厦门大学2011届毕业生就业方案录入系统使用说明
一、登录界面
1、进入厦门大学毕业生就业指导中心网站（网址：https://www.doczj.com/doc/a06433978.html,/jyzd/ ），输入各院系所分配的
就业系统用户名和密码，登录类型请选择院系管理（图1），进入院系用户管理界面(图2)。
（图1）
(图2)
(图3)
2、在院系用户管理界面的左侧导航档点击就业方案录入（图3）,再点击某个毕业生的姓名或学号，即可
进入就业方案录入界面（图4）。
3、就业方案录入界面上半部分为生源基本信息字段（包括学号、姓名、学院、系别、专业、性别、学历、
培养方式、生源地、民族、政治面貌、出生日期等），请各院系认真核对，重点核对姓名、性别、专业、生源地，若发现有误，请务必在5月31日前持相关证明到学生处就业指导科核对修改。
4、就业方案录入界面下半部分为就业方案各字段，其中带*号字段为必填字段，必须全部输入完毕后方可
保存。
（图4）
二、报送规范
1、单位名称统一规范格式。
（1）单位名称需录入全称，以单位公章为准。（如是意向单位也须填全称，不可填为某公司、某事务所之类，例如写厦门某软件公司）。
（2）就业落实方式为升学（含录取硕士、博士、博士后）的单位名称统一录为：XX大学（升学），例：厦门大学（升学）、北京大学（升学）。
（3）就业落实方式为出国、出境的单位名称统一录为：XX国家XX学校(出国或出境)，例：美国哈佛大学（出国）、香港理工大学（出境）。
（4）就业落实方式为自主创业的单位名称统一录为：XX单位(自主创业)；就业落实方式为自由职业的单位名称统一录为：自由职业；就业落实方式为暂不就业的单位名称统一录为：暂不就业；
就业落实方式为待就业的单位名称统一录为：待就业。
2、就业落实方式代码的录入（重点）。
（就业落实方式代码对照表）
说明：（1）、就业落实方式是开具报到证和统计就业率的依据。
就业率=(11~33+51~55)/毕业生总数
签约率=(11~22+51~55)/毕业生总数
（2）、未输入就业方案的毕业生，就业率统计时按待就业统计。
（3）、对于接收单位位于北京市、上海市、广东省(含深圳市)等3个省市的非当地生源毕业生，除签定就业协议书外还必须有当地就业主管部门的审批。可将就业落实方式填为11-已签就业协议书，否则必须将就业落实方式代码填为21。具体审批方式如下：
北京市：取得《2011年国务院各部委、直属机构及在京中央企业毕业生接收函》或取得加盖北京市人事局的毕业生接收函。
上海市：取得《关于同意非上海生源高校毕业生办理本市户籍的通知》。
广东省：取得加盖广东省高校就业指导中心和用人单位公章的《广东省接收省外高校毕业生报表》或取得加盖市一级人事局或人力资源和社会保障局的毕业生接收函（也可以在协议书中加盖市一级人事局或人力资源和社会保障局公章）。
深圳市：取得加盖深圳市人力资源和社会保障局公章的《接收院校毕业生函》。
（4）、对于接收单位位于厦门市的毕业生，除签定就业协议书外还必须由用人单位为毕业生在厦门人事局网上申报备案。其中，市属一级国有企业（20家，名单见附录一）和事业单位，必须取得加盖厦
门市人事局公章的《厦门市接收高等院校毕业生就业申报表》，方可将就业落实方式填为11-已签就
业协议书，否则必须将就业落实方式代码填为21。
（5）、对于录取公务员的毕业生，必须有人事部门或公务员考录处的公务员正式录用函才可将就业落实方式填为11-已签就业协议书，否则必须将就业落实方式代码填为21。
（6）、对于接收单位为福建省(含厦门市)市属事业单位的毕业生，除签定就业协议书外还必须有当地人事局的审批或取得《就业申报表》（厦门市），才可将就业落实方式填为11-已签就业协议书，否则
必须将就业落实方式代码填为21。（例如：厦门一中、厦门理工学院、厦门市第一医院必须取得厦
门市《就业申报表》；泉州经贸职业技术学院、漳州师范学院等需要当地人事局的盖章）（7）、对于接收单位为福建省的所有民营企业和三资企业，毕业生签定的就业协议书必须经当地人才中介机构的审批盖章或取得《就业申报表》（厦门市），才可将就业落实方式填为11-已签就业协议书，否则必须将就业落实方式代码填为21。（例如：福建网龙计算机网络信息技术有限公司的就业协议
书中需要有中国海峡人才市场盖章；友达光电（厦门）有限公司需要取得厦门市《就业申报表》）（8）、对于师范类毕业生（指音乐教育和美术教育专业本科毕业生），如到福建省内各市属中小学就业，除签定就业协议书外，还必须经上级教育局的审批才可将就业落实方式填为11-已签就业协议书，
否则必须将就业落实方式代码填为21。
（例如师范生到厦门一中就业需要厦门市教育局的审批，到福州一中就业需福州市教育局的审批）（9）、接收单位在协议书中标明不解决档案户口，或另有书面说明同意该毕业生档案户口转回生源所在地，就业落实方式代码也应填为“21-有接收函/单位证明/协议书(缺人事审批或不解决档案户口)”。
3、单位组织机构代码的录入：组织机构代码是对我国依法成立和依法注册、依法登记的各类单位颁发的
一个身份识别代码，是一个单位的合法“身份证号”。从今年起就业方案加入该字段，请各院根据协议书用人单位填写的单位组织机构代码进行录入，如协议书中未填单位组织机构代码，可登录全国组织机构代码管理中心查询（网址：https://www.doczj.com/doc/a06433978.html,/ 开放时间：周一到周五8：00-17：00）。
4、单位性质代码的录入：(参照就业落实方式代码对照表，必须与就业落实方式代码保持对应)。
5、就业途径代码的录入。
（1）用人单位通过在学校或院系发布招聘信息的方式招收到该毕业生请选择：10-校系公布的需求信息。
（2）用人单位通过在学校或院系现场招聘的方式招收到该毕业生请选择：20-校系举办的招聘会。
（3）其他情况请选择相对应的代码。
6、单位所在地代码的录入。
（1）有接收单位或意向单位的，单位所在地代码请填到最详细一级的行政地代码，如市、县、镇、区，不可只填到省一级代码。
（2）对于就业落实方式代码为22-出国、51-升学、52-降级\退学、53-延期毕业和54-港澳台生等无接收单位的情况，单位所在地代码请选择000000（空值）。
（3）对于就业落实方式代码为41-43暂不就业、44待就业的情况，单位所在地请直接填写该毕业生生源所在地（填至市、县、区一级）。
四、报到地址的录入（重点）。
报到地址即毕业生就业报到证抬头一栏，也就是毕业生持报到证报到的地址，按以下三种情况进行文字录入：
（一）报到证开到用人单位的情况
当就业落实方式代码为“11”，“12”，“13”，“14”时，报到证开到用人单位，填报到地址时应按属地原则，并严格根据以下类型情况填写报到地址。
（注：用人单位各地分公司，应以其分公司所在地作为所属地）
1 、北京市：有加盖“北京人事局”公章的接收函（市属单位）：填“北京市人事局”
有各中属、部属用人单位盖章的“红表”、“绿表”（中属、部属单位）：填红表绿表中落
款处盖章的单位全称。
2 、上海市：统一填“上海市学生事务中心”。
3、天津市：统一填“天津市教育委员会”。
4、广东省
（1）广州市：①加盖广州人事局公章的接收函（市属单位）:填“广州市人事局”
②加盖广东高校毕业生就业指导中心公章的接收函（中属、省属单位）：根据接收
函上公章填用人单位全称。
（2）深圳市：统一填“深圳市人力资源和社会保障局”。
（3）广东其他城市：①协议书中“上级主管部门或人才中介机构”一栏加盖设区市人事局公章或有设区市人事局的接收函（市属单位）: “报到地址”填设区市一级人事局（如中
山市人事局，东莞市人事局，珠海市人事局）
②有加盖广东高校毕业生就业指导中心公章的接收函（中属、省属单位）：根据接
收函上公章填用人单位全称
5、福建省
（1）福州市：①中属、省属单位、国企，填写协议书中用人单位公章全称。（如福建省建设银行、福建师范大学、福州大学）
