一年级小学生美术教案范文3篇
【篇一】一年级小学生美术教案范文
一、教学目标
知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。
情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和蔼于捕捉生活中的美的意识。
二、教学重难点
重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
三、教学过程
〔一〕激趣导入
提出问题：说到窗户你能想到什么？
学生思考答复，教师总结：每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢？这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的`美景。
〔二〕直观感知
1、提出问题：同学们见过生活中哪些形状的窗户？
学生思考，教师总结：圆形、方形、菱形、多边形……
2、展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几局部组成的？
学生交流探讨，教师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几局部组成。
〔三〕形式分析
1、展示教师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导学生欣
赏，比照分析两者有什么不同？通过窗户所展现的窗外景色有什么特点？具有哪些美感？小组讨论
学生交流探讨，教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，到达引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。
2、学生回忆生活中见过哪些窗外的美景？
学生思考并答复，教师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。
3、提出问题：假设让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料？表现什么样的窗外美景？
学生思考并答复。
〔四〕实践展评
1、作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并根据自己的想象画出窗外的风景。
2、学生实践，教师巡视辅导。
3、学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。〔五〕小结作业
1、小结：总结知识并升华情感：发现美、创造美的情感。
2、作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。
【篇二】一年级小学生美术教案范文
《鱼儿游游》
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2、教师准备多媒体资料，动画片。教学过程：
一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天…… 〔播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段〕当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？
三、新授：
虽然鱼爸爸比拟懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假设你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏
〔展示各种不同的鱼的图片〕
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。〔动画：鱼游时的样子。〕和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
〔师示范表现鱼〕
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
〔出示学生的作品〕
老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法？
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？
请先确定自己的表现方式。
四、作业
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。〔大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏〕
五、作业展示
很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？
六、拓展
遇到了困难怎么解决的？〔介绍好的小朋友把作品贴在大图上〕
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。〔播放动画片〕
我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。〔播放动画片〕
【篇三】一年级小学生美术教案范文
《认识美术工具》
教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的〔学前〕绘画经验，进行延伸由此引发全
体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的`欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
回忆学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组讨论，代表答复，要求答复时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识：
1、是年幼儿童最常用的绘画工具
2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比拟鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比拟
丰富。
彩色铅笔小知识：
1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示〔结合作品进行展示〕，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样保护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调保护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用答复以下问题。
1、你能认识的美术工具和材料有〔〕种？
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫〔〕？
3、你能保护和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
一年级美术教案(优秀10篇) 小学一年级美术教案篇一 教学目的 1、通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。 2、了解彩虹的形成，培养他们的感性认识及观察生活的能力。 3、通过对彩虹的联想，培养学生的创造思维能力。 教学重点 掌握彩虹的色彩排列规律。 教学难点 引导学生对彩虹产生联想。 课前准备 搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？ 教师用具准备 范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶 活动内容 活动1： 还阳光以本来颜色 （3分钟） 请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。仔细观察七彩光谱。 指导学生实验，帮助他们调整三棱镜角度，使七彩光谱达到最佳效果。 与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。 活动2： 制造彩虹 （5分钟） 让全班学生走出教室，制造彩虹： （1）将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹； （2）用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让学生仔细观察。 帮助学生调整角度，成功完成实验。引导他们仔细观察。 感性认识彩虹，关注自然界的变化，感受大自然的美感，为学生画彩虹做好铺垫。 活动3： 欣赏彩虹图片（2分钟） 交换欣赏学生搜寻带来的彩虹图片，讨论彩虹的成因。 引导学生欣赏彩虹，了解彩虹的形成。 理性认识彩虹，了解彩虹的形成。欣赏图片，为学生的联想做好准备。 活动4： 画彩虹（5分钟） 在作业纸上按色彩排列规律画一条彩虹。 指导学生按色彩规律正确排列；指导着色。 练习。让学生掌握彩虹的色彩排列规律。 活动5： 关于彩虹的联想
（5分钟） 欣赏自己或同桌画的彩虹。讨论后，说说：你画的彩虹形状像什么？比如，像桥、滑梯……你准备在上面添加一个什么故事。 启发学生积极思维联想，怎样组织画面。 欣赏与评价，培养学生的创造思维能力。 活动6： 添画故事 （20分钟） 把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。 指导学生认真完成作业。 练习。 小学一年级美术教案篇二 一、教材分析： 人类的创造体现在对物质世界的改造和对生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的`想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地创造，感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是创造的萌芽。学前时期，儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化。 二、教学目标： 了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。 三、教学重难点： 重点：转转儿的制作方法和游戏方法。 难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。 四、教学准备： 师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。 生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等 五、教学过程： 1．活动的准备： 教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。 2．活动的导入： 师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。）3．活动的尝试： A．教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。 B．教师知道儿童尝试让纽扣转起来。 4．活动的发展： A．师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。 B．看教师的范作，激发兴趣。 C．初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。
