农村学校的特殊使命
——读苏霍姆林斯基给教师的第85
条建议有感
“在一所农村学校身不离校地工作三十二年，这对我来讲是无与伦比的幸福。”这是苏联当代著名的教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基的自述。苏霍姆林斯基，出生于马克兰基罗沃格勒一个农民家庭。十七岁就在一所农村小学任教，后来被调入帕夫雷么中学—一所曾在战争期间遭到严重破坏的十年制普通乡村学校担任语文教师，并从1 948 年起任该校校长，直至逝世。三十多年来，他在普通农村学校这块“教育信念”的实验基地上，大胆革新、科学经营，终于使帕夫雷什中学这所地处穷乡僻壤的普通农村学校成为生机盎然、享誉世界的著名实验学校。
苏霍姆林斯基作为一名长期工作在农村中学的校长，把自己的整个心灵无私地献给了农村教育事业。总结他的农村学校教育思想，对当前我国农村的教育改革不乏启迪。
农村学校具有怎样的特殊使命，为什么具有这样的使命？就是
苏霍姆林斯基的《农村学校的特殊使命》这篇文章所要告诉我们的。苏霍姆林斯基说：“农村学校跟城市学校有很大的区别。现在，农村学校担负着特殊的使命。农村学校是农村的最重要的、主要的、有时候由于已经形成的条件还是唯一的文化策源地。它对农村的整个智力生活、文化生活和精神生活有着很大的影响。
那我们的农村学校的现状怎样呢？又如何才能完成这以特殊的使命呢？几十年前的苏联竟然与我们现在的情况惊人的相似，苏霍姆林斯基认为，我们整个社会的利益要求，应当让智力上发展的、受过教育的青年人去充实农村。没有这些人，就既谈不上农村的科技进步，也谈不上农村的智力丰富的精神生活。谁来完成这一项极其重要的任务呢？首先是学校，是农村学校。如果不提高整个农村学校，特别是农村家庭的文化和精神生活水平，那么农村学校要改进教学，提高知识质量，就简直是不可能的。苏霍姆林斯基认为，在农村学校里，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。
此外，还有一个问题。如果我们不努力做到使一个农村居民在少年时代就以自己是一个种粮食的、养牲畜的人而感到自豪，那么农村学校的最优秀的学生还是继续要离开农村的。遗憾的是，把农业劳动看成一种低人一等的，不需要什么智慧的事，这种多年形成的偏见至今仍然存在。只有当思考和使用智慧的、带研究性的、被一些有意义的设想所鼓舞的劳动在学校里占统治地位的时候，这件工作才能具有牢固的科学基础。对劳动的热爱是情感和思考相结合的产儿。但是，如果没有思考，就永远不会产生情感，也就没有二者的结合，没有它们的产儿。只有把土地、果园、菜园当成思考的实验室，把单调的劳动过程不是当做最终的目的，而是当做达到目的的手段，才能产生对农业劳动的热爱。
农村主要依赖学校，农村的文化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师，是他的精神丰富性、知识、多艺和宽阔的眼界。作为一名农村初中语文教师，我也同样觉得无与伦比的自豪，在这里，蓝天白云、碧水青天，孩子们的内心就像一张白纸，看着他们对知识渴望的眼神，我就浑身上下充满了力量，充满了对事业的激情。农村对我们这样的青年人还是有很大的吸引力的，不仅因为它充满了挑战性，更是因为我们有着对知识的不可熄灭的渴求精神，我们热烈地追求书籍、科学和文化。文中列举的一位农村优秀教师，确实也是我们学习的榜样。他是一个很了不起的人。村里所有的人，从白发苍苍的老人到小孩子，看到他都肃然起获，仰慕他那非常渊博的知识。像这样的农村教师，能够用认识的欢乐和一种充实的精神生活的幸福去感染别人。
苏霍姆林斯基认为教师用知识来教育人，就在于知识能够使一个人在自己的眼光里变得高尚起来，树立他的自豪感，发展他的不可熄灭的钻研精神，教给他为合理的思想的胜利而斗争。
让我们不得不去深入思考我们农村的智力生活、文化生活和精
神生活以及我们农村学校的特殊使命。
我为牢记我农村教师而感到无比的自豪和幸福，我将始终牢记
自己的师德承诺：“亲其师才能信其道”。把每一位孩子放在心上，因材施教，在工作岗位上兢兢业业，脚踏实地，充实自己的生活。
爱岗敬业尽职尽责履行好“三句话”总要求 课目：爱岗敬业尽职尽责履行好“三句话”总要求 目的：通过学习，使官兵能够自觉在本职岗位上履行好“三句话”总要求，圆满完成各项工作。 地点：电教室 授课人：李瑞刚 授课提纲： 一、人人找准自己的角色，发挥各自的作用。 1、“三句话”总要求是每名官兵的使命。 2、基层官兵是履行“三句话”总要求的主体。 3、实现“三句话”总要求要靠大家共同努力。 二、人人明确自己的职责，切实把岗位作为履行“三句话”总要求的平台。 1、小岗位中有着大使命。 2、尽好职责就是履行使命。 3、平凡岗位大有作为。 三、人人干好自己的工作，自觉以实际行动履行“三句话”总要求。 1、要明确部队建设的新起点。 2、要树立各项工作的高标准。 3、人人在完成任务中建功业。 授课时间：2013年3月15日 要求：1、认真听讲 2、完成课后讨论 授课保障：电脑教材
授课内容 胡锦涛同志“三句话”总要求作为消防部队新世纪新阶段的历史使命，与每个官兵的岗位、职责紧密相中,对各项工作提出来了新的标准和要求。从调查了解的情况看，当前，一些同志对总要求的认识还不够清，对总要求的内涵理解还不够深，没有能够找准实践的切入点和落脚点。有的感到总要求比较高，是战略层面的问题，是上级领导机关和干部的事；有的感到总要求很遥远，是几代人甚至十几代人的事，自己在服役期内、任期内难有作为；也有的认为总要求很大，身处平凡岗位、基层中队，和自己没有直接的关系；还有的认为自己知识水平比较低，在履行职责使命中起不到什么作用等等。这些认识是十分片面和模糊的。可能有的同志会说，好，就算你讲得对，那么作为基层中队的官兵，我们要怎么做才能履行好“三句话”总要求。下面，就由我来和大家就这个问题共同探讨一下。 一、人人找准自己的角色，发挥各自的作用 充分发挥履行“三句话”总要求的主体作用在履行历史使命这个大舞台上，每名官兵都承担着各自的任务，扮演着各自的角色，发挥着各自的作用。我们必须要紧密联系消防部队的职能使命，联系自己的本职工作，拉近距离，找准位置，明确责任，切实增强履行”三句话”总要求的政治责任感和使命感。
