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年画和春联大班社会教案

屈老师幼儿园教学活动计划表

班级:大班教师:屈老师时间:月日

关于春节的幼儿大班教案(精选13篇)

春节的幼儿大班教案 关于春节的幼儿大班教案(精选13篇) 作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的关于春节的幼儿大班教案(精选13篇),欢迎大家分享。 春节的幼儿大班教案1 活动目标: 1、乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。 2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。 3、知道新年过后自己又长大一岁了。 活动准备: 1、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。 2、为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。 活动过程: 1、引出主题——新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。 2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的? (1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。 (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、

走亲戚、拜年、收压岁钱。) 教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。 3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。 活动延伸: 1、在活动区活动中进行歌舞表演。 2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌: 一年过去了一年过去了,新年又到了。量量看,我高了多少?称称看,我重了多少?想想看,老师教我的本领学会了多少?算算看,离上一年级的时间还差多少?妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。老师夸奖我真好!真好! 春节的幼儿大班教案2 活动目标: 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。 2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。 活动准备: 幼儿春节活动的照片。 活动过程: 一、欣赏重现 教师与幼儿互相问春节好。 师:你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的,看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? 二、引导发现 1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看) 2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

大班过年社会教案20篇

大班过年社会教案20篇 《大班过年社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班过年社会教案20篇! (1)大班优秀社会教案《过大年》含反思 活动目标: 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。 活动准备: 1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、幼儿用书:《过大年》。 活动过程: 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。 幼儿分组交流。 集体交流,教师总结。 2、幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。 教师引导幼儿看幼儿用书。 出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。 教师小结:中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。 3、欣赏各种春节用品。 幼儿欣赏、讨论、交流。 幼儿交流自己的发现。 教师小结:过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 4、引导幼儿构想明年过年的情景。 引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动反思: 通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。 (2)大班社会课教案《过大年》含反思

大班社会春节教案

大班社会春节教案

大班社会春节教案 【篇一:大班社会春节教案】 活动设计背景 要过年了,孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣,吃好吃的,对我们很多民间传统的习俗还不了解,为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯,因此设计了本次活动。 活动目标 1、了解民间传统的过年习俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道除夕是新旧年交替的夜晚,过年全家在一起吃团圆饭,年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程 开始环节:给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入年,让孩子对年有一个简单的理解,知道为什么熬年守夜,为什么燃放爆竹。 基本环节:出示春联、福字、年画、灯笼,讲解过年不只是穿新衣,戴新帽。从过年帖春联,福字倒着帖,到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等,把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。

教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 结束环节:拜年都有压岁钱,压岁钱怎样用? 让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 【篇二:大班社会春节教案】 文章 来源课件w w 活动目标: 1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 2、通过区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。 活动准备: 1、一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。 活动过程: 教师:年兽最怕三种东西——光、声响,还有红色,所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年。此外,祖国各地的人民还用很多特别的方式来过春节呢!那就让我们跟随“小老虎”去祖国各地去走一走,看看他们是怎么过春节的。

大班社会活动春节教案(合集6篇)

大班社会活动春节教案(合集6篇) 大班社会活动春节教案第1篇 教学目的: 1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 教学重点: 了解有关春节的历史、、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。 教学难点: 用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程: 一、导入新课 1、把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。 提问: ①春节有关知识。

②春节有关习俗。 2、学生进行讨论 二、讲授新课 (一)提问: 1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些? 2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面? (二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价: 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。 三、学生创作 1、可采用多种绘画形式。 2、可以组为单位画一幅长卷。 四、展评交流 学生互评、教师点评。 哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳? 五、扩展延伸 你还想了解哪些关于节日方面的知识?

大班社会活动春节教案第2篇 活动目标: 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。 2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的一些习俗。 活动准备: 1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。 活动过程: 1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。 2、请幼儿说说周围环境的变化。 (评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。) 3、听故事《年的故事》 4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗? 老师小节:我国人民过春节的`习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

