当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，
可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有：
１、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
２、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
３、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。
４、选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
教学本组教材可用１２～１４课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用１课时制订和交流活动计划，结束时用１～２课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。
《综合性学习：走进信息世界》单元总说来自费尔教育。点这里回到顶部
【信息传递改变着我们的生活】
《古人传递信息的故事》由３篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。远古：口耳相传或借助器物古代：
靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使
苏珊脱离危险。救援，并不是一个新鲜的话题，但通过网络进行万里营救就显得很不一般，现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用。阅读这个故事，我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。可以让学生讨论你所知道的网络的作用，比如，银行用网络实现在ＡＴＭ机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿。演讲从一名高三学生猝死说起，列举了不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害，然后对同学们提出希望：要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。这篇演讲稿提出的问题有很强的针对性，也是很及时的。现代信息传递方式的不断改进，造福于人类，但也会带来负面的影响。辨别信息的良莠，正确利用信息，是现代社会一个人良好的素养的重要组成部分；吸取健康信息，抵制不良信息的诱惑，事关青少年的健康成长。从网络问题引出一系列如何对待媒体的问题，比如，电视对青少年的影响，出版物对青少年的影响，引导学生举一反三，开展讨论，提高认识，正确利用媒体。学生也可以从中学到演讲稿的写法，如，列举事实，讲清道理，发出呼吁，语言要有感染力。
【利用信息，写简单的研究报告】
《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”，“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关，于是“我”开始做观察记录，最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因，原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。这份调查报告中值得注意的是“调查的情况和资料整理”部分。研究者从多种渠道搜集
信息，有调查访问、查阅书籍报刊，也有上网搜集资料。资料涉及的面比较广，有李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量和李姓人口分布等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。由于资料比较丰富翔实，得出的结论也令人信服。研究者把结论分点列出，结论清楚明白。以这篇研究报告为范例，对学生学写简单的研究报告会起到启示作用。《综合性学习：走进信息世界》课文简说来自费尔教育。
《综合性学习：走进信息世界》学习目标
１、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
２、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
４、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
５、认识１９个生字。
《综合性学习：走进信息世界》活动建议
一、基本思路
“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。这次综合性学习，可以采用这样的
流程：
１、浏览本组教材，讨论和制订活动计划：
主要任务是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制订活动计划；根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。（１课时）
２、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。（２课时）
３、先后开展以下两项活动，或在以下两项活动中选择一项进行：
⑴进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流。
⑵阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
其中⑴适合城乡各类学校，⑵适合电视和网络普及程度较高的地区。（３～４课时）４、阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告，可以个人或小组的形式确定研究报告的主题。（２课时）
５、根据主题，搜集有关信息，并利用信息写简单的研究报告。（３课时）
６、全班交流简单的研究报告，评价本次综合性学习成果。（２课时）
这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三级活动结合的形式。个体活动有利于培养自主性，可以比较自由地选择时间、地点和活动方式，适合一些简单的调查访问、查找资料等，但是由于个人能力有限，获得信息量比较少，需要通过小组活动、班级交流来互补。小组活动有利于培养学生的合作意识，分工合作能完成比较复杂的活动，如果组内人员配备合理，还可以充分发挥每个小组成员的特长和优势，取得更佳的成果。班级集体活动单位时间内的效益较高，受益面广，但受时间限制，难以使每个学生都有充分活动的时间和机会。所以，这三种活动形式应当结合起来进行。
“调查家人从哪些渠道获得信息”可以个人活动的方式进行，“搜集资料了解信息传递方式的变化”比较适合小组活动，“怎样正确利用媒体的辩论”需要班级集体活动，而“学写研究报告”需要个人、小组、班级三个层面结合的活动。
二、实施要点
１、了解信息传递的途径：
这项活动的目的是了解从古至今信息传递的方式发生了什么样的变化。活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操作体验等形式，了解不同的信息传播方式，以及它们对人们生活的影响。了解的重点是报刊、广播、电视、网络等现代信息传递方式，特别是要对网络有初步的感受。
指导学生阅读《古人传递信息的故事》等4篇文章。《古人传递信息的故事》与《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》３篇文章在内容上形成强烈的对比。古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。后３篇文章从不同的角度介绍了现代社会以网络为主的信息传递方式，可以从中体会到信息传输的速度、效果都已日新月异，不可同日而语。《因特网将世界连成一家》回顾了从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代，驿差长途跋涉近代，依靠交通工具的邮政系统现代，电报、电话当代，广播、电视和计算机网络。教学时，可要求学生把这些信息传输方式进行比较，让学生明白人类在追求高效率信息传输方式的步伐从未停止过；同时，讨论各种信息传播方式的优点和缺点。
