2000--2006年田中高考本科以上录取
序
号姓名录取院校专业年度欧权民华南理工大学信息工程管理2000 陈秋广华南理工大学计算权2000 范志诚深圳大学电子科技2000 古祺深圳大学土木工程2000 温小中深圳大学经济学2000 刘淑惠东北师范大学生命科学系2000 蔡力坚西安邮政学院电子通信工程2000 赖伟第一军医大学医学影像2000 丘燕洲中南理工大学热能与动力工程2000 陈桥华中南理工大学财政学2000 程秀霞广东工业大学物理2000 刘万芬韩山师范学院外语2000 刘天亮北京信息工程学院计算机科学与技术2000 曾建新北京信息工程学院经济管理2000 吴辉科西安邮政学院土木工程2000 刘洪解放军理工大学机械工程及自动化2000 陈文雄广东商学院旅游管理2000 潘小燕惠州学院外语2000 高志华湛江海洋大学热能与动力工程2000 朱立新湛江海洋大学热能与动力工程2000 刘燕湛江海洋大学外语2000
黄羽中甘肃工业大学计算机2000 钟颖广东工业大学外语2000 郑瑜惠州学院外语2000 邱颖花华南师范大学外语2000 叶凌燕惠州学院市场营销2000 王华佛山科技学院动物科学2000 廖瑞奇广东轻工职业技术学院工业自动化2000 邝茂华星海音乐学院音乐学2001 刘安中山大学通信工程2001 彭志毅大连海事大学通信工程2001 潘映群大连海事大学法学2001 宋园园广东外语外贸大学英语2001 赖柳娟广东外语外贸大学英语2001 叶敏北京化工大学高分子材料与工程2001 李卫锋广东商学院金融学2001 欧阳锋韶关学院数学与应用数学2001 程文森广东工业大学材料成塑及控制工程2001 吴宝威惠州学院财务管理2001 谢德富韶关学院计算机科学与技术2001 何武彬广东职业技术师范学院电气工程及自动化2001 谭新泉甘肃工业大学电气工程及自动化2001 王萌深圳大学物理学2001 李挺洲深圳大学会计学2001 廖安华华北工学院电气工程及自动化2001 黄俊文湛江海洋大学经济学2001 陈联辉惠州学院数学与应用数学2001
赖伟新华北工学院机械工程及自动化2001 朱云静深圳大学工商管理2001 陈斐科广西中医学院中医学2001 朱惠珍广州大学生物科学2001 林树强肇庆学院市场营销2001 黄燕广东职业技术师范学院计算机科学与技术2001 李小伟兰州商学院法学2001 王兆强天津商学院旅游管理2001 郭智敏广东工业大学市场营销2001 张尔丹惠州学院汉语言文学2001 黄素娜韶关学院思想政治教育2001 朱远萍深圳大学汉语言文学2001 马美云肇庆学院汉语言文学2001 肖雁青深圳大学表演2001 钟秋秋广东商学院人力资源管理2001 何英浩广东商学院国际经济与贸易2001 曾启芬惠州学院英语2001 陈文嘉第一军医大学医学影像学2001 王彬深圳大学数学与应用数学2001 黄键山东大学旅游管理2001 陈志科惠州学院应用化学2001 殷毕志湛江师范数学与应用数学2001 朱璐苏州城市建设环境保护学院工商管理2001 丘铧鑫湛江海洋大学经济学2001 张宾华惠州学院汉语言文学2001 吴道浪朝韩师范学院体育教育2002
李晓燕惠州学院英语2002 张素娟肇庆学院英语2002 吴燕湛江海洋大学英语2002 李苑风湛江师学院英语2002 钟丽娜惠州学院国际经济与贸易2002 王路兰州商学院商务英语2002 诸惠霞茂名学院英语2002 唐艳红惠州学院英语2002 蓝靖然西安交通大学热能与动力工程2002 李婵广东商学院会计学2002 刘舒婷暨南大学法学2002 刘莲花惠州学院国际经济与贸易2002 黄素玲中南民族大学公共事业管理2002 徐祖茂广东工业大学市场营销2002 陈瑭熙西北第二民族民族学2002 刘丹瑜惠州学院汉语言文学2002 吴妙静广东商学院国际经济与贸易2002 黄丽红广东工业大学工商管理2002 赖曼妮广东职业技术师范学院汉语言文学2002 吴娇凡广东职业技术师范学院汉语言文学2002 李希广东职业技术师范学院工商管理2002 吴伟广东职业技术师范学院电子信息工程2002 湛燕琴嘉应学院英语2002 曾贵花兰州商学院财政学2002 丁晔华南师范大学传播学2002 李柯娟嘉应学院汉语言文学2002
刘文志惠州学院汉语言文学2002 刘学锋东莞理工学院人力资源管理2002 谢文海广州大学地理科学2002 曾玮燕韩山师范学院汉语言文学2002 肖欣幸广东药学院药学2002 曾美花中国农业大学农学2002 叶丽坤湛江海洋大学信息与计算科学2002 丘丽芬西南民族学院城市规划2002 张建亮华南理工大学英语2002 黄秋文惠州学院应用化学2002 李挺文中南林学院城市规划2002 叶健康茂名学院电子信息科学与技术2002 曾智聪武汉理工大学车辆工程2002 罗伟彬广东工业大学热能与动力工程2002 谢宝琴肇庆学院生物科学2002 吴群启茂名学院电气工程及自动化2002 林舜生茂名学院电气工程及自动化2002 黄志飞广州大学计算机科学与技术2002 缪素娜湛江海洋大学生物技术2002 刘宗元汕头大学计算机科学与技术2002 欧阳镜