大班社会教案:年画和春联

大班社会教案:年画和春联 课程背景 春节是中华民族最重要的传统节日,也是古老文化的缩影和体现。在春节期间,年画和春联是家家户户必备的装饰。本课时旨在通过学习年画和春联的知识和制作方法,培养学生对中国传统文化的认识和感受,同时提高他们的审美能力和手工技能。 教材原理 本课时的学习内容主要涵盖以下几个方面: •了解年画和春联的历史和文化内涵; •学习年画和春联的制作技巧和要点; •实践动手制作年画和春联。 通过以上内容的学习和实践,学生可以逐步掌握年画和春联的知识和技能,了 解春节文化的历史渊源和大同小异的民俗风情,提高他们的文化素养和技能水平。 课程具体实施 本课程分为三个部分实施: 一、了解年画和春联的历史和文化内涵 1.导入环节(5分钟) –引导学生讲述自己家里春节时的装饰风格和习惯。 –提问学生“你们看过年画和春联吗?了解它们的历史和文化内涵吗?” 2.学习年画和春联的介绍(10分钟) –教师给学生展示图书和影像资料,简要概述年画和春联的发展历程、特点和文化背景。 –教师引导学生回答问题,如:“年画和春联的产生和发展与中国的哪些历史情境有关?” “年画和春联的文化内涵与哪些中华传统文化 元素相关?” 3.体验场景再现(10分钟) –教师让学生尝试制作纸鸟和剪纸,以体验传统民间手工艺的乐趣,并引发学生关于民间艺术的思考和学习欲望。 二、学习年画和春联的制作技巧和要点 1.制作年画的示范(20分钟)

–教师向学生介绍年画的制作历程和相关工具材料,并示范制作流程。 –鼓励学生自行创作、设计并制作出自己的年画。 2.制作春联的示范(20分钟) –教师向学生介绍春联的基本概念和制作要点,并示范制作流程。 –教师让学生自行设计春联内容和用语,并教导学生如何选择合适的颜色和字体风格。 三、实践动手制作年画和春联 1.学生自主制作(40分钟) –学生在教师的指导下,自主制作年画和春联。 –教师指导学生注意材料使用、图案搭配、选色搭配和字体设计等方面的问题。 2.互评和展示(15分钟) –学生互相交流、互相评价对方作品,表扬长处、指出不足,并积极分享优秀经验和技巧。 –教师指导学生如何进行作品展示和反思评价,发掘创意亮点,并表达心得感想。 教学评估 本课程的教学评估主要是通过以下方式进行: 1.学生作品评估。通过学生制作年画和春联的作品质量,反映学生对于 年画和春联知识掌握情况和文化素养水平。 2.学生口语表达评估。通过提问、交流、互评等方式,评估学生掌握年 画和春联知识的程度和运用能力。 3.学生思维能力评估。通过课后回答问题、展示等方式,检测学生的逻 辑思维和创新能力。 4.教学反馈。听取学生和家长的反馈意见,评估课程的实际效果和改进 措施。 总结 通过本课程的实施,学生获得了制作年画和春联的相关知识和技能,提高了对 于春节文化的认识和感悟,增强了文化自信心和创新精神。此外,本课程也强调了学生的实践能力和创造力,促进了学生全面发展和个性潜能的挖掘。

幼幼儿园大班社会教案:年画和春联

大班社会教案年画和春联 活动目标: 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物,它们预示着人们对新年地美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上,能创编春联,能用喜庆的色彩绘画年画。 3、在欣赏的过程中,萌发幼儿对传统文化的喜爱。 活动准备:课件 活动过程: 一、看录像观察人们迎新年的场面,体会过年的喜悦之情 师:他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点 师:“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有 几幅春联,你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结:人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了,你们能看出春联有什么特点吗? (介绍春联的对仗和春联的结构) 师:谁也能说一幅春联的。 三、欣赏年画 师:过年时,除了春联可以表示喜庆,还可以用年画来表示喜庆气氛。 师:看一看,这些年画画了什么?它们表示什么意思? 小结:年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿,而春联是用文字的 形式表达的。 四、幼儿创作年画 总结:1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。2、带领幼儿读一读春联。

大班游戏教案:城堡夺旗(8的分合法) 目标:熟练掌握8的分合法 准备:数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌 玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1——7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。 规则: 1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。 2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。 过程: 1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣 2、交待游戏的名称、玩法和规则 3、幼儿进行游戏,教师巡回指导 4、游戏结束,教师小结。

大班过年社会教案20篇

大班过年社会教案20篇 这是大班过年社会教案20篇,是优秀的大班社会教案文章,供老师家长们参考学习。 第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思 设计意图 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。 活动目标 1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。 2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备 1.课件:“年”的来历。 2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。 3.音乐:《喜洋洋》。 4.幼儿操作材料:记号笔、纸。 活动过程 1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。 “今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” (1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。 在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”…… (2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程

幼儿园大班社会教案:年画和春联

幼儿园大班社会教案:年画和春联 Social teaching plan for large classes in kindergarten: New Year pictures and Spring Festival couplets

