小山泉的心愿
教学目标
1、借助汉语拼音读准“愿、已、迟、取、幸、碰、闲、经、目、啊”10个生字，能在田字格中正确书写“碰、取、闪、闲”4个生字，认识部首“石”字旁，积累本课的11个词语。
2、能借助图片理解“泉眼”，结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。
3、能正确地朗读课文，尝试读出不同的语气。明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
教学重点
1、能借助汉语拼音读准10个生字，积累有关词语。
2、能正确地朗读课文，明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学难点
1、能借助图片理解“泉眼”，结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话
2、明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
教学准备
老师：词语若干，相应的课件
学生：预习课文，圈出生字、读读课文。
教学过程：
（一）谈话引入，揭示课题。
1、拼读音节，识记生字。
（1）板书：xīn yuàn学生拼读。
（2）板书：心愿，识记生字“愿”。
师：你有什么好办法记住“愿”？引导学生注意观察，这个字的结构。（半包围结构）
2、理解词义，练习说话。
师：“心愿”就是心里希望实现的想法和愿望。新的学期刚开始，我相信每一位小朋友都有自己希望实现的愿望，那你的心愿是什么？你还能不能用“是我的心愿？”来说一说？（出示句式：是我的心愿？）要求：句子完整，基本通顺。
3、补全课题，齐读课题。
说明：
课题中的“心愿”两字，在朗读时要注意都是前鼻音，是读音的难点。“愿”这个生字又是整体认读音节，在让学生读音节的基础上，教师适时强调整体认读音节不拼读，帮助学生进一步复习巩固所学的拼音知识。“愿”字在平时的书写中学生很容易把它写成上下结构，所以在教学时教师可以通过板书，有意识地让学生自己观察这个字的结构，从而让学生自己发现“愿”字是半包围结构的。
（二）自读课文，整体感知。
1、自由轻声读课文。要求：借助拼音读准字音，读通句子。
2、再读课文，想一想“小山泉的心愿是什么？”，找到有关句子，大声读给同桌听。
（1）出示句子，朗读指导。
（2）正音：目的（开火车读）储水：储（找朋友）理解“储水”的意思。
拼读：取。拼读规则是：u见j q x两点不见了。
板书：取用并理解词义。
（3）小结，板书：让人取用，为人解渴。
说明：
虽然，在一年级第一学期我们已开始培养学生学习新课要预习的习惯，但是课堂上仍必须留出充分的时间，让他们自由的个性化地读文，扎扎实实地培养学生的预习习惯。朗朗的读书声既营造了学习的氛围，同时也让学生有充分的时间静心读文，独立思考，为深入学习做好准备。同桌的相互交流，则可以使得更多学生有展示自己的机会，同时可促使他们在合作中互相倾听，共同进步。（三）深入学习，体会感悟。
l 学习第二小节
过渡：小山泉怎么会对野兔这么说呢？野兔对小山泉说了什么？
1、自读第二节，找到野兔对小山泉说的话。
2、学生交流，随机学习生字。
xìng jìng pèng
正音：幸竟碰（注意读准后鼻音。）
幸：扩词（幸福、幸运）。碰：学习部首“石”字旁
说明：
第二小节的野兔说的话中生字较多，且都是后鼻音，可以采取小集中的方法，先进行单个字读音的训练，然后再通过句子的朗读，引导学生在语言环境中读准这些字的音，扫清读文的障碍。读通读顺可为学生理解内容后的有情感朗读作铺垫。
l 学习第一小节
1、野兔为什么说小山泉不幸呢？个别读第一节，边听边想：哪句话告诉我们其中的原因？
2、学生交流，朗读有关句子
（1）看图，媒体演示理解“泉眼”
（2）看图说话：人们取水干什么？（借助图片，选择一幅图说话）。
3、小结引读第一节：人们取水做饭、洗菜、洗衣服、解渴等等事情都需要用水，这就叫??取用。是啊，看来人们的生活的确离不开水。然而那一年已经是??，可是??，于是人们只能??（师生配合读课文）
说明：
第一小节中“泉眼”一词学生较难理解，教师可以通过媒体演示，让学生清晰地看到水从小孔中慢慢流出，从而明白这个小孔就是??泉眼。然后通过看图说话这一环节，帮助学生明白人们的日常生活都需要水，做饭、洗菜、洗衣、解渴等事都离不开水，从而体会出人们取水来用，并不贪心，而是为了生存。媒体的演示、看图说话与教师的引读三管齐下，轻松突破了教学中的难点。
l 再读2、3节，强化感悟。
1、朗读指导第二节：读出抱怨的语气。
引读第二节：野兔不明白其中的道理。所以他对小山泉说??。
2、小山泉面对野兔的抱怨又是怎么回答的？朗读第三节，思考：小山泉认为什么是不幸，而什么又是幸福呢？
（1）理解：“终日”的意思就是??整天，“闲着”的意思就是??无事可干。
（2）借助提示，用自己的话进行回答、交流。
说明：
在学生理解课文内容的基础上，教师通过引读、分角色朗读等各种形式的朗读，引导学生读出野兔与小山泉说话时的不同语气，旨在帮助学生理解小山泉乐于为他人服务的精神，进一步体会他的助人为乐的品质。
（三）复习巩固。
1、火眼金睛。形近字辨析：日--目幸--辛已--己
2、选用黑板上的词语，说一句话。（要求：句子通顺、声音响亮）
3、总结：是啊，能够为人服务时非常幸福的事情。让我们都向小山泉那样乐于帮助别人，带给别人快乐的同时，更让自己感到更快乐、更幸福！
说明：
学生在识记了一定量的汉字后，一定会出现形近字混淆的现象，因此，在课堂教学中教师应有意识地结合文本内容，进行形近字的辨析，以帮助学生对所学汉字达到精细化记忆。另外，进入一年级第二学期后，教师应特别注意加强听说训练，适当地结合所学的课文内容，培养学生用词造句、用词群造句的能力。）
《小山泉的心愿》训练材料 一、读一读 1、读词语 取水舀水不幸解渴需要迟迟不来 2、读句子 1）如果我能给大家带来快乐，大家都需要我，那就是我的心愿。 2）野兔觉得小山泉很不幸，碰上那么多贪心的人。 二、连一连 shāshāde 小河泉水bōzh òng qīng līng līng de 世界蜻蜓qīng chè mírén de 春雨农民伯伯fēi lái f ēi qù guāng míng de 心愿广场yìshǎn yìshǎn měi hǎo de 风景方向灯rènào 三、写一写 títǔpáng________________ lìdāo páng________________ shízìpáng________________ mǐzìpáng________________ shùxōn páng________________
