第三单元 中华文化与民族精神
●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿ ●小组长＿＿＿＿＿
【教师寄语】
逝者如斯夫，不舍昼夜。It passes on just like this, not ceasing day or night!
博大精深的表现。
民族精神的基本内涵及爱国主义的作用、主题。弘扬和培育民族精神的意义。
如何弘扬和培育民族精神。
1.中华文化的两个基本特征是什么？能举例说明。
2.中华文化源远流长的重要见证有哪些？为什么这样说？
3.中华文化博大精深有哪些表现？并举例说明。
4.中华文化之所以源远流长、博大精深的一个重要原因是什么？如何正确理解这一原因？
5.如何正确理解中国各民族对中华文化的贡献。
6.概括中华文化和中华民族精神的关系。
7.概括中华民族精神的基本内涵。并举例说明。
8.如何理解“弘扬中华民族精神，必须高举爱国主义的伟大旗帜”？
9.为什么要弘扬和培育中华民族精神？如何弘扬和培育中华民族精神？
10.概括弘扬中华民族精神和弘扬时代精神的关系。
1、(2010?安徽卷)2010年世界博览会在上海举办。某校高二(1)班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：
甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。
请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。
2、（2013广东惠州四调）
材料：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的梦想。”这是国家主席习近平对“中国梦”的深刻解析。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。中国人民从不屈服，不断地奋起抗争，我们也终于掌握了自己的命运，这充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。所以要实现国富民强，实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要弘扬伟大的中华民族精神。
结合材料，从《文化生活》角度阐明，弘扬伟大的中华民族精神对实现国富民强，实现中华民族伟大复兴的重要性。
3、2013年俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形象的大型舞台演出《美丽中国》。演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。演出从新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大小调》，从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》，……展现了美丽中国的壮美画卷。特别是《海上梦明月》将西方芭蕾与中国民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了中国文化开放、创新、多元的魅力。
据材料，运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理。
1、（安徽卷）安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远，这体现了：（）
①区域文化各具特色，异彩纷呈
②中华文化博大精深，源远流长
③不同地域决定不同文化的发展
④区域文化相互借鉴，融合统一
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2、（海南卷）．某省举办“中国寻根之旅”活动，吸引了许多海外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就，了解祖籍地的发展历史，收集祖籍地的民间故事，体验祖籍地的民风民俗，增加了对祖籍地文化的了解。举办这一活动有利于：（）
①促进中华文化的继承和传播②推动中华文化的现代化
③扩大中华文化的国际影响④促进不同地域文化的融合
A．①②B．①③C．②④D．③④
3、（新课标卷）《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它（）
①展现了中华文化多姿多彩的魅力
②反映了海峡两岸文化同根同源
③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格
④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现
A．①② B.①③ C.②④ D.③④4、（福建卷）.贴窗花，写春联，辞旧迎新；年夜饭，压岁钱，阖家团圆；发微信，拜大年，走亲访友；花各异，韵相同，岁岁年年。中国式过年魅力无穷，在于它（）
A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感
B.引导着现代科技发展的最新潮流
C.汇集了中华民族优秀传统文化之大全
D.展现各民族和睦相处的美好图景
5. “小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实,“伙伴”最早是军事用语,士兵十人共用一个灶吃饭,称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化,“火伴”被写作“伙伴”,词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明（）
A. 文化随着实践的发展而变迁
B. 汉字是中华文化的重要标志
C. 中华文化博大精深、源远流长
D. 网络文化是对当代社会生活的反映
6. 在提升我国文化软实力的过程中,我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西,去讲真实的中国故事;同时,也要寻求与世界的共鸣,用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了答案（）
A. 文化是共性和个性的统一
B. 中华文化具有包容性
C. 不同民族文化的逐渐融合
D. 文化交流要以我为主、为我所用
2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重话。
7.历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者．建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化（）
①在长期交流中达到了相互融合
②都体现着人类进步的价值追求
③都有自己的精粹和独特的个性
④都源远流长，具有相似的历史传统
A．①②B．①④C．②③D．③④
纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。
8.《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为（）
①中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀
②中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映
③现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力④现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
9.印度佛教自汉代传入我国后，便于中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，学科网衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明（）
①中华文化具有极大的包容性
②不同文化的融合导致文化差异性的消失
③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用
④文化交流借鉴是推动文化的根本途径
A ①②
B ③④
C ①③
D ②④
10. “一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉”。2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告（）
①体现了民族文化和时代精神的结合
②实现了经济效益与社会效益的统一
③有助于构建先进文化，抵制落后文化
④说明传统文化是文化创新的不竭源泉
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
11.16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。由此可见( )
①博大精深的中华文化具有包容性
②文化创新要面向世界，博采众长
③商业贸易是文化交流的重要途径
④文化交流消融了世界文化多样性
Ａ.①②Ｂ.①③Ｃ.②③Ｄ.②④
12.中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神（）
①在不同历史时期具有不同的内容
②具有博大精深和兼收并蓄的特质
③蕴涵着中华民族共同的价值追求
④是中华民族生存发展的精神支柱
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
13 ．费孝通在20 世纪80 年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论，“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了（）
A ．中华各民族在历史上的发展是不平衡的
B ．民族凝聚力是国家综合国力的重要标志
C ．中华民族是具有历史性的多民族共同体
D ．民族平等奠定民族团结的政治经济基础
14.（北京卷）中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。
黄河、长江流域孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。
如何理解中华文化的包容性及其作用?
