1 绪论
毕业设计是土木工程专业本科教育培养计划中最后一个教学环节，也是重要的综合时间教学环节，其目的是通过毕业设计培养我们综合应用所学基础课、专业基础课和专业知识的相应技能，解决土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。我这次的课题为实验楼设计，在老师及同学的指导帮助下，进行了本次毕业设计。本次毕业设计的主要目的是加深对理论和概念的理解，独立系统的完成一项工程设计，熟悉工程设计的一般步骤，熟悉相关设计规、手册、标准图以及工程实践中常用的方法。
本次毕业设计分建筑设计和结构设计两部分，建筑设计包括建筑平面图、剖面图、立面图及建筑构造详图；结构设计包括上部结构设计、基础设计以及楼梯、楼板设计。本次设计采用结构软进行复核，图纸全部用计算机绘制，说明书全部用计算机打印。本设计从建筑到结构是一个较为完整的设计过程，通过毕业设计复习和巩固了以前所学知识，把主要课程联系成一个完整的体系，并运用于设计中；本次毕业设计培养了我进行独立设计的基本能力，为毕业后的工作打下了坚实的基础。
由于毕业设计时间仓促，工作量较大，加之设计经验有限，不妥之处在所难免，敬请各位评审老师批评指正。
2 建筑设计说明
2.1设计资料
一、工程概况
1. 工程名称：市汉台第四中学实验楼设计；
2. 建设单位：市汉台第四中学；
3. 建设场地：拟建建筑物位于省市汉台区益州路。
4. 建设规模：总建筑面积5000平方米左右，主体结构5层，无地下室。
二、设计原始资料
（一）气象条件
1.年最低温度
2.10C。
2.全年主导风向：东北；基本风压为0.302
KN。
m
3.全年降雨量871mm；日最大降雨量110mm；一小时最大降雨量82mm；雨季集中在每年的9、10月份。
4.土壤最大冻结深度：无冻土；基本雪压为0.202
m
KN。
（二）工程地质条件
1.工程地质条件：
拟建场地地势平坦，地貌上属于汉江北岸Ⅰ级阶地中部，场区地层主要有以下五层组成：
（1）素填土：主要以粘性土为主，含有砖瓦碎片、木炭灰及生活垃圾，层厚0.40-0.60米，遍布场地。
（2）粉土层：浅黄色，湿，粉质含量较高，层厚0.60-0.80米；其地基土的容许承载力为130KPa。
（3）中砂层：松散状态，稍湿，层厚1.0-2.60米；其地基土的容许承载力为160KPa。
（4）圆砾层：灰黄-黄褐色，稍密状，湿，层厚0.80米左右；其地基土的容许承载力为240KPa。
（5）卵石层：灰色-黄褐色，中密，湿，其地基土的容许承载力为360KPa。
2. 地下水：埋藏深度15.70m，属潜水类型。
3. 场地地震效应：
（1）场地类别为Ⅱ类。
（2）抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组第二组，特征周期为0.40s。
（3）按照《建筑抗震设计规（GB 50011-2010）》进行判别，该设计可不考虑地震液化问题。
4. 不良地质作用：未发现影响场地稳定性的不良地质作用。
5. 水腐蚀性评价：该场地地下水对混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋均无腐蚀性，但在干湿交替条件下对钢筋混凝土结构中的钢筋具有弱腐蚀性。
（三）其他条件
1.室地坪高000
，相当于绝对标高514.430m。
.0
2.本工程由省建某公司某工程队承建，该施工队技术力量雄厚，施工机械化程度较高，施工机械设备齐全；建筑材料以及各种预制构件均由承建公司负责组织供应。
2.2 工程设计依据
2.2.1 规
国家相关建筑设计规，标准。市建设局规划局批准的设计方案。
2.3 建筑设计的目的和要求
2.3.1 建筑设计的目的与要求
1、在充分理解设计任务要求的基础上，使建筑设计达到房间设置合理，使用方便，交通安全，设计方法正确，步骤清晰完整，并学会正确使用规和图集。
2、绘图要求严格按照制图标准要求，做到图幅规，布图紧凑匀称，线条流畅，粗细分明，尺寸齐全，注标规。
3、说明书的撰写应字迹工整，结构严谨，条理清晰，文字通顺。
2.4 总平面设计依据及说明
校园已有一些建筑。其中包括多个平房建筑。拟建的教学实验楼建成后将增加学校的教学规模。考虑到这一点在进行总平面布置时就必需突出实验楼的位置。同时要便于与学校的已有宿舍，食堂及实验楼相联系，形成以实验楼为中心，其他建筑合理分散的格局。根据综合实验楼的特点及上述原因来规划基地围的绿化，道路和出入口。保证实验楼和其他建筑之间的平面距离，考虑其通风和采光等，使其满足使用和建筑艺术要求。
2.5 建筑平面设计
建筑平面他集中反映了建筑平面各组成部分的特征及相互关系，使用功能的要求，是否经济合理。除此之外建筑平面与周围环境的关系，建筑是否满足平面设计的要求，同时还不同程度的反应建筑空间艺术构思和结构布置的关系。
民用建筑的类型繁多，各类建筑房间的使用性质和组成类别也不同，但从组成各部分的使用性质来分析，均可以归纳为以下两个组成部分，即使用部分和交通联系部分。建筑平面设计的任务就是充分研究几个部分的特征和相互关系，以及平面与周围环境的关系，在各种繁杂的关系中找出平面设计的规律，使建筑满足功能，技术，美观，经济的要求。民用建筑的平面设计应包括单个房间平面设计和平面组合设计。
2.5.1 主要使用房间的设计
房间分类和设计要求：
教学实验楼的房间按功能分类有：
第一：学习用房：普通教室，实验室
第二：办公用房：每层的办公室
