5、小山泉的心愿
教学目标：
1．能在课文的语言环境中正确认读“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字，认识“衣字旁”。能描摹“被、已、每、眼”4个字。2．积累文中的“心愿、不幸、贪心”等8个词语和2句句子，用“心愿”
说一句话。
3．能正确朗读课文。
4．知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
教学重点：
1、能掌握9个生字，8个词语，有感情地朗读课文。
2、通过品味小山泉与小野兔的对话，感受到小山泉的价值所在。
重点难点
1、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
2、用“心愿”讲一句话。
教学过程：
第一课时
一、谈话引入，揭示课题
1．结合拼音，学习“心愿”。
1）出示音节：yuàn 指名拼读（注意这是一个整体认读音节）
2）齐拼。
3）师板书：愿
①谁来教教大家？【整体认读音节】
②“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。
③给“愿”组词（心愿、愿望……）齐读词语。
④“心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，部首就是心字底。（近义词：愿望）
4）说说你的心愿是什么？
2、揭示课题。
3、 1）师：每个人都有自己的心愿。在一座山上，有一股泉水从一个小石孔里冒出来。每当天不下雨的时候，人们就到这里来舀水……小山泉呀有个
美好的心愿，是什么呢？今天这节课，我们一起来学习一篇寓言故事。补充
课题。山泉quan正音，齐读。
教“泉”：
①三拼音；上下结构
②谁有好办法记住它？
二．初读课文，整体感知。
1．听课文录音，说说小山泉的心愿是什么？
2．指名交流
3．出示第三节：
(1)数数句子（1句）
（2）用直线划出小山泉心愿的句子。
（3）学习生字：幸
①“幸”注意读准后鼻音；有几横？（4横）书空：指明四条横的长短。“幸”和“辛”区别：幸福辛苦
理解“不幸”的意思。（运气不好）
②正确朗读句子。（注意语气词：啊、哇、呢）
③指导感情朗读，读出感叹的语气。
4、我们已经知道了小山泉的心愿就是让人取水.瞧,这就是小山泉(出示图片)了解“泉眼”流出泉水的窟窿（多媒体形象感知）。。
教“每”：
拼读；好办法记字；笔顺，书空
教“已”：
整体认读音节；与“己”作比较
教“经”：
后鼻音、书空【注意第五笔：点】
教“于”：
整体认读音节。
教“被”：
部首（书空）；积累“衣字旁”的字：衬衫、袖……【点明与衣服有关】。
5、正确朗读这段话。
三、总结：那野兔看到小山泉露出了泉眼，他又是怎么说的呢？我们放到下节课学习。
第二课时
一、复习巩固：
1、复习词语
2、小山泉露出泉眼是因为——（第一节）那野兔是怎么说的？用曲线划出野兔说的话。
句子：已经是春天了，可春雨却迟迟不来。于是，大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。
了解【小山泉用“一孔”形容】
指导朗读【读出焦急的感觉】
二．学习课文，指导朗读
1．师：面对这一状况，野兔和小山泉的想法各不相同，请你借助拼音自由读课文，用“-----”划出野兔说的话，用“～～～”划出小山泉说的话。把野兔和小山泉说的话多读几遍。
2、指名交流，出示对话：
“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人!”（野兔）
“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”（小山泉）【理解“不幸”指什么？理解“贪心”的意思】
现在你知道小山泉的心愿了吗？学生交流。
3、出示句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿哪!（指名若干读
一读）
4、填空提示：小山泉的心愿是让人取用，为人解渴。（练习语言的灵活表达）
5、齐读以上两句句子。
6、师：小朋友们，你喜欢小山泉吗？为什么？
7．小结：小山泉乐于助人，无私奉献的精神值得我们大家学习。
8．分角色读2、3节。
9．小山泉有自己的心愿，你一定也有自己的心愿，请你用“心愿”来说一句话。（任选一个句式）
提供句式：我的心愿是。
是我的心愿。
10．小山泉的心愿是让人取用，为人解渴，它以帮助别人，为别人服务为快乐。从你们的心愿中老师也感受到了你们的乐于助人，无私奉献。让我们也向它一样以助人为快乐。小朋友，让我们一起付出努力，来实现我们的美好心愿吧！
三．复习巩固
1．小山泉响丁冬（读生字、词语）
2．手拉手、做朋友
清清的野兔
美好的山泉
机灵的春雨
迟来的心愿
四、作业：
1、描写“被、已、每、眼”四个生字。
2、读一读P17两句句子。
3、说一说你的心愿是什么。
板书：
让人取用
5、小山泉的心愿﹛＞为人服务
为人解渴
《小山泉的心愿》训练材料 一、读一读 1、读词语 取水舀水不幸解渴需要迟迟不来 2、读句子 1）如果我能给大家带来快乐，大家都需要我，那就是我的心愿。 2）野兔觉得小山泉很不幸，碰上那么多贪心的人。 二、连一连 shāshāde 小河泉水bōzh òng qīng līng līng de 世界蜻蜓qīng chè mírén de 春雨农民伯伯fēi lái f ēi qù guāng míng de 心愿广场yìshǎn yìshǎn měi hǎo de 风景方向灯rènào 三、写一写 títǔpáng________________ lìdāo páng________________ shízìpáng________________ mǐzìpáng________________ shùxōn páng________________
