太空“清洁工”读后感
读了课文《太空清洁工》，我知道了“太空清洁工”的功能与规格，但文章最后给了我们一个遐想：研制更高级的“太空清洁工”。因为太空垃圾影响太空卫星正常运行，所以科学家们研制出了“太空清洁工”来消灭太空垃圾。然而，一个“太空清洁工”只能完成一次任务就报废，而太空垃圾又很多，又会不断产生，要消灭所有太空垃圾即使付出昂贵的代价，也不能完成任务。所以，我的梦想就是研制出新型“太空清洁工”。
这种“太空清洁工”质量不满8千克，外观像一个普通卫星。它装有24台摄像机，分别分布在了六个面上。它在太空中可以精准的给太空垃圾定位，然后发射出太空子弹，立刻把太空垃圾烧毁，一起坠落在大气层上，化为灰烬。别小看这种子弹，这种子弹能克服太空大气稀薄的环境，飞行速度比普通子弹还要快，被击中的目标就会和子弹一起烧毁，也不会污染环境。这种“太空清洁工”虽然造价不便宜，要几亿元人民币，但这种“太空清洁工”能使用1500-5000次，算起来还是合算多了。还有，假如这种清洁工“太空清洁工”在运行中出现严重故障，它就会自动坠落至大气层烧毁，不会再次成为太空垃圾。它不管太空垃圾有多大，都能把他们消灭，包括危害地球环境的陨石，这样就不会出现恐龙灭绝时暗无天日的情况了。
这种“太空清洁工”能解决平常人们解决不了的问题。我要努力学，多阅读科普类书籍、多做小实验，将来做一名科学家，研制出这种新型“太空清洁工”，为人类造福，为地球造福。我想，我的梦想总有一天会成为现实。
读了太空“清洁工”，我感觉到人类虽然是宇宙的探索者，但也是宇宙垃圾制造者。人类为了探索宇宙制造各种各样卫星由于技术有限产生很多垃圾，为了维护太空的清洁，保障宇宙空间卫星正常运行，营造一个良好的空间。不得不花费大量人力物力是处理，我们为什么不在事前防止垃圾的产生呢?主要是习惯靠清洁工来处理的方法，没有在事前进行规划。以往我们都是用塑料袋，现在购物使用购物袋代替以往塑料袋，这是一个很好的例子。我们不提倡前面制造垃圾后面花费巨资，这是一种严重的浪费，因此我们要努力学习，开发一些更先进的太空卫星材料，控制太空垃圾产生，营造一个美好的空间，美好的地球。
读了《太空“清洁工”》这篇文章，我有了很深的感悟。
我们人类已经开始探索宇宙奥妙了，但我们还没有能在宇宙自由穿梭的本领，我们只能依靠航天器离开地球。当我们坐在航天器里时，就等于把生命托付给它们。太空垃圾破坏了航天器，就是破坏了我们的生命，因此，我们要清除太空垃圾。
课文里说用“太空‘清洁工’”来清除太空垃圾，我并
不赞同。如果太空垃圾速度太快，清洁工就追不上，这样，清洁工就成了太空垃圾。我觉得在航天器上装一个清洁工会更好一些，在航行时清除妨碍航行的垃圾。当降落舱快要进入大气层时，已确保十分安全时，清洁工再脱离降落舱执行任务，这样，不就一举两得了吗?
保洁员管理规定完整版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
保洁员管理制度 为规范保洁员工作流程，提高保洁员的工作效率和质量，特制定本制度。 一、工作时间及要求： 1.保洁员工作时间： （1）外围保洁员每天工作时间为上午 04：00―09：00 下午14：00-17：00 （2）办公楼保洁员每天工作时间为上午 04：30―09：30 下午12：00-15：30 2.公司保洁员休息时间为每月休二天。休息时间根据实际情况进行自行安排，但必须同主管报告，不得擅自离岗，如有特殊情况需服从主管安排。 3.公司保洁员有事不得擅自离岗外出，应按公司规定事先申请，填写请假条，并安排好工作代理人。 4.公司保洁员上班期间要统一穿劳保服、佩戴口罩。 5.公司保洁员之间和睦相处，不吵架，不斤斤计较，全月工作态度勤恳,无投诉或不良反映。 6.保洁员要按需领用清洁工具，自觉爱惜，防止丢失，杜绝乱丢乱放。 二、保洁员岗位职责： 1.严格遵守公司各项规章制度。 2.文明服务、礼貌待人，并注意保持个人的仪容仪表，树立良好形象。 3.爱岗敬业，听从上级领导指挥，在规定时间内按照工作标准，保质保量地完成各自分管区域内的保洁工作。 4.遵守考勤制度，按时上下班，不迟到、早退，不旷工离岗，工作时间不干私活，不做与工作无关的事情。 5.妥善保管清洁工具和用品，不得丢失和人为损坏，不得将清洁工具和用品私借他人使用或带回家中使用，如损坏或遗失工具照价赔偿。 6.拾金不昧，拾到物品立即上交或送还失主。
7.保洁员上岗期间保持个人仪容仪表及个人卫生，维护公司良好形象;不大声喧哗，严禁与公司同事闲聊，工作期间不影响员工正常工作;不浓妆艳抹及佩带不适宜的饰物;不留长指甲;不穿拖鞋上岗。 8.认真完成上级领导临时交办的其他任务。 三、保洁员工作区域划分： （一）固定区域： 1.负责打扫公司大门空地、大门主干道至新高线路口，附公司大门两边树林停车场； 2.负责打扫公司大门外左侧主干道至东南厂大门止；东南厂大门空地；东南厂宿舍楼及澡堂、厕所；附清理职工食堂垃圾；医务室旁停车场； 3.负责生活区主干道至原东宇岗亭（合金仓库旁）；医务室卫生；三炼钢办公楼垃圾；后门保卫科卫生；桥洞下人行道泥巴； 4.负责招待所，洋屿活动室、浴室、办公室，洋屿办公楼前面路面、办公楼厕所 5.负责吴钢生活区5、6、7、8、9、10栋宿舍楼厕所，走廊、台阶及其涵盖的路面、水沟、车棚。 6.负责1、2、3、4栋宿舍楼楼道、走廊、楼梯及周边涵盖路面、水沟、车棚。 7.负责吴钢行政办公楼1、2、5层厕所、办公桌椅等。 8.负责吴钢行政办公楼3、4层；技改项目组办公楼 9.负责办公大楼区内全部路面、水沟以及车库、办公楼垃圾清运，以及机关食堂产生垃圾；前门保卫科卫生； 10.负责糖厂公共厕所，所有垃圾；3栋1层公厕；办公区、医务室旁花草修剪及浇水； 11.负责糖厂生活区A、B、C、D、E栋宿舍楼楼道，楼梯及附属道路、空地，停车场 12.负责7栋宿舍楼楼道卫生；招待所日常卫生、床被铺洗；职工劳保服和保安衣服等清洗 （二）临时性工作 1.定期清洗公司门口的logo、鱼池及宣传栏 2.领导交代的其他工作 四、保洁员工作标准：
