论德国与日本对二战历史反思不同的原因
摘要：世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年，是胜利者从历史中汲取力量、明确方向的重要契机，也是失败者从历史中痛定思痛、转向前行的关键之年。70年来，作为侵略战争的主要策源地德国和日本，在对这场战争的认知和态度上却大相径庭，前者认真反省，吸取教训，取信于世；后者百般歪曲，不知悔改，欺骗世人。由此导致了两个国家不同的周边关系、国际形象和发展走向。
关键词：德国、日本、第二次世界大战、反省态度
70年前德国和日本在东西半球共同发动了第二次世界大战，最终以法西斯同盟的覆灭而告终。岁月的推移，可以抹去战争的硝烟。但是，却抹不去受害者和遗属心灵上的伤痛。世界各国人民对这场战争的反思也未曾停止。德国和日本都是第二次世界大战的发动者，但是两国对二战的态度以及在行动上却大相径庭。
一、德国和日本两国政府的不同态度
其一，对战争的认识不同。德国和日本在二战中究竟是受害者还是施害者，两国却有着截然不同的历史观。战后德国历届政府都采取对本民族历史负责任的态度，不因纳粹集团的覆灭而放弃承担德国发动侵略战争的罪责后果，以各种形式向战争受害国、受害者表示真诚谢罪。1951年，战后联邦德国第一任总统阿登纳就明确表态：“纳
粹以德国人民的名义犯下了滔天罪行，对此我们有义务进行道德和物质的赔偿。”1975年西德前总理勃兰特到华沙访问时，曾双膝跪在华沙犹太人死难纪念碑前，以德意志民族的名义向波兰人民道歉[1]。2013年，德国总理默克尔仍然不忘：“我们对纳粹犯下的罪行，对第二次世界大战，尤其对种族大屠杀受害人承担一份永久责任。”德国从未停止对逃匿纳粹战犯的缉拿，从未停止过向战争受害国，向遭受集中营关押和虐杀的犹太人及其家属等战争受害者进行国家赔偿。到21世纪30年代，预定支付的战争赔偿额将达1200亿马克[2]。而且尽管德国在二战中本国人也遭受着战争的迫害，德国本土甚至都变成一片废墟了，但是德国政府和人民并没有因此而颠倒黑白是非称自己是受害者。
然而，同样在二战犯下罄竹难书罪行的日本，从天皇到历届首相一律采取回避、否定甚至歪曲的态度。天皇裕仁在 1945 年 8 月 15 日以终战的广播形式宣布无条件投降但他没有使用“战败”或“投降”而且“诏书”中拒不承认日本侵略，反而对效忠天皇“圣战”的臣民倍加称颂。纵观战后历届首相的表现，无一不对侵华战争表示反省，但明眼人都能看出这只是外交辞令。70年代以来，主张日中友好的大有人在，如田中角荣、中曾根、竹下登等都在促进日中友好做出过贡献。但他们坚决不承认自己的侵略罪行，更别提什么谢罪了。而且在日本右翼军国主义分子的鼓吹和煽动下，很多民智未开的日本人却坚持认为自己才是受害者，特别是在经历广岛原子弹爆炸后这种想法更加根深蒂固。
其二，如何编写历史教科书。一个民族保存历史记忆的重要载体是面向青年一代的历史教科书。前联邦德国总统魏茨泽指出“应该帮助青年人理解为什么牢记过去是极其重要的，我们要帮助他们面对历史真相。”德国的历史教科书对二战的态度有一个由回避、逐渐尊重到彻底清算的演变过程。早在20世纪5O年代，西德的历史教科书有些是不真实的，书中只轻描淡写地提了纳粹战犯问题，而对集中营只字不提。从6O到8O年代，历史教科书对于纳粹时期发生的罪行已透露较多的内容。到了今天，在德国的历史教科书中没有一字是为希特勒的侵略罪行辩护的。
与德国相反，战后70多年以来，日本挖空心思把侵略事实加以混淆、歪曲，甚至抹杀。1951年，日本文部省按照1946年9月至1947年1月间占领军总司令部的指令开始篡改教科书，用“进入”来取代“侵略”。到了2OO1年4月3日，日本政府宣布审查通过了 2OO2 年开始使用的中学生历史教科书。书中公然多次美化侵略战争，篡改历史。例如，“南京大屠杀”改为“南京事件”、“被屠杀人数”改为“许多”。“把侵略我国华北，建立伪满洲国”说成是“日本想在中国大陆建立第一个现代的法治国家由此满洲国取得了快速的发展，人们的生活得到了提高”[3]。这种歪曲和美化侵略战争的提法必然引起中国人民和亚洲各受害国人民的强烈愤慨和抗议。
二、不同历史态度的原因与实质
其一，政治体制不同。从历史方面看，德国的战时体制随着战争
的失败而崩溃了。德国的国土也被4个联合国成员国分别占领直接进行军政管理。战胜国美国、英国、苏联、和法国庞大的占领军对德国的赔偿行为、战犯责任追究行为和压制极右势力的抬头起着巨大的威慑和监管作用。随着德国的政治解体，1949年联邦德国成立。西方三国根据占领“法规”仍对联邦德国保留了管制外交和国防的权力。直到1954年阿登纳同美国、英国、法国代表签订的《巴黎协定》于1958年5月5日生效后，联邦德国才结束了被占领状态而完全成为主权国家[4]。
而占领体制下的日本，战后初期时的政治主导权掌握在美国占领军手中。随着冷战的开始，美国转而采取挟日反共政策。美国对日本的占领一开始就利用现有的政权形式，保留天皇、内阁和旧军阀机构，没有建立军事管制政府，采用由美国占领总部向日本政府下达命令，再由日本政府实施的“间接统治”形式。在美国的包庇下，日本在战后保留了原有国体和政体，现有的政权就是原罪恶政权的延续。1955年，保守政治体制最终确定。日本的保守党和右翼势力在战后仍然处于主导地位，保守体制与战前相同，这是日本政府不愿对二战认真反省的主要原因。
其二，现实方面的原因。德国和日本二战后在美国等西方国家扶植下成为经济大国后，都逐渐加快了向政治大国迈进的步伐。而日本更是踌躇满志、咄咄逼人。这突出表现在：1992年6月15日日本众议院强行通过了向海外派兵的法案，《协助联合国维护和平活动法》；1994年9月，日本政府第一次正式宣布将谋求成为联合国安理会常任理事
国，要求成为与其经济地位相当的政治大国。日本的国防开支早在94年开始每年保持在400多亿，排至世界第二位。日本在太平洋上拥有仅次于美国的庞大的海军。以上这一系列动向，大大刺激了日本一些政客的军国主义意识，使得他们更加肆无忌惮地歪曲、否认侵略的历史。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”对于德国和日本而言，与“沉舟”和“病树”永别，是走向光明的未来的战略抉择。世界都看得很清楚，德国在脱胎换骨、向新向好，而日本却仍在踟蹰不前，甚至执迷不悟。奉劝日本当局，70年了，不能再这样下去了，不能不对历史、对世界、对自己有个交代了。只有正确反思历史，才能掀开新的一页，人类才有美好明天。
参考文献
[1]黄锦华.德国和日本对二战不同历史态度的评述[A]延安大学学报，2005，（5）：100-103.
