基于matlab对复变函数与积分变量的研究
姓名：徐庆
学号：101044113
单位：北京林业大学工学院自动化10-1
内容摘要：
《复变函数与积分变量》这门课程作为自动化专业的专业基础课程，对于后继课程有着极其重要的意义，但在学习过程中，很多量的求解需要繁琐的计算步骤与复杂的计算过程。同时，作为一种抽象的函数，复变函数一般来说很难用具体图像来描绘其信息。Matlab作为一款功能强大的科学计算软件，利用一些编程语句可以很轻松的解决上述问题。例如，利用matlab可以对一个复常数进行基本的求模，求幅角，求实部、虚部的运算。更进一步地，还可以求复数的指数、对数，对复数进行三角运算。在对于复变函数的研究中，可以求解复变函数的留数，并用来求复变函数的积分，对复变函数进行泰勒级数展开。在积分变换方面，可以对函数进行傅里叶变换、逆变换，进行拉普拉斯变换、逆变换。在编程化的语句中，可以对同一类的问题进行统一的解决。
关键字：复变函数积分变量 matlab语句运算结果
目录
1 matlab在复常数中的应用 (4)
1.1 Matlab中对单个复常数的简单运算 (4)
1.2 Matlab中对于单个复常数进行复杂的运算 (4)
1.3Matlab中对于两个复常数之间进行乘法、除法运算 (6)
2.利用matlab对函数进行泰勒级数展开 (7)
3 matlab在留数和积分中的应用 (7)
3.1利用matlab计算复变函数的留数 (7)
3.2在matlab中，利用留数定理求解复变函数的积分 (8)
4 利用matlab对信号做傅氏、拉氏变换 (9)
4.1 利用matlab对信号做傅里叶变换 (9)
4.2 利用matlab对信号做拉普拉斯变换 (10)
5 利用matlab绘制复变函数 (11)
1 matlab在复常数中的应用
1.1 Matlab中对单个复常数的简单运算
在matlab中，生成复数的形式分为两种：代数形式（如z=x+y*i）与指数形式（如z=r*exp(theta i)，其中r为模长，theta为幅角的弧度值）。【1】例如生成复常数3+4i,
和2e π
4
i,具体语句如下:A=[3+4*i,2*exp(i*π
4
)]。此外，还可以对单个复常数进行取模、
去幅角、求共轭复数运算，调用形式如下，取模：abs（x），取幅角：angle（x），
求共轭：conj(x)。举例，计算复数z=1
1+i的模、幅角和共轭复数。
解：a=[1/(1+i)], abs(a), angle(a), conj(a)。
1.2 Matlab中对于单个复常数进行复杂的运算
在matlab中可以利用一些语句完成对于单个复常数进行幂运算，指数、对数运算，三角运算。对复数进行幂运算的语句为x n，结果便返回x的n次幂；对复数进行指数运算、对数运算的语句为exp(x),log(x)，结果便返回x以e为底的指数和对数。并且，利用语句sin(x),cos(x)可以直接得出x的正弦、余弦值（求解其他三角函数值的
公式见表一）。举例如下：已知复数a=1+i
1?i ，求a
1
、e a、log a、cos a。
解：a=(1+i)/(1-i) a^(1/3) exp(a) log(a) cos(a)。
表一
1.3Matlab中对于两个复常数之间进行乘法、除法运算
在matlab中，两个复数之间的乘法、除法可以通过“*”、“/”来实现。举例如下：
已知a=1+3i ，b=22e π
4i，计算a*b ,
a
b
。
解：a=1+sqrt(3)*i b=2*sqrt(2)*exp(pi/4*i) a*b a/b。
但需要注意的是，（…）/5i相当于（…）/(5*i)，但不等于（…）/5*i。
2.利用matlab 对函数进行泰勒级数展开
设函数f(z)在区域D 内解析，z 0为D 内一点，R 为z 0到D 的边界上各点的最短距离，则当|z-z 0| 时，f(z)可展开为幂级数f(z)= Cn(z ?z 0)n ∞n=0,其中Cn=1 n!f n (z 0),n=0,1,2,…. 研究函数的泰勒级数对于模拟信号与数字信号之间的转化有着非常重要的作用。在平时求解时，利用常见函数的泰勒展开来推导，或者利用逐项积分与逐项求导来展开一般函数为最常见的方法，但这种方法能展开的函数有限，而且需要一定记忆的基础，因此还是存在一些缺点。但是在matlab 中，对任意函数做泰勒展开就变得非常容易，需要用到taylor 函数，其中taylor(f,z,n)表示返回n-1次幂多项式，taylor(f,z,a)表示返回a 点附近的幂多项式近似，taylor(r,x)表示使用独立变量代替函数findsym(f)。[3] 举例，求f(z)=1 1?z ?z 在z=0的邻域内的泰勒展开。 解：syms z f=1/(1-z-z^2) taylor(f,z,0) 3 matlab 在留数和积分中的应用 3.1利用matlab 计算复变函数的留数 根据留数的定义，设Z 0是解析函数f(z)的孤立奇点，我们把f(z)在Z 0处的洛朗展开式中负一次幂项的系数C-1称为f(z)在Z 0出的留数，记作Res[f(z),z]，即Res[f(z),z]=C -1。【2】 在 matlab 中利用residue （）函数可以求出任意复变函数的孤立奇点以及在该点处的留数值。格式如下：[r,p,k]=residue[b,a]。其中r 代表返回函数的留数，p 代表返回函数的孤立奇点，k 代表返回复变函数中两个多项式比值的部分分式展开的直接项， )()() ()2()2()1()1()()(s K n P s n R P s R P s R s A s B +-++-+-= 如果没有重根，则向量B 和A 为分子、 分母以s 降幂排列的多项式系数，留数返回为向量R 、极点在向量P 的位置，直接项返回到 向量 K 。极点的数目)()(1)(P length R length A length n ==-=。如果)()(A l e n g t h B l e n g t h <，则直接项系数为空；否则1)()()(+-=A length B length K length 。如果存在M 重极点即有)1()(-+==m j P j P 则展开项包括以下形式 m j P s m j R j P s j R j P s j R ))(() 1())(()1()()(2--++ +-++- ),,(],[K P R residue A B = 有3个输入变量和2个输出变量，函数转换部分因式展开还为系数为B 和A 的多项式比的形式。【4】 b 代表所要研究的复变函数的分子函数，在输入时可以按照降幂顺序只键入每一项 的系数，a 代表所要研究的复变函数的分母函数，输入方法与b 相同。举例：求下面函数的留数 f(z)= z+2z ?z 。 解：[r,p,k]=residue([1,2],[1,-1,0]) 因此Res[f(z),1]= 3 Res[f(z),0]=-2 。 3.2在matlab 中，利用留数定理求解复变函数的积分 根据留数定理，设函数f(z)在区域D 内除有限个孤立奇点z1,z2,z3,…zn 外处处解析，C 是D 内包围各奇点的一条正向简单闭曲线，那么 f z dz =2πi Res[f z ,z]n k=1c 。