信息技术教案山西经济出版社第二版第二册
文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
综合实践课程
信
息
技
术
教
案
时间：xxxx年xx月xx日
第二册
第一单元制作神奇动画
本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX 为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。
1.三维教学目标
◆知识与技能
(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。
(2)熟悉Flash MX动画制作环境。
(3)会使用各种图形工具绘制图形。
(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。
(5)会对图层和帧进行编辑。
(6)会进行外部文件的导入。
(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。
(8)初步学会制作各种类型的动画片段。
(9)初步学会动画的合成与发布。
◆过程与方法
(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。
(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。
(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。
(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。
◆情感态度价值观
(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。
(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。
(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；
(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。
2.学习要点
动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。
3.教学建议
本章以制作“神州看神舟”Flash动画为活动主线，围绕制作“神州看神舟”动画的各个片段进行教学。为便于学生尽快学会动画制作的方法与技巧，建议采用讲、演、练相结合，以练为主的方法进行教学。教学时，教师应根据学生的自我评价及时了解学生情况，调整教学方法、策略和进度。
本单元教学为15课时，大致分为第一节2课时，第二节1课时，第三节3课时，第四节1课时，第五节2课时，第六节3课时，第七节1课时，第八节0.5课时，第九节2.5课时。
第一节初探Flash动画
本节主要内容有了解动画的基本原理和基本类型，了解FLASH 工作环境和制作动画的一般步骤，初步学会绘图工具的用法和文档尺寸的设置方法，将图形转换为“图形”元件的方法。通过实践，能使用绘图工具绘制所需的场景图形。
教学时，可引导学生阅读教材内容，了解动画的基本原理和动画类型；启动Flash MX，了解工作环境；分析讨论动画制作的一般步骤；演示“蓝天白云”图片，创设情境，完成本节的实践活动任务。学生可分小组互相协助，自主探究，模仿实例制作，也可自选主题创作作品。学生活动时，教师应个别指导，作为拓展可演示用颜料桶工具填充渐变色的方法。作品完成后，可展示学生作品，并在欣赏作品的同时正确客观地做出评价。
第二节逐帧动画
“文本工具”和“任意变形工具”的使用方法；了解“元件”的含义及“影片剪辑”元件与“图形”元件的异同；了解时间轴和关键帧的应用；学会“影片剪辑”元件的创建方法，会使用“库”面板对元件进行调用；通过实践，能正确运用“关键帧”创建逐帧动画、测试影片。
教学时，可先演示“倒计时”逐帧动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读教材内容，了解逐帧动画的基本原理。教学过程以完成实践活动任务为主，学生自主学习，动手实践，教师个别指导。有能力的同学还可按照“试一试”栏目中的要求继续进行创作练习。
第三节简单的运动动画
本节主要内容有了解运动动画的基本原理和类型；进一步了解时间轴的应用；学会“图形”元件的创建和调用；较熟练地使用矩形工具、直线工具、颜料桶工具、箭头工具、任意变形工具等绘图工具及复制命令绘制图形；较熟练地使用关键帧的插入方法和进行关键帧内容的编辑；学会“动作”补间动画的创建；学会引导图层的插入和沿路径运动动画的创建。通过制作“火箭升空”和“火箭转弯”动画，学会沿直线运动动画和沿路径运动动画的制作方法，同时学习火箭发射的相关知识。
教学时，可先演示“火箭升空”和“火箭转弯”的动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生分析火箭发射的过程，学习和理解运动动画的基本原理和分类。然后以实践活动任务为主，引导学生制作火箭元件，创建沿直线运动动画“火箭升空”和沿路径运动动画“火箭转弯”。有能力的同学可按照“试一试”栏目中的要求或自选课题进行创作练习。
第四节奇妙的形变动画
文本打散分离成图形的基本方法；了解空白关键帧与关键帧的区别与联系；学会创建“形状”补间动画，即形变动画；通过制作形变动画“理想与现实”，培养学生合理利用信息技术表达自己思想。
教学时，可先演示“理想与现实”形变动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读教材内容，了解形变动画的基本原理。然后以完成实践活动任务为主，学生自主学习，动手操作实践，老师个别指导。
第五节淡入淡出动画
本节主要内容有了解淡入淡出动画的实现方法、元件实例的含义、填充变形工具的使用方法；较熟练地使用“图形”元件的创建方法；学会设置元件实例的Alpha属性；通过制作“飘飞的气球”动画，培养学生仔细观察生活，并能用恰当的形式表达自己的想法。
教学时，可先演示“飘飞的气球”动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生分析动画文件中的元件、各关键帧中元件实例的属性、所创建的动画形式。然后以完成实践活动任务为主，引导学生制作气球元件和“飘飞的气球”动画。活动时，学生可自主探究，也可模仿老师操作。有能力的同学可按照“试一试”栏目中的要求或自选课题进行创作练习。
第六节奇特的遮罩动画
