小学二年级上期语文复习题(一)
一,按顺序默写声母,韵母.(5分)
声母:
韵母:
整体认读音节:
二,给下面的生字注上拼音.(15分)
例子: 经(jīng)
凉( ) 忙( ) 备( )
华( ) 园( ) 库( )
闲( ) 弄( ) 祖( )
晒( ) 丝( ) 进( )
究( ) 迷( ) 卫( )
牵( ) 浮( ) 游( )
荣( ) 晨( ) 穿( )
三,给下列生字的拼音标上声调.(5分)
kua yin ping kuo zhun bi ting yu jiu mei
夸因平阔准比厅与旧眉
四,读拼音,写汉字.(10分)
例子: yǔ diǎn ( 雨点)
shì jiè yuán jǐng bǎo hù jì niàn zhuǎn liáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sòng tiè suī rán cūn zhuāng zhǔn bèi yīng xióng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五,给下面的字加上偏旁,组成新字,再用新字组词.(15分)
例子: 合( 答)( 问答)
井( )( ) 乃( )( ) 景( )( )
足( )( ) 米( )( ) 开( )( )
九( )( ) 林( )( ) 反( )( )
力( )( ) 可( )( ) 西( )( )
主( )( ) 首( )( ) 成( )( )
六,根据给出的偏旁写字,再组词.(每个偏旁不少于写两个字)(10分) 例子:纟( 经)( 已经)
( 红)( 红旗)
心( )( ) 木( )( ) 子( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
氵( )( ) 厂( )( ) 皿( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
犭( )( ) 冫( )( ) 辶( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
衤( )( ) 饣( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
七,给下列字找形近字,并组词.(10分)
例子: 第( 第一)
弟( 弟弟)
包( ) 睛( ) 膀( ) 闻( ) 闭( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
八,形近字组词.(10分)
板( ) 祖( ) 纱( ) 福( ) 图( )
版( ) 组( ) 沙( ) 幅( ) 团( )
娃( ) 孩( ) 京( ) 往( ) 闯( )
洼( ) 刻( ) 凉( ) 住( ) 阔( )
九,写出和下列字意思相反的词.(5分)
例:粗( 细)
饱( ) 勤( ) 关( ) 失败( )
快( ) 前( ) 进( ) 进步( )
白( ) 往( ) 浮( ) 痛苦( )
冷( ) 入( ) 重( ) 捡( )
浓( ) 远( ) 活( ) 深( )
小学二年级上期语文复习题(二)
部首查字法练习题
一, 的"部首目录"中查出下面的部首在"检字表"的第几页.
刂( ) 廾( ) 木( ) 子( )
石( ) 灬( ) 山( ) 寸( )
纟( ) 欠( ) 夂( ) 孑( )
二,下面的字除去部首有几画.
细( ) 怦( ) 礼( ) 次( )
闹( ) 哈( ) 叹( ) 钟( )
室( ) 响( ) 息( ) 戏( )
三,用部首查字典的方法查字典.
要查的字部首除去部首有几画在字典的哪一页读音组词
小学二年级上期语文复习题(三)
一, 排列下列错乱的句子,连成一段通顺的句子.
(一)
( )就把虾画下来.
( )看到虾在水里游啊游.
( )觉得很有趣.
( )齐百石老爷爷小时候是个放牛娃.
( )一天,他放牛回来.
( )到水塘边洗手.
( )后来,他常常认真地画虾.
( )日子长了,齐百石画的虾跟活的一样了.
(二)
( )走了几步,他看到几个小同学正在打扫操场.
( )下课了,小东在操场上玩.
( )想着,他就走开了.
( )他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸.
( )他想,这是谁扔的,真不讲卫生.
(三)
( )大蜻蜓,真漂亮,两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一对红翅膀不地扇着. ( )晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉,突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上. ( )姐姐看见了,大声喊:"快把它放了,它是益虫.
( )我悄悄一抓,把它捉住了.
( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了.
(四)
( )小鸟说:"我从一百多里远的地方来."
( )青蛙说:"别吹牛了,天只有井口那么大."
( )一只小鸟口渴了,落在井沿上.
( )小鸟说:"你错了,天是无边无际的."
( )青蛙问小鸟从哪里来.
(五)
( )整个大地好像盖上了一床白被子.
( )雪小了,小刚小玫拿着扫帚去扫雪.
( )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来.
( )北风吹,雪花飘.
( )慢慢地,树变白了,房子变白,马路变白了.
(六)
( )风越刮越猛,雨越下越大.
( )吃过午饭,天空一下子变得黑沉沉的.
( )一场暴风雨紧跟着来临了.
( )少先队员冒雨去保护小树苗.
( )路边的小树被风吹得东倒西歪.
(七)
( )这里的空气多么新鲜.
( )山谷里,一条小溪静静地流着.
( )蓝蓝的天空飘着朵白云.
( )这里的风景多么美丽!
( )远处,有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵粉红色的野花.
(八)
( )突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼.
( )一条银白色的小鱼跃起出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢! ( )小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水.
( )小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了.
( )清澈的湖水里有许多小鱼在游.
(九)
( )冬天,西北风呼呼地刮过树梢,银杏树不在意.
( )银杏树一年四季都是那么招人喜爱.
( )夏天,银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞.
( )春天,银杏树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.
( )秋天,银杏树叶子黄了,枯叶飘落下来.
( )我的家乡,有一棵活了500多年的银杏树.
(十)
( )我做过许多工作好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作.
( )人们想了种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事.
( )我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害.
( )有时候我很温和,有时候我很暴躁.
(十一)
( )小宝扔下竹竿,抱着脑袋逃跑了.
( )一天,小宝和伙伴们到树林里玩.
( )小宝找来一根长竹竿,对准马蜂窝一捅.
( )他们看到一个马蜂窝.
( )马蜂窝掉下来了.马蜂四处乱飞.
(十二)
( )李丽小声发对林园园说:"把绿铅笔借给我用一用行吗"
( )李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了.
( )林园园吞吞吐吐地说:"我还没画完呢."
( )树叶那么绿,真惹人爱.
(十三)
( )南南给小石子涂上颜色.
( )南南把礼物做好.
( )南南找来香皂盒,棉花,泡沫塑料板.
( )南南把捡来的小石子洗干净.
(十四)
( )小军把鸟带回家,关在笼子里.
( )看着小鸟可怜的样子,小军心里很后悔,觉得自己不该捉鸟.
( )鸟儿好像听懂了他的话,抖抖翅膀,跳出鸟笼,飞上蓝天.
( )早晨,小军品在后山的草丛里,捉到一只鸟.
( )鸟在笼子里,低着头,耷拉着翅膀,不吃也不喝.
