大学生玩手机的危害
1. 影响研究成绩
大学生玩手机往往会分散他们的注意力，导致研究效率降低。在上课过程中，玩手机会导致学生无法集中精力听讲和理解课堂内容。同时，玩手机也会成为学生完成作业和复的干扰因素，使得他们无法充分利用时间来提高研究成绩。
2. 社交问题
过度依赖手机会导致大学生与现实社交的疏远。他们更多地沉浸在虚拟世界中，与真实的人际交往减少。这会影响他们的社交能力和人际关系的建立，从而可能导致孤立感和心理问题的增加。
3. 健康隐患
玩手机时间过长可能导致眼睛的疲劳和视力的下降。此外，没有良好的姿势和长时间低头看手机也会对颈椎和脊柱造成压力，引
发颈椎病等健康问题。此外，手机辐射也可能对人体产生一定的危害。
4. 时间浪费
过分沉迷于手机游戏或社交媒体会导致大学生的时间浪费。他
们可能会在本应用于更有意义的活动（如研究或参加实践项目）的
时间上浪费大量时间。这不仅影响了研究和个人发展，还可能对未
来的就业前景产生负面影响。
为了减少大学生玩手机所带来的危害，我们可以采取以下措施：
1. 提高自我管理能力，设定合理的手机使用时间和规则。
2. 意识到手机对研究和社交带来的不利影响，努力改变沉迷于
手机的行为。
3. 寻找其他有意义的活动来替代玩手机，如参加社团活动或与
朋友进行面对面交流。
4. 倡导和推广健康的手机使用惯，如定期休息眼睛和正确使用
手机姿势。
总之，大学生玩手机的危害不可忽视。通过提高意识和采取相应措施，我们可以减少这些危害，并使大学生能够更好地专注于学习和发展。
手机对大学生的影响调查报告4篇 手机对大学生的影响调查报告1 随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越方便快捷。因为手机的方便性，也越来越成为人们生活中不可缺少的一部分，在我们的大学生活中，手机也扮演了很重要的角色，而且随着手机功能的增多，手机已不再是简单的通讯工具了，而且还扮演着许多重要的角色，如娱乐，信息查询等。面对人们生活水平的提高和技术的发展，手机的价格也相应的下降了许多，对于上大学的我们来说，大部分人都不是本市人，而且还需要寄宿在学校，为了更方便的跟家人沟通，跟同学们交流，几乎上人手一部，手机在我们大学生活中非常的普及。 手机对大学生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。 我做这次调查报告的目的是了解手机给大学生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起大学生的重视，引导大家正确的使用手机，最大限度的消除手机给我们带来的负面影响。就此，我在学校对80人做了“手机对大学生生活的影响”的调查。下放调查问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参与调查的学生都是拥有手机的人。 此次的调查问卷主要分为三部分，第一部分是问卷的实事数据及
问题，关于此部分，文件会附注再次分析报告的最后，第二部分就是调查报告的问题分析论文，第三部分会针对问题给大学生提一点建议，这里是报告的内容。 一问卷的实事数据及问题 二关于手机对大学生生活影响问题调查的分析报告 事实数据样本的基础是随机抽选出学校里各年级大学生的男女生的问卷调查表。对于大学生问卷调查表旨在了解学生平时生活上手机的使用情况，以及手机对学生学习和生活上影响的情况。这份调查问卷着重于手机情况、使用情况、学习影响、生活影响的调查。共发放学生问卷80份，回收78份，总回收率达到97.5%。在对所有这些问卷进行统计的基础上，拟从以下两个角度切入，总体分析、分年级对比分析。 在来自78分的问卷调查中进行抽查分析，当问到学生手机价位时，29%回答：300-600，40%的回答：600-1000,21%回答：1000-1500，其余是1500以上的，说明了学生消费水平适中，可能受我们居住的城市生活消费水平的影响，大多数学生持有的手机价位相对较低。当问到经常使用手机吗，79%回答经常。如果几天不玩手机的话，34%学生会老想着，10%会感觉很空虚，只有45%学生没感觉，可见手机已经在学生生活中有了很大的影响，几乎要成为生活中必不可少的一部分。大学生每天使用手机的时间不等，2-3小时与3-5小时占得比例接近，且占大多数。当问到上自习时会不会带手机，65%同学会带，22%的同学带了不玩，而只有5%的同学上自习不会带手机，且大多
禁止学生使用手机的倡议书范文（精选6篇）禁止学生使用手机的倡议书1 大学生及家长： 手机在给我们带来便利的同时，也给我们带来困扰；手机大量涌进校园，对当下学生的生活方式和消费行为等产生了不少负面影响。如何对学生的手机进行有效管理，成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，成为学校管理不可回避的问题。现将学生带手机进校园的负面影响提醒如下： 一、频繁使用手机，不利于学生安全、健康成长。一是影响学生身心健康。手机上网、微信聊天、网络游戏、看视频、电子书等功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且没有社会经验的学生，很容易上当受骗或是陷入不良信息的泥沼无法自拔，严重危害学生身心的健康成长。