*四、练一练 鲤鱼溪 在福建省周宁县有个浦源村，村里有条小溪。溪中有灰黑、墨绿、丹红、金黄的（各个）色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。 溪中的鲤鱼不怕人。每当人们在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结（对队）地在他们眼前游来游去，真（象像）顽皮的孩子。 鲤鱼能使污水变（清青），村民就把鲤鱼放在溪里养起来。人们（渴喝）上了（青清）洁的水，很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。 １、短文共有__________节，标上小节号。 ２、“顽”字应查__________部，去部首有__________笔。用音序查字法查字典应先查字母__________。 ３、划去括号中不正确的字。 ４、“这条小溪为什么叫鲤鱼溪？”请用“__________”划出有关句子。 用“～～”划出鲤鱼不怕人的句子。 ５、照样子写词 如：（游）来（游）去 （）来（）去 （）来（）去 （）来（）去
星语心愿作文范文 篇一：星语心愿心愿，像一粒种子，尽管渺小，播种在土壤里，终有一天能长出美丽的花朵；心愿，像一条溪流，尽管涓细，在大地中流淌，终有一天可以浇灌出绿色的希望。我静静地坐在阳台上，凝望着那布满繁星的苍穹，耐心的等候那流星雨的降临。几年前，曾听说过一个传说：当流星划过天空时，闭上眼睛，心中默念的自己的心愿，心愿就将会实现。尽管我从未相信过许下的心愿会真的实现，因为能使心愿实现的方法就只有一个，那便是一步一个脚印地为梦想而努力。但是，不知为何却把凝望夜空成为一种习惯，也不知自己在期盼什么。突然想起这些年所许下的心愿。幼儿园的时候，我就只有一个心愿，那便是得到一颗小小的糖果，但是，大人们给予更多的却是一顿顿语重心长的话语。因此，那时最大的心愿就是拥有一间最大的“糖果屋”，每天可以吃到美味的糖果。当然，那只是幼儿时代的一个单纯的心愿，一个甜蜜的心愿，一个永远都无法实现的心愿罢了。时间的齿轮在不停地转动，心中的心愿也在不停地转动。 xx年，我已是一个六年级的学生了。那年，是多灾多难的一年，但那年，却又是我对生命的领悟最多的一年。还记得那是在汶川大地震发生后，当我回到家看到新闻时，心中不禁震惊。看着一个个被救出的人们，看着一个个的生命奇迹，顿时我对生命充满了敬意。那时，心中的心愿更多的是希望所有的汶川人民都能被救出，能勇敢的生活下去，希望能给予他们更好的物质帮助。于是，把自己的零用钱全都捐了给他们。或许，这是一个“伟大”的心愿吧。如
今，心中的心愿只有一个：已是共青团一员的我，希望努力学习，为自己的幸福未来奠定基础，为祖国作出自己的贡献，哪怕贡献是多么渺小。如今，凝望着那满布繁星的苍穹，期望这流星群的到来，短暂滑落的流星，却是寄托这无数人心中的愿望，尽管它未必能实现，但是，是人们心灵心愿的寄托。夜空中划过的一道流星，承载着我的心愿，把心愿留在美丽的夜空。我坚信，当我的心愿实现时，那颗属于心愿的星将真正消失，带着欣慰的笑容滑落于天际，那一定是对我的鼓励。篇二：星语心愿就向流星许个心愿，让它知道我爱你。——题记“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明……”歌谣的歌谣藏着童话的影子，孩子的孩子该要飞往哪儿去？童年的歌谣已定格为永恒的记忆，而陪伴我一起唱这首歌的人，已消失在世界的尽头。(中国作文网 .t262.) 初夏，黑暗从空气中显影，染暗每一寸大地，微风轻柔地拂过脸庞，蝉还在不停地聒噪着，路灯把人影拉得冗长。我走在黑夜中，与路灯同行演讲的失意彻底的挫败了我的骄傲，我该如何重拾班长的尊严？年少的迷茫让我看不见前进的方向，泪，已溢满眼眶。我深吸一口气，仰头把泪水咽回去，满含热泪的眼睛却被漫天的繁星深深吸引。不由得我停下脚步，望着遥远的星空，思绪迁回那个童稚时的旧时光。那年，我三岁。她却已年过八旬。满头的银发丝丝闪烁着岁月流逝的痕迹，褶皱的皮肤镌刻着着生活经历的风霜。初夏的夜晚，月依旧挂在枝头，蝉依旧歌唱着它的夏天。我与老奶奶在庭院中乘凉，微风拂过耳际带来清凉的气息，我偎在老奶奶的怀里，抬头望见满天繁星，便不由自
Catch the Star That Will Take You to Your Dreams 追随你的梦想 追随能够改变你命运的那颗星，那颗永远在你心中闪烁的明星。当它在你面前闪耀时，抓住这宝贵的机会。 Catch the star that holds your destiny, the one that forever twinkles within your heart. Take advantage of precious opportunities while they still sparkle before you. Always believe that your ultimate goal is attainable as long as you commit yourself to it. Though barriers may sometimes stand in the way of your dreams, remember that your destiny is hiding behind them. Accept the fact that not everyone is going to approve of the choices you’ve made, have faith in your judgment, catch the star that twinkles in your heart, and it will lead you to your destiny’s path. Follow that pathway and uncover the sweet sunrises that await you. Take pride in your accomplishments, as they are stepping stones to your dreams. Understand that you may make mistakes, but don’t let them discourage you. Value your capabilities and talents for they are what make you truly unique. The greatest gifts in life are not purchased, but acquired through hard work and determination. This is Faith at Faith Radio Online-Simply to Relax. Find the star that twinkles in your heart for you alone are capable of making your brightest dreams come true. Give your hopes everything you’ve got and you will catch the star that holds your destiny. 