汕头大学工商管理类广东财经大学哪个好

汕头大学工商管理类广东财经大学哪个好篇一：广东财经大学各个专业介绍

工商管理学院

一、学院简介

工商管理学院前身为成立于1983年的企业管理系。现有教职员工69人，其中教授14人，副教授20人，博士26人；学生2394人，其中本科生2342人，研究生52人。设有工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理4个本科专业，有工商管理一级学科硕士学位授权点，企业管理二级学科硕士点。市场营销专业是国家级特色专业和广东省名牌专业，工商管理专业是广东省特色专业和重点建设专业；《管理学》、《市场营销学》、《零售学》和《物流学》是广东省课程，沃尔玛-好又多大学生实践教学基地是广东省示范校外实践教学基地。20XX年以来，承担国家级科研项目3项，省部级科研项目28项，在《管理世界》、《管理科学》、《经济学动态》、《财贸经济》等期刊公开发表论文420余篇；出版著作35部；有3部教材入选“十一五”国家级规划教材，一部入选“十二五”国家级规划教材。

学院重视学生综合素质的培养，学生在全国、全省科技作品、创业计划、物流设计、文艺体育等各级各类竞赛活动中屡获殊荣。近5年来，共100多人次获国家级奖励，270多人次获省级奖励，学生总体就业率每年都保持在99%以上，

涌现出相当一批知名企业的创始人和高层管理人才。

学院为品学兼优的

学子提供“北潢管理奖学金”和“宝供物流奖学金”的资助。

在全院教职员工及学生的共同努力下，争取未来10年把学院建设成为华南地区知名应用型、开放式的工商管理学院，并成为广东省地方经济建设和社会发展的重要管理咨询及学术研究基地之一。

二、专业介绍

工商管理专业

培养目标：培养适应市场经济需要，具有健全人格和社会责任感，富有创业精神，具有较高的外语、计算机应用水平，掌握现代工商企业管理方法和技能，能够在工业生产、商业流通、事业单位及政府部门等领域承担专业管理活动，有综合能力和一定教学科研能力的高级专门人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：企业管理

主要课程：管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、管理信息系统、市场营销、经济法、生产运作管理、人力资源管理、企业战略管理等。

就业方向：各种类型的生产型企业、流通型企业、零售企业等，咨询管理公司，或政府机构，教育事业单位，自主创业等。

市场营销专业

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有扎实的经济学和工商管理理论基础，系统掌握现代市场营销基础知识和基本技能；具有较高的外语、计算机应用水平，能在各类工商企业、现代服务业从事市场研究、产品与市场开发、销售管理、营销策划、客户开发与管理、国际市场开拓等工作，具有市场营销管理决策能力，勇于开拓、创新的德才兼备的中高级管理人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：企业管理

主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、会计学、财务管理、管理信息系统、市场营销学、分销渠道管理、市场营销调研、消费者行为学、服务市场营销、整合营销传播、零售学、新产品开发与管理、全球市场营销、广告策划与管理、销售管理、企业行为模拟、市场营销专业综合实验、创业学等。

就业方向：各种类型的生产型企业、流通型企业、零售企业；银行（客户开发与管理）、咨询管理公司、广告公司；政府机构、教育事业单位、其他非营利组织；自主创业等。

人力资源管理专业

培养目标：具备管理学、经济学、劳动法学等方面的基础知识，培养从事“人力资源管理”、“人力资源管理中介

服务”、“员工关系协调”等方面工作的才能，具有较高的外语、计算机应用水平，具有较好的协调

能力和社会适应力，能在大中型企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理及相关工作的中高级专业人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：企业管理

主要课程：管理学、经济学、人力资源管理、组织行为学、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理、劳动经济学、员工素质测评、劳动法学、员工心理帮助、ERP软件、招聘管理、培训管理、管理沟通、社会保险及企业福利、市场营销学、会计学、统计学、财务管理、国际经济学、领导学等。

就业方向：政府和教育事业单位，各种类型企业，人力资源服务公司，企业咨询管理公司，中介服务公司，自主创业等。

物流管理专业

培养目标：培养具有扎实的经济管理理论知识，系统地了解和掌握国内外现代物流业发展的动态、最新物流概念和理论、物流管理的基本知识和实际运作技能，具有较高的外语、计算机应用水平，能在物流业及各类工商企业、跨国公司从事物流管理、仓储管理、运输管理、供应链管理等相关的工作，德才兼备的高素质应用型高级管理人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：企业管理

主要课程：管理学、市场营销学、经济学、统计学、会计学、财务管理、组织行为学、物流学、仓储管理、采购管理、配送中心、物流成本管理、物流信息技术、物流系统设计与分析、国际物流、供应链管理、运筹学、电子商务等。

就业方向：各种类型的物流企业、生产型企业、商贸流通型企业等，咨询管理公司，或政府机构，教育事业单位，自主创业等。

法学院

一、院系简介

首批国家卓越法律人才教育培养基地广东商学院法学院于1993年成立并于当年开始招生，目前已经发展成为广东省高校全日制本科在校生人数和专职教师人数最多的法学院。现有专任教师84人，其中教授29人，副教授38人，有博士学位教师40人。法学院设立法学、治安学两个专业，开展法学本科、法学双学位、法学硕士、法律硕士（含在职法律硕士、全日制法律硕士和法律硕士[法学]）教育，目前在校本科学生2082人，在校研究生380人。法治与经济发展研究所是广东省人文社科重点研究基地（20XX年）。20XX 年获得广东商学院法学一级学科重点学科，20XX年获广东省法学一级学科重点学科；20XX年获得法学一级学科硕士学位授权资格，现有宪法学与行政法学、诉讼法学、法学理论、

民商法学、经济法学、刑法学、国际法七个硕士研究生授权点和法律硕士专业（J.M）授权点。法学专业是广东省高校首个法学名牌专业（20XX年），国家级特色专业建设点（20XX 年），省法学实验教学示范中心（20XX年），首批国家卓越法律人才教育培养基地（20XX年）。广东商学院法学院在全省法学教育中占有重要地位。落实国家卓越人才教育培养计划，20XX年起，法学院开设“卓越司法法务人才”和“卓越企业法务人才”两个实验班，实验班将聘请资深法官、检察官、律师和企业法务人员承担法律实务课程教学。

法学院的毕业生以其扎实的专业理论功底和较强的社会适应能力获得社会各界好评，毕业生中考入包括最高人民法院在内的公、检、法的约占毕业生总数的25%，考入其他政府部门约占总数的24%，攻读硕士研究生进一步深造的有20%，其余的进入了大型企业和事业单位，部分从事专职律师。

二、专业介绍

法学专业

培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济和法治建设需要，系统地掌握法学基本理论和专业知识，具备法学专业基本实践技能，熟悉我国主要法律、法规和党的有关法律政策，能够在国家立法机关、司法机关、法律服务机构、企事业单位和社会团体从事立法、司法和法律服务等工作的应

用型法律专门人才。培养规格：本科四年，授予法学学士学位。

主干学科：宪法学与行政法学、诉讼法学、民商法学、法学理论、经济法学、国际法学

主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、经济法学、国际法学、商法学、国际经济法学、知识产权法学、国际私法、合同法、金融法、婚姻家庭法学、律师与公证制度、法律英语、司法文书等。

就业方向：毕业生主要进入公、检、法、司机关及海关、工商、税务等国家机关，少量毕业生到事业单位及银行、保险等大型企业单位从事法律服务工作，有少量毕业生从事专职律师工作，近两年就业率为98%左右。

治安学专业

培养目标：本专业培养系统掌握治安管理科学的基本原理与知识，熟悉我国治安管理法规、政策，能够在国家治安管理部门及其他机关、企事业单位从事治安管理工作和保卫工作的高级专门人才。培养规格：本科四年，授予法学学士学位。

