幼儿园我的愿望教案
【活动目标】
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
【活动准备】
1、趣味练习:幼儿园我的愿望教案
2、幼儿用彩色笔。
【活动过程】
1、谈话
教师:小朋友,新的一年到了,你们又长了一岁,在新的一年里,有没有什么优美的愿望吗?
2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说
(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师:你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。)
教师:刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?
(幼儿解放讲述自己的心愿)
4、趣味练习:幼儿园我的愿望教案
教师:我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,
让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?
(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
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6、想看看老师的愿望吗?(出示幼儿园我的愿望教案卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《我的愿望》教案 第1课时愿望树 教学目标： 1、引导学生说出自己的心愿。 2、引导学生发现并收集生活中常见的表达心愿的饰物。 3、引导学生将心愿具体化，构想并制作出自己的心愿物。 教学重难点： 引导学生回想生活点滴，衍生最想完成的心愿及表达方式。 教学准备： 让学生收集材料： （1）、纸类：卡纸、色纸…… （2）、免洗餐具：纸或塑料杯、碗、盘…… （3）、回收物：可乐瓶、易拉罐…… 教学过程： 一、敞开心扉说愿望 1、同学们，你们心中的愿望是什么说出来让大家分享一下吧！（鼓励学生勇于说出自己的心愿） 2、自己的愿望是在什么情况下产生的？ 3、怎样才能实现自己的愿望呢？ 二、资料展示 1、让学生展示自己搜集的生活中常见的表达人们美好愿望的物品。 2、你在哪里看到过这一类物品？ 3、这些物品包含了人们什么心愿呢？ 4、除此以外，生活中还有什么物品代表心愿？ 三、多姿多彩表心愿 1、让学生欣赏生活中的许愿物，引导学生构想独特的表达方式。将心愿具体呈现出来，并向学生提供个别性的技术指导。 2、儿童分组或单独制作愿望卡片
教师适时指导。如：以各种材料的特性，剪、切、组合成心愿挂饰，悬挂方式可分为：（1）串联；（2）并置排列；（3）层次排列。还有将心愿挂饰布置在适当的地点，如在校园里的树枝上、走廊、游乐场…… 第2课时从今天做起 教学目标： 1、使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。 2、使学生学会有目标的设想、安排自己的生活。 3、让学生养成良好的学习和生活习惯，懂得“今日事今日毕”的道理。 教学准备： 1、教师准备：配乐故事《寒号鸟》。 2、学生准备：绘画工具 教学过程： 1、故事导入，激趣 同学们，你们知道有一种鸟叫寒号鸟吗？这种鸟一到了冬天就不停地叫：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝！你们想知道这是为什么吗？接下来，我们就来听寒号鸟的故事。” （1）学生带着问题听配乐故事《寒号鸟》。 寒号鸟为什么会这样？ （2）小组讨论交流 你觉得寒号鸟什么地方做得不对？ 2、看录像，讨论交流 师：我们接下来看两个同学一天的学习生活录像，看看他们做得怎么样。 录像（一）学生丁丁一天的学习生活录像：丁丁一天的学习生活没有规律，也没有计划，早餐没有吃完就上学了，上学又迟到，作业没有完成，放了学在外面玩得很晚才回家，回到家以后看电视看的很晚才做作业，做作业的时候因为太累了就睡着了。 录像（二）学生东东一天的学习生活录像：东东一天的学习生活很有计划，早上6：30起床，穿戴整齐，检查书包，上学很准时，放了学以后马上回家做作业，做完作业以后到户外运动半小时，然后回家看半小时动画片，休息一会儿以后看了几本课外书，
第6课我的愿望 教学目标： 1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。 2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清 楚，表达出自己的真情实感。 教学重点： 引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。 教学难点： 想象的内容要完整，表达出真情实感。 教学过程： 一、学前热身 1.记下这些成语，说说你的想法。 励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤 壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮 非池中物有志之士壮心不已励精图治 鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志 老当益壮非池中物雄心壮志自强不息 我的想法：这些成语都是在写理想的。 2.把下面名人名言读一读。 ①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 ②人之所以能，是相信能。 ③含泪播种的人一定能含笑收获。 ④不要等待机会，而要创造机会。 ⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。 ⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 ⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 二、谈话激趣，揭示课题