②福州市属企事业单位以协议书中的上级主管部门或人才中介机构的审批公章为
准。（如协议中有中国海峡人才市场盖章，应填写：“中国海峡人才市场”）
③特例：福州市部分市属三资或民营企业，协议书中上级主管部门或人才中介机构
的公章为“福州市人才市场”，应填写:“福州市人事局”
（2）厦门市：统一填“厦门市人事局”。（如某公司的厦门分支机构，如中国工商银行厦门分行，也应填写厦门市人事局）
（3）福建省其他地区：统一填设区市一级人事局。（如漳州市人事局，泉州市人事局，龙岩市人事局，三明市人事局，南平市人事局，莆田市人事局，宁德市人事局）（4）特例：福建省（电力、电信、邮政、中国银行）的各地分公司：“报到地址”一栏根据公章填省公司（如：福建省电力有限公司、中国电信股份有限公司福建分公司、福建
邮政公司、中国银行股份有限公司福建省分行）
单位名称一栏应填分公司：如：福建省电力有限公司厦门分公司、中国电信股份有
限公司厦门分公司、厦门市邮政局、、中国银行股份有限公司泉州分行）
（注：该特例只针对福建电力、电信、福建邮政公司、中国银行福建分行有效，其它单位不可用此规则填写）
6、其他各省市:
(1)一般情况：“报到地址”一栏直接填写协议书中用人单位公章全称，即就业方案中“报到地址”
和“单位名称”的内容完全一致，也即报到证抬头直接开往用人单位。
(2)特殊情况：若毕业生就业协议书中用人单位上级”报到地址”一栏有盖设区市人事局或人才中
心公章的，“报到地址”应填为该设区市人事局或人才中心全称。(如：杭州市人事局、宁波市人
事局、武汉市人才服务中心)
7、如用人单位对于报到证抬头有其他特殊要求，可由用人单位出具说明，视情况而改。
（二）报到证开回生源地的情况
当就业落实方式代码为“21”，“22”，“23”，“31”，“32”，“33”，“41”，“42”，“43”，“44”时，报到证开回毕业生生源所在地。“报到地址”应填写为生源所在省份毕业生就业主管部门（各省市毕业生就业主管部门可点击常用报到地址列表中查询到，其中福建省的生源毕业生“报到地址”填写为“生源所在县市人事局（福建省）”。）
（三）不开报到证的情况
当就业落实方式代码为“51”时，“报到地址”应填写为：升学（不开报到证）；
当就业落实方式代码为“52”，“53”时，“报到地址”应填写为：退学、延期及其他；
当就业落实方式代码为“54”时，“报到地址”应填写为：港澳台侨生（不开报到证）；
当就业落实方式代码为“55”时，“报到地址”应填写为：在职（不开报到证）
四、档案转寄地址录入：
（1）对于就业落实方式代码为11、12、13、14、51的情况（见就业落实方式代码对照表），根据接收单位或录取院校提供的档案转寄地址填写。
（2）对于就业落实方式代码为21~44（报到证开回生源地）的情况，根据生源所在地接受毕业生的主管部门的详细档案转寄地址填写。（具体各省市档案转寄地址可到厦门大学就业指导中心网站
下载专区中《各省待就业毕业生档案报到证寄发地址》中查询）。
（3）对于就业落实方式代码为52、53、54、55的情况，可不填档案转寄地址。
五、协议签定时间：对于已签就业协议的毕业生，在录入就业方案时应根据协议书中用人单位意见一栏登记的时间录入协议签定时间；只有接收函件或升学的情况，以函件上的时间为准。
六、其它注意事项
1、对于国防生和非西藏生源定向西藏毕业生，就业方案已由学校统一登记，学院不可更改。
2、在6月份学生处核对各学院就业方案之前，应将所有毕业生就业方案录入完毕，不可有空记录。
七、本系统从即日起启用，请各单位定期到学生处就业指导科领取本学院已签的就业协议书（如派学生领取需持学院介绍信）进行就业方案录入。学生处根据此方案自2011年1月13日起在每半个月一期的就业简报中向全校通报各院系、各专业就业率，各学院应及时将当前各类就业状况毕业生（如升学、出国、已签协议、有意向单位、灵活就业等）的就业方案录入系统。
附录一：厦门市属一级国有企业名单（20家）
一、厦门港务控股集团有限公司
二、厦门国贸控股有限公司
三、厦门路桥建设集团有限公司四、厦门国际航空港集团有限公司
五、厦门机电集团有限公司
六、厦门轻工集团有限公司
七、厦门夏商集团有限公司
八、厦门经济特区房地产开发集团有限公司
九、厦门住宅建设集团有限公司
十、厦门建发集团有限公司
十一、厦门公交集团有限公司
十二、厦门公共交通场站有限公司
十三、厦门旅游集团有限公司十四、厦门市燃气总公司
十五、厦门市政工程公司
十六、厦门市粮食购销有限责任公司十七、厦门水务集团有限公司
十八、厦门顺承资产管理有限公司十九、厦门象屿集团有限公司
二十、厦门火炬集团有限公司
附录二：部分就业方案录入范例：
范例1：
单位名称：中国农业银行总行
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：31 金融单位
单位所在地：110101 北京市东城区报到地址：中国农业银行总行
范例2：
单位名称：兴业证券股份有限公司
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：31 金融单位
单位所在地：350100福建省福州市报到地址：中国海峡人才市场
范例3：
单位名称：中国建设银行股份有限公司福建省分行
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：31 金融单位
单位所在地：350100福建省福州市报到地址：中国建设银行股份有限公司福建省分行
范例4：
单位名称：福建省电力有限公司厦门电业局
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：31 国有企业
单位所在地：350200福建省厦门市报到地址：福建省电力有限公司
范例5：
单位名称：厦门大学
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：21 高等教育单位
单位所在地：350201福建省厦门市思明区报到地址：厦门市人事局
范例6：
单位名称：三棵树涂料有限公司
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：39 其它企业
单位所在地：350300 福建省莆田市报到地址：莆田市人事局
范例7：
单位名称：西安飞机国际航空制造股份有限公司
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：31 国有企业
单位所在地：610100陕西省西安市报到地址：西安飞机国际航空制造股份有限公司
范例8：
单位名称：中国信达资产管理公司杭州办事处
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：31 国有企业
单位所在地：330100浙江省杭州市报到地址：浙江省人才交流中心
范例9：
单位名称：成都金山互动娱乐科技有限公司珠海分公司
就业落实方式：11 已签就业协议书单位性质：33其它企业
单位所在地：440400广东省珠海市报到地址：珠海市人事局
范例10：
单位名称：厦门市思明区人民法院
就业落实方式：12 未签协议但有人事审批单位性质：10 党政机关
单位所在地：350203福建省厦门市思明区报到地址：厦门市人事局
范例11：
单位名称：广州宝洁有限公司深圳分公司
就业落实方式：21 接收函/单位证明单位性质：32 三资企业
单位所在地：440303 广东省深圳市罗湖区报到地址：生源所在县市人事局（福建省）(回生源地)
范例12：
单位名称：厦门大学（升学）
就业落实方式：51 升学单位性质：80 升学
单位所在地：000000 -------- 报到地址：升学(不开报到证)
范例13：
单位名称：美国哈佛大学（出国）
就业落实方式：22 出国、出境(有函) 单位性质：85 出国、出境