*四、练一练 鲤鱼溪 在福建省周宁县有个浦源村，村里有条小溪。溪中有灰黑、墨绿、丹红、金黄的（各个）色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。 溪中的鲤鱼不怕人。每当人们在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结（对队）地在他们眼前游来游去，真（象像）顽皮的孩子。 鲤鱼能使污水变（清青），村民就把鲤鱼放在溪里养起来。人们（渴喝）上了（青清）洁的水，很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。 １、短文共有__________节，标上小节号。 ２、“顽”字应查__________部，去部首有__________笔。用音序查字法查字典应先查字母__________。 ３、划去括号中不正确的字。 ４、“这条小溪为什么叫鲤鱼溪？”请用“__________”划出有关句子。 用“～～”划出鲤鱼不怕人的句子。 ５、照样子写词 如：（游）来（游）去 （）来（）去 （）来（）去 （）来（）去
18、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 19、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 20、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 21、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 22、山无陵，江水竭，冬雷震，夏之雪，天地合，乃敢与君绝。 23、锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。 24、山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与 君绝！ 25、情人眼里出西施。色不迷人人自迷。 26、换我心，为你心，始知相忆深。 27、人生自是有情痴，此恨不关风与月。 28、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 29、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 30、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与 何人说。 31、平生不会相思，才会相思，便害相思。 32、情多情转薄，而今真个不多情。 33、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 34、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 35、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 36、盈盈一水间，脉脉不得语。 37、愿君多采撷，此物最相思。 38、他生莫作有情痴，人间无地着相思。 39、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
40、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。 41、落红不是无情物，化作春泥更护花。 42、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 43、一寸相思千万绪，人间没个安排处。 44、执子之手，与子偕老。 45、月上柳梢头，人约黄昏后。 46、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。 47、杨柳青青江水准，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 48、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。 49、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 50、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 51、满院落花帘不卷，断肠芳草远。 52、问世间，情是何物，直教生死相许。 53、东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 54、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 55、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 56、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。 57、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 58、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。 59、缘已逝而情难止，生有崖而思无尽。 60、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 61、此情可待成追忆，只是当时已惘然！
美好的心愿作文400字 今年的植树节，爸爸又去参加义务植树活动了。我知道，他心中一直有一个美丽的愿望。 爸爸曾经对我说过，在他很小很小的时候，老家村庄的东边是一片很大很茂密的野树林，树林里有很多漂亮的野花、野草，还经常能看到可爱的野兔、野鸡，那里就是他和小伙伴们童年的欢乐园。可不知从什么时候开始，那里的树木很快就被人砍光了，只留下一片光秃秃的沙丘。每到春天起风时，那里的黄沙就会漫天飞舞。爸爸骑车从那里上下学，经常被刮得睁不开眼睛，满耳朵都是沙子。这种糟糕的感觉就一直留在他的记忆里。 因此，爸爸一直都很怀念他童年时的欢乐园，也一直对植树有着特殊的感情，濮上园、龙山、还有很多乡下的地方，都曾留下他植树的足迹。尤其是当听说濮阳要创建国家森林城市时，他表现得特别高兴。他说一定要尽自己的一份力量，与全体市民一起共建美好家园，早日实现这个美丽的心愿！ 让爸爸感到欣慰的是，老家的那一片沙丘地早就开通了一条河流，河水中还有很多鱼，村民们经常在那里休闲、玩耍。河道的旁边，植上了很多树，种上了很多庄稼，风沙也很少见了。听说那里还可能要建湿地公园，村里的孩子们会有新的“欢乐园”。