(十五)
( )他又用我的彩笔左一下右一下地涂上颜色. ( )一天,小明来我家玩.
( )就拿起笔画起来.
( )他看了看我的几样小玩具.
( )他画的多好啊,画了小鸟,天空和房子.
小学语文二年级上期复习题(四)
雪白的( ) 细长的( ) 蓝蓝的( )
清新的( ) 安静的( ) 茂盛的( )
慈祥的( ) 高高的( ) 优美的( )
洁白的( ) 美丽的( ) 成功的( )
宽阔的( ) 清新的( ) 绿毯似的( )
翠绿的( ) 金黄的( ) 火红的( )
可爱的( ) 长长的( ) 特殊的( )
川流不息的( ) 拼成图案的( )
又宽又长的( ) 各种各样的( )
( )的图画( )的灯笼( )的脸颊
( )的鲜花( )的公园( )的城市
( )的风筝( )的教室( )的小溪
( )的波浪( )的火把( )的山峰
( )的雄鸡( )的岩石( )的铠甲
( )的枝叶( )的笑容( )的心情
( )的果实( )的果实( )的旗帜
( )的鸽子( )的乐曲( )的日子
( )的广场( )的花坛( )的草坪
( )的泪水( )的雪景( )的棉花
( )的葫芦藤( )的小花( )的小葫芦
( )的枣子( )的葡萄( )的等待
( )的太阳( )的北风( )的谷粒
( )的朋友( )的身体( )的眼光
( )的节日( )的裙子( )的地方
( )的羽毛( )的树苗( )的波纹
( )的风景( )的山峦( )的湖水
( )的树林( )的时刻( )的森林
( )的生日( )的麦苗( )的稻子
( )的公主( )的苹果( )的眼睛
( )的广场( )的高粱( )的黄河
( )的大枣( )的书包( )地成长
( )的笑容( )的图形
顺利地( ) 仔细地( ) 赞许地( )
亲切地( ) 悄悄地( ) 深情地( )
紧紧地( ) 高兴地( ) 轻轻地( )
静静地( ) 高兴地( ) 呆呆地( )
叽叽喳喳地( ) 摇摇摆摆地( )
牢牢地( ) 安稳地( ) 平稳地( )
( )地记( )地听( )地走
( )地看( )地笑( )地说
( )地点点头( )地看着( )地操纵着
( )地问着
( )树枝( )衣服( )的葡萄
一( )风车一( )柳树一( )水井
一( )雪花一( )汽车一( )地图
一( )城市一( )红旗一( )马路
一( )电脑一( )眼睛一( )广场
一( )牛两( )马三( )鲤鱼
一( )神笔一( )事情一( )图书
一( )小羊一( )白云一( )气球
一( )树叶一( )椅子一( )小脸
一( )园子一( )歌曲一( )太阳
一( )大鱼一( )大树一( )掌声
一( )骆驼一( )委员一( )书
四( )鸭五( )书六( )笔
七( ) 果树八( )花九( )飞机
十( )车一( )山一( )汽水
一( )钢琴一( )鸡一( )毛驴
一( )脚印一( )汗一( )歌
一( )草莓一( )商店一( )心
一支( ) 一只( ) 一枝( )
一块( ) 一把( ) 一只( )
一个( ) 一片( ) 一头( )
一片片( ) 一把把( ) 一条条( )
一个个( ) 一块块( ) 一只只( )
一棵棵( ) 一串串( ) 一群群( )
一座座( ) 一张张( ) 一句句( )
一盏盏( ) 一双双( ) 一台台( )
一排排( ) 一层层( ) 一本本( )
一面面( ) 一枝枝( ) 一盆盆( )
二年级上期语文复习(五)(阅读复习)
一,根据课文内容填空
1,荷尽已无擎( )( ),( )( )犹有( )( )( ).一年好景( )( )( ),正是( )( )( )( )时.
2,离开展览馆,我( )地走在回家的路上.天,( )蓝;阳光( )
更加灿烂.我忘不了这一天,忘不了肩上的( ).
3, 中华世纪坛人如( ),歌如( ).人们相互( ),互相( )任激动的泪水尽情流淌.江泽民主席等国家领导人来到( )的人群,与大家同欢呼,共( ),把庆祝活动推向高潮.
二,读下面一段话,完成练习.
(一)
秋天,公园里可美丽了!各种各样的菊花都开了,有红的,黄的,有白的,还有紫的.漂亮极了.桂花也开了,小小的,黄黄的,散发出一阵阵香味儿.
1, 这段话共------------句话,最主要的是第----------------句.
2, 菊花的着色有-------------,------------,-------------,--------------.
3, 秋天到了,公园里-----------和------------都开了.
4, 桂花是什么样儿的
(二)
有一次,我在欣赏硬币的时候,看见日本硬币上有"日本国"三个汉字,我不明白,为什么日本也用汉字,就问爸爸.爸爸说:"我国唐朝时,和日本就有文化交流.那时候,日本还没有本国文字,看到中国文字优美,就从汉字中借鉴了一部分,创立了自己的文字,到如今,还有几千万中国文字在日本使用."
1, 选择正确的答案填空.
这段话向我们介绍了-------------------.
A 日本硬币
B 日本文字
2,写出下列词语的近义词
欣赏( ) 创立( ) 如今( )
(三)科利亚仔细一看,气球上画着一张( )的小脸.这下他猜( )出来了,准是米沙想的招儿.科利亚的心情一下子( ).他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同学站在四周,( )地指( )手画脚. 1, 给加点的字注上音节.
2, 给短文缺少的词语的地方补充词语.
3, 这段话先自课文《》.
(四)
2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了.喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋.
1, 北京为什么立刻变成了欢乐的海洋
2, 北京申办2008年奥运会是什么时候成功的
3,说一说不约而同的意思
(五)
在我国青海湖的西部,有一个中外闻名的青海湖鸟岛.每年五月下旬,一批又一批的候鸟从南方飞来,小岛上挤满了各种各样的鸟.鸟窝密密麻麻,一个挨一个.窝里窝外,到处都是鸟蛋,有白色的,也有青绿色的.
1,写鸟多的词是__________;写鸟窝多的词是__________;写鸟蛋多的词是____________;写鸟蛋颜色的词是____________.
2,这段话中第_____句是写鸟窝多,第_______句写鸟蛋多.
3,鸟岛在什么地方
(六)
从前,有位教书先生,他给学生出了一道题:看谁用不多的钱买一件东西,能把书房装满.
学生从动脑,认真思考.放学后,他们都到集市上去了.
第二天,有的买来了稻草,有的买来了树苗可是谁的东西都没把屋子装满.
