2010届高考英语核心词汇复习系列第9课时
（elegant-favor)
1．单词拼写
1)He was trying to e____________ me by asking me questions I couldnn’t answer.
2)In an e____________, dial 911 for police, the fire department or an ambulance.
3)You should check all your electrical e_________ regularly.
4)Recycling paper and caans is a easy way to protect the e____________.
5)She tored open the e________ and frantically read the letter.
6)Clothes, the e____________(皇帝) thought, made him what he was.
7)The e________ was unable to explain why the cars were to slow.
8)To my surprise, many police were standing at the main e_______ to the school.
9)It’s your f____________ (过错) that we’re late.
10)The e____________(展览) of works by the new painter opens next week.
2. 介词填空
1.Nowadays many marriages end ________ divorce.
2.The managers are enthusiastic _____ the new plan.
3. A pint is equal _____ about half a liter.
4.The classrooms are equipped ____ modern teaching facilities.
5.Her courage is an example _______ us all.
6.Please excuse me _______ being so late again?
7.Could you explain the rules ______ me again?
8.I’m not really familiar ______ her poetry, sorry to say.
9.He failed ________ his attempt to cross the desert.
10.Most of the members spoke _______ favor of the new plan.
3. 单项选择
1.Your choice may make a difference in _________ life.
A. someone else
B. someone else’s
C. else someone
D. someone’s else
2.The experts suggest that the new teaching methods be ______ in the classroom.
A. employed
B. equipped
C. existed
D. favored
3.How do you enjoy ______ your weekend?
A. spend B spending C. to spend D. are spending
4.The woman _______ politics in 1996, and two years later she was made president.
A. entered
B. explored
C. excited
D. envied
5.He ______ death in the car accident.
A. escaped narrow
B. narrowly escaped
C. escaped extremely D extremely escaped
6.Families, ______ those with young children, benefit form the program.
A. equally B especially C fairly D extraordianrily
7.--- You hate Jim, don’t you?
--- __________. I just think he’s a bit annoying, that’s all.
A. That’s it
B. It’s up to you
C. No way D Not exactly
8.The rich woman had nothing to do except ______ money.
A. spend
B. spending
C. spent
D. to spend
9.He’s never tried to hide the fact _______ he spent time in prison
A. how
B. whether
C. that
D. /
10.Do you expect ______ to be a chance that you can go abroad for further education?
A. it
B. what
C. when
D. there
4．选词填空
examine exit export evidence fare fade fall explore enjoyable essay ◆When we camped in the sands, it grew colder as night ______________.
◆The Canadian visitors decided to ___________ Beijing by bike.
◆Many teachers think games can make learning more __________.
◆ A one-week holiday in Majorca costs $779 including air ___________.
◆An __________ differs in form from a poem.
◆Do you have ________ that this treatment works? I doubt it.
◆Experts who _________ the painting believe it is real.
◆An emergency ___________ is a special door used only when there is a fire.
◆Wheat is one of the country’s chief _________ and is mostly sold to Asian countries.
◆Over the years the green paint had __________.
5．句子翻译
1.快点，否则你就要迟到了。(else)
_______________________________________________________________________________ 2.老师鼓励我们多练习。(encourage)
_______________________________________________________________________________ 3.我们都羡慕他的新汽车。(envy)
_______________________________________________________________________________ 4.其他星球上有生命吗?(exist)
_______________________________________________________________________________ 5.语言无法表达我高兴的心情(express).
_______________________________________________________________________________ 6.他未能履行诺言.(fail)
_______________________________________________________________________________ 7.不要让婴儿受到阳光的照射.(expose)
_______________________________________________________________________________ 8.价格降低了15%.(fall)
_______________________________________________________________________________ 9.不要对我期望过高.(expect)
_______________________________________________________________________________ 10.城里到处有炸弹爆炸.(explode)
_______________________________________________________________________________
2010届高考英语核心词汇复习系列第10课时
(favorite --- fundamental)
1．单词拼写
1) --- What’s your f__________ color? --- I like blue best.
2) Jerry is very thin; she is as light as a f_________ to carry.
3) Christmas is one of the main f___________ in Europe.
4) About 40 million f__________ visited the US last year; they’re mostly from European countries.
5) As a f_________ business traveler, I have spent many nights in hotel rooms.
6) Mother kissed his f_______________ (前额) and cheeks.
7) We do not have the f________ to do just what we like.
8) The f___________(前任的) US president will give us a speech.
9) Many people have trouble sleeping after a long f_______________ (飞行)
10) Fifty f________________ (渔民) were killed in the thunderstorm.
