个女孩子胆子很小，上课不敢说话，班内的活动也只做旁观者。我急时地与家长了解孩子在幼儿园的表现，以及在家的情况，知道她在幼儿园里从不发言，在家也很少大声讲话。我就和家长一起制定了帮助孩子的计划，校内外共同努力。为了增强她的自信心，锻炼她的胆量，平时上语文课时，我专找简单的问题请她回答；分角色朗读课文时，我请她表演小角色；知道她会拉小提琴，新年联欢会上邀请她表演……慢慢地她上课有举手的意识了，我就急时叫她，还让同学一起夸奖她，一个学期快过去了，她有了很大的进步，在每次小组的合作中，她也能和其他同学一样发表自己的看法了，由于紧张而紧蹦的脸上，也露出了笑容。本学期，我班参加童谣表演，我选她参加了表演队，并鼓励她。在表演台上，她因紧张把帽子掉在了地上，她马上捡了起来，我装作没看见，表演完后我急时表扬她“机灵、遇事沉着”，并鼓励她：“我们上台表演都不怕，害怕上课举手发言吗？”她立刻笑着摇头说：“我不怕了。” 还有朱珣同学。刚上学的前几个星期，他的爷爷经常为一点小事到学校来大吵大嚷，我很是反感，认为家长素质差，孩子肯定也不会好。经过观察，我发现这个孩子非常懂礼貌，就是自理能力稍差。为了能够更深入地了解他，我到他家家访。爷爷诚恳地说：“老师，我实话
幼儿园献爱心活动总结 篇一：幼儿园举行庆六一“爱心义卖”活动总结 **幼儿园举行“庆六一.小手献大爱”义卖活动为了培养孩子的爱心，增进幼儿社会体验和交往能力，让孩子们过上一个快乐而有意义的节日，5月29日上午，**幼儿园全体师生及家长开展庆“六一”爱心义卖活动。小朋友们将闲置的图书、玩具或其他物品在“爱心超市”出售捐款，幼儿园带头捐款，教师和家长们纷纷献爱心捐款，所得善款共计**元，捐给市红十字会用于帮助山区贫困儿童。帮助他人，快乐自己。小朋友们用自己的微薄之力帮助最需要帮助的人，感觉特别开心。 活动中还进行了脑筋急转弯和日常生活知识抢答，场面十分火爆。在老师的带领下，大家一起表演了手语《感恩的心》。 点点滴滴的爱心 篇二：献爱心活动方案 德昌县第三幼儿园“传递爱心，常伴成 长”活动方案 活动主题：“传递爱心，常伴成长” 活动背景：大地有阳光，万物才有温暖，才有希望。人间有真情，我们才会有幸福。当前我国人民的生活水平整体蒸蒸日上，人民基本上过上小康生活，但是还有一些地区比
较贫困，在贫困的山区，那里生活着和我们孩子们一样可爱的孩子们，由于地处偏远山区，经济落后，交通不便，信息闭塞，他们不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室学习、成长，他们没有完好的书包、漂亮的衣服、好玩的玩具，甚至连基本的学习文具都没有，实在没有钱的家庭，孩子早早就辍学在家，为了让贫困山区的孩子能过上更好的生活，能好好的学习、成长，我们在此郑重呼吁：让我们伸出自己的双手，奉献出自己的真爱！活动目的：1.传递爱心，让奉献成为一种延续不断的美德； 2.尽我们微薄之力，帮助贫困山区的孩子； 3.让孩子懂得关心和互助，构建和谐文明的校园环境活动流程： 一、拟定活动方案； 二、活动前期准备 1．制作倡议书，呼吁大家积极参与活动，捐款捐物（截止献爱心活动开始日）保教主任何爱华制作爱心倡议书，及活动展板，在学校形成关爱、互助之风，（展板每天由保安抬至校门口，幼儿离园后抬回）； 2．各班老师大力宣传活动，班级活动中对幼儿进行爱心教育，让幼儿懂得关心、互助，争取全园师生都能了解到此次活动的主题和意义，让更多人参与到活动中来； 3．活动前一天，所有班级将物资及捐款捐物单报送到
经典诵读的方法 １，中华德慧智经典诵读教育核心读本 《德道经》，《周易》，《大学》，《中庸》，《论语》，《黄帝内经》，《七小经合壁》，德慧智，就是中华德慧智经典诵读—德育教育核心体系。 通过经典诵读潜移默化地滋养道德心灵（以《老子·德道经》为主），同时注意开启智慧头脑（以《周易》为主），以及入世做人的准则（以《大学》《中庸》《论语》为主，及《七小经合璧》等经典），可以使学生顺利完成中小学阶段的成长． ２，志向高远是高尚的道德品格培养形成的基础 用道德的真信让我们的青少年树大志，立大愿，使孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的学习风气在我们的课堂中涌现；使范仲俺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周恩来“为中华崛起而读书”的胸怀气节在我们的青少年身上出现。诵读复兴道德心愿词也有此作用。 ３，德慧智经典诵读的基本要求是：
（一）听诵、跟诵到背诵： 德慧智经典诵读，不要贪多，比如诵读《老子·德道经》，首先要抓住双一章（德篇第一章和道篇第一章）进行诵读，熟记，这是根本。在此基础上再去诵读和熟记其他章节。最基本的要求就是听诵、跟诵再过渡到背诵。 因为，双一章（德篇第一章和道篇第一章）是全篇文章的纲领，起着统领全篇的作用，整篇文章的精髓浓缩在了里面，先从双一章入手，从简到繁地诵读，作用也是非常明显的。而且字数不多，好记好背，不用占用很多的时间，就可以达到预期效果。 如果能够尽心尽力，每天两次各抽15分钟时间把这两篇诵诵，那么《老子·德道经》的能量，她对你人生智慧的启迪，对于生命身内五德能量的补充，就会启动起来，达到调节心、调节身和心灵幸福的结果。无论是什么时候，遇到挫折也好，不论是在考试的时候难以过关也好，不论是失意还是失败的时候，都别忘了有一部《老子·德道经》，可以解决你的困惑！充满信心地去念诵她，坚持早晚15分钟的诵读，一定能够解决我们大量的心理问题！ 有条件的先跟诵，跟诵的过程是先使自己的声和录音的声的频率要合起来，然后使自己的音与录音的音的频率相合起来，进而过渡到使
