圣诞节快到了，送你一个圣诞老人！
圣诞节快到了，动动手，给节日增添点喜气和色彩吧。
只需要一张色纸，便可以折出一位可爱的圣诞老人。自个留着玩，还可以送送人……
喜欢吗？快动手吧！！送你几个，哈哈…… ……
假如我是圣诞老人作文600字_想象作文 假如我是圣诞老人，我现在会准备很多礼物，因为圣诞节快到了，有很多小孩子要礼物呢！我想，我应该先派小精灵去看看有没有很乖的孩子，如果有的话，我就会给他们（她们）送些礼物；如果是坏孩子，老是气老师，我是不会把礼物送给他（她）的，如果改正了，我就会给他们。 我住在北极圈，那是一个很冷的地方，还有我的小精灵也住在那里；我要准备各式各样的礼物，比如，悠悠球、课外书（也可能是课本）、机器人、玩具等等等等的东西，我会坐着麋鹿拉的雪橇给小朋友们送礼物。 在天空中，我往下看了一下，看到一个小孩子在家里愁眉苦脸想着什么。他们家里很穷，很窘迫，有时候连煤炭都买不起，有时候冷的都睡不了觉，有时候连水都喝不上，有时候偶然会吃到一顿饱饭。他们一家人是靠卖报纸和买杂志维持生活，最好运气的时候可以卖出报纸四十九份，杂志八十本，这样可以买煤炭和火机，还可以继续生活。但是，他们又想到了一个问题，怎么读书呢？我看着心酸，我看呀看，他们到了午夜十二点才睡觉，于是，我就轻轻地从烟囱上滑了下去，悄悄地来到了那个小孩的房间，把书放在了他的枕头边，又悄悄地回到了我的雪橇上，从头到尾，我连一点声音都没有弄出来，犹如一道影子；后来，我又到了另一个小孩的家，那个小孩愁眉苦脸，小孩想要玩具，但是妈妈和爸爸不给他买，要求他要考满分（注意：不要弄错了，是小学），但是只有一次考了一百，他买了个悠悠球。但从此以后，他再也没有考到过一百分，期末考试，他一般都是一个九十八，一个九十七，一个九十九，有时候偶尔他会得到一个一百。我看了又觉得心酸，到他们睡了觉以后，我悄悄地从烟上滑了下去，来到他的枕头边，放了个悠悠球在他枕头边，又回到了雪橇上。 假如我是圣诞老人，我会把爱心播撒给全世界。 假如我是圣诞老人作文400字_想象作文 【第1篇】 假如我是会魔法的圣诞老人，我会送出小朋友的喜爱、真实，我还会送出一个美丽的礼物，我只送不贪心的小朋友，如果你要一个黑阳光、小提琴，我会送给你，可是三个黑阳光和三个小提琴我就不会送你了。假如，我是会魔法的圣诞老人，我一定会这样子做，我的礼物，只送给表现好、不打人的好孩子，不给韩，因为，他成天打架，我被他给打的落花流血的时候，我们班就会变得一人不留，我们班被整死的时候就变成学校了，学校被OVER的时候，他又跑去其他地方，OVER了其他地方，他就得要给钱、坐牢。如果真的是这样的话，我就得要是个魔法给他，让他知错就改，还是好孩子，如果是好孩子，我就得要给他（她）火
绘本圣诞老人的王国教案 执教人：宋雅扬执教班级：大一班执教时间：2014年12月25日活动目标: 1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。 2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。 3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。 活动准备： 物质准备:音乐>,>PPT及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。 经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 引导语：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？ 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！ 二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。 1.教师边播放PPT图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老
人在从一月份到四月份的生活。 引导语：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。 提问1:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?真的是这样的吗? 提问2:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说? 2.教师边引导幼儿看PPT图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。 三.组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。 引导语：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。 1.教师提出游戏要求。 要求:看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比
