教学设计说明
丰子恺先生的《送考》是一篇写人叙事的散文，本文充分体现了作者对儿童世界的关注，对儿童的喜欢和关爱。为了让学生感受到这点，我从大量的丰子恺的儿童漫画导入，并将其贯穿到教学中，使学生能结合漫画理解作者的情感。
对课文中描写的这些孩子的各种状态，我引导学生从自身考试体验出发去理解，引导学生树立正确的学习观，并且体会文中人物描写的准确、生动。在此基础上进行练笔，提高写作能力。
在体会作者情感的基础上，通过拓展引导学生思考人性的真善美，并培养自己社会责任感。
教学时，我采用任务驱动法完成教学任务，采用启发式教学过渡环节，突破难点。
《送考》教案
花生米不满足
孩子的世界应
该是率真可爱
的，可以为花生
米分配的不满
足而愁眉苦脸
3雨的四季 知识目标,整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。 能力目标,1.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。 2.品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法。 情感目标,由作者对四季雨的不同特点的描绘，感受自然万物的美好。 第1课时 1．理清文章思路。 2．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。(重点) 3．赏析本文的语言。(重难点) 一、导入新课 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 二、教学新课 目标导学一：理清文章思路 1．文章每个自然段分别写了什么？ 第一自然段：“我”喜欢雨，以及喜欢雨的原因；第二自然段：写春雨；第三自然段：写夏雨；第四自然段：写秋雨；第五自然段：写冬雨；第六、七两个自然段：赞美雨。 2．根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？ 第一部分：(1)喜雨；第二部分：(2—5)绘雨；第三部分：(6—7)赞雨。 目标导学二：把握雨的特点 1．思考并找出描写四季的雨的句子，分析四季的雨各有什么特点。 春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。(美丽、娇媚) 夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。(热烈、粗犷) 秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。(端庄、沉静) 冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。(自然、平静) 2．作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？ 明确：①树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。 3．如果把“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句中“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？为什么？ 明确：影响。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生命力。 4．作者在描绘四季的雨时，采用了哪些手法？ 明确：(1)运用了比喻、拟人、排比的修辞；(2)运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等
2020高考备考励志主题班会优秀教案范文精选 高三是高中阶段的最后一年，也是高考的冲刺准备阶段，是一个非常重要的时期。高考的压力是非常大的，高考生容易出现各种情况，需要老师及时应对处理。主题班会是一种较为有效的教学方法，可以帮助老师更好地实现教学目标，对学生也有一定的帮助。这里给大家分享一些高考主题班会教案设计，供大家参考。 高考主题班会教案范文 【一】、班会目的： 1、提高师生备战高考意识; 2、激发学生学习，备战高考斗志; 3、激发140班教师在高考来临前的工作热情; 4、缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪; 5、鼓励师生。 【二】、主题班会筹划与设计： 高140班班主任 【三】、主持人： 男、女 【四】、励志班会过程： 一、班主任开场(音乐——天空之城) 今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，你们就要结束难忘的高中时代，再过100天，就要告别求学三年的母校，再过100天，
你们即将离开朝夕相处的老师和同学，再过100天，你们就要迎接人生的第一大挑战——高考! 此时此刻，作为和同学们朝夕相处近将近三年的我，心里已经感慨万千。我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，百日会战的号角已经吹响。 最后的一百天里，我和全体老师也许对你们有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请相信我始终如一，如同一个麦田守望者一样，守望着你们的一步又一步成长!我愿意竭尽全力用我单薄的肩膀托起你们明天的辉煌。 三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，我们在高中所学的文化知识，在崇尚终生学习的未来社会，也不过是沧海一粟。但是，经过近三年的艰苦磨炼、耳濡目染，艰苦奋斗的精神必将深深扎根在高140班每个同学的心中，这将使我们每个同学受益终身。 在求学的道路上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点，学海无崖，只有思得寂寞，耐得清贫，不畏劳苦的勤奋者才能有所建树，取得成就。高中三年的大好时光，只剩下宝贵的100天了，我们每一个同学都要精打细算。合现、充分地利用现有的时间，不让一分光阴虚度，当我们高考结束后，回首这一百天时，一定不要因虚度岁月而悔恨。相反，我希望，每个同学得到高考成绩时，都会自豪地说：人生能有几回搏?我竭尽全力了，十八岁，我没留下遗憾! 决战的号角声已经吹响，同学们：爱拼才会赢!我相信，只要我
