《VB语言程序设计》习题参考答案
第1章习题
一、单选题
1．D 2．B 3．C 4．A 5．C 6. A 7．A 8．B 9．C 10．(1)A (2)B
二、多选题
1．ACDE 2．BCDE 3．CD 4. CE
三、填空题
1．事件驱动 2．解释，编译 3．设计，运行，中断
4. 属性，方法，事件
5. Command2_Click
6. 中央，代码
7．MyForm.frm 8. (1)Cmd1_Click() (2)Print "VB语言程序设计"
编程及上机调试
1. 按要求设置窗体属性
2．在窗体上建立一个标签Label1。程序代码如下：
Private Sub Form_Click()
Label1.Caption = "你单击了窗体"
End Sub
Private Sub Form_DblClick()
Label1.Caption = "你双击了窗体"
End Sub
3．在窗体上建立两个文本框Text1(输入数)、Text2(输出数)和一个命令按钮Command1。两个文本框的Text属性均为空。
Private Sub Command1_Click()
Dim x As Single
x = Val(Text1.Text)
Text2.Text = 15 * x
End Sub
第2章习题
一、单选题
1．①D，②D 2．①A，②C 3．A 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．A 15．B 16．A 17．B
二、多选题
1．BD 2．CD 3．AC 4. AD
三、填空题
1．(1) Sin(50*3.14159/180) (2) (2+x*y)/(2–y*y)
(3) a*a–3*a*b/(3+a) (4) x^(3/8)+Sqr(y*y+4*a*a/(x+y^3))
2．Int(50+6*Rnd)
3．(1)138 (2)3 (3)214 (4) "inchina" (5)70 (6) "45"
(7)0
4. "系统管理数据库"
编程及上机调试
1～3题：按要求完成操作练习。
4． Private Sub Command1_Click() '"最大化"按钮
Form1.WindowState = 2 '最大化
End Sub
Private Sub Command2_Click() '"还原"按钮
Form1.WindowState = 0 '还原
End Sub
Private Sub Command3_Click() '"最小化"按钮
Form1.WindowState = 1 '最小化
End Sub
5．在窗体上建立三个文本框Text1(第一个数)、Text2(第二个数)、Text3(计算结果)和一个命令按钮Command1(“计算”)。
Private Sub Command1_Click()
Dim x As Single
Dim y As Single
x = Val(Text1.Text)
y = Val(Text2.Text)
Text3.Text = x * x + y * y
End Sub
6. 在窗体上建立两个文本框Text1(输入一串字符)、Text2(输出结果)和一个命令按钮Command1。
Private Sub Command1_Click()
Dim x As String
x = Left(Text1.Text, 1) + Right(Text1.Text, 1)
Text2.Text = x
End Sub
第3章习题
一、单选题
1．C 2．B 3．D 4．D 5．B 6．C 7．B 8．D 9．D 10．A 11．A 12．C 13．C 14．B 15．(1)A (2)C 16．A 17．B 18．(1)D (2)B (3)C 19．D
二、多选题
1．AC 2．AC 3．ABCF
三、填空题
1. $000,124 2．Label1.Caption="a*b=" 3．Height，Width
4．2 5．Text1.SetFocus
6．Multiline, ScrollBars, 2 7．编程技术，程序设计
8．Private Sub Text2_Change() ′当文本框Text2中的文本内容发生变动时，执行该事件过程Label1.Caption=Text1.Text ′把文本框Text1中的文本内容作为标签Label1的标题End Sub
Private Sub Text1_GotFocus() ′当文本框Text1获得焦点时，执行该事件过程Text1.SelStart = 0 ′选定文本框Text1中的所有文本内容
Text1.SelLength=Len(Text1.Text)
End Sub
编程及上机调试
1．在窗体上建立一个文本框Text1(输入n值)、三个标签Label1(第一个随机数)、Label2(第二个随机数)和Label3(第三个随机数)，以及一个命令按钮Command1。
Private Sub Command1_Click()
n = Val(Text1.Text)
Randomize
x = Int(1 + n * Rnd)
Label1.Caption = "第一个随机数" + Str(x)
x = Int(1 + n * Rnd)
Label2.Caption = "第二个随机数" + Str(x)
x = Int(1 + n * Rnd)
Label3.Caption = "第三个随机数" + Str(x)
End Sub
2．在窗体上建立了四个文本框Text1、Text2、Text3和Text4，以及一个命令按钮Command1(“交换”)和Command2(“合并”)。
Private Sub Command1_Click() '“交换”
t = Text1.Text
Text1.Text = Text2.Text
Text2.Text = Text3.Text
Text3.Text = t
End Sub
Private Sub Command2_Click() '“合并”
t = Text1.Text + Text2.Text + Text3.Text
Text4.Text = t
End Sub
3. (1)Rnd * 9000 + 1000 (2)Str(x) (3)Mid(s, 3, 1) + Mid(s, 2, 1) + Left(s, 1)
4. Private Sub Command1_Click() '往左
Text1.Left = 0
End Sub
Private Sub Command2_Click() '往右
Text1.Left = Form1.Width - Text1.Width
End Sub
Private Sub Command3_Click() '居中
Text1.Left = (Form1.Width - Text1.Width) / 2
End Sub
5. Private Sub Cmd1_Click()
Lab1.Visible = True
Lab1.Caption = "您已下达显示命令"
End Sub
Private Sub Form_Click()
Cmd1.Visible = True
End Sub
6. Private Sub Form_KeyPress(KeyAscii As Integer)
Show
Print "输入字符："; Chr(KeyAscii), "ASCII码为;"; KeyAscii
End Sub
Private Sub Form_DblClick()
Cls
End Sub
7. 产生这三个消息框的相应语句是：
产生第1个消息框：x = MsgBox("在这里显示提示信息", 4 + 0, "请确认")
产生第2个消息框：x = MsgBox("在这里显示" + Chr(13) + "提示信息",3 + 0,"请确认")
产生第3个消息框：x = MsgBox("在这里显示"+Chr(13)+"提示信息",2 + 16 + 0,"请确认")
第4章习题
一、单选题
1．C 2．A 3．C 4．C 5. B 6. A
7．D 8．B 9．B 10．(1)D (2)A (3)B
二、多选题
1．ABCFGHJ 2．BE 3．CD 4. CDE 5. AE
三、填空题
1．(S And (A>=18 And A <=20) And H>=1.65) Or (Not S And (A>=16 And Age<=18) And H>=1.60)
2. 60000
3. (1) "0" To "9" (2) "a" To "z","A" To "Z" (3) Else
4．(1)6 (2)-2 (3)2
5． Select Case x Case Is < 20
Case Is <= 0 y = 2 y = 4 Case Is <= 30
Case Is < 10 y = 3
y = 0 Case Else
Case Is < 15 y = 4
y = 1 End Select
6．(1) (x>100) And (x Mod 5=0) (2) 0
(3) Len(Text1.Text) (4) Text1.SelText
编程及上机调试
1. 在窗体上建立两个文本框Text1(输入数)及Text2(显示结果)，一个命令按钮Command1(“判断”)。
Private Sub Command1_Click() '“判断”
x = Val(Text1.Text)
If x Mod 2 = 0 Then
Text2.Text = "偶数"
Else消息
Text2.Text = "奇数"
End If
End Sub
2．窗体上建立了一个文本框Text1，用于显示结果。
Private Sub Form_Load()
x = Val(InputBox("请输入星期几(0～6)"))
Select Case x
Case Is = 0
Text1.Text = "星期日(Sunday)"
Case Is = 1
Text1.Text = "星期一(Monday)"
Case Is = 2
Text1.Text = "星期二(Tuesday)"
Case Is = 3
Text1.Text = "星期三(Wednesday)"
Case Is = 4
Text1.Text = "星期四(Thursday)"
Case Is = 5
Text1.Text = "星期五(Friday)"
Case Is = 6
Text1.Text = "星期六(Saturday)"
Case Else
Text1.Text = "输入错误"
End Select
End Sub
3．窗体上建立了一个文本框Text1(“输入口令”)和一个命令按钮Command1(“检查”)。
Private Sub Command1_Click() '“检查”
x = Text1.Text
If x = "12345678" Then
MsgBox ("欢迎你用机!")
