微专题一分离定律的解题方法与攻略
微考点1自由交配与杂合子连续自交问题
1.杂合子连续自交问题
(1)杂合子Aa连续自交n次，杂合子、纯合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？
[解题过程]
每一代中，P AA＝P aa，且P AA＋P Aa＋P aa＝1；
由于F1中P Aa＝1/2，F2中P Aa＝1/4，F3中P Aa＝1/8，利用不完全归纳法，可知：
F n中，P Aa＝1
2n
，P AA＝P aa＝[1－1
2n]/2
答案杂合子比例为1
2n，纯合子比例为1－
1
2n，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例
＝[1－1
2n]/2。
[规律总结]
杂合子Aa连续自交n次的结果可用下列曲线表示：曲线①表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线③表示杂合子所占比例。
(2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？
[解题过程]
每一代中，P AA＋P Aa＝1；
由于F1中P Aa＝2/3，F2中P Aa＝2/5，F3中P Aa＝2/9，利用不完全归纳法，可知：F n中，P Aa＝2/(2n＋1)，
P AA＝1－2/(2n＋1)＝(2n－1)/(2n＋1)
答案纯合子比例为2n－1
2n＋1
，杂合子比例为
2
2n＋1
。
2.自由交配类问题的计算方法
当同性别亲本均只有一种遗传因子组成类型时，自由交配就相当于杂交。但是当一方或双方亲本有两种以上遗传因子组成类型时，就需要按照下面的方法进行计算：
例如：某动物的黑毛对白毛为显性，受一对遗传因子A和a控制。现有该动物的一群个体，其中雌性400只，雄性100只。雌性个体中，遗传因子组成为AA的有100只，遗传因子组成为Aa的有200只，遗传因子组成为aa的有100只；雄性个体中，遗传因子组成为AA的有20只，遗传因子组成为Aa的有50只，遗传因子组成为aa的有30只。现让该群动物自由交配，求所产生的后代中黑毛与白毛各自占多大比例？
[解题过程]
—根据两性亲本各自的遗传因子组成和比例，分别求出两性亲本产生的雌雄配子的种类及比例
雌性亲本中，AA、Aa和aa分别占1/4、1/2和1/4，它们所产生的雌配子中，A 所占比例为1/4＋1/2×1/2＝1/2，a所占的比例为1/4＋1/2×1/2＝1/2，即1/2A和1/2a；
雄性亲本中，AA、Aa和aa分别占1/5、1/2和3/10，它们所产生的雄配子中，A 所占比例为1/5＋1/2×1/2＝9/20，a所占的比例为3/10＋1/2×1/2＝11/20，即9/20A 和11/20a。
—然后，利用棋盘法列出子代的遗传因子组成及概率
雌配子
1/2A 1/2a 雄配子
9/20A 9/40AA 9/40Aa
11/20a 11/40Aa 11/40aa
所以，该群动物自由交配所产生的后代中，黑毛所占的比例为9/40＋9/40＋11/40＝29/40，白毛所占比例为11/40。
[典例1]已知一批遗传因子组成为AA和Aa的豌豆和玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶2，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为()
A.5∶1、5∶1
B.8∶1、8∶1
C.6∶1、9∶1
D.5∶1、8∶1
解析玉米间行种植进行随机受粉，可利用配子法计算：由于AA∶Aa为1∶2，则A配子占2/3，a配子占1/3。配子随机结合利用棋盘法：
雌配子
2/3A 1/3a
雄配子
2/3A 4/9AA 2/9Aa
1/3a 2/9Aa 1/9aa
即A_∶aa＝8∶1；豌豆为严格的自花传粉植物，间行种植并不会改变豌豆的自交，
子一代aa的概率＝2/3×1/4＝1/6，A_的概率＝1－1/6＝5/6，则A_∶aa＝5∶1。答案 D
[一题多变] 有一批玉米，遗传因子组成为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶3，则这批玉米自交和自由交配，子代中显性个体和隐性个体的比例分别是多少？
提示三种遗传因子组成所占的比例分别是：AA占1/6，Aa占1/3，aa占1/2。自交结果是：1/6AA的自交后代是1/6AA，1/2aa自交后代是1/2aa，1/3Aa的自交后代是1/12AA、1/6Aa和1/12aa，隐性个体占7/12，显性个体占5/12，所以显性∶隐性＝5∶7。
自由交配的结果是：无论是精子还是卵细胞，含A的配子占的比例＝1/6＋1/3×1/2＝1/3；含a的配子占的比例＝1/2＋1/3×1/2＝2/3。配子随机结合利用棋盘法：
所以子代中显性个体占5/9，隐性个体占4/9，显性∶隐性＝5∶4。
[对点练1]请回答下列问题：
(1)杂合子Aa连续随机交配n次，杂合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？
提示杂合子比例为1/2，显性纯合子比例为1/4，隐性纯合子比例为1/4。(2)杂合子Aa连续随机交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？
提示纯合子比例为
n
n＋2
，杂合子比例为2
n＋2
。
微考点2纯合子与杂合子的判定
[典例2]下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是()
A.甲×乙→只有甲→甲为显性性状
B.甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状
C.甲×乙→甲∶乙＝1∶1→甲为显性性状
D.花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少有两种花粉→杂合子
解析甲×乙→只有甲→甲为显性性状，这是显性性状的概念，A正确；甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状，用性状分离的概念判断显隐性，B正确；据结果只可确定亲本组合类型属于测交类型，但不能确定甲、乙的显隐性关系，C错误；花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少有两种花粉→杂合子，用配子法判断显隐性关系，D正确。
答案 C
【方法总结】3种交配方式
微考点3预测子代患某种遗传病概率的方法
如：一对夫妇表现正常，且他们的双亲也都正常，但双方各有一个患白化病的兄
弟。求他们婚后生白化病孩子的概率有多大。(遗传因子用A、a表示)
[解题过程]
—根据(或画出)遗传系谱，确定患病性状的显隐性
画出本题相关的遗传系谱如下：
丈夫的父母表现正常，丈夫的兄弟患白化病，典型的“无中生有”，所以白化病为隐性性状，正常为显性性状。
—确定双亲遗传因子组成
白化病为隐性性状，丈夫的兄弟患病，故其遗传因子组成为aa，利用隐性纯合突破法，可知丈夫的父母均至少含有1个a，根据题意丈夫的父母均表现正常，所以丈夫父母的遗传因子组成均为Aa；同理，可推出妻子父母的遗传因子组成也均为Aa。
丈夫的父母婚配产生AA、Aa和aa后代的概率理论上分别为1/4、1/2和1/4；但丈夫表现正常，所以其不可能为aa，只可能为AA或者Aa，所以要引起概率重算，丈夫为AA的实际概率＝(1/4)/(1/4＋1/2)＝1/3，为Aa的实际概率＝(1/2)/(1/4＋1/2)＝2/3；同理，可求出妻子为AA的实际概率为1/3，为Aa的实际概率为2/3。
—计算出子代特定性状表现个体出现的概率
丈夫和妻子理论上有4种婚配组合：①1/3AA×1/3AA；②1/3AA×2/3Aa；
③2/3Aa×1/3AA；④2/3Aa×2/3Aa。①②③种婚配组合生出aa后代的概率均为0，第④种婚配组合生出aa后代的概率＝2/3×1/2a·2/3×1/2a＝1/9aa。所以这对夫妻婚后生出白化病孩子的概率为0＋0＋0＋1/9＝1/9。
【方法总结】概率重算的条件和方法
(1)条件：某一事件理论上共有n种可能，它们发生的概率分别为a1、a2、……、
a n，a1＋a2＋…＋a n＝1；但实际上只有m(m＜n)种可能；
(2)方法：第m种可能实际发生的概率＝a m/(a1＋a2＋…＋a m)。
[典例3]下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号遗传因子组成相
同，8号和9号遗传因子组成可能相同也可能不同。请根据图回答：
(1)白化病是由________(填“显性”或“隐性”)遗传因子控制的。
(2)6号为纯合体的概率为________，9号是杂合体的概率为________。
(3)7号和8号再生一个孩子有病的概率为________。