《四季》优秀教案_模板 《四季》优秀教案 教学目标： 1、初步了解四季特征。 2、能流利地、有感情地朗读诗歌。 3、学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个基本笔画，学会写“七、儿、九、无”四个字。 教学过程： 一、谈话引入： 小朋友们，这段日子的天气一直都很晴朗，也很暖和，让人觉得非常舒服。你知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你喜欢秋天吗？为什么喜欢它？（引导学生把话说完整） 二、学习秋天诗歌： 1、不知小朋友们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？ 2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读） 3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”） 4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说） 5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：“我是秋天。”（出示“我是秋天。”）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读） 6、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示“鞠着躬”，带读） 7、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读） 小结过渡：的确，秋天给我们带来了许许多多的欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天） 三、学习春、夏、冬三季诗歌： 1、有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天或是冬天，你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的同桌听好吗？（提示：把话说完整） 2、出示三季诗歌，并范读。 3、小朋友们选择自己喜欢的季节读一读： （1）不认识的字，可以读拼音，问同桌和老师。 （2）像读秋天诗歌一样有感情地朗读。 给学生充分的时间读后指名读，提示可以加上动作边表演边读。 四、朗读整首诗歌： 1、出示诗歌，小朋友们自由练读。 2、指名读。 3、师读。 4、学生看课本读。（配乐） 5、认识诗歌中的一些字、词。 五、学习笔画、学写字： 1、（出示两个笔画）你认识他们吗？读笔画名称，并书空。 2、出示“七、儿、九、无”4个字，你能从这4个字中找出刚才的笔画吗？
一路绿灯照行程，满腔热诚保安全 ——万州武陵中学高考送考总结 尊敬的各位领导： 上午好！ 高考，担负着为国家科学、公正地选拔人才的重任，关系到学生的前途和命运，牵动着千家万户，影响着社会的和谐稳定，是社会和家长关注的焦点。 高考送考动关大局，举足轻重。因此，我校历年来坚决贯彻区教委、区招办高考考务会议精神，加强领导，强化管理，优化服务，把我校送考工作的主要责任分解到人，确保了我校高考工作的万无一失。年年岁岁，岁岁年年，逐步形成了一套我校高考送考的工作体系，现汇报给各位领导，以见教于方家。 一、建立健全组织机构，分工明确责任到人 健全的组织机构是一切工作取得成功的保障，为了保证高考送考工作的顺利进行，学校成立了相对稳定的组织结构——高考送考工作领导小组，由校长任组长，分管教学、人事和后勤的副校长任副组长，年级分管行政，年级组长和班主任任小组成员。 小组成员分工明确，高考考生出行的交通、食宿、安全以及考试前后的疑难解答、心理辅导等方面均有专人负责。小组成员要极力为学生考试营造温馨的氛围，让考生卸下所有的包袱，全身心投入考试，确保考生能在考场上正常发挥自己的水平。 二、未雨绸缪，科学安排 武陵中学是一所农村高完中，距离万州主城区79公里，地处两县一区（忠县、石柱县、万州区）交汇之处，地势偏僻，交通不便；加之，绝大多数学生是农村孩子，甚至还有不少的学生在考试之前连万州城都没有来过。这无疑给送考工作增加了不小的难度，但我校高考送考领导小组能未雨绸缪，事先制定完善的高考送考方案及安全应急预案、做出科学的安排。