主要课程：治安学、公安学基础理论、公安管理学、行政法与行政诉讼法、公务员制度、侦查学、犯罪学、社会学、司法鉴定学、法理学、宪法学、刑法学、刑事诉讼法、保卫

学、刑事物证技术、户政学、现代安全防范技术、警体技能、法医学、道路交通管理学、公文写作等。

就业方向：部分成为公安机关及其他国家机关公务员，部分进入大型企事业单位保卫部门、政府社区管理部门等，近两年就业率为98%左右，伴随公安院校招生办学政策调整的落实和社会需求的扩大，治安学专业毕业生具有更加广阔的就业空间。

本专业招生要求：男身高1.70米及以上、女身高1.60米及以上，裸眼视力4.8以上，无色盲（弱），肝功能正常。

会计学院

一、院系简介

广东商学院会计学院（原财务会计系）设立于1983年，是广东商学院设立最早的教学单位之一，现设有会计学、财务管理、审计学、审计学（注册会计师）四个专业。会计学专业为国家级特色专业、广东省名牌专业，会计学科为广东商学院重点学科，具有会计学硕士和工商管理硕士（MBA）学位授予权。会计学院现有全日制本科在校生2467人，研究生52人。

会计学院目前拥有一支职称结构与学历结构科学合理、教学水平与科研水平较强的师资队伍。学院现有教工59人，其中专业教师49人。教师队伍中教授16人，副教授20人，讲师16人；具有博士学位的教师22人，在读博士1人；全

国会计领军（后备）人才1人，南粤优秀教师4人，入选“千百十工程”培养对象8人，先后有多名教师作为高级访问学者到美国、台湾等国内外名校访学。教学管理队伍中有广东省优秀辅导员标兵1人，广东省学生工作先进个人1人。近五年来，会计学院教师承担科研课题60余项，其中国家级科研课题4项，省部级科研课题20项，厅（局）级科研课题30余项；在《会计研究》、《金融研究》、《财政研究》、《统计研究》等权威期刊和其他省级以上刊物上公开发表科研学术论文600余篇，公开发表教研教改论文50余篇；出版专著21部。

会计学院具有良好的教学条件和教学手段，已形成“手工会计模拟实验，会计、财务管理、审计电算化模拟实验，校内企业仿真综合实习，校外实地实习”等完整的实践教学体系，学院拥有校外实习基地二十个。专业实验教学使用的经济与管理实验教学中心是国家级实验教学示范中心。

在近三十年的办学实践中，会计学院形成了“高素质、应用型”的人才培养模式。近年来毕业生就业率持续达

99.70%以上。

二、专业介绍

会计学专业

培养目标：培养具备管理、经济、法律、会计和金融理财等相关知识，能在企业、事业单位与政府部门从事会计、

审计及财务管理的应用型专门人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：会计学

法、初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本管理会计、审计学、会计信息系统、会计电算化模拟实习等。

主要实践性教学环节：校内ERP仿真模拟实习、校外实践基地实习。

学生继续深造方向：会计学硕士，会计学专业硕士（MPAcc），工商管理硕士（MBA）。

学生就业情况： 20XX年就业率100%，20XX年就业率99.2%，20XX年就业率99.2%。

学生就业方向：适用于各类企事业单位的财务与投资部门、会计师事务所、投资咨询公司、国有资产管理部门等单位，从事财务会计实务、会计电算化操作、财务管理和审计等工作。

财务管理专业

培养目标：培养具备管理、经济、法律、会计和金融理财等相关知识，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务管理、金融理财工作的应用型专门人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：会计学

主要课程：管理学、微观经济法、宏观经济法、管理信息系统、统计学、会计学、市场营销学、经济法、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理（或金融机构管理）、投资学、跨国公司财务、项目评估、资本市场运作、财务电算化模拟实习、财务分析等。

主要实践性教学环节：校内ERP仿真模拟实习、校外实践基地实习。

学生继续深造方向：会计学硕士，会计学专业硕士（MPAcc），工商管理硕士（MBA），金融学硕士。学生就业情况： 20XX年、20XX年连续两年就业率100%，20XX年就业率99.2%。

学生就业方向：适用于大中型工商企业、商业银行、保险公司、各类投资基金和金融机构、政府部门及事业单位，从事财务会计、投资分析和经济管理工作。

审计学专业

培养目标：培养具备管理、经济、法律、会计、审计和金融理财等相关知识，能在社会中介机构从事审计、资产评估工作及在企事业单位、政府部门从事审计、会计工作的应用型专门人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：会计学

主要课程：管理学、微观经济法、宏观经济法、管理信

息系统、统计学、财务管理、市场营销、经济法、初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本管理会计、审计学基础、注册会计师审计、计算机审计、内部审计、政府审计、独立审计准则、会计信息系统等。

主要实践性教学环节：校内ERP仿真模拟实习、校外实践基地实习。

学生继续深造方向：会计学硕士，会计学专业硕士（MPAcc），工商管理硕士（MBA），审计学硕士，审计学专业硕士（MAud）。

学生就业情况： 20XX年就业率96.9%，20XX年就业率100%，20XX年就业率98.4%。

学生就业方向：适用于各工商企业、事业单位、政府部门、会计师事务所、国家税务机关、金融部门、学校、科研单位的审计工作和会计实务工作。

审计学（注册会计师）专业

培养目标：培养具有扎实的审计理论基础知识，熟悉会计与审计有关的专业知识和审计准则与规范，系统掌握审计的理论、方法与技能，了解国内外政府审计、独立审计和内部审计的发展动态，有较强的调查与分析问题的能力，具有独立履行注册会计师执业责任和承担大中型项目审计工作能力的应用型专门人才。

培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。

主干学科：会计学

学、初级财务会计学、财务成本管理、经济法、会计学、公司战略与风险管理、税法、计算机审计、内部审计、政府审计、独立审计准则、会计信息系统等。

主要实践性教学环节：校内ERP仿真模拟实习、校外实践基地实习。

学生继续深造方向：会计学硕士，会计学专业硕士（MPAcc），工商管理硕士（MBA），审计学硕士，审计学专业硕士（MAud）。

学生就业方向：适用于会计师事务所、企业内部审计机构的审计工作，本专业注重审计职业技术训练和会计职业技术训练。

经济贸易学院

一、院系简介

经济贸易学院是广东商学院教学科研实力雄厚的学院之一，在全国同类院系中具有一定的地位和影响力。学院现有教职工82人，其中专任教师67人，专任教师中有教授18人，副教授24人，教师中取得博士学位的36人，在读博士8人，博士生和硕士生导师23人，教授占教师比例为27%，副教授占36%，博士占54%，学院有4个本科专业和6个硕士点。在校学生2505人，其中本科生2397人，研究生108人。

我院现有经济学系、国际贸易系、经济统计系和国际商务系等四个系；国民经济研究中心是依托我院科研力量建成的广东高校人文社科重点研究基地；成立了跨国经营研究中心、中国产业研究中心、粤韩经济研究中心、统计与运筹科学研究中心等4个研究机构；应用经济学批准为广东省优势重点学科，产业经济学、国际贸易学、统计学和西方经济学被评为校级重点学科；有产业经济学、国际贸易学、统计学、区域经济学、数量经济学、保险硕士等六个硕士点。我院自20XX年以来，共获得各类各级课题193余项，其中国家社会科学基金项目10项，省部级项目54项，地（市）厅级以上项目42余项，到位科研经费981余万元。公开出版学术专著36部。在《中国社会科学》、《管理世界》、《中国工业经济》、《经济学动态》、《财贸经济》、《统计研究》等学术刊物上发表学术论文1025篇。获省部级以上奖励10余项。20XX年国际经济与贸易专业被评为省级名牌专业。

我院以培养既具有创造、创新和创业基因又具有健全人格的全面发展的人为目标。双语教学、实验教学和实践教学的教学改革特色并成就显著。国际贸易专业系广东省名牌专业和特色专业，国际贸易获国家双语教学示范课程，国际商务为广东省人才培养模式创新实验区。学院非常注重培养和提高学生的创造、创新和创业的精神和能力，鼓励并扶持学生参加不同种类的国家级、省级等各级赛事，学生有多人次