15．（广东卷）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：在粤港澳经济合作中，广东具有劳动力充足、土地资源丰富及制造业发达等
有利条件，二港澳在自由市场经济体制、资金、国际市场等方面能够发挥更积极的作用。
材料二：改革开发30多年来，粤港澳合作从前店后厂式的产业分工，到CEPA（内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系的安排）系列协议的签署和贯彻执行，再到广州南沙、深圳前海、珠海横琴三个新区的破茧而出，一步步从渐进协作走向多边融合。近期，三地创新合作机制，推动申报设立“粤港澳自贸区”。
材料三：粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化业存在着较明显的差异。当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。
结合材料三，运用《文化生活》中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。
1、解析：本题考查学生对中华文化基本特征的知识的掌握。本题对学生获取和解读信息的能力要求较高，需要把获取的有效信息与知识一一对应。解答此题首先要抓住“中华文化特征”这一知识点；其次需要紧紧结合材料对中华文化具有源远流长、博大精深和包容性三个特点进行分点描述、阐释和论证。
答案：(1)悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。
(2)丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。
(3)各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性(或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性”)。
2、①中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
②（民族要振兴，国家要富强）。当前，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，我们必须高举民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为现代化建设的重要任务。
③弘扬中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
3、①文化创新应继承传统，推陈出新；②文化创新应面向世界，博采众长；③中华文化源远流长、博大精深；中华文化具有包容性。
1—5 ABAAA 6—10.ACBCA 11—13.CDC
14. 答案：中华文化的包容性即求同存异和是兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
15、答案：①坚持文化平等原则，相互尊重和包容文化上的差异和个性；
②积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合；
③继承优秀的中华传统文化，共同弘扬中华文化；
④树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。
1、解析：本题考查学生对中华文化基本特征的知识的掌握。本题对学生获取和解读信息的能力要求较高，需要把获取的有效信息与知识一一对应。解答此题首先要抓住“中华文化特征”这一知识点；其次需要紧紧结合材料对中华文化具有源远流长、博大精深和包容性三个特点进行分点描述、阐释和论证。
答案：(1)悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。
(2)丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。
(3)各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性(或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性”)。
2、①中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
②（民族要振兴，国家要富强）。当前，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，我们必须高举民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为现代化建设的重要任务。
③弘扬中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
3、①文化创新应继承传统，推陈出新；②文化创新应面向世界，博采众长；③中华文化源远流长、博大精深；中华文化具有包容性。
1—5 ABAAA 6—10.ACBCA 11—13.CDC
14. 答案：中华文化的包容性即求同存异和是兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
15、答案：①坚持文化平等原则，相互尊重和包容文化上的差异和个性；
②积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合；
③继承优秀的中华传统文化，共同弘扬中华文化；
④树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。
文化生活第三单元检测题 一、选择题（每题2分，共50分） 1．《论语》和《老子》分别为儒道两家的经典，对于中华文化的发展有着十分重要的影响。《论语》主要讲以“仁”为核心的道德规范和为人处世之方，而《老子》五千言之主旨在于把握客观事物变化之常规，从而顺其自然，达到“无为而无不为”之境地。旨趣大异的两部经典，却成了中华文化的两大源头。这说明中华文化( ) A．就是儒道文化 B．其核心在于传播传统道德精神 C．正确把握了事物发展规律，具有强大的生命D．异彩纷呈，具有极大的包容性2．维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明( ) ①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向②各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩④中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．《论语》、《孟子》、《韩非子》以及四大名著、鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《白杨礼赞》、冰心的《寄小读者》等都凝聚着民族精神。只要我们认真阅读，都能受到民族精神的熏陶。这说明( ) A．民族精神的力量集中表现为中华文化的力量 B．只要大力创造优秀的文化作品，就能弘扬民族精神 C．所有文化作品中都凝聚着中华民族精神 D．民族精神深深植根于中华传统优秀文化之中 4．在信息经济迅猛发展的新时代，世界各国都在弘扬自己国家和民族独特的民族精神和文化，如英国人的绅士风度、德国人的精确和高效率、美国人的自由开放……我们中国人也在努力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。这是因为( ) ①民族精神是维系民族生存发展的物质基础②民族精神具有精神激励和凝聚民族的功能③民族精神是民族之魂，是民族富强的精神动力④民族精神是各国经济建设与综合国力提高的决定因素 A．①②B．②③ C．①②④D．①②③④ 5.象形文字是最早产生的文字。字形来源于对实物的描摹,因此它本身就是一幅美 丽的图画(如右图)。如马是人类最早驯养的动物之一,与马 有关的字就造了许多,如驳(马的颜色不纯)、冯(疾行中的马) 等。这一现象说明( ) A.文化是自然而然产生的 B.文化是人类社会实践的产物 C.文化就是指语言文字 D.文化具有意识形态的性质 6. “光棍节”是产生于校园,以庆祝自己仍是单身一族为骄傲的年轻人的娱乐性节日。“光棍节”本来跟电商是风马牛不相及的,经过淘宝的包装塑造之后就成了一个
