蚂蚁报恩读后感
蚂蚁报恩读后感（一）
今天，我读了《蚂蚁报恩》，里边讲：鸽子救了蚂蚁一命，蚂蚁为了报恩保全了鸽子的性命。
动物尚且知道报恩，那我们人类呢？
曾记得在幼儿园时，老师教我认，说，读，写。教育我能好好学习，长大能做大事业。但现在我学习不太努力，背书背不流畅，真感到对不起幼儿园的老师对我的希望。尤其是张老师对我的爱和希望。那是一次音乐课上，张老师为了让我的嗓子休息一下，唱出更甜美的歌声，就叫我过来，偷偷地给了我三颗大草莓，并没有给别的小朋友。多么令人难忘的师爱啊！
从现在起，我一定要努力学习，报答恩师！
蚂蚁报恩读后感（二）
这篇文章写了一只蚂蚁被风吹落到池塘里，树上的鸽子把树叶丢到池塘里救了它；过了很久，猎人用枪瞄准了鸽子，蚂蚁看见了，便爬到猎人的脚上，狠狠地咬了猎人一口，猎人痛的叫了起来，便把子弹打歪了，使鸽子逃过一劫。
天下本不乏爱，只要你爱别人，就会得到别人的爱。鸽子救了蚂蚁，蚂蚁帮了鸽子。在生活中，我们应该学会回报别人。
蚂蚁报恩读后感（三）
在周末里，我读了小学阅读里面的，《蚂蚁报恩》。
在一个炎热的夏天，有一只小蚂蚁被风刮到了池塘里，性命危在旦夕。树上的鸽子看到了这个情景，说：“好可怜啊！去帮它吧！”鸽子连忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有猎人来了。猎人用枪
瞄准了树上的鸽子，但是鸽子一点儿也没有察觉。( 京ICP备13016261号-1)这是，蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠地咬了一口。“哎呀！好痛啊！”猎人一痛。就把子弹打歪了，鸽子就这样逃过了一劫。
读了这篇文章之后，我明白了一个深刻的道理，而这个道理能受益我一生，人也要知恩图报啊！
蚂蚁报恩读后感（四）
今天我读了伊索寓言中《蚂蚁报恩》的故事，使我感触很深。
故事讲了：在一个炎热的夏天，一阵风骤起，一只小蚂蚁被这突如其来的狂风卷进了池塘里。恰巧被一只池塘边觅食的鸽子看到了，鸽子非常着急，这时它急中生智迅速地衔起一片树叶扔进了池塘里，蚂蚁在这危难之时紧紧地抓住了这片树叶伏在了树叶上面，在鸽子的帮助下蚂蚁幸运地得救了。从此小蚂蚁始终念念不忘鸽子的救命之恩。
一天一个猎人看到了在树上咕咕唱着歌谣的鸽子，猎人就用猎枪瞄准了鸽
子，然而，就在这千钧一发之际，小蚂蚁看到了这个紧迫的情景，立即在猎人的脚趾上狠狠地咬了一口，这时猎人疼得手颤抖了一下，子弹幸好没有落在鸽子身上而是打偏在了地面上。就这样，蚂蚁在鸽子危难之时用自己的勇敢拯救了鸽子的生命。蚂蚁回报着鸽子的救命之恩，鸽子感恩着蚂蚁的救助之情。
这个寓言故事深深地感动着我，我想：蚂蚁知恩图报，我们也要珍惜在学习、生活中所获得的关爱之情。作文班老师曾经在话题作文中讲到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我们民族的传统美德”。
是啊！当我们生病的时候，是妈妈无微不至地照顾着我们，我们心里就会有感动；当我们在学习上遇到了难题的时候，是老师耐心地辅导我们，我们心里就会有感动；当我们不开心的时候是同学给予了我们友情的快乐，我们心里就会有感动。每一天我们都沐浴在爱的海洋中，感受着爱、感动着爱。
记得，苹果学园作文班王萍老师写的一篇演讲稿范文中，有过这样一句话：“感恩就会懂得爱，懂得爱才会给予爱、回报爱！”我们要努力学习做一名品学兼优的好学生，用行动来报答父母的爱、老师的爱、同学的爱、祖国的爱，做一名拥有感恩情怀的中华好少年。
蚂蚁报恩的寓言故事 导读：【一】 在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。 蚂蚁爬上叶子，叶子在漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊!” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。 过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。 【二】 在森林的这一头住着一只勇敢的蚂蚁，有一天他决定到森林的那边去游历。 蚂蚁走啊走，沿途的风景迷人，他玩得可高兴了。走过许多地方，蚂蚁累了也渴了。他看见前面有个池塘，就赶快奔去，一不小心他滑进了水中。蚂蚁吓慌了手脚，高喊：“救命啊!” 池塘边的大树上住着一只鸽子，他听到蚂蚁的呼救声，急得围着树团团飞。突然，他想出一个法子，他摘下一片树叶，丢给蚂蚁，叫道：“快，快点抓住树叶，爬到上面去。”
蚂蚁爬上了树叶说：“鸽子先生，谢谢你救了我的命，以后有机会我一定要好好报答你的救命之恩!” 鸽子笑了，说：“不用谢了，以后要注意安全啊!” 蚂蚁继续往前走，终于到了森林的.那一边。在回来的路上，他准备向鸽子先生拜谢。 这一天，蚂蚁来到池塘边，见鸽子正在树上睡觉，不忍心把他吵醒，就在树下等着。 忽然，一个猎人出现了，他看见树上正在熟睡的鸽子，就掏出了弓箭，向鸽子瞄准。 蚂蚁心头一动，不好，鸽子有危险了。喊叫已经来不及了。刚好猎人就站在蚂蚁跟前，勇敢的蚂蚁张开嘴，对准猎人的脚趾狠狠地咬了下去。 猎人正准备放箭，忽然感到脚上一阵剧痛，身子一晃，射出去的箭，偏离了方向，擦过了鸽子的身边，钉在了大树干上。 鸽子被惊醒了，他听到蚂蚁大喊：“有危险，鸽子先生，快飞呀!”鸽子听到蚂蚁的喊声，立即展翅飞走了。猎人拔腿就追，但鸽子一眨眼的功夫，就消失在茂密的树林里。 待猎人走后，鸽子又飞回来了，他向蚂蚁表示感谢，说：“蚂蚁，多谢你救命之恩，”蚂蚁说：“我本来是来向你道谢的，今天我终于有机会报答你了。” 从此，蚂蚁和鸽子成为好朋友。
