和宝贝一起折漂亮的纸花、装饰房间吧~~~~许多漂亮的折纸大集合------
家有女宝的看过来
折一壶的纸玫瑰给自己~~~
【DIY玫瑰花】快到七夕情人节了，这样的花，比真实的玫瑰花便宜，却更浪漫，因为里面全都是你的浓浓爱意~相信你的TA会被感动的哦，学起来吧~~~~
教你用纸折出漂亮的玫瑰花~~快学起来吧！！！
【金玫瑰的做法】用糖纸就可以DIY玫瑰了，以后可以把糖纸都收集起来 ~（如果我是男生，学会这样的办法去哄女孩子，不是省了很多钱麽？
各种纸艺墙绘的基础版,喜欢就收了吧!
有趣的纸偶制作过程,增强孩子动手能力!快转走教宝宝吧。
很可爱的小盒子，里面还可以放东西呢，无聊时可以折一下哦~~
自己动手做的小纸盒来装礼物是不是会被觉得更用心更别致呢？？教你自己做收纳盒哦~步骤很详细呢！一起来学习一下吧~
两款不同心的折叠方法，你更喜欢哪一个呢？
很有难度的一款折纸~~动手试试吧~~
小时候男生常玩的折纸飞镖，有木有勾起你童年的回忆？
两种方法用纸折出衣服~
超级漂亮！鹅毛笔折纸教程。
12种纸灰机叠法...纸灰机中的战斗机~~~~~~（图比较长，收藏了慢慢学）
【小免子和蝴蝶结的折法】折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养孩子的注意力；纸张的千变万化，可以培养孩子的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力；折纸是双手协作活动，能够激活大脑，达到锻炼大脑的作用~~
【DIY折纸教程：圣诞树】今年的圣诞节一起来动手吧~送给他暖暖的手工礼物~
【教大家折圣诞老人啦！】手把手教你折一个圣诞老人。和孩子一起玩吧！折纸可以玩到这个境界，高手啊！
一张纸折出来的
立体人物，碉堡了，快来膜拜！
废弃的纸不要扔掉，可以做个篓子呢，如果想用布尝试的话，里面充卡片什么的也能做哦，比纸篓要结实多了呢~~
三年级下册《纸花制作》教学设计 【教学目标】 1、能抓住花形特点，制作出自己喜欢的花形。 2、学生掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3、让学生体验制作纸花的愉悦感和自豪感。 【教学重点】 能抓住花形特点，制作出自己喜欢的花瓣形状。 【教学难点】 学生掌握叠绕纸花时褶皱的制作方法和基本技能。 【教学准备】 教学用具：PPT、一簇纸花花团、四种长条花瓣、小木棍和一条贴好双面胶的长条花瓣。 学生用具：各色皱纹纸、2-3 根小木棍、剪刀、双面胶。 【教学活动】 一、创设情境 1、师：同学们喜欢花吗？ 2、师：我们一起观看一段花的视频（1 分钟延时摄影鲜花开放视频）师朗诵：花儿开了，犹如亭亭玉立的仙女漂亮而又优雅； 花儿开了，犹如仙子的衣裙飘逸而又优美； 花儿开了，犹如孩子般灿烂的笑脸天真烂漫；
花儿开了犹如娇滴滴的少女婀娜多姿美丽极了！ 3、师：鲜花美吗？花的世界的确令人神往，古人云：花开若相惜，花 落莫相离。我们该如何留住花儿美丽的身姿呢？ 生：绘画、摄影、串珠、干花标本等等。 师：同学们真是博学多识呀，我们来看看艺术家是怎样留住花的芬芳的吧！剪纸、刺绣、雕塑、纸花等，老师运用纸花这种形式制作了一簇花团。师：谢谢同学们的赞赏，艺术可以创造美，这节课让我们进行一次艺术创作，制作纸花，让我们的教室也变得花团锦簇吧！（出示课题：纸花制作） 二、初步感知 1、师：想知道老师这些形态各异的花是怎么做出来的吗？请同学们两 人一组拆开小组内的花，猜一猜纸花的制作方法。 师：这种一层一层的重叠，一圈一圈缠绕的方法就叫做叠绕法（板书： 叠绕法）。同学们拆花时有没有注意，叠绕法是上下叠绕还是在同一水 平线上叠绕的呢？ 2、师：我们这些花都是运用叠绕法做成的，为什么花的形状不同呢？生：花瓣形状不同。 师：请同学们观察小组内的花瓣是什么形状的？ 生：半圆形、锯齿形、条状、丝状（老师将对应的花瓣长条贴在黑板上） 3 师：我们知道了花瓣的不同形状，该如何制作花瓣呢？请同学们参照 花瓣折剪示意图，尝试制作自己喜欢的花瓣形状。 （1）师：同学们在制作的过程中有没有遇到什么困难或有什么发现？