湖惠州学院计算机科学与技术2002 曾国栋西安交通大学管理科学与工程类2002 刘海燕湘潭工学院建筑学2002 刘坤华华南理工大学电气工程及自动化2002 罗德福桂林电子工业学院电子信息工程2002
赖毅勇广东工业大学计算机应用与维护2002 容利涛华南师范大学物理学2002 李金陵华南农业2002 吴卫武汉科技学院服装设计与工程2002 蓝院强广东职业技术师范学院计算机科学与技术2002
黄燕湛江师范学院体育教育2003 欧浩杰湛江海洋大学英语2003 谢芸芸电子科技大学中山学院电子商务2003 冯艳婷华南农业大学国际经济与贸易2003 谢文枢湛江海洋大学国际经济与贸易2003 陈妙芬湛江师范学院烹饪与营养教育2003 陈雪花广东技术师范学院人力资源管理2003 刘春林韶关学院思想政治教育2003 徐年新中南财经法政大学经济学2003
王文聪惠州学院建筑学2003 丘鸿辉汕头职业技术学院旅游管理2003 蓝翠玲山东大学法学2003 肖耿电子科技大学中山学院财务管理2003 颜学燕广东工业大学国际经济与贸易2003 俞秀玲湛江师范学院法学2003 姜燕深圳大学艺术系2003 吴嘉封嘉应学院体育教育2003 刘丽婷嘉应学院化学2003 蓝小花嘉应学院生物科学2003 赖永飘广东工业大学环境工程2003 朱荣誉肇庆学院应用心理学2003 叶仕平湛江海洋大学食品科学与工程2003
刘赞来北京师范大学工商管理2003 李道通茂名学院高分子材料与工程2003 温咏平湖南中医学院生物工程2003 黄林强遵义医学院临床医学2003 朱巧珍第一军医大学医学影像学2003 肖玉美湛江海洋大学海洋科学2003 李佳广东医学院临床医学2003 廖雪樟广东商学院信息管理与信息系统2003 黄定业北京师范大学计算机科学与技术2003 赖柳树广东工业大学电子商务2003 温育礼茂名学院电子信息科学与技术2003 邓捷敏韩山师范学院信息与计算科学2003 林灏广东工业大学土地资源管理2003
赖阳明北京师范大学计算机科学与技术2003 王汉达广东商学院物流管理2003 黄华贵广州大学电子科学与技术2003 顾伟捷工莞理工学院汉语言文学2003 谢晚蔚仲恺农业技术学院电子信息工程2003 丘秀琼湛江海洋大学工业设计2003 曾海丹华南师范大学政治学与行政学2003 何仲恺农业技术学院国际经济与贸易2003 谢文枢湛江海洋大学国际经济与贸易2003 陈妙芬湛江师范学院烹饪与营养教育2003 陈雪花广东技术师范学院人力资源管理2003 刘春林韶关学院思想政治教育2003 徐年新中南财经法政大学经济学2003
王文聪惠州学院建筑学2003 丘鸿辉汕头职业技术学院旅游管理2003 蓝翠玲山东大学法学2003 肖耿电子科技大学中山学院财务管理2003 颜学燕广东工业大学国际经济与贸易2003 俞秀玲湛江师范学院法学2003 姜燕深圳大学艺术系2003 吴嘉封嘉应学院体育教育2003 刘丽婷嘉应学院化学2003 蓝小花嘉应学院生物科学2003 赖永飘广东工业大学环境工程2003 朱荣誉肇庆学院应用心理学2003 叶仕平湛江海洋大学食品科学与工程2003
刘赞来北京师范大学工商管理2003 李道通茂名学院高分子材料与工程2003 温咏平湖南中医学院生物工程2003 黄林强遵义医学院临床医学2003 朱巧珍第一军医大学医学影像学2003 肖玉美湛江海洋大学海洋科学2003 李佳广东医学院临床医学2003 廖雪樟广东商学院信息管理与信息系统2003 黄定业北京师范大学计算机科学与技术2003 赖柳树广东工业大学电子商务2003 温育礼茂名学院电子信息科学与技术2003 邓捷敏韩山师范学院信息与计算科学2003 林灏广东工业大学土地资源管理2003
赖阳明北京师范大学计算机科学与技术2003 王汉达广东商学院物流管理2003 黄华贵广州大学电子科学与技术2003 顾伟捷工莞理工学院汉语言文学2003 谢晚蔚仲恺农业技术学院电子信息工程2003 丘秀琼湛江海洋大学工业设计2003 曾海丹华南师范大学政治学与行政学2003 何仲恺农业技术学院国际经济与贸易2003 邱泽进桂林电子工业学院动画2004 邱志广州大学动画2004 欧阳雪
2004 清东莞理工学院音乐学