用爱心营造阳光温暖孩子的心灵——小学班主任德育案例
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用爱心营造阳光温暖孩子的心灵——小学班主任德育案例 -教师教育论文 用爱心营造阳光温暖孩子的心灵——小学班主任德育案例 全国著名特级教师霍懋征也说：没有爱就没有教育。没有爱心的人不能做班主任，有爱心是一名班主任的最基本素质。 上一届我班有个女孩子叫高宁，四年级转入我班。上课没有一分钟能坐住，要么做小动作，要么影响别人，提不起一点儿学习的兴趣；老师提醒、批评她，她一幅爱理不理的样子，甚至跟老师顶撞；经常忘记带语文、数学等上课需要用的书；作业也不按时完成……于是，我试着找她谈话，希望他能遵守纪律，按时完成作业，争取做一名好学生，可收效甚微。可在一篇周记她这样写道: 爸爸、妈妈，你们为什么要生下我？难道生下我就是为了听你们天天吵架吗？难道你们就可以随意打骂我吗？在学校，我没有朋友；在家，我没有温暖和关爱；在这个世界，我真的想不起来还有什么可以留念的……看完整篇日记，我感到了事态的严重，同时也深感自己作为她的新班主任身上的责任和义务。 我第一时间找到了孩子的妈妈。我了解到，这个家庭的战争已经持续好几年了，孩子转学也是因为孩子与原来的老师顶撞，与以前的同学关系恶劣所致。妈妈说，她们已经给了孩子足够的物质生活和优越的学习条件。她们觉得孩子还小，什么都不懂，无法相信家庭的不和谐给孩子带来了如此大的影响，孩子的内心竟然经受着如此的折磨和痛苦……因为家庭的原因使她的成长偏离了正确的轨道，使她过早地承受着缺少父母之爱的痛苦。我决心帮助她，帮她树立正确的价值观，让她找回自己，重拾信心，不再自暴自弃甚至轻言放弃生命。 一、构建和谐的家庭氛围和教育环境
亲子公益活动方案 亲子公益活动的策划方案如何设计?哪些亲子类的公益活动较 为合适?下面学习啦小编给大家介绍关于亲子公益活动方案的相关 资料，希望对您有所帮助。 亲子公益活动方案篇一 一、活动时间：2011年11月26日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家 人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通 与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： (一)活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。 (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。 (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦! 4、主持人介绍几种游戏的名称。 托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1)喜欢和老师，同伴一起做游戏 2)学习跳起摘糖果 3)激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1)教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2)请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3)幼儿把摘到的“糖果”给家长。 2、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
1)教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2)告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3)让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 3、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1)让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2)四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏： 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡出壳成功了，可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、剥桔子
德慧智经典内观式诵读 时间:2009-11-25 11:45来源:出版物《德慧智慧性图文思维教育作者:道德知音点击: 1164次 德慧智经典内观式诵读德慧智经典的界定与选择：当前国学经典诵读热的形成，反映出社会精神营养的普遍缺乏，反映出人们心身健康状况不容乐观，反映出人们对人生、社会、世界发展前途的迷茫，反映出对智慧和健康真谛的本能探寻。但是，现在的国学经典诵读状态并不乐观 德慧智经典内观式诵读 德慧智经典的界定与选择： 当前国学经典诵读热的形成，反映出社会精神营养的普遍缺乏，反映出人们心身健康状况不容乐观，反映出人们对人生、社会、世界发展前途的迷茫，反映出对智慧和健康真谛的本能探寻。 但是，现在的国学经典诵读状态并不乐观，很多现象已经偏离了准确把握根文化当中能够开启我们大智大慧的教育内容，被商业化。 急功近利，有病乱投医现象严重。经典诵读在“有之以为利”的驱使下，逐渐滑入了商业图利的歧途之中。非经非典的读物，充斥于经典诵读领域；不具备上善属性和能量的读物，摆满了书架籍柜。 “经”与“书”的概念，混淆杂呈。“经典”之多，涉及之广，使人目不暇接，甚至将唐诗宋词都作为经典罗列于市，使家长们和老师们在选经择典中无所适从，难以抉择。 大量经典诵读宣传者推出的诵读方法，过于简朴。对于“经”和“书”的选择，在推广和介绍中杂乱无章，没有主次分别。 人心浮躁，对经典的解读缺乏“修之身”的基础，媚俗有余，守本不足。以智解慧，夹杂了大量人欲、私心、贪利，难以发挥经典诵读开慧启智、守德持正的作用，反而有沦为人们争取名利、附庸风雅的手段和遮羞布的趋势。 经典之所以成为经典，是因为圣人的经典所包含的智慧与能量，能給人们的心灵提供丰富的精神营养，用于滋养和启迪每个人的慧识和自性光明。