2. 介词填空
1)The bird feeds _________ mice and other small animals.
2)Do you feel ________another drink?
3)The slaves bravely fought ______ their freedom.
4)Can you figure _______ how to do it?
5)Don’t forget to fill ___________ the application form.
6)Jessie is fluent ___________ English and French.
7)She tried to focus her mind ___________ her work.
8)Joe’s quite fond ___________ Lily, isn’t he?
9)All our drinks are free ____________ artificial coloring.
10)The stores were filled __________ shoppers.
3. 单项选择
1.--- I feel so bad about upsetting your plans.
--- Oh, _____. It really doesn’t matter.
A. come on
B. forget it
C. go ahead
D. it depends
2.Would you mind going to ______ the kids from school?
A. carry
B. fetch
C. take
D. obtain
3.We can advise the manger, but in the end, it is he who has the ____________ say..
A. female
B. fond
C. final D full
4.The jacket’s fine, but the trousers ___________.
A .are fit B. aren’t fit C. fit D. don’t fit
5.________ the instructions very carefully when ______________filling in the form.
A. Follow
B. Following
C. Followed
D. To follow
6.Because of _________ competition, prices of food are likely to drop.
A. federal
B. fierce
C. friendly
D. fundament
7.It __________ wonderful to lie on the beach and enjoy the sunshine.
A. feels
B. is felt
C. is feeling
D. is to feel.
8.It’s ___________ in this house. Can’t I turn on the heating?
A freezing cold B. frozen cold C. freezing coldly D. frozen coldly
9.He hopes his wife can come back and make a ____________ start.
A. foggy
B. fierce
C. fresh
D. flexible
10.___________, everything ___________ all right in the end.
A. Fortunate; worked out
B. Fortunately; worked out
C. Fortunate; figured out
D. Fortunately; figured out
4．选词填空
form fool forecast fear fee fellow field fine firm function
●Police _______ that there may be further terrorist attacks.
●The entrance _______ to the park have gone up by 50%.
●He said a ________ named Leroy was the best pilot.
●Cole is the most famous expert in the _______________ of engineering.
●The driver was _________ $300 for careless driving.
●Corey was always a __________ believer in God.
●You can’t __________ me --- I know he’s already given you the money.
●According to the weather ___________, it’s going to stay hot for the rest of the week.
●The alarm system was not _________ when the paintings were stolen.
●Love and trust should ____________ the basis of a marriage.
5．句子翻译
1.你害怕什么？(frighten)
_______________________________________________________________________________ 2.他忘记关灯了．(forget)
_______________________________________________________________________________ 3.由于政治原因他被迫离开了祖国. (force)
_______________________________________________________________________________ 4.他把报纸叠起来递给了我．(fold)
_______________________________________________________________________________ 5.我不能把注意力集中在工作上．(focus)
_______________________________________________________________________________ 6.你们的结婚日期定了没有？(fix)
_______________________________________________________________________________ 7.这个大学由亨利建于１８４０年．(found)
_______________________________________________________________________________ 8.血由他额头上的伤口流出来．(flow)
_______________________________________________________________________________ 9.他不适合这个工作．(fit)
_______________________________________________________________________________ 10.汤姆还没有读完这本小说．(finish)
_______________________________________________________________________________
上海市2016届高三英语核心词汇复习：第34课时 （put out -----stick to ） I. 单项选择 1. She his violent temper; she didn’t com－plain at all. A. put on B. put up C. put out D. put up with 2. go straight to university why not get some work experience first? A. Instead of B. Other than C. Rather than D. Because of 3. Although she didn’t mention any names, everyone knew who she was . A. turning to B. referring to C. sticking to D. seeing to 4. I suppose I’d better now － we’re been on the phone for over an hour. A. call off B. ring off C. run off D. see off 5. There weren’t any buildings in my hometown at all, I can remember. A. so far as B. as soon as C. as much as D. so long as 6. We’d almost finished solving the problem when our time . A. ran up B. turned up C. ran out D. turned out 7. Tonight’s performance completely ; there’s no ticket left. A. sold out B. run out C. sent out D. set out 8. Passengers may be and picked up only at the official stops. A. set down B. set out C. set off D. set up 9. Everything happened your diet, you’ll surely lose a lot of weight. A. so B. such C. very D. much 10.If you your diet, you’ll surly lose a lot of weight. A. give up B. stick to C. carry out D. keep out 1． That cigarette at once! It may start a fire here. 2．Christmas is still a week away but the shops have started to Christmas decorations. 3．When you get home; start your homework without any delay. 4．Last week China a satellite for environ－mental and disaster monitoring (临测). 5．When she was 18, Amy to find her biological parents. 6．They’d like to see their daughter , get married, and have kids.