我当圣诞老人的小学生作文900字 最近，我申请了一份工作，那就是——圣诞老人的工作，圣诞老人生病了，就由我替代他的工作。圣诞节到了，夜晚我正背着一大堆礼物赶往小朋友们的家。我先来到了一个普通人家，我听到家里的人正在训他家的孩子：“你怎么 回事？不许乱想，怎么会有圣诞老人给你送礼物？我给你买礼物了你还不要， 真是的！”“不嘛，我要圣诞老人送的礼物！”“还造反了你？给我回屋去！”女孩委屈的回到她的小屋。我悄悄地钻到了她的屋子里，问她：“你叫什么名字？”“我叫琪琪。”“来，这是圣诞节给你的礼物。”“哦，太棒了！真的 有圣诞老人！”然后他跟我讲了很多关于她的幻想。 我回去后，听见她正在跟她爸爸炫耀：“看！圣诞老人真的给我送礼物了！”我看着她，心里浮起一阵欣慰，不过她的爸爸真是太严厉了，那可真是 一个可爱天真的孩子！可惜呀……生活在这样严厉的环境里。然后，我到了第二家，这是一个破旧的小木屋，一个小女孩正天真的.数着星星：“1，2，3，4，5，6，……88，89，90，91……哦！又数乱了！重新来！1，2，3，……”她的妈妈正做着饭，我才拿饭一定是香喷喷的，可口的，虽然不是什么龙虾螃蟹之 类的贵重食物，就算只是一个土豆炖豆角，也很好吃！她的奶奶，正坐在摇椅上，为他的小孙女织着毛衣，还一边说：“等圣诞老人来给你送礼物你可一定 要听话哦。”“嗯！”女孩回答。真是一个温馨的家庭！我想。我轻轻地敲了 敲她家的门，那个小女孩兴冲冲地跑来开门：“是圣诞老人吧！你好！”“嗯！这是你的礼物，我要走咯。”“留下来坐会吧！”那个老奶奶慈祥地说。“不 用了，我还要去别人家送礼物呢！拜拜！”“拜拜！记得来找我玩哦！”那个 小女孩天真地说道。她打开礼物盒，是一个音乐盒，播着好听的《致爱丽丝》 音乐，小女孩高兴极了，高兴地说：“真好听！” 接着，我来到了第三家，这是个豪华的别墅，里头有一个小男孩正高兴的玩着游戏机。我敲了敲门，小男 孩开门了，说：“你是谁？来这有何目的？”“我是圣诞老人，是来给你送礼 物的。”“去去去，我家玩具多的是，不用你送！”“没关系，这个礼物给你了。”“好吧，你快走吧！”说完“砰”一下就把门关上了。 我想：真没有礼貌！他打开礼物盒，一看：“是变形金刚!真没劲！我还是玩我的游戏机去吧！”唉，这个孩子，是不是被宠坏了，这么挑剔，长大怎么 能有出息呢？接着我来到了第四家第五家…… 礼物全部送完后，我疲惫不堪 地回到家，我现在要休息一下了，拜拜！
最新幼儿园优质公开课 注意：赠送的不是实物光盘，是电子版。通过百度网盘分享，好处在于老师直接把资料保存到她的百度网盘后手机在百度网盘的客户端也可以直接观看。（后附详细的目录） 全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会47DVD新品光盘 《全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会》实录（46张碟片视频）（2016年10月10-12日），此次研讨会分3大专场包括律动专场、奏乐专场和律动专场大小中班共80余节课，26次集体教研更有许卓娅教授等专家10余场专题讲座。 第一碟
大班《刘海戏金蟾》 大班《小妖巡山》 小班《快乐的小猴》 小班《非洲小勇士》 集体研讨 第二碟 大班《小豌豆与大青虫》 集体研讨 第三碟 《游戏化音乐活动设计与实施中的问题与修改》 第四碟 大班《机器人一家》 中班《小鱼快跑》 小班《母鸡下蛋》 中班《云朵》 中班《我爱我家》 集体研讨 第五碟 《创意歌唱，快乐无限》 大班《秋天多么美》 集体研讨 第六碟 大班《洗澡》 大班《大圣归来》 小班《牧场小奶牛》 小班《森林历险记》（亲子） 大班《老鼠与猫》 集体研讨 第七碟 《生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施研究》 大班《秘密武器》 第八碟 集体研讨 第九碟 大班《小鱼游》 小班《我要亲亲你》 小班《爱干净的小牙齿》 小班《小熊圆圆脸》 大班《勇敢的鄂伦春》 第十碟 集体研讨 《小图谱，大智慧》 第十一碟 《自主感知愉悦模唱——以麦兜电影《麦记》歌曲为例》
大班《巡山喽——咚咚锵》 大班《香香甩饼》 小班《快乐羊》 中班《熊出没》 第十三碟 集体研讨 《支架幼儿的即兴肢体表达》 第十四碟 大班《火之舞》 集体教研 第十五碟 大班《山歌对唱》 小班《动物歌》 大班《猫和老鼠》 集体教研 第十六碟 《将多感官游戏融入幼儿园歌唱活动》 小班《牙齿亮晶晶》 大班《摩擦》 第十七碟 集体教研 第十八碟 大班《快乐舞会》 中班《小胡蝶飞》 中班《侦探社》 大班《谁偷了我的蛋》 第十九碟 集体教研 《印第安小猎人》 中班《闹钟舞会》 第二十碟 《游戏化韵律教学中的主动探索与自我挑战》集体教研 第二十一碟 大班《我爱你》 小班《小青蛙呱呱呱》 中班《大头大头》 小班《小鸡出壳》 大班《公鸡的鼻子去哪了》 第二十二碟 集体教研 《自主学习新歌--歌唱活动区的实践研究》
每个人都是圣诞老人阅读及答案 【篇一：读《每个人都是圣诞老人》有感】 故事的主人公是一位外国的小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头 发都掉光了，圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家 商店时，他看见橱窗里摆着一款漂亮的黄色假发，她就想：这假发 多像妈妈的头发呀！如果我把这作为圣诞礼物送给妈妈，那该多好啊！于是，小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板，然后想用项 链换这顶假发。这时，大胡子老板却说项链最多值两块钱，而假发 却要15元。小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找东西换。