用爱心教育孩子 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
用爱心感化每一个孩子 教师的确是一个让我“又爱又恨”的工作，但绝非爱恨交融，而是恨在口头，爱在心底。多年的工作实践，使我感悟到：作为一个教师，在平凡的工作中，能在学生身上倾注无微不至的爱心，就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。 一、用爱心感化孩子 爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处，比如我们班的高培森，他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又失望，上课不遵守纪律，和周围同学说话，我认为他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。一发现他有进步及时表扬，如运动会中获得初中男子1500米第四名，我在全班对他表扬，我说，一个跑步能做好的同学，他一定有顽强的毅力，学习也一定优秀。文艺表演，他表演了一段快板，受到师生好评。虽然他还是毛病很多，但只要老师多关注他，他还是挺有进步的。 二、用责任心塑造孩子的良好行为 有一句话“身正为师，德高为范”。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。要求学生做到的自己要做到，坚持五到岗，早读，午读要早早进班，盯着学生进入学习状态，自习课盯班，要求学生做到无声自习，课间操和学生一起跑步，看到地上有垃圾，主动捡起来。班主任的这些行为，学生都看在眼里的，是会潜移默化影响他们的。教我们班的数学卢老师，英语刘老师都是非常认真敬业的，每天早读，午读，自
幼儿园献爱心活动方案 幼儿园献爱心活动方案1 活动主题：妈妈，我爱您! 活动时间：5月14日(下午3：30—5：00) 准备时间：5月10日—5月12日 活动目的： 1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事 2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情 活动具体过程： 1、请妈妈们利用孩子在家时期，给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版) 2、5月10日—5月12日 (1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题
(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工) (3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》 3、5月14日 (1)请妈妈盛装出席，走红地毯 (2)进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状 (3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片 (4)我给妈妈唱首歌 (5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的) (6)送礼物，结束愉快的活动 温馨提示： 请各位妈妈们5月14日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月14日当天带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。 幼儿园献爱心活动方案2 活动目标
1.通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。 2.教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。 活动准备 1.心形的各色卡纸(数量与幼儿数量相等) 2.蜡笔每人一份 活动过程 (一)引出主题 1.小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗? 2.今天是感恩节，我们要感谢帮助我们的人。特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。让我们健健康康，快快乐乐的成长。对吗? 3.那小朋友爱你们的妈妈吗? (二)出示贺卡 1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗? 2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗?
