28 、我的舞台
教学目标
知识与技能：能读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。
过程与方法：用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。（教学难点）
情感态度与价值观：感受戏剧表演艺术的神奇魅力。（教学重点）
教学准备：相关课件的制作
教学时间：一课时
教学过程
一、激情导入
让我们一起走进《我的舞台》，探寻艺术家们的人生之路。
二、设问导读
1．“舞台”是什么？学生自由发言。
2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。
（舞台对我有着神奇的吸引力）
3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）
三、点拨导思
1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。
（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？
（2）读了句子，你感受到什么？
是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。
2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？
指导朗读。
3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。
“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？
4、介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”
5、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
6．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？
全班交流。
7．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？8．全班交流。
四、拓展导创
1．“舞台”是什么？学生自由发言。
2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。
3．展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。
4.在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
板书设计：
28*我的舞台
舞台一：娘胎
舞台二：床上神奇的吸引力
舞台三：院里
北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试D卷 一、读拼音，写词语。 (共1题；共10分) 1. （10分）比一比，组词语。 避________ 撼________ 喧________ 炊________ 檐________壁________ 憾________ 宣________ 吹________ 瞻________ 二、给多音字按不同的读音组词。 (共1题；共3分) 2. （3分）照样子写一写 静静地________ 变来变去________ 平平安安________ 三、把词语补充完整。 (共1题；共10分) 3. （10分）补全下面的词语,再按要求分类 全神________注目不转________ 五光十________ 山________地裂 万________千红因材________教 描绘事物色彩的:________ 描写人物神态的:________ 表现事物变化的:________ 表现人物态度的:________ 四、根据意思写词语。 (共2题；共21分) 4. （17分）把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 （1）把下列词语补充完整。
①________流不________ ②________云________雾③________不平 ④________败坏⑤________头________臂⑥________神通 （2）解释③的意思：________。 （3）观察②中所填的两个字的特点，照样子再写两个词语：________、________。 （4）上面词语中出自神话故事的有________，描写人物神态的词语有________。（填序号） （5）选择合适的词语填空。 ①联欢会上，大家表演了各种各样的节目，真是八仙过海，________。 ②马路上行人车辆，________，一派繁忙的景象。 ③这件事情处理得不公正，很多人都________。 5. （4分）选词填空。 （1）长大长高 ①孩子，你个头________了不少，又能体谅到奶奶平时照顾你的辛劳，说明你已经________了。 （2）企盼渴望 ①爸爸外出打工半年多了，我总________着他早日回家团聚。 ②城里交通堵塞，我要提前一个多小时去上学，我是多么________能改善交通拥堵现象呀！ 五、阅读短文，回答问题。 (共1题；共10分) 6. （10分）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 （1）西沙群岛一带的海水为什么会显出不同的颜色？ （2）作者是用什么方法来写珊瑚的？这样写有什么好处？
人教版六年级上册语文《我的舞台》教案,六年级上册语文第28课教案 人教版六年级上册语文《我的舞台》教案(一) 教学过程 一、播放评剧导入，直奔主题。 1、导入：课件播放播放评剧选段《花为媒》(课件1)，导入课题。 2、知道这是什么戏曲吗?她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。 3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。 4、板书课题、释题。 二、整体感知，理清脉络。 1、齐读课题，师问：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢?你能快速读课文找一找，画出来吗? 学生快速读课文，用笔画出吴霜的舞台。 2、根据学生回答板书：娘胎床上侧台院子客厅 3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影，说明舞台对我有着神奇的吸引力 三、小组学习，合作探究 1、舞台究竟对我有着怎样神奇的吸引力呢?让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧! 2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现自己学习的风采吧。 出示问题：(课件2) a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台? b、这个舞台中哪些句子体现出舞台对我有着神奇的吸引力? c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。