二是影响学生学业成绩。学生玩手机成瘾，严重影响了课堂纪律及听课质量，分散了学习注意力，浪费了宝贵的学习时间，进而导致学习成绩直线下降。有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，降低了学习效率。有的学生依赖网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性。三是容易产生安全隐患。学生在回家路上玩手机，容易造成交通事故；同时，给一些不法分子以可乘之机，学生因此被骗、被抢、被打等伤害事件屡屡发生，人身及财产安全得不到保障。 二、盲目使用手机，造成亲情疏远，家庭教育缺失。学生带手机进校园，助长了部分学生间的攀比之风。手机的有无、手机档次的高低成了学生与家长之间争执的话题，一些家长迫于无赖，被动满足孩子的不合理要求，造成不必要的家庭生活开支。一些家长通过手机对孩子进行摇控管理，减少了对学生面对面的教育机会，不少学生变成了“低头族”，减少了与家长沟通、与人交往的机会。必要的家庭教育由实变虚，由直接到间接，亲子关系也遭到破坏，家庭亲情逐渐疏
网络成瘾带来心理和躯体疾病 报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。 二、使在校生学习成绩下降 目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。 三、引发社会难题 电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。 《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。 此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎 1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。 8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁. 9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。 10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。
智能手机对大学生的利弊 作者：余兴云 来源：《现代职业教育.高职本科》 2017年第8期 现今的智能手机如一台微型电脑，丰富多样的实用和娱乐功能受大学生追捧，丰富了 大学生的课余娱乐、消遣，同时改变了校园传统的学习方式和途径，冲击了传统沟通交流方式。然而智能手机也对他们的生理、心理、世界观和价值观、思想道德品质、经济承受力等方面造 成了一定的消极影响。 一、智能手机的普及对大学生的优势 智能手机的广泛普及，极大地方便了大学生的学习和生活，其优势主要体现如下： （一）改变了传统的学习方式和途径 智能手机体积小，易携带，大学生可以随时移动学习，学习形式较传统具有更大的随 意性和非正式性。在线视频、上网查找和下载相关知识与学习资料，也提高了学习的积极性和 有效性。手机拍照功能做课堂笔记，极大地提高了笔记的准确性和完整性。智能手机储容量大、分辨率高等特点，使大学生能快捷方便地存储和观看学习视频资料。 （二）彻底改变了传统的沟通和交流方式 智能手机汇集各种交流方式、交流应用（APP）于一身，如飞信、微信、QQ、人人、陌陌等，使大学生用手机更方便快捷、低成本地与父母、同学、朋友进行联系和交流，彻底改变 了传统沟通方式，丰富了以往单调的社交模式。 （三）丰富了大学生的课余生活 智能手机愈加强大的网络功能和软件兼容功能，使大学生在课余随时随地观看新闻资讯、评论时事、听音乐、玩游戏、观看综艺节目以及电影和电视剧等，从而调整枯燥和紧张的 学习生活节奏，利于大学生的成长。 二、智能手机对大学生的弊端 智能手机极高的使用率对大学生成长与发展的弊端亦日益突显出来，其主要表现为： （一）生理方面 大学生在使用手机时常处于低头、驼背等不良姿势，长期会诱发脊椎病等疾病；且智 能手机所带电磁波辐射也会导致人体免疫力降低等；睡觉前及长时间在昏暗的环境中盯着手机玩，会引起干眼症和视角膜破损等；同时智能手机的屏幕及所含的有害元素对人的皮肤也会有 一定的损坏。 （二）心理方面 据调查，大多大学生对智能手机产生了很强的依赖心理，在宿舍、课间、开会、参加 集体活动时专注于智能手机不关心外物，独自沉浸在个人的精神世界，长久以往不仅减少了与 同学、朋友间的交流，还可能造成性格孤僻，产生心理疾病等。
手机依赖对大学生学习行为的影响探讨 随着智能手机的普及，越来越多的大学生开始依赖手机，这也给他们的学习带来了极大的影响，尤其是在学习行为方面。本文旨在探讨手机依赖对大学生学习行为的影响，从而更好地认识到这一问题，并采取有效的措施来解决。 一、手机依赖对大学生学习行为的影响 1、分散注意力 手机的普及给人们的生活带来了很多便利，也方便了人们的交流，但是当人们学习时，手机会分散他们的注意力，导致他们无法集中精力学习，影响学习效果。 2、影响学习动力 手机依赖会影响大学生的学习动力，使得他们更倾向于玩手机游戏、刷微信等不良习惯，从而导致他们无法保持学习状态。 3、降低学习效率 手机依赖会将学习者从学习状态中拉出来，从而降低学习效率，大大延长了学习时间。 4、影响社交能力 手机已经成为了人们的主要社交工具，这也导致一些大学生过