【2】 我们知道， 当求得一个复变函数的留数之后，可以利用公式很容易得出复变函数的积分，在matlab中 实现过程如下，试计算 dz z(z+1) z=2 [r,p,k]=residue([1],[1,1,0]) 可见，在积分区域内函数有两个留数-1和1，因此结果为2π*（1-1）=0 。 4 利用matlab对信号做傅氏、拉氏变换 4.1 利用matlab对信号做傅里叶变换 人们在研究问题的时候，为了使问题的性质更清楚，更便于分析问题或者使问题的求解更方便，更便于解决问题，常常采用某种手段将问题进行转换，从另一个角度进行处理与分析，这就是变换。而对于傅里叶变换，是一种对连续时间函数的积分变换，即通过某种积分运算，把一个函数化为另一个函数，同时还具有对称形式的逆变换，它既能简化计算，如求解微分方程、化卷积为乘积等等，又具有非常特殊的物理意义，因而在许多领域被广泛地应用，而在此基础上发展起来的离散傅里叶变换，在当今数学时代更是显得尤为重要。【2】在matlab 中，F=fourier(f)返回以默认独立变量x对符号函数f的Fourier变换，默认返回的函数。如果，则fourier函数返回t的函数F=F(t)。定义F(ω)int(f(x)e?iωx,-inf,inf)为对x的积分，F=fourier(f,v)以v代替默认值ω的Fourier变换，且有fourier(f,v)等价于F(v)=int(f(x)e?iωx,-inf,inf)。【5】 举例：求函数f(t)=sin t在-π到π的傅里叶变换。 解：t=-pi:0.01:pi; a=sin(t); b=fft(a); subplot(211);plot(t,a); subplot(212);plot(b); 4.2 利用matlab对信号做拉普拉斯变换 傅里叶变换在对信号进行分析时存在局限性，因而人们针对这些不足进行了改进，大体上分为两个方面，其一是提高它对问题的刻画能力，如窗口傅里叶变换、小波变换等；其二是扩大它本身的适用范围。我们知道，傅里叶变换是建立在傅里叶积分基础上的，一个函数除要满足狄氏条件外，一般说来还要在(-∞,+∞)上绝对可积，才有古典意义下的傅里叶变换，而绝对可积是一个相当强的条件，即使是一些简单的函数（如线性函数、正弦与余弦函数等）都不满足此条件，引入δ函数后，傅里叶变换的适用范围被拓宽了许多，使得“缓增”函数也能进行傅里叶变换，但对于以指数级增长的函数仍无能为力。另外，进行傅里叶变换必须 在整个实轴上有定义，但在工程实际问题中，许多以实际那t 作为自变量的函数在t<0时是无意义的，或者是不需要考虑的，因此在使用傅里叶变换处理问题时，具有一定的局限性。因此，人们定义了拉普拉斯变化：设函数f(t)是定义在[0,+∞]上的实值函数，如果对于参数s=β+j ω，积分F(s)= f(t)e ?st dt +∞ 在复平面s 的某一域内收敛，则称F(s)为f(t)的拉普拉斯变 换。【2】 在matlab 中，利用Laplace 函数可以很方便的求解一个信号的拉普拉斯变换。定义变量t 后，定义关于t 的时间函数f(t),利用语句laplace(f)，可以得出所求函数的拉普拉斯变换。 举例：试求函数f(t)=sin t *e t 的拉普拉斯变换。 解：syms t; f =sin(t)*exp(t); laplace(f) ans = 5 利用matlab 绘制复变函数 Matlab 软件很重要的一个功能便是绘制函数图象，那么复变函数作为一种抽象的函数，能否利用matlab 绘制出来呢？我们以函数y=i x 2+1为例绘制一下这个函数的图象。 解：a=i;b=0;c=1; ymin=input(‘ymin: ‘); ymax=input(‘ymax: ‘); x1=0; x2=0; y=0; z1=0; z2=0; r1=0; r2=0; cp=c; for q=ymin:.01:ymax c=cp-q; if q==ymin y(1)=q; r1=(-b+(b^2-4*a*c)^.5)/2/a; r2=(-b-(b^2-4*a*c)^.5)/2/a; x1(1)=real(r1); x2(1)=real(r2); z1(1)=imag(r1); z2(1)=imag(r2); else y(length(y)+1)=q; r1=(-b+(b^2-4*a*c)^.5)/2/a; r2=(-b-(b^2-4*a*c)^.5)/2/a; x1(length(x1)+1)=real(r1); x2(length(x2)+1)=real(r2); z1(length(z1)+1)=imag(r1); z2(length(z2)+1)=imag(r2); end end plot3(x1,z1,y,’b:’,'LineWidth’,2); hold on; plot3(x2,z2,y,’b:’,'LineWidth’,2); hold off; xlabel(‘x’); ylabel(‘z’); zlabel(‘y’); grid;【5】 总结：《复变函数与积分变换》这门课程对于后续学习信号处理时具有非同寻常的意义，matlab作为一款强大的数学处理软件，可将复杂的数学问题利用程序语句简单化。将matlab 与《复变函数与积分变换》结合起来，可以更加方便、快捷地解决更多实际中的问题。因此，在今后的研究中，我们要学会更好地利用这两种工具并将它们很好的结合起来，这样才会使研究更加简单，解决更多实际应用中的问题。 引用文献： 【1】《Matlab在复变函数中的应用》华中科技大学数学系 【2】《复变函数与积分变换》华中科技大学数学系 【3】《安庆师范学院学报》2003年第一期《保形变换在matlab环境下的设计与实现》【4】《昌吉学院学报》2006年第三期《用matlab求留数》 【5】《内蒙古民族大学学报：自然科学版》2009年第二期《基于matlab的图象处理系统的设计与实现》 建筑工程学院2012届本科毕业设计工作安排 毕业论文（设计）是反映高等学校应届本科毕业生综合知识水平和代表学生见解、能力的学术成果，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节，同时也是检验教学质量和培养目标是否实现的关键环节。为做好2012届本科毕业生毕业设计工作的组织实施与管理，确保毕业设计工作顺利完成，根据学院《关于做好2012届本科毕业论文（设计）工作的通知》（西欧教字〔2011〕29号）及《关于印发西安欧亚学院本科毕业论文（设计）工作管理规范（试行）的通知》（西欧教字〔2008〕43号）的文件要求，结合我分院实际，现就毕业设计工作安排如下。 一、成立毕业设计工作领导小组 分院成立“建筑工程学院2012届本科毕业设计工作领导小组”，全面负责毕业设计工作的计划、组织、指导和管理工作。 组长：岳亚锋 副组长：李景超 成员：关宏洁王彩雪焦娜王霞刘耀芳严心娥王义豹王兴会冯革侠刘涛 二、主要工作环节及时间安排（详见附件1） 1、2011年10月14日—11月20日，确定指导教师，精选并公布题目。 