那天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦到自己仿佛走进了龙山上的一片森林里。在那里，我听到了小鸟欢唱和花开的声音，还惊喜地遇见了七个小矮人，而我变成了美丽的白雪公主…… 我在一处空地上捡到了阿拉丁的.神灯。我轻轻地擦一擦，阿拉丁就从神灯里出来了。“伟大的主人，谢谢你把我解放出来。为了报答你，我可以实现您的两个愿望！” 我冥思苦想，可就是想不出来许什么愿望好。突然，从远处传来了枪声，爆炸声。“那好，我的第一个愿望就是世界和平，再也没有战争也不会有人死亡。象征着和平的白鸽衔着翠绿的橄榄枝自由飞翔。”一下子，枪声停止了，到处充满着笑声，一群白鸽满天飞。 “兄弟们，给我砍了它！哈哈哈……”一阵砍树声从耳边传来，我仿佛听到了地球在哭泣，好像在说：“为什么，为什么我哺育了你们，你们却要伤害我，呜呜呜……”我顿时眼中充满怒火，心想：我绝对不会让你们再继续伤害我的地球妈妈了！绝对不会！我连忙冲了上去，挡在大树前面，他们直接把我踢到旁边，嘴里还说：“我还以为是谁呢，原来只是一个小屁孩！”我压制自己心中的怒火。冷静地收说：“我的第二个愿望是让人类不再伤害我最爱
我心中的愿望 【篇一：我心中的愿望作文400字】 在我的心中充满了许许多多的愿望，如同天上 的繁星数也数不清，但我最希望能够实现的是我 能有一个弟弟。我日日盼，夜夜盼，终究没能让 这个愿望成为现实。每当我看到邻居家的小弟弟 长得是无比的乖巧可爱时，我就特别地想要拥有 一个弟弟，就连睡觉时，我也梦到我有一个弟弟了。 一次，我一个人孤孤单单地出去玩。走着走着，我的耳边忽然传来了阵阵欢笑声。于是，我便扭 头一看，原来是一个哥哥和一个小弟弟在一起放 风筝，他们玩得是多么的欢快，多么的幸福。我 看着他们在欢乐中渐渐消失的背影，顿时心中产 生了无限的遐想，我的脑海里仿佛有了伊呀学语 的弟弟的模样，我仿佛也拉到了弟弟那细嫩的小手。我要是有个弟弟该多好啊！我可以和他一起 玩耍嬉戏，丝毫不觉得孤单。 每一次看到邻居家的小弟弟，我就情不自禁地 走过去逗逗他，还会和他一起玩玩，就算他做错 了事我也绝不会责怪他。我对他简直就像对亲弟
弟一样最大限度地包容他，无微不至地照顾他， 尽可能地带给他快乐。记得有一次，我见他一个 人闷闷不乐地待在家里，我便叫他和我一块玩捉 迷藏的游戏，游戏的规则是他藏我来找，他一旦 藏好我就立即开始巡视他的踪影，其实这对于我 来说简直太小儿科了，他的那小脚丫特别容易被 我发现，可为了让他玩得更开心，我会假装看见，继续假装着巡视，东找找，西看看，我装得有模 有样，让他信以为真。他玩得十分开心，而我却 累得上气不接下气。还有一次，我们明明约好了 第二天上午玩捉迷藏的游戏，可他却躺在床上睡 懒觉，让我白等了一个上午。即便是这样，我也 不会生他的气。因为在我心中，他就是我的亲兄弟，我的精神食粮，我的快乐源泉。 尽管如此，我心里还是藏着那样一个亘古不变 的美好愿望，希望今生能有一个亲兄弟。谁能告 诉我，我的愿望能实现吗？ 【篇二：我心中的愿望作文400字】 愿望是黑暗中的一缕光明，愿望是沙漠中的一 片绿洲，愿望是干渴时的一滴水，虽然它微不足道，却能给我们前进的力量。别人愿望都有些远大，相比之下，我的愿望很小，几乎触手可及让
美好的心愿六年级作文10篇 美好的心愿六年级作文篇一 心愿是水，虽然并不起眼，但是去可以给我们带来幸福。每个人都有心愿，有的如同在天空翱翔的苍鹰一样，有的如同公园的小草一样，不管怎么样大家都享受着拥有心愿的幸福。 你知道么？钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的，或许钱买不到友情，买不到爱情，买不到亲情，可是它却可以给需要它的人带来欢乐与微笑。 我为什么会有这个愿望呢？有人一定会说，“为什么不会？拜金女心里一定会有发财梦啊！”起始值个愿望来自我的父母和一个新闻。 我出生在一个并不富裕的家庭，家里一共有四个孩子，我是老大，每天父母亲都是在天蒙蒙亮的时候他们就已起来工作。天都黑了，别家的父母亲都在和孩子们看电视、做游戏，可是他们还在辛勤工作。现在我六年级了，爸妈为了我可以上所好中学，比以往更加努力工作，妈妈才三十二岁，可是皱纹早已爬上了她的脸庞，原本光滑如丝的双手，为了我们变得如百洁布一般粗糙了。父亲也不过三十四，可是整天都是腰酸背痛，原本那神采奕奕的爸爸如今就像一个憋了的气球。这一切都是因为钱，如果我有了花不完的钱，那么爸爸妈妈就不用辛苦的工作了。钱，全都是因为我没有钱，我没有能力让爸爸妈妈过上好日子。 在汶川大地震时，好多人都没有睡的地方和吃的东西，许许多多和我一般大的孩子都失去了父母，没有上学的机会，看着他们对学习的渴求，对幸福的渴求，我感动了。我要赚好多好多钱，让我的家人和那些不幸的人都过上幸福的生活。 天上没有掉馅饼的事，想要钱，我就一定要努力学习，只有这样我才能让大家幸福！ 这就是我的心愿，虽然如同一粒渺小的沙砾，但是我认为这是我人生拥有的的的财富。
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小学语文《小山泉心愿》说课稿 小学语文《小山泉心愿》说课稿范文 一、教材分析 《小山泉的心愿》属于读课文识字单元。本课是一则寓言。读课文识字是个重点，要学习“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，反复读文是基础，主要抓住小山泉和野兔的对话，通过多种形式的朗读，体会什么是“不幸”什么是“幸运”，从而感悟到大家都需要自己，才体现了自己存在的价值，能为别人服务才是幸福的事。 词语中，“泉眼”可借助图片加以理解，“心愿”可结合生活实际，配以说话训练。指导说话时，要从内容入手，先让学生思考有什么心愿，然后用“谁的心愿是什么”或者“什么是谁的心愿”两种句式，说一句话。 “读句子”中的第一句，是小山泉所说的重点句子，这是一句假设关系的复句，它从反面说明了小山泉的心愿；第二句是根据课文的意思重新组合的句子。两句话句式相同，一正一反，表达了寓言的含义。朗读指导时，可以先要求学生读正确，再注意读出感叹句的语气。 二、学情简介 通过一个学期的学习，在识字方面，学生们都已经掌握了一些识字的方法：能比较熟练地根据拼音读准字音；积累了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们来做小老师落实生字的音、形，