信息时代教师专业能力培养模式的创新与实践 ——以福建省“三优联评”活动为例 福建省电化教育馆研究室陈凤燕 关键词：信息时代教师专业能力培养创新与实践摘要：信息时代教师专业能力面临挑战与机遇，培养和提高信息时代教师的专业能力是时代赋予我们的历史使命，本文阐述了如何从省级电教馆层面提升信息时代教师专业能力的培养模式，并对实践进行了总结和反思。 一、信息技术与教师专业能力发展 1、信息时代教师专业能力面临的挑战与机遇 当今社会，信息技术作为一种先进的科学技术引入教育领域，不仅引起了教育理念和方式的变革，还给传统的教师专业能力培养赋予了新的使命：教师的信息素养务必得到提升。然而，在教育领域，传统滞后的教学观念、僵化保守的教育体制、参差不齐的教师信息素养，严重制约着信息时代教师的专业发展。教师的专业能力发展是新时期教育发展赋予教师的特殊使命，是教师自身发展所必备的条件之一。信息技术作为一种先进的科学技术，必然要对中小学教师专业发展提出新的要求：一是教师要在课堂教学中熟练地运用信息技术；二是要把信息技术与教学研究有效地结合起来；三是要运用信息技术进行交流与合作。由此可见，信息技术在推动我国教育现代化的同时，实现了教师教育观念和手段的变革，为教师专业能力发展提供了更加广阔的舞台。
2、信息技术与教师专业能力培养的新取向 信息时代的教师必须具有信息时代教育意识和素养，并掌握信息化相关的教学技能。纵观现实，已有越来越多的学校将技术纳入到他们的课堂。随着信息技术进入课堂，教师被赋予更多新的内涵和角色。教学的对象出生于信息时代，他们与互联网有着天然的联系，获取信息的渠道多元化，课堂教学的组织形式和方法也正发生着改变，学生的学习不只仅仅依赖于课本知识，依赖于教师的课堂讲解，网络让学生能够独立自主地获取大量信息，教育者在知识上的权威地位受到了极大的挑战，教师在课堂上应用信息技术于学科教学的能力已成为当代教师专业成长的重要命题。 二、致力于教师专业能力培养的福建省“三优联评”活动 如何培养和提高信息时代教师的专业能力，本世纪初我们就开始尝试引导一些信息化环境较好的学校开展信息化教学研究，开始组织教师收集资源，制作课件，随后逐渐把课件应用到学科教学中，做了几年后，一些教师开始写文章，谈感受，总结得与失。至此，围绕“一个好的课件，一节好的整合课，一篇好的整合论文”，福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动（以下简称“三优联评”）初具雏形。活动主旨是引导各学科教师通过领会新课程理念，有效整合各类资源，探索在课堂教学中进行信息技术与学科课程的有机融合，促进信息化教学反思，以期提高课堂教学效率。由于该活动与教师需求相吻合，参与面和影响力逐年增加。截止2012 年已举办八届，累计有超过两万的中小学教师、幼儿园教师、中职学
教师廉洁从教心得体会 教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。 作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。 首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。 其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。 廉洁从教心得体会 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。 一、廉洁教育是学校、教师的职责所在 学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。 学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。 作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。 首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。 其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一
个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