高中政治《文化生活》第三单元中华文化与民族精神知识点 一、中华文化的两大基本特征:源远流长和博大精深 1、源远流长是中华文化基本特征之一 (文化历史的悠久与一脉相传体现文化的源远流长 (1中华文化源远流长的见证:汉字与史书典籍 文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点:规模之大、存留之丰为世界所仅有。(即规模大、存留丰 (2中华文化源远流长的原因 ①汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标识。 ②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史经验,重视保存历史资料,从而保证了中华文化的延绵不断。 ③中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性,它有利于各民族文化在和谐的关系中交流,有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。 ◇包容性的含义:即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 2、博大精深的中华文化基本特征之二 (1中华文化的博大精深体现在哪些方面? ①中华文化内容的丰富多彩与独特性体现其博大精深---独树一帜 ◇中华文化中的文艺在世界文学艺术宝库中独树一帜。文艺对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用,中华文化中的文艺,以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求,在世界文学艺术宝库中有重要位置。
◇中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。 ②中华文化的区域性体现其博大精深---一方水土,一方文化。 ③中华文化的民族性体现其博大精深---中华之瑰宝,民族之骄傲。 三、近代中华文化的衰微以及再创新辉煌 1.近代中华文化衰微的原因 在古代社会,中华文化曾长期走在世界前列,但在近代,中华文化出现了一个衰微的过程,其原因主要是因为封建统治的日渐没落以及西方近代工业文明的冲击。(内外因 2.再创中华文化新的辉煌 ①再创中华文化新的辉煌的条件:中国共产党的领导;马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系的指引;实现中华民族的伟大复兴。 ②怎样创造中华文化新的辉煌? 国家:坚持中国共产党的领导、马克思主义的指引和中国先进文化的前进方向。 ①②③P55 四、中华各民族文化与中华文化的关系 中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性,各民族文化都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。 五、我们的民族精神 1.中华文化与中华民族精神的关系 中华民族精神是中华文化的精髓。 中华文化的力量,集中表现为中华民族精神的力量; 中华民族精神,深深植根于数千年的中华优秀传统文化之中。 2.为什么必须弘扬和培育中华民族精神? 重要性:中华民族精神是中华民族之魂\中华民族永远的精神火炬\是中华民族自立于世界民族之林的精神基石:①是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;②是支撑中华民族生存、发展的精神支柱;③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
建湖一中高三政治总复习：《文化生活》一轮复习教学案 第五课 文化创新 班级 姓名 一.高考考点： 考点1、社会实践与文化创新 考点2、文化创新的意义和途径 考点3、坚持文化创新的正确方向 合作探究一 由吴京自编自导自演的主旋律电影《战狼2》，用票房和口碑证明了主旋律电影也可以很好 看。为了拍这部电影，吴京花了18个月的时间深入部队采访、体验生活，先后14次修改剧本。 《战狼2》延续了《战狼》的故事线索，结合时代背景和人民群众的文化需求，将故事背景 从中国边境转移到了海外，更具国际化的视野，以亚丁湾撤侨为故事原型，通过创作上的专业 精神和价值观的清醒自觉，成功塑造了一位新时期的中国新英雄，刺激了消费，激发了观众的 爱国情怀和民族情感，激活了不瘟不火的电影市场，创造了票房神话。 材料中是如何体现社会实践是文化创新的源泉的？ （ ）典例1、中华民族5000年灿烂辉煌的历史，令国人自豪，但这也会使人们产生文化惰 性，变成文化“啃老”，只靠重拍、戏说、改写前人的经典过日子。有识之士指出，“我们应站 在文化继承和创新的高度上审视历史和未来，力争在实践中多留遗产，少留遗憾”，为后人创造出更多“新”的文化遗产。这里突出强调“新”，是因为 ①文化创新可以不断推动社会实践的发展 ②文化创新是社会实践发展的内在动力 ③文化创新可以促进民族文化的繁荣 ④离开了文化创新，文化就会成为无源之水、无本之木 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④ （ ）典例2、20多年来，注重个人拼搏、竞争发展，成为以人为主体的广东文化的内涵。 进人的全面发展 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 考点小结： 1.社会实践和文化创新的关系？ 社会实践是文化创新的源泉和动力。 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 文化创新（意义）是文化富有生机与活力的重要保证。 文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新能够促进民族文化的繁荣。 合作探究二 《战狼2》票房总收入突破56亿，给已经沉迷了大半年的国产电影市场带来了曙光。相关专家分析，其成功得益于：一是发挥了中国传统武术的优势，诠释了了狭义的新境界、新内涵；二是彰显了爱国主义情怀，充满正能量，暗合当前时代背景和观众情感需求；三是对好莱坞类型的中国式改造，塑造了一个让西方媒体发酸的英雄形象（中国英雄）。但最终还是取决于影片自身的质量、品质和气质，实现了经济效益与社会效益的双丰收。