追随能够改变你命运的那颗星，那颗永远在你心中闪烁的明星。当它在你面前闪耀时，抓住这宝贵的机会。请谨记，只要你坚持不懈，最终的目标总能实现。 尽管实现梦想的途中有时会遇到障碍，要知道这是命运对你的挑战。不是每个人都会赞成你的选择，接受这个现实，并相信自我的判断，追随那颗在你心中闪烁的明星，它会引领你踏上命运的征途。坚持不懈，你就能享受那些幸福时刻。 每前进一步，你都应引以为豪，因为它们是你实现梦想的阶梯。要知道在这个过程中你也许会犯错误，但不要气馁。珍视自我的潜能，因为它们使你独一无二。生命中最珍贵的礼物不是花钱买来的，而是通过努力和决心而获取的。 您正在收听的是faith轻松电台。寻找心中那颗闪耀的明星，因为只有你自己才能够让美好的梦想变成现实。满怀希望并全力以赴，你就能摘下改变命运的那颗星。
美好的心愿作文400字 今年的植树节，爸爸又去参加义务植树活动了。我知道，他心中一直有一个美丽的愿望。 爸爸曾经对我说过，在他很小很小的时候，老家村庄的东边是一片很大很茂密的野树林，树林里有很多漂亮的野花、野草，还经常能看到可爱的野兔、野鸡，那里就是他和小伙伴们童年的欢乐园。可不知从什么时候开始，那里的树木很快就被人砍光了，只留下一片光秃秃的沙丘。每到春天起风时，那里的黄沙就会漫天飞舞。爸爸骑车从那里上下学，经常被刮得睁不开眼睛，满耳朵都是沙子。这种糟糕的感觉就一直留在他的记忆里。 因此，爸爸一直都很怀念他童年时的欢乐园，也一直对植树有着特殊的感情，濮上园、龙山、还有很多乡下的地方，都曾留下他植树的足迹。尤其是当听说濮阳要创建国家森林城市时，他表现得特别高兴。他说一定要尽自己的一份力量，与全体市民一起共建美好家园，早日实现这个美丽的心愿！ 让爸爸感到欣慰的是，老家的那一片沙丘地早就开通了一条河流，河水中还有很多鱼，村民们经常在那里休闲、玩耍。河道的旁边，植上了很多树，种上了很多庄稼，风沙也很少见了。听说那里还可能要建湿地公园，村里的孩子们会有新的“欢乐园”。
那天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦到自己仿佛走进了龙山上的一片森林里。在那里，我听到了小鸟欢唱和花开的声音，还惊喜地遇见了七个小矮人，而我变成了美丽的白雪公主…… 我在一处空地上捡到了阿拉丁的.神灯。我轻轻地擦一擦，阿拉丁就从神灯里出来了。“伟大的主人，谢谢你把我解放出来。为了报答你，我可以实现您的两个愿望！” 我冥思苦想，可就是想不出来许什么愿望好。突然，从远处传来了枪声，爆炸声。“那好，我的第一个愿望就是世界和平，再也没有战争也不会有人死亡。象征着和平的白鸽衔着翠绿的橄榄枝自由飞翔。”一下子，枪声停止了，到处充满着笑声，一群白鸽满天飞。 “兄弟们，给我砍了它！哈哈哈……”一阵砍树声从耳边传来，我仿佛听到了地球在哭泣，好像在说：“为什么，为什么我哺育了你们，你们却要伤害我，呜呜呜……”我顿时眼中充满怒火，心想：我绝对不会让你们再继续伤害我的地球妈妈了！绝对不会！我连忙冲了上去，挡在大树前面，他们直接把我踢到旁边，嘴里还说：“我还以为是谁呢，原来只是一个小屁孩！”我压制自己心中的怒火。冷静地收说：“我的第二个愿望是让人类不再伤害我最爱
心语心愿今日寄语 生存之道很简单，做起来却很难：不为外界物欲左右，不被成功模式束缚；化危难为机遇，变压力为动因；在诱惑中拒绝堕落，在绝境中知道退避；失败不失洒脱，胜利不胜桀骜；于受挫时固守本色，于困苦时勇于担当。只要你站对了位置，走对了方向，使对了气力，五光十色的生活之门会在不经意间为你悄然打开。 【故事分享】还是有两个机会 有个年轻人，适逢兵役年龄，抽签的结果，正好抽中上上签，最艰苦的兵种－－海军陆战队。 年轻人为此整日忧心重重，几乎已到了茶不思、饭不想的地步。年轻人深具智慧的祖父，见到自己的孙子这副模样，便寻思要好好开导他。 老祖父：“孩子啊，没什么好担心的。到了海军陆战队，还有两个机会，一个是内勤职务，另一个是外勤职务。如果你分发到内勤单位，也就什么好担心的了！” 年轻人问道：“那，若是被分发到外勤单位呢？” 老祖父：“那还有两个机会，一个是留在本岛，另一个是分发外岛。如果你分发在本岛，也不用担心呀！” 年轻人又问：“那，若是分发到外岛呢？” 老祖父：“那还是有两个机会，一个是后方，另一个是分发到最前线。如果你留在外岛的后方单位，也是很轻松的！” 年轻人再问：“那，若是分发到最前线呢？” 老祖父：“那还是有两个机会，一个是前线卫兵，平安退伍；另一个是会遇上意外事故。如果你能平安退伍，又有什么好怕的！” 年轻人问：“那么，若是遇上意外事故呢？” 老祖父：“那还是有两个机会，一个是受轻伤，可能送回本岛；另一个是受了重伤，可能不治。如果你受了轻伤，送回本岛，也不用担心呀！” 年轻人最恐惧的部分来了，他颤声问：“那……若是遇上后者呢？” 老祖父大笑：“若是遇上那种情况，你人都死了，还有什么好担心的？倒是我要担心，那种白发人送黑发人的痛苦场面，可不是好玩的喔！” 人生拥有的，是不断的抉择，看你是用什么态度，去看待这些有赖你决定的无数机会。 能够综观每件事情、每个问题的正反两面，你将发现，内心最深沉的恐惧，也在所有状况明朗了解之后，将会自行化为乌有。