我小时候背过一篇《蚂蚁与蚱蜢》的寓言。说的是蚂蚁在夏季终日繁忙为冬天储备食物，而蚱蜢却坐在草叶上，朝着太阳悠然歌唱。冬天来到了，蚂蚁舒舒服服，囤流仓满，而蚱蜢却没吃没喝，腹内空空。它来到蚂蚁身边，乞讨一点食物。蚂蚁给予的回答就是那句经典性的话：“你夏天干什么去了？”“实在抱歉，我唱歌了。我白天晚上都唱过去了。”“你唱歌啦，好哇，那么你去跳舞吧。”这个故事是想让青年人懂得，在这个不完美的世界上，勤勉总是得到奖赏，而游手好闲才受到惩罚——这诚然是个有益的教训。但我从来不大信服。倒不是我性格偏颇，而是童年逻辑推理能力很差，是非观念模糊。我同情蚱蜢，有段时间，只要见到蚂蚁就把它一脚踩死。我这种任性的举动在于表示我对谨小慎微和人情常理的不满。后来我发现这种举动倒是完全合乎情理的。一天，我见到乔治·拉姆齐独自在饭馆吃饭。这时我不禁又想起那篇寓言来，我还从来没有见过哪个人像乔治这样满面愁容、闷闷不乐呢。他直呆呆地望着远处，仿佛全世界的重担都落在他一人肩上。我真为他难过。我立刻猜到又是他那倒霉的弟弟给他找麻烦了。我走到他面前，问：“又是汤姆闹的？”他叹了口气说：“对了，又是他。”“你怎么还不跟他一刀两断？你为他费尽了心机，现在你该知道他已经没救了。”拉姆齐一家名望很高，人们满以为汤姆-拉姆齐会做出一番有益而体面的事业。可是，一天汤姆突然宣布他不喜欢工作，也不适于结婚，他愿意独自一人逍遥自在。他不听任何人规劝，离开了妻子，离开了办公室。他有一点钱，就在欧洲各国的首都度过了两年愉快的生活。可大家不禁摇摇头说，看他把钱花光了怎么办。答案很快就揭晓了——借债。他从朋友那里得到源源不断的收入，并且还很容易交到朋友。他常说花钱买柴米油盐没什么意思，要想花钱找痛快那就得购买奢侈品。为达到这个目的，他又依靠哥哥乔治。乔治是个正人君子，有一两次他轻信了汤姆要改邪归正的诺言，给了他一大笔钱，希望他能悔过自新。汤姆用这些钱买了汽车和一些非常精致的珠宝。后来的实际情况叫乔治看出，他弟弟再也不会回到正路上来，就同他一刀两断了。没想到有一段时间，这位有身份地位的律师发现自己的弟弟在自己常去的饭店里站在酒吧柜台后面给客人配鸡尾酒，或者在俱乐部外面坐在出租汽车司机位置上等候顾客，总觉得十分不光彩，而汤姆说在酒吧间里伺候人或开出租汽车完全是高尚的职业，但是如果乔治肯借给他几百英镑，他也未尝不可以放弃这种职业。乔治只好照借无误。可怜的乔治比他这位游手好闲的弟弟仅大一岁，看样子却像个六十岁的老头子。二十五年来，他每年的假期从来不超过两星期。他每天早晨九点半就到办公室，下午六点以前从不离开。他正直、勤奋、品格端正。他下决心积蓄收入，计划五十五岁退休，搬到乡村小住宅去。在那里他打算栽种花草，打打高尔夫球。他很高兴自己上了年纪，因为 “再过四年汤姆就五十岁了。到那时候他日子就不好过啦。汤姆同样也上了年纪。他搓着手说： 而我到五十岁时就存下三万英镑了。二十五年来，我总说汤姆最后非要倒霉不可。我们倒要看看他到时怎么办，我们要看看到底是勤劳还是懒惰能得到善报！”可怜的乔治，我同情他。现在我坐在他身旁，很想知道汤姆干了什么败坏名声的事情。乔治显然受到很大震惊。我估计也许发生了最糟糕的事情，说不定汤姆还是落到了警察手中。乔治几乎连话也不会说了。“你不会否认我一生是勤劳、正派、可敬、正直的吧？我一辈子勤勉节俭，期望退休后得到微薄收入。我始终在上帝为我安排的生活环境中履行自己的职责。”“确实。”“你也不能否认汤姆是个懒惰、平庸、放荡无耻的家伙吧？如果还有一点正义存在，他就该进贫民收容所。”“的确。”乔治的脸涨得通红。“几星期前，他同一个够得上做他母亲的女人订了婚。现在这个女人死了，把所有的财产都留给了他。——五十万英镑，一艘快艇，一所房子在伦敦，另外一所在乡下。”乔治·拉姆齐握紧拳头敲打着桌子。“真不公平，我跟你说，真不公平，他妈的，真不公平。”我看了看乔治愤怒的面孔，忍不住放声大笑。我坐在椅子里摇来摇去，几乎跌在地板上。乔治永远也没有宽恕我，可是汤姆却经常请我到他的豪华住宅去享用美餐。（有删改） (1)下列对小说有关内容的分
2021年人教版一年级下册语文二单元试卷及答案（全面）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、我会看拼音写词语。 běi jīng rùmén guǎng dàbúguògèzhǒng zhǒng zi yàng zi tóng bàn huǒbàn zhèyàng tài yáng zhùxiào qiūtiān wèi le jīn zi 二、比一比，再组词。 日（______）白（______）目（______）自（______）木（______）本（______）开（______）升（______）马（______）鸟（______）四（______）西（______） 三、我会写笔顺，会填空。 火：_________________，共（_____）画，第三笔是（______）。 山：_________________，共（_____）画，第一笔是（______）。 日：_________________，共（_____）画，第四笔是（______）。 田：_________________，共（_____）画，第三笔是（______）。 里：_________________，共（_____）画，第五笔（______）。 四、连连看（火眼金睛）。