3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导。 四、汇报交流，把握重点。 学生汇报交流，师小结。 一)娘胎大闹天宫。(体会幽默风趣的语言) 二)床上惊魂。 1、手舞足蹈，憨态可掬。(身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱。) 2、从小喜欢表演。(爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。演出中途，哪位观众要离开剧场都会引起我的不满。) 3、赶猫下台，惊魂一刻。(一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床。我为赶下台，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来。) 三) 侧台学戏。 1、每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。(板书：热爱) 2、选择在侧台看戏。 小吴霜在侧台只顾_________，(学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼)忘记了 (侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓)。这就叫做兴味盎然。说说这个词语的意思。进行说话练习。 四)院子学艺。 这样对戏曲兴味盎然的小姑娘，来到更大一点的舞台院子学艺又是怎样的精彩呢? 1、师傅是怎样整我的?(严格训练)：抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么?板书：勇气与毅力 2、奶奶看了师傅这样整我有什么表现?为什会有这样的举动?体现了什么? 总结：学艺过程中的血与汗、泪与痛，是多么的艰辛呀!让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。不光是学艺，我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。(德育渗透)
《我的舞台》教学设计 【教学目标】 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 【教学重点难点】学生能体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。 【教具】多媒体课件 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、谈话导入，板书课题。 谈话导入。 板书课题，齐读。 阅读课文导读部分的自读提示，明确学习要求：用比较快的速度读读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。 二、整体感知，理清脉络。 1．出示初读要求，学生自由读文：请快速轻声地读课文，要读正确，读流利。并思考：我的舞台在哪里？我在舞台上干什么？ 2．检查读读记记的词语并正音：（齐读） 降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日 眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对3．指名汇报，列小标题概括：我的舞台在哪里？我在舞台上干什么？ （娘胎唱戏、床上仿戏、幕后看戏、毯上学戏、家中演戏） 三、合作探究，交流感悟。 1．出示自学提示，分小组学习：默读课文，五件事情中哪些具体的描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”？请选择你最感兴趣的一件事，从文中找出相关语句划下来，认真读读，并和小组成员交流你的体会和感受。 2．全班交流，师随机点拨，指导朗读。 （1）我还没出生时，便和舞台结下了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞 台》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共5题；共36分) 1. （8分）给下面的句子加标点。 我演到一半时________两个人开始窃窃私语________身为主演的我大为不满________竟然出了戏________跑到他们面前________提出抗议________不许说话________不然下次看你们演戏________我也说话________事后妈妈批评我没有风度________我说________您不是常说要老实做人________认真演戏吗________妈妈听了无言以对________ 2. （10分）先把词语补充完整，再读一读。 古________古________________ ________人口不落________ ________ 3. （7分）成词填空 雕梁________脍炙________不同________ 美不________笔走________引人________ 4. （6分）我能按课文内容填空。 《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上________的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，________让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“________做人，________演戏”的道理。 5. （5分）回顾课文《晏子使楚》，根据句子的意思，填上恰当的字词。 既然有这么多人，为什么________你来呢？ 二、阅读理解 (共2题；共28分)
人教版语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共22题；共147分) 1. （6分）先把词语补充完整，再读一读。 古________古________________ ________人口不落________ ________ 2. （7分）选择加下划线字的正确读音 模仿(mó mú)________ 喝彩(hè hē) ________倒栽葱(dào dǎo) ________自作自受(zuò zuō)________ 憋闷(mèn mēn) ________肖像(xiāo xiào) ________有朝一日(zhāo cháo)________ 3. （6分）选词填空。 茂盛茂密惊奇神奇奇妙奇异 ①大家一走进________的森林就迷失了方向。 ②我们爱听老师讲那________的故事。 ③地里的庄稼长得那么________。 ④他突然大叫一声，同学们都用________的目光看着他。 ⑤大家被五彩池那________的景象吸引住了。 ⑥猪笼草能够吃虫，真是一种________的植物。 4. （4分）根据拼音写同音字。 máng