[2]颜晓峰.对历史的反思：德国与日本的不同态度[N]光明日报，2015-8-14（2).
[3]佚名.日本新教科书篡改了那些史实[N]. 党史信息报 .2001-05-02.
[4](日)吉田茂 .十年回忆:第一卷[M].北京:世界知识出版社 .1964:45.
美国的占领政策与日本历史反思 孟庆龙 第二次世界大战后至今，日本政府从未对其发动侵略战争的历史有过正确、深刻的认识。日本一些人一直不承认战败“投降”，只提“终战”，极力回避侵略事实，千方百计掩盖、甚至歪曲二战历史，在战争根源问题上一直没有进行认真彻底的反省。近年来虽然开始承认其侵略和殖民统治周边国家的事实，但依然缺少谢罪和反省的诚意。作为战后单独占领日本的美国，对日本具有主宰性的影响。对于战后日本政治和经济的发展及社会稳定，美国政府和美国占领当局的积极作用固然不可否认；但对于日本政府和国民至今未能对发动侵略战争的历史和责任进行深刻的反思，美国自然也难辞其咎。 独占政策的双重作用 美国早就谋划独自占领日本。杜鲁门总统在日本投降前夕就已做好独占日本、防止苏联势力进入日本的准备。1945年8月底，麦克阿瑟率40多万美军进驻日本，控制所有的主要城市和战略中心，将日本完全置于美国的控制之下。 战后初期美国的对日占领政策服务于其远东政策的大战略，主要有防范日本军国主义东山再起和阻止共产主义在远东的扩散两大目标。美国出于上述战略利益考虑，对日本采取了既打击又利用的政策方针。 美国人大权独揽的盟军司令部在日本实行“间接统治”，麦克阿瑟成为日本的“太上皇”。无论是军事、政治、经济，还是以外交、思想、文化而言，美国都是决定战后日本政体乃至全部命运的主宰者。纵观美国远东政策的变化及其随之进行的对日占领政策的调整，美国独占日本具有明显的两重作用。 进占日本之初，美国占领当局还能认真执行中、美、英《波茨坦公告》的规定，推行以使日本非军事化和民主化两大原则为指导思想的一系列改革措施。 为了根除日本的战争潜力，“确保日本今后不再成为美国的威胁”，美国在日本推行了民主化改革，在上层建筑和经济基础两个领域，基本上割除、改造了日本最富侵略性的机制和势力。麦克阿瑟直接干预制定了《日本国宪法》。在美国占领军主持下，日本军国主义势力遭到沉重打击，约4200名战犯嫌疑人中，约2500人被判刑，700余人被处死。这些措施对于摧毁日本战前军事封建性的政治、经济和社会结构，从而为战后日本资本主义的平稳发展扫清道路起到了积极作用，同时也在客观上有利于日本民主力量的发展。西方学术界普遍认为，美国的日本战后重建政策和措施是成功的，特别是在日本这样一个社会，其文化传统、民众心理和思维方式与西方截然不同，但在战后很快实现了政治和社会稳定，基本上实现了民主化改造的目标，并形成了稳定的民主制度。 二战后，在日本周边没有能够真正影响美国对日重建政策的国家和力量。日本在国际社会没有同情者，“整个亚洲都对日本充满了憎恶；他们在世界上唯一可能的朋友是美国”。毫无疑问，美国有足够的力量对日本施加影响。但在改造日本的过程中，美国并没有利用自己在日本的主宰地位，使日本对历史进行应有的、有利于地区和平的反思，对因侵略战争给亚洲周边和其他国家造成的伤害进行深刻的反思。可以说，日本反省不力，军国史观复活，美国为了自己的利益而对日本的袒护和怂恿难辞其咎。 总的来说，美国对日占领实行的是一套实用主义政策。在进行民主化改造的同时，为了
战后日本经济的发展及对中国的借鉴意义姓名：赵文华学号：2009011427 班级：09广电（1）班 摘要:在第二次世界大战结束后，日本是作为战败国的一方生存在世界上，国土也吃了两颗美国投下的原子弹，表面上看日本陷入奔溃。然而，如今事实并非如此，战后日本在短短几十年里经济迅速崛起，自20世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国，由此可见，日本经济的高速发展对我国经济发展具有很好的借鉴作用。 关键词：日本经济发展特点中国借鉴意义 众所周知，日本在二战受了重创，其领土相比于中国纯粹是小巫见大巫，然而就是这样一个不起眼的国家，却在战后迅速崛起，堪称“经济奇迹”，尽管在2011年中国GDP排名超过日本成为世界第二大经济体，然而日本科学研发能力居世界第三，同时也是当今世界第四大出口国与第四大进口国。日本属于发达国家，国民拥有很高的生活质量，人均国民生产总值超过四万美元稳居世界前列，是全球最富裕、经济最发达和生活水平最高的国家之一。这些是中国无法与其相比较的，由此可以看出战后日本经济的发展对中国的借鉴意义是重大的。 一、战后日本经济的发展 第二次世界大战以后，日本的经济增长速度在主要资本主义国家中是最高的。1953―1979年日本工业平均年增长率为10.9%，同期联邦德国为5.7%，法国为4.2%，美国为4%，英国为2.5%。日本
国民生产总值占资本主义世界的比重，1950年只有1.5%，1980年猛增为13.3%，在资本主义世界的地位从第7位跃升到第2位，仅次于美国。日本经济的发展西方更是认为是20世纪的“奇迹”。 （一）战后，日本为医治战争的创伤，把战时工业改组为平时工业，大体上花了10年时间。一般认为，1945―1955年是日本经济的“复兴期”。 1、为了使日本经济摆脱瘫痪状态，日本政府成立了经济安定本部，负责制订和实施有关经济政策。当时日本经济复苏的最大障碍是能源不足。因为缺煤，高炉陆续熄火，全国有一半列车停驶，恢复生产急需的原材料运输出现障碍，工业生产日趋萎缩。经济安定本部遂于1946年秋实行“倾斜生产方式”。 2、日本的经济恢复得到了美国的大力扶植。1948年后，随着东西方冷战加剧和中国人民革命战争的趋向于胜利，美国统治集团企图把日本作为远东的反共堡垒，以对抗所谓的“远东共产主义”，对日本的占领政策的重点开始转到扶植日本恢复经济上来。其次是向日本提供恢复生产急需的资金和物资。这就很大程度上促进了日本经济的发展。 3、重视教育的改革与发展，战后日本十分重视教育，重视对民族精神的培养。推行义务教育制度，对义务教育期间的中小学免费提供教科书，对家境贫穷的学生提供助学金和中餐补贴制度.并且建立光荣家长评选制度。对那些教子有方家长给予奖励，使尊师尊教成为日