获得国家和省级大赛的奖项。20XX年学院团委获“广东省五四红旗团委”称号，是学校首个获此殊荣的基层团委。近年来，我院四个本科专业招生一直是热门专业，本科毕业生就业率名列前茅；硕士毕业生就业率每年均为100%，就业层次高，就业质量好，每年均有优秀的毕业生考取中山大学、华南理工大学等名校的硕士、博士研究生。

二、专业介绍

经济学专业

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，综合素质较高，比较系统地掌握现代经济学理论与分析方法，具有扎实的经济学基础理论知识和较高的外语、数学、计算机应用能力，知识面广，具有向经济学和管理学等相关领域扩展渗透的能力，能从事经济分析、预测、规划和经济管理工作，能在政府部门、金融机构、企业、教育部门和研究机构从事经济与管理相关的复合型应用人才。

培养规格：本科四年，授予经济学学士学位。

主干学科：经济学

主要课程：初级微观经济学、初级宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、货币银行学、国际金融、国际贸易、发展经济学、世界经济、经济学说史、西方经济学流派、经济预测与决策、制度经济学等。其中初级宏、微观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、财务会计等课程

采用双语教学。

篇二：工商管理专业排名

清华大学以271.00分再夺榜首，北京大学、浙江大学分别以216.23分、204.09分获得第二、第三名。1997年以来，在《中国大学评价》中，清华大学已经连续12年位居榜首。清华大学、北京大学、浙江大学以稳定的优势，连续9年保持中国大学前三名。进入前10名的大学依次还有：第4名上海交通大学，第5名南京大学，第6名复旦大学，第7名中国科学技术大学，第8名华中科技大学，第9名武汉大学，第10名西安交通大学。与上一年度的前10名相比，前6名不变，中国科学技术大学上升到第7名，华中科技大学列第8名，武汉大学列第9名，西安交通大学保持第10名。

1 A++ 西安交通大学

2 A++ 清华大学

3 A++ 浙江大学

4 A++ 上海交通大学

5 A++ 北京大学

6 A++ 武汉大学

7 A++ 中国人民大学

8 A+ 复旦大学

9 A+ 南京大学

10 A+ 天津大学

11 A+ 厦门大学

12 A+ 中山大学

13 A+ 南开大学

14 A+ 华中科技大学 15 A 上海财经大学

16 A 四川大学

17 A 东南大学

18 A 中国科学技术大学

19 A 北京师范大学 20 A 哈尔滨工业大学

21 A 南京农业大学

22 A 同济大学

23 A 北京航空航天大学

24 A 重庆大学

25 A 东北财经大学

26 A 大连理工大学工商管理专业排名

28 A 中南大学 29 A 中国农业大学 30 A 华南理工大学 31 A 东北大学 32 A 武汉理工大学 33 A 吉林大学 34 A 暨南大学 35 A 湖南大学 36 A 华中农业大学 37 A 浙江工商大学 38 A 中南财经政法大学 39 B+ 山东大学 40 B+ 苏州大学 41 B+ 南京师范大学 42 B+ 中国矿业大学 43 B+ 南京财经大学44 B+ 西南财经大学 45 B+ 陕西师范大学 46 B+

上海大学 47 B+ 电子科技大学 48 B+ 浙江财经学院49 B+ 华东师范大学 50 B+ 天津财经大学 51 B+ 华中师范大学 52 B+ 北京交通大学 53 B+ 湖南师范大学 54 B+ 河海大学 55 B+ 山西大学 56 B+ 中央财经大学 57 B+ 南京理工大学 58 B+ 哈尔滨工程大学 59 B+ 湖北大学 60 B+ 安徽财经大学 61 B+ 北京理工大学

63 B+ 福州大学 64 B+ 黑龙江大学 65 B+ 山西财经大学 66 B+ 西南大学 67 B+ 合肥工业大学 68 B+ 南京航空航天大学 69 B+ 郑州大学 70 B+ 深圳大学 71 B+ 山东农业大学 72 B+ 北京工业大学 73 B+ 上海理工大学 74 B 扬州大学 75 B 西北工业大学 76 B 江苏大学 77 B 中国地质大学 78 B 中国海洋大学 79 B 昆明理工大学 80 B 西北农林科技大学 81 B 华南农业大学 82 B 首都经济贸易大学 83 B 浙江工业大学 84 B 浙江师范大学 85 B 华南师范大学 86 B 安徽大学 87 B 汕头大学 88 B 北京工商大学 89 B 宁波大学 90 B 云南大学 91 B 湖南科技大学 92 B 湘潭大学 93 B 西北大学 94 B 山东经济学院 95 B 广东商学院 96 B 西安理工大学

98 B 辽宁大学 99 B 哈尔滨理工大学 100 B 兰州大学

篇三：最好的财经大学——20XX中国财经类大学排行榜

广东财经大学806管理学原理13.15.17-20年真题

广东商学院硕士研究生入学考试试卷 考试年度：2013年考试科目代码及名称：806-管理学原理（含企业财务管理）适用专业：120201-会计学、120202企业管理、120203旅游管理、120204技术经济及管理 ［友情提醒：请在考点提供的专用答题纸上答题，答在本卷或草稿纸上无效！］ 一、概念解释（6题，每题5分，共30分。含企业财务管理2题） 1. 项目管理 2. 强化理论 3. 事业部型组织结构 4. 甘特图 5．权益资本成本 6. 资本资产定价模型（Capital Asset Pricing Model，CAPM） 二、问题简答（3题，每题10分，共30分） 1. 简述Z理论的主要内容 2. 根据领导者所关心的重点，可以把领导行为模式分为哪几种？ 3. 决策的基本过程包括哪些？ 三、计算（企业财务管理）（1题，共10分） 1. A公司的资本结构(长期负债:优先股:普通股权益)是(4:1:5),已知长期负债利率是10%,公司所得税率是25%,优先股资金成本是8%,普通股东权益资金成本是12%,求公司的加权平均资本成本（WACC）是多少?

四、问题论述（1题，共30分） 1. 对于一家以小麦和玉米为原料生产面包的小型公司，大多数员工是缺乏技能的工人。如果现在请你为这家公司开发一个员工激励方案，你会选择哪些激励理论里的哪些要素？如果这是一家软件设计公司，大多数员工是专业技术人员，你的选择还会一样吗？ 五、案例分析（2题，共50分） 1. Swan公司自行车市场计划与决策 Swan 于1895 年在芝加哥创办了Swan 自行车公司，后来成长为世界最大的自行车制造商。在60 年代，Swan 公司占有美国自行车市场25%的份额，不过，过去是过去，现在是现在。小Swan 是创始人的长孙，1979 年他接过公司的控制权，那时，问题已经出现，而糟糕的计划和决策又使已有的问题雪上加霜。 在 70 年代，Swan 公司不断投资于它强大的零售分销网络和品牌，以便主宰 10 档变速车市场。但是进入80 年代，市场转移了，山地车取代了10 档变速车成为销量最大的车型，而且轻型的、高技术的、外国生产的自行车在成年的自行车爱好者中日益普及。Swan 公司错过了这两次市场转型的机会。它对市场的变化反应太慢，管理当局专注于削减成本而不是创新。结果，Swan 公司的市场份额开始迅速的被更富有远见的自行车制造商夺走，这些制造商销售的品牌有特莱克、坎农戴尔、巨人和钻石。或许，Swan 公司最大的错误是没有把握住自行车是一种全球产品，公司迟迟未能开发海外市场和利用国外的生产条件。一直拖到70 年代末，Swan 公司才开始加入国外竞争，把大量的自行车转移到日本进行生产，但到那时，不断扩张的台湾地区的自行车工业已经在价格上击败了日本生产厂家。作为对付这种竞争的一种策略，Swan 公司开始少量进口中国台湾省制造的巨人牌自行车，然后贴上Swan 商标在美国市场上出售。 1981 年，当Swan 公司设在芝加哥的主要工厂的工人举行罢工时，公司采取了也许是最愚蠢的行动。管理当局不是与工人谈判解决问题，而是关闭了工厂，将工程师和设备迁往中国台湾省的巨人公司自行车工厂。作为与巨人公司合伙关系的一部分，Swan 公司将所有的一切，包括技术、工程、生产能力都交给了巨人公司，这正是巨人公司要成为占统治地位的自行车制造商所求之不得的。作为交换条件，Swan 公司进口和在美国市场上以Swan 商标经销巨人公司制造的自行车。正如一家美国竞争者所言：“Swan 将特许权盛在银盘上奉送给巨人公司。”