一个叫韩愈的学生走进书房,从袖子里取出一枝蜡烛,把它点燃.烛光立刻照亮了整个屋子.先生见了,高兴地连声:"好!好!韩愈真聪明!"
1,给短文加一个题目.______________
2, 数一数这篇短文有几个自然段
3, 给下面字注拼音.
教( ) 都( )
4, 写出下列词语的近义词.
立刻( ) 高兴( ) 思考( )
5,这篇短文主要写了一件什么事
(七)
小洁看得( ).她吃完面包,刚想把面包丢进水里,却被湖里美丽的景象( )住了.湖水像( ),映出了蓝天,白云,还有变幻的山峦.她觉得自己像在天上飞,又像在( ).
1,给短文的( )里填上合适的词语.
2,照样子写句子.
湖水像一面镜子.
____________像________________.
3,这段话是课文《》里的话.
5,这段话主要写什么
(八)
开始( )了.我沉着地操纵着( ),顺利地打出( )的图形来.邓爷爷仔细地看了我的( ),脸上露出了( )的笑容.
1, 根据课文内容填空.
2, 用" "画出邓爷爷高兴的句子.
(九)
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.
1, 从这句诗中找出一对反义词.
( ) ( )
2, 写出下列词语在诗句中的意思.
尽:___________残:____________ 犹:_____________
(十)
"远上寒山石径斜,白云生处有人家."
1,这首诗的题目是《》,诗人是朝的 .
2,这句诗描写了___________,_________,_________,_______四处景物.
3,写出下列词语的反义词.
远------( ) 上-------( )
斜------( ) 白--------( )
4,想想并说说这句诗写了怎样一幅画面.
______________________________________________________________
(十一)
郊外
蓝蓝的天空,飘着几朵白云.山谷里,一条清清的小溪静静地流着.远处,有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵粉红色的野花.这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽.
1,这段话共有( )句.
2, 填上合适的词语.
( )的天空( )的风景( )的小溪
( )的竹林( )的野花( )的空气
3,写颜色的词语有:_______,________,_________,__________,________.
4,用下列词语各写一句话.
一朵朵-------_____________________________________________
多么多么
________________________________________________________
(十二)
有一天,公鸡和鸭子比谁的本领大.
它们先比跑步.公鸡连飞带跑,把鸭子拉下一大段路,鸭子一摇一摆,怎么也赶不上.公鸡得意地对鸭子说:"你可相信我的本领大了吧!"
它们又游泳.鸭子游得又快又稳,公鸡浑身是水,差点儿淹死.鸭子也得意地对公鸡说:"到底还是我的本领大."
它们谁也不服谁.
1, 这个故事讲________和________比本领.
2, 公鸡和鸭子比什么本领
公鸡和鸭子先比___________,又比_____________.
3, 读了这个故事,你明白了什么道理
(十三)
谁和谁好
谁和谁好谁和谁好
藤和瓜好, 白云和风好,
它们手拉手. 风往哪里刮,
不吵也不闹. 云往哪里跑.
谁和谁好谁和谁好
蜜蜂和花好, 我和同学好,
蜜蜂来采蜜, 大家唱着歌,
花儿仰脸笑. 一起上学校.
1, 用"-----------"画出回答"谁和谁好"的句子.
2, 诗歌共有__________小节.
(十四)
一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛.忽然,乌云密布,下了一阵大雨.大雨过后,阳光照得满湖通红.湖里的荷花开得更鲜艳了,粉红的花瓣上清水滴滴,碧绿的荷叶上水珠滚来滚去.
1,这段话共( )句.
2,用"⊿"画出表示颜色的词语.
3, 用"="画出表示时间的词语.
4, 用" "画出表示荷花美丽的句子.
(十五)
到了学校,已经上课了.元元红着脸,低着头,(座坐)到了自己的(座坐)位上.李老师看了看表,说:"元元,今天你迟到了20分钟."
1,用"\"划去()里用错的字.
2,在这段话中,"低"的反义词是( ).
3,组词.
坐( ) 低( )
座( ) 底( )
4,元元为什么红着脸
(十六)
我有一把小花伞, 大圆脸啊笑得欢,
它是我的好伙伴, 接来隔壁王小元,
天上哗哗下雨点, 又替奶奶买油盐,
我就笑开大圆脸. 笑声盖过大雨点.
1,"我"用小花伞_________________________________.
2,"我"是一个______________________的孩子.
(十七)1,细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花.
A 表示形状的词是( )
B 哪些词语表示数量( )( )
C 哪些词表示颜色( )( )
2,他望着架上那一串串紫红色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就往嘴里送.
A 哪些词表示数量( )( )
B 表示颜色的词( )
C 表示动作的词( )( )( )( )
一, 照样子给句子换个说法.
(一)例:李小青是我们班的劳动委员.
我们班的劳动委员是李小青.
1. 他是王宁的哥哥.
.
2. 树底下的那个人是新当选的干部.
.
3. 那片绿绿的草地是市政府出资修建的.
.
4. 这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的.
.
(二)例:我把茶杯洗干净了.
茶杯被我洗干净了.
1. 我把礼物送给好朋友了.
2. 红旗被辅导员收起来了.
3. 那一封沉甸甸的信被他精心着保存.
4. 二年级的老师已经把复习资料准备好了.
5. 他把崭新的语文书整坏了.
(三)例:叶子上的虫还用治
叶子上的虫不用治.
1.难道你没有明白他的意思
2.你是小学生,你不懂得礼貌
3.我们的学校多漂亮啊!
二,照样子写句子.
(一)例:天空飘着白云.
天空飘着(一朵朵)白云.
1. 小朋友们在唱歌.
2. 那些小猴子在山上串上串下的.
3. 星星在天空中眨眼.
4. 小朋友在读书.
(二)仿写
1.你上学时吃过早饭吗
2.快看,那片花真漂亮!
3.我们的身体都很健康.
(三),用所给的词语说话
1.他学习认真,我学习也认真.
也:
2.天上的星星象闪闪的眼睛.
象:
3.她长着一张可爱的笑脸.
可爱的:
4.我有一个有意思的文具盒.
有:
5.星期天,妈妈带我到街上去玩.