班主任：特殊角色的特殊使命 班主任是学生亦师亦友的一位特殊人物，他给学生留下的思想、方法、智慧有可能成就学生的一生，如果是误伤也有可能伤害他们一生。我们今天刊登的几篇书摘，意在展示、介绍这几位班主任和班主任研究者的经验、体悟和研究成果，希望班主任们能够由此生发出更多的智慧和方法，完成班主任这一特殊角色在学校教育中的特殊使命。 让后进生尝到成功的滋味 后进生在学校里，主要表现为不愿意学习，或者不认真听讲，或者趴在课桌上睡觉，或者趁老师不注意搞恶作剧，干扰课堂秩序，经常不完成作业，对考试、测验无所谓。相反，他们却对电游、球类运动或者言情、武侠小说等感兴趣，总是幻想离开学校、离开课堂、离开老师、离开作业、离开考试，更有甚者，因为空虚、孤独、无聊等消极情绪的困扰，沾染上了吸烟、沉迷游戏网络等不良习惯。这将严重影响到学生自身的心理和生理健康发展和良好个性的形成。尤其是这些不良习惯具有扩散性，很容易破坏班级的学习气氛，传染给周围同学。因此，老师要从学生心理需要出发，对后进生进行尽早的教育和帮助，切实解决好他们的学习问题，使他们爱上学习，进而让他们更好地适应学校教育的要求，健康快乐成长。 【案例】 娜娜原来是一位学习中等的学生，因家庭变故让她情绪很消沉，加上交了几个调皮、厌学的学生，精神状态非常不好，好像变了一个人似的，课堂上不是看言情小说，就是玩手机游戏，或者在本子上涂鸦，成绩迅速下滑，心思全不在学习上。 潘老师看到娜娜不求上进的样子，很着急，下决心要帮助她转变过来。 一次，讲“中心对称和中心对称图形”时，潘老师提醒娜娜认真听课。娜娜却说：“听有什么用，考试还是不及格。” “怎么会呢？只要你每节课都能记住几个知识点，考试的时候就会做相关考题，成绩就会进步。如果你一个字也不听，肯定是不会进步的。”娜娜没有说话。 “你现在学会一个是一个，否则等哪天想认真学习了，再去补，就困难了，因为落下的功课太多了。”娜娜依然没有说话，但打开了课本。 下课后，潘老师主动找到娜娜问：“这节课学到了什么啊？” “什么都没学到。”娜娜沮丧地回答。 “不可能！什么叫中心对称？”
教师德为先，甘为人梯 作为人民教师必须忠诚党的教育事业，热爱党的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是由教师劳动的特殊性决定的，我身边的张老师就是这样做的。 教书育人是教师的天职。教书和育人是相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。教书离不开育人，育人不能没有教书。教师不仅仅是教会学生学习而已，更重要的是教会学生做人。教师既要做“经师”，更要为“人师”，也就是既要向学生传授科学文化知识，更要教会学生做人的道理。教师的本职工作是教书，张老师绝不是照本宣科的“教书匠”。作为教师，应当是先进生产力、先进文化的传承者，应该着眼于千千万万学生的未来发展和根本利益。祖国的未来，民族的希望，就是孕育在我们人民教师身上。 师爱是师德师风的精髓，也是教师职业道德的核心和精髓，是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。 张老师对学生倾注全心身的爱，以爱的态度、情感和行为来尊重信任学生，关心爱护学生，感化陶冶学生，引导教育学生。用爱的甘泉雨露，滋润培育每一个学生健康茁壮成长。热爱学生是教师重要的职业道德规范。教师对学生的爱，是教育学生的前提，是党和人民赋于教师的重任，体现了社会主义教育的本貭。热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。师风是教师最基本的道德素养。师德师风对一个教师特别重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为一名教师，就要严格要求自己，处处时时事事率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 师爱是师德师风的精髓，也是教师职业道德的核心和精髓，是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。 教师要对学生倾注全心身的爱，以爱的态度、情感和行为来尊重信任学生，关心爱护学生，感化陶冶学生，引导教育学生。用爱的甘泉雨露，滋润培育每一个学生健康茁壮成长。热爱学生是教师重要的职业道德规范。教师对学生的爱，是教育学生的前提，是党和人民赋于教师的重任，体现了社会主义教育的本貭。理想信念,是好教师的人格基石。“师者,所以传道授业解惑也。”而其中“传道”是第一位的。一位教师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这位教师是完全称职的。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。 一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元化的时代,我们要以理想信念为基,让广大教师具有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人云:“贤希贤,士希贤。”作为一名教师只有树立崇高的职业信念,张老师把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。
要始终树立国家利益高于一切的观念
要始终树立国家利益高于一切的观念。一位已故的政治家也说过：“没有永久不变的国家友谊，只有永久不变的国家利益。”国家安全涉及到国家社会生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。所以，把国家安全放在高于一切的地位，是国家利益的需要，又是个人安全的需要，也是世界各国的一致要求。 要努力熟悉有关国家安全的活动、法规。有人统计，涉及有关国家安全和保密工作的法律、法规、规章制度有一百多种，我们都应该有所了解，弄清什么是合法，什么是违法，可以做什么，不能做什么。其中，特别应当熟悉以下一些法律、法规：宪法、国家安全法、保密法、刑法、刑事诉讼法、科学技术保密规定、出国留学人员守则等，对遇到的法律界限不清的问题，要肯学、勤问、慎行。 善于识别各种伪装。从理论上讲，有关国家安全的常识、规定都比较完善了，依规行事不会出什么大问题，但是，实际生活比我们想象的要复杂得多。