2、2011年11月21日—12月6日，下达毕业设计任务书, 指导学生完成开题报告。 3、2011年12月12日—16日，毕业设计前期检查、 总结。 4、2012年2月20日—5月3日，学生进行毕业设 计，分院组织中期检查、总结。 5、2012年5月4日—5月18日，毕业设计提交，并完成评阅、审阅。 6、2012年5月19日—27日，完成毕业设计答辩工作。 7、2012年5月28日—6月10日，完成成绩汇总、优秀毕业论文（设计）遴选及毕业设计工作总结。 三、毕业设计工作分工 （一）教学科职责 1、拟定毕业设计工作总体安排，2011年12月23日前报送教务处。 2、审核指导老师资格及指导学生人数，对开题工作进行小结，12月15日前将选题汇总表、指导教师情况安排报送教务处。 3、定期检查工作进度，完成前期、中期检查总结。 4、组织成立毕业设计答辩小组，安排答辩的具体工作。 5、汇总毕业设计成绩，完成毕业设计工作总结，2012年6月10日前报送教务处。 6、组织编印分院2012届本科毕业生优秀毕业设计作品集。 （二）教研室职责 1、组织指导教师学习毕业设计相关文件制度。 2、负责毕业设计工作业务指导，制定毕业设计教学大 西安欧亚学院新闻与传播学院学生会 工作机构及职能 新闻与传播学院学生会主要由学生会主席团，秘书处及各部，各班班委等三个部分组成。（机构组成包括：学生会主席团，秘书处，学习部、宣传部、文体部、纪律部，生活部，综合信息部） 一、各部门负责人职能： 学生会主席的职责： 1、负责系学生会的全面工作，并主持召集学生会会议。对学生会重大事务做出决策。 2、负责学生会干部的自身建设，监督各项规章制度的执行。 3、代表学生会向上级组织领导汇报工作。 4、指导、帮助、督促学生会各职能部门开展工作，协调各方面的关系。 5、学生会主席对学生会负责，并受其监督。 学生会副主席的职责： 1、协助主席做好学生会的各项工作，并对学生会负责。 2、根据分工，参加主管部门组织的各项工作的活动，并给予指导。 3、主席不在时，受主席委托行使主席职权。 4、协调其主管部门学生干部的关系。 5、完成主席交办的各项任务。 秘书长的职责： 1、主持学生会各项例会，负责安排学生会有关会议及会务事宜。 2、负责学生会的日常工作。（文书打印、财务管理、工作监督、档案管理、对外联络、会议记录、等） 3、协助主席、副主席，协调各职能部门的工作。 学习部部长的职责： 1、负责本部的全面工作，主持本部有关会议。 2、负责同学的学习及各种学术研究的组织工作，及时反映学生在学习中存在的各种问题，做好师生的桥梁。 3、组织有利于学生学习的各项活动，丰富学生大学生活。 4、紧密与院学生会、其他分院系学生会相关部门的关系。 宣传部部长的职责 1、负责本部的全面工作，主持本部有关会议。 2、负责对外宣传，开展学生活动的场景布置，及我分院学生会常用宣传材料的购置、保管工作。 3、宣传我党路线、方针、政策，积极宣传我院、我分院各项工作及先进学生事迹，举办自主活动等。 4、配合学生会其他部门等做好各项宣传工作。 5、紧密与院学生会、其他分院系学生会相关部门的关系。 文体部部长的职责： 1、负责本部门全面工作，主持本部有关会议。 2、组织开展丰富多彩的体育活动。 3、组织我系内部及跨系性体育竞赛，增强全民健身意识。 4、组织各种健康有益的文化娱乐活动和演出。 5、发掘和培养文艺、体育骨干，并充分调动其积极性，配合院、分院的各项文体工作。 6、紧密与院学生会、其他分院系学生会相关部门的关系。 生活部部长的职责： 1、负责本部全面工作，主持本部有关会议。 教学工作量及课酬计算办法 为科学计算教师教学工作量与发放课酬，充分调动广大教师的工作积极性，努力提高工作效率和教学质量，根据教育部和省教育厅有关文件精神，参照同类院校教学工作量与课酬的计算办法，结合我院实际，制定本办法。 一、教学工作量计算办法 1、理论课 ⑴我院专、兼职教师承担理论课课堂教学，主讲教师的教学工作量，按实际学时×1.0计算。 2个班的合班课，且实际上课人数超过80人，主讲教师的教学工作量，按实际学时×1.1计算；3个班以上（含3个班）的合班课，且实际上课人数超过120人，主讲教师的教学工作量，按实际学时×1.3计算。 ⑵承担理论课辅导教学，辅导教师的教学工作量，按实际学时×0.5计算。统招生院考课、非统招生统考课可以安排辅导教师，辅导课要与主课一样列入课表、填写教学日志，实际学时根据教学日志进行统计。 见习教师承担辅导课必须先跟班听课，试用期满后，开始计算辅导课教学工作量并核发课酬。 2、实训（验）课、毕业实习与竞赛指导 ⑴实训（验）教学指导教师的工作量，按实际学时×0.8计算；辅助指导教师的工作量，按实际学时×0.5计算。原则上每个班级每次实训（验）课由一名指导教师担任，因班级学生多，一个实训（验）室容纳不下，可将学生分到两个实训（验）室进行实训（验），安排一名辅导教师，协助指导教师对学生进行实训（验）的辅导。 ⑵校外实训、校内室外实训、毕业实习指导教师的工作量，按实际学时×0.5计算。 ⑶承担各类竞赛培训指导教师的工作量，按课表正式上课的，按实际学时× 1.0计算；辅导与指导的，按实际学时×0.5计算。 ⑷分院（系）教学科应依据教学计划和教学大纲编制实训（验）、毕业实习、竞赛培训课程表，明确指导教师、辅导教师及上课地点、内容、学时。课程表上没有排课的教师，不能计算工作量。指导教师和辅导教师的实际学时，参照课表并以教学日志的记载为主要依据进行核定。 ⑸在计算机房上课的教师教学工作量，以理论教学为主的按理论课计算办法进行计算；如果仅仅进行学生练习的辅导，则应按辅导课的计算办法进行计算。分院（系）教学科在编制课表时应予以注明。 3、听力课 主讲教师的教学工作量，按实际学时×0.8计算。 4、体育课 主讲教师的教学工作量，按实际学时×0.7计算（含外出参加比赛）。体育队训练以及运动会期间按实际学时×0.5计算。 5、作业、试卷批改 ⑴作业 教师布置作业的份量和内容要符合教学大纲的要求，批改量一般为学生人数的1/3—1/2。每份作业为2元，任课教师每人每月批改作业报酬最高不超过400元。 填空、选择、判断类题型每150道题计为1份作业； 简答、论述、计算类题型每50道题计为1份作业； 计算机类软盘作业每5张盘计为1份作业； 作文：1000字以内按0.5份作业计算，1000字以上按1份作业计算（英语作文250个单词以上每1篇计为1份作业，250个单词以下每1篇计为0.5份作业）。 ⑵试卷 批阅试卷：1份为1元。 命题：1份含答案为30元；不含答案为25元。 试卷命题要求： 201材质证明书 201材质证明书 201材质证明书材质证明就是证明你用的是什麼材质，自己可以写一份申明或者直接用成份表代替 SGS报告就是环保检测报告，SGS是一家测试公司的名称，你提供的时候报告不一定要SGS出具的，也可以ITS或CTI等其它机构出具的环保检测报告，当然，检测机构一定要客户认同。 MSDS：就是物质安全资料表，我的理解是化学物质才有这个东东，便如塑胶原料待其它化学物料。