美好的心愿六年级作文10篇 美好的心愿六年级作文篇一 心愿是水，虽然并不起眼，但是去可以给我们带来幸福。每个人都有心愿，有的如同在天空翱翔的苍鹰一样，有的如同公园的小草一样，不管怎么样大家都享受着拥有心愿的幸福。 你知道么？钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的，或许钱买不到友情，买不到爱情，买不到亲情，可是它却可以给需要它的人带来欢乐与微笑。 我为什么会有这个愿望呢？有人一定会说，“为什么不会？拜金女心里一定会有发财梦啊！”起始值个愿望来自我的父母和一个新闻。 我出生在一个并不富裕的家庭，家里一共有四个孩子，我是老大，每天父母亲都是在天蒙蒙亮的时候他们就已起来工作。天都黑了，别家的父母亲都在和孩子们看电视、做游戏，可是他们还在辛勤工作。现在我六年级了，爸妈为了我可以上所好中学，比以往更加努力工作，妈妈才三十二岁，可是皱纹早已爬上了她的脸庞，原本光滑如丝的双手，为了我们变得如百洁布一般粗糙了。父亲也不过三十四，可是整天都是腰酸背痛，原本那神采奕奕的爸爸如今就像一个憋了的气球。这一切都是因为钱，如果我有了花不完的钱，那么爸爸妈妈就不用辛苦的工作了。钱，全都是因为我没有钱，我没有能力让爸爸妈妈过上好日子。 在汶川大地震时，好多人都没有睡的地方和吃的东西，许许多多和我一般大的孩子都失去了父母，没有上学的机会，看着他们对学习的渴求，对幸福的渴求，我感动了。我要赚好多好多钱，让我的家人和那些不幸的人都过上幸福的生活。 天上没有掉馅饼的事，想要钱，我就一定要努力学习，只有这样我才能让大家幸福！ 这就是我的心愿，虽然如同一粒渺小的沙砾，但是我认为这是我人生拥有的的的财富。
美好的心愿六年级作文篇二 金色的童年像一条五彩缤纷的路，在这条路上，那金色的梦想就是播撒在路上的种子。每个人都有自己的理想，有人想当一名医生;有人想当一名老师;有人想当一名歌手……那我呢?告诉你们吧，我想当一个植树人。 那年，我跟着爸爸和妈妈去奶奶家。一进大门，我就看见了一幅挂在墙上的“画”。“画”上画着蔚蓝如水的天空，一大片茂密的树木紧紧的挨在一起，树上有小鸟在嬉戏，在歌唱。“奶奶，您的这幅‘画’可真漂亮啊!”我情不自禁地指着那幅“画”对奶奶说。奶奶愣了一下，然后哈哈大笑着说：“傻孩子，你自己去看看吧。”我走过去，用手一摸，原来是个窗户呀!那那些景色当然是真的了。 但当我第二次去时，那幅“画”上的景色却变了一个摸样：一大片树林不见了，只留下几棵光秃秃的在那里站立着，几只小鸟在地上，树上痛苦地鸣叫着，好象在找家，看上去十分可怜。 当我再次去时，“画”上又多了一个工厂。瞧，工厂顶部的烟囱里正冒着黑糊糊的烟呢!那烟把那大片大片的蔚蓝如水的天空给染黑了，看上去十分可怕。我伤心地问奶奶这是怎么回事。奶奶说：“前几天，咱村里来了几个生意人，说要在咱这里办一个工厂。后来，看中了我们屋后这片地，便在这办。一开始村里人不同意，但那些人说会按期给钱，村里人便答应了——唉——这都是钱惹的祸呀!” 从那时开始，我便立志要当一名植树人，不仅保护树木，我还要大量地种植树木，还鸟儿一个绿色的家，蔚蓝的天空! 美好的心愿六年级作文篇三 我有一个心愿，希望让全世界的人都去保护环境，爱护花草树木。随着科技化发展人们的生活条件也在逐渐上升，家里的地板都不是像以前那样的水泥板，而是在水泥板上铺上了池砖，有些人家还用了高档的木质地板，看起来可比水泥地板美观多了。
小学语文《小山泉心愿》说课稿 小学语文《小山泉心愿》说课稿范文 一、教材分析 《小山泉的心愿》属于读课文识字单元。本课是一则寓言。读课文识字是个重点，要学习“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，反复读文是基础，主要抓住小山泉和野兔的对话，通过多种形式的朗读，体会什么是“不幸”什么是“幸运”，从而感悟到大家都需要自己，才体现了自己存在的价值，能为别人服务才是幸福的事。 词语中，“泉眼”可借助图片加以理解，“心愿”可结合生活实际，配以说话训练。指导说话时，要从内容入手，先让学生思考有什么心愿，然后用“谁的心愿是什么”或者“什么是谁的心愿”两种句式，说一句话。 “读句子”中的第一句，是小山泉所说的重点句子，这是一句假设关系的复句，它从反面说明了小山泉的心愿；第二句是根据课文的意思重新组合的句子。两句话句式相同，一正一反，表达了寓言的含义。朗读指导时，可以先要求学生读正确，再注意读出感叹句的语气。 二、学情简介 通过一个学期的学习，在识字方面，学生们都已经掌握了一些识字的方法：能比较熟练地根据拼音读准字音；积累了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们来做小老师落实生字的音、形，
温故而知新。 在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。随着识字量的增加，朗读水平的提高，学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。 三、教学目标 根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标。 目标一：认读本课9个生字；能读准后鼻音“竟、碰、幸”；复习巩固整体认读音节“愿、迟”。 根据本班学生实际，他们已经有了一定的识字量和识字能力，已能认读生字“取、解”，所以这几个字，只要通过读文巩固即可。识字重点就落在其他7个生字上。我们可以将这7个字分散在课上，结合具体的语言环境进行教学，且每一个生字教学的侧重点各不相同。有些强调得是读音，如后鼻音“竟、碰、幸”；如三拼音“闲”；整体认读音节“愿、迟”；有的是结合书写，重在笔顺，如“闲”半包围结构，先外后里。这样的教学就体现了层次性，提高课堂教学效率。 目标二：朗读课文，基本做到不加字，不漏字，不顿读；并积累2句句子。 本阶段的教学目标是“读课文识字”。让学生借助丰富生动的语言环境识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音。所以，在课上创设各种环境让学生反复读文，帮助学生做到：不加字、不漏字，