1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？ 词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？ 是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！ 2．学生自由发言。 3．题材归类（想象类和现实类） 4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。 三、明确要求，热身体验。 1．我们以前学过写人、记事、写景、状物的文章，你觉得今天要写的作文与以往的作文一样吗？（学生自由发言） 2．小结作文要求： （1）想象要大胆合理。 （2）要表达自己的真情实感。 3.读读下面这几段话，对你会有启发。 ★我梦想有一天站在领奖台上 当我看到电视里，模特穿着淡雅的服装时，我断定设计师的原稿是用水粉一类的绘画工具染衣服颜色的。我也想尝试一下这种方法，但我只对水粉略知一二，对墨、油彩却一窍不通。当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪的一幕时，我便穿上围裙，打开工具箱，拿出水粉，一边思考一边画。在画的过程中，我不仅仅模仿大师的图案处理，还加了一些自己的创意。
习作：“心愿”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“心愿”。要求学生把最想和别人交流的心愿写下来，要选择恰当的材料来表达，根据表达的内容，选择适合的方式进行表达。每个人都有自己的心愿，心愿就是我们内心深处真实的想法，把这种真实的想法表达出来，给学生一个表达的机会，抒发自己的内心感受。通过习作，让学生尽情表达自己的想法，学会与他人分享，并树立为之努力的信心。 教学目标 1.创设情境，让学生表达出自己的心愿。 2.选择自己喜欢的表达方式，把最想和别人交流的心愿写下来。(重点) 3.激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力。 课前准备 教师准备：流星雨动画视频；歌曲视频《心愿》。 学生准备：准备心愿卡。 教学重难点：选择自己喜欢的表达方式，把最想和别人交流的心愿写下来。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣 1.听《心愿》，说心愿。 2.学生交流自己的心愿。 刚刚听的这首歌名字叫作《心愿》，什么是心愿呢？心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？ 3.导入：让我们的心愿今天立刻实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的习作“心愿”。 设计意图：通过欣赏歌曲的形式引入新课，让学生初步感知心愿，表达心愿，激起学生的表达热情，进入下一步的学习中。
二、创设情境，营造氛围 1.人们都说，对着流星雨可以许下一个心愿，这样心愿可以实现。快想想自己有什么心愿想要实现。 2.请把自己的心愿写在心愿卡上，与大家交流分享。 3.你的心愿一定有很多，可流星雨说，它不能满足你的所有愿望，但是它可以帮助你实现一个最渴求的愿望，你愿意把这个愿望与大家分享吗？ 4.你们当中，有谁的心愿是为别人、为社会许下的呢？与大家说一说。 设计意图：创设流星雨许愿的情境，打开学生思想的闸门，筛选最想与别人交流的心愿，为学生提供表达的机会。在欣赏例文的过程中，感受情感的真实表达，为动笔习作做铺垫。 三、拓展思路，构思习作 1.说说产生心愿的原因。 你们的心愿是美好的，为什么会产生这样的心愿呢？请具体说一说。 2.想想实现心愿的办法。 为实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我们互相讨论，梳理思路，组织语言来回答。 设计意图：提供思路指引，在充分的交流中，培养学生的发展思维，让学生的情感动起来，让学生的表达更有内容。 四、习作提纲，独立创作 1.列习作提纲。结合刚才的学习，围绕自己的心愿的主题，请列出自己的习作提纲。小组内进行交流，修改。 2.学生进行习作练习。 3.初稿展示，初步修改。 设计意图：让学生放手修改自己的习作，体现了学生学习的主体性。 范文引路 真想看看大草原 “巍巍兴安岭，滚滚呼伦水，千里草原铺翡翠，天鹅飞来不想回。”这说的就是美丽动人的大草原，如果我能去看看广阔的大草原，那该多好啊！①
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思 大班教案《我的愿望》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述，引导幼儿说一些祝愿朋友的话，快来看看幼儿园大班《我的愿望》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、趣味练习：我的愿望 2、幼儿用彩色笔。 活动过程： 1、谈话 教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？ 2、幼儿讲述自己的愿望。 请和你旁边的小朋友说说 （教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。 3、幼儿许愿。 教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！ （引导幼儿到许愿墙前许愿。） 教师：刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？ （幼儿自由讲述自己的心愿） 4、趣味练习：我的愿望 教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上， 让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？ 5、幼儿画愿望。 请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。 请小朋友讲讲自己画的是什么愿望？ （教师把幼儿的话贴在许愿墙上） 6、想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡） 我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。 让我们把这开心一刻永远保留下来吧！ （师生拍照留念） 教学反思： 通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不