本节主要内容有了解遮罩动画的基本原理和制作方法；进一步熟悉“影片剪辑”元件的创建方法；了解对帧的编辑方法和“对齐”面板的使用方法；学会设置元件实例的色调属性；学会图层的应用；学会图片文件的导入方法；基本学会创建遮罩动画。通过制作“地球自转”遮罩动画，了解平时看到的“探照灯”文字效果和
“字幕”文字效果的制作方法，同时了解导入外部图片文件的一般方法。
教学时，可先演示“地球自转”动画效果，分析其中包含的元件、图层，激发学生的好奇和兴趣。由于本节操作复杂，难度较大，教师可以演示部分操作步骤，师生共同完成部分实践活动任务。学生利用已有知识自主探究，完成其他实践操作。
第七节交互动画
本节主要内容有了解交互动画的基本原理；学会“按钮”元件的制作方法和调用；了解简单的动作命令；通过制作按钮和帧进行交互的模拟控制火箭点火的过程的交互动画，使学生了解人机之间进行信息交互的方法。
教学时，可先演示添加“按钮”后的动画效果，分析其中包含的按钮元件。由于本节按钮元件包括四个关键帧，学生对他们的作用不易理解，老师需要详细讲解介绍，并引领学生进行按钮元件的制作，以增加学生的自信心，调动学生的积极性。教学时，教师也可设计一些小练习，充分发挥学生的创造力。
第八节插入声音
本节主要内容为了解声音文件的导入方法和编辑方法，学会在动画中添加声音。通过声音文件的导入了解在动画中导入外部文件的一般方法。
本节课内容较简单，学生完全有能力通过自主探究完成任务，教师可只作个别辅导。
第九节动画合成展风采
本节主要内容有了解动画片段合成的基本原理和方法；进一步了解图层的应用和编辑；了解动画文件的类型；学会对帧的删除等操作；能正确将动画片段合成并发布。通过动画的合成进一步了解动画制作的一般方法。
教学时，可先演示动画片段合成后的动画效果，给学生一个整体感。本节内容虽然较多，但重复性操作不少，教师只需对图层的移动、帧的移除作简单的操作演示或讲解即可。根据学生已有的知识和技能，其他操作学生可通过自主探究完成。
作品合成后，可以班或小组为单位进行展评。展品时，教师应尽量创造更多的机会供学生展示作品，欣赏优秀作品，并对作品进行评价，提出改进建议。这样做，对学生既是鼓励，也是鞭策。
第二单元巧用电子表格
本章以“文明学生评优活动”为主线贯穿整个章节，利用电子表格软件让学生体验数据的采集、加工、统计、分析和发布等完整的加工过程。通过本章的活动，使学生初步体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，初步认识信息技术对人类社会发展的推动作用，培养学生使用信息技术工具加工信息的能力，积极主动地使用信息技术、参与信息活动的态度，鼓励学生自主与协作相结合的学习方式，提升自身的信息素养和运用信息技术解决实际问题的思想方法和能力。
1.三维教学目标
◆知识与技能
（1）了解电子表格软件的概念和基本功能，利用电子表格进行数据处理的优势。
（2）能较熟练地使用电子表格软件的基本操作，电子表格的设计，数据的录入、单元格与工作表的编辑及设置，电子表格文件的保存，公式、函数的使用，数据的排序、分类汇总与筛选，数据引用与条件格式的设置，表格的美化、修饰以及图表的使用等。
（3）能够有效使用电子表格软件进行信息的统计和分析。
◆过程与方法
（１）通过活动，体验信息加工的过程与方法，初步具有运用信息技术解决日常生活、学习中问题的思想方法和能力。
（１）初步具有使用信息技术、通过有计划、合理的信息加工手段，创造性地解决问题的能力。
（２）能积极有效地评价自己和他人人信息活动过程和结果。
◆情感态度价值观
（１）培养学生的信息素养，体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的热爱。
（３）培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。
（４）通过小组合作，养成主动与他人进行交流、协作的习惯。
2.学习要点
利用Excel录入数据，编辑单元格及工作表。电子表格的编辑与设置。电子表格的设计，数据的录入、单元格与工作表的编辑及设置，电子表格文件的保存，公式、函数的使用，数据的排序、分类汇总与筛选，数据引用与条件格式的设置，表格的美化、修饰以及图表的使用等。
3.教学建议
通过上机实践，培训学生的动手操作能力；受采用教师演示与学生体验相结合的教学方法，灵活调整教材内容，教学中，教师应
留有一定的时间，让学生自主试一试中的内容，及时了解学生的学习情况。
本单元教学为8课时，大致分为第一节1课时，第二节2课时，第三节3课时，第四节2课时。
第一节初探电子表格
本节内容从引导学生浏览和欣赏光盘资料中的学生作品和电子表格入手，使学生初步认识电子表格。通过对比平时常见的表格，让学生分析电子表格的特点，总结电子表格的概念和基本要素；通过赏析作品，培养学生分析作品、从作品欣赏中获取有用信息的能力；通过阅读教材中“活动分析”的内容，使学生了解电子表格的制作过程，并为下一节的教学做准备。
第二节辛勤数据采集员
本节内容主要学习制作统计表。学会建立一个Excel表格，学会在Excel中的复制、修改、清除数据、删除、重命名、插入工作表等操作。创建表格只是Excel的第一步，电子表格的编辑功能非常强大，通过它可以方便地对表格中的数据进行编辑修改。
任务1：将工作表“sheet1”中的数据复制到工作表
“sheet2”中，教师演示操作流程；要点：在复制工作表后，在sheet2中应该选定单元格A1，再点击“粘贴”。
任务2：将“褚玲”同学的名字改为“褚晓玲”。通过前面的预习，学生对这项操作应该可以独立完成，培养学生的动脑思考能力。任务3：在“出生年份”后增加一个新统计项“年龄”。激励
作用：有哪位同学把这个操作给大家展示一下呢（设计意图：激励作用，可极大的调动学生的自主学习，相互交流讨论的兴趣，增加课堂的教学效果。）?
第三节精明数据分析员
本节内容根据已有的表格数据，对表格中的数据进行处理分析。任务4：清除“sheet?2”工作表中无效的数据。教师演示，操作要领。任务5：将吴宇同学从信息中删除。学生自主完成。任务6：重命名工作表。分别命名为“9月”、“10月”、“11月”、“12月”，学生自主完成。调整工作表的位置，并保存文件。
第四节电子表格巧修饰
本节主要通过视频资料，引导学生观察,并动手实践，学习修饰工作表，调整表格和设置数据样式。1、设置数字格式常规、数值、货币、日期、时间、百分比、科学计数、文本、中文数字等。2、单元格对齐方式，水平对齐，垂直对齐，两端分散对齐。
3、设置边框与底纹。
4、设置文字格式。
第三单元探究计算机奥秘
本章是信息技术的基础部分，主要介绍了计算机的工作原理，计算机的硬件系统与软件系统，利用资源管理器对计算机中的文件进行管理，以及计算机病毒防治与计算机使用中的道德规范。通过组装计算机活动，使学生对计算机有进一步的感性认识，并初步学会对信息资源进行有效地分类、整理；树立信息安全意识，引导学