广东财经大学ERP实验报告模板

实验报告 课程名称ERP软件Ⅰ实验课所在班 班级与班级代码 专业 指导教师： 学号： 姓名： 提交日期： 广东商学院教务处制

姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，交经济与管理实验教学中心办公室保存。

综合实验 总账系统初始化及日常业务处理 一、实验目的 系统地学习总账系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。要求掌握总账系统初始化中设置会计科目、录入期初余额及设置相关分类、档案资料的方法；掌握总账系统日常业务处理中凭证处理和记账的方法；熟悉出纳管理的内容和处理方法；熟悉期末业务的内容和方法。 二、实验内容 三、实验步骤 第一部分：实验内容概述：本课程内容介绍、所学软件系统简介、本实验报告可针对某一个或几个实验项目重点介绍实验内容及其完成情况、完成效果综合评价等；概述部分300-500字。 第二部分：实验目的、实验内容、实验步骤、实验成果，2000-2500字。实验过程与实验结果可以用文字说明和图片相结合的方法阐述。单据图片与信息化截图均需精心挑选，能够证明本人完成实验的过程或者实验结果，同时图片必须显示个人提交实验账套与真实姓名信息，禁止用他人账套截图。截图不宜过多，控制在10-15幅图片。 第三部分：发现问题、解决问题、收获和体会，800字以上； 实验报告全文字数控制在3000-5000字（含图片、空格）。 实验报告格式与排版要求： 1.实验报告标题 根据实验报告主题内容，自拟题目，在正文第一页首行居中列示，宋体加粗四号字。 2.正文字体字号与行距 小四宋体（一级标题加粗）;行距1.25（或者固定值22磅）； 一级标题：一、二、三……（一级标题加粗） 二级标题：（一）（二）与（三）…… 三级标题：1、2、3……

广东财经大学普教本科选课规则

广东财经大学文件 粤财大〔2016〕91号 关于印发《广东财经大学普教本科课程修读管理规定（试行）》的通知 各党政管理、群团、教学、科研、教辅、附属单位：《广东财经大学普教本科课程修读管理规定（试行）》于2016年10月26日经校长办公会议审定通过，现予印发，自公布之日起施行。 本规定适用于2016年及以后入学的普教本科生，除下列情形外，也适用于我校2015年及以前入学的在校普教本科生： （一）2015级及以前的在校生主修必修课采取预制方式，不需学生选课。

- 2 - （二）2015级及以前的在校生每学期通识选修课选课最多3个学分。 （三）2015级及以前的在校生前一个学期考核不合格课程达到或超过6个学分的，不影响当学期选课。 （四）2015级及以前的在校生修够教学计划规定的通识选修课应修总分即可，对各系列课程学分不作要求。 （五）2015级及以前的在校生课程考试不及格者，可以选择补考或直接选择重修（课程实验学时超过该门课程学时数80%的，只能选择重修）。课程补考不及格者，须选择重修。凡取消考试资格者、课程考试中旷考或违纪违规者，取消该门课程的重修资格，只能参加一次补考。 （六）2015级及以前的在校生同一门课程最多只能重修一次。 （七）2015级及以前的在校生辅修按《广东商学院全日制本科辅修、双学位教育管理办法》（粤商院〔2012〕15号）执行。 （八）2015级及以前的在校生按规定缴清当学年费用后方能取得所选课程修读资格。 特此通知。 广东财经大学

2016年11月23日 广东财经大学普教本科课程修读管理规定 （试行） 第一章总则 第一条为规范课程修读管理，指导学生科学合理地修读课程，根据《广东财经大学章程》和《广东财经大学普教本科学分制改革实施方案》，制定本规定。 第二条课程修读范围为人才培养方案设置的课程。 第三条学校保障主修、辅修、重修和计划提前毕业学生修读课程的权利。 第四条按规定缴清当学期专业学费和所选课程学分学费后方能取得所选课程修读资格。 第二章课程 第五条主修专业课程包括必修和选修两种性质。必修课是指人才培养方案设置的学生必须修读的课程；选修课是指人才培养方案设置的、供学生根据专业人才培养要求和个性化发展需要自主选择修读的课程。 第六条必修课包括通识必修课、学科基础课和专业必修课。选修课包括通识选修课和专业选修课。 - 3 -

软件工程2班第3组_需求管理实验报告

实验报告 课程名称软件项目管理 实验项目名称需求管理 班级与班级代码12软件工程2班122511042 实验室名称（或课室） 3-809 专业软件工程 任课教师贺卫国 学号：12251104239 12251104229 12251104206 12251104231 12251104228 12251104205 姓名：郑子祥王行志郭柏焜吴昌敏 拓玲冯敏华 实验日期：2015年3月12日 广东财经大学教务处制

姓名郑子祥王行志郭柏焜吴昌敏拓玲冯敏华 实验报告成绩 评语： 评分项目满分评分实验报告完整性： （1）实验内容是否完成； 20 （2）实验报告是否规范； 实验报告正确性： （1）实验原理是否合理； 30 （2）实验内容分析如何； （3）实验结果对错； 实验总结20 演示讲解或面试30 总分100 指导教师（签名） 年月日 说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

需求管理 一、理论分析 1、需求管理的必要性 需求获取的偏差。需求过程中，需求的供求双方经常会遇到双方不能达成共识或双方达成共识的内容其实有相当大的出入等情况。 需求具有易变性和难以表述性。软件项目中４０％～６０％的问题都是在需求分析阶段埋下的祸根。软件项目还很难以表述。 需求错误出现的高频性和修复的高昂成本。对于软件缺陷，修复的发现和修复的越早，则成本越低。做好需求管理、减少需求错误的出现对降低软件项目的成本是至关重要的。 2、需求管理的困难性 1）需求不总是显而易见的，它可来自各个方面。 2）需求并不总是能容易用文字明白无误地表述。 3）存在不同种类的需求，其详细程度各不相同。 4）如果不加以控制，需求本身的数量都将难以管理。 5）需求之间相互关联，而且需求也和软件工程流程中的其他可交付工作有关。 6）需求有唯一的特征或特征值。 7）需求涉及众多相关方面，这意味着需求药油功能交叉的各组人员管理。 8）需求会有变更。 9）需求有可能对时间敏感。

时间序列实验报告-R

实验报告 课程名称时间序列分析 实验项目名称ARCH建模 班级与班级代码1125040 实验室名称（或课室）北4-602 专业统计学 任课教师陈根 学号：11250401213 姓名：柯跃 实验日期：2014年6月08日 广东财经大学教务处制

姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

一．实验目的: 将Merck股票从1946年6月到2008年12月的月简单收益变换成对数收益率，并解决下列问题： (a)对数收益率中有没有明显的相关性？用自相关系数和5%的显著性水平来 回答该问题。如果有，则移除序列相关性。 (b)此对数收益率存在ARCH效应么？如果(a)部分中有序列相关性，则该部分 用其残差序列。用Ljung-Box统计量，对收益率平方(或残差的平方)的6个间隔和12个间隔的自相关系数，在5%的显著性水平下回答该问题。(c)对数据识别一个ARCH模型，然后给数据拟合被识别的模型，写出所拟合 的模型。 二．实验设备: 计算机、R-3.0.3 三．实验过程及得出的结论: 1.加载安装包并引入实验数据 2.按实验目的输入实验代码，从运行结果得出结论 （a）①对数收益率中有显著的序列相关性。 通过自相关系数和5%的显著性水平解答：