尼采的善恶观给我的生活启示一阵清风袭来，漫步在人生这块荒原上，我们突然间发现世界并非我们想象的那么完美那么充满正义，读点尼采的哲学会使我们感到生活不在那么伤感、空虚还会感到希望、自由、幸福在向我们招手，我们要有强力意志和勇气以及信念走完生命的历程。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，悉心观察生活，就会发现浮躁的尘世生活需要几分清静更需要人们用一双慧眼辨别善恶，认清事实，分清什么是善什么是恶，从而在人生这条慢慢征程上画上一个圆满的句号。 人们最初的是从无私行为的服务对象方面，也就是从其功利方面去赞扬这种行为，并称之为“善”，后来人们忘记了这种赞扬的起源，由于无私行为在习惯上总是被赞扬为善，因此干脆就被当作善，就好像这种行为本身就是善一样。人们对“善”的定义并非是从它的起源来定义而是由于这种行为习惯上被人们称为“善”，所以就被称为“善”。其实我觉得从这个角度规定善是不符合人性本身发展的，存在一些不合理性的东西。勤劳是人们推崇的而又赞扬的美德，是中华民族的传统美德，殊不知盲目的勤劳是一种伪善。例如：一位勤劳的清洁工每天天不亮就在街头打扫卫生，从这位清洁工打扫街道的行为后果来看，美化了环境，对社会环境建设做出了贡献，这也是“善”的，会得到人们的认可和赞许。但是从另一方面来说，清洁工每天起早贪黑，自己却失去了很多东西，他这样做也许是出于生活的被逼无奈，从而这
种行为是一种“恶”不是出于自己主观意愿的，对自己的“恶”，牺牲自己应得的利益而去成就他人，这不叫“善”而是一种“伪善”。在尼采看来，善恶是一种自然生命的道德观，道德和善是从人的本性出发的，表达人本质的生命需求以及自我发展的需要。另外，对“善”的判断并非起源于那些受益于“善行”的人！正是那些“善人”自己才是这一判断的起源，也就是那些高贵的，有权势的，上层的和高尚的人们以为并设定，他们自己和他们的行为是善的，他们是属于第一等级的，与他们相对的则是低下的，卑贱的，庸俗的乌合之众。人群有许多划分，也存在许多等级。然而怎样的人才是更好的人，才是善的人，怎样的道德才是更好的道德？用什么标准来划分呢？尼采将道德分为主人道德和奴隶道德，主人道德提倡强力意志，提倡自我规定事物的价值，不轻信他人的意见和观点，坚定，严肃，畏惧的做事，尊重其他同样有力量的人，而奴隶道德常常表现为宣扬同情，爱慕虚荣，大公无私，热心肠，谦卑等，因为这是他们维持生存的唯一手段。一本小说中，曾讲述了一个擦皮鞋的小男孩因为遇到了一个上层社会的富人并通过自己的努力以及这个富人的帮助改变了自己的命运，后来这个小男孩也鼓励并帮助自己的小伙伴走向了成功。也就是说上层社会人的这种做法在不断的增强小男孩的力量和能力这就是善，小男孩帮助伙伴的行为同样是善。因此并不是只有有社会地位的人规定的行为才是善，普通人的出于自己意愿的行为增加他人力量也是善行。
《太空清洁工》教学设计 《太空清洁工》教学设计3篇 《太空清洁工》教学设计篇1 设计理念： 《太空“清洁工”》是一篇科普类说明文，作者运用多种说明方法，准确生动地介绍了太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法，为学生开启了一扇探索太空奥秘达到科学之门。 根据教材特点，结合新课标理念，本设计注重以人为本，以读为本，力求凸显说明文的特点，遵从“阅读是学生的个性化行为”的理念，大胆放手让学生在主动质疑、读文释疑中自主学习，学会说明的方法，体会遣词造句的准确精当，揣摩表达的顺序、方法，提高阅读能力，调制科普类说明文的语文味。 教学目标： 1.用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语，理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。 3.体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。 4.激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点： 知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。 教学难点： 体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。 教学准备： 1.学生预习课文。 2.学生搜集太空垃圾、太空“清洁工”的有关资料。 3.教师查找有关资料；制作课件。 教学过程：（结合作课件说明） 一、导入新课，检查预习 ㈠导入新课 师：（板书：清洁工）同学们，谁知道清洁工是干什么的？ 指名交流。 师：（加双引号和太空，把课题补充完整） 这节课我们一起学习《太空“清洁工”》。 ㈡检查预习 1.出示第一排词语： “捣蛋鬼”“清洁工”“牺牲”“同归于尽” ⑴指名读词语。 ⑵师：你有什么发现吗？引导发现都有双引号，表示特殊含义。 ⑶齐读词语。
太空“清洁工” ①浩瀚的太空，有许多人造航天器绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测着气象变化，有的卫星维持着四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜探索着宇宙的奥秘，进行着科学实验。 ②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估量的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时地威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。 ③太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务，已经到了预期寿命的报废卫星；有的是发射失败，没有进入预定轨道的航天器；还有的是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。 ④英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄像机，能搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，与空气剧烈摩擦，温度骤然升高，它们将一同被烧掉。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气层中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸落到沙漠或海洋中，既不再威胁太空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。 ⑤有了太空“清洁工”，外太空会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”，虽然造价不算太高，但是清除一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不划算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它们能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的太空垃圾，多完成一些清理工作。 11.选文的说明对象是什么？ 12.结合选文第⑧段内容，说明什么是“太空垃圾”。(3分)
部编版六年级道德与法治第十课检测试题（二） （端正学习态度，培养学习习惯，相信自己是最棒的！） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请 将正确答案前的字母代号填到题后括号内。（每小题 24分，共 32分） 1、将多余的衣物挂在墙上让需要的人随时取走。继河南驻马店街头出现了这样几面“友善之墙”后郑州、开封等周边城市积极响应并南下浙江、广东、广西等地成为寒冬里的一股暖流。下列对此举看法不正确的是() A.传递生命的温暖关爱他人共建和谐社会 B.有些人虽然物质生活丰裕但精神却是贫乏的 C.将个体生命与他人的生命联系在一起生命便从平凡中闪耀出伟大 D.传递正能量平凡的生命同样有自己的价值 2、生命是一个逐渐丰富的过程。当我们乐于实践敞开胸怀不断尝试……对生命的理解力就会不断增强生命得到滋养也会因此而一点点充盈起来。为此可以选取的做法有() ①书籍是人类进步的阶梯阅读好书扩展生命阅历②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门了解他人不同方式的生活④外出旅行看看不同的风土人情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3、历史上有许多伟人被后人传颂:孔子、司马迁、李白、岳飞、郑和、孙中山、周恩来……他们之所以被后人敬仰是因为() ①他们生而伟大②他们创造了不平凡的社会价值③他们为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富④他们创造出比自己有限的生命更长久的社会价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4、.“马路是我的作业本老百姓是我的老师我希望老师每天走在大街上都会说我的作业完成得不错。”方丽日复一日、披星戴月做好清洁工工作将简单的工作做得不简单。这启示我们() A.有意义的人生在于地位的高低 B.人生价值主要体现为个人利益的实现 C.要在平凡的岗位上创造不平凡的社会价值 D.要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值
《太空“清洁工”》教学设计 教材分析： 这是一篇科普说明文，介绍了太空“清洁工”的产生原因、清除太空垃圾的方法和用途等方面的知识。通过对太空垃圾的危害性以及太空“清洁工”作用的描写，赞扬了科学家们的聪明才智，激发同学们对太空、科技产生兴趣。 这篇课文层次分明，条理清晰：第一、二自然段讲太空垃圾威胁航天器的运行安全；第三自然段讲了讲了太空垃圾的产生；第四自然段讲了太空“清洁工”的构造和清除太空垃圾的方法；第五自然段讲了太空“清洁工”的作用以及科学家们的新的设想。 本文语言简炼准确，作者运用了举例子、打比方、列数字等说明方法，通俗、生动、准确地对太空“清洁工”的特点加以说明，融知识型和趣味性于一体，增强了文章的可读性。 学情分析： 这是五年级上册课后阅读材料中的一篇文章，它和本册教材中的第三单元是同一个主题“学习说明性文章”。选编课文的目的一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，另一方面是要让学生理解说明的方法体会作者怎样准确用词，形象地表达。作为一篇阅读材料，它比精读课文在理解上的难度降低了许多。作为一篇说明文，它在理解上比较浅显，对于说明方法的把握大多数的学生能够达到要求，但作为农村学生，他们对航天航空方面的知识了解得很少，我们既要拓展学生们在科学方面的视野，又不能把语文课上成科学常识课，所以我把这节课的着眼点落实在理解语言文字所表达的主要内容和学习说明文的表达方法上。 教学目标： 1．借助工具书，自学“络、骸、殃”等词语；了解“联络、同归于尽”等词语的意思。 2．熟读课文，了解太空“清洁工”是什么，以及它的作用。 3．掌握课文内容，感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保的意识。 教学重点： 了解太空“清洁工”是什么，以及它的作用。 教学难点：
《太空清洁工》教学设计 【设计理念】 本文是说明性的文章，大胆放手让学生自主学习，了解课文“清洁工”的特点与作用以及说明方法，提高阅读能力，激发学生热爱科学的情感。 【教学目标】 1.认识本课“骸、坠”2个生字，理解“搜索、奥秘、同归于尽”等词语； 2.有感情地朗读课文，明白“清洁工”的特点、作用，掌握例数字、打比方的说明方法； 3.激发学生热爱科学的热情，能发挥想象运用所学说明方法介绍自己设计的清洁工。 【教学重点】 1、了解太空清洁工的特点和作用，从而对太空、科技产生兴趣。 2、掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空清洁工 【教学难点】 掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空清洁工 【课前准备】