第10课时计算工具的认识 教科书第23、24、25页的内容。 1．认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2．培养学生学习数学的兴趣。 3．使学生感受生活中处处有数学。 认识算盘、计算器的使用。 能够自学了解算盘与计算器的使用方法。 课前参与：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家。 一、计算工具的历史 1．课前参与反馈(学生介绍计算工具)。 前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 学生发言。 2．老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。 计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约一千多年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。 计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。 从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。 ①最古老的计算工具：算筹 我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。 ②一千多年前，中国人发明算盘。 算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。 ③17世纪初，英国人发明了计算尺。 ④17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。 ⑤20世纪，出现了电子计算机器。 ⑥20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。 二、认识算盘 1．算盘各部分名称。 算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。 常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。(规定从右往左数第三档为个位) 拨出一个数，说一说这表示多少。 2．写出第24页下面算盘上表示的数。 三、认识计算器 1．计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？ 出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗。 2．让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组交流。 3．计算器的使用与算盘相比有什么优势？ 四、课堂小结 通过本节课的学习，你了解了哪些知识？ 五、变式练习 结合你对计算工具的认识，写一篇数学日志。
v1.0 可编辑可修改单词连连看：选出英语单词相对应的中文含义，并将选项填在对应单词的序号前面 （）1. announce .关心；v.涉及（）2. available B.宣布 （） C.突破 （） D.卓越的，非凡的 （）.潜在的，n.潜能 （） F.可获得的 （）G.发明 （）H.决定，下决心 （）I.效力，有效性 （）J.偶然的，意外的 （）1. intellect A.拿回，撤销（）2. mystery B.诗歌的，诗意的（）3. figure out C.有智慧的，聪明的 （）4. take back D.传达，运输（）5. cling to E.解决，算出，指出 （）6. get sick of F.目前的，现存的（）G.坚持，依附，粘住 （）8. poetic H.秘密，神秘 （）9. convey I.生病，对...厌倦（）J.情绪的，易激动的 BFAHC IDJEG CHEAG IJBDF （）1. risk .交易；v.讨价还价（）2. balance B.乞讨，恳求 （）3. bargain C.背叛，泄露 （）4. bother .风险；v.冒...的危险（）5. beg E.打败，敲打 （）6. behave F.烦扰，打扰 （）7. benefit G.表现，举止，运转（）8. betray H.责备 （）9. beat .利益；v.有利于（）.平衡；结算v.使平衡（）1. book (v.) A.埋葬，隐藏（）2. break .检查，核实；n.支票（）3. bury C.对...索费，充电，控告 （） D. n. v.挑战 （） E.环绕四周 （） F.随身携带，搬，扛 （）G.预定，登记 （）H.弄坏，打破（记录）；休息 （） (v.) I.取消 （） around J.担任 DJAFB GICEH GHAFI DBCJE （） A.澄清，阐明 （）.教练; v.训练（） C.完成 （） D.分类，分等（）=remove E.安慰
2014新人教版《大数的认识》教学设计(第 1课时)
《大数的认识》教学设计（第1课时） 北京市东城区西中街小学崔钰 教学目标： 1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。 2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 教学难点：体会“位值”的含义。 教学准备：课件、计数器 教学过程 一、情境创设，揭示课题 （一）读一读下面的信息 1．课件出示： 师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？ 学生读信息。 2．师：这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？
学生可以从不同角度说，如：计数单位、数位、读写法、大小比较等。 3．课件出示： （1）师：说一说，从图中，你知道了什么？ （2）师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？ （二）点明课题 （1）师：生活中哪些地方会用到比万大的数？ （2）师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。 【设计意图：通过第一组信息，唤醒学生的已有知识经验，为学习新知做准备。通过比较两组信息中的数，使学生知道生活中有比万还大的数，而且这样的数在生活中应用非常广泛。体会学习大数的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。】 二、探究新知 （一）认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿” 1．认识“十万” （1）师：我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出10000？