纸花康乃馨制作方法 文章关键字:纸艺 纸花DIY制作材料如下： 一、手揉纸 备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的 厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以制作一串红和圣诞红的花杆，绿色 的颜色。花艺胶带是缠绕在绿铁丝上,用来制作纸花用的。 三、绿铁丝 绿铁丝：又叫纸包绿铁丝，常用纸艺、丝网花等花艺用铁丝. 8c+w(Z R |'Z,J0 i O I R C I*N3o;U3t0规格：60CM长。 常用规格，26号为细铁丝，做叶子用；18号为粗铁丝，常用花杆用。 四、白胶 又叫白色手工胶 有粘度高、颜色洁白、细腻等特点，也是适合中小学生手工制作的文化用品 材料：可以用皱纹纸也可以用纸藤，不过纸藤做出来的效果要好一些。按图解就可以制作。同时也 可以不用花蕊，全部用相同大小的纸就可以做出漂亮的康乃馨。 另外还需要18号铁丝（花梗）、26号铁丝（叶梗），绿色花艺胶带。剪花瓣可以用花边剪来剪（目 前能提供的花边剪用来剪纸腾、皱纹纸不是很锋利，因为纸腾、皱纹纸韧性比较好，不容易一次剪断， 所以也不一定需要用）。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖齿。 胶带的使用方法：胶带本身就有粘性，在使用的时候只要将其拉开一点就能粘住。一般在使用的时候是 轻轻向下拉。
制作步骤图解： 制作花瓣
制作花蕊 组装花 组装完成 制作花叶 完成 教你手工折叠纸玫瑰 (1) 文章关键字:折纸 一个送你朋友，给他们一个惊喜。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 清明节纸花的折法 篇一：清明节轧蚕花 清明轧蚕花 桐乡市龙翔小学405班陈程 随着淅沥的春雨，天气越来越暖和了。转眼就到了清明节，我一边计划着清明节出游行程，一边缠着妈妈减少假期作业。妈妈敲了敲我的头，想一想，说：“那今年带你去感受下乌镇的蚕花节吧！”“蚕花节？有很多蚕和花吗？”我睁着好奇的眼睛望着妈妈。一旁的爸爸听了我无喱头的问话哈哈大笑：“这个问题最有权威的答案得去问奶奶，他可是节日的主角哦！” 啊？蚕花节的主角居然是奶奶？这是怎么回事呢？ 原来，以前我们还没搬到镇上的时候，奶奶在乡下每逢清明节前夕，就会用绉纸和绢布，或裁或剪，做一束五颜六色的“蚕花”。这“蚕花”在制作时还有讲究的，做前必须净手，纸和布必须是新的，浆糊必须是新开封的。颜色也是精心挑选，越艳丽越好。花瓣的形状可圆可扁，但一定是六
瓣，寓意“六六大顺”。除了花瓣，还要在中间夹些花蕊，说明养蚕人是一个有心人，也有向神明表示心迹的意思。“蚕花”做完后，还要用米粉掺上青藤汁揉成团蒸熟了，做成24条蚕形状的米馍馍，等候祭神。 清明节那天，天刚蒙蒙亮，奶奶就开始起床忙活了。穿上新簇的衣裳，梳一条油光可鉴的大辫子，挑一朵最艳丽的蚕花插在耳边，然后拿起做好的那束“蚕花”到离家七里地的蚕花娘娘庙里去上香，在蚕花娘娘的衣襟上要照例插两朵“蚕花”的，因为人多，有时也可以插在庙前的土地上。拜完蚕花娘娘，奶奶就随着一群人（大部分是女人）去登那座被称作“含山”的小山。 山上熙熙攘攘，从山头到山脚，都是插着蚕花来踏青拜神的人，远远望去就像是满山开遍了五颜六色的野花，把整座山头都遮盖了。晌午时分，不知道谁发出了一声呼喊：“打白船来了！”大家便一窝蜂挤到山的西侧，在傍山的那条大河里，有一艘船锣鼓喧天地驶来了，船上竖着一根高高的杆子，杆子上有一位膀大腰粗的汉子在翻滚打跳。船头又有两个赤着膊的壮汉，你来我往地打拳。因为距离较远，虽然船上的动作不是很清楚，但每个人都伸长了脖子，看得津津有味?? 下午，人群逐渐散去，奶奶也汗流浃背地回家了。如果路上遇到熟人，总不免会寒暄几句“今年天气好，轧蚕花的
例手工课康乃馨花教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？
师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好
《奇妙的纸》教学设计与反思 ——六道小学杨桂杰设计理念： 通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手 操作的能力，从中发现、创造生活中的美。 教学目标： 1. 通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力 和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。 2. 通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。 学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签教学流程： 一、导言引入（4 分钟） 花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。 二、引出课题：《纸花》 三、教学生制作（12 分钟） 师：想一想，这枝花是怎样做成的。（同学们可以讨论。）现在请 大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵
花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？ 师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、花托、花叶、花茎。（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？ 生：圆形的。师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。再剪下来。 摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？（生：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？ （生：揉，捏，.... ）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花 瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转 一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面， 再旋转一下。大家可以根据需要，决定旋转的次数，旋转的次数越多， 所得到的花瓣就越皱。（在实物投影仪下操作演示，学生跟着实践，组织教学）师：花瓣拆开后，在花瓣的中间点一点胶水，穿一个小孔，再把它穿到铁丝上，（注意铁丝有一头是弯过来的，我们从尖的一头穿过去，然后固定在弯过来的一头）第一层花瓣就做好了，（现在大家放下手上的花朵）如果你想同时获得几片花瓣，那该怎么办呢？ 生：我们可以把纸藤对折，再剪，（对折一次同时可获得2 片，对折两次可获得4 片）（引导学生讲出多种剪制的技巧） 师：注意，下面的花瓣要与上面的花瓣措开，这样才符合花瓣的生长规律。（快速的做出三层花瓣）老师做的这朵花是三层的，同学们想做两层的，四层的，都可以。（拿出花瓶里的一朵蔷薇）这是七层的，与刚才老师做的相比较，这朵花明显就大一些。所以花做的层次越多，花朵就怎么样啊？（生：越大） 师：那花的叶子呢？和花瓣是同样的做法，首先在纸藤上画出叶片的形状，叶片可大，可小，可长可短（在黑板上画出长短不同的三种叶子供学生参考），再剪下来，把两片剪好的叶子中间夹一根短铁丝粘合，一片叶子就这样成
《制作彩纸康乃馨》教学设计 教学目标： 知识与技能: 初步了解康乃馨的花语和意义。 过程与方法: 灵活运用所学知识设计制作彩纸康乃馨。 情感态度价值观: 通过学习制作彩纸康乃馨，培养探究学习和动手的能力，以及学生的感恩情怀。 教学重点: 1．了解康乃馨的花语和意义。 2．灵活运用所学知识设计制作彩纸康乃馨。 教学难点: 灵活运用所学知识设计制作彩纸康乃馨。 教学用具: 彩纸，剪刀，双面胶，细铁丝，纸巾 教学过程: 一、情景导入 同学们，在上这节课前，我们先来听一首音乐，你们在听音乐的同时想一下这首歌是唱给谁的？（教师播放音乐，学生听音乐，回答问题。） 师：你们觉得这首歌是唱给谁的？ 生：唱给妈妈的。 师：好，那你们知道这个周日是什么日子吗？ 生：母亲节！ 师：对，五月的第二个星期日是母亲节，今年的母亲节就是这个周日，那么你们有什么想要对妈妈说的话吗？老师现在一人发给你们一张彩纸，你们把自己想对妈妈说的话下下来好不好？ 生：好。 （教师发下彩纸，学生写下自己想对妈妈说的话。）
师：同学们写好了吗？我们来找几位同学读一读他们想对自己的妈妈说的话好吗？ （教师抽几位学生读，引导学生说出自己想说的话） 师：好，同学们都非常棒，你们说出了自己想对妈妈说的话，那么你们想不想用其他的东西来表达自己对妈妈的爱？ 生：想。 师：一般情况下人们都是用花来表达自己的感情，下面我们先来看下这几种花，看看你们认识几种。 （教师出示花，学生猜花的种类） 师：有一种花的花语是代表了爱和尊敬，这种花就是老师手里的这种花，你们知道这是什么花吗？ 生：康乃馨 师：对，康乃馨，今天我们就来学习手工制作彩纸康乃馨，在母亲节的时候送给自己的妈妈好不好？ 生：好。 二、知识学习 （一）认识彩纸康乃馨的组成 1. 请同学们观察教具康乃馨的组成有哪几部分？ 2. 老师教具出示彩纸康乃馨让学生认识花柄，花瓣和叶子。 （二）介绍制作彩纸康乃馨的材料工具以及制作过程 1．点名让同学们分享制作彩纸康乃馨用到的材料和工具； 2．教师通过图示介绍制作彩纸康乃馨的过程。 三、动手制作彩纸康乃馨 （一）制作彩纸康乃馨注意事项。 1．使用剪刀等工具要注意安全。 2．设计制作方法，注意康乃馨花朵每部分的协调性。 3．制作完毕后，做好剩余的材料回收。 （二）大家开始按照所学知识亲手制作一束康乃馨。 （三）教师巡视指导。
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？ 师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好 花萼的制作