1.教学课件 2．让学生查找有关太空的资料 3.充分预习课文 【教学过程】 一、揭示课题，激发兴趣 1.板书课题，质疑：当你第一次看到这个课题时，你 脑中冒出了什么疑问? 2.生根据课前搜集的资料解答 3.师引导归纳，体会题目的比喻写法。 二、初读课文，整体感知 过渡：这清洁工究竟是什么样子的呢？赶快打开书再读一读。 1.自由读文，要求：读通课文，遇到难读的词、句多读 几遍，想想课文主要写什么？ 2.检查自学情况 出示词语：奥秘残骸坠落同归于尽 指名读（随机正音：坠、骸）—开火车—齐读 3.用上述词语说说课文的主要内容。 【设计意图】明确任务放手让学生初读课文，培养学生的自学能力。借助需要检查的字词，了解梗概，一举多得。 三、再读课文，了解构造
1．默读课文，找出太空清洁工构造特点，用波浪线画出来。 2.说说课文的介绍和你想象的太空清洁工有什么不同？指生说，出示句子： （1）自读交流读懂了什么。 （2）去掉“只有、不到”比较，朗读体会用词的准确性。 （3）用今年10月1日在西昌卫星发射中心成功发射的“嫦娥二号”的质量和费用与太空“清洁工”进行比较，知例数子的说明方法，再次朗读体会“只有、不到”。 （4）抓住“搜索”以及其他方位词语，了解“清洁工”的功能。 【设计意图】抓关键词，让学生体会行文用词的准确及使用例数子的说明方法。引入一般航天器或卫星制造的费用资料，加深对不到、只有的印象。 四、研读课文，体会作用 1.体会垃圾的危害性
日本邮政大臣-最敬业的厕所清洁工这个真实的故事发生在日本。故事主角，是一个利用假期到东京帝国饭店打工的女大学生。女大学生在这个五星级饭店里所分配到的工作是洗厕所。当她第一天伸手进马桶刷洗时，差点当场呕吐。勉强撑过几日后，实在难以为继，决定辞职。但就在此关键时刻，大学生发现，和她一起工作的一位老清洁工，居然在清洗工作完成后，从马桶里舀了一杯水喝下去。大学生看得目瞪口呆，但老清洁工却自豪自在地表示，经他清理过的马桶，是干净得连里面的水都可以喝下去的！ 这个举动给大学生很大的启发，令她了解到所谓的敬业精神，就是任何工作，不论性质如何，都有理想、境界，与更高的品质可以追寻；而工作的意义和价值，不在其高低贵贱如何？却在于从事工作的人，能否把重点放在工作本身，去挖掘或创造其中的乐趣和积极性。于是，此后，再进入厕所时，大学生不再引以为苦，却视为自我磨练与提升的道场，每清洗完马桶，也总清晰自问：「我可以从这里面舀一杯水喝下去吗？」假期结束，当经理验收考核成果，女大学生在所有人面前，从她清洗过的马桶里舀了一杯水喝下去！ 这个举动同样震惊了在场所有人，更让经理认为这名工读生是绝
对必需延揽的人才！毕业后，大学生果然顺利进入帝国饭店工作。而凭着这简直匪夷所思的敬业精神，三十七岁以前，她是日本帝国饭店最出色的员工和晋升最快的人。三十七岁以后，她步入政坛，得到首相赏识，成为日本内阁邮政大臣！这位女大学生的名字叫野田圣子。 直到现在，这位现年四十四岁、被认为极有潜力角逐首相大位的内阁大臣，据说每次自我介绍时总还是说：“我是最敬业的厕所清洁工，和最忠于职守的内阁大臣！” 人生启示 首先，她喝下去的应该是自信。不能把野田圣子一生的成功完全归功于她年轻时的这段生活经历，但是，至少这一生活经历对她一生的成长、对她走向成功是有重大影响的。从马桶里舀一杯水喝下去的做法并不值得我们去仿效，但它说明了一个问题，如果她没有把厕所打扫干净，她敢从马桶里舀一杯水喝下去吗？正是因为她对自己的工作成果――把厕所打扫干净了这一点毫不怀疑，充满自信，她才敢从马桶里舀一杯水喝下去。所以，她喝下去的实际上是对自己工作毫不怀疑的自信。 其次，她喝下去的是追求完美。野田圣子一开始对这种绝对算得上苛刻的工作标准是不能接受的，但为了生存，她不得接受并主动适应这种严刻的工作要求，这种严格的要求也使她后来养成了对工作认真、追求完美的人生态度。从老板的角度来看，这种要求并不是在责难他的员工，因为他们是日本的帝国酒店，是专门为高端客户提供高档次服务的酒店，如果没有货真价实的高品位的服务环境和服务设
太空“清洁工” 教材说明： 《太空“清洁工”》是一篇科普类说明文，作者运用多种说明方法，准确生动地介绍了太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法，为学生开启了一扇探索太空奥秘达到科学之门。根据教材特点，结合新课标理念，本设计注重以人为本，以读为本，力求凸显说明文的特点，遵从“阅读是学生的个性化行为”的理念，大胆放手让学生自主学习，学会说明的方法，体会遣词造句的准确精当，揣摩表达的顺序、说明方法，提高阅读能力，体会科普类说明文的语文味。 教学目标： 1.理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语，理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加 引号词语的特殊含义。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道太空垃圾的危害 以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。 3. 体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运 用。 4. 激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习 的自觉性。 教学重点： 了解太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。 教学难点： 体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。 教法学法： 一、复习旧知，导入新课 1、师：同学们在第三单元中我们一起学习了《鲸》，《松鼠》，《新型玻璃》和《假如没有灰尘》，它们都属于什么体裁的文章吗？ 生：说明文。 2、你都知道哪些说明文方法？