单位所在地：000000 -------- 报到地址：广东省高校毕业生就业指导中心(回生源地)
范例14：
单位名称：香港城市大学（出境）
就业落实方式：22 出国、出境(有函) 单位性质：85 出国、出境
单位所在地：000000 -------- 报到地址：山东省人事厅(回生源地)
范例15：
单位名称：北京汉文成软件开发有限公司
就业落实方式：23 意向单位(无意向函) 单位性质：39 其它企业
单位所在地：110101 北京市东城区报到地址：生源所在县市人事局（福建省）(回生源地)
范例14：
单位名称：内蒙古宏基教育培训学校(自主创业)
就业落实方式：31 自主创业单位性质：75 自主创业
单位所在地：150100 内蒙古自治区呼和浩特市报到地址：内蒙古自治区教育委员会(回生源地)
范例16：
单位名称：自由职业
就业落实方式：32 自由职业单位性质：76 自由职业
单位所在地：110102 北京市西城区报到地址：北京市人事局(回生源地)
范例17：
单位名称：天津市连邦教育培训学校
就业落实方式：33 其他灵活就业单位性质：77 其他灵活就业
单位所在地：120103 天津市河西区报到地址：上海市高校毕业生就业指导中心（回生源地）
范例18：
单位名称：暂不就业
就业落实方式：41 暂不就业(拟升学) 单位性质：71 暂不就业拟升学
单位所在地：110102 北京市西城区（生源地）报到地址：北京市人事局（回生源地）
范例19：
单位名称：暂不就业
就业落实方式：42 暂不就业(拟出国) 单位性质：71 暂不就业拟升学
单位所在地：110102 北京市西城区（生源地）报到地址：北京市人事局（回生源地）
范例20：
单位名称：暂不就业
就业落实方式：43 其他暂不就业单位性质：72 其他暂不就业
单位所在地：140402 山西省长治市城区（生源地）报到地址：山西省教育委员会（回生源地）
范例21：
单位名称：待就业
就业落实方式：44 待就业单位性质：70 待就业
单位所在地：110108北京市海淀区（生源地）报到地址：北京市人事局（回生源地）
范例22：
单位名称：退学
就业落实方式：52 降级、退学单位性质：90 其它
单位所在地：000000 -------- 报到地址：出国、退学及降级（不开报到证）
范例23：
单位名称：延期毕业
就业落实方式：53 延期毕业单位性质：90 其它
单位所在地：000000 -------- 报到地址：出国、退学及降级（不开报到证）
范例24：
单位名称：厦门市地税局
就业落实方式：55 在职单位性质：10 党政机关
单位所在地：350200福建省厦门市报到地址：在职（不开报到证）
课题大作业（２人一组，自拟与自己导师研究方向一致的课题，完成以下作业） 1课题的分析 思维导图及主要概念分析 （要求：要有主概念面、相关概念、隐含概念、英文检索词） 1.1写出拟进行检索的检索策略、涉及到的学科范围。 课题名称：数据挖掘技术及应用 主要概念面：数据挖掘技术应用 1.2总体检索思路 你目前对这个课题了解的大致情况，以及你希望解决的问题。由此你准备如何展开（国内、国外、年限、文献类型）。 涉及学科及分类号： 计算机技术与自动化技术（TP3） 1.3数据挖掘(Data Mining)，也叫数据开采，数据采掘等，是按照既定的业务目标从海量数 据中提取出潜在、有效并能被人理解的模式的高级处理过程。在较浅的层次上，它利用现有数据库管理系统的查询、检索及报表功能，与多维分析、统计分析方法相结合，进行联机分析处理，从而得出可供决策参考的统计分析数据。在深层次上，则从数据库中发现前所未有的、隐含的知识。OLAF'的出现早于数据挖掘，它们都是从数据库中抽取有用信息的方法，就决策支持的需要而言两者是相辅相成的。国内对DMKD的研究稍晚，1993年国家自然科学基金首次开始支持对该领域的研究项目。近年来发展迅速，进行的大多数研究项目是由政府资助进行的，如国家自然科学基金、863计划、“九五”计划等。 所涉及的研究领域很多，一般集中于学习算法的研究、数据挖掘的实际应用以及有关数据挖掘理论方面的研究。国内从事数据挖掘研究的机构主要在大学，也有部分在研究所
或公司。这些单位包括清华大学、中科院计算技术研究所、空军第三研究所、海军装备论证中心等。 2搜索引擎（百度、谷歌、scirus）： 选择百度作为搜引擎 2.1检索策略：如下图所示 2.2找到的结果（截图第一页）
1.1.1 原始成绩录入 学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参考，本节介绍如何进行成绩录入。 以下以维护“高二（01）班”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”模块为例，操作示范如下图： 操作步骤： 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项； 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块名称“英 语写作”； 3. 4. 5.在左侧班级列表中找到目标班级“高二（01）班”； 右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；成绩输入完成后，单击页面下方的“保存”，完成学生成绩信息的录入。 1.1.2 成绩统计 如果需要考查学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合统计报表，则需进行成绩统计。 以下以统计“高二年级”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”统计为例，操作示范如下图：
操作步骤： 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩统计”功能项； 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、年级“高二”、 班级类型“普通班”、学科名称“英语写作”； 3. 4. 5.选定统计方法，按“分数线”统计； 设定A、B、C、D、E 等的分数线； 单击下方“统计”完成成绩，并保存，保存成绩统计结果。 1.1.3 补考处理 对达不到及格分数的学生要进行补考处理。首先生成模块的补考名单，在补考过后需要维护补考学生的补考成绩。以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：
操作步骤： 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方的“补 考名单生成”项； 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块“英语写 作”，点击页面下方的“生成名单”； 3.在跳出的“生成名单”——对话框，单击“确定”； 4.进入“补考名单打印”项，查看右上方的打印预览，并打印名单； 5.补考结束后，进入“补考成绩维护”项； 6.维护考生的补考成绩，点击页面下方的“保存”后，再点击“替换”，完成补考成 绩的更新。 1.1.4 重修处理 对补考后仍然不及格的学生一般要求进行重修处理，该模块操作与补考处理类似。请参考补考处理。 1.1.5 成绩查询 学科教师、班主任、教务处、校长等关注分析学生成绩时，可查看系统提供的成绩统计报表，系统提供原始成绩查询、年级成绩表、年级分析表、模块分析表等各项综合统计