幼儿园大班社会教案:年画和春联 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物,它们预示着人们对新年地美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上,能创编春联,能用喜庆的色彩绘画年画。 3、在欣赏的过程中,萌发幼儿对传统文化的喜爱。 活动准备:课件 活动过程: 一、看录像观察人们迎新年的场面,体会过年的喜悦之 情 师:他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点

师:“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写 些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联,你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结:人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。 春联的学问可大了,你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春 联的对仗和春联的结构) 师:谁也能说一幅春联的。 三、欣赏年画 师:过年时,除了春联可以表示喜庆,还可以用年画来 表示喜庆气氛。 师:看一看,这些年画画了什么?它们表示什么意思? 小结:年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。 年画是用画面来表达美好祝愿,而春联是用文字的形式表达的。 四、幼儿创作年画 总结: 1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。 2、带领幼儿读一读春联。

大班快乐春节社会教案(精选7篇)

大班快乐春节社会教案 大班快乐春节社会教案(精选7篇) 作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班快乐春节社会教案(精选7篇),欢迎阅读与收藏。 大班快乐春节社会教案1 活动设计背景 要过年了,孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣,吃好吃的,对我们很多民间传统的习俗还不了解,为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯,因此设计了本次活动。 活动目标 1、了解民间传统的过年习俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚,过年全家在一起吃团圆饭,年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程 开始环节:给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”,让孩子对年有一个简单的理解,知道为什么熬年守夜,为什么燃放爆竹。 基本环节:出示春联、福字、年画、灯笼,讲解过年不只是穿新衣,戴新帽。从过年帖春联,福字倒着帖,到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等,把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。 教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 结束环节:拜年都有压岁钱,压岁钱怎样用?

让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 大班快乐春节社会教案2 设计背景 本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力 活动目标 1、引导幼儿仔细观察 2、用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐 3、学会用恰当的语句表达祝福的话 重点难点 重点:能用完整的语言讲述过春节的情景 难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达 活动准备 过春节时的热闹场面图片 活动过程 一。讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片 互动问题: 1。图中人们在做什么?他们过得二十什么节日? 2。你是从哪看出来的 二。说说自己是怎么过春节的 互动问题: 1。在过春节的时候你兴的事是什么 2。过春节时你最喜欢做的事是什么 3。新的一年里你的心愿是什么 三。我是小小演说家 用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来 四。结束活动 互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思

幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思 大班社会课教案《过大年》含反思适用于大班的社会主题教学活 动当中,婚俗让幼儿了解一些元宵节的习俗、常规的习惯和待人接物 待人接物的礼仪,知道中秋春节时我国最重要的节日,参与一些有新 年意义的新年活动,感受春节的热闹气氛,快来看看幼儿园大班斑籽 社会课《过大年》含反思教案吧。 活动目标: 1、中秋节知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、新年应邀参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。 4、通过讨论,助推过春节的情感,知道要愉快、合理地春节。 5、感受到春节的幸福。 重难点: 了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 活动准备: 1、教师和幼儿共同收集各种学童春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、幼儿用书:《过大年》。 活动过程: 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。 幼儿分组交流。 集体交流,教师总结。 2、幼儿听故事,了解新春的风俗习惯。 教师引导幼儿看幼儿课本。 出示图片,引导幼儿切身感受各地过春节的风俗。 教师小结:中国人过年有各种各样的这种方式方式,大家在

祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。 3、欣赏各种春节日用品。 幼儿欣赏、讨论、交流。 幼儿交流自己的发现。 教师小结:过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 4、引导幼儿构想清明节明年过年的情景。 引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动反思: 通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加 强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习 学习。我觉得上用这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应 以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我 将要了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片以后,孩子对 见到平时看见的鞭炮认识,但对动画片的鞭炮不认识。但我要在延伸 活动中会,我应在区角活动处马上一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由 操作。 小百科:大年,是指新年。一般认为从年尾最后一天(岁除之日)开始,到正月十五日(元宵节)为止,亦有未出正月就是年的说法。

幼儿园大班美术《年画》教案

幼儿园大班美术《年画》教案幼儿园大班美术《年画》教案「篇一」 活动目标: 1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。 2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。 3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。 4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、《年年有余》挂图1幅。 2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。 3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画。 4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。 活动过程: 一、初步感知年画的特点。 1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下,教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览,自由地交谈、议论。 2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下,教师再介绍:今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画,这种画叫年画,是我国独有的一种画,现在,在农村还有贴年画欢度春节的习惯。 3、提问:你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐,有种过年的感觉等) (评析:开放式宽松的环境,有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉,使幼儿初步对年画有了整体的感受。)