Else
MsgBox ("对不起，口令错")
End If
Text1.Text = ""
Text1.SetFocus
End Sub
Private Sub Form_Load()
Text1.Text = ""
Text1.MaxLength = 8
Text1.PasswordChar = "*"
End Sub
4．窗体上建立了两个文本框Text1(输入字符串)及Text2(转换结果)，一个命令按钮Command1(“清除”)。
Private Sub Command1_Click() '“清除”
Text1.Text = ""
Text2.Text = ""
Text1.SetFocus
End Sub
Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)
Dim s As String * 1
s = Chr(KeyAscii)
Select Case s
Case "A" To "Z"
s = LCase(s)
Case "a" To "z"
s = UCase(s)
Case Else
s = "*"
End Select
Text2.Text = Text2.Text + s
End Sub
5．分别选择”红”、”绿”、”蓝”复选框后，单击命令按钮Command1时，通过RGB函数调配的颜色作为一个标签的背景色（BackColor）。
Private Sub Command1_Click()
r = 0: g = 0: b = 0
If Check1.Value = 1 Then '”红”复选框
r = 255
End If
If Check2.Value = 1 Then '”绿”复选框
g = 255
End If
If Check3.Value = 1 Then '”蓝”复选框
b = 255
End If
Label1.BackColor = RGB(r, g, b)
End Sub
6．程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
LabClk.Caption = "0"
LabClk.Alignment = 1
LabClk.BorderStyle = 1
LabClk.FontSize = 22
LabClk.FontName = "黑体"
TimClk.Interval = 1000
End Sub
Private Sub TimClk_Timer()
LabClk.Caption = Val(LabClk.Caption) + 1
End Sub
7． (1) Chr(KeyAscii) (2) ElseIf Chr(KeyAscii)
(3) CheC = CheC - 1 (4) CheC (5) Is > 0 或 Else
第5章习题
一、单选题
1．A 2. B 3．(1)C，(2)B 4．B 5．C 6．A 7．(1)B，(2)C，(3)B 8. B 9. B 10. B
二、填空题
1．(1)4次，n=13 (2)3次，n=8 (3)3次，n=27 (4)3次，n=10 (5)1次，n=12
2．(1) Len(s) (2) Mid(s, k, 1) (3) c + t (4) Text2.Text
3．(1) t = 1 (2) n = n + 1 (3) t = t * 2
4. 0
5. Text
6. 下拉列表框
7. AddItem ，RemoveItem或Clear
8．(1)ItemA (2) ItemD (3) ItemD (4) ItemA
9．(1) Mid(x, p + 3) (2) p + 4 (3) InStr(p, x, "123")
编程及上机调试
1. 和数为：1.21。程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Show
s = 0
For k = 1 To 100
s = s + 1 / (1 + k * 4)
Next k
Print s
End Sub
2. 程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Dim i As Integer, a As Integer, b As Integer, c As Integer
Show
For i = 100 To 999
a = Int(i / 100)
b = Int((i - 100 * a) / 10)
c = i - 100 * a - 10 * b
If a * a * a + b * b * b + c * c * c = i Then
Print i
End If
Next i
End Sub
3. 在窗体上建立一个文本框Text1(初始值)、一个列表框List1(显示结果)和一个命令按钮Comd1(“查找”)。
Private Sub Comd1_Click() '“查找”
Dim n As Integer
n = Val(Text1.Text)
List1.Clear:k = 0
Do While k <= 99
If Not (n Mod 7 = 0) Then
List1.AddItem n
k = k + 1
End If
n = n + 1
Loop
End Sub
4. 程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Show
n = Val(InputBox("正整数n="))
For i = 1 To n
For j = i + 1 To n
For k = j + 1 To n
If i * i + j * j = k * k Then
Print "("; i; ","; j; ","; k; ")"
End If
Next k
Next j
Next i
End Sub
5．在窗体上建立一个列表框List1和一个“显示表项”命令按钮Command1。程序代码如下：Private Sub Command1_click() '"显示表项"按钮单击事件
FontSize = 12
Cls
For i = 0 To List1.ListCount - 1 '逐项判断
If List1.Selected(i) Then '真时为选中
Print List1.List(i)
End If
Next i
End Sub
6．(1) Text1.Text (2) UCase(x) (3) t >= "A" And t <= "Z" (4) y + x
7．程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Show
Dim a As Single, xn0 As Single, xn1 As Single
a = Val(InputBox("请输入一个正数"))
xn1 = a
Do
xn0 = xn1
xn1 = (xn0 + a / xn0) / 2
Loop While Abs(xn0 - xn1) >= 0.00001
Print a; "的平方根为"; xn1
End Sub
第6章习题
一、单选题
1. D
2. A 3．(1)B，(2)B 4．C 5. C 6. A
7. (1)C (2)B (3)A (4)B (5)D
二、多选题
1. AD
2. CD
三、填空题
1. 二, 12; 1, 3; -1, 2
2. 0 1 2 3
2 2 2 2
2 1 0 1
4 4 4 4
3. Name, Index
4. (1) 0 To Index (2)Val(Text1(k).Text)
5. (1) i+1 To k (2) s(i)< s(j) (3) s(i)<>s(i-1) (4) h = h+1
6. (1) ReDim a(1 To n + 1) (2) a(K + 1) = a(K) (3) a(p)
编程及上机调试
1. 程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Show
Dim a(100) As Single
n = Val(InputBox("输入个数n"))
Print "处理前数据 :"
For k = 1 To n
a(k) = Val(InputBox("请输入第" & k & "个数"))
Print a(k);
Next k
M = Int(n / 2)
For k = 1 To M
h = n - k + 1
t = a(h):a(h) = a(k):a(k) = t
Next k
Print "处理的结果 :"
For k = 1 To n
Print a(k);
Next k
End Sub
2. 程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Dim a(6, 6) As Integer
Show
For i = 1 To 6
For j = 1 To 6
Select Case i
Case Is < j
a(i, j) = 1
Case Is > j
a(i, j) = 2
Case Is = j
a(i, j) = 0
End Select
Print a(i, j);
Next j
Next i
For i = 1 To 6
t = a(1, i):a(1, i) = a(6, i):a(6, i) = t
Next i
Print: Print
For i = 1 To 6
For j = 1 To 6
Print a(i, j);
Next j
Next i
End Sub
3．在窗体上建立两个列表框List1(处理前数据)和List2(处理后数据)，以及标签Label1。程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Dim a(100) As Integer, b(100) As Integer
Randomize
n = 100
For i = 1 To n '输入数组a的n个元素
x = Int(20 * Rnd)
List1.AddItem x
a(i) = x
Next i
k = 0
For i = 1 To n '删除零元素
If a(i) <> 0 Then
k = k + 1 : b(k) = a(i) : List2.AddItem b(k)
End If
Next i
Label1.Caption = "数组中零元素个数：" + Str(n - k)
End Sub
4．(1) g(x - 10) + 1 (2) n - 1 (3) g(t) < g(j)
(4) m = s(t): s(t) = s(k): s(k) = m