(4)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子有病的概率为________。
答案(1)隐性(2)02/3(3)1/4(4)1/61/4
[一题多变] (1)Ⅰ－1和Ⅰ－2一定是杂合子吗？为什么？
提示是，因为他们生育有一个患病的儿子。
(2)Ⅰ－1和Ⅰ－2再生育一个和Ⅱ－6性状表现一样的孩子的概率是多大？
提示3/8，生育一个正常孩子的概率是3/4，但Ⅱ－6是一个正常的女孩，正常后代中男女各占1/2，故生育一个正常女孩的概率是3/8。
【方法总结】
(1)根据遗传系谱图，判定某些遗传病显隐性的方法
如图甲，两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病；如图乙，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病。
(2)遗传系谱的书写规范：
①世代：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等；
②个体编号：1、2、3等；
③个体之间的关系：“○─□”表示夫妻关系；“│”表示亲子代关系；“┌┐”表示兄弟姐妹关系；
④图例：“○正常女性，□正常男性，●患病女性，■患病男性”。
[对点练2]囊性纤维病是人类的一种遗传病，患病对正常为隐性，受一对遗传因子B和b控制。一对夫妇丈夫表现正常，但有一个患该病的哥哥；妻子患有该病；该夫妇的父母均表现正常。这对夫妇生出患有该病的孩子的几率为()
A.0
B.1/3
C.1/2
D.2/3
解析丈夫的哥哥患有该病，其遗传因子组成为bb，根据隐性纯合突破法，可知丈夫父母的遗传因子组成均为Bb；丈夫表现正常，因此其遗传因子为BB的概率为1/3，为Bb的概率为2/3。妻子患有该病，遗传因子组成为bb。所以这对夫妻生出一个患有该病孩子的几率等于2/3×1/2bb＝1/3bb。
答案 B
微考点4一对相对性状的杂交实验中经典分离比出现的条件
具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F2出现理论上的3∶1的性状分离比，需要同时满足以下条件：
[典例4]杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性遗传因子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的遗传因子组成及比例是()
A.1∶1∶1
B.4∶4∶1
C.2∶3∶1
D.1∶2∶1
解析含有隐性遗传因子的花粉有50%的死亡率，说明雄配子中D、d的比例是
2∶1，而雌配子中D、d的比例为1∶1，所以用棋盘法即可求得：DD∶Dd∶dd ＝2∶(1＋2)∶1。如表：
答案 C
[对点练3]某植物雌雄同株、雌雄异花，其紫花对白花为显性，受一对遗传因子M和m控制，但遗传因子组成为MM的受精卵正常发育的几率只有1/2。现有该植物的一个杂合紫花植株，其自交后代中开紫花的比例为()
A.3/8
B.5/8
C.5/7
D.2/3
解析亲本紫花植株的遗传因子组成一定为Mm，理论上，其自交产生的后代中MM∶Mm∶mm＝1/4∶1/2∶1/4，但是由于遗传因子组成为MM的受精卵正常发育的几率只有其他类型受精卵的1/2，所以后代各遗传因子组成的比例需要重算：MM∶Mm∶mm＝1/2×1/4∶1/2∶1/4，MM∶Mm∶mm＝1∶4∶2，所以后代中紫花植株所占比例为1/7＋4/7＝5/7。
答案 C
微考点5分离定律的拓展
1.复等位基因
[典例5]人的遗传因子i、I A和I B可以控制血型。在一般情况下，遗传因子组成为ii时表现为O型血，I A I A或I A i时表现为A型血，I B I B或I B i表现为B型血，I A I B 表现为AB型血。以下相关叙述中，错误的是()
A.子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血
B.双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子
C.子女之一为B型血时，双亲之一有可能是A型血
D.双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血
解析双亲都为AB型血(I A I B)，也有1/4的几率生出遗传因子组成为I A I A的A型血孩子，A错误。
答案 A
[对点练4]某植物的花色受遗传因子A1、A2和a的控制。遗传因子组成为A1A1、A1A2或A1a时表现为紫花，遗传因子组成为A2A2或A2a时表现为蓝花，遗传因子组成为aa时表现为白花。现有一紫花植株，让其与白花植株杂交，后代紫花∶蓝花＝1∶1。该紫花植株的遗传因子组成为()
A.A1A1
B.A1A2
C.A1a
D.A2A2
解析紫花植株一定含有A1遗传因子，可记为A1_；白花植株的遗传因子组成为aa，后代出现了蓝花植株(一定含有一个A2)，说明该紫花植株的另一个遗传因子为A2。所以紫花植株的遗传因子组成为A1A2。
答案 B
2.不完全显性
在生物性状的遗传中，如果杂合子的性状表现介于显性纯合子和隐性纯合子之间，这种显性表现叫做不完全显性。
[典例6]金鱼躯体的透明程度受一对遗传因子控制。完全透明的金鱼与不透明的金鱼杂交，F1都表现为半透明。让F1金鱼与完全透明金鱼杂交，后代性状表现类型为()
A.半透明
B.完全透明和半透明
C.完全透明
D.完全透明和不透明
解析本题有两种可能的情况：①完全透明∶半透明∶不透明＝DD∶Dd∶dd，此时Dd(F1半透明)×DD(完全透明)→DD(完全透明)∶Dd(半透明)＝1∶1；②完全透明∶半透明∶不透明＝dd∶Dd∶DD，此时Dd(F1半透明)×dd(完全透明)→dd(完全透明)∶Dd(半透明)＝1∶1。两种情况的结果一样，均为完全透明和
半透明。
答案 B
[对点练5]紫茉莉的花色受一对遗传因子R和r控制，遗传因子组成为RR的植株开红花，遗传因子组成为Rr的植株开粉花，遗传因子组成为rr的植株开白花。现让一红花植株与一粉花植株杂交，下列相关叙述正确的是()
A.后代全为红花
B.后代红花植株占3/4
C.后代粉花植株占1/2
D.后代白花植株占1/4
解析亲本红花植株的遗传因子组成为RR，粉花植株的遗传因子组成为Rr，杂交后代RR(红花)∶Rr(粉花)＝1∶1。
答案 C
3.从性遗传
[典例7]人类中，遗传因子组成为SS表现为秃顶，遗传因子组成为ss表现为非秃顶；遗传因子组成为Ss的男性表现为秃顶、女性表现为非秃顶。一个非秃顶的男性和一个非秃顶的女性结婚，生了一个男孩，该男孩成年后表现为秃顶，该男孩的遗传因子组成为()
A.SS
B.Ss
C.ss
D.SS或Ss
解析非秃顶男性的遗传因子组成只能为ss，非秃顶女性的遗传因子组成为Ss 或ss，他们所生的孩子遗传因子组成为Ss或ss，他们所生男孩成年后表现为秃顶，则该男孩的遗传因子组成为Ss。
答案 B
[对点练6]绵羊群中，若遗传因子组成为HH的绵羊表现为有角，遗传因子组成为hh的绵羊表现为无角；遗传因子组成为Hh的绵羊，母羊表现为无角、公羊表现为有角。现有一只无角公羊和一只无角母羊杂交，下列相关叙述正确的是()
A.后代小羊一定全都无角
B.后代母羊一定全都无角
C.后代公羊一定全都有角
D.后代母羊全都无角，公羊全都有角
解析根据题意，亲本无角公羊的遗传因子组成为hh，无角母羊的遗传因子组成可能为hh，也可能为Hh。分以下两种情况讨论：(1)若亲本无角母羊的遗传因子为Hh；P：Hh(无角母羊)×hh(无角公羊)→F1：Hh(若为母羊，则无角，若为公羊，则有角)∶hh(均无角)＝1∶1；(2)若亲本无角母羊的遗传因子为hh；P：hh(无角母羊)×hh(无角公羊)→F1：全为hh(均无角)。因此，无论哪一种情况，后代母羊均为无角。
答案 B
4.致死问题
(1)配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。
(2)合子致死：指致死遗传因子在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。
①隐性致死：隐性遗传因子成对存在时，对个体发育有致死作用。例如，植物中白化遗传因子(bb)，使植物不能形成叶绿素，植物因不能进行光合作用而死亡。
②显性纯合致死：显性遗传因子成对存在具有致死作用。
[典例8]某植物雌雄同株、雌雄异花，其紫花对白花为显性，受一对遗传因子M 和m控制，但遗传因子组成为MM的受精卵不能正常发育形成种子。现有该植物的一个紫花植株，其自交后代中开紫花的比例为()
A.3/4
B.1/3
C.1/2
D.2/3
解析由于遗传因子组成为MM的受精卵不能正常发育形成种子，所以亲本紫花植株的遗传因子组成一定为Mm，理论上，其自交产生的后代中MM∶Mm∶mm ＝1∶2∶1，但是由于遗传因子组成为MM的受精卵不能正常发育形成种子，所以后代只有Mm和mm两种遗传因子组成类型，其中紫花Mm所占比例为2/3。答案 D