第15课第二次世界大战 1 教学分析 【师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 ◆随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 ◆新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》◆教学目标】 知识与能力了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯联盟形成的过程；理解世界反法西斯联盟产生的影响；了解雅尔塔会议的主要内容 过程与方法引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力 情感态度与价值观认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想 【重点难点】 教学重点：第二次世界大战的重要战役、雅尔塔会议；第二次世界大战的结束和影响 教学难点：雅尔塔会议的影响、第二次世界大战的影响 2 教学过程 一、导入新课 1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？
二、新课讲授 目标导学一：二战的全面爆发及主要战场 1．阅读教材和材料并结合上一课《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，引导学生分析德国突袭波兰的原因，知道第二次世界大战的全面爆发。(爆发) 材料展示：到1939年时，我们当然有力量摧毁波兰一国。但无论在1938年还是在1939年，实际上我们从来无力抗拒这些国家的联合攻击。我们在1939年之所以没有溃败，那只是因为，当我们进攻波兰时，在西部与23师德军对峙的将近110个师的英、法军队完全没有动作。 设问：观察历史地图，结合所学知识，说一说德国突袭波兰的原因。 提示：德国突袭波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克。从地理位置上看，波兰处于德国的半包之中；波兰与德国接壤，是英、法的盟国，而且实力较弱。特勒决定先攻占波兰，消除东面的威胁，再解决英、法；兰与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。 归纳总结：德国成功突袭波兰是因为英、法推行绥靖政策，之后，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。 2．阅读教材，了解欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场及太平洋战场等主要战场。知道第二次世界大战达到最大规模。(扩大) 提示：
论文名称：二战后美日关系 学院历史与行政学院专业名称教育硕士(历史) 研究方向历史教育 研究生姓名龙本宁 学号Z11420209001 任课教师周倩 二〇一四年二月二十六日
二战后美日关系 摘要：战后，随着世界形势的变化，特别是中国革命走向胜利和朝鲜战争的爆发，美国对日本的政策由削弱变为扶植。美国把日本变成对抗社会主义阵营的亚洲基地，日本也需要美国的军事保护，把国家的工作重心完全转移到经济建设中，接受了“美主日从”的美日同盟，确立了“以美日关系为基石”的外交与安全政策,在冷战中发挥了反苏反共的重要作用。冷战结束后，美日同盟在国际社会的角色转型、性质定位正逐步发生演变，并出现日益强化的趋势。 关键词：崛起美日同盟战略转型 日本战败投降后，美国政府决定独占日本，其基本目标是防范日本军国主义东山再起，“确保日本今后不再成为美国的威胁”。为此，美国政府对日本采取以“打击和限制”为主的政策，力图通过民族化、非军事化、发展和平经济把日本改造成为一个和平、民主的国家。随着美苏冷战的不断加剧，美国迅速调整对日政策，放弃打击和限制改为支持和扶植，并开始把战略重点从中国转向日本，把日本纳入美国在西太平洋的战略防线之中。日本出于对国家安全战略环境的判断和“只有务实的民族主义、没有原则的现实主义”的外交政策，以牺牲部分国家主权为代价与美国签订了《日美安全保障条约》毫不犹豫的选择了与美国结盟的政策。在随后的冷战岁月中，美国逐步把日本建设成为西太平洋地区的主要军事支柱，美日同盟就成为美国亚太战略的核心，日本则成为美国对亚洲大陆实施遏制的冷战前沿。与此同时，日本审时度势接受了“美主日从”的同盟关系，奉行对美“一边倒”的外交路线，美日同盟的建立为日本的崛起提供了制度上的保障创造了有利的国际环境。冷战结束后，美日同盟在国际社会的角色转型、性质定位正逐步发生演变，并出现日益强化的趋势。美日同盟的调整对东亚安全秩序产生了重要影响，一方面，它遏制和防范中国的发展；另一方面，它在一定程度上发挥了制衡作用，有利于防止东亚地区危机的爆发。特别是随着中国经济和军事实力的强大，中国必将成为东亚地区安全秩序建构不可忽视的重要力量。美日同盟便是遏制和防范中国的有效战略武器。美日合作领域从单一走向多元化，从区域走向全球化，美日同盟走向强化。 一、日本的崛起 （一）日本经济的恢复和发展
《论二战后“日本奇迹”中日本企业文化的作用》 摘要： 经过本学期系统学习了日本企业文化，对于日本企业文化在社会安定以及社会凝聚力方面做出的显著贡献深有感触。特别是在二战之后经济复苏起到的不可或缺性作用。本文将对日本企业文化对于日本战后经济恢复所起到的作用，作以简要概述及分析。 关键词：日本企业文化、社会凝聚力、战后经济复苏 1.二战后的日本现状及世界形势 在20世纪四十年代，全世界爆发了以德意日为代表的资本主义阵营掀起的重新瓜分世界格局的第二次世界大战。日本作为其中一方的主要成员，在这场不正义的战争中损失惨重，经济建设惨遭重创。因为在战后，美国不断地空炸。导致日本全境里120多个城市几乎遭受了毁灭性的打击。以东京为例，整个城市里65%的住宅被摧毁，将近7成的人口迁移，整个社会动荡不安。百姓日夜生活在被恐惧笼罩的战后阴影下。无数的普通百姓被逼上了抢打劫杀的道路。在当时日本国内，基本都是一种消极的态度。战争导致的妻离子散、家破人亡的悲剧无处不在。 放眼世界形势，美国等资本主义战胜国在这次战争中赚的盆满钵圆，中国等初步发展国家也在欣欣向荣的搞着基础建设；只有日本和德国在承受着不人道战争的恶果。一个国家基础建设几乎毁灭、一个国家举国背负罪恶感长达半个世纪之久。 2.什么是日本奇迹