《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。《网上呼救》可以让学生体会到信息传递方式的变化对
人们生活的影响，使许多原来不可能的事变成可能。有条件的学校，要结合信息技术课，让学生自己动手操作，如，在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。还要让学生谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。缺乏设备的学校要积极创造条件，让学生了解多媒体电脑和网络，如，到本地中学的计算机教室上课，参观本乡镇使用计算机的部门，也可以用电视、ＶＣＤ等帮助学生直观地感受电脑和网络的作用，并谈谈参观后的感受。
２、调查全家人在一天中获得的信息及渠道。这项活动简单易行，且很有意义。学生通过这样的调查可以直接感受到现代社会信息渠道的多样化和信息的丰富性。活动前，可以先引导学生设计好调查记录表，表格要简单明确，便于记录。如：
家庭信息调查表
家庭成员获得的信息获得信息的渠道
爸爸
妈妈
我
这项活动需要事先布置，学生和家长都要留心自己一天获得的信息以及获得信息的渠道。学生可以用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录，也可以由学生、家长分别填写，学生整理汇总。本次活动不能只得出调查结果，更重要的是对调查结果作分析。教师要引导学生从多个角度去分析，如，信息的丰富性和快捷性；信息渠道的多样性；不同的渠道信息量大小不同；人对信息需求的差异；通过统计认识自己家信息的来源与渠道以哪些为主。在学生个人调查的基础上，还可以作小组或全班的统计和分析。
３、怎样正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论：
讨论或辩论应从学生中存在的问题出发，例如，有的学生一回家就看电视，一直看到睡觉；有的学生沉湎于网络游戏，作业马虎潦草……教师可以先和学生一起拟定几个讨论的题目，如，“看电视的利与弊”“玩网络游戏好不好”“媒体信息的真假是非”。如果准备举行辩论，还要精心拟好辩论题，辩论题要求概念清晰，表达明确，没有歧义，一般用“是／不是”“应该／不应该”“有利／不利”“利大于弊／弊大于利”等这些词语作为正方和反方的辩题，比如，“小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视／小学生不应该多看电视”。学生可以选择感兴趣的话题或辩题，组成学习小组去搜集资料，也可以结合阅读材料《把握自己》，做好讨论或辩论的准备。在讨论或辩论中，要引导学生学会辩证地看待问题，防止“走极端”。如，《把握自己》中“网络能造就人才，也能诱使许多辨别能力差的人走向无底深渊”就说得比较全面。在进行全班交流时可以让不同的小组发言，教师做好组织工作。讨论或辩论尽可能由学生自己主持，以锻炼学生的口语交际和策划、组织活动的能力。教师不宜对讨论或辩论的结果下简单的结论或作强制的规定，可以通过摆事实，讲道理，让学生心悦诚服，也可以留待以后讨论。
４、利用信息，写简单的研究报告：
这是一次综合性强、难度较大的活动，是对学生的搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。但是，小学生写简单的研究报告也并不是高不可攀，国内外许多案例表明，只要研究课题选择适当，小学生也能写简单的研究报告，而且学生可以从中得到多方面的锻炼。这项活动建议采用小组活动的形式，能力较强的学生可以进行个体
活动。活动中有几个环节特别需要教师指导：
⑴阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。这两篇研究报告在做法和写法上有差别，为学生撰写研究报告提供了范例。指导学生阅读这两篇研究报告，重点应该是了解研究的方法和研究报告的写法。阅读《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：记录信息分析信息请教别人得出结论。阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。这个研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。学生可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。教学中特别要让学生注意，这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。
⑵选择课题和分组：
研究报告的课题可以在教材提供的范围内选择，也可以集思广益，让学生自己去寻找课题。课题选择要注意两点：一是课题所涉及的内容和范围尽量要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及，像“本班同学视力保护情况调查和分析”“菜场使用塑料包装袋的情况调查”“我家节约用水的调查”“校门口交通情况的调查和建议”等，都是比较适合小学生的研究课题。二是通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗等方面作研究课题。如果有的学生提出有一定难度的研究课题，如，“究竟有没有ＵＦＯ”“火星上有没有生命”，学生有兴趣并有搜集这些资料的能力，教师也应给予支持，尽管有些研究一时不可能有结论，我们可以鼓励学生继续探索。
分组有两种做法：一是先分组，然后由各小组成员协商确定研究课题；二是先提出一批研究课题，再由对同一课题感兴趣的同学组成小组。这两种做法可以变通、结合，尽可能尊重学生的兴趣和意愿，使小组成员志同道合。
⑶资料的搜集与处理：
这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料，教师要在这两方面给学生一些帮助，避免学生进行大量的无效劳动。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。我们可以把这几种搜集资料方法的适用性作个比较：
搜集资料的方法优点不足适用范围
自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象
调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查
从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时
利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时
要让学生充分利用各种渠道去搜集信息。小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。应该允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。
资料处理是一个阅读和筛选的过程，也是一个继续搜集和积累的过程。一面阅读资料，去芜存菁，逐渐形成自己的观点，另一方面，在观点形成的过程中会需要更多的资料，
继续搜集资料，不断修正自己的观点。教师要对资料的处理作比较具体的指导。要让学生学会浏览和筛选材料，筛选的标准是：
①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
②这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。
③要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。
⑷撰写研究报告：
可以仿照《关于李姓的历史和现状的研究报告》，分成四个部分，努力做到问题明确，方法恰当，资料比较充足并有合理的分析，结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。研究报告可以在小组成员讨论的基础上，由一个同学执笔，然后集体讨论修改，使它真正成为一个小组合作的成果。