2010届高考英语核心词汇复习系列第5课时 (careless—club) 1．单词拼写 (1)These flowers like sunshine and will not grow in a cold c_____________． (2)I am working as a c_____________ and keep records or accounts in an office． (3)As a result of the American C_____________ War, slaves became free． (4)Fred became a British c_____________ after living there for several years． (5)A c_____________ is held every year to remember those who died in the war． (6)She is fascinated by the ancient c_____________ (文明)of Greece and Rome． (7)The temperature went down to -56℃_____________． (8)A more detailed example will be given in the next c_____________ (章节)． (9)The kids are watching cartoons on Disney c_____________ (频道)． (10)The church was built in the 13th c_____________． 2．介词填空 (1)They sent me a cheque _____________ $100． (2)I’ve always been cautious _____________giving people my phone number．． (3)The shop charges less if the customer pays _____________ cash． (4)I know _____________ certain the missing file is in here somewhere． (5)Your goods will be sent free _____________ charge． (6)Susan sat on a chair close _____________ the window． (7)The children stood round _____________ a circle． (8)“Welcome to our restaurant!” the waitresses said _____________ a chorus． (9)I bought these glov es, but they’re too large．Can I change them _____________ a smaller size? (10)There are spare batteries there，_____________ case you need them． 3．单项选择 (1)Will the government carry _____________ its promise to create more jobs? A．on B．out C．away D．through (2)If you get caught _____________ in some countries，they will cut off your hand． A．steal B．to steal C．stealing D．to have stolen (3) _____________ are kept on the firm for their meat or milk． A．200 head cattle B．200 head of cattle C．200 head cattles D．200 heads of cattle (4)Teaching young children is a _____________ job． A．challenge and reward B．challenging and rewarded C．challenging and rewarding D．challenged and rewarded (5)There’s a lways the chance _____________ something will go wrong． A．if B．what C．how D．that (6)Gibbons has been charged _____________． A．with attempted murder B．of attempted murder C．with attempt murder D．of attempt murder (7)I have a wide range of gifts _____________，so I can’t make up my mind．
第8单元 20以内的进位加法 整理和复习 【教学内容】：教材P101及练习二十四 【复习目标】： 1.通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。 2.通过20以内进位加法和10以内加减法的复习，提高学生计算能力。 3.培养学生仔细看题的良好学习习惯。 【复习重点】： 20以内进位加法。 【复习难点】： 看加法表找规律。 【教具准备】： 口算卡片、20以内进位加法表。 【学具准备】： 1～20数的卡片。 【复习过程】： 一、整理和练习20以内进位加法。（P101第1题） 1.教师指着竖行式题。 问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。 (1)从左到右，各行是按照9加几、8加几……的顺序排列的。
(2)每一竖行的第一个加数都一样，第一行都是9，第二行都是8…… (3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加2、加3、加4…… (4)各行中式题的得数，下边的一题比上边一题大1。 2.教师指着横排式题。 问：横着看，在排列上有什么规律?启发学生回答。 (1)每一横排第一个加数是从大到小排列的，9加几、8加…… (2)每一横排第二个加数是从小到大排的，加2、3、4…… (3)每一横排式题的得数都相同，第一排都得11，第二排都得12…… 3.教师继续提问：从加法表中，还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。 (1)5加6和6加5的得数一样，7加4和4加7的得数一样……加数的位置调换以后，得数不变。 师说明：记住大数加小数的题，就可算小数加大数的题目。 (2)表中有四道题都是两个加数一样。6+6、7+7、8+8、9+9。 如果学生发现其他规律，要给予表扬。 4.教师按照课本第l01页加法表画上粗线，说明：记熟左边20道题，就可以计算全部20以内进位加法了。 (1)齐读表中左边的20道加法题。 (2)教师随意指表中一道式题，让学生举出得数卡片。