5．在窗体上建立4行3列共12个元素的文本框控件数组Text1(0)～Text1(11)
Private Sub Form_Load()
Dim t(12) As String
Randomize
For k = 1 To 12
t(k) = "Empty" '初始安排12个位置均为"Empty"
Next k
For h = 65 To 74 '代表"A"至"J"，每次随机安排一个字母
Do While True '随机查找一个空位
p = Int(1 + 12 * Rnd) '产生1～12随机数
If t(p) = "Empty" Then
t(p) = Chr(h)
Exit Do
End If
Loop
Next h
For k = 1 To 12
Text1(k - 1).Text = t(k) '显示座位分配情况
Next k
End Sub
第7章习题
一、单选题
1. B
2. C 3．B 4．B 5. C 6. D
7. C 8. B
二、填空题
1. EF
2. 7; 1; 4
3. (1)10 (2)28 (3)6 (4) 6
4. Call Comd1_Click
5. (1) n>=16 (2) n\16 (3) Mid(ch, r+1, 1)
编程及上机调试
1. 在窗体上建立四个文本框Text1和一个命令按钮Comman d1(“检验”)。文本框Text1～Text3用于输入，Text4用于输出结果。
Private Sub Command1_Click()
Dim a As String, b As String, c As String
a = Trim(Text1.Text)
b = Trim(Text2.Text)
c = Trim(Text3.Text)
If che(a) And che(b) And che(c) Then
Text4.Text = Val(a) + Val(b) + Val(c)
Else
Text4.Text = "存在非数字字符"
End If
End Sub
Function che(x As String) As Boolean '若存在非数字字符，函数值为假
che = True
For k = 1 To Len(x)
s = Mid(x, k, 1)
If s < "0" Or s > "9" Then
che = False
Exit For
End If
Next k
End Function
2．在窗体上建立七个文本框Text1～Text7和一个命令按钮Command1(“比较”)。Text1～Text6用于输入，Text7用于输出结果。
Private Sub Command1_Click()
a = Val(Text1.Text):
b = Val(Text2.Text):
c = Val(Text3.Text)
d = Val(Text4.Text):
e = Val(Text5.Text):
f = Val(Text6.Text)
Call max(a, b, c, m)
Call max(m, d, e, m)
Call max(m, f, f, m)
Text7.Text = m
End Sub
Sub max(x, y, z, m) ‘标准模块文件
If x > y Then
m = x
Else
m = y
End If
If m < z Then
m = z
End If
End Sub
3. (1) s<>"" (2) Mid(s, p+1) (3) n
4. 程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Dim x As Single, n As Integer, y As Double
x = InputBox("x=", "求X的n次方")
n = InputBox("n=", "求X的n次方")
y = Power(x, n)
Show
Print x; "的"; n; "次方="; Format(y, "###,###.##")
End Sub
Function Power(x As Single, n As Integer) As Double
If n > 1 Then
Power = Power(x, n - 1) * x
Else
Power = x
End If
End Function
5．在窗体上设置三个窗体Form1～Form3。Form1中建立了两个文本框Text1(“用户名”)和Text2(“密码”)，以及命令按钮Command1(“判断”)。Form2中建立了一个文本框Text1(其Text属性值为“欢迎你使用本系统”)和命令按钮Command1(“返回”)。Form3中建立了一个文本框Text1(其Text属性值为“对不起，请向管理员查询”)和命令按钮Command1(“退出”)。
Dim n As Integer
Private Sub Command1_Click() ‘窗体Form1的“判断”
usern = Trim(Text1.Text):passw = Trim(Text2.Text)
If usern = "username" And passw = "password" Then
Form1.Hide
Form2.Show
Else
n = n + 1:Text1.SetFocus
If n = 3 Then
Form1.Hide
Form3.Show
End If
End If
Text1.Text = "":Text2.Text = ""
End Sub
Private Sub Form_Activate()
Text1.Text = "":Text2.Text = ""
Text1.SetFocus
End Sub
Private Sub Command1_Click() ‘窗体Form2的“返回”
Form2.Hide
Form1.Show
End Sub
Private Sub Command1_Click() ‘窗体Form3的“退出”
Unload Form1
Unload Form2
Unload Form3
End
End Sub
6. (1) Form1窗体模块程序代码：
Private Sub Form_Load()
Randomize
End Sub
Private Sub Command1_Click() '"生成随机数"
Dim s As String
s = ""
For i = 1 To 10
a(i) = Int(11 + 90 * Rnd)
s = s + Str(a(i)) + ","
Next i
Text1.Text = Left(s, Len(s) - 1)
End Sub
Private Sub Command2_Click() '"求最大数"
Text2.Text = Max()
End Sub
Private Sub Command3_Click() '"打开排序窗口"
Form1.Hide '隐藏主窗体
Form2.Show '显示“排序”窗体
End Sub
Private Sub Command4_Click() '"结束"
Unload Form1 '隐藏主窗体
Unload Form2 '显示“排序”窗体
End
End Sub
(2) Form2窗体模块程序代码：
Private Sub Command1_Click() '“排序”
Dim t As String
Call Sort(t)
Text1.Text = t
End Sub
Private Sub Command2_Click() '“返回”
Form2.Hide '隐藏“排序”窗体
Form1.Show '显示主窗体
End Sub
(3) 标准模块程序代码：
Public a(1 To 10) As Single
Function Max() As Single '求最大值
Dim m As Single
m = a(1)
For i = 2 To 10
If m < a(i) Then
m = a(i)
End If
Next i
Max = m
End Function
Sub Sort(s As String) '排序
s = ""
For i = 1 To 9
For j = i + 1 To 10
If a(i) > a(j) Then
t = a(i): a(i) = a(j): a(j) = t
End If
Next j
s = s + Str(a(i)) + ","
Next i
s = s + Str(a(10))
End Sub
第8章习题
一、单选题
1. B
2. D 3．D 4．A 5. B 6. B
7. A 8. (1)D (2)D 9. B
二、填空题
1. 随机存取方式
2. Get, Put
3. (1) Open "StData1.txt" For Output As #1
(2) Write #1, StNo, StMb (3) Close #1
4. (1) Open "StData1.txt" For Input As #1 (2) EOF(1)
(3) Input #1, StNo, StMb
5．(1)13 (2)Text1.Text = "9999" (3)Text1.Text
6．(1)num + 1 (2)Input (3)num (4) Stno(num), Text1.Text
(5)Stno(num)
编程及上机调试
1. 程序代码如下：
Dim d(1 To 20) As Integer
Private Sub Command1_Click() '"产生随机数"
For i = 1 To 20
d(i) = Int(1 + 99 * Rnd)
List1.AddItem d(i)
Next i
End Sub
Private Sub Command2_Click() '"保存"
Open "MyFile3.txt" For Output As #1
For i = 1 To 20
Write #1, d(i)
Next i
Close #1
End Sub
Private Sub Command3_Click() '"读出"
Open "MyFile3.txt" For Input As #1
Do While Not EOF(1)
Input #1, x
List2.AddItem x
Loop
Close #1
End Sub
Private Sub Command4_Click() '"结束"
End
End Sub
2．本程序的用户界面和程序代码较为复杂，请见具体程序文件。
第9章习题
单选题
1．B 2．D 3．D 4．B 5. A 6. A
编程及上机调试
1. 程序代码如下：