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/a817849369.html, 用爱心和智慧为生命成长奠基 作者：周凌峰 来源：《创新时代》2016年第07期 江阴市周庄中学始建于1939年2月，占地面积72666平方米，现有60个教学班。学校以“诚、勤、立、达、济”为育人目标，秉承“至诚勤勉，与时偕行”的学校精神和“用爱心和智慧 为生命成长奠基”的办学理念，逐步形成了“永远勤劳、永远智慧”的校风。近年来学校提出了“营造阳光文化、提升育人水平、追求绿色质量”的办学思路，致力于阳光文化、阳光管理、阳光课程、阳光课堂、阳光德育、阳光教师、阳光学生等方面的建设。学校在实施生命教育方面做了一些尝试，取得了一些经验。 一、明确一个观点—教育让生命更坚强 泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”点化和润泽生命是教育之核，是教育之本。教育之于生命，仿佛黑夜里亮起一盏明灯，照亮了生命的方向，宛如春风又绿江南岸，护佑着生命的成长。 当今社会，学生自残、轻生事件越来越多。究其原因，学业压力、考试排名、感情受挫、家长期望、沉迷网络……学生健康成长的路在何方？ 活着就好，是对生命的尊重；莫负生命，是对生命的升华。我们只有抓住教育中的每一个契机，把美好、珍惜、敬畏、奋斗等汇聚为坚强之源，才能对生命进行最好的润泽。我们坚信，在学校、家庭和社会的联合行动中，我们一定会看到，教育让生命更坚强，坚强让生命更怒放。 二、确立一个重点—德育的原点是心育 自2007年以来，学校一直发展心理健康教育。2008年开辟了青春港湾，成立了心晴社团。多年来，以青爱小屋为平台开展的活动日趋丰富多彩，学校以团体辅导、讲座、校园广播、微信公众平台、QQ群线上线下等为载体，普及心理健康知识，提升学生心理素质，培养学生健全的人格和良好的心理品质。2014年学校成为全国第二批青爱工程项目实验学校。 三、寻找一个突破—校园救护护航青春 学校配备了6套插入式担架和6套楼梯移动担架，一套AED心肺复苏仪，分布于各相关楼道。现在已形成了集逃生、担架搬移、消防灭火、校园急救于一体的培训和演练体系。通过万事兴公司和急救中心的多次培训，以体育教师和综治队为核心的周庄中学救护队基本掌握了多项急救知识基本掌握，急救本领日趋熟练。根据周庄中学生命教育方案，学校将在国际减灾日和国际消防日等重大教育日开展急救培训和演练，让全校师生掌握必要的急救技能并向社会倡议和辐射。
“三送”帮扶活动方案及流程 （附：实施方案） 一、活动目的和意义 为延续“大爱无疆感动吉林”的活动宗旨，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，努力构建吉林市室内装饰行业和谐、爱心、责任的良好形象，结合市委统战部多年开展扶贫帮困的经验和做法，协会以“送爱心、送希望、送温暖”作为我们的责任和义务，将不断把募捐、帮困引向深入，时刻不忘提高整个行业回馈社会的意识，完成我们义不容辞的道德使命。 二、活动主题 三送扶贫爱心传递 三、前期筹备 1、市委统战部确定活动具体时间、参加领导及人数、参与媒体等； 2、活动前完成与丰满区困难群众所在社区及相关活动安排部门沟通协调； 3、活动前一天善款现金到位，清点、分装完毕； 4、全体参与人员的通知工作。 四、活动宣传 1、前期宣传 吉林市室内装饰协会网站预热，邀请会员单位参与，营造爱心话题讨论氛围2、活动期间 各媒体资源整合宣传，连载等形式持续关注，形成社会话题 3、后期维护 协会网站、协会微信平台等多媒介渠道跟踪更新，持续炒热话题 五、活动概述 时间：8月X日 （8月上旬，第一站丰满区，一周后龙潭区，以此类推） 地点：各困难户家