陈光祖四川音乐学院表演(影视表演) 2004 曾惠强惠州学院体育教育(师范) 2004 王波苏州大学机械工程及自动化2004 陈诚华南农业大学光信息科学与技术2004 刘瑞娴山东大学生物科学类2004 刘俊辉华南理工大学资源科学与工程2004 邹晓明深圳大学工程技术学院2004 陈曦重庆邮电学院信息工程2004 刘舒重庆交通学院机械设计制造及其自动化2004 黄可列惠州学院电气工程及其自动化2004 蓝天明广东技术师范学院机械电子工程2004 曾坤城华南农业大学交通运输(汽车运用工程方向) 2004 魏城五邑大学土木工程(房屋建筑和路桥) 2004
陈小权沈阳工业学院机械设计制造及其自动化2004 刘正深圳大学信息工程学院2004 何志高广东工业大学工业设计2004 黄瑞静广州中医药大学中医学(中医学) 2004 张科娉淮海工学院食品科学与工程2004 陈智聪广东医学院医学影像学2004 吴香兰温州医学院临床医学2004 陈海燕江苏工业学院热能与动力工程2004 吴小瑶大连轻工业学院应用化学2004 任小浩五邑大学化学工程与工艺2004 侯宇玲广东医学院护理学2004 廖超电子科技大学中山学院生物技术2004 李丽西南民族大学英语2004
李奇集美大学海洋渔业科学与技术2004 邹翠清惠州学院数学与应用数学(师范) 2004 唐韬肇庆学院生物技术2004 黄秀婷河北医科大学临床学院临床医学2004 叶智蔚齐齐哈尔大学通信工程2004 于淼天津科技大学海洋科学(海洋生物与海洋化工) 2004 叶晓霞韶关学院通信工程2004 凌素琴广东药学院药学(国际医药贸易方向(英语特色班)) 2004 张慧华华南农业大学园林2004 罗瑞青嘉应学院工商管理(市场营销) 2004 张小龙山东大学新闻传播学类2004
卓宏望广东警官学院(原广东公安高等专科学
校) 法学
2004
黄晓阳深圳大学法学院2004 黄燕绍兴文理学院英语2004 刘雪芳惠州学院行政管理2004 曾小健华南农业大学社会工作2004 叶秋娟广东药学院临床医学(计划生育与妇幼保健方向) 2004 谢小燕湛江海洋大学经济学(金融学) 2004 潘婷婷惠州学院英语(师范（语言文学）) 2004 林玉霞嘉应学院英语(师范) 2004 王丽明华南农业大学食品质量与安全2004 牛雍雅惠州学院英语(商务、翻译、旅游英语) 2004 古慧广东药学院临床医学(计划生育与妇幼保健方向) 2004 刘文来广东商学院保险2004 欧阳霞陕西师范大学法学2004
黄利珍嘉应学院思想政治教育(师范) 2004 罗文龙湛江海洋大学经济学(金融学) 2004 何丹平惠州学院汉语言文学(师范) 2004 朱秀珍惠州学院英语(商务、翻译、旅游英语) 2004 陈莹湛江海洋大学财务管理2004 肖少锋电子科技大学中山学院公共事业管理(旅游管理) 2004 刘赞来广东商学院物流管理2004 付学青西北民族大学公共事业管理2004 赖惠珍华南农业大学社会工作2004 陈小玉惠州学院英语(商务、翻译、旅游英语) 2004
2005 徐艳深圳大学
何海琳广东工业大学2005 王海深广州体育学院2005 邱彬广东工业大学2005 付学尧湛江海洋大学2005
刘衍立广东工业大学2005 吴科中山大学2005 谢坚韩山师范学院2005 赖桥灵广东工业大学2005 欧炳荣肇庆学院2005 李丽春韩山师范学院2005 刘庭湘广东工业大学2005 李奇广州医学院2005 周美龄湛江海洋大学2005 黄艺峰武警沈阳指挥学院2005 廖志城广西民族学院相思湖学院2005 宋秀清嘉应学院2005 周国武广东培正学院2005 张栊尹广东技术师范学院2005 姜金雁四川外语学院成都学院2005 刘明海广东培正学院2005
李维燕西安培华学院由于电脑被破坏，现存的资料没有专
业
2005
李梅珍湛江海洋大学2005 曹细红云南大学旅游文化学院2005 林荣春吉林大学珠海学院2005 周智专华南师范大学增城学院2005 赖伟灵广州体育学院2006 张美灵中原工学院信息商务学院2006 廖晓霞北京理工大学珠海学院2006 李振新北京理工大学珠海学院2006
何晓燕广东药学院2006 黄婷广东药学院2006 叶文婷吉林大学珠海学院2006 李真灵云南师范大学商学院2006 黄珑萍华南农业大学珠江学院2006 黄丽芳哈尔滨商业大学2006 郑必宏肇庆学院2006 方家敏广东海洋大学寸金学院2006 黄晓伟广东警官学院2006 许思思东莞理工学院城市学院2006 邓岸广东工业大学2006 傅福生北京航空航天大学北海学院2006 何小丽广东技术师范学院天河学院2006 叶丽丽吉林大学珠海学院2006 严月强深圳大学2006