光________ ________然繁________ 文________ 5. （10分）给形近字组词 绷________ 缘________ 栽________ 增________ 练________ 棚________ 绿________ 载________ 僧________ 炼________ 6. （6分）区分并组成词语。 瘾________ 窜________ 欺________ 隐________ 蹿________ 期________ 7. （12分）超级模仿秀。 ①窃窃私语________________________ ②暑去寒来________________________ ③有朝一日________________________ ④写出带有数字的成语________________________ 8. （1分）写出句子中破折号的作用 据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 破折号的作用是________ 9. （4分）看拼音写词语。 bùjiězhīyuánàn wútiān rìxìng wèiàng rán wúyán yǐduì ________________________________ 10. （18分）按要求改写句子 （1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）
《我的舞台》教学设计 教学目标： 1.读读记记“风度、不解之缘、暗无天日、为所欲为”等词语。 2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 教学重难点： 体会在艺术之路上人们多付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。 教学过程： 课前活动： 1.自我介绍。 2.听歌曲《我的舞台》。听到过这首歌吗？喜欢吗？ 一、谈话揭题 《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？今天，我们要来读一读我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家吴霜写的一篇回忆录《我的舞台》，读了她的成长故事，也许，我们会有所启发。（板书课题，读一读） 二、初读课文，整体感知 1．这是一篇略读课文，我们先读读阅读提示，它给我们提出了什么学习建议？ 课件：（用较快的速度读课文，看看哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”。） 2．请同学们快速轻声地读课文，寻访吴霜走过的一段艺术之路。 文章你是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。概括地说说作者从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力“？ （学生读课文） 指名读句子，出示句子，齐读一遍。 生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧！作者围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？ 概括小标题：说能说说作者从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？ 前两个老师概括为小标题，看看老师是怎么概括的？（“舞台”上干什么？）请你也试着概括。 （板书：娘胎“唱”戏床上仿戏幕后看戏毯上学戏家中演戏）
28*我的舞台 教学内容：28*我的舞台 教学目标： 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。 教学重点： 引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 教学难点： 体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学过程： 一、问题引入 1．“舞台”是什么？学生自由发言。 2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。 （舞台对我有着神奇的吸引力） 3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句） 二、交流、讨论 学生找出以下句子，随机交流。 1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。 （1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？ （2）读了句子，你感受到什么？ 是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 “我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶
奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？ 指导朗读。 3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 “兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。 那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？ 三、引入资料 介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。” 四、小结 1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。 2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？ 全班交流。 3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？ 4．全班交流。 五、总结全文 在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 六、作业设计： 板书设计：