Private Sub Form_load()
Dim x(3) As Single, y As Single
On Error GoTo errln '以后出错时转移到errln
y = 2 / 0 '产生"除数为0"的错误
x(4) = 1 '产生"下标越界"的错误
MsgBox ("终止程序的运行")
Unload Me '卸载窗体
End
errln: '标号
Select Case Err.Number
Case 11 '"除数为0"的错误码为11
MsgBox ("除数为0(错误码为11)，跳过该错误")
Resume Next '返回
Case 9 '"下标越界"的错误码为9
MsgBox ("下标越界(错误码为9)，跳过该错误")
Resume Next '返回
Case Else '其他错误处理
MsgBox ("错误发生在" & Err.Source _
& ", 代码为" & Err.Number _
& ", 即" & Err.Description)
End Select
End Sub
2．改正后的程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
Show
For i = 1 To 11
Print Tab(20 - i);
For j = 1 To 2 * i - 1
If j <= i Then
k = j
Else
k = 2 * i - j
End If
If k > 9 Then k = k + 7
Print Chr(k + 48);
Next j
Next i
End Sub
3．(1) n = n + 1 (2) d(1, j) = d(3, j) (3) d(i, 2) = d(i, 4)
(4) i = j Or i + j = 5 (5) d(i, j) = d(i, j) + 1
(6) n = 0 (7) Text1.Text
第10章习题
一、单选题
1. C
2. (1)A (2)C 3．D 4．C 5. A 6. D
7. (1)A (2)D 8. A 9. B 10. B 11. A
12. D
二、填空题
1. (1)Change (2)Value (3)Scroll (4)Value
2. (1) P1.Picture (2) P2.Picture (3) P2.Picture = P
3.Picture
3. 菜单编辑器，顶；PopUpMenu
4．(1) Button.Index (2) BackColor = RGB(255, 0, 0)
(3) BackColor = RGB(0, 255, 0) (4) BackColor = RGB(0, 0, 255)
5. (1) Picture1 (2) "X=" + Str(X) (3) "Y=" + Str(Y)
6. DragMode, 1; 0
7. Action, 4, ShowFont
编程及上机调试
1．在窗体上建立一个水平滚动条HScroll1和一个文本框Text1。程序代码如下：
Private Sub Form_Load()
HScroll1.Max = 1000
HScroll1.Min = 0
https://www.doczj.com/doc/9a4844321.html,rgeChange = 5
https://www.doczj.com/doc/9a4844321.html,rgeChange = 10
HScroll1.Value = 500
End Sub
Private Sub HScroll1_Change()
Text1.Text = HScroll1.Value
End Sub
Private Sub HScroll1_Scroll()
Text1.Text = HScroll1.Value
End Sub
2. 在窗体上建立一个计时器Timer1和“开始”、“停止”两个命令按钮。程序代码如下：
Private len_S As Single, s As Integer '模块级变量
Private Sub Command1_Click() '“开始”
Timer1.Enabled = True
s = 0
Call Sub_Move
End Sub
Private Sub Command2_Click() '“停止”
Timer1.Enabled = False
End Sub
Private Sub Form_Load()
Timer1.Enabled = False
'先取各指针的长度
len_S = Sqr((LineS.Y2 - LineS.Y1) ^ 2 + (LineS.X2 - LineS.X1) ^ 2) '秒针长度End Sub
Private Sub Timer1_Timer() '定时器的定时事件过程
s = s + 1
Call Sub_Move
End Sub
Private Sub Sub_Move() '定时器的定时事件过程
pi = 3.14159
LineS.X2 = LineS.X1 + len_S * Sin(pi * s / 30) '绘制秒针
LineS.Y2 = LineS.Y1 - len_S * Cos(pi * s / 30)
End Sub
3. 按要求在窗体上设计一个二级下拉菜单。
4. 在窗体上建立一个通用对话框CommonDialog1、“打开”及“字体”两个命令按钮和文本框Text1。程序代码如下：
Private Sub Command1_Click() '"打开"
CommonDialog1.DialogTitle = "选择文件"
CommonDialog1.Filter = "文本文件|*.txt" '设置文件过滤器
CommonDialog1.InitDir = "C:\" '设置默认文件夹
CommonDialog1.ShowOpen '显示“打开”对话框
Text1.Text = CommonDialog1.FileName
End Sub
Private Sub Command2_Click() '"字体"
CommonDialog1.Flags = cdlCFScreenFonts
CommonDialog1.ShowFont
Text1.FontName = CommonDialog1.FontName '设置字体名称
Text1.FontSize = CommonDialog1.FontSize '设置字体大小
Text1.FontBold = CommonDialog1.FontBold '粗体
Text1.FontItalic = CommonDialog1.FontItalic '斜体
End Sub
(完)
一、选择题 1、白盒测试法是通过分析程序的(C)来设计测试用例的。 A．应用范围Ｂ.功能 C.内部逻辑 D.输入数据 2、风险预测从两个方面评估风险,即风险发生的可能性以及（D)。 A.风险产生的原因 B.风险监控技术 Ｃ.风险能否消除Ｄ.风险发生所产生的后果 3、极限编程（XP）由价值观、原则、实践和行为四部分组成，其中价值观包括沟通、简单性和（Ｃ)。 A.好的计划 B．不断的发布 C．反馈和勇气 D.持续集成 4、等价分类法的关键是(C)。 A.确定等价类的边界条件 B.按照用例来确定等价类 C.划分等价类 D.确定系统中相同和不同的部分 5、下列不属于黑盒测试的技术是（A)。 Ａ.程序段或语句的功能 B．模块的接口 C.数据的名称和用途Ｄ.模块的功能 6、为了提高模块的独立性，模块之间最好是(D）耦合。 A．控制耦合 B.公共耦合 C.内容耦合Ｄ.数据耦合 7、一个软件开发过程描述了“谁做”,“做什么”,“怎么做”和“什么时候做”，RUP用(A)来表述“谁做”。 A.角色 B.活动 Ｃ．制品D．工作流 8、功能性注释嵌入在源程序内部,它是用来说明（A)。 A.程序段或语句的功能Ｂ.模块的接口 C.数据的名称和用途 D.模块的功能 9、在结构化分析方法中,数据字典是重要的文档。对加工的描述是数据字典的组成内容之一，常用的加工描述方法有( C ）。 Ａ.只有结构化语言B．有结构化语言和判定树 Ｃ.有结构化语言、判定树和判定表 D.有判定树和判定表 10、某银行为了使其网上银行系统能够支持信用卡多币种付款功能而进行扩充升级,这需要对数据类型稍微进行一些改变,这一状况需要对网上银行系统进行（Ｂ）维护。 A.正确性 B．适应性 C．完善性 D．预防性 11、软件危机的主要原因是(A）。 A软件本身特点与开发方法?B对软件的认识不够 C软件生产能力不足D软件工具落后 12、DFD是常用的进行软件需求分析的图形工具,其基本符号是(Ｃ)。 Ａ．输入、输出、外部实体和加工
计量经济学题库 一、单项选择题（每小题1分） 1．计量经济学是下列哪门学科的分支学科（C）。 A．统计学 B．数学 C．经济学 D．数理统计学 2．计量经济学成为一门独立学科的标志是（B）。 A．1930年世界计量经济学会成立B．1933年《计量经济学》会刊出版 C．1969年诺贝尔经济学奖设立 D．1926年计量经济学（Economics）一词构造出来 3．外生变量和滞后变量统称为（D）。 A．控制变量 B．解释变量 C．被解释变量 D．前定变量4．横截面数据是指（A）。 A．同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据B．同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C．同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据D．同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 5．同一统计指标，同一统计单位按时间顺序记录形成的数据列是（C）。 A．时期数据 B．混合数据 C．时间序列数据 D．横截面数据6．在计量经济模型中，由模型系统内部因素决定，表现为具有一定的概率分布的随机变量，其数值受模型中其他变量影响的变量是（ A ）。 A．内生变量 B．外生变量 C．滞后变量 D．前定变量7．描述微观主体经济活动中的变量关系的计量经济模型是（ A ）。 A．微观计量经济模型 B．宏观计量经济模型 C．理论计量经济模型 D．应用计量经济模型 8．经济计量模型的被解释变量一定是（ C ）。 A．控制变量 B．政策变量 C．内生变量 D．外生变量9．下面属于横截面数据的是（ D ）。 A．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值 B．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值 C．某年某地区20个乡镇工业产值的合计数 D．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值 10．经济计量分析工作的基本步骤是（ A ）。 A．设定理论模型→收集样本资料→估计模型参数→检验模型B．设定模型→估计参数→检验模型→应用