带:
反义词
美---( ) 几---( ) 贫---( ) 始---( )哭---( ) 苦---( ) 双---( ) 死---( )重---( ) 喜---( ) 浮---( ) 黑---( ) 方---( ) 好---( ) 松---( ) 慢---( ) 还---( ) 错---( ) 迟---( ) 细---( )加---( ) 酸---( ) 首---( ) 古---( )里---( ) 高---( ) 进---( ) 近---( )晴---( ) 爱---( ) 新----( ) 单-----( ) 买----( ) 臭----( ) 生----( ) 阴-----( )长----( ) 有----( ) 真----( ) 深-----( )前----( ) 胖----( ) 宽----( ) 直-----( )
冷----( ) 难----( ) 南----( ) 正-----( )慢----( ) 困难----( ) 现在----( ) 漂亮----( )温暖----( ) 安全----( ) 仔细----( )热闹----( ) 热情----( ) 真诚----( )热忱----( ) 饥寒----( ) 奉献----( )
缓慢------( ) 复杂------( )
二年级复习资料(1) 一、多音字组词 hǎo（）zhuǎn（）shǔ（）shǎo（）好转数少 hào（）zhuàn（）shù（）shào（） jǐ（）dàn（）xìnɡ（）dōu（）几弹兴都 jī（）tán（）xīnɡ（）dū（） dānɡ（）fénɡ（）jié（）yīnɡ（）当缝结应 dànɡ（）fènɡ（）jiē（）yìnɡ（） xínɡ（）jiào（）liànɡ（）qǔ（）行觉量曲 hánɡ（）jué（）liánɡ（）qū（） ɡēnɡ（）kōnɡ（）lè（）yào ( ) 更空乐要 ɡènɡ（）kònɡ（）yuè（）yāo（） 二、比一比，组词。 世（）结（）休（）孩（）观（） 示（）洁（）体（）该（）现（） 丈（）阵（）座（）此（）住（） 杖（）陈（）坐（）些（）往（） 根（）团（）决（）吟（）乌（） 跟（）困（）快（）含（）鸣（） 岩（）成（）站（）术（）怜（） 严（）城（）战（）本（）冷（） 支（）代（）直（）外（）担（） 枝（）化（）值（）处（）但（） 唐（）烂（）戏（）敌（）穿（） 塘（）拦（）找（）改（）穷（）
领（）洋（）内（）舟（）求（） 铃（）样（）肉（）丹（）球（） 升（）怀（）曲（）帆（）胡（） 什（）坏（）由（）凡（）湖（） 壮（）桂（）沿（）介（）未（） 状（）蛙（）没（）界（）末（） 伏（）挂（）沉（） 三、看拼音写词语 fēnɡshōu chànɡɡēhuǒbàn zhēn zhūfān chuán huīɡūniánɡ（）（）（）（）（）（） shìjièfēn fānɡxiāo miènèi bùkūn chónɡxīnɡfèn （）（）（）（）（）（） nítánɡtuán yuán chúxīxìn xītán qín jièshào （）（）（）（）（）（） yī fu quēshǎo mái fújiēshi biǎo shìzǐxì （）（）（）（）（）（） yèwǎn shēnɡyīn jíhéqíxínɡɡuài zhuànɡshīwùzhāo lǐnɡ（）（）（）（）（） fēi chánɡchànɡɡēzhōu wéi měi shùhuān yínɡyīnɡɡāi （）（）（）（）（）（） línɡshēnɡcháo qián ɡǎi zhènɡlónɡzhōu zhuān tou xiào mīmī（）（）（）（）（）（） bōwén zhuīɡǎn yěwài yán sùmǎi mài luòhòu （）（赶）（）（肃）（）（） tǐyùlǜyáliúxiàbānɡzhùɡuīlái shān ɡōu （）（）（）（帮）（）（） jīnɡxǐzhōu wéi rìluòxīshān yīwànɡwújìchūn huáqiūshí（）（）（）（）（）
第1课各种各样的天气 教学目标： 1.天气会影响和改变我们的家园。 2.会区分不同的天气 3.知道保护环境。 教学重点：会区分不同的天气 教学难点：天气会影响和改变我们的家园。 教学方法：实验法、交流法、观察法 教学准备：天气图片。 教学过程 一、聚焦 天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？ 二、探索 1.说说我们知道的天气 2.我们如何区分不同的天气？ 3.说说天气对我们的影响？ 三、研讨 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？ 四、拓展 查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。 板书设计板书 各种各样的天气 阴、晴、雨、雪、风
第2课天气与生活 【教学目标】 1、能简单描述天气变化对人们生活的影响。 2、能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。 3、能与同学讨论、交流自己的发现。 【教学重难点】 重点：天气变化对人们生活有着重要的影响。 课时安排：一课时课前准备：与本课有关的图片或视频。 【教学过程】 教学环节 一、导入 师：教室外面下雨，我们不能去外面玩、跑步了。同学们想一想天气对生活有哪些影响？ 二、探究与发现 1、课前观察上节课结束后要求学生观察近一周的天气对人们生活的影响。留个问题“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？” 2、观察教材图片，结合近一周的观察，小组讨论“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？” 3、交流生：好天气可以出去玩耍。提示从阴、晴、雨、雪、风、雾等天气多角度观察。提示从衣、食、住、行等多方面交流。生：刮风的时候出门要戴口罩、眼镜；夏天太热阳鼓励学生善光很强的时候容于思考，观察生易晒伤，要穿防晒活。衣、戴防晒帽下雨的时候出门要带雨伞，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。生；下雪天少 三、结论出门，雷雨天也少天气变化对出门。人们生活有着重要的影响。 四、应用与拓展师：天气变化付人类生活有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。面对一些特殊的天气，我们应该怎样保护自身安全？ 板书：天气变化对人们生活有着重要的影响。
鄂教版二年级语文下册《友谊桥》 教案及反思 2 友谊桥 教学内容： 这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。 教学重难点： 1．学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。 2．让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。 学习目标： 1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。 2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。 教学时数：二课时 第一课时 教学目标： 1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。 2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。 教学过程： 一、设疑导入 1、出示课题，指名认读“谊”字。 2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?） 二、自主识字，在游戏中识字 1、学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。 2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。 3、出示会认会写的字，指名认生字。 4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。 5、检查学生朗读情况，并正音。 三、学习生字词 1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