温故而知新。 在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。随着识字量的增加，朗读水平的提高，学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。 三、教学目标 根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标。 目标一：认读本课9个生字；能读准后鼻音“竟、碰、幸”；复习巩固整体认读音节“愿、迟”。 根据本班学生实际，他们已经有了一定的识字量和识字能力，已能认读生字“取、解”，所以这几个字，只要通过读文巩固即可。识字重点就落在其他7个生字上。我们可以将这7个字分散在课上，结合具体的语言环境进行教学，且每一个生字教学的侧重点各不相同。有些强调得是读音，如后鼻音“竟、碰、幸”；如三拼音“闲”；整体认读音节“愿、迟”；有的是结合书写，重在笔顺，如“闲”半包围结构，先外后里。这样的教学就体现了层次性，提高课堂教学效率。 目标二：朗读课文，基本做到不加字，不漏字，不顿读；并积累2句句子。 本阶段的教学目标是“读课文识字”。让学生借助丰富生动的语言环境识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音。所以，在课上创设各种环境让学生反复读文，帮助学生做到：不加字、不漏字，
小山泉的心愿 教学目标 1、借助汉语拼音读准“愿、已、迟、取、幸、碰、闲、经、目、啊”10个生字，能在田字格中正确书写“碰、取、闪、闲”4个生字，认识部首“石”字旁，积累本课的11个词语。 2、能借助图片理解“泉眼”，结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。 3、能正确地朗读课文，尝试读出不同的语气。明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学重点 1、能借助汉语拼音读准10个生字，积累有关词语。 2、能正确地朗读课文，明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学难点 1、能借助图片理解“泉眼”，结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话 2、明白小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学准备 老师：词语若干，相应的课件 学生：预习课文，圈出生字、读读课文。 教学过程： （一）谈话引入，揭示课题。 1、拼读音节，识记生字。 （1）板书：xīn yuàn学生拼读。 （2）板书：心愿，识记生字“愿”。 师：你有什么好办法记住“愿”？引导学生注意观察，这个字的结构。（半包围结构） 2、理解词义，练习说话。 师：“心愿”就是心里希望实现的想法和愿望。新的学期刚开始，我相信每一位小朋友都有自己希望实现的愿望，那你的心愿是什么？你还能不能用“是我的心愿？”来说一说？（出示句式：是我的心愿？）要求：句子完整，基本通顺。 3、补全课题，齐读课题。
说明： 课题中的“心愿”两字，在朗读时要注意都是前鼻音，是读音的难点。“愿”这个生字又是整体认读音节，在让学生读音节的基础上，教师适时强调整体认读音节不拼读，帮助学生进一步复习巩固所学的拼音知识。“愿”字在平时的书写中学生很容易把它写成上下结构，所以在教学时教师可以通过板书，有意识地让学生自己观察这个字的结构，从而让学生自己发现“愿”字是半包围结构的。 （二）自读课文，整体感知。 1、自由轻声读课文。要求：借助拼音读准字音，读通句子。 2、再读课文，想一想“小山泉的心愿是什么？”，找到有关句子，大声读给同桌听。 （1）出示句子，朗读指导。 （2）正音：目的（开火车读）储水：储（找朋友）理解“储水”的意思。 拼读：取。拼读规则是：u见j q x两点不见了。 板书：取用并理解词义。 （3）小结，板书：让人取用，为人解渴。 说明： 虽然，在一年级第一学期我们已开始培养学生学习新课要预习的习惯，但是课堂上仍必须留出充分的时间，让他们自由的个性化地读文，扎扎实实地培养学生的预习习惯。朗朗的读书声既营造了学习的氛围，同时也让学生有充分的时间静心读文，独立思考，为深入学习做好准备。同桌的相互交流，则可以使得更多学生有展示自己的机会，同时可促使他们在合作中互相倾听，共同进步。（三）深入学习，体会感悟。 l 学习第二小节 过渡：小山泉怎么会对野兔这么说呢？野兔对小山泉说了什么？ 1、自读第二节，找到野兔对小山泉说的话。 2、学生交流，随机学习生字。 xìng jìng pèng 正音：幸竟碰（注意读准后鼻音。） 幸：扩词（幸福、幸运）。碰：学习部首“石”字旁 说明：
红领巾小心愿、小建议班级：年班
国旗下讲话 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我发言的题目是《文明礼仪伴我行》。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”。中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在少部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、每天总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室内、垃圾箱周围零食袋随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如，有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人思想品质的缺失。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习秩序就一定是良好的、有序的．现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子。 记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 作为一名学生，我们必须保持大方、得体的仪表，必须保持良好的文明习惯。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不追逐奔跑。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。 同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀,从现在做起，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 我的讲话结束，谢谢大家！