关联词语练习题 一．为下面的句子搭上恰当的关联词： 只要……就……如果……就……因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是……不但……而且……即使……也……只有……才…… (1) （）多读多写，作文能力（）能得到提高。 (2) 花生（）不好看，（）很有用。 (3) （）他讲得很动听，（）我听得津津有味。 (4) 爷爷（）答应了你，你（）放心吧！ (5)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。 (6)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。 (7)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。 (8)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。 二．请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2、有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 三．请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。 1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是（） A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。 C、小红虽然年纪小，但是她有远大的理想。 2、下面的句子关联词运用正确的是（） A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。 B、只有天不下雨，我们就去春游。 C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。 四．请你用关联词说一句话。 无论……都…… 虽然……却…….尽管……宁可……也不…… 七、选择合适的关联词填空。 １．不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是…… (1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。 (2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。 (3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。 (4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。 (5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。 ２．不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以…… (1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。 (2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。 (3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。 (4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。 (5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把工作做好。 答案1只有才虽然但是因为所以既然就即使也只有才虽然但是如果就
1、以下建筑平面图纸中需要标注指北针的是（）。 B、底层平面图 2、原位标注代表该部位的特殊数值，施工时应以原位标注取值优先。 C、平法 3、两个或两个以上的点、线、面具有同一的投影时，则称它们的投影（）。 D、重合 4、建筑详图的比例范围为（）。 D 、1:1-1:50 5、楼梯详图中需要标注的不只是各种尺寸，还有步数、平台标高、墙段轴线、梯段上下 关系。 C、结构设计 6、建筑用地范围内所有建筑物占地的面积与用地总面积之比叫做（）。 A、建筑系数 7、将原状图放大后加以充实，清晰详尽地标注尺寸、写出说明，并将装饰纹样进行具象补 充以便参照的图样是（）。 B、局部放大图 8、建筑给排水施工图中应画成粗实线的是（）。 C、排水和重力流管线 9、基础详图通常为用（）剖切平面沿垂直于定位轴线方向切开基础所得到的断面图。 B、铅垂 10 、柱平法施工图中，柱在不同标准层截面多次变化时，可采用（），其余情况宜用截面注写方式。 C、列表注写方式 11 、用于绘制晒图底版的图纸是（）。 C、硫酸纸 12 、装饰平面布置图的剖切形式和位置与建筑平面图（）。 B、完全一样 13 、框架结构的楼层结构布置图中被现浇板遮盖住的梁不可见轮廓线应画成（）。 A、细虚线 14 、房屋建筑的平面图通常采用的比例为（）。 B 、 1:100 15 、图纸的大小称为（）。 A、图幅 16 、主要表示承重结构的布置情况，构件类型、大小以及构造作法等的图纸是（）。 B、结构施工图
17 、反映电气系统基本组成、主要电气设备、元件之间的连接情况以及规格、型号、参数 等的图纸称为（）。 C、电气系统图 18 、建筑总平面图观察基地的地貌特征主要依靠阅读（）。 D、等高线 19 、观察以下图例，阅读正确的是（）。 D、自然土壤、砖、钢筋混凝土 20 、建筑平面图中对墙、柱进行轴线编号的作用是（）。 D、定位 21 、建筑剖面图是假想用一个或多个垂直于外墙轴线的（），将房屋剖开，所得的投影图。 B、铅垂剖切面 22 、建筑物宽度方向的墙叫做（）。 B、横墙 23 、建筑施工图特指建筑设计工种在（）阶段的图纸。 D、施工 24 、建筑工程图纸中的标高数据采用的单位是（）。 D、米 25 、详细表现出装饰面连接处的构造，注有详细的尺寸和收口、封边的施工方法的图样是（）。 C、构造节点图 26 、仿宋字的字号表示字的（）。 C、高度 27 、能够满足设备材料采购、非标准设备制作和施工的需要的是（）。 C、施工图 28 、图纸中书写的汉字字高应不小于（）mm。 C 、3.5 29 、消防设计专篇中应对总平面设计中的（）和消防登高面作出要求。 D、防火间距、消防车道 30 、绘图铅笔尾部的“ B或”“ H等”字样表示铅笔的（）。 C、硬度 31 、以下部分在建筑剖面图中用粗线表达的是（）。 B、剖到的墙体 32 、以下不属于建筑图纸作用的是（）。
一、填空题（在下划线上填写正确的答案，每题2分，共20分） 1．等价划分是一种黑盒测试技术，这种技术把程序的输入域划分为若干个数。 2．数据流图和数据字典共同构成了系统的逻辑模型。 3．盒图也称为 N-S图。这种表达方式取消了流程线，它强迫程序员以结构化方式思考和解决问题。 4．软件有效性，指软件系统的时间和空间效率。 5．IPO 6．数据流图有四种基本成分：源、终点，处理，存储，数据流。 7． 其中数据项是组成数据流和数据存储的最小元素。 8．软件工程中的结构化分析SA是一种面向数据流的分析方法。 9．软件开发是一个自顶向下逐步细化和求精的过程，而软件测试是一个由下而上的过程。 10．耦合性与内聚性是模块独立性的两个定性标准，将软件系统划分模块时，尽量做到高内聚、低耦合，提高模块的独立性，为设计高质量的软件结构奠定基础。 1．常用的软件开发模型有瀑布模型、原型模型、增量模型、螺旋模型、喷泉模型。 2．软件生存周期一般可分为问题定义、可行性研究、需求分析、设计、编码、
单元测试、运行与维护阶段。 3．软件测试的步骤：单元、集成、系统、验收。 4．数据流图的基本符号包括加工、数据流、数据存储文件、汇点。5．IPO图由输入、处理和输出三个框组成。这个图的特点是能够直观的显示三者之间的关系。 6．面向对象方法是一种运用类、实例、属性、重载、消息传送、多态性等概念来构造系统的软件开发方法。 7．分析已有的程序，寻求比源代码更高级的抽象表现形式，这就是软件的逆向工程。 8．程序测试是对编码阶段的语法错、语义错和运行错进行查找的编码执行活动。 9．为了获得较高的模块独立性，尽量设计出具有高内聚和低藕合性能的模块。 10．常用的测试方法有黑盒测试和白盒测试。 1.可行性研究，应从技术可行性、经济可行性、运行可行性和法律和 社会效益可行性等方面研究。 2.构化程序设计中程序主要的3种基本控制结构是顺序结构、选择结构、循环 结构。 3.软件生存周期中时间最长、花费精力和费用最多的一个阶段是维护 阶段。 4.需求分析阶段，分析人员要确定对问题的综合需求，其中最主要的是功 能需求。
计量经济学题库 计算与分析题（每小题10分） 1 X:年均汇率（日元/美元） Y:汽车出口数量（万辆） 问题：（1）画出X 与Y 关系的散点图。 （2）计算X 与Y 的相关系数。其中X 129.3＝，Y 554.2＝，2X X 4432.1∑（－）＝，2Y Y 68113.6∑ （－）＝，()()X X Y Y ∑－－＝16195.4 （3）采用直线回归方程拟和出的模型为 ?81.72 3.65Y X =+ t 值 1.2427 7.2797 R 2=0.8688 F=52.99 解释参数的经济意义。 2．已知一模型的最小二乘的回归结果如下： i i ?Y =101.4-4.78X 标准差 （45.2） （1.53） n=30 R 2=0.31 其中，Y ：政府债券价格（百美元），X ：利率（%）。 回答以下问题：（1）系数的符号是否正确，并说明理由；（2）为什么左边是i ?Y 而不是i Y ； （3）在此模型中是否漏了误差项i u ；（4）该模型参数的经济意义是什么。 3．估计消费函数模型i i i C =Y u αβ++得 i i ?C =150.81Y + t 值 （13.1）（18.7） n=19 R 2=0.81 其中，C ：消费（元） Y ：收入（元） 已知0.025(19) 2.0930t =，0.05(19) 1.729t =，0.025(17) 2.1098t =，0.05(17) 1.7396t =。 问：（1）利用t 值检验参数β的显著性（α＝0.05）；（2）确定参数β的标准差；（3）判断一下该模型的拟合情况。 4．已知估计回归模型得 i i ?Y =81.7230 3.6541X + 且2X X 4432.1∑ （－）＝，2Y Y 68113.6∑（－）＝， 求判定系数和相关系数。 5．有如下表数据