于依赖手机来做社交，难以与人直接面对面交流，这对他们的社交能力造成了影响。 5、干扰睡眠 手机依赖会带来很多噪音，尤其是在夜间，这会干扰大学生的睡眠，进而导致在课堂上无法保持良好的学习状态。 二、如何减少手机依赖 1、规定用手机时间 学生应该规定自己用手机的时间，比如，在学习时不能使用，只在特定的时间使用。 2、加强自我控制 学生应该加强自我控制，尽量不使用手机，保持专注力，定时休息，合理安排时间来进行学习。 3、培养自我管理能力 学生应该培养自我管理能力，形成学习自律的良好习惯，增强自我约束力。 4、增强自身素质 学生应该增强自身素质，比如，读书、看报、锻炼身体等等，
这样会使他们的思想更加丰富，对于避免使用手机分散注意力有好处。 5、建立良好的学习环境 学生应该建立良好的学习环境，比如，在学习时关掉手机，打开静音模式，这样可以避免来电消息的干扰，让学生集中精力在学习中。 三、结论 总之，手机依赖会对大学生的学习产生很大的负面影响，但同时也需要提醒大家，我们不能完全否定手机在学习中的作用，如果学生能够合理地使用手机，发挥其在学习中的作用，那么手机依赖对于学习不会造成太大的负面影响。要让手机依赖在一定程度上为学习服务，需要更加严格地管理和控制使用手机的时间和频率，学生应该具备良好的自控能力，建立学习自律的习惯，提高自身素质，让自己更加适应网络时代的学习方式。
大学生手机依赖症 随着科技的快速发展，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。尤其在大学生群体中，手机依赖已经成为了一个日益严重的问题。 大学生手机依赖症表现为对手机的过度依赖。他们往往无法离开手机，时刻都要查看手机，甚至在上课、写作业等重要任务时也要分心查看手机。这种过度依赖导致了学习效率下降，也影响了大学生的日常生活。 大学生手机依赖症还会引发健康问题。长时间低头看手机会导致颈椎疾病、眼睛疲劳等问题。过度使用手机也会影响睡眠质量，从而进一步影响大学生的健康。 大学生手机依赖症还会对大学生的社交能力产生负面影响。长时间沉迷于手机世界会让人与人之间的交流变得生疏，甚至影响到现实生活中的社交能力。 因此，大学生应该认识到手机依赖的危害，并学会合理使用手机。他们可以设定固定的看手机时间，避免长时间低头看手机，同时也应该多参加社交活动，提高自己的社交能力。 大学生手机依赖症是一个需要重视的问题。我们应该认识到它的危害，
学会合理使用手机，以保持健康的生活方式。 某高校大学生手机使用与手机依赖症的横断面调查 近年来，手机使用在高校大学生中普遍存在，随之而来的手机依赖症也成为了热门话题。本文旨在探讨某高校大学生手机使用与手机依赖症的现状及影响因素，并提出相应建议。 本研究采用横断面调查设计，以某高校大学生为研究对象，采用随机抽样的方法，共收集了500名学生的数据。数据收集采用问卷调查的方式，包括学生基本信息、手机使用情况以及手机依赖症状况等方面。问卷采用 Likert 5级评分法，得分越高表示手机依赖程度越高。 调查结果显示，某高校大学生手机使用时间较长，日均使用时间超过5小时。其中，社交媒体、游戏和影视娱乐类应用使用率较高，而学习类应用使用率较低。同时，近半数学生承认存在手机依赖症，且得分较高，表明手机依赖程度较高。 针对上述现状，我们发现某高校大学生手机使用和手机依赖症存在以下问题：一是手机使用时间过长，影响了学生的学业和健康；二是手机应用使用不够均衡，学习类应用使用率较低，而娱乐类应用使用率较高；三是手机依赖症状况较为普遍，且程度较高，需要引起重视。
浅谈大学生的手机依赖现象 如今，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于大学生来说，手机已 经成为了他们日常生活的必需品。伴随着手机的普及和便利性，大学生的手机依赖现象也 日渐严重。 大学生手机依赖的原因之一是手机的多功能性。手机不仅可以打电话、发短信，还可 以浏览网页、听音乐、拍照、玩游戏等。这些功能使得手机使用变得多样化，大学生可以 利用手机解闷、娱乐和放松自己。手机给大学生带来的便利和享受让他们不自觉地增加了 对手机的依赖。 大学生手机依赖的原因之二是社交网络的普及。随着互联网的发展，社交网络如微信、QQ、微博等成为大学生们的主要社交平台。大学生们通过手机上的社交网络与朋友、同学 进行交流，分享生活点滴，从而维系起自己的社交关系。这种便捷的社交方式让大学生越 来越离不开手机，每时每刻都需要关注社交网络的动态。 大学生手机依赖的原因之三是娱乐需求的增加。在大学生的工作压力和学习压力之下，他们对娱乐的需求也日益增加。手机上的各种娱乐应用如游戏、短视频、音乐等，可以迅 速满足他们的娱乐需求。大学生们通过手机上的娱乐应用来缓解压力和调节情绪，他们变 得更加依赖手机。 大学生的手机依赖也带来了一系列问题。手机依赖让大学生失去了与现实世界的交流 和互动的机会。他们沉浸于手机的世界，忽视了身边的人和事，错过了与人面对面交流的 机会。手机依赖会影响大学生的学习和工作效率。