５、汇报、交流和总结：
在本次综合性学习结束之前，要进行汇报、交流和总结。汇报、交流的形式有多种，可以布置一次展览，展出在这次综合性学习中进行的各种调查结果、研究报告、活动掠影等；也可以开一次汇报会，报告个人或小组在某一个问题研究中得出的结论，其他同学就感兴趣的问题进一步提问。考虑到教学时间有限，汇报和交流的形式最好根据大多数学生的意愿确定一种。但不论采用哪种形式，都要让全体学生参与。这里特别要强调学生之间的互动，不应只有单向的讲和听。具体做法可以是：
⑴汇报人带动全班同学活动。
⑵对汇报进行补充或发表不同的意见。
⑶听众提出疑问，请汇报人或其他同学解答。
⑷听众对汇报作评价。通过这些形式促进全体学生参与，共享学习成果。
６、综合性学习的评价：
综合性学习的评价应着重考查学生参与的态度、探究精神和创新意识。既评价个人，也评价小组，关注个人在活动中的合作态度和参与程度。这次综合性学习，可以采用“成长记录评价”。“成长记录评价”有几种类型，本次活动宜采用“过程型成长记录”，即把活动各阶段的资料纳入成长记录。可以收录的材料有：活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组或个人做的研究报告等。整个成长记录后有自我评价、小组同学的评价、教师的评价以及被访人的评价。一般采用定性评价，同学和教师都要多用激励性评语，也可以采用等级或星级评定。
信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。
学生坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。
二、信息的特点
信息是活的，是在不断扩充的。牛顿是伟大的科学家，用今天的眼光来看牛顿那个时代，就会感到那时的信息少得可怜。也可以预计，再过３０年、１００年，信息会多得令人吃惊。我们掌握的信息越多，用得越多，用处也越大。
信息是可以压缩与还原的。比如，很多复杂的现象，可以归纳成一条简明的定律；一大堆数据之间的关系，可以用一个方程式来表达。这就是说，人们能够对信息进行集中、综合和概括。同时，也能将压缩了的信息展开。
信息是可以存贮的。远古时代人们只能用大脑来保存信息，后来有了文字，就用文字来
记存各种信息。今天，人们还可以用电子计算机及其他自动装置保存信息。
信息也是需要加工的。例如，４×６－７＝１７，就是一个简单的信息加工。等号左侧是原始信息，右侧是加了工的信息。将英语译成汉语，也是信息加工。英语是原料，汉语是成品；后者对中国人更有用。此外，像经营决策、情报检索、资料分析、自动控制，甚至下棋、打扑克都是一种信息加工。
过去，信息加工大多依靠人的大脑来完成。在信息量小、变化缓慢的时代，大脑还能对付。到了今天，信息迅速膨胀，瞬息万变，竞争激烈，只依靠大脑进行信息加工已经不行了，信息加工也要机械化自动化，就非用机器不行了。电子计算机（俗称电脑），就是用来进行信息加工的机器，它能够以超凡的速度、惊人的记忆力，来完成大脑所无法完成的信息加工。加工业的发展，建立了以各种机器为基础的工业，带来了工业化的社会。信息加工的不断发展，毫无疑问，将建立起以各种电脑为基础的信息工业，将人类引入信息化的社会。
三、信息的传输
两千多年来，人们不断更新、改进传递信息的方法。直到近代交通工具问世，世界上才形成庞大的邮政系统，信件报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。
但是，以往的改进只着眼于通信的方式，而电报、电话、广播的出现，则使信息完全脱离了信件的形式。１８４４年，莫尔发明了电报。后来，贝尔和沃特林发明了电话。
１９０２年，史特波菲德又发明了无线电广播。这样，信息变成电磁波发送出去，几乎在发送信息的同时，人们就可以通过收报机、电话机、收音机了解到消息的内容，这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊！
人们仍然不满足，他们又发现了新的问题：电报电话日益普及，输送信息的电线电缆像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”，不是占线就是串线。于是，科学家想出了激光通信的办法：一束光纤通信的容量是铜线的２５万倍，一条光缆可以通一亿条线路。就是说，两亿人可以同时通话而互不干扰。激光通信被迅速采用，２０世纪８０年代末，跨越大西洋的６０００公里海底光缆已经铺设完工。
１９９３年，美国人阿尔·贝尔又提议建立信息高速公路，把工厂、矿山、铁路、学校、商店、银行、图书馆、旅游景点、文艺单位、研究部门、政府部门以及家庭的计算机联网，让人们可以随时接受到任何地方传播出的文字、声音和图像。这个提议受到各国的重视，信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年，信息网络就已经覆盖了许多国家和地区，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
四、电子计算机与多媒体
在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机，这就是１９４６年诞生的“埃尼阿克”。从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子”，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。
如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的。如今电子计算机早已不单单用于计算了。科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。
在我国，从事婚姻介绍工作的人被称为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫做媒体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信
息的设备，就是多媒体设备。
那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。
随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听ＣＤ，看ＶＣＤ，唱卡拉ＯＫ……要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！
电子计算机发展迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。因此有人说，你可以弄清楚已经过去的五万年的历史，却不一定能知道未来五百年的事情。计算机的发展，别说五百年，五十年后会是什么样也很难预料，但有一点是可以肯定的，计算机会越来越“神”。五、全球“信息爆炸”
这是一个名副其实的“信息爆炸”时代。
研究人员对多种信息源进行了采样分析，结果发现：２００２年中，全球由纸张、胶片以及磁、光存储介质所记录的信息生产总量达到５万亿兆字节，约等于１９９９年全球信息产量的两倍。换句话说，在１９９９年到２００２年这３年间，世界范围内信息生产量以平均每年３０％左右的速度递增。
５万亿兆字节到底是个什么概念呢？研究人员说，如果以馆藏１９００万册书籍和其他印刷出版物的美国国会图书馆为标准，５万亿兆字节信息量足以填满５０万座美国国会图书馆。
研究人员发现：世界范围内通过电话、广播、电视和因特网这四大电子渠道流通的信息量最为惊人。２００２年，有多达１８万亿兆字节的新信息通过这些渠道在全球流通。研究显示，其中有９８％的信息流通主要通过固定电话和移动电话完成。另外，每年通过电子邮件在全球流通的信息量已达到４千亿兆字节，相当于４万座美国国会图书馆。
六、怎样在报刊中寻找信息
翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如《儿童文学》；有的主要报道各种新闻，比如《中国少年报》；有的主要刊载科学方面的知识，比如《我们爱科学》……要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。