对使用房间平面设计的要求：
房间的面积，形状和尺寸要满足室使用和家具设备合理布置的要求；
第一：门窗的大小和位置应考虑出入方便，疏散安全，采光通风良好；
第二：房间的构成应使结构布置合理，施工方便，也有利于房间之间的组合，
所用材料应符合相应的建筑标准；
第三：室空间以及顶棚，地面，各个墙面和构件细部要考虑人们的使用和审美要求。
房间面积：
房间使用面积大小是由房间部活动特点，使用人数的多少，家具设备的数量和布置方式等多种因素决定的。影响房间面积大小的因素有：
（1）容纳人数
（2）家具设备及人们使用活动面积
在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模，容纳多少学生上课，布置多少课桌椅。民用建筑房间面积定额参考指标规定：中小学校普通教室面积定额为1-1.2 m2/人，不包括走道。
民用建筑房间形状有矩形，方行，多边形，圆形等。在具体设计中根据使用要求，结构形式和结构布置，经济条件，美观等方面综合考虑。而作为实验楼采用矩形比较好，这是因为矩形有如下的优点：
（1）矩形平面体型简单，墙体平直，便于家具布置和设备安排。
（2）结构布置简单，便于施工。
（3）矩形平面便于统一开间，进深有利于平面及空间的组合。
房间尺寸：
房间尺寸是指房间的面宽和进深，而面宽常常是由一个或多个开间组成。在初步确定了房间的面积和形状之后，确定合适的房间尺寸是一个重要的问题。房间平面尺寸一般从以下几个方面进行综合考虑：
（1）满足家具布置和人员活动的要求；
（2）满足视听要求；
（3）良好的天然采光；
（4）经济合理的布置结构。
作为实验楼也应该如此综合考虑各方面的要求，同时也有针对教室的特殊要求。
尤其是要满足视听方面的要求：
（1）第一排座位距离黑板的距离必须≥2.00以保证垂直视角≥45度；
（2）最后排距离黑板的距离不宜大于8.5m；
（3）水平视角应≥30度。
另外对教室前后桌之间的距离应≥900mm，中间走道应≥550mm。按36人布置桌椅使前排距黑板的距离为2400mm，后排距黑板的距离为7750mm，中间走道的宽度为600mm，都能满足要求。
门窗设置：
房间门的作用是提供人出入和各房间交通联系，有时也兼采光和通风。窗的主要功能是采光和通风。
门的宽度和数量的确定：
单股人流的宽度为550mm，一个人侧身通过的宽度为300mm。教学教室门的宽度应考虑一人正常通行一人侧身通过，因此教室的门的取为1000mm，采用单扇门。而设在中间走道的门的宽度因为大于1000mm，所以采用双扇门。由于教室的使用人数较多，面积达到59 m2，所以按民用建筑设计的规要求每教室设置两个门，前后各一个。
窗的面积：
窗口面积大小主要根据房间的使用要求，使用面积和当地的日照情况来确定。
民用建筑设计规规定办公室，教室，办公室的视觉工作特征为中精密，窗地面积比应为1/6-1/8。设计中因为实验楼采用框架结构，所以在窗户开设上较为自由。因此教室外墙的窗户开设较大，这样即有利于采光又可以避免走道的行人对教室的影响。
门窗位置：
设计中将所有的房间门都开向走廊。同时在实验楼的东西两侧都设置出口与外界相连，便于人员的快速疏散。教室及办公室外墙开设大面积窗户形成了较好的空气流通通道。
2.5.2 辅助使用房间的设计
民用建筑除了主要使用房间外还有辅助使用房间。辅助使用房间的设计原理，原则和方法与主要使用房间基本相同。但由于在这类房间中大都布置较多的设备，管道，因此房间的大小及布置均受到设备尺寸的影响。
教学实验楼框架结构设计 1.工程概况 工程名称： 建筑用地面积：725.76㎡ 建筑面积：3792.05 m2 建筑层数：五层 层高：地上一层层高3.6m，标准层层高3.6m。 建筑总高度：18.0m 建筑形状：一字形 结构形式：框架结构体系 场地情况：场地平坦、无障碍物。 地质情况：地基土为粘性土为主，建筑场地类别为Ⅱ类，容许承载力f =180kPa。 k 基本雪压：0.45kN/m2。 基本风压：0.40kN/m2。 地震烈度：按7度近震设防。设计基本地震加速度为0.2g，建筑场地类别为，Ⅱ类，设计地震分组为第一组。 建筑耐火等级：二级。 建筑耐久年限：50年。 建筑物重要性类别：丙类，安全等级为二级。
2.结构布置与计算简图 2.1结构选型 采用现浇钢筋混凝土框架结构体系。基础采用柱下条形基础。 2.2结构布置 结合建筑的平面﹑立面和剖面布置情况，结构平面布置如图1； 根据结构布置，本建筑平面除走廊板区格为单向板外，其余均为双向板。双向板的板厚h≥l/50(l为双向板的短向计算跨度)。本建筑楼面板和屋面板的厚度均取120mm。 本建筑的材料选用如下： =14.3MPa ，Ec=3.0×104 MPa） 混凝土 C30（f C 钢筋：纵向受力筋采用HRB335级钢筋，其余采用HPB235级钢筋 墙体：蒸压粉煤灰加气混凝土砌块。 窗：铝合金窗 门：木门