全国高考历年各省录取分数线比较与分析 (2012-01-12 18:02:09) 转载▼ 分类：杂谈 标签： 全国高考 各省 分数 比较 分析 山东 河北 北京 上海 湖北 江苏 浙江 甘肃 陕西 主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说，依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先，高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系，即在相同的条件下，招生数量越多，录取分数线就越低；其次，基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度，在同等条件下，基础教育水平越高，分数线也相应越高；最后，高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡，也会影响到分数线的变化，其中，高校的数量，特别是“211工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。 一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势 高考建制之初，由于招生数在整体上多于高中毕业生数，所以录取分数线也较低，并且实行以大行政区为主的招生体制，所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958 年高考制度暂时中断，次年旋即恢复，并从此确立了分省录取制度，至此才出现了分省的高考录取分数线。但因 20 世纪 60 年代强烈的**因素的干扰，高考制度经历了较大的反复，科目改革频
仍，且相关数据散佚难以获取。 故此，只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取 1980 年、1991 年和 1999 年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势，之所以选取这三个时间点，出于以下考虑： 其一，1977 年到 1979 年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从 1980 年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常； 其二，1999 年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外，其他省区均采用全国卷，分数易于比较，之后因“3+X”改革方案在全国推广，试卷纷繁多样而难以比较；其三，1991 年大致处于两者之间，且大多数省区采用全国卷，分数易于比较。故此，选取以上三个年份的数据。大体而言，三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。 将 1977年至 1999 年的各省录取分数线整理如下
关于高考录取分数线划分产生的原因及建议 从我国现时的政治、经济、文化公平等宏观调控来看，与人们的利益联系密切且为公众广为关注的教育公平问题更加突出。高考是自身命运向社会上层流动的主要渠道，然而这条渠道也体现了教育的不平等。从高考不同地区录取分数线的划分角度来分析问题的成因，主要有以下三个： （一）地区差异导致高考录取分数线不同 《中华人民共和国教育法》第九条第二款规定：”公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有平等的受教育机会。因而，“民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰”被明文列举为不合理的区分标准，其中并不包括地域标准。因而，地区的差异就成为了一个在公民享有平等权的区别因素。 各省录取分数线的升沉起伏是与当地政治地位、经济发展、人口流动、教育资源和就业等诸多要素的发展变化息息相关的。由于上述因素的不同呈现出了明显的地区差异，其中主要有两种：一是经济教育都较发达的地区与相对落后地区的分数差异；二是指京、津、沪等地与湖北、湖南、山东等高考大省的分数差异。 （二）各省的招生计划 各省的招生计划已经决定了重点院校和一般院校的招生数量，所以各省的最低控制分数线也就是依照本省的招生数量来决定。各省招生计划的编制，是汇总全国高校在本地的招生计划而成的，但高校