高二政治《文化生活》教学设计范例分析 邯郸市教科所范凤菊 教学设计就是对教学方法、学习方式做出战略性规划。新课程理念下的思想政治课堂教学设计，就是以思想政治课程标准界定的基本理念为指导，规划教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达成预期的教学目标。在进行教学设计的时候，我们基本上要回答这样三个问题，首先就是明确教学目标，这个目标包括三维目标，即知识、技能和情感、态度、价值观的目标；第二就是具体方法和途径；第三就是结果和目标达成。 以邯郸外国语学校李艳的《文化生活》第一单元文化与生活教学设计为范本进行具体分析说明，供大家进行学习交流和研讨。首先，以单元为中心进行教学设计，这样可以高屋建瓴地来把握教材，有效地整合教学资源，灵活地分配教学时间。（展示李老师的教学设计）李老师在单元设计中分析了本单元的地位：处于起点的地位，所要解决的是“文化是什么”的问题。让学生从日常生活中去观察、发现文化现象，感受文化生活，理解文化的内涵和作用，目的是使学生对“文化”有一个整体的理解，是整个教材展开论述的前提。这样安排贴近学生生活实际，能激发学生的学习兴趣。 逻辑结构和内容结构： 本单元的逻辑线索：文化现象----（引出）-----文化内涵----（感受）----文化力量，这样整理出来逻辑结构对教学内容就有了很好的理解。 以第二课第二框《文化塑造人生》为例，围绕新课标要求，（第一步）情景导入：典型案例杜甫的《茅屋为秋风所破歌》；（第二步方式方法）用多媒体展示学生学过的诗歌，能够体会到作者的品质和心境；（第三步探究活动）提出所要探究的问题。 【探究】1.文化对塑造人生起什么作用？ 2.培养健全人格的重要途径是什么？ 3.我国人民精神世界的主流是什么? 4.怎样理解社会发展和人的发展的过程是统一的？ 5.人的全面发展表现在哪里？ 学生看书，小组讨论，展示成果。教师点评补充完成探究。（第四步形成理念）形成基本的文化生活观点：这一课理论知识其实只有三句话-----优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（第五步）围绕本节课的教学重点和难点，进行知识技能的训练，加深对文化生活理论观点的理解，符合新课标的理念。 我认为：这节课的设计总体把握不错，但是如果让学生观看极具震撼力的一些视频，例如：汶川发生了强烈的地震，在抗震救灾的过程中，应该说一次次的感人的事迹让我们留下了激动的泪水，那么这样的一些精神力量，在这个抗震救灾过程中的体现，我觉得应该把它很好地补充到我们的教材中来。 视频：5月19号，各界群众在三分钟默哀之后，在天安门广场呼喊中国加油，汶川加油，汶川挺住。看后很多人都流下了泪水。还有成龙的《生死不离》中，我们听到了这样的话，无论你到哪里，我都要找到你，手拉着手，生死不离。那么通过上述的情境，感受这样几句，让人振奋的话语，让学生从中感受一下，它所含有的这种精神的力量，给学生设置这样一个问题，你能从中感受到精神的
第三课《文化的多样性与文化传播》一轮复习教学案一、学习要求： 了解世界文化多样性的表现 理解世界文化与民族文化的关系 理解尊重文化多样性的意义 了解文化传播的多种途径 了解现代文化传播手段的特点 理解加强中外文化交流的意义 二、知识梳理： 世界文化的多样性： （一）．异彩纷呈、交相辉映 1．从___________和_____________中，人们能够深切地感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2．______________蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和伦理道德等文化因素，是一个民族______________的长期积淀。庆祝________________是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。 3．______________是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破破坏，联合国科教文组织决定，以_______________的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。 （二）．透视文化多样性 1．我们所说的文化多样性，主要是指______________的多样性。世界文化表现形式的多样性，也要通过______________的形式呈现出来，文化多样性可见诸_____________、___________、____________、_______________、 ______________ 、 _____________等各个方面。 2．文化是民族的，各民族文化都有自己的文化___________和___________,文化又是世界的，各民族文化都是____________中不可缺少的色彩。 （三）．尊重文化多样性 1．对待文化多样性的正确态度是________、_____________ 、______________ 、___________ 、_____________ 、 ________________。 2．之所以要尊重文化多样性是因为：第—，尊重文化多样性是___________的内在要求；第二，尊重文化多样性是_____________的必然要求。第三，_______________是人类生存和发展的基础。 3．承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循______________原则，在文化交流中要_____________、______________、 _________________，共同促进世界文化的繁荣。只有在_____________的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展；只有保持世界文化_____________，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 文化在交流中传播： （一）．生活中的文化传播 1．文化交流的过程就是_______________的过程，人们通过—定的方式传递__________ ___________ 、_____________ 、 ________________，以及与此相关的所有___________活动，都可视为文化传播。 2．________________是文化交流的重要途径之一，_______________是文化传播的又一重要途径，________________则是一种更为直接的文化传播方式，总之，小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种_______________ 、_______________ 、_________________活动，都可以成为文化传播的途径，文化传播就
第五课学案 第一框文化创新的源泉和作用 【学习目标】 1、理解文化发展的实质在于文化创新及文化创新的作用 2、理解文化创新与社会实践的关系 3、知道人民群众是社会实践和文化创新的主体 【学习重难点】 文化创新与社会实践的关系 【课前预习】 1、文化发展的实质，就在于。 2、社会实践与文化创新的关系： （1）a.社会实践是文化创新的__________。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开社会实践，，人们不可能从事任何有价值的文化创造。 b.社会实践是文化创新的__________。原因：A、社会实践的要求 B、社会实践提供的条件。（2）文化创新可以推动。推动，是文化创新的，也是检验文化创新的。 3、文化创新的作用： （1）既表现为推动。 （2）又表现为不断促进。文化创新，是一个民族的文化 。 4、繁荣文化的必由之路： 。 5、是社会实践的主体，也是的主体。 【问题探究】 1、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。 结合生活中类似的现象，说明文化创新的源泉和动力。 2、为什么要进行文化的创新？ 【自我构建本课的知识体系】