图1 框架的计算单元 2.3框架计算简图及梁柱线刚度 本结构是三维空间的。但由于建筑结构的质量、刚度都比较均匀，故选用一榀框架进 行计算与配筋，其余框架可参照此框架进行配筋。现以⑦轴线为例进行计算。 2.3.1梁柱截面尺寸估算 框架梁：/6900/8~6900/12900~600,h l ==mm 取梁尺寸：h =600mm ， b =h/2=300mm. 框架柱：建筑总高度按18.60m 算，小于30m 的现浇框架结构，设防烈度7度近震，查抗震设计规，该框架为三级抗震，最大轴压比[]0.9μ=。假定采用C30混凝土，查得 2/3.14mm N f c =，假定每平方米荷载为14kN/m 2，则柱子最大轴压力 N=1.25×14×7.2×4.2×5=2646kN. 则柱子轴压比 即 []22646000205594.414.30.9 c N bh mm f μ≥==? 取柱子截面形状为正方形。即b=h ≥453.4mm 。 为了简化施工，各柱截面从底层到顶层不改变，即取柱子尺寸为500mm×500mm。 2.3.2确定框架计算简图（KJ-7） 框架的计算单元如图1-1所示。假定框架柱嵌固与基础顶面，框架梁与柱刚接。由于各层柱截面尺寸都不变，故梁跨取柱截面形心线间距离。底层柱高从基础顶面算至二层楼面。室外高差为0.45m ，基础顶面至室外地坪取为0.5m ，故底层柱高取3.6m+0.45+0.5m =4.55m ，其余各层柱高均为3.6m 。由此框架的计算简图如图2所示。 2.3.3框架梁柱的线刚度计算 混凝土C30，272430/kN 100.3/100.3m mm N E C ?=?= ，现浇框架结构梁惯性矩 中框架梁02I I =，线刚度l EI i /= 左跨梁：i 左跨梁/EI l =73413.01020.30(0.6)/6 5.41012 kN m =?????=??
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
沈阳市中学实验楼 专业：土木工程 班级： 姓名：
目录 引言 (3) 1 方案设计概况 (5) 1.1建筑方案 (5) 1.2结构方案 (7) 2 结构布置及截面初选 (9) 2.1计算简图及构件截面初选 (9) 3 荷载统计 (13) 3.1屋面均布荷载 (13) 3.2楼面均布荷载 (14) 3.3构件自重 (15) 3.4各节点集中荷载计算 (15) 4 水平地震作用下结构分析 (17) 4.1水平荷载作用下的框架内力分析 (17) 4.2 水平地震作用下框架内力计算（采用D值法） (22) 5 风荷载计算分析 (27) 5.1风荷载计算 (27) 5.2风荷载作用下框架内力和侧移计算 (28) 6 竖向荷载作用下框架结构内力 (34) 6.1竖向荷载汇集及框架计算简图 (34) 6.2 竖向荷载作用下横向框架内力分析 (39) 7 荷载组合 (54)
7.1内力组合 (54) 7.2框架梁的内力组合 (57) 8 构件计算 (74) 8.1框架梁的计算 (74) 8.2柱的计算 (78) 8.3组合板设计 (83) 9 节点设计 (90) 9.1 梁柱节点 (90) 9.2框架构件拼接及节点连接设计计算 (94) 10 基础设计 (106) 10.1承载力计算 (106) 10.2基地高度的确定 (108) 10.3基础配筋计算 (109) 10.4 基础梁设计 (110) 11楼梯设计 (112) 11.1 斜板 (113) 11.2 平台板 (114) 11.3 平台梁 (115) 12雨篷设计 (116) 12.1荷载计算 (117) 12.3内力计算 (118) 12.4平台梁截面计算 (119)
土木工程施工课程设计 学院：土木工程与建筑学院班级：土木工程071 学号：070601133 姓名：姚君明指导老师：刘老师 目录 一．工程概况---------------------------------------- 2 二．施工方案---------------------------------------- 5 三．施工进度计划------------------------------------ 10 四．施工准备工作计划-------------------------------- 10 五．资源需要量计划表-------------------------------- 11 六．施工平面图-------------------------------------- 13 七．主要技术组织措施-------------------------------- 13
一.工程概况 1.建筑概况和结构概况 某学院数理楼是一栋五层教学实验楼。一层有教研室、实验室、消防控制室、配电间、门厅、卫生间等；二至四层主要有教研室、实验室等用房；该楼由一条宽800mm的后浇带将整个建筑物分为A、B两个区。该工程长70.5米、宽33.8 米，外型造型简洁大方、轮廓分明，建筑的样式和装饰与周围建筑极为协调。 该建筑主要是为教学、实验活动提供活动场所，教学楼为五层钢筋混凝土框架结构。一到四层单层建筑面积为1425卅、五层建筑面积为1204卅、屋面建筑面积为1204卅，工程建筑总面积为7412卅。层高分别为一层4.2m、二层为3.9m、三至五层为3.6m。框架填充墙为加气混凝土砌块，外墙粉饰采用外墙涂料，内墙粉饰采用白色乳胶漆。地面、楼面大部分房间采用玻化砖，卫生间采用防滑地砖，设备房采用细石混凝土。踢脚为玻化砖，墙裙大部分采用白色乳胶漆和801胶素水泥浆，卫生间采用饰面砖。顶棚大部分采用白色乳胶漆和混合砂浆及水泥砂浆，卫生间采用铝合金扣板吊顶。屋面一为上人保温屋面，屋面二为不上人保温屋面，屋面三为楼梯间、电车房，屋面四为走廊屋顶。木构件采用一底二度调和漆、铁构件为醇酸调和漆。门采用夹板门、窗采用铝合金窗。 建筑概况和结构概况见表1和表2。 表1 ?建筑概况一览表