幼儿园大班美工教案：我的 心愿 活动目标： 1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。 2、能用绘画的方式记录自己的愿望。 3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。 活动准备： 1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》 2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿 角”“心愿树” 3、心形卡若干 4、水彩笔每人一盒 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题 来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室…… 这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。 2、分析歌词，用情绪感染幼儿
小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给 南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。多么美 好的愿望呀！ 二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿 1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入 心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望 哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你 们认识吗？是“心愿之门”。老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了 孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门） 漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清 清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀， 来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着 一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子…… 穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的 小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像 在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这 里说一说。 走,孩子们，咱们进去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到 了什么？……对有小朋友的照片，还有小朋友的心愿卡呢，小朋 友把自己的心愿都画在了心愿卡上，快来看看吧……（简要介绍几位小朋友的心愿卡，让幼儿有初步的印象）
教学资料参考范本 幼儿园小班教案案例语言我的心愿 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿 2.初步理解词语，魔力，心愿树 3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人 活动流程 初步理解词语魔力→理解心愿树→幼儿在集体面前说出自己的愿望→围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 活动准备 魔球，“魔力、心愿树”字卡，录音，背景图 活动过程 ㈠初步理解词语“魔力” 1.“今天，我请来了一位小朋友，出示魔力小狗，这是一只有魔力的狗，它在发亮的时候，就会产生魔力。” 2.那谁知道什么叫魔力吗？（出示字卡）引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量，能把想要的东西变出来。 ㈡理解心愿树 1.“有魔力的小狗啊，住在一座花园里，（出示背景图）这花园里有什么呢？这棵大树也被小狗施了魔法，变成了一棵心愿树。” 2.谁知道什么叫心愿树吗？心愿树可以帮助你们实现愿望。教师先示范你们有什么愿望，就可以对心愿说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的愿望是让中国足球越踢越棒。 ㈢幼儿在集体面前说小家的愿望
1. 幼儿说一个愿望就用心形花贴上去，并放录音 2. 开火车的说心愿，把每个人的心愿告诉心愿树。 3. 心愿树回答：“啊，我听见了，你们心灵的呼唤，你们的美好愿望一定会实现的。” ㈣围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1. 魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢？你们小朋友必须说清楚，帮助有困难的人就会得到了。 2. 幼儿说出心愿后得到戒指花。 3. “小狗说，戒指花种在教室里了，找找看。” 4. 拿到戒指花的人每人说一个心愿。㈤结束部分学小狗口吻表扬小朋友。你们都个个有爱心，有同情心。回教室讲给班里小朋友听。 简评 1. 拓展话题，可以加设贫困地区的录象，让幼儿从心灵深处让他们感动，从而利用戒指花帮助有困难的人。