他们经常会在上课、自习、工作的时候 玩手机，导致注意力分散和时间浪费。长时间使用手机还会对大学生的身体健康造成影响。过多的使用手机会导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等问题，长期下去可能会对身体健康带来更大 的危害。 为了减少大学生手机依赖的问题，我们可以从以下几个方面入手。大学生要树立正确 的手机使用观念，合理分配时间，适当控制使用手机的频率和时长。学校和家长也要加强 对大学生手机使用的管理，建立起规范的手机使用制度。大学生应该充实自己的课余生活，拓宽自己的兴趣爱好，不仅仅依赖手机来消磨时间。 大学生的手机依赖现象是一个双刃剑，既带来了便利和享受，又给他们带来了一系列 问题。大学生和社会应共同努力，一方面利用手机带来的便利，同时也应意识到手机依赖 的负面影响，通过加强自觉管理和适度使用来解决这个问题。
手机依赖对大学生心理健康的影响 手机作为现代社会中不可或缺的通讯工具和娱乐设备，已经成为人们生活中不可或缺 的一部分。随着手机的普及和便捷性的提高，越来越多的大学生出现了手机过度依赖的问题。手机依赖不仅影响了大学生的学习和生活，更是对他们的心理健康产生了不良影响。 本文将探讨手机依赖对大学生心理健康的影响，并提出相应的解决方案。 一、焦虑和压力增加 手机依赖使大学生变得对手机无法自拔，一旦与手机分离就会产生焦虑和不安的情绪。在学习和生活中，大学生会出现对手机过度依赖的情况，以至于无法专注于学习和工作。 长时间盯着手机屏幕不仅容易导致眼部疲劳，还会增加学业和生活上的压力，从而加重焦 虑和紧张情绪。 二、社交能力下降 手机依赖还会导致大学生的社交能力下降。过度使用手机使大学生变得更加宅在家里，减少了与他人面对面交流的机会。大学生通过手机过度沉迷于社交网络和虚拟世界，使他 们与现实生活中的社交变得疏远，从而导致社交能力下降，缺乏与人沟通的能力。 三、注意力分散 手机依赖会使大学生的注意力在学习和工作中无法集中。频繁的接收手机信息、浏览 社交网络和玩手机游戏等行为会使大学生的注意力分散，从而影响学习效率和工作效果。 长期以往，大学生可能会出现记忆力减退、专注力下降等问题，严重影响学习和工作成 绩。 四、睡眠质量下降 手机依赖也会对大学生的睡眠质量产生影响。大学生晚上睡觉时往往无法摆脱手机的 干扰，频繁更换姿势、玩手机等行为使大学生的睡眠质量下降。长期以往，可能会导致精 神疲劳、精神紧张等问题，影响身体健康和心理健康。 针对以上问题，我们应该采取相应的措施来减轻大学生手机依赖对心理健康的影响： 一、培养正确的手机使用习惯 大学生应该树立正确的手机使用观念，合理规划手机使用时间和内容。在学习和工作 之余，适当使用手机放松和娱乐是可以的，但不要让手机成为生活的主要寄托，培养正确 的手机使用习惯对减轻手机对心理健康的影响至关重要。 二、提高对心理健康的重视
浅谈手机对大学生学习的不利影响 智能手机的普及和应用给很多的人带来便利。在大学校园里，学生把手机带到课堂上的现象比较常见，这影响了学生的学习。一些大学生过于依赖手机，把很多时间和精力都浪费在手机上，没有以学业为重。教师要对大学生这种不良行为进行积极引导，把学生对学习的兴趣调动起来，以增强学生自我学习和自我提高的能力，让大学生能正确认识到手机对学习的危害积极投入到学习中。 标签：手机；大学生；学习；影响 电子产品对大学生的影响非常大，许多大学生都带着手机上课，手机不离身，对手机特别迷恋，以致严重影响到正常的学习。 1.智能手机的危害 第一是将宝贵的时间和精力用在智能手机娱乐上。长时间玩手机会对学生的身体造成危害，使学生的脖子和眼睛受到损伤，影响学生的身体健康。第二对是学生心理方面的影响，一些学生总是过分依赖手机来与别人交流，与身边的人交流得少，喜欢在手机上交朋友，通过手机实现自己的交流互通。第三是使学生的价值观错位，对学生的成长和认知非常不利，影响学生学习。第四是网络的发展使学生的认识产生偏差，失去了对知识的学习和探索的动力。第五是学生在课堂不与教师及同学进行沟通，不参与教学活动，从而失去了学习的乐趣。学生更愿意低头玩自己的手机，把宝贵的时间都浪费在玩乐上，养成爱玩手机的习惯，喜欢用手机来与外界进行沟通交流。学生在课堂上不认真听讲，忽视教师的课堂行为，完全把自己“绑架”到手机上，对真实的生活没有太多的兴趣。教师与家长要多与学生进行沟通，给学生一些良好的建议，让学生意识到自己的错误，并慢慢改正。 2.学会合理安排时间 （1）教师要把网络教育与传统教学融合起来，把新奇有特点的教学模式用到实际教学中。根据学生对网络世界的依赖和喜欢，教师要把传统教学方法与网络教育很好地结合起来。学校设立网络交流平台，通过网络交流好的学习方法。学生对课堂活动能产生更多的兴趣，才能使教育教学达到理想的效果。 同时不能丢掉传统的教育，要把传统教育与网络教育同步进行，让学生既能接受良好的教育，提升自我，还能积极参加课堂活动，对教师的教学更感兴趣，减少对手机的依赖，能正确使用手机。 （2）学校要加强管理，对老师进行专业培养，对学生看手机的现象进行控制。学生在课堂上玩手机的现象一方面是因为教师能力的不足，另一方面是学生自己控制力的问题。