指在二战结束之后的四十多年里，创造了实现经济繁荣的“世界奇迹”，从一个几近被毁于一旦的战败国，摇身一变成为拥有超过世 界总产值11%的发达国家。 3.日本企业文化对于日本战后经济崛起的作用 一批卓越的企业家以及他们富有哲学思考的企业文化对当时社 会的稳定，以及全民的凝聚力起到了不可或缺的作用。 其中广为人知的就是松下电器的创始人—松下幸之助。他所开创的“自来水哲学”不但使广大的日本百姓都可以用到使生活更加幸福便捷的电器产品，而且还扩大生产线为社会提供了大量的工作岗位。并且还在公司推行“终身雇佣制”和“年功序列工资制”，使职工利 益与企业利益息息相关。 把企业的安危种到职工的心里面，让职工不由得为企业操心；而企业也是在当时动荡社会下职工们温暖而有力的依靠。松下幸之助的伟大之处在于，即使整个社会都面临经济萧条不少企业家被迫选择裁员以缩减公司用度，但拥有企业家社会责任感的松下幸之助，没有为了公司一时的安稳而放弃千百个家庭的安定。同样的困境，他选择了全体员工降薪。让他所有的职工坐在松下电器这条大船上一起度过风雨飘摇的艰难岁月。 不但给了深受战后创伤的百姓们温暖和依靠，还用实际行动给职工们以心灵上的慰藉。在潜移默化中修复着他们饱受伤痛的民族自信，逐渐为他们驱赶了心灵上的阴霾。使得企业的员工们越发的具有强大的凝聚力，也为日本企业们做得了表率，使得一代日本企业在艰难时
第二次世界大战全面爆发教学反思 今天是讲二战爆发的历史。首先在网上查阅了一些关天二战史的资料，比如莫斯科保卫战，不列颠之战等等，当真正接触这些资料之时，突然感觉历史是这样的生动，并非象教科书上所写的那样枯燥无味。我突然想，要是学生能亲自读读这些东西，或许能打动他们，激发起他们学习的热情和欲望。我也感觉到，是学生读的东西太少了，特别是关于历史方面的东西。没有丰富的史实做奠基，他们怎能对书上精辟的描述理解，进而产生兴趣呢？ 上课了，首先在语调上较以往有了一些改变，有意识的让声音变得抑扬顿挫，我发现有几个学生仿佛感觉到了这种变化，特别是几个男生，他们给随着我提出的一个个问题，都在逐步的回答，我感觉到已经开始调动起了一部分学生的积极性，心里有些高兴。以往的平铺直叙讲课所带来的不愉快，仿佛倾刻间消失。 当讲到不列颠之战、莫斯科保卫战之时，特别对之加以了润色，德国的海狮计划，伦敦上空的轰炸，丘吉尔领导英国人民挫败德军的进攻、斯大林钢铁般的意志、莫斯科红场的阅兵、苏联人民为保卫莫斯科所做的英勇斗争等，感觉学生在和我一起回到当年那场硝烟弥漫的战争。感觉到正义与邪恶的较量就在那一刻之间。 这一节课下来，感觉课堂没有以前的那样沉闷，但是又感觉，在引导学生对学习内容感兴趣之时，又怎样完成应该完成的教学任务呢？比如对二战原因的分析，对慕尼黑阴谋的认识，对《苏德互不侵犯条约》的理解，对反法西斯同盟形成的原因、过程、作用的分析认识，由于时间问题，都只是点到为止，没有更深入的分析。而这些都是考试所要考到的问题。怎样解决好这样的矛盾呢？ 要做到这些，我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，一步步提高，让历史课真正变成有趣味的，而又充满智慧的、学生心目中喜欢的课堂。
日本为什么不反省战争罪责 ——从两部日本学者的专著谈起 章伯锋 战后日本国内对侵略战争罪责问题,一直存在着两种不同理念认识的斗争。一种是反省战争罪责,揭露日本军国主义对外发动侵略战争的罪行;一种是极力掩盖战争罪责,鼓吹大东亚战争肯定论,否认侵华罪行,拒绝反省、谢罪。在纪念抗日战争胜利55周年的今天,这后一种右倾思潮,已逐步成为当今日本社会的主流意识。这是值得中国及世界爱好和平的人民警惕的。一个不反省战争罪责的国家和民族,还会孕育战争狂人和战争复仇的民族心理,历史的教训值得注意。在今天日本现实政治右倾化的背景下,一些有良知和道义感的学者起而揭露批判,并于最近几年出版了一批有关论著。其中不乏论述精辟发人深省之作。 一 先从日本学者的两部专著谈起 今年6月香港商务印书馆出版的津田道夫著《南京大屠杀和日本人的精神构造》(日本社会评论社1995年版,中译本程兆奇、刘燕译)和广西师范大学出版社于今年7月出版的野田正彰著《战争罪责——一个日本学者关于侵华士兵的调查》(1998年岩波书店,中译本,朱春立、刘燕译)。两本专著以新的视角,揭示战前日本国民主流意识军国主义化,从而使每个国民都直接或间接的成为 ? ? 1 7 9
日本向外扩张发动所谓“圣战”中的一员,提出日本国民有责任进行战争反思,在正视侵华战争历史的前提下,应加强两国战后出生的年青人之间的沟通与交流,寻求对战争历史的共识。书中对50多年后依然拒绝战争罪责反省的国民意识,进行了分析与论述,给人以启示。 津田道夫一书的主要内容:从日本国内状况作为切入点,剖析南京大屠杀的成因与日本的思想、社会关系,全书分为两大部分: 一、揭示南京大屠杀的根源是由于日本人的精神构造,即天皇制帝国主义、民族虚无主义,和由这两个主义导致日本国民道德的败坏。二、揭露日本右翼政客,散布谎言,企图隐瞒南京大屠杀真相,鼓吹过去的所谓光荣历史以及由此而产生的恶果,日本人的精神构造和战前、战时一样,得不到改造,日本的民族道德继续堕落。 该书作者认为,日本对中国发动全面侵略战争后,国内的政治、经济、文化全部纳入了这场所谓的“圣战”,日本民众的每个人都被国家动员起来,连小学生都不例外地卷了进来。最大的战争罪犯当然是以天皇为中心的军国主义统治集团,“但是那场战争,是每个国民都被作为战争的执行主体动员起来的”,从这个意义上讲,当时日本的国民对这场侵略战争也是负有罪责的。同时,书中还从多个角度来探索:为什么“在平常情况下‘普通的家庭成员’、‘正直的劳动者’、‘平凡的大众’等日本男性,一旦被套上军服,开赴中国战场,就会变得那么残虐?”这不能单纯以战场的异常心理来加以解释,“还必须从日本大众的日常意识中探索”。作者以大量的篇幅,从日本当时的社会来揭示日本军人集团战争犯罪根源。 该书作者结合目前日本国内的政治形势的现状提出“日本市民社会的主体右倾化”这一问题。因为伴随着80年代日本经济高速成长,大国意识再次形成,“日本人当年拿着刀枪进入东南亚,今天以相近的精神状态作为企业‘战士’进入东南亚……而且这样的? 891?《抗日战争研究》2000年第4期