生：举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、分类别 3、那么今天我们继续来学习一篇科普说明文，和老师一起来板书课题，好，齐读课题，读了课题你发现了什么？ 生：我发现课题带有双引号，表示特殊的含义。 师：这篇文章中还有许多加双引号的词语，接下来我们一起来学习。 二、复习词语，整体感知 1、下面请同学们打开语文书182页，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。思考：这篇课文都写了哪几方面的内容？ 我们一起来读一读这些词语，小火车开起来 2、出示第一排词语：残骸、稀薄、耗费、坠落 指导多音字薄，薄饼和薄荷 第二排词语：“太空望远镜、空间轨道站、航天器” 读了这些词语，你发现了什么？ 它们都是科学专业术语，我们可以通过查字典或借助网络来理解它们的意思，这是一种很好的学习方法。 3、这篇课文都写了哪几方面的内容？ 小结：这篇课文主要写了太空垃圾的危害和太空清洁工的作用。 一、自主探究，学习新知 学习第2-5自然段 看来辽阔的宇宙不仅神秘，而且充满了危机。我们看看作者是怎样具体介绍的，出示学习提示： 默读课文2---5自然段 用“﹏﹏﹏﹏”画出作者运用哪些说明方法来介绍太空垃圾和太空清洁工的？并体会这种说明方法的好处。 在感受深的地方做下批注，并在小组内交流自己的感受。 展示交流 1、谁来汇报一下，作者运用哪些说明方法来介绍太空垃圾？谁找到了读一读？ 出示句子：太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务、已经到了设计寿
太空①辽阔的太空，有许多人造航天器围绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位;有的卫星观测着气象变化;有的卫星雄持着四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜地探索着宇宙奥秘，进行着科学实验。②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出点小问题也会造难以估价的损失。可是偏有一些捣蛋鬼不时威胁着它们的运行安全。这些捣蛋克就走讨厌的太空垃圾。③太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星;有的是发射失败，没有进入预定轨道的航天器，还有的是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大，而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。④有没有办法清除掉太空垃圾呢?英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空清洁工的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼。接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行造度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气磨揍而产生的高温将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中的航天器，也不会给地上人们带来麻烦。⑤有了太空清洁工，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾同归于尽，虽然造价不算太贵，但是清除一件垃圾就得牺牲一个清洁工，还是不合算，科学家们下一步的目标是研制更高级的太空清洁工，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的垃圾，多完成一些清理工作。《太空》阅读答案⑥这种能把别的人造天体拖入大气层坠毁的抗天器也可以干其他的活儿。比如，它可以用来摧毁敌人的侦察卫星或通信卫生，削弱对方的作战实力。这个时侯，它就不是太空“清洁工”了，而走厉害的“太空杀手”！1.在下面句后括号中注明句子运用的说明方法。①这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞。( ) ②太空清洁工的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。( )2.所谓太空'清洁工指的是什么?3.文章第5段中有一个成语同归于尽，上文哪些句子具体说明了这个成语所表达的意思?在其底下画线。4.把下列句子改用平实的语言表述，该怎样说才恰当而又准确? ①一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼。②清除一件垃圾就得“牺牲一个”“清洁工”，还是不合算。5. 如果把太空清洁工变成文章结尾处所说的太空杀手，它的用途和功能会怎么样?请用下列关联词组成句子表述。既……也……6. 本文的说明顺序是__________________。《太空》答案：1.①打比方②列数字2.专门用来清除太空垃圾的人造卫星。3.看到太空垃圾……将它们一同烧毁。4.（1）一旦发现报废了的航天器，它就能立刻自动靠近并与之结合在一起。（2）除一件报废的航天器的同时也得损耗一个专门用来清除它的人造卫星，成本也不低。5.既可以削弱对方的作战实力，也可以使太空中不再有这种战争过后就没有了作用的航天器。6.逻辑顺序