大班手工卷纸花教案 大班手工卷纸花教案大班手工卷纸花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花，鼓励幼儿在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看卷纸花教案吧。活动目标： 1、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花。 2、鼓励幼儿在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。 3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。 活动准备： 幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种形状的纸卷、纸条、胶水、硬纸板 活动过程： 一、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的卷纸。 1、师出示纸条这是什么？（纸条）师出示圆形的卷纸贴在黑板上现在我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是用什么方法做成的? 2、幼儿个别回答通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定住，可以变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，让它变得松一点。 3、我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你有其他的办法把这个纸条再变出其他图形？还可以把我们这个圆形的纸卷变出不同造型？请你们去试一试。幼儿分散尝试。 4、师请幼儿介绍，并做补充：我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？一头尖形：用手捏住一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子。 两头尖形：在刚才卷好的一头尖的图形上，找到尖尖头对面的地
方，再捏住外面一层纸，变出一个尖尖头出来就成功了。 长条形：卷的时候，最先开始卷的一段要卷的长一些。 螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。 正反折形：正反正反折纸。 正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。 二、鼓励幼儿在掌握卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。 1、我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一个美丽的图案，让我们一起来欣赏其他小朋友们的作品吧！师出示成品。这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在硬纸板上的自粘纸上的。 2、这些美丽的作品有一个好听的名字--卷纸花。 3、你们想不想也来做一朵美丽的卷纸花？ 三、幼儿制作，教师指导。 1、要求： 先卷再贴，当你想要贴的时候，把硬纸板上的自粘纸撕下来，花心我们上次已经卷过了，放在在你们的盘子里了，直接贴上就可以了。 2、幼儿制作，教师指导： 能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能就行造型。 能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。 四、评价 1、请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？ 2、师表扬，并提出一些建议让孩子们的技能更上一层楼。 3、请你把你的小花放到旁边的桌子上，晚上回家献给爸爸妈妈吧。
一、教学目标： 1、锻炼学生的动手能力。 2、起码做出6样或以上常见的手工作品。 3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。 4、陶冶学生的性情。 二、教学内容： 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等 三、教学安排： 第一周： 1、初次见面，先和学生互相认识。 2、给学生讲一些DIY相关知识。 3、布置学生准备上课常用工具。 第二周：折纸——兔子 第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周：插片挂饰 第五周：橡皮泥 第六周：纸风车 第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物 第九周：折纸制作——菠萝 第十周：卷纸制作——房屋 第十一周：剪纸 第十二周：卡纸制作——书签 第十三周：废料盒制作——收纳盒