关联词练习及答案 一、 1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。 2.天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。 3.我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？” 4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。” 5.（）他不一定能来，我们（）要通知他。 6.这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 7.鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。 8.我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。 9.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。 10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 12．（）困难有多大，我们（）能克服。 13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。 17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 20．同学们（）走着，（）谈论着。 21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 25．（）多读多练，（）会提高作文水平。 26．我们的教室（）宽敞（）明亮。 27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。 36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 41．我（）说了，（）不怕发表。
1、单项选择题(30) 1．图纸的会签栏一般在（ B） A．图纸右上角及图框线内 B．图纸左上角及图框线外 C．图纸右上角及图框线外 D．图纸左上角及图框线内 @！．一物体图上长度标注为2000，其比例为1﹕5，则其实际大小为（ B）A．400 B．2000 C．10000 D．200 3．下列仪器或工具中，不能用来画直线的是（ D ） A．三角板 B．丁字尺 C．比例尺 D．曲线板 4. 在土木工程制图中，除了遵守建筑工程制图标准和某些行业标准外，还必须遵守的国家标准为：( A ) A.总图制图标准 B.水利水电工程制图标准 C.技术制图标准 D.铁路工程制图标准 5. 由国家职能部门制定、颁布的制图标准，是国家级的标准，简称国标。国标的代号为：( B ) A. ISO B. GB C. Standard D. ANSI 6. 图纸上的各种文字如汉字、字母、数字等，必须按规定字号书写，字体的号数为：( A ) A. 字体的高度 B. 字体的宽度 C. 标准中的编号 D. 序号 7. 绘制工程图应使用制图标准中规定的幅面尺寸，其中A2幅面的尺寸为：( C) A. 594 841（A1） B. 210 297(A4) C. 420 594(A2) D. 297 420(A3) 1189*841(A0) 8. 绘制工程图应使用制图标准中规定的幅面尺寸，其中A4幅面的尺寸为：(B ) A. 594 841 B. 210 297 C. 420 594 D. 297 420 9. 绘图比例是：( A ) A. 图形与实物相应要素的线性尺寸之比 B. 实物与图形相应要素的线性尺寸之比 C. 比例尺上的比例刻度 D. 图形上尺寸数字的换算系数 10. 如果物体的长度为1000mm，绘图比例是1:20，则在绘图时其长度应取：( C ) A. 100 B. 1000 C. 50 D. 20
软件工程复习题（一） 一、选择题 1、瀑布模型本质上是一种（） A、线性顺序模型 B、顺序迭代模型 C、线性迭代模型 D、及早见产品模型 2、使用程序设计的控制结构导出测试用例的测试方法是（） A、黑盒测试 B、白盒测试 C、边界测试 D、系统测试 3、软件结构图的形态特征能反映程序重用率的是（） A、深度 B、宽度 C、扇入 D、扇出 4、软件结构图中，模块框之间若有直线连接，表示它们之间存在（） A、调用关系 B、组成关系 C、链接关系 D、顺序执行关系 5、需求分析最终结果是产生（） A、项目开发计划 B、需求规格说明书 C、设计说明书 D、可行性分析报告 6、快速原型模型的主要特点之一是( ) A、开发完毕才见到产品 B、及早提供全部完整的软件产品 C、开发完毕后才见到工作软件 D、及早提供工作软件 7、若有一个计算类型的程序，它的输入量只有一个X，其范围是［-1.0，1.0］，现从输入的角度考虑一组测试用例：-1.001，-1.0，1.0，1.001。设计这组测试用例的方法是( ) A、条件覆盖法 B、等价分类法 C、边界值分析法 D、错误推测法 8、软件详细设计主要采用的方法是( ) A、模块设计 B、结构化设计 C、PDL语言 D、结构化程序设计 9、开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称做( ) A、.软件工程 B、软件周期 C、软件危机 D、软件产生 10、按软件生命周期方法设计软件的过程中，画数据流图属于下面哪个阶段的工作（） A、需求分析 B、概要设计 C、详细设计 D、软件维护 11、在快速原型模型的开发过程中，仅作为需求说明的补充形式的原型是（） A、探索型模型 B、演化型模型 C、实验型模型 D、提交型模型 12、程序设计语言的工程特性之一为( ) A、软件的可重用性 B、数据结构的描述性 C、抽象类型的描述性 D、数据库的易操作性 13、软件按照设计的要求，在规定时间和条件下达到不出故障，持续运行的要求的质量特性称为( ) A、可用性 B、可靠性 C、正确性 D、完整性 14、模块设计中，最不希望的内聚是（） A、功能内聚 B、通信内聚 C、过程内聚 D、偶然内聚 15、实施快速原型模型方法开发软件的关键在于（） A、CASE工具的支持 B、如何开发演化型模型 C、项目主管的支持 D、开发人员的素质 16、程序流程图（框图）中的箭头代表( )。 A、数据流 B、控制流 C、调用关系 D、组成关系 17、一个只有顺序结构的程序，其环形复杂度是( )。 A、0 B、1 C、3 D、不确定的
四、简答题（每小题5分） 令狐采学 1．简述计量经济学与经济学、统计学、数理统计学学科间的关系。 2．计量经济模型有哪些应用？ 3．简述建立与应用计量经济模型的主要步调。4．对计量经济模型的检验应从几个方面入手？ 5．计量经济学应用的数据是怎样进行分类的？6．在计量经济模型中，为什么会存在随机误差项？ 7．古典线性回归模型的基本假定是什么？8．总体回归模型与样本回归模型的区别与联系。 9．试述回归阐发与相关阐发的联系和区别。 10．在满足古典假定条件下，一元线性回归模型的普通最小二乘估计量有哪些统计性质？11．简述BLUE 的含义。 12．对多元线性回归模型，为什么在进行了总体显著性F 检验之后，还要对每个回归系数进行是否为0的t 检验？ 13.给定二元回归模型：01122t t t t y b b x b x u =+++，请叙述模型的古典假定。 14.在多元线性回归阐发中，为什么用修正的决定系数衡量估计模型对样本观测值的拟合优度？ 15.修正的决定系数2R 及其作用。16.罕见的非线性回归模型有几种情况？ 17.观察下列方程并判断其变量是否呈线性，系数是否呈线性，或
都是或都不是。 ①t t t u x b b y ++=310②t t t u x b b y ++=log 10 ③t t t u x b b y ++=log log 10④t t t u x b b y +=)/(10 18. 观察下列方程并判断其变量是否呈线性，系数是否呈线性，或都是或都不是。 ①t t t u x b b y ++=log 10②t t t u x b b b y ++=)(210 ③t t t u x b b y +=)/(10④t b t t u x b y +-+=)1(11 0 19.什么是异方差性？试举例说明经济现象中的异方差性。 20.产生异方差性的原因及异方差性对模型的OLS 估计有何影响。21.检验异方差性的办法有哪些？ 22.异方差性的解决办法有哪些？23.什么是加权最小二乘法？它的基本思想是什么？ 24.样天职段法（即戈德菲尔特——匡特检验）检验异方差性的基来源根基理及其使用条件。 25．简述DW 检验的局限性。26．序列相关性的后果。27．简述序列相关性的几种检验办法。 28．广义最小二乘法（GLS ）的基本思想是什么？29．解决序列相关性的问题主要有哪几种办法？ 30．差分法的基本思想是什么？31．差分法和广义差分法主要区别是什么？ 32．请简述什么是虚假序列相关。33．序列相关和自相关的概念和规模是否是一个意思？ 34．DW 值与一阶自相关系数的关系是什么？35．什么是多重共线
1.我们(与其把轮船停在港口,(不如冒着狂风暴雨前进。 2.(只有从小学好本领,(才更好地为国家建设出力。 3.鲁迅(不仅是伟大的文学家,(还是伟大的思想家和革命家。 4.(尽管今天下雨了,我们(还是要去探望李老师。 5.因为长城是那样雄伟壮丽,(所以吸引了很多游客。 6.一滴水(虽然很小很小,(但是无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 7.如果我们现在不好好学习,将来(就不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到,(只要多读多写,作文(就会有进步。 9.(无论困难有多大,我们(都能克服。 10.(因为他热情地为同学们服务,(所以受到同学们的好评。 11.(如果你答应找小兰一起去看画展,(就应该准时去找他。 12.刘胡兰(宁可牺牲自己的生命,(也不说出党的机密。 13.我(虽然知道这件事情,(但是并不了解事情的全过程。 14.(要么你去,(要么他去,总得有一个人去。 15.他(宁可牺牲自己,(也不暴露党的组织。 16.同学们(一边走着,(一边谈论着。 17.(不管是什么人,谁向我们指出(都行。 18.小李在学习上(之所以有这么好的成绩,(是因为他平时刻苦学习的结果。 19.(不管风浪再大,我(都要把你送过河去。