秦栏镇村庄保洁元管理制度 为更好地实施农村生活垃圾处理全面覆盖工程，加强对自然村落卫生保洁员制度的管理，建立农村垃圾无害化处理及卫生保洁工作长效机制，进一步解决农村垃圾对农民生产生活的污染问题，特制定次管理制度。 一、各村（社区）由村民理事会负责选聘适量的热心公益、责任感强的卫生保洁员，双方签订合约，明确各自的责任与权益。 二、各村（社区）环境卫生管理站环卫专干和垃圾分类保洁员负责对卫生保洁员进行业务培训、分类指导以及日常工作监督。 三、卫生保洁员经过统一上岗培训后上岗。保洁员自备电动三轮车、铁锨、火钳、扫帚等工具用于上门收集、捡拾垃圾，安全服、消毒用品、防护用品由镇统一配发。
四、明确保洁员工作职责 1、负责收集农户垃圾，协助做好垃圾外运工作。在规定的岗位、路段和所负责的范围内，积极主动收集和清运垃圾。严格按照“户集-村收-镇转运”的模式，卫生保洁员每周定期（按村委会规定的次数）收集农户垃圾并集中定点倒入垃圾池，定期通知所在镇政府派垃圾清运车清运垃圾。 2、负责村组道路两侧、自然村庄内河塘沟渠的清扫保洁工作。要保持所负责范围内的村组道路、房前屋后、绿化带没有零星、散放垃圾和裸露的人畜粪便，河面、塘面无白色漂浮物。 3、积极宣传农村垃圾集中收集处理的好处及垃圾分类知识，教育引导村民自觉把垃圾分类投放到垃圾箱、桶中，养成良好的生活习惯，做到不乱仍、乱堆放垃圾。 4、积极完成村委会布置的其它卫生工作，在收集清运垃圾的过程中，保洁员必须穿工作服，遵守交通规则和注意人身安全。 5、加强对垃圾清运车辆、工具的保管和保养，避免丢失和
人为损坏工具。 五、对未能履行工作职责，有下列情形之一的保洁员，予以解聘。（1）工作不负责任，不按时、按要求清扫、清运垃圾的；（2）身体状况不能胜任保洁工作的；（3）不接受村民正当监督，经常与农户发生矛盾的。
大班语言活动：地球招聘清洁工 活动目标： 1、尝试大胆地表达表现动物的特殊本领。 2、知道动物可以保护环境，初步感受动物与人类的关系。 3、活动重点：能积极用语言交流自己的想象推测。 活动准备：图片。 秃鹫、海鸥、啄木鸟、燕子、鲤鱼、青蛙、蚯蚓、穿山甲 活动过程： 一、活动引入： 一、地球公公的招聘广告。 1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。 2、你们知道是谁要招聘吗(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。 (分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。) 3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作 二、动物来应聘。 出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工为什么(幼儿自由表述) 小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。) 大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)…… (分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。) 三、地球招聘清洁工。(重点、难点) 1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗又是为什么要
录用他们我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整欣赏故事) 2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥) 3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工（可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。） 4、鲫鱼：那同样是在江河里呢谁又会成为那里的清洁工为什么 能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒! 5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!) 6、秃鹫：它是谁它能为地球公公的清洁做些什么呢 吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。 7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊 8、教师小结：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。 (分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的公公不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。) 四、我们能为地球公公做些什么 1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢(幼儿自由发表。我们可以“植树造林” 2、在和你们的谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗 朱芳芳 二零一四年十一月二十四日