02040 6080100 0.00.20.40 .60.8 1.0Lag A C F Series lmrk 图1 Merck 股票对数收益率的自相关系数 样本ACF 的值并没有在两个标准差之内，说明5%水平下它们与0有显著差别，对于对数收益率，Ljung-Box 统计量为Q(12)= 27.2364，对应的p 值为0.007144，p

《大数据概论》教学大纲

附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲 一、课程简介 大数据概论是一门理论性和实践性都很强的课程，针对计算机、信息管理和其他各专业学生的发展需求，系统、全面地介绍了关于大数据技术与应用的基本知识和技能，详细介绍了大数据与大数据时代、大数据的可视化、大数据的商业规则、大数据时代的思维变革、大数据促进医疗与健康、大数据激发创造力、大数据预测分析、大数据促进学习、大数据在云端、支撑大数据的技术、数据科学与数据科学家、大数据的未来等内容，具有较强的系统性、可读性和实用性。 二、教学目标 （一）目的与要求 本课程是大数据系列课程的基础，系统地介绍大数据涵盖的内容，包括数据与大数据概述、大数据获取与感知、大数据存储与管理、大数据分析、大数据处理、大数据治理、大数据安全与隐私等。除了介绍大数据的技术内容，课程还介绍了部分行业中大数据的典型应用案例，反映了大数据在社会经济生活中的重要价值。从而达到四个方面的对于大数据的认识：认识数据与大数据、认识大数据带来信息化第三波浪潮、认识大数据对现有信息技术体系的挑战、认识亟待构建的大数据治理体系。 课程基本要求：

（1）了解本课程的教学设计； （2）熟悉本课程的基本内容与学习要求； （3）主动完成本章的导读案例、思考和阅读全部内容。 二、主要教学模式和教学手段 采用线下教学为主，线上教学为辅。 主要学习模式：课堂面授课程，通过常用的工具进行实践教学，线上教学为辅，选择合适的教学平台进行线上补充教学。 主要教学方法：1：问题导向法 2：对比教学法 3：讨论教学法 4：任务驱动法 主要教学手段：1：多媒体机房教学 2：在线课程教学 3：视频教学网站 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章什么是大数据 内容： 1.1人类信息文明的发展 1.2 大数据时代的来临 1.2.1 信息技术的发展 1.2.2 数据产生方式的变革 1.3 大数据的主要特征 1.3.1 大数据的数据特征 1.3.2 大数据的技术特征 1.4 大数据的社会价值 熟练掌握: 了解人类信息文明的发展历程 熟悉大数据时代的来临和具体发展表现 掌握大数据的主要特征 掌握大数据的社会价值 第二章大数据技术基础 内容：

广东财经大学毕业论文(设计)格式要求及模板

附件一： 毕业论文（设计）格式要求 （2008年1月修订） 一、论文（设计）组成 本科毕业论文（设计）（以下简称为毕业论文）由封面、成绩评定表、内容摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢等十部分组成。毕业论文装订按以下顺序进行：封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢。（每位学生定稿论文，按统一要求装订1份）。 二、排版与字体 毕业论文的文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不要使用繁体字。毕业论文文字、标点必须符合出版要求。正文标题为小二号粗黑体；正文内第一级标题用三号粗黑体，居中上下空一行；第二级标题用小三号黑体，靠左空两个字符，上下空一行；第三级标题用四号黑体，靠左空两个字符，不空行；正文用小四号宋体，行距为固定值20磅；图题及图中文字原则上用五号宋体。 中文“内容摘要”标题四字用三号粗黑体，其正文用四号宋体。英文内容摘要即“Abstract”标题词用三号Times New Roman字体加粗，其正文用Times New Roman四号。中英文摘要正文均以空两格格式开始行文。中文的“关键词”和英文的“Key words”分别用黑体四号和Times New Roman四号，并加粗左对齐。正文分别用四号宋体和四号Times New Roman。中文“内容摘要”正文要求300个汉字以内。英文内容摘要（“Abstract”）正文要求300个英文词左右。 注释和参考文献标题用粗三号，居中上下空一行。中文注释和参考文献正文用五号宋体。英文注释和参考文献正文用Times New Roman五号。 毕业论文中的英文均采用Times New Roman字体，其字体号与其相应的部分（注：正文、注释等）一致。注意文中代表变量的英文字母必须用斜体，其它用正体。微分号d、圆周率π、自然底数e、矩阵转置T 均应为正体。 毕业论文格式的电子版为Word文件。

广东财经大学选课有料

广财选课须知 ——遐思抢课大作战即将来袭，你准备好了吗？ 新一轮抢课大作战即将来袭，一点点经验之谈希望对你们有帮助~杀手需谨慎，但是不要一棍打死，之所以能成为杀手，也必须有资本，所以如果你真的想学到东西，杀手的可是很值得听的~师生互相尊重，老师也不会狠到哪里去的。选修课最好借书，无需浪费~ 一、选课须知 1、专业限选要修够12学分，通识选修要修够12学分。(不同专业不同，具体看教务处教学计划) 2、通识选修包括自然科学，社会科学，人文科学，艺术系列，方法论系列5个模块 3、具体各模块的分数要求不是很清楚，具体看教务处自己专业的教学计划 注意：大四是没得选修的，大部分专业的专业限选课到大三才可以选，所以最好在大二之前多修一点学分，不然大三课程是很多的。尤其先修方法论和自然版块，最好在三水修完(本部可能会不开课，如果没修完，还要回来三水上课)!!! 二、选课规则 1.第一轮选课规则： （1）选课门数：选修通识选修课和全校任选课的门数不超过2门（不需要抢的） （2）选课规则：随机筛选，高年级同学优先 2.第二轮选课规则： （1）选课对象：经第一轮选课筛选后选课门数未达到2门的学生（不包括专业选修课）。（2）选课规则：采取先选先得方式 3.第三轮选课规则： （1）选课门数：选修通识选修课和全校任选课(没有学分的，不是太无聊就不要选了)的门数不限 （2）选课规则：采取先选先得方式 由于抢课的操作步骤各位班助都会详细讲解，在此不再赘述，只简单讲讲各门课程情况吧！ 一、关于老师 广财杀手榜： 罗振跃罗东俊鲁恒青谭韵张荣国司马晓雯徐忠爱白越先庄礼斌苏盾谭德礼敖卫平雷四兰麦思杰，广财杀手联盟。杀手的课最好不要轻易去碰，除非你不是一般人。很多人都以为自己不是一般人，于是他们偏要选了，结果都证明他们还是一般人。 个人看法:杀手的课很有质量，但同时要求也高，老师很严格，如果你只是想混学分，就不要选，有兴趣的建议旁听!!! 推荐老师： 刘俊峰(清风) 蔡静诚侍小玲顾文静姚澜万万和董福荣孟国碧吴建华宋太庆徐鹏 二、关于课程 【读老子】 徐俊峰：清风老师的课，你懂的，广财少有的名师。用生命在上课的老师，幽默风趣，可敬可爱，很有启发性，不点名，考试是交论文。老师超级受欢迎的，课室晚一点去就没座位了。课超级难选，可是绝对值得~绝对首选，不过是人文版块的~ 【宝石学基础】