报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。
翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。
七、怎样写简单的研究报告
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
１、标题：
研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。
２、前言：
报告的第一部分，常常以前言的形式简要地
说明下列内容：
⑴课题提出的缘由。
⑵研究这一课题的意义。
⑶该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
３、研究方法：
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
４、结果：
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
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当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字， 可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。 这次综合性学习建议开展的活动有： １、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。 ２、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。 ３、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。 ４、选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。 教学本组教材可用１２～１４课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用１课时制订和交流活动计划，结束时用１～２课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 《综合性学习：走进信息世界》单元总说来自费尔教育。点这里回到顶部 【信息传递改变着我们的生活】 《古人传递信息的故事》由３篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。 《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。远古：口耳相传或借助器物古代： 靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。 《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。 《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使
走进信息时代作文 站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。让我们一起走进信息时代，接触更多的东西。 网络是这个时代的符号。在不到20年的时间中，互联网技术快速向全球普及。它使知识、技术、理念和新闻的即时传播成为可能，人们之间的最草根交流变为现实。没有互联网的国家，是无法追赶全球化和发展步伐的国家;不尊重网民群体的国家，也是缺乏现代化意识的国家。现在，网络技术已经把人类从物质和精神上，都带进了全新的世界它为我们提供了一个自由对话的空间，人们用它传递呼声，党从官方网站上了解到人民的需要，进一步发挥政府的职能，维护最广大人民的根本利益。然而，这一切在过去是可望而不可即的，于是我们感谢网络为我们带来的便利。 网络是一面镜子，论坛上人们勇于揭露社会丑陋的一面，在那冲满怒气的言语里，我们感受到他们对社会公平的渴望。人们赞扬：“微尘”这一爱心群体的无私奉献，我们在传递爱的火炬，让温暖之火融化坚冰。因为网络总能以其最快的速度传达信息，反映社会群众的呼声。通过网络，我们发现大千世界无其不有，将过去的一个个问号化为感叹号，当我们还从百般的惊呼声中回过神来，这面镜子就折射出强光，让我们措手不及。网络上那一张张写满粗言野语的帖子铺天
盖地地席卷而来，那一声声一浪浪漫骂声此起彼伏。人们肆无忌惮地狂野，因为他们认为在虚拟的网络世界里没有责任的存在，他们享受这种瞬间的痛快之感，他们认为是网络赋予了他们这种自由与权利。错了，他们错在曲解了网络的用途。互联网创始人之一博纳斯说过，“互联网不仅是一种技术上的创造，更是一种社会的创造。问题是我们必须保证用互联网构建的社会是我们期待的社会。”而如今鱼龙混杂的网络世界难道是我们所向望的吗? 我们享受着网络的便捷，穿梭于知识的海洋，肆无忌惮地汲取着我们所要的一切。生物`物理化学等学术著作，仅在你点击后的几秒种便一览无余，而你就在这匆匆间完成了学术论文，网络既帮你省时间也帮你省脑力，而背后劳动者付出的一切却成了多余的二次产品。这样的索取与明火执仗的劫掠有何区别?不法分子利用网络传播不健康信息，污染了网络世界，蒙蔽了青少年的心，败坏了社会风气，网上不良信息诱发青少年走向“黄、赌、毒”等犯罪道路。一些色情、暴力以及反动迷信的不健康内容，使处于人生观、价值观形成期的青少年，分不清真善、好恶，从而误入歧途，走上犯罪的道路。据公安部新闻发言人透露：在近年的青少年犯罪中，有近80%的人是通过网络受到诱惑;这些人或者沉湎于网络不能自拔，或者受到网络黄色信息的侵蚀而走向犯罪。这一切都我们需要拿出勇气面对和解决。
当今世界已进入信息时代，并迈向知识经济时代。以信息技术为主导的高技术为制造业的发展提供了极大的支持，并推进着制造业的变革与发展，现代集成制造系统（Contemporary Integrated Manufacturing Systems，简称CIMS）技术的应用及其产业化是其中最重要的组成部分。 CIMS—现代集成制造系统，是基于CIM理念的集成优化的制造系统。将信息技术、现代管理技术和制造技术相结合，并应用于企业产品全生命周期（从市场需求分析到最终报废处理）的各个阶段。通过信息集成、过程优化及资源优化，实现物流、信息流、价值流的集成和优化运行，达到人（组织、管理）、经营和技术三要素的集成。以加强企业新产品开发的时间（T）、质量（Q）、成本（C）、服务（S）、环境（E），从而提高企业的市场应变能力和竞争能力。 一、CIMS的总体结构 CIMS建设的目标是在统一的数据库和网络支持下，建立生产经营管理分系统和工程技术（CAD/CAM/CAPP/PDM）分系统，实现企业信息的全面集成。为实现这个总体目标，CIMS 由两个功能分系统和两个支撑分系统组成。两个功能分系统为生产经营管理分系统和工程技术分系统；两个支撑分系统为计算机网络和数据库分系统。整个系统将以关系型数据库为核心，并由各应用系统通过INTERNET/INTRANET/EXTRANET访问数据库，这样就使得几个服务器上的数据在逻辑上成为一个整体，以保证整个系统的数据共享和数据的唯一性。CIMS的总体结构如图1.2-1所示。 图1 CIMS的总体结构 二、CIMS的技术构成 工程技术分系统：可简称为TIS分系统，即技术信息系统。通常包括CAD、CAPP、CAM 和PDM等部分。