mógu cǎo méi wōniú shùyè xiǎo shù 五、选择正确的序号填空。 ①春②冬③夏④秋 1．“草芽尖尖”是（_________）天的景色。 2．“圆圆的荷叶”是（_________）天的景物。 3．谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是（_________）天。” 4．（_________）天会下雪。 六、把下面的词语排列成句子，在横线上写序号。 1．①鸡妈妈②八只小鸡③和④在草地上⑤捉虫 __________________________________________ 2．①鱼儿②两条③游来游去④在水里 __________________________________________ 七、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1．《我多想去看看》中的“我”是两个小朋友。（____）
离群的小绵羊 太阳快落山了，在外边玩了一天的羊群也要回家了。这时，一只脖子上挂着铃铛 的小绵羊趁大家不注意，悄悄地离开羊群。啊，那边的花真美，草好嫩啊！她一 路又蹦又跳好快乐。突然，她发现草丛中一只大灰狼正偷偷地跟过来，小绵羊拼 命地逃，没跑几步便被大灰狼抓住了。小绵羊虽然很害怕，但她却假装轻松地笑 着说：“狼先生，你根本不会吃羊肉，这样吃法，羊肉又酸又涩，很难吃的！我 刚刚吃了好多青草还没变成肉，不如让我蹦蹦跳跳，把青草都变成肉你再吃，那 样多香啊！”大灰狼听了说：“嗯，有道理，那你就好好跳跳吧。”小绵羊解下 铃铛递给狼说：“请你用铃铛打拍子，这样我会跳得更好。”小绵羊随着节拍跳 起来，小绵羊又说：“再使劲摇，你摇得越快乐越响，我消化得越快。”狼听了拼 命摇起来。铃铛声随风传到了远远的牧羊人的耳朵里。“这是小绵羊的铃声，响得 这么急，一定是有危险了！”牧羊人马上命令几只牧羊犬去援救，大灰狼见势不妙， 扔下铃铛逃跑了。小绵羊赶快回到羊群中，以后再也不敢离开大家乱跑了。 小朋友，不守规矩，离开集体到处乱跑，就像这只小绵羊一样，是很危险的。 而我们一旦遇到危险，不要惊慌，要开动我们的脑筋，运用我们的智慧，就能 化险为夷。 两个朋友 有一天，一对好朋友，一个胖子，一个瘦子，两个人一起走过一片树林。走着走着，突然听到 林中一声咆哮，不好，一只大熊向他们扑过来。胖子和瘦子一看，吓得大叫一声，拼命向前奔逃。瘦子身体灵活跑得快，他抱住前面的一棵树，几下子就爬了上去。胖子在后面，不会爬树，他着急地喊着：“朋友，快拉我一把呀！”瘦子没有伸手去拉朋友，只是不顾一切地向大树 顶爬去。大熊在一步步向胖子逼近，胖子无路可逃了，脚下一滑，摔倒在地上。胖子赶紧闭上 眼睛，屏住呼吸，一动不动，大熊走过来，在胖子脸上，身上来回闻了闻，转身走 开了。直到大熊走远了，瘦子才从树上爬下来，从地上拉起胖子笑着说：“你真是个命大有 福的人啊！噢，刚才那只熊在你耳边说了什么？”胖子甩开他，冷冷地说：“熊告诉我，遇到危险，只顾自己逃命，不顾别人死活的人，不能算朋友。”说完，胖子头也不回，抛下瘦子
五年级“学会感恩，与爱同行”班会设计 小学五年级“学会感恩，与爱同行”班会设计 活动目的： 1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。 课前准备： 1、学生亲手制作“幸运星”项链。 2、课件准备。 3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班会。 4、学唱三首歌，学做手语操。 活动过程： 序：播放歌曲《感恩的心》 仁怀市中枢一小五班主题班会《让我们学会感恩》现在开始。 主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。 主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。 展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。 上篇 一、带着问题听《蚂蚁报恩》的故事 主持人1：请听刘玉给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。 主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。 主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！ 生1……生2……生3……生4……生5…… 主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！ 主持人1：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看吗？请欣赏小品《真情故事》 二、小品《真情故事》 音乐响起《世上只有妈妈好》 主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。