不管是力求事事做到最好、还是免费提供最好的服务，企业服务不能光凭一腔热情，很多时候好的出发点不一定能收到好的效果，反而可能适得其反。全世界都迫切需要优质的服务。服务做得好的公司——看看西南航空(Southwest)和美国网络鞋店Zappos——在保证盈利 的情况下都实现了企业增长，并赢得了回头客。服务做得不好的公司则受到了无情的惩罚。美国银行(Bank of America)经常在客户满意度调查中排名垫底就是一个活生生的例子。 企业有太多理由要服务好客户，那么，为什么优秀的服务依然不多见?原因之一就是“好意”。事实证明，优质服务的核心障碍并不是落后过时的想法，也不是麻木不仁的管理层，很多时候问题恰恰在于人们希望做“对的事情”。美国银行最大的问题可能就是现在它不想让任何人失望。而且，像这样的情况并不少见。谈到服务，下面三类好的出发点往往会造成适得其反的结果： 1.凡事力求做到最好 最好的服务提供商总是在客户最看重的事情上不遗余力，在客户最不看重的事情上则留有余地。美国着名的医学中心梅奥诊所(Mayo Clinic)为患者提供当日预约服务，条件是放弃选择指定医生的权力。但任何急难症患者(这是梅奥诊所擅长的领域)都会乐于接受这样的安排。 此类折衷策略构成了成功的服务模式，没有人需要为此致歉。西南航空(Southwest Airlines)无需为不提供正餐和行李转运服务而感到羞愧，因为正是如此，它们才能提供廉价的密集航班，而这些也正是顾客真正想要的东西。 如果西南航空力求事事做到最好，如果它既想成为一家廉价航空公司，又想提供高端豪华的舱内体验，同时每天多次飞往全球任何一个地点，这套模式绝对行不通。这家公司最终会亏欠，而且什么服务都流于平庸，这正是大多数大型航空公司走下坡路的原因。 如今的美国银行(Bank of America)似乎正在向零售银行的所有领域推进，可以预料的是，效果不会令人满意。美国银行正在试图降低成本、提高便捷性、扩充产品领域以及提供友好的服务，或许它的名字就已经决定了，一家面向全美国人民的银行绝不能让任何人因为任何事情失望。 美国银行没有设计一个或多个服务模式【看看丰田(Toyota)和雷克萨斯(Lexus)各自的策略】根据关键服务要素进行优化，而是选择全面铺开，胜算渺茫。它不是最便宜、最方便或最友好的储蓄银行。它让所有的人都大失所望，原因却又各有不同，僵化的策略无法让任何人真正满意。你们的客户最看重什么?如果确保他们获得这些，他们愿意放弃什么?回答好这些问题，是提供优质服务的第一步。 2.要求员工更卖力地工作 一旦出现问题，人们很容易将其归咎于不够努力。很多人认为，只要再加把劲(通常说的是直接下属)，服务就会得到改善。但这种观点可能忽略了一个事实，即系统架构本身就已经决定了员工难以提供令人满意的服务。
少先队活动课教案 活动主题：帮助实现小心愿 活动目标：通过述说并实现队员的小心愿，感受队集体温馨的环境，体会伙伴的友谊，增强群体友爱互助的影响作用。 教学重点：树立自己的近期心愿和远大理想。 教学难点：如何共同努力，实现心愿和理想。 活动形式：中队会、学生游戏。 活动过程： 第一课时 一、中队长宣布队会开始，出旗，整队，唱队歌。 二、每个人都有自己的愿望，并且为了实现自己的愿望在不断地努力。每个人的心愿有大有小、不尽相同。有时，可以通过自己的努力能了却自己的心愿，有时，却需要父母、老师、同学、朋友的帮助才能实现自己的心愿。今天，我们一起完成“心愿树”，大家互相帮助，共同实现每个人的美好愿望，体验帮助别人和通过别人的帮助实现心愿的快乐和幸福。 三、每人在一张彩纸上写下自己的心愿，粘贴在心愿树上。 四、大家说一说自己的美好心愿。由组长记录，组员讨论交流，想出帮助队友实现心愿的办法，小组间交流。 五、歌曲欣赏：《我的未来不是梦》 《只要人人都献出一点爱》
《隐形的翅膀》 第二课时 六、诗歌朗诵：《我的梦想》 七、学生畅所欲言，说说自己听过歌曲和诗歌朗诵后的感受，激发努力实现心愿的热情。 八、如何实现自己心愿和理想。同学间可以如何互相帮助呢？开动脑筋，集思广益。 九、被帮助的同学谈谈大家帮你实现心愿后的感受，深刻体会集体的温暖和伙伴的友谊。 十、中队辅导员总结： 同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家乐于助人、团结互助的精神风貌。这次活动我们不仅实现了自己的美好的心愿，更体会到集体的温暖。希望通过这次活动进一步增强同学之间的友谊。每个人的心中都已播下梦想的种子，相信通过我们共同的努力，梦想一定会花结果。今后，我们每个小队都要开展助人活动，帮助别人，快乐自己！愿我们的生活每天都充满阳光！谢谢同学们！ 十一、中队长宣布队会结束，退旗。