在这一周的认识实习中，我接触到了那么多优秀的成功者，并且参观了苏州明基电通和常州东海证券有限公司，从这些高管或优秀的师哥师姐身上，我学到了很多东西，不仅了解了BenQ，小松，金蝶，东海证券等企业的经营理念等基本情况，还终于解决了我甚至该专业学生的困惑---今后应往哪方面去就业和该专业的未来发展前景以及社会对该专业人才能力的要求。 当今世界正在走向信息时代,全球经济一体化加速.现代信息技术的迅猛发展和飞速普及使企业生存和竞争发生了根本性的变化.信息化已成为企业获取竞争优势的必然选择. 我国企业信息化则更加刻不容缓.一:国家始终坚决支持企业信息化.自从在党的十四届五中全会的"建议"中,不失时机地提出了"加快国民经济信息化进程"的战略任务,在八届全国人大四次会议通过的<<国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要>>中,又明确提出了"国民经济信息化的程度显著提高"目标.党的十五大报告中进一步指明,信息化在我国经济和社会发展全局中的战略地位已空前提高.江泽民总书记在党的十五届三中全会上再次强调要积极推进国民经济信息化.二:市场全球化的浪潮势不可挡.我国企业,特别是国有大中型企业,正面对着来自发达国家企业的冲击,因此,实施企业信息化是企业转型,迎接世界挑战的必需选择. 企业信息化包括两个部分,即企业业务信息化和企业管理信息化，从20世纪60年代简单的MIS(Management Information
System)开始，企业管理信息化的发展是与管理科学，信息技术的发展是密切相关的，企业信息化的发展史在一定程度上也可以说是企业管理信念和信息技术的发展史。企业管理信息化经历了一下阶段：MRP,MRP2,ERP和CIMS.将来企业管理信息化进一步向知识管理方向发展。而信息管理与信息系统专业则主要面对的是企业管理信息化，无论是政府部门，IT公司，咨询公司以及其他企事业单位都急需此方面的高级人才。 但是，虽然信息系统与信息管理专业每年都会有大批的学生从该专业毕业，获得管理学学位，然而大部分公司仍招不到自己所需人才，什么原因呢？ 一方面由于大学里注重的都是自主能力和自控精神，不再有像初中和高中一样的老师整天在后面拿鞭子鞭策着和督促着我们去学习，去完成作业，而且大部分学生的自控能力太差，因此许多人都是在昏昏噩噩地虚度着美好的大学生活，玩手机，打游戏，逛街，睡觉就是大学里全部的生活，他们毫不吝惜地浪费着宝贵的青春，以致最终什么都没学到；另一方面，就是中国教育的弊端，大学的通病，注重书本知识远远超过实践能力和经验。而实践中往往蕴含着许多经验，社会所注重的也是这些在课本上无法获得的东西。俗话说“实践出真知”。实践往往比书本重要的多，人不能只纸上谈兵。 那么，如何才能成为一名合格的大学生，一个符合社会需求的高级人才呢？
走进信息世界作文 走进信息世界作文（通用15篇） 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的走进信息世界作文，欢迎阅读与收藏。 走进信息世界作文篇1 随着信息社会的不断发展，信息的获取、处理和应用能力的培养越来越受到人们的关注。信息技术课程作为一门知识性和技能性相结合的课程，也逐渐受到了重视。 如今，现代人的生活已经离不开网络，各行各业，几乎没有不用到电脑的，所以现在学生的学习范围中，信息技术也成为了一个必不可少的学习项目。信息技术为我们对未知世界的探索提供了一个桥梁，现在只要有网络的存在，有什么疑惑都可以在网上发起求助，在全球范围内寻求帮助，这可是一个庞大的资源库。正所谓“人多力量大”，你不懂得的东西，别人可能精通，而网络，则为人们节约了许多的时间，也能促进人与人的交流。 随着科学技术的发展和科技应用的普及，在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学内容，已经成为一种重要的教育方式。认为，学生应该学会利用现代电子计算机网络通信等技术，掌握所需要的信息，并且能处理信息，传输信息，很好的运用信息技术为人们带来的便利。并且，信息技术有助于推进教育信息化，促进了教育改革，也有助于优化教学过程。 不过，网络上的信息参差不齐，要维护网络的环境，还需每一个人作出努力，共同营造一个良好的网络平台，这是个人信息素养的问题，每个人都应该当信息时代的合法公民，网络应该成为我们终生学习的平台。 走进信息世界作文篇2 近两周，我们开展了一次综合性学习“走进信息世界”。我们生
生活在信息化的时代700字作文 信息碎片化-生活在信息时代 不论是工业革命还是信息革命，人们总是向往着快，更快。然而，就如同漫天灰霾是重工业时代的标志，信息碎片化伴随着信息时代扑面而来。 如今我们的社会已高度信息化，互联网将浩大的地球变成了一个地球村，高科技的移动设备如同一扇扇神奇的窗，让人们能够近乎实时看到大洋彼岸发生的事。地铁上的几分钟，排队等候的1分钟，都成为了阅览信息的宝贵时间，时间的信息碎片化无处不在。 与此同时，信息也在变得越来越浓缩概括。如果一番简介便能让读者大致明白书的内容，人们又何必费心费力去读完全书？关注重点，忽略细节，这在当今同样火的"大数据"上也有所体现。 信息碎片化是信息时代的必然产物，没有人能够彻底将其拒之门外。但我们也不能任凭这股潮流完全充满我们的生活，将那些深入的思考和潜心的阅读从我们的生命中排挤出去。空出一天去阅读一本书，不用让时钟的指针来操纵你，也无需将"效率"二字紧放脑边。让太阳传递最真挚的热烈，让夜空包含最深邃的思考，让花草散发最诗意的浪漫，让虫鸟展现最纯粹的生机。至少在有限的时间、有限的空间中，我们能找到一块三角洲，让信息碎片化的流水从身边绕过，在”逝者如斯夫”的感慨中庆幸自己还有静心研究未知的耐心和勇气。 信息碎片化不能被避免，只可被适应。只要我们还在信息时代，信息碎片化便不会离去。在这样的环境下，人无法对它提出要求，只
有它能对人提出要求。人们需要更快、更精准，在有限的时间内要能做出更有深度的思考。信息碎片化生于信息时代，但终将会止于智能时代。人工智能的发展让信息的筛选、梳理和定制成为可能。彼时，人们的时间将只被花在对自己有用的信息上，信息不再会杂乱无章的袭来，而是根据人们的需要归纳整理成一片的传过来。信息碎片合成整体、断续变为连续成为可能。挑战是人类的天性，面对信息碎片化的生活也是如此。去探究、去挑战、去征服，这才是面对信息碎片化生活，我们应有的积极态度和行为。 生活在信息化时代 21世纪，信息科技大力发展的现代，伴随着智能手机、在线购物、在线观看视频等各种五花八门的产品的不断出台、更新换代。人们的生活也开始变得零碎起来。 在信息碎片化的生活中，最先遭到粉碎的，那就是时间。在信息科技被发明之前，人们往往需要花费大量的时间去做一件事——阅读报刊，可当互联网诞生之后，你能通过上网来了解实时。这不但节省了购买报纸的时间，还解决了废旧报纸的处理问题。在之后智能手机出现了，在手机上下载某些应用程序，它们能直接推送刚发生的新消息，这使得你都可以不用搜索就知道这世界上正在发生什么事件。 说到智能手机，那绝对是21世纪最伟大的发明之一。它整合了 一部分电脑的功能并且体积小易于携带，再加上如今较为实惠的价格，到全年龄段人们的好评与喜爱。在它出现之前，使用公共交通去上班、上学的时间一直是很无聊的。当它出现后，这段零碎的时间被利用起
对信息时代的见解和看法 随着科技的快速发展和互联网的普及，我们正处在信息时代。信 息的获取和传播方式也发生了天翻地覆的变化，传统媒体已经不能满 足人们的需求了。如今，只要我们拥有一台电脑或手机，就能在世界 范围内获取各种各样的信息。从新闻、娱乐到学术，无所不包。信息 时代为我们的生活带来了很多便利，也让我们的世界变得更加多彩和 开放。 信息时代带来的最大变化就是信息传播的速度和范围在瞬息万变 地扩大。一条新闻可以在几乎与同时同时出现在世界各地使用智能手 机的人们手中。这项技术让我们可以迅速获取世界各地的新闻和信息，了解国际、国内的政治、经济、文化等方面的动态。例如：知乎，抖 音短视频，微信公众号等。 同时，信息时代也带来了很多挑战。大量的信息洪流让人们难以 理清思路，许多信息缺乏可信性和权威性，鱼龙混杂。许多人会对信 息盲目跟随，出现了很多谣言和假新闻，给人们的生活带来了负面的 影响。因此，我们在获取信息时，需要具备更强的辨别和筛选能力。 另外，信息时代也给我们带来了很多便利，但同时也给我们造成 了压力。过多的信息可能会让人感到焦虑，还有一些人可能会沉溺于 网络世界而忽略现实生活，产生过多的时间和金钱的浪费。因此，我 们需要有更好的自控能力，合理规划自己获取信息的时间和方式，保 持身心健康。
信息是时代带来了无数的机遇，如发挥想象力的游戏，音乐和书院平台，比如优酷。人们可以更加便利的学习和交流。例如：百度知道，知乎，花瓣，豆瓣等。也让我们看到了科技发展带给我们的无限潜力。 总的来说，信息时代为我们的生活带来了很多便利，但也带来了很多挑战和压力。我们需要积极应对，发挥信息时代的优势，利用信息时代的机遇，解决好信息时代的困扰和问题。网上有很多有价值的教育资源，不再受限于学校和教授，可以自由选择自学的内容和学习的方式，提高我们的综合素质和未来自主创业的能力。