比如，有的间谍情报人员和负有特殊使命的记者等，常以你能接受的面孔出现，用交朋友、做学术研究、出国经济担保、旅游观光、新闻采访等五花八门的手段，套取国家秘密、科技政治情报和内部情况。如果丧失警惕，就可能上当受骗，甚至违法犯罪。因此，在对外交往中，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要牢记国家利益；既可争取各种帮助、资助，又不丧失国格、人格。识别伪装既难又易，关键就在于淡泊名、利、情。对发现的别有用心者，要依法及时举报，进行斗争，决不准其恣意妄行。 要克服妄自菲薄等不正确思想。任何国家都有自己的安全与利益自不待言，也有别人没有的政治、经济、文化、军事、科技、资源和秘密，还有其独具特色的传统工艺等。也就是说，再富有的国家也不可能应有尽有，再贫穷的国家也不可能一点没有别国羡慕的东西。中国是发展中的国家，但又是不可小视的国家，虽有许多落后，又绝不是样样落后。所以，作为中国人要挺直腰板，决不妄自菲薄、悲观失望。要看到我们也有许多世界第一和“中国特色”，有一系列国家秘密和单位秘密。对这一切，如果没有正确的认识，就可能在许多问题上产生错误的看法，乃至做出亲痛仇快的事情来。个别误入歧途者的教训，已成前车之鉴，我们千万不可重蹈覆辙。 要正确理性的看待和处理好当前严峻的中日关系；北大国际关系学院原亚非所所长、中日关系问题研究专家李玉教授告诉学生，要从中国外交战略及中日关系与世界格局的高度来正确认识目前的中日关系，一是要认清日本发展的历史和民族文化特点、战后日本政治生态变化以及美国战略对中日关系的影响；二是要认清中日关系的特殊性，全面认识两国存在于相当多领域的问题；三是要认清中日关系的重要性，认清中日关系在世界格局中的重要影响以及对中国发展战略机遇期的影响。现阶段北大学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习，从我做起。坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，不要让个人非理性的行为为日本右翼分子所利用，共同维护国家的根本利益。。
教师职业道德 1、必须根据评价对象所涉及的客观事物的各种联系和发展规律，根据评价主体的活动需求，给出实施评价的途径和手段，这是进行教师职业道德评价的方法与技能的重点所在。 正确错误未填写 标记 2、爱国主义和社会主义，是巩固统一战线的思想政治基础。 正确错误未填写 标记 3、循序渐进地提高教师个体的职业道德认识水平，是教师职业道德要求内化的首要条件，那种认为不必经过职业道德认识阶段，直接就可以培养职业道德行为习惯的观点是不正确的。 正确错误未填写 标记 4、教师的公正是学生认识社会之端始。教师待学生不公正，学生有可能视为社会无公正；教师待学生以公正，学生往往视为社会对己之公正，进而相信社会之公正，遂自养成公正之心，正直之志。 正确错误未填写 标记 5、乐教是勤业的内在动因，是勤业的动力和能源，勤业是乐教的具体体现，是满足乐教需要的基本途径。 正确错误未填写 标记 6、教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。 正确错误未填写 标记 7、师爱是培养学生高尚社会情感的重要手段。 正确错误未填写 标记 8、相对而言，教师道德规范是一种对教师职业行为的外在社会要求，而教师义务更重要的是诉诸教师对教育事业和整个社会利益的深刻理解，把“外在要求”转化为“内在需求”，成为高度的自觉和坚定的信念。 正确错误未填写 标记 9、教师担负着传递人类文明的接力棒,担负着把前人经验、知识、智慧、品德教给下一代的光荣而艰巨的责任。正因为教师的特殊使命，需要教师永远发扬奉献精神。 正确错误未填写 标记 10、一般来说，教师职业道德信念一旦确立，其师德行为和师德意识的一致性就不可动摇了。 正确错误未填写
电视剧中的隐语 ——以《北平的战与和》和《断刺》为例在现代语言学中，隐语被划分为社会方言的一种，被定义为：指某些行帮、社团为了进行活动，防止泄密而使用的一些特别词语。 其实，在我国国共内战的特殊时期，尤其是肩负特殊使命的人员，他们为了完成工作的同时还保全自己，几乎都有隐语进行联络。比如电视剧《北平的战与和》中有这样一个片段。 中共代表王钰与潜伏在傅作义身边的中共特殊工作人员零九号（即阎又文）接头时有这样的对话。 玉钰：喂，文兄，你好你好，我是武弟呀。 阎又文：你好，什么时候来的。住到哪儿呢？ 玉钰：我是刚到，还是老地方。北平饭店二一八房间。舅舅让我告诉你啊，多亏你在同仁堂抓的几付中药，舅妈的病见好了。如今她不喘不痛，神清气爽。这次呢我是专程来看你的。代表舅舅对你表示感谢呀。 阎又文：谈不上什么感谢。只是我最近公务繁忙，这几天可能无法见面，舅妈的病可不能大意。我再抓几付中药给你带回去。尤其是那个药方子，你要特别注意，带回去给舅妈照方抓药好好调养。 玉钰：舅舅说了，到了北平，一切听你的安排。 阎又文：我看这样吧，一会儿我下班顺道把方子送到同仁堂，再配几付中药，你回头拿了药就赶紧回去。还是舅妈的病要紧。注意，方子可千万别弄丢了。 玉钰：好的。 这段看似平淡的对话中，就算被老对手——国民党的军统局或是保密局的人员，他们监听到这段对话也无非是两个表兄弟间的一些家常话。但事实并不是那么简单，对话里面提到的什么舅舅、舅妈并不是实实在在的舅舅、舅妈。舅舅是中共党委，情报科等的代称，而舅妈则是指当前的军事概况。“多亏你在同仁堂抓的几付中药，舅妈的病见好了。如今她不喘不痛，神清气爽。这次呢我是专程来看你的。代表舅舅对你表示感谢呀。”这里不仅仅是表