例如金属是不需要MSDS的，提供成份表就可以了。 材质证明就是证明你用的是什麼材质，自己可以写一份申明或者直接用成份表代替 SGS报告就是环保检测报告，SGS是一家测试公司的名称，你提供的时候报告不一定要SGS出具的，也可以ITS或CTI等其它机构出具的环保检测报告，当然，检测机构一定要客户认同。 MSDS：就是物质安全资料表，我的理解是化学物质才有这个东东，便如塑胶原料待其它化学物料。例如金属是不需要MSDS的，提供成份表就可以了。 SGS报告的认识误区 1、“SGS报告”仅仅是test report,即检测报告，不是SGS机构出具的RoHS认证;<- 此处描述不准确，关于ROHS，RoHS是一个标准，是由欧盟制定的，SGS仅对样品判断是否符合RoHS标准，并按客户需要决定在报告上是否下RoHS结论，即在报告上说明是否符合RoHS 标准。RoHS仅仅是限用物质测试中的一个普遍性的标准，它不是限用物质测试的全部，也不是测试的全部。总的来说，概念从大到小是：检测 - 化学检测 - 限用物质检测 - RoHS标准检测 2、“SGS报告”仅对送样提及的检测项目的数据可靠性负责，而不能对产品符合RoHS指令要求负责; 3、对送样提及的检测项目的数据而言，、“SGS报告”是永久有效的; 4、“SGS报告”不仅仅是“无铅测试”; 5、“SGS”是SGS 是 Soiete Generale de Surveillane S.A. 的简称，译为“通用公证行”，“SGS报告”也不是RoHS指令要求测试的唯一机构;还有如：ITS报告、CQC报告....... 6、“SGS报告”不仅仅开展RoHS指令要求的6项，还开展各国法规所列举的“环境有害物质”检测、安全测试及其他 . 所以SGS ≠ RoHS，该填写RoHS的地方不能填写成SGS! 材质证明就是证明你用的是什麼材质，自己可以写一份申明或者直接用成份表代替 SGS报告就是环保检测报告，SGS是一家测试公司的名称，你提供的时候报告不一定要SGS出具的，也可以ITS或CTI等其它机构出具的环保检测报告，当然，检测机构一定要客户认同。 MSDS：就是物质安全资料表，我的理解是化学物质才有这个东东，便如塑胶原料待其它化学物料。例如金属是不需要MSDS的，提供成份表就可以了。 2019年西安欧亚学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾 B、学生的知与不知的矛盾 C、师生之间的平等与不平等的矛盾 D、师生之间的民主与不民主的矛盾 【答案】B 2、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业 B、大学本科毕业 C、大学专科毕业 D、双学士学位 【答案】C 3、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件 D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴 【答案】B 4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A、复杂性 B、独立性 C、示范性 D、长效性 【答案】C 5、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。 A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性 西安欧亚学院 本科毕业设计（论文） 题目：美团网商业价值及风险分析 学生姓名： 指导教师： 所在分院：物流贸易学院 专业：电子商务 班级： 二O一三年四月 美团网商业价值及风险分析 摘要：随着美国Groupon团购网的崛起，全世界都掀起了模仿它的狂潮，美团网就是这一时期崛起的我国国内许多团购网站中比较有代表性的一个网站。本文以美团网为研究对象，以国内外网络团购发展概况为研究背景，主要采用文献研究法、规范分析法和实证分析法三种方法，研究并介绍了网络团购的概念、网络团购的发展、网络团购的流程、网络团购的优势以及美团网的运营模式、产品特点等基本情况；从商家、消费者、美团网本身三个角度，分析了美团网的商业价值，并针对美团网目前面临的信任危机、同质化竞争严重、后续发展遇阻等风险，提出了合理的应对策略，希望对美团网的发展有一定的借鉴意义。 关键词：网络团购；美团网；商业价值；风险；应对策略 An analysis of the commercial value and risks of Meituan Abstract: With the prosperity of an American group purchase website named Groupon, imitating its success has become a frenzy trend all over the world. Meituan is a representative of group purchase websites in China created during the period. The essay takes Meituan as its research object and conducts the research under the background of the development of online group purchase home and abroad. It adopts data studies, normative analysis and empirical analysis as major research methods. It offers an introduction of the definition, development, procedures and advantages of online group purchase as well as basic information about Meituan such as its business model and product features etc. The essay then analyzes the commercial value of Meituan from three aspects including suppliers, customers and the website itself and finally proposes practical suggestions to address risks such as its trust crisis, fierce homogeneous competition and arrested future development, hope to have some reference meaning to the development of Meituan. Keywords: online group purchase ; Meituan ; commercial value ; risk ; countermeasures 学院20周年活动策划方案 策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。