关于测量控制与仪器仪表工程师资格认证 若干问题的回答 1、为什么要进行测量控制与仪器仪表工程师资格认证？当今世界已进入信息时代，信息技术成为推动科学技术和国民经济发展的关键技术。测量控制与仪器仪表作为对物质世界的信息进行采集、处理、计量和控制的基础手段和设备，是信息产业的源头和重要组成部分。美国商务部国家技术和标准研究院（NIST）提出的报告称：美国90年代仪器仪表工业产值只占工业总产值的4%但它对国民经济（GNP的影响面却达到66%仪器仪表是工业生产的' 倍增器" ，科学研究的"先行官" ，军事上的"战斗力"，国民活动中的"物化法官" 同时，仪器仪表在食品安全、商品质检、灾情预报、疾病控制、安全生产、反恐防毒等社会生活许多领域都有广泛应用，因此测量控制与仪器仪表在当今社会的重要作用怎样评估都不为过。 王现代测量控制与仪器仪表是机械、电子、计算机、材料、物理、化学、生物等领域先进技术的高度综合，是一个国家科技和国民经济发展水平的重要标志。测量控制与仪器仪表工程师是国家急需的专业技术人才，测量控制与仪器仪表工程师的水平是关系我国测量控制与仪器仪表事业发展的头等大事。测量控制与仪器仪表工程师资格认证就是以"公开、公平、公正"为原则，按与国际接轨的方式，对测量控制与仪器仪表专业技术人员的技术水平进行认证。这对我国测量控制与仪器仪表专业技术人员整体水平的提高、促进我国测量控制与仪器仪表的发展，进而加快和谐社会的建设及国民经济各行各业的快速发展具有深远的意义。 我国进入21 世纪以来，测量控制与仪器仪表产业发展的平均年增长率超过国内经济发展的平均年增长率，达15%，测量控制与仪器仪表在国民经济各行各业和社会发展中的应用更是层出不穷；测量控制与仪器仪表的进口呈逐年上升之势，已成为我国进出口逆差最大的产业。这一发展趋势还将存在相当长一段时间，各行各业和社会发展急需高水平的测量控制和仪器仪表专业技术人员，测量控制和仪器仪表工程师资格认证对测量控制与仪器仪表有关用人单位量才录用及测量控制与仪器仪表专业技术人员的择业和人才流动将有较大的直接作用。 2、为什么要由中国仪器仪表学会开展测量控制与仪器仪表工程师资格认证工作？中国仪器仪表学会是全国性的测量控制与仪器仪表科技工作者组成的公益性、学术性社会团体，以促进我国测量控制与仪器仪表科学技术发展和普及为宗旨，属非营利性的全国性中介学术组织，是依法登记的法人社团，是中国科学技术协会的
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、世界化。所以，为了适合社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、世界化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就相关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况能够促动教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提升了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适合了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就能够通过网上课件自由回家抽时间实行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要实行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要持续地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师展开互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大水准依赖教师个人的素质和能动性。不过，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。 网络学习对我们教学观点，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存有一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性水平的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索水平，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新水平的培养和创造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学
信息时代议论文1000字优秀6篇 篇一：信息时代作文篇一 在科技如此发达的时代，有人认为科技把人与人之间的距离拉远了；也有人认为，科技对于人与人之间的距离并没有影响，甚至还增进了。春节，就是一个很好的例子。 冷漠的春节 春节前，姑姑邀请我们一家去吃年夜饭。我兴致勃勃地跨进酒店的门，映入眼帘的并不是满桌的菜肴，而是坐在桌边的小孩子，一个个低着头，手上拿着的不是IPHONE，就是IPAID。我叹了口气，用只有自己听得见的声音，说：“还没上菜呢，他们玩游戏也是为了解解闷嘛。”我说着，找了一个位置坐了下来。大人们互相寒暄着，似乎并没有发觉桌上少了些什么。与此同时，我正观察着这些小孩子。 离我最近的。小孩，手上正拿着IPAID玩“我的世界”，眼睛睁得大大的，全神贯注地盯着屏幕，恨不得钻进屏幕里去，还时不时发出“太好了！”“终于弄好了。”等等的话。我看着，内心却仿佛是一位长者，想：唉，现在的小孩子啊，一刻都不能离开手机啊。 开饭了，美味菜肴的香气早已把我对玩手机的不满，抛之脑后。只是，桌上很安静，每个人都在自顾自地吃着。小孩们吃得很快，狼吞虎咽地胡乱往嘴里塞。看着这样的小孩子，这些孩子的妈妈却无动于衷，依旧是吃着饭。
这只能说明一点，说明他们在家里也是这样吃饭。我只能说：科技对年味儿的影响太大了。 热闹的晚餐 春节，又是一次年夜饭，对年夜饭有些反感的我，带着一丝不情愿来到酒店。这次的年夜饭似乎与上一次并不相同，反而是异常热闹。大家开心地交谈着，小孩们在一旁欢乐地玩耍着，这才是真正的春节嘛，我在心底里暗自欣喜。 “这样吧，大家赶紧打开手机，查看网络，我要发红包啦！”舅舅大声喊着。“好！”紧接着是许多人附和着，嬉戏的孩子们赶紧回到了座位上。“叮。”一个红包发了出来，“刷。”一个个抢红包的声音进入耳畔，“哈哈，我最多。"哪儿有，明明是我，好吗？”“我怎么抢到的最少啊？”……大家热烈地讨论者，炫耀着，抱怨着，就在此时，又一个发了出来，紧接着，又是一番热议。大家脸上都露出了会心的笑容。 也许，这就是科技带来的变化。电子产品，是一个好东西，不要让它的好处变成坏处。 新年，陪家人吃吃饭，少看手机，团圆最重要！ 篇二：信息时代作文篇二 据说，在2008年奥运会期间，唐僧师徒经过北京鸟巢，遇到一个小女孩——就是我。 当时，从鸟巢传出一阵阵欢呼声和掌声，唐僧便随便找了个路人问了问，那个路人居然是我。唐僧问道：“女施主，我们是从东土大唐到往
《思想道德修养 与法律基础》论文 如何加强网络道德自侓 班级：应电 095 学号：090416319 姓名：范文鹏 2010 年 6月 10日