关于蚂蚁的寓言故事 一只蚂蚁爬上了办公桌，急匆匆地向前奔走。 它黑黑的，小小的，奔走在偌大的办公桌上，愈发地显得单薄和纤小。我不知道不知道它从什么地方来，要奔赴到什么地方去。我所清楚的是，这只蚂蚁一定在匆忙之中走错了方向，毕竟，我这里除了一桌子的寂寞，什么也没有。我把手放在它奔走的前方，待它爬进我的掌心后，轻轻地把它送归到地板上。 ———我不想让它在迷途中走得太远。 然而，没多久，它又从桌子的另一角出现了，依旧是一样的匆忙。我笑了，重新把它送归到地板上，心想，如果再找不对路，它一天的时光可能就要荒废了。不料，我刚刚把它放在地板上，它顺势一扭身，竟然不屈不挠地从远处的另一条桌腿攀了上来。 那一刻，我突然发现我错了。人总是习惯以自己的思维揣度其他的生命，凭个人喜好设定目标，不愿多走弯路。其实呢，也许，蚂蚁所享受的，只是奔走的快乐。 一个小男孩从生物课上得知，蚂蚁是通过气味相互辨别的，如果它们中有一只死了，其它的蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。 于是，他做了一个实验：先找到一些被太阳晒干的死蚂
蚁，把它们搓揉成粉末，再将这些粉末装入一个喷射器里，喷射到正在蚁穴放哨的蚂蚁卫兵身上。 过了几分钟，洞穴里的蚂蚁倾巢而出，扑向卫兵，要把它们拖到公墓去。卫兵们当然不干，奋力反抗。但是洞穴里的蚂蚁源源不断地爬出来，越来越多的蚂蚁向卫兵扑过去……一场动乱就这样发生了。 原来，蚂蚁卫兵沾上死蚂蚁粉末后，其他的蚂蚁就认为它是死蚂蚁。 其实，人类也经常在犯这样的错误。 楚霸王项羽力大无穷，打起仗来非常勇敢，敌人见了他都怕。可他没有计谋，中了埋伏被杀得一败涂地。 项羽好容易冲了出来，跑呀跑呀，迷了路。迎面走来位渔夫，把项羽带到了乌江边。 真累呀！项羽赶紧下马休息。远处一块石碑，写着“霸王乌江自刎“。项羽气冲冲走过去看。 哎呀！这六个字是由无数蚂蚁组成的，项羽可吓坏了。项羽想：蚂蚁组字，这一定是老天爷要我死啦！就拔剑自杀了。 一位哲学家在海边目睹一条船遇难。船上的水手和乘客全部溺毙了。他痛骂上苍不讲理——只因为一位罪犯正好乘坐这条船，竟然让众多的无辜者受害。 当他正沉迷于这种思想的时候，他发觉自己给一大群蚂
中班语言教案《蚂蚁报恩》 导读：本文中班语言教案《蚂蚁报恩》，来源互联网,仅供读者阅读参考. 教学目标： 1、理解故事内容，学说角色对话 2、懂得同伴间要互相帮助 教学内容：语言故事《蚂蚁报恩》 教学准备：视频课件 教学过程： 一、导入激趣 师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊? (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了? (出示图片二)图上画得是什么? (逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想) 接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗? 二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容 师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的? 2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的? 鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子?怎么救的? 师：鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的? 三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话 师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真
的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证) 师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做? 现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好? 四、幼儿自由讲述，教师巡回指导 师：谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗? 哪里好?(幼儿评价学习)
幼儿园中班科学教案：有趣的蚂蚁 活动目标： 1.引发幼儿的问题意识，能大胆的提问。 2.引导幼儿想办法寻找途径收集信息资料，积累经验。 活动准备： 电脑5台，录音机、图书、记录夹、vcd等。 活动过程： 一、组织幼儿回忆昆虫的有关知识 多媒体课件演示，引出活动 1、看图说说：它是谁? 2、为什么说它是昆虫家族的成员? 二、引发幼儿质疑 师：对蚂蚁你们还有什么疑问? 幼儿举手质疑，教师记录幼儿的问题。(教师要及时有效地对幼儿的问题予以肯定，激发幼儿提问的兴趣，提高幼儿的提问质量) 三、引导幼儿解决 师：那么那么多的问题，我们如何去解决呢?(引发幼儿思考解决问题的途径，对于幼儿的回答教师始终保持欣赏、接纳、尊重，以激发幼儿活动积极性。) 四、自由寻求信息 1、幼儿自由选择自己喜欢的方式进行资料搜集和积累，寻求问题的答案，(电脑课件、录音机、图书查找、询问别人、vcd等) 2、教师随机进行及时辅导，帮助幼儿掌握新的信息，解决知识问题。 五：延伸活动： 个别幼儿交流搜集到的信息。