下面是为大家带来的学院20周年活动策划方案，希望能够帮到大家！ 一、指导思想（背景） 20年以来，西安欧亚学院凭借着“稳投资、提品牌、上系统”的办学经营理念和“高质量、应用型、国际化”的教育理念，以学生为本、做学生满意教育的同时，深入挖掘西安欧亚学院办学积淀的深厚文化底蕴，全面提高西安欧亚学院的办学特色，是欧亚学院打造核心竞争力的法宝。 二、主题：回顾校史，着眼现在，铸就精彩 三、时间：（试题给出） 四、地点：西安欧亚学院 五、活动流程及人员分工安排 （一）前期筹备阶段 1、策划、制定校庆活动总体方案 2、草拟邀请参加校庆活动嘉宾的名单 3、制定校庆各项活动的实施及会务接待工作 4、编英校史、年鉴、回忆录 5、校庆纪念品的筹划及分配方案 6、校园环境的美化 （二）校庆活动实施细则 1、举行20周年校庆新闻发布会 时间：地点：学院学术厅负责部门：校庆宣传组 西安欧亚学院举行新闻发布会，向新闻媒体我院将于某月某日在西安欧亚学院图书馆学术报告厅举行建校20周年校庆活动筹备情况。 2、庆祝西安欧亚学院成立20周年大会 时间：地点：学院体育场负责部门:校庆办公室 庆祝西安欧亚学院成立20周年大会在学院体育场举行。邀请国家教育部的官员，陕西省主要领导人，社会各界人士及全院师生参加。 3、“20年辉煌成就回顾” 时间：地点：学院10号院负责部门：校史组 校史摄影图片展览，从1995年建校开始校内设施的变迁，及往后几年的重大事件的新闻图片的记录，学院、老师、学生的获奖证书的图片，学生在校内各种社团开展的各项活动等。 4、学术交流时间：地点：学院图书馆负责部门：学院教务处 英语专业毕业论文开题报告模板 题目：试论英汉语中含数字习语的翻译策略 一、选题的背景与意义： (一)选题的背景： 1.国外研究现状 习语的形成，Nida(1993)曾说过：“文化对习语、习语的意义的影响是非常深远的，如果没有认真地研究背景，就难以透彻理解习语的深刻含义”。所以，要研究含数字的习语，首先要了解其数字的文化内涵。 2.国内研究现状 (二)选题的意义： 1.理论意义： 2.实践意义： 实践证明，研究英汉语中含数字的习语有利于学者积累大量的习语词汇，提高学者的语言应用能力，在不同的语境中能够有效、得体、恰当地运用习语。在实际生活中，能够正确表达习语，消除误会，避免分歧。其次，有效地对其翻译策略进行研究有利于促进学者掌握正确的翻译方法，懂得将直译、意译、归化、异化等的翻译方法具体地应用于含数字习语的互译中。在平时的学习中，能够快速地辨别出文章中的习语及其含义，有助于正确翻译全文。掌握含数字习语的翻译策略，能够提高学者的整体水平，不仅包括语言水平，还包括文化素养。由于目前对含数字习语的研究大部分集中在理论方面，实际应用方面还不是很多，所以，笔者应该更侧重于实例研究，同时结合数字文化的理论知识，从两方面对英汉语中含数字习语的翻译策略进行分析和总结，从而提高学者的语言水平。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： (一)研究的基本内容 1.含数字习语的介绍 1.1.数与数字习语的关系 1.2.含数字习语的定义：回顾学者以往对含数字习语的研究，探讨他们提出的定义 2.含数字习语的文化因素 2.1.中国数字的文化内涵 2.2.西方数字的文化内涵 2.3.英汉含数字习语的文化内涵差异分析 3.含数字习语的翻译理论 3.1.含数字习语的直译法 3.2.含数字习语的意译法 4.含数字习语的具体翻译策略 4.1.含数字的汉语习语的英译探讨 4.1.1.列举一些含数字的汉语习语，根据不同的习语特征运用不同的翻译方法 4.2.含数字的英语习语的汉译探讨 4.2.2.列举一些含数字的英语习语，根据不同的习语特征运用不同的翻译方法 5.结论 (二)拟解决的主要问题 习语是文化的积淀，是语言的精华。整个学习语言的过程都离不开对习语的学习。要想真正掌握对英汉语中含数字习语的翻译，首先就应该了解两种语言中的数字文化内涵，包括数字的特点及其在 西安欧亚学院 本科毕业论文（设计）外文翻译译文 学生姓名：蔡阳 分院（系）：信息工程学院 专业班级：通信工程0701 指导教师：赵雨 完成日期：2011 年1 月5 日 不能触碰这个—无线电力传输 Can't Touch This—Wireless power transmission 作者：Bill Weaver, Ph.D. 起止页码： 出版日期（期刊号）：2006年10月25日 出版单位：（以上文字用小4号宋体，数字、字母用Times New Roman体） 外文翻译译文： 几年前，一个同事和我参加在校大学生团体的一个老式的实地考察，考察地位于新泽西州的爱迪生国家历史遗址的西橙。我们随公众参观，并参观了设置于建筑物内的实验室，了解了白炽灯灯泡和电影技术的发展。然而，令我最感动的是其中的两个复杂的附加功能。 首先，是配备了当时美国专利局的所有出版物的研究图书馆。科学家和工程师的代表关注到适销对路的产品可能会在创造新技术中有所用途。大学是随之而来的发现科学技术的伟大场所，但爱迪生的实验室却是作为一个企业而存在的。在 19 世纪后期是没有互联网连接的，因此，图书馆便担任起了实验室的信息存储库。就像今天，当研究人员所需要的信息是有关于化学反应、一个数学公式或他们最先进的工程解决方案而咨询目前的文献一样，只不过当时是通过纸张。 第二个令人印象深刻的事情是生产和加工设施的复杂性。创建工具，使新的工具催化技术的发展，是爱迪生实验室的一个创新过程的早期代表性的例子。通过快速采用标准，进一步简化此过程。由于工具和设备大部分可以在本地发展，便可以在数英亩大小的校园中部署自己的标准并创造该设施。 这种标准之一是权力分配的方法。最终已知的电网发展供电是著名的爱迪生灯泡，早期的爱迪生实验室使用的工具是由一个通用线路轴组成的机器。组成一个类似于后轮驱动汽车传动轴的长旋转轴或像是一个海洋船只的螺旋桨轴，使整个工厂的旋转的势能形式分散了锅炉产生的机械能。个别机器通过皮带和简单的离合器系统被连接到线路轴，通过使用周围的轴带来加强对杠杆的强度。随着时间的推移，由于过多的摩擦，皮带便穿了出来。但这种技术提供了一个相比早期高压蒸汽和液压系统来说不太复杂的动力分配方法。 随着时间的推移，以及电器及电子设备的开发，在不久之后我们的生产厂房、办公室和家庭中必须采用高压电源和更多的分配标准。在美国，产生的电力是60赫兹，并最终产生在120，240和480伏特之间的标准额定电压。典型的电源插座被规定制造为容纳15安培电流和配有熟悉的三个插脚，两个桨组成的垂直的和U型接地 西安欧亚学院 《网络信息检索》 课程大纲 适用专业：网络与新媒体专业 编制单位：网络与新媒体课程中心编制日期：2014年11月 文化传媒学院制 -1- 《网络信息检索》课程大纲 课程类别专业选修课课程代码1D216220 适用专业网络与新媒体学时学分32/2 编制人余君制定日期2014年11月审定组（人）审定日期 一、课程概述 1、课程描述： 《网络信息检索》是网络与新媒体专业的一门专业选修课程。