手机使用对大学生课堂学习的危害及对策 摘要：在高度信息化的当代社会，人们与手机的联系愈发密切。在大学生群体中，手机的使用率尤其高，手机对大学生的学习、生活等方面产生了多重影响。 因手机隐蔽性、便捷性等特性，大学生在课堂上使用手机的频率越来越高。手机 是一把锐利的双刃剑，一方面，手机为大学生在学习中遇到的难题提供了解决办法，有利于加强学生的学习能力；另一方面，沉迷手机导致大学生学习效率严重 下降，同时也不利于促使学生上课认真听讲，给教师与学校带来极大的管理挑战。 关键词：大学生；手机；课堂；影响 本文系：山东师范大学创新创业项目阶段性成果，项目编号【201610445099】此次问卷调查共发放1500份，历时一个月。经过实际调查与查阅相关资料，我们发现大学生在课堂使用手机时存在以下问题： （一）大学生使用手机多用作娱乐活动，其中聊天交友的学生占百分之五十，打游戏的占百分之三，收发通知占百分之二十六，而用作学习的仅占百分之七。 这个结果表明当代大学生多利用手机进行娱乐活动及人际交往，用于学习的仅占 少数。在课堂上，大多数学生使用手机主要是为了进行娱乐活动，从而导致注意 力分散甚至注意力转移，从而忽视教师的讲课内容，最终成绩一落千丈。可见课 堂上使用手机严重影响学生的上课质量和学习效果，这足以引起学校与社会的关 注与思考。 （二）关于问题“你在课堂上能忍住不适用手机吗”，数据表明，一部分学生 还是能抵住手机的诱惑，但是百分之三十九的大学生不能完全控制住自己对手机 的使用状况，还有高达百分之二十六的学生完全不能做到在课堂上不使用手机。 由此可见，大学生携带手机到课堂导致自身的学习效率极低，不利于充分利用时 间学习。这体现了大学生的自觉性有待提高。 （三）大学生在课堂上使用手机，不利于教师进行课堂互动，从而打击了教 师的教课积极性，影响知识传授的质量和效率，阻碍了教学任务的顺利开展。另外，手机的实用也使学生的惰性思维最大化，当教师提出问题时，学生忽略了自 我思考的过程，而是依赖于手机的搜索功能，这一现象普遍存在，对学生的认知 能力、思维能力、分析能力等产生了极大的危害。 （四）本调查问卷最后一个问题为大学生对课堂使用手机的意见或建议，大 部分大学生提出要正确对待，趋利避害，合理适度使用手机，加强自我控制，不 要过于依赖手机。由此可以看出广大学生有较高的自我认知能力，懂得合理使用 手机的必要性，这对我们进一步引导大学生加强正确对待手机使用情况意识有利。 针对上述问题，本项目调查组查阅相关资料，结合实际情况提出下述解决方案: （一）学校加大管理力度，规范大学生课堂使用手机行为 学校为实现教学秩序的有序性、教学效果的成效性，可制定相关规章制度， 加大管理力度，规范大学生手机的使用。比如为杜绝学生利用手机作弊的情况， 相关部门应制定相应制度，明令禁止学生携带手机进入考场，并加大对违规行为 的处罚力度，保障教学秩序及考试体制的良好运行。为尽可能避免大学生因沉迷 手机而影响教学质量，相关部门可采取强制要求与倡议相结合的原则。一方面通 过严格制度禁止学生在课上使用手机进行与教学无关的活动；另一方面，通过班 会等形式提高学生的自觉意识，减少过度使用手机对学生造成的消极影响。 （二）教师创新教课方式，提高大学生听课兴趣
学术论文写作课程 论文（报告、案例分析） 院系_ 劳动人事系_______ 专业__ 劳动与社会保障 班级_ 08940621_______ 学生姓名______ 马洋 学号______ 0894062114 任课教师李艳荣___________ 2010 年 11 月 25 日
浅谈手机对大学生的危害 劳动与社会保障专业学生马洋学号0894062114 摘要：本篇文章的针对人群为当代大学生，主要介绍了手机对大学生的身体、心理、学习和家庭的危害，并提出了相关建议。 关键字：手机，危害，大学生，预防，方法 一、问题提出 从1876年贝尔发明电话开始，人类经过了长达一个世纪的发展，电话通讯已经作为生活必须品进入到我们的生活之中。在最近二十年来，电话技术和业务也发生了巨大变化，移动通讯的迅猛发展，使我国手机发展迅速的经过了模拟手机时代，GSM时代，2.5G时代和3G时代四个阶段。国人在这段时期内收到了或多或少的影响，站在潮流前沿的大学生，受到的影响尤为突出。 随着手机持有量的迅速上升，人们对手机辐射可能引发的健康安全问题也开始日益重视起来。不过现在大部分手机使用者对手机辐射的了解还很不全面，而越来越多的研究却表明，手机所带来的各种危害远比想象中更为可怕。 二、手机的危害 手机辐射引起的问题主要表现为，对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。 由西班牙马德里孔普卢滕塞大学应用物理系负责挪威科技大学的博士冈希