学生成绩管理系统 我将把我的实现步骤完整的写出来，我是在VC 6.0版本下用MFC实现的。 我创建的基于单文档的应用程序，过程不介绍，大家都会。下面的是我系统菜单： 思路： 刚进入系统时，只有“登录”菜单可用，其他三个菜单项都是灰色不可用的。当用户点“进入系统”菜单项时，用户输入用户名、密码和用户类型，系统将根据相应的用户权限使相应的菜单可用，并且“进入系统”菜单项变为不可用。如：如果用户类型是学生，那么只有学生权限菜单可用，而“教师权限”和“管理员权限”都不可用，同时“进入系统”变为不可用。 “学生权限”下只有“查询成绩”，因为学生只可以查询自己相应的成绩；“教师权限”下有“查询学生成绩”和“增改删学生成绩”两个菜单项，因为教师除了可以查询学生成绩还可以增加、修改和删除学生成绩；“管理员权限”下有“管理学生”和“管理教师”两个菜单项。 整体设计： 因为我们要设置系统菜单的状态，所以必须在CMainFrame中添加相应的函数和代码，具体步骤如下： 【步骤1】由于系统要使用ODBC类操作数据库，所以需要在stdafx.h中加入代码： #include
1、冯·诺伊曼提出的关于计算机控制的重要思想是（）。 正确的答案:A A、存储程序和二进制方法 B、CPU和内存直接交换数据 C、汇编语言思想 D、高级语言思想 2、当代计算机是以（）为主要逻辑部件。 正确的答案:D A、电子管 B、晶体管 C、中小规模集成电路 D、大规模和超大规模集成电路 3、（）是计算机辅助教学的缩写。 正确的答案:A A、CAI B、CAD C、CAM D、AI 4、微型计算机系统包括（）。 正确的答案:A A、硬件系统和软件系统 B、主机和外设 C、主机和各种应用程序 D、运算器、控制器和存储器 5、（）保存的数据关机后消失。 正确的答案:B A、硬盘 B、RAM C、ROM D、CD-ROM 6、微型计算机系统采用总线结构对CPU、存储器和外部设备进行连接。总线通常由三部分组成，它们是（）。 正确的答案:D A、逻辑总线、传输总线和通信总线 B、地址总线、运算总线和逻辑总线 C、数据总线、信号总线和传输总线 D、数据总线、地址总线和控制总线 7、软件系统可分为（）两大类。 正确的答案:D A、文字处理软件和数据库管理系统 B、操作系统和数据库管理系统 C、程序和数据 D、系统软件和应用软件 8、衡量计算机硬件系统的主要性能指标中不包括（）。 正确的答案:D A、字长 B、主存容量 C、主频 D、操作系统性能 9、（）与CPU直接交换数据。 正确的答案:B A、硬盘 B、主存储器 C、扫描仪 D、鼠标 10、（）不属于内存储器。 正确的答案:D A、高速缓冲存储器 B、RAM C、ROM D、CD-ROM 11、用高级语言VC编写的源程序，要转换为与其等价的目标程序，必须经过（）。 正确的答案:A A、编译 B、编辑 C、解释 D、汇编 12、下列设备中，（）即是输入设备，又是输出设备。 正确的答案:B A、打印机 B、磁盘 C、鼠标 D、显示器
新系统成绩录入方法说明 各学院： 目前，我校采用新教务系统录入学生成绩。同老系统相比，新系统成绩评定更灵活。针对一门课程，教师可以通过课堂成绩、实践成绩和实验成绩三个维度对学生进行成绩评定。每个维度，教师又可以设置平时成绩、期中成绩和期末成绩三个选项。由此实现对学生成绩的多维评定。具体录入方法如下： 一、系统登录 方式1：登录学校门户后，点击应用直通车中的”新教务系统”，如下图 方式2：进入教务处主页https://www.doczj.com/doc/a06433978.html,/，点击教师服务中的“新综合教务”。选择“统一身份认证登录方式”，输入学校门户的账号和密码即可登录系统。外聘教师用教务登录方式，使用教务号和密码（密码与教务号相同）。 进入系统后，点击页面右侧“常用快捷入口”下的“成绩录入”，进入成
绩录入功能，页面显示教师本学期需录入成绩的课程。 二、成绩系数录入 点击课程里列表录入系数列的按钮，进入系数录入界面。 1.总成绩由”课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”三部分构成，每个部分又分为“平时成绩”、“期中成绩”和“期末成绩”。教师根据课程性质先确定各部分权重，再进一步确定每个部分平时、期中和期末的权重。 2.在“总成绩”行分别输入“课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”系数，三者之和应为1。 3.分别在“课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”三行输入“平时成绩”、“期中成绩”和“期末成绩”系数，三者之和应为1。 系数输入完成后，点击右上角“保存”按钮，系数保存后方可录入成绩。 4.成绩系数录入示例： （1）只有课堂成绩，且课堂成绩中平时成绩占30%，期末占70%，则成绩系数如下：
新版成绩录入操作说明 一、登录成绩录入系统 1、输入网址https://www.doczj.com/doc/a06433978.html,，或者从教务处主页左侧“教务管理系统”窗口进入，输入教务系统用户名和密码，选择教师用户后点击“GO”。 2、登陆教务系统后，点击“成绩录入”主菜单下的“成绩录入”。 二、录入保存平时成绩 如果某课程没有平时成绩，只有期末成绩，则平时成绩无需录入，只需录入期末成绩，此部分省略。 1、进入平时成绩录入界面：选择需要录入成绩的课程，点击“平时成绩”。
2、管理成绩项目：对平时成绩有关情况进行设置。 3、设置“平时成绩在总评中的比率”：如输入40，即表示平时成绩占总评成绩的40%。 4、设置平时成绩的名称、比重、描述：点击“添加项目”，一次只能添加一个平时成绩项目，若要再添加项目，必须再点击“添加项目”。 “项目名称”是指平时成绩考核方式（如考勤、作业、期中考试等）， “项目比重”输入20，表示该考核项目占平时成绩的20%，各项平时
成绩项目比重合计必须为100%。项目可以更改或删除，项目设置完 成后点击“保存设置”。 5、输入平时成绩：进入“课程平时成绩项目录入”窗口，直接在相应平时成绩项目栏录入成绩（只能按百分制输入）。如在下图中某位学生“考勤20%”栏，输入90，表示该生该项（100分）平时考核成绩为90分,输入该生所有平时成绩后，系统将自动算出该生的平时成绩以及平时成绩总评折算，如图中该生的平时成绩为90分，平时成 绩总评折算即为36分。成绩录入完毕后点示“保存信息”。 6、“成绩核对”：下载并打印成绩核对表，查看平时成绩录入数据。若有误需再到平时成绩项目录入窗口进行修改。
培训管理平台 用户操作手册 版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月> 编写人<施健> 修订人< >
目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2预期的读者和用户数 (4) 1.3本文档阅读方法 (5) 2本系统业务流程介绍 (5) 2.1总体业务流程 (5) 2.2各个主要的分支业务流程 (6) 2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6) 3系统使用说明 (7) 3.1培训培训申报和审核流程 (7) 3.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期） (8) 3.1.2第二步：『教育行政部门』审核培训项目 (11) 3.1.3第三步：学员自主选择培训班报名（见3.2.1） (12) 3.2学员自主报名、校方审核流程 (12) 3.2.1第一步：『学校』本校教师信息管理 (13) 3.2.2第二步：『学员』查看培训班期、自主选报 (15) 3.2.3第三步：『学校』报名审核 (16) 3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (17)