[对点练7]在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
①黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠；
②黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1；
③黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1。
根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示)
(1)黄色鼠的遗传因子组成是什么？黑色鼠的呢？
提示Aa aa
(2)推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是什么？
提示AA
(3)写出上述②、③两个杂交组合的遗传图解。
提示
【方法总结】遗传图解的书写要点
(1)亲本P、子代F1、F2等，父本♂与母本♀，杂交×、自交?等；
(2)亲本与子代的性状表现及其比例；
(3)亲本与子代的遗传因子组成；
(4)配子的种类及其比例。(两代及以上杂交时可省略)
5.表型模拟问题
(1)生物的表现型＝遗传因子组成＋环境，由于受环境影响，导致表现型与遗传因子组成不符合的现象。例如果蝇长翅(V)和残翅(v)的遗传受温度的影响，其表现
型、遗传因子组成与环境的关系如下表：
温度
表现型
遗传因子组成
25 ℃(正常温度) 35 ℃
VV、Vv 长翅
残翅
vv 残翅
(2)设计实验确认隐性个体是“aa”的纯合子还是“Aa”的表型模拟。
[典例9]果蝇的翅型由一对遗传因子(A、a)决定，但是也受环境温度的影响(如表1)，现用6只果蝇进行3组杂交实验(如表2)，且雄性亲本均在室温20 ℃条件下饲喂。下列分析错误的是()
表1
饲喂条件AA Aa aa
室温(20 ℃) 正常翅正常翅残翅
低温(0 ℃) 残翅残翅残翅
表2
组别雌性亲本雄性亲本子代饲喂条件子代表现型及数量
Ⅰ①残翅②残翅低温(0 ℃) 全部残翅
Ⅱ③正常翅④残翅室温(20 ℃) 正常翅91、残翅89
Ⅲ⑤残翅⑥正常翅室温(20 ℃) 正常翅152、残翅49
A.雌性亲本果蝇中⑤一定是在低温(0 ℃)条件下饲喂的
B.亲本果蝇中③的基因型一定是Aa
C.若第Ⅱ组的子代只有两只果蝇存活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概率为
1
2 D.果蝇翅型的遗传说明了生物性状是由遗传因子与环境共同调控的
解析 (1)果蝇的翅型受遗传因子和环境(温度)两方面的影响，低温全为残翅，室温时残翅遗传因子组成为aa 。(2)⑤和⑥杂交后代在室温条件下，子代果蝇出现正常翅∶残翅≈3∶1，则亲本的遗传因子组成为Aa 。(3)③与④杂交后代在室温条件下，子代果蝇出现正常翅∶残翅≈1∶1，则亲本的遗传因子组成为Aa 和aa ，
若其子代只有两只果蝇存活，则都为正常翅的概率为12×12＝14，出现残翅的概率为
1－14＝34。
答案 C
[对点练8] 兔的毛色黑色(W)与白色(w)是一对相对性状，与性别无关。如图所示两种交配中，亲代兔E 、F 、P 、Q 均为纯合子，子代兔在不同环境下成长，其毛色如图所示。下列分析错误的是( )
A.兔G 和H 的遗传因子组成相同
B.兔G 与兔R 交配得到子代，若子代在30 ℃环境中成长，其毛色最可能全为黑色
C.兔G 与兔R 交配得到子代，若子代在－15 ℃环境中成长，最可能的表现型及比例为黑色∶白色＝1∶1
D.兔H 与兔R 交配得到的子代，若子代在30 ℃环境中成长，其毛色最可能全为白色
答案 B
基因的分离定律 题型总结——应用基因分离定律解遗传题（一） 一、【课题背景】 基因的分离定律是自由组合定律的基础，是高中生物的核心知识之一，是高考的热点内容。近几年的高考对本考点的考查试题形式较多。如选择、简答、综合分析等，考查的知识多为对概念的理解、基因型和表现型几率的计算及分离定律在实践上的应用等。运用揭示定律的科学方法设计实验，用分离定律解决实践中的相关问题是今后命题的主要趋势。 二、【知识准备】 （一）应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显：隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显：隐=3：1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1：1 （二）遗传规律中的解题思路．．．．与方法（参照新坐标P92考点三） 1、正推法 （1）方法：由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。 （2）实例：两个杂亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的计算：由杂合双亲这个条件可知：Aa×Aa→1AA︰2Aa ︰1aa 。故子代中显性性状A 占 ，显性个体A 中纯合子AA 占 。 2、逆推法：已知子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型。 （1）隐性突破法 若子代中有隐性个体（aa ）存在，则双亲基因型一定都至少有一个a 存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。 （2）根据子代分离比解题 ①若子代性状分离比显︰隐＝3︰1→亲代一定是 。即Bb×Bb→3B ︰1bb 。 ②若子代性状分离比为显︰隐＝1︰1→双亲一定是 类型。即Bb×bb→1Bb︰1bb 。 ③若子代只有显性性状→双亲至少有一方是 ，即BB× →B 。 【总结】： (三)性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断方法（参考新坐标P92考点二） 1.确定显、隐性的方法 方法1：杂交的方式。A ×B 后代只表现一个亲本性状,则出现的即为显性性状,未出现的即为隐性性状 (A 、B 为一对相对性状)。归纳一句话:亲2子1,即亲 代两个性状,子代一个性状,即可确定显隐性关系。 方法2：自交的方式。A 和B 分别自交,若能发生性状 分离的亲本性状一定为显性；不能发生性状分离的 无法确定，可为隐性纯合子也可为显性纯合子。归 纳一句话：亲1子2,即亲代一个性状,子代两个性状, 发生性状分离,即可确定显隐性关系。 方法3:先自交后杂交的方式。具有相对性状的两亲本先自交,若后代都不发生性状分离,则可以确定两亲本都是纯合子,然后再将两亲本进行杂交,子代出现的那个亲本性状即为显性性状,未出现的则为隐性性状。 方法4：先杂交后自交的方式。具相对性状的两亲本先杂交,若后代出现两个亲本的性状,比例为1∶1,则可以确定亲本中显性性状的个体是杂合子,然后再将两亲本分别进行自交,子代发生性状分离的那个亲本性状即为显性性状,另一性状则为隐性性状。 牢记以下规律: 亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系,但亲1子1或亲2子2则不能直接确定,可通过判断是纯合子还是杂合子,再作进一步确定。 亲代基因型、 子代基因型、 表现型及比例 表现型及比例
基因分离定律解题技巧 题型一分离定律的实质与验证 例1．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。 下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是 A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 技法提炼 “三法”验证分离定律 （1）自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 （2）测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 （3）花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。 题型二相对性状中显隐性的判断 例2．某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是 A．抗病株×感病株 B．抗病纯合子×感病纯合子 C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D．抗病纯合子×抗病纯合子，或感病纯合子×感病纯合子 解题技巧 相对性状显隐性的判断 （1）根据定义直接判断：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则该性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。 （2）依据杂合子自交后代的性状分离来判断：若两亲本的性状相同，后代中出现了不同的性状，那么新出现的性状就是隐性性状，而亲本的性状为显性性状。这可简记成“无中生 有”，其中的“有”指的就是隐性性状。学@科网 （3）根据子代性状分离比判断：表现型相同的两亲本杂交，若子代出现3∶1的性状分离比，则“3”对应的性状为显性性状。
