2016中科院851微生物学
一.名词解释（4*10）
三域系统周质空间质粒生长曲线回复突变准性生殖分批发酵
合成培养基和半合成培养基病毒传染
二.选择题（2*10）
1.真菌无性孢子
2.间接计数法平板计数
7.哪种是亚病毒什么的
10.biofilm
实在想不起来了，不过选择题都很简单
三.填空题（20）
2015诺贝尔奖：青蒿素阿维菌素
四种营养代谢类型
植物病毒以自我装配方式成熟，举例
TCA循环以一分子草酰乙酸和乙酰CoA合成开始
维生素：羧基载体，甲基供体
四.简单题（5*8）
1.G+G-细胞璧结构与组分上主要区别
2.连续培养，实施连续培养的两种方法
3.真菌，细菌在人类工业生产中的应用（每个至少二例）
4.磷酸化对糖代谢的意义（前面还说了一堆）
5.什么是抗原其基本特性和分类
五.实验设计题（15*2）均为大意
1.从工业废水中分离能降解有机农药A的微生物，分离出后如何鉴定其属于何种微生物。实验思路和具体实验过程
2.如何确定某种新病毒是通过某种已知的细胞表面分子侵入呼吸道表皮细胞，设计两种方案
感觉微生物考的生化内容也有，反正要是考851的也考612其实很多是相通的，然后谨以此攒攒人品
2014年中国科学院大学851微生物学考研真题（完整回忆版） 一、名词解释（每小题4分，共40分） 1．鞭毛和菌毛 2．合成培养基和天然培养基 3．微生物生态系统 4．生命三域学说 5．生物修复 6．前体激活 7．无义突变 8．原生质体恢复 9．病毒的核衣壳和包膜 10．人工免疫和免疫调节剂 二、匹配题（每空1分，共20分。每个答案可以对应一个或多个问题）（一） 1、首先发现微生物的人a、Alexander Fleming 2、否定“自然发生说”的人b、Louis Pasteur 3、发现青霉素的人c、Robert Koch 4、用固体培养基培养的人d、Watson 5、提出双螺旋结构的人e、Antony van Leeuwenhoek （二）
1、蓝细菌 2、大肠杆菌b、化能异养 3、硝化细菌c、碳源 4、紫色非硫细菌d、光能自养 5、CO2e、光能异养 （三） 1．信号肽a．切除修复 2．包涵体b．核糖体和DNA结合位点 3．细菌转化c．与细胞膜进行结合 4．光复活d．外源基因的表达 5．SD序列e．蛋白和DNA的融合 （四） 1、NK细胞a、特异杀伤 2、噬中性粒细胞b、自然杀伤 3、巨噬细胞c、体液免疫 4、T细胞d、吞噬作用 5、B细胞 三、填空题（每空1分，共40分） 1．微生物按照（）染色法可以分为（）和（）两种。 2．真菌细胞壁的主要成分为（）。此外还有少量的（）和（）。 3．微生物命名法的主要根据是林奈的（）法，种名主要由（）和（）构成。 4．微生物的营养要素主要有（）、（）、（）、（）、（）和水这6种。 5．微生物间相互作用的方式有（）、（）、（）、（）、（）和竞争关系。
2010年中科院微生物考博真题答案 1.通过核酸分析鉴定微生物的主要方法，试简述16S rRNA序列分析技术的原理、优点和 基本操作步骤 （1）G+C含量的测定 （2）核酸分子的杂交：DNA-DNA杂交；DNA-rRNA杂交；核酸探针 （3）16s rRNA的核苷酸序列分析 16S rRNA序列分析技术的原理：核糖体rRNA对所有生物的生存都是必不可少的。其中16 S rRNA在细菌及其他微生物的进化过程中高度保守，被称为细菌的“分子化石”。在16S rRNA 分子中含有高度保守的序列区域和高度变化的序列区域，因此很适于对进化距离不同的各种生物亲缘关系的比较研究。其具体方法如下：首先借鉴恒定区的序列设计引物，将16S rRNA 基因片段扩增出来，测序获得16S rRNA基因序列，再与生物信息数据库（如GenBank）中的16S rRNA基因序列进行比对和同源性分析比较，利用可变区序列的差异构建系统发育树，分析该微生物与其他微生物之间在分子进化过程中的系统发育关系（亲缘关系），从而达到对该微生物分类鉴定的目的。通常认为，16S rRNA基因序列同源性小于97 %，可以认为属于不同的种，同源性小于93~95 %，可以认为属于不同的属。 优点：（1）rRNA参与生物蛋白质的合成过程，其功能是任何生物都必不可少的，而且在生物进化的漫长过程中，其功能保持不变。 （2）16S rRNA既含有高度保守的序列区域，又有中度保守和高度变化的序列区域，它适用于进化距离不同的各类生物亲缘关系的研究。 （3）16S rRNA相对分子质量大小适中，便于序列分析。 （4）16S rRNA普遍存在于真核和原核生物中，可作为测量各类生物进化的工具。 基本操作步骤： （1）设计合成引物 （2）PCR扩增16S rRNA片段 （3）琼脂糖凝胶电泳检测PCR产物 （4）胶回收16S rRNA片段 （5）16S rRNA基因片段通过pMD18-T载体进行克隆 （6）16S rRNA基因序列测定 （7）序列分析和系统发育树的构建 2.微生物的营养要素有哪几类？各有何功能？按所需碳源和能源的性质来划分，微生物的 营养类型可以分为哪几类？各营养类型举一例说明。 微生物的营养要素：（1）碳源：碳源是在微生物生长过程中为微生物提供碳素来源的物质。碳源经过一系列化学变化后，成为微生物自身的细胞物质和代谢产物。同时，绝大多数碳源物质在细胞内生化反应过程中还能为机体提供维持生命活动的能量，碳源也是能源物质。氮源：氮源物质为微生物提供氮素来源，这类物质主要用来合成细胞中的含氮物质，一般情况下不作为能源，只有少数自养微生物可以利用铵盐硝酸盐等作为氮源与能源。氮是组成核酸和蛋白质的重要元素，氮对微生物的生长发育有着重要作用。 无机盐：无机盐是微生物生长必不可少的营养物质，其生理功能是作为酶活性中心的组成部分，维持生物大分子和细胞结构的稳定性，调节并维持细胞的渗透压平衡、控制细胞的氧化还原电位和作为某些微生物生长的能源物质等。 生长因子：微生物生长所必需且需求量很少，但微生物自身不能合成或合成量不足以满足机体生长需要的有机化合物。