夸父追日教案 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教学目标： 1、学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。 2、能正确流利地朗诵课文，正确书写“夸、父”等生字，能正确地朗读记忆课文后的句子。 3、学习夸父做一个好心人，做对人类和自然有益的事情。 教学重点：学会本课8个生字，能正确流利地朗读课文。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。
教学难点：读准“定、杖、抽”字的音，正确书写“傍、渴”。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。 教学准备：收集一点有关太阳的知识。了解一点神话知识，读点神话故事。教学过程： 第一课时 教学目标：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。能正确流利地朗诵课文。初步感受夸父的形象。 教学重点：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。 教学难点：初步感受夸父的形象。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，我们的祖先不仅给我们留下了许多雄伟的建筑，更给我们留下了许多神奇的传说。 二、初读课文，认读生字。 1、阅读课文，找出不认识的字。 互动学习，解决生字。
二年级下册期末测试卷 【拼音部分】（12分） 1、给字宝宝选择正确的读音，把对应的序号写在（）里。（7分） ①hú②zǎo ③bǎng ④zhuó⑤qiáo ⑥liè⑦zèng 枣( ) 绑( ) 葫( ) 赠( ) 猎( ) 瞧( ) 茁( ) 2、用“---”划出正确的拼音。（5分） 纱布(shā sā) 兴奋（xìng xīng）倒影（dào dǎo） 转动（zhuǎn zhuàn）已经（jīn jīng） 【字词部分】（24分） 1、看拼音写汉字。（8分） 2、比一比，再组词。（8分） 象（）娃（）漂（）玻（） 像（）蛙（）飘（）波（） 3、你能在括号里填上合适的词吗？快试试看吧！（8分） 一（）高山（）的裙子弹（）健康的（） 一（）椅子（）的游戏拍（）美丽的（） 【句子部分】（19分） 1、展示台。写一句话送给老师。（9分） _____________________________________________________ 2、你能把句子补充完整吗？（6分） 小朋友们在教室里_____________________________________。 ___________________________________________________吗？ __________________ 真____________________________ 啊！ 3、照样子，写句子。（4分） 例：湖水像一面镜子。 太阳像______________________________________________ _____________________像_____________________________ 【阅读部分】25分 1、我会填。（5分） 清澈的（）里有（）小鱼在游。小男孩把香蕉皮（）向小鱼，湖水里的小鱼（），（）的景象不见了。
二年级复习资料(2) 一, 排列下列错乱的句子,连成一段通顺的句子. (一) ( )就把虾画下来. ( )看到虾在水里游啊游. ( )觉得很有趣. ( )齐百石老爷爷小时候是个放牛娃. ( )一天,他放牛回来. ( )到水塘边洗手. ( )后来,他常常认真地画虾. ( )日子长了,齐百石画的虾跟活的一样了. (二) ( )走了几步,他看到几个小同学正在打扫操场. ( )下课了,小东在操场上玩. ( )想着,他就走开了. ( )他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸. ( )他想,这是谁扔的,真不讲卫生. (三) ( )大蜻蜓,真漂亮,两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一对红翅膀不地扇着. ( )晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉,突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上. ( )姐姐看见了,大声喊:"快把它放了,它是益虫. ( )我悄悄一抓,把它捉住了. ( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了. (四) ( )小鸟说:"我从一百多里远的地方来." ( )青蛙说:"别吹牛了,天只有井口那么大." ( )一只小鸟口渴了,落在井沿上. ( )小鸟说:"你错了,天是无边无际的." ( )青蛙问小鸟从哪里来. (五) ( )整个大地好像盖上了一床白被子. ( )雪小了,小刚小玫拿着扫帚去扫雪. ( )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来. ( )北风吹,雪花飘. ( )慢慢地,树变白了,房子变白,马路变白了. (六) ( )风越刮越猛,雨越下越大. ( )吃过午饭,天空一下子变得黑沉沉的. ( )一场暴风雨紧跟着来临了. ( )少先队员冒雨去保护小树苗. ( )路边的小树被风吹得东倒西歪. (七) ( )这里的空气多么新鲜.
鄂教版二年级语文下册期中测试卷 拼音王国 一、读拼音.写词语。【8分】 y óu x ì b ō l àn ɡ ɡào s ù xi à ti ān ( ) ( ) ( ) ( ) j ìn ɡ ài zh ōng h òu r óng y ì zh ǔ x í 【 】 ( ) ( ) ( ) 二、照样子.找朋友。【6分】 例；应用 y īng y ìng m ò m éi ji é ji ē 出没 淹没 没有 结果 结实 团结 d ān d àn d ào d ǎo 担子 倒影 倒立 倒车 7分】 马 驰【奔驰】 驶【驾驶】 驾 【 】 闯【 】 车 轰【轰炸】 载【载歌载舞】 ____【 】 ___【 】 【 】 ___【 】 ____【 】 ____【 】 ___【 】 四、照样子进行词语接龙。【8分】 风 → 风景 → 景色 → 色彩 → 彩虹 ①花 → 【 】 → 【 】 → 【 】→ 【 】 ②新 → 【 】 → 【 】 → 【 】→ 【 】 五、读一读.想一想.找出成语中的反义词.填在下面的括号里.再找样子写四个成语。【12分】
【 )来( )往深【】浅【 ) 送【】迎【】 古今( )( ) ( )( )离合 ( )( )存亡 我发现这些所填的词都是 .我还会写这样的词呢？ 六、按课文原文填空。【8分】 1、君看一叶舟.【】。 2、做完了一天的功课.我们来【】.我问你亲爱的伙伴.谁给我们 【】？ 3、【】.人间能得几回闻？ 七选择恰当的词语填空。【4分】 甘苦与共排忧解难平易近人以身作则 通过学习课文.我们了解到；毛主席在江西领导革命时为老乡【】.解决了村民缺水的问题；周总理来到傣族人民中间.和他们一起载歌载舞.共度 泼水节.是一位【】的好总理；朱德总司令【】.和战士们 【】.每天往返50千米下山挑粮。 阅读天地 八、阅读短文.完成后面的练习。【25分】 故乡的小桥 我的故乡在江南的一个小山村里。门前有一条小【河何】.上面有一座小桥。我在这里度过了[美好的美丽的]童年。 小桥是用木头架成的.【映印】在清清的水中美【极急】了。岸边载满垂柳.柳丝迎风【漂飘】动.好看极了。傍晚【】小鸟在枝头唱歌【】蝴蝶在花间飞舞【】小路上【】水牛在悠闲地吃青草······故乡的小桥没有长江大桥那么雄伟. 它在我心中十分 高大.因为它默默无闻地躬着身躯让人们踏着它走过去.从没有怨言。 1.划去文中【】里不恰当的字。【6分】 2.划去文中[ ]里不合适的词语。【2分】 3.选择合适的关联词语填在文中横线上。【1分】