1、图书展示介绍。 2、运用多媒体技术的优势，实行重放功能，共同学习。 3、展示记录表，了解介绍搜集情况 4、录音欣赏 六、引发再学习的愿望。 教师：蚂蚁王国的趣事说也说不完，还有好多的答案信息，我们等一下再作介绍。 说课 活动的价值： 一、通过活动，激发孩子亲近自然，亲近动物的情感。 随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么?孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在思考、讨论、观察小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、逐步加深了解。同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。 二、在活动中培养孩子探究的兴趣。 在以往的活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考请求别人的帮助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参与孩子共同观察，讨论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课件、环境中的人和事(同伴的协商、向老师求助)等的相互作用，从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，教师积极接纳儿童
幼儿园大班教学计划《蚂蚁和蚂蚱》带 反思 泰班课《蚂蚁和蚂蚱》包含对大班语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意参加表演，有表达的积极愿望，用声音来背诵孩子们的歌曲，话语，建立团结意识，增强团结合作精神，快来。快来看看幼儿园课程《蚂蚁和蚂蚱》，对课程计划进行反思。 活动目标 1，会用声音的声音背诵孩子们的歌曲，单词的声音。 2，愿意参加表演，对表演有积极的渴望。 3.树立团结意识，增强团结合作精神。 4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。 教学重点，难度 1.当您背诵孩子们的歌曲时，您将能够发音“ ant，grasshopper”。 2.执行夸张的表情和动作来演奏歌曲。 活动准备 1.材料准备：PPT课件，四只蚂蚁，蚱s和小花瓣头饰。 2.知识准备：蚂蚁和蚱hopper的特征。 活动程序
一，课程 显示一个小的蚂蚁头饰 小蚂蚁想带我们去一个有趣的地方，看！ 其次，展示课件，学习儿童歌曲 1.学习第一段 答：这是什么？（小花瓣） 漂浮在水中的小花瓣是什么样的？ 它是怎么跌落的？（使用动作） B.看，谁在这里？那里有几只小蚂蚁？（伸出手指以表示四个） C.登船后他们去了哪里？ 通过动作向老师学习。 2.学习第二段 答：我看到四个小蚱in进河里。 嘿，让我们看看。 什么？船翻了过来，四个蚱hopper从河里出来了。 原来，有四只蚱ed踢我，砸碎了天空，这也难怪！ 你踢了我，砸了天空。（谁来玩） 扑通船。（动作表演：我看不到你） B.水中的四个蚱hopper会怎样？（大声呼救） 怎么喊？谁会学习一个？
这是儿童歌曲的第二段，向老师学习。 3，坐在花瓣船上，为什么蚂蚁能过河？蚱can不能吗？ 我们应该学习谁？ 4，完整学习儿童歌曲 A.根据课件图片调出儿童歌曲。 B.阅读孩子们的歌曲并说出单词。 C，老师练习，孩子们看书。 D，两组比赛。 三，延伸活动 选择头饰并表演儿童歌曲。 教学反思 业务参数化，尽管我对设计，科学和技术感到高兴 好消息是，场景设置具有游戏性和趣味性，当孩子玩四只蚂蚁，蚱hopper和小花瓣作为表演时，我已经安排好了场景，美丽的花瓣落在一条绿河中，孩子们穿了花瓣。出现了。有效调动孩子的积极性和注意力。孩子们的歌曲不仅得到了巩固，而且孩子们也从视觉上看到了团结与合作以及为最终目的而奋斗的结果。 令人担忧的是，就教学目标而言，我决定“让孩子们喜欢参加表演，并表现出积极的表达欲”，但我却忽略了表演中的意象。孩子们比较年轻，尽管他们也知道小蚂蚁越过河。开心之后，很难使用面部特征的组
幼儿园语言教学计划：蚂蚁还款 1.了解故事内容，角色对话 2，懂得互相帮助 活动程序 一，进口兴奋 老师：今天，老师邀请所有人来一个小客人。过来看看这是谁？ 1，显示一张小蚂蚁图片 小蚂蚁怎么了？ 2，显示图片二 地图上画了什么？ 3，一一观察图片，分析图片内容，孩子大胆猜测。 老师：接下来，请举起自己的小耳朵并认真听讲。和你想的一样吗？ 其次，孩子们观看视频动画，初步了解故事内容 1.老师：小蚂蚁遇到了什么困难？为什么？谁救了那只小蚂蚁？如何保存？ 2.老师：几天后，当小蚂蚁走路时，他听到了'shasha'的声音。 鸽子遇到什么困难？这时候，谁救了鸽子？如何保存？ 3.老师：鸽子得救了吗？让我们再听一遍，听听小蚂蚁和鸽子说的话。他们说了什么？