3.3.1第一步：『学员』自主报名（一轮，不设上限） (18) 3.3.2第二步：『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (19) 3.3.3第三步：『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (19) 3.3.4第四步：『学员』进行二轮补报 (20) (21) 3.4培训执行、录成绩、看评价 (22) 3.4.1学员报到登记 (22) 3.4.2第二步：『培训机构』录成绩 (22) 3.4.3第三步：『培训机构』组织学员评价 (23) 3.4.4第四步：『培训机构』查看评价 (24) 3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (25) 3.5.1学员（教师）如何查看个人报名的最新审核情况？ (25) 3.5.2学员（教师）如何查看个人所有培训记录？ (25) 3.5.3学员（教师）如何对所参加的培训班查看进行评价？ (26) 3.5.4教师发生离职、调动等情况，学校该如何处理？ (26) 3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法： (26) 4关于教师基本信息库的一些说明 (26) 4.1信息的来源 (26) 4.2数据完善要求 (27) 4.3统一身份认证及展望 (27) 4.4从开发者角度看使用本系统建议 (27)
各位老师： 本学期我校教务管理系统进行升级，使用界面有所变化。我们重新编印教师用户成绩录入简要使用说明，由此造成的不便，敬请谅解。 教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明 一、系统登录 打开IE浏览器，在教务处网页上找到右上角的综合教务管理系统，点击进入登录页面（图1）。选择教师用户，输入用户名及密码，进入教师管理界面（图2）。 成绩录入结束后，请各老师不要忘记关闭开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！ 图1登录页面 用户名：输入教师用户名（教师用户名跟原来的一样）。 用户密码：初始密码由教学秘书提供，第一次登录本系统，请修改并保管好密码。 图2教师管理界面图3密码修改界面 二、密码修改 为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始系统密码和课程原始密码(图3)（第一次登录后，立即修改系统密码）。 三、成绩录入 1、点击“成绩录入”->选择本学期对应的任教课程（图4），进入网上成绩录入系统； (如发现任教课程有误，请速跟教学秘书联系。) 2、输入课程密码（如图5）；(初始密码由教学秘书提供) 图4本学期任教课程图5输入课程密码界面 3、按“确定”按钮，进入学生成绩录入界面，在左上角输入各部分成绩比例及右上角选择记分制方式和总评记分方式后（图6），录入成绩按“保存”，全部完成后并检查无误后
按“提交”按钮（图6）。注意：按“提交”按钮后，成绩不能更改。 图6成绩录入界面 按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。 选择班级及“格式二”，打印并签名后交院系存档。选择班级及“试卷分析”，可制作试卷册用。 成绩提交后教师不能再修改成绩，若需修改，请在开学初一周内，按有关文件向教务处学务科提出申请。 以上为教师成绩录入使用，更详细的说明请参阅教务处网站上《教务管理系统教师网上操作手册.doc》 附注：1、根据《龙岩学院考试管理办法》规定，考查课的成绩评定采用五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），一般期末测验成绩占总成绩的60%，平时成绩点总成绩的40%。考试课程学期成绩必须是平时成绩和期未成绩的综合评定，应以期未考试成绩为主（约占60%-80%），适当参考平时作业、提问、平时测验等成绩（约占20%-40%）。 2、计算机成绩的计分方式为：省高校计算机考试占该课程学期总评成绩的60%，平时考核成绩占总评成绩的40%. 3、若期末成绩被判为零分或教师当前录入的成绩为缓考、重修、补考等非正常考试的成绩时，必须在备注栏中选择相对应的选项。
在线企业培训系统需求说明书 目录 1 引言 (2) 1.1 编写目的 (2) 1.2 背景 (2) 1.3 参考资料 (2) 2 任务概述 (2) 2.1 目标 (2) 2.2 用户特点 (3) 2.3 假定和约束 (3) 3 总体设计 (3) 3.1 设计规则 (3) 3.1.1 需求规定 (3) 3.1.2 人工处理过程 (4) 3.1.3 尚未解决的问题 (4) 3.2 运行状态 (4) 3.2.1 运行模块组合 (4) 3.2.2 运行时间 (4) 3.3 系统数据结构设计 (5) 3.3.1 逻辑结构设计要点 (5) 3.3.2 数据结构与程序的关系 (5) 3.4 异常处理 (5) 3.4.1 出错信息 (5) 3.4.2 补救措施 (5) 3.4.3 系统维护设计 (6) 4 运行环境规定 (6) 4.1 运行环境 (6) 4.2 硬件环境 (7) 4.2.1 客户端计算机软硬件配置环境 (7) 4.2.2 服务器端计算机软硬件配置环境 (7) 4.2.3 数据库服务器端计算机软硬件配置环境 (7) 4.3 接口设计 (8) 4.3.1 外部接口硬件接口 (8) 4.3.2 软件接口 (8) 4.3.3 内部接口 (8)
1 引言 1.1 编写目的 随着企业的发展，企业员工也越来越多,传统企业培训受到时间、地点的限制,对于用户而言,知识更新速度慢且没有明确的学习目标,对于讲师而言,学员情况较难把握,针对这些问题,我们推出了一套在线培训系统,此系统能够充分利用现有的讲师、课程资源,使学员能够利用空闲时间进行在线培训，使领导能够实时对学员学习信息进行监管，为公司节省大量人力物力。 1.2 背景 1.软件名称：在线企业培训系统 2.开发者：程序员A、程序员B、程序员C 3.项目简介：本系统主要分为前台和后台管理系统 1).前台管理（全面、分类展示所有课程信息、个人信息、论坛信息、测试成绩 等信息、提供新课程和培训公告，方便用户及时了解相关信息、对用户输入的数据，系统进行严格的数据检验和数据采集，尽可能排除人为错误、界面设计美观友好，操作简便） 2).后台管理（用户管理、管理课程、管理测试试卷、查看用户学习情况） 1.3 参考资料 [1] 质量管理体系国家标准理解与实施(2008版) 2 任务概述 2.1 目标 随着企业的不断发展，企业员工越来越多，企业对员工进行培训产生的人力物力耗资也越来越大，所以我们针对此问题推出了一套在线培训系统，使大家能够随时随地进行培训，也使得讲师可以节省很多时间去讲重复的课程，由系统管理员发布需要培训的
厦门大学实验教学大纲 课程编号：TX13 课程类型：学科通修课程 课程名称：实用操作系统课程英文名称：Applied Operating Systems 课程总学时：64 实验学时：16 总学分：3 适用对象：软件学院软件工程专业 先修课程：计算机硬件基础 实验指导教材及参考书： 《操作系统实验指导》，徐虹何嘉等编著，清华大学出版社，2004年 主要仪器设备：计算机及Windows 和Unix 操作系统 一、课程性质、目的和任务 操作系统作为计算机专业的一门专业基础课，是计算机专业的核心课程之一，学好与否直接关系到学生是否能更好地学习后续课程。通过本课程的学习，使学生掌握操作系统设计所遵循的基本原理，基本方法，建立多道程序设计环境下的并行程序设计的思维方式。此外，操作系统用到的各种算法也是学生加强算法锻炼的好机会，对日后从事系统开发方面的工作有直接的借鉴作用。 二、教学基本要求 本门实验课程是对《实用操作系统》课堂教学的一个重要补充，与理论学习起着相辅相成的作用，是实施《实用操作系统》教导的一个重要组成部分。通过实验（设计）使学生加强对操作系统原理的理解，深入而直观地理解操作系统使用的各类算法，提高学生自适应能力，为将来使用各类新出现的操作系统打下良好的基础。 三、教学内容及要求 实验1 进程管理 【实验要求】 掌握子进程的创建、父子进程的通信及其原理。 【实验内容】 ●熟悉linux环境的基本使用命令，熟悉使用vi、gdb、gcc等编程工具或软件 ●使用系统调用fork（）创建两个子进程，父进程、子进程并发执行，输出并发执行的消息， 如： 父进程正在执行….. 子进程1正在执行….. 子进程2正在执行….. 一段时间后，父进程杀死子进程，然后结束自己的进程，分别显示： 子进程1被父进程杀死 子进程2被父进程杀死 父进程结束 实验2 使用信号量实现进程互斥与同步