1、兵马未动，粮草先行。每年高考3个月前，负责考生食宿的副组长根据农村孩子的经济承受能力，本着经济实惠、环境安静有利于考试的原则，到考场附近所在地联系选择旅馆饭店，并报请区招办对旅馆饭店的安全通道、消防设施和卫生条件进行检查，一旦通过了区招办的审查，就与旅馆饭店签定相关协议。 2、主动联系，争取相关单位的大力援助。每年高考半个月前，负责考生交通安全的副组长就联系好考生出行的客运车辆船只，并报请万州区公安局交巡警大队龙沙公路巡逻民警大队、武陵海事执法大队、武陵水上派出所，及武陵陆上派出所对所联系的客运车辆船只进行营运资质审查和安全设施检查，确保考生出行安全。特别值得一提的是，这几个执法单位每年都全程护送武中考生到达目的地。正因为有他们的保驾护航，多年来，我校考生出行无一闪失。由此，我们心存感激，更深切地感受到区委区府领导的英明。 3、运筹帷幄，细化落实。考生出行前，我们对学生参加考试衣食住行的每一个环节都要进行深度的思考和充分的估计，并且作出相应的工作安排： （1）根据学生的个性、性别差异合理安排住宿的房间床位、就餐的席位，且提前告知学生；（2）根据学生的体质特点安排学生坐车或乘船；（3）事先安排好住宿地安保人员、寝室管理人员、医务工作人员、考点护送人员、考前学科辅导人员和考试前后心理辅导人员，告知他们的工作职责和要求，一到目的地就立即上岗工作，要求送考人员必须具有高度的责任心，必须坚守送考工作岗位，熟悉并掌握送考的有关规定；既要维护送考纪律，又要热情地关心、爱护、照顾好每一位考生，确保送考工作顺利完成。 三，加强过程管理，优化服务意识 1、关怀到最后一刻——考前的临夜指导 由于我校的具体情况决定了高考学生必须住在一起，在这种情况下应考的学生在心理上必然会有不同程度的紧张、焦虑甚至惶恐，因此考前的临夜指导就显得尤为重要。我们的具体做法是放下架子，走进学生，耐心聆听，悉心疏导。
《雨的四季》公开课教学设计 厦门市金鸡亭中学石超慧 教学目标： 1、知识与能力 简单了解刘湛秋，品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法；并将所学的描写技巧运用在写景的写作中。 2、过程与方法 引导学生分析优美的文句，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与表达的能力。 3、情感、态度与价值观 由作者对四季的雨的不同描写，感受自然万物的美好；明确生命的意义与价值。 教学重点： 1、分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨所寄托的思想情感。 2、将所学的描写技巧运用在写景的文段中，赏析本文的语言特点。 教学难点： 将所学的描写技巧运用在写景的文段中，让学生学会赏析散文的写景特点。教学方法：自主、合作、探究；讲评法。 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 古人寄情于雨，多有佳句，南宋词人蒋捷在《虞美人?听雨》中就书写了他人生从少年到老年的感悟。来，我们一起齐读一下：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。” 同学们谈谈感受。 好的，今天我们一起来学习另一篇写雨的文章，感受一下作家刘湛秋笔下的《雨的四季》。 二、初读感知： （一）请同学们快速阅读课文，思考以下几个问题: 1、全文可以梳理出几个层次呢？请简要概括。 2、四季的雨各有什么特点？在文中划出重点词、句，试用几个词语来概括。 3、作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？ （二）同学回答，教师引导学生做好圈画重点字词，教会他们这是做读书笔记的第一步。 教师板书：四季雨的特点 三、研读文章： 作者在开篇就直抒胸臆：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”他为什么如此喜欢四季之中的雨呢？ 请同学们从文中找答案，老师引导学生品味第一节和第六节的文句，体会文章主题。 四、精读文段： 1、文中赞美春雨“使世界改变了姿容”，你能从春雨图中找出依据吗？（请同学
《送考》活动导学案 学习目标： 1、通过人物形象的分析，体会人物的心理感受 2、领会作者在文中流露出的情感 3、了解丰子恺的人生态度和为文态度 课时安排：3课时 第一课时自学质疑 学习目标： 1、了解作者的生平及其作品 2、熟读课文，整体感知 作者介绍：（自主阅读，画出重要信息，积累文学 常识） 1898年11月9日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。 1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西——文学、绘画和音乐。 1918年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。 1919年学校毕业，组织发起"中华美育会"。创《美育》杂志。创办了中国教育史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科的艺术师范学校--上海专科师范学校。 1926年，丰子恺参与发起和创办开明书店。 1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法名婴行。 1933年，故乡新居"缘缘堂"落成，自此专心译著。文革中遭迫害，1975年逝世。 活动过程： 一、初读课文，整体感知（圈画出关键词句） 课文一共出现了几个场景？分别用一句话概括每个场景的内容。（概括场景的内容主要是概括清楚地点、人物、事件）二、再读课文，理清思路（用一些句子概括，要求用文章中的词语整合） 全文分三部分： 第一部分（）写 第二部分（）写 第一层（）写 第二层（）写 第三层（）写 第三部分（）写 三、三读课文，领悟意旨 作者写这篇散文，想表达什么意旨呢？ 四、课堂检测，消化吸收。 （2014 北京卷改编）根据下面的题目，按要求作答，不超过150字。 今天早晨是家长送你来考场的吗？ 请对“家长送考”现象予以评论。要求观点明确，有理有据。 订正： 订正：
