历史第四册
第七课美国独立战争
原因：
1、在1607—1732年的120多年间，英国在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地，民主
意识较浓厚，各殖民地的资本主义经济有了不同程度的发展，逐渐形成了统一的市场。
2、1763年，英法“七年战争”结束后，英国加强了对北美殖民地的控制。……这些措施计
划了殖民地与宗主国之间的矛盾。
3、1773年12月16日晚，波士顿倾茶事件（战争导火线）；1774年9月，第一节大陆会议
召开。
进程：
1、1775年4月9日，英军在波士顿附近的列克星敦与当地民兵组织发生武装冲突，北美独
立战争由此开始。
2、同年5月，第二次大陆会议，决定将各地民兵整编为大陆军，推举华盛顿任总司令。
3、1776年7月4日，大陆会议正式通过由杰弗逊等人起草的《独立宣言》（“第一个人权宣
言”—马克思），宣告美国独立。
4、1777年，大陆军取得萨拉托加大捷。（信心的转折点）
5、1781年10月，英军统帅康华里在约克镇率部投降。
6、1783年，美英代表签署《巴黎合约》，英国承认美国独立，并把阿巴拉契亚山脉以西、
密西西比河以东土地割让给美国。
结果：赢得国家独立。
影响：（意义、性质）
1、美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统
治，为美国的资本主义发展开辟了道路，同时也为拉丁美洲的独立运动树立了榜样。2、确立联邦制度：
（1）根据第二届大陆会议在1777年通过的《联邦条例》，美国独立后实行联邦制度。
（2）1787年5月至9月，费城制宪会议，制定《合众国宪法》，确立了美国的联邦体制，特点为联邦体制、三权分立、相互制约。
（3）1879年1月，华盛顿当选为首任总统。
（4）意义：美国联邦制度的确立，解决了中央与地方政府之间的关系，以及联邦政府各种权力分配问题，是美国以后的政局得以长期保持相对稳定，有利于其资
本主义经济迅速发展。
*积极：最早建立资产阶级民主共和制。
不足：保留难当种植园奴隶制合法。
第八课法国大革命（1789—1794）
原因：
1、18世纪晚期，法国国王路易十六不理朝政，政府财政陷入崩溃状态，召开三级会议讨论
增加税收。
2、1789年5月，三级会议在凡尔赛宫开幕。第三等级代表要求按人数表决并进行政治改革，
遭到国王拒绝。三级会议的召开成为法国革命的导火线。
进程：
1、1789年7月14日，巴黎人民攻占象征封建专制统治的巴士底狱。
2、制宪会议通过了废除农民人身依附、徭役和贵族特权的一系列法令，颁布了著名的《人
权宣言》（革命纲领性文件）和1791年宪法，开始在法国实施君主立宪政体。
3、从1792年起，普鲁士、奥地利、俄国、英国多次组织反法联军进行武装干涉。
4、1799年，拿破仑发动政变，掌握政权，开始了法国历史上的拿破仑时代。
5、1804年拿破仑称帝，建立拿破仑帝国以及内外措施。颁布《法国民法典》。
6、1815年，拿破仑帝国崩溃。
拿破仑统治时期，发过多次击败犯法联军，在占领地区推行《法国民法典》，扩大了法国革命的影响。（革命性、侵略性、争霸性）
意义：
历经26年的法国大革命沉重打击了法国及欧洲的封建君主专制，使自由、民主和平等的思想得以广泛传播，促进了资本主义在欧洲的发展，并对此后的革命运动产生了深远的影响。
第九课英国工业革命（1764—1840）
概念：工业革命是指用机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程。前提：
1、资产阶级革命后建立的君主立现政府，为工业革命的到来提供了政治前提。
2、新航路开辟后，世界市场不断扩大的商品需求，成为了工业革命强大的经济驱动力。
3、“光荣革命”后圈地运动大规模开展，破产失业的农民为工业生产提供了大量自由的劳
动力。
4、海外殖民和奴隶贸易作为资本原始积累的主要手段。
5、英国发达的工厂手工业也为机器的发明和应用提供了劳动分工和技术条件。
时间：1860s~1930s，1940s
进程：
1、1764年，哈格里夫斯发明“珍妮机”
2、1771年，在水力纺纱机发明的基础上，阿克莱特建立了第一个水力纺纱厂，标志着现代
工厂的诞生。
3、詹姆斯·瓦特在前人研究的基础上，于1782年研制了“万能蒸汽机”，进入“蒸汽时代”。
4、运输技术的重大改革。（汽船、蒸汽机车）
扩展：英国成为“世界工厂”，法、德、美等欧美国家也开始迈上了工业化的道路。
变化：
1、工业革命促使英国从农业社会嬗变为工业社会
2、造成阶级关系的深刻变化，近代工业资产阶级和工人阶级逐渐形成。
3、工业革命加速了城市化进程。
4、带动了社会方式的巨大变化，也产生贫困、环境污染、犯罪等新问题。
第十课资本主义经济制度的确立
现代工厂制度
生产与管理
股份制——资本积累
股份公司中资产所有权与经营权分离；荷兰东印度公司；真正现代意义上的股份制知道英国工业革命时期才逐步确立起来。
贸易与金融制度
贸易——开拓市场，金融制度——提供资金
随着“世界工厂”地位的确立、资本主义自由贸易思潮的兴起，英国新型工业资产阶级
强烈要求改变传统的贸易保护政策，实行自由贸易。
第十一课工业时代初期的社会矛盾（工业革命时期）
血汗工厂
城市贫困
社会立法——为维护资本主义经济持续矛盾，缓和阶级矛盾
工业革命期间资本主义国家推行的社会立法虽然从法律上一定程度保障了社会底层民众的一些基本权利，改善了工人的生活条件，发挥了缓和矛盾、化解社会冲突的作用，但没有从根本上实现社会的公正、公平，也没有消弭工人与资本家的矛盾和冲突。
第四单元
工业革命开启了财富新源泉，但资本和劳动对立的社会矛盾，也因此趋向尖锐。工业化初期的西欧社会，冲突迭起，社会主义思潮应运而生。
空想社会主义
科学社会主义理论
巴黎公社
第十二课社会主义从空想到科学
空想社会主义
原因：英国工业革命后，资本主义开始快速发展。法、德等国的工业化，也在深入推进中。由于资本主义社会的弊病，工人运动兴起。
代表：法圣西门、傅立叶
英欧文
理论：
它把社会主义看成是理性的产物，而不是历史发展的必然；回避政治斗争，诉诸经济和社会改良，并把实现社会主义的希望寄托于人们的道德觉悟。
科学社会主义的诞生（马克思主义）
条件：
1、的19世纪三十年代，欧洲工人运动蓬勃展开，表明无产阶级已经独立登上了政治舞台。
2、马克思和恩格斯在总结工人运动经验，吸收人类优秀思想成果的基础上，成立了科学社
会主义理论。
标志：共产主义者同盟。马、恩起草国际共产主义运动的纲领性文件《共产党宣言》。1848年2月，《共产党宣言》在伦敦发表，标志着科学社会主义的诞生。
意义：马克思主义对世界无产阶级斗争和人类社会进步，产生了重大的影响。
第十三课巴黎公社
“三十八日革命”
（1）普法战争——法兰西第二帝国覆灭
（2）资产阶级组成第三共和国临时政府
（3）1871年3月18日凌晨，临时政府派军队偷袭国民自卫军防守要塞，引发工人起义。
巴黎公社的原则
（1）1871年3月28日，历史上第一个无产阶级政权，巴黎公社，宣告成立。
（2）产阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它达到自己的目的；而是必须打
碎旧的国家机器，建立自己的新国家，实行无产阶级专政。
第五单元资本主义世界体系的形成（19世纪末—20世纪初）
资产阶级政权在全球范围的确立
资产阶级市场在全球范围的确立
资产阶级殖民体系在全球的构建
代表：美国、德意志民族、俄国、日本
第二次工业革命
第十四课美国的扩张和强盛
领土扩张
方式：19世纪上半叶，美国借助移民拓荒以强占、购买和侵略等手段。
1783年大西洋沿岸——阿巴拉契亚山脉
19世纪上半叶大西洋沿岸——密西西比河
结果：……最大限度的拓展了自己的地域空间，最终成为一个东濒大西洋、西临太平洋的“两洋国家”。
西进运动：在领土扩张中，美国政府对土著印第安人采取了驱赶和杀戮政策。
美国的工业革命
条件：
1、19世纪初的美英战争刺激了美国制造业的发展。
2、大量移民涌入以及城市地区人口增长，交通条件的改善，推动了国内市场的扩大。
3、商业活动特别是对外贸易，积累了较为雄厚的资本，为工业革命提供了资金来源。
4、美国劳动力短缺，发明及其以便节省人力，比其它国家更加迫切。
这些为工业革命的兴起创造了有利条件