最新关于教师廉洁从教心得体会 教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。下面给大家分享一些关于廉洁从教心得体会,方便大家学习。 廉洁从教心得体会1 教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师,我为此而骄傲,但同时更感到压力的巨大,我们不能愧对这一崇高而神圣的称号,我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此,作为教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们都应始终坚持廉洁从教。 廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。 作为一名人民教师,我们既然选择了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从教,为人师表。 首先,教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作,我们每
一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人作出表率。 其次,教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 第三,一个教师只有真正热爱学生,而且是热爱每一个学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高。 通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我觉得,教师之所以受人尊敬,不仅是因为其职业的神圣,更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人的特殊使命。然而,教师也是人,在市场经济的环境下,要做到洁身自好,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自己敲醒警钟,不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。 廉洁从教心得体会2 长期以来,学校一直被誉为圣洁领地,从教近二十年,我对此也是深有感触的,对教师的职业品格也是非常自信的,始终认为对教师而言不会存在廉洁不廉洁的问题。即使在现在,我仍认为我们教师队伍相比其他行业还是有较高的社会责任感和良好的个人操守。随着时代
不忘初心：小慢车的特殊使命 从60年代到现在，我国高铁的里程数由早期落后于发达国家到一跃成为世界第一。相较而言，设备简陋、运行速度慢的绿皮车已经渐渐淡出了大众的视野。但在一些偏远山区的地方，小慢车仍然肩负着它特殊的使命，它带着沿线的群众外出、求学。成了山村看世界的“窗口”承载着这里百姓们的希望。 宝成铁路穿越秦岭，在崇山峻岭间和嘉陵江相依相伴。这里由于地处西部地区，经济落后且地理环境复杂，铁路交通不便捷。沿线的群众出行、求学仅能选择登乘宝鸡至广元的6063/6064次慢火车。这是宝成铁路线上最慢的火车，逢站必停，票价低廉，且一跑就是60年。正所谓，开始容易，坚守难。坚持60年如一日的运行这趟没有利益的慢车，靠的是人民铁路为人民不忘初心的信念。对于居住在偏远地区的群众来说，交通带给他们生活上极大的困扰，但是他们有同外界联系的需求，孩子们对知识的渴求更是显示坚守出发的重要性。铁路是我国重要基础设施和民生工程，永远践行“人民铁路为人民”的宗旨。 不分“快”“慢”服务精神始终如一。一方面，随着复兴号开行范围扩大，打造复兴号品牌战略的计划推行，无论在硬件还是软件上，对高铁的服务要求也随之提高。另一方面，难能可贵的是不忘处于深山中小慢车的旅客体验。停站多，票价低，为孩子们设通学车厢，改牲畜车厢，建爱心候车室，一切都在为山区百姓考虑，一切都在满足山区百姓的需求。温情的服务暖人心，铁路在乡亲们的心中不是冰冷
的铁轨，远离群众的“铁老大”形象，小慢车拉来幸福感造福民生。 小慢车精准扶贫，拉着山区的百姓奔小康。在当地，由于地理环境和资源匮乏经济水平不高，教育水平也受到影响。小慢车的通行使更多的百姓能出行打工或买卖，人流和资金流的流通改善着当地居民的生活水平。更多的孩子接受教育，外出求学，再穷不能穷教育，孩子是未来的希望，他们用知识改变命运更好的建设家乡，小慢车不是慢车是致富的快车是通向龙门的希冀车。20多年来，21.5元的最高票价，铁路部门不忘初心，让这辆满载使命的慢车越跑越“快”。 现在的社会凡事都讲求快，高铁的速度越开越快，因势利导，很多小慢车慢慢结束了它的使命，被大众遗忘。但是更多百姓的“小慢车”不会被铁路部门遗忘，他们会永远开行，带领着百姓开往充满希冀的远方，它们是一列列开往春天的“小快车”。
