珍爱生命远离打架斗殴主题班会教案 珍爱生命远离打架斗殴 一、引言 宝贵的生命价值无法估量，每一个生命都应当被尊重和保护。然而，在我们的社会中，打架斗殴事件时有发生，给人们的生命安全带来了 巨大威胁。我们需要加强珍爱生命的意识，努力远离打架斗殴行为。 今天的主题班会将重点探讨珍爱生命，敦促大家摒弃暴力，传播和平 与友爱的理念。 二、探讨珍爱生命的重要性 1. 人生只有一次，我们应该珍惜每一刻。生命的宝贵无法用任何财 富来衡量，只有当我们珍爱自己的生命才能更好地享受人生的美好。 打架斗殴会给自己和他人带来伤害，甚至丧失生命。我们应当时刻提 醒自己珍爱生命，用积极的方式去面对困难和冲突。 2. 打架斗殴破坏了和平与谐的环境。和平是社会的基石，是每个人 幸福生活的保障。打架斗殴事件不仅会带来身体上的伤害，更会导致 家庭、学校和社会的不安定。我们应该远离暴力，维护社会和谐的氛
围，为我们自己和他人创造一个安全舒适的环境。 三、分析斗殴的根源和风险 1. 缺乏沟通解决问题的能力。很多时候，打架斗殴是因为人们无法有效地表达自己的情感和需求，不知道如何沟通和解决问题。这时，就容易产生冲突和暴力行为。我们需要学会与他人进行积极沟通，倾听和理解对方的立场，并寻求合理的解决方案。 2. 情绪控制能力不足。愤怒、压力和挫折感等负面情绪会导致人们失去理智，情绪失控。在这种情况下，人们很容易对他人产生攻击性行为，进而引发打架斗殴。我们应该学会有效地管理自己的情绪，寻找发泄的方式，并寻求帮助和支持。 3. 缺乏社会责任感和良好的道德观念。打架斗殴行为通常源于个人的自私、冷漠和道德观念的缺失。我们应该从小培养正确的价值观，树立社会责任感，明确认识到暴力行为的危害性，以及自己作为一个社会成员的责任和义务。 四、倡导珍爱生命和和平的行动 1. 提倡非暴力解决问题。我们应该学会以和平的方式去处理矛盾和冲突，鼓励大家通过沟通、妥协和合作解决问题。我们可以组织一些
防止校园暴力主题班会教案(7篇) 防止校园暴力主题班会教案篇1 教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害. 教学重点: 如何防范和应对暴力伤害。 教学难点: 如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。 教具: 图片、课件 学生分析: 七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题. 2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.
3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。 下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。 2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。 板书课题防范暴力伤害 三、防范社会上的不法侵害 我们先来学习防范社会上的不法侵害。 你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。 请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。 四、防范家庭暴力 同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。 你恨她吗?
召开预防打架斗殴主题班会 一、简单介绍打架斗殴的实际案例 杨某和张某是同班同学，他们之间曾经发生过矛盾，一天杨某对张某说：等一下，我们一起回去。张某就以为杨某要打他，于是他就去叫极为所谓讲义气的同学石某、王某等六人，一起商议如何对付杨某，然后尾随杨某，其中一人向对方挑衅，而杨某可能因为当时人好对其未加理睬，但后来却纠集了其余十多个人，又拦在路上想张某这方挑衅，继而呢，双方互相殴打，最后张某这方的一同学的脑部受到了严重的打击，被打成重伤，造成了不可收拾的后果。 分析： 这是一起聚众斗殴案件（聚众斗殴一般处以3年以下有期徒刑，除非是多次聚众斗殴，或者人数多，规模大、社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的，应判处3年以下10年以上有期徒刑）但是聚众斗殴造成重伤、死亡者，就应按照刑法规定，以故意伤害罪、故意杀人罪定罪。故意伤害就要判处3年以上有期徒刑。这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了他人的身体至人重伤，构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人造成重伤要处以3年以上10年以下有期徒刑，而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚。 二、阐述打架斗殴的危害之处 1.破坏校园秩序少数学生参与打架斗殴，破坏校园风气。群体性的打架斗殴，如校际之间学生打群架、校内不同地区学生之间打群
架，容易产生轰动效应，形成不安定因素，危及学校乃至社会的稳定。 2.恶化成才环境同学们来自五湖四海，理应相互尊重，团结友爱。打架斗殴只会伤害感情，削弱友谊，破坏团结，瓦解集体，使自己孤立于集体之外，失去从他人身上得到帮助及受他人启发以增长自己的学识的良好机会。 3.损害身心健康打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的，所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残废。 4.引发违法犯罪打架斗殴常因小事而起，但其一旦酿成刑事、治安案件，轻则受到退学、开除的处理，重则触犯法律法规，受到法律的严厉制裁，断送自己美好的前程。 三、引起打架斗殴的主要原因及如何预防打架斗殴 最后，总结本次班会的精神，重点阐述正确的处理矛盾的合理方法，并要求全班同学杜绝打架斗殴事件发生，遵纪守法，争做文明大学生。
小学防止校园暴力主题班会教案 小学防止校园暴力主题班会教案（篇1） 活动目标： 1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象； 2、能够正确处理生活中的各种冲突； 3、掌握与校园欺凌做斗争的方法 活动过程： 一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。 二、思考： 1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。 校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。 2、讨论：校园欺凌有什么危害？ 学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？ 校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：） ①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 ②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 ③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。 ④、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。三、三、课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能