但直到圣诞节头一天晚上，她赚了一元五角钱，她拿着钱和费尽心思在上采的野蜂蜜，再次来到了商店，她说明自 己的心愿，想要大胡子老板把假发卖给她。大胡子老板看着她手臂 的伤和一大把零钱，沉吟了一会儿，说假发已经卖出去了，小女孩 一下就蒙了，心似乎一下子就碎了，她被愤怒和忧伤塞满了整个脑袋，可她仍坚强着，没有掉一滴眼泪，一言不发地走了。第二天， 妈妈难过对她说：“孩子，刚才有个人给你送包裹了”。小女孩打开 一看，正是那顶假发！小女孩为什么会得到那顶假发？我仔细地思 考过，我觉得她并没有多少财富，因为她还没有长大，可是她有一 颗纯洁的心。我相信大家都是圣诞老人，只要大家有颗关爱别人的心。 【篇二：语文人教版三年级上期末测试】 ，写词语。（10分） 二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分） 三、加偏旁组成新字，再组词。（6分） 旁______（）原______（）次______（） 音______（）用______（）则______（） 四、按要求写词语。（6分） 1．写出近义词。（3分） 喜悦——（）宝贵——（）如同——（） 灵巧——（）亲热——（）安静——（） 2．写出反义词。（3分） 相信——（）开始——（）成功——（） 凶恶——（）傲慢——（）进攻——（）
假如我是圣诞老人作文300字 【第1篇】 假如我是圣诞老人，到了平安夜那天早上，我就会躲在天空里，等到晚上。到了晚上，我就会悄悄地把礼物放进小朋友床边上的圣诞袜或圣诞帽里面，里面有吃的，穿的、玩的和有用的东西。如果有哪个小朋友忘了把圣诞袜或圣诞帽放在床边的话，我就等到第二天圣诞节的时侯在给他礼物。如果我把礼物放在床边的话，那么晚上就会有老鼠过来调走，这样的话，小朋友就得不到礼物了。所以，我必须得把礼物放在床边上。等到第二天早上，我又来到了小朋友们居住的地方，我看到，今天小朋友都高兴地不得了，大家都很想得到圣诞老人的礼物。这一天，我看到了一个学习非常非常好的孩子，所以，我从袋子里掏出一大把礼物，全都塞到他的圣诞帽里，还写了一封信，也放进了圣诞帽里。信里面是这样写的：希望你更加好好学习，天天向上。然后，我又看见一个很坏又很爱搞恶作剧。于是，我也给了他很
多礼物，不过，就不是很多很多，也写了一封信，信上面写着：希望你以后会变成一个非常非常好的好孩子。等给完礼物后，我就会自己的家了。假如我是圣诞老人，我就会给每个孩子很多很多的礼物，让他们过一个高兴而又愉快的圣诞节。 【第2篇】 假如我是圣诞老人，我要在平安夜给小朋友送好多好多礼物。 首先，我要给那个卖鞋垫的婆婆一个面包屋，让她不会饿肚子。因为她很贫穷，在寒冷的冬天里，她穿着单薄的衣服，在路边给人家补鞋、卖鞋垫为生。她如果有了面包屋，就不会饿肚子了。其次，我还要给我的朋友李雨珂送一个YOYO球。因为她很喜欢我的那个YOYO 球，可是她的爸爸没有给她买，如果我是圣诞老人，我一定要满足她这个希望。假如我是圣诞老人，我要给我的表哥买一个电脑。因为他的电脑要给他的爷爷看股票，而他就玩不了，所以我要给他买一个电脑。假如我是圣诞老人，我还要给我的妈妈买一座别墅。因为她说：“只要我有了别墅，我就可以种地、养鸡，体验一下以前贫穷的感觉，
《雪地里的小画家》 一年级语文上册 一、教材分析 《雪地里的小画家》是新人教版版小学语文教材一年级上册第八单元的第12课。 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，儿歌节奏鲜明，富有童趣。课文设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。全文激发学生热爱自然，亲近自然的情感。 本文在感情基调上应重点突出“有趣”，在“有趣”中完成教学任务，引导学生通过本模块的学习得到能力的提升。 二、学情分析 一年级的学生从内心喜欢这种琅琅上口的儿歌作品，而且孩子们对一切充满了好奇，冬天和其他季节相比有自身独特的魅力，让孩子们对冬天更有强大的好奇心，他们有迫切的愿望想去大雪纷飞的冬天看看，在雪地上尽情地玩耍，踩出一串串的小脚印。 《雪地里的小画家》这篇课文就是抓住孩子们的天性，用
儿童的语言绘声绘色地将小动物在雪地中的画展现在孩子们的眼前，与孩子们的生活相融合，产生共鸣，因此，在了解儿歌意思的方面不会存在问题。再通过随文识字，突破识字难点，可以更好的将知识传递给学生。 三、教学目标 基于我对教材的理解和对学情的分析，我认为本课的教学目标可以确定为： 1、认识“群、鸡、枫”等12个生字。 2、学会书写“几”1个字和新笔画“横折弯钩”的笔顺。 3、培养学生对冬天、对雪的喜爱，从而正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 4、了解课文内容，知道小动物爪（蹄）子不同的形状。 教学重点： 1、认识“群、鸡、枫”等12个生字。 2、正确、流利有感情地朗读并背诵课文，知道小动物爪（蹄）子不同的形状。 教学难点： 学会书写“几”和新笔画“横折弯钩”，掌握“几”的正确笔顺。 四、课标理念 “未成曲调先有情”，我将整节课牢牢锁定在“有趣”上，导入部分就运用多幅动态的雪景图配上轻快的音乐将学
趣味折纸计划