六年级上语文第28课《我的舞台》教案教学设计、教学反思优秀教案 六年级上册语文第28课《我的舞台》教案教学设计、教学反思PPT课 【教学目标】 １、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 ２、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 ３、感受戏剧表演的神奇魅力。 【教学重难点】 １、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 ２、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、问题引入１、“舞台”是什么？学生自由发言。
２、作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。 （舞台对我有着神奇的吸引力。） ３、再找出与这句相照应的句子读一读。 （结尾句。） （设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。）二、交流、讨论学生找出以下句子，随机交流： １、我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。 ⑴你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？ ⑵读了句子，你感受到什么？ 是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 ２、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 “我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？ 指导朗读。
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习（II ） 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共14题；共68分) 1. （4分）给多音字按不同的读音组词。 绷běng ________喝hē ________ bēng ________hè ________ 2. （3分）修辞辨析 ①可我又上哪给他去找呢？________ ②松鼠像粒子弹似的从里头从里面蹿了出来，________ ③咱们的松鼠自然也不甘落后。 ________ 3. （6分）填写量词 一________松鼠一________帽子一________面包 一________镜子一________方糖一________沙子 4. （4分）请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空 ________的后果 ________的神情 ________的批评________的考验 5. （7分）读拼音，写词语。
jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zà jiùkàng yìfēng dùyǎn mào jīn xīng ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 6. （3分）写出近义词 跟随—________ 溺爱—________ 柔弱—________ 7. （6分）根据语意写词语 ①动物冬眠，潜伏起来不吃不动。________ ②和顺善良________ ③系在帽子上的穗状装饰品。 ________ ④指聪明、听话而讨人喜欢。 ________ ⑤动作迅速而灵敏。 ________ ⑥对情况的变化查觉得快。 ________ 8. （4分）多音字组词 绷bēng________ běng________ 模mú________mó________ 9. （5分）将下列句子改为陈述句 ①这样的松鼠能不让人喜爱吗？ ②这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 10. （6分）选词填空。 茂盛茂密惊奇神奇奇妙奇异 ①大家一走进________的森林就迷失了方向。 ②我们爱听老师讲那________的故事。 ③地里的庄稼长得那么________。
部编版语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.按拼音写汉字 màoyīng zhēnzi zhéfú ________ ________ ________ hèsè jǔ 木 yuánzhuī ________ ________ ________ 2.多音字组词 绷bēng________ běng________ 模mú________ mó________
3.我是拼音小能手 ________ ________ ________ ________ 模仿 喝彩 绷着脸 倒栽葱 ________ ________ ________ 窜上 憋闷 有朝一日 4.写出近义词 跟随—________ 溺爱—________ 柔弱—________ 5.写出反义词 增多— ________ 柔弱—________ 抗议—________ 6.形近字组词 憋________鳖________；练________炼________；幕________ 暮________ ；啼 ________ 缔________ 7.理解词语 不解之缘：________ 兴味盎然：________ 溺爱娇宠：________
窃窃私语：________ 8.选出划线字的正确读音 模仿(mó mú) ________ 喝彩(hè hē) ________ 绷着脸(bēng běng) ________ 倒栽葱(dào dǎo) ________ 蹿上(cuān cuàn) ________ 自作自受(zuò zuō) ________ 憋闷(mèn mēn) ________ 肖像(xiāo xiào) ________ 有朝一日(zhāo cháo) ________ 9.找出句子中的错别字并改正 既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。________ 舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。 ________ 10.修改病句 大厅里摆满了看演出的观众。 11.给划线的字选择正确的读音 贮藏（A．zhùB．chǔ）________ ；蘑菇（A．méB．mó）________；叼走（A．dāoB．diāo）________ 烟囱（A．cōngB．tōng）________；蹭脸（A．cēngB．cèng）________；蹿出来（A．cuānB．cuàn）________ 12.请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空 ________的后果 ________的神情 ________的批评________的考验 13.