如何向全省市投放招生指标，具有怎样的理论依据和相识标准，就成了一个非常关键的核心问题。 根据历年各所高校的招生指标可以看出，面向全国招生的学校都有剧烈的地缘倾向，对高校所在地投放大量的招生指标，而对外地的招生指标则非常少。有学者认为，应该取消高校招生的地域歧视根据各地考生人数平均分配招生指标。[2]但这样一来，又不可避免地与高校招生自主权相矛盾。因为，分配招生指标是高校自主权不可分割的一部分，而且高校招生自主权的实施往往又与政府干预、联合共建和内外部管理体制等有着盘根错节的关系，所以招生名额的投放越来越受到经济因素的驱动和社会各种复杂关系的制约。此外，若实行根据各地考生人数平均分配招生指标，将会影响到高校生源质量和教学水平。各所高校在权衡利弊后，是不可能同意这项措施的。 （三）与历史原因——科举制度有关 科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。虽然科举制度已经废除了，但它的历史延续性却不容忽视。史有科举，今有高考，高考与科举考试两者的相似性是不言而喻的。诸如，两者都是公平、公开的竞争选拔考试，在考试成绩面前人人平等；两者都是国家举办的考试，对教育活动和人才培养目标的导向功能都很强；考试的程序如编号、闭卷、密封、监考、回避、入围、复查等方法仍为现代高考之所用。 我国的高考制度具有相当复杂的特殊性。各地区的政治、经济、文化、教育地发展明显具有非均衡性发展的特征，对高考公平最大的
利用同位分方法对历年高考录取数据进行科学分析 一、概述 选择和填报高考志愿是每一位高考考生都必须面临的重大抉择，志愿填报对于高考考生能否进入一所理想的大学来说是非常重要的。高考志愿填报涉及到学校的选择和专业的选择，影响到今后的就业情况，它受个人兴趣、成绩因素、学校因素、专业因素、地域因素等众多因素的制约。如何从这些错综复杂的因素中做出合理的决策，选择合适的学校和专业，这与考生掌握的信息的数量和质量有着直接的关联。只有掌握到有价值的信息，再辅之以科学的分析方法，才能够做出合理的选择，进入理想大学理想专业的可能性才会越大。 二、常用的数据分析方法 （1 2010年的600 所谓线差就 将这两个 易于使 年超过省一 （2 它 经放大变形后得出的数字，标准分反映了考生在全省中所处的位置情况，可以在不同考生群体、不同考试间进行对比。标准分分析方法具有如下优点：1）标准分的大小，既表明考生水平的高低，也表明该生在考生团体中位置的高低，考生可据百分等级对照录取率知道自己是否上各批最低录取控制分数线，可录取到哪类学校；2）各科标准分都表示考生各科在同一团体中的位置，故可据标准分大小直接比较考生的各科成绩水平。 由于每年高考的试题难度不同，参加考试的考生人数不同等因素，不同年份的标准分在还是不能直接相互比较。在比较不同年份的标准分时，可能存在这样的情况：由于高考录取是根据档案分排序录取的，根据成绩计算的标准分就存在这样的问题：1）同一年中，后一名次的标准分可能比名次位于他之前的考生的标准分还高；2）不同年份之间，处于同一位次的标准分也相差很大。针对上述情况，有人提出了以档案分为基础来计算标准分，这样就解决了第一种情况中的问题，也就是在同一年中，名次在后的考生的标准分肯定比名次在前的考生的标准分低，但还是解决不了不同年份的分数不能对比的问题。
高考志愿技巧解析：院校录取平均分指标为你整理了高考志愿技巧解析：院校录取平均分指标，更多相关资讯本网站高考栏目将持续更新，敬。 高考志愿技巧解析：院校录取平均分指标 高考志愿填报时的数据分析，涉及许多指标与方法，但平均分是一个很重要的指标。达到平均分，就可以选择这所院校所有招生专业(考生喜好程度)较好的一半专业，而不会被专业调剂!这在填报志愿的实践中有着重大的意义。 平均分含义： 院校录取的平均分，在大数据观的意义下，是指一所院校或一所院校的一个专业在某年录取的所有考生成绩的平均值。 平均分特点： 平均分并不是最高分与最低分的算术平均值，也不在最高分与最低分的几何中心，而是低于几何中心位置。这是因为院校录取的考生成绩分布是高分段密度小、低分段密度大。 有的学者提出了3/8方法、2/5黄金线法等，有一定的合理性，因为这些方法接近于平均分。但最好的方法是使用所有考生成绩的实际平均值。 平均分的计算 计算平均分时应去掉最高分与最低分。由于最高分与最低分(属于极端值)的不可靠性和偶然性，在数据分析的过程中，应该按极端值处理的方法进行。最简单的事例是，在各种竞赛的评比中，经常用去掉一个最高分、去掉一个最低分的方法，就是这个道理。 平均分的意义----名次达到或者超过一半人。 通过大量的实证计算与分析，得出一个重要结论：