目录 1、建筑设计 ...................................................................... 错误!未定义书签。 1.1设计基本资料................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.1 工程概况.............................................................. 错误!未定义书签。 1.1.2原始设计资料...................................................... 错误!未定义书签。 1.2建筑设计说明............................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.1 设计概要................................................................ 错误!未定义书签。 1.2.2 建筑立面剖面设计................................................ 错误!未定义书签。 1.2.3装饰......................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.4抗震设计................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.5楼梯的设计............................................................. 错误!未定义书签。 1.2.6关于防火的设计..................................................... 错误!未定义书签。 1.2.7细部构造总说明..................................................... 错误!未定义书签。 1.3建筑细部具体构造做法............................................................... 错误!未定义书签。 2、结构设计 (1) 2.1结构布置及计算简图的确定 (1) 2.2.1 选择承重方案 (1) 2.2.2 梁、柱截面尺寸估算 (1) 2.2.3 结构计算简图 (2) 3、荷载计算 (4) 3.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (4) 3.2屋面及楼面可变荷载标准值 (4) 3.3梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算 (4) 3.3.1 梁自重计算 (5) 3.3.2 柱自重计算 (5) 3.4计算重力荷载代表值 (5) 3.4.1 第5层的重力荷载代表值： (5) 3.4.2 2～4层的重力荷载代表值 (6) 3.4.3 一层的重力荷载代表值： (6) 4、横向框架侧移刚度计算 (7)
教学楼实验楼的建筑设计探讨 摘要: 优美的校园空间应该是一个完整统一的物质空间，尊重校园规方。艺术设计可以是大众的，也可以为少数人，它在服务对象上 比较灵活。特别是公共建筑，其本质上是为他人创造一种学习、生活、工作的模式或环境，是为大多数人服务的。本文主要对教学楼实验楼的建筑设计全过程进行了分析。 关键词:建筑设计；平面设计 abstract: beautiful campus space should be a complete and unified physical space, respect for the campus party rules. art design can be popular, can also for a few, it in the service target is more agile. especially the public building, its essence is for others to create a kind of study, the life, the work mode or the environment, is for most people the service. this paper mainly to the classroom building building design of the building whole process analysis. keywords: architectural design; graphic design 中图分类号：s611文献标识码：a 文章编号： 1设计前的准备工作 1.1熟悉设计任务书 具体着手设计前,首先熟悉设计任务书,明确建设项目的设计要
化隆县2010年中小学布局调整及校舍安全工程（三标段） 施工组织设计编制单位: XX平兴建设XX