一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了l①动物冬眠，潜伏起来不吃不动。________ ②和顺善良 ________ ③系在帽子上的穗状装饰品。 ________ ④指聪明、听话而讨人喜欢。 ________ ⑤动作迅速而灵敏。 ________ ⑥对情况的变化查觉得快。 ________ 16.修辞辨析 ①可我又上哪给他去找呢？ ________ ②松鼠像粒子弹似的从里头从里面蹿了出来，________ ③咱们的松鼠自然也不甘落后。 ________ 17.扩句 ①松鼠是动物 ②生态保护区生长着银杉树。 ③我怀念朋友。 18.缩句 ①清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 ②这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 19.在括号中填上恰当的连词 ①________单单有阳光，那也算不了出奇。 ②________有人触动一下松鼠所在的大树，它们________从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，________逃到别的树上去。 ③它们________也捕捉鸟雀，________不是肉食动物。 ④它们在树上做窝，摘果实，喝露水，________树被风刮得太厉害了，________到地上来。 20.将下列句子改为陈述句 ①这样的松鼠能不让人喜爱吗？
那曲地区语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习C卷 一、基础题 (共22题；共154分) 1. （11分）生字大盘点。 （1）小伙伴们用bá________的细苇做的一个风zhènɡ________，我们给它取名幸fú________鸟，小强tuō________着它，壮壮牵着线，不一会儿的功夫就飞过了树shāo________，高的只看见一点zōnɡ________迹。 （2）金奎叔wò________着老雄鹅的bó________子，把它shuǎi________到空中。这下老雄鹅没了pí________气，不再dǐ________抗。 2. （6分）比一比，再组词。 拔________ 霞________ 趁________ 播________ 假________ 越________ 3. （4分）读拼音，写词语。 fēn fù________pǐn cháng________ zhàyóu________shí liu________ 4. （14分） (2019五上·商丘月考) 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 （1）把下面的四字词语补充完整。 千变________ ________落魄 闪闪________ 金碧________ 倾盆________ 怒________冲________ （2）画横线词语的意思是形容极度惊慌、心神不宁的样子。类似的形容十分惊慌的词语还有________、________等。 （3）用具体的情景将画波浪线词语的意思表现出来。 5. （6分）写出近义词 艰苦—________ 威力—________ 发明—________
双东南洋小学教师献课《我的舞台》教案 上课时间：2012年12月19日 上课地点：双东南洋小学 上课教师：刘莉 参加人员：全体语文教师 上课内容：小学数学人教版第十一册《我的舞台》 教学目标： 1、知识目标 认识本课的4 个生字。 2、能力目标 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 3、情感目标 理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学重难点： 1、体会作者的思想感情。 2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学时间：１课时 教学过程： 一、导入 1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。板书28 我的舞台
2、解释课题理解“舞台” 二、简介作者（学生介绍老师补充） 吴霜，吴祖光。新凤霞之女，著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年学习西乐。代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧！ 三、扫读课文，找出中心句。 1、学生扫读课文，画出句子。 2、指名读句子，出示句子，齐读一遍。 过度：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧！作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？用自己喜欢的方式自由读课文。 四、自由读课文 1、思考：课文讲了什么事？ 2、指名回答。 过渡：课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文。 五、再次快速读课文，了解课文内容
部编新课标（标准实验版）六年级上册第28课我的舞台同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、读拼音，写词语。 1.读拼音，写词语。 jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zà jiù kàng yì fēng dù yǎn mào jīn xīng ________ ________ ________ ________ ________ ________
________ 二、给多音字按不同的读音组词。 2.给多音字按不同的读音组词。 绷běng ________ 喝hē ________ bēng ________ hè ________ 三、把词语补充完整。 3.八词语补充完整。 不________之缘 ________无________日一________常________ 为________ ________为 ________去________来无________以________ ________ ________私语 ________ ________盎然 ________不忍视 四、根据意思写词语。 4.根据意思写词语。 不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。________ 5.根据意思写词语。 私下里小声交流。________ 五、阅读短文，回答问题。 6.阅读短文，回答问题。 茶杯在上，茶壶在下 一个满怀失望的年轻人千里迢（tiáo）迢来到法门寺，对住持释圆说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我心满意足的老师。” 