小青蛙 教学目标： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 教学重点： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 体会小青蛙为什么觉得自己幸运。让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1.认识6个生字，会写3个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。 教学重点： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确地朗读课文。 教学难点： 1.能流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。 教具准备： 生字卡片、教学挂图 教学过程： 一、激趣导入。 1.猜谜语。
小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。 猜一猜，这是什么小动物？ 2.板书：小青蛙。指名读——全班齐读。 3.你喜欢青蛙吗？为什么？他有什么特点？ 4.课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢？它会遇到什么事情呢？读读课文我们就知道了。 二、初读课文： 1.学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。 2.检查生字自学情况。 （1）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。 （2）请学生当小老师，教读生字词。 （3）个别还不认识的字，同学们互相请教，互相帮助。 3.记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。 5.手势表示有几个自然段。（10） 6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。 8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。 9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主学习。 1.自由朗读课文第一自然段，学着小青蛙说一说自己的优点。 2.指名朗读，注意读出小青蛙高兴、幸福的语气。 3.自由朗读2——6自然段，想想小鸭子有什么优点？ 4.汇报：小鸭子会飞。 5.小组分角色朗读2——6自然段，教师巡视指导。 6.全班表演。 7.指名学习小鸭子的飞的动作，全班表演。 8.全班齐读课文1——6自然段。 四、指导书写生字。 1.观察，读记生字。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
部编版二年级下册期末复习汇总
第一单元 1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（） 醉（）（）。儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。 2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（） 3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（）， 去（）（）春天。 4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。我 们（）（）地找哇。 5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？ 6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、（）（）（）（）…… 7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花， 她（）（）地说："这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。 10、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。邓爷爷的脸上露出了（）（）（）（）（）。11、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经）（）（）（），仍不肯（）（）。 12、一个树坑挖好了。邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。 13、今天，邓小平爷爷（）（）栽种的柏树（）（）（）（）了，成了天坛公园（）（）（）（）（）（）（）。 14、《赋得古原草送别》作者（），离离（）（）（），一岁（）（）（）。野火（）（）（），（）（）（）（）（）。
一、正确的读音下画“”。 招领（lin ling）透过（tu tou）卖泥塘（mai mai） 引用（yin ying）泉水（qian quan）尽情（jin jing） 二、读拼音，写词语。 Ying gai cai ji jie shao que dian ni tang （）（）（）（）（） Bang zhu ke lian cun zhuang 三、比一比，再组词。 饮（）往（）敌（）玩（） 引（）住（）乱（）完（） 四、去掉字的部首，看看是什么字，再组词。 透秀（秀丽） 伸——_____（）卖——_____（）往——____（）领——_____（）烂——_____（）绍——____（） 五、照样子，把句子换个说法。 例：青蛙想卖掉泥塘。 青蛙想把泥塘卖掉。 1.爸爸治好了受伤的小兔。______________________________________ 2.大风吹乱了我的头发。________________________________________ 3.青蛙在泥塘边种上花、草、树。__________________________________ 六、课外阅读。 放小鸟 姑姑送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。 突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈来找孩子了。 我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
我打开笼子，小鸟对我拍拍翅膀，像是在说：“谢谢你”。然后就跟着妈妈飞走了。 1.在短文中找出下面词的近义词。 焦急---（）肯定---（）决定---（） 2.把写小鸟样子的句子画上“”，再抄写下来。 3．读一读，评一评“我”的做法怎么样。 字谜猜猜猜。 1、擦去汗水。（打一字） 2、砍掉了石头。（打一字） 3、两只狗，草底走。（打一字） 4、五口人说话。（打一字） 5、外面能说话，里面飘雪花，里外合起来，大家爱看它。（打一字） 6.右看它是马，左看马靠它。像马不是马，它比马儿大。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云
密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应
用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。鄂教版小学语文二年级上册《篓子里的青虫》教案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今 有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师” 必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教材分析：