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"趣味折纸＂校本课程 一、课程设计背景 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单,生动形象，易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育;内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 趣味纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习趣味折纸、手工制作知识和技巧,掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。 二、课程目标 总目标： 1、知识目标:启迪学生用日常生活中的趣味折纸。了解折纸的文化内涵。
２、能力目标:通过创作折纸作品培养学生的审美能力与创新能力，发展创造性思维,提高创新能力和动手操作能力。 ３、德育目标:培养学生良好的劳动习惯和行为习惯。通过小组互动的集体制作,培养学生的团结协作精神。 学期目标： 1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活，美化生活。 2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。 3、提供操作技巧,促进手脑协调发展，增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异,注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我,评价自我，树立信心，拥有自信。 三、课程内容和实施原则 １、课程内容： 手工与绘画、美术欣赏等课程内容有着密切的联系。绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力，美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。这就要求手工课教学要以绘画、美术欣赏为基础,并贯穿于手工教学的全过程。手工教学的内容丰富,形式多样。因此要求教师在教学过程中指导
幼儿园中班语言《动物谜语》教案配音音效 中班语言《动物谜语》PPT课件教案配音音效包含了PPT课件，参考教案，配音音乐，活动目标是学用对唱和接唱的方式演唱歌曲，培养幼儿的乐感和节奏感。 教学目标： 1、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。 2、培养幼儿的乐感和节奏感。 3、使幼儿感受乐曲中的欢快，体验音乐带来的乐趣。 教学重点： 学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲。 教学难点： 幼儿掌握乐曲中的节奏。 教学准备： 知识准备： 舞蹈《铃儿响叮当》
鼓励语： 淅沥沥、哗啦啦，你的表现顶呱呱。 物质准备： 森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片（小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗）各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车 开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。 教学过程： 一、开始部分 （一）导入： 1、开火车游戏 导语：小朋友们，圣诞节就要到了，森林王国为了庆祝圣诞节的 到来准备举行一个盛大的舞会。森林王国还邀请了小动物去参加，刚才老师也接到了森林国王的电话，说想邀请我们大四班的小朋 友一起去观看它们的表演，你们愿不愿意去啊？（）但是森林王 国离我们很远，所以我们得坐上火车才能到达那里，现在就请小 朋友们排好队我们坐上火车出发吧。（教师当火车头，游戏开始）
2、欣赏音乐《欢乐满山谷》 导语：小朋友们火车到达森林王国了，请小朋友们下车，找位置 坐好。（）小朋友们森林王国为了欢迎我们的到来特意为我们准 备了一首好听的音乐，我们一起来仔细的听听，然后告诉老师你 们在音乐中听到了什么，好不好？（） 谈话：小朋友们，你们在音乐中听到了什么？（各种动物的声音）二、基本部分 （一）出示挂图集中幼儿注意力 1、导语：哦，小朋友们听到了这么多动物的声音，那么到底谁来 参加舞会呢？我们一起来看看（出示森林挂图）为什么只有小鸟 和猴子呢？原来它两是被森林国王派来迎接我们的，那么其他小 动物在哪里呢，原来啊，森林里的动物太多了，森林国王不知道 该选谁，于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。（出示圣 诞老人的图片）圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的 谜语，它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了，那么现在 我们听听第一个出场小动物会是谁。