释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊！我见过他们的画帧（zhēn），有的画技甚至不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说:“老僧（sēnɡ）虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚台和一沓（dá）宣纸。 释圆说：“老僧的最大嗜（shì）好，就是爱品茗（mínɡ）饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易？”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥（liáo）寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯，那水壶的壶嘴正徐徐吐（tǔ）出一脉茶水来，注入到那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画你满意吗？” 释圆微微一笑，摇了摇头。 释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上、茶壶在下的？”释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思索良久，终于恍然大悟。 （1） 把词语补充完整。 千里________ ________ 心________意________ ________南________北 ________ ________数笔 （2） 找出年轻人画茶壶和茶杯的句子，说说从中你能看出什么。 （3）
北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试B卷 一、读拼音，写词语。 (共1题；共2分) 1. （2分）照样子，写一写。 例：云朵白白的，软软的。 苹果________，________。 二、给多音字按不同的读音组词。 (共1题；共4分) 2. （4分）读拼音，写词语。 wǎng luòpíng mùyóu jiàn yuè lǎn ________________________________ 三、把词语补充完整。 (共1题；共16分) 3. （16分）在横线上填上表示数字的词语，使成语完整。 ________战________胜________面楚歌 决胜________里以防________ ________ ________言________语________颜________色 ________牛________毛________虑________失 ________方________计 四、根据意思写词语。 (共2题；共12分) 4. （8分）写近义词。 欺侮——________ 判断——________ 宽敞——________ 举行——________期盼——________ 揭晓——________ 感激——________ 领悟——________
5. （4分）选词填空 绒毛毛茸茸 ①妹妹有一个________的玩具熊。 ②蒲公英的________被风吹的四处飞扬。 观察检查 ③我________过含羞草的叶子。 ④她留下的东西，你都________过吗？ 五、阅读短文，回答问题。 (共1题；共10分) 6. （10分）阅读短文，完成练习。 仙人掌 ①烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炙热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 ②这顽强的生命力是怎样赢得的呢?原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。 ③干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。 ④仙人掌的茎叶起了很大变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要，在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。 ⑤为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化，有人做过实验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。 ⑥仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而且它的用途还非常广泛。 ⑦仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食
篇一：我的舞台节选阅读答案 一、不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为目不忍视窃窃私语二、1、造就深圳造就了一段城市发展的奇迹。 2、炼就生活使我炼就了面对挫折的坚强和乐观。三、1.答：因为小小年纪的“我”觉得做人要老实，在看别人演戏的时候不能说话，否则就是对演戏的人的不尊重。2、在“我”的眼里“做人”和“演戏是相连的。如果演戏都不认真，做人也不会用心。 3、从这件事可以反映出我”是一个对舞台情有独钟，对艺术执着、追求的人课后作业2、在那个第四段的末尾画//3、答：第二自然段的段意是:女护士用坚定的话语和一颗对病人生命认真负责的心取得了外科专家的信任，并以“最合格的助手”扬名瑞典医护界。 4、复杂艰苦的手术赫赫有名的外科专家欣慰的笑容正直的女护士 5、答：本文的主要内容是:一位第一次担任护士的年轻女护士，同时也是一位外科专家的助手。在一次手术即将结束时，患者的伤口要缝合了，女护士坚决认为第12块纱布并没有从患者体内取出，而专家却断定已经取出，女护士高声反对。最后，外科专家出示了那第12块纱布，并宣布那名女护士是“最合格的助手”，通过了外科专家故意设下的考验。提问者评价谢谢一、不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为目不忍视窃窃私语二、1、造就深圳造就了一段城市发展的奇迹。 2、炼就生活使我炼就了面对挫折的坚强和乐观。三、1.答：因为小小年纪的“我”觉得做人要老实，在看别人演戏的时候不能说话，否则就是对演戏的人的不尊重。2、在“我”的眼里“做人”和“演戏是相连的。如果演戏都不认真，做人也不会用心。3、从这件事可以反映出我”是一个对舞台情有独钟，对艺术执着、追求的人课后作业2、在那个第四段的末尾画//3、答：第二自然段的段意是:女护士用坚定的话语和一颗对病人生命认真负责的心取得了外科专家的信任，并以“最合格的助手”扬名瑞典医护界。4、复杂艰苦的手术赫赫有名的外科专家欣慰的笑容正直的女护士5、答：本文的主要内容是:一位第一次担任护士的年轻女护士，同时也是一位外科专家的助手。