时间：18世纪末19世纪初
地区：主要在美国东北部地区
特点：初期以棉纺织等轻工业为主，主要仿制英国机器，不久即开始独立设计和制造新机器。
（模仿——创新）
南北战争
原因：19世纪中叶，随着工业革命的发展，美国南、北经济差距不断扩大。北部资本主义雇佣劳动制度与南部种植园奴隶制的矛盾，逐渐尖锐。体现在市场、关税、西部土地处理、奴隶制度存费等一系列重大利益问题上。
进程：
1、1861年，擅自宣布脱离联邦的南步州首先挑起内战。
2、1862年，林肯总统先后颁布了《宅地法》、《解放宣言》。
3、1863年7月，联邦军队取得葛底斯堡战役的胜利，此为南北战争的转折点。
4、1865年4月，南部联军投降，南北战争以联邦政府的胜利而结束。
影响：南北战争的结果，消除了国家分裂的危险，维护了美利坚民族的统一。战争期间，美国政府以民主方式基本解决了农民土地问题，并在法律上废除了黑人奴隶制度，为此后美国的发展壮大和迅速崛起奠定了基础。
第十五课德国的统一和崛起
19世纪初的德国：德意志在中世纪和近代早期处于邦国分立的状态，各邦实行封建农奴制度。
普鲁士道路：对农村进行改革，将封建生产转为资本生产
1、1807年10月，发布《十月敕令》。
2、1811年，颁布《调整敕令》
3、1808—1821年，普鲁士许多国有土地上的农户，被无偿赋予地产。通过赎买的方法，他
们还解除了封建义务。
德意志的统一
原因：19世纪中叶，随着德意志地区资本主义的发展，德意志民族统一问题被提上日程。俾斯麦主张“铁血”政策，即通过王朝战争取得民族统一。
进程：1864年到1870年，普鲁士连续发动对丹麦、奥地利和法国的三次王朝战争，全部取得胜利。1871年，统一的德意志帝国宣告成立。（德意志第二帝国）
影响：统一事业的完成使德意志民族结束了中世纪以来分裂、割据的历史，走上了独立自主的发展道路。
德国的崛起
德国统一后积极采取措施，促进资本主义经济发展。如打击整治分裂势力，巩固帝国统一；统一货币、邮政制度，建立帝国银行，实行高额关税，保护民族企业；统一刑法，编纂民法，废除地方封建特权。在镇压工人运动的同时，推行福利化社会政策。同时推行稳健的“均势外交”政策。
第十六课俄国的改革和资本主义发展
近代俄国的兴起
15世纪末，俄罗斯摆脱金帐汗国的控制，以莫斯科公国为中心形成中央集权国家。16世纪中叶，在农奴制不断强化的基础上，形成了沙皇专制制度。
近代俄国的两次改革
彼得一世改革
原因：17世纪沙皇俄国同英法等国相比，经济和社会处于落后状态。
时间：1689年起，17—18世纪
内容：军事：实行征兵制，建立强大的陆、海军军队。
经济：发展工业和对外贸易。
政治：废除杜马，建立参政院，官员论功授职，将教会置于皇帝权力之下。
文化：简化俄文字母，派遣留学生，开办学校，翻译西方著作。
性质：封建性质改革
影响：彼得一世促进了俄国社会、经济、文化的发展，是俄国在摆脱落后的道路上迈进了一步，还加强了沙俄对外扩张的军事力量。
废除农奴制改革
原因：
1、19世纪，没落腐朽的农奴制度已经严重阻碍俄国社会的发展。（内因）
2、1856年，俄国在克里米亚战争中失败，农奴制的弊端显露无遗。（外因）
时间：1861年
内容：沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，宣布农民获得自由民的权利和地位，可以自由经营工商业订立契约，拥有动产、不动产和独立处理个人及家庭事务。地主不得任意买卖、出发农民。农民缴纳赎金后，课得到一块份地。法令还规定了赎买土地的手续和赎金计算办法。
性质：资产阶级性质
影响：1861年的农奴制改革，是俄国走上了资本主义的发展道路。
近代俄国的扩张
沙皇俄国的历任统治者，都奉行领土扩张政策，从16世纪中叶到20世纪初期，俄国领土扩大了8倍多（2200万平方公里），成为一个横跨欧、亚两洲的国家。
第十七课日本明治维新
原因：德川幕府专制下内忧外患
1、1603年，德川幕府建立，结束了日本战国纷争的局面。德川幕府对内强化了以将军为首
的武士专制，对外实行闭关锁国政策。严禁人民与外国通商，仅允许与中国、荷兰进行有限的贸易。（闭关锁国1629—1854）
2、1854年，美国海军准将培理率领一支舰队抵达江户湾，武力叩关，胁迫日本与美国签订
《日美亲善条约》。这是日本近代对外签订的第一个不平等条约，结束了闭关锁国政策。
3、1858年，美国和日本幕府签订《日美友好通商条约》。随后，荷兰、俄国、英国和法国
也效仿美国，强迫日本签订了一系列类似的不平等条约。
这些条约将日本推到了半殖民地的边缘，使其面临深重的民族危机。
倒幕运动：由于社会矛盾空前激化，19世纪中期，日本不断发生反对幕府统治的斗争。
特别是西南各藩的无视，在“尊王攘夷”的口号下，在1868年1月，发动宫廷政变，废除幕府制度，还政天皇。
时间：1868年10月23日，日本改元明治。
内容：
1、通过“版籍奉还”和“废藩置县”消除了各地藩阀势力和封建割据。
2、实行地税改革，承认土地私有权和买卖权，并使政府获得稳定的财政收入。
3、废除士、农、工、商身份等级制度，倡导四民平等。
4、撤除关卡、行会，允许人民自由择业，同时鼓励工商、嘉奖贸易。
5、推行教育改革，大办近代学校，引进欧美科技。
6、进行移风易俗，开化社会文明。
7、实行征兵制度，加强军事力量。
目标：脱亚入欧
影响：明治维新为日本的资本主义发展开辟了道路，最终实现和西方列强平起平坐的目标。但在天皇制度下仍保留了很多封建残余，成为后来日本走上军国主义道路的社会基础。
第十八课第二次工业革命
时间：19世纪70年代
条件：当时欧美主要国家资产阶级革命基本完成，政局相对稳定，都实现了初步的工业化，积累了进一步创业的资本。
主要成就：
1、电机的发明和运用，是第二次工业革命的核心内容。19世纪60年代至70年代，发电机
诞生。19世纪末，电作为新能源逐步推广应用于工业、城市共公用事业及大中日常生活。
电力时代到来了。
2、钢铁冶炼技术（重工业）取得重大进展。内燃机发明；交通运输展现新面貌；化学科学
和化工技术的进步。
大企业与垄断资本（利弊兼有）
在第二次工业革命的直接推动下，生产力大大发展，资本主义生产方式也产生相应变化。
在生产规模巨大、资本高度集中的新兴产业，最早出现垄断。
大企业与垄断资本，是资本主义工业化进程中生产力和生产关系社会化程度提高的表
现。在自由竞争条件下形成的垄断资本，加剧了竞争的无序性，扩大了社会的两极分化，成为经济危机和社会冲突的重要原因。
第十九课资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界
资本输出→全球扩张→列强瓜分→殖民体系形成
资本输出和全球扩张
在资本主义的自由竞争阶段，西方工业化国家以商品对外输出作为主要扩张手段。进入垄断阶段后，资本输出成为西方列强重要的扩张手段。自19世纪中叶到19世纪末，英国一直是最大的资本输出国，法国、德国紧随其后。
进入垄断时期后，资本输出给新一轮的殖民扩张活动注入强大动力，并使其成为真正意义上的全球扩张。
列强瓜分世界
非洲地区：最早展开殖民活动的地方侵略国家：英国、法国、德国、意大利、比利时中东地区
东亚的太平洋地区：主要目标中国。他们采取先侵占中国边境邻邦作为基地的方法。
侵略国家：英国、俄国、法国、日本、美国
美国1899年提出对中国的“门户开放”政策，力求“利益均沾”。
致使列强共同侵华