小山泉的心愿 教学目标 1、借助汉语拼音读准“愿、已、迟、取、幸、碰、闲、经、目、啊”10个生字，能在田字格中正确书写“碰、取、闪、闲”4个生字，认识部首“石”字旁，积累本课的11个词语。 2、能借助图片理解“泉眼”，结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。 3、能正确地朗读课文，尝试读出不同的语气。明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学重点 1、能借助汉语拼音读准10个生字，积累有关词语。 2、能正确地朗读课文，明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学难点 1、能借助图片理解“泉眼”，结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话 2、明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学准备 老师：词语若干，相应的课件 学生：预习课文，圈出生字、读读课文。 教学过程： （一）谈话引入，揭示课题。 1、拼读音节，识记生字。 （1）板书：xīn yuàn学生拼读。 （2）板书：心愿，识记生字“愿”。 师：你有什么好办法记住“愿”？引导学生注意观察，这个字的结构。（半包围结构） 2、理解词义，练习说话。 师：“心愿”就是心里希望实现的想法和愿望。新的学期刚开始，我相信每一位小朋友都有自己希望实现的愿望，那你的心愿是什么？你还能不能用“是我的心愿？”来说一说？（出示句式：是我的心愿？）要求：句子完整，基本通顺。 3、补全课题，齐读课题。
说明： 课题中的“心愿”两字，在朗读时要注意都是前鼻音，是读音的难点。“愿”这个生字又是整体认读音节，在让学生读音节的基础上，教师适时强调整体认读音节不拼读，帮助学生进一步复习巩固所学的拼音知识。“愿”字在平时的书写中学生很容易把它写成上下结构，所以在教学时教师可以通过板书，有意识地让学生自己观察这个字的结构，从而让学生自己发现“愿”字是半包围结构的。 （二）自读课文，整体感知。 1、自由轻声读课文。要求：借助拼音读准字音，读通句子。 2、再读课文，想一想“小山泉的心愿是什么？”，找到有关句子，大声读给同桌听。 （1）出示句子，朗读指导。 （2）正音：目的（开火车读）储水：储（找朋友）理解“储水”的意思。 拼读：取。拼读规则是：u见j q x两点不见了。 板书：取用并理解词义。 （3）小结，板书：让人取用，为人解渴。 说明： 虽然，在一年级第一学期我们已开始培养学生学习新课要预习的习惯，但是课堂上仍必须留出充分的时间，让他们自由的个性化地读文，扎扎实实地培养学生的预习习惯。朗朗的读书声既营造了学习的氛围，同时也让学生有充分的时间静心读文，独立思考，为深入学习做好准备。同桌的相互交流，则可以使得更多学生有展示自己的机会，同时可促使他们在合作中互相倾听，共同进步。（三）深入学习，体会感悟。 l 学习第二小节 过渡：小山泉怎么会对野兔这么说呢？野兔对小山泉说了什么？ 1、自读第二节，找到野兔对小山泉说的话。 2、学生交流，随机学习生字。 xìng jìng pèng 正音：幸竟碰（注意读准后鼻音。） 幸：扩词（幸福、幸运）。碰：学习部首“石”字旁 说明：
关于理想的随感散文 厌恶浮华，只因浮华会令人丧志。与之空前浮华，冠冕堂皇，还不如真实地、问心无愧地做一件事，闲暇时光，静候在无声的岁月里，捧一卷美文，享受着淡淡的恬静与优雅，静静的陶醉在淡澜书香的气息里，远离喧嚣浮躁，享受一份淡然的心绪，学会不时的在岁月中沉静下来，把自己隐匿在一片净土里，放飞被现实所禁固已久的思绪，静静的感受生活中的美，搁浅岁月，幸福就在身边。—题记人不狠，站不稳， 人不奸，业不巅。 这句话很现实！ 心里有你，凡事都记着你， 心里没你， 只有用的着你才会想到你。 会做的不如会说的， 会说的不如会混的。 这就是现实！做人不怕：穷，酸，饿，老，丑;做人就怕：坑，蒙，拐，骗，偷！穷不长脚，富不扎根;人这辈子，遇见过好人，也遇见过坏人，最重要的是，自己要做个好人！碰到过假意，也收获过真情，最可贵的是，自己要有颗真心！这世道，老实人总是受累。因为不会糊弄，把事做到尽善尽美，却不争不抢不出风头;因为不会挑剔，什么难事累事都自己背，却不言不语！这社会，好心永远比不上好嘴。拥有一张好嘴，只能是风光一阵子，却不会得逞一辈子。拥有
一颗好心，踏实一阵子，更能心安一辈子。你富，买不了太阳不下山;我穷，不一定日后没江山！所以做人，谁也别瞧不起谁，风水轮流转，咸鱼也会把身翻！哪怕当今的社会太戳心，也要分得清黑白，看得清错对，我们要做的是直面这个现实。如果总是谈论“过去如何，时下怎样”，就会陷入焦虑状态。当我们明白，无论过去还是现在娑婆世界都是如此，我们的心反而能够安静下来。我们要改变的是自己，我们能改变的是当下。只有从当下这个出发点改变起，从每一个人的个体改变起，我们的生命、我们的社会才有可能改变。否则，仅仅怨天尤人是毫无价值的，弃我者，绝不为我所藏;惜我者，我绝对放在心上！现在的世界太现实，也要活得真实纯粹，活得问心无愧，因为人在做天在看！ 从小到大，我们接受到的教育中，理想的影子总是散步于四处，每一个学生都立下了宏大的志向。然而，如今的我们，又有几人是在向自己曾经的理想的方向前行？ 我们得承认，理想是一个不可或缺的东西，但是也不可否认，我们的理想有着一种片面的主观唯心主义，似乎只要有了一个理想就必然会成功，但大概大家都忘记了现实条件。总说理想很丰满，现实很骨感，虽有戏说成分，但不无道理。 理想看似美好，但你该如何去做？从小到大，我们总是忙着去定理想树目标，却总是无暇停下脚步去思考自己该向着哪一个方向去走。每个人看到的成功只有他们的远大理想，比尔·盖茨，马云，他们都是成功人士，都早早的有了目标，到仅仅是有了目标？有谁看到
红领巾小心愿、小建议班级：年班
国旗下讲话 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我发言的题目是《文明礼仪伴我行》。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”。中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在少部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、每天总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室内、垃圾箱周围零食袋随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如，有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人思想品质的缺失。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习秩序就一定是良好的、有序的．现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子。 记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 作为一名学生，我们必须保持大方、得体的仪表，必须保持良好的文明习惯。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不追逐奔跑。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。 同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀,从现在做起，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 我的讲话结束，谢谢大家！