如何加强网络道德自侓 当今社会已进入信息时代，互联网的建立和普及已成为社会经济发展中较为活跃的因素，在社会主义精神文明建设中发挥着越来越重要的作用，然而，互联网在应用和管理上缺乏规范化、法制化，信息传播中容易为社会主义建设带来一些负面的影响，因此当前加强网络文明建设刻不容缓，本文就关于加强我省信息网络精神文明建设谈几点我的看法： 一、网络文化现象已经形成，加强网络文明建设菲常必要和迫切信息网络是技术形态的东西，在其传播的信息过程中，它带来的是政治性、文化意识形态性和阶级性的东西，特别是在意识形态领域和文化领域，会对我们产生许多不良影响。目前，网上封建、黄色、反动的内容层出不穷，国内外敌对势力利用互联网进行破坏活动。这些现象说明，网络需要社会主义精神文明，社会主义精神文明也应该充分关注网络这阵地。互联网有以下六大负面影响：网上信息垃圾、信息污染日渐增多；网上欺诈行为、虚假信息防不胜防；计算机病毒危害公共信息安全；侵犯知识产权现象严重；信息垄断带来垄断利润，形成数字鸿沟；个人信息、个人隐私难以得到保护。 二、要站在“三个代来”的高度建设网络文明工程建设网络文明要用“三个代表”作为指导思想，使网络这一先进技术为广大人民服务。网络文明工程是精神文明建设的重要组成部分，是坚持党在意识形态领域主导权的必要保证。要按照江泽民同志关于“三个代表”的思想，来认识网络文明工程建设的重要性、必要性和紧迫性。要把邓小平同志提出的“三个有利于”和江泽民同志提出的“三个代表”作为根本指导思想，结合网络化发展的规律和特点，贯穿到网络文明工程建设中。首先，网络文明建设要坚持有利于我们信息化和现代化进程的推进，要有利于国家的安全和社会稳定，要有利于社会主义精神文明的建设。其次，要坚持社会主义初级阶段的文化纲领，坚持有中国特色的社会主义网络文化，以马克思主义为指导，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民主的、科学的、大众的、社会主义网络文化。坚持用邓小平理论武装全党，教育全国人民，努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，重在建设，繁荣学术和文艺，建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸收国外有益成果的社会主义网络精神文明。 三、互联网的广泛应用，为政治思想工作提出了新的课题网络信息化，国内外敌对势力利用网络作为意识形态传播工具，与我进行着争夺群众。争夺青年、争夺阵地的激烈斗争。网络空间上的这种思想斗争，意识形态斗争的格局，对我们的国家安全、意识形态、执政方式、道德规范和思维方式提出了严峻的挑战，同时也对传统的思想政治工作的阵地、手段和工作者队伍提出了严峻的挑战，网络呼唤思想政治工作手段要现代化，要网络化。其次，互联网也对思想政治工作的时效性提出挑战。再次，网络对思想政治工作者队伍也带来挑战。另外，网上一些非马克思主义的东西，一些西方的腐朽文化和资产阶级价值观对我们的社会主义信念和马克思主义信仰造成很大的冲击。互联网为我们实现思想政治工作的观念革新、方法革新和机制创新提供了非常有效的手段。我们要充分利用网络这个工具，以科学的态度、丰富的知识对待思想政治工作。通过科学的方式方法开展思想政治工作，才能使思想政治工作在效果上潜移默化，内容上包罗万象，范围上无所不在。 四、加强网络文明建设的意见和建议 1、网络文明要突出内容建设建设网络文明，要重视信息资源的开发建设。要用马克思主义的、正确的、科学的、文明的、健康的内容来占领网络阵地。要使有思想、有教育意义的内容压倒那些不健康的内容。
21世纪是信息时代，网络世界。在高度信息化的社会中，要按照信息社会对社会成员的要求培养孩子，使孩子具备在新世纪中生存、竞争和发展的能力。在信息化社会中，网络是我们生存的新空间。有人说21世纪是网络的世纪，谁拥有了网络，谁就拥有了财富，拥有未来。网络，作为具有交互性、多媒体和海量信息库的新兴媒体的崛起，深刻地改变着人类对世界的感知、认识与参与方式，并且由此带来一系列全面的社会变化。从这个意义上，认识、掌握网络，就意味着认识和把握未来。 据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，同时，青少年也最容易受到网络不健康内容的侵害。 据调查，网络已逐步从大中城市走向中小城镇，从城市走向农村。网络正逐渐走人普通家庭，青少年接触网络的年龄变得越来越小。在各年龄阶段中，20～30岁的青年上网率最高，居其次的是12～19岁的青少年。 在上网青少年中20％的青少年有情绪低落和孤独感，12％的青少年与家人、朋友疏远，5．l％的青少年身体状况下降。此外，青少年“网恋”现象也比较严重。一名女中学生，在两个月内，竟悄悄约见了5个“网上情人”。这种现象不可避免地对青少年的学习、生活和成长产生不良影响。除了“网恋”外，由中学生充当“主力军”的“网婚”升温。据报道，一种新型的婚姻方式一“网婚”正在网吧里升温。“你网上的丈夫来了吗？”这话不是出自成年女性之口，而是出自年仅十二三岁的女中学生之口真是令人难以置信。所谓“网婚”，据女中学生介绍就是在网上找个自己的心上人，并“注册结婚”，而且分得了虚拟的房子和田地，每天放学后与网上“老公”就“家庭琐事”聊上几小时。 对于少年儿童上网，父母最大的担心是“网络陷阱”“网络谎言”“网络色情”会毒害他们稚嫩的心灵。应该说，这种担心是有道理的。但是我们必须看到，网络世界实际上就是现实世界的一种折射。网络上所有的东西，在现实世界上都有过之无不及。孩子早晚都要走上社会的，这种无论是网上的，还是现实社会中虚假的丑陋的东西都是他们无法回避的。与其让他们在没有准备下不知所措，不如让他们有控制地接触一些反面的东西，以增强他们对于这些虚假、丑恶的东西的“免疫能力”。更为重要的是，网络是通往世界的一个窗口，它不是只有不良信息，更大量的是世界丰富多彩和文明的良知灼见。通过网络，可以拉近孩子与世界、社会、他人的距离，学会辨别、学会交往、学会思想、学会创造。在网络时代，孩子上网，父母还心存疑虑：既怕自己不懂电脑无法指导；又怕孩子耽误学业，上网无助于考试与升学。因此还是不让孩子上网或限制上网，有的父母还监视孩子上网。 处在这样一个知识、技术、观念、思想都剧烈变动时代的父母，与其对孩子上网“追堵打压”、“因噎废食”，不如顺应时代潮流，接受现代社会新的价值观念。信息的流通，从实质上改变了中国传统的长辈与晚辈的关系，促进了家庭的民主，使两代人平等起来，关键是一直接受传统教育观念的父母们，如何理解和适应这种“平等”。 网络时代的父母应该放下架子，更新观念，更新知识，学习电脑网络知识，加强对孩子的人文关怀，和孩子一块上网。父母要教育孩子遵守《全国青少年网络文明公约》，善于网上学习，不浏览不良信息，维护网络安全与秩序，不沉溺虚拟时空等。要告诉孩子注意网络安全。在网上不要告诉别人自己的年龄、学校、住址、家庭电话。对电子邮箱地址、网上账号、电话、信用卡号码和密码等家庭背景资料要保密。还要告诫孩子对不认识的人的来电来函要多加留意，谨防陷人坏人的圈套。
信息时代三大特征 正如美国专栏作家说过“地球变平了、地球变小了、地球变热了，地球变体了”，世界变化如此之快,使得教学模式、组织形式都提出了严峻的挑战。目前世界各国都在顺应时代变革的要求，加快推进教育的改革与创新。我们是否做好了顺应时代变革的体会,是否做好了培养参与国际竞争的高素质人才的准备，这个都对中国的未来是一个非常非常大的课题。结合这些课题我想谈四点意见.为了节约时间我就不展开了。 时代变革呈现了三大特征。第一，全球化日益加深、世界已经成为地球村。 二，信息化日益加快,颠覆了传统思维的模式。 三，知识经济已见端倪。 我想这三大特征简述如下.一，全球化日益加深,世界已成为地球村。我们已经突破了传统的时空界限、物流、信息流、知识流实现了全球的流通,时空在压缩，我们生活的地球已经成为小小的村落，以产品生产为例，任何一种产品都不可能在一个国家生产,而必须依赖各个国家之间的紧密合作，一种产品可能同时分布在十几个、及十个国家和地区生产,使得其发挥技术、劳动力成本方面的优势，最终的产品将是国际性的产品。例如播音747飞机一共由45万个零件组成，他们由6个国家的1100家大型企业和15000家小企业所生产的,其中包括西安生产的飞机尾翼，全球化是世界发展的客观进程和必然趋势，他的发展远远超越了经济合作的范畴，以深刻地影响着人们的生活观念等方方面面，这对教育提出了很大的挑战. 第二，信息化日益加快颠覆了传统的思维模式，信息化发展速度之快远远超过人们的想象，网络科技的发展颠覆了许多传统的思维和经营模式，以手机为例，现在的手机非常时髦，它有完美的声音、音响功能，不过好景也不会太长，新的手机革命已经拉开了帷幕。英特尔公司宣布已经研究出了一种芯片，他的尺寸跟我们的手指盖大小差不了多少，但是耗电量远远低于我们的家用电器。Google公司已经宣布马上要推出要把计算机的功能移植到手机上，在未来不远的一天一部手机就可以取代所有的银行卡、信息化，日益改变人们的生活和学习的方式。这对教育提出了非常大的挑战！加快信息化的发展已经成为世界各国的共同选择和长远发展的战略之高点。 第三，知识经济已见端倪，创新成为崭新动力。知识成为未来驱动经济发展的主要力量。知识更新和速度不断地加快,根据联合国世界科学情报技术系统统计，20世纪80年代以来，科学知识每年的增长率达到12。5%，同时知识跟进的周期不断