第三，孩子们再次观看视频动画，学习故事中的角色对话。 1.老师：当一只小蚂蚁掉入水中时，你会焦急地怎么说？谁会学习一个？ （赞赏和鼓励学习非常生动和现实） 鸽子怎么说？谁会学习一个？让我们也学习！ 小蚂蚁得救了，感谢他对鸽子说的话？让我们一起听。 2.老师：当鸽子被杀死后，蚂蚁会焦急地大喊什么？谁听的让我们一起谈论吧？ 鸽子对小蚂蚁表示感谢吗？让我们一起听。 （让我们谈论对话并听取验证） 3.老师：好热心的一个好朋友，当对方遇到困难时，互相帮助，你喜欢吗？我们应该做什么？ 现在，老师必须给您一个非常重要的任务，挑战自我，看看谁可以将这些图片的内容变成自己的话。 告诉你旁边的孩子。 （两个人互相告诉）看看谁好？ 四，孩子可以自由讲述，老师导游 老师：谁愿意给大家一个尝试？（叫两个孩子讲） 他们在谈论这个吗？它在哪里？ （儿童评估研究）
春天。。。 蚂蚁上学了，它认真听讲做了好多页笔记，平时卖力做值日积极参加集体活动，它衣着整洁，课余勤学鸟语，蛙语等多门外语，兼任班长和学习委员，倍受老师宠爱。 蚱蜢上学了，它上课偷看小说逃学听摇滚演出，它弹着六弦琴，蓄着不羁的长发，吟唱着叛逆的诗篇，成绩不佳，却是虫哥们儿的大哥，倍受小女虫的青睐。 夏天。。。 蚂蚁毕业了，它的论文题目是《一百零一种食物贮藏法》，在被评为优秀毕业生后，推荐到一家昆营大公司做职员，它白天勤奋工作，积极表现，夜晚学习MBA课程，于是很快升为主管一极，它关心虫国大事，遵纪守法，不抽烟，不饮酒，生活节俭，将工资中每一个果币存入果行，不久依靠果行按揭买了无敌洼景高尚住宅。 蚱蜢毕业了，它论文的题目是《反思虫国现代诗歌》，在勉强拿到了毕业证后，花掉自己所有的果币，买了台电脑，做了自由广告人，它头脑灵活，生意不错，一赚到足够的果币，它就畅游异国，升级电脑，玩一流HI-FI音响，还是豪华健身俱乐部会员，经常穿着最前卫的衣服，在原始情调的三叶虫酒吧与同被视为另类虫友饮酒至天明。 秋天。。。 蚂蚁被任命为公司经理，拥有了公司的股份，它娶了一位娴淑秀丽的蚂蚁小姐，家庭幸福，并响应虫国“无限生育”的号召，生了十只小蚂蚁，并把小蚂蚁们送到最发达的丑国自费留学。它工作更加忙碌，
但听到电话中蚂蚁子女的流利鸟语，便感到十分欣慰，唯一让它有点懊恼的是，太太因它曾聘用女秘书，而哭闹个不休。 蚱蜢的广告公司名气越来越大，生意虽蒸蒸日上，却仍出现资金短缺，这是因为蚱蜢不断在疯狂地恋爱-结婚-离婚，它的前妻中有蚱蜢女诗人、作家、演员、歌手，每次离婚都要分起码一半家产给她们，但它无悔，坚信着必将觅到虫间最美好的爱情，唯一让它有点懊恼的是：因没生小蚱蜢，被“无限生育”委员会数次罚款。 冬天。。。 蚂蚁的头发全白了，在它十二周月大寿之际，它的蚂蚁子孙纷纷归国，共聚一堂(准确说共一百二十只蚂蚁子孙，因每个蚂蚁子女都已结婚，并各生十个小家伙) ，在星级酒店中，蚂蚁坐在当中，听着蚂蚁子孙们用夹杂着鸟语的虫语闹哄哄地祝福时，它满意地叹了口气，想：这是多么完美的虫生啊！ 蚱蜢的头发全白了，它依靠养老保险金独自租了一所简陋的公寓，过着清静的生活。在它十二周月生日之际，它坐在火炉旁，追忆它年少轻狂的诗篇，遥记所见之异国风情，细数它爱过的诸位美丽多情的蚱蜢前妻，它满意地叹了口气，想：这是多么完美的虫生啊！
蚂蚁和蚂蚱的故事 马家嘴小学605班刘希 秋天，大地穿上了一件金色的毛衣，金黄的树叶也随着秋风纷纷扬扬地飘落在地上，给大地铺上了一层金黄色的地毯。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，黄的像金，白的如雪，美不胜收，令人陶醉。可勤劳的蚂蚁们却没有时间欣赏这美景，它们正忙着储藏过冬所需的食物呢！ 只听“吱······吱·······吱”的声音，循声望去，原来是两只大蚂蚁用一把小锯子把一大块饼干屑一块一块地锯开，小蚂蚁们则扛的扛，搬的搬，推的推，拉的拉把饼干屑拖回洞里。一只小蚂蚁使出全身的力气，把饼干屑向前推，右腿使劲往后蹬，才使饼干屑挪动了一小步……到处是一幅繁忙的景象，就连高贵的蚂蚁皇后也亲自动手搬苹果，看它那一步一蹭的样子，还真吃力着呢。 这时，蚂蚱先生过来了。只见他带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵花上，一会儿蹦到那朵花上，一会儿尝尝这朵花的蜜，一会儿品品那朵花的汁，还不时地哼着小调，在花上悠闲地舞蹈，快乐极了！ 蚂蚁皇后推着木车从花下经过，蚂蚱见了，吃惊地说：“哎呀呀！皇后也亲自动手？了不起啊！”蚂蚱边说边竖起大拇指。“蚂蚱先生，冬天就快要来临了，你怎么还不储藏过冬的食物呢？”皇后不解地问。“我有的是钱！”蚂蚱拍拍鼓嚷嚷的钱包，得意地说，“俗话说的好，有钱能使鬼推磨！我有什么买不到？”皇后摇摇头走开了。 冬天很快就来临了，冰雪覆盖了整个大地。蚂蚱带着它那沉甸甸的钱包，走了一家又一家，可谁也不愿意把食物卖给它。饥饿使蚂蚱先生再也不能舞蹈了。他拖着疲惫的双腿，几乎是爬着来到蚂蚁家门口。透过门缝，他看见里面一片热闹的景象：蚂蚁们烤土豆，啃苹果、、喝蜜汁，嚼饼干……蚂蚱忍不住咽了一口唾沫，迫不及待地敲了几下门，可蚂蚁们谁也没有听见——啊，蚂蚱先生敲门的力气太小了。蚂蚱拼命地用力敲敲门，终于，门打开了。看见蚂蚱的样子，蚂蚁们立刻明白是怎么回事了。小蚂蚁们一声不吭地望着蚂蚱，没有人递给他一口水，他们忘不了在他们辛勤工作的时候，这位神气的蚂蚱先生是如何炫耀他的钱的。一只小蚂蚁看着蚂蚱，问道：“先生，你的钱包不能让你买到好吃的啦？”有蚂蚁开始吃吃的笑起来。这时，蚂蚁皇后说：“算了，让我们帮帮这位可怜的先生吧！”蚂蚱终于在饿了许多天后吃到了美味的食物。蚂蚁皇后对正在狼吞虎咽的蚂蚱说：“只有自己劳动才能不挨饿。蚂蚱先生，我想你该明白这个道理了吧？你的钱不能让你很快乐，不是吗？”蚂蚱低下头，红彤彤的脸涨鼓鼓的。