小学一年级美术课教案（优秀9篇） 六、欣赏评价 1，作业展示：请大家一起欣赏“大合影”。 2，自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？ 3 欣赏大师们的“自画像”：艺术大师们在表现自己时，特别重视面部神情的刻画（课件欣赏徐悲鸿、凡·高等画家的自画像）。透过他们的神情，我们仿佛可以看到他们的内心世界。互相评价可以促进学生自我认识和自我教育能力的提高。通过欣赏名家名作，增加美术文化含量，提高修养。 七、课后延伸 1，老师打算将这张“大合影”扫描进电脑，作为你们教室电脑的桌面背景，你们同意吗？ 2，这张“大合影”是由许多长相不一，个性不同，但都聪明、可爱、充满自信的你们组成，老师希望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个互助的集体。 进一步提高学生对学习美术的兴趣，培养集体主意识。 小学一年级美术课教案篇五 学情分析： 在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。教材分析：本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习的时空。课文首先一提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探索船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎么样的呢 引入身临其境的记忆和感受。向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。了解和交流他人的经历、见识和乐趣。启发性的文字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。 教学目标： 1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。
2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船，表达个性。 3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。 教学重难点： 重点在于：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船；难点在于：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备： 船的图片及图像资料，水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、组织教学： 检查学具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入： 1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船 2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题： （1）你知道的船有哪些？ （2）它们有什么用途呢？ （3）请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？ 设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。） 三、讲授新课： （一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题： 1、它们的外形一样吗？ 2、它们有什么相同的地方？ 3、它们的功能特征有什么不同？ 学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。 学生归纳总结：回答问题。 设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生思
美术课一年级第一课教案3篇 美术课一年级第一课教案篇1 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点： 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备： 课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗? 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小知识： 1、是年幼儿童最常用的绘画工具。 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识： 1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。 2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
小学一年级美术教案（通用9篇） 小学一年级美术教案第1篇 教材分析 摹印纹理，首先是得认识纹理，认识什么是纹理，才能进一步去创造。所以本课中如何以简单易懂的方式引导学生去了解和认识什么是纹理成了首先需要解决的问题。只有把这个问题解决好，才能让本节课的教学更为有效的进行下去。对于很多教学问题，我们常常为了在课堂中出新意，出效果总是容易把问题想得过于复杂，从而导致课中热热闹闹，最根本的问题学生却是一知半解云里雾里似是而非。所以，从简小入手，让学生能更准确的更容易的去接受一种新的内容，其实是非常关键的一个问题。 教学重难点 1、重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。 2、难点：引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。 教学目标 1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。 2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，
并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。 3、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。 一、课前准备 (学生)收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木块、粗糙的布料、皮革、有凹凸纹理的徽章等，生宣纸、水彩颜料、蜡笔等绘画材料工具。 (教师)课件，拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的材料，毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。 二、教学过程 1、欣赏导入，揭示课题 （1）播放课件：大自然的风光——重点突出对沙滩、石头、水面、树轮等景物的特写。（通过欣赏比较，使得学生对事物的肌理有了初步的认识，使学生不自觉地产生无限的联想。） （2）出示图片，欣赏作品。（用特殊肌理效果创作出来的绘画作品——主要是版画作品和一件用漂亮的纹理进行装饰的工艺品。）观察、分析这件作品中的艺术效果是怎样表现出来的？学生交流看法。 （3）揭题：《创造美的纹理》。 （4）组织谈话：说说你在哪些地方见到过美的纹理？
一年级小学生美术教案范文3篇 【篇一】一年级小学生美术教案范文 一、教学目标 知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。 过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。 情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和蔼于捕捉生活中的美的意识。 二、教学重难点 重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。 难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。 三、教学过程 〔一〕激趣导入 提出问题：说到窗户你能想到什么？ 学生思考答复，教师总结：每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢？这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的`美景。 〔二〕直观感知 1、提出问题：同学们见过生活中哪些形状的窗户？ 学生思考，教师总结：圆形、方形、菱形、多边形…… 2、展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几局部组成的？ 学生交流探讨，教师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几局部组成。 〔三〕形式分析 1、展示教师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导学生欣