基因的分离定律题型总结 一、名词： 1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。（三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎） 2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象。 5、显性基因：控制显性性状的基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。 6、隐性基因：控制隐性性状的基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。 7、等位基因：一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。 等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。 8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。 13、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。 二、语句： 1、遗传图解中常用的符号：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交（自花传粉，同种类型相交）F1—杂种第一代F2—杂种第二代。 2、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。 3、基因型和表现型：表现型相同：基因型不一定相同；基因型相同：环境相同，表现型相同。环境不同，表现型不一定相同。 4、纯合子杂交不一定是纯合子，杂合子杂交不一定都是杂合子。 8、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种（n为等位基因的对数）。 （一）应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显：隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显：隐=3：1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1：1 （二）遗传规律中的解题思路 ．．．．与方法 1、正推法 （1）方法：由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。 （2）实例：两个杂合子亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的计算：由杂合双亲这个条件可知：Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa。故子代中显性性状A 占3/4，显性个
遗传规律中常见题型的解题思路 （1）AA ×aa Aa 纯合体杂交类型 （2）Aa ×Aa AA 2Aa aa 3：1 杂合体自交类型 3）Aa ×aa Aa aa 1：1 测交类型 AA ×AA AA 另aa ×aa aa AA ×Aa AA Aa 一、判断相对性状的显隐性关系 1.如果具有相对性状的个体杂交（双亲表现型不同），子代只表现一个亲本的性状（后代表现型相同），则子代表现出的那个性状为显性。双亲都是纯合体 2.如果两个性状相同的亲本杂交，子代出现了不同的性状则这两个亲本一定是显性杂合子，子代新出现的性状为隐性性状。 例：红花×红花→红花、白花，则红花为显性性状，子代出现的白花为隐性性状。 Aa ×Aa AA 2Aa aa 杂合体自交类型 二、推测基因型和表现型的方法 常见的类型主要有两类： （一）正推类型 己知双亲的基因型或表现型，推后代的基因型或表现型及比例。此类型可画出遗传图解，直接推出（注意遗传图解格式） 例：２７页例１ 棋盘法交叉线图解法 （二）逆推类型（根据后代的表现型和基因型及比例推双亲的基因型。这类题最多见也较复杂。 方法1：隐性纯合子突破法 （１）先根据亲代表现型写出有关基因及遗传图解 （２）后代若有隐性纯合体，则两隐性基因来自双亲 例１。绵羊的白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性基因（b）控制。现有一只白色羊与一只白色母羊，生了一只黑色小羊。试问：那只公羊和母羊的基因型分别是什么？它们生的那只小羊又是什么基因型？ 练习：２８页例２２９页第１、２题（2）、3题（1） 2. 根据后代分离比推基因型（课本29页2题（2） A .若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是 杂合子（Bb）。即Bb ×Bb →3B_：1bb B .若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。即Bb ×bb →1Bb：1bb C .若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB ×BB或BB ×Bb 或BB ×bb 三遗传规律中有关几率问题几率——对某一可能发生事件的估计 1 亲代基因型已知情况下，如何求后代某一个体的几率画遗传图解，直接求 （1）已知所求个体表现型，求几率例如：一对多指杂合子的夫妇，生了一个多指的孩子，问这个孩子是多指杂合子的可能性？多指纯合子的几率？ 先列出该表现型的各种情况及比例，再算出所求几率课本29页3题（3）小题 （2）所求个体表现型未知 例如：一对多指杂合子的夫妇，生了一个孩子，问这个孩子是多指杂合子的可能性？多指纯合子的几率？ 1/2 1/4 先列出该个体在后代出现的各种情况，再求几率
基因分离定律知识要点 一、基本概念： 二、豌豆作为杂交实验的优点及方法： 1．豌豆作为实验材料的优点： 2．孟德尔遗传实验的杂交方法： 三、一对相对性状杂交实验的“假说---演绎”分析：
四、性状分离比的模拟实验： 1．实验原理由于进行有性杂交的亲本，等位基因在减数分裂形成配子时会彼此分离，形成两种比例相等的配子。受精时，比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子随机结合形成合子，机会均等。随机结合的结果是后代的基因型有三种，其比为1∶2∶1，表现型有两种，其比为3∶1。因此，杂合子杂交后代发育成的个体，就一定会发生性状分离。如果此实验直接用研究对象进行在条件和时间等方面不具备，就用模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂交后代的性状分离比。 2．材料用具小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个 (球的大小要一致，质地要统一，手感要相同，并要有一定重量)。 3．实验方法与步骤取甲、乙两个小桶，每个小桶内放有两种色彩的小球各10个，并在不同色彩的球上分别标有字母D和d。甲桶上标记雌配子，乙桶上标记雄配子，甲桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基
因d的雌配子；乙桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d 的雄配子。 (1)混合小球分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。 (2)随机取球分别从两个小桶内随机抓取一个小球，组合在一起，这表示雌配子与雄配子随机结合成合子的过程。记录下这两个小球的字母组合。 (3)重复实验将抓取的小球放回原来的小桶，摇动小桶中的彩球，使小球充分混合后，再按上述方法重复做50～100次(重复次数越多，模拟效果越好)。 (4)统计小球组合统计小球组合为DD、Dd和dd的数量分别是多少，记录并填入上表。 (5)计算小球组合计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有D的组合与dd组合之间的数量比，将计算结果填入上表中。 4．实验结论分析实验结果，在实验误差允许的范围内，得出合理的结论(可将全班每一小组结果综合统计，进行对比) 五、自交法和测交法的应用： 1．验证基因的分离定律： 2．纯合子、杂合子的鉴定： 3.显隐性性状的判断与实验设计方法：