二、欣赏《年年有余》年画的'内容。 1、指《年年有余》这幅画,要求幼儿仔细观察。 2、提问:这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。 教师小结:画面上画了一个可爱的小男孩,手里抱着一条大鲤鱼,笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上,旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。 (评析:让幼儿自由议论,引起幼儿讲述年画内容的兴趣,教师简短的小结,帮助他们理清了年画内容的思路。) 三、欣赏《年年有余》的构图和色彩,感受其快乐祥和的气氛。 1、提问:这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方? 2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树,引导幼儿体会画面的饱满感,再分别露出左边的荷叶和右边的桃树,引导幼儿体会画面的均衡感。 3、提问:你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢? 启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。 4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。 提问:你觉得哪一段音乐与这幅画相配? 5、放《金蛇狂舞》的音乐,让幼儿学一学画中小男孩的姿态,或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。 (评析:用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满,方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象,给幼儿创造了多通道充分体验的机会,同时也体验了美术欣赏带来的快乐。) 四、举行“智多星”擂台赛,有奖竟猜理解年画的含义。 1、提问:为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画,是希望家里怎样? (教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画,帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音,表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”,反映了人们希望年年丰收,生活富裕的美好心愿。)

幼儿园大班上学期社会《年画和春联》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期社会《年画和春联》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 通过本课的学习,幼儿应当了解并能够在口头和书面表达中正确使用以下相关 词汇和句子: 1.年画:是一种中国传统的年节文化,用彩绘的方式表现中国传统文化 和生活。 2.春联:是寓意吉祥、美好的词句,常用于中国传统的春节对联文化中。 3.彩色:各种颜色的组合,可以表现出形象多样、色彩丰富的画面。 4.书写:通过良好的笔画和字形书写出整洁、美观的字迹。 5.表达:通过纸笔、说话等方式将自己的思想、感受以及意见传达给别 人。 2.能力目标 幼儿通过本课的学习,应具备以下能力: 1.观察力:能够通过观察年画和春联理解其中的寓意和文化内涵,提高 对于中国传统节日文化的认识。 2.感受力:能够从年画和春联中感受到节日的气氛和文化内涵,培养对 中国传统文化的热爱和保护意识。 3.创造力:能够借鉴年画和春联的风格和表现形式,创作自己的作品, 提高自己的绘画和写作水平。 4.合作学习能力:能够与小伙伴一起探讨年画和春联的文化内涵,共同 完成绘画和写作作品,培养和谐的集体氛围。 3.情感目标 通过本课的学习,幼儿应具有以下情感: 1.爱国情感:了解中国传统节日文化,增强对祖国的归属感和文化认同 感。 2.探索兴趣:通过绘画和写作创作,培养对于艺术和文学的兴趣和爱好, 增强幼儿的审美能力。 3.文化自信:通过绘画和写作创作,体验自己的创造能力,增强自信心, 提高集体向心力和凝聚力。

二、教学内容 1.知识内容 1.年画和春联的简介。 2.年画的特点、表现方法和表现主题。 3.春联的特点、组成营和搭配技巧。 2.教学过程 第一课时 1.引入: 教师通过讲述“过年”,“春节”,“新年第一天”的意义和价值,给幼儿营造一种欢乐、祥和、热烈的氛围,培养幼儿对传统节日习俗的理解。 2.正文: 教师通过播放年画和春联的幻灯片和视频,让幼儿在观察的过程中思考以下问题: 1.年画和春联是什么,有哪些特点? 2.年画、春联都有哪些图案和内容? 3.你最喜欢的春联和年画是什么? 教师引导幼儿互相分享彼此的观察和感受,激发幼儿的创造性思维,为下一节课的绘画和写作作品做准备。 第二课时 1.引入: 教师通过问答的形式再次恢复幼儿对于年画和春联的记忆,提供图文,相应地带入今天的活动——绘制自己的春联。 2.正文: 教师分发一张空白的春联卡片,带领幼儿选好颜色和形式后,引导幼儿根据个人喜好和观察和自己要表达的想法、寓意,用线条、颜色、文字等方式创作自己的春联卡片。 同时,在绘画的过程中,教师可以提供一些简单的语篇,帮助幼儿用正确的说话方式进行表达和分享,如: 1.“春联上面一句是什么?下面一句呢?” 2.“你的春联表达了什么寓意或祝福?”