编制日期: 二0一一年七月二十八日 第一章：编制依据及说明 1.1编制说明 一、本施工组织设计严格按照工程设计文件对施工组织设计的要求进行编制。在人员、机械、材料调配、质量要求、进度安排等方面统一部署的原则下，由土建、安装二大专业组成。 二、根据本工程设计特点、功能要求，本着对业主资金合理利用，对工程质量的终身负责，以“科学、经济、优质、高效” 为编制原则。 三、我项目部对此次施工组织设计的编制高度重视，召集了参加过类似工程施工、有丰富管理及施工经验的人员，在仔细研究图纸，明确工程特点、充分了解施工环境、准确把握业主要求的前提下，成立编制专题小组，集思广议、博采众长，力求本方案切合工程实际，思路先进，可操作性强。 四、本施工组织设计凡未注明长度计量单位均为“mm”。 1.2编制依据 一、化隆县2010年中小学布局调整及校舍安全工程三标段（教学实验楼、综合办公楼） 二、XX省建筑勘察设计研究院XX设计的本工程施工图纸。 三、我项目部的技术、机械设备装备情况及管理制度。 四、我项目部类似工程的施工经验。
五、国家现行的施工验收规X。 1、建筑安装 《建筑工程施工验收统一标准》(GB50300-2001) 《建筑地基与基础工程施工质量验收规X》(GB50202-2002) 《建筑地基处理技术规X》（JGJ79-2002） 《混凝土结构工程施工质量验收规X》(GB50204-2002) 《砌体工程施工质量验收规X》 (GB50203-2002) 《建筑地面工程施工质量验收规X》（GB50209-2002） 《建筑装饰装修工程质量验收规X》(GB50210-2001) 《民用建筑工程室内环境污染控制规X》（GB50210-2001） 《屋面工程施工质量验收规X》 (GB50207-2002) 《地下放水工程施工质量验收规X》（GB50208-2002） 《建筑给水排水与采暖工程施工质量验收规X》(GB50242-2002) 《建筑电气工程施工质量验收规X》(GB50303-2002) 2、其它 《建设工程项目管理规X》(GB/T50326-2001) 《建筑工程冬期施工规程》(JGJ104-97) 《工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分) 《建筑安装工人安全技术操作规程》 《建筑施工安全检查标准（JGJ59-99）》 《建设工程工程量清单计价规X》（GB50500-2008） 《建筑工程质量检验评定标准》 以及根据政府建设行政主管部门制定的现行工程有关配套文件等，结合本工程实际，进行了全面而细致的编制。
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
本科毕业设计(论文) 题目：杨凌中学综合实验楼
毕业设计（论文）任务书 系（部）建筑工程系专业土木工程班级B100706 姓名学号 B10070625 1.毕业设计（论文）题目：杨凌中学综合实验楼设计（A方案） 2.题目背景和意义：本工程位于陕西省杨凌区，其主要使用功能是教学，结构形式是框架结构，抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值0.15g,第一组。建筑耐火等级为二级，屋面防水Ⅱ级。总建筑面积为：3300㎡左右，建筑物设计使用年限50年。1>场地条件：建筑用地地形平缓，常年地下水位低于地面以下9m。地下水无侵蚀性；场地类别为II类； 2>气象条件：基本风压w0=0.35kN/㎡；基本雪压:0.25 kN/㎡。3>地质条件良好，承载力标准值f k=180kPa。 通过本次毕业设计，使学生能将四年所学的专业知识融会贯通，基本掌握一个建筑项目结构设计的全过程，从而进一步提高学生综合应用专业知识解决工程实际问题的能力，为以后的工作奠定一定的基础。 3.设计(论文)的主要内容（理工科含技术指标）：1.建筑设计1>建筑总平面布置，应考虑拟建建筑和周围环境（绿化、道路、相邻建筑）的关系，做到平面布局合理，交通便捷。建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。建筑造型和建筑立面美观、大方，反映时代特色。2>完成以下建筑设计图：①各层平面图（比例1:100～1:200），绘制底层平面图、标准层平面图、顶层平面图。各层平面图应该标注三道尺寸线，标明定位轴线，房间名称、剖面线及详图引符号等；②各主要立面图（比例1:100～1:200），标明立面处理，门窗形式、墙面装饰及雨水管位置等；③剖面图（比例1:100～1:200），剖切有代表性部位（应包括楼梯）绘制1～2个剖面图，标明屋面、楼梯等各主要构造，标注标高及尺寸；④构造详图（比例1:20～1:50），选择2～3处主要接节点（如瞻口、高低墙处泛水、楼梯与圈梁连接等）绘制详图，详图应与剖面图对应；⑤门窗明细表，包括门窗编号、洞口尺寸、门窗数量等；3>编写建筑设计说明书。 2.结构设计1>结构选型和结构布置，根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求，以及场地地质条件，施工设计条件等，合理进行结构选型和结构布置，包括统一结构编号，确定构件定位尺寸，确定柱网布置，结构形式，及伸缩缝、沉降缝或抗震缝的位置，绘制结构平面布置图。2>结构计算①选择有代表性的一榀横向框架进行设计计算：从确定框架