高校中微生物学的主要研究方向有：资源与应用微生物学 病原微生物学 微生物发酵与代谢工程 生物防治微生物学 环境微生物学 真菌学
微生物分子遗传与功能基因组学 海洋微生物学 1.资源与应用微生物学 微生物资源是地球上三大生物资源之一，微生物资源开发与利用具有重要的意义。许多高校已经把它作为一个独立的研究方向，并且也形成了各自的研究特色。 中科院微生物所，有微生物资源前期开发国家重点实验室，主要研究方向为微生物资源收集、微生物分类和功能评估、极端环境微生物。该所有中国科学院院士5名，拥有一支具有国际竞争力的研究队伍，仪器装备达到了国际先进水平。该所的微生物菌种保藏中心所保藏的菌种数量在国内首屈一指，真菌标本馆的标本数量则为亚洲之最。 云南大学，有教育部微生物资源研究开发重点实验室，主要研究领域有：放线菌生物学,微生物资源学,菌根生物学, 极端环境微生物学,其中放线菌方面研究处于全国先列，重点开展极端（重点是高温、高盐碱）环境或各种特殊环境(植物内生或海洋)下的放线菌资源收集、保存及分类学、系统学、生态学、生物地理学及其应用价值评估（活性筛选、代谢产物化学及酶学等）研究。 广西大学，有广西亚热带生物资源保护利用重点实验室，主要研究方向是，利用广西省丰富的微生物资源发掘、鉴定和克隆具有特殊用途微生物的功能基因，并对重要功能基因进行改造和利用；发现、分离和克隆农作物抗病虫功能基因、构建抗病虫作物新种质。 中国农业大学，有农业部农业微生物资源及其应用重点实验室，主要研究领域有微生物分类及系统发育、微生物生理及遗传学、发酵工程、药用及食用真菌、环境微生物学、分子病毒学和分子免疫学等，微生物学专业师资力量雄厚，有中国科学院院士李季伦教授等多名著名教授。 四川大学，微生物学为省级重点学科，拥有资源微生物及微生物生物技术四川省重点实验室，主要研究方向：资源微生物，天然产物，生态环境保护。 西北农林科技大学，拥有西北农林科技大学微生物研究中心，主要研究方向之一微生物资源多样性及利用研究，包括极端环境条件微生物的菌种资源、基因资源及多样性研究；根瘤菌为主的固氮微生物多样性及利用。 华南理工大学，主要研究华南地区丰富的微生物资源，包括微生物资源的采集和开发利用，进行微生物菌种筛选和改造，重点应用在工业、农业等领域的研究。 河北大学，有河北省微生物多样性研究与应用实验室。 黑龙江大学，有微生物资源挖掘与利用和微生物产品开发与制备方向的研究。 山西大学微生物资源与生态方面的研究等。
2015年中国科学院大学851微生物学考研真题（回忆版） 一、名词解释（每题4分，共40分） 1．古菌 2．特异性拮抗 3．脂多糖 4．噬菌斑 5．补体系统 6．类病毒 7．生长因子 8．连续发酵 9．灭菌与消毒 10．异核体 二、选择题（每题三分，共30分；今年变化最大部分） 1．细菌核糖体RNA包括16S和（）两种 A．18S B．23S C．28S D．30S 2．生物固氮过程最终是将耽转为（）
A．氨 B．亚硝酸盐 C．硝酸盐 D．尿素 3．细菌分类系统中正式的最低等级分类单位是（）A．种 B．变型 C．亚种 D．株系 4．病毒所合成的晚期蛋白的主要功能（）A．抑制宿主蛋白质的合成 B．合成子代核酸所需的DNA多聚酶 C．抑制宿主核酸的合成 D．构成子代病毒的结构蛋白 5．构成机体病毒感染的因素中错误的是（）A．病毒 B．增殖感染 C．机体 D．环境条件
6．下列不属于新型疫苗的是（） A．减毒疫苗 B．合成疫苗 C．亚单位疫苗 D．核酸疫苗 7．以下哪个色素不参与微生物的光合作用（）A．叶绿素 B．类胡萝卜素 C．藻胆素 D．花青素 8．一下那种手段经常用于转录组的研究（）A．质谱 B．二维电泳 C．RNA 测序 D．液相色谱 9．以下属于有性孢子的是（） A．游动孢子 B．担孢子
C．分生孢子 D．厚垣孢子 10．以下哪种细菌以菌丝生长（） A．细菌 B．粘菌 C．放线菌 D．立克次氏体 三、填空题（20分） 注：共十题有几题为一空，每题2分，多数题是一题两空。 四、简答题（每题8分，共40分。变化较大，题量加至5题） 1．简述科赫法则的内容及其在微生物学中的意义。 2．什么是病毒的非增殖性感染？有哪几类？分别有什么特点？ 3．简述微生物的四种营养类型，并说明各自的能量来源是什么。 4．营养物质进入细胞的运输方式有哪四种？简要描述其特点。 5．简述间隙灭菌的概念，方法及原理。 五、实验设计题（每题10分，共20分） 1．埃博拉病毒是单股负链，有囊膜，列举两种检测人是否感染埃博拉病毒的方法并简述其原理。