20.王老师(不但关心我们的学习,(而且关心我们的身体。 21.(只要多读多练,(就会提高作文水平。 22.我们的教室(不但宽敞(而且明亮。 23.现在我们的生活水平(虽然有了提高,(但是还要注意节约。 24.(如果没有老师的耐心教育和帮助,我(就不会有这么大的进步。 25.(虽然芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是能像雨来游得这么好的却没有几个。 26.(只要人人都献出一点爱,世界(就会变成美好的人间。 27.(不管走到天涯海角,我(都不会忘记自己的祖国。 28.凡卡(宁可在城里受罪,(也不回到乡下爷爷那里去。 29.邱少云(宁可牺牲自己,(也不暴露潜伏部队。 30.(即使工作再忙,他每天晚上(也挤出时间学习英语。 31.每天上学,(要么王洁来找我,(要么我去找他,我俩总是结伴去学校。 32.他把他的大提包扔在一边,怀里(仍然紧紧地抱着一个纸箱子。 33.(虽然我做了充分准备,这次试验(但是没有成功。 34.(如果明天下雨,我们(就下个星期再去游乐园吧。 35.(不管石块有多重,小草(都要从下面钻出来。 36.王平和我同桌三年,(因此我很了解他。
一、选择题 1．软件开发瀑布模型中的软件定义时期各个阶段依次是：（B） A) 可行性研究，问题定义，需求分析。 B) 问题定义，可行性研究，需求分析。 C) 可行性研究，需求分析，问题定义。 D) 以上顺序都不对。 2．可行性研究主要从以下几个方面进行研究：（A） A）技术可行性，经济可行性，操作可行性。 B）技术可行性，经济可行性，系统可行性。 C）经济可行性，系统可行性，操作可行性。 D）经济可行性，系统可行性，时间可行性。 3 耦合是对软件不同模块之间互连程度的度量。各种耦合按从强到弱排列如下：（C） A) 内容耦合，控制耦合，数据耦合，公共环境耦合。 B) 内容耦合，控制耦合，公共环境耦合，数据耦合。 C) 内容耦合，公共环境耦合，控制耦合，数据耦合。 D) 控制耦合，内容耦合，数据耦合，公共环境耦合。4．在详细设计阶段所使用到的设计工具是：（A） A) 程序流程图，PAD图，N-S图，HIPO图，判定表，判 定树. B) 数据流程图，Yourdon 图，程序流程图，PAD图， N-S图，HIPO图。 C) 判定表，判定树，PDL，程序流程图，PAD图，N-S 图。 D) 判定表，判定树，数据流程图，系统流程图，程序流程 图，层次图。 5 按照软件工程的原则，模块的作用域和模块的控制域之间的关系是：（A） A)模块的作用域应在模块的控制域之内。 B)模块的控制域应在模块的作用域之内。
C)模块的控制域与模块的作用域互相独立。 D)以上说法都不对。 6在软件生命周期中，能准确确定软件系统的体系结构的功能阶段是（C） A.概要设计 B.详细设计 C.需求分析 D.可行性分析 7下面不是软件工程的3个要素的是（C） A过程 B.方法 C.环境 D.工具 8.下面不属于软件的组成的是（B） A程序 B.记录 C.文档 D.数据 9在瀑布模型中，将软件分为若干个时期，软件项目的可行性研究一般归属于（C） A.维护时期 B.运行时期 C.定义时期 D.开发时期 10.在瀑布模型中，下面（C）是其突出的缺点。 A.不适应平台的变动 B.不适应算法的变动 C.不适应用户需求的变动 D.不适应程序语言的变动 11下面不属于软件的特点的是（D）。 A软件是一种软件产品 B软件产品不会用坏，不存在磨损、消耗问题 C软件产品的生产主要是研制 D软件产品非常便宜 12 软件开发工具是协助开发人员进行软件开发活动所使用的软件或环境。下面不是软件开发工具的是（A）。 A.维护工具 B.编码工具 C.测试工具 D.需求分析工具 13.下列叙述中不属于软件生命周期模型的是（D）。 A.原型模型 B.瀑布模型 C.螺旋模型 D.快速组装模型 14.软件设计中，用抽象和分解的目的是（B）。 A.提高易读性 B.降低复杂性 C.增加内聚性 D.降低耦合性 15软件生命周期中所花费用最多的阶段是（D）。 A.详细设计 B.软件编码 C.概要设计 D.软件测试和维护 16.开发软件时对提高开发人员工作效率至关重要的是（B）。
计量经济学题库一、单项选择题（每小题1分） 1．计量经济学是下列哪门学科的分支学科（C）。 A．统计学B．数学C．经济学D．数理统计学 2．计量经济学成为一门独立学科的标志是（B）。 A．1930年世界计量经济学会成立B．1933年《计量经济学》会刊出版 C．1969年诺贝尔经济学奖设立D．1926年计量经济学（Economics）一词构造出来 3．外生变量和滞后变量统称为（D）。 A．控制变量B．解释变量C．被解释变量D．前定变量4．横截面数据是指（A）。 A．同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据B．同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C．同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据D．同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 5．同一统计指标，同一统计单位按时间顺序记录形成的数据列是（C）。 A．时期数据B．混合数据C．时间序列数据D．横截面数据6．在计量经济模型中，由模型系统内部因素决定，表现为具有一定的概率分布的随机变量，其数值受模型中其他变量影响的变量是（）。 A．内生变量B．外生变量C．滞后变量D．前定变量7．描述微观主体经济活动中的变量关系的计量经济模型是（）。 A．微观计量经济模型B．宏观计量经济模型C．理论计量经济模型D．应用计量经济模型 8．经济计量模型的被解释变量一定是（）。 A．控制变量B．政策变量C．内生变量D．外生变量9．下面属于横截面数据的是（）。
A．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值 B．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值 C．某年某地区20个乡镇工业产值的合计数D．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值 10．经济计量分析工作的基本步骤是（）。 A．设定理论模型→收集样本资料→估计模型参数→检验模型B．设定模型→估计参数→检验模型→应用模型 C．个体设计→总体估计→估计模型→应用模型D．确定模型导向→确定变量及方程式→估计模型→应用模型 11．将内生变量的前期值作解释变量，这样的变量称为（）。 A．虚拟变量B．控制变量C．政策变量D．滞后变量 12．（）是具有一定概率分布的随机变量，它的数值由模型本身决定。 A．外生变量B．内生变量C．前定变量D．滞后变量 13．同一统计指标按时间顺序记录的数据列称为（）。 A．横截面数据B．时间序列数据C．修匀数据D．原始数据 14．计量经济模型的基本应用领域有（）。 A．结构分析、经济预测、政策评价B．弹性分析、乘数分析、政策模拟 C．消费需求分析、生产技术分析、D．季度分析、年度分析、中长期分析 15．变量之间的关系可以分为两大类，它们是（）。 A．函数关系与相关关系B．线性相关关系和非线性相关关系 C．正相关关系和负相关关系D．简单相关关系和复杂相关关系 16．相关关系是指（）。 A．变量间的非独立关系B．变量间的因果关系C．变量间的函数关系D．变量间不确定性
关联词练习题 小学语文关联词复习（一） 一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不但）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、即使……不过……、……不过……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(因为)……所以……、……因而(所以)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这个个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会持续地提升。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 1. （无论）是什么人，谁向我们指出（都）行。 2. 小李在学习上（所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。 3. （即使）风浪再大，我（也）要把你送过河去。 4. 王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 5. （只要）多读多练，（就）会提升作文水平。
电气设计人员电气制图理论知识测评题及答案 姓名：职务：分数： 说明：本试卷满分为190分，及格分数线为114分。 一、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 选定建筑物室内一层地坪为±0.00而 确定的高度尺寸，称为相对标高。 8. 建筑物中的供电系统采用TN －S 系统供 电的安全性，可靠性最好。 9. RVVP －3×1.5表示塑料绝缘护套屏蔽 铜芯软线，3芯1.5mm2。 10. Φ25厚壁钢管沿地坪暗敷，其敷设代号 （英文含义）为SC25—FC 。 11. MR —200X100表示金属线槽，宽200mm ， 高100mm 。 12. 三根及以上绝缘导线穿于同一根管时, 其导线总结面积不应超过管内总面积的40%。 13. 照明单相分支回路的电流一般不超过： 16A,出线口:25个。 5 屏 C ） A 、GB/T B 、GB/Z C 、GB 2. 如右图所示，将开关手柄达到“F ”位置， 第（B ）组触点被接通。 A1B2C3D 均未接通 3. 是（A ） A 延时闭合的动合触点 B 延时断开的动合触点