生在信息技术的学习与应用过程中，提升思想道德素养，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
1.三维教学目标
◆知识与技能
(1)了解计算机的工作原理。
(2)了解计算机系统是由硬件系统和软件系统组成，知道计算机的硬件结构及功能，知道计算机软件系统构成，理解计算机的基本容量单位及换算关系。
(3)了解文件管理的方式，知道文件和文件夹的基本概念，能识别常见文件的类型及扩展名，学会对文件和文件夹进行复制、剪切、新建、删除、重命名、查找等操作，会使用工具软件（如资源管理器等）对计算机中的信息资源进行有效地分类、归纳和整理。
(4)了解计算机病毒的概念和特征，学会对计算机病毒的防范措施；知道信息技术使用中应遵循的道德规范。
◆过程与方法
(1)通过观察与实践，了解计算机的工作原理、计算机系统的构成。
(2)在对信息资源进行分类、整理的实践操作过程中，总结出对信息资源进行归纳、整理的方法、策略和技巧。
(3)在学习与应用信息技术的过程中，养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
◆情感态度价值观
(1)在学习与应用信息技术的过程中，培养信息技术的兴趣，树立信息安全的意识，提高思想道德素养。
(2)在小组活动中，不断了解别人、感受别人、理解别人，体验与他人合作交流的快乐。
(3)在学习与应用信息技术的过程中树立信息安全意识，提高思想道德素养。
2.学习要点
(1)计算机的工作原理与工作过程。
(2)计算机的硬件结构、功能，计算机的软件系统构成，计算机的容量单位及换算。
(3)文件管理和资源管理器的使用。
(4)计算机病毒的概念、特征与防治，有关信息安全的道德规范。
3.教学建议
教学中，可根据学校的实际情况开展活动。有条件的学校，可以实地完成计算机的硬件组装与软件安装。条件达不到的学校，可以利用网络开展虚拟装机活动。通过活动增强学生对计算机的了解，提高学生解决计算机故障的能力。建议活动时，学生以3-4
人为一小组，每人负责搜集某一部分的硬件或软件资料，最后汇总形成小组的方案，使每一位学生都积极参与到教学过程中，提高学生的合作能力与团队精神。
本章使用的操作系统为Windows XP，选用的工具软件为资源管理器。文件管理是本章的一个教学重点，通过学习，应使学生理解文件和文件夹的基本概念，文件管理的基本方法，并能熟练使用资源管理器等工具进行文件的管理。
本单元教学为7课时，大致分为第一节1课时，第二节2课时，第三节1课时，第四节2课时，第五节1课时。
第一节揭秘计算机工作原理
本节主要介绍计算机的工作原理以及计算机的工作过程。本节内容理论性较强，是信息技术的基础知识，教师可结合实例，以具体形象的、学生易于接受的事例组织教学，可采用教师讲解与学生观察、体验相结合的方法组织教学。
第二节初探硬件家族
本节主要介绍计算机的硬件构成，如主板、CPU、存储器以及I/O设备等，以及设备所具有的功能。教师可以实物或图示的方法组织教学，应让学生明确计算机的基本设备有哪些，各具有的功能，对于不同的需求，还可有哪些扩展设备。每一种设备的具体型号和它的发展史不需要具体讲解，可在实践活动中让学生自主探索。建议在班内开展评选最佳装机方案的活动，展示各小组的装机方案，从而让学生在有限的课时内获取更多的信息。
第三节浅析软件系统
本节主要介绍了计算机的软件系统。教学时可以教师讲解为主，要让学生明晰两个关系，即硬件与软件之间的关系，系统软件
与应用软件之间的关系。教学中，可通过让有经验的学生结合自身的体验向同学进行阐述的活动方式开展教学。
第四节计算机小卫士
本节主要介绍了计算机病毒的相关知识以及如何防治计算机病毒，并结合学生实际，提出了计算机使用道德规范。教学时，建议教师通过剖析一个现实生活中的案例，引出病毒的概念、危害，防治病毒的重要性。通过学生相互间的讨论，了解如何有效防治计算机病毒的方法，并在日常生活中，有意识地规范自己的行为，培养良好的信息使用道德，信息保护意识，做一名文明的电脑人。
山西省经济贸易委员会文件 晋经贸技字[1999]211号 签发：张诚———————————————————————————关于印发《山西省技术创新项目管理 办法（暂行）》的通知 各地市经委、省直有关厅、局（总会、公司）： 为进一步加强和规范我省技术创新项目的管理工作，加快企业技术创新步伐，提高投资效益和项目管理水平，现将《山西省技术创新项目管理办法（暂行）》印发给你们，请遵照执行。执行中如发现问题，请及时向省经贸委技术与装备处反映。 附件：山西省技术创新项目管理办法（暂行） 一九九九年六月十四日 抄报：国家经贸委技术进步与装备司 抄送：省财政厅、省地税局、省工行、省建行、省农行、省中行
山西省技术创新项目管理办法（暂行） 第一章总则 第一条为了规范和加强我省技术创新项目的管理工作,制定本办法。 第二条技术创新是科技工作的主要内容之一，是在财政、金融支持下，引导、吸收企业和社会力量（包括人才和资金），增强企业技术创新能力，推进企业技术进步的重要组成部分。 第三条技术创新项目包括技术开发、工业性试验、新技术推广应用示范、引进技术的消化吸收、高新技术产业化、高新技术改造传统产业（传统产业高新技术化）、技术中心建设和新产品试产等内容。 第二章计划编制 第四条编制技术创新计划的依据是： （一）市场需求； （二）国家产业政策、行业技术政策和我省结构调整政策； （三）全国和全省技术创新纲要、指南； （四）全省企业技术进步工作的整体部署。 第五条编制技术创新计划的原则是： （一）以企业为主体，鼓励企业、高等院校、研究院所联合，进行跨地区、跨行业协作，积极开展国际技术合作，提高技术创
信息技术教案 （第二册） 莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信
息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，
山西经济出版社小学信息技术第一册活动 一教案 《电脑城前细观察》 教学目标：知识与技能 1.了解计算机是信息处理的高效工具。 2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。 3.了解计算机的工作过程。过程与方法 1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。 2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。情感态度价值观 通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。 重点与难点： 重点：了解计算机的组成及工作过程。难点：了解计算机的工作过程。教学准备： 计算机的硬件组成、计算机软件、计算机的工作过程 教学过程： 一、谈话导入