目录 第一章某教学楼方案 (1) 第一节编制说明 (1) 1. 编制依据 (1) 2. 编制范围 (1) 第二节工程概况 (2) 1. 工程特点 (2) 2. 工程概况 (2) 第三节施工部署 (3) 1. 工程目标 (3) 2. 施工总体设想 (4) 3. 施工总流程图 (4) 第四节施工现场的组织与管理 (4) 1. 施工组织机构及人员配备 (4) 2. 管理职责 (5) 3. 施工现场管理内容 (9) 第五节施工总平面布置 (10) 1. 施工总平面布置设想 (10) 2. 施工现场布置 (11) 第六节施工总进度计划 (12) 第七节主要分部分项工程施工方案 (12) 1. 施工测量 (12) 2. 土方工程 (13) 3. 基础工程 (14) 4. 框架结构工程 (16) 5. 砌体工程 (17) 6. 门窗工程 (18) 7. 楼地面工程 (19) 8. 装饰工程 (21) 9. 屋面工程 (24) 10. 油漆工程 (25) 11. 脚手架工程 (26) 12. 安装工程内容 (27) 第八节主要施工机械进厂计划 (36) 第九节主要工程材料进厂计划 (38) 第十节劳动力配备计划 (38) 第十一节确保某市“市优工程”的技术组织措施 (38)
1. 质量目标 (38) 2. 组织管理方面 (39) 3. 质量控制方面 (39) 4. 保证工程质量的具体措施： (40) 5. 质量保证措施 (50) 第十二节确保安全的技术组织措施 (51) 1. 突发事件应急措施 (51) 2. 安全施工过程控制措施 (52) 3. 安全管理内容 (53) 4. 安全保证体系和现场安全管理流程图 (55) 5. 12.1在施工现场严格执行施工现场安全生产保证体系 (55) 第十三节确保工期的技术组织措施 (55) 1. 准备工作保证 (55) 2. 装备保证 (56) 3. 新技术保证 (56) 4. 作风保证 (56) 5. 经济手段保证 (56) 6. 施工工期保证计划 (57) 7. 制度保证 (58) 8. 组织保证 (58) 第十四节创某市文明标准化工地的技术组织措施 (58) 1. 环境保护措施 (58) 2. 确保文明施工的管理措施 (59) 3. 现场文明标化管理网络 (61) 4. 组织管理措施 (61) 5. 文明施工目标：创“文明现场标准化工地” (61) 第十五节承包管理、协调、配合施工措施 (61) 1. 与周边环境的协调措施 (61) 2. 对动力、通讯等专业安装单位的协调配合管理 (62) 3. 对设计院、监理单位的协调配合措施 (63) 4. 与业主的配合、协调措施 (64) 5. 承包管理模式 (64) 第十六节季节性施工技术组织措施 (64) 1. 夜间施工技术措施 (64) 2. 冬季施工技术措施 (65) 3. 雨季施工技术措施 (65) 4. 总体要求 (66) 第十七节新技术、新材料、新工艺的应用 (66)
现代实验室设计理念及要求 实验室的建设是一项复杂的系统工程，在现代实验室里，先进的科学仪器和优越完善的实验室是提升现代化科技水平，促进科研成果增长的必备条件。“以人为本，人与环境”己成为人们高度关注的课题。本着“安全、环保、实用、耐久、美观、经济、卓越、领先”，的规划设计理念。规划设计主要分为六个方面：平面设计系统、单台结构功能设计系统、供排水设计系统、电控系统、特殊气体配送系统、有害气体输出系统等六个方面。 一、平面设计系统 平面设计我们主要考虑以下几个方面的因素： 1、疏散、撤离、逃生、顺畅、无阻，安全通道：一般实验室门主要向里开，但如设臵有爆炸危险的房间，房门应朝外开，房门材质最好选择压力玻璃。 2、人体学（前后左右工作空间）：完美的设备与科技工作者操作空间范围的协调搭配
体现了科学化、人性化的规划设计。在做平面设计的时候，首先要考虑的因素是就是“安全”，实验室是最易发生爆炸、火灾、毒气泄露等的场所。我们在做平面设计的时候，应尽量地要保持实验室的通风流畅、逃生通道畅通。根据国际人体工程学的标准。如下的划分以供参照：（祥见下图） 实验台与实验台通道划分标准(通道间隔用L 表示) L>500mm 时，一边可站人操作； L>800mm 时，一边可坐人操作； L>1200mm 时，一边可坐人，一边可站人，中间不可过人;
L>1500mm 时，两边可坐人，中间可过人； L>1800mm 时，两边可坐人，中间可过人可过仪器 天平台、仪器台不宜离墙太近，离墙400mm 为宜。为了在工作发生危险时易于疏散，实验台间的过道应全部通向走廊。另:实验室建筑层高宜为3.7 米-4.0 米为宜，净 高宜为2.7 米-2.8 米，有洁净度、压力梯度、恒温恒湿等特殊要求的实验室净高宜为2.5 米-2.7 米（不包括吊顶）；实验室走廊净宽宜为2.5 米-3.0 米.普通实验室双门宽以1.1 米-1.5 米(不对称对开门)为宜,单门宽以0.8 米-0.9 米为宜。 3、专业学科功能。实验室根据内容、用途和规模的不同又各有自己的特点，比如基础教学实验室，多为较简单的教学实验对水电气风等要求较低，而科研机构对实验室通风、供排水、电控及洁净都要求较高，但实验室设计的基本原则都是具有共同性的，以有机化学为例，主要由化学基本实验室、仪器分析实验室、洁净实验室、电子计算机室、研究室、辅助实验室、服务供应室等组成。 化学基本实验室： 主要是进行容量分析、离子测定、氧化还原等实验，一般设计的装备有：实验台与洗涤台；通风柜及管道修检井；带试剂架的实验台及辅助工作台，需考虑设在实验室内的研究空间或电脑台，药品柜、器皿柜、落地安臵的仪器设备、急救器等。 仪器分析实验室： 主要设臵各种大型精密分析仪器，同时也包括普通小型分析仪等，一般设计的装备有：仪器台、实验台、通风柜、天平台、电脑台、气瓶柜、洗涤台、器皿柜、药品柜、急救器、万向排气罩、原子吸收罩等。以下列出各类仪器分析实验室的要求，以供参考。气相色谱分析室： 主要是对容易转化为气态而不分解的液态有机化合物及气态样品的分析。仪器设备主要有气相色谱仪，具有计算机控制系统及数据处理系统，自动化程度很高，对有机化合物具有高效的分离能力，所用载气主要有：H2、N2、Ar、He、CO2等。但对高沸点化合物，难挥发的及热不稳定的化合物、离子化合物、高聚物的分离却无能为力。要求