1新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识(叶澜著)45 2上课的变革(刘家访编著)16 3说课的变革(郑金洲编著)18 4听课的变革(林存华编著)17 5备课的变革(吴亚萍王芳编著)25 6设计有效教学(第四版)([美]莫里森等著)45 7师生沟通的艺术(修订版)23 8课堂管理的策略(杜萍编著)27 9如何倾听怎样沟通：成人对话教育的原理与实践（修订版）([美]韦拉著)22 10价值观教育(刘济良等著)15 11教育科研大家谈(全国教育科学规划领导小组办公室组编)48 12教学伦理([美]斯特赖克)21 13伙伴协作与教师赋权——教师专业发展新视角(操太圣卢乃桂著)38 14多元智能评量——两项开创性的校本实验研究(张国祥编著)30 15笛卡尔的错误：情绪、推理和人脑([美]达马西奥著)30 16走向生活世界的课堂教学(王攀峰著)30 17儿童与互联网－－计算机教学的行动研究([美]塞特著)15 18早期阅读发展与教育研究(周兢主编)26 19学习共同体－－文化生态学习环境的理想架构(郑葳著)28 20学会用技术解决问题——一个建构主义者的视角（第二版）([美]乔纳森等著)39 21课程改革的教学支持研究(丛立新主编)18.8 22生命化教育(冯建军等著)15 23学习的视界（第4版）([美]菲利普斯著)18 24教育创新组织的领导与管理(温恒福著)26 25校长的特殊使命：校长教育思想与实践的研究(胡百良著)25 26精神压力、应对与健康——应激与应对的临床心理学研究(梁宝勇等著)27
27卓越校长的7个习惯：如何应对教师的愤怒、苦恼、倦怠和困惑(吴艳艳等译)29.8 28高效能教师的教学锦囊(林进材)19.8 29应急求生教师手册(彭锻华)20 30教师能力标准：面对面、在线及混合情境(顾小清等译)18 31学会教学(阿兰兹)68 32学校发展规划与实施(孙远航)22 33教学方法——现代化研究(商继宗)16 34学校文化建设与管理研究(鲁宏飞)22 35基础教育课程改革研究(于向东)22 36教学设计原理(第五版)([美]加涅著)44 37教育启示录(林进材)24.8 38教育叙事与案例撰写(吴为民)12 39名校成长之路(4VCD)(程红兵)198 40这样当好班主任(2VCD+手册)(李镇西)78
文史资料工作的特殊使命与独特作用 2016年7月，纪念人民政协文史资料工作50周年座谈会在京举行。 王宙摄 人民政协文史资料工作是周恩来同志亲自倡导和培育的一项富有统战和政 协特色的重要工作。半个多世纪以来，各级政协征集和出版了大量有价值、有影响的文史资料，为表现和还原真实的历史，为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，为推动社会主义革命、建设和改革开放事业，作出了特殊贡献。在人民政协事业蓬勃发展和社会主义文化大发展大繁荣的新形势下，文史资料工作将继续发挥其独特作用。 文史资料工作的由来 20世纪中国的历史，是一个中华民族历经屈辱而从危亡中奋起、振兴和再 铸辉煌的伟大时期，中华民族和中国社会在此期间发生了翻天覆地的变化。20 世纪中国历史的一个特点，是参与甚至影响中国历史进程的人数骤然增多。历史的嬗变由于打上了更多人的印记而比以往任何一个世纪都更为生动和丰富，发动、
组织这些人士撰写回忆录就成了还原历史、鉴往知来的必然要求。 新中国诞生后，人民政协名流荟萃，集中了自晚清以来各个时代、各个地区、各个阶层的一大批风云人物，汇聚了政治、经济、军事、外交、文教、科技等各个领域有代表性的人士，具有任何其他组织难以相比的人脉资源，蕴藏着宝贵的文史资源。让这些已经或者正在步入暮年的老人叙述亲身经历、所见所闻，再现真实的历史，政协组织具有独特的优势。正是在这样的背景下，1959年4月29日，全国政协主席周恩来特地为60岁以上的政协委员举办茶话会，指出“戊戌以来是中国社会变动极大的时期，有关这个时期的历史资料要从各个方面记载下来”；“希望过了60岁的委员都能把自己的知识和经验留下来，作为对社会的贡献”。这篇讲话成为人民政协开创文史资料工作的标志。从此，在历届政协领导的亲切关怀和大力支持下，征集和整理以“亲历、亲见、亲闻”为特色的文史资料工作在全国政协和地方政协陆续展开，并逐渐发展成为一项具有广泛影响的社会主义文化事业。 半个多世纪以来，广大文史资料工作者按照政协章程的有关规定，高举爱国主义和社会主义旗帜，遵循政治性和科学性相统一的要求，征集、整理、研究、
农村学校的特殊使命 ——读苏霍姆林斯基给教师的第85 条建议有感 “在一所农村学校身不离校地工作三十二年，这对我来讲是无与伦比的幸福。”这是苏联当代著名的教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基的自述。苏霍姆林斯基，出生于马克兰基罗沃格勒一个农民家庭。十七岁就在一所农村小学任教，后来被调入帕夫雷么中学—一所曾在战争期间遭到严重破坏的十年制普通乡村学校担任语文教师，并从1 948 年起任该校校长，直至逝世。三十多年来，他在普通农村学校这块“教育信念”的实验基地上，大胆革新、科学经营，终于使帕夫雷什中学这所地处穷乡僻壤的普通农村学校成为生机盎然、享誉世界的著名实验学校。 苏霍姆林斯基作为一名长期工作在农村中学的校长，把自己的整个心灵无私地献给了农村教育事业。总结他的农村学校教育思想，对当前我国农村的教育改革不乏启迪。 农村学校具有怎样的特殊使命，为什么具有这样的使命？就是 苏霍姆林斯基的《农村学校的特殊使命》这篇文章所要告诉我们的。苏霍姆林斯基说：“农村学校跟城市学校有很大的区别。现在，农村学校担负着特殊的使命。农村学校是农村的最重要的、主要的、有时候由于已经形成的条件还是唯一的文化策源地。它对农村的整个智力生活、文化生活和精神生活有着很大的影响。