假设一所院校或一所院校的一个专业在某年录取的所有考生人数为100人，那么，如果一个考生达到平均分时，名次会达到或者超过一半人，即名次最少在50名或50名之前。这就意味着，可以选择这所院校所有招生专业较好(考生喜好程度)的一半专业，而不会被专业调剂!这，在填报志愿的实践中有着重大的意义。 这种定性分析的方法，在专业选择时，有重大的实践意义。例如，2014年福州大学理工类在山西招生共有28个专业，计划招生83人，假若考生成绩换算成与以前年份含金量相同的成绩，能达到该院校预测的2014年平均分38分(超一本线)，此时，该考生的名次在42名之前，那么可以选择考生认为较好的前14个专业，最有可能录取的专业是第7至14个专业。 平均分指标是一个充分条件，而最低分是一个必要条件 最低分这个指标，从逻辑的意义而言，是能否上一个院校(或专业)的必要条件，只能起到否定的作用(即：达到最低分不一定能被录取，但不达最低分肯定不能被录取)，这不是我们考生和家长追求的目标。我们追求的目标是应该有80%以上的概率能被录取!是一种肯定，而不是否定!现实中，我们大多数考生和家长的思维定势往往是想以最低的成绩上最好的院校。从感性而言可以理解，但从理性来讲，不够明智。而平均分是一个充分条件，能起到肯定的作用(统计学意义下的肯定)。 易烊千玺艺术统考成绩：表演类全省第6美术过线 易烊千玺艺考成绩曝光：他竟然准备了两科 我精心为您 各学校202X高水平艺术团报名时间汇总 各高校202X高水平运动队招生通过审核名单汇总 202X各省美术统考考题汇总 202X年美术统考、联考合格分数线汇总
从历年高考录取率看中国本科学历的含金量变化分析 从历年高考录取率看中国本科学历的含金量变化分析都说上世纪八十年代的本科生是天之骄子，现在就从历年高考录取率分析中国本科学历的含金量 1977年：录取27 万，报考人数570 万，录取率约 4.8% 。 1978年：610 万人报考，原计划招生29.3 万人，后增加近11 万人，共录取40.2 万人。录取率约6.6% 。 1979年：录取28.4 万，报考人数468.5 万，录取率约6.1%。 1980年：录取28 万人，报考人数333 万，录取率约8.4%。 （预选制后，大约只有40% 的学生有资格参加高考报考本科院校，考生外语成绩按30% 计入总分。考试成绩只通知考生本人，不张贴公布。取消考生查阅试卷的规定。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000 多人） 1977 －1980 年间录取率很低，是因为累积了很多文革期间的复读生的缘故，而且当时的中学教学还处于不正常状态，许多考生英语只懂得26 个字母和少量的单词，所以考 试能力含金量并不像想象的那么高，但许多考生经过了社会的磨炼，特别勤奋吃苦，尤其是77－78 级的，深受大学老师
们的好评。 1981年：录取28 万人，报名人数259 万，录取率约10.8% 。 （理工农医类加考生物，按30% 计入总分） 1982年：录取32 万人，报考人数187 万，录取率约17.1% 。 1981 －1982 年间录取率也较低，是因为高中学制延长同龄考生分为2 次录取，以及还有延续下来的小部分复读生，其中1982 的复读生可能更多。实际可比录取率大约是 29% 。估算过程如下：基于83 －84 级的报考人数估计为 170 万，85 级为176 万，估计81 －82 级的合计可比报考人数为165 万。据本人了解，81－82 年的应届生应该占录取人数的80% 左右。那么81 －82 年的可比录取人数为（28 ＋32 ）x80% ＝48 万人。由此，81－82 级的可比录取率为48 ／165 ＝29% ，与86 级相当。 1983年：录取39 万人，报考人数167 万，录取率约23.4% 。 （这年全国统考时间调整为7 月15 －17 日）1984 年：录取48 万人，报考人数164 万，录取率约29.3% 。 （这年全国统一考试时间恢复为7 月7－9 日） 1983 －1984 年间录取率也较低，是因为初中学制延长
1000所大学排名(按高考录取成绩) 1000所大学排名(按高考录取成绩) 大学排行榜层出不穷，评选标准也是五花八门。讲真，那些学科实力、论文数量、科研成果，高中生和家长真心看不懂! 高中生和家长看得懂的大学排名，其实很简单，就是按录取成绩排就OK了!就像重点中学的排名从哪里来?中考录取分数呗。近日， 软科中国就出炉了2017生源质量排名。 排名显示，清华大学、北京大学、中国科学院大学、中国科学技术大学、复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、浙江大学、南 京大学、南开大学分别位居前10位。 根据评选方发布的消息显示，排名主要是按照新生录取的文史、理工类本科新生的高考成绩。统计方法是收集2016年普通高校在各 省高考文史类、理工类本科批次的录取平均分和录取人数。不包含 保送生、艺术类、体育类等特殊类型招生。 数据来源于各地教育考试院印发的供考生填报2016年志愿时参 考的《高考指南》类书籍。当上述书籍中不包括所需信息时，则采 用教育部唯一指定的高考招生信息发布平台——阳光高考网上的相 关数据。 以下是2017年中国大学生源质量排名10强高校名单： 13所非985大学生源质量排名前38位 10多年来生源质量一直位于高考平均录取分数排名前38位的非985高校有7所：北京邮电大学、上海外国语大学、上海财经大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、中国政法大学。另外，北京交通大学和外交学院各有一次，北京语言大学有两 次未能进入前38位，其他年份则全都位列其中。