初一的心语心愿怎么写 在学习和成长的过程中会感悟很多的心语，一点点的写出来，变成自己的东西!下面是我为你整理的初一的心语心愿怎么写，供大家阅览! 初一的心语心愿怎么写温馨版 1. 人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。 2. 石头记告诉我们：凡是真的爱的最后都散了，凡是混搭的最后都团圆了。 3. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 4. 人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 5. 我如果是白云，家人就是保护我的蓝天;我如果是一株绿树，朋友就是抚育我的土地;我们都离不了他们的呵护。 6. 学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 7. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。 8. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 9. 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 10. 一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老人。 初一的心语心愿怎么写个性版
1. 人生就是一局棋，充满了危难和机遇;人生犹如一条路，有坎坷和坦途;人生好像一条河，有九曲回肠和一泻千里;这样的人生才是丰富的。 2. 经历是体验是积淀。没有经历就没有生存的质量和智慧。生命的真谛在经历中搜寻，人生的意义其中实现。 3. 流星之所以美丽在于燃烧的过程，人生之所以美丽在于奋斗的过程。 4. 落叶很在乎自己的舞姿;流星很注重那最后一刻的光芒;我们更应该珍惜我们人生的全过程。 5. 没有观众的音乐会，是为谁而奏没有观众的表演，还有什么继续下去的必要? 6. 人生好像一首歌，有高低起伏和抑扬顿挫;人生就如一本书，有酸甜苦辣和喜怒哀乐;不管是困境还是逆境，我们都要快乐。 7. 没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。 8. 不是境况造就人，而是人造就境况。 9. 出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 10. 大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 11. 对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对
4 4 4 × 第七课 星语心愿弹唱 1= G 4 C7 D9 Em C7 D9 果木浪子 Em 2 2 2 3 3 3 × × × 2 2 2 3 3 3 × × × T × × × A × × × × × × B × × × × × × × × × × × 6 6 1 7 6 5 6 6 3 3 0 6 5 6 6 1 7 1 7 6 7 1 0 1 2 我 要控制我自 己 不会 让 谁看见 我哭 泣 装作 C7 D9 C7 D9 C7 D9 Em C7 D9 2 2 2 3 3 3 T × × × × × × 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 × × × × × × × × × × × × × × × × B × × × × × × × × × × × × × × × 3 3 3 3 2 0 1 7 6 7 5 0 6 1 7 6 5 6 0 0 6 6 1 7 6 5 6 莫不关心你 不愿想起你 怪 自 己 没勇 气 心 痛得无法呼 Em C7 D9 Em C7 D9 2 3 T × × 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 × × × × × × × × × × A × × B × × × × × × × × × × × 6 3 3 0 6 5 6 6 1 7 1 7 6 7 1 0 1 2 3 3 3 3 2 0 吸 找不 到 你留下 的痕 迹 眼睁 睁的看着你 C7 D9 C7 D9 C7 D9 Em C7 D9 2 2 2 3 3 3 T × × × × × × 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 × × × × × × × × × × × × × × × × × × B × × × × × × × × × × × × × 1 7 6 7 5 0 6 6 1 7 5 0 6 1 7 5 6 0 3 5 6 3 2 1 7 1 却无能为力 任 你消失 在 世界的 尽 头 找不 到 坚 强 的理由 9 A A