上海历史第五分册知识点整理 第一单元天朝的危机 第1课鸦片战争与《南京条约》 一虎门销烟 1领导人：林则徐 2意义：把禁烟运动推向高潮，表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。 二《南京条约》 1鸦片战争爆发时间：1840年6月 2内容： ①割地：中国割让香港岛给英国（领土主权） ②赔款：赔款洋银2100万元 ③五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（贸易主权） ④协定关税：中国进出口货物的关税税率须与英国协商（关税主权） ⑤领事裁判权，治外法权（司法主权） ⑥片面最惠国待遇 3影响： ①是中国近代史上第一个不平等的条约，给中国人民带来了深重的灾难，开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例。 ②中国社会性质的变化：进入半殖民地半封建社会 半殖民地：主权丧失（政治）；半封建：自然经济开始解体（经济） ③社会主要矛盾发生变化：帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的变化 ④革命任务的变化：反侵略反封建的双重革命任务，进入民族民主革命时期。 ⑤历史分期变化：开始进入现代史 三五口通商与战后中国社会变化 1通商口岸的作用：对华倾销商品，从中国掠夺原料和农产品。 2中国社会的变化： ①在经济领域的变化：破坏了自给自足的自然经济的基础，同时促进了中国沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。 ②中国社会在思想领域的变化：林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”的主张。 以林则徐魏源为代表的有识之士发展了明清“经世致用”的传统，注重研究世界大势和社会现实问题，主张向西方学习，呼吁变革。 代表人物：林则徐、魏源 代表作：《四洲志》、《海国图志》。 主张：师夷长技以制夷 影响：开启了近代中国思想变革的潮流。 第2课第二次战争（1856-1860） 一“修约”交涉 第二次鸦片战争爆发的时间、借口和实质 1时间：1856年 2借口：英国：“亚罗号事件”，法国：“马神甫事件” 3实质：第二次鸦片战争的实质是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。 二《天津条约》与《北京条约》：
必修二复习提纲 专题一、古代中国经济的基本结构与特点 第一课古代中国的农业经济 【课程标准】1、知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度 2、了解古代中国农业经济的基本特点。 一、“神农”传说★古代农业文明 1、农耕经济黄河流域粟 长江流域水稻 2、神农氏创制原始农具耒耜 3、地位：农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的社会生产和社会生活。中国古代的一切文明成就，都建立在农业经济正常发展的基础之上。 Ps:最早的铁犁具是战国时期的 三、中国古代的土地制度★ ①商周时期：实行奴隶主贵族土地国有制——井田制 ps:北魏到唐均田制（国家授予无主荒地） ▲井田制瓦解的原因 ①根本原因是生产力的发展──铁犁牛耕的出现，大量的荒地得到开垦，私田大量增加，私田不向国君缴纳赋税。 ②由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。 ③以鲁国为代表的各诸侯国为增加收入，进行税制改革，无论公田、私田，一律按亩纳税，促使了土地由国有向私有的转化。 四、赋税制度★ 五、水利工程★ 1、春秋战国： ①战国时秦国蜀郡守李冰修都江堰 ②水工郑国在秦国修郑国渠 ③西门豹在河北修西门豹渠 2、秦：灵渠（湘江——珠江） 3、两汉：①关中农民创造“井渠”，今：新疆，吐鲁番-坎儿井 ②东汉王景治黄河基本解除黄河水患 5、隋炀帝：开通了大运河，是世界上最早、最长的运河。 6、唐朝：设专职官员管理水利事业，兴修水利工程，创制新灌溉工具筒车
★灌溉工具 ①春秋战国：戽斗翻车 ②隋唐五代：北：立井水车南：高转筒车 ③宋：水转翻车 ④明清：风力水车 ▲人力→水力→风力 六、古代不利农业发展的因素 1、“泰半之赋”：赋税沉重 2、“沉重的力役”：徭役繁重 3、“贫者无立锥之地”：土地兼并严重 古代中国农业经济的基本特点 ①经济构成:以种植业为主、以家庭饲养业为辅的特点。 ②生产力发展:以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达。 ③生产方式:以家庭为为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合 (自给自足自然经济小农经济始终在封建经济中占主导地位，是中国封建社会农业生产基本模式) “男耕女织”式的小农经济。(小农生产的主要目的是满足自家基本生活的需要和交纳赋税。小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者) ④土地所有制:以地主土地所有制为主导的土地私有制。 (封建国家为稳定小农，大都采取了抑制土地兼并的措施) △小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，成为阻碍生产发展的因素。自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
精品文档用心整理 人教版高中历史选修一 知识点梳理 重点题型（ 常考知识点 ）巩固练习 北魏孝文帝改革 考点解读 考点提示 北魏孝文帝改革 知识经纬 知识清单 北魏孝文帝改革的历史背景 1、有利的社会条件：__①__的崛起及统一黄河流域（公元439年） 北魏统一黄河流域后，初步结束北方分裂割据的局面，社会环境较为安定，生产发展，民族融合加强；北魏参照汉族政权的一些统治方式，拓跋族由游牧生活转向农业为主的定居生活；北魏重用汉族儒生、兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。 2、改革的必要性——社会矛盾尖锐 由于北魏经济文化相对落后，各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处，致使社会矛盾日益激化。一是农民负担沉重、阶级矛盾尖锐，二是民族矛盾激化，导致社会动荡不安。 3、个人因素：冯太后和__②__深受汉族先进文化的影响。 执掌朝廷实权的冯太后，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。使年幼的君主孝文帝对汉文化十分敬佩和仰慕，深感要巩固统治必须借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。 北魏孝文帝的改革措施 1、冯太后临朝称制时期的改革 （1）制定官吏俸禄制，整顿吏治。 （2）设立__③__，保证国家对人民有效控制。 （3）推行均田制和租调制。 2、孝文帝亲政时期的改革 （1）迁都洛阳：为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，孝文帝决定迁都洛阳。_④_年正式迁都洛阳。
， 精品文档 用心整理 （2）移风易俗： __⑤__：鲜卑贵族一律改穿汉装。 讲汉话：孝文帝宣布以汉语为“正音”,称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。 改汉姓，定门第等级。孝文帝下诏，将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。他还参照汉族门阀制度的做法，来确定鲜 卑贵族的门第高下，并按照门第高低来选拔人才，任命官吏。 通婚姻：孝文帝提倡鲜卑人与汉人通婚，通过这种政治联姻把两族统治者的利益和命运紧密连在一起，以巩固 统治。 改籍贯：凡已迁到洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。 【历史上重大改革回眸专题之北魏孝文帝改革 369639 北魏孝文帝的意义】 北魏孝文帝改革的意义 1、性质：北魏孝文帝改革是自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的__⑥__改革。 2、意义： （1）促进了北方经济的恢复和繁荣 繁荣原因：黄河流域的统一，社会安定：孝文帝改革政策的推动：各族人民的辛勤劳动，民族交流。 表现：不仅农业、畜牧业得到发展，手工业和商业也日趋活跃。洛阳呈现出商业贸易繁荣的景象。 （2）加速政权封建化进程 迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生 活乃至整个中国历史产生了深远的影响。推行的封建化措施有：尊儒崇经，兴办学校：恢复汉族的礼乐制度：采纳 汉族__⑦__制度。 （3）促进了民族的交流和融合 北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的__⑧__，为结束长期分裂局面，重新 走向国家统一奠定了基础。 参考答案： ①北魏 ②孝文帝 ③三长制 ④495 ⑤易服装 ⑥封建化 ⑦封建统治 ⑧大融合 要点精析 要点一：详解北魏孝文帝的改革措施及其作用 【历史上重大改革回眸专题之北魏孝文帝改革 369639 北魏孝文帝的改革措施】 措施 内容 作用 推行均田制 颁布均田令，把国家掌握的荒地分给农民，由 恢复和发展了北方经济，促进了民族政权 农民承担一定的租税、徭役和兵役 的封建化，加强了民族融合 前期冯太 后主持， 重点创建 新制 设立三长制 改宗主督护制为三长制（邻长、里长、党长） 加强了对地方政权的统治，有利于中央集 直属州郡，负责检查户口和田亩，征收徭役和 权的巩固 兵役 整顿吏治 制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发 北魏吏治得到改善；农民赋役负担减轻， 后期孝文 帝主持， 放 推行租调制 规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租 调 迁都洛阳 原因：旧都平城不能适应社会发展需要。①政 治上：保守势力强大，民族隔阂深，改革阻力 大。②经济上：经济落后，交通不便，粮食供 应困难。③军事上：受柔然威胁，也不利于经 略南方。④地理上：平城偏处塞上，远离中原 核心地带。而洛阳是中原的政治经济文化中 北方农业得到迅速恢复和发展 使农民的负担大为减轻，许多受庇于豪强 的农民也纷纷转向政府，成为国家的编户 齐民，增加了政府的收入 ①打击了保守势力，保证了改革的深入； ②有利于胡汉民族文化的融合，使中华文 明得到进一步发展；③洛阳再次成为北方 政治、经济的中心；④为孝文帝进一步的 改革奠定了基础
历史第七分册 第一单元儒家文化与古代中国 第1课前秦儒家与两汉经学 一、孔孟之道 1、概念：由孔子创立，孟子继承、发展的儒家学说。 2、背景：（社会）社会处在变革、转型阶段； （经济）生产力提高，社会经济的发展为思想文化的发展提供物质准备； （政治）各国统治者基于争霸战争和政治上的需要。 3、内容 ●孔子：以“礼”的规范约束人的一切行为； 以“仁”作为最高的道德准则（儒家思想核心）； 以“义”作为判断所有事物的价值标准。 ●孟子：认为人性本善； 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想； 将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。 二、儒学的经学化 1、背景：汉初以来，一度沉寂的儒学渐受重视； 汉武帝需要积极有为的思想学说为治国安邦提供理论依据，成为儒学地位上升的 契机； 董仲舒兼采阴阳五行学说，糅合改造，形成新的儒学体系。 2、代表：董仲舒 ◇提出“天人感应”之说； ◇倡导“君权神授”； ◇强调“三纲五常”； ◇提出“大一统”的主张，建议“罢黜百家，独尊儒术”。 3、具体措施：◇规定《诗》、《书》、《礼》、《仪》、《春秋》为“五经”，设立五经博士； ◇兴办太学、地方学校，教授五经，培养官吏后备人选。 4、影响：为学者的入仕开辟了途径，通经致用成为文人学士的普遍追求； 儒学逐渐成为历代王朝的统治思想和传统社会的主流意识形态。 第2课宋明理学 ◆程朱理学 1、背景：唐代中期以来，儒学的研习、传播面临新的严峻挑战； 儒家极力维护的社会等级秩序以及相应的伦理纲常遭到巨大冲击； 有学者大声疾呼：复兴儒学，直接继承孔孟“道统”。 2、内容 ●“二程”（程颢、程颐） ◇提出哲学意义上的天理观念；
第四册 第1课资产主义生产的萌芽 15~16世纪随着庄园制度的解体，商品经济的发展和生产经验的积累，西欧社会生产力的长足进步，动力技术和生产技术的改进尤为引人注目。 ·资本原始积累：当商品经济发展到较高水平时，生产者逐渐与生产资料分离，马克斯将这一历史过程称为资本原始积累。 ·资本原始积累常用手段：商业战争，贩卖奴隶和殖民掠夺等。 英国圈地运动时资本原始积累典型的途径之一，他改变了土地所有制的性质。·资本主义生产的最初形式：手工工场以手工劳动和分工协作为基础。 第2课民族国家的形成 1337~1453年，英法两国为争夺领地，进行了持续100多年的战争，史称百年战争。 ·百年战争的影响： 百年战争影响英法两国历史进程。英国物理图谋向欧洲大陆扩张，民族意识日益明晰。法国遭受巨大损失，抗击入侵者，激发民族意识。 ·民族国家形成： ①英国，15世纪下半叶，政治危机，30年玫瑰战争，政治完成统一。伦敦称为政治经济文化中心，15世纪末发展为民族国家。 ②法国，百年战争后，王室集中消灭封建割据势力，加强中央集权，实现政治统一。 ·君主专制：民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，是社会各阶层大多支持继续加强王权。15世纪下半叶，英法等国等级君主制逐渐演变为君主专制。 第3课开辟新航路和早期殖民活动 ·15世纪东西方的交流：①奥斯曼帝国崛起以后，传统的东西方贸易秩序和环境破坏。 ②科学技术的进步，特别是造船和航海技术的进步，为开辟新航路提供条件。·新航路的①开辟：15,16世纪，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了
欧洲通往印度和美洲的新航路。 ②影响：世界市场开始形成；各国各地经济文化联系日益紧密；商贸中心从地中海沿岸移至大西洋沿岸；开辟殖民地。 ·早期殖民扩张与掠夺：葡萄牙与西班牙是始作俑者。给亚非美人民带来空前浩劫。 第4课文艺复兴与宗教改革 意大利文艺复兴：14~16世纪，反封建反教会思想文化运动席卷西欧，被称为文艺复兴。 以人文为武器，抨击罗马天主教会以及神学理论。 ·原因：资产阶级生产关系的萌芽。文化自身传承与发展，奠定基础。 ·地点：意大利 ·代表人物：但丁，达·芬奇，米开朗基罗，马基雅弗利等 ·内容：意大利学者在“复兴古典文化”的旗帜下，以人文为武器，抨击罗马天主教会以及神学理论。 宗教改革：西欧宗教改革最先爆发于德国，马丁·路德是德国宗教改革的先驱。第5 课英国革命 ·议会与国王的斗争： 专制统治直接损害了资产阶级和新贵族的利益。 英国资产阶级革命的开始 标志：1640年超开的长期议会，成为英国资产阶级革命开始的标志。
《高中历史》Beta 1 第一章：世界古代史 第一节：古代东方 考点：两河流域的地理位置（A） 两河流域是指西亚底格里斯河和幼发拉底河的中下游区域，东临伊朗，西临阿拉伯大沙漠，北极小亚细亚山地，南临波斯湾，相当于今日之伊拉克，在希腊语中被称为“美索不达米亚”意为两河之间的地方。处于亚非欧交界处。 考点：楔形文字与《吉尔伽美什》（A） 一．楔形文字 楔形文字，又被称为“钉头文字”引起书写笔画酷似木楔或钉子而得名。公元前3100年，苏美尔人就开始使用这种文字，它是迄今为止被发现的最古老的的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。 二．《吉尔伽美什》 《吉尔伽美什》是古代流域的著名史诗，用楔形文字写成，并通过泥版文书比较完整地保存下来，是至今保存的为数不多的古代优秀文字作品之一。 考点：《汉穆拉比法典》（B） 背景：公元前1792年，汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王。他在位期间逐渐统一了两河流域，国力臻于极盛，古代两河流域也随之迎来历史上最辉煌的时期。 目的：更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 内容与价值：《汉穆拉比法典》是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典（不是第一部法典），在世界法制史上占有重要地位。（法制价值）法典全面维护统治阶级的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。（内容）比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。