当今社会，信息成为人类赖以生存和发展的重要资源，面对浩瀚且杂乱无序的信息海洋，为使我校大学生能够迅速及时地查询所需信息，确保我校各类国际引进课程的教学效果和教育教学方式方法改革的实施，增强学生的国际网络使用及信息检索能力，促进我校大学生地知识更新、终身学习和知识再创造，学校作为通识必修课程在全校新生开设本门课程，具有重要的意义。 本门课程主要针对大学生的特定需求，培养大学生了解各种信息资源的特点、掌握各种分类信息资源的检索工具、方法、途径、检索技巧等，进而掌握现代信息检索技术，使之能够熟练运用各种信息检索工具，获取所需要的信息，增强学生获取、评价和利用专业文献信息的能力，形成良好的信息素养，为促进学生开展自主、探究式学习，造就创新型人才起到重要作用。 2、设计思路 本门课程课堂教学的设计思路是准备采取讲练结合，以练习为主的教学模式，按照三个“三分之一”的比例设计课程并组织教学，三分之一的教学内容采取讲授方式组织教学，三分之一的内容以边讲边练的方式组织教学，三分之一的内容以训练方式组织教学。这种教学方式充分体现学校目前倡导的新课程改革精神，突出学生学习的主体地位，变传统的教师知识独白式地传递信息为学生自己去解析和吸收信息的教学模式。本课程 -2- 五四青年节活动策划 一活动背景： 五四青年节是大学生自己的节日，是大学生展现自己我风采，展现大学生精神面貌的时间，社团为大家提供一个平台展现自我，展现自我价值，同时也是展示了欧亚学生的精神面貌。 二活动目标： 通过活动展示社团的风采，展现新一代大学生的精神面貌。搭建一个社团与社团之间的交流平台。展示龙腾创业社的社团文化及社团的精神，让同学们了解龙腾创业社的社团精神，大家的凝聚力与战斗力，提升早各社团中的形象，提升学生心中的形象。 三活动主题： 展现团队风采，塑造精彩社团生活。 四活动对象： 欧亚学院全体学生 五活动组织： 龙腾十六届候选干部组成。 六活动方式： 采用集体风采展示的活动形式，活动人员由十六届候选干部组成，采取现场及视频两种宣传方式，拍摄一组宣传的视频资料，以及音频资料，分别在学校的网站，以及龙腾的宣传网站上播放（博客，微博，人人）现场的风采展示是由十六届候选干部组成（大家穿统社服以及佩戴胸牌），其中可以邀请一些相关人士为创业的宣传方面演讲，关于他们的创业故事。宣传龙腾的三个文化，让大家了解。现场的宣传分为立体宣传和平面宣传包括，展板，横幅等的宣传。 七活动时间： 五月四号到五月六号。 八活动具体安排： 准备阶段：确定人员的时间以及大家的时间，准备好宣传的器械以及用品。活动场地的电力保障，和场地设施的到位，如展板以及帐篷等。照片的选择，以及准备。 活动阶段：活动地点的布置以及秩序的维护由社员负责。社员穿上龙腾的社服，人员分成两部分，一部分是介绍龙腾历史以及龙腾的文化，或者带大家进行游戏，一部分是整齐的坐在宣传的桌子后面，大家在宣传时精神饱满的宣传。现场的风采展示同时可以配合视频的播放。 后期阶段：器械的归还，场地的归位，以及展示的后续跟进。 九活动用品： 音频设备（音响，MP3，插线板）、帐篷、展板、社旗、桌椅、文具用品、照片。 十活动经费： 文具用品10元 横幅40元 其他费用30元 总计80元 龙腾创业社 兼职教师聘任与管理办法 兼职教师是我院师资队伍的重要组成部分，聘用兼职教师是一项长期工作。为建立一支比较稳定、素质较好、水平较高的兼职教师队伍，使其聘用和管理工作更加规范，特制定本办法。 一、聘任条件 1、忠诚社会主义教育事业，热爱民办教育工作，愿意为本院发展及教学质量的提高贡献自己的力量。 2、有高度的责任心，治学严谨，坚持教书育人，具有良好的职业道德和协作意识，能够严格执行学院的各项规章制度，并有足够的精力投入其承担的教学工作。 3、身体健康，语言规范，能够适应本院的教学工作。 4、应聘者原则上应有本科以上学历、中级以上职称并有三年以上教学经验，但本院发展确需的特殊师资，可以破格聘用；实训教师一般应聘用有关企事业单位的专业技术人员。 5、年龄一般在62岁以下；具有教授职称、身体健康、教学效果好的老教师，年龄可放宽到65岁。 二、聘任程序 1、凡前来我院应聘的人员，必须出具教师资格证、职称证、最高学历证书、身份证等“四证”的原件。 2、兼职教师聘任与管理工作由承担相关课程教学任务的分院（系）、部负责。分院（系）、部教学科对应聘人员的“四证”进行初审，合格者填写兼职教师应聘登记表。 3、试讲或示范教学、学术报告情况是我院对兼职教师进行考核并确定聘任与否的主要依据。应聘人员应就拟任课程进行试讲或示范教学、学术报告。一般 副教授以下职称的应聘人员必须试讲，具有教授职称的应聘人员可以用学术报告或示范教学代替试讲。试讲或示范教学、学术报告经管理该门课程的教研室考核合格的应聘人员，报分院（系）、部领导审定后，方可取得本院兼职教师的任教资格，承担相应的教学任务。 4、应聘人员到岗一周后，所在分院（系）、部教学科对已聘人员的“四证”进行复审，合格者上交“四证”复印件一式两份，一份留在本单位存档，一份由教学科连同应聘人员名单、应聘登记表复印件报教务处教务科审查备案。 三、管理办法 1、被聘任的兼职教师，其聘任期一般为所讲授课程的一个教学周期，一个教学周期内，兼职教师的任课课程一般不得超过两门，每周任课学时数一般不得超过20。 2、教学效果好的教师可以连聘连任，连聘连任时不再填写应聘登记表及验交“四证”，能否连聘由教学科征求教研室意见后报分院（系）、部领导审定。 3、在连续三个聘任期内教学效果优秀的兼职教师，可优先聘用。如本人提出申请，可转为专职教师。 4、在聘任期内，各单位要做好对兼职教师授课质量的考核工作。开课一周后对其教学情况进行初步了解和反馈，中期依托期中教学检查进行一次全面的了解和反馈，期末按照《西安欧亚学院教师授课质量考核办法》，本着客观、公正、公开、准确的原则，对所聘兼职教师的教学态度、教学水平、教学效果等，进行一次全面考核评价，并按该办法规定进行奖惩。同时，填写《任课教师授课质量考核表》，报教务处教务科备案。 5、兼职教师在授课期间内，一般不得请假或调课，确因特殊情况要求请假或调课时，依照我院有关调课、停课的规定办理。请假一节，从其当月的总课酬中扣除10元。 6、兼职教师发生教学事故时，按照我院《关于教学事故及其处理的规定》 西安欧亚学院 本科毕业论文开题报告 题目：关于西安欧亚学院餐饮大厦顾客满意度调研学生姓名：洪成忠 分院（系）：管理学院 专业班级：市场营销0801班 指导教师：高谦 完成时间：2011 年11 月25 日 要求 1、开题报告是毕业论文的总体构想，由学生在毕业论文工作前期独立完成。 2、开题报告正文用A4纸打印，各级标题用4号宋体字加黑，正文用小4号宋体字，20磅行距。 3、参考文献不少于5篇（不包括辞典、手册），著录格式应符合GB7714-87《文后参考文献著录规则》要求。 4、年月日等的填写，用阿拉伯数字书写。