5小山泉的心愿 徐汇区日晖新村小学张黎敏 教学设计 一、教学目标 1、借助汉语拼音读准“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，并 能在不同的语言环境中正确认读；认识“石字旁”，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。 2、积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼”；结合学生的生活实际理解“心 愿”，并能用“心愿”说一句话。 3、朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿，积累2句句子，尝 试读出句子的语气。 4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 二、教学重点和难点 1、能在不同的语言环境中正确认读本课9个生字，积累11个词语。 2、在反复读文的基础上，了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的 事。 三、教学准备 1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。 2、学生：预习课文，圈出生字。 四、教学过程 （一）启发谈话，揭示课题 1、结合拼音，学习“心愿”。 （1）出示音节：yuàn 指名拼读（注意这是一个整体认读音节） 齐拼。 板书：愿 给“愿”组词（心愿、愿望……） （2）说说你的心愿是什么？ “心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。 2、揭示课题。 补全课题。 现在我们就一起去听听小山泉的心愿。（齐读课题）
说明： 识字和拼音教学应是低年级语文教学的两大重点，在教学中应是相辅相成的，以拼音带动识字，又以识字巩固拼音。教学一开始即以整体认读音节“yu àn”引出生字，充分体现这一原则。随后结合学生生活实际：说说自己的心愿，让学生在这一情境中理解“心愿”的意思，同时教师在进行教学时注意提醒学生“愿”的一撇较长，是半包围结构的，并指导学生动手描一描加以巩固。 （二）整体感知，学习字词 1、自学课文。 自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。（时间5分钟，争取多读几遍。） 2、交流反馈。 （1）交流字词。 出示文中生字新词：不幸碰上竟然需要迟迟（自由练读。） 小老师领读，教师点拨：迟——复习整体认读音节 幸、碰、竟——都是后鼻音 需——复习u见j、q、x脱帽行个礼齐读词语。 （2）反馈读文。 开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。 说明： 给学生充分的朗读时间，一方面使学生对课文内容有一个大致了解，另一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读，前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼音教学中的难点，应该反复练习。 （三）再读课文，指导朗读 1、学习第1节，了解“泉眼”。 （1）出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？ （2）齐读第1节 2、学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。 （1）指名读第2节 （2）出示：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读） （3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么想的？，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。
四年级美好的愿望作文400字范文 导语：每个人的愿望是多种多样的，每个人在不同的时期也会有不同的愿望。下面是的作文，希望对您有所帮助。 每人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是与众不同的，是美好的，也是难以实现的。 在世界上的任何一个角落，每一秒钟都有战争在发生，有很多人在战争中失去宝贵的生命，失去亲人，所以我希望世界上没有战争，没有硝烟，也没有仇恨。可这些却不是那么容易就实现的。 六十年前的今天，中国的舞台上上演着一幕幕壮烈的历史史诗：日本侵略者的铁蹄，践踏了祖国的河山，如秋风扫落叶般留下满目苍凉，流离失所的人们在沦陷的国土上苦苦挣扎，一片片沃土染成了腥红的血色。曾记否，南京大屠杀中悲怆的呼喊让人痛断肝肠，难忘那战火纷飞中一双双渴求和平的目光。现在，战争没有减少，还有很多人在自相残杀。 唉，如此美丽的地球怎么会被硝烟、怨气、仇视给包围了呢? 为什么人们不能和平共处呢?我真想变成和平天使，让地球充满了鲜花、爱心和对别人的包容。 我们在做事、说话之前，应该多为别人想想，多考虑一下别人的感受，多理解一下别人的难处，多包容一下别人对你的伤害。这样，和平之花才会在你我之间传递，才能越开越烂漫。 人人心中都有一个美好而神奇的愿望，我也有一个美好的愿望，虽然我的愿望不太现实，但是，我依然希望我可以美梦成真。
我想拥有魔力，因为那样我就可以变出一双翅膀，装在我身上。我就可以飞向广阔的天空，去看一看祖国的强盛伟大，去看一看祖国的秀美山河。 我想拥有魔力，因为那样我就可以穿越到古代去看一看诸葛亮，曹操，刘备，关羽到底长的是什么摸样?去看一看古猿人的模样，去 看一看恐龙是怎样灭亡? 我想拥有魔力，因为那样我就可以用魔力预测许多未来的事。如：什么地方会发生地震，什么地方会发生海啸，什么地方会发生泥石流。如果我知道了这些，那世界该会有多少人逃脱死亡的魔掌。 我想拥有魔力，因为那样我就会去未来看看未来的中国是不是 更加强盛了，更加发达了。我还可以把未来的技术带回来让我们中国更早的过上幸福的生活。 如果我真的拥有魔力，那世界该会多美好呀! 每个人都有一个美好的愿望，有的愿望很大，有的愿望很小， 有的很坚定，有的却会随着时间的流逝而改变……，但不管是什么样的，人们都会努力去实现。 以前妈妈问我的愿望是什么，也许是自己太小，我说不知道。 我第一次有自己的愿望的时候是在我五年级的时候，我兴奋地跑回家，幼稚地对妈妈说：“我有自己的愿望了，那就是要爸爸每天回家，像我小时候一样。以后我长了，也每天都陪着你们，我们一起过平静的生活。”
5、小山泉的心愿教案 背景分析： 这是一则寓言，通过小山泉和野兔对话，说明大家都需要自己，这才体现了自身存在的价值，能为别人服务是幸福的事情。 教学目标： 1、认识“衣字旁”，认识9个生字：“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”，描写“已、每、被、眼”4个字。 2、积累8个词语和2句句子，用“心愿”说一句话。 3、能正确朗读课文，注重读出句子的语气。 4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学重点难点： 1、在语言环境中认识本课生字9个，并能引导学生质疑问难，运用多种方法理 解词语“心愿、泉眼、不幸、储水”等。 2、知道小山泉的心愿是什么，理解有这样的心愿好不好，并用“心愿”说一句 话。 3、指导朗读课文时，要求学生在正确朗读的基础上读出感叹句的语气。 教学准备：生字卡片、课件 教学时间：1课时 教学过程： 第1页