2012年鄂教版二年级语文上学期期末复习题（一） 第一部分：字 一、按要求变一变 1、加一笔，变一变，组词 几（）（）木（）（）尸（）（）弓（）（）三（）（） 火（）（）住（）（）立（）（）子（）（）乌（）（） 2、加部首，变一变，组词 合（）（）见（）（）车（）（）坐（）（）湖（）（） 凡（）（）巴（）（）牙（）（）争（）（）兰（）（） 木（）（）句（）（）成（）（）里（）（）直（）（） 耳（）（）头（）（）求（）（）专（）（）文（）（） 3、换一换，变一变，用新字组词 结（洁）（）但（）（）消（）（）伙（）（）会（）（）伟（）（）故（）（）观（）（）休（）（）连（）（）海（）（）彩（）（）铃（）（）校（）（）孩（）（）洋（）（）穷（）（）刚（）（）快（）（）挂（）（）拦（）（）穿（）（）理（）（）领（）（）找（）（）根（）（）铃（）（）还（）（）芳（）（）英（）（） 给（）亮（）挂（）木（）芬（）词（） 结（）高（）桂（）术（）芳（）语（） 丹（）住（）现（）穿（）咬（）铃（） 舟（）往（）观（）芽（）校（）怜（） 店（）狗（）团（）吟（）鸣（）拦（） 站（）沟（）圆（）含（）乌（）烂（） 该（）些（）买（）理（）胆（）闻（） 孩（）此（）卖（）埋（）担（）间（） 尘（）状（）勺（）区（）姑（）悄（） 尖（）伏（）句（）巨（）娘（）梢（） 金（）完（）仙（）孩（）各（）声（）今（）玩（）先（）还（）个（）生（） 沿（）真（）尘（）芬（）座（）湖（） 严（）珍（）沉（）分（）坐（）胡（） 子（）汗（）出（）求（）应（）壮（） 仔（）汉（）初（）球（）英（）状（） 住（）工（）步（）闻（）香（）李（） 助（）公（）部（）纹（）乡（）理（） 注（）功（）布（）文（）相（）里（） 快（）砖（）拦（）野（）界（）采（） 块（）专（）兰（）也（）介（）彩（） 因（）鸣（）连（）时（）坚（）圆（） 音（）明（）怜（）实（）尖（）园（） 细（）刚（）夜（）跟（）知（）元（） 戏（）钢（）业（）根（）枝（）原（） 四、写出下列字的正确读音 1、他对星体很好（）奇。小明学习习惯很好（）。 2、小红一转（）身，椅子就转（）动起来。 3、数（）学是一门有趣的学科。张衡从小喜欢数（）星星。 4、这几（）个孩子来得很晚，几（）乎要迟到了。 5、只有少（）数孩子不是少（）先队员。 6、战士们举起枪，勇敢地把子弹（）射向敌人。弹（）涂鱼又叫跳跳鱼。 7、人们从她兴（）奋的脸上可以看出她的内心是无比高兴（）的。 8、我们正在商量（）着怎样用集体的力量（）去帮助小军。 9、北京是我国的首都（）。我们都（）是炎黄子孙，是龙的传人。 10、当（）敌人来扫荡时，王二小把敌人引进八路军的埋伏圈。敌人知道上当（）了，就杀害了小英雄王二小。 11、黄山上的奇松，它们的根大多生在岩缝（）里。妈妈为我缝（）补衣服。 12、一行（）白鹭正在向南飞行（）。 五、比一比，看谁写的字多 1、含有下列部首的字 冫（）（）（）（）（）（）刂（）（）（）（）（）（）口（）（）（）（）（）（）囗（）（）（）（）（）（） 土（）（）（）（）（）（）女（）（）（）（）（）（） 宀（）（）（）（）（）（）扌（）（）（）（）（）（） 木（）（）（）（）（）（）纟（）（）（）（）（）（） 衤（）（）（）（）（）（）讠（）（）（）（）（）（） 2、写出含有下列部件的字 尧（）（）（）（）（）（）木（）（）（）（）（）（） 艮（）（）（）（）（）（）力（）（）（）（）（）（） 令（）（）（）（）（）（）古（）（）（）（）（）（）
二年级下册语文全册教案（鄂教版） 导读：23大树的孩子 教学目标： 1、会写8个字，会认6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。 教学重难点： 1、引导学生通过体会大树“伤心——高兴——自豪”的情感历程来朗读课文，并了解树木种子的传播方式。 2、阅读课文时，引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读。 第一课时 教学目标：初读课文，读准字音；学习第1一第4自然段；学写“棵、流、砍、沿”4个生字。 教学过程： 一、兴趣导入，激发探究欲望 1、你们瞧，人和动物自由自在，想到哪儿就带哪儿，四处都留下他们的足迹。树木没有脚，没有翅膀，可它的孩子为何也能四处安家，把祖国装扮得那样美丽呢？大家想知道吗？让我们一起来读读童话故事《大树的孩子》吧！ 2、板书课题，齐读课题。 二、自主合作，识字读文
1、学生一边读课文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字，在拼音的帮助下，读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍。 2、小组合作交流。这些生字你认识几个？在什么地方看到过这些生字？做小老师教同学们读一读，把字音读准。 3、通过“小树快快长”的游戏，巩固生字认读。 同桌间互相抽读不带拼音的生字卡片，读对一个字，就将这张卡片放在桌上，代表小树长高一格。以此方式，就将第二张读对的卡片摆在第一张的上面，“小树”越长越高。全班比比谁的小树长得快。 4、教师采用抽读卡片和“开火车”等形式，练读本课生字，加深对生字的印象。 5、指名读课文，学生评议，指导将句子读通顺。 三、学习课文的1—4自然段 1、自由读课文的1—4自然段，说说你知道了什么？ 2、指导朗读，读出小鹿、鸟儿的快活，读出大树的悲伤。 3、采用各种形式朗读。 四、学习生字 1、出示生字卡，上面写有“棵、流、砍、沿”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？ 2、这四个字都是左右结构，而且是左窄右宽，教师范写“流”。 3、学生描红，教师巡视，并评议。 第二课时
一、易读错的字 古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮 花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树曾．（céng）经泥泞．（nìng）顺．（shùn）着荆．（jīng）棘晶莹．（yíng）面粉．（fěn） 甘蔗．（zhe）甜菜．（cài）就算．（suàn）的．（dí）确波纹．（wén）葱．（cōng）绿不舍．（shě）一株．（zhū）工程．（chéng）建筑．（zhù）营．（yíng）业饲．（sì）养 长江涌．（yǒng）珠峰耸．（sǒng）情谊．（yì） 神州．（zhōu）传．（chuán）统龙舟．（zhōu）乞．（qǐ）巧牛郎．（láng）元宵．（xiāo）漂．（piào）亮珍．（zhēn）贵饰．（shì）品随．（suí）身损．（sǔn）坏钱财．（cái） 香煎．（jiān）红烧．（shāo）水煮．（zhǔ）蒸．（zhēng）饺炸．（zhá）酱小米粥．（zhōu）烟囱．（cōng）太阳伞．（sǎn）山冈．（gāng）森．（sēn）林彩．（cǎi）色补充．（chōng）商．（shāng）量赞．（zàn）赏周围．（wéi）
一泡．（pāo）尿撞．（zhuàng）伤 大婶．（shěn）弟．（dì）弟 钻．（zuān）进去筋．（jīn）疲力尽街坊．（fáng）挡．（dǎng）住劝．（quàn）告窟窿．（lóng）亡．（wáng）羊补牢．（láo）揠．（yà）苗助长磨坊．（fáng）愿．（yuàn）意审．（shěn）视半晌．（shǎng）座．（zuò）位教晦．（huì）慈．（cí）爱毕竟．（jìng）一行．（háng）停泊．（bó）鸣蝉．（chán）指南针．（zhēn）垂．（chuí）下忠．（zhōng）实帮．助（bāng）稠．（chóu）密一盏．（zhǎn）宇宙．（zhòu）稍．（shāo）微浴．（yù）室倒．（dào）退竖．（shù）着挪．（nuó）动头痛．（tòng） 草籽．（zǐ）仿佛．（fú）商．（shāng）店 编织．（zhī）终．（zhōng）于匆．（cōng）忙抽．（chōu）丝编．（biān）织消．（xiāo）失祖．（zǔ）先采摘．（zhāi）蓝．天（lán）赛．跑（sài）蔷．（qiáng）薇粗糙．（cāo）秩．（zhì）序年纪．（jì）眼睛．（jing）敏．（mǐn）感乱窜．（cuàn）滋．（zī）润值．（zhí）日重新．（xīn）艰．（jiān）难