第6单元多边形的面积 第9课时整理和复习 【教学内容】：教材P103整理和复习及练习二十三。 【教学目标】： 知识与技能：进一步理解并巩固平面图形面积的计算方法，并能正确运用公式进行面积的计算。掌握各种平面图形的面积公式之间的联系，使学生形成知识网络。 过程与方法：巩固利用分割、填补等方法求组合图形面积的方法。 情感、态度与价值观：通过对平面图形面积公式之间的关系的研究，强化学生转化的数学思想。 【教学重、难点】 重点：理解平面图形面积计算公式之间的内在联系，完善知识结构体系。 难点：掌握“转化”的数学思想，建构知识网络。 【教学方法】：小组交流合作和独立思考相结合。 【教学准备】：多媒体。练习本、彩笔、尺子。 【教学过程】 一、复习引入 1．导入：想一想我们学过了哪些平面图形的面积？请同学们将它们的字母公式写出来。 2．我们应该复习哪些东西呢？ 学生自由发言，说出各个图形的面积公式，并回顾本单元所学的知识。 二、师生互动，解决问题 1．回顾公式的推导过程。（出示教材第103页第1题。） (l)提问：这些平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的呢？请在小组内交流下，并思考：这几个面积公式在推导的过程中分别用了什么方法？ 学生小组交流讨论。 让学生选择一个图形的面积公式说一说是怎么推导出来的。 教师根据学生说的分别用多媒体展示。 (2)沟通公式间的联系，完善知识体系。 质疑：在小学阶段，我们为什么首先学习长方形的面积计算公式？ 让学生说一说：正方形、平行四边形面积公式都是在长方形面积的基础上推导出来的，三角形、梯形的面积公式又是在平行四边形面积公式的基础上推导出来的。 引导：在推导图形的面积公式时将这些图形变化成我们以前学过的图形进行研究。 总结：转化是一种重要的数学思想。在这些面积公式的研究过程中用的就是转化的思想， (3)引导：这几种平面图形之间存在着内在的联系。让学生试着用图形表示出它们之间的联系。 2．出示教材第103页第2题。
高考核心词汇大全 口诀：英语高考变化大，词汇越来越称霸；标准要求三千五，八百词汇是关卡； 字形词义熟练记，保证考场是赢家。 一、语法角度归纳词汇： 1.只能接动名词，而不能接不定式作宾语： 口诀：建议避免冒险；介意错过训练；厌恶推迟完成；承认逃脱抵抗；考虑保持忍受；想象宽恕欣赏。suggest, avoid, risk, mind, miss, practise, dislike, delay, finish, admit, escape, resist, consider, keep, stand, imagine, forgive, enjoy 2.只能接不定式，而不能接动名词作宾语： 口诀：打算将来负担起一切，就得尝试失败，拒绝假装努力。要学会选择，决心设法完成计划。 父母会同意提供帮助，要承诺达到他们的期望要求。 want, intend, mean, afford, attempt, fail, refuse, pretend, try, learn, choose, decide, determine, manage, plan, agree, offer, help, promise, hope, wish, expect, ask 3.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义不同： 口诀：go on 表继续，接doing 同一事，接to do 换一个； regret,forget , remember, 接doing 表做过，跟to do 要去做； mean doing 意味着，mean to do 打算做；try doing 试着做，try to do设法做 4.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义相同： 口诀：need, want, require, 还有一个deserve, 接不定式用被动，接doing 主动就能表被动； Worth后接doing, 也用主动表被动，worthy 则不同，改用被动用被动。 need, require, want, deserve + doing / to be done (需要做) be worth doing, be worthy of being done, be worthy to be done (值得做) 5.接动名词作宾语，接不定式作宾补： 口诀：禁止、建议和允许，接doing作宾语，接to do 作补语。 forbid / advise / allow / permit doing sth; forbid / advise / allow / permit sb. to do sth. (禁止，建议允许某人做某事) 6.接宾语从句，从句使用虚拟语气： 1). 在动词order / demand / insist/ command / advise / suggest / request / require 等词后的宾语从句中，谓语动词用（should）+ 动词原形，使用虚拟语气。 口诀：每词有特点，宾语从句中，(should) + 动词原形会出现。insist, suggest谨慎用，还要把词义细分辨。 insist (坚持要某人做某事用虚拟；坚持说、坚持认为，则不用), demand, desire, require, request, order, propose, command , ask (要求), advise, prefer, suggest(建议用虚拟，暗示，表明则不用)。 2).动词wish后接的宾语从句一律使用虚拟语气： 口诀：wish后的从句用虚拟，三种情况要梳理。主句时态不用管，从句时间是关键。
第10课时计算器的应用 教材第25～26页的内容。 1．会正确地运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。 3．在探索知识的过程中，激发探索数学奥妙的兴趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的能力。 重点：正确运用计算器进行四则运算。 难点：借助计算器探索简单的数与运算的规律。 课件、计算器。 师：我们认识了古今中外这么多的计算工具，遇到下面这样的问题，你会选择什么计算工具呢？ 课件出示：计算器图片。 师：如果你和爸爸妈妈去公园游玩的时候在小卖部买了一些食物和一些纪念品，想知道这些东西多少钱，怎么办？(用计算器) 师：为什么选择计算器？(用计算器可以算得又对又快) 师：大家介绍的这些键都是我们常用的，还有一些键随着我们的数学学习，今后会用到。我们认识了计算器，怎么用计算器计算呢？如果按错了怎么办？我们这节课一起学习计算器的使用。 1．计算器常用键的功能。 师：看来大家都愿意用计算器，你了解计算器吗？把你了解的向大家介绍介绍。(显示器，开关及清除键、数字键、运算符号键等等。) 小组活动。两人一组，互相出一道计算题，并用计算器计算，了解各键的功能。 2．用计算器进行四则计算。 (1)用计算器的方法。