赏，比照分析两者有什么不同？通过窗户所展现的窗外景色有什么特点？具有哪些美感？小组讨论 学生交流探讨，教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，到达引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。 2、学生回忆生活中见过哪些窗外的美景？ 学生思考并答复，教师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。 3、提出问题：假设让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料？表现什么样的窗外美景？ 学生思考并答复。 〔四〕实践展评 1、作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并根据自己的想象画出窗外的风景。 2、学生实践，教师巡视辅导。 3、学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。〔五〕小结作业 1、小结：总结知识并升华情感：发现美、创造美的情感。 2、作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。 【篇二】一年级小学生美术教案范文 《鱼儿游游》 教学目标： 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
一年级美术课堂教案(精选5篇) 一年级美术课堂教案篇1 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教具准备：“过新年”音乐与录像资料 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等 教学过程： 课前音乐：过新年 一、组织教学，导入新课 师：1、刚才的音乐好听吗? 2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛? 3、你是怎么感受出来的呢? 4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课 1、播放录像——过新年的场景 2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢? 3、学生谈过年 4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢? 5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事? 6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。 7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。 三、课堂作业 1、师;从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样? 2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢? 3、由学生自由组合成合作小组。 4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。 5、学生选择各种材料完成各自的任务
小学美术课一年级教案【4篇】 小学一年级美术教案篇一 教学目标 知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。 情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。 教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。 教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。 教学过程： 一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。 学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌） 二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？ 三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵： 下雨了！ 下雨了！下雨了！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下，
它说，蘑菇就是他的伞。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下， 它说，树叶就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来， 让我为你撑起一把小伞。 四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组讨论交流） 1、自然界的变化。 2、人怎样躲雨。 3、下雨给你带来什么感受。 五、雨中情景模仿表演。（个别学生上台表演） 六、欣赏一组表现雨中情景的画。 1、书本中的插图。 2、优秀学生范画。 七、同桌讨论怎样画雨中情景。 八、集体交流。 九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。） 十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。 小学一年级美术教案篇二 课时：2课时 学习领域：造型*表现 1、教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。 2、教学目标： 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。 教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。 3、教学活动过程: 第一课时： 一、找朋友： 录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
一年级美术教案〔通用5篇 一年级美术教案1 教学目标： 1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。 2、激发学生更强的探索学习兴趣和保护动物的情感。 重点难点： 1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。 2、学生评价时描述的多角度。 课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、到入新课 1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞〞一圈。 在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光？？下面老师就带着同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。 2、教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。 二、讲授新课 你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？
1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。 2、教师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。 老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。 3、教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。 4、学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象〔绘画作品〕。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。 5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。 三、表现 1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。 2、学生分小组进行绘画，教师巡视指导。 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征。 三、学生活动，把画画完整。 四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。 五、评价：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？ 1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。 2、教师随意拿一只“昆虫〞放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好
一年级上册美术教案【优秀8篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!
小学一年级美术教学设计10篇 小学一年级美术教学设计10篇 小学一年级美术教学设计1 1课时 教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同形状的'烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。 小学一年级美术教学设计2 教学重、难点： 操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。 教具学具： 电脑 教学过程： 一、组织教学：按常规进行