太空“清洁工” 教学目标： 1. 用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语，理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道太空“清洁工”的构造以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。 3. 体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。 4. 激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 教学重点： 知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。 教学难点： 体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。 教学准备： 1. 学生预习课文。 2. 学生搜集太空垃圾、太空“清洁工”的有关资料。 3. 教师查找有关资料；制作课件。 课前谈话： 师：同学们在上课之前，老师要送给你们一个字，出示“聪”，知道为什么要送你们这个字吗？（学生猜想回答） 师：是啊，用耳朵仔细倾听，用眼睛仔细观察，用嘴巴大胆回答，用心认真思考的人就是聪明的人。希望这节课我们都能做一个聪明的人，好吗? 一、复习旧知，导入新课（3分钟） 1、出示第三单元的四篇课文《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》 师:他们有什么共同特点，回忆一下我们学过的说明方法。（举例子、作比较、打比方、列数字） 2、师：今天我们要学习一篇新的说明文叫太空“清洁工”，（师板书课题），让我们一起走进神秘的太空世界。 二、合作探究，学习新课 1、出示自读要求（5分钟） 1）、正确流利地朗读课文，注意生字新词。
2）、思考课文中出现了哪些说明方法，有什么作用？用横线划出相关的句子，并做边上做批注。 2、学习生字新词（5分钟） 1）.出示第一排词语： “捣蛋鬼”“清洁工”“牺牲”“同归于尽” ⑴指名读词语。 ⑵师：你有什么发现吗？课件出示双引号的作用，引导这里的双引号表示特殊含义。 ⑶齐读词语。 2).出示第二排词语 太空望远镜空间轨道站航天器残骸 ⑴指名读词语，随机给“残骸”正音。 ⑵师用图片简介三个专用名词。 ⑶齐读词语。 3.运用两排词语，梳理课文主要内容。 师：你能用上这两排词语说说课文主要写了什么吗？ （指名回答） 4．小结：抓住关键词语是概括课文主要内容的重要方法。 5、了解太空清洁工的构造，并掌握列数字的说明方法。 师：同学们，太空和我们地球一样，也存在着许多令人烦恼的垃圾。我们先来看一则资料。（播放视频：太空垃圾五花八门）这么多的太空垃圾，确实需要“清洁工”来帮忙，请你默读课文找出描写太空“清洁工”构造特点的句子。 PPT出示：太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。 师：通过这段话的介绍，你知道太空“清洁工”是怎么样的吗？师引导学生品读“6千克”、“不到100万美元”“4台摄像机”运用了列数字的说明方法，让我们体会到了太空“清洁工”的轻、本领大的特点。 师：同学们再看这两段话，男生读上面一段，女生读下面一段，想想你又发现了什么？ 太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。 太空“清洁工”的质量重6千克，制造和发射的全部费用100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。 师引导学生发现少了哪些词语，少了这些词语就不能表现出太空“清洁工”的什么特点？ 师总结：是啊，原来说明文也十分讲究用词的准确性的。那让我们一起来读一读这段，体会列数字的说明方法和用词的准确性。
清洁工管理制度 一，目的 完善清洁工作人员工作管理，提高其工作效率、工作规范，确保公司环境整洁卫生， 提升公司形象。特制定本规定。 二，范围 本公司清洁工作人员。 三，权责 1，办公室为清洁工作人员的归口部门，负责公司环境卫生的管理、监督以及后勤保障。 2，清洁工作人员负责公司整体环境卫生，并有权制止乱扔乱丢垃圾等行为。 3，办公室随时检查、监督其工作状况以及环境卫生。 4、对清洁工作人员工作不符合要求的，办公室将以公司管理规章制度严格处罚。 二，工作内容 1、工作范围：办公室、会议室、卫生间、洗澡间、洗手台、楼道、门窗以及门窗玻 璃、扶手栏杆。 2、厂区道路、车间、休息室。 3、墙壁灰尘污渍、蜘蛛网、地面污垢等。 4、车间地面卫生，每天打扫，保持清洁；成品仓库地面卫生。 五，职责与要求： 1、严格遵守公司《考勤管理规定》、不得迟到、早退等现象。如有违反，将严格按 规定处理。 .2、严格遵守公司管理规章制度，如有违反，将严格惩处。 3、上班期间不得干任何与工作无关的事情，违者，按公司制度处理。 . 4、每日必须清扫办公楼、会议室、厂区等，并注意保持。（地面不得有垃圾、烟蒂等杂物）。检查不合格每次罚款5元。 5、每日彻底清扫厕所、洗手台、洗澡间、台面玻璃以及玻璃上方和地面等处。（厕所 不能有厕垢、瓷砖上、墙壁上不能有黏滑污渍等现象，洗手台必须白净，地面无污垢 及印记）。检查不合格每次罚款5元。 6、车间地面每天清扫，成品仓库一周至少一次清理清扫。（地面无灰尘、垃圾等杂物）， 检查不合格每次罚款5元。 7、过道、房间等处蜘蛛网必须清理，且楼梯边角、死角等处必须定时清扫。检查不 合格每次罚款5元。 8、办公室、卫生间、过道、楼梯等处地面不能有污垢、印记等，必须定期用清洁剂 清理干净，否则每次检查罚款5元。 9、必须将垃圾彻底清倒，不能滞留在办公楼等办公地点。检查不合格每次罚款10元。 10、必须服从主管的工作安排及临时调配，违反者每次罚款10元。 其他公司相关内容参照公司《管理规章制度》及规定执行。
五年级语文同步练习:太空“清洁工”(有 答案) 辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。 这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时wēi xie 着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。 太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，(heng chōng zhi zhuang) 。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会(zāo yāng) 。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。 有没有办法清除掉太空垃圾呢?英国科学家研制出了一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太