我的愿望_习作教学设计 【训练要求】写一篇想象作文。想象的内容要具体，要有一定的条理。写完后要认真修改。 【教学目标】激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 【教学重点】让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。 第一课时指导课 导入： 1、非常高兴，能够跟五（5）班的同学一起上作文课。下面，老师给大家带来一首歌，请大家欣赏，会唱的请大家一起唱。 2、播放音乐《种太阳》 3、这首歌主要写了什么呢？他有什么愿望？（种太阳）为什么要种太阳？ 4、如果他的愿望实现了，会怎么样？（世界就会变得更加温暖和明亮） 二、许愿： 1、是呀，在我们的内心深处，每个同学一定也有自己的愿望。今天，黄老师也想趁这个机会，分享一下大家的愿望，大家愿意说给老师和同学们听吗？这节课，我们就来说说自己的愿望，最后再把它变成书面语言写下来，好不好？ 2、板书：我的愿望 3、提问：你怎么理解“愿望"这个词?（理想、梦想） 4、你的愿望是什么？请同学们在心里许个愿（闭上眼睛） 5、许好了吗？请谁来说说自己的愿望？（A、B、C、D） 6、师：看来同学们都有一个美好的愿望，我们给它归类一下（想象类，也有现实类） 三、明确要求： （1）想象要大胆合理。 （2）要表达自己的真情实感。 指导选材： 1、启发谈话：那么，我们在这样的文章中到底写些什么呢？2011年3月9日中午，老师看了央视一套的《今日说法》，小萨探会——2011，我的幸福公式。首先，他给我们看了两条幸福公式，这两条幸福公式是两个贵州山区的孩子写给他的，一个9岁，读二年级，一个13岁，读六年级。这两条幸福公式是：
为什么在两个孩子的眼里，一条好走的路，新鞋子还有新衣服会构成他们对幸福的渴求呢？我以他们的心声写了一篇习作，现在读给你们听听。边听边想文中都写了哪些内容。 读习作《我的愿望》 每个人都有自己的愿望，我的愿望是2011年能有一条好走的路，有一套新衣服，有一双新鞋子。 我是贵州省黔西县中建乡红板小学的一名学生，每天上学，我们要走很远的路，有山路、土路、石头路，而且路很难走。每天早上，我们有很多同学6点多钟就从家里吃好早饭，然后步行一两个小时去学校，有的途中要翻过7、8座小山。中午吃饭时，整个学校181个学生当中只有三分之一的同学能吃到从家里带来的饭，有的是用保温盒装的，还有点温度，有些是用普通的饭盒、碗装的，早就冷了。其他三分之二的同学中午都是不吃饭的。所以我现在最大的愿望就是有一条好走的路，这样我们去上学就方便多了，中午也能回家吃饭了。我还希望在2011年能够穿上新衣服和新鞋子，我已经有好多年没买过新衣服和新鞋子了。现在，我在努力学习，希望能考上大学，以后能改变现在的生活。现在，社会上有很多的热心人士也在关心着我们的生活和学习状况，相信在不久，我们上学的路将不再遥远，我的愿望一定也能够实现。 4、（1）有什么愿望？ （2）为什么有这样的愿望？ （3）实现愿望后的会怎样做或为实现愿望所作的努力。 5、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？ 6、集体交流，师生评议补充。 四、交流开头的写法 师：孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。 1、开门见山 2、问题导入法 3、相关内容导入法 五、课堂总结 想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
大班语言教案：心愿树 大班语言活动心愿树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出本身的心愿。引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言心愿树教案吧。 活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出本身的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备： 会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。 活动过程： 一、初步理解词魔力 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词心愿树 有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？ 你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 三、自由说出本身的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是 2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：你的愿望将来必定会实现或只要是美好的心愿都能实现。） 3、每人说心愿。 每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是.. 4、心愿树的应答 心愿树说：啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望必定回实现。 四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。
《我的愿望》教学设计 【训练要求】“假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是电脑程序员，我要设计出各种程序，给人们的生活和学习带来方便；假如我是一片云，我要把少先队员的问候捎到边防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地绿化……”这是多么美好的想象啊！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文，题目自己定。想象的内容要具体，要有一定的条理。写完后要认真修改。 【教学目标】激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 【教学重点】让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。 【教学过程】 一、佳作导入，揭题 1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如……”。 2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。 谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？ 师：词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？ 选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧！ 3、学生自由发言