要符合《关于出版物上数字用法的试行规定》，如“2011年2月28日”。 5、所有签名必须手写，不得打印。 一、选题的背景和意义： 1.选题背景：顾客满意度度的高低和餐厅回头客数量的多少，是衡量餐厅服务和餐厅经营管理水平高低的重要指标之一，因为只有当顾客满意度度上去了，才表明餐厅的菜品质量、环境氛围、服务水平等得到了顾客的认可，这样餐厅不断提高餐厅的企业品牌知名度，并最终获得很好的生存空间和发展前景，高校的餐厅是学生关注最多问题的地方，它关系到不仅仅学生吃饭的问题，更多的关系到学生的日常生活，进而影响到整个学院的正常运行。 高校食堂，作为高校建设中不可缺少的不分，一直以来都是大家关注的焦点，所谓学生食堂伙食的好坏，学生对食堂满意度如何，直接关系到学校的稳定。近几年来，随着高校后勤社会化改革的快速推进，高校后勤工作取得了很大成绩，学生生活后勤设施建设成效显著，学生的学习，生活条件有了很大改善。但是，随着高校后勤社会化改革的不断深化，高校食堂采用新的管理和运营机制，在新的管理和运营机制下，食堂还存在一些问题。如何在高校后勤社会化改革的背景下，探索，搞好高校食堂，也是各个高校所关注的问题。现在的西安欧亚学院餐饮大厦，每一个新的学期总会涨价，到底是因为什么导致涨价，每一个学生都想吃到最放心，最合理价格的饭菜，到底怎样才能让学生满意的在餐饮大厦就餐，基于以上原因本人进行对西安欧亚学院餐饮大厦学生满意度的调研。此次调研报告，我们则更多的从学生的角度出发来阐述，因为学生才是大学的主题。 2.选题意义：本文通过对西安欧亚学院餐饮大厦学生满意度现状的分析，结合所学理论知识，分析其中存在问题探讨学生对餐饮大厦满意度的措拖建议，从理论上完善学生对食堂餐饮服务的需求和认知。另外，也为了学校更好的加强食堂的管理，我们做了一次有关学校食堂满意度的调查，比较全面的了解我校餐饮大厦的现状，进一步提高餐饮大厦的工作质量，营造和谐的就餐环境和改善大学生的生活条件，使同学们能够得到更好的饮食服务。 二、国内研究现状 国外研究现状：Singh, SS （2008）发表了《Customer loyalty programs: Are they profitable?》，通过了对客户忠诚度计划的分析，指出了为什么要建立顾客满意度。Ladhari R （2008）在《Determinants of Dining Satisfaction and Postdining Behavioral Intentions》阐述了餐饮满意度的决定因素Postdining行为意图，可以更好的了解顾客的满意度的因素。Choi H C (2010)《Food hygiene standard satisfaction of diners》一文中，对食品卫生标准的满意度的分析，主要从食品卫生影响满意度的探讨。 国内研究现状：马琳璞（2009）发表了《影响当代大学生食堂就餐的因素和对策》，其通过对当代大学生食堂就餐的因素阐述，具体指出了影响大学生就餐的因素。高庆 西安欧亚学院第十五届运动会 一、活动的意义 1)丰富大家的课余生活。课程相对宽松的大学生活需要充实起来，运动会的开办可以吸引更多的人参和到各种有益的活动中。 2) 促进全校师生的交流。学校应该是一个和谐的大家庭，所有的成员应该能从中感受到快乐。 3)锻炼全校师生的团队协作精神，一个人的能力再强也战胜不了团队的力量，大家应该从运动会中体会到这点。 4) 学生会需要一个在新的学年中打响招牌的机会，这次趣味运动会可以打响学生会的知名度，让我们变成一家人 5) 促进文化的交流，提高心理素质，培养合作精神，追求卓越，完善自我，让快乐和相机的底片一起永留在大家的脸上，让我们的心飞扬 活动的宗旨 二、运动会主题 活动的宗旨：友谊第一，比赛第二。 活动口号：自信、努力、成功、超越 运动会标语：体艺如花绽放美丽青春似火燃烧精彩人生！ (一）、活动项目： (1)男子100米、200米、400米、女子100米、200米、400米：参赛队员不准钉鞋，起跑时必须蹲立起跑，发令枪响后才能起跑，抢跑两次者取消参赛资格，起跑后不准换道不准拉扯否则取消参赛资格。最后取成绩最好的前八名进行决赛 (2)接力赛：参加人员：4人（100米（男女）和400米（男）接力） 比赛规则：四个选手分别站在指定的旗袍位置，由第1个选手起跑，依次将棒传到第2个的选手手中，依次进行，有最后一个选手冲刺，每人跑规定的路程。比赛过程中选手不能窜道，否则取消比赛资格。 (3)男子跳远、女子跳远：选手起跳时不能踏过跳板，否则按犯规处理，选手可以跳三次，按最好成绩算。最后取成绩最好的前十名进行决赛 (4)男女铅球：规定的次数能取最好有效成绩，没有预赛，直接根据成绩决出最后名次（个人项目） (5)男女跳高：对于每位运动员在自选高度上有3次试跳机会，按照高度运动员依次出场（个人项目） (二）、招新时间：3月至4月1日 1、3月15日，先进行高年级的招新运动员工作，并和团总支学生会成员协商，尽力争取一些有获奖经历但参加运动会意愿不强的高年级学生进行劝服使其 金融与贸易学院 关于2011年本科毕业论文工作安排的通知为做好2011届毕业论文工作的组织、指导、实施与管理工作，保证我院本科生的毕业论文质量，根据西欧教字〔2010〕24号《关于做好2011届本科毕业论文（设计）工作的通知》、西欧《关于做好2011届本科毕业论文（设计）工作的通知》的文件要求，结合分院实际，制订2011年本科毕业论文工作安排。 一、组织管理 分院成立“金融与贸易学院2011年本科毕业论文工作领导小组”、“金融与贸易学院2011年本科毕业论文答辩工作小组”，全面负责2011届毕业论文工作的组织、指导、实施与管理工作。 二、主要工作环节及时间安排（详见附表） （一）确定论文选题及指导教师（10月15—10月30日） 1、论文选题采取论文方向与论文题目相结合的方式，由由分院专家指导委员会审核后向学生公布； 2、论文指导教师应由具备讲师及以上职称的教师担任，每位教师指导学生数量不超过12人。初次指导论文的讲师，由分院配备副教授以上职称的教师对教师进行指导； 3、所有论文指导教师均需参加学院及分院组织的相关毕业论文指导培训。 （二）开题（11月1日—11月25日） 1、开题前分院毕业生均需参加毕业论文工作安排会议及如何进行毕业论文方面的培训课程，以保证毕业论文的质量与规范性。 2、毕业论文的格式及相关表格参见《西安欧亚学院本科毕业论文（设计）工作管理规范（试行）》，可通过分院网站（https://www.doczj.com/doc/a63251638.html,）下载。 3、确定指导教师及选题后，学生应服从指导教师工作安排有，除特殊情况外，不得随意调换指导教师。 （三）中期检查（11月26日—2月28日） 毕业季活动策划 篇一：毕业季活动策划 毕业季宣传活动 策划书 地球科学学院团委 一．活动背景;20XX年的夏天，是我们这群幸福的孩子们踏入东华理工大学校门开始一段旅程的时刻，我们从祖国的大山大河边走来，从繁华的都市和寂静的村庄中走来。那时的我们是一群不谙世事的孩子，憧憬着如何挥霍大学四年的光阴，或者希冀着在这里找到属于自己的一片天。