基因的分离定律 知识点一基因分离定律的发现与相关概念 1．一对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)分析豌豆作为实验材料的优点 ①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。 ②性状：具有易于区分的相对性状。 (2)过程图解 P纯种高茎×纯种矮茎 ↓ F1高茎 ↓? F2高茎矮茎 比例 3 ∶1 归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。 2．对分离现象的解释——提出假说 (1)理论解释 ①生物的性状是由遗传因子决定的。 ②体细胞中遗传因子是成对存在的。 ③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 (2)遗传图解
3．设计测交实验方案及验证——演绎推理 (1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。 (2)遗传图解 4．分离定律的实质——得出结论 观察下列图示，回答问题：
(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。 (2)发生时间：减数第一次分裂后期。 (3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。 (4)适用范围 ①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 5．与植物杂交有关的小知识
[思维诊断] (1)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合(√) (2)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(2012·江苏，11B)(×) (3)运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符(×) (4)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(×) (5)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012·江苏，11C)(×) (6)符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比(√) 知识点二基因分离定律的题型分析 1．显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断 ①不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交?子代出现不同性状?子代所出现的新的性状为隐性性状。
考点一基因分离定律的发现与相关概念（5年4考） 1.豌豆做杂交实验材料的优点 (1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下一般都为纯合子。 (2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。 2.一对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)实验过程及现象 (2)提出问题 由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致F1表现一致，又是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离的问题。 3.对分离现象的解释——提出假说 (1)理论解释：①生物的性状是由遗传因子决定的。 ②体细胞中遗传因子是成对存在的。 ③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 (2)遗传图解
4.对分离现象解释的验证——演绎推理 (1)演绎推理过程 ①原理：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。 ②方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。 ③实验遗传图解如下： ④预期：测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。 (2)测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。 (3)结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。5.分离定律——得出结论 (1)研究对象：控制同一性状的遗传因子。 (2)时间：形成配子时。 (3)行为：成对的遗传因子发生分离。 (4)结果：分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 (5)实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。 观察下列图示，请思考： (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是①～④中哪一幅？其具体内涵是什么？发生时间及细胞学基础是什么？ (2)图示基因分离过程适用范围如何？ 提示(1)③可揭示分离定律实质，其内涵是：控制相对性状的遗传因子在形成
第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1．孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2．遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等； 兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。 隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。 （2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。 如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 3．杂合子和纯合子的鉴别方法 ①测交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子。若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。 ②自交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子。若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。 4．常见问题解题方法 （1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd） 即Dd×Dd 3D_：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd ：1dd （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 即DD×DD 或DD×Dd 或DD×dd 5．分离定律 其实质 ．．就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。 1
《基因的分离定律》一节在教学中既是重点内容，也是难点内容，在历年高考中占有重要的地位。试 题形式多以综合性题目出现，这就增加了学生理解和掌握的难度。但如果能在掌握所学内容的基础上，发 掘其中一些内在规律，掌握一定的解题技巧，那么解答此类试题就能得心应手，游刃有余了。在教学中， 教师可引导学生归纳掌握以下几方面的规律、技能，以提高学生的解题和应试能力。 一、熟记最基本的6种交配组合中子代的基因型、表现型及其比例 AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa，这是基因分离定律中最基本的交配组合， 熟记子代的基因型、表现型及其比例，既可以帮助学生尽快理解掌握基因分离定律中的相关基础知识，又 可以为基因的自由组合定律打基础，以提高解题速度。 二、相对性状显隐性的判断 A．如果具有相对性状的个体杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现出的那种性状为显性。 如：某植物红花×白花→子代全开红花红花为显性性状，白花为隐性性状。 B．如果两个性状相同的亲本杂交，子代出现了性状分离，则这两个亲本一定是显性杂合子，子代新出 现的性状为隐性性状。 如：某植物红花×红花→子代有红花、有白花红花为显性性状，子代新出现的白花为隐性性状。 例1：在不知相对性状显、隐性关系的情况下，根据下列哪项可判断显性或隐性性状 A．黑色×黑色→全是黑色B．黑色×白色→100黑色︰150白色 C．白色×白色→全是白色D．黑色×黑色→3黑︰4白 【解析】只有在上述两种情况下，才能判断相对性状的显隐性。如果学生掌握了上述规律，就能很快 解决此题。 【参考答案】 D 三、已知表现型，如何确定基因型 可分为以下两个步骤： （1）根据表现型，写出大致的基因型：隐性个体直接写出基因型，对显性个体，先写出一个显性基因，另一个基因待定。 （2）根据该个体的亲代或子代中是否有隐性个体，写出另一个待定基因：若亲代或子代中有隐性个体，则待定基因为隐性基因；若亲代或子代中无隐性个体，则待定基因为显性基因。 例2：豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。 写出各个组合中两个亲本的基因型。 组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目
