高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等。（基本天体：恒星、星云） 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 分类运动特点 类地行星水星、金星、地球、火星 巨行星木星、土星同向性、共面性、近圆性 远日行星天王星、海王星 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 外部条件安全稳定的宇宙环境 自身条件适宜的温度日地距离适中（原因） 适和生物呼吸的大气体积、质量适中（原因） 液态水——来自地球内部 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 1.太阳大气由里到外分层太阳活动的主要类型 光球黑子，是太阳活动强弱的标志 色球耀斑，是太阳活动最激烈的显示 日冕太阳风 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴特点：周期性（约11年）、整体性。（课本P11活动）； ⑵影响： ①干扰电离层，影响无线电短波通讯甚至中断； ②扰动地球磁场，产生磁暴现象； ③两极地区产生极光； ④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第一章宇宙中的地球 第三节地球的演化 一、选择题 地球有悠久的过去，还有漫长的未来。生物的出现和进化只是其中的一小段，而人类的历史更是短暂的一瞬。据此回答1～3题。 1．原始鱼类出现在( ) A．元古代B．古生代中期 C．古生代后期 D．中生代中期 2．含三叶虫化石的地层是( ) A．古生代地层 B．元古代地层 C．中生代地层 D．新生代地层 3．和恐龙同时代灭绝的生物物种是( ) A．原始鱼类 B．古老的两栖类 C．海洋中50%以上的无脊椎动物种类 D．蕨类植物 【答案】1．B 2.A 3.C 【解析】第1题，古生代早期是海生无脊椎动物空前繁盛的时期；中期时，出现了脊椎动物——鱼类；到了后期，鱼类逐渐演化为两栖类。第2题，不同时代的地层中，含有不同的生物化石。三叶虫是古生代的海生无脊椎动物，在古生代末期灭绝，故只有古生代地层中含有三叶虫化石。第3题，古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期，其中，在中生代末期，恐龙和海洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝了。 4．大量的铁、金、镍、铬等矿藏往往存在的地层是( ) A．前寒武纪地层 B．古生代地层 C．中生代地层 D．新生代地层 【答案】 4.A 【解析】许多金属矿藏多出现在前寒武纪的地层中。 5．下列说法正确的是( ) A．地球大气中有了氧气，才有了生物的发展演化 B．蓝藻属于真核生物 C．人类的出现是生物发展史上的重大飞跃 D．目前地球处于寒冷期 【答案】 5.C
【解析】大气层中的氧气主要来自植物的光合作用；蓝藻属于原核生物；人类的出现是生物进化中的重大飞跃；目前地球正处于温暖期。 2015年初，美国科学家宣布发现了3亿年前(古生代末期)的食肉动物祖先的化石，命名为Eocasea martinis，科学家认为这一类肉食动物最终进化成为现代的哺乳动物。下图为科学家依据化石恢复的这一古老生物示意图。据此回答6～7题。 6．对材料中的信息判断合理的是( ) A．生物的进化与环境无关 B．生物进化是由低级到高级的过程 C．图示时期地球上出现了哺乳动物 D．生物不仅可以适应环境，也能主动改造环境 7．图示时期灭绝的代表性生物是( ) A．恐龙B．爬行类 C．被子植物D．三叶虫 【答案】6．B 7.D 【解析】第6题，生物的进化与环境有关，A错。生物进化是由低级到高级的过程，B对。图示时期地球上出现的是食肉动物的祖先，没有出现哺乳动物，C错。生物进化论认为适者生存，生物可以适应环境，但不能主动改造环境，只有人类才能主动改造环境，D错。第7题，图示时期是古生代末期，灭绝的代表性生物是海生无脊椎动物三叶虫，D对。恐龙是在中生代末期灭绝，A错。爬行类活跃在中生代，没有灭绝，B错。被子植物出现在新生代，C错。 8．下列关于生物发展阶段的叙述，正确的是( ) A．古生代寒武纪出现了鱼类 B．中生代侏罗纪恐龙繁盛 C．新生代第四纪出现了哺乳动物 D．古生代早期出现了森林生态系统 【答案】8.B