辽宁工学院华睿国际科技学院教学楼设计说明 工程概况 （1）地理位置 辽宁工学院华睿国际科技学院位于锦州经济技术开发区，地处锦州市著名的笔架山风景区，东侧毗邻渤海湾，西侧为通往市区的快速干线渤海大道，北侧为开发区恒山路，南侧为绥天线公路。 （2）场址条件 新校区地势高差大，高低错落，属丘陵地势，整体形状类似梯形。 （3）气象资料 夏季最热月平均温度：24.3 ℃ 冬季最冷月平均温度：－8.9℃ 冬季最低温度：－28℃ 年平均温度：9℃ 年平均降水量：755mm 主导风向、频率：冬季N（15%）、夏季SSW（18%） 夏季平均室外风速：3.8m／s 冬季平均室外风速：3.9m/s 基本雪压：0．4KN／m于 基本风压：0．50KN／m2 最大冻土深度：113cm 地震基本烈度：7度 （4）供电条件： 由锦州市电业局承担，学校内部建变电站。 （5）供水条件： 由开发区供水厂提供水源。 （6）排水条件： 由开发区管委会负责提供排水线路至新校区建筑红线。 （7）通讯条件： 由锦州市电信公司负责提供足够的线号和网络线路，满足新校区办公电话及学生IC 卡电话。 设计依据： 《辽宁工学院滨海大学园校区规划》； 《辽宁工学院毕业设计任务书—华睿国际科技学院教学楼》； 《民用建筑设计通则ＧＢ５００３７—９６》； 《中小学校建筑设计规范ＧＢＪ９９—８６》； 《城市道路和建筑物无障碍设计规范ＪＧＪ５０—２００１》； 《建筑设计防火规范ＧＢＪ１６—８７》； 《高层民用建筑设计防火规范ＧＢ５００４５—９５》。 设计理念 二十一世纪是一个全球化加速，拥有不同文化背景的人共存的时代。要求人们要具备共存，分享的能力。同时由于每个人的观点和表达的方式有所不同，因此有必要采取灵活的对策。以前所受的教育，只是为了应对考试的单纯的知识的灌输：而未来的教育是承认多样化，尊重每个人的才能和思想的情操教育。这样就要求学校要有先进的教学理念和教学设施，那么教学楼作为教学设施，那么它的设计理念一定
精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：
水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。
某中学体育馆钢屋盖设计和实验楼结构设计毕业论文 前言 近年来我国建筑业规模不断扩大，在国民经济中的地位越来越重要。2012 年，全社会建筑业实现增加值35459亿元，占GDP比例达6.83%,建筑业支柱地位日益明显。2012 年，全国建筑业总产值135303.4 亿元，同比增长15.6% ；建筑企业共实现利润4818 亿元，比上年增长15.6%，增幅回落，产值利润率为3.56%，与2011 年持平。2012 年，建筑业13.53 万亿元的产值，带动其他部门产出高达33.8 万亿元，为全社会直接和间接创造产值高达47.36 万亿元［1］。 钢结构行业在我国处于新兴行业，近年来随着钢结构运用领域的不断扩大，建筑钢结构市场迅速增大；国家的“节能减排” 政策的全面推进，使节能、环保、绿色的建筑钢结构大有用武之地，拉动了建筑市场对钢结构的需求；建筑业的结构安全和技术进步要求，是促进钢铁产品升级换代的强大动力，也是支撑钢结构市场趋好的内在动力；我国钢产量的快速增长，促进了我国建筑钢结构产业迅速稳健发展［2］。 建筑结构设计是我国建筑业的重要组成部分，同时也是建筑业的基础。本文从MTS电算钢结构屋盖、PKPMfe算混凝土框架、手算混凝土框架结构部分概述了建筑结构设计的相关信息。从概念设计、理论计算等方面探索建筑结构设计方法，并掌握结构设计的主要流程步骤。 一、钢屋盖设计 我国现阶段常用的钢结构设计软件主要有中国建筑科学研究院的PKPM系列软件（STS、同济大学的3D3S系列空间钢结构软件、浙江大学MST系列钢结构软件、同济大学STRAT系列有限元建筑通用设计软件、中国冶建总院SS2000 PS2000系列钢结构软件。而其中又以PKPM 3D3S MST三种软件用户最多，因此我们此次选择MTS软件进行此次设计中的钢桁架（钢网架、设计。 主要用于网架和网壳工程结构设计的专业软件有：由浙江大学空间结构研究所开发的MSTCA 系列软件、由中国建筑科学研究院开发的MSG系列软件、由北京云光设计咨询中 心开发的SFCAD S列软件。其中又属MSTCA软件有相对完善的升级系统和广大的用户群体，因此，我们此次采用MSTCA系列软件进行设计钢架（钢网壳）［3］。 钢结构设计软件STS是PKPM吉构系列软件的一个功能模块，既能独立运行，又可以与PKPM吉构系列软件的其他模块共享。可以完成钢结构的模型输入、优化设计、结构计算、连接节点设计与施工图辅肋设计。其优点是紧扣规范，参数详尽，规则结构上设计 效率比较高，后处理节点设计类型比较全面，带支撑柱脚节点设计混乱是STS的一个缺憾[4]