微生物生态学 1、重要人物及贡献： A. 切尔.卡逊(Rachel Carson): 【寂静的春天】，在国外，有人认为“生态学时代”的出现开始于该书的出版。 B. 恩斯特·海克尔: 德国人，第一次提出生态学概念。 C. 列文虎克：改进了显微镜以及，首次观测到了微生物个体，建立了微生物学。 D. 路易·巴斯德(Louis Pasteur):否定自然发生说（自生说）及倡导疾病细菌学说（胚种学说）和发明预防接种方法而闻名，为第一个创造狂犬病和炭疽的疫苗的科学家，他和费迪南德·科恩以及罗伯特·科赫一起开创了细菌学，被认为是微生物学的奠基者之一。 E. 罗伯特·科赫Robert Koch：发现炭疽杆菌、结核杆菌和霍乱弧菌，提出“科赫原则”。 F. Robert Hungate：发明了厌氧培养基，并从牛胃中成功培养出厌氧微生物。 G. 马丁努斯·拜耶林克: 病毒学的开创者，发现了氮气转化为植物所能够吸收的铵离子的过程──固氮作用，认识到细菌能够以硫酸盐代替氧气作为最终电子受体。 H. 维诺格拉斯基（Sergei Winogradsky）：确定了它利用无机物H 2 S作为能源、以CO2作为碳源。他首次提出了自养生物的概念及其与自然循环的关系。成功分离出固氮菌。描述了微生物的H2、So 和Fe2+的氧化发展了富集培养技术。 I. Carl Woese：16S指出16S的特殊性，建立生命三域假说。 J. 佐贝尔（Zobell C E):明确海洋微生物这一特殊群体的普遍意义；基本确立海洋微生物的研究方法(Zobell 2216E）；认识并加深钻研海洋微生物与环境-生态因子的关系；开创和发展海洋微生物在物质转化、能量流动中的作用和地位的研究；关注海洋微生物的经济重要性。 2、未培养微生物:是指迄今所采用的微生物纯培养分离及培养方法还未获得纯培养的微生物。包括生理/生态功能未知，没有相应培养技术，可能代表一大类微生物。以及生理/生态功能已知，具有培养技术，但尚未获得培养，目前分离报道的多数菌种属于此类。 3、MPN:最大或然数（most probable number，MPN）计数又称稀释培养计数，适用于测定在一个混杂的微生物群落中虽不占优势，但却具有特殊生理功能的类群。其特点是利用待测微生物的特殊生理功能的选择性来摆脱其他微生物类群的干扰，并通过该生理功能的表现来判断该类群微生物的存在和丰度。 菌落原位杂交（colony in situ hybridization）：是将细菌菌落从一主平板转移到硝酸纤维素滤膜上，然后将滤膜上的菌落细胞裂解以释放出DNA，将DNA烘干固定于膜上与32P或荧光标记的探针杂交，通过放射自显影或激发荧光以检测菌落杂交信号、并与主平板上的菌落对位。 荧光原位杂交（Fluorescence in situ hybridization，FISH）：用已知的标记单链核酸为探针，按照碱基互补的原则，与待检材料中未知的单链核酸进行异性结合，形成可被检测的杂交双链核酸。 变性梯度凝胶电泳（DGGE）：使用一对特异性引物PCR扩增微生物自然群体的16S rRNA 基因，产生长度相同但序列有异的DNA片段的混合物，然后用DGGE分离产物混合物。DGGE 胶是在6％聚丙烯酰胺胶中添加线性梯度的变性剂，变性剂的浓度由上到下，从低到高成线性梯度。 Quantitative Competitive PCR，QC-PCR：指在PCR反应体系中加入一定已知量的竞争性模板作为内标，与未知浓度的目标模板一起进行PCR扩增。通过二者产物的比值反映初始目
13年中科院851微生物学真题 一、名词解释 1.培养物和纯培养 2.微生物的生物多样性 3.有氧呼吸和无氧呼吸 4.初级代谢和次级代谢 5.同化硝酸盐还原与异化硝酸盐还原 6.接合作用 7.光复活 8.条件致死突变 9.单克隆抗体与杂交瘤 10.CD4+T细胞和CD8+T细胞 二、匹配题 （一） 1.链霉菌a.古菌 2.根瘤菌b.放线菌 3.甲烷球菌c.酵母菌 4.白色念珠菌d.生产丁醇 5.接合芽孢菌e.革兰氏阴性菌 （二） 1.细胞壁有磷壁酸a.衣原体 2.细胞壁有脂多糖b.金黄色葡萄球菌 3.有叶绿素c.大肠杆菌 4.细胞壁有几丁质d.构巢曲霉 5.无细胞壁e.小球藻 (三） 1.EMP途径a.能量代谢 2.弗兰克氏菌b.厌氧消化 3.蓝细菌c.糖酵解 4.光合磷酸化d.自生固氮 5.甲烷生产e.共生固氮 （四） 1.HIV a.严重急性呼吸道综合征（SARS） 2.冠状病毒b.人库鲁病、疯牛病 3.HBV c.获得性免疫缺陷综合征（AIDS） 4.朊病毒d.慢性肝炎 5.HCV 三、填空题（括号中的数字表示填入答案的个数，无数字为1个空） 1.微生物实验中最常用的灭菌方法是（），一般要求温度达到（）摄氏度，时间持续20分钟 2.判断细菌鞭毛有无可通过（4）等方法
3.革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌的细胞壁结构（这道题有点长没抄下来，只记了考点，考的都是很基础的东西） 4.自然条件下，外源DNA进入细胞的方式（3） 5.酵母菌常见的无性繁殖方式有（3）；真菌有性孢子有（3） 6.氨基酸饥饿时，细菌会采取一种应急反应以求生存，实施这一应急反应的信号是（）和（），产生这两种物质的诱导物是（） 7.硫酸铵和碳酸钙是亚硝化培养基中重要的成分，硫酸铵的功用是作为（2）和硫源，碳酸钙的功用是作为（2） 8.微生物在生态系统中扮演着非常重要的角色，包括（），物质循环的重要成员（），（）和生物演化的先锋物种（这道题出的。。感觉好欢乐） 9.微生物在流的生物地球化学循环中的作用包括（4）和异硫化还原作用 10.待测样品中所含病毒的数量，通常以单位体积病毒悬液所含的感染单位数目表示（如IU/ml），称作病毒的（）或（）。（）是最先建立的测定噬菌体感染性的方法 11.病毒的复制周期根据发生顺序可分为5个阶段分别是（5） 四、简答题 1.基因在缺乏乳糖的培养基中不表达，而在含有乳糖的培养基中表达，请简述其机制 2.简述细菌和古菌在细胞结构、转录和翻译元件上的主要差异 3.简述动物病毒侵入宿主细胞的三种方式 五、实验设计题 1.某地向日葵因染病而大幅减产，请你应用微生物学知识和方法，设计实验，确定其病原菌 2.研究人员从细胞中分离鉴定某一种重要蛋白，现欲进一步分析该蛋白在细胞中的定位，请设计实验