尔德·奥弗特德尔及其同事对1.2万名瑞典人进行了问卷式的调查1，同时为5000名挪威人也进行了问卷式调查，这一调查显然比我的调查更具说服力。塞巴斯蒂安教授组织的一项研究显示，现有方法得出的数据显然低估了辐射对人体组织的影响。塞巴斯蒂安说：“既然电磁场的强度较预期大，对健康的影响也会相应要大。我们估计，电磁辐射的危害会不断累积，在10至15年后，很可能会出现更多因使用手机而导致的病症个案，这些人都在工作中使用手机。结果，瑞典有7803人做了回答，挪威有2828人做了回答。在挪威参加调查的人中，31%的人出现了至少一种病症，而在瑞典人中，13%的人出现了一种或多种病症。这份研究报告还显示：头疼最容易在打电话半小时内发生，有时也在打电话中发生。很多挪威人说，疼痛要在打电话5分钟以上时发生。很多瑞典人也说，打电话5分钟以上会有症状发生。 对于这些问卷调查可能只是依据了人们的经验或是医生的推断，但以下的这些数据就更多的是研究机构的试验，对我们大学生的警示，会更有意义。 伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞，DNA结构均有被破坏的迹象。澳大利亚堪培拉医院脑神经外科专家库拉纳最近预测：从2008年起，人类将迎来脑瘤高发期，这都是手机惹得祸。中国304医院脑外科主任则说：“手机辐射对大脑的危害就像香烟对肺的危害一样。”对于正在处在学习黄金时期的大学生来说，对大脑的危害，显得更为明显。芬兰研究人员很早就认为，使用手机10年以上的人大脑罹患肿瘤的可能性比普通人高出40%。也就是说，现在大学生普遍年龄在18~24岁之间，如果使用手机，30岁左右就有可能患上脑瘤，正值事业上升起的他们就要面临死亡。 在我国也有一些研究人员对手机辐射提出了警示。佳木斯大学物理学教授谢宜臣认为，目前关于手机辐射的争议，其实仅仅是量的讨论，而不是有没有的问题。谢宜臣分析说，手机辐射对人体的危害，可从众所周知的能量守恒定律来理解。手机主要通过天线向外辐射微波，这种辐射本质是能量的传播，这些微波能量具有很强的穿透力，当它们进入人体器官后，根据能量守恒定律它不会灭亡，它把这些能量传递给人体器官，转化为其他形式的能量，即产生热效应和非热效应。我们也可以推断，由于手机天线在使用时紧贴头部，发射的微波非常集中，因此长时间的使用手机，必然引起局部病变。 由于大学生具有其特殊性，如较多的自由支配时间，较稳定的经济来源，较多的好奇心和猎奇心，手机成为了大学生的必备武器，除了辐射造成的身体伤害外，手机也为大学生带来一些特殊的危害。 其次，手机影响学生良好品性的形成。手机作弊在大学可谓司空见惯，随手
浅谈大学生手机成瘾的原因、危害及对策 进入二十一新世纪，科学技术不断发展进入了新的阶段，日新月异的变化给我们的生活增添了不少的色彩。随着科学技术的不断进步，与之同步兴起的便是通讯技术和电子信息技术。手机作为一种通讯工具，其功能操作的不断改进、更新更便利了我们的生活。然而就当今大学生来讲，手机更大一部分的给他们带来的是危害，大学生对手机的依赖性愈来愈深，甚至到了成瘾的地步，以至于出现人际关系恶化、学业失败、价值观扭曲等现象。针对这些问题，我们必须采取措施，积极引导当代大学生学会控制好手机、利用好手机，不要沦为手机的奴隶；我们要积极寻找对策，探索新方法，改变这一现状，促进在校大学生的健康发展。 【关键词】大学生；手机成瘾；原因；危害；对策 一、大学生手机成瘾的原因 1.1当代大学生的自主能力差，好奇心强，容易沉迷于网络而无法自拔。 在高中阶段，学生的学习目标清晰明了，每天就是为了考上好大学而努力学习，到了大学以后，学生学习压力瞬间变小许多，而与此同时他们丧失了目标，丧失了学习压力，当然也就丧失了学习的动力。并且大多数大学生对自己的大学生活往往毫无规划，昏昏噩噩的过着每一天，为了消磨时间而沉迷于手机娱乐，长时间的放松，导致许多大学生逐渐丧失了对学习的兴趣，久而久之，便养成了玩手机娱乐的坏习惯，以至于到最后演变为手机成瘾。 1.2对自己的专业知识缺乏兴趣。 在大学里我们的专业知识是枯燥无味的，而就刚升入大学的学生而言，刚刚摆脱了高中那种魔鬼式的学习训练，他们更想拥有的是轻松、快乐、自由的大学生活。因此便造成了大学生厌学的这种心理。刚升入大学的他们离开了父母的束缚、脱离了老师的管束，所以学习也就很容易松懈下来，当大学生再次面对索然无味的专业技能知识时厌学心理便在心中悄然出现。堂上无所事事，为了消磨时间，便利用手机进行娱乐，从而导致了手机成瘾。
网络对大学生的不良影响 如今，随着互联网的普及，大学生已经成为了网络使用的主力军。网络充满了各种资 源和信息，为学习和生活提供了极大的便利。但与此同时，网络也给大学生带来了不良影响。本文将从以下几个方面来探讨网络对大学生的不良影响。 一、沉迷网络游戏 网络游戏成为很多大学生的一种兴趣爱好，他们会花费大量的时间和金钱来打游戏。 如果不能控制好自己，就容易沉迷于其中而无法自拔。沉迷于网络游戏不仅浪费时间和金钱，也影响到学习和工作的效率，甚至会导致生活的失衡。 二、影响学习习惯 网络上有着海量的信息和资源，这使得大学生能够轻松地获取到各种学习资料。但是，网络的信息量也是庞大的，很多大学生会陷入浏览信息和玩游戏的旋涡中，而忘记了学习。他们经常熬夜，妨碍了正常的生物钟，影响了身体健康。同时，网络也会使一些大学生 “心浮气躁”，影响他们认真学习的态度和思考深度。 三、社交隔阂增加 网络社交让人与人之间的交流更加便利，很多大学生通过网络认识了不少朋友，但其实，网络也对大学生的社交产生了负面影响。大学生不再像以前一样出去交往，而是像鼹 鼠一样窝在宿舍打游戏、聊天。这样隔了很多人与人之间的门槛，孤独和社交隔阂变得越 来越严重。 四、身体健康受损 大学生经常长时间地面对电脑、手机屏幕，会对视力造成不良影响，同时也会导致颈 椎病、腰椎病等多种疾病的发生。长期的虚拟世界生活也会导致肥胖、缺乏锻炼等多种身 体健康问题，严重影响了大学生的身体素质。 五、降低情商 大学生在网络中吸收了太多的低情商信息，会导致他们自身的情商水平下降。网络上 的言语语气、交际技巧和行为举止等都是虚幻的，大学生只是沉浸在虚拟世界中，无法真 正锻炼自己的情商水平。这不仅影响了大学生的学业和职场发展，也影响了他们在社交交 往中的表现。 综上所述，网络与大学生的关系已经紧密相连，网络使用也成为了大学生生活中不可 或缺的一部分。但是，随之而来的是网络的不良影响，沉迷游戏、影响学习习惯、社交隔