参与：市委领导：、、、、 协会领导：（丰满区） 【会长】滕玉满； 【常务会长】鲁骞远、周也夫、仇春生、黄得成； 【副会长】周福江、尹金山、林国祥、张兆辉、踨训国。 （龙潭区） 【会长】滕玉满； 【常务会长】张春燕、祖成、李智荃、崔宝成、李宗权； 【副会长】韩春如、刘侠、黄鑫华； 【理事】梁凤民、宋辉、钱万省。 流程： 1、8月X日10:00丰满区困难户所在社区集合； 2、10:10社区干部带领走访第一家困难户：戴时钰（重点帮扶对象） ①市委领导了解情况、慰问讲话 ②协会会长代表把5000元救助就医款交到困难群众手中，并宣布持续资助 其女儿上学，每年援助学费等后续救助措施； ③戴时钰致谢讲话 ④媒体拍照、采访戴时钰 3、10:30走访第二家困难户：宫锡天（重点帮扶对象） ①市委领导了解情况、慰问讲话 ②协会会长把3000元助学款交到困难群众手中，并宣布后续帮扶措施； ③宫锡天致谢讲话 ④媒体拍照、采访宫锡天 4、10:50先后走访刘德军、孙光明、邬宪伟三户困难群众，由协会会长将1000 元救助款分别交到困难户手上。 5、11:20媒体单独采访市委领导、协会会长。 6、11:30活动结束。 形式：本次爱心捐助活动氛围送温暖、送希望、送资金三个部分，针对每个困难群众制定切实的帮扶计划，对有特殊困难的群众，建立长期对口帮扶关系，不仅给予资金等物质帮助，还要从心理辅导、感情疏导等各个方面进行净胜帮助，真正通过全面、深入的开展扶贫济困活动，彻底或者大幅度帮助困难群体脱离贫困，过上新生活。 六、组织参与 主办单位 ——吉林市委统战部 吉林市室内装饰协会
德慧智理念 德慧智创造力?元教育体系 ——一个足以改变中华民族命运的教育体系 “中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力”，“中华文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素”。 ——胡锦涛总书记《十七大报告》节选 德．慧．智致力元教育?培养创造力 一：【创世纪的教育理念】 50%慧性+ 50%智能替代1%灵感+ 99%汗水 缘起—— 以应试教育为核心的中国现代教育缺乏创造力,这早在20年前已成国人诟病的焦点，但令国人困惑的是：我们的创造力到底丢失在哪里？如何培养创造力？深谙中华传统文化的熊春锦先生毅然决然从武汉协和医院弃医从文，饱含一颗忧国忧民忧教育之心，20年来行遍全世界30多个国家，全面、详细的解读了美、欧、亚、非现行教育模式及世界文化的变迁史，亲眼目睹了中国传统文化在全球的悄然崛起和在国内仍偏尚西学
冷落国学之巨大反差，通过反复调查、研究、恭身实践，划时代地提出了基于中华传统文化的创新教育体系——“德慧智”创造力元教育体系，此体系一经提出，立即成为教育界关注、热议、跟踪的焦点，且很快引起德国、新加坡等国国家教育部的重视，协助熊先生在海外创立了十几家教学实验基地，国内许多高等院校、中小学、幼儿园也纷纷实践该体系，通过近10年海外的实践证明，此教育体系理念精深先进，方法科学易学，效果显着可验，适应于人生各阶段、社会各阶层，是和谐社会、和谐世界的独特文化软实力，也是中华民族文化复兴而富民强国的教育之魂。 使命—— 熊先生创立的“德慧智”教育体系，致力元教育，培养创造力。熊先生认为，创造力就是人们常说的“悟性”、“慧性”、“灵感”，人之初，性本慧，慧相近，习相远，先天彗性的保护和开发完全有法可依，一个孩子、只有自小通过系统的传统“五德培养”、积极的图文“慧性开发”、完整的后天“才智教育”，三元同步，缺一不可，才能彻底激发孩子的大脑创造潜力，才能培养出一个德厚、慧足、智全的高素质的的综合型人才，道德积累淳厚、慧性开发通透、智能自然绽放，这样的人才，从学则品学兼优、从技则创新无限，从商则散财济世、从政则政通人和。中国目前教育的最大特点是“唯智、“轻德”、“缺慧”，重理轻文、重科学轻人文，偏智能而废心灵，人才的格式化、定式化模式弊端明显，大学生普遍缺乏人生目标追求，内心空虚，精神抑郁，导致就业盲目、毕业意味着失业，就业
中扬一中爱心阳光捐款活动方案 The program of China Yangzhou No.1 China love sunshine dona tion activity 汇报人：JinTai College