分离定律解题技巧 一、显、隐性性状的判断 （1）根据子代性状判断：①不同性状亲本杂交，后代只出现一种性状，则子代性状为______性状②相同性状亲本杂交，后代出现不同于亲本的性状，则新性状为_________性状，亲本性状为__________性状 （2）根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交，子代性状分离比为3:1，则占3份的性状为_________性状 二、纯合子与杂合子的判断 （1）自交法如果后代出现性状分离，则此个体为____________，若后代中不出现性状分离，则此个体为_______________ （2）测交法如果后代既有显性性状，又有隐性性状，则被鉴定的个体为______________；若后代只有显性性状（或只表现一种性状），则被鉴定个体为___________ 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子所用的方法为：当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，采用测交、自交法均可，但自交法较简单。 针对训练： 1、给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物），请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案 A.观察该黄色玉米，化验其化学成分 B.让其与白色玉米杂交，观察果穗 C.进行同株异花传粉，观察果穗 D.让其进行自花授粉，观察果穗 2、豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为 A. C.顶生；丙、丁 D.腋生；甲、丙 3、豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐性关系的是 A.高茎×高茎→高茎 B.高茎×高茎→301高茎+101矮茎 C.矮茎×矮茎→矮茎 D.高茎×矮茎→98高茎+107矮茎 三、亲子代遗传因子组成或表现性状的推导 （1）正推类型：依据双亲推子代 可依据亲本遗传因子组成或性状表现类型推子代 （2）逆推类型：依据子代推亲本 ①隐性纯合子突破法：隐性类型一旦出现即可写出遗传因子组成，可判断双亲中至少各有一个隐性基因 ②分离比推导法 子代分离比为3:1→双亲均为杂合子子代分离比为1:1→双亲为测交类型 子代全为显性→双亲至少一方为显性纯合子 子代全为隐性→双亲全为隐性纯合 针对训练： 4、控制蛇皮颜色的遗传因子遵循分离定律进行传递，现进行下列杂交实验 根据上述杂交实验，下列结论不正确的是（） A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇 B.黄斑是隐性性状 C.甲实验中，F1黑斑蛇遗传因子组成与亲本黑斑蛇相同 D.乙实验中，F2黑斑蛇遗传因子组成与亲本黑斑蛇相同 5、南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白 色果实南瓜杂交，子代F1既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的性状表现如图所示，下列说法不正确的是 A.由①②可知黄果是隐性性状 B.由③可以判断白果是显性性状 C.F2中，黄果与白果的理论比例是5:3 D.P中黄果的遗传因子组成是aa 6、两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为 A.0 B.30 C.60 D.90 7、在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，具有1:1比例的是①子一代的性状分离比②子一代的配子类型比③测交后代的表现性状类型比④子二代的遗传因子类型比⑤测交后代的遗传因子类型比 A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①③⑤ 8、视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常孩子的概率是 A.25% B.12.5% C.32.5% D.75%
分离定律的常见题型 一、性状显隐性的判断 1、根据子代性状分析： 黄花×白花→黄花（为显性性状）； 黄花自交后代既有黄花又有白花（为隐性性状） 2、根据子代性状分离比进行判断： 具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3：1 →分离比为的性状为显性性状。 3、若以上方法无法判断，可用假设法 练习1：(双选)大豆的白花和紫花是一对相对性状，下列实验中能判断显隐性关系的是 ( ) A．紫花×紫花＝紫花 B．紫花×紫花＝301紫花＋101白花 C．紫花×白花＝紫花 D．紫花×白花＝98紫花＋102白花 练习2：南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(A 和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实 南瓜杂交，F1既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜， 让F1自交产生的F2性状表现类型如右图所示。下列 说法不正确的是( ) A．由①②可知黄果是隐性性状 B．由③可以判定白果是显性性状C．F2中，黄果遗传因子组成为aa D．P中白果的遗传因子组成是aa
二、纯合子和杂合子的判断方法： 1、测交法（已知显隐性）若测交后代无性状分离，待测个体为 若测交后代有性状分离，待测个体为 2、自交法（已知或未知显隐性）若自交后代无性状分离，待测个体为 若自交后代有性状分离，待测个体为 3、花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。取出花粉粒用碘液检测。 若一半蓝色，一半红褐色，则待测个体为；若全为一种颜色，则待测个体为 对于动物来说，可用测交法鉴别；对于植物，自交法更简便 练习3．采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题( )①鉴定一只白羊是否为纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子的组成A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交 三、由亲代推断子代的遗传因子组成与表现型(正推型)：
基因的分离规律教案（第一课时) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.理解孟德尔一对相对性状的遗传实验及其解释和验证； ２．理解基因型、表现型及环境的关系; 3.掌握基因的分离规律； ４．了解显性的相对性; 5．了解分离规律在实践中的应用。 （二）能力训练点 １.通过从分离规律到实践的应用：从遗传现象上升为对分离规律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力； 2.通过遗传习题的训练,使学生掌握应用分离规律解答遗传问题的技能技巧。 (三)德育渗透点 除进行辩证唯物主义思想教育外，着重在提高学科科学素质方面进行下列两点教育: 1．孟德尔从小喜欢自然科学，进行了整整8年的研究实验,通过科学家的事迹,对学生进行热爱科学、献身科学的教育; ２．通过分离规律在实践中的应用，进行科学价值观的教育。 (四)学科方法训练点 1．了解一般的科学研究方法:实验结果──假说──实验验证──理论； 2．理解基因型和表现型的关系,初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传规律的形式化方法。 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．教学重点及解决办法 教学重点基因的分离规律