打架安全教育主题班会 前言 打架是一种不良行为，不仅违法不义，而且可能导致伤害甚至死亡。因此，我们需要进行打架的安全教育，让大家认识到打架的危害性与错误性，并养成正确的处理冲突的方式。今天本班以此为主题，开展打架安全教育主题班会。 打架与法律 打架是一种严重的违法行为。按照我国的法律规定，任何人都不得在公共场合打架斗殴，干扰社会治安秩序。如果有人打架，除了被警方处理，还可能面临行政处罚或刑事责任。同时，打架行为也可能导致伤害事故，对自己和对方造成伤害，这样的后果是不可承受的。 打架的错误之处 除了违法不义和可能导致伤害事故外，打架也具有以下的错误之处：•打架不能解决问题。打架只会让问题更加复杂，使矛盾更加尖锐，进一步恶化矛盾。 •打架会影响自己的心理健康。打架是一种暴力行为，会引发恐惧、愤怒、焦虑、心理创伤等情绪问题，对身心健康造成不良影响。 •打架会破坏人际关系。打架破坏了人与人之间的和谐关系，使朋友、亲属、同事等之间的关系恶化。 正确处理冲突的方式 冲突是生活中常见的事情，不同的人可能会有不同的看法、需求、利益等，也可能产生矛盾冲突。正确处理冲突是培养健康人际关系的关键。以下是正确处理冲突的方式： 沟通 沟通是解决冲突的基本方式。双方应该坦诚地表达自己的想法和需要，听取对方的意见，以尽力达成双方都能接受的解决方案。 包容 包容是解决冲突的重要条件。双方应该尽力容忍对方的不同之处，理解对方的感受和需求，尊重对方的权利和利益，这样才能达成和解。
调解 调解是解决冲突的有效方式。如果沟通不能解决问题，可以寻求中立的第三方协助调解，以达成公正的结果。 打架安全应对 即使我们已经尽力避免冲突以及打架，但是如果遇到危险的时候，我们又该如何应对呢？ •保护自己。首先要保护自己的人身安全，可以迅速远离危险地点，尽量避免与危险源保持一定距离。 •求助他人。如果自己无法解决问题，可以寻求周围的人群帮助，或拨打110报警电话。 •合理自卫。在某些情况下，为保护自己不受伤害，必须采取一定的防御手段，但是要在法律允许范围内。 总结 打架是不合法、不道德且有害的行为。我们要时刻意识到打架的危害性与错误性，并培养正确处理冲突的方式。在遇到危险的情况下，我们要保持镇静，采取相应措施，保护自己的人身安全。最后，希望大家都能懂得珍爱生命，遵守法律，构建和谐人际关系。
预防欺凌教育主题班会（5篇） 预防欺凌教育主题班会篇1 一、活动目标： 1.自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。 2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 3.认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 二、教学重难点： 掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 学会巧妙地处置校园暴力。 三、教学准备 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。 四、教学过程 一、观看《校园暴力》视频，引入新课。 二、思考： 1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和及生活实际回答。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。(板书)。
2、学生阅读“专家访谈”后回答。 讨论：校园暴力有什么危害? 学生回答并归纳： 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。(板书)。 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4、社会、学校、我们对校园暴力的态度? 校园暴力必须被制止。 想一想： 面对校园暴力我们有哪些对策? 学生回答。 (一)对策一：从受害者的角度想： ◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 ◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 ◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 小讨论： ◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
打架安全教育主题班会 安全是学习的基本前提，下面小编为大家整理了预防打架安全教育主题班会，欢迎借鉴参考。 打架安全教育班会教案一 活动班级：xxx 活动时间：XXXX年X月XX日星期一 活动目标： 1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象; 2.能够正确处理生活中的各种冲突; 3.掌握与校园欺凌做斗争的方法 活动过程： 一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。 二、思考： 1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。 校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。 2、讨论：校园欺凌有什么危害? 学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策? 首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方;不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要 理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是
殴打，你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。 预防校园打架斗殴安全教育主题班会教案二 (一)班会目的: 1.使学生知道一些简单的安全常识. 2.使学生掌握一些在家遇到火灾,触电,食物中毒,遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力. (二)活动地点:XXX班教室 (三)教育重点:学习防火,防触电,防中毒,防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力. 教具:玩具电话一个,电视模型一个,电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条. (四),班会流程: 1,第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演) 2,大家认真观察表演后讨论: (1)发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系 (打火警119,讲清出事地点详细地址,火势情况) (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救 3,学习防触电知识的情景表演: (1)第二组代表表演: (2)大家认真讨论观察表演后讨论: a.提问:发生了什么事他们是怎么做的 b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救 4,学习防中毒知识的情景表演: (1)第三组代表表演: (2)大家认真观察表演后讨论:
班会记录 时间：xxxx 地点：xxxx 班会主题：打架的危害 主持人：xxx 班会背景： 近段时间，学校发生了一系列的打架斗殴事件，虽然没有发生意外伤害，但在学校造成了恶劣影响，为加强校纪校风建设，构建和谐校园，树立良好的校风、班风、学风，特此召开这次班会，希望同学们引以为戒。 班会目的： 1、通过主题班会，使同学们了解到校规校纪的重要性以及必要性。 2、通过主题班会，让同学们了解打架斗殴的危害。 3、通过学习校规校纪，让同学们知道如何做一名合格的大学生。 班会过程： 1、主持人致词，班会开始。 由主持人讲述打架事件的具体情况。 2、学生自由发言： 陈兆祥：同学们，生命是脆弱的，绝不像电脑游戏和动画片中的人物那样，有几条命；身体被打的变了形还能恢复原状。打架斗殴行为极易造成他人身体上的损伤，某些伤害是不可逆转的，将会给受害者造成终生的遗憾。一旦达到轻伤的标准，加害者就可能被追究刑事责任。所以，打架斗殴行为既害人又害己。 作为学生，我们的目的是来学校学习知识了，而不是扰乱学校正常的教育，教学秩序，影响同学们正常的学习和生活，我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能安心学习和生活。 我们每一位同学都是学校的形象代表。希望同学们严格按照学校各项规章制度，争做遵守校纪校规的模范。当我们用自己的理性和知识真正理解和认同规则之后，那么规则和纪律就不再是一种来自外界的约束自己的力量，遵规守纪就不再是一种强迫的任务，而既是一个利己的选择，也是一种道德的义务，这样，我们就可以扮演好自己的学生角色，才能让真正的自由在纪律的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。
防校园欺凌和暴力主题班会教案（精选13篇） 防校园欺凌和暴力主题班会教案篇1 活动目标： 1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。 2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3、为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 活动重点： 了解校园暴力的。实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由
这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件： 20__年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 20__年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 20__年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的原因 校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，
篇一：预防校园暴力伤害主题班会教案 预防校园暴力伤害 初三（2）柴建国 教学过程 一、抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。 二、向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！ ①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 ②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。 三、保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊 慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双
尊重生命拒绝暴力主题班会10篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
主题班会：珍爱生命，杜绝打架斗殴 背景介绍： 小学生正处于人一生中身心发展最为迅速的时期，也是人一生中至关重要的时期。因为年龄小，自制力差，同学之间出现问题或矛盾时，容易激动，出现骂人甚至动手打架事件，因而教师有必要针对学生这些实际情况，和学生共同面对，力争以积极健康的心态，杜绝打架斗殴事件的发生。 教学重点：打架斗殴的危害性，如何有效预防打架斗殴。 教具准备：网络视频及幻灯片。 教学目标： （一）知识与技能： 1、让学生知道“打架斗殴”的害处。 2、让学生了解同学之间出现问题是正常的，但关键是如何处理，只要以正确方法去面对和解决，同学之间一定会和睦相处，成为好朋友的。 （二）过程与方法： 1、通过网络视频，向同学讲解身边具体事例，让学生了解打架斗殴的危害性。 2、引导学生剖析自己存在哪些问题，增强学生认识自我问题的能力，同时让学生对照自己，明白什么问题可能导致打架斗殴。 3、结合学生的小组讨论，打架斗殴有哪些危害，如何抵制打架斗殴。 （三）情感态度与价值观： 培养学生能对自己的行为作出评价和选择，解决在学习和生活中出现的问题，形成良好的行为习惯，使自己更能理解和宽容他人。 方法与手段： 1、运用多媒体教学的形式，将内容逐步呈现在学生面前。 2、发挥学生主体性，设计讨论和交流的情境问题，让学生去感受问题，联系实际，然后学生互动、师生互动。 3、归纳总结、当堂测试，同时配以规范的板书设计，达到较好的教学目的。 教学过程： 一、以情促思，导入新课 1、师：在我们日常学习和生活中，同学之间难免会产生一些矛盾和争执，如果处理不好，将矛盾升级到打架斗殴，很容易引起一些不可预料的后果。现在，我们来看一段视频（教室放录像）...... 这是一起小学生斗殴的悲剧，接下来，我们再来看一起中学生因为打架斗殴引起的不良后果的视频（教师播放）...... 2、师：看完这两段录像，相信大家的心情异常的沉重。谁也想不到，两条鲜活的生命，会因为校园内的打架斗殴，永远地停止在五年级和初一。 3、学生四人小组讨论：（幻灯出示）如果时光可以倒流，大家想一下，在刚才的案例中，他们如果怎样做，就能将伤害降到最低或者没有伤害呢？ 学生汇报： 生1：尽量疏通同学间的矛盾 生2:让他们互相谦让 生3：忍住，好好说道理 ...... 教师小结：当我们面对一些矛盾冲突的时侯，我们应该学会沟通理解，宽容淡化，然后想办法