二、指导练笔 1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。 引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。（题材归类：想象类和现实类） 2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。 3、在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？ （1）我的愿望是什么？ （2）为什么会有这样一个愿望？ （3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？ （4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？ 4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？ 5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。 三、动手练笔，集体评议。 四、文章开篇指导： 师：孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。 （1）开门见山
第三课我的心愿 [教学目的和要求] 1.掌握课文中的语言知识，并能运用重点词语和句型进行语言交际。 ○1词语6个；○2句型1个。 2.掌握课文的内容。 3.通过课文和情景，扩展读、听、说、写的能力。[教学重点和难点] 1.本文用简洁的语言描述了作者“我”的心愿，并从中用了三个连接句式“等我长大了……”表达了作者关爱父母之情，从而让学生学会关心父母。 2.重点词语：心愿点燃许闭生活幸福 3.句型： ○1让他们过上幸福的生活。 让。 4.让学生说出自己的心愿。 [教学目标] 1、知识目标： 要求学生掌握课文中的语言知识。 2、能力目标 要求学生通过听录音，掌握正确的发音，能听懂本课内容，能用本课所学的句型说话。 3、情感目标
热爱生活、关爱父母、在日常生活中养成不自私自利，常帮助他人的好习惯。 4、双基 基本知识：说一说课文中“我”的心愿是什么？ 基本技能：能结合实际说出自己的心愿，并能用句型“让”说话。 5、三点 重点：课文理解和掌握句型“让”。 难点：听、说，做到准确发音 关键点：创设情境，让学生融入其中，充分调动学生学习汉语的积极性 [教学手段] 多媒体图片或挂图 [教学方法和学习方式] 教师采用小组、合作、探究性学习，学生互动，指导示范 学生采用听听说说，读读唱唱，学学玩玩，参加活动，多读多练、合作交流发式学习。 第二课时 教学过程： 一、组织教学 师生问候 二、导入课题 采用看图片问问题方式导入： 1.大家看到什么了？（蛋糕）图片上那个的小男孩正在干什么？（点蜡烛）又在干什么？（吹蜡烛）数一数图上有
几根蜡烛？（7根）那好，大家想不想知道课文中的“我”过七岁生日时发生的事情呀？…… 2.教师在黑板上写课题：课文一我的心愿 三、讲新课： 1.看问题边听边想关于课文中的两个问题： （1）7根蜡烛表示什么意思？ （2）“我”的心愿是什么？ 教师放录音，学生边听边想。（有必要时可以重复听一遍）问：谁来回答第一个问题： （1）7根蜡烛表示什么意思？（表示七岁了） 再看看第二个问题： （2）“我”的心愿是什么？ “等我长大了，我要帮爸爸种田收麦;等我长大了，我要帮妈妈洗衣做饭；等我长大了，我要为爸爸妈妈买一座新房子，让他们过上美满的生活……” 2.教师问学生们的心愿是什么？ （采用分组式或同桌间讨论发式进行） （加入德育：学会关爱父母，关心他人） 3.学习重点句型：让他们过上幸福的生活。 让艾力回答问题。（模仿造句法，多练巩固内容） 四、达标测试： 1.做练习：美满的幸福地
大班主题我的心愿教案 大班主题我的心愿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿，能用绘画的方式记录自己的愿望，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我的心愿教案吧。 活动目标： 1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。 2、能用绘画的方式记录自己的愿望。 3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》 2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树” 3、心形卡若干 4、水彩笔每人一盒 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题
来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室…… 这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。 2、分析歌词，用情绪感染幼儿 小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。多么美好的愿望呀！ 二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿 1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望 哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗？是“心愿之门”。老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门）漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是”心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个
我的愿望 教材分析 口语交际“愿望”是北师大版一年级下册第十一单元中的内容，通过主体课文的学习，让学生知道为别人奉献爱的愿望是美好的，并且要懂得不光要有美好的愿望，还要努力地去实现。 设计理念 一年级学生天真活泼，对未来充满了幻想和美好的憧憬。这次口语交际正是依据儿童心理特征、认知规律，从他们感兴趣的话题入手，引导孩子们进行互动交流，达到“口语交际”的目的。 教学目标 1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 2. 能够大胆、大方地描述自己将如何实现愿望。 3.表达清楚，声音洪亮，有表达的自信心。 教学重点、难点 让学生敢大声说话，能表达清楚自己的愿望。 一、创设情境，激趣导入。 孩子们，老师这里有一些美丽的图片想请大家欣赏，这些图片只喜欢认真听讲的孩子们哦。请告诉我你看到了什么？听到了什么？是呀，过生日的时候，亲人们为我们唱生日快乐歌，我们还要吃美味香甜的蛋糕，我们还会许下美好的愿望，孩子们想一想，你过生日的时候许了什么愿望？ （设计意图：出示孩子们过生日的照片，将孩子带入欢乐的情境中，唤起孩子们的生活经历。通过孩子们亲身经历的过生日场景，激发学