战后初期美国对日政策的转变及其对日本的影响 南开大学政治学系徐斐 第二次世界大战结束后，美国单独占领日本不久，麦克阿瑟就明确宣称占领日本的终极目标是“确保日本今后不再成为美国的威胁，不再成为世界和平与安全的威胁”，表明美国占领日本初期的对日政策是非军国主义化和民主化，并陆续采取了诸如解散日本军队、逮捕战犯、剥夺军国主义头目和职业军人的公职、整肃一批极右政界人物、恢复日本共产党合法地位、解散财阀、实行土地改革、制定新宪法，推进民主化等一系列措施。然而，随着美苏冷战全面展开，国际形势的骤变，美国对日政策也相应发生了重大变化，从遏制转为扶植，培植强有力的日本政府，重新武装日本，使其成为美国反共战略的急先锋和亚洲的盟友。 具体的说，促使战后初期美国对日政策转变的原因主要有三： 其一，战后，随着共同敌人的消失，美苏这两个主要的战时盟国开始反目，分歧和矛盾日益突出，美苏冷战日趋表面化。日本处于两大势力圈的交点，战略地位重要，又是亚洲唯一可以执行美国冷战政策的国家。 其二，蒋介石政权的垮台，中国共产党领导的中华人民共和国的成立，打破了美国以中国为基地称霸亚洲的迷梦，这就促成了美国与日本结盟的趋向。美国政治家乔治·凯南曾发表一段名言：“面对一个真正友好的日本和一个有名无实的敌对的中国，我们美国人会感到相当安全，但一个有名无实的友好的中国和一个真正敌对的日本对我们的威胁，已为太平洋战争所证实；一个敌对的中国和一个敌对的日本更糟。然而共产主义在中国的大部分胜利必然增强对日本共产主义的压力，如果这种压力获得成功，那我们面临的日本将显然是一个敌对的日本。”这一观点对美国政府制定对日政策产生了重要的影响，日本成为美国在亚洲必不可少的伙伴。 其三，1950年朝鲜战争爆发，美国政府认为，日本“对于今后远东可能发生的新的极权主义的威胁，可以发挥防波堤的作用”。为了自身的利益，美国必然要把日本变为自己的“亚洲兵工厂”和反共盟友。 基于以上原因，美国重新调整部署了对日的经济、政治、军事政策，而这一系列的转变对日本的经济、政治、外交等方面产生了深远的影响。 经济上，美国实行了从限制转为扶植的政策。主要表现在：第一，放弃了对日本的战争索赔，撤消了以拆迁日本军事工业作为战争赔偿的计划。1947年1月和1948年3月，美国先后提出两个新方案，对先前的“赔偿方案”进行大幅度修改，将拆迁的工业设备减到原方案的30％。到了1949年5月，干脆宣布取消了日本的一切赔偿。这样，日本的850个军需工业和其他主要工业部门的大企业基本上都保留下来，使日本的军事工业基础根本没有受到损伤。第二，撤消了解散日本大企业的大部分指令。1946年，为控制日本经济，美国占领当局曾在日本进行了经济民主化的改革，解散财阀，分割大企业。但到1947年末和1948年初，随着美国政策的改变，日本一些企业又重新集结，大垄断企业得以复活。第三，美国增加了对日本的经济援助。在1945年到1951年占领期间，美国政府向日本提供的经济援助高达21．28亿美元，占同一时期日本进口总额的38％。这些资金主要被用于煤炭、钢铁、电力等基础工业部门，对日本经济的恢复起了重要的作用。 朝鲜战争爆发后，美国首先在距离朝鲜战场最近的日本大量采购军需物资，以现款直接向日本订货和使用日本廉价劳务，这被称作“特需”。从朝鲜战争爆发到1953年，日本获得的特需收入累计达23．8
[键入文字] 2017 年高考历史必考知识点：二战后日本经济 历史网的小编给各位考生整理了2017 年高考历史必考知识点：二战后日本经济，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注历史网。 ▲高考历史必考知识点：二战后日本经济发展的原因 在战后不同时期，日本经济发展有着不同的业绩和表现，但从总体上看，其发展速度一直遥遥领先于其他发达资本主义国家，其宏观及微观经济效益也令其他发达资本主义国家望尘莫及。日本之所以能够从战败的废墟上迅速站立起来，随之又实现了经济的长期高度发展，这中间既有历史方面的原因，也得益于战后政治、经济等多方面有助于经济发展的条件，还受益于战后相对有利的国际环境。 ①基本前提：日本推行民主化改革，铲除了残余的封建因素。二战后，美国单独占领日本，长达七年，保证了日本领土的完整性和社会制度、意识形态的单一性，有利于日本长期稳定发展。美国还对日本进行了以民主、法制为基础的政治改造。 ②美国大力扶植日本。根据“杜鲁门主义”的战略，美国原想通过扶助蒋介石并使之统治中国，再以它为据点进行反共。然而由于形势的变化，特别是中国革命的胜利，使美国远东的战略破产。于是，日本在美国的亚洲战略中变得重要起来，美国打算使日本替代原来拟想中的蒋介石政权，从而成为其亚洲的反共据点，为了实施这一新战略，为了遏制社会主义苏联和中国，美国重新调整了对日政策，放宽了对日本的惩罚，即从削弱日本，转为扶植日本，对日本经济的恢复和发展给予大力支持，放弃了对日本战争索赔，撤消了以拆迁日本军事工业作为战争赔偿的计划。 ③日本政府重视科技和教育，利用国家政权大力推动经济发展。战后日本经济的发展，教育成为重要的杠杆。无论是战后最困难的时期，还是60—70 年代高速增长时期，教育始终是政府给予特殊关注的问题。日本政府重视教育，建立和完善了义务教育、高中教育、中高等教育体系，教育经费投入逐年增加，特别是1956—1978 年期 1