圣诞节的主角除过圣诞老人之外，最令人们喜欢的应该就是圣诞树了。在西方的家庭中，常常在圣诞节到来的时候都会在家里摆放一棵圣诞树。过去可用的都是真树哦，随着人们环保意识的增强，已经越来越少会用到真的圣诞树了，而开始用塑料的圣诞树代替。但是我们在这里将采用更加低碳和环保的方法制作出一个圣诞树来，那就是手工折纸的圣诞树。 这个手工折纸的圣诞树采用的是与镶嵌折叠非常相似的折法，所以在难度上可以和许多特别复杂的手工折纸玫瑰媲美了，所以如果你希望挑战一下自己的手工折纸能力的话，这个手工折纸圣诞树非常适合你哦。虽然这个手工折纸圣诞树制作起来有些难度，但是详细的折纸图解还是能够在最大程度上帮助你完成这个手工折纸圣诞树的制作，只是需要你稍微多一些耐心。不过如果你觉得这个圣诞树实在是有些太难了，还会向你推荐一款用衍纸方法制作的圣诞树哦，由于衍纸比起折纸来说更加容易一些，所以衍纸的圣诞树也常常会成为人们的选择，现在就开始试试吧。 1.以下是需要准备的一些基本的材料。绿色的彩纸是手工折纸圣诞树比较好的选择哦，不过如果使用其他颜色的纸张也会带来别样的体验，完全可以根据自己的需要进行调整。同时还需要的工具有胶水和美工刀。当然还可以在最后搭配上折纸的幸运星，效果同样不错。
2.由于比较容易购买到的彩纸通常都是A4彩色的打印纸，所以这里就从A4的彩色打印纸开始。将A4的彩色打印纸裁切成正方形。接着将正方形纵向和横向都进行九等分的折叠，目的是制作相应的折痕来，方便后面的制作。 3.将纸张翻转过来，然后按照折纸图示所示，将预折痕调整成如图所示的折叠样式，从而保证后面的折叠可以顺利进行。
4.将纸张从顶部向下叠次进行压折，形成如图所示的多层压折的结构，从而为折纸圣诞树做好基本的准备。 5.接着纵向也是按照已经折叠好的预折痕进行层叠的压折，形成这样独特的双向层叠结构，而这些层叠结构将成为手工折纸圣诞树最终的树叶效果。
圣诞老人的经典故事 ——来自芬兰的圣诞老人传说 据说圣诞老人的原型来自芬兰北部，本名叫尼古拉斯的老人，他拥有无穷无尽的财富，而又乐善好施。他喜欢乘坐鹿拉雪橇漫游各地，遇到穷困人家，总要慷慨地伸出援助之手，帮助人家渡过难关。 有次，正值圣诞前夕，他走过一座城市，听说有户穷人家的女儿要出嫁，但因为没有嫁妆和漂亮衣服，新娘为此愁容满面。老人同情这位姑娘，便在夜深人静时，悄悄从姑娘的窗户投进一袋金币，作为自己的贺礼。由于夜晚天黑，又投之匆匆，这袋金币正好落在姑娘挂在壁炉旁的长筒袜里。姑娘第二天起床穿袜时发现金币，颇觉蹊跷，又喜出望外。 在老人的帮助下，姑娘体体面面、热热闹闹地出嫁了。老人不仅经常给穷人送金币，还乐于在圣诞夜给孩子们送糖果、玩具之类的礼物。不过，他的礼物并不公开地送，每每在夜深人静时，把礼物从烟囱投入，这样孩子们总能在圣诞节的清早得到一个意外的惊喜。时间一长，人们便发现这些礼物是一位慈眉善目，满脸银髯，身穿镶着白绒的红袍，头戴白边红帽，手持拐杖，乘坐雪橇的老人送的。于是，人们便称这位名叫尼古拉斯的老人为圣诞老人。当然，圣诞老人不只是给孩子们送来礼物，对于调皮捣蛋不听劝告的孩子他不仅不给你礼物，反而会扬起拐杖在你的屁股上来两下。 后来，人们为了给孩子们一个美好的梦想和向往，就习惯于在圣
诞节前打扫通向壁炉的烟囱，并告诉孩子在睡觉前将长筒袜挂在壁炉旁，以迎接圣诞老人的礼物。同时对于调皮的孩子，大人们总会以“你想要圣诞老人礼物还是想要圣诞老人打屁股”来规劝。于是，听话的或不听话的小孩都会带着热切的期盼乖乖地进入梦乡，第二天醒来，当他们发现长筒袜里装满了盼望已久的圣诞礼物时，还以为真是圣诞老人的恩赐。久而久之，这个赶着驯鹿，拉着装满礼物的雪橇，挨家挨户送礼物的快乐老精灵的形象就深深地留在人们的记忆中。 当然这也是一个传说，圣诞老人真正的原型是谁，由于故事的年代太久远，也无从考证。不过，我们可以知道的是，圣诞老人是个乐善好施的老头儿。
识字1《场景歌》教学设计 学习目标： 1、理解“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。 2、准确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点： 1、理解“海、鸥”等9个生字。 2、准确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。学前准备：生字卡片、图片等。 学习过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！ 二、学习、感悟课文第一节。
1、出示海滩的图片。 说说你看到了什么? 板帖：海鸥沙滩 军舰帆船 2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。 （1）自己读。（2）谁会读？指名读。 （3）齐读。 3、真了不起，可里面的生字你会认吗？ （1）指名读。 （2）开火车读。 （3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？ （4）让我们再来一起读一读生字。 4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？ 5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书
来读一读。 （1）自己读。 （2）谁愿意来读？ （3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读）（4）请同桌一起读。 （5）起读。 （6）看着图试着背一背。 三、课间操《火车开了》。 四、学习课文第二小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？ 2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。 识字2《树》教学设计 教学目标