法典保留了诸如神明裁决，同态复仇等原始习惯法的部分内容，但同时也否定了血亲复仇，私人报复，抢婚等原始风俗的合法性，具有一定的历史进步意义。法典一再强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡和藏匿奴隶，倒卖奴隶的行为，充分显示出法典的时代特征。 考点：高度集权的法老专制统治（A） 古代埃及国家实行高度集权的专制统治。法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法、和宗教大权于一身。他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握着从中央到地方的高级官吏的任免权。（第二句话是对第一句的解释） 考点：金字塔和来世信仰（A） ●金字塔的象征意义：金字塔式古代埃及法老专制权利的象征，它向世人展示了法老 至无无上的权威。（政治上）金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。（宗教 上） ●金字塔的历史意义：是世界建筑史上的一大奇迹，是古代埃及人卓越的创造性智慧 的结晶，也是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。 考点：象形文字（A） 发明时间和命名原因：古代埃及人在公元前3500年以前就发明了象形文字。这种文字因为其字形与各种具体事物的形态相像而得名。 书写工具：埃及人最初以石头和刻刀做书写工具，发明了笔和墨水，纸草、木片、石头和陶片都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍。 象形文字消亡原因：古代埃及的象形文字复杂难懂（内因），只有祭祀、书吏、官员和一些大商人掌握读写能力，公元前332年亚历山大征服埃及，埃及受到了强势的希腊文化的冲击，从公元639年被阿拉伯人征服起，埃及迅速“阿拉伯化”（外来侵略和强势文化冲击：外因） 考点：种姓制度（B） 1.背景：公元前14世纪至公元前10世纪，雅利安人先后征服印度河流域和恒河流域，在征服的过程中曾用种性区分征服者和被征服者，区别其高贵的身份地位、维护雅利安人的统治地位。当雅利安人的氏族制度走向解体时。内部出现了等级划分，社会分为四大种性集团。 2.等级划分：婆罗门（祭祀、僧侣等精神统治者）刹帝利（以国王为首的军事贵族等世俗统治者）吠舍（普通的雅利安自由民）首陀罗（被征服的土著） 3.实质是等级制度 4.特点：职业世袭，内部联姻和排斥外人。各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。
2017年上海市普通高中等级性考试 历史试题 一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1．早期先民的集体记忆是研究远古社会的重要依据，通常被称为 A．神话传说 B．考古遗存 C．实物资料 D．文字实录 2．史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是A．姜寨遗址 B．崧泽遗址 C．二里头遗址 D．殷墟遗址 3．公元前770年，周平王把都城迁到洛邑。这一时间也可表述为 A．公元前7世纪前期 B．公元前7世纪后期 C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪后期 4．战国时期，孟子将儒家“仁”的观念升华为“仁政”学说，提出 A．重义轻利 B．民贵君轻 C．天人感应 D．正心诚意5．“市舶之利，颇助国用”这种现象的发生得益于 A．张骞出使西域 B．遣唐使节来华 C．海上丝路繁荣 D．朝贡贸易推行 6．刘知几认为史家著史必须不加隐讳，如是撰写，意思就是 A．秉笔直书 B．知往鉴来 C．经世致用 D．祥今略古7．“我朝罢相……以后嗣君，并不许立丞相。”其中“我朝”是指 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝 8．历史学家使用“原始积累”“君主专制”“人文主义”等词汇来描述A．西欧社会的演变 B．早期资产阶级革命的爆发 C．工业社会的来临 D．资本主义世界体系的形成 9．英国工业革命时期，出现了下列那一重要现象？ A．手工工场建立 B．城市化进程开始 C．垄断组织产生 D．资本全球扩张 10．太自鸣钟设置于工部局，“报时报刻，远近咸闻”。这种情景最先出现在A．汉口 B．上海 C．天津 D．重庆 11．开创两种社会制度竞争格局的历史事件是
精心整理 高二历史会考重点知识点归纳 【篇一】 一、国共的十年对峙 1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。 1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。
国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。 彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中*队主动出击日军的一次大规模战役。 ; ( 家政治制度起源于夏朝。 2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 3.为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的特点是嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。
4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。 5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。 最* 劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。 13.牛耕是我国农业技术耕作方式的一次革命。 14.春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。
15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。 16.明清时期，苏州和杭州是最的丝织业中心。 17.“商人”最早出自于商朝。 阶级矛盾：土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义 *：宋辽、宋夏战事不断 统治阶级内部矛盾
2.积贫积弱局面的形成 积弱-----军队战斗力弱 原因：皇帝集军权、更戍法 积贫-----国家财政负担沉重入不敷出 (失败原因 和。 2、强兵之法(整军) 保甲法保马法将兵法军器监 作用：北宋国力增强，积弱局面有所改观
1、鸦片战争爆发的原因 直接原因：林则徐的禁烟运动 根本原因：英国蓄意打开中国市场 2、《南京条约》的主要内容 1842年，清政府同英国签订《南京条约》 《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。 （1)割地：中国割让香港岛给英国。 （2）赔款：洋银2100万元。 （3）开埠：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。 （4）协定关税：丧失了关税自主权。 （5）附约：领事裁判权（破坏司法主权） 3、《南京条约》的影响 社会性质的变化 经济结构的变化 社会主要矛盾的变化 历史任务的变化 思想观念的变化 4、《天津条约》的主要内容 1858年，清政府分别与英、法、美、俄四国签订《天津条约》 （1）增开生庄（后改营旦）、汉旦、九江、南京等10处为通商口岸： （2）外国人到内地游历、通商、自由传教 （3）外国军舰和商舶可在长江各口自由航行 （4）外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆 （5）赔偿英国白银400万两，法国200万两。 5、《北京条约》的主要内容 1860年，英法联军火烧圆明园。1860年，清政府与英、法两国分别签订《北京条约》。增开天津为商埠 割让九龙司地方一区给英国 赔偿英、法军费各增至白银800万两。 6、1851年，洪秀全在金田村起义，建号“太平天国”，后定都天京（南京）。太平天国先后颁布《天朝田亩制度》、《资政新篇》。 7、洋务运动 此时背景，内忧：民众起义（太平天国运动）；外患：列强侵略加深 19世纪60年代开始，为了维护清王朝的统治，洋务派以“师夷长技以自强”相标榜， 开展了历时30多年的洋务运动。 8、总理衙门 1861年，清政府设立总理衙门。总理衙门主管一切需同外国发生联系的事务，是筹办洋务