二战后日本经济的发展原因 课题组长： 课题成员： 班级： 导师： 【摘要】在战后不同时期，日本经济发展有着不同的业绩和表现，但从总体上看，其发展速度一直遥遥领先于其他发达资本主义国家，其宏观及微观经济效益也令其他发达资本主义国家望尘莫及。日本之所以能够从战败的废墟上迅速站立起来，随之又实现了经济的长期高度发展，这得益于战后政治、经济等多方面有助于经济发展的条件，还受益于战后相对有利的国际环境。 【关键词】科技生产力社会凝聚力垄断资本主义 课题提出的背景 中华人民共和国成立后，通过有计划地进行大规模的经济建设，中国已成为世界上最具有发展潜力的经济大国之一，人民生活也整体达到小康水平。从1953年到2005年，中国已陆续完成十个“五年计划”，并取得举世瞩目的成就，为国民经济的发展打下了坚实基础；而1979年以来的改革开放，则使中国经济得到前所未有的快速增长。进入二十一世纪后，中国经济继续保持稳步高速增长。但日本的迅速崛起对中国仍有很大的经验借鉴意义。 目的和意义 1、此研究性课题共涉及语文、统计等相关知识，希望通过这次课题研究能够学以致用，做到“在调查中了解、在学习中研究、在研究中实践、在实践中体会”。 2、学会运用自己的知识，锻炼多方面动手和动脑能力，培养社会实践能力。 三、课题研究的方法 此次课题研究运用到的主要方法有：问卷调查法、访谈法、文献研究等。 四、课题研究的进程 1．总体安排 从2010年7月31日开始进行课题的申报和研究工作。 此次调查共发放问卷50份，对象为十堰市市民，回收问卷48份，回收率96%，其中有效问卷45份，有效率90%。对调查结果进行数据整理和分析，结合对老师的访谈，得出结论如下： 1、日本采取了一整套扬长避短，促进经济发展的政策措施 (1) 在恢复市场经济的过程中，确立了政府、金融机构、社会经济团体、企业以及从业人员、消费者等相互协调的经济体制，利用协调的力量充分发挥社会各方面的经济
第二次世界大战的爆发教学反思 本课主要讲述了第二次世界大战全面爆发和不断扩大的情况。随着德国法西斯势力的上台，希特勒的野心不断膨胀，通过慕尼黑会议吞并了捷克斯洛伐克，接着发动闪电战袭击波兰，第二次世界大战全面爆发，北欧、西欧和苏联等国相继遭到德国的侵略，与此同时，日本突袭珍珠港，第二次世界大战最终发展成为世界性的战争。本课两部分内容，一是慕尼黑阴谋；二是二战的全面爆发和扩大； 第一部分：慕尼黑阴谋——绥靖政策，让学生感受大战来临前英法等过对德意对外扩张的态度，如同饮鸩止渴。让学生思考了英法等国为什么采取绥靖政策呢？ 第二部分：德日发动的三次突袭战：闪击波兰；苏德战争；日本偷袭珍珠港；采用列表格的方法，边讲解边补充表格。最好的处理方法，让学生自主填表。然后讲述，老师适当补充。 思考：英法为什么对德国的侵略采取绥靖政策？学生讨论后得出结论。通过这一题可以使学生充分理解二战初期，德国及其盟国为什么会屡屡胜利？ 讲述三次突袭战时，突出表达德、日对战争的准备非常充分，突袭战也取得了非常好的效果。对比英法的“奇怪战争”让学生体会绥靖政策的危害。德国法西斯扫荡欧洲时，各国各自为战，也是战争初期反法西斯失败的原因，这点没有讲述清楚。下节课应该点到，为反法西斯联盟的建立做铺垫。 苏德战争中，法西斯德军所到之处烧、杀、抢、掠的种族灭绝政
策，法西斯国际的残暴本性得到充分暴露。斯大林领导人民通过艰苦的战斗，取得了莫斯科战役的重大胜利，粉碎了德国的闪电战，鼓舞了苏联人民战胜法西斯的信心。 课堂优点：层次清晰，目标明确，完成度较好。缺点：在小结时，应让学生按时间顺序将重大时间列表，方便记忆。不要只是单纯领学生看板书口述而已。
日本为何无法彻底反思二战罪行 同为戕害千万世界人民的二战轴心国，德国和日本对待自身二战罪行的忏悔言行，天壤之别。一边是在犹太人殉难者纪念碑前惊世一跪的德国总理勃兰特、一边是执迷不悟屡屡参拜靖国神社向甲级战犯鞠躬请愿的日本各类政客；一边是连年主动向受害人赔偿的德国政府、一边是连自己所犯慰安妇大屠杀罪行等都拒绝承认的日本极右翼势力。为何日本与德国对二战的反思，差异如此之大？ 巨大差异的具体现象，相信在身为中华儿女的我们之间，无需赘言（修改教科书、甲级战犯当首相、不承认强征慰安妇、不承认大屠杀、妄言发展核武等等）。本文要说的，是原因。国内的一些学者，将美国对日本的改造失败，归为日本无法彻底清算二战罪行的最主要原因，在我看来，这更多的是一种政治上的姿态，而非他们对问题实质的看法。一个国家走什么道路，根本原因，是这个国家自身的问题，是内因在决定；外因虽会有影响，但并不能起根本作用。本文先述外因，再论内因，以期大家可以从一个更为全面的角度，理解日本人对二战的心理。外因一：日本本土在二战末期并没有被盟军陆军直接进攻和占领。二战末期的日本，与一战后的德国很是相似：都是在本土没有受到盟军地面部队占领的情况下投降的。这一事实的优点是，反法西斯正义力量得以更多的保存、征战中的士兵可以减少数十万的牺牲、战争可以尽快结束。但缺点却是，本土没有被彻底扫荡的国家，国内还保存着大量的拥有军国主义思想的人，他们并没有在本该发生的、本土被盟军进攻的战争中战死，而是苟延残喘到战后重建，他们的躯体活着，他们的军国主义的思想也同时在灌输于自己的后代，成为未来极右翼势力兴起的火种。可以看看，目前活跃在日本政坛的右翼势力中，有多少的父辈祖辈拥有着军国主义色彩，他们本该在二战末期、战死于或剖腹于盟军直接进攻日本本土的战争中，但是盟军陆军没有进攻日本本土，故他们自己以及后代得以死灰复燃。二战后的德国不同于一战后的德国，二战后德国本土被彻底占领，拥有纳粹思想的人，几乎全部战死，因此，二战后的德国，比一战后的德国，更容易反思自己的错误，因为犯错的人基本都战死了！现在的日本，就非常像一战后的德国。因此本土没有被盟军在战争中直接占领，大批军国主义思想的人得以活命，这为日本极右翼的抬头，提供了火种。 外因二：美国战后对日本改造的纵容。二战过后，美国先后发动了朝鲜战争和越南战争，期间又数十年对苏冷战和对华包围。日本作为美国抑制亚洲大陆国家的桥头堡，让美国人更关心的，是如何更好的利用日本，而非让日本反省战争罪行。或者可以说，美国连“善用日本”都唯恐不及，又何来精力让日本深刻反思二战侵略罪行呢？因而，当日本国内右翼势力抬头时，美国基本是睁一只眼闭一只眼，为右翼的残渣泛起开了绿灯。不过文武需要指出的是，右翼泛起的根本原因，是右翼在日本有大批支持的民众，美国虽然对此开了绿灯，但是美国并没有大力的支持右翼的兴起。当然不管怎么说，美国对右翼的姑息，都是其死灰复燃的一个重要外因。 外因三：冷战期间亚太冷战格局使亚太国家没有深究日本的罪行。从上世纪七十年代起，苏联开始对外展示出扩张及霸权主义，东亚各国，特别是中国，为了对抗苏联，因而需要与日本建交。其实，建交时是一个非常好的、清算日本战争罪行的时候，但是限于当时苏联的压力，建交事宜不可贻误太久。因此，中国可以