中科院大学硕士研究生入学考试 《微生物学》考试大纲 一.考试科目基本要求及适用范围概述 本《微生物学》考试大纲适用于中国科学院大学微生物学及相关专业的硕士研究生入学考试。微生物学是现代生物学的重要分支学科，是许多学科专业的基础课程。本考试大纲的主要内容包括微生物学的基本概念和原理，包括微生物生物多样性和分类、微生物生理和代谢、微生物生态学、微生物遗传学、微生物免疫学及微生物生物技术等。要求考生对微生物学的基本概念、专业词语、技术原理有较深的了解；系统掌握微生物的系统分类、细胞结构与功能、生理代谢、遗传变异、生态学和免疫学的基本理论知识以及相关实验技术；并具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。 二.考试形式 闭卷，笔试，考试时间180分钟，总分150分。 试卷结构（题型）包括：名词解释、匹配题、填空题、简答题、实验设计题，共五个部分。 三.考试内容 (一)微生物学基本概念和意义 1.微生物学定义 2.微生物的多样性和重要类群 3.微生物学的发展过程、重要事件和人物 4.微生物的重要作用 (二)原核生物 1.原核生物的定义、关键内涵及其与真核生物的本质差异 2.原核生物的细胞结构与功能 3.原核生物的分类与鉴定 4.原核生物的物种多样性:细菌(Bacteria)和古菌(Archaea) (三)真核微生物 1.真核生物的定义、关键内涵及其与原核生物的本质差异 2.真核微生物的细胞结构与功能 3.真菌的主要类群：酵母菌、霉菌、蕈菌 (四)病毒和亚病毒 1.病毒和亚病毒的特点和定义 2.病毒的分类和命名
3.病毒的宿主范围 4.病毒的培养和纯化 5.病毒的复制 6.类病毒、拟病毒和朊病毒 7.重要病毒生物学特性及研究方法 （五）微生物生理和代谢 1.微生物的营养和繁殖 2.微生物的生长特点及测定 3.有害微生物的控制 4.微生物的能量代谢 5.分解代谢和合成代谢 6.次生代谢 7.合成代谢途径举例 8.代谢调控与工业发酵 （六）微生物生态学 1.微生物生态学的概念 2.自然界中微生物分布及生境多样性 3.微生物与其他生物的关系 4.微生物与自然界物质循环 5.微生物在环境保护中的作用 6．分子微生物生态学的基本方法和原理 (七)微生物遗传、变异和育种 1.微生物遗传变异的物质基础 2.质粒及转座因子 3.微生物基因的表达及调控 4.微生物基因突变和诱变育种 5.基因重组和杂交育种 6.基因工程原理及技术 7.菌种的退化、复壮和保藏 8.微生物基因组结构特点及功能基因组（八）传染与免疫 1.传染的概念 2.非特异性免疫 3.特异性免疫 4.免疫学的实际意义 （九）实验设计 1.微生物的分离、鉴定 2.获得特定的微生物基因或代谢产物 3.利用所知功能的微生物解决某个实际问题
针对PP后章节重点整理的名解，部分手如有打错别字请见谅。 1.微生物：是自然界许多微小生物的总称。微生物形体微小、结构简单、繁殖迅速、容易 变异、代谢旺盛、营养源多、种类繁多、分布广泛、起源很早、数量巨大。 2.质粒：质粒是细菌染色体外遗传物质，为双股环状DNA，分子质量比染色体小得多， 可携带细菌的某些遗传信息，能独立复制，可通过性菌毛接合，噬菌体转导等途径将相关性状传递给另一个细菌。 3.消毒：杀死物体上病原微生物的方法,并不一定能杀死含芽胞的细菌或非病原微生物。 4.灭菌：杀灭物体上所有微生物的方法,包括杀灭细菌芽胞在内的全部病原微生物和非病 原微生物。灭菌比消毒条件要高，常需湿热121℃15min或干热170℃2h. 5.无菌：不存在活的微生物。防止细菌进入人体或其他物品的操作技术称无菌技术。 6.接合：接合是细菌通过性菌毛相互连接沟通，将遗传物质（主要是质粒DNA）从供 体菌转移给受体菌。 7.转化：转化是供体菌裂解游离的DNA片被受体菌直接摄取，使受体菌获得新的性状。 8.转导：转导是以温和噬菌体为载体，将供体菌的一段DNA转移到受体菌内，使受体菌 获得新的性状。 9.转座：是通过转座因子实现的。有两种形式：一种是从原位置切出转座因子粘贴到转移 位置上；另一种是复制性的，即转座因子先复制，一个拷贝留在原位，另一个拷贝转移到新位置。 10.遗传：遗传使细菌的性状保持相对稳定，且代代相传，使其种属得以保存。 11.变异：在一定条件下，子代和亲代之间以及子代和子代之间的差异称为变异。 12.接合：接合是细菌通过性菌毛相互连接沟通，将遗传物质（主要是质粒DNA）从供体 菌转移给受体菌。 13.转化：转化是供体菌裂解游离的DNA片段被受体菌直接摄取，使受体菌获得新的性状。 14.转导：转导是以温和噬菌体为载体，将供体菌的一段DNA转移到受体菌内，使受体菌 获得新的性状。 15.正常菌群：人类与自然界环境接触密切，正常人的体表和与外界相通的消化道、呼吸道、 泌尿生殖道等腔道中寄居着不同种类和数量的微生物，称正常菌群。 16.条件致病菌：当正常菌群之间及正常菌群与宿主之间的生态平衡被打破，原来不致病的 正常菌群就转化成条件致病菌。 17.菌群失调：菌群比例失调，指宿主体内各菌种间的比例发生较大幅度变化而超出正常范 围的状态，特别是原籍菌的种类和数量下降，外籍菌和环境菌的种类和数量升高。严重的细菌失调可使宿主发生一系列临床症状，称之为菌群失调症。 