01-2020年本科插班生《基础会计》考试大纲

广东财经大学华商学院2020年本科插班生招生考试 《基础会计》考试大纲 一、考试要求 本大纲为专插本考生专门编写，作为考试命题的依据。《基础会计》课程是财经类专业学生的必修课程，主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。 课程任务在于让学生理解会计要素、科目和账户的相关理论和记账方法及其具体应用；掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求；明确会计核算组织程序的种类和各种会计核算组织程序的操作程序；能够阅读和编制基本会计报表；了解会计工作的组织、会计机构的设置、对会计人员的要求和我国的会计规范体系。基础会计学是一门应用性很强的课程，重点掌握其会计核算的各种基本方法及其基本原理。 二、教材及主要参考书目 教材：陈国辉、迟旭升，《基础会计》（第6版），东北财经大学出版社,2018年7月。 参考书：朱小平，徐泓，《初级会计学》(第8版)，中国人民大学出版社，2017年8月。 三、考试内容 第一章总论 课程内容：本章主要阐述了会计产生与发展，会计的含义，会计的任务与作用，以及会计的方法。

考试要求：掌握会计的基本职能，会计核算方法；了解会计的产生和发展，会计的任务与作用，会计的目标。 第二章会计要素和会计等式 课程内容：本章阐述了会计对象和会计要素，会计等式以及经济业务的发生对会计等式的影响等问题。 考试要求：掌握会计要素的内容，基本会计等式、动态会计等式、扩展的会计等式；了解经济业务的发生对基本会计等式的影响。 第三章会计核算基础 课程内容：本章阐述了会计假设，会计信息质量特征，会计要素确认、计量及其要求，阐述了会计处理基础。 考试要求：掌握会计假设，会计核算基础；理解会计信息质量特征；了解会计要素确认、计量相关及其要求。 第四章账户与复式记账 课程内容：本章阐述了会计核算的两种基本方法（设置账户和复式记账），阐述了与会计账户设置有关的会计科目知识，阐述了借贷记账法。 考试要求：掌握账户的基本含义及结构，借贷记账法的基本内容和账户的平行登记，会计科目的分类；理解复式记账的基本原则，会计账户和会计科目的关系；了解总分类账户与明细分类账户的平行登记，试算平衡。 第五章企业主要经济业务的核算 课程内容：本章以企业经济业务核算为例，进一步阐述了设置账

广东财经大学实习报告格式

实习报告 学院：信息学院 专业：计算机科学与技术 班级：计算机2班 姓名：马梓亮 指导教师：沈永骆 提交日期：2016年10月31日广东财经大学教务处制

姓名马梓亮实习报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实习报告交院（系）办公室保存。

OpenVG自编测试动态程序实现 目录 一、概述 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2研究方案 (1) 1.3环境配置 (1) 二、实施方案 (1) 2.1方案架构 (1) 2.2功能模块 (2) 2.2.1主函数 (2) 2.2.2直线函数 (2) 2.2.3圆弧函数 (2) 2.2.4贝赛尔曲线函数 (2) 2.2.5标识点函数 (2) 2.2.6转动函数 (2) 三、实施内容 (2) 3.1原算法概述 (2) 3.1.1渲染背景颜色 (2) 3.1.2作出直线 (2) 3.1.3作出圆弧 (3) 3.1.4作出贝赛尔曲线 (3) 3.2修改算法概述 (4) 3.2.1循环嵌套 (4) 3.3关键实施步骤 (6) 3.3.1循环嵌套作出动态效果 (7) 3.3.2调用函数修改标识点位置作出旋转效果 (7) 四、实验结果 (7) 五、总结 (8) 参考文献 (9)

一、概述 1.1项目背景 OpenVG环境开发测试，以实现画面动态显示效果。 1.2研究方案 通过利用开源openVG及其API开发出可运行的动态视图程序。 [1] 1.3环境配置 Windows7、Visual studio、AlexVG。 二、实施方案 2.1方案架构

2.2功能模块 2.2.1主函数 int AppDisplay(void) 作用：渲染背景颜色，调用作图函数，返回显示图像。 2.2.2直线函数 void drawLine(void) 作用：作出一段或多段连续线段。 2.2.3圆弧函数 void drawQuad(void) 作用：作出一段圆弧。 2.2.4贝赛尔曲线函数 void drawCurve(void) 作用：做出一段贝赛尔曲线。 2.2.5标识点函数 vgTranslate(,); 作用：标识图像的起始点。 2.2.6转动函数 vgRotate(x*x) 作用：使辖域内图像绕标识点旋转。 三、实施内容 3.1原算法概述 3.1.1渲染背景颜色 VGfloat color[4]={0.7f,0.6f,0.8f,0.8f}; vgSetfv(VG_CLEAR_COLOR,4,color); 3.1.2作出直线 void drawLine(void) { VGPath path; VGubyte segments[]={VG_MOVE_TO_ABS,VG_HLINE_TO_REL, VG_LINE_TO_REL}; VGfloat coords[]={10.0f,10.0f,0.0f,0.0f,-20.0f};

广东财经大学选课操作指南

广东财经大学选课操作指南 一、选课系统的下载与解压 1.选课系统的下载 在IE或者其他浏览器的地址栏输入https://www.doczj.com/doc/a112466705.html,/downfile/广东财经大学选课系统.rar ，按回车健就会出现下载的提示框，然后把系统保存到本地硬盘。 2.系统的解压 点解右键下载在到本地硬盘的“广东财经大学选课系统.rar”文件，选择解压到当前文件夹（当前文件夹包含“选课操作指南”、“体育选课操作步骤“和“公共选修课一览表”的电子稿，请同学们认真阅读） 二、选课系统的登录 本系统是绿色软件，无需安装，可以COPY到U盘上（需要复制解压后的全部文件），在任何一台可以上网的电脑上都可以直接使用。选课系统的主程序为main.exe,只要在解压目录中运行main.exe文件，就会弹出登录框，帐号为学号，密码为自己在教务系统中的密码。

三、选课系统的使用 1.体育选课 体育课选课开放时，登录成功后，系统显示学生所属板块的课程，点击项目后面的选课框，然后按“提交选课” 提示选课成功

并在已选课程中体现就完成选课了 2.其他课选课 2.1选课界面介绍 除体育选课期间外，其余时间系统登录后，默认进入“本专业选课”功能菜单。

系统主界面分为三部分 第一部分选课列表显示当前用户专业选修课与全校公选课所有可选的课程。 第二部分已选课程显示当前用户已经提交了的课程。 第三部分我的课表显示当前用户的课表 与按钮是实现当前用户在专业选修课与全校公选课选课可选课程列表的切换。 主要实现已选人数刷新功能。 查找输入框实现的功能主要是课程信息的全查找功能。 例如想查找所有姓张的老师在周三所上的课程，我们可以在查找输入框内输入“张”空格“周三”，系统会自动查找出相应的课程信息。请注意，由于数据格式的原因，上课时间格式为周一，所以想查找周一的课程必须输入“周一”，不能在输入“星期一”或者是“周1”。 2.2. 选课流程介绍： 选择在自己想选的课程后面的选课复选框，如果有冲突，系统自动判断，并提示与课表某课程冲突 选择好相应的课程后，按右下角的“提交选课”按钮，弹出再次确认对话框后，按确定就完成选课了。

广东财经大学华商学院教务系统官网_广东财经大学华商学院教务系统 东财经大学华商学院正方教务系统

广东财经大学华商学院教务系统官网_广东财经大学华商学院教务系统东财经大学华 商学院正方教务系统 【学校管理公文】 广东财经大学华商学院教务系统东财经大学华商学院正方教务系统 下面是小编整理的广东财经大学华商学院教务系统东财经大学华商学院正方教务系统，供大家参考! 广东财经大学华商学院教务系统入口：https://www.doczj.com/doc/a112466705.html,/ 广东财经大学华商学院是一所全日制省属普通本科院校，于2006年面向全国招收普通高等教育国家任务生，经广东省学位委员会批准为学士学位授权单位。学院现有25