在最新的中国大学生源质量排名中有13所非985高校排名前38位。包括中国科学院大学、对外经济贸易大学、上海财经大学、中央财经大学、外交学院、北京外国语大学、中国政法大学、北京邮电大学、香港中文大学(深圳)、西南财经大学、上海外国语大学、中南财经政法大学和中国传媒大学。 这13所高校都属于非综合性专业特色类高校，包括5所财经类大学、3所语言类高校、1所政法类高校、1所外交类高校、1所信息技术类高校、1所理工科大学和1所中外合作大学。 从排名变化折线图可以看出，虽然5所财经类高校的生源质量总体上仍然在提升，但是中央财经大学和对外经济贸易大学生源质量排名的提升速度明显下降，3所语言类高校的生源质量排名稳定中有微弱下降。北京邮电大学和中国政法大学近些年的排名一直在下降。 以下是38所985大学生源质量排名：
全国高考历年各省录取分数线比较与分析 主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说，依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先，高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系，即在相同的条件下，招生数量越多，录取分数线就越低；其次，基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度，在同等条件下，基础教育水平越高，分数线也相应越高；最后，高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡，也会影响到分数线的变化，其中，高校的数量，特别是“211工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。 一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势 高考建制之初，由于招生数在整体上多于高中毕业生数，所以录取分数线也较低，并且实行以大行政区为主的招生体制，所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958年高考制度暂时中断，次年旋即恢复，并从此确立了分省录取制度，至此才出现了分省的高考录取分数线。但因20世纪60年代强烈的**因素的干扰，高考制度经历了较大的反复，科目改革频仍，且相关数据散佚难以获取。 故此，只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取1980年、1991年和1999年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势，之所以选取这三个时间点，出于以下考虑： 其一，1977年到1979年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从1980年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常； 其二，1999年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外，其他省区均采用全国卷，分数易于比较，之后因“3+X”改革方案在全国推广，试卷纷繁多样而难以比较；其三，1991年大致处于两者之间，且大多数省区采用全国卷，分数易于比较。故此，选取以上三个年份的数据。大体而言，三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。 将1977年至1999年的各省录取分数线整理如下