圣诞节作文：我和圣诞老 人的一天 又一个充满无限憧憬与向往的圣诞节来临了，我和同龄的孩子们一样，期盼着圣诞老人的早点到来。 圣诞老人好象理解我的心意，天还没有亮，就来到了我暖暖的小屋。他穿着往年的长袍，一边呵着手，一边跺着脚，连声说：“好暖和，好暖和。” 此情景，让我感到非常奇怪。于是问道：“老爷爷，你是不是生病了？要不你休息一下呀？”圣诞老人说：“好孩子，要是爷爷今天不工作的话，许多孩子就会在期望中再度过一年。爷爷可不想这么吝啬，这么不近人情。”我着急的说，“那可怎么办，你的身体要是垮了，明年、后年、大后年……，孩子们的期望不就更实现不了吗？不如这样吧，今年让我帮你派送一下礼物，一来可以减轻你的劳动量，让你适当休息一下；二来我可以来个公费世界游，长长见识。”圣
诞老人说：“这个主意不错，就是怕你吃不了苦。”我兴奋的说：“你答应了，一言为定！” 雪花飘飘，寒风啸啸，我与圣诞老人乘座上满载礼物的敞篷马车上路了。 一路的劳累，一路的欢畅。 随着礼物的发放，在不经意中我发现了一个小秘密，今年派送给小朋友们的礼物普遍与往年少。我不高兴地责问圣诞老人：“你怎么能这样，小朋友们把你当做希望的化身，他们的希望你也敢贪污，我不和你做朋友了。”圣诞老人满脸委屈地对我说：“孩子，你知道这些礼物是怎么来的吗？”我摇了摇头。圣诞老人说：“那我就给你讲一讲，讲完后你再评论是非，好不好？”我点了点头。 圣诞老人神色凝重地讲了起来。早些时侯，人们非常穷，大多数孩子吃不饱穿不暖，童年世界过得很苦。为了让这些孩子在逆境中奋发图强，上帝创造了人穷志不短的理念，这个任务他就交给我来实现。只要到圣诞节孩子许个愿望，我就会最大限度的满足他们，
＂趣味折纸＂校本课程 一、课程设计背景 折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 趣味纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型 活动。通过学习趣味折纸、手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。 二、课程目标 总目标： 1、知识目标：启迪学生用日常生活中的趣味折纸。了解折纸的文化内涵。
2、能力目标：通过创作折纸作品培养学生的审美能力与创新能力，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3、德育目标：培养学生良好的劳动习惯和行为习惯。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 学期目标： 1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活，美化生活。 2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。 3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。 三、课程内容和实施原则 1、课程内容： 手工与绘画、美术欣赏等课程内容有着密切的联系。绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力，美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。这就要求手工课教学要以绘画、美术欣赏为基础，并贯穿于手工教学的全过程。手工教学的内容丰富，形式多样。因此要求教师在教学过程中指导
识字2 树之歌 教学目标： 1、认识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文的能力。 2、通过朗读，品味，用小组合作讨论的方式去解读文本。 3、理解课文的文化情怀与都市色调。 教学时数一课时 教学方法自主—合作—探究 教学重点合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。 教学难点 ①比较“菩提”与“棕榈”的抗争精神。 ②通过探究整合学生在导学案中出现的问题，来引导学生熟知本文的形神、情理、虚实。 教学过程： 一、作者简介 二、补充资料 三、导入新课 朦胧诗派的代表人物舒婷在她的笔下创设了两个浪漫的形象----橡树与木棉，它们作为人间真情的代表深入人心；道家学派的先哲庄子也提到了一棵树，在它的寓言中，凤凰非此树不栖息，它就是梧桐，梧桐既是庄子对滚滚尘世的追求。那么，作家林?b>d德笔下的那些树，又能带给我们怎样的思索呢？今天就让我们一起来学习---《树》。 四、展示课件 让学生辨别不同的树的图片（捕捉课文细节）， 设疑：你最喜欢作者笔下的哪一种树？ 五、品读全文，理解课文 1、这是一篇谈论树的散文，在课文中都谈到了哪些树？重点说到得有哪几种？ 提示：菩提树、圣诞树、棕榈、桑、松 重点：菩提树、圣诞树、棕榈 2、寻找文中关于菩提树的描写并思考：菩提树在本文中有什么特点？其象征意义是什么？ 提示：谦逊地生长在都市的盲点 这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵，继续灌溉着大地，一面柔和覆盖在一个青年的双肩上 菩提树高雅的气质，的确隐喻着觉者一生 关联佛教象征着东方宗教的人本思想 ----静穆安详，令作者肃然起敬，产生一种敬仰之情（作者态度） 补充：菩提树似乎天生来就与佛教渊源颇深，据传说，2500多年前，佛祖释迦牟尼原是古印度北部的迦毗罗卫王国（今尼泊尔境内）的王子乔答摩?悉达多，他年青时为摆脱生老病死轮回之苦，解救受苦受难的众生，毅然放弃继承王位和舒适的王族生活，出家修行，寻求人生的真谛。经过多年的修炼，终于有一次在菩提树下静坐了7天7夜，战胜了各种邪恶诱惑，在天将拂晓，启明星升起的时候，获得大彻大悟，终成佛陀。所以，后来佛教一直都视菩提树为圣树，印