课件出示： 386＋179＝825－138＝26×39＝312÷8＝ 师：这道题你会用计算器计算吗？自己试一试。 师：说说你是怎么用计算器计算这道题的。(学生边说边到前面演示。) 课件出示： 师：依次按数字键3、8、6，然后按“＋”，再依次按数字键1、7、9，最后按“＝”，屏幕上就显示出结果了。 师：自己用计算器算出这几道题的结果。 学生自主练习，老师统一订正答案。 师：在使用计算器计算时按错了怎么办？(学生可能会想出两种解决方法。) 生1：按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的。 生2：按“CE”键，清除然后再重新输入。 3．用“M＋”“MR”进行四则计算。 课件出示：2034－1368÷9。 师：你会用计算器进行四则计算了吗？那试试这道题。 师：这道题等于多少？(1882、74) 师：哪个结果是对的？怎么做的？(先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。) 师：实际上是这样的。(课件出示：2034－1368÷9＝2034－152＝1882。)这道两步计算的题目，用一般的计算器计算，就必须先记住这个除法的结果，有没有好办法？ 师：一般的计算器上都有“M＋”和“MR”这两个键，有的计算器上“MR”和“MC”合用一个键“MRC”。有了“M＋”和“MR”这两个键我们就不用记住中间的结果了。怎么用呢？ 师：先按“1368÷9＝”，屏幕上会显示出计算结果152，然后按下“M＋”，计算器就会把“152”这个结果存储下来，然后输入“2034－”，再按“MR”或“MRC”，就把刚才存在计算器中的结果提取出来了，最后按“＝”，就能显示出最终结果。 师：自己试一下。(学生用这种方法尝试。) 练习：672÷(139－115) 37×12＋46×9 师：计算新题前，先按“MC”清除存储的结果。 4．借助计算器探索简单的数与运算的规律。 课件出示：111111111×111111111。 师：算算这道题等于几？ 学生用计算器计算。发现计算器没有显示出完整的结果。 师：结果是多少？(1.234567898765432e＋16，不同的计算器显示出的会不同。)怎么会有这么多的答案？(屏幕显示不下了) 师：计算器帮不了我们了，只能靠我们自己了，怎么办？ (化繁为简) 师：这道题中，两个因数位数太多了，数太大，怎么办？(把数变小) 师：真好，我们可以把数变小，算一算，找出规律，解决问题。可以从几开始？ 课件出示： 1×1＝ 11×11＝ 111×111＝ 1111×1111＝
期末复习（1） 1.（1）40278500是一个（）位数，最高位是（）位，省略“万”后面的尾数约是（）。 （2）一个自然数省略万后面的尾数约是10万，这个数最大是（），最小是（）。 2．在○里填上“>”、“<”或“=”。 35×801○24000 100×19－19○99×19 20000○80×25 360÷6＋4×2○360÷（6＋4）×2 3. 用竖式计算。 304×32= 27×250= 406×28= 39×165=
参考答案 1．（1）八千万 4028万 （2）104999 950000 2．> = > < 3．304×32=9728 27×250=6750 406×28=11368 39×165=6435
期末复习（2） 1.在○里填上“〉”“〈”或“=”。 （1） 76300○7万（2） 25×（4×8）○25×4×25×8 （3）546亿○54600000000 （4） 135-（35+74 ）○135-35+74 2．选择。 （1）640÷8÷4和下面哪道算式相等？（） A、 640÷（8÷4） B、640÷8×4 C、 640×8×4 D、640÷（8×4） （2）下面哪道算式的积比4000大。（） A、18×199 B、18×201 C、21×201 D、20×199 3．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 455＋275＋45＋225 125×23×8 36×201 13×165—65×13 45×99+45 654—72+128
参考答案 1．（1）〉 (2) 〈(3) = (4) 〈 2. D C 3．455＋275＋45＋225 125×23×8 36×201 =455+45+（275+225） =125×8×23 =36×（200+1） =500+500 =1000×23 =36×200+36×1 =1000 =23000 =7236 13×165—65×13 45×99+45 654—72+128 =13×（165-65） =45×（99+1） =654+128-72 =13×100 =45×100 =782-72 =1300 =4500 =710
上海市2016届高三英语核心词汇复习：第4课时 (blouse ~ careful) I.单词拼写 1.You are so kind; thank you from the b___________ of my heart. 2.The Agricultural Bank of China has b___________ all over the country. 3.Coke and Pepsi are the most popular b___________ of cola. 4.They have made a major b__________ in the treatment of cancer. It’s a great discovery. 5.Do you have next year’s c_______________ (日历)? 6.They’re interviewing three c___________ (候选人)for the post of sales manager. 7.Students prefer the food in the c__________(自助餐厅)of the school. 8.Today began a c________（运动）to reduce road accidents. 9.Just point the c__________（照相机）and press the button. It’s very easy. 10.The organization has a b_________（预算）of $35 million. II.选词填空 2.He was put into prison last year because he had ____________ some government officials. 3.The boy is planning to be a __________ when he grows up. 4.Relax and ____________ deeply; it can keep you calm. 5.The football match was ____________ live all over the world. 