生表达的欲望，能够说清楚自己的愿望是什么？） 二、回顾课文，述说愿望。 刚才，同学们说了自己的愿望，说得非常好，对于自己喜欢的东西我们都想拥有，很真实的愿望，我们就应该说真话，同学们还记得丁丁的愿望吗？丁丁的愿望是，（丁丁想要让王奶奶看到鲜花，他为什么有这样的愿望呢？让王奶奶获得快乐，丁丁为别人着想的愿望是美好的。今天，老师要给大家介绍一个小男孩，他叫豆豆，他的心中也藏着一个美好的愿望，想知道他的愿望吗？让我们一起听一首歌《种太阳》。 播放歌曲《种太阳》，升华愿望。 听之前，请看看老师的要求： 1.请你认真倾听歌曲，弄明白豆豆的愿望。 2.想想她为什么会有这样的愿望？ 豆豆的愿望是什么？（种太阳） 豆豆为什么会有这样的愿望呢？（希望世界变得温暖又明亮） （设计意图：升华愿望，为别人解决难题的愿望是最美好的） 三、晒晒愿望，为实现愿望出谋划策 丁丁和豆豆的愿望都是为别人着想，多么美好的愿望呀！相信孩子们还想说说自己的愿望，谁愿意把自己的愿望说给大家听？ 听了同学们的表达，老师非常欣慰，你们都有一颗善良的心，可是光有美好的愿望还不行，还需要我们将愿望变成现实。瞧，冬冬向我们走来了，她来干什么呢？原来她遇到了难题，请大家读出来。哦，
《心愿》的教学设计 一、教学目的： 1、学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。 2、理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。 3、学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。 二、课前准备：找一些有关中法友好往来的文章。 三、教学课时：两课时。 四、教学过程： 第一课时 一、提示课题。 1、“心愿”的意思是会什么？ （指心里的愿望、想法） 2、课文写谁的心愿？ （写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。） 3、是个什么样的心愿？ （修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。） 二、理解课文内容。 三、初读课文，自学新词。 四、给课文分段，概括段意。 第一段：（1--17）写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。 第二段：（18--20）写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国。
第三段：（21--29）讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程师。 第四段：（30）写修一座友谊的长桥，是中法两国人民的共同心愿。 五、讲读课文第一段。 1、故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些？ 2、“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话是怎么理解？ 3、哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的？ 4、“闪耀着欢乐的光”说明书了什么？ 5、从小姑娘的回答说明书了什么？ 6、“我家有好多中国人”指的是什么？ 7、小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表现了什么？ 8、有感情朗读课文。 六、课堂作业。 1、有感情朗读课文第一段。 2、抄写生字、新词。 第二课时 一、复习检查。 1、法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？ 2、她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表达了小姑娘怎样的思想感情？ 二、讲读课文第二段。 1、小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？ 2、为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？这说明书了什么？
幼儿园大班教学计划《我的愿望》带反 思 泰班课《我的愿望》反映了大班学生以语言为主题的教学活动，让孩子们说出了自己的愿望，并以绘画的形式表达了自己的意愿，引导孩子们在连队前大胆地讲出连贯的句子，孩子们对朋友说一些祝福如果您是，让我们来看看幼儿园课程《我的愿望》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.引导幼儿在句子面前大胆说出连贯的句子。 2.鼓励幼儿说出自己的愿望并以绘画的形式表达出来。 3.引导孩子说些想祝福的朋友。 4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。 活动准备： 1.有趣的练习：我的愿望 2，儿童用彩色笔。 活动程序： 1，说话 老师：孩子们，新年到了，你今年一岁，新年有什么好祝愿吗？ 2.幼儿说出自己的愿望。
请和你旁边的孩子们聊天。 （老师指导孩子大胆说出自己的愿望）。 3，孩子的愿望。 老师：您想实现自己的愿望吗？让我们在愿望之墙做一个愿望！（指导幼儿在愿望墙前做一个愿望。） 老师：你刚才做了什么？你能告诉我们吗？ （儿童可以自由表达自己的意愿） 4，有趣的练习：我的愿望 老师：我们画出这些愿望并将它们放在希望的墙上。 让所有知道的人都知道您希望尽快实现这一愿望，好吗？ 5，儿童绘画的愿望。 请吸引您的好朋友，并与您的好朋友交流。 让孩子们谈论他们想画什么？ （老师把孩子的话放到许愿墙上） 6.想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡） 我衷心祝愿孩子们过生日。 让我们永远保持幸福的时刻！ （老师拍照） 教学反思：