中扬一中爱心阳光捐款活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 为进一步发扬广大学生团结互助、扶贫济困、助人为乐的`传统美德，我校决定在各班开展“爱心阳光”捐款活动，现将有关事项通知如下： 一、活动目的：通过开展“爱心阳光”捐款活动，激发广大学生热心公益事业、关爱弱势群体、甘于无私奉献的精神。 二、活动原则：依法组织，坚持自愿，鼓励奉献。 三、活动范围：全体在校学生。 四、善款用途：所有募捐专款，主要用于帮助我校的贫困生和社会孤寡老人。 五、具体活动安排： 1、周一升旗仪式，由八 （4）班学生在国旗下讲话时发起倡议。
2、以班级为单位，各班主任利用周二班会课在班级积极发动，充分唤起学生爱心。倡议和呼吁本班学生参与“爱心阳光”捐款活动，捐款金额不限，视家庭经济情况而定。（贫困生不需要捐赠。） 3、各班于下周五（3月20日）放学前将所募集的善款（用花名册详细记录每个学生的捐款数目）送交学校财务室（z）登记入账。 4、学校将会将捐款结果张榜公示，同时表彰在活动中表现突出的班级和个人，并授予荣誉称号。 -------- Designed By JinTai College ---------
幼儿园爱心公益活动 一、活动目的：丰富幼儿园儿童们的在园生活，促进孩子们的身心健康。为大学生提供社会实践的机会，丰富大家的课余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面, 培养大学生的爱心,增强大学生的社会责任感。 二、主办单位：昆明学院教师教育学院2013幼儿音乐班 三、活动时间：3月30日下午（星期三） 四、活动地点：官渡源清幼儿园 五、活动具体安排： （一）前期准备工作： 班长总体策划、调度，副班长辅助总体调度； 1、在活动前一星期，全班班干开会，并将活动成员进行分组，规定每个小组组长、副组长及任务；主要讲解活动流程。 2、活动前三天，与幼儿园负责人进行沟通，商议活动具体内容； 3、召开班会让全班同学了解此次活动的目的、具体安排及注意事项。 4、活动前一天，准备好活动中所需物品 5、宣传和场地布置：标语和海报筹备，装饰教室，全过程的活动拍照。（宣传委员吴玉梅负责） 6、集合：当天下午 13：30 在食堂门口集中，检查各自的工具、校徽佩带确认无误后，组长分配任务。 （二）活动具体安排：
1、时间安排如下： 时间安排备注 2：30～3：10 起床、午点辅助幼儿园老师工作 3：10～3：40 上课上课内容（详见附录） 3：40～3：50 休息饮水，上厕所 3：50～4：20 饭前准备剪指甲、洗手等 4：20～5：00 吃饭辅助幼儿园老师工作 5：00～幼儿离园和孩子们再见 2、人员安排如下： 本班35个人，分成三组，每组一个负责人。 具体安排如下： 大班12人 （组长：张楚蕾组员：郭正梅、吴玉梅、李巧艳、郭玉琴、潘德雪、马琼、玉丹罕、刘璐、田丽娟、姚正龙、朱婷。） 中班11人 （组长：张义娟组员：陈红婷、沈珊珊、沈祎祎、王雨秋、刘炜娟、杨明莹、张芬、李林燕、谢彩云、唐孟兰。） 小班11人 （组长：山璐珲组员：白雪、李双妤、沈青、卫林芯、庄建华、罗子然、李国玲、岳琪、刘文艳、杨雪艳、肖玲。） 上课内容组长和组员商议根据每组要求安排。 3、课程内容详见附录;
德慧智经典诵读活动之收获 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 学校采用多种形式向全体教师学生及家长宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，儿童需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处多多。 一、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。 