人类社会正在进入信息时代
人类社会正在进入信息时代，人们对信息的需求将会越来越多。节目和素材作为电视台最重要的“内容”，已经成为电视台越来越重要的信息资源。如何科学、有效地利用和开发这个最重要的信息资源，建立科学、有效的媒体资产管理系统，是电视台在当今这个“内容为王”的时代，抢占市场竞争的制高点、开拓新的经济增长点的关键所在。 所谓媒体资产，是指媒体行业的数字资产，它是具有一定商业价值、生产价值、知识产权价值或标志价值的数字文件。对于电视台来说，媒体资产管理最核心的内容就是指对电视台节目和素材（如视音频数据、文字图片、文稿等）进行数字化、网络化管理，达到科学管理、快速检索、反复利用的目标。 目前，在电视行业人们谈论媒体资产管理系统的建设，主要有以下几个出发点： (1)出于抢救电视台现有的模拟磁带节目资源需要；
(2)出于台内音像资料的归档管理需要； (3)出于台内节目快速检索、资源共享需要； (4)出于节目资源增值再利用的需要。 从2001年起，中央电视台、上海文广集团开始进行媒体资产管理系统的研究和应用开发。中央电视台投资6000多万元建立了“新闻共享系统”；上海文广集团从2002年4月正式开始媒体资产数字化转存，建立文广集团数字媒体存储中心，总目标是转存10多万小时电视节目。 然而，从国内电视台节目资源的现状来看，一个地市级以上电视台少则存储有一万多盘录像带，多的甚至有七八万盘录像带，总的节目量有1.5～10万小时。建设如此规模的媒体资产管理系统，至少花费1000万元。如果仅仅为了电视台内部节目制作的检索与共享，花费如此巨额的投资建设媒体资产管理系统是得不偿失的。至少对于地市级电视台来说是得不偿失的。
人类已经进入了信息技术时代 信息技术对人类社会的政治、军事、经济、文化乃至对普通人的工作、生活方式的影响越来越大。在政府管理领域，信息及信息资源的管理已成为一个越来越重要的领域，成为公共管理者的一项重要职责。在各国的政府再造运动中，有一个共同的策略，那就是利用现代的信息和通信技术改造政府，建立电子化政府，也就是建设电子政务。“电子政务是政府在国民经济和社会信息化的背景下，以提高政府办公效率，改善决策和投资环境为目标，将政府的信息发布、管理、服务、沟通功能向互联网上迁移的系统解决方案。同时也提供了结合政府管理流程再造，构建和优化政府内部管理系统、决策支持系统、办公自动化系统，为政府信息管理、服务水平的提高提供强大的技术和咨询支持。”电子政务建设已经成为行政改革的重要推动力量，它在多方面、多角度、多层次上起到了提高政府服务质量和工作效率的作用。材料中提到的番禺区电子政务建设的现状及未来走向，向我们展示了电子政务的巨大优势和无可比拟的优越性。番禺区在机关内部信息化方面做了很多工作，计算机的普遍使用、网络化的办公模式、管理信息化的不断升级将大大降低政府的运作成本，使政府运行更加开放和透明，行政人员的责任心进一步增强。同时，将使政务流程建立在信息网络通道和信息平台的基础上，大大提高流程的速度、效率和准确性，并不断促进政务流程的重组和再造，使政务流程发生从技术性变化到实质性变化的变革。这主要表现为有纸化办公转变为无纸化办公，减少人工处理增加自动化处理大大减少人力劳动，提高工作效率。
番禺区建立起的部门之间的网络连接，突破了部门间信息沟通与工作协同的传统界线和范围，实现一体化的远程交互和跨部门的协调办公与管理，使信息的垂直历时性传递转变为信息的水平共时性传递，信息共享程度大大提高，大大缩减了信息传递的周期。区政府部门和大部分局级单位开通自己的网站，成立审批服务中心，有利于提高信息资源的挖掘利用和处理能力，扩展视野和对情况的掌握，增加了工作的透明度，提高社会各界参政议政和参与社会经济事务管理的程度，并且可以减少中心环节，节省费用、时间与精力，更方便、更快捷地为企业、居民服务。从番禺区电子政务建设的现状来看，其所采取的措施对政务流程的这三方面都起到了极大的促进作用：对基础作业流程而言，形成各类信息的综合管理与运用，可以很方便地提取、传递、存储和利用信息资源；对常规行政流程而言，建立信息的共享与互动传递机制，提高政府决策参与的广泛性、执行的透明度；对危机管理流程而言，信息的迅速传导与回应，提高对危机事件的快速反应与及时处理。电子政务建设的目标包含两个子目标：一是实现政府职能的公众服务目标；二是政府运作的决策支持系统，这其中包括办公自动化系统、决策支持数据平等。事实上，第二个目标也是为第一个目标服务的——为了更好地服务于社会，政府需要高效和准确运作的平台。番禺区正是在对电子政务定义的内涵进行科学、准确分析的基础上，提出了包括四个基本要素的电子政务参考模块，并且将目标要素定义为两大模块，实行“一个窗口式”服务和办公自动化，筹建番禺区中心决策支持数据库等。这些做法和构想符合电子政务的要义，具
单元备课 五年级下册语文第六单元单元 主题 走进信息世界 单元知识体系分析 本组教材以“走进信息世界”为专题。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。学会收集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习收集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 单元目标 1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5.认识19个生字。 单元 重难点及解决策略1.抓住主要内容，了解信息传递的方式。 2.学会利用多种途径收集信息。 课时划分 1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划（1课时） 2．阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。 (2课时) 3．阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。（1课时） 4．阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告，可以个人或小组的形式确定研究报告的主题。(2课时) 5．根据主题，搜集有关信息，并利用信息写简单的研究报告。(3课时) 6．全班交流简单的研究报告，评价本次综合性学习成果。(2课时)
课题信息传递改变着我们的生活课时 1 课时备课人靳曰慧单位范镇沟头小学 课前预习及教学准备1．读 五篇阅读材料,整理把握材料内容。 2.想 回忆开展过的综合性学习的经历。 3.搜集感动中国2012的有关人物的信息。 4.准备 工具书、课件、搜集的资料图片、文字。 教学目标 1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2.浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。 教学重点难点了解信息传递的方法的变化及对人们的工作和学习的影响。 了解现代化信息的特点，学会选择信息。 教学过程修改建议 一、激趣导入，揭示活动内容 1．导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2012的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答） 2．师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文）。 【从学生课前搜集的信息入手，激发学生处理信息的积极性】 二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇 1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。