空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入(chou mi) 的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。 有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级，的太空“清洁工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。 1.根据文中的拼音，在里写出正确的词语。 2.请为下列画线字选择正确读音。 残骸he( )hai( ) 稀薄bao( )bo( ) 摩
农村卫生保洁员管理制度（5篇） 为加强村中的保洁力度，应加强对保洁人员的管理与要求，使得保洁工作更加规范化，才能为村民创建良好的环境。下面为大家提供农村卫生保洁员管理制度范文。 篇一 一、工作制度 1、保洁员由村聘用，服从村委会的管理、分配、指挥，原则上在本村低收入农户和低保户中挑选，每年选聘一次。 2、保洁员必须按村里划分的责任片(含公共区域)，完成好自己的工作任务，清扫保洁率要达到100%，做到每天及时收集垃圾，把垃圾桶内的垃圾送到垃圾池。 3、保洁员要积极参加乡及村组织的各种卫生突击活动，努力完成各项工作任务。 4、保洁员辞职时，必须提前一周向村里提出申请，待同意后方可离岗，不得自行找人接替。 5、保洁员因病或因事外出暂不能工作时，需自己找人替班，并向村里请假，准许后方可离岗，否则按自行离岗处理，并另行安排他人接替。 6、保洁员在工作中要注意安全，防止各种事故的发生，一旦发生事故后果自负。 二、奖惩制度 1、村委会将通过随机抽查、定期检查等形式对保洁员的工作情况进行考评，要求保洁员严格遵守工作职责，随时保持村庄干净整洁。同时每年评选先进保洁员，并发放奖金和慰问品等进行奖励。
2、保洁员应按照规定时间及时收集垃圾，不按规定收集的一次 扣款10元，问题严重的扣20元。 3、保洁员在责任区内应全面清运，若清运不彻底一次扣款10元，问题严重的扣20元，对于第2、3条情形出现三次以上者，村委会 扣发其当月工资，并做辞退处理。 4、保洁员工资待遇按月先发放90%，剩余工资年终按《左垅村 卫生保洁工作考核办法》执行。 三、文明上岗制度 1、保洁员要树立为村民、为社会服务的品德，做到不怕苦、不 怕累，树立良好的行业形象。 2、保洁员要语言文明，以理服人。发现有乱倒垃圾、乱泼污水、乱扔杂物等现象，做到文明劝导，主动清扫，对蛮不讲理者，及时 报告村卫生检查评比小组进行妥善处理。3、保洁员在岗期间，保持 个人卫生，衣服勤洗勤换，必须穿配发的工作制服。 篇二 一、工作制度 1、保洁员为村内雇佣的全日制工作人员。服从村里的管理、分配、指挥。 2、保洁员实行农口、路段分片承包负责，定期轮换责任区制度。 3、负责责任区内农户生活垃圾的入户收集，根据季节变化，由 村委会安排入户收集的时间，每天收集一次，收集率应达到100%。收集的垃圾运至村内垃圾台，严禁乱烧乱倒。 4、负责责任区内公共场所、道路、便道及道岸两侧清扫保洁， 做到一天一次全面清扫，全天保洁。清扫保洁率达到100％，做到 无塑料袋，无果皮，无纸团，无杂物。 5、责任区内垃圾桶周围无乱泼乱倒垃圾杂物现象，垃圾桶内垃 圾每天收集一次。
生活的启示作文10篇 生活的启示作文： 生活中的启示 每当我情绪烦闷的时候，总会站在阳台上，看着那些花、草，我的情绪就会好起来……---题记 “这什么破题目啊！”我甩开笔，那道我想了半天都没想出来的几何题让我十分恼怒。我推开作业本，气冲冲地跑向阳台。 窗外，刺眼的阳光几乎让我难以睁眼，我背过身来，身后却是一片被花草装饰的“花园”。我坐在一旁的竹椅上，扫兴地看着左边的仙人掌，仙人掌灰灰的绿就如同我烦躁的情绪。于是，我又把目光投注到右边的太阳花上，那一根根没有灵性的花茎，伴随着一些青色的叶子，柔弱地在风中摇摆。我轻叹了一声……突然，一种鲜艳的颜色吸引了我，我仔细一看，原先那是一株被我忽视了的芦荟，它安静地树立在阳台的角落，阳光透过淡蓝色的玻璃窗，照射到了它的身上。我似乎从它身上体会到了一种微不足道的美，我似乎感觉到了生命的顽强。再看看右边的太阳花，忽然察觉到，在那柔弱的花茎上也有几个娇嫩的花骨朵；再看看左边的仙人掌，才惊奇的发现仙人掌上有一株将要盛开的红色的花蕊。 此时此刻，我最后感悟到：原先生活比我想象的要美丽的多，生活是如此灿烂。我从竹椅上站起来，回到了我的课桌，握住笔，继续思考了起来，作业本上的图形在那时变得形象而生动…… 生活就像一本厚厚的哲理书，书里的资料包罗万象，我领悟到：只有细心地品味，精神饱满的应对每一天，才能感受到生活的丰富多彩。生活就像一座金矿，我领悟到：只有我们自我去挖掘，去尝试，才会感受到生活的真谛。 我们在生活中成长，在成长中生活，能够说，我们是生活的受益者，我们，在生活中感悟！ 生活的启示作文： 生活中的启示 生活好似一部电视剧，由一个个不太引人注目的小镜头，组成绚丽多彩的生活。我爱惜生命，也热爱生活中那些细小的镜头，正是因为它们，才使我受到了许多启示。每当我遇到挫折时，我都会想起那一个个令我深思的镜头。 记得在四年级的一次模拟考中，我的数学成绩不理想，连走在回家的路上时也垂头丧气的，像只斗败了的公鸡。一路上，心也怦怦直跳，轻飘飘的试卷在我．手中却显得那么沉重。我很苦恼，也很紧张，怕期末考试也会考成这样。但是，我只想纾解一下情绪，是打乒乓球呢，还是和同学们一齐出去玩呢，还是……忽然，我灵光一闪，有了：回家找张碟片看吧。 一回到家，我就打开了VCD，开始看了起来，还一向“咯咯咯”地笑个不停。忽然间，我就想到了：要是每次遇到挫折时也能这样笑一笑，那不就雨过天晴了吗？其实，有些挫折并没有相像中的那么难以应对。 从这件事以后，我开始对许多事都表现得很乐观，因为我明白了：遇到挫折，只要不放下，勇敢地去应对，那么成功必须离你不远了，因为机会总是留给永不