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教务管理系统操作手册 成绩管理 应用场景： 为了提高老师成绩录入和统计分析效率，传统成绩录入会浪费很多纸张，领导学生教师查看成绩非常不便，系统中提供报表可快速分析班级的成绩情况。 流程图 可以简化为四步：成绩录入基础设置，教师成绩录入，审核发布，生成统计表 操作步骤： 1.成绩分制维护 系统提供自定义成绩分制以满足学校多种分制情况。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩分制维护”->“添加”
2.成绩全局规则配置 设置好所有的分制后，就需要设置学校的学生培养模式，即学分制或者学年制。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩全局规则配置”->“学分录入配置” 若学校采用学分制管理，则勾选“学分制”；若不是，则勾选“学年制”。
若采用学分制，则图中所示项目含义为： “是否允许修改课程基础学分”：是否允许老师在录成绩时修改该门课程的学分，建议设置为“不允许”，以免影响后续统计； “是否允许修改课程获得学分”：是否允许老师在录成绩时修改单个学生所获得的学分； “学分有效数字保留”：如果学分全为整数，则选择“整数”；若有小数，例如“1.5分”之类的情况，则选择“1位小数”； “课程学分计算公式”：“按总评成绩计算”适用于学生所获得学分只参考总评成绩，与期中、平时等其他成绩无关的情况（可设置总评成绩对应的学分比例，如下图）；“按成绩构成项成绩计算”适用于学生所获得学分并不参考总评成绩，而是按照期中、平时、期末等其他成绩构成项目达标情况来组合成最终学分的情况。
易助ERP系统－界面操作培训教程 为了减少培训时间，通过文档说明方式帮助大家尽快了解和熟悉系统，特做此文档，希望能帮助大学更好的学习系统操作。 大。 教程目录：（可按cart键点击目录即可进入相应教程） 一、进入系统说明 二、共用模块说明 三、销管模块说明 四、采购模块说明 五、库存模块说明 注：本文件所列出的信息在实际操作系统时，在当前的操作界面按F1键即可自动显示出来。 教程内容： 一、进入系统说明 1、系统联机 1.1操作目的：系统联机就如服务器和客户短的一座桥梁，用来联接服务器和客户端。 1.2操作路径：当系统安装好后，系统会自动在桌面上生成此图标，双击此 图标即可进入连机界面。 1.3操作界面/界面说明： 1.3.1双击安装系统时自动在桌面上生成的“易助工作站连线向导”， 或打开在电脑桌面右下角选择“易助-工作站联机向导” 或在易助ERP安装目录下找到StartUpWizard.exe双击(如C:\Program Files\ TPA\ StartUpWizard.exe)， 即可得出联机界面
以上位置一般默认即可，直接按＂下一步＂ 按上述提示进行服务器信息的设定，设好点击＂联机测试＂，如果出 现 测表示设定正确，然后再点击＂下一步＂，否则需检查相关设定直至测试成功为止； 然后设置易助客户端更新位置，一定要改为 ＂\\服务器名\TPA ＂（TPA 为服务器共享出来的共用目录），这样当服务端有文件更新时，客户端可自动更新． 注：填写服务名称或ＩＰ地址（如：192.168.0.1） 注：指ＳＱＬ的sa 密码，如果安装SQL 时没有设定sa 密码则清空即可．
教务系统成绩录入(教师操作及注意事项说明) 一、教师使用的功能 （一）成绩录入；(二)信息维护；（三）信息查询；（四）公用信息；（五）系统维护 二、登录系统 （一）打开IE浏览器，输入成绩录入网址：https://www.doczj.com/doc/a06433978.html,，登录界面“丽水学院正方教务管理系统”，输入“用户名”和“密码”（用户名和初始密码均为职工号），选择“教师”，再点击“登录”。 （二）登录系统后，进入教师个人界面，此界面分为[返回首页] 、[成绩录入]、[信息维护]、[信息查询]、[公用信息] 5个菜单。 切记：请您务必 ．．自己的初始密码 ．．．．！！！！！！ ．．在[信息维护]下面的“密码修改”修改 三、成绩录入（截止时间:2012年1月11日前,届时教务处将关闭成绩录入系统） 步骤1.选择[成绩录入]，查看本学期任教课程，选择并点击课程名称，显示“请输入课程密码（即为职工号）”，点击“确定”（不要直接回车）。显示“注：成绩录到一半时，请勿切换记分制，否则将导致未保存数据丢失。！！！”，点击“确定”（提示成绩录入截止时间为2012年1月11日），进入“教师成绩录入”界面。 步骤3.在成绩录入界面左上方，教师输入“平时”、“期中”、“期末”、“实验”所占的比例，不占比例的请输入0。(平时成绩比例参照《丽水学院关于课程平时成绩评定实施办法》) 步骤4.教师按百分制录入各项成绩（其中“总评成绩”可不录入，点击“保存”系统将自动生 成）（若．遇学生情况不清楚时，请到 ．．．．．．“．如．缓考、作弊、旷 ．．．．．．． ．．．．．．核实后再录入 ．．．．．胡园园老师处 ．．．．．．．．．．．．16212 考、取消考试资格、 ．．．．中录入 ．．”． ．．．总评成绩 ．．．“．缓考 ．．．．．”．。．则录入 ．．．．．．．．．降级、跟 ．．．．班重修学生 ．．．其他成绩 ．．．．后，在 等文字 ．．）。⑴“总评成绩”栏中的成绩，可以在您点击“保存”后，系统根据您录入的各项百分制．．．标注 成绩和各项成绩所占的比例，自动进入总评成绩的计算并保存所有已录入成绩的记录；⑵若您已在总评栏中录入了成绩的话，系统将不再进行总评成绩的计算。 “保存”后，若需要修改平时、期中等成绩，应先点击右下方“清空总评”，取消原来已计算的总评成绩，否则系统不会自动重新计算总评成绩。 步骤5.点击“保存”后，无论您是否要进行修改，系统将会在3天内自动将成绩“提交”。为了确保安全性，建议在核对录入成绩准确无误的情况下，点击“提交”，进入成绩录入状态的锁定。 步骤6.“提交”后若要进行成绩修改，必须填写《成绩更改审批表》，由分院主管教学副院长（朱银法老师,16213）及教务处领导（胡锋吉老师,行政楼205）签字后，再送交行政楼207马亚平老师进行成绩修改，故勿轻易点击“提交”。 四、成绩录入完毕送交所有相关材料（附：任课教师送交期末试卷相关材料清单）
教师录入成绩操作说明 一．登录： 1、登陆兰州大学教务处主页，点击进入“教务管理信息系统” （http://202.201.0.239）。 2、输入“用户名”和“口令”。（注[1]） 二、录入成绩： 1、进入系统后，点击左侧“成绩录入与维护”（图1），在显示界面的最后侧， 点击“录入成绩”（图2）。 （图1） （图2）
2、进入到课程成绩录入界面，点击“课程名称”，进入录入状态（图3）。 （图3） 3、选中您要录入成绩的学生，然后录入成绩，确认无误后，点击“保存”按钮（图 4）。 4、点击“后退”按钮返回前页，点击提交状态栏的“未提交”，即可提交成绩（图 5）。（注[2]）