通过看排位和录取平均分预测录取概率 随着家长和考生对高考志愿填报重要性认识的加深和报考专家的不断研究探索，大众逐渐对高考志愿填报的规律和技巧有了更多的认识。当前，在高考志愿填报研究领域逐渐分化出三种主张。一种是“位次法择校”，一种是“线差法择校”，还有一种是“位次线差综合法择校”。 其实，筛选学校的指标有很多，每一种主张都有一定的产生背景和适用范围，是报考专家在长期的报考实践中的经验总结，都有一定的可行性。对于不同层次的考生灵活使用位次法和分差法，能更有效地提高报考的成功率。我不妨先把我的观点告诉大家，至于为什么是这样，请密切关注后续内容!筛选学校时最重要的数据是分专业的录取平均分线差均值! 位次法简介： 位次有两种生成方式，一种是加权平均近几年录取平均分所对应的位次，一种是加权平均近几年按院校录取难度系数降序排列所对应的招生计划的累计数。而“位次择校法”就是用自己高考成绩所对应的省(市)位次与上述位次对比，从而决定是否填报目标院校的方法。 其实，高分段考生运用“位次择校法”的价值更大，分数越低，参考价值越小。 为什么要用录取平均分? 考生在报考某所大学时，不管是填报第一志愿，还是第二志愿和其他志愿，我们往往都要参考高校以前的录取数据。而目前高校录取的数据统计中，有最高分、最低分和平均分等数据，这三个数据对考生来说，如何去参考和分析，以及怎样去分析、参考，才能为他们所用?则是我们要解决的问题。从每年很多考生和家长咨询的问题看，他们大多注重的是学校的最低录取分是多少，而关心录取平均分的人则相对较少。这说明有不少人走进了志愿的误区，即在如何对待高校以前的录取数据问题上，一些考生和家长只关心学校的录取最低分。怎样来正确参考高校以前的录取分数呢? 提档分是被提档考生中最后一名的分数，达到提档分可以被提档;录取最低分是被录取考生中最后一名的分数，达到录取最低分若填报得当可被较冷专业录取;录取平均分是被录取考生总体成绩的平均值，达到录取平均分可被多数专业录取;录取最高分是被录取考生中第一名的分数，达到录取最高分可被任何专业录取，当然不符合特殊要求者除外。 对考生来说，可以淡化最高分这一概念，因为它对考生没有多大参考意义，我们要上大学，首先考虑的或担心的是录取与否，而最高分显然不是决定录取与否的关键。 接下来，该是考生报考时如何把握平均分和最低分的时候了。考生要清楚的是，在最低分和平均分这两个分数中，平均分是反映高校录取的整体水平，而最低分则是以该校在该地某个最低录取分专业的分数为依据统计的。
北大、清华 一本线以上110分 复旦、上海交大、中科大、浙大、南大、人大 一本线以上100分 北航、南开、同济、哈工大、西安交大 一本线以上80分 中央财大、上海财大、天大、华中科技、对外经贸、武大、中山大学、厦大 一本线以上70分 北师大、东南大学、北邮、北理工、北外、中国政法、山大、大连理工、西北工业大、华南理工、南航、北京交通、北京科技、上外 一本线以上60分 华北电力、中国石油、首都医科、南京理工、中南财大、中南大学、川大、电子科技大、西南财大 一本线以上50分 中国农大、北京化工、北京工业、天津医科、华东理工、中国地质(北京)、哈工大威海校区、中国海洋、东北大学、东北财大、武汉理工、兰大、西安电子、湖南大学、暨南大学、重庆大学 一本线以上45分 中央民族、中国矿大、中国传媒、北京中医药、北京语言、北二外、天津财大、上海大学、哈工程、安徽医科、华中师大、南方医科、重庆医科、中国地质（武汉）大连海事、中国医科、山西医科、长安大学、新疆医科、华中师大、
北邮（宏福校区）、北京林业、首都经贸、东华大学、上海理工、郑大、山大（威海分校）、哈医科、中国药科、大连医科、河北工业、太原理工、西北大学、西安建筑科技、艰难大学、南京财大、南邮、广东外语外贸、深大、福州大学、广西医科大 一本线以上35分 汕头大学、西南政法、重庆邮电、广州医学、北方工业大、北京工商、天津中医药、上海对外贸易、华东政法、上海金融、青岛大学、辽宁大学、燕山大学、西安理工、江苏大学、南京师范、南京工业、安徽大学、武汉科技、长沙理工、湖南中医药、南昌大学、江西财大、浙江工业、浙江理工、杭州电子科技、广州医学 一本线以上25分 首都师大、北京联合、北京建筑、中国民航、天津外国语、天津工业、上海中医药、上海海事、上海海洋、青岛理工、东北石油、东北师大、延边大学、东北电力、大连交通、石家庄铁道、东北大学（秦皇岛分校）西安邮电、西安外国语、西北政法、西安工业大、西安科技大、南京农大、扬州大学、江苏科技、南京信息工程、长江大学、湘潭大学、湖南师大、南昌航空、中国计量学院、宁波大学、温州医学、广东中医药、广州大学、贵州大学、成都理工 一本线以上17分 天津师大、天津理工、河南大学、河南财大、青岛科技、山东科技、长春理工、沈阳工业、沈阳建筑、沈阳药科、河北科技、河北大学、河北工程、内蒙古大学、山西大学、陕西科技、西安工程、南通大学、安徽工业、安徽理工、华中农大、湖北大学、南华大学、湖南科技、江西理工、华东交通、宁波诺丁汉、浙江师大、西南科技、海南大学、宁夏大学、华北水利一本线以上12分