第十四周：卡纸贴画 第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。 第十六周：兴趣班考核 教学内容： 一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。 教学目标： 1、锻炼学生的动手能力。 2、起码做出6样或以上常见的手工作品。 3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。 4、陶冶学生的性情。 教学安排： 第一周： 1、初次见面，先和学生互相认识。 2、给学生讲一些DIY相关知识。 3、布置一些上课常用工具。 第二周： 传授千纸鹤的做法。 第三、四周： 相架的制作。（示范和准备工作一课时，教学生做一课时） 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础. 三、活动内容 第六、七周： 幸运星的制作（吸管一课时，彩带一课时）
一、活动主题的提出。 “爱美之心，人皆有之。”花给人以美的感受和美的启迪。日常生活中，家庭装饰、走亲访友等都用到花，花的用途很广泛，花是大自然带给人类的恩赐。母亲赋予了我们生命，在我们成长的过程中给予了我们无私的关爱，康乃馨的花语是：母亲我爱您、热情、真情。动手做一朵康乃馨送给母亲，感谢她们对我们的养育之恩。现在正值春暖花开的季节，三八妇女节也刚刚过去，于是我设计了引导学生制作康乃馨这一综合实践活动课。 二、活动目标。 ㈠知识目标：通过调查使学生对身边花的种类有更进一步的了解。 ㈡能力目标：培养学生的合作意识，动手动脑创新等方面的能力。 ㈢德育目标：使学生通过对康乃馨的了解及欣赏,体会母亲无私的关爱，从而更加孝顺父母，体会母亲的艰辛。 四、活动准备： 学生：正方形的纸、剪刀、胶带等。 教师：PPT、康乃馨的制作过程、关于纸艺的微课 五、活动过程。 一、汇报调查：
师：万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。各种各样的花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。亲爱的孩子们前几天老师给同学们布置了一项调查任务，同学们还记得吗?好，现在请同学们汇报自己这几天的收获： 1、汇报花的种类。 2、汇报各种花的花语（出示课件） （师小结：:生命如花,希望如花,每一朵花里都藏着一个美丽的梦想,都蕴藏着不同寓意。） ㈡展示导入，激发情趣。 1、师出示实物康乃馨引导欣赏。（从身后的花瓶里抽一支康乃馨）同学们猜猜这叫什么花?（生答：康乃馨） 师朗诵《康乃馨>》(出示诗歌) 小时候 你牵着我的手 就算风再大 雨再大 我不怕 长大了 我放开你的手 一个人走
康乃馨制作教案 一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道康乃馨的花语，了解手揉纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、捻梗的加工技能 2、过程与方法： ①收集康乃馨的有关信息，完成课前准备 ②能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过对康乃馨花语和特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情 二、活动准备： 彩色皱纹纸剪刀浆糊铅丝 三、重难点:康乃馨的制作方法 活动流程：谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨 四、活动过程： 1、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 2、演示讨论 1）今天，老师也做了一件“母亲节”礼物，这是什么呢？ 2）它的名字是什么？（康乃馨）你们知道我为什么要做这个礼物吗？ 总结：（康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色最多的一种：深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿。） 