18.医院内感染：又称医院获得性感染，主要指患者在医院接受诊断、治疗、护理及其他医 疗保健过程中，或在医院逗留期间获得的一切感染。 19.人工主动免疫：将疫苗或类毒素接种于人体，使机体获得免疫力的一种防治微生物感染 的措施。 20.人工被动免疫：注射含有特异性抗体的免疫血清或纯化免疫球蛋白抗体，或细胞因子等 免疫制剂，使机体获得特异性免疫力。 21.整合感染：细菌整合入宿主细胞有两种方式：某些RNA病毒基因组经反转录产生DNA 或某些DNA病毒的全部或部分核酸整合于宿主细胞的染色体，成为细胞染色体的一部分。整合病毒基因的细胞遗传性会发生改变，在表面出现新的抗原。 22.慢性感染：病毒可持续存在血液或组织中并不断排出体外，可出现症状，也可无症状。 病程可长达数年或数十年之久。病毒可检出，长期感染、长期排毒如HBV 。
中国科学院大学 2017年招收博士学位研究生入学统一考试试题 科目名称：微生物学 考生须知： 1.本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。 2.所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。 _____________________________________________________________________ 一、名词解释（合计24分，每题2分） 1.DNA shuffling 2.准性生殖 3.转座因子 4.质粒 5.菌株 6.人体的正常微生物菌群 7.操纵子8.CRISPR-Cas系统 9.无氧呼吸10.次级代谢 11.消毒12.同工酶 二、简答题（合计24分，每题3分） 1.何为细菌的群体感应调节？简述其调节机制。 2.古生菌中有几种RNA聚合酶，古生菌的基本转录因子和启动子有何特征？ 3.何为分解代谢物阻遏调控，哪些类型的操纵子受cAMP-CAP的调控？ 4.原核生物的转座因子有哪些主要类型，它们的转座可引发哪些遗传学效应？ 5.常用的微生物菌种保藏方法有哪些？ 6.简述细菌双组份系统。 7.列举诱发基因突变的五种方式。 8.根据微生物和氧的关系，可将微生物分成哪几个类型？ 科目名称：微生物学第1页共2页
三、问答题（合计32分，每题4分） 1.磺胺类药物、青霉素、四环素的作用机制分别是什么？ 2.抗药性菌株有什么特点，如何避免抗药性的产生？ 3.简述微生物基因组测序的基本方法和意义。 4.什么是抗原，常见类型有哪些？ 5.列出细菌负转录调控的两种类型并举例说明。 6.分别解释微生物基因组（Genome），泛基因组（Pan-genome）与宏基因组（Meta-genome）的概念。 的固定途径。 7.简述两条CO 2 8.在微生物的培养过程中，如果要缩短其生长的延迟期，可以在菌种、培养基和其它方面采取哪些措施？ 四、综合题（合计20分，每题5分） 1.Griffith是如何发现转化现象的，他当时为何未能进一步揭示转化因子的实质？Avery等人是如何证实转化因子的实质是DNA的，他面对了哪些质疑，他是如何消除这些质疑的？ 2.你可能在博士课程学习与研究中感兴趣的研究方向是什么，阐述此研究方向在国内外的研究进展，并分享一下你对此的体会与设想。 3.请设计一套简单的CRISPR-Cas9系统用于实现大肠杆菌基因组单基因的单点突变。 4.阐述你对于合成生物学这门新兴学科的认识，它与系统生物学、生物技术之间有什么关系？ 科目名称：微生物学第2页共2页
中国科学院微生物研究所非专利药开发公司 背景：非专利药（generics）是基本物质专利保护过期的药品。保护期满，任何人都可以无偿利用其发明创造。但这些药品绝大多数仍具有非常广阔的市场前景。非专利药的开发风险小、投资少、周期短、见效快。而新药研发是多学科、高技术、高投入、高风险的系统工程。国外一个新药从发现到上市平均需要12年时间，耗资10亿美元。因此非专利药是一项巨大的公共社会财富，国际市场成长迅速。据IMS报告，2002～2005年，世界非专利药市场复合年增长率（CAGR）为13%，远高于商标名药CAGR的9%。2006年默克公司的辛伐他汀（simvastatin，Zocor）、百时美施贵宝公司的普伐他丁(pravastatin，Pravachol)、辉瑞公司的舍曲林(sertraline，Zoloft)、赛诺菲-安万特公司的唑吡坦(zolpidem，Ambien)、葛兰素史克公司的昂丹司琼(ondansetron，Zofran)以及诺华公司的特比萘芬(terbinafine，Lamisil)等6个重要品牌药物专利过期。据统计到2007年底将有35种重要专利药品到期，为非专利药提供了高达820亿美元的市场机会，而在2011年到2015年间将有市值770亿美元的专利药品期满。可以说，非专利药物的市场潜力是无限的。在药品知识产权与国际接轨前提下，非专利药的开发与生产成为我国制药工业发展战略的重要组成部分。从国际因素看，2002年和2003年欧美出台了一系列有利于非专利药发展的相关法规，欧洲品牌药从2003年开始变原来的“10年完全保护期”为“未披露数据保护期8年，市场独占期2年”，同时非专利药厂商可以在原创药品知识产权保护期未过的情况下进行非专利产品开发必需的试验；美国2002年中止了品牌药公司可以通过无数次的注册附加专利获得专利延长而数年屏蔽非专利药竞争的有关条款，从而为非专利药的开发提供了发展空间。 市场定位：随着新药研发速度的减慢，非专利药正逐步成为药品消费的主流。为推动我国非专利药工业健康快速发展，通过分析世界非专利药工业发展动向和趋势，我们依托中国科学院微生物研究所，成立“中国科学院微生物研究所非专利药物开发公司”。充分利用微生物所丰富的微生物资源，重点研制开发专利期满或是即将期满的微生物药物或原料药（如多杀菌素，纳他霉素，阿卡波糖，奥利