双牌县职业技术学校 2014年高考送考、护考工作方案 为了切实加强2014年高考送考、护考工作，全面落实学校工作部署，确保今年高考工作的顺利进行，真正担当起平安高考的重托，让广大考生满意、家长放心，特制定本方案。 一、指导思想 高考期间，以创建人民满意学校为宗旨，以高考零失误为目标，树立安全第一、为学生服务的思想，科学谋划，合理安排，细化措施，精心组织，狠抓落实，以提高我校高考送考、护考水平，确保考生、家长、社会满意，打造平安高考、和谐高考。 二、基本情况 2014年高考，我校共135人参考，其中高复部104人，对口高考28人，引进生3人。对口高考，高二年级9人，高三年级19人，住校生高三13人，高二6人。 三、送考、护考措施及要求 （一）成立2014年高考送考、护考工作领导小组： 组长：盘先瑞 副组长：刘四新、何晓明、欧阳云清、龚石明、林爱国 成员：高考年级组长、班主任、任课教师、各处室负责人 下设：考务组、送考组、后勤组、安保组 1、送考组 组长：盘先瑞、刘四新、何晓明、龚石明 副组长：石革清、奉炳坤、廖锦云 成员：各班主任、考试当科科任教师 职责： ○1负责高考期间考生的思想疏导、安全管理工作，关注考生动态，
做好学生的思想工作，注重考生心理健康。 ○2督导考生按时赴考、就餐、休息等，确保考生安全高考。组织考生整队集体进考场、回校（以班为单位）；做好相关方面的沟通、协调并及时处理考试期间出现的突发事件。班主任要严格考生在考试期间的请假制度，严禁考生私自离开学校或单独行动。 2、考务组 组长：龚石明 副组长：刘红军、石革清 成员：蒋兰云、李红喜 职责： ○1负责考生准考证和身份证的校对、保管、收取、发放和考试用品（2B铅笔、专用答题笔等）的保管与发放。 ○2负责考生考前培训、考试宣传等事宜。 3、后勤服务组 组长：欧阳云清 副组长：罗厚新、袁兴中 成员：倪湘、刘湘、李天全、邱红鹰、食堂工友1人。 职责： ○1购置必备的防暑、防病相关药品。 ○2负责考生、工作人员考试期间就餐。 4、安保组： 组长：林爱国 副组长：全兴民 成员：年级组长、班主任、寝管员、安保人员 职责： ○1维护校园秩序安全。 ○2督促学生按时作息，保证学生充足睡眠。
《雨的四季》教学设计 执教者：阳光学校黄章爱 教学目标： 1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 2、通过朗读，体会作者表达的思想感情。 3、引导学生感受自然的美好。 教学重点： 有感情朗读课文，欣赏本文优美生动的语言特点。 教学难点： 语言欣赏和写作手法的学习。 教法学法： 诵读法、自主合作探究法、 教学用具： 多媒体 教学过程： （一）激趣导入 1、学生回顾有关于“雨”的诗句。 2、引入新课。 （二）检查预习 1、生简介作者。 2、多媒体出示词语，生读。 （三）整体感知 1、伴随优美的轻音乐，学生齐读课文。 2、生思考：（1）四季的雨各有什么特点？ （2）文章表达了作者怎样的思想感情？ 3、师生交流。 4、真情诵读，感悟情感。（生找相关语句，多媒体出示语句，生读。） 5、生用最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头，用欣赏的眼光，说说从文中发现的雨的美。 （多媒体出示）我最喜欢的一个画面…… 我最喜欢的一种声音…… 我最喜欢的一种气息…… 我最喜欢的一种气氛…… 我最喜欢的一种感觉…… （四）品悟赏评 1、合作讨论，结合文章中的具体语段从以下几个角度来解析作者的表达。 我认为最妙的词语…… 我认为最美的句子…… 我认为最巧的修辞…… 我认为最细致的观察…… 我认为描写角度最丰富的段落…… 3、生自由发表见解探讨写作方法，师生共同总结。
4、欣赏刘湛秋的《微笑》、《中国的土地》。 （五）学以致用 运用本课所学到的写景方法，以“”的四季（如草、花、风等）为题，完成150字左右的习作片段。 附：板书设计 雨的四季 刘湛秋 美丽春雨：新鲜、娇媚爱恋 夏雨：热烈、粗犷 喜欢秋雨：沉静、端庄赞美 冬雨：自然、平静
4四季 教学目标： 1.认识10个生字，会写“天、是、四”3个字。认识3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点： 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的 不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 教学难点： 让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 教学时间：2课时 第一课时 一、激趣导入 1.小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么季节？ （课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等） 说说你是从哪里看出来的？ [每猜对一幅，就在图片上方出现春、夏、秋、冬中的一个答
案，并随机进 行生字教学。] 卡片出示“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？ 卡片出示“秋”，这个字是什么结构？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示， 齐读。你用什么办法记住秋？ 卡片出示“冬“，齐读。 师：这四个季节合在一起，我们称它们为四季。（板书四季） 二、初步感知 1.有个小朋友把这么美的景色给写成了一首有趣的儿歌，题目就叫“四季”， 让我们再美美地读一读。（学生读题） 2.听到小朋友这么美的朗读，知道这首有趣的儿歌，有四位新朋友也赶来 和我们一起学习，大家快来认识一下。 3.激趣学习： 出示注音的词语：草芽、菏叶、谷穗、雪人 请大家大声自由读词语，然后请几位小老师带大家亲切地和“它们”打招呼， 多种形式读。 注意读音：草、穗是平舌音。 识记：叶、雪