[解决办法] (1)着重理解等位基因的概念，因为这是分离规律包涵的基本概念。 (2)在分离现象的解释、测交的讲授中强调杂合体中等位基因随同染色体的分开而分离,因而形成1:1的两种配子。 （３)应用分离规律做遗传习题。 (４)说明不完全显性遗传Ｆ2表现型之比为1:2:1,更证明分离规律的正确性和普遍适用性。 ２.教学难点及解决办法 （1)分离规律的实质。 (２)应用分离规律解释遗传问题。 ［解决办法] (1)运用减数分裂图说明第一次减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离。 (２)出示有染色体的遗传图解。 (３)应用遗传规律解题──典型引路,讲清思维方法。 ３.教学疑点及解决办法 教学疑点相对性状、杂交方法、人的高矮遗传。 [解决办法] 相对性状解释概念,举例说明,并口头测试。 杂交方法用挂图说明去雄与授粉。 人的高矮遗传说明是多基因的遗传。 三、课时安排3课时。 四、教法讲述、谈话、练习。
基因的分离定律 知识点一、孟德尔豌豆杂交实验的操作方法（导学案互动探究1） 1．选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，所以在自然状态下一般是纯种。 (2)豌豆具有许多_______________________的性状。 （3）。 2．（1）豌豆人工异花传粉的步骤：__________________________________。 （2）去雄的部位和时间？ （3）两次套袋的目的？ 3.玉米也是遗传学常用的实验材料，分析它与豌豆的异同。 典例.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( ) A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性 C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 知识点二、假说—演绎法再分析——一对相对性状的杂交实验 观察现象孟德尔观察到了什么现象？提出了哪些问题？ 提出问题 推理分析 (1)生物的性状是由决定的。 作出假设 (2)体细胞中遗传因子是。 (3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是。 (5)遗传图解（相关基因用D、d）(认真写完) 性状表现及比例为________，其中高茎占，矮茎由此可见，F 2 的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝，其中纯合子占。F 2 占，杂合子占。高茎中纯合子占，杂合子 占。 演绎推理请写出孟德尔进行演绎推理的遗传图解。想一想测交后代的表现型及 实验验证与测交亲本有何关系？ 分析结果分离定律的实质和适用范围分别是什么？ 得出结论
高中生物遗传规律知识点 知识 1.基因的分离定律 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。 显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做性状分离。 显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。 隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。 等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。） 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，
后代会发生性状分离。 2.基因的自由组合定律 基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。 对自由组合现象解释的验证：F１（YyRr）X隐性（yyrr）→（1YR、1Yr、1yR、1yr）Xyr→F２：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。 基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源；通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。 孟德尔获得成功的原因： ①正确地选择了实验材料。 ②在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法）。 ③在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。 ④科学设计了试验程序。 基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较： ①相对性状数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对； ②等位基因数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对； ③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上； ④细胞学基础：基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合； ⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由
基因的分离定律题型总结 一、【课题背景】 基因的分离定律是自由组合定律的基础，是高中生物的核心知识之一，是高考的热点内容。近几年的高考对本考点的考查试题形式较多。如选择、简答、综合分析等，考查的知识多为对概念的理解、基因型和表现型几率的计算及分离定律在实践上的应用等。运用揭示定律的科学方法设计实验，用分离定律解决实践中的相关问题是今后命题的主要趋势。 二、【知识准备】 （一）应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显：隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显：隐=3：1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1：1 （二）遗传规律中的解题思路 ．．．．与方法 1、正推法 （1）方法：由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。 （2）实例：两个杂亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的计算：由杂合双亲这个条件可知：Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa。故子代中显性性状A 占，显性个体 A 中纯合子AA占。 2、逆推法：已知子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型。 （1）隐性突破法 若子代中有隐性个体（aa）存在，则双亲基因型一定都至少有一个a存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。 （2）根据子代分离比解题 ①若子代性状分离比显︰隐＝3︰1→亲代一定是。即Bb×Bb→3B︰1bb。 ②若子代性状分离比为显︰隐＝1︰1→双亲一定是类型。即Bb×bb→1Bb︰1bb。 ③若子代只有显性性状→双亲至少有一方是，即BB×→B。 【总结】：亲代基因型、正推型子代基因型、 表现型及比例逆推型表现型及比例 (三)性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断方法 1.确定显、隐性的方法 方法1：杂交的方式。A×B后代只表现一个亲本性状,则出现的即为显性性状,未出现的即为隐性性状 (A、B为一对相对性状)。归纳一句话:亲2子1,即亲代两个性状,子代一个性状,即可确定显隐性关系。 方法2：自交的方式。A和B分别自交,若能发生性状分离的亲本性状一定为显性；不能发生性状分离的无法确定，可为隐性纯合子也可为显性纯合子。归纳一句话：亲1子2,即亲代一个性状,子代两个性状, 发生性状分离,即可确定显隐性关系。 方法3:先自交后杂交的方式。具有相对性状的两亲本先自交,若后代都不发生性状分离,则可确定两亲本都是纯合子,然后再将两亲本进行杂交,子代出现的那个亲本性状即为显性性状,未出现的则为隐