（图5） 5、成绩提交完毕后，有两种方式可以输出成绩单：（1）点击“成绩单”下面 的“输出”，输出成绩单（图6）。（2）在成绩录入界面的最下方，点击“打印成绩单”（图7）。 （图6）
（图7） 三、注意事项： 1、教师的“用户名”和“口令”，由就业指导中心发给各位教师。为安全起 见，建议老师更改密码。若密码丢失，请找就业办马世英查询。 2、教师录完成绩后，必须将成绩提交，成绩一旦提交，教师将无权修改成绩； 成绩尚未录入完整不能提交。 3、这里输出的成绩单是pdf格式的文件，如果发现不能正常显示，请下载pdf 软件。 四、常见问题 问题1、老师在录入成绩完毕后，点击提交，但系统提示“成绩尚未录入完成，不能提交”（见图8）。 图8 两种解决方法： （1）把平时成绩、期中成绩、期末成绩补充完整。没有参加考试的学生，请录入零分。
（2）点击“成绩类型与权重”中的修改标志（见图9），点击进入后，根据自己的需要选择“平时”、“期中”成绩（见图10）。 （图9） （图10）
厦门大学的管理信息系统在线练习
1、管理信息系统的最终用户是 (1.0分) A、高级管理人员 B、各级各类管理人员 C、操作员 D、业务员 2、以下说法不正确的是 (1.0分) A、MRPII的主要目的就是要实现高度计划化和高度柔性的生产管理，保证正常的物料供应和生产协作，做好生产任务与生产能力的平衡。 B、MRPII是关于制造企业生产全过程管理的一种处理逻辑、一种方法和一种哲学思想，它是以生产计划为核心，以产销管理为主要内容的开放式生产管理系统。 C、MRPII以“社会需要什么、我们能制造什么、用什么来制造和怎样制造、我们现在拥有些什么、我们还应该得到什么”这五个问题为核心。 D、MRPII使生产能力、生产期量标准、库存储备、生产进度和生产控制五个方面密切配合，达到多余进度均匀，负荷充分，并且能按质、按量、按品种、按时间地完成生产任务。 3、从功能结构上说，一个完整意义的管理信息系统应包括 (1.0分) A、业务处理、运行控制、管理控制、战略计划四个层次 B、计划控制、过程控制、管理控制、战略控制四个层次 C、生产计划、市场营销、财务管理、决策支持四个层次 D、生产计划、市场营销、管理控制、决策支持四个层次 4、以下不属于管理信息系统概念结构内容的是(1.0分)
A、信息源 B、信息渠道 C、信息用户 D、信息处理器 5、建设MIS的必要性取决于(1.0分) A、领导的迫切性 B、技术人员的需求 C、管理需求的迫切性 D、上级主管部门的要求 6、管理信息系统是以计算机为基础的以及人作为系统组成部分的 (1.0分) A、机器系统 B、物理系统 C、人-机系统 D、人工系统 7、构成信息资源的最关键因素是(1.0分) A、数据集中统一 B、应用数据模型 C、具有预测和控制能力 D、能够面向决策 8、不属于管理的基本职能是(1.0分) A、生产职能 B、计划职能
学生成绩管理系统用户操作手册 1、引言 1.1编写目的 编写用户操作说明手册的目的是使用户能够更为清楚,便捷的使用学生成绩管理 系统软件,减少用户研究该系统使用方法的时间，能够更快的掌握该软件的使用。 1.2参考资料 《软件工程理论与实践》肖汉主编科学出版社200６年7月出版 2、软件概述 该软件用于各大高校的学生成绩管理,实现了学生成绩管理的计算机智能化,主要功能针对学生成绩记录的添加，查询，删除，修改，保存。 3、运行环境 基本配置：? 服务器:Pentium 4 １.2GHz，256M内存,Winｄoｗｓ200０Adｖanceｄ Seｒver。 客户机: Ｐentium ４1GＨz,256M内存，Windows XP Proｆessioｎal。 4、使用说明: 4．1 操作简要说明 这个程序的使用方法是先选择功能1创建链表,输入学生的学号、班级、姓名和成绩等数据,系统自动计算总成绩和平均成绩,或选择功能8输入完整的文件名载入已有的文件,选择功能2插入新的记录到动态链表中，然后即可按学号在动态链表中进行查寻和显示（功能４）、修改（功能５）、删除(功能6）某一学生的数据。如果要保存新输入、新插入或新修改的数据,可返回主菜单选择功能7，然后直接输入文件名,文件名可以没有后缀名（如data）或可以是任意后缀名(如ｄata.tｘt或daｔa.ｂiｎ）,则将在程序当前目录中建立一个二进制文件,或者输入绝对路径(如D:＼１.txt)则系统将在你输入的路径下保存文件。 4．2操作说明及步骤： ⑴提示输入密码.JPG ⑵输错三次密码则自动退出系统.jpg
⑶正确输入密码则进入系统界面.jpg
单选题(1)Outlook Express信件不可采用（）格式 A: WEB B: 文本 C: 信纸 D: FLASH 单选题(1)设置幻灯片放映的换页效果为“垂直百叶窗”，应使用“幻灯片放映”中的（）命令。 A: 动作按钮 B: 幻灯片切换 C: 预设动画 D: 自定义动画 单选题(1)在Word 2003中可以另存为的文件类型是（）。 A: DBF B: WPS C: BMP D: TXT 单选题(1)下面列出的四项中,不属于计算机病毒特征的是( ) A: 潜伏性 B: 激发性 C: 传播性 D: 免疫性 单选题(1)如果想要控制计算机在Internet上可以访问的内容类型，应用使用IE的internet选项（）标签。A: 常规 B: 安全 C: 内容 D: 连接 单选题(1)单击窗口最小化按钮，窗口缩至最小，此时该窗口所对应的程序（） A: 还在内存中运行 B: 停止运行 C: 正在前台运行 D: 暂停运行，可单击鼠标右键继续运行 单选题(1)PowerPoint的大纲视图中，大纲由每张幻灯片的（）组成。 A: 图形和标题 B: 标题和文本框内文字 C: 标题和占位符中文字 D: 图片和占位符中文字 单选题(1)如果在计算机上看数字电视，需要增加一块（）。 A: 视频采集卡 B: DV卡 C: 电视卡 D: 视频监控卡 单选题(1)PowerPoint 2003演示文稿的扩展名是( ). A: POT B: PPS C: PPT D: DOC 单选题(1)微型计算机系统采用总线结构对CPU、存储器和外部设备进行连接。总线通常由三部分组成,它们是( ) A: 逻辑总线、传输总线和通信总线 B: 地址总线、运算总线和逻辑总线 C: 数据总线、信号总线和传输总线 D: 数据总线、地址总线和控制总线 单选题(1)PowerPoint的超级链接命令的作用是（）。 A: 放映幻灯片时可以跳转
关于使用系统录入学生成绩的注意事项及相关说明此次成绩录入对大部分教师而言已经不是首次，请大家一定要细心、认真，成绩录入个别有误一律等到下学期第四周按照成绩更改流程（教师填更改审批表——学院系统申请——教务处审批）进行更改。 一、重要提醒 （一）密码 1．邮件中的密码为课程密码，登录系统后进入课程录入成绩时才用。 （二）成绩录入规范 1．为了保证补考时系统生成名单的准确性，请一定要规范录入。 （1）任课教师无权给学生输入缓考或者备注缓考二字，缓考请以教务处转入为准。进入系统如发现个别学生成绩录入栏已备注了缓考字样，说明该生已经正常办理缓考手续，此类学生则请任课老师直接跳过，不需录入任何成绩信息。 （2）如果学生没有参加考试，系统备注中有旷考和缺考选项，统一选择“缺考”。此类学生不需要录入平时成绩，仅在备注中备注“缺考”。 （3）如果成绩为缺考、作弊、取消考试资格等等,请只在备注里面选择,其他栏都不填。保存时，系统会自动将相应成绩显示在总评栏中。请务必在备注里选择，否则学生名单下学期会出现在补考名单中，而这类学生只能重修，不能补考，到时候补考成绩录入时会带来麻烦。请务必规范录入。 （4）成绩录入保存后发现错误，更改前请一定要记得先点击“清空总评”按钮，然后再执行更改成绩、保存、提交。 2．其他 （1）进入成绩录入界面，请一定要先看左上方成绩比例设置，考查课为期末100%，考试课为平时30%，期末70%。其次记住要看右上方级制选择，考查课皆选五级制，考试课皆选百分制。五级制录入时请在下拉列表框中选择，百分制录入时需要手动录入学生成绩。 （2）录入时请记得一定要先输出核对单，核对无误后再提交。 （3）如果一个成绩录入界面包含两个不同班级的学生，打印时请记得选择班级逐一分别打印。即一份成绩单上只能出现一个班级，两个班级的打印结果就一定是两份成绩单。 二、成绩录入说明：