《年画》幼儿园大班教案

《年画》幼儿园大班教案 《年画》幼儿园大班教案 《年画》幼儿园大班教案1 1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。 2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。 3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。 4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、《年年有余》挂图1幅。 2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。 3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画。 4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。 活动过程: 一、初步感知年画的特点。 1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下,教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览,自由地交谈、议论。 2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下,教师再介绍:今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画,这种画叫年画,是我国独有的一种

画,现在,在农村还有贴年画欢度春节的习惯。 3、提问:你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐,有种过年的感觉等) (评析:开放式宽松的环境,有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉,使幼儿初步对年画有了整体的感受。) 二、欣赏《年年有余》年画的内容。 1、指《年年有余》这幅画,要求幼儿仔细观察。 2、提问:这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。 教师 小结:画面上画了一个可爱的小男孩,手里抱着一条大鲤鱼,笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上,旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。 (评析:让幼儿自由议论,引起幼儿讲述年画内容的兴趣,教师简短的 小结,帮助他们理清了年画内容的思路。) 三、欣赏《年年有余》的构图和色彩,感受其快乐祥和的气氛。 1、提问:这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方? 2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树,引导幼儿体会画面的饱满感,再分别露出左边的荷叶和右边的桃树,引导幼儿体会画面的均衡感。 3、提问:你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢? 启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上

幼儿园大班社会领域春节教案

幼儿园大班社会领域春节教案 幼儿园大班社会领域春节教案 幼儿园大班社会领域春节教案1 活动设计背景 要过年了,孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣,吃好吃的,对我们很多民间传统的风俗还不理解,为了让孩子理解东北传统过年的风俗习惯,因此设计了本次活动。 活动目的 1、理解民间传统的过年风俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚,过年全家在一起吃团聚饭,年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程

开场环节:给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”,让孩子对年有一个简单的理解,知道为什么熬年守夜,为什么燃放爆竹。 根本环节:出示春联、福字、年画、灯笼,讲解过年不只是穿新衣,戴新帽。从过年帖春联,福字倒着帖,到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等,把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。 教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 完毕环节:拜年都有压岁钱,压岁钱怎样用? 让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 幼儿园大班社会领域春节教案2 活动目的 1、理解一些国家庆贺新年的方式,感受新年带给人们的快乐。 2、理解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。 3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。 4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。 教学重点、难点

教学重点: 1、幼儿可以在家长和老师的帮助下,进一步的理解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐; 2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立才能,培养了孩子的合作精神和竞争意识。 教学难点: 幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完好的新年卡片。 活动准备 1、各国庆贺新年的录像; 2、大挂历一本、小年历片假设干; 3、邀请家长来园参加活动; 4、各种绘画材料和制作工具等; 5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备; 6、制作一棵许愿树。 活动过程 首先,观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节,春节是中国特有的节日,也是最热闹的节日。 一、交流各自在元旦假期中自己做些什么? 二、交流生活经历

大班上学期社会教案《年画和春联》

大班上学期社会教案《年画和春联》《年画和春联》是大班上学期社会教案的一部分,介绍了年画和春联在中国传统文化中的重要地位。通过本课的学习,孩子们可以了解到年画和春联的起源、制作和用途,并通过亲身体验,增强对中国传统文化的认识和兴趣。 教学目标: 1.了解年画和春联的定义,起源和特点。 2.了解年画和春联的制作过程和工具。 3.了解年画和春联的用途,如迎接新年,祈福等。 4.通过亲身体验制作年画和春联,培养孩子们的动手能力和创造力。 5.培养孩子们对中国传统文化的兴趣和热爱。 教学准备: 1.年画和春联的实物或图片。 2.彩纸、颜色铅笔、剪刀等制作年画和春联所需的材料。 3.准备一个纸板作为制作春联的模板。 4.准备一个黑板或白板,用来展示年画和春联的特点和示范作品。 教学过程: Step 1: 导入(10分钟) 1.让孩子们观察展示的年画和春联实物,引导他们发现其中的特点和细节。