这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。初步认识计算机： 计算机的英文名字叫xxputer，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。 了解计算机的组成： 同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是哪些部分组成的吗？ 功能强大的计算机是硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。 看课本计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？ 看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。 举例介绍计算机软件。如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。这
山西省省级技术中心管理办法 山西省经济委员会 山西省财政厅 太原海关 山西省国家税务局 山西省地方税务局 晋经技术字[2005]246号 各市经委(经贸委)、财政局、国税局、地税局，大同、侯马机场海关： 为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于加强技术创新发展高科技实现产业化的决定》，充分发挥山西省省级技术中心在国家创新体系及我省技术创新体系中的核心功能与示范作用，规范和加强山西省省级技术中心的管理工作，依据《科学技术进步法》，参照《国家认定企业技术中心管理办法》，特制定《山西省省级技术中心管理办法》。现予印发，自2005年9月1日起施行。山西省省级技术中心管理办法
第一条为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于加强技术创新发展高科技实现产业化的决定》，充分发挥山西省省级技术中心在国家创新体系及我省技术创新体系中的核心功能与示范作用，规范和加强山西省省级技术中心的管理工作，依据《科学技术进步法》，参照《国家认定企业技术中心管理办法》，特制定本办法。 第二条为推进山西省技术中心建设工作，加强企业在技术创新活动及技术创新体系中的主体地位，山西省对在我省主要行业及重要支柱产业中技术创新能力较强，创新业绩突出，创新管理规范，具有重要示范和导向作用的技术中心予以认定，并可享受相应的优惠政策。 第三条山西省经济委员会会同省财政厅、省国税局、省地税局、太原海关负责山西省省级技术中心的认定、评价和管理工作。山西省经济委员会对山西省省级技术中心的建设进行宏观指导，并负责省级技术中心的日常管理及认定评价的具体组织工作。 第四条山西省省级技术中心包括：山西省省级企业技术中心、山西省省级行业技术中心，山西省区域技术中心。 第五条山西省省级技术中心实行动态管理。
1.1《初识Flash软件》教案 山西晋城川底中学焦军亮 【课型】新授课 【教学目标】 （1）知识目标 ①使学生了解Flash软件的特点及应用领域； ②使学生熟悉Flash软件的工作界面； ③使学生初步了解利用Flash软件制作动画的方法。 （2）能力目标 ①培养学生自主探究能力； ②提高学生创新能力。 （3）情感目标 ①激发学生学习Flash软件的兴趣； ②增强学生的创新意识。 ③增强学生自我效能感 【教学重点】 （1）flash软件界面 （2）利用Flash软件制作动画的方法 【教学难点】利用Flash软件制作动画的方法 【教学方法】情境教学法、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践练习法【教学环境】多媒体网络机房 【教学用具】课件、Flash软件和相关资料 教学过程如下表所示： 【教学过程】
1.2绘制简单的图形 山西晋城川底中学焦军亮 教学内容及设计理念分析： 《绘制简单的图形》是《初中信息技术》一年级下册的内容，本节课主要学习利用Word 绘制简单的图形，在设计本课时，着重体现以下思想： 1、倡导自主探究，使学生主动、愉快地学习。 2、强化合作交流，使学生共同成长。 3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。 教学目标： 知识目标：掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。 能力目标：学会运用所学知识进行作品创作。 情感目标：使学生养成团结合作的意识并能够发现美、创造美。 教学重点： 学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。 教学难点： 绘图工具栏中自选图形的运用。 教具使用： 自制课件、投影仪、教学软件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 上课伊始，师生同做小游戏。 师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅利用Word
综合实践活动信息技术第二册 第一单元魔力画室 活动1 神奇的魔力画室 教材分析 本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。 学习目标 知识目标： 1．学会使用画图软件 2．能画出简单的图形。 能力目标： 培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 教学方法： 演示法、讨论法、任务驱动法 教学过程： （一）导课 同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。欣赏后，大家有什么感想。教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。 （二）画图程序的启动 画画必须先要启动画图程序，教师演示 依次单击开始→程序→附件→画图。 （三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。同学们按照这样的方法尝试操作 师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。 生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。 师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。 师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。大家都很棒。 （四）画一画 根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好 （五）创意大比拼 师：出示任务 用铅笔工具画小蘑菇 生操作，师巡视。 同学互相参观。参观后，修改自已作品中不足的地方。 （六）打开图片文件 单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。 （七）评比小小设计师 小组间推选一位小小设计师