院校排名微生物专业排名 第一水平： 中国微生物所（即中科院微生物所）：微生物方面水平相当高。武汉病毒所（中科院）：病毒方面第一。 武汉大学：微生物方面在大学中绝对是一流。 江南大学：微生物的发酵方向无人能敌。 山东大学：微生物发酵及理论方面也是相当牛的。 华中农大、南京农大、中国农大农业院校的三巨头，微生物都有不错。 中山大学：微生物生物防治方面很好，有国家生防重点实验室。云南大学：放线菌方面研究很领先，有国家放线菌研究重点实验室。 第二水平： 复旦大学南开大学扬州大学南京大学浙江大学厦门大学也有微生物方向的研究，但与上面的比可能略有差距。 第三水平：西北农大，福建农大，天津轻院等等与河南农业大学水平相当者。另外：象上海交通大学，华中科技大学等较多实力强的综合性大学这几年在生物技术方面发展很快，在一些研究方向也是一流的，可能超过前面提到的学校。 微生物方向
1.武汉大学生命科学学院微生物学2009年研究生入学专业目录 研究方向：01 微生物遗传学 02 微生物生理学 03 病毒感染细胞生物学 04 肿瘤与病毒的关系 05 病毒遗传与分子进化 06 细胞生物学与分子癌学 07 昆虫病毒学 08 医学病毒学 09 生物信息学 10 微生物药物 11 分子毒素学 初试科目：①101政治 ②201英语 ③640细胞生物学 ④879分子生物学 复试备注：同等学力加试科目：①生物化学②遗传学 2.北京大学生命科学学院微生物学2008年研究生入学基本情况 招生人数： 1 报考人数：7 最低录取分数：无录取比例：14.3 % 北京大学生命科学学院微生物学2008年研究生入学专业目录 研究方向：01.微生物分子遗传学 02.微生物功能基因组学 初试科目：1 101政治 2 201英 3 608生物化学与分子生物学 4 815微生物学
2002微生物学 一问答题（每题20分，共完成5题，1，2，3题必答，4，5，6题中任选2题） 1 目前主要用什么分子作为进化指征，依据是什么，对生物分类学有什么影响 2 以噬菌体感染原核细胞为例，试述病毒与宿主的相互作用。 3 试述微生物在基因工程中的作用 4 何谓生物降解何谓降解性质粒如何确定降解基因是否在质粒上 5 以人类免疫缺陷病毒（HIV）感染为例，试述抗病毒药物的发展策略 6 何谓基因芯片试述在微生物学研究中的应用 2003微生物学 一名词解释（每小题分共25分） 1 viroceptor 2 IRES 3 Endospore 4 Vransduction 5 Viroid 6 Fertility factor 7 Mycoplasma 8 Selective medium 9 Vource of nitrogen 10 INF 二简答题 1 简述微生物同化CO2的方式 2为什么Ti质粒被广泛应用于构建转基因植物 3 对数生长期中微生物生长的数学模型是什么并示出所有参数的意义 4何谓标记拯救举例说明其在病毒学中的应用 5何谓抗原并简述其特征 三论述题 1试述单克隆抗体（McAb）制备的原理和基本程序 2试述在微生物育种工作中，通过选育突变株获得高产、优质、低耗菌株的筛选策略 3 试设计一试验，测定病毒的毒力 2004年微生物学 一将下列名词译成中文并简要解释（每小题3分共30分） 1 Pillus 2 haptens 3 autotrophs 4 actinomycin 5 retroviruses 6 conditionally lethal mutants 7 activated sludge process 8 satellite virus
中科院研究生院硕士研究生入学考试 《微生物学》考试大纲 本《微生物学》考试大纲适用于中国科学院研究生院微生物学及相关专业的硕士研究生入学考试。微生物学是现代生物学的重要分支学科，是许多学科专业的基础课程。本考试大纲的主要内容包括微生物学的基本概念和原理，包括微生物生物多样性和分类、微生物生理和代谢、微生物生态学、微生物遗传学、微生物免疫学及微生物生物技术等。要求考生对微生物学的基本概念、专业词语、技术原理有较深的了解；系统掌握微生物的系统分类、细胞结构与功能、生理代谢、遗传变异、生态学和免疫学的基本理论知识以及相关实验技术；并具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。 一.考试内容 (一)微生物学基本概念和意义 1.微生物学定义 2.微生物的多样性和重要类群 3.微生物学的发展过程、重要事件和人物 4.微生物的重要作用 (二)原核生物 1.原核生物的定义、关键内涵及其与真核生物的本质差异 2.原核生物的细胞结构与功能 3.原核生物的分类与鉴定 4.原核生物的物种多样性: 细菌(Bacteria)和古菌(Archaea) (三)真核微生物 1.真核生物的定义、关键内涵及其与原核生物的本质差异 2.真核微生物的细胞结构与功能 3.真菌的主要类群：酵母菌、霉菌、蕈菌 (四)病毒和亚病毒 1.病毒和亚病毒的特点和定义 2.病毒的分类和命名 3.病毒的宿主范围 4.病毒的培养和纯化 5.病毒的复制 6.类病毒、拟病毒和朊病毒 7.重要病毒生物学特性及研究方法 （五）微生物生理和代谢 1. 微生物的营养和繁殖 2. 微生物的生长特点及测定 3. 有害微生物的控制 4. 微生物的能量代谢