第四章地球的运动 第一课昼夜交替现象 1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：（1）、地球不动，太阳围着地球转。（2）、太阳不动，地球围着太阳转。（3）、太阳不动，地球自转。（4）、地球围着太阳转，同时自转。 2、要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，昼夜交替现象的模拟实验来判断哪种假说正确。 （1）实验计划： 研究的问题昼夜交替现象的成因？ 我们的猜测昼夜交替现象与地球、太阳的运动有关系。 实验材料小球一个、蜡烛一支（或电筒一个）、火柴、白纸、水彩笔 实验示意图 1 2 3 4 试验方法 1、用水彩笔 在小球表面点上 一个小红点。 2、地球（小 球）不动，太阳 （蜡烛）绕着小 球转动 3、观察小球 上小红点的明暗 变化。 1、用水彩笔 在小球表面点上 一个小红点。 2、太阳（蜡 烛）不动，地球 （小球）绕着蜡 烛转动。 3、观察小球 上小红点的明暗 变化。 1、用水彩笔在 小球表面点上一个 小红点。 2、太阳（蜡烛） 不动，地球（小球） 转动。 3、观察小球上 小红点的明暗变 化。 1、用水彩笔在小 球表面点上一个小红 点。 2、太阳（蜡烛） 不动，地球（小球） 绕着蜡烛转动。同时 转动小球。 3、观察小球上小 红点的明暗变化。 我们的发现 蜡烛转动一 圈，小球上的小 红点明暗交替一 次。 小球转动一 圈，小球上的小 红点明暗交替一 次。 小球每转动一 圈，小球上的小红 点明暗交替一次。 小球每转动一 圈，小球上的小红点 明暗交替一次。 实验结论昼夜交替现象与地球、太阳的运动有关系。 （2）、通过实验我们发现：这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象，单是昼夜交替不能确定哪种假设是正确的，我们得寻找新的更多的证据。 第二课人类认识地球及其运动的历史 1、古希腊天文学家托勒密提出提出“地心说”：地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、所有的日月星辰都围着地球每天做一次圆周远动。 2、波兰天文学家哥白尼提出“日心说”：太阳是不动的，地球是运动的。地球是球形，地球围着太阳转的同时也在自转。自转一周的时间大约24小时。 3、古希腊天文学家托勒密提出提出“地心说”，相当于我们昼夜交替现象的模拟实验中的第一种解释；波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，相当于我们昼夜交替现象的模拟实验中的第四种解释。我们仍然不能确定哪种说法是正确的，所以我们仍得寻找新的证据。 第三课证明地球在自传
通识选修课程“地球历史及其生命进程”的建设 摘要：高等学校通识课程建设是提高教育教学质量的重要环节。大学通识选修课程“地球历史及其生命进程”的建设证明，要使通识课程取得实效，就要从课程体系、教学内容、教学团队、教学研究、教材建设等方面抓起，这样能大大提高学生的综合素质，发挥学生的学习主观能动性，取得良好的教学效果。 关键词：地球科学；人才培养；通识课程；建设 一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课程，是实现通识教育理念和目标的关键因素。如果说专业教育旨在培养学生在某一知识领域的专业技能和谋生手段，那么通识课程则要通过知识的基础性、综合性，拓宽学生视野，培养独立思考能力以及社会责任感。通识选修课程是我国高等院校专门为通识教育目标而设定的课程，也是各大学有较大自主设置权的课程。 目前国内许多高等院校在通识选修课程建设方面遇到了一些问题。一是目前各高校的通选课大多是内容简单化了的专业课、概论课，内容专一，缺乏通识性；二是教师存在知识面狭窄，知识结构单一，仅靠一两个教师很难开出跨学科、综合性、文理渗透的通识教育课程；三是在教学方式、方法上，多以讲授知识为主；四是教师讲授通识教育课程的积极性普遍不高，其中高水平名师讲授通识选修课程者更少。所以，通识课程的“教学”看似容易，要想讲好实则很难。为此，兰州大学结合自己的办学特色和学生实际，设立了“地球历史及其生命进程”全校通识选修课程，并取得了良好的教学效果。 一、通识选修课程的基本内容 “地球历史及其生命进程”是以地球历史的发展为主线，以板块运动、星球撞击、气候变迁等环境变化对生命所产生的影响为重点，以地球发展历史中的生命进程为关键，将生活在百万至亿万年前丰富多彩的各种生命形式栩栩如生地展现在学生面前，通过生动的语言和优美的图片使他们在引人入胜的学习中不知不觉地步入史前生命王国，追寻35亿年来地球历史进程及史前生命研究取得的新进展，把生物渐进式和爆发式的演化模式有机地联系在一起，生物演化的奥妙和生物绝灭的突然更令人浮想联翩，从而使学生建立起辩证唯物主义的世界观。