教案
学校：
年级：_____一年级___________
学科：____ _美术 __________
小学一年级上册美术教学计划
一、教学情况分析：
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的，而且新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求：
1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造欲望。
2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重点：
（一）重点：
1．认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4．探索用线描的形式表现各种物体。
5．引导学生感知并发现食物之美，在教学中激发学生对美术课的兴趣。（二）难点：
1．学生对感受物体的发表，并用口语来表达。
2．引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3．培养学生的创造精神，发展个性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4．领会自然界中的食物与美术作品的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
第1课：大家一起画
备课人：授课时间：（总第1课时）
教学目标：
1、知识目标：此课大家一起画的目的在于帮助学生感性地认识点、线、使学生在
后的学习中更好地丰富画面。
2、技能目标：为了不使学生对作画感到乏味，教材大家一起画以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美。
3、情感目标：让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。教学重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用。
教学难点：画出许多不同的点线面组合。
教具准备：彩笔、白纸
学具准备：彩笔，铅笔，纸张
教学过程：
一、组织教学
准备绘画工具，规范绘画习惯。
1、是否都备好绘画工具。
2、是否整齐摆放在桌上。
3、桌面上是否有与本节课无关的东西，有则收好。
二、导入新课
1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）
2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？
3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习：点
5、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是
点？
6、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）
7、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。有大有小的不同形象。
8、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？）
9、学生上台介绍自己所带的各类绘画工具，当
当小老师，教教我们怎么用？
（1）蜡笔、油画棒质地较软，使用时要执笔的下端，以免折断。
（2）彩色铅笔笔芯易断，要避免重摔。
（3）油性彩笔容易挥发，用完后要马上盖好笔帽。
（4）油性笔浸透能力很强，为防浸脏下一张纸，中间要夹一张平整的废纸。
（5）水彩笔适合填小块地方的颜色，油画棒适合涂画大块色彩。2、揭示课题
三、欣赏感知
1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏。
（1）你看到了什么？是什么颜色的？
（2）他用什么涂的颜色？
（3）猜猜是怎么画的？
（4）你觉得这幅画怎么样？挂在哪里比较好？为什么？
2、看看他们的用纸，有什么不同？
（1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。（2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？
（3）尝试练习:合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互欣赏。
四、学生作业
1、挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
2、教师巡回指导。
（1）指导学生正确用笔。
（2）鼓励胆小的学生大胆的绘画。
五、课堂小结
1、学生说说绘画的内容、绘画过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
六、学生作画，教师随堂辅导。
课堂反思：
第2课：绕绕涂涂
备课人授课时间：（总第2课时）
教学目标：
1、知识目标：通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有
初步认识。
2、技能目标：在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自
己构想的方法来进行表现创作。
3、情感目标：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
教学重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教具准备：彩笔、直尺等。
学具准备：常规美术用具。
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）
2、师生问好。
二、导入新课：
老师问：同学们喜欢看魔术表演吗？你们看过那些魔术表演？学生回答。今天老师
给大家带来了一段精彩的魔术表演。首先，老师在黑板上贴一张有色卡纸，接着手里
拿起一瓶喷胶往卡纸上来回喷了几次，然后选了一种颜色的线团在卡纸上绕呀绕，然后，用另一种颜色的线团在卡纸上来回地绕，不一会儿，老师用剪刀把线一剪，一幅
以《蝴蝶.花丛》为主题的画便展现在学生的面前。老师问：那一位同学来说说，老师
这一张画是用什么方法画出来的？画里有哪一些形状？学生回答。老师小结：不同的
彩线就是一支支彩笔，这一张画是老师用了不同的彩线绕出来的，用这一方法还可以
绕出很多很多美丽的图画来呢。今天老师就和大家一起拿起手中的彩线和彩笔绕一绕、涂一涂、玩一玩好不好？板书课题——“绕绕涂涂”。
三、讲授新课：
1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟
的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小
组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
1、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学
生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则
并同时示范：
（1）每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
（2）每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？
（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）
（3）学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观
察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）
4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？
学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）
5、课堂小结
师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。
课堂反思：
第3课：田野的色彩
备课人：授课时间：（总第3课时）
教学目标：
1、知识目标：能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。
2、技能目标：培养学生对色彩的感受力和表现力。
3、情感目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱
教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。
教学难点：
1、流畅的运用曲线或直线交织出田地
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地
教具准备：水彩笔、油画棒、展示板
学具准备：水彩笔、油画棒
教学过程：