动物报恩作文 报恩不仅仅是人的专利，动物也会拥有一颗报恩的心。今天xx和大家分享部分关于描写动物报恩的作文。 篇一：蚂蚁报恩 夏天，骄阳似火。在这么炎热的天气里，蚂蚁洞里更加闷热了。小蚂蚁巴巴在洞里实在是待不下去了，便想：小河边应该凉爽些吧，我还是去小边乘乘凉吧，再安心地睡一觉悟。 巴巴顶着“大火球”一样的太阳，好不容易才爬到了小河边，这里虽然没有想象中那么凉爽，但这儿可比自家洞凉快多了。小巴巴在树荫下找了一片被子人摘掉的绿叶子，她想这就是我的床了，于是就爬上去呼呼大睡起来。 时间一分一秒地过去了，转眼就到了下午，小巴巴还在睡。忽然起风了，一阵风吹过，小巴巴的床被吹到了河里，不巧的是那片叶子在落水前还来了个漂亮的翻身动作。这下小巴巴惨了，你看他在水里拼命地挥舞着他的细胳膊细腿，大声呼喊着“救命呀，救命呀!”。他拼命地想抓住那片叶子，可叶子却顺水漂走了。 正在这千钧一发的时刻，一根草落在了自己身边，“快爬上去，巴巴!”好友卡卡的着急的声音传杰。说时迟那时快，巴巴一个翻身坐到了草上。卡卡赶忙叼起草棍救起了小
巴巴。原来鸽子“卡卡”刚好从此飞过，当她听到救命的叫声就飞下来一看原来是他的好朋友巴巴掉到河里了。他赶紧飞过去顺嘴丢给巴巴一根草，就这样巴巴被救了起来。 得救的巴巴感激地对卡卡说;“谢谢你的救命之恩，我一定会报答你的。” 卡卡心想你这么弱小，能帮我什么忙呢? 在一个灿烂的秋天，巴巴出来找食，却见到卡卡正在树上唱着愉快的歌儿，他正要上前招呼一声。突然他看到有个人就在自己身边，手里还拿着个枪正对着专心的卡卡。巴巴心头一紧，连忙拼命地爬到那个人的脚上，使劲一咬，那人一声尖叫坐在地上。卡卡这会看到了自己的危险，赶快拍拍翅膀飞走了。 后来他们又相遇了，他们成了形影不离的好朋友。他们明白，只要他们团结合作、互相帮助就一定能克服困难。篇二：猫的报恩 有一天，小狗散步的时候，它看到一只可怜的小猫，就过去看看，它非常可怜，衣服。裤子。全破了，它已经饿得快死了，好像患上了严重的病，小狗把主人给的鸡翅送给它吃，小猫非常感动的说谢谢! 后来，小狗去了一片森林里玩，突然，看见了一只大象，它非常好奇的爬到了大象身上玩玩，过了一会，大象在森林里四处乱走，直到天黑了，小狗不知道到了什么地方了，它
小学英语双语阅读-蚂蚁和蚱蜢_通用版 The Ant and the Grasshopper 蚂蚁和蚱蜢 In a field one summer's day a Grasshopper was hopping about, chirp ing and singing to its heart's content. 夏日的一天，一只蚱蜢正在一块庄稼地上蹦来跳去，无忧无虑地唱着歌。 An Ant passed by, bearing along with great toil an ear of corn he w as taking to the nest. 这时，一只蚂蚁从它身边爬过。蚂蚁正十分费劲地拖着一个玉米棒子，它是要把玉米棒子拖回到蚂蚁巢里面去。 "Why not come and chat with me," said the Grasshopper, "instead of toiling and moiling in that way?" 〝过来跟我聊聊天吧，〞蚱蜢说，〝用不着那么辛苦地工作吧？〞 "I am helping to lay up food for the winter," said the Ant, "and rec ommend you to do the same." 〝我正帮忙收集过冬用的粮食，〞蚂蚁说，〝我建议你也去收集点粮食。〞 "Why bother about winter?" said the Grasshopper; "We have got plen ty of food at present." But the Ant went on its way and continued its toi l. 〝为了过冬用不着这么费劲吧？〞蚱蜢说，〝我们现在有大把的粮食〞。蚂蚁没有听它的，而是继续辛苦地拖着粮食往回赶。 When the winter came the Grasshopper had no food and found itself dying of hunger - while it saw the ants distributing every day corn and grain from the stores they had collected in the summer. Then the Grassho pper knew: It is best to prepare for days of need.