山西省经济和信息化委员会关于印发《山西省计算机信息系统集成企业运行维护能力评估办法(试行)》的通知 【法规类别】计算机软件 【发文字号】晋经信电子字[2012]550号 【发布部门】山西省经济和信息化委员会 【发布日期】2012.09.03 【实施日期】2012.09.03 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 山西省经济和信息化委员会关于印发《山西省计算机信息系统集成企业运行维护能力评 估办法（试行）》的通知 （晋经信电子字〔2012〕550号） 各市经信委、各有关企业： 为适应我省经济社会信息化建设的需要，提高我省计算机信息系统集成企业运行维护水平，有效保障信息系统交付后的运行维护，依据国务院关于《大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见》（国发〔2012〕23号）精神及国家有关法律法规，参照工信部《关于开展计算机信息系统集成企业资质运行维护能力评定工作的通知》（工信计资［2012］14号），结合我省建设转型综改试验区实际，我委制定了《山西省计算机信息系统集成企业运行维护能力评估办法（试行）》，现印发给你们，请遵照执
行。 山西省经济和信息化委员会 2012年9月3日山西省计算机信息系统集成企业运行维护能力评估办法 第一条为适应我省经济社会信息化建设的需要，提高我省计算机信息系统集成企业运行维护水平，有效保障信息系统交付后的运行维护，依据国务院关于《大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见》（国发〔2012〕23号）精神及国家有关法律法规，参照工信部《关于开展计算机信息系统集成企业资质运行维护能力评定工作的通知》（工信计资［2012］14号），结合我省建设转型综改试验区实际，制定本办法。 第二条计算机信息系统运行维护的基本范围指信息系统交付后的日常运行保障和系统维护，主要包括硬件系统、软件系统和运行环境等的维护。 第三条山西省内凡未达到工业和信息化部计算机信息系统集成企业运行维护服务资质评
2020年泰山版小学信息技术第二册下教案 全册精品版
泰山版信息技术教案 第二册下
第1课小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。 2、画椭圆、圆。 3、保存我的图画 教学过程： 1、导入。 小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。 2、初步认识画图工具 ①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。
②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。 ③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？ 呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响） ⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。 3、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课小试牛刀显身手 1、画图工具 2、画椭圆圆 3、保存我的图画 第2课勾勒我的想象力 教学目标： 1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。
小学信息技术第二册综合实践（三）教案清 华版 题综合实践 （三）科目信息技术课时1课时授课班级四年级教师设计思想：根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排。以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。教学目标知识与技能：（1）通过独立制作作品，掌握了演示文稿的制作方法和放映功能。（2）进一步巩固了在演示文稿中插入文字、声音、图片和艺术字的方法。（3）初步掌握了在演示文稿中对幻灯片切换、效果的设置。（4）进一步巩固了超级链接的方法，使演示文稿更生动、漂亮。过程与方法： 1、利用已有的知识技能有创作性的完成演示文稿的制作。 2、加强同学间的合作探究学习。情感态度与价值观：通过创作设计并制作演示文稿，培养学生的合作意识和创新精神。加强评价力度，培养学生学会正确的分析评价他人作品。教学重点（1）按要求完成演示文稿的创作。（2）对完成的作品进行客观的评价。教学难点确定主题，上网搜集资料，并完成演示文稿的制作。教学过程教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授小结通过前面的学习同学们已经掌握了演示文稿的制作方法和技
巧，今天这节课让我们来举行一个小比赛，通过现场创作，比一比谁的作品更漂亮更精彩！我们先一同来看看比赛要求（出示学习要求） 一、比赛要求 1、比赛内容：制作一个有明确主题的演示文稿。 2、具体要求：（1）主题健康，积极向上。（2）选材广泛，可以取材于小知识、新闻、故事，注重网上资源的使用。（3）资料真实、观点正确。（4）演示文稿结构清楚，链接准确，幻灯片要在4张以上。（5）采用多媒体技巧完成。 3、参考主题：校园趣事、同学之间、好人好事、科技知识、交通工具……。 4、制作方式：（1）可个人独立完成（2）可小组合作完成。 二、学生制作下面同学们就利用最短的时间快速确定制作的主题，并上网搜集资料，完成作品的创作。 1、学生讨论，收集资料。 2、学生制作。 3、保存文件。 三、评价总结 1、确定评价要求、标准：同学们的作品基本完成了，下节课我们来一一展示作品。课下同学们以小组为单位完成对每位同学的评价，评价要客观、公正。在欣赏他人作品的同时要多吸取别