个本科专业，形成以经、管为主体，经、管、文、工、艺等多学科协调发展的学科体系，在校生22210多人。学院占地近千亩，坐落于风景秀丽的广州市增城区，交通便利。校园规划井然有序，绿树成荫，建筑面积达50多万平方米，教学设施和生活配套设施一应俱全。学院近年来投入逾千万元高标准建成校内经管学科跨专业综合仿真实习、云计算、云桌面等平台，着力构建数字化、信息化管理学习环境。 学院坚持依法办学、规范办学、注重质量、服务社会的办学理念，以市场需求为导向，以人才培养为中心，以质量提升为重点，以改革创新为动力，积极探索应用型人才培养模式和本科民办独立学院的发展道路。学院注重内涵特色建设，全面深化教学改革，推进应用型人才培养办学体制建设。充分发挥学科带头人的领军作用和中青年骨干的后盾作用，逐步建立起一支以教授、副教授为龙头，讲师、会计师、经济师、工程师为骨干，博士、硕士为主力，各学科教师梯队结构合理、素质较高的师资队伍，适应了教学改革和应用型人才培养的需要。 学院坚持以培养应用型人才为目标，已毕业学生22579人，连续5年毕业生初次就业率均在98%以上，高于全省平均水平。学院先后荣获”广东省十佳独立学院”、”中国民办高

采购管理实验报告.doc

广东财经大学华商学院实验报告 实验项目名称采购管理课程名称ERP软件（供应链系统）成绩评定 实验类型：验证型□综合型√设计型□实验日期2015年10月23日指导教师何子昉 学生姓名何紫梦学号413070119 专业班级13本会计13班 一、实验项目训练方案 小组合作：是□否√小组成员： 实验目的： 1．掌握供应链基础设置中的方法； 2．掌握采购管理系统初始化的方法； 3. 熟悉普通采购业务的步骤，会录入或生成相关单据，并进行采购结算 4. 熟悉受托代销业务的内容和处理方法； 5. 熟悉采购特殊业务的处理方法 运用采购管理系统对普通采购业务、受托代销业务、直运采购业务、退货业务和暂估业务等进行处理，及时进行采购结算。能够与应付款管理系统、总账系统集成使用，以便及时处理采购款项，并对采购业务进行相应的账务处理。 实验场地及仪器、设备和材料： 厚德楼A501、厚德楼A502 P4微型计算机，内部组成局域网，数据库服务器 操作系统：Window XP 实验软件：用友ERP-U872实验室软件 实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）： 实验一采购系统初始化 （一）步骤如下： 1.设置系统参数，包括设置采购系统参数，修改存货档案，设置库存管理系统参数， 设置存货核算系统参数，应付款管理系统参数设置和初始设置。 2.期初数据录入，包括采购管理系统期初数据录入，库存管理系统期初数据录入， 存货核算系统期初数据录入。 （二）部分结果如图所示：

上图为采购管理系统参数设置 上图为存货档案修改

上图为设置库存管理系统参数 上图为应付款管理系统初始设置

上图为应付款管理系统结算科目设置 上图为期初暂估入库单 上图为存货核算系统期初对账

大学生创新训练项目结题报告

附件2： 广东财经大学 大学生创新创业训练项目结题验收表 所属学院 项目编号 项目名称 项目类型□创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目项目负责人 负责人专业及班级 联系电话 指导教师 填表时间 广东财经大学教务处制 二○_____年___月

填写须知 1、本表不够可加页，双面打印； 2、本表一到四项由项目组填写，第五项由指导教师核查填写，第六项由学院填写，第七项由学校主管部门填写； 3、三类项目以附录方式提交内容至少含： 创新训练项目：研究报告或公开发表的相关研究论文； 创业训练项目：商业计划书、可行性研究报告、虚拟企业运营报告等； 创业实践项目：创业计划书及企业运营报告。企业运营报告内必须包括以下内容：项目注册成立公司的法律证书、工商营业执照、税务登记证、机构注册代码等；项目落地程度；固定办公室场所、上下游渠道合作商、战略合作伙伴等；项目所获风险投资意向、天使投资意向等；项目市场盈利情况；项目市场拓展能力；项目市场反应；项目整体实践成果；注册资本、盈利能力、员工数量、业务范围、企业运营状况、公司财务报表等。 其他附录可为：获授权专利、论文发表或专利申请录用通知复印件或其它支撑材料；项目组成员研究日志或研究心得体会等；签约合同复印件、产品实物等。 4、填写本表内容统一使用宋体，小四号字，单倍行距。

一、基本情况 项目名称 成果形式（报 告、论文（有 无发表），竞 赛获奖等） 立项时间年月日完成时间年月日鉴定时间年月日 项目组成员序号 姓 名 学号专业班级所在学院项目分工 成员亲 笔签名1 2 3 4 5 项目预期成果及完成情 况预期成果 实际成果 二、研究过程及成果简介 内容提示：研究过程中财务执行情况；团队成员分工和合作情况；研究和实践过程；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；创新特色、实践意义和社会影响；发表论文及获得专利情况等。

2016年全国三本院校排名表(含独立学院和民办本科高校)资料

2016年全国三本院校排名表 （含独立学院和民办本科高校） 三本院校含独立学院和民办本科高校，以下两张表按照全国2016年度独立学院和民办本科高校进行分类排行，有些三本院校已经在部分省份第二批次录取，但在本文中统一划归为三本，数据来源于艾瑞思中国校友会的《2016中国大学评价研究报告》。 一、独立学院排名 名次学校名称地区类型总分星级 1 华中科技大学武昌分校湖北理工100 5星级 2 吉林大学珠海学院广东综合99.32 5星级 3 河南理工大学万方科技学院河南理工99.12 5星级 4 北京师范大学珠海分校广东综合99.08 5星级 5 四川大学锦江学院四川综合98.81 5星级 6 云南师范大学商学院云南财经98.62 5星级 7 燕山大学里仁学院河北理工98.53 5星级 8 武汉科技大学城市学院湖北理工98.41 5星级 9 浙江大学城市学院浙江理工98.36 5星级 10 华南理工大学广州学院广东理工98.23 5星级 11 南京大学金陵学院江苏综合98.17 5星级 12 厦门大学嘉庚学院福建综合98.09 5星级

13 中国传媒大学南广学院江苏艺术97.87 4星级 14 中山大学南方学院广东综合97.61 4星级 15 四川大学锦城学院四川综合97.41 4星级 16 电子科技大学成都学院四川理工97.32 4星级 17 浙江大学宁波理工学院浙江理工97.11 4星级 18 中国地质大学长城学院河北综合96.91 4星级 19 北京理工大学珠海学院广东综合96.8 4星级 20 武汉理工大学华夏学院湖北理工96.76 4星级 21 电子科技大学中山学院广东综合96.63 4星级 22 长春理工大学光电信息学院吉林理工96.55 4星级 23 山西大学商务学院山西财经96.52 4星级 24 西南财经大学天府学院四川财经96.49 4星级 25 西安建筑科技大学华清学院陕西理工96.38 4星级 26 河北大学工商学院河北综合96.28 4星级 27 广东财经大学华商学院广东财经96.14 4星级 28 重庆大学城市科技学院重庆综合95.96 4星级 29 西北工业大学明德学院陕西综合95.91 4星级 30 河南师范大学新联学院河南师范95.89 4星级 31 云南大学滇池学院云南综合95.76 4星级 32 河北联合大学轻工学院河北理工95.71 4星级

广东财经大学选修课时可以参考的老师名单(更新版的)