预防校园欺凌与暴力主题班会教案〔优秀6篇〕 中小学预防校园欺凌平安教育主题班会教案篇一 教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。 教学重点: 如何防范和应对暴力伤害。 教学难点: 如何防范和应对暴力伤害，保护自身平安。 教具: 图片、课件 学生分析: 七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。但他们的防范意识和应对能力有限，因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身平安。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。 2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。 3展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。 下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。 2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身平安。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。 板书课题防范暴力伤害 三、防范社会上的不法侵害
我们先来学习防范社会上的不法侵害。 你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存平安。 请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。 四、防范家庭暴力 同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。 你恨她吗？ 你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？ 老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。 同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？ 全班汇报交流讨论结果。 课件显示汇报结果。 怎样防范家庭暴力伤害呢？ 1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更屡次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不〞。 2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找时机拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。 3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。) 出示问题
预防校园打架斗殴安全教育主题班会教案球性的问题。 2、争论：校内欺凌有什么危害? 同学回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策? 首先引导同学从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者老师;尽量不要一个人待 着，尽量待在人多的地方;不理睬：假如有人冲 你喊，让你交出你的午饭钱，不要 理睬他，装做没听到，连续走自己的路。 其次引导同学从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而 起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的 一时冲动。这么做，值得吗?站在对方的角度想 一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会 是什么感受?假如你的行为会给别人带来长时间 的恐惊和苦痛，你忍心吗?忍一忍风平浪静，退 一步海阔天空。 三、观看中同学消退校内欺凌专题教育片。 预防校内打架斗殴平安教育主题班会教案二 (一)班会目的: 1.使同学知道一些简洁的平安常识. 2.使同学把握一些在家遇到火灾,触电,食物 中毒,遇到坏人应付处理方法,有肯定应变力量. (二)活动地点:初三(11)班教室 (三)教育重点:学习防火,防触电,防中毒,防坏 人破坏的生活常识,培育有关防范力. 教具:玩具电话一个,电视模型一个,电插头 一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条. (四),班会流程: 1,第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三 人表演) 2,大家仔细观看表演后争论: (1)发生了什么事他们是怎么处理的发生 火情应当怎样与消防队取得联系(打火警119,讲 清出事地点具体地址,火势状况) (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学 问.还有什么状况可能发生火灾发生火灾怎么 办怎样防火打什么电话求救
校园防打架斗殴主题班会教案为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。下文，xx为大家整理了，欢迎借鉴参考。 一活动主题：严禁学生携带管制刀具 活动目的：为净化校园治安环境，维护学校正常教学秩序，保障广大师生人身安全 活动对象：四年级全体学生 活动地点：教室 活动时间：207年6月24日 活动准备：安全知识 活动过程： 一、(甲):管制刀具的类型： 管制刀具包括如下： (1) 匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀; (2) 刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀; (3) 武术用刀(能开刃的)、剑等器械; (4) 少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀; (5) 其它可能危害社会治安的刀具。 二、(乙)：携带管制刀具的危害
学生携带管制刀具，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。 学生携带管制刀具的危害性在于： 一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的像本案的陈某一样，构成犯罪。 二是学生携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。三是由于携带管制刀具，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具，是预防未成年人犯罪的需要。 下面一起看一个真实的案例：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不 过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。 有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为