3）花瓣和花柄都是由什么做成的呢？ 花瓣：原来，把红、粉、白三种颜色的纸绳拧开，将皱的纸剪成爱心的外形，然后用铅丝将爱心圆圆的一头向外卷，再将铅丝抽出来，这样花瓣就做成了。 花柄：用深绿色即时贴剪成铅笔杆那么宽，然后用深绿色即时贴宝宝给铅丝宝宝卷上一层绿绿的新衣服，注重绿衣服一定不要漏花柄阿！ 4）怎样把花瓣粘在花柄上？怎样做更漂亮呢? 把花瓣宝宝的尖部包在花柄宝宝的头上，两个花瓣宝宝的头部向外翻卷的，然后把第二朵花瓣宝宝的尖部用同样的方法包住上面地一朵花瓣宝宝两边接合的地方，以后用同样的方法共粘八瓣。 3、学生制作 辅导学生用正确的方法制作康乃馨 4、活动结束： 老师希望你们今天能把自己做得漂亮的康乃馨送给自己的妈妈，在送上一句自己的祝福，好吗?老师也希望你们能利用这个假期多为妈妈做些事情，表达你们对妈妈的爱。
康乃馨儿童手工折纸教程 康乃馨始终都被认为是送给母亲的花朵，肯定有不少小朋友也希望自己能够亲手制作出折纸的康乃馨来送给自己的母亲。不过现在网上可以找到的康乃馨教程许多都比较的复杂，制作起来可能需要更多的技巧。所以现在特别有这个折纸大全图解可以更好的帮助小朋友来制作手工折纸的康乃馨。与前面所有的折纸花朵的制作教程是类似的，折纸的康乃馨同样需要有花朵和叶片来组成，所以这样可以构成完整的结构。
1.首先取来彩色的纸张，然后将没有颜色的一面朝上，再将顶角和底角进行对折，然后展开留下折痕，接着将左角和右角进行对折，展开之后依旧留下折痕。 2.再将折纸模型翻转。 3.然后将四个边进行两两的对折，展开之后刘熏爱纵横交错的折痕。 4.接着根据前面制作好的折痕，将三个角向顶角进行折叠。 5.压展平整之后可以得到如图所示的折纸样式。 6.将折纸模型表面左右两个角和背后的两个角向中间的折痕进行折叠。 7.然后使用剪刀将折纸模型上面的部分剪裁开。 8.接着将折纸模型上部展开。 9.这样就得到如图所示的儿童折纸康乃馨了，接下来是完成叶片方面的制作。
对于折纸的花朵来说，都需要有叶子来进行陪衬的，那样会使得整个纸花显得更加的漂亮，同时也是一般制作中需要考虑到的一个核心问题。不过和折纸玫瑰制作的叶片有所不同，这里制作折纸康乃馨使用的叶片并不是很形象，这也本身是为了符合小朋友们制作的要求。 1.首先取来绿色的纸张，然后将没有颜色的一面的朝上，将顶角和底角进行对折，展开之后在中间留下一条折痕。 2.接着再将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。 3.继续将折纸模型的顶角和底角向中间的折痕进行折叠。 4.按照白色的箭头所示，将折纸模型中间拉开。 5.然后再将上部按压折纸模型。 6.根据箭头所示，将折纸模型中间的部分向右边进行连续折叠。 7.然后继续根据折纸模型的折痕和箭头所示，将折纸模型三个部分都向后进行折叠。
美术技巧课教学设计 《拼贴折纸花卉》 哈幼专 许大梅
一、教学目标： （一）、知识与技能： 1、知识目标：了解拼贴折纸花卉造型规律、制作方法、制作要领。 2、能力目标：学会制作设计拼贴折纸花卉造型。 3、德育目标：培养学生对折纸造型语言的兴趣。 二、教学分析与处理： （一）、教材分析： 本节课是幼师专业刚入学一年级学生折纸基础造型第四节课，是帮助学生掌握折纸造型、了解折纸规律的基础课。通过本节课主要让学生了解拼贴折纸花造型规律，会设计、制作拼贴折纸花。教学内容虽然简单，但审美与折纸规律性的语言难于被学生发现与掌握，所以教学重点采用设疑、探究的方法步步扣紧主题，让学生领会到表象后面的艺术本质与规律。难点突破采用增加其他学习途径的办法，引导学生找出更深层次的知识规律。并配以部分学生作业做为范例，直观的引导学生探索规律性的知识。添加了欣赏和幼儿园环境布置内容，丰富了知识量，突出强调幼师职业特点，便于学生更加深入的理解、应用知识技巧。 （二）、学生分析： 女孩子都喜欢花的造型，但往往急于求成，以至于手不达意，尤其是刚入学的学生，美术基础薄弱，所以本节课重点在技巧、方法上多用笔墨，多设问题多引导学生关注、思考折纸规律性的艺术语言，让学生主动思考，主动学习，以期事半功倍。 学生刚上过几周课、作业速度较慢，45分钟课采用合作作业。 （三）、重点、难点： 重点：拼贴折纸花卉制作方法、制作要领。 难点：表现拼贴折纸花卉造型的立体感、层次感。 （四）、主要教学内容与思路： 1、拼贴折纸花卉造型规律特征： 拼贴组合、立体感强、层次丰富 2、拼贴折纸花制作技巧： ?花瓣的折法： ?花茎的折法： ?花叶的折法： 3、拼贴纸花设计要领质疑： ?怎样设计能折出花的层次感、立体感？ 通过折叠层数的变化 ?不同花造型的花瓣怎样变形？ 通过折角设计变化 ?不同的叶子怎样变形？ 通过折角设计变化 ?设计花骨朵的方法？ （五）、教学方法、教具选择与使用： 教学方法：直观演示、探究体验、引导启发。 教具准备：本节课主要用范例实物让学生直观性的观察、触摸、体会。技巧性教具要做