资料范本 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 某教学实验楼施工组织设计 地点：__________________ 时间：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容
目录 第一章某教学楼方案 (1) 第一节编制说明 (1) 1. 编制依据 (1) 2. 编制范围 (1) 第二节工程概况 (2) 1. 工程特点 (2) 2. 工程概况 (2) 第三节施工部署 (3) 1. 工程目标 (3) 2. 施工总体设想 (4) 3. 施工总流程图 (4) 第四节施工现场的组织与管理 (4) 1. 施工组织机构及人员配备 (4) 2. 管理职责 (5) 3. 施工现场管理内容 (9) 第五节施工总平面布置 (10) 1. 施工总平面布置设想 (10) 2. 施工现场布置 (11) 第六节施工总进度计划 (12) 第七节主要分部分项工程施工方案 (12) 1. 施工测量 (12) 2. 土方工程 (13) 3. 基础工程 (14) 4. 框架结构工程 (16) 5. 砌体工程 (17) 6. 门窗工程 (18) 7. 楼地面工程 (19) 8. 装饰工程 (21) 9. 屋面工程 (24) 10. 油漆工程 (25) 11. 脚手架工程 (26) 12. 安装工程内容 (27) 第八节主要施工机械进厂计划 (36) 第九节主要工程材料进厂计划 (38) 第十节劳动力配备计划 (38) 第十一节确保某市“市优工程”的技术组织措施 (38)
毕业设计说明书 毕业生姓名： 专业：土木工程 学号： 指导教师 所属系（部）：建筑工程系 二〇年月
摘要 建筑地点： Building location : 结构形式：框架结构 construction System: Frame structure 建筑面积：5364m2 floor Area: 层数/高度：4层/ stories/Height: 4 stories/ m 主要用途：教学 main Use: teaching 关键词： 框架结构 frame structure 现浇混凝土 cast-in-place concrete 独立基础 Independent grassroots 屋面板 roof plate 正截面 normal section 根据教学要求入手，从“灵活使用”的角度出发，绿化与建筑相结合，改善外部购物环境。内部采用大、中、小不同的空间尺寸以及斜线、曲线等不同的要素，构成了看似普素,却又有它独特的风格。 本设计主要进行了结构方案中横向框架4轴框架的抗震设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，。找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。。 实验楼是一座以教学为主的的建筑物。表达了现代建筑中的传统神韵，增添了气氛。在设计理念上，力求在整体造型上突出现代、新颖、做到简洁、明快、虚实相接、
某市某中学教学楼建筑 毕业设计（完整版） 第一章建筑设计说明 1.1工程概况: 本工程为天津市某中学教学楼，地点位于天津市北辰区。 盖教学楼共五层，每层建筑面积约1200㎡。总建筑面积为5879.2㎡。 1.2建筑功能设计： 1.2.1平面设计： 使用部分共有房间11间，教室共每层8间大小为8.4×7.8，分布在走廊的两侧，办公室两间。作为辅助教学之用，在教学楼东南角处设置专用教室1间，面积为107.64㎡面积较大。楼梯间每层两间，大小为 4.6×7.8，4.2×7.8安排在阴面，并且安排在教学楼的两端，接近门口处，有利于疏散。厕所每层一间，大小为8.4×7.8. 1.2.2剖面设计： 层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面 因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指 标，确定本教学楼首层层高为 3.9m 采光：通风要求：采光主要靠窗户的位置和高，宽度来解决。本建筑
中教室的开间，进深，层高均较大，为保证室内光线充裕，采 用内廊式组合的单侧采光。 朝向问题：个使用房屋和辅助房屋均采用南北向。便于采光通风，符合人们的视觉及感觉要求。首层室内外高差0.6m。由四步台阶 联系。 1.2.3 交通联系部分： 走廊：设置带型走廊，由于做教室之用，通行人数较多，故走廊的设置应充分考虑符合人流通畅和建筑防火要求，以及搬运的通行 要求。同时兼顾学生课间休息活动的功能，过道的宽度和面积 均应增大，综合以上因素，并根据《建筑设计防火规范》，走 廊设计净宽度为3m. 楼梯：作为各层房间的垂直联系部分，考虑满足人流疏散，根据通行人数和建筑防火要求，以及行人上时的侧身避让，节约建筑面 积，已采用两跑楼梯，开间采用 4.6m，楼梯宽 1.9m。楼梯间 布置在教学楼两侧部位，使教师道两侧楼梯间的距离减量节 省，提高效率。在教学楼东西两侧设置两个出入口，使最中间 教室到出入口距离小于35m,满足防火要求和紧急疏散要求， 同时作为出入口的内外过渡还在首层设置门厅7.8*8.4m,并 使门厅兼有交通导向，减少来往人流交叉和干扰的功能。1.3 建筑立面设计 正立面：（1~10立面）整体E立面窗户较多，窗户的大小排列既统一又有变化，在满足功能和技术要求的前提下，整个E立面由 窗户分割墙面，使得E立面及整齐又富有节奏变化，同时也