6.Don’t forget to ____________ your teeth twice a day. 7.The great writer died in 1956, and was ____________ in the churchyard of St Mary’s. 8.I’m trying to ____________how much money we need to buy a new flat. 9.The driver had to ____________ suddenly to avoid a dog in the road. 10.You are allowed to ____________ six books from the library at a time. III.单项选择 1. The flight was already fully ________; no more seats were available. A. booked B. borrowed C. canceled D. calculated 2.There is nothing to do here ---- kids get ________! A. boredom B. boring C. bored D. to be bored 3.She ________in tears when she heard the sad news. A. broke off B. broke up C. broke out D. broke down 4.It was impossible to see everything during our _________ visit to Paris. A. bound B. brief C. brilliant D. bright 5.While she was in prison, friends used to ________her books and written materials. A. bring B. take C. fetch D. carry 6.The room is 3 meters long and 2 meters _________. A. width B. board C. broad D. abroad 7.In my days, children were ________ to respect the law.
《大数的认识》教学设计（第1课时） 教学目标： 1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。 2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 教学难点：体会“位值”的含义。 教学准备：课件、计数器 教学过程 一、情境创设，揭示课题 （一）读一读下面的信息 1．课件出示： 师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？ 学生读信息。
2．师：这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？ 学生可以从不同角度说，如：计数单位、数位、读写法、大小比较等。 3．课件出示： （1）师：说一说，从图中，你知道了什么？ （2）师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？ （二）点明课题 （1）师：生活中哪些地方会用到比万大的数？ （2）师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。 【设计意图：通过第一组信息，唤醒学生的已有知识经验，为学习新知做准备。通过比较两组信息中的数，使学生知道生活中有比万还大的数，而且这样的数在生活中应用非常广泛。体会学习大数的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。】 二、探究新知 （一）认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿” 1．认识“十万” （1）师：我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出10000？
（2）师：如果再拨一颗珠子，是几万？（2万）再拨下去呢…… （3）师：9万再加一万是几万？万位满十，怎么办？（万位满10，要向前一位进1）这里的一颗珠子表示多少？（十万） （4）师：根据刚才拨珠的过程想一想，万和十万有什么关系？（10个一万是十万） （5）师：十万有多大？（课件演示：小正方体由一→十→百→千→万→十万的变化过程） 【设计意图：教师引导学生在计数器上一万一万地拨数，引导学生思考“万位满十怎么办”，使学生自主认识新的计数单位“十万”，并体会10个一万是十万。通过小正方体的累加过程，帮助学生感受十万的大小，培养数感。】 2．认识计数单位“百万”“千万”和“亿” （1）师：十万比万大，10个一万是十万，那还有比十万大的计数单位吗？是什么呢？它们之间有什么关系呢？两人合作研究。 （2）学生两人一组研究。 （3）汇报，学生可以继续用计数器数，也可以采用其他方式。最终得出： 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3．归纳“十进关系” （1）师：一（个）、十、百、千、万、……、亿都是计数单位。 （2）师：读一读（从10个一是十，到10个一千万是一亿）。每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 【设计意图：利用类比迁移规律，在认识了计数单位“十万”后，由学生自主探究，得出新的计数单位“百万”“千万”和“亿”，并把它们纳入到原有的认知结构中，归纳出每相邻两个计数单位间的十进关系。】