妙手生花——《折纸马》 教学目的： 1、通过折纸马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。 2、学会折叠纸马。 教具： 1、教学挂图，用以演示的较大的正方形纸和折叠好的纸马。 2、学生每人准备3—5张适于折叠的正方形纸，1把小剪刀。 课型：新授课。 教学重点： 纸的撑开压平和剪后正反面折的方法。 教法设计： 讲解法、演示法。 教学过程： 一、导入新课（幻灯片出示草原、马蹄声） 在这片一望无际的大草原上我们的小马“嗒嗒”迷路了，它和她的伙伴们走散了。今天我们就来给这位“嗒嗒”找些朋友来，这节课学习折纸马。 二、复习基本折纸方法及要领 原来我们学习过双正方形折纸现在我们来复习一遍，看谁能最快最好的完成这一步骤。 三、学生看图学折纸马 1、请同学们看大屏幕，大家会看到折纸马的步骤图，就请同学们边看边折，看谁能又快又好的折完。如果在折的过程中你遇到了一些困难，老师会提供给你三种解决问题的方法，看你选择哪种？ 第一种方法：问（同学、老师） 第二种方法：拆（每组都有一匹折好的纸马） 第三种方法：看（讲桌上有折好的成品步骤图）。 2、学生看图，试着折纸马。教师巡视指导。 3、解决难点。 四、学生练习 1、在折之前谁能给大家提些要求呢？（生说：边角对齐、折痕压平、注意安全等） 2、学生练习，教师指导。 五、创造性练习 1、同学们给小马“嗒嗒”找了这么多的小伙伴，这次“嗒嗒”可真是高兴了，和小伙伴们开始四处游玩了。谁能说说你的折纸马带领“嗒嗒”都去了哪玩呢？ 2、把手里的马都举起来，看谁折的马最美、最健壮？ 3、老师这也有几匹折纸马，大家看看这些折纸马和你的有什么不同呢？ 六、总结 这节课，我们不仅帮“嗒嗒”找到了伙伴，还为它建立了美丽的家，“嗒嗒”可高兴了，所以，平时我们要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，折出更多更美的纸作品来。
折纸花的教案 精品文档 折纸花的教案 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善。 教学工具: 教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花 学生:彩色纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等教学课时: 一课时 教学过程: 一:导入 出示三中常见的花每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢,”学生:“想～” 师:“今天那我们就来学习折纸花。” 二:新授 欣赏课件、自主学习
1 / 6 精品文档 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的, 师:“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。” 2:学生自己动手来折并播放轻音乐 师::“小朋友们都看明白了吗,” 师:“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一 到老师说，停～你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗,” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后 到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 2 / 6 精品文档 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍??” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向。
折纸花教案教学目标： 1：掌握折花的基本步骤； 2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。 教学重难点： 1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。 教学工具： 教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时 教学过程： 一：导入（出示课件） 出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花） 二：新授 欣赏课件、自主学习 1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片） 2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答） 师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。 