通过这次活动，我觉得无论哪种教学内容，任何形式的教学，关键都是要使孩子对您的教学产生兴趣。有兴趣的孩子会需要它。不要害怕麻烦，不要害怕重复。对于孩子来说，重复是最好的老师，尤其对于年幼的孩子。他们经常在重复过程中将老师教给自己的东西内化。 小柯克：渴望，希望，希望，愿意由原始的，内心的，由原始的期望组成。这里的原始指原始，内心指灵魂。每个人都应该有一种欲望，而这种欲望主要是对童年的纯洁灵魂的未来的期望。
活动目标： 1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。 2、能用绘画的方式记录自己的愿望。 3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。 活动准备： 1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》 2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树” 3、心形卡若干 4、水彩笔每人一盒 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题 来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室…… 这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。 2、分析歌词，用情绪感染幼儿
小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。多么美好的愿望呀！ 二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿 1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望 哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗？是“心愿之门”。老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门） 漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子…… 穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，
门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。 走,孩子们，咱们进去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到了什么？……对有小朋友的照片，还有小朋友的心愿卡呢，小朋友把自己的心愿都画在了心愿卡上，快来看看吧……（简要介绍几位小朋友的心愿卡，让幼儿有初步的印象） 现在咱们走出心愿小屋到别的地方去看一看吧。你们看，这是什么？……这是心愿树，它可是一棵神奇的心愿树，如果你有什么愿望可以悄悄的告诉心愿树，它就会帮你实现愿望的。 2、幼儿自由结合，相互说一说自己的心愿 好美好温馨呀，刚才咱们穿过心愿桥，来到心愿小屋，心愿角，又看到心愿树，在心愿角里我们还看到了小朋友的心愿卡，我想你们肯定有自己的秘密，有自己的愿望，那这样好吗孩子们，你可以找一个好朋友好
习作：心愿 活 动 分 析 本次习作的内容是写自己的心愿。“心愿”就是想实现的愿望或梦想，展现的是我们内心深处真实的想法。此次习作便要求学生能从 自己的亲身经历和感受出发，写出内心深处埋藏的心愿。我们每个人 都有自己不同的心愿，这些心愿可大可小，对象也不同，可以是“对 自己”，也可以是“对别人”和“对社会”，因此对于学生而言，这 次习作的选材没有难度，难的是如何将自己的心愿生动地表达出来。 教师要引导学生用自己喜欢的表达方式，选择具体的材料来表达自己 的心愿。习作写好后要认真读一读，学会用修改符号修改不满意的地 方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 教 学 目 标 1.创设情境，启发学生在轻松的环境里写出自己的心愿。 2.引导学生用形象生动的语言表达自己的真情实感，抒发出自己 的美好心愿。 3.激励学生从现在做起，向着自己美好的心愿努力奋斗。 重 点 难 点 1.引导学生用形象 生动的语言写出自己的 心愿，表达自己的真情 实感。 2.根据表达的内容 选择合适的表达方式。 教 学 准 备 教师：准备多媒体课 件。 学生：想想自己的心愿 是什么，和同学们交流。 课 时 安 排 2 课 时 一、激趣导入，引出主题 1.谈话激趣，引导学生说说自己的心愿。 导语：心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管它渺小，却终将开出美丽的花朵；心愿，像一条清澈的小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。心愿是对未来美好事物的期盼，是奋斗的原动力。平凡的生活中，每个事物都有自己小小的心愿——雄鹰的心愿是自由飞翔在蓝天，鲤鱼的心愿是跃过龙门，老师的心愿是希望同学们健康成长，好朋友的心愿是可以永远开心地在一起玩耍……你的心里埋藏着怎样的心愿呢？说给大家听一听吧。 2.学生交流自己的心愿。
《心愿》 教学目标： 1、通过本课学习，使学生充分感受新疆维吾尔族音乐的风格特点，并通过听唱、表演、伴奏等表演形式学习二部合唱歌曲《心愿》，使学生了解西部、热爱祖国、喜欢维西部音乐。 2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。 教学重点： 培养学生的合唱能力，以明快、柔和的歌声唱好《心愿》。 教学难点： 分组用不同的方式（合唱、舞蹈、伴奏）创造性地表现歌曲。 教学准备： 钢琴、录音机、挂谱、剪接录音带、VCD碟片、VCD机、电视机、各种打击乐器（鼓一面、铃鼓六个、沙锤二对、三角铁一副） 教学过程： 一、组织教学： 在《心愿》音乐声中进教室，师生问好歌。 二、感受、体验引入。 1、师做一个维吾尔族舞蹈动作后问：（1）老师这个动作在那种舞里经常见到？（2）你了解新疆吗？ 2、请同学们欣赏一段新疆舞并随音乐拍节奏：冬达达冬达|冬达达冬达。 3、欣赏风光音乐片《掀起你的盖头来》，师带领学生随音乐拍节奏（一个音拍一下）。 4、师放慢速度唱《掀起你的盖头来》，生随音乐拍节奏。 5、师边唱边拍节奏，生全体起立随音乐自由做动作： 三、新歌学唱 1、感受歌曲的音乐风格：我们再来听一段音乐，想想像哪个民族的音乐？它的节奏有什么特点？（放《心愿》伴奏音乐） 2、感受歌曲音乐节奏：请同学们随音乐拍节奏（按节奏怎么拍都行）， 每个音拍一下。 3、感受歌曲结构：再听一遍，你能为这段音乐分段吗（放一段）？你能说出每段的特点吗？（第一部分节奏比较平稳，第二部分节奏比较舒展，音乐比较抒情。）生回答后再听第二段。 4、范唱： （1）师边歌边舞：现在老师把这段音乐配上歌词（放音乐），然后问：听到了什么？你能为这首歌起个歌名吗？生回答后师出示歌曲挂谱，并简介歌曲结构：这首歌的第二部分为合唱，