那我们的农村学校的现状怎样呢？又如何才能完成这以特殊的使命呢？几十年前的苏联竟然与我们现在的情况惊人的相似，苏霍姆林斯基认为，我们整个社会的利益要求，应当让智力上发展的、受过教育的青年人去充实农村。没有这些人，就既谈不上农村的科技进步，也谈不上农村的智力丰富的精神生活。谁来完成这一项极其重要的任务呢？首先是学校，是农村学校。如果不提高整个农村学校，特别是农村家庭的文化和精神生活水平，那么农村学校要改进教学，提高知识质量，就简直是不可能的。苏霍姆林斯基认为，在农村学校里，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。 此外，还有一个问题。如果我们不努力做到使一个农村居民在少年时代就以自己是一个种粮食的、养牲畜的人而感到自豪，那么农村学校的最优秀的学生还是继续要离开农村的。遗憾的是，把农业劳动看成一种低人一等的，不需要什么智慧的事，这种多年形成的偏见至今仍然存在。只有当思考和使用智慧的、带研究性的、被一些有意义的设想所鼓舞的劳动在学校里占统治地位的时候，这件工作才能具有牢固的科学基础。对劳动的热爱是情感和思考相结合的产儿。但是，如果没有思考，就永远不会产生情感，也就没有二者的结合，没有它们的产儿。只有把土地、果园、菜园当成思考的实验室，把单调的劳动过程不是当做最终的目的，而是当做达到目的的手段，才能产生对农业劳动的热爱。
教师是一种崇高而神圣的职业。古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。现代很多人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。不过教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。 当前，高等教育领域的各项改革持续深化。高等院校教育面向21世纪，教学内容和课程体系等的改革，对高等院校的教学工作，提出了新的更高要求，它不但涉及学科专业本身而且涉及到教育观点、教学思想、内容、方法等方面的问题。要求教师必须具备高尚的职业道德和强烈的创新意识以及锐意改革，持续进取的精神。 对于今天如何做教师，作者认为从以下几个方面实行探索创新。 职业道德要高尚。教育的主要承担者是教师。教育目标的实现、教学内容的操作，都离不开教师的辛勤劳动。但教师作用的发挥，教学任务的完成，固然需要极大的科学文化素质和教学技巧，尤其需要高尚的职业道德素质。教育者必须首先受教育，教师要完成时代赋予的使命，必须自觉实行世界观的改造，树立准确的世界观、人生观、价值观和道德观。增强职业道德的修养，忠诚社会主义教育事业、热爱教育、献身教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表，应该列入首要地位。 思想观点要转变。教育学是一门科学。一切教学原则、过程乃至方式，都随着时代的发展而发展，一成不变的东西是不存有的。 传统的教育观，僵化的教育模式，严重束缚了学生的思想。过去，老师把人脑看成是单纯的信息储存器，忽视了人脑和电脑的本质区别，忽视了人的智慧和创造性思维水平，把“教”与“学”看成是输入和输出的关系。“教师教什么，学生背什么”“教师灌得越多，学生装得越多”这种“满堂灌”“抱着走”的教育模式，不利于学生的智力开发、人才的培养。因为随着生产力的发展和科学技术水平的持续提升，新的科学技术日益巨增，人类已有的知识如果得不到充实和更新，学生只学到一点书本知识，间接经验，而没有主动获取知识的水平，则很难适合社会发展的需要。 其实，从传授知识角度看，教师是授业者，学生是受业者，从传授知识来看，学生是主体，教师是客体。在教学过程中占主要地位的理应是学生而不是教师。“教”只能是起到引进、导航、开窍的作用。在课堂里，教师应在充分备课的基础上，把重要问题、疑难问题或者有争论性的问题，重点实行引导性的讲解，着重培养学生的自学水平和治学方法。做到“以生为本”，使学生变“被动学习”为“主动学习”，让他们成为学习的真正主人。 教学手段要创新。今天能够提供的教学手段比过去宽广得多，各种现代化的仪器设备如电视、电脑以及网络系统成为传授现代科学技术，培养学生水平的重要的手段。过去单纯用“黑板加粉笔”的传统做法必然跟不上形势了。这就迫使教师要打破旧的常规，去学习、研究现代信息科学理论与技术，掌握并熟练使用现代化的器材和设备的水平。
国有文化企业的“使命” 国有文化企业的“使命” 话题:文化企业博物馆 文化领域作为特殊的行业，其产品具有文化消费和文化价值传播的特性。文化产品本身具有外部性，文化企业作为文化产品的生产机构，必然有跟一般企业不一样的特点，正如中国传媒大学文化发展研究院学术委员会齐勇峰所说“文化企业是有使命的 企业，而不是一般民营化企业”。因此，探讨文化企业的使命或者说社会责任是在新 形势下不能回避的问题，其中，国有文化企业的社会责任更是值得关注，尤其国有文 化企业正处于改革的攻坚阶段，站在新起点上正迈步前行的时刻。国有文化企业新起 点“国有文化企业就是从原来的事业单位分离出来的文化企业。文化体制改革的核心 就是把文化事业单位里经营性比较强的、开展经营活动比较好的一些事业单位转成企业，这就产生了一批国有文化企业。国有文化企业主要有国有全资和国有控股两种形式。”中国社会科学院文化研究中心常务副主任张晓明对本刊记者说。文化体制改革 发端于2003年，2006年起进入扩大试点阶段，2009年以后全面展开。2011年10 月，中共十七届 六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。《决定》给国有文化企业的改革吹响了进军的号角，也提供了进一步发展的动力和战略目标。截至2012年底，按照中央关于文化体制改革的总体部署，除报刊外的多数经营性文化事业单位已经完成转企任务，成为国有文化企业，文化产业的市场主体建设取得了重要的阶段性成果。但是，这个成果仅仅是初步的。从事业单位脱胎不久的国有文化企业，就多数而言，还只是刚刚完成单位性质和单位职工身份的转变，即单位山事业转为企业，职工山事业编制转为劳动合同制并加入社会保险。仅仅完成这两个转变，离现代企业制度还差得很远。要按照现代企业制度要求，进一步