小学一年级美术课教案(最新7篇) 小学一年级美术教案篇一 一、教材分析 纸拖鞋课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。小学美术教案一年级下：09课纸拖鞋 通过纸拖鞋欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。纸拖鞋课教学内容的安排上应注意引导学生认识拖鞋的结构（鞋底、鞋帮）以及制作拖鞋的原则（合脚）。从而根据自己脚的大小做一双合适的纸拖鞋，还可以试着穿穿，让学生感受到美术与生活的联系。 由于纸拖鞋学习内容于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性。 二、教学目标 了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 三、教学设计 本课教学设计应重视学生在学习活动中体验发现的乐趣。通过教师的有意引导，激励学生对生活中的“美”进行分析、认识与再创造，将认识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容，把“美术”、“生活”有机结合起来，使学生明了学习的目的。 教学过程的安排要注意首尾的呼应以及各个教学环节间的衔接过渡： 欣赏评论——试穿体验——自主表现——交流评析——激励发散。 在欣赏评论中教师可出示拖鞋实物，引导学生回忆并分析拖鞋的结构、样式，试穿体验时可运用比较法，使学生认识到拖鞋不可过大，也不可过小，可以以自己的脚为模型进行制作。学生活动的开展以自主表现为主，学生选用准备的各种材料，进行自主创作，在愉悦的学习活动中感受创作的乐趣，交流评价以自评互评相结合，可以谈谈自己制作中所获的感受，也可评评谁做的纸拖鞋最漂亮、合适。 激励发散时教师可以将本课作为“点”，将美术与生活的联系发散到“面”．使学生感受到实用美术的应用与魅力。 作业要求：运用多种材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。 四、教学建议 为启发学生思维，可提供部分拖鞋样式图片供学生参考欣赏，还可以将范品与实物结合，指导学生从中体会两者之间的异同，调动学生的学习主动性。 作业的形式既可以以绘画装饰为主，也可以以手工制作为主，引导学生充分运用手中的各种材料进行制作，如：鞋底可用硬卡纸或泡沫板等，鞋帮可用纸条、纸片、绳线等。 学生作业的进度和效果显然会有差异。为此作业要求可适当放宽。 注意教学组织，保证课堂教学的完整顺畅。 小学一年级美术课教案篇二 教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内部实质意义，同时，紧密联合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材凸起艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低班级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分开采单位正题的人文精力内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文正题，并注意单位正题的延伸与拓展。教材内部实质意义凸起趣味性、游戏性、注重过程与参与。
小学一年级美术教案【优秀8篇】 小学一年级美术教案篇一 教材分析: 想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。 从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。 教学目标： 1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。 2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具： 多媒体、教材（内夹多个彩色太阳形小贴纸）、油画棒或水彩笔。 教学方案： 一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。 2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。 教师：太好了！在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。 三、讲授新课 1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。 教师提问：大家知道他是谁吗？学生回答：不知道。 教师：那么先请大大家看一段动画。播放《后羿射日》，教师一边指点给学生看，一边描述：你们看，这就是刚才我们看到的壮汉，英雄后羿在拉弓射箭，太阳从天空掉下来了……
小学生一年级美术备课教案(精选5篇)小学生一年级美术备课教案【篇1】 1课时 教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?(学生回答) 2、过春节时哪些同学放烟花了?(学生举手)哪些同学看见别人放烟花了?(学生举手)哪些同学看见电视里放烟花了? 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?(学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。) 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法
1)、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2)、总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么? 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。 小学生一年级美术备课教案【篇2】 教材分析： 本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察、想象事物的能力。 教学目的：
小学一年级美术课教案精选10篇 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次为您整理了小学一年级美术课教案精选10篇，希望能够帮助到大家。 小学一年级美术课教案篇一教学目标： 1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。 2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。 教学重难点： 教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。教学方法：演示法、实践法教具准备： 教师：课件、可塑材料、图片等。 学生：橡皮泥等。 教学过程： 一、激趣导入： 今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。 二、新授： 太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。 （一）话说太阳： 请同学们说一说太阳对我们有什么作用？ 生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？ （二）欣赏太阳： 你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。 生：后羿射日、夸父逐日？ 世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。） 生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？ 三、实践 结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。 说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法） 画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。 看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。 四、评价 抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。 五、拓展 除了用橡皮泥捏太阳，我们还可以用哪些材料来创作呢？生：纸、布、毛线等 《太阳》教学反思
一年级小学生美术教案【3篇】 【篇一】一年级小学生美术教案 《春天的色彩》 教学目标： 1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生实行热爱生活、热爱大自然的思想教育。 2、认知目标；理解春天的色彩，感受春天色彩的美丽。 3、水平培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现水平。 教学重点：理解春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉 表现春天的色彩。 教学难点：涂色方法以及色彩的整体倾向。 教学准备：教师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂 色工具、水粉颜料 学生：水粉笔、刷子等工具。 教学过程 一、导入 1、播放音乐《春天在哪里》。 提问：你听到了什么？ 2、学生跟着音乐拍手、跳舞。 3、学生交流： 二、展开
1、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出 示图片1。） 2、小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳 树发芽了…… 3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（学生说出很多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。） 4、教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天 5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？ 三、欣赏春天的画。 1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的色彩的？{学生讨论} 2、演示水粉工具及简单操作。 3、欣赏教师范作。 四、揭题、明确本课任务。 1、尝试用水粉表现春天的色彩。 2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。 3、用撕纸粘贴的方法表现。 五、学生创作。（师辅助水粉画法） 六、作品交流。 1、生生互评。 2、集体评。 3、师有选择地评。（选择优劣典型）