出示卡片“叶”，你是怎么记的？你能给他找个朋友吗？ 出示卡片“雪”，认识“雨字头”，组词。 4.感知形象 小朋友是否想见见这几个朋友？出示“草芽、荷叶、谷穗、雪人”的图片。 看着图说说四位朋友长什么样子的。 5.学习词组 在学生的回答中，相机出示注音的词组。 草芽尖尖谷穗弯弯荷叶圆圆雪人挺着大肚子 全班同学自由拼读词组。 学习生字“圆”，认识“方框”，方框似的字除了圆，你还知道哪些？ 学习“肚”，认识月字旁，月字旁的字还有吗？ 6.个别读、小组读。 全班起立加动作读。 三、读通全文 1.猜词说因：猜猜这四位朋友分别喜欢哪个季节，说说你的理由。 生说，师板书：春、夏、秋、冬 2.回归课文：真的是这样吗？让我们赶快到课文中找答案。 自由读，要求做到： 把自己不认识的字圈出来，多读几次，读准字音，读同课文。
叙永一中2017级2020年高考送考方案 高考是关系到各家各户的一项重要工作，学校高度重视，严密组织，严格管理，坚持对考生负责、对家长负责、对社会负责，确保考生健康和安全。根据2020年各级教育行政主管部门关于高考工作的有关精神和要求，为保证高考工作顺利完成，结合我校工作实际，特制定我校高考送考方案。 一、组织机构 学校成立高考送考领导组，由校长任组长，副校长任副组长，相关职能处室主任组成。 组长：郑敏 副组长：马仕奎、佘永刚、黄劲 成员：刘小军、陶路生、高小铧、肖应洪、曾毅。 学校成立高三送考工作组，由高三年级第一责任人任组长，高三年级领导组成员任副组长，各班班主任、副班主任任领队。 组长: 黄劲（全面负责高三年级高考送考工作） 副组长: 叙永一中考点 贾祥明（一中考点总负责） 黄梅（师生疫情防控和学生心理波动安抚工作） 张宏远（校内安全工作，处理考生迟到等突发情况） 唐健林（后勤工作） 永宁中学考点 李劲（永宁中学考点总负责，重点负责永宁考点的工作接洽） 赵勇（考生在途安全和后勤工作，处理考生迟到等突发情况） 郭中琴（师生疫情防控和考生心理波动安抚工作）
领队：叙永一中考点 各理科班班主任，各文科班副班主任; 永宁中学考点 各文科班班主任。 二、考生分布 叙永一中考点：1280人，理科全体考生+文科部分考生； 永宁中学考点：约400人，均为文科考生。 三、送考程序 1、作息安排 2、送考安排 按疫情防控要求，考生在赴考、返校途中需全程佩戴口罩。 （1）叙永一中考点
（2）永宁中学考点 （3）送考路线：一中前校门-> 一中桥（过桥后右转立即过街）->陕西街->盐店口（安记羊肉馆前人行道过街）->中环路（佘家豆花馆前过街）->中环路永宁路交叉口（岗亭人行道处过街）->永宁路->环城路->永宁中学前校门。
淑君中学2018年中考送考方案中考是关系到千家万户的一项重要工作，学校高度重视，建立健全责任网络，严密组织，严格管理，坚持对考生负责、对家长负责、对社会负责，确保学生健康和安全。根据2018年长葛市中招办的中考工作有关精神和要求，为保证中考工作顺利完成，加强与考点校的合作，结合我校工作实际，特制定我校中考送考方案。 一、成立此工作领导小组，确定送考老师1、领导小组：组长：刘志铭 副组长：韩德强刘福宪刘婷贾太超 成员：胡超峰韩辉杨丽霞杨颜顺2、送考老师：范彩云娄瑞红王蕾刘嘉范红丽姜红旗王洪伟赵连兴赵金岭宁金龄杨颜顺二、明确领导小组及送考老师职责（一）领导小组职责： 组长负责全面工作，副组长：全面组织管理考点考试工作，处理考试期间的一切问题。 （二）各带考教师职责： 带考教师要从思想上认识到带考的重要性，要把学生的考试放在第一位，为学生的利益高度负责，保证做到以下几点： 1、考前准备。学校召开动员会后，带考教师做好三项工作：一是看学生、名单、准考证三项要完全一致；二是核对学生人数；三是指定小组长，负责收发准考证和清点人数。 2、出发准备。依次做好三项工作：一是带好准考证；二是按规定时
间组织学生到门口集合清点人数；三是有秩序上车。 3、坐车出发。主要做好以下四项工作：一是再次清点人数并告知售票员；二是提醒学生注意安全；三是提醒司机不要超速行驶；四是告知司机下午接送时间。 4、下车候考。学生下车后，教师做好以下三项工作：一是组织学生原地休息，师生不准远去；二是进场时发放准考证，告知学生考试结束后集合地点和带考教师的休息地点；三是提醒学生带考准考证。 5、考试期间。教师可在考点内休息，但不得离开考点。 6、考试结束。学生做好以下三点工作：一是收交准考证，由教师保管；二是要求学生自由结合，不得单独行动；三是告知学生下午到考点的时间和集中地点；四是对学生进行用餐和休息指导。 教师做好以下四点工作：一是收交谁考证，由教师保管，到校后将准考证交学校；二是组织好学生集中侯车；三是上车清点人数；四是必须把学生送到学校方可离校。 7、考试期间，通讯工具要保持畅通。 三、具体安排： （一）时间安排： 1、考试之前召开送考人员工作会议 2、学生乘车时间另定，提前30分钟到达考试地点 （二）送考教师具体工作安排 1、总负责人：刘志铭刘福宪韩德强杨颜顺1号车：贾太超王洪伟2号车：胡超锋宁芳龄3号车：杨丽霞姜红
3.雨的四季 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4.品味文章诗化的语言。 【学习重点、难点】 1. 在朗读中品味文章诗化的语言，欣赏文章画面美。 2.领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。 【教学过程】 创设情景，导入新课： （多媒体展示雨丝画面，配乐） 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 作者简介 刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。 一、读 1.（配乐欣赏，初步感知） 诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。本文就是如此，作者用诗化的语言绘出如画的四季雨景，请同学们欣赏配乐朗诵，看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的，四季雨景图你最喜欢哪一幅呢？（学生听读） 同学们听后，定会发现作者很喜欢雨，他是怎样表现自己对雨的喜爱的呢？