2010届高考英语核心词汇复习系列第1课时 (a—amount) 1．单词拼写 (1)The captain gave the order to a________ the ship because it was sinking． (2)Plants a________ carbon dioxide and give off oxygen· (3)Tim was looking through an old photo a___________, with pictures of Christmas． (4)I’m sorry about breaking the vase；it was an a________; I mean I did not intend to do it． (5)I've opened an a_____________ with the Agricultural Bank of China． (6)1 will give you my a_______________ (地址) and telephone number． (7)He has never achieved his a________________(夙愿) of becoming a famous writer． (8)She was born without the a____________(能力) to speak． (9)Shelly speaks with a slight a_________(口音)． (10)More than 75％of the land is used for a______________(农业)． 2．单项选择 (1)I’d like to do more gardening，but I never seem ________ to find the time． A．about B．able C．active D．accurate (2)Slavery was _______ in the U．S．in the 19th century，and slaves were given equal fights． A．absorbed B．abused C．abolished D．adopted (3)A billion people in the world will not have _________ to clean drinking water． A．action B．advance C．access D．agreement (4)Dana admitted _________ hurt by what I had said． A．to feel B．felt C．having felt D．feeling (5)I couldn’t ________ the rent on my own；1 want to find someone to share the room． A．aim B．allow C．afford D．advise (6)The couple are unable to have children of their own，but hope to __________ one． A．adapt B．adopt C．advertise D．acquire (7)一I wish it was time to go home． 一 __________．I’m missing my family so much． A．That’s all right B．I couldn’t agree more C．You can’t miss it D．Don’t mention it (8)Not knowing whether he’s dead or _____________ is a terrible feeling． A．1ive B．alone C．alive D．1ively (9)As we can see，it is necessary to get _________ information about the company． A．a large number of B．the number of C．a large amount of D．the amount of (10)Max is hardworking, cheerful, and _________ honest. A. above all B. after all C. at all D. all in all 3．词组填空 take action / be aimed at / be addicted to / adapt to / be against / be accused of / agree with be just about to / add up to / take advantage of (1)The children are finding it hard to____________ the new school．
第九课时整理和复习 教学内容 教材34页整理和复习 教学提示 学生已经认识两、三位数乘一位数。本课时主要整理一位数乘整十数、整百数；一位数乘两位数；一位数乘三位数即乘法估算的计算方法。教学时充分利用练习题，和学生的学习经验，让找出知识间的联系，正确解决乘法问题。 教学目标 知识与技能：经历对本单元知识系统复习整理和巩固提高的过程。 过程与方法：掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法，提高计算速度和准确率。 情感态度与价值观：能用合适的方法解答简单问题，增强学好数学的自信心。重点、难点 重点：总结两、三位数乘一位数的方法。 难点：灵活运用不同的方法解决实际问题。 教学准备 教具准备：情景图、课件。 学生准备：练习本 教学过程 一、新课导入。 师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，你有什么收获？整单元具体包括那些内容呢？ 引导学生回顾归纳。 师：今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。随即板书：整理和复习 生回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括——两、三位数乘一位数的口算、笔算及估算。 设计意图引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生学会整理所学的知识，加深对知识的理解。 二、合作学习，整理方法。
1. 选择合适的方法计算. 课件出示34页第1题。 师：（1）怎样口算两、三位数乘一位数？ （2）一位数乘三位数中间有0是数怎样笔算？ （3）怎样笔算一位数乘末尾有0的三位数？ 组织学生分组讨论：各题应选择什么样的算法？并说明选择的理由。（学生小组代表汇报讨论结果） 根据学生回答板书：一位数乘两三位数口算、笔算 学生独立选择合适的计算，师巡视、指导。 设计意图：通过计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理及算法。 2.找出一个数乘2和5的规律 课件出示34页第2题。 师：观察这两组算式，你有什么发现？ 生：第一组的第二个乘数都是5，第二组的第二个乘数都是2。 师：对，这样的计算结果有什么特点？ 学生独立计算结果，交流特点。 根据学生回答板书：一个数乘5，积的个位是0或5；一个数乘2，积的个位是0,2,4,6,8。 设计意图：通过寻找规律，培养学生合情推理的能力，同时提高学生的计算能力 3.解决问题 课件出示34页第3题。 师：用什么方法解决这个问题比较合适？ 生独立思考全班交流。 生1：可以运用估算的方法，把198看作200来计算，乘5等于1000，因为把198看大了，所以得到的积比1000元小，说明1000元钱够。 生2：可以笔算198×5=990，再990<1000，所以1000元钱够。 师：有些问题既可以估算，也可以笔算计算。 设计意图：提高学生利用知识解决问题的能力 4.解决估算问题。