【巩固练习】 1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们( ) A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的来源 C．认识正确与否只能通过实践来检验 D．一个人要有所知，必须要亲自去实践 2．文化是人类独有的生存方式，而创新是文化发展的实质，也是人类实现自我价值的重要途径。文化创新的根本目的是 A．促进人的艺术素质的发展 B．推动社会制度的变革 C．推出完全崭新的文化 D．推动社会实践的发展，促进人的全面发展 3．下列对文化创新的看法正确的是( ) ①文化创新是社会实践发展的必然要求②社会实践是文化创新的内在动力③社会实践是文化创新的源泉④文化创新有利于推动社会实践的发展 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 4．文化创新的作用，主要表现为 ①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 5．（多选）下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解中，不正确或不全面的表述是 A．文化的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程 B．文化在传播中交流，在全盘继承中发展 C．文化创新是社会实践的根本动力 D．文化继承的实质，就在于文化创新 论述题 6．央视曾做过电视剧播出市场调查，发现观众对《亮剑》、《乔家大院》、《刘老根》《闯关东》这样反映城市、农村生活的优秀现实题材剧非常感兴趣。但是，真正反映当今现实生活的城市与农村题材的现代剧精品，依然是紧俏货。 “跟风过热、选题不新、艺术处理较浅必然导致当前现实题材电视剧创作精品太少。”有学者说：“目前大多现实题材电视剧所反映的内容与程度整体上滞后于现实生活，很难与观众产生共鸣，所以也很难在市场上站稳脚跟”。 （1）从《文化生活》的角度而言，上述现象说明了什么道理？ （2）如果你是一位文艺工作者，你认为如们从根工上摆脱这种困境？
高考二轮复习《文化生活》第三单元复习 一、单元知识体系 二、新教材中的新提法 １、P6５：有关中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。增加：中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。（也可以作为中华民族精神重要的原因之一）２、P79：有关弘扬培育民族精神的原因。第二段：弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。中华民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能。弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。 ３、P8１：如何弘扬和培育民族精神。第一条：弘扬和培育民族精神，最重要的是的挥主心骨的作用。即中国特色社会主义理论体系。 三、易错易混 １、中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩也就不同。 ２、经济建设是我国当前所有工作的中心，一切活动都要围绕经济建设展开，弘扬民族精神会影响经济建设的。 ３、中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，所以中华民族精神是不变的。 ４、中华文化就是中国各民族的文化。 ５、中华民族精神的全部内涵可归纳为以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 四、例题探析 中华文化博大精深，源远流长，兼容并蓄，丰富多彩，是世界上惟一长期延续发展而从未中断过的文化，是东方文化的杰出代表，是人类文化最辉煌的组成部分。中华文化在五千年的发展历程中，由于受中国社会文明发展道路以及社会政治结构、经济结构、地理结构的影响，形成了自己鲜明的特点和独特的精神。它是中华文化内在特质的集中表现，也是中华民族凝聚力的思想基础。回答１～２题。 １．英国历史学家汤因比认为，在近6000年的人类历史上，出现过２6个文明形态，但是只有中华文化是延续至今而且从未中断过的文化。这一奇迹足以把中华文化同其他文化区别开来，如此悠久的历史，本身就包含了中华文化的许多特质，所以，我们认为中华文化的第一个显著特点就是 Ａ．开放的氛围浓郁Ｂ．异彩纷呈Ｃ．强大的民族凝聚力Ｄ．源远流长２．起源于黄河、长江流域的中华文化，之所以虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无限的魅力。除了其蕴涵着自强不息的民族精神，还主要得益于 Ａ．它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄 Ｂ．它所特有的创新精神，即不断地实现自我超越
重点难点（高考考点梳理）: 第八课走进文化生活 文化市场与传媒商业化的影响，发展大众文化的要求，如何看待落后文化和腐朽文化 第九课建设中国特色社会主义文化+综合探究：感悟当代中国的先进文化 如何看待传统文化和外来文化，发展先进文化的指导思想和要求，建设社会主义核心价值体系，建设和谐文化，培育文明风尚 第十课文化发展的中心环节 思想道德建设在文化建设中的地位，社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容，社会主义思想道德建设的主要内容，社会主义荣辱观与公民道德基本规范，思想道德修养与科学文化修养框题导学（阅读思考，探究交流，学以致用） 第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活（适当整合教材） 自主学习篇 读书摘要自我检测落实“双基”预习达标 （一）辨证地、全面地认识大众传媒和文化市场的发展对人们文化生活的影响［来源：学§科§网］ （1）文化生活多样性的原因： __________________________ ，大众传媒的影响， ________________ , 使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。 （2）文化生活的喜与忧 ①喜：原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。 表现：能充实人们的__________________ ，传播 __ :使人们潜移默化地接受正 确的价值观念，提高 __________________ ,引导人们的消费观念，推动 __________________ O ［来 源:Z_xx_https://www.doczj.com/doc/9d3274895.html,］ ②忧：原因: _______________________________________________ ，也引发了令人忧虑的现象。 表现：有些部门和单位在______________ 的驱动下，不顾______________ ,肆意生产、销［来源: 学科网ZXXK］ 售____________ 的文化产品；有些文化产品迎合______________ ;有些媒体单纯追求轰动效应，不负 责任地传播"绯闻轶事”；等等。 ③启示：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要［来源：学。科。网］ （二）.发展大众文化的要求 （1）含义：面向___________ ，反映____________________ ，为人民大众所喜闻乐见的 _____________ 文化，是我们所倡导的大众文化。 （2）原因：①我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，不同民族、不同职业、不同年龄、不同 经历和不同教育程度的人们，对文化的需求日益呈现出___________ 、_________ 、_________ 的特点。②为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，发展人民大众喜闻乐见的文化。 （3）要求：（略，见合作交流篇） 合作交流篇 师生互动释疑解惑拓展思维明辨是非［来源:学科，网乙X,X,K］ 1 ?文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响见87页最后两段［来源:学科网ZXXK］ 【知识点拨】［来源：Z_xx_https://www.doczj.com/doc/9d3274895.html,］ 1. --------------------------- 什么是大众文化只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 【特别提醒】“大众文化”这一概念不同学者在理解上存在差异。但无论怎样理解，大众
第四单元发展中国特色社会主义文化 第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活 【课前预习案】 【我的预习】 一、当代文化生活素描 1．当代文化生活的特点 随着和的发展，人们的文化生活日趋多样化，当代文化生活日益呈现出的特点。 2．文化生活色彩斑斓的原因 （1）现代的发展（2）社会主义的发展。 二、文化生活的“喜”与“忧” 1.文化生活可喜的变化 （1）原因：和的发展 （2）表现：满足人们日趋多样的文化需求，充实人们的；传播；引导人们树立正确的价值观念，提高；引导人们的，推动生产的发展。 2．令人忧虑的现象 （1）原因：文化市场的和传媒的。 （2）表现：生产、销售的文化产品；以荒诞、庸俗的内容迎合；有些媒体热衷于“新闻炒作”和传播“绯闻轶事”。 （3）要求：加强文化市场管理和引导。文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要、。 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1．当代人们文化需求的特点 （1）特点：随着经济社会发展和人民生活水平的提高，人们的文化需求呈现出、、的特点 （2）要求：提供、的文化产品。 2．我们倡导的大众文化 （1）内涵：面向、反映的利益与呼声，为人民大众所的社会主义文化。 （2）性质：的、的社会主义文化。 【我的疑惑】
第一框色彩斑斓的文化生活 【课堂探究案】 【课堂探究】 探究一当代文化生活素描知识生成以“缤纷网购e尚生活”为主题的 中国常熟服装城首届网货交易会在常 熟举行。此次网交会线上和线下活动精 彩联动，线上交易会以“裙彩飞扬”、 “让帅哥飞”和“快乐六一”三大主题 活动对会员产品进行集中推广。 1.现代异彩纷呈的青年女装男装与上世纪70、80年代的一色“学生蓝”“小红花”形成鲜明的对比，这从一个小切口反映了当代文化生活的什么特点？ 2.中国常熟服装城首届网货交易会正式上线对服装文化市场的发展有什么样的作用？ 1．当代文化生活的特点 2．文化生活色彩斑斓的原因
经济生活第九课第一轮复习教学案 一、考点概览 （1）市场经济基本原理：①市场与计划②市场调节及其局限性③市场配置资源④规范市场秩序 （2）社会主义市场经济：①社会主义市场经济的基本特征②宏观调控 二、考向定位 1.从知识的考查看：试题主要立足国民经济的发展，重点考查市场调节及宏观调控的具体措施 2.从试题类型上看：选择题多以措施类和体现类为主，集中于市场的缺陷和宏观调控措施。材料题多以措施类为主，立足经济发展形势，具体考查资源配置方式，重点考查宏观调控与经济又好又快发展的关系 三、高考复习策略 1．立足课时结构：本课时以“提高资源的配置效率”为主线，明确了资源配置中市场与计划两种手段的运用。复习本课时要把握一对关系，明确两项保障和三个特点。一对关系就是市场与计划的关系。两项保障，即从市场秩序维护和宏观调控两个方面认识对市场缺陷的弥补。三个特征就是社会主义市场经济的三个特征。 2．立足单元与教材结构：本单元立足经济又好又快发展，明确了国内市场与国际市场的关系。复习中必须明确资源配置两种手段与经济又好又快发展的关系，资源配置方式与提高对外开放水平的关系。立足整个教材，必须认识宏观调控与物价、消费、就业、分配、生产的关系。 3．提高资源配置效率是主线，所以复习中我们必须把握以下时事热点： ①结合2015年以来我国宏观调控政策的变化，特别要关注2015年中央经济工作会议，注意国家宏观调控政策的变化与国家经济发展走势，认识宏观调控的具体措施，这是高考命题的兴奋点。 ②结合我国通过宏观调控手段促进就业，发展生产，维护公平等措施，认识社会主义市场经济的特点。 ③结合食品安全质量问题，分析市场配置资源的缺陷，认识规范整顿市场秩序的重要性及宏观调控的必要性， 〖名师点睛〗： 一个关系→市场经济与宏观调控的关系 一个治本之策→规范市场秩序的治本之策 三个基本特征→社会主义市场经济的基本特征
必修三文化生活 专题四发展中国特色社会主义 一、【考点再现】 1、走进文化生活 文化市场对文化生活的影响 发展大众文化的要求 如何看待落后文化和腐朽文化 2、推动社会主义文化大发展大繁荣 在当代中国发展先进文化的内涵 建设社会主义核心价值体系 发展教育、科学和文化事业 建设和谐文化，培育文明风尚 3、文化建设的中心环节 思想道德建设在文化建设中的地位 社会主义思想道德建设的主要内容 树立社会主义荣辱观 公民道德基本规范 思想道德修养与科学文化修养 二、【网络钩建】
三、【重点整合】 （一）走进文化文活 1、文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来许多可喜的变化；文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。措施：加强管理、正确引导。 2、落后文化与腐朽文化（提高眼力，拒绝污染） ①落后文化以传统习俗的形式表现出来。 态度：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。 ②腐朽文化。 态度：必须依法取缔，坚决抵制。 3、发展大众文化的要求：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜 乐见的社会主义文化 4、文化建设的要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚 决抵制落后腐朽文化。 （二）推动社会主义文化大发展大繁荣 1、在当代中国发展先进文化的内涵：就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（※①指导思想：②目标：③特征：④本质：） 2、建设社会主义核心价值体系 ①内容：马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）。 ②地位：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。 3、建设社会主义精神文明（发展先进文化） （1）根本目标：培育“四有”新人 （2）内容： ①发展教育、科学和文化事业 A、教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。 B、科学技术是第一生产力 C、要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。 ②加强思想道德建设 A、地位：是发展中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 B、主要内容 以为人民服务为核心、以集体主义为原则，以诚实意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家族美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。 C、集中体现：树立社会主义荣辱观
第一课文化与生活 课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组 班级组别姓名学号 一、学习目标： 1、解释文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性；确认文化包括精神活动及其产品。 2、解释文化是人类独有的现象，确认文化素养需要培养。 3、说出文化具有的丰富形式。解释文化是一种精神力量；解释现实生活中人们活动所受到的文化影响。 4、结合实例说明文化与经济、政治、综合国力的关系。说明我国应对文化挑战、维护文化安全的措施。 二、重点与难点： 1、文化的含义。 2、文化与政治、经济、综合国力的关系。 三、知识清单 1、文化的含义？区别广义的文化、狭义的文化与中国特色社会主义文化。 2、文化的特点？ 3、如何理解文化的力量？ 4、文化与经济、政治三者的关系？ 5、文化与综合国力的关系？ 四、判断正误，并予以解释说明。 1、文化是人类改造世界的一切活动及其成果。（） 说明： 2．文化总是随着经济、政治的发展而发展。() 说明： 3．文化对社会发展具有促进作用。 () 说明： 五、巩固练习 1、[2013高考，安徽卷]世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹 麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼 睛”的雕塑（） ①意味着精神产品离不开物质载体②彰显着世界文化的认同感归属感 ③蕴含着城市生活美好的精神追求④决定着城市发展的文化方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、[2013高考，天津卷]茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗粟出产的一种名茶， 它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶人品尝到此茶， 将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于 可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明（） A.文化对社会发展有重要影响 B.人们在实践中创造并享用文化 C.文化能够增强的精神力量 D.人们的实践受到文化潜移默化的影响 3、[2013高考，海南卷]3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍 生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、棷壳等 制作的乐器……其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文 化遗产名录。由此可见，黎族文化（） ①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分 ②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物
2009届高三第一轮复习学案电荷守恒及库仑定律 【考点聚焦】 两种电荷、电荷守恒 真空中的库仑定律、电荷量 【知识扫描】 1．电荷 （1）自然界存在着两种电荷，它们分别为_________和_________。用______摩擦过的__________上带的电荷叫负电荷；用_______摩擦过的__________上带的电荷叫正电荷。 同种电荷互相_________，异种电荷互相__________。 （2）电荷量是指_______________，单位是________,简称______，单位符号是______。物体带电实质是___________________。 （3）电子所带电荷量e=1.60×10－19C，实验表明：所有带电体的电荷量_____e或是e 的______，因此_____________称为元电荷。 （4）如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体__________________可忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。点电荷是_____________，实际不存在。 2．电荷守恒定律 （！）_______叫做起电，物体有三种起电方式，分别是①__ ___；②_______；③______。 （2）放在电场中的导体_____________________的现象叫静电感应。 （3）电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从__________转移到__________,或者从____________________，此结论叫电荷守恒定律。 两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的______ __，然后再进行电荷的_______,若不受外界影响，两个外形完全相同的导体接触后所带电荷量__________。 3．库仑定律 （1）真空中两个点电荷间的相互作用力，跟_______成正比，跟_______成反比，作用力的方向在________________。 数学表达式为：_______________________。 （2）库仑定律适用于___________________________________。对可以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律。 （3）k为静电常量，它是由__________________决定的，在国际单位制中k=_________，它的单位为导出单位。k的物理意义是________________________。 【好题精析】 例1．A、B、C是三个完全相同的且带有绝缘柄的金属球，已知其中一个球带电，如果A 让球先后与球B、C接触，再将A、C球放在距离为R的两个位置上，测得A、C球之间的库仑力为F；之后设法让三个球恢复初始状态，让C球先后与B、A接触，再将A、C球放在距离为R的位置上，测得A、C球之间的库仑力为F/4，由此可判定，原先带电的球是__________.