2019年中国科学院大学851微生物学考研初试大纲 《微生物学》考试大纲 一. 考试科目基本要求及适用范围概述 本《微生物学》考试大纲适用于中国科学院大学微生物学及相关专业的硕士研究生入学考试。微生物学是现代生物学的重要分支学科，是许多学科专业的基础课程。本考试大纲的主要内容包括微生物学的基本概念和原理，包括微生物生物多样性和分类、微生物生理和代谢、微生物生态学、微生物遗传学、微生物免疫学及微生物生物技术等。要求考生对微生物学的基本概念、专业词语、技术原理有较深的了解;系统掌握微生物的系统分类、细胞结构与功能、生理代谢、遗传变异、生态学和免疫学的基本理论知识以及相关实验技术;并具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。 二. 考试形式 闭卷，笔试，考试时间180分钟，总分150分。 试卷结构(题型)包括：名词解释、匹配题、填空题、简答题、实验设计题，共五个部分。三. 考试内容 (一) 微生物学基本概念和意义 1. 微生物学定义 2. 微生物的多样性和重要类群 3. 微生物学的发展过程、重要事件和人物 4. 微生物的重要作用 (二) 原核生物 1. 原核生物的定义、关键内涵及其与真核生物的本质差异 2. 原核生物的细胞结构与功能
3. 原核生物的分类与鉴定 4. 原核生物的物种多样性: 细菌(Bacteria)和古菌(Archaea) (三) 真核微生物 1. 真核生物的定义、关键内涵及其与原核生物的本质差异 2. 真核微生物的细胞结构与功能 3. 真菌的主要类群：酵母菌、霉菌、蕈菌 (四) 病毒和亚病毒 1. 病毒和亚病毒的特点和定义 2. 病毒的分类和命名 3. 病毒的宿主范围 4. 病毒的培养和纯化 5. 病毒的复制 6. 类病毒、拟病毒和朊病毒 7. 重要病毒生物学特性及研究方法 (五)微生物生理和代谢 1. 微生物的营养和繁殖 2. 微生物的生长特点及测定 3. 有害微生物的控制 4. 微生物的能量代谢 5. 分解代谢和合成代谢 6. 次生代谢 7. 合成代谢途径举例
中国科学院数学与系统科学研究院 *中国科学院数学研究所 *中国科学院应用数学研究所 *中国科学院系统科学研究所 *中国科学院计算数学与科学工程计算研究所 中国科学院物理研究所 中国科学院理论物理研究所 中国科学院高能物理研究所 中国科学院力学研究所 中国科学院声学研究所 中国科学院理化技术研究所 中国科学院化学研究所 中国科学院生态环境研究中心 中国科学院过程工程研究所 中国科学院地理科学与资源研究所 中国科学院国家天文台 *中国科学院云南天文台 *中国科学院乌鲁木齐天文工作站 *中国科学院长春人造卫星观测站 *中国科学院南京天文光学技术研究所 中国科学院遥感应用研究所 中国科学院地质与地球物理研究所 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所 中国科学院大气物理研究所 中国科学院植物研究所 中国科学院动物研究所 中国科学院心理研究所 中国科学院微生物研究所 中国科学院生物物理研究所 中国科学院遗传与发育生物学研究所 *中国科学院遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心（原中国科学院石家庄农业资源研究所） 中国科学院计算技术研究所 中国科学院软件研究所 中国科学院半导体研究所 中国科学院微电子研究所 中国科学院电子学研究所 中国科学院自动化研究所 中国科学院电工研究所 中国科学院工程热物理研究所 中国科学院空间科学与应用研究中心 中国科学院自然科学史研究所 中国科学院科技政策与管理科学研究所
中国科学院光电研究院 北京基因组研究所 中国科学院青藏高原研究所 国家纳米科学中心 院直属事业单位（京外） 中国科学院山西煤炭化学研究所 中国科学院沈阳分院 中国科学院大连化学物理研究所 中国科学院金属研究所 中国科学院沈阳应用生态研究所 中国科学院沈阳自动化研究所 中国科学院海洋研究所 青岛生物能源与过程研究所(筹) 烟台海岸带可持续发展研究所（筹） 中国科学院长春分院 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所 中国科学院长春应用化学研究所 中国科学院东北地理与农业生态研究所 *中国科学院东北地理与农业生态研究所农业技术中心（原中国科学院黑龙江农业现代化研究所） 中国科学院上海分院 中国科学院上海微系统与信息技术研究所 中国科学院上海技术物理研究所 中国科学院上海光学精密机械研究所 中国科学院上海硅酸盐研究所 中国科学院上海有机化学研究所 中国科学院上海应用物理研究所（原子核研究所） 中国科学院上海天文台 中国科学院上海生命科学院 *生物化学与细胞生物学研究所 *神经科学研究所 *药物研究所 *植物生理生态研究所 *国家基因研究中心 *健康科学研究中心 *中国科学院上海生命科学信息中心 *营养科学研究所 *中国科学院上海生物工程研究中心 中国科学院上海巴斯德研究所（筹） 中国科学院福建物质结构研究所 中国科学院城市环境研究所 中国科学院宁波材料技术与工程研究所(筹) 中国科学院南京分院