[导读]战后日本最终形成了依存于美国的结构。从美国的角度来看，这种美国实施的课业，可以说成功地规训了日本。民主主义、经济的繁荣、军事力量的抑制，这些成为美日两国异口同声赞叹的成就。 1945年8月30日，美国军用飞机抵达东京近郊的厚木机场，道格拉斯·麦克阿瑟踏上日本土地，“仿佛是二十世纪的拿破仑皇帝一般”。美日关系的故事情节从这一刻起发生转折：双方化干戈为玉帛，开始上演一出包含着温情、理解与敬意的交流剧目。美国精英对日本国民的柔顺感觉讶异，而日本人对美国的宽宏大量则感恩戴德。此后，双方结成“美日同盟”。这是否皆大欢喜？由于美日同盟的性质已然超乎人们的一般理解，人们对其本质及意义缺乏准确的把捉。这本《战后日本的美国软实力》（《戦後日本におけるアメリカのソフト?パワー》）就给读者这样的印象；不过，它为我们洞察这种同盟关系的本质提供了不可或缺的历史素材。 这是一部讨论二战后美国如何实施对日文化政策的著作。作者京都大学教授、日美外交史专家松田武基于新近解密的档案资料，详细描述了占领军司令部、美国国务院、民间财团、日本学术研究机构之间的互动过程。这些互动均指向一个冠冕堂皇的目标：促进美日文化交流。在作者历史学的解剖刀下，（美国与日本）政府-财团-大学三个组织的“共生关系”得到了展现；标题中的“美国软实力”正是对这种关系的另一种表达。一般而言，在硬实力的背景下，软实力要发挥作用，还需依赖两个条件：一是学术界对对象国进行过长期研究，有大量的知识储备；二是政策制定者对这些知识的运用。二战后，美国对日政策制定者最大限度地使用了美国的日本研究成果，从而卓有成效地发挥了其软实力。 作者于是得出结论说，日本已经完全陷入了美国软实力的控制中，“在精神上与心理上形成了对美国永久性的半依存结构”。这句话并非耸人听闻，因为“在精神上与心理上”这个限定性描述性命攸关。这个结论究竟意味着什么？这是对美国对日政策成功的赞歌，还是对日本国民的命运与生存状况敲响的警钟？思考如果驻足在“民族国家”层面上，我们将无法获得关于“美日同盟”的本质认识。我们必须进一步拓宽视野：这里所言的战后美日关系，对于世界史、对于人类社会而言具有怎样的意义？
第二次世界大战结束后日本教育的发展历程 第二次世界大战结束后到20世纪末,日本在55年的时间里,实现了经济上的腾飞,同时教育也在改革中不断发展完善,形成了现代的教育体系.回顾其教育历程,可分为如下几个阶段: 1.战后到50年代中期; 2．50年代中期到70年代中期; 3. 70年代中期到80年代中期; 4. 80年代中期到20世纪末. 1.战后到50年代中期. 1945年8月15日,日本无条件投降.战败国日本的教育面临教育体制的彻底改革.日本文部省在9月15日发表了《建设新日本教育方针》,宣布建设和平的国家,道义的国家,但是同时提出"更加努力保护维持国家体制".为此,GHQ针对战后日本的教育改革相继发布了"四大指令",清除国家神道,军国主义的一切行为,停止开设修身,日本历史,地理等具有军国主义色彩的课程,为战后日本教育的改革打下了基础. 1946年11月3日,新的日本宪法公布,强调民主主义,和平主义,放弃战争等.基于新宪法的精神,《教育基本法》,《学校教育法》颁布,确立了战后教育的新理念,主张教育机会均等,学制改为6,3,3,义务教育由6年延长至9年,新设了社会科,家庭科,制定《学习指导要领(试行草案)》,教员实行资格制,公务员制,同时废除了旧的"教育敕语",设立了"教育刷新委员会",具有分权性质的《教育委员会法》和《社会教育法》的颁布,逐渐形成了学校教育与家庭教育,社会教育并进的教育体系. 2.50年代中期到70年代中期. 从"55年体制"(注:1955年,日本社会党左右两派于10月13日合并.受此影响,日本自由党,民主党也于11月15日合并组成自民党.从此日本确立了自民党一党执政的政治体制.因此事发生在1955年,故称为"55年体制".)开始到70年代中期是日本经济高速发展的时期,也是日本新教育制度的发展时期.在中央集权官僚制教育行政机构的管理下,对教育的内容,教育制度等进行了调整,增设了"德育"课程,提出了教学内容"现代化"的主张.60年代开始提倡"能力主义"教育.另外,还实施了提高教师待遇,教科书免费,奖励就学,振兴私立学校等一系列措施,使日本的中初等教育迅速普及.但是由于日本高速经济成长政策下的产业结构的改造,教育环境和生活环境发生了变化,教育上的问题也逐渐增多. 3.70年代中期到80年代中期. 在70年代初,日本的GNP跃居世界第二位,仅次于美国,但是泡沫经济的后果也逐渐显露.在普通教育普及的同时,由于高速经济成长对高学力的要求,升入名牌大学的竞争愈加激烈,在"平均主义"教育下,以及多年实行的"知,德,体"——"三育主义"的影响下,为迎合应试需要的"课外补
《第二次世界大战》教学反思 华封初中胡宗友 九年级下册第三单元第二次世界大战涉及的内容在世界现代史中承前启后，它前承资本主义世界的经济危机，后启战后新格局的形成。“二战”是资本主义发展历程中的关键内容之一，是世界历史发展的重要里程碑。 学习本单元内容，要从宏观上把握二战的基本线索，在教学中依据课程标准，注重知识间的联系和渗透，鼓励学生自主探究，重视良好思维品质的培养。因新课开始，我利用两组图片（美对日投掷原子弹形成的蘑菇云及化为焦土的广岛市）导入课题---第二次世界大战，并通过多媒体展示的知识结构图引领学生走进“二战”，分两大板块：第一板块为二战的爆发与扩大；第二板块为二战的转折与胜利。这两部分共同采取图表法（知识扫描环节）串讲基础知识，使历史发展进程更全景化；辅以配套习题（知识反馈环节）史论结合探讨问题，提高知识技能，加强能力培养。而后链接中考，深化重点、难点。课外活动设计是指导学生撰写历史小论文，通过对二战原因的深层次分析，树立忧患意识，增强历史使命感。关于二战的性质及影响的教学，我主要采用讨论法教学，但因学生受生活局限及教材影响，对二战性质的变化把握不准及破坏性灾难认识不足，因而就影响了“人类该如何有效的避免战争，争取持久和平”的延伸。解决对策：鼓励学生课下广泛搜集二战相关资料，并在教学中展示二战人员伤亡情况表，增进情感体验后，鼓励学生多角度全面地看待二战的影响，进行问题设计如：“人类已经饱受了两次世界大战的灾难，今天仍面临着战争的威胁。