基因的分离定律题型总结 一、 【课题背景】 基因的分离定律是自由组合定律的基础， 是高中生物的核心知识之一，是高考的热点内容。近几年 的高考对本考点的考查试题形式较多。如选择、简答、综合分析等，考查的知识多为对概念的理解、基 因型和表现 型几率的计算及分离定律在实践上的应用等。 运用揭示定律的科学方法设计实验， 用分离定 律解决实践中的相关问题是今后命题的主要趋势。 二、 【知识准备】 (一)应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD X DD —DD 全显 (2)dd x dd -dd 全隐 (3)DD x dd -Dd 全显 (4)Dd x dd T2Dd :1/2 dd 显：隐=1:1 (5)Dd x Dd j/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显：隐=3: 1 (6)DD x Dd T2DD : 1/2Dd DD:Dd=1 :1 (二)遗传规律中的解题思路 与方法 1、 正推法 (1) 方法：由亲代基因型T 配子基因型T 子代基因型种类及比例。 (2) 实例：两个杂亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的 计算：由杂合双亲这个条件可知： Aa x 人厂1AA ： 2Aa ： 1aa 。故子代中显性性状 A_占 ________ ，显性个体 A_中纯合子AA 占 ________ 。 2、 逆推法：已知子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型。 (1)隐性突破法 若子代中有隐性个体(aa )存在，则双亲基因型一定都至少有一个 a 存在，然后再根据亲代表现型 做进一步推断。 (2)根据子代分离比解题 ① 若子代性状分离比显：隐= 3 ： 1~亲代一定是 ② 若子代性状分离比为显：隐= 1 ： 1~双亲一定是 ③ 若子代只有显性性状T 双亲至少有一方是 【总结】： 亲代基因型、 正推型卜 子代基因型、 表现型及比例 毎逆推型—表现型及比例 (三)性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断方法 1. 确定显、隐性的方法 方法1 :杂交的方式。 (A 、B 为一对相对性状 方法2 :自交的方式。 的 无法确定，可为隐性纯合子也可为显性纯合子。归 性状，发生性状分离，即可确定显隐性关系。 方法3:先自交后杂交的方式。具有相对性状的两亲本先自交 ，若后代都不发生性状分离，则可确定两亲 本都是纯合子，然后再将两亲本进行杂交，子代出现的那个亲本性状即为显性性状 ，未出现的则为隐性性 。即 Bb x Bb ^ 3B : 1bb 。 类型。即 Bb x bb ~ 1Bb ： 1bb 。 ，即 BBX TB 。 ,则出现的即为显性性状，未出现的即为隐性性状 代两个性状，子代一个性状，即可确定显隐性关系。 分离的亲本性状一定为显性；不能发生性状分离 纳一句话：亲1子2,即亲代一个性状，子代两个 A X B 后代只表现一个亲本性状 )。归纳一句话：亲2子1,即亲 A 和B 分别自交，若能发生性
分离定律知识点总结 一、基因分离定律的适用范围 1.有性生殖生物的性状遗传 基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分开是有性生殖生物产生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为 2.真核生物的性状遗 3.细胞核遗传 只有真核生物细胞核内的基因随染色体的规律性变化而呈规律性变化。细胞质内遗传物质数目不稳定，遵循细胞质母系遗传规律。 4.一对相对性状的遗传 两对或两对以上相对性状的遗传问题，分离规律不能直接解决，说明分离规律适用范围的局限性。 二、基因分离定律的限制因素 基因分离定律的F1和F2要表现特定的分离比应具备以下条件： 1.所研究的每一对相对性状只受一对等基因控制，而且等位基因要完全显性。 2.不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。 3.所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 4.供实验的群体要大、个体数量要足够多。 三、基因分离定律的解题点拨 1.掌握最基本的六种杂交组合 ①DD×DD→DD； ②dd×dd→dd； ③DD×dd→Dd； ④Dd×dd→Dd∶dd＝1∶1； ⑤Dd×Dd→(1DD、2Dd)∶1dd＝3∶1； ⑥Dd×Dd→DD∶Dd＝1∶1（全显） 根据后代的分离比直接推知亲代的基因型与表现型： ①若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子。 ②若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。 ③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 （2）配子的确定 ①一对等位基因遵循基因分离规律。如Aa形成两种配子A和a. ②一对相同基因只形成一种配子。如AA形成配子A；aa形成配子a. （3）基因型的确定 ①表现型为隐性，基因型肯定由两个隐性基因组成aa. 表现型为显性，至少有一个显性基因，另一个不能确定，Aa或AA.做题时用“A_”表示。 ②测交后代性状不分离，被测者为纯合体，测交后代性状分离，被测者为杂合体Aa. ③自交后代性状不分离，亲本是纯合体； 自交后代性状分离，亲本是杂合体：Aa×Aa. ④双亲均为显性，杂交后代仍为显性，亲本之一是显性纯合体，另一方是AA或Aa.杂交后代有隐性纯合体分离出来，双亲一定是Aa. ⑷显隐性的确定 ①具有相对性状的纯合体杂交，F1表现出的那个性状为显性 ②杂种后代有性状分离，数量占3/4的性状为显性。
基因的分离定律 知识点汇总 1、基因分离定律与假说 巧记“假说—演绎过程”：观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。 2、基因分离定律的实质 右图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程 由图得知，遗传因子组成为Aa的精(卵)原细胞可能产生 A和a两种类型的雌雄配子，比例为1∶1。 3、一对相对性状的显隐性判断 根据子代性状判断 不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为显性性状。 相同性状的亲本杂交?子代出现性状分离?子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。 4、纯合子与杂合子的比较与鉴定 比较纯合子杂合子 特点 ①不含等位基因②自交后代不发生性状 分离①至少含一对等位基因②自交后代会发生性状分离 实验鉴定测交 纯合子×隐性类型 测交后代只有一种类型的表现型 杂合子×隐性类型 测交后代出现性状分离自交 纯合子? 自交后代不发生性状分离 杂合子? 自交后代发生性状分离 花粉鉴定方法花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种 5.(1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。(2)植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。6．由亲代推断子代的基因型与表现型 亲本子代基因型子代表现型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa×aa aa 全为隐性 7.由子代推断亲代的基因型：F1 ?? ? ??显性∶隐性＝3∶1?亲本：Aa×Aa 显性∶隐性＝1∶1?亲本：Aa×aa 全为显性?亲本：AA×A_或aa 全为隐性?亲本：aa×aa 8．正确解释某些遗传现象 两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。 9．指导杂交育种 (1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。 (2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具杂种优势但每年都要育种。 10．杂合子Aa连续多代自交问题分析 杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表： F n杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体 所占 比例 1 2n1－ 1 2n 1 2－ 1 2n＋1 1 2－ 1 2n＋1 1 2＋ 1 2n＋1 1 2－ 1 2n＋1 11．分离定律的适用范围