师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??” 师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??” 老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
开通黄钻 手工各种各样的花朵 漂亮的皱纹纸花教程 我没有华丽的别墅，没有名贵的豪车，没有显赫的地位，而我却拥有一份快乐的心境，一个温馨的家；我很渺小，但我有我存在的价值，我很普通。而我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。我没有家财万贯，穿金戴银，却拥有着和睦礼让，互敬互爱的兄弟姐妹。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会想我一样，拥有无边的快乐与幸福。爱弥漫在家的每个角落，尽管出生在普通的家庭，平凡的父母一直教导我们：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，热爱生活的你一定要亲自动手给你的声后增添更多美丽，爱朋友的你一定要给他们的礼物做上精美的花儿哦~快来学习这款漂亮的皱纹纸花教程吧！
褶皱纸花的做法详细步骤 漂亮的皱纹纸花DIY手工制作教程
送她一件一件礼物，包装也要精美哦，折一朵可爱的彩带花作为装饰是再好不过的选择了。 与他约会，浪漫的雨中共撑一顶小小的伞，在风中共披一件温暖的外套，让所有的山盟海誓都在此刻黯然失色，让执子之手的伟大爱情感动这个世界。在下雨的时候，你在车站孤伶伶地望着纷飞的雨线，你的心情是无可奈何的沉郁。这时从旁边伸过一把伞来，为你遮住了纷飞的雨丝和阴暗的天空；你不用回头，便知到是如山如海如蓝天的我正站在你的旁边了，便有一种极温暖极踏实的感觉涌上心头：雨丝就让它纷飞吧，天就让它阴暗吧，此时你已有了一把伞，而你的心情也因此而阳光灿烂。 赶快动手吧！
彩带花的折法图解 花儿象征着青春永驻和爱情结晶，婚礼上少不了各种真花假花的装扮，今天肉丁教大家一束纸艺丁香花的做法，很简单，效果也很出色，各位DIY达人们不要错过哦！
婚礼花球丁香花DIY方法
纸花的艺术 ——康乃馨的制作 教学目标 1、知识与技能： （1）欣赏康乃馨的图片并了解康乃馨的颜色寓意以及特征 （2）了解康乃馨的制作过程并学做康乃馨 （3）展示评价康乃馨作品 2、过程与方法： （1）通过师生共同回忆曾经制作的纸艺作品让学生感悟制作心得 （2）通过欣赏康乃馨的图片，使学生能够初步感受康乃馨之美并尝试说出康乃馨的寓意以及特征 （3）让学生学习康乃馨的制作步骤使学生在教师的参考步骤下完成康乃馨的制作 （4）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力 3、情感态度与价值观： （1）欣赏康乃馨的图片让学生学会用审美的眼光来发现美 （2）通过赠送康乃馨，使学生感受“赠人玫瑰手留余香”的含义 教学重点与难点： 1、教学重点：（1）通过欣赏康乃馨图片，尝试说说康乃馨的寓意以及特征 （2）通过学习康乃馨制作步骤尝试自己制作完成 2、教学难点：（1）康乃馨的花蕊和花萼部分的包法 教学方法与教学手段： 讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作学习法 教学过程： 环节主要流程素材时间 第一环节导入 回顾上节课所学的纸艺作品。教师讲述：上周刚过完感恩节，我问一问同学们在感恩节有没有对 你想感谢的人有所表示呢？比如给父母一个拥抱，给长辈送上小礼 物，或者给老师或者同学说声谢谢？ 同学讲述： 教师讲述：今天我们来用另外一种方式表达、传递我们的爱，让我 们一起亲手制作纸艺花送给我们爱的人。 上两节课我们学习了玫瑰花的制作，相信大家在制作的过程中感受 到了动手的乐趣，并享受到了纸艺花带给我们的视觉美。 我们来回顾一下整朵花的基本组成结构。 学生回答： 教师总结： 根据这个基本结构，我们今天来学习另一种花：康乃馨。 1、桌上 所有曾 经做过 的作品。 6分钟 第二环节走进康乃馨教师讲述： 在制作之前，我们先来欣赏一些康乃馨的图片。 教师提问： 同学们知道康乃馨寓意是什么吗？（拿出一些康乃馨） 学生讲述： 教师总结：母爱，温馨的祝福，宽容，亲情的思念，真挚，感恩。 1、康乃 馨的图 片 2、三朵 7分钟