少先队活动课教案 活动主题：帮助实现小心愿 活动目标：通过述说并实现队员的小心愿，感受队集体温馨的环境，体会伙伴的友谊，增强群体友爱互助的影响作用。 教学重点：树立自己的近期心愿和远大理想。 教学难点：如何共同努力，实现心愿和理想。 活动形式：中队会、学生游戏。 活动过程： 第一课时 一、中队长宣布队会开始，出旗，整队，唱队歌。 二、每个人都有自己的愿望，并且为了实现自己的愿望在不断地努力。每个人的心愿有大有小、不尽相同。有时，可以通过自己的努力能了却自己的心愿，有时，却需要父母、老师、同学、朋友的帮助才能实现自己的心愿。今天，我们一起完成“心愿树”，大家互相帮助，共同实现每个人的美好愿望，体验帮助别人和通过别人的帮助实现心愿的快乐和幸福。 三、每人在一张彩纸上写下自己的心愿，粘贴在心愿树上。 四、大家说一说自己的美好心愿。由组长记录，组员讨论交流，想出帮助队友实现心愿的办法，小组间交流。 五、歌曲欣赏：《我的未来不是梦》 《只要人人都献出一点爱》
《隐形的翅膀》 第二课时 六、诗歌朗诵：《我的梦想》 七、学生畅所欲言，说说自己听过歌曲和诗歌朗诵后的感受，激发努力实现心愿的热情。 八、如何实现自己心愿和理想。同学间可以如何互相帮助呢？开动脑筋，集思广益。 九、被帮助的同学谈谈大家帮你实现心愿后的感受，深刻体会集体的温暖和伙伴的友谊。 十、中队辅导员总结： 同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家乐于助人、团结互助的精神风貌。这次活动我们不仅实现了自己的美好的心愿，更体会到集体的温暖。希望通过这次活动进一步增强同学之间的友谊。每个人的心中都已播下梦想的种子，相信通过我们共同的努力，梦想一定会花结果。今后，我们每个小队都要开展助人活动，帮助别人，快乐自己！愿我们的生活每天都充满阳光！谢谢同学们！ 十一、中队长宣布队会结束，退旗。
环保心语心愿 一天，我一个人走在放学的路上，想着老师布置的思考题。 ?唉，想当年我是一条快乐、清澈的小溪流，我的身体晶莹透明，我的儿女小鱼、小吓、小蟹成群，他们在我的怀中愉快地生活。小溪两旁盛开着五颜六色的鲜花，小鸟从我头上飞过，情不自禁的说：‘小溪姐姐，你真美！’一到夏天，孩子们就钻到我的怀里打打闹闹。?而今的遍体鳞伤，又脏又臭。我体内的器官都快腐烂了，再也没有能力抚养我可爱的孩子了。两岸的鲜花都枯死了，小鸟也不再从我头顶上飞过，人们从我这里路过还要把鼻子捂住……都怪现在的人类太没有公共道德了，随便向我身上排放污水、粪便，随便向我扔废弃的口袋、鸡毛、废渣、废纸……? 咦，是谁在叹气呢？我不由自主地四处张望，找寻说话的人。 ?你别找了，我在这儿。?小河哭泣着对我说。 ?到底谁没有公德呀？你们说清楚啊！我可不是没有公德的人哟。?我可不想别人把我当成没有公德的人。 树说：?其实，我们也不是针对你啦！只是有些人欺?树?太甚，不管我们的感受，用小刀在我的身上乱刻乱画些?×年×月×日，×××到此一游。??×××，我喜欢你。?之类的，讨厌极了。完全是把欢乐建立在我的痛苦之上。 这时，从溪里游来了一条小鱼，她也感同身受：?对，对，对，对，对，对，说得实在太对了。我本是一条活泼可爱的饿小鱼。以前，我天天在小溪里和小鸭、小鹅嬉戏，玩耍，而今，小鸭、小鹅已经不和我玩了，我也不想在溪里游了，我只要一游，就会呕吐。?这只小鱼语气凄凉，声音哽咽。 我听了，深受感触。还给小溪清澈的河水，还给小树一个安宁的环境，还给小鱼一个舒适的环境是我们人类的责任，我责无旁贷。我便下定决心：?我要用爱护环境的行动影响周围的人，让他们都成为环境小卫士?。 从那天起，我便走上了?爱护环境，从我做起?的征程
5小山泉的心愿 徐汇区日晖新村小学张黎敏 教学设计 一、教学目标 1、借助汉语拼音读准“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，并 能在不同的语言环境中正确认读；认识“石字旁”，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。 2、积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼”；结合学生的生活实际理解“心 愿”，并能用“心愿”说一句话。 3、朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿，积累2句句子，尝 试读出句子的语气。 4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 二、教学重点和难点 1、能在不同的语言环境中正确认读本课9个生字，积累11个词语。 2、在反复读文的基础上，了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的 事。 三、教学准备 1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。 2、学生：预习课文，圈出生字。 四、教学过程 （一）启发谈话，揭示课题 1、结合拼音，学习“心愿”。 （1）出示音节：yuàn 指名拼读（注意这是一个整体认读音节） 齐拼。 板书：愿 给“愿”组词（心愿、愿望……） （2）说说你的心愿是什么？ “心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。 2、揭示课题。 补全课题。 现在我们就一起去听听小山泉的心愿。（齐读课题）
说明： 识字和拼音教学应是低年级语文教学的两大重点，在教学中应是相辅相成的，以拼音带动识字，又以识字巩固拼音。教学一开始即以整体认读音节“yu àn”引出生字，充分体现这一原则。随后结合学生生活实际：说说自己的心愿，让学生在这一情境中理解“心愿”的意思，同时教师在进行教学时注意提醒学生“愿”的一撇较长，是半包围结构的，并指导学生动手描一描加以巩固。 （二）整体感知，学习字词 1、自学课文。 自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。（时间5分钟，争取多读几遍。） 2、交流反馈。 （1）交流字词。 出示文中生字新词：不幸碰上竟然需要迟迟（自由练读。） 小老师领读，教师点拨：迟——复习整体认读音节 幸、碰、竟——都是后鼻音 需——复习u见j、q、x脱帽行个礼齐读词语。 （2）反馈读文。 开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。 说明： 给学生充分的朗读时间，一方面使学生对课文内容有一个大致了解，另一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读，前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼音教学中的难点，应该反复练习。 （三）再读课文，指导朗读 1、学习第1节，了解“泉眼”。 （1）出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？ （2）齐读第1节 2、学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。 （1）指名读第2节 （2）出示：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读） （3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么想的？，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。