二年级语文教学计划 一、指导思想 加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。 二、学生情况分析 本班共有学生46人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，大部分学生上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。 三、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。 四、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识281个字，会写226个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能背诵8首古诗，有学习中国传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学措施
人教版二年级数学下册期末测试卷 一、填一填： 1、千位上是8，百位上是0，个位上是5，十位上是7的数是（）。 2、63÷7和63÷9，在计算时都可以用乘法算式（）。 3、2□89＜2974，□里最大能填（）； 72□8＞7236，□里最小能填（）。 4、电梯上下运行是（）现象，摩天轮运行是（）现象。 5、5千克=（）克3000克=（）千克 6、一个数从右边起，第四位是（），它的计数单位是（）。 7、56÷8=（），表示（）里面有（）个（）。 二、选择题。把正确答案的序号填在（）里（计10分每题2分） 1、下面4个数中，只读一个零的数是（）。 A.2809 B.2370 C.7000 2、小红带了44元钱去买练习册，每本练习册7元，那么她最多可以买（）本。 A.5 B.6 C.7 3、最大三位数与最小四位数的和是（）。 A.1 B.9000 C.1999 4、算式37÷9=（）……（）的商是（）。 A.3 B.4 C.1 5、下面的数字中与7000最接近的是（）。 A.6985 B.7011 C.7998 三、计算。 1口算： 72÷8＝ 8×6＝ 42÷6＝ 1500-700＝8000+700＝ 9×4＝ 2、列竖式计算。 21÷4=39÷6=76÷9= 3、计算下面各题。 64÷（23-15）＝8×4+2＝
四、下面哪些图形是轴对称图形。（在轴对称图形下面的括号里画“√”） 光明小学2年级（1）班同学最喜爱的体育运动 （1）喜欢()的人最多，喜欢（）的人最少。 （2）喜欢足球的人比喜欢游泳的人多（）人。 （3）喜欢游泳的和健身操的一共有()人。 （4）你还能提出什么问题？ 六．解决问题。 1.水果店有一批苹果，早上卖出了58千克，下午卖出了80千克，还剩下46千克。这批苹果一共有多少千克？
青山钢都小学2009—2010学年度下学期 二年级语文期末试卷（鄂教版） 一、听力测试。（5分） 1、羊妈妈带小羊到了哪些地方？在正确的地方后打“√”。 A、西瓜地（） B、西红柿地（） C、萝卜地（） D、白菜地（） 2、：（1）西红柿的（）好吃。 （２）萝卜的（）好吃。 （３）白菜的（）好吃。 二、基础知识。（33分） 1、读拼音写词语。（5分） néng gòu guān qièrè nào dǒu dòng yǎn jīng （）（）（）（）（） 2、在正确的音节后面打“√ ”。（4分） 恼（nǎo lǎo）倾( qīn qīng )资(zī zhī) 毒（dú dóu）3、想一想，填一填。（8分） （）孩子（）世界新鲜的（）漂亮的（）夺取（）发现（）（）戏法（）牌子4、一字开花：（8分） 亮（）（）（）（）活（）（）（）（） 5、写一句有趣的话，（2分） 如：小猴的红屁股可以当红灯了！ 6、把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。（6分） 1、校园里（） 2、（）真美呀 3、（）是好朋友吗 三、积累运用。（21分） 1、把下面的词语补充完整。（6分） 异（）天（）持之（）（）举一（）（） 温故（）（）心（）事（）推（）出（） 2、把下面的句子补充完整。（8分） (1)路人（）（）遥招手，怕得( ) ( )不惊人。 (2)咬定（）（）不放松，立根（）（）破岩中。 3、根据课文内容填空（7分） （1）过了好几天，（）才慢慢裂开，（）钻出来，（）瘦瘦的，大家都叫他“（）” （2）这种新式房屋，每幢都是由（）、（）和（）门窗组成的。 四、口语交际。（ 4分） 你能写出自己喜欢的卡通人物是什么？并说明原因吗？ 五、阅读短文，完成练习。（10分） 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠
二年级语文上册 期中综合实践活动 班级 姓名 成绩 一.选择带点字的正确读音，并在上面打“√”。（2分） 好．奇( h ào h ǎo ) 几． 乎（ j ī j ǐ ） 无数．( sh ù sh ǔ ) 年少． （ sh ào sh ǎo ） 二.看拼音，写词语。（24分） ɡū nian ɡ y ì sh ù s ōn ɡ l ín zh ēn zh ū sh áo zi t àn qi ú sh ì ji a k ūn ch ón ɡ j ù d àw ǎn ɡ ch án ɡy ak ōn ɡd ǎxi ǎo 二、根据要求完成下面的字.词.句的练习。（23分） 1.照样子，写字.组词并填空。（5分） 例：扌 ＋ 兆 挑tiāo （ 挑水 ） 辶 ＋ 兆 逃táo （ 逃命 ） 木 ＋ 兆 （ ） ? ＋ 兆 （ ） “兆zhào ”字真奇妙，有手“挑． ”东西，有脚“ ” 得高，有木结 “ ”子，加上“辶”字旁，老鼠见到猫，连忙把命“ ”。 2.照样子，根据提示续写词语。（4分） 水 乡 ：白 帆
鲜花：桃花 3.连一连。（8分） 冉冉地转动一轮荷花 慢慢地升起一池愿望 飞快地歌唱一个力量 快乐地奔跑一股红日 4.根据句子的意思，在括号中填写带点词语的反义词。（6分） （1）乐乐十分喜欢下围棋，他整天沉浸在围棋的黑．（）世界里，忘记了吃饭和睡觉。（2）湖北长江大学的15名大学生，不顾自己的安．（），用尽全力抢救两位落入水中的儿童。 （3）太阳公公给大地送来了（），带走了黑暗 ．．。 三、按课文内容填空。（18分）（4+3+7+4） 1.的小河，有个的愿望：秋天来了，我要为的大地，快乐地。——《美丽的愿望》 2.十一月水仙，十二月腊梅。 3.山路忽然，啊！望见了瀑布的！这般 没法比喻，衬着。 4.连一连。 少壮不努力唯见长江天际流
古诗词诵读《游子吟》教学设计 教学目标： 1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意，感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。 教材分析与处理： 1、教学重难点：引导学生感受诗歌表达的真挚情感。 2、教学创新点：低声吟诵《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借着油灯的微光为孩子缝制衣服的情景，演一演。教学理念： 品味情感升华体验 教学过程 一、复习汇报《三字经》 1、同学们，在我们每天的古诗词诵读中，我们已经学习了三字经，现在让我们在音乐声中复习一下。（全班诵读三字经） 2、出示“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，在这句三字经里，有一个《孟母三迁》的故事，你们知道吗？谁愿意给大家讲一讲。（生讲《孟母三迁》的故事） 二、学习《游子吟》 1、是呀，多么伟大的母亲啊，为了给孩子选择一个合适的环境，她不辞辛苦，竟搬了三次家，为了让自己的孩子成为一个有用的人，她毫不犹豫，剪断了刚织好的布。下面我们再来认识一些伟大的母亲，请大家来看一下。（出示图片，教师简介） 2、出示《游子吟》图片，说一说，图中的母亲正在做什么？ 3、这是一位正在为即将远行求学的儿子缝补衣裳的母亲。看到老母亲在昏黄的油灯下为自己缝补衣裳，做为儿子，心里非常感动，于是写下了一首诗，这首诗的名字就叫《游子吟》。 4、（出示《游子吟》）有谁会读这首诗的，教师范读。 5、认识生字 6、学生自由练读，反复读，直到把这首诗读熟。 7、指名汇报读，同桌互读，全班齐读。 8、画出节奏，师生合作读两遍，跟师读一遍，自由练读，试着读出节奏，读出韵味。 9、小组互读，评议。 10、小组推荐读，全班评议。选出朗读能手。 11、小组讨论：你从这首诗中读懂了什么？ 理解诗意： 慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答