该不该禁止大学生上课使用手机 随着时代的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于年轻人来说。大学生作为现代社会的一部分，手机在他们的生活中起着重要作用。在课堂上，手机 使用可能会对学习和教学产生负面影响。应该禁止大学生上课使用手机。 手机使用会分散学生的注意力。在课堂上，教师们需要引导学生专注于课程内容，但 是手机往往成为他们的注意力分散的主要来源。学生们可能会不自觉地通过手机浏览社交 媒体、玩游戏或者聊天，导致他们无法专注学习。这不仅会影响他们对课堂内容的理解和 掌握，也会对其他同学的学习产生影响。禁止手机使用可以有效减少学生在课堂上的分心 行为，有利于提高课堂纪律和学习效果。 手机使用会影响教学秩序和效果。教师在授课过程中需要学生的积极参与和专心听讲，但手机的使用可能会打断课堂秩序。学生接收到手机信息或者电话时，会中断自己的学习 状态，影响自身和他人的学习效果。手机使用还可能会影响教学的效果。在一些实验室或 者专业课程中，手机的无线信号可能会干扰设备或者教学设备的工作，造成安全隐患或者 教学效果不佳。禁止手机使用可以保障课堂的教学秩序和效果。 手机使用还可能导致学生沉迷于手机，影响他们的身心健康。随着智能手机的普及和 功能的增强，许多年轻人在使用手机的过程中可能会产生过度依赖和沉迷。长时间使用手 机可能影响学生的视力和姿势，也可能导致学生与现实世界的脱离。特别是一些大学生在 课堂上过度使用手机可能会影响他们的学业成绩和学习动力。禁止手机使用可以有效引导 学生形成健康的学习和生活习惯。 应该指出的是，禁止手机使用并不意味着完全排斥手机在教学中的作用。教师可以在 合适的时候引导学生使用手机进行相关的学习活动，比如使用手机进行课堂参与、学习调 查或者相关课件的访问等。在一定程度上，手机的使用也可以有效增加学生的学习兴趣和 互动体验。禁止手机使用应该在合理的范围内进行，以确保教学效果的提高。 尽管手机在学生的日常生活中扮演着重要的角色，但是在课堂上，应该禁止大学生使 用手机。这有利于保障课堂的教学秩序和效果，有效减少学生的分心行为，促进学生健康 的学习和生活习惯。教师们也应该灵活运用手机，引导学生在适当的场合使用手机，以提 高教学效果。通过这样的措施，可以更好地管理大学生在课堂上的手机使用行为，促进教 学质量的提高。
经常玩手机30大危害 有一群人，他们被称为“深夜手机党”。他们习惯在睡前躺着床上玩手机，刷微博、上微信、玩游戏......却不肯马上睡觉。玩手机虽然能带给我们不少的乐趣，但是，你知道睡前躺着玩手机的危害吗? 1.影响生物钟 2.慢性劳损 3.影响视力 研究显示，现代人平均每人每天看150次手机，长时间盯着手机会导致眼睛干涩，进而诱发炎症和感染。英国眼科专家艾伦·巴萨姆称，喜欢玩手机的孩子患近视的风险高，成年人也会因此过早戴上老花镜。建议：首先将手机的字号调大；尽量在光线充足的房间中使用手机；每次看手机不超过15分钟。3至7岁孩子玩手机每天应在半小时内，16岁以上青少年则可放宽至2小时。浙江大学眼科研究所经过八年的实验证实：即使手机在国际辐射安全使用标准内，长时间使用仍然对眼睛等人体部位有损伤。手机接听中产生的电磁微波会损伤眼球的晶状体，破坏细胞通讯连接功能。”连续手机通话两小时肯定对眼球晶状体有损伤。 专家提醒：通话时间尽量控制在半个小时内，特别是热恋中的男女。 4.颈椎反弓 5.影响智力 6.损害皮肤
7.过敏 8、挤压脊柱 理疗师克斯汀·劳德表示，很多人用手机时脑袋及身体会前倾，这导致脊柱顶部的神经受挤压，头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉在所难免。他建议人们购买专门安放手机的支架，或者练习放松颈部肌肉，如想象一根绳子正吊着自己的头部。 9、会得手机肘 手机肘是因为接打手机时间太长，打电话时总把手臂圈起来，长期就会造成神经牵拉受损，出现轻度麻木疼痛，严重的会出现手萎缩无力。 10、下巴变形 过度使用手机会导致下巴轮廓变形。皮肤科医生萨姆·巴汀表示，年龄增长，皮肤弹性下降，花数小时低头看手机，都会增加下巴皮肤的下垂。建议：尽量将手机举到正前方，高于胸腔的位置。 11、诱发皮疹 通话时，手机屏幕会变烫，加之手机上细菌数量众多，可能会诱发皮疹。如果你皮肤很敏感，尽量买个手机支架，并经常用少量消毒水擦拭手机外壳。 12、伤及听力 英国听力护理中心的凯伦·芬表示，很多耳机并不能与耳朵匹配，会漏音，所以用户习惯调高音量。久而久之，噪音诱导的听力损伤就产生了。建议：应尽量降低音量，并减少耳机的使用。诱发皮疹。通话时，手机屏幕会变烫，加之手机上细菌数量众多，可能会诱发皮疹。如果你皮肤很敏感，尽量买个手机支架，并经常用少量消毒水擦拭手机外壳。 13、干扰睡眠