请举两例二战后爆发的局部战争.你认为如何才能避免战争并以史为鉴，设计一条呼吁世界和平的宣传语。”学生围绕讨论话题，选择史料，各抒己见，加深认识，对运用历史知识解释现实问题方面大有裨益。回答问题快速准确，但缺乏积极主动性。知识反馈环节，从实测上看，对考查基础知识和基本技能的问题正确率较高，对开拓学生视野或运用历史知识解释现实问题方面稍有欠缺，特别是对绥靖政策的理解、二战的性质及影响，让学生获得比较全面合理的认识有一定难度，可见能力培养还是薄弱环节，逻辑思维能力尚未养成，对较灵活的试题训练存在不足。因此我为学生创设问题情境，进行迁移训练：“试举例说明，20世纪30年代英法面对德国法西斯的侵略扩张采取了什么政策这一政策对国际形势产生了什么影响从中你能形成什么认识”学生通过讨论得出结论，认清了绥靖政策的实质和恶劣影响。 “热爱和平，远离战争”的现代进步意识的树立不是一蹴而就的。在这一点上，我采用了渲染战争的残酷来激发学生“憎恶战争”的情感体验方式，现代化教学手段的应用也强化了直观教学效果。学生联系二战后爆发的局部战争，热烈讨论如何才能避免战争，以史为鉴，呼吁世界和平。当学生说到北约轰炸南联盟和我驻南大使馆时，我适时提示学生谈谈应该以何种态度对待学生反应激烈，“我们应以牙还牙”“也炸他们的大使馆”等，我立即意识到问题的严重性，引导学生站在人类进步的高度来理解避免战争发生的问题，学会采取非暴力的方式达到正义事业的目的；对于非正义的战争势力，人类会随着文明的发展与进步。总之，在教学中我尽了最大的努力去发挥学生的主体作用，如通过放手让学生独立思考解决问题，让学生之间分组讨论、研究解决问题等手段，培养了学生的团结合作意识，充分体现了新课程改革的理念，增强了新课程的教学效果。但还是有一些不如意的地方，如语言的运用方面,仍需要强化语言感染力等等。今后我要深入研究新形势下的课堂教学，大胆尝试新教法，不断提高自己面对新课程的教学能力。
二战日本对女性的摧残自虐成瘾毫无人性(图) 二战日本对女性的摧残:自虐成瘾毫无人性(图) 2011-05-04 16:55:41 来源: 中华网我最初看到这张 日本老照片时，的确有些惊讶，但不完全知道其中的内容。一群赤裸着上身的少女拿着毛巾在后背上拽来拽去，这幅图景本身就会让人继续探寻。认真看看，有些少女的胸部已经微微隆起，显然正处在青春发育期。此时此刻，她们坐在教室里面赤裸着上身，用毛巾在柔嫩的后背上拽来拽去做些什么呢？ 1932年，日本颁布了《高等女学校令》。注意，日本的"高等学校"不是中国的"大学"，而是相当于中国的"高中"。当时，日本女子高中里面都有"修身课"这样一门课程。而根 据这部法令，女子高中又增加了"公民课"，课程的主要内容 就是要"培养军国之妻、军国之母"。这幅照片反映的是1938年5月日本大阪府立市冈女子高中的学生在上"公民课"是练习"干布摩擦"。 "干布摩擦"有什么用？我们中国人对此可能没有什 么深刻的认识。但是，日本一直把它当作健身、培养一种精神的方法之一。时至今日，"干布摩擦"也是日本流行的一种 特别的健身方法。 其实，用"干布摩擦"身体皮肤，对健康有益的同时，
还会产生一种疼痛感的。我这样想。课堂上练习"干布摩擦"，不仅仅是要健身，还要培养一种近似于自虐的可以忍受疼痛的精神，这也是"军国之母"、"军国之妻"所需要具有的精神。 看着这幅照片，我想起了历史上天主教用皮鞭把自己的后背抽打得流血不止的景象。这两者之间，应该是有共性的--那就是一种自虐的精神。而这种精神的培养，可以转换成为一种具有忍耐和进攻力的精神。当然，战争最后的胜负不是靠这种精神就可以的。这一点，历史已经证明。
论战后日本日本经济崛起对中国的启示 引言： 二战后的日本作为战败国，经济十分萧条，工业几乎崩溃，农业生产也只有战前的一半。美国经济学家爱德华曾经断言：“如果没有长期不断的，没有限制的外援，未来三十年内，日本将长期处于仅能维持生存的状态。”但就是这样一个许多人都不看好的战败后的日本，却用三十年的时间，超越英法德苏，爬上了国民生产总值世界第二的位置。战后的日本从一片废墟中迅速崛起，如此迅速的成长不得不说是世界经济发展史上的一个奇迹。不可否认，日本经济的高速发展是由朝鲜战争和冷战时期的种种有利因素造成的，但是更重要的是日本内部不断改革的结果。从日本经济发展的成果中吸取有利的经验，寻找出一条适合中国的经济发展道路，正是我们如今需要做的事。 摘要：战后日本的经济崛起一直是人们讨论和分析的热门话题，而究其原因，其中不仅仅有美国对其的大力扶植和在美国占领和军事庇佑下的稳定的国内局势和周边环境，同样也离不开日本对其自身准确的战略定位和在教育方面的大力投入。本文通过对日本战后经济崛起的原因进行深入分析，并结合中国经济发展和工业化进程的实际状况，总结出了日本战后经济发展对中国改革开放以后工业化现代化进程的重要启示。 关键词：日本经济崛起中国发展启示
一、战后日本经济崛起的原因 1.美国的大力扶植 在第二次世界大战后，日本战败，美国对其实行了长达7年的占领。正是在这七年里，美国对日本进行了以民主和法制为主的政治改革和土地改革，解放了生产力，并对日本长期持续的法西斯主义和军国主义进行政体改革，使日本变成了一个资本主义国家。在战后初期，日本农业萧条，甚至不能满足国民的基本温饱问题，美国对日本实施援助，提供大量的食物，以解决日本的饥荒问题。同时也保障了日本国内的安全局势稳定，为日本战后的建设和经济的发展提供了重要保障。为了遏制以中国、苏联为首的社会主义阵营的发展，美国将日本作为远东战略发展的重要基石，转而大力扶植日本，主动提出缓和战争赔款，为日本发展生产，稳定国内经济局势提供了条件。1950年美国发动朝鲜战争，而作为美国在远东地区的补给站，日本趁着朝鲜战争大发战争财，国内的经济和工业水平都有了巨大的提高。随着国际局势的不断演变，美国对日本的态度也发生了巨大的转变，在冷战时期，日本作为美国在亚洲最重要的同盟国，为了遏制中国和苏联的发展，也得到了美国的大力援助，在日本建立的军事基地和各种基础设施也拉动了内需。随后美国又与日本军事设备上的合作，给日本的重工业和机械产业等带来了巨大的机遇，日本的经济出现了意想不到的繁荣景象。 2.稳定的周边环境