圣诞节英语故事带翻译：圣诞老人的故事 On the 24th of December every year, children around the world put out milk and cookies in the hopes of luring a magic fat man into their home who will leave presents behind before sneaking into the house next door. 每年的12月24日，世界各地的孩子都会拿出牛奶及饼干，希望能吸引一名有魔法的胖男人来到他们家，并在偷偷潜入下一户人家前留下礼物。 How did such an odd tradition begin? 这样奇怪的传统是如何开始的？ You can pretty much blame Northern Europe, where the winter weather is cold and dark and depressing. And the coldest and darkest and depressingest day is the Solstice on December 21st to 22nd when the sun only gives a few weak hours of light if any at all. 你几乎能够归咎于北欧，在这里冬天的气候又冷、又暗、令人消沈。而最冷、最暗、最令人消沈的一天是12月21日到22日的冬至，这时即便有阳光，也只会带来几个小时的微弱光明。 These sun-deprived people invented magical characters to visit them and lighten the mood by bringing gifts and celebrations. These characters ranged from elves to Gods to goats, but there are two of particular interest to the modern story. 这些缺乏日光的人们创造出神秘的角色拜访他们，并带来礼物及庆典来放松他们的情绪。这些角色的范围从精灵到神、到山羊都有，但对现代故事来说，其中有两个特别重要。
趣味折纸计划 Jenny was compiled in January 2021
＂趣味折纸＂校本课程 一、课程设计背景 折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 趣味纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习趣味折纸、手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。 二、课程目标 总目标： 1、知识目标：启迪学生用日常生活中的趣味折纸。了解折纸的文化内涵。 2、能力目标：通过创作折纸作品培养学生的审美能力与创新能力，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3、德育目标：培养学生良好的劳动习惯和行为习惯。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 学期目标： 1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活，美化生活。 2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。
3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。 三、课程内容和实施原则 1、课程内容： 手工与绘画、美术欣赏等课程内容有着密切的联系。绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力，美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。这就要求手工课教学要以绘画、美术欣赏为基础，并贯穿于手工教学的全过程。手工教学的内容丰富，形式多样。因此要求教师在教学过程中指导学生把握不同材料的特点和相应的加工制作技巧、掌握基本的造型规律与方法，提高平面及立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在以后的工作中运用这些技能为幼儿制作玩具、教具以及布置幼儿活动的场所。 2、教学实施原则： 1、教师的主导和学生的自主相结合 2、理论学习与实践活动相结合 3、科学性与趣味性相结合 3、学生情况分析 来自二年级的孩子，共21人。经过上个学期的学习，孩子们对折纸文化有大致的了解，掌握折纸的基本方法，养成了爱劳动，讲卫生的好习惯，养成非常规范的课堂。本学期将在原来的基础上，继续学习、养成良好的学习习惯。 四、教学内容及教学进度?