七、课堂小结、延伸。 这些作品能够用来干什么？ 【篇二】一年级小学生美术教案 《分一分变一变》 教学目标： 1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重点： 1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。 2、能否采用与众不同的构图。 课前准备： 1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。 2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教学过程： 一、组织教学 让学生安静，整顿课堂秩序，开始上课。 二、导入 师：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
一年级小学生美术教案3篇 【篇一】一年级小学生美术教案 《鲜花送教师》： 教学目标： 1、通过对植物的观看和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。 2、培育学生丰富的想像力。 3、培育学生对师长的尊敬之情。 教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。 教学难点：纸花的卷制 学生用具预备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。 教学过程： 一、组织教学： 按常规进展。 二、导入新课： 1、带着学生观看植物，并能对各种植物的形状、颜色特征进展简洁描述。 2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课： 1、引导阶段 引导学生观摩各种植物图片或实物，依据其形状、颜色等，争论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物构造的同时，示范几种根本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等构造较特别的植物，让学生领悟屡次多角度折，折纸成球等特别表现法。 2、进展阶段 “奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的根底上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进展组合或制造，制作一颗与众不同的植物。 “情感升华阶段”：引导学生懂得教师就像辛勤的园丁培育他们成长，鼓舞学生把细心制作的纸花送给教师。 四、整理与整理 作业完成后，应催促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。 五、课后拓展 1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。 2、在生活中，我们应认真观看，将各种材料变废为宝。 【篇二】一年级小学生美术教案 《办年货》：
教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想方法进展制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培育学生喜爱生活的情感。 教学重、难点： 1、学生自选材料进展室内环境布置与置办年夜饭。 2、如何组织好学生有选择的进展活动及解决学生作业过程中技术上的问题 教具学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段：（放音乐：过新年） 师：（1）刚刚的音乐好听吗？ （2）从刚刚的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？ （3）你是怎么感受出来的呢？ （4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。 2、进展阶段： （1）过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢？
小学一年级美术常规教案5篇 真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。为了大家学习方便，笔者特地准备了小学一年级美术常规教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 小学一年级美术常规教案1 教学目标： 1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。 2、培养学生热爱生活的情趣。 教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么? 2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了? 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状
1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的? 2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么? 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。 六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花 小学一年级美术常规教案2
小学一年级美术教案范文3篇【篇一】小学一年级美术教案范文 【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。 【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。 【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。 二、教学重点、难点及解决措施 教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。 教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。 解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的。联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。 三、教学准备 教师准备：课件。 学生准备：水彩笔或油画棒。 四、教学过程： （一）导入新课 猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：雨）
（板书）下雨啦 （二）探索新知 看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。 引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。 提问：你们看到了怎样的景象？ 有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪…… 1、雨的模样 你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画雨） 师生共同点评： 蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线 磅礴大雨——粗重的线、密密的线 雨的方向——随风而动的斜线 2、雨的色彩 想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？ 你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？ 出示绘本插图《七彩下雨天》带着不同的心情和美丽的想象，我们心中的雨也变成七彩的了。 3、雨的故事 雨中会有怎样的故事呢？ 人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。 妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。
小学一年级美术教案范文（3篇）《我做得笔筒》： 教学目标： 1、初步学习设计的基本知识。 2、初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习浅显的装饰美化知识，将作品做得精美，进一步提升学生的动手水平和培养学生的创造精神。 3、通过学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。从“做做玩玩”与“做了可用”中，提升利用身边的废旧物设计制作用品、美化生活的情趣，懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。 教材分析： 1、编写思路。 笔筒是一种简单实用的搁笔用品，在我国使用广泛。选用自己身边的材料来设计制作一只美观实用的笔筒，能够使学生懂得只要肯动脑筋、想办法，就可美化、丰富自己的生活。此课的学习是属于“设计·应用”领域。 书中的图例主要是为了激发学生的构思，引导学生知道能够使用各种材料来制作笔筒。笔筒的形式也能够是多样的。启发学生研究如何使自己做的笔筒好看（有特色）而实用（不易碰倒）。 教材中选用了一只明代的青花瓷笔筒是为了让学生感受到笔筒在我国的历史悠久，具有一定的收藏价值。这只青花瓷笔筒具有明代笔筒的特色：大口直身，能够放置很多大小不等的笔和画卷等。此图供学生欣赏时用。
书中的学习建议第二条提示了学生在评价时应该找同学的优点，互相学习。 2、重点、难点。 重点：笔筒的设计、制作方法。 难点：根据自己身边的废弃物实行想象造型。 教学设计： 课前准备 （学生）剪刀、胶水、各种身边容易找到的包装物、彩笔等 （教师）课件（相关笔筒的资料）、笔筒成品两个、供学生使用的彩色卡纸若干张、剪刀、胶水等 教学过程 1、导入课题。 （1）教师出示一把笔，问学生：把笔放哪儿？ （2）教师出示范例，引入课题：《我做的笔筒》。 2、欣赏感受。 （1）出示课件，引导学生欣赏各种古代的笔筒，了解笔筒文化。 （2）讨论：笔筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等。） 3、讨论研究。 （1）小组讨论：好的笔筒是怎样的？（板书：美观、实用。） （2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点？（造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。） 4、技法交流。