一、揭示课题 1、拼读“心愿”，交流识字方法。 l 书空：愿——强调这个字是半包围结构，心字里 l 理解“心愿”：心里希望实现的美好理想或者愿望。 l 交流：我的心愿是（）。 2、揭示课题，学习生字。 补全板书：小山泉的心愿（齐读课题） 学习生字：泉 3、引发质疑： 预设：小山泉的心愿是什么？ 小山泉为什么有这个心愿？ 小山泉的心愿实现了没有？ 二、整体感知 1、按学习要求自读课文。 出示：借助拼音读准字音、读通句子，不加字不漏字。想一想小山泉的心愿是什么呢？ 2、交流：指名学生读课文，点评。 小山泉的心愿是什么？ 三、读课文，识字解疑 （一）学习2——3小节，了解小山泉的心愿是什么？ 1、交流，出示课文句子：
野兔啊，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。 第2页 如果我终日闲着，没有人需要我，那才是我的不幸呢！ （1）自由读句子。 （2）学习生字：幸（后鼻音） 理解“不幸”：不幸运，使人伤心、失望、痛苦的。 （3）指名读句子。 （4）分组读句子。 （5）齐读句子。 2、用自己的话说说：小山泉的心愿是让人取用，为人解渴。 那就是小山泉的心愿！板书：让人取用，为人解渴 3、出示课后读的句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿哪！ 4、补充句子： 如果我能给大家带来欢乐，大家都需要我，那就是我的心愿！ （1）自由读。 （2）齐读。 5、读第一节，理解野兔的话。 野兔为什么说小山泉不幸呢？自己再读读第2小节。 交流：野兔认为小山泉不幸是因为：…… （二）学习第一小节，了解小山泉为什么有这个心愿？
表达美好愿望的句子大全 表达美好愿望的句子大全 1. 我从小就有一个美好的愿望，就是能亲身地看到摸到真正的雪。 2. 我心潮澎湃，一刹那竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰我要做一名“绿色使者”我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：“对不起!我要号召人类为人与自然的共存事业而奋斗不息。 3. 我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 4. 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。 5. 学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。 6. 这将是我永不变更的心愿，让绿色重新铺满大地，这又将是全人类的心愿! 7. 只有忠于事实，才能忠于真理。 8. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 9. 把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。 10. 创新是一个民主进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 11. 最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。 12. 我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 13. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。 14. 创新是一个民主进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不
竭动力。 15. 学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。 16. 我从小就有一个美好的愿望，就是能亲身地看到摸到真正的雪 17. 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。 18. 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 19. 我们生活在这个世界上，为了生活下去，不懈地拼搏奋斗，祈求达到追求的目标，实现美好的人生愿望。这种心愿是支撑我们向前运动的动力所在。 20. 人年龄越小心愿越多，如喷泉一天一个往外冒，也不大在意是否能实现。随着年龄增高，心愿却越来越少了。尤其人到老年后，便自己没有什么心愿了。 21. 心愿时而像喜欢躲藏的小孩，时而像文静的孩子，站在原地不动，似乎等待着我，是我常常不解。心愿是在我的童年里的一条直线，穿梭过我的童年人生。 22. 一千年以后的世界，我们等不到，但就在顷刻间，所有的心愿化作一片花瓣，溶入泥土，一千年以后，依然可以成为一棵在风中摇逸的树苗，长久不断地飘摇。 23. 人的一生会有许许多多的心愿，有的得以实现，而有的就只是心中永远的一个心愿了。 24. 我喜欢真诚，讨厌虚假;我渴望快乐，但也接受忧愁。我高兴过自豪过，但我不狂妄;我失败过痛苦过，但我不悲观。我不怕困难，不畏挫折。我希望用我的执着，我的努力，我的拼搏，
“许美好愿望，献绿色爱心”领养树活动策划书文档 "Make a good wish, offer green love" adoption tree activ ity planning document 编订：JinTai College
“许美好愿望，献绿色爱心”领养树活动策划书文档 小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 活动背景： 1、当今世界环境危机严重，需要全人类共同保护环境。环境保护应有大学生积极参与，因此提高大学生的环保意识、拓展大学生的环保实践便尤为重要，“领养树”项目致力于构建年度植树活动的持续性和规模化平台，是在实践活动中实现大学生生群体自我教育和能力提升的重要举措。 2、无论之前的环保宣传还是xx年的哥本哈根会议，其最后的落实都离不开还地球一个绿色的外貌。树木作为地球环境和气候的天然调节器，会为北冰洋的小熊保留存活之地，也会为异常的天气灾害带来福音。