圣诞节小故事中英版 圣诞节小故事(中英对照) ： 1 圣诞老人为奥丁神后裔。也传说称圣诞老人由圣·尼古拉而来，所以圣诞老人也称st.nicholas。据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。每年圣诞节他驾着鹿拉的雪橇从北方而来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。所以，西方人过圣诞节时，父母把给孩子的圣诞礼物装在袜子里，圣诞夜时挂在孩子们的床头上。第二天，孩子们醒来后的第一件事就是在床头上寻找圣诞老人送来的礼物 英语：chrismas father was the descendant of a deity called odin. it’s also said that chrismas father comes from san nichola, so he is also called st.nicholas. he was the bishop of asia minor city of rafah and he was called a man of god after his death. he is an old man in red clothes and he wears a red hat.he has white mustache. he comes from the north on a blowmobile every chrismas day. he went into people’s houses by the track and he put the presents into children’s socks. so in western countries,parents put the gifts to their kids in kids’ socks and put them on the head of the bed on chrismas eve. on the second day, the first thing after kids wake up is to find the presents from chrismas fathers. 2 传说有个心地善良的没落贵族，生活非常艰难。三个女儿快要出嫁了，他为没有钱给她们买嫁妆而难过。喜庆的圣诞夜，三个姑娘早早地蜷在炕上睡觉了，剩下父亲在长吁短叹。圣诞老人决定帮助他们。他在他们家的烟囱里撒下了许多金子，落进姑娘们烤在火炉旁的长统丝袜里。从此，他们过上了幸福而快乐的生活……圣诞节的袜子就这样产生 英语it is said that there was a goodness man went broke his domain. he lived a hard life and he has three daughters. the three daughters were being married but he didn’t have money to buy dower for his daughters. on the happy chrismas eve three girls went to bed early. they didn’t know that their father was so worried. at last the chrismas father decided to help them . he besprinkled gold through the stack and the gold fell into the socks of the man’s daughters. they lived a happy life from then on... chrismas socks was origined by this. 3 另一个传说记载。据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐 中国大学排名 英语it is said that there was a farmer served a poor boy on a cold windy chrismas eve and gave him a big chrisemas meal. the boy cut a fir tree’s branch and inserted it into the earth.he said, “every year this time. there will be many presents in this branch. i wish i can pay back to your favor by this beautiful fir tree. “ after the boy left, the farmer discovered that the branch had g row up as a big tree. then he realized that the boy was an envoy of the god. this is the origin of the
关于圣诞节的英语作文：我当圣诞老人 Recently, I applied for a job, that is the job - Santa Claus, Santa Claus is ill, let me instead of his work. Christmas was coming, and at night I was carrying a lot of gifts to the children's home. I came to a common family, first I heard is training his children： "what's wrong with you? Don't disorderly want to, how can have Santa Claus gift for you? I'll buy you a gift you also don't want, is really of!" "No, I want to a gift from the Santa Claus!" "Give me also to revolt you? Go back to the house!" The girl returned to her house. I quietly to her room and asked her, "what's your name?" "My name is kiki." "Come, this is a Christmas gift to you." "Oh, great! Really have Santa Claus!" Then he told me a lot about her fantasy. After return, I heard she is working with her father to show off： "look! Santa Claus gave me a gift!" I looked at her, the in the mind float a delighted, but her father is very strict, that's a lovely innocent children! It's a pity that ah... Live in such a harsh environment. Then, I went to the second home, this is a shabby cabin and a small girl is naive counting the stars "6, 88,89,90,91...... oh, and several wrong! Come back! 1, 2, 3,... 最近，我申请了一份工作，那就是——圣诞老人的工作，圣诞老人生病了，就由我替代他的工作。 圣诞节到了，夜晚我正背着一大堆礼物赶往小朋友们的家。我先来到了一个普通人家，我听到家里的人正在训他家的孩子：“你怎么回事？不许乱想，怎么会有圣诞老人给你送礼物？我给你买礼物了你还不要，真是的！”“不嘛，我要圣诞老人送的礼物！”“还造反了