第14课从“师夷长技”到维新变法 一、开眼看世界（地主阶级抵抗派，19C40S—50S） 背景： ①国际：欧美崛起，侵略扩张。 ②国内：清朝衰落，闭关锁国。 ③直接：鸦片战争，惊醒志士。 代表人物及活动 ⑴林则徐： ①贡献：设译馆； 编译《四洲志》、《各国律例》。【《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。】 ②评价：近代中国开眼看世界的第一人。 ⑵魏源：编写《海国图志》，是当时介绍西方历史地理最翔实的专著； 提出“师夷长技以制夷”的思想。 评价林、魏的思想： 积极： ①对当时的思想解放有重要启迪作用，引导人们关注世界形势。 ②为洋务思想奠定基础。 局限： 局限于少数开明分子，对西方认识停留在器物方面，几乎没有实践。 二、中学为体，西学为用（地主阶级洋务派，19世纪60—90年代） 背景（内忧外患）： ①太平天国运动危及清政府统治。 ②第二次鸦片战争后列强加强侵略。 含义： “中学为体”：封建纲常伦理为国家安身立命的根本。 “西学为用”：用西方近代科技挽救清统治。 提出者：地主阶级洋务派 口号：“师夷长技以自强” 目的： 首要目的：镇压太平天国运动。 次要目的：抗击外来入侵。 根本目的：挽救清朝统治。 实践：洋务运动 ⑴时间：19世纪60～90年代 ⑵内容： 创办近代军事工业（19C60S，自强）。 创办近代民用工业（19C70S，求富）。 创立近代海军。 创立近代教育制度。 评价： 积极：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。消极：以维护封建制度为目的，限于器物方面，最终失败。
三、维新思想（资产阶级维新派，19C6070S—90S） ●早期维新思想（19C60S） 背景： ①民族资本主义和民族资产阶级的产生。 ②西方思想文化不断传入。 ③外国资本主义侵略加深。 代表人物：王韬、郑观应。 主张： ①政治：主张革新，实行君主立宪制。 ②经济：发展工商业，与外国进行商战。 ③文化：兴办学校，学习西方自然科学。 评价： 积极：反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了基础。 消极：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。 ●维新思想的发展（19世纪90年代） 背景： ①经济：民族资本主义初步发展。 ②政治：列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深。 ③思想：早期维新思想奠定基础。 ④阶级：民族资产阶级壮大。 维新思想的核心： ①经济：发展资本主义。 ②政治：兴民权、设议院、实行君主立宪。 ③思想：倡西学。 代表人物及主张： ⑴康有为 代表作： 《新学伪经考》：将儒学的古文经典斥为伪书。 《孔子改制考》：宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。 活动：创办万木草堂。 思想特点：将西方政治学说与中国传统儒学思想相结合，宣传维新变法。 原因： ①资产阶级力量弱小。 ②减少变法阻力。 作用：有力抨击了封建顽固势力，被称为“思想界之大飓风”、“火山大喷发”。 ⑵梁启超 代表作：《变法通议》 主张： ①宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 ②提出“新民”说，提高国民素质。
先秦（-前221年） 一．朝代更替 原始社会（-前2070） 奴隶社会：夏（形成）前2070-前1600 禹—桀 商（发展）前1600-前1046 汤—纣都城：殷（今河南安阳） 西周（强盛）前1046-前771 武王—周幽王都城：镐京（今西安） 春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基 三．特征表现 政治：国家的建立和初步完善 ①国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a.禅让制：原始部落，民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展 的必然趋势。 b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承 上的矛盾。 核心：嫡长子继承制 内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权； ②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系 在一起 ②地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b.分封制：目的：巩固周王室统治 含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣 分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令； 承担军事义务； 定期朝觐和交纳贡赋； 派劳役为王室服务。 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围不断扩大 周王确立了天下共主的地位 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因） 宗法分封的原则遭到破坏； 兼并战争； 战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。 c.郡县制：商鞅变法确立（背景内容作用） 背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃； 经济：井田制瓦解，土地私有出现
上海高中语文最新教材-目录 （每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目） 高一上 第一单元生命体验 一沁园春?长沙（毛泽东）(气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。) 二跨越百年的美丽（梁衡: 当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”） 三*生命本来没有名字（周国平:当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等） 第二单元美好亲情 四边城（沈从文:原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等。风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境；浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。他被誉为现代中国的“风俗画家”。） 五合欢树（史铁生: 当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等） 六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克） 第三单元人我之间 七最后的常春藤叶（欧?亨利: 世界三大短篇小说之王之一） 世界三大短篇小说之王： 欧?亨利（美）:《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》 莫泊桑（法）：19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠。 代表作：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》 契柯夫（俄）：《变色龙》、《套中人》 八邂逅霍金（葛剑雄）（霍金：《时间简史》） 九一碗阳春面（栗良平） 第四单元诗歌及其欣赏 十再别康桥（徐志摩: 现代诗人新月派代表人物）