在一次手术即将结束时，患者的伤口要缝合了，女护士坚决认为第12块纱布并没有从患者体内取出，而专家却断定已经取出，女护士高声反对。最后，外科专家出示了那第12块纱布，并宣布那名女护士是“最合格的助手”，通过了外科专家故意设下的考验。(*^__^*) 嘻嘻一、不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为目不忍视窃窃私语二、1、造就深圳造就了一段城市发展的奇迹。 2、炼就生活使我炼就了面对挫折的坚强和乐观。三、1.答：因为小小年纪的“我”觉得做人要老实，在看别人演戏的时候不能说话，否则就是对演戏的人的不尊重。2、在“我”的眼里“做人”和“演戏是相连的。如果演戏都不认真，做人也不会用心。3、从这件事可以反映出我”是一个对舞台情有独钟，对艺术执着、追求的人课后作业2、在那个第四段的末尾画//3、答：第二自然段的段意是:女护士用坚定的话语和一颗对病人生命认真负责的心取得了外科专家的信任，并以“最合格的助手”扬名瑞典医护界。4、复杂艰苦的手术赫赫有名的外科专家欣慰的笑容正直的女护士5、答：本文的主要内容是:一位第一次担任护士的年轻女护士，同时也是一位外科专家的助手。在一次手术即将结束时，患者的伤口要缝合了，女护士坚决认为第12块纱布并没有从患者体内取出，而专家却断定已经取出，女护士高声反对。最后，外科专家出示了那第12块纱布，并宣布那名女护士是“最合格的助手”，通过了外科专家故意设下的考验。篇二：我的舞台节选阅读答案 篇三：我的舞台节选阅读答案 我的舞台阅读答案?急全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、〔扌周〕（zhōu）过去、立_百度作业帮我的舞台阅读答案?急全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、〔扌周〕（zhōu）过去、立起来、横过去,抻（chēn）、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋.我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让
我的舞台 教学目标 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。 教学重难点： 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 教学时间：一课时 教学过程 （一）问题引入 1．“舞台”是什么？学生自由发言。 2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。 （舞台对我有着神奇的吸引力） 3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句） （二）交流、讨论 学生找出以下句子，随机交流。 1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。 （1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？ （2）读了句子，你感受到什么？ 是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 “我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？ 指导朗读。 3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 “兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。 那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？ （三）引入资料 介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。” （四）小结 1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。 2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？ 全班交流。 3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
《我的舞台》教学设计 1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解 之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃 窃私语、无言以对”等词语。 一,谈话揭题 1.有几句歌词特别精彩,想和大家分享: 我的舞台我自己建造,要让全世界看到,我的剧本我自己写好,相信自己永 远是个主角. 2.这首歌的歌名是《我的舞台》,今天我们也要走进作者吴霜的舞台.板书 课题,读题. 二,初读课文,整体感知 1.这是一篇略读课文,我们先读读阅读提示,它给我们提出了什么学习建议 (用较快的速度读课文,看看哪些描写体现了"舞台对我有着神奇的吸引力".) 2.请同学们快速轻声地读课文,看看我的舞台在哪里概括地说说作者从哪 几方面描写"舞台对我有着神奇的吸引力" (学生读课文) 3.概括小标题:说能说说作者从哪几方面描写"舞台对我有着神奇的吸引力 前两个老师概括为小标题,看看老师是怎么概括的 ("舞台"上干什么 )请 你也试着概括. (板书 小节:作者围绕"舞台对我有着神奇的吸引力",通过这几个生动的小故事向 我们回忆了从小学戏的经历. 4.从这一个个小故事中,你看到了一个怎样的作者 三,再读课文,体会"神奇的吸引力" (一)就是这样一个小女孩,从小爱着她的舞台,深深地被她的舞台吸引着.她的舞台无处不在,你觉得哪个舞台对作者最具有神奇的吸引力,读一读相关的 段落,划一划,圈一圈,写写批注. (学生读课文)
(二)交流: 1.预设一:娘胎"唱"戏 师：是啊,在娘胎时,"我"就"登台唱戏";一出世,就亮开嗓门唱;这些精彩的描写让我们感受到了"我"的艺术天分. 2.预设二:床上仿戏 师：你看到了一个怎样的"我" 一个活泼可爱,热爱艺术的孩童形象活生生地出现在我们面前,作者笔下的场景是多么生动有趣.谁能读出有趣 3.预设三:幕后看戏 导读:(1)无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是——场场必到,直至演出结束. 无论严寒酷暑,无论刮风下雨,我是——场场必到,直至演出结束. (2)即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,——也兴味盎然. 即使_________________________________,也兴趣盎然. 是什么让我场场必到,让我兴趣盎然——舞台对我有神奇的吸引力. 4.预设四:毯上练功