综合实践活动信息技术第二册 第二单元作家工作室 活动1 文字输入方法多 教学目标： 1、了解汉字输入方法。 2、会在写字板中输入汉字。 教学重点难点： 1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。 2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。 3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。 教学过程 1、打开写字板 单击?开始?→?程序?→?附件?→?写字板?，进入写字板窗口。 2、选择输入方法 方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。
方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。再单击就可以选中这种输入法。 3、输入汉字 本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。 ①用简拼方式输入汉字。 例如，用简拼方式输入?电视机?一词。 步骤一：输入?电视机?这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。 步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是?电视机?。 步骤三：选择数字键1或直接按空格键，?电视机?一词就显示在光标所在的位置上了。一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。 ②用多种方式输入汉字
信息技术教案 （第二册） 惠民县大年陈镇中心小学 2019.2—2019.7
第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。 四、说说你的小技巧： 两个技巧，第一个是借助搜索引擎搜索信息时，输人文字越少，搜索到的信息越多。第二个是用智能手机搜索信息时，语音搜索的技巧。这也是平时经常用到的操作方法和技巧，教师可引导学生在实际生活应用中尝试使用这些技巧，并引导其探索更多搜索信息的方法和技巧。 五、课堂练习： 借助练习，不仅要让学生学会使用“搜索引擎”搜索图文信息的
小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案 1、提高学生们的指法练习。 2、激发同学们练习打字的兴趣。 3、提高同学们的打字水平。教学重点：游戏的设置。教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分： 一、教师简介 1、认识“打地鼠”界面 2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。 二、对游戏进行设置第一步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到右速度值逐渐变大。第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地
鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。第二课时上机操作部分： 一、上机准备： 1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。 2、打开显示器开关，打开主机开关。 3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。 二、操作内容： 1、观察认识“打地鼠”界面。 2、讨论游戏规则。 3、进行游戏设置。 三、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。第三课时理论学习部分： 一、观察“打地鼠”游戏界面第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始。要求：按正确的指法击打相应的字母键。第三步：单击暂停按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击结束按钮，结束游戏。 二、讨论 1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
山西省经济和信息化委员会关于印发《山西省软件和信息技术服务示范企业认定与扶持管理办法(暂行)》的通知 【法规类别】计算机软件 【发文字号】晋经信电子字[2012]433号 【发布部门】山西省经济和信息化委员会 【发布日期】2012.07.19 【实施日期】2012.07.19 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 山西省经济和信息化委员会关于印发《山西省软件和信息技术服务示范企业认定与扶持 管理办法（暂行）》的通知 （晋经信电子字〔2012〕433号） 各市经信委、各有关企业： 为深入贯彻落实《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策的通知》（国发〔2011〕4号）和《山西省人民政府贯彻落实国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策通知的实施意见》（晋政发〔2011〕33号）精神，做好示范企业认定与扶持管理工作，培育管理水平先进、创新能力强劲、规模效益较好、能够满足传统支柱产业重大应用需求，能够发挥辐射带动作用和示范导向作用的标杆企业，做大做强具有我省特色的软件服务业，为我省经济社会的信息化建设提供
有力支撑，山西省经济和信息化委员会制定了《山西省软件和信息技术服务示范企业认定与扶持管理办法（暂行）》，现印发给你们，请遵照执行。 山西省经济和信息化委员会 2012年7月19日山西省软件和信息技术服务示范企业认定与扶持管理办法（暂行） 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策的通知》（国发[2011]4号）和《山西省人民政府贯彻落实国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策通知的实施意见》（晋政发〔2011〕33号）精神，按照省经信委《关于申报山西省软件和信息技术服务示范企业的通知》（晋经信电子字〔2011〕612号）要求，为做好软件和信息技术服务示范企业认定与扶持管理工作，特制定本办法。 第二条山西省软件和信息技术服务示范企业（以下简称“示范企业”）是管理水平先进、创新能力强、规模效益好、市场竞争力强的龙头企业；是面向传统产业，特别是支柱产业重大应用需求，能够突破关键技术、支撑两化深度融合的骨干企业；是能够发挥辐射带动作用和示范导向作用，为小型微型企业营造良好创新环境的标杆企业。