幼儿园中班优质语言教案《蚂蚁报恩》含反思 活动目标： 1、理解故事内容，学说角色对话 2、懂得同伴间要互相帮助 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动内容： 语言故事《蚂蚁报恩》 活动准备： 视频课件 活动过程： 一、导入激趣 师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？ （出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？ （出示图片二）图上画得是什么？ （逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想） 接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？ 二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容 师： 1、小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？ 2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的？ 鸽子遇到什么困难了？这时，是谁救了鸽子？怎么救的？ 师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？ 三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话 师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证） 师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗？平时我们应怎样做？ 现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？
The Ant and the Grasshopper When I was a very small boy I was made to learn by heart certain of the fables of La Fontaine, and the moral of each was carefully explained to me. Among those I learnt was The Ant and The Grasshopper which is devised to bring home to the young the useful lesson that in an imperfect world industry is rewarded and giddiness punished. In this admirable fable (I apologize for telling something which everyone is politely, but inexactly, supposed to know) the ant spends a laborious summer gathering its winter store, while the grasshopper sits on a blade of grass singing to the sun. Winter comes and the ant is comfortably provided for, but the grasshopper has an empty larder: he goes to the ant and begs for a little food. Then the ant gives him her classic answer: “What were you doing in the summer time?” “Saving your presence, I sang, I sang all day, all night.” “Y ou sang. Why, then go and dance.” I do not ascribe it to perversity on my part, but rather to the inconsequence of childhood, which is deficient in moral sense, that I could never quite reconcile myself to the lesson. My sympathies were with the grasshopper and for some time I never saw an ant without putting my foot on it. In this summary (and as I have discovered since, e ntirely human) fashion I sought to express my disapproval of prudence and common sense. I could not help thinking of this fable when the other day I saw George Ramsay lunching by himself in a restaurant. I never saw anyone wear an expression of such deep gloom. He was staring into space. He looked as though the burden of the whole world sat on his shoulders. I was sorry for him: I suspected at once that his unfortunate brother had been causing trouble again. I went up to him and held out my hand. “How are you?” I asked. “I”m not in hilarious spirits,” he answered. “Is it Tom again?” He sighed. “Y es, it’s Tom again.” “Why don”t you chuck him? Y ou”ve done everything in the world for him. Y ou must know by now that he”s quite hopeless.” I suppose every family has a black sheep. Tom had been a sore trial to his for twenty years. He had begun life decently enough: he went into business, married, and had two children. The Ramsays were perfectly respectable people and there was every reason to suppose that Tom Ramsay would have a useful and honourable career. But one day, without warning, he announced that he didn”t like work and that he wasn”t suited for marriage. He wanted to enjoy himself. He would listen to no expostulations. He left his wife and his
目录 1、蚂蚁报恩 2、聪明的小白兔 3、小青蛙的故事 4、驴子的坏主意 5、小水壶迷路 6、最好吃的蛋糕 7、小公鸡学吹喇叭 8、真假小白兔 9、狐狸与乌鸦10、小母鸡欢欢 蚂蚁报恩 在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子在漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。 聪明的小白兔 阳光明媚的一天，小白兔在草地上开开心心地玩耍。它玩呀玩呀，忽然，下起了倾盆大雨。 小白兔没有带雨伞，它看到地上长着几个大蘑菇，于是立刻摘了一个。就这样，它撑着蘑菇伞回家了。到家门口，它“咚咚咚”敲了三下，妈妈听见了急忙开门，兔妈妈说：“咦，你怎么没有淋湿啊？”小白兔回答道：“对啊，我不但没有淋湿，还带了一个大蘑菇回来呢！” 妈妈笑了，小白兔也笑了 小青蛙的故事 有一天，小青蛙爬上了一座高高的悬崖，悬崖下面，是深深的山谷。突然，小青蛙发现，山谷里有一只蝴蝶风筝，她正被风吹得转来转去。 当风筝被风吹到小青蛙身边时，她大喊：“帮帮我，我想停下来！”小青蛙睁大眼睛仔细看，终于看到了风筝下面的细线，可是，他还没来得及伸出手，风筝又被风吹跑了。 风筝在山谷里转了一圈，又被风吹到了小青蛙面前，“快，拽住我的绳子！”这回，小青蛙的动作快极了，一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。 可是，小青蛙的身体太轻了，蝴蝶风筝没有被拉住，他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中，在山谷里转呀转。 当心，别撞上了那几只老鹰！给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。 “完了，我恐怕要在这山谷里转上一万年了！我永远也回不了胖猪的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。原来她是胖猪的风筝，胖猪把她放上天空的时候，突然刮起一阵大风，把她的线给刮断了！ “别哭，我们会想到办法的！”小青蛙是个旅行家啊，他见多识广，又非常勇敢。果然，没过多久，他就想到了一个好办法。 他顺着绳子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着，他顺着风向，一会儿爬到支架的左边，一会儿爬到支架的右边。 突然，蝴蝶风筝发现，自己正朝山谷外面飞去。“哇，我明白了，你把我当成了滑翔机！”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来，“你真聪明，我要永远跟着你！” 就这样，蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。