二、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年儿童进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的世界观、人生观和陶冶性情的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，亦可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 三、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华经典古诗词，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”“文坛轶事”他们了解、知道的诗人多了，了解的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于作文之中和平时的口语交际之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 四、提高了教师的文化底蕴 开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校带来了一片生机。开展经典诵读活动，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，正是学校和老师的责任和义务。
用爱心教育孩子 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
用爱心感化每一个孩子 教师的确是一个让我“又爱又恨”的工作，但绝非爱恨交融，而是恨在口头，爱在心底。多年的工作实践，使我感悟到：作为一个教师，在平凡的工作中，能在学生身上倾注无微不至的爱心，就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。 一、用爱心感化孩子 爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处，比如我们班的高培森，他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又失望，上课不遵守纪律，和周围同学说话，我认为他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。一发现他有进步及时表扬，如运动会中获得初中男子1500米第四名，我在全班对他表扬，我说，一个跑步能做好的同学，他一定有顽强的毅力，学习也一定优秀。文艺表演，他表演了一段快板，受到师生好评。虽然他还是毛病很多，但只要老师多关注他，他还是挺有进步的。 二、用责任心塑造孩子的良好行为 有一句话“身正为师，德高为范”。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。要求学生做到的自己要做到，坚持五
到岗，早读，午读要早早进班，盯着学生进入学习状态，自习课盯班，要求学生做到无声自习，课间操和学生一起跑步，看到地上有垃圾，主动捡起来。班主任的这些行为，学生都看在眼里的，是会潜移默化影响他们的。教我们班的数学卢老师，英语刘老师都是非常认真敬业的，每天早读，午读，自习课，进班辅导学生，课间还耐心的给学生讲题。孩子们因为喜欢这个老师，而喜欢这一学科，老师们用自己的责任心感染学生，成为学生的表率和楷模。 教育教学工作是学校工作的核心。所以在实施“责任教育”过程中，我们应该以学习过程为主阵地，强化对“学习的责任”的认识，引导学生认识到学习是自己的本职工作，因此，教师应该在学习过程中形成责任意识，培养责任感“让学生表达意见，让学生自己选择作决定，尊重学生的选择。”是培养学生责任心的一个非常重要的方面。学生主要的任务是学习，学习动机是搞好学习的动力。正确的学习动机是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。动机的层次越高，学习动力越强、越持久，因此，教师要特别重视在学生中开展学习动机教育，为他们寻找榜样。我在班中不仅给学生讲周总理“为中华之崛起而读书”的事迹，还把班里主动学习、学习有进步的同学提出表扬，号召大家学习，告诉学生这是一种有责任感的表现。有了这种责任感，学习就会有动力，做其它的事情也能负起责任。在教学中，我对学生进行严格要求，促使他们养成课前预习的好习惯，以便主动学习新知识。在预习中要求他们对于不懂的知识要做好存疑，为听课做好准备 三、用智慧管理班级