信息技术教案 （第二册）
莱州市大周家小学2019.7
—2019.2． 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图 片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技 术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。． 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。 四、说说你的小技巧：
综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间：xxxx年xx月xx日 第二册 第一单元制作神奇动画 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学
习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。 (4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。 (5)会对图层和帧进行编辑。 (6)会进行外部文件的导入。 (7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。 (8)初步学会制作各种类型的动画片段。 (9)初步学会动画的合成与发布。 ◆过程与方法 (1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。 (2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。
(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。 (4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。 ◆情感态度价值观 (1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。 (2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。 (3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力； (4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。 2.学习要点 动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。 3.教学建议
学习必备欢迎下载 综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间：xxxx年xx月xx日
第一册 第一单元畅游信息海洋本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线，使学生了解信息及信息技术的概念与特征，初步认识信息的价值与安全，了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。学习和运用信息技术，增强信息意识，提高自身的信息素养，是信息时代对我们的基本要求。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。 (2)初步了解信息的价值与安全。 (3)列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。 ◆过程与方法 (1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。 (2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 (3)了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。
(4)通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。 ◆情感态度价值观 (1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。 (2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。 (3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。 2.学习要点 (1)信息及信息技术的概念与特征。 (2)信息的价值与安全。 (3)信息技术的历史和发展趋势，信息技术对我们的学习、生活和今后的工作的深刻影响。 3.教学建议 本单元教学为3课时，大致分为第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时。 第一节信息及其特征
电子教案设计
程教师导入新课。 （二）搭建支架，引导探索。 启动退出“画图”程序的学习与实践 学生们已经学过Windows的基本操作，熟悉程序的启动和退出。所以教师提示学生，Windows程序的启动和退出方法都是差不多的，所以同学们可以用原来学习过的启动和退出程序的方法来进行“画图”程序的启动和退出。学生自由操作练习，教师巡视指导。 “画图”窗口的认识 教师提示学生，你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍，说一说你认识的“画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？ 学生进行汇报。 教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱。 “铅笔”工具使用方法的学习与实践 教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法，然后学生练习、巩固，自己总结操作经验，教师巡视指导，进行个别辅导。 让学生们交流使用铅笔工具进行绘画的操作经验。教师也就巡视指导过程中发现的比较普遍的问题进行讲解提示。 更换新画布的学习与实践 讲解更换新画布的操作方法，然后让学生练习。 （三）小组协作，积极创作。 让学生们小组协作，利用已学过的知识自由的使用铅笔工具进行创作，同学们可以像老师一样画画自己家乡的丹顶鹤，也可以画画自己的家，也可以画画可爱的动物园等等。（教师提示学生及时保存自己的创作，并教给学生怎么样保存作品） （四）效果评价。 展示学生的作品，然后让各个小组向同学们介绍自己的作品，并且谈谈自己作品的优点和缺点，并且说说自己的操作经验，然后其它同学在对该作品进行评价，最后教师进行小结。 反思与感悟