C 延时闭合的动断触点 D 延时断开的动断触点 4. 下面哪个是动合触点（A ） ABCD 5. 下面哪个是动断触点（B ） ABCD 6. 下面哪个是按钮触点（C ） 7. 下面哪个是旋钮触点（8. 9. 10. 11. 12. 13. 下面哪个是零序电流继电器的文字符号 (A) AKZCBKDCKZPDKS 14. 下面哪个是差动继电器的文字符号(B) AKZCBKDCKCDKS 15. 下面哪个是无功功率表的电气符号(B) APW(W)BVACPJ(VA..h)DPJ(W..h) 16. 下面哪个是有功电能表的文字符号(D) APW(W)BVACPJ(VA..h)DPJ(W..h) 17. 下列哪个是切换片的文字符号（C ） ATBBXBCXBCDTC 下列哪个是连接片的文字符号（B ） ATBBXBCXBCDTC 18. 是下面哪种设备的图形符号（A ） A 功率因数表 B 相位表 C 频率表 D 无功19.） D 无功功率表是下面哪个设备的图形符号（） A 无功功率表有功电能表D 无功电能表） 有功电能是下面哪个设备的图形符号（） 23. 是下面哪个设备的图形符号（） 24. 是下面哪个设备的图形符号（） 25. 下面哪个是变压器的文字符号。（B ） ALBTCGDTA 26. 下面哪个是发电机的文字符号。（C ） ALBTCGDTA 27. 下面哪个是断路器的文字符号。（B ） AQSBQFCGDTV
软件工程考试题 简答题 1、什么叫软件？ 软件就是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分,它就是包括程序,数据及其相关文档的完整集合 2、什么叫软件危机？软件危机包含哪两点？软件危机产生的原因就是什么？ 软件危机就是指在计算机软件开发与维护过程中所遇到的一系列严重问题。包括两点: (1)如何开发软件,以满足对软件日益增长的需求; (2)如何维护数量不断膨胀的已有软件。 软件开发与维护过程中存在的许多严重问题,一方面与软件本身的特点有关,另一方面也与软件开发与维护的方法不正确有关。具体表现如下: (1)软件就是逻辑部件而不就是物理部件。 (2)软件的规模越来越大,复杂性越来越大。 (3)轻视需求分析的重要性,轻视软件维护的错误观点与方法。 3、什么叫软件工程？ 1968年在第一届NATO会议上的早期定义: “建立并使用完善的工程化原则,以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法”。 1993年IEEE的定义: “①软件工程就是:把系统的、规范的、可度量的途径应用于软件开发、运行与维护过程,也就就是把工程应用于软件;②进而研究①实现的途径”。 我们国家最近定义:软件工程就是指导计算机软件开发与维护的工程学科。它采用工程的概念、原理、技术与方法来开发与维护软件,把经过时间考验而证明正确的管理技术与当前能够得到的最好的技术方法结合起来。 4、两种软件工程方法学开发软件时要建立哪些模型？ 软件工程方法学包括:传统方法学与面向对象方法学。常用的开发模型有: 瀑布模型(需求稳定,而且可以预先指定) 原型模型(需求模糊或者随时间变化) 增量模型(分析员先作出需求分析与概要设计,用户参与逐步完善) 螺旋模型(将瀑布模型与原型化模型结合起来,并加入了风险分析) 喷泉模型(使开发过程具有迭代性与无间隙性) 5、软件过程模型有哪些？简述它们的特点。 过程模型分为五大类:1、管理过程模型。2、瀑布模型(又称为生命周期模型)。3、增量过程模型:包括增量模型,,RAD模型。4、烟花过程模型:包括原型开发模型,螺旋模型,协同开发模型。5、专用过程模型:包括机遇构建的开发模型,形式化方法模型,面向方面的软件开发模型。 6、什么就是软件生命周期？ 一个软件从定义,开发,使用与维护,直到最终被废弃,要经历一个漫长的时期,通常把软件经历的这个漫长时期称为生命周期 7、软件生命周期有哪几个阶段与步骤？ 三个阶段:定义、开发、维护 八个步骤:问题定义、可行性研究、需求分析;总体设计、详细设计、编码与单元测试、综合测试;运行维护。 8、计算机软件的开发经过哪三个大阶段？ 三个阶段:定义、开发、维护 9、软件开发的各阶段的任务就是什么？ 定义阶段:问题定义--任务:关于规模与目标的报告书;可行性研究--任务:系统的高层逻辑模型:数据流图,成本/效益分析;需求分析--任务:系统的逻辑模型:数据流图,数据字典,算法描述。 开发阶段:总体设计--任务:系统流程图,成本/效益分析,推荐的系统结构:层次图/结构图;详细设计--任务:HIPO图或PDL 图;编码与单元测试--任务:源程序清单,单元测试方案与结果;综合测试--任务:综合测试方案,结果集成测试,验收测试,完整一致的软件配置。 维护阶段:软件维护--任务:维护记录以及改正性维护,适应性维护,完整性维护与预防性维护
2．已知一模型的最小二乘的回归结果如下： i i ?Y =101.4-4.78X 标准差 （） （） n=30 R 2 = 其中，Y ：政府债券价格（百美元），X ：利率（%）。 回答以下问题：（1）系数的符号是否正确，并说明理由；（2）为什么左边是i ?Y 而不是i Y ； （3）在此模型中是否漏了误差项i u ；（4）该模型参数的经济意义是什么。 13．假设某国的货币供给量Y 与国民收入X 的历史如系下表。 某国的货币供给量X 与国民收入Y 的历史数据 根据以上数据估计货币供给量Y 对国民收入X 的回归方程，利用Eivews 软件输出结果为： Dependent Variable: Y Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. X C R-squared Mean dependent var Adjusted R-squared . dependent var . of regression F-statistic Sum squared resid Prob(F-statistic) 问：（1）写出回归模型的方程形式，并说明回归系数的显著性（） 。 （2）解释回归系数的含义。 （2）如果希望1997年国民收入达到15，那么应该把货币供给量定在什么水平 14．假定有如下的回归结果 t t X Y 4795.06911.2?-= 其中，Y 表示美国的咖啡消费量（每天每人消费的杯数），X 表示咖啡的零售价格（单位：美元/杯），t 表示时间。问： （1）这是一个时间序列回归还是横截面回归做出回归线。 （2）如何解释截距的意义它有经济含义吗如何解释斜率（3）能否救出真实的总体回归函数 （4）根据需求的价格弹性定义： Y X ?弹性＝斜率，依据上述回归结果，你能救出对咖啡需求的价格弹性吗如果不能，计算此弹性还需要其他什么信息 15．下面数据是依据10组X 和Y 的观察值得到的： 1110=∑i Y ，1680 =∑i X ，204200=∑i i Y X ，315400 2=∑ i X ，133300 2 =∑i Y 假定满足所有经典线性回归模型的假设，求0β，1β的估计值； 16.根据某地1961—1999年共39年的总产出Y 、劳动投入L 和资本投入K 的年度数据，运用普通最小二乘法估计得出了下列回归方程： ，DW= 式下括号中的数字为相应估计量的标准误。 (1)解释回归系数的经济含义； (2)系数的符号符合你的预期吗为什么 17.某计量经济学家曾用1921~1941年与1945~1950年（1942~1944年战争期间略去）美国国内消费Ｃ和工资收入Ｗ、非工资－非农业收入
小学语文关联词练习题 1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。 2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。 4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。 5.（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。 9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。 10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。 11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。 13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。 14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。 15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。 16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。 17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。 20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。 22．我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 23．现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。 24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。 25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。 27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。 30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。 31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。 32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。 34．（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。 35．（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年，（因此）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好，否则（不但）那些外国人会讥笑我们，（而且）会使中国工程师失去信心。 38．他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。39．（只有）这种草，（才）是坚韧的草。 40．这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。