（注意以下只是部分人的个人经历，仅供参考用！！！！） 本人在此衷心祝福大家可以选到好的选修课和遇到好的老师！ 一、选课基本常识 关于杀手 杀手的课最好不要轻易去碰，除非你不是一般人。很多人都以为自己不是一般人，于是他们偏要选了，结果都证明他们还是一般人。 杀手之所以成为杀手，剑下都流淌过无数先辈的鲜血，不要用你的脖子去试剑，要试，你也要学会用别人的脖子。 杀手榜上的杀手不一定是真的杀手，因为里面有学生挟私报复的成分，要知道，编写杀手榜的，都是冤魂。 杀手榜上的主席，往往都是真正的杀手，因为得此殊荣的，绝对不会是浪得虚名。所谓一将功成万骨枯，都是经过实践反复考验的。 杀手一般不会滥杀无辜，因为一名合格的杀手，都会有自己的职业操守。很多人死了，都是死于咎由自取。任何杀手都不能容忍别人亵渎他的劳动，一旦你亵渎了，那请不要怪罪他剑下无情。 关于选课 聪明的选课者，选的不是课，是人。 有的人可以把一门很枯燥的课讲得很精彩，有的人可以把一门很精彩的课讲得很枯燥，所谓事在人为，大抵如此。所以不要看课程题目多么的诱惑，最重要的是要打听清楚开这门课的是什么人。或者可以先选定某个人，然后再去选他的课，无论什么课，都可以去听一听。 课都是人选出来的，不仅要看选什么人的课，还要看是什么人选课。 你选课之前，首先问问自己，你自己是什么样的人。如果你纯粹想混个学分而又不怎么想去听课，那么，学校会有一批很合适的老师专门供你这类人选择，当然，这一批老师往往不是学生心目中的名师。 那些名师的课，你选了又不去听，完全是资源的浪费，与其让这些资源被浪费掉，你还不如把机会让给别人。 关于板块 不要过分担心板块分修不足，要知道学校不会轻易让你不毕业。 每个版块都会有一些好的老师开的课，也有一些不那么好的老师开的课，如果你选了后者，那很可能你就失去了选择前者的机会。选课的时候要尽量对每个版块的精华一击即中，当然这是不可能的，因为这种事情除了技巧，有时候还需要运气。 方法论板块和人文版块在本部的选择机会会多一些，自然科学版块在三水的选择机会会多一些，所以要学会在机会多的时候选择，要在合适的时机选合适的课。 关于老师 广商没有一无是处的老师，也没有一无是处的学生，之所以有的老师会遭学生怨恨，有的学生会让老师反感，其实都是因为缺乏沟通。 聪明的学生去挖掘老师的优点，愚昧的学生去关注老师的缺点，所以有些人看到的是光明，有的人看到的是黑暗，光明与黑暗，全在于你自己。 学生有学生的难处，老师也有老师的难处，大家都是为了出来混口饭吃，还是要相互给点面子，对于那些给脸不要脸的人，彼此也要学会宽容。 以上是引用于https://www.doczj.com/doc/a112466705.html,/540165000/blog/1292401411 二、学生杀手名单及其简介：（不分名次，仅供参考）

实验报告自我评价

实验报告自我评价 篇一：组内自我评价 科学课组内自我评价 自从科学课开始，学生的分组实验课很多，几乎占科学课四分之三，如何将分组实验课上好，关键在于教师如何设计教学设计，如何发挥学生的作用，让学生去探究科学知识，也让学生知道自己在探究过程中效果如何，所以我就采取分组实验组内自我评价法进行的。 一、准备工作的评价 1、教师除了准备教学设计、实验器材（这里所提到的器材是学校里没有，要自备的器材）外，还要设计在教学中每个环节的学生自我评价的标准。 （1）器材是否按老师的要求带齐，是否有用； （2）学生是否有积极的心态； 2、学生准备工作组内自评 （1）组内（4人一组）自评：每个人所带的器材是否齐全，是否可用。 （2）组长牵头评价一下同学们的心理状态（是否积极合作、情绪是否高涨）。 二、学生实验中的组内自我评价 学生通过实验，探究科学知识，四人共同合作，在探究的每个过程中都要给自己小组评价一下是否正确。如果实验成功，回想一下组内合作的整个过程，得出探究方法。如果是错误的，也回想一下，错在哪里，造成实验失败的问题出在哪里。【教师对实验失败的小组再提一个心态（是否有相互埋怨现象）评价标准】。 三、整理材料、准备汇报的自我评价。

通过实验，小组讨论归纳出结论，组内对所作的结论进行评价，对要汇报的内容进行评价，然后向全班汇报（汇报时，不但汇报结论，还要汇报实验过程）。认真听取各小组汇报内容并做笔记。 四、小组互评。各小组所得的结论是否正确，实验过程是否合理，与本小组比较一下，还有那些差距。 五、教师评价这节课的情况，表扬实验成功小组。鼓励实验失败的小组，不要相互埋怨，找出问题，重新再来。 这样下来，培养了学生合作精神和集体荣誉感，增强了学生的凝聚力，有问题大家共同解决。 篇二：大学生毕业实习自我鉴定实习总结范文 在XXXX实习的一个多月里，我确实学习到了很多东西，通过实习，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解的更深、更透。 （1）实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，

第十二期广东大学生骨干“青马工程”

第十二期广东大学生骨干“青马工程” 培训班名单 班别组别序号姓名学校备注（暂时） 青马一班第一组共 12人 1 黄泽中山大学联系人 2 连叶骐华南理工大学 3 麦圆圆广东财经大学 4 林嗣舜湛江师范学院 5 刘锐深圳大学 6 温升宪东莞理工学院 7 范嘉威佛山科学技术学院 8 区伟聪广东交通职业技术学院 9 蔡少校广东松山职业技术学院 10 许佩思广东科贸职业学院 11 周铮琳中山大学南方学院 12 陈丽昆广东商学院华商学院· 第二组共 11人 13 刘孝威暨南大学联系人 14 罗晶晶广州中医药大学 15 彭诗娴广东外语外贸大学 16 林芹任广州体育学院 17 温李平广东第二师范学院 18 古忠生五邑大学 19 陈丹虹广东外语艺术职业学院 20 黄鹏嘉广东机电职业技术学院 21 杨旭康南海东软信息技术职业学院 22 郑少峰电子科技大学中山学院 23 钟志华广州大学华软软件学院 第三组共 11人 24 黎业斌华南理工大学联系人 25 张华容汕头大学 26 邝皓宇仲恺农业工程学院 27 陈思宇惠州学院 28 何俊锐广东金融学院 29 欧苏明广东白云学院 30 谢丽银广州航海学院 31 曹振桂广东外语艺术职业学院 32 梁添发广东工贸职业技术学院 33 汤乐成广东建设职业技术学院 34 陈菁清远职业技术学院

第四组共 10人35 秦琳娜南方医科大学联系人 36 郭林华南师范大学 37 吴灿龙仲恺农业工程学院 38 廖冠成嘉应学院 39 钟煜峰惠州学院 40 张琳琳肇庆学院 41 陈毅谊顺德职技术学院 42 汤庆珊广东科贸职业学院 43 刘赛君南华工商学院 44 张晓锋华南理工大学广州学院 班别组别序号姓名学校备注（暂时） 青马二班第五组共 10人 45 区慧娟汕头大学联系人 46 刘倩楠广东医学院 47 蔡雅梦广东药学院 48 李嘉发广东技术师范学院 49 梁东源韶关学院 50 李伟毅惠州学院 51 江臻禹广东警官学院 52 黄树志揭阳职业技术学院 53 袁伟轩广东理工职业学院 54 黎秋名广东商学院华商学院 第六组共 11人 55 王晓慧中山大学 56 谢建群广东工业大学 57 郑崴文广东财经大学联系人 58 陈宇杰广州美术学院 59 李梓宇广州体育学院 60 王沛玲广东第二师范学院 61 李振坤深圳大学 62 牛淇广东金融学院 63 黄日智广东白云学院 64 邱宗胜广州城建职业学院 65 郑丹玟广东外语外贸大学南国商学院 第七组共 11人 66 黄蕴华南理工大学联系人 67 李创桂华南农业大学 68 柯冠豪广州医科大学 69 郭超广州美术学院 70 黄安莹广东石油化工学院 71 张欣溪深圳大学 72 吴云芳惠州学院 73 黄骏贤广东培正学院 74 陈潮鑫广东食品药品职业学院

2016年广东财经大学考研参考书目

（一）报考条件: 根据文件规定，广东财经大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。加强相关科目关联性进行统筹考核安排。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，你要了解往年的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。整体掌握知识范围，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。为什么要这样做呢，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,往往在侧重点上、宣传上策