3、xx年“领养树”项目的主题为“许美好愿望，献绿色爱心”，预定的植树地点（实训楼的斜坡上）植物覆盖率较低，学校有进行绿化建设的需求和期待。 活动主题：许美好愿望，献绿色爱心 活动地点：xxx学院实训楼旁边斜坡 活动时间：xx年10月16日 活动目的： 1、开展以文化宣传和植树实践相结合的活动，从而使得我院学生在活动中体验培育生命的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为我院、亚运会和社会增添绿色，净化、美化环境的目的。 2、本年度“领养树”项目与亚运会、“人文”相结合，以积极进取的亚运精神引领校园文化的建设，培养“把树种在需要的地方、为亚运增光”的感情。 前期准备： 1、领养树活动通过报名，参与领养树的人如何进行后续的维护活动请与绿色行动队商议，并根据实际情况决定。
我拥有一个美好的心愿 每个人心中都有一个美好的心愿，想当一名光荣的人民教师；也许是当一个军人，保卫祖国的边关；还是一个救死扶伤的医生？而我的愿望是…… 在一次去博物馆时，当我看到一些名人写的书法时，看到书法家们写的字时，又漂亮又整齐，我暗暗下定决心要当一个有名的书法家。 为了当书法家，我在写字时不断提醒自己：写漂亮，写整齐，不能潦草。可还是没用。每当老师布置下家庭作业时，我习惯性地马马虎虎地写，根本不能把字写好。于是我便叫爸爸买了一本毛笔字的字帖回来。我每天晚上一做完作业就用毛笔写两页字帖，一有空我就写。日复一日，我的字有了明显的进步，字不再那么潦草了，可有一点，就是字太小了，写了出来有时连我自己也看不懂，更别说老师了。我又暗暗下定决心要把字写大，当我在写字时，我就在我的心里说：写大写大写大……但是一个星期后还是没进步，我心里想：是不是我没有做书法家的天分？我是不是注定没有书法家的资格？爸爸好像看出了我的心事：“怎么了？”我一五一十全告诉爸爸了，爸爸开心地对我说：“只要你有毅力，有决心一定行。”听了爸爸的一番话，我醒悟了，有决心，我一定能行，不是我不能做，只要我用心去做就行了。我睡在床上，想着自己的心愿，甜蜜地睡了…… 我的心愿是当一名书法家，为了自己的心愿，我要把我的字写整齐，让自己的心愿早日实现。
写春天的景物作文 亲爱的春天：你在白云间，用手托起蓝天，撒下一片光芒。花儿笑了，比赛似的纷纷挺正腰杆，连翘花朝天举着金黄的小喇叭，翠绿的叶子欢快地舞了起来，明亮的歌从它口中流淌出来。伴着微风，你在一块块土地上播下希望，小雨点带着风铃打马而过，帮你滋润万物。再也听不到易安居士的叹息，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这位花瓣般易碎的女诗人悲春叹秋，年华在她手上变成情丝，使她“人比黄花瘦”。只有你的智慧能温暖那颗冰冷易碎的心。一次又一次悲凉后会是相逢，会是生机焕发。 你在白云上写下至理，让阳光终日灿烂！你在青山里，用臂膀挽起重重山脉，河水打着旋儿在你怀里静静流过。你让青松长出诗一般的嫩叶，尖尖的宝塔盛满了春雨的赠礼，使得文人骚客们大发诗兴，咏出千古佳句。你永远那么温和，恬静、淡远、不与世俗同流合污， 你在山上刻下了真理，让青山显其俊秀！你在海上，拥着满天星斗，潮水在你的抚摸下渐渐平静，飞腾的白沫也随之消逝。大海广袤的疆域，如同绿色的宝石镶嵌在地壳上，在你的双臂下，冰层销声匿迹。你让海以宽阔的胸怀容纳千江万水，奔腾着生生不息。林则徐见此奇境，不禁高声朗诵：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”你在海中留下了真理，让大海更加辽阔！ 你在我们心里，撑着心灵的绿荫，洒下一世阴凉。秋天南飞的大雁带走了希望，你让我们等待天明，等待希望。你静静地让花开，让树发芽，让一切一切逐渐生机勃勃，你的宽容，你的智慧吹遍了整个心田。其实，你一直在我灵魂深处，我信奉你，我追随你，你伴我成长。因为你在，一切不会枯萎，一切不会逝去，一切不会恶劣。你在白云间俯视，你在青山里呼唤，你在大海中荡漾，你在我心田永驻……请记住，一个人的心灵永远需要你啊，春天！一位信奉你、追随你的孩子！
大家都有自已的美好的愿望：有的想每天都不写作业；有的想当班长；还有的想天天受到老师的表扬......而我却不同了，以下是小编为大家整理的美好愿望作文，供大家参考，欢迎阅读！ 篇一：美好愿望 有人选择了当老板，让他去赚那源源不断的钱；有人选择了当运动员，让他受尽一切赞扬；有人选择了当高官，让他去享受一切美言；而我----只想当一个作家，默默的为人们服务。 当一个作家多快乐呀。没有压力，没有烦恼，没有忧愁，没有焦虑，只有欢乐和歌声。 当一个作家，可以把快乐和痛苦向笔和稿纸倾诉；可以把自己的思路发挥的淋漓尽致；可以把欢乐和喜悦向笔和稿纸一齐“有福同享，有难同当”；可以把自己的聪明才智利用起来。 当一个作家，最大的快乐莫非是可以吧优美的语句呈现给读者，给读者们一个舒适的心情。就像鲁迅先生一样，他的眼中虽然时刻充满着忧郁.但是，从它笔下写出的文章，是那样的充满愤怒和憎恨。因为那时，正处于旧社会时期，鲁迅就怀着一颗赤子之心，用它那才华横溢的文采，去批判当时的社会。 我的心愿是当一名作家，用语言去感染每个人的心。 篇二：美好愿望 母亲赐予我们宝贵的生命，我们不仅要学会珍惜它，还要学会尊重它。人活在这世界上，就像花儿一样，花谢花开，叶随风过。珍惜生命，就要珍惜活着的每一分、每一秒。一朵花，无论它在人们眼里是否艳丽，是否芳香，至少它在认真地对待每一寸光阴，至少它在用心顽强地延续着自己的生命。 花并不是因为美丽才开放，而是因为它努力地绽放着，才展示出那蓬勃生命中透出来的娇美而独特的气质。珍惜生命，就要珍惜活着的每一分、每一秒，无论它是否精彩。 我们不仅要珍惜生命，更应该学会尊重生命。我有一个心愿：人的生命只有这一次，对于谁都是宝贵的。那我们应该怎样对待生命呢？我觉得我们既然到世上了一遭，就得珍惜生命的价值。所以我们要珍惜生命，不要在于它活的是不长久，而在于活得是否充实，是不是有意义。 篇三：美好愿望 谁，都会有自己的一个愿望。那我的愿望呢？你们想知道吗？ 我的心愿相信谁都猜不到：我想重返委内瑞拉，那是一个四季如春，风景如画的国家。但这个心愿有另一种说法：我之所以想这样做，并不代表我不热爱自己的祖国妈妈，我希望我们中国在欠缺不足的地方能够向其它国家的优点学习。所以我的愿望也可以说是：让我的