（通过对四季雨景的描绘），这四幅图你最喜欢哪一幅？老师最喜欢“春雨图”，我想请同学们先和我一块来欣赏它。 2.分析“春雨图”： 朱自清《春》中也有一幅“春雨图”，同学们还记得吗？一起背背看： “雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠，他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着。” 这是一幅雨中即景图，写出了春雨轻柔的特点。 刚才同学们在欣赏配乐朗诵，我想，我们同学也能读，而且会读得更好。请一位同学朗读，（同学们最想听谁读？）在听的同时，注意看看作者是否也给我们推出了一幅雨中即景图？写了哪些景？写出了春雨的什么特点？你可在文中找关键词句。 （师生共同欣赏“春雨图”）： 一场春雨过后，给整个大地带来了什么变化？ 多媒体展示：柔软春雨绵绵 娇媚驱走冬天
送考教学设计（上课） 教学目标：探究文章主题，领会作家创作意图 导入：他是画家，书法家，又在文学音乐领域造诣不凡，中年以后皈依佛教，虽未正式出家，却深得佛教奥义，取法名为“婴行”，这个人就是丰子恺。 （学生说说“婴行”的意思） （展示“婴行”的含义，丰子恺对孩子的向往） 婴儿行：为涅盘经列举菩萨所修五种行法之一，多为天台宗所用。据大乘义章卷十二载，婴儿行有自利、利他二义。就自利而释，菩萨之所行，为远离分别之大行，犹如婴儿之所作，故称婴儿行；就利他而释，则人、天、声闻、缘觉等诸乘，犹如婴儿，菩萨为化度彼等，起大悲心而化度之，故称婴儿行。 “或者有人笑我故意向未练的孩子们的空想界中找求荒唐的乌托邦，以为逃避现实之所，但我也可笑他们的屈服于现实，忘却人类的本性”。 “我的孩子们！我憧憬于你们的生活……”。 “我带了这虚空而寂寥的心，彷徨在十字街头，观看他们所转入的社会，我想象这里面的人，个个是从那天真烂漫、广大自由的儿童世界里转出来的”。 今天一起来学习一篇有关孩子考试的文章《送考》（展示课题，作家简介） 主题解读 教参对本文主题的概括是：“文章记述了作家本人送一群小学生到杭州考初中的经历，展示了孩子们天真烂漫的生活，以及纯真、丰富的内心世界，表达了作家对儿童的关爱、对儿童世界的向往之情。” 分解题目，合作探究 （一）孩子是否纯真烂漫？ （二）作者对所送考的儿童有哪些情感？ （一）纯真 1、第9段考前考生拿古怪的题目考“我”，孩子好为人师，难倒别人后沾沾自喜。“伸出一根手指点着我”不顾尊敬长者的礼节。(不拘礼节) 2、第14段学生对看榜学生久待不来的咒骂。虽然不善意，却是焦急心情的真情流露。彭英在《丰子恺散文与漫画作品分析》中提到：“丰子恺始终坚持儿童天性第一位的文化自觉，在价值观照上坚持以‘真’为标准，肯定儿童人格构成的天然复杂性，从不刻意刈除儿童天性中夹杂的恶的野草”。（真情流露） 3、发榜后，考生喜怒哀乐溢于言表，率性自然。“我胡乱造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。不期说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了”，孩子易于哄骗。（率性自然） 4、16段“这时候在旅馆听到谈话都是“我们的学校长，我们的学校短”一类的话了。但这些“我们”之中，其亲切的程度有差别。大概考取省立学校的人所说的“我们”是亲切的，而且带些骄傲的。考不取省立学校而只得进他们所谓不好的学校的人的“我们”，大概说得不大亲切些。”考生谈论考取的学校时不掩饰自己的自豪或失落。 展示名言 我要求孩子们的举止同我自己一样，何其乖谬！ 我─—我们大人─—的举止谨惕，是为了身体手足的筋觉已经受了种种现实的压迫 而痉挛了的缘故。孩子们尚保有天赋的健全的身手与真朴活跃的元气，岂像我们的 穷屈？揖让、进退、规行、矩步等大人们的礼貌，犹如刑具，都是戕贼这天赋的健 全的身手的。于是活跃的人逐渐变成了手足麻痹、半身不遂的残废者。残废者要求 健全者的举止同他自己一样，何其乖谬！——丰子恺《儿女》
《我的四季》优秀教案 教学目的： 1. 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 2. 培养学生有感情朗读课文的能力，使学生理解作者所表达的思想内涵。 3. 体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。 教学重点：体会“生命四季”的深刻寓意。 教学难点：培养学生有感情的朗读课文，品味富有哲理的语句。 教学方法：活动体验 教学课时：一课时 一、导入 关于人生，许多名家都有自己独特的比喻，冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。“一江奔腾的春水”。张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子”。闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样,但是,自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止,人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢？ 这节课,我们就来自读学习一篇抒情散文《我的四季》,想一想,女作家张洁对人生的种种感悟,给了我们哪些启示？ 二、关于作者： 张洁——当代女作家。