中科院2002年微生物学试题 一问答题（每题20分，共完成5题，1，2，3题必答，4，5，6题中任选2题）1 目前主要用什么分子作为进化指征，依据是什么，对生物分类学有什么影响？ 2 以噬菌体感染原核细胞为例，试述病毒与宿主的相互作用。 3 试述微生物在基因工程中的作用 4 何谓生物降解？何谓降解性质粒？如何确定降解基因是否在质粒上？ 5 以人类免疫缺陷病毒（HIV）感染为例，试述抗病毒药物的发展策略 6 何谓基因芯片？试述在微生物学研究中的应用 中科院2003年微生物学试题 一名词解释（每小题2.5分共25分） 1 viroceptor 2 IRES 3 Endospore 4 Vransduction 5 Viroid 6 Fertility factor 7 Mycoplasma 8 Selective medium 9 Vource of nitrogen 10 INF 二简答题 1 简述微生物同化CO2的方式
2为什么Ti质粒被广泛应用于构建转基因植物？ 3 对数生长期中微生物生长的数学模型是什么？并示出所有参数的意义 4何谓标记拯救？举例说明其在病毒学中的应用 5何谓抗原？并简述其特征 三论述题 1试述单克隆抗体（McAb）制备的原理和基本程序 2试述在微生物育种工作中，通过选育突变株获得高产、优质、低耗菌株的筛选策略 3 试设计一试验，测定病毒的毒力 中国科学院微生物研究所2004年硕士研究生入学考试微生物学试题 一、名词解释（共40分） 1、质粒和类核体 2、朊病毒和噬菌体 3、内毒素和外毒素 4、互生作用和拮抗作用 5、古生菌和极端环境微生物 6、初级代谢和次级代谢 7、操纵子和基因组 8、芽孢和分生孢子
2011年全国硕士研究生统一考试中国海洋大学环境科学专业模拟试题 招生专业：环境科学考试科目：环境科学概论考试时间： 试题编号： 考场注意事项： 一、考生参加考试必须按时进入考场，按指定座位就坐。将有关身份证件（准考证、身份证）放在桌面左上角，以备查对。 二、闭卷考试，考生进入考场，不得携带任何书刊、笔记、报纸和通讯工具（如手机、寻呼机等），或有存储、编程、查询功能的电子用品（如已携带，必须存放在监考老师指定的地方）。考生只准带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、绘图仪器或根据考试所需携带的用具。能否使用计算器，及开卷考试时允许携带的书籍及用具等由任课教师决定。 三、考生迟到30分钟不得入场，逾时以旷考论；因特殊原因不能参加考试者，必须事前请假，并经研究生部批准，否则作旷考论。考试开始30分钟后才准交卷出场。答卷时，不得中途离场后再行返回。如有特殊原因需离场者，必须经监考教师准许并陪同。答卷一经考生带出考场，即行作废。 四、考生拿到试卷后，应先用钢笔填写好试卷封面各项，特别是学号、姓名、学院名称、课程名称等，不到规定的开考时间，考生不得答题。 五、考试期间，考生应将写好的有答卷文字的一面朝下放置，考生必须按时交卷，交卷时应将试卷、答卷纸和草稿纸整理好，等候监考老师收取，未经许可，不得将试卷、答卷纸和草稿纸带出场外。 六、考生在考场内必须保持安静。提前交卷的考生，应立即离开考场，不得在考场附近逗留。 七、考生答题必须用钢笔或圆珠笔（蓝、黑色）书写，字迹要工整、清楚。答案书写在草稿纸上的一律无效。八、考生对试题内容有疑问的，不得向监考老师询问。但在试题分发错误或试卷字迹模糊时，可举手询问。 2011年 全国硕士研究生统一考试中国海洋大学环境科学专业模拟姓名：准考证号：报考院校： 报考专业：
微生物资源前期开发国家重点实验室 研究方向和研究内容目标 研究方向 （1）微生物资源的收集、评估和生物学基础研究 （2）微生物生物活性物质 （3）生物催化与转化 研究内容、目标 微生物资源的收集、评估和生物学基础研究 ●重要微生物资源的收集和评估：在物种、基因和元基因组水平上，系统调查和收集我国的极端微生物 和放线菌资源，对所获取资源的遗传和代谢多样性进行评估，认识极端微生物及放线菌的生物多样性，形成我国重要微生物资源的储备，为微生物资源的利用创造条件； ●极端古菌基本生物学过程及环境适应性：以极端嗜热及嗜盐古菌为模式，采用生物化学、分子生物学 和功能基因组学等手段，开展极端古菌基本生物学过程及环境适应机理的研究，为开发极端古菌资源奠定基础并提供技术手段； ●微生物物种库和信息数据库：建立并不断完善重要微生物资源的物种库和信息数据库，利用计算机网 络实现微生物资源信息的传播与共享。 微生物生物活性物质 ●微生物次生代谢及其分子调控：采用遗传学、生物化学和分子生物学等手段，探讨微生物次生代谢途 径及调控的分子机制，为提高微生物次生代谢产物的合成和发掘新的生物活性物质提供理论依据和方法。 ●微生物多糖代谢及其利用：通过对模式微生物的糖组学研究，阐明微生物胞外多糖的合成途径及生物 学功能，建立抗微生物药物筛选模型，并为微生物活性多糖的开发创造条件。 ?微生物活性物质的筛选和前期开发：利用现有和引进的筛选模型，从微生物中筛选生物活性物质；开展菌种改良、发酵提取工艺优化等研究，为微生物活性物质的产业化提供技术。 生物催化与转化 ●微生物酶：采用多种方法，从本室收集的微生物资源中，筛选具有生物技术开发前景的酶、特别是极 端酶；通过对酶的分子改造、发酵及后处理工艺优化，建立有产业化前景的酶制剂生产技术。 ●微生物转化：通过菌种筛选和改良、发酵条件优化，建立微生物功能产物（例如：PHA、长链二元酸 等）发酵生产的技术体系。 ?手性化合物生物合成与转化：通过筛选用于催化不对称合成手性药物中间体的新酶，建立新的手性生物合成及转化的技术。 微生物资源前期开发国家重点实验室 2008年4月