2014年上海市普通高中历史学业水平考试 考生注意： 1．试卷满分120分，考试时间90分钟。 2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须填涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须填涂在答题纸的相应区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题（共50分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1、“婆罗门是人世的主宰，婆罗门和刹帝利有权夺取首陀罗的一切。”这一说法出现在（） A、古代埃及 B、古代印度 C、古代美洲 D、古代两河流域 2、“公民法”和“万民法”的统一适应了古罗马（） A、贵族的需求 B、疆域的扩大 C、文化的繁荣 D、基督教的兴起 3、世界性三大宗教创立的先后顺序是（） A、佛教-基督教-伊斯兰教 B、基督教-佛教-伊斯兰教 C、伊斯兰教-佛教-基督教 D、佛教-伊斯兰教-基督教 4、某教育机构开设的主要课程有“神学”、“哲学”、“医学”、“法学”等，该教育机构是（） A、雅典学园 B、西汉太学 C、中世纪大学 D、京师同文馆 5、下列图片反映中世纪城市经济生活的是（） 6、下列材料中能印证商朝历史是信史的是（） A、《封神演义》 B、殷墟甲骨卜辞 C、剧本《妇好》 D、《吕著中国通史》 7、制定礼乐制度，维护社会秩序的是（） A、黄帝 B、禹 C、商纣王 D、周公 8、中国古代历史上第一次重大社会转型发生在（） A、春秋战国 B、秦朝 C、西汉 D、东汉 9、中国古代从语言、姓氏等方面推动本民族与汉民族融合的统治者是（） A、北魏孝文帝 B、松赞干布 C、忽必烈 D、努尔哈赤 10、如果要了解唐史，可以选择下列哪一本书进行阅读？（） A、《从城市国家到中华》 B、《绚烂的世界帝国》 C、《分裂动荡的年代》 D、《疾驰的草原征服者》 11、下列制度中旨在限制地方割据势力的是（） A、西周封邦建国制 B、西汉郡国并行制 C、唐朝三省六部制 D、宋朝文官体制 12、欧洲人对中国文献大规模的翻译和介绍始于（） A、12-13世纪 B、14-15世纪 C、16-17世纪 D、18-19世纪 13、18世纪，启蒙运动在法国蓬勃发展。与此同时，中国士人却埋首于考据之学，其背景是（） A、中西交流中断 B、商品经济繁荣 C、清廷推行文化专制政策 D、天朝上国思想根深蒂固
必修一 第一单元古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。 作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。 特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。 影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 三、秦的统一： 公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。 四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成 内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。 ②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。 ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。 影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： ①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。 秦朝灭亡的原因是秦的暴政 六、汉武帝加强中央集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 唐末至五代出现了藩镇割据局面 七、宋初中央集权的强化 措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权；加强禁军、强干弱枝。 ②行政上：派文臣任地方长官；设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制
我与中学历史教学有关的工作，除了参加历史学科的高考命题外，还参加上海中学历史新教材的审读。 1998年起，上海开始实行第二期课程改革，上海市教委制定了历史课程改革行动纲领和“中学历史课程标准”（试行本）。2001年底，上海师范大学历史系主任苏智良教授承担历史课程二期课改任务，他和系内有关教师组成编写组，根据《课程标准》开始编写新课本。全市各中学2006年秋季新学期开始，全部试用二期课改的新教材。 我与华东师范大学历史系王斯德教授以及两三位中学名校的特级历史教师受命组成专家组，负责审查上海版中学历史课本教材。 我们审读了这部新教材，认为它以文明为体系，一改以往以阶级斗争为线索、以原始社会、奴隶社会、封建社会、半封建半殖民地社会历史阶段为框架的写法，颇具新意。 读史使人明智，历史知识和历史经验，可以丰富人们的思想，陶冶情操，拓展视野，增添人们以古览今，鉴往知来，认识现实的智慧和能力。所以，历史教育一直是学校教育的重要内容，是中学阶段必修的基础课程。但是，据2001年2月27日《人民日报》报道：对北京、上海、深圳、武汉等若干重点城市14―28岁的“中国青少年历史知识现状调查”表明，目前我国青少年历史知识普遍呈现“两高一低”状况，即高兴趣度、高重视度、低认知度现象。调查问卷以初中历史课本为基本知识范围，仅有1.5%的青少年及格。可见问题之严重。 我热爱历史学，思考所以出现这样的问题，在于历史教学中没有倡导研究（探究）性的学习。有学者说，历史这门思辨性很强的学科多被看成是单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点。教学中学生少的是探究性、分析性的思维过程，教师多的是将现成的结论“喂”给学生，而不要求知道是如何分析得出这一结论的，也不要求学生了解除此之外是否还有其他可信的、有参考价值的结论和观点。检查考试也往往偏重于对知识的记忆，没有提供足够的让学生自由思维的空间，学生当然考完就忘。 《面向21世纪上海市中学历史学科教育改革行动纲领（2000―2010年）》就是这样出台的。这是把素质教育全面落实到历史课程的设计蓝图。它在初中历史教学内容体系上的主要突破是：改革以往教学内容注重社会政治结构的变更，构筑以生产力发展为线索的文明史框架体系。从某种意义上说，人类文明的起点就是以生产工具为核心的科学技术发明。因此，通过对现行初一年级教材中有关石器、陶器、青铜器、铁器等内容的整合，形成《中国古代劳动工具的演变》等专题，作为探究性学习的内容，可以提前渗透和体现历史学科二期课改的要求，使学生更全面地去认识人类历史发展的客观进程。 上海新教材每课在课文后面还附有“史海拾贝”“史海指南”和“各抒己见”等栏目。我觉得这部教材有益于培养学生运用资料分析问题的历史思维能力。如在学习《明末清初中西文化交流》后，让学生们自选课题撰写小论文，如《活字印刷术回传之启迪》《从“丝绸之路”到郑和下西洋》《从徐光启身上得到的启示》《交流港口的独特文化》《明末清初的传教士与外来侵略者之比较》《漫谈闭关锁国》等，这就显示了学生初步运用资料分析问题的历史思维能力。同时也能培养联系和运用知识的能力。鼓励学生在历史探究性学习中，将纵向知识与横向知识联系起来，历史知识与其他相关学科知识联系起来，并运用于学习中。例如：《中日甲午战争》一课，引用屈原的《国殇》、黄遵宪在甲午战争期间创作的诗歌《哀旅顺》、丘逢甲的甲午诗词《春愁》等，创设历史情景；联系地理知识，从《马关条约》中规定开放的通商口岸与两次鸦片战争后开放的通商口岸地理位置的不同，认识帝国主义对中国侵略的步步深入；联系日本明治维新的历史，从近代中日两国不同的发展步伐，比较中日两国的不同命运，显示了联系和运用知识的能力。 所以，我很支持这一探究性学习历史的教材。“学而不思则罔”，没有思维就无所收获。重灌输轻思维的以接受为主的学习方式，必须抛弃。新教材从时间上看，上下五千年，贯穿