原籍辽宁,生于北京,读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系,到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》,获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心,并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》,小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》,小说集《祖母绿》,长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第2届茅盾文学奖,曾被译成德、英,法,瑞典等多种文字出版)。《只有一个太阳》,散文集《在那绿革地上》以及《张洁集》等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖；《祖母绿》获全国第 3届优秀中篇小说奖,短篇小说《有一个青年》改编摄成电视剧播映,张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。 三、温故知新： 阅读抒情散文应从哪些方面入手？ 1、首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。 2、关键是从文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨,体会作者对人生的种种感悟。 3、还要明白文章用了什么写作手法。 四、文本赏析 1、你心目中的四季是什么样子的？ 春夏秋冬四季各有各的美，春天生机盎然，充满活力，夏天热情奔放，秋天是一个收获的季节，一个金色的季节，冬天则是一片银装素裹，好不妖娆。 2、我们平时所说的四季，指的是一年的四个季度，从几月份到几月份春天、夏天、秋天、冬天。那么张洁的《我的四季》中的四个季节各自是指生命的什么时期呢？ 春——少年时期 夏——青年时期
金寨县施琅中学 2016年高考送考方案 为进一步加强高考全面管理，确保我校高考零失误，现拟定本校2016年高考送考方案。 一、指导思想 高考送考期间，我校将以高考零失误为目标，树立安全第一、为学生服务的思想，科学谋划，合理安排，细化措施，精心组织，狠抓落实，提高我校高考送考水平，确保考生、家长、社会满意，打造平安高考、和谐高考。 二、基本情况 2016年高考我校共有318名考生参考，其中文史类207人，理工类111人。考点分布在金寨一中（111人），金寨职业技术学校（207人）考生吃、住都在施琅中学，用车为金寨县公交车。 三、送考措施及要求 （一）、成立送考领导小组，下设送考组和后勤服务组，并明确职责要求 1、领导组 组长：汪宜德 成员：汪宏宾、邱长春、喻林、周远怀、施家明、李刚、杨鑫。 职责：负责高考期间考生的全面管理工作，关注考生动态，做好学生的思想工作，注重考生心理健康，督导考生按时学习、赴考、就餐、休息
等，确保考生安全高考。 2、送考组 总领队：汪宜德 一中：邱长春 李家木 金寨职业技术学校： 喻林 曹启彬 杨鑫 冯长锐 职责：考生准考证和身份证的校对、保管、收取、发放的保管与发放，负责考试期间的纪律、安全和送考工作；组织考生集体乘车往返考场与住地（以考场为单位）；做好相关方面的沟通、协调并及时处理考试期间出现的突发事件。班主任要严格考生在考试期间的请假制度，严禁考生私自离开入住地或单独行动。 送考要求：送考教师必须与考生同吃、同住，同往返。 3、后勤服务组 组长：汪宏兵
成员：周远怀李刚 职责：负责考生驻地（施琅中学）的安全、纪律、卫生工作，确保考生休息场所的安全、安静、整洁；负责考生的饮食丰富、卫生、及时。 （二）、送考及值日要求： 每位参与送考的教师务必以高度的政治责任感、饱满的工作热情，遵循一切为了考生、为了一切考生的原则，认真做好本届送考工作，打造平安高考、和谐高考。为此，特别强调： 1、一切行动听指挥。 2、值班教师要恪尽职守，不得擅自离岗。 3、有特殊情况要离开考生住地，须向带队领导请示同意后方可离开。 4 、送考期间不得饮酒或做其他有损学校、教师职业形象之事。 5、对来访家长或来检查工作的相关领导要礼貌接待，有问必答。 （四）、应急处置预案： 1、送考期间，各送考教师要熟悉考生的考场位置、行车路线、行车时间和考试时间。 2、送考或考试期间中若发生突发事件，及时向送考领导小组和相关部门汇报。 相关联系电话：汪宜德火警: 119 匪警：110 医护急救：120 附表施琅中学2016年高考时间及学生作息时间安排表
人教版《雨的四季》教案 教学目标： 1、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 重点：指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中 难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 导语： 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。 整体感知： 下面请大家听一段音乐并伴着它默读课文，酝酿一下情感。同时思考这样一个问题，文章为什么叫雨的四季而不叫四季的雨？（放音乐） 明确： 1、更有韵律美 2、文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。 目标达成： 是一篇散文。散文又叫美文，如果用一个字来形容，我想恐怕非美字不可。 读完文章我们不难发现作者是很喜欢雨的，他通过对四季雨景的描绘，通过四幅雨景图表现了自己对雨深深的喜爱。 在这四幅图画中我最喜欢第一幅——春雨图。我想请同学们先和我一块来欣赏欣赏它。 首先，我想请一位同学朗读一下“春雨图”部分。（配乐，小评，一语带过）