论大学生使用手机的利与弊 手机从过去单一的通话功能，到今天集通话、短信、摄影、上网、听歌、电子书于一身，不仅极大地满足了人们的通讯需求，也满足了人们的娱乐需求。近期，校报刊载了题为《同学，莫患手机综合症》的文章。文章介绍了手机在校园里的一面：手机全天开着，一没电就心慌；揣在怀里，即使没有新信息也时不时拿出来看看屏幕；不管是躺在床上还是走在路上，都在“辛勤”地偷菜抢车位，“认真”地埋头看小说电影……每月上百条的短信，使同学们 在缩短生活的距离、方便沟通的同时无意间扩大了同学们在情感上的距离，使得表情统一化，口语迟钝化。文章作者在最后呼吁广大同学莫患手机综合症！ 当今社会，手机已经全方位地渗透到大学生的生活之中，成为大学生生活不可或缺的一部分，它在为大学生生活做出贡献的同时，也潜移默化地为他们的成材带来了诸多负面影响。 针对这一现象，校报记者团的学生记者们就大学生使用手机的利与弊进行了广泛而热烈的讨论。 毋庸置疑，就如同每个硬币都有两面一样，凡事都有两面性，对于手机的使用也不例外。讨论会上气氛活跃，大家并没有拘泥于“应不应该使用手机”，而是充分大胆地陈述了自己 独特的观点。 有的同学认为大学生使用手机弊大于利，理由有： 1.手机助长了大学生逃课、考试作弊 的风气，自己不付出努力却想要获得与他人同等的回报，让他们形成了侥幸、投机与欺骗的心理，引起诚信危机。许多大学生经常上课收发短信、接听电话等，养成了不尊重他人、处事不为他人着想的习惯，淡化了最基本的道德标准； 2.“爸妈过生日，打个电话” ，这是如今在大学生中最流行的一种祝福方式，它反映了原本通过见面、书信、贺卡来维系的亲人之间的感情被手机蜻蜓点水式的祝福取代了，使得人与人之间的关系只是流于形式，缺少了实体的支撑，电话少了，感情也就淡化了； 3.影响大学生的学业，上课收发短信、接听电话、玩手机游戏等影响学生听课的质量和效率，手机铃声的此起彼伏也影响了老师上课的情绪，老师所讲授的内容难于保证是学生所应该得到的知识量。课后，玩弄手机的时间多了，学习的时间相对就少了，引起学习任务不能按时保质保量地完成，上课所学知识在课后也得不到巩固，这些都将导致大学生学业的缺憾。 这样的理由并非强词夺理，许多专家在调查大学生使用手机情况后分析得出：手机的负面影响已经存在于大学生日常生活的精神层面、社会层面与健康层面三大层面中，很多大学生已经患上了“手机依赖症” ，影响、甚至荒废了学业。 而另外一些人则认为大学生使用手机是利大于弊的。他们认为：大学生当中有很多都是异地求学的，他们可以用手机随时与父母取得联系，汇报学习、生活情况；在节假日期间也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福的短信，温暖人心；再者，大学生较 早地接触手机，熟悉和掌握移动技术的升级与变更，可以为今后更好地适应社会奠定基础，毕竟今后的时代是数字化生存的时代，是移动化生存的时代，有机会较早接触它，岂不是更有利？ 对于大学生使用手机的利弊的看法虽然众说纷纭，但我们不难得出这样的结论：几乎每个大学生都在使用手机，但使用手机是好是坏却是因人而异的。笔者认为：技术是无罪的，手机作为现代科技的产物，其本身是中性的，无所谓好与坏，关键还在于使用者自身是否具有合理使用、控制自我的能力，是否具这样的理由并非强词夺理，许多专家在调查大学生使用手机情况后分析得出：手机的负面影响已经存在于大学生日常生活的精神层面、社会层 面与健康层面三大层面中，很多大学生已经患上了“手机依赖症” ，影响、甚至荒废了学业。而另外一些人则认为大学生使用手机是利大于弊的。他们认为：大学生当中有很多都是异地求学的，他们可以用手机随时与父母取得联系，汇报学习、生活情况；在节假日期间也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福的短信，温暖人心；再者，大学生较
报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。 二、使在校生学习成绩下降 目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。 三、引发社会难题 电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。 1.有些网站更多的受到利益的驱使，传播一些不健康的内容和信息，毒害青少年的身心健康 2.网上聊天交友是很多人所喜爱的，广交朋友是每个人美好的心愿，然而网络是一个虚拟的世界，这就给一部分骗子以可乘之机 3.适当的娱乐休闲对人有益，但物极必反，一些青少年由于缺乏自制力，沉迷于网上游戏，不但浪费时间和金钱而且对身体健康不利，更重要的是荒废了学业 4.网络充满攻击性，漫骂，说谎.我们可以随心所欲说自己的话，毫不负责任!根本不考虑别人的感受，这是不道德的 5.犯罪分子利用互联网这个虚拟而又辽阔的世界，进行犯罪活动。他们披着互联网的保护衣，使人们看不见他们丑恶的心灵。 1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。 8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.