第一单元文化与生活 ●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿ 【教师寄语】 我愿意为了学习而活着，不愿意为了活着而学习！ l would like to live to study,and not study to live. ——培根francis bacon 默写第一单元与第二单元的标题： 1、文化的内涵、特点和形式 （1）内涵： （2）特点： （3）形式： ★2、文化的作用： (1)文化的总体作用（实质）： （2）文化与经济、政治的关系 ①文化与经济相互影响。 A B C ②文化与经济政治相互交融 A B （3）文化在综合国力中的地位作用： （4）文化对人的影响 ① ② ③ ④ ⑤
1、西双版纳的植物王国属于文化现象。 2、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，意味着文化与经济的发展是同步的。 3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。 4、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 5、有文化就意味着文化程度高。 6、人们文化素养的核心和标志是文化程度。 7、社会文化和精神产品离不开物质载体。 8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。 9、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。 10、文化是个人成长的催长剂。 11、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 12、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。 13、世界文化就是各国文化的总和。 14、文化的多样性主要指民族文化的多样性。文化的多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。也是文化创新的重要基础。 15、处理世界文化多样性的原则是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 16、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。 17、各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播手段。 18、互联网具有最直观、最常见、最丰富，传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。 19、传统思想，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 20、传统建筑被称为民族精神的火炬。 21、传统文化在世代相传中是一成不变的。 22、发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。 23、文化继承就是文化发展 24、就文化自身的传承而言，社会制度的更替、科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。 25、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。26、文化创新的渊源是社会主义现代化建设。 27、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。 28、发展先进文化是文化创新的根本目的。 29、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。 30、文化创新的根本途径是继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长。 31、文化创新注意的问题主要是交流、融合。 32、文化创新表现为时代精神注入传统文化的努力之中。 33、文化创新来自作者的灵感、想象力、创造力，文化工作者是文化创造的主体” 34、建立学习型社会的内在要求：全民学习、终身学习 1、“十二五规划”提出，要深入推进公民道德建设，提高全民族文明素质。但有人认为，发达国家和地区公民的文明程度相对较高，随着经济的发展，全民族文明素质自然而然就会提高，推进公民道德建设无关紧要。 运用文化生活的有关知识简要评析上述观点。 2、近年来山东省经济保持强劲发展势头，为文化繁荣发展奠定了坚实基础，但文化建设总体上还滞后于经济社会发展，文化产业增加值增幅仍低于GDP增幅。最近召开的全省文化建设工作会议，强调要兴起社会主义文化建设的新高潮，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。 运用文化与经济的关系说明山东省为什么要兴起文化建设新高潮？
高二级《文化生活》教学案 第二课文化对人的影响 [课前自主学习] 阅读教材P13-21 （第二课） 学习目标：1.文化对人的影响的途径、内容、特点；2.优秀的文化对人的塑造 第一课时：感受文化的影响 [课堂主体参与—课堂教学] 一、文化对人的影响的途径P15 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的，来自于各种形式的。 二、文化对人的影响表现在：（内容） 1、文化影响人们的和。 材料二：美国人能够较为轻松地对待子女的教育问题，不刻意追求高学历，好职业；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，好职业，一生能在顺境中度过。中美两国在对待子女教育问题的差异表明什么道理？ 2、文化影响人们的、和。P14 不同的、、都会影响人，带有各自的文化印记。 三、文化对人的影响具有和的特点。P15 1、文化对人的影响，具有的特点，一般不是、。 ①文化氛围看不见、摸不着，却不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动的许多启示、精神享受或困惑，许多都是发生于潜移默化的过程之中的。 ②文化的潜移默化的影响也不都是消极被动、地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是、的过程。P16 2、文化对人的影响，具有的特点。 ①这一特点表现在交往方式、和上。P16 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的和。一旦形成，就具有确定的，对人的和产生深远持久的影响。 【误区分析】 1、处在良好的文化氛围中，人自然就一定能形成较高的文化素养。（） 2、文化对人的影响是深远持久的，所以人们一旦形成一定的世界观、人生观、价值观就会永远不变。（）
【课堂检测】 1.２０１２年８月３０日，在中小学即将开学之际，广东莞城文化执法队开展专项检查行动，以净化学校周边文化环境，是因为（） Ａ文化是一种精神力量 Ｂ文化对人的影响来自特定的文化环境 Ｃ文化影响人的认识活动和思维方式 Ｄ文化对人的影响来自各种形式的文化活动 2.（２０１３中山纪念中学检测）荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响的角度看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是（） ①孟母三迁②耳濡目染③东施效颦④近朱者赤，近墨者黑 Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ①③④Ｄ②③④ 3.中国人在人际交往中比较注重“实在”“直来直去”“实事求是”“大恩不言谢”“刀子嘴豆腐心”的价值观。在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值观。对西方人的赞美之辞，不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表现。这说明（） Ａ文化的差异影响人的交往方式Ｂ不同的民族有不同的风俗习惯 Ｃ文化的差异影响人们的思维方式Ｄ文化的差异影响人们的实践活动 4.“在一幅画上有三种事物：鸡、牛和草，如果让你归类，你会把牛和什么分在一起呢？”对此问题，中国人一般把牛和草分在一起，而美国人一般把牛和鸡分在一起。中国人的分类标准是关系，而美国人的分类标准是本质属性。这种差异表明（） ①美国人的思维方式比中国人的思维方式优越②文化影响人们的认识活动③文化环境不同决定人们对事物的分类不同④文化影响人们的思维方式 Ａ①②Ｂ①③Ｃ②③Ｄ②④ 5.（２０１３唐山一中月考）根据统计预测，２０１２年我国百户家庭汽车拥有量将达到２０辆，我国进入汽车社会行列。“行人第一，脚踏车第二，汽车最后”这一发达国家普遍遵循的道路原则，值得我们借鉴。汽车社会需要健康的汽车文化，这是因为（） ①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式③健康的文化能提高人的思想道德素养④健康的文化是个人素养的核心和标志 Ａ①③Ｂ①④Ｃ②③Ｄ②④ 某女士给《西宁晚报》打热线电话称，她的小孩喜欢上网聊天，现在和家人、朋友讲话满口都是“偶”（我）、“酱紫”（这样子）等网络语言，甚至作文中也出现“JJMM”（姐姐妹妹）、“灌水”等词。“亲，这里是青海师范大学接待处！”，２０１１年８月３０日，青海师范大学的女生用当下流行的网络语言打出标语，迎接新生。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。据此回答６～７题。 6.（２０１３溱潼中学初考）上述材料说明（） Ａ文化对人的影响是有形的Ｂ网络语言正潜移默化地影响着人们的生活 Ｃ网络语言对人们的影响是深远持久的