2.与孩子们共同讨论年画和春联的作用和用途,激发他们的思考和兴趣。 Step 2: 了解年画和春联(15分钟) 1.通过图片或故事的形式,向孩子们介绍年画和春联的起源和发展历史。 2.让孩子们一起回答以下问题:年画和春联有什么共同点和区别?它们分别代表了哪些寓意和祝福? Step 3: 制作年画(20分钟) 1.将彩纸、颜色铅笔、剪刀等分发给孩子们,让他们在纸上绘制自己心目中的年画。 2.在制作过程中,老师可以给予合适的指导和建议,鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。 Step 4: 制作春联(25分钟) 1.将纸板分发给孩子们,向他们展示春联的基本结构和格式。 2.帮助孩子们学习如何选择对仗和寓意合适的词语,并在纸板上书写。 3.鼓励孩子们在创作过程中尝试不同的词语搭配和表达方式,培养他们的创造力和文字表达能力。 Step 5: 展示和分享(10分钟) 1.让孩子们将自己制作的年画和春联展示给全班同学。

幼儿园大班教案《年画》含反思

幼儿园大班教案『年画』含反思 大班教案『年画』含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿初步理解年画所表达的含义,引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图,启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望,快来看看幼儿园大班『年画』含反思教案吧. 活动目标: 1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图. 2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义. 3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望. 4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验. 5、感受作品的美感. 活动准备: 1、『年年有余』挂图1幅. 2、『喜洋洋』、『金蛇狂舞』、『二泉映月』的音乐磁带、录音机. 3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画. 4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件假设干. 活动过程: 一、初步感知年画的特点. 1、在『喜洋洋』的背景音乐伴奏下,教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览,自由地交谈、议论. 2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下,教师再介绍:今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画,这种画叫年画,是我国独有的一种画,现在,在农村还有贴年画欢度春节的习惯. 3、提问:你看了这些年画有什么感觉?〔快乐、快乐,有种过年的感觉等〕 〔评析:开放式宽松的环境,有利于幼儿同伴之间的相互交流.通过谈看年画的感觉,使幼儿初步对年画有了整体的感受.〕 二、欣赏『年年有余』年画的内容. 1、指『年年有余』这幅画,要求幼儿仔细观察. 2、提问:这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言. 教师小结:画面上画了一个可爱的小男孩,手里抱着一条大鲤鱼,笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上,旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树. 〔评析:让幼儿自由议论,引起幼儿讲述年画内容的兴趣,教师简短的小结,帮助他们理清了年画内容的思路.〕 三、欣赏『年年有余』的构图和色彩,感受其快乐祥和的气氛. 1、提问:这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方? 2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树,引导幼儿体会画面的饱满感,再分别露出左边的荷叶和右边的桃树,引导幼儿体会画面的均衡感.

大班社会教案:年画和春联

大班社会教案:年画和春联 (实用版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

大班社会迎新年教案

大班社会迎新年教案 新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最向往兴的事,一起看看大班社会迎新年教案!欢迎查阅! 大班社会迎新年教案1 活动目标: 1.了解新年的一些风俗习惯和由来。 2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。 3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。 活动重点: 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点: 能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。 活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程: 一、开始部分: 歌曲表演《新年好》 二、基本部分: 1.你们过年的时候都干些什么? 2.了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流) 4.欣赏故事《年兽来了》。 (1)年兽最怕什么呢? (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 5.分组过新年,感受过年的欢乐。 “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组:互相拜年。 第二组:包饺子。 第三组:剪窗花。 第四组:拼年画。 三、结束活动,分享过年的喜悦。 过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。 大班社会迎新年教案2 活动目标 1、认识新年、喜欢新年、盼望新年,发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。 2、体会新年的气氛,尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

幼儿园大班新年社会教案(精选5篇)

幼儿园大班新年社会教案(精选5篇) 作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写, 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎 么去写教案呢?下面是帮大家整理的幼儿园大班新年社会教案 (精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班新年社会教案1 活动设计背景 在新年的气氛下,让幼儿学会相互祝福。 活动目标 1、在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美 好的祝愿。 2、激发幼儿关心他人的情感。 3、运用物品特征与谐音学说,体验人们互相关心的美好情感。 4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。 5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

教学重点、难点 1、重点让幼儿学会相互祝福。 2、难点让幼儿动手制作新年卡片。 活动准备 卡片、彩笔、贺卡。 活动过程 1、谈话,引出活动主题。 教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。 2、提出要求,幼儿操作,教师指导。 (1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。 (2)幼儿操作,教师帮助孩子写祝福语。 3、评价孩子的作品。 幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。 教学反思

1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。 2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。 幼儿园大班新年社会教案2 活动目标: 1.知道春节是我国重要的节日。 2.了解一些过年的'习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3.参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。 活动准备: 1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2.有关各地过春节的风俗的图片。 3.幼儿用书:《过大年》 活动过程: (一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

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