关于写梦想的散文精选3篇 梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。下面是为大家整理的关于写梦想的散文精选3篇，欢迎大家参阅。 关于写梦想的散文精选篇一：为了心中的梦想梦想。这两个字眼，对于每一个人来说，都并不陌生。因为每个人的心中都有梦想，都会为了这个梦想而努力拼搏、努力奋斗。连我们这些学生、平凡的人都会为了“它”不惜牺牲一切。那些背负着祖国、任命的希望的运动员就更不用说了。 作为亚洲男篮代表的中国队，自1978年开始世锦赛之旅以来，一直是亚洲球队在历届世锦赛上最好名次的获得者。在中国队所参加的几次世锦赛中，分别获得了第11、12、9、14、8名。在2008年的北京奥运会中，没有任何一支球队像中国男篮一样承载了如此沉甸甸的期望。他们在这么多的压力中，为了心中的梦想;;取得更好的成绩。顶住所有的压力，力拼每一场。在对美国与西班牙的比赛中，虽然两场都输了，但是他们咬紧牙根。在接下来与德国的安哥拉的比赛中，用实力证明了自己，打入了八强，取得了最好的成绩。你看，他们为了心中的梦想而奋斗、坚持。最终实现了! 曾经的女排主力;;赵蕊蕊。近年来一直受着严重的脚伤困扰。先是雅典奥运会前，她在集训中骨折。虽然奇迹般地搭上赴雅典奥运会
的末班车，可是在奥运会首站中便再度受重伤，至今仍在恢复中。一般排球运动员在这么长的时期里反复遭遇到这样严重的伤情多半会心灰意冷地退出了。可赵蕊蕊却咬紧牙坚持着“我就是想真正参加一次奥运会，否则我实在是不甘心啊!”她就是抱着这样的心态，为了心中的梦想坚持着。最后，她参加了北京奥运会，获得了铜牌。 1968年墨西哥奥运会上强忍伤痛跑完马拉松全程的坦桑尼亚运动员约翰;啊赫瓦里。他一瘸一拐地跑着。他对自己说：“不要轻言放弃，一定要跑完，完成自己的梦想!”为了心中的梦想坚持着。距离冠军冲过终点赢取金牌已过去一个多小时，就连体育场大门都已经关起来了。当阿赫瓦里跌跌撞撞地跑进了体育场。在场的人都被他惊呆了!他最后到达了终点，却成为了人们心目中的奥运英雄! 美国运动员埃里克;尚托有一个梦想;;想参加2008年北京奥运会。但是有一个突如其来的问题挡在他的面前。他得了“癌症”，尚托艰难地作出了选择。他告诉医生和自己的家人。他的选择是“北京!13日”尚托的奥运征程走到了尽头。在“水立方”，他的这个梦想实现了。 有这些事例可以清楚地告诉我们：“只要自己心中有一个人梦想，为了心中的梦想。就算有多大的困难，只要肯坚持，就一定能实现。” 记住一句话：“不要轻言放弃，否则对不起自己。” 关于写梦想的散文精选篇二：憧憬梦想每一天，人带着他的梦想和影子踏上了人生漫长的旅途。 人不知道这一路走下去会有多遥远，他只是一直一直的跟着路
5、小山泉的心愿教案 背景分析： 这是一则寓言，通过小山泉和野兔对话，说明大家都需要自己，这才体现了自身存在的价值，能为别人服务是幸福的事情。 教学目标： 1、认识“衣字旁”，认识9个生字：“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”，描写“已、每、被、眼”4个字。 2、积累8个词语和2句句子，用“心愿”说一句话。 3、能正确朗读课文，注重读出句子的语气。 4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学重点难点： 1、在语言环境中认识本课生字9个，并能引导学生质疑问难，运用多种方法理 解词语“心愿、泉眼、不幸、储水”等。 2、知道小山泉的心愿是什么，理解有这样的心愿好不好，并用“心愿”说一句 话。 3、指导朗读课文时，要求学生在正确朗读的基础上读出感叹句的语气。 教学准备：生字卡片、课件 教学时间：1课时 教学过程： 第1页
一、揭示课题 1、拼读“心愿”，交流识字方法。 l 书空：愿——强调这个字是半包围结构，心字里 l 理解“心愿”：心里希望实现的美好理想或者愿望。 l 交流：我的心愿是（）。 2、揭示课题，学习生字。 补全板书：小山泉的心愿（齐读课题） 学习生字：泉 3、引发质疑： 预设：小山泉的心愿是什么？ 小山泉为什么有这个心愿？ 小山泉的心愿实现了没有？ 二、整体感知 1、按学习要求自读课文。 出示：借助拼音读准字音、读通句子，不加字不漏字。想一想小山泉的心愿是什么呢？ 2、交流：指名学生读课文，点评。 小山泉的心愿是什么？ 三、读课文，识字解疑 （一）学习2——3小节，了解小山泉的心愿是什么？ 1、交流，出示课文句子：
野兔啊，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。 第2页 如果我终日闲着，没有人需要我，那才是我的不幸呢！ （1）自由读句子。 （2）学习生字：幸（后鼻音） 理解“不幸”：不幸运，使人伤心、失望、痛苦的。 （3）指名读句子。 （4）分组读句子。 （5）齐读句子。 2、用自己的话说说：小山泉的心愿是让人取用，为人解渴。 那就是小山泉的心愿！板书：让人取用，为人解渴 3、出示课后读的句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿哪！ 4、补充句子： 如果我能给大家带来欢乐，大家都需要我，那就是我的心愿！ （1）自由读。 （2）齐读。 5、读第一节，理解野兔的话。 野兔为什么说小山泉不幸呢？自己再读读第2小节。 交流：野兔认为小山泉不幸是因为：…… （二）学习第一小节，了解小山泉为什么有这个心愿？