第一分册 第1课古代两河流域 一、王国的更替 两河流域的地理位置：两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。基本上位于今天的伊拉克共和国境内。 二、楔形文字和《吉尔伽美什》：苏美尔人发明楔形文字，这是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。 三、《汉穆拉比法典》 1、作用更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 2、历史价值（1）是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典；（2）是了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献。 第2课古代埃及 一、法老的专制统治 古埃及的地理位置：古埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天的埃及大致相当。 二、金字塔与来世信仰 1、金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓，其中最负盛名的是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。狮身人面像矗立在哈夫拉金字塔旁边。 2、金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示了法老至高无上的权威。也是古埃及人来世信仰的具体体现。 三、象形文字： 古埃及人在公元前3500年前发明了象形文字 第3课古代印度 一、吠陀时代与种姓制度 1、四大种姓：婆罗门（宗教贵族）、刹帝利（世俗贵族）、吠舍（平民）、首陀罗（奴隶） 2、特征：四大种姓职业世袭、内部联姻、排斥外人，各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。 二、佛教的创立和发展 1、创立：公元前6世纪，悉达多在印度创立佛教。 2、经典：佛教经典数量庞大，总称为大藏经。主要内容有经藏、律藏、论藏三部分组成，因此又称为三藏经或三藏。 3、传播：公元前3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教 第4课美洲印第安文明一、印第安文明的杰出代表 中美洲的阿兹特克文化、玛雅文化，南美洲的印加文化 二、玛雅文化 玛雅文化是印第安古代文明中璀璨的篇章，有“美洲的希腊”之称。玛雅人在农业、自然科学、建筑以及艺术等诸方面为后世留下了宝贵的文化遗产。农业方面的成就：从野生植物中培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。 第6课古代希腊城邦制度 一、古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古代文明的中心之一。 地理范围：较今天希腊略大，除希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛外还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。 二、希腊城邦的形成 1、特征：古代希腊城邦一般以一座城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。 2、古典时代：公元前5至公元前4世纪上半叶，是古代希腊历史上的古典时代。这一时期，古希腊社会经济、政治、文化高度发展，城邦制度达到全盛。 三、雅典的民主政治 1、里程碑（1）梭伦改革：公元前594年的“梭伦改革”，削弱了贵族会议的权力，扩大了城邦政治的社会基础，首开雅典民主政治之先河。 （2）克里斯提尼改革：公元前508年的克里斯提尼改革彻底扫除了氏族制度的残余，基本上清除了全体公民参与城邦政治生活的障碍，标志着雅典民主政治的最终确立。 2、全盛：伯里克利改革 公元前443年至公元前429年，伯里克利任雅典十将军委员会的首席将军，开创雅典历史上的“伯里克利时代”，雅典的民主政治迎来了全盛时期。 3、核心：雅典城邦的民主政治以全体成年男性公民的直接参与为核心。 4、意义：（1）以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的政治制度。有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步（2）但是雅典的民主政治只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民
第5课英国革命 一、议会与国王的斗争1、英国资产阶级革命的原因（B） a、斯图亚特王朝的专制统治。鼓吹“君权神授”。专制统治直接损害了 资产阶级和新贵族的利益。 2、英国资产阶级革命开始的标志（A） 1640年召开的“长期议会”，成为英国资产阶级革命开始的标志。 二、君主立宪制度的确立 1、光荣革命（A）1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，迎请荷兰执政威廉任英国国王，废黜詹姆斯二世，即“光荣革命”。 2、《权利法案》与君主立宪制的确立（B） 1689年，议会通过限制王权的《权利法案》，1701年又通过《王位继承法》，这两部法案使英国确立了“议会至上”原则和君主立宪制度。君主立宪制度保证了英国的长期稳定发展，为工业革命的到来创造了条件。 第6课启蒙运动（17~18 ．．） ．．．．．世纪 一、启蒙思想家：启蒙运动的代表人物（A） 1、17世纪的英国：霍布斯、洛克等。18世纪的法国：伏尔泰、孟德斯 鸠、卢梭、狄德罗等 （a）孟德斯鸠：（分权学说）主张建立一个立法、行政和司法三权分立、相互牵制的政府，以防权力腐化和专制暴政。 （b）伏尔泰：反对君主专制，赞成开明君主。 （c）卢梭：提出天赋人权、主权在民。 二、批判君主专制：伏尔泰主张建立英国式的“开明君主制 ．．．．．”；孟德斯鸠主
张建立一个立法、行政和司法三权分立 ．．．．、相互牵制的政府；卢梭则推崇实行 直接民主 ．．制的共和国，主张全体公民参与立法。 三、宣扬自由和平等（B） 针对封建专制下人们受奴役的状况，启蒙思想家从“天赋人权”理论出发，宣扬人生来就是自由平等的，但要“受法律支配”。 四、影响：17—18世纪的欧洲启蒙思想家传播进步思想从根本上动摇了 封建统治的思想基础，为即将到来的美、法等国的资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员，也为资本主义国家提供了系统的统治构想。 第7课美国独立战争 一、独立战争的进程 1、独立战争开始标志：1775年列克星敦枪声，标志着北美独立战争开始。 2、《独立宣言》（A）1776年7月4日，大陆会议正式通过了由杰弗逊等人 起草的《独立宣言》，宣告美国独立。（被称为“第一个人权宣言” ．．．．．．．．．．．．） 二、美国联邦制度的确立（B） 1、确立：为了加强国家机器，1787年《合众国宪法》，确立了美国的联邦体制。联邦政府按三权分立、相互制衡的原则构建：由国会为最高立法机构；由民选产生的总统为国家元首、政府首脑，兼武装部队总司令；联邦高等法院为最高司法机关，享有解释宪法的权利，法官由总统任命，任职终身。 2、意义：解决了中央和地方政府之间的关系，以及联邦政府各种权力分配问题，使美国以后的政局得以长期保持相对稳定，有利于其资本主义经济迅速发展。 第8课法国大革命