心愿 1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。 2.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。 3.学会通过细节描写来表达自己的心愿。 一、谈话导入,揭示文题。 1.同学们,我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(启发学生思考,学生各抒己见。) (板书:心愿) 2.那心愿指的是什么呢? (所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。) 二、启发思路。 1.现代作家巴金曾在《随想录》中写道:“把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望。”这是巴金的心愿,你的心愿是什么呢? 2.首先要学生想好自己的心愿。 3.收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。 (1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解…… (2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离…… (3)对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活…… 4.老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢? (每一个学生都能认真听课,将来长大了成为祖国的栋梁之材……) 5.同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以用哪种方式来表达自己的心愿? (选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……) 三、习作指导。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己要写的心愿。 2.搭建好结构:先写什么,后写什么,要心中有数,在素材排列上要有逻辑性。 3.细化:拓展好层次和细节,要有亮点;要清楚、准确地表达出自己想说的。 4.注意首尾呼应,前后连贯。 5.以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。 (1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是…… (2)中间分三段叙述(注意详略):第一段,为什么我有这个心愿?(略写)第二段,如何去实现这个心愿?(详写)第三段,实现后的好处。(略写)(板书:详略得当) (3)结尾呼应开头:表决心,表示一定要实现自己美好的心愿。 6.学生自由习作,教师巡视指导。 7.写好以后,要认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。 四、习作点评。 1.选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿,为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿。重点从这方面进行点评,另外,分析文章的结构特点以及语言是否通顺、恰当等。 2.同桌之间相互点评习作。 五、课堂小结。
幼儿园小班教案案例语言我的心愿 活动目标 1.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿 2.初步理解词语，魔力，心愿树 3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人 活动流程 初步理解词语魔力→理解心愿树→幼儿在集体面前说出自己的愿望→围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 活动准备 魔球，“魔力、心愿树”字卡，录音，背景图 活动过程 ㈠初步理解词语“魔力” 1.“今天，我请来了一位小朋友，出示魔力小狗，这是一只有魔力的狗，它在发亮的时候，就会产生魔力。” 2.那谁知道什么叫魔力吗？（出示字卡）引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量，能把想要的东西变出来。 ㈡理解心愿树 1.“有魔力的小狗啊，住在一座花园里，（出示背景图）这花园里有什么呢？这棵大树也被小狗施了魔法，变成了一棵心愿树。” 2.谁知道什么叫心愿树吗？心愿树可以帮助你们实现愿望。教师先示范你们有什么愿望，就可以对心愿说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的愿望是让中国足球越踢越棒。 ㈢幼儿在集体面前说小家的愿望
1. 幼儿说一个愿望就用心形花贴上去，并放录音 2. 开火车的说心愿，把每个人的心愿告诉心愿树。 3. 心愿树回答：“啊，我听见了，你们心灵的呼唤，你们的美好愿望一定会实现的。” ㈣围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1. 魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢？你们小朋友必须说清楚，帮助有困难的人就会得到了。 2. 幼儿说出心愿后得到戒指花。 3. “小狗说，戒指花种在教室里了，找找看。” 4. 拿到戒指花的人每人说一个心愿。㈤结束部分学小狗口吻表扬小朋友。你们都个个有爱心，有同情心。回教室讲给班里小朋友听。 简评 1. 拓展话题，可以加设贫困地区的录象，让幼儿从心灵深处让他们感动，从而利用戒指花帮助有困难的人。