泰山学院新教务系统成绩录入操作流程 录入环境：IE 浏览器（其他浏览器会存在部分功能不能使用的情况），要在IE 浏览器的“工具”菜单“Internet 选项”中将安全级别设为“中” ，不要禁止窗口弹出。 特别提醒：新系统成绩一旦提交后就不能再修改成录入状态了，一定要检查无误后再提交。 第一步：设置成绩构成。输入教师号和密码后，登录教务系统，在教务系统中点击成绩录入—>录入学生成绩后点击“设置课程—>综合成绩构成”，在该界面中设置成绩构成，操作方式见图1。 特别说明： 1.关于成绩构成的比例为：平时成绩（仅包括日常教学中学生考勤、作业的成绩）比例为10%—20%，中考为期中考试的成绩，比例为10%—20%，实验、上机、听力等其他成绩最多不超过10%，以上三者总和占20%—30%。末考为期末考试的成绩，比例为70%—80%。老师在设置构成时可根据上述比例自行设置。 变化：以前的平时成绩比较宽泛，包括期中考试成绩、实验成绩、考勤成绩、作业成绩，此次将各项成绩进行了细化。 2.以往如果使用“五级制”的成绩只能录入最后的成绩，此次也可以分项录入，系统在计算总成绩的时候按照如下对应关系进行换算。 图1 设置成绩构成界面 1.选择学年学期，然后点击检索 2.选择需要设置的课 程。 3.设置成绩构成。此处可以设置“百分制”或“五级制”。 5.点击该按钮完成成绩构成设置。 进入图2所示的界面。 4.如果只录入综合成绩，点 击此处。
图2 成绩构成设置完成后界面 第二步：录入成绩。点击“分课程按上课班级录入成绩”，选择学年学期后点击“检索”按钮，进入图3，然后点击对应课程后面的“录入”按钮，进入图4所示的界面，开始录入成绩。在录入成绩时，对于“作弊”、“缺考”、“缓考”等情况要在备注中说明。成绩录入过程中可以暂存成绩，暂存后下次可以继续录入和修改。成绩录入完毕后要提交成绩，提交后不能再修改和录入。 图3 课程列表界面 图4 录入成绩界面
第一章： 1.寄存器类型及其作用 处理器寄存器 用户可见寄存器（数据寄存器（被程序员分配给各种函数）、地址寄存器（存放数据和指令的地址）、索引寄存器（基于一个基数+索引值寻找地址）、段指针（内存分段的地址）、栈指针（不用直接访问内部数据））：优先使用，减少对主存的访问。 控制和状态寄存器 （程序计数器（包含取指令的地址）、指令寄存器（包含取指令的内容）、程序状态字（包含状态信息，如条形码）、中断寄存器（指向中断指令，包含程序、时钟、I/O、硬件失效中断））：控制处理器的操作。 2.处理器金字塔结构模型 3.命中率，平均存储时间计算 4.缓冲的作用，及其解决的问题
占据主存的一部分空间，主存将处理器所需的信息搬运到缓冲中，缓冲对操作系统可见，并由操作系统首先访问。加快内存的访问速度，解决处理器的速度远大于内存访问速度的问题。缓冲在与处理器之间进行字传输，与内存进行块传输。 5.DMA执行过程 处理器要读或写一块数据时，会给DMA模块发送一条命令，然后处理器继续它的工作，接来下由DMA模块替代处理器完成数据的传输任务，任务完成后发给处理器一个中断指令，然后由处理器接管。 第二章： 1.操作系统的构成及其特点 并发性：指两个或两个以上的事件或活动在同一时间间隔内发生。 发挥并发性能够消除系统中部件和部件之间的相互等待，有效地改善系统资源 的利用率，改进系统的吞吐率，提高系统效率。 并行性：指两个或两个以上的事件或活动在同一时刻发生，是并发的特例。 共享性：指操作系统中的资源可被多个并发执行的进程所使用。 分成两种资源共享方式：互斥访问和同时访问。 异步性：给系统带来潜在危险，有可能导致与时间有关的错误。 操作系统的一个重要任务是必须确保捕捉任何一种随机事件，正确处理可能发 生的随机事件，正确处理任何一种产生的事件序列，否则将会导致严重后果。 虚拟性：指操作系统中的一种管理技术，它是把物理上的一个实体变成逻辑上的多个对 应物，或把物理上的多个实体变成逻辑上的一个对应物的技术。 在操作系统中，并发性、共享性和异步性的主体是进程（或者说程序）。 部件之间的并行性是围绕进程并发性展开的，是进程并发性的一部分。 2.操作系统的发展历史，开始->现在，出现了几种操作系统，及其相应的特点与其能够解决的问题，衔接的关键点 三种基本类型：批处理、分时操作、实时操作系统。 其他类型：微机、并行、网络、分布式、嵌入式操作系统。 批处理操作系统：批量化处理作业方式的操作系统。 优缺点：用户提交作业后直至获得结果之前不再和计算机及他的作业交互，不 利于调试和修改程序。 分时操作系统：允许多个联机用户同时使用一台计算机系统进行计算的操作系统。 实时操作系统：指当外界事件或数据产生时，能接收并以足够快的速度予以处理，处理 的结果又能在规定时间内来控制监控的生产过程或对处理系统作出快速响应，并控制所有实时
大学生成绩录入需求规格说明书 1 导言 1.1 目的 该文档是关于用户对于大学生成绩录入系统的功能和性能的要求，重点描述了大学生成绩录入系统的功能需求。 本文档的预期读者是： ●设计人员； ●开发人员； ●项目管理人员； ●测试人员； ●用户。 1.2 范围 该文档是借助于当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型的，解决整个项目系统的“做什么”的问题。在这里，没有涉及开发技术，而主要是通过建立模型的方法来描述用户的需求，为客户、用户、开发方等不同参与方提供一个交流的平台。 1.3 参考资料 [1]《UML说明》，北京长江软件有限公司 [2]《需求规格报告格式标准》，北京长江软件有限公司软件工程过程化组织
2 系统定义 我们分别阐述一下项目的来源、背景，项目的用户特点和项目的目标。 2.1 项目来源及背景 本项目主要是实现本校外国留学生成绩录入，由学校委托。 2.2 用户特点 本系统的用户都是网上用户，包括两类，一类是学生，主要是简单的对学习成绩进行查询。另外一类用户是管理用户，包括系统管理员与教师用户。教师要对录入管理系统要比较熟悉，系统主要是面向教师的，系统管理人员也要对系统很熟悉。 2.3项目目标 本项目设定的目标如下： ●系统能够提供友好的用户界面，使操作人员的工作量最大限度地减少； ●系统具有良好的运行效率，能够达到提高生产率的目的； ●系统应具有良好的可扩充性，可以容易地加入其他系统的应用； ●平台的设计具有一定的超前性，灵活性； ●通过这个项目可以锻炼队伍，提高团队的开发能力和项目管理能力
3 应用环境 根据作者自已了解与体验，可以确定本系统主要分成为客户端和管理端，客户端主要功能是提供学生进行成绩查询。管理端的功能主要教师进行成绩登记与打印等，系统管理员对学生、教师和科目进行管理，并设置教师与科目之间的关系。 3.1 系统运行的网络环境 本系统的网络运行如图1所示，无论是客户端的应聘者还是管理短的管理用户都可以通过网络登录到本系统中。应聘者通过网络提交建立等相关信息，人力资源部通过网络发布职位信息，获得应聘者提交的简历信息，进行面试管理。管理端的系统管理员需要设置管理端的用户以及相应的权限。 3.2 系统运行的硬件环境 本系统的硬件环境如下： 客户机：普通PC ●CPU：P41.8GHz ●内存：256MB以上 ●能够运行IE6.0以上的机器 ●分辨率：推荐使用1024*768像素 Web服务器 ●CPU：P42.0GHz ●内存：1GB以上 ●硬盘：80GB以上 ●网卡：KMb/s速度 数据库服务器 ●CPU：P42.0GHz ●内存：1GB以上 ●硬盘：80GB以上