教师廉洁从教心得体会 篇一：教师廉洁自律心得体会 教师廉洁自律心得体会（一） 经过廉政教育学习，我深切地体会到：廉洁从教就是要求教师在教育教学中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。廉洁从教是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师教书育人的品德基础。"德高为师，身正为范",教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展，也有利于教师个人素养的提高。因此我认为要做到廉洁从教，就必须做好以下几点： 一、加强学习，提高个人修养 学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。作为党员教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认识到这是一个为人民服务的平台，为祖国输送栋梁之材的平台。在日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种强烈诱惑，不要把个人利益看得太重，要为孩子们的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于"人民教师"这一光荣称号。我们只有不断加强学习，丰富自己的学识，勤于钻研业务，在教学中彰显自己的教学特色，真正与孩子们一同快乐、幸福地成长，才能为祖国的发展奉献自己微薄的力量。 二、自我约束、廉洁从教 首先，教师要努力培养自律的自觉性。其次，教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。 再次，教师要公正从教。所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 三、追求完美，力求做到"精益求精" 民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。可见，身为教师应深感任重而道远。在工作中，我们就要用心琢磨思考，要时常保持着精心、细心、尽心的工作态度，对待工作要从小处着手、从细节着手，要把教育事业当作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有这样严于律己、以身作则，才能成为一名合格的人民教师。教
下面是网友写的一个小散文，里面嵌套了几乎所有谍战片，太有才了！ 我的《誓言永恒》 1990年的初春，我携带《蓝色档案》，乘坐《秘密列车》前往东北重镇齐齐哈尔，执行一项绝密的《幽灵计划》。令我没有想到的是，在我出发之前，《内线》传来消息，我的助手《长江一号》在敌人的一次大清洗中不幸被捕，他被关在《喋血满洲》，敌人对他严刑拷打，但他是一名《铁血少年》，没有透露出《中共地下党》的半点消息，入狱后的《29天半》，怀着对《国家机密》的无限忠诚，在没有任何《身份的证明》的情况下英勇就义，成了一位《无名英雄》。为了完成组织上交给我的《特殊使命》，我在没有助手的情况下，躲过了《雪狼》的《一路追击》，秘密《潜伏》到齐齐哈尔大学。在那里，我结识了《江湖姐妹》，在白色恐怖笼罩下，我们开始了《生死谍恋》，虽然我是《喋血英雄》，她是《冰山上的来客》，但我们有共同的理想，为了同一张《秘密图纸》，在《江塘集中营》，我们与《眼中钉》展开了《较量》。我们没有花前月下,更没有卿卿我我，有的只是《滴血玫瑰》和《生死相随》，为了实施《大营救》，在一个《风雨乾坤》的夜晚，我们含泪在《生死线》上分手。在《烈火行动》中，我假扮成一名《告密者》，《最后的99天》，我在《迷雾重重》的《黎明之前》寻找到《对手》，他隐藏在《51号兵站》，《代号021》。我决定向《零号特工》《借枪》，在那《盘龙卧虎高山顶》和我的对手《毒刺》，《决战华岩寺》。如果我失败了，说明我们内部出现了《剑谍》，我的《红颜知己》，你一定要在《保密局的枪声》来临之前《狼烟北平》，凭着你的《记忆之城》找到组织，恳请组织派一名《神枪手》，按照我留下的《午夜谍影》，用《红色电波》联系《隐形将军》，让他派《南岳龙蛇》，上身穿《旗袍》，脚穿《一双绣花鞋》，《地上地下》的审查甄别，一定要在《江阴要塞》的《狂花凋落》之前完成《锄奸》任务…… 经典谍战片排行榜： 1、2011最新的有： 《黎明前的暗战》《风语》《借枪》《告密者》《风声传奇》《旗袍》《青盲》《黑色名单》……每一部都是大制作、全明星。 2、以前的有： 《解密》《暗算》《风声》《风语》《敌营十八年》《虎胆雄心》《生死谍恋》 《战北平》狼烟北平》《地下地上》《潜伏》《数风流人物》《身份的证明》《人间正道是沧桑》《黑玫瑰》《中天玄剑》。。。长江一号 《敌营十八年》《虎胆雄心》《狐步谍影》《红色追辑令》《落地，请开手机》《重庆谍战》《新英雄虎胆》《王牌谍中谍（羊城暗哨）》《生死谍恋》《敌特在行动》《梅花档案》《一双绣花鞋》《最后的较量》《人间正道是沧桑》《雪狼》《狂花凋落》《暗算》《暗算Ⅱ》（701别动队/海诗行动）《愤怒的天使》《纯真岁月》《南岳龙蛇》《蓝色档案》《终极谍匪》《眼中钉》《潜伏》《51号兵站》《间谍风一号》《谍战》《谍战古山塘》《海狼行动》《长江一号》《剑谍》（潜伏Ⅱ）《海鲨一号》《敌特在行动》《英雄无名》《幽灵计划》《江湖姐妹》《身份的证明》《仁者无敌》《暗战双凤楼》《战谍》《女人魂》《特殊使命》《零号特工》《午夜谍影》（狼行拂晓）《绝密行动》（警察世家）《暗哨》《誓言无声》《天字一号》《代