20XX年的夏天呢，我们将拖着行囊一去不返，校门口的公交车将成为我们对母校最后的记忆，有段记忆会始终留在这里，留在南昌，留在母校。回首四年光阴，没有谁会轻易地说那不算什么，没有谁会从容地将它遗忘，回忆，珍藏，或许就是我们现在能做的最好的事情。我们要努力寻找曾经留在母校的真切体验，要努力回想过往的点点滴滴，更要利用这最后的一个学期来实现未了的心愿和未完成的梦想。我们能做的事情很多，但是有限的时间不允许我们过多停留，所以，别驻足，跟着我们往前走，我们将边走边在母校留下最后的脚印。 二．活动主题：毕业季主题活动 三．活动目的：通过本次活动，把大家对毕业生的美好祝愿予以表达； 也借此让毕业生再次感受学院大家庭的温暖 及数年来的美好回忆，回忆往昔，展望未来，为踏上明日，光辉的征程而呐喊。同时，也把毕业生对低年级同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快地、无悔地度过大学的学习和生活。四．活动安排 1.晒毕业照。收集20张毕业合影在青春广场展出。 2.毕业横幅。做针对毕业生的横幅。横幅内容应为鼓励赞扬性的，让他们在离校的时候感觉学校的温暖。横幅贴到图书馆门口以及青春广场。 3.毕业生寄语活动：即将毕业的学生们把要对学妹学弟说的话，或者对学校未来的期盼写在大展板上。大展板1m*2m 4.学弟学妹寄语活动，把要对即将毕业的学生们说的话或祝愿写在大展板上.大展板1m*2m 5.跳蚤市场：毕业生“甩卖”，毕业生可将不用的东西卖给或捐给学弟学妹，做到循环利.我们可以回收书籍。在青春广场，统一由青志协收集，在青春广场统一帮学长学姐变卖。 五．宣传开展: 1.制作跳蚤市场海报进行活动前期宣传，海报附物品上门收集的电话。 2.班级宣传：由院团委组织部召开大一、大二团支书会议， 向团支书宣传此次活动。 3.邀请记者团,宣传并对本次活动进行写新闻稿报道。 4.青志协上门收集变卖品顺带对活动宣传。 5.利用学院微信微博对此次活动进行宣传六．活动地点：青春广场 2019智慧树知到[中国近现代史纲要（西安欧亚学院）]章节答案 [第一章测试] 绪论单元测试 1.【判断题】大学生需要学习历史。 错 对 答案：对 2.【判断题】求得民族独立和人民解放是中华民族面临的历史任务之一。 对 错 答案：对 3.【判断题】马克思主义唯物史观，站在广大人民群众的立场上，揭示了人类历史发展规律，是科学的历史观。 对 错 答案：对 4.【判断题】近代中国衰落的根本原因不包括社会制度腐败。 对 错 答案：错 5.【判断题】相对平和时期，帝国主义和封建主义结盟，封建主义和人民大众的矛盾为主要矛盾。 对 错 答案：对 1.【判断题】中国旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级。 对 错 答案：对 2.【判断题】帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在第二次鸦片战争爆发后。 对 错 答案：错 3.【判断题】在甲午战争后，宣传“物竞天择”、“适者生存”社会进化论思想的是严复翻译的《天演论》。 对 错 答案：对 4.【判断题】从1840年至1919年的80年间，中国在历次反侵略战争中失败的根本原因是社会制度的腐败。 错 对 答案：对 5.【判断题】所谓“国中之国”是指租借地。 对 错 答案：对 [第二章测试] 1.【判断题】导致太平天国运动爆发的最主要原因是封建主义与人民大众的矛盾。 答案：对 2.【判断题】李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话主要是指太平天国缺乏科学理论指导。 答案：对 3.【判断题】“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”，这句话反映了列强侵略激化了国内已尖锐的阶级矛盾。 答案：对 4.【判断题】近代中国派遣第一批留学生是在戊戌维新时期。 答案：错 5.【判断题】19世纪60年代到90年代，洋务派兴办洋务事业的指导思想是中学为体，西 网络工程类毕业论文 应用型本科教育以培养具有较强实践能力的应用性人才为定位，要求人才应用性和适 应性强，技能好。因此，如果从人才培养规格的确定到教学计划和课程设置的制订都能考 虑到企业需求，将对应用型人才培养大有裨益[1]。 1企业需求分析 2021年3月，教育部提出：全国普通本科高等院校1200所学校中，将有600多所逐 步向应用技术型大学转变。西安欧亚学院一直致力于应用型本科人才培养，为更好地实现 培养定位，学校邀请麦克思研究院对各专业学生就业情况进行调查分析，发现部分专业一 方面市场需求量大，企业找不到合适的员工;另一方面，学校的毕业生却面临就业难题。 通过与企业和往届毕业生的交流，我们发现在专业建设中，专业培养目标和定位不清晰， 令原有的核心课程和市场需求存在一定的差距。为解决上述问题，我们对网络工程专业的 市场需求进行了调查了解，选取校园大型招聘会以及58同城招聘、赶集网招聘、智联招聘、前程无忧招聘等国内著名招聘网站进行信息收集，通过对规模500人以上的200家公 司招聘信息进行分析，得出以下结论。1岗位需求。招聘岗位主要分为以下5类：①网络 安全工程师;②网络运维工程师;③网络研发工程师;④网络管理员;⑤网络工程师。2通识 能力需求。①有较强的表达沟通能力及团队协作能力;②有较强的文字编写能力，能独立 完成项目规划、技术方案的编写;③有较好的学习能力和问题分析能力;④工作态度积极， 细心踏实。3专业能力需求。①熟悉网络通讯原理如TCP/IP协议;②熟悉Cisco、H3C、Juniper设备的安装、调试;③熟悉SQLServer和Oracle数据库，能熟练应用Linux、WindowsServer系统;④具有CCNP、H3C、F5等厂商中级证书者优先考虑。其中，第4条被提到的次数最多。 2培养方案确定 2.1培养目标 网络工程专业培养要求：培养适应我国现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展，具备网络技术领域基础知识，具有网络设计与开发、管理、应用等方面工作能力，能在网 络工程、网站建设、网络应用软件开发等领域从事网络工程技术研究、设计、开发、管理、应用、维护等方面的工作，具有创新意识、创业精神和实践能力的应用型人才。基于上述 要求，本专业培养目标定位为具备一定的网络基础与应用能力，能够在企事业单位从事网 络规划与优化、网络管理与维护、移动互联网应用系统开发以及网站开发工作的高级应用 型人才[2]。 2.2培养路径 网络工程专业突出“以工程项目为导向，以职业能力为目标”的教育理念，采用“学 位证+职业资格证书”的双证培养模式，结合理论教学、实践教学和能力拓展训练培养人才，将培养阶段划分为通识教育、专业培养和多元化培养3个阶段。第1阶段：通识教育建工学院毕业论文(设计)工作时间安排
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