问：这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？ 明确：不是，是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。 问：所以这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？（请同学凭生活经验谈） 交流结果：植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。 问：那么，作者都描绘了哪些具体的景物？ 明确：树、水珠子、水雾、小草、空气等 问：作为一篇优美的散文，在写景上有许多亮点，你认为春雨图中哪些亮点？（也就是怎么写的）说出你的理由（好在哪里）。（学生思考、发言） 点悟： ①树： “树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了 如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？——影响。 为什么？ “特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。 ②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！ ③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。 ④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。 ⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得
五年级上册语文教案－22《四季之美》｜人教（部编版） 四季之美 教学目标： 1、学习生字“染、晕、紫、昏、鸦”,学习多音字“晕”和“着”。 2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 3、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 教学重点： 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 教学难点： 有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 情景导入，引出课题 师：播放有关四季的图片,问学生这些图片都是哪个季节的 生：举手自由发挥。 师：那么今天咱们就来继续学习第六课，看看作者眼中的四季是不是和你一样！（板书课题：四季之美） 生：齐读课题。 一、学习课文第一自然段 师：请同学们把书翻到28页，自由朗读课文。 生：自由朗读课文，并画出不懂的字词。 师：同学们，我们都知道，一年有四个季节（贴卡片：春天、夏天、秋天、冬天），你最喜欢哪一个季节为什么（生答） 哪位同学能读一读课文的第一自然段 生：举手朗读，之后再指出一名学生朗读。 师：这两位同学读的好不好那谁能说一说，春天最美是什么 生：春天最美是黎明。 师：你是从哪一句知道的 生：第一句话。（黑板板书：黎明） 师：很好，那请拿起你的笔，用你喜欢的符号画下来。 师：在读的过程中，谁发现了一个多音字 生：“晕”是多音字，它在课文当中是四声，红晕，还有一个音是一声，晕倒。师：你真聪明！（课件出示多音字） 师：那我们把这个多音字带入这个自然段中，再来读一读。 师：看你们读的这么好，老师也想读一读了，但是在老师读的过程中，请你们仔细听，老师是怎么去读的（范读第一自然段） 师：老师读完了，你们觉得老师读的怎么样那谁能像老师一样读一读 生：请一个组的学生读，读完，相互学习生字“染、晕、紫”。 师：你们真棒，我已经感受到了春天的美！那过了春天，就会迎来美丽的——夏天！ 你们喜欢夏天吗为什么呢 生：自由回答喜欢夏天的原因。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年高考工作实施方案 为切实加强对全区高考工作的组织领导，确保考试顺利进行，结合我区实际，特制定本方案。 一、领导组织 成立2018年高考工作领导小组，负责全区高考工作的组织领导和协调沟通。 组长： 副组长： 成员： 二、工作职责 区教育局负责做好整个考试招生工作的组织实施，协调相关部门确保考试安全顺利进行。 区监察局负责对考试组织工作进行全程监督，重点加强对考风考纪的监督检查。具体要求：6月6日下午派人参加在35中召开的考务会；6月7日、8日两天监督检查考试全过程。 区环保局负责与有关部门协调，对污染物、噪音等影响考点周边环境质量的问题进行治理。 区规划建设局负责对考试期间建筑单位的施工管理，加强对考点及学生夜间休息地点附近的工地在高考期间机械作业的管理，严格控制居民区附近工地噪音等污染。 1 / 10
区文体局负责加强对考点和居民区附近娱乐场所的管理，严格控制影响考试环境和考生正常休息的噪音污染。 区新闻中心负责高考工作的宣传，为考生提供各类信息服务。要积极主动采取多种形式，通过多种渠道，加强对政府、教育、公安等相关部门为高考提供的优质服务，确保考生顺利高考所做各项工作的宣传（记者不得进入考场）。 大同运管站负责加强对营运车辆和从业人员的管理，确保为考生提供快捷、便利、安全的交通运输服务。 三、几点要求 一要高度重视。高考工作是政府行为，是一项政治任务，事关考生的合法权益，直接关系到党和政府的形象。各单位必须站在深入贯彻落实科学发展观，全面构建社会主义和谐社会的高度，统一思想，提高认识，以强烈的政治责任感，精心准备，周密部署，强化管理，确保考试工作安全顺利进行。 二要认真负责。各单位要召开专门会议，按照责任分工，进行安排布置。要制定具体的工作方案，健全完善各项工作制度，落实工作责任，尤其是要结合各自实际，有针对性地制定一些突发事件的应急预案。要加强对涉考人员的培训和教育，提高对高考工作重要性的认识，使全部涉考人员都能了解掌握工作要求和工作纪律，认真履行各自职责，为高考工作服务。 三要密切配合。各有关部门和单位在认真履行各自职责的同时，还要进一步增强全局意识，相互配合，通力合作。在具体工作中，要及时