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教学过程（一）创设情境，导入新课 师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来的匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。 教师导入新课。 （二）搭建支架，引导探索 １．刷子和橡皮工具的学习和实践。 教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷和橡皮。（教师应提示这里的橡皮和刷子工具要比现实生活中橡皮和刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应提示自己总结出来） 教师讲解如何使用笔刷和橡皮工具，然后让学生进行自由练习，教师进行巡视指导，并及时解决学生遇到的困难和问题。 ２．填充工具的学习和实践。 教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下它和刷子工具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具体操作中进行体会。 （三）小组协作，积极创作 让学生们按事先分好的小组，进行积极的创作。发挥自己的创意，尽情的投入到创作中去，创作自己心中最美的动物园。
第三单元整理我的文件柜 活动1 初识文件小管家 教学内容：课本第66页至69页 教学目标： 1、认识“我的电脑”窗口的组成部分； 2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。 3、查看计算机中的文件、文件夹信息。 4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养。 教学重、难点： 重点：查看计算机中的文件、文件夹信息。 难点：查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。 教学准备：信息技术教室 教学课时：1课时 教学过程： （一）、复习导入： 师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。 师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。 师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。（点题）板书：“初识文件小管家”。 （二）、新授 1、“我的电脑”窗口的组成 A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。 B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。 C、巩固练习：师提要求学生集体操作。 （课堂反馈：做对的请举手） 小结：“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏……。 2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？ 打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。 巩固练习：师提要求学生集体操作。 3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递
电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输
义务教育山东省小学课本 小学信息技术教案 第一册（下） 2018、3
第1课开动电子邮轮吧 教学目标： 1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势； 2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能； 3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。 4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。 教学重难点： 注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱。 教学方法： 情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。 教学过程： 一、情境导入： 信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？ 二、发现一： 选乘电子邮轮。 （1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。 （2）注册、登录和认识电子邮箱。 学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。 引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。 三、发现二： 参观电子邮轮。 用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。 小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。 四、去探索： （1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。 （2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？ 五、加油站： 邮箱密码安全。 让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。 六、知识卡： 通信。 了解古今各种通信方式。