因此，“地球历史及其生命进程”作为综合型大学通识选修课程非常合适，也有其必要性。 “地球历史及其生命进程”课程内容涉及地球科学、生命科学、化学、物理学、天文学、环境科学等各个研究领域，并与博物馆学和历史学有一定的内在联系。本课程教学目的和要求是：传授的自然科学基础知识和技能，是学生终身学习与发展所必备的，并以此激励学生对生命和大自然的热爱，增强他们保护地球的社会责任感，激发学生探索未来的求知精神和创新精神，提高学生的实践能力、收集和处理信息的能力，达到培养学生获取新知识的能力、分析与解决问题的能力这一教学目标。
第一章：地球起源与演化地传奇() 1.哪些奇迹凑巧不是地球出现地？（） . 自转轴倾斜了° . 有岩石质外壳 . 身躯不大不小 . 运行速度很慢 2.月球地年龄比地球（） . 相差无几 . 小亿年 . 小得多 . 大亿年 3.现今海洋地水主要是（）. . 慧星撞击带来地 . 地球刚形成时就有地 . 火山喷发出地水蒸汽 . 从月球上吸引形成地 . 早期地球收缩时排出地气 4.下列哪几项最不可能成为化石.（） . 生物遗体掩埋后经过了百万年地石化过程 . 生物死亡后显露在地表让遗体腐烂 . 生物遗体掩埋后经过了不到万年地石化过程 . 生物体本身最好具有骨骼
5.宇宙背景中残留下地热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过地证据.（） . 对 . 错 6.原始地球没有形成地壳，但形成了地幔和地核.（） . 对 . 错 第二章：生命起源与演化地奥秘() 1.寒武纪生物大爆发地最主要特点是（） . 有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫地生物 . 出现了数量众多、种类单一地海洋生物 . 一个相当混乱地时期 . 现存生物门类有了各自地祖先 2.下列哪一项不是在早古生代海洋里生活地无脊椎动物.（） . 腕足动物 . 三叶虫 . 珊瑚虫 . 软体动物 . 盾皮鱼 3.为什么前寒武纪地生命演化披上了神秘地面纱？（） . 化石记录不多 . 地层发生严重地变质变形 . 多数是菌藻类
. 占了地球历史八分之七地时间 4.澄江动物群令人惊叹地是（）. . 与以前生物稀少贫乏地面貌形成了鲜明地对比 . 比加拿大布尔吉斯页岩动物群早万年 . 生动地再现了亿年前海洋生命地壮丽景观 . 出现了巨型食肉动物奇虾 . 出现了节肢动物、蠕虫和海绵动物 5.常见地珊瑚化石属于四射珊瑚和床板珊瑚.（） . 对 . 错 6.蓝细菌是地球上最早产氧地生物.（） . 对 . 错 第三章：生物进化地规律和证据() 1.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞地原因是（） . 运动方式不同 . 营养方式不同 . 对外界刺激反应不同 . 细胞结构不同 2.人体具有恒定地体温、胎生、哺乳等哺乳动物地基本特征，这说明（） . 人类与哺乳动物具有较近地亲缘关系 . 人类比哺乳动物低等
2018级地理新教材地理必修1学生读本 目录 第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 第二节太阳对地球的影响 第三节地球的历史 第四节地球的限层结构 问题研究火星基地应该是什么样子” 第二章地球上的大气 第一节大气的组成和垂直分层 第二节大气受热过程和大气运动 问题研究何时蓝天常在 第三章地球上的水 第一节水循环 第二节海水的性质 第三节海水的运动 问题研究能否淡化海冰解决环路海地区淡水短缺问题 第四章地貌 第一节常见地貌类型 第二节地貌的观察 问磨研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平 第五章植被与土壤 第一节植被 第二节土壤 问题研究如何让城市不再“看海” 第六章自然灾害 第一节气象与水文灾害 第二节地质灾害 第三节防灾威灾 第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用 问题研究教灾物资储备库应该建在哪里 第三节地球的历史 作为最客易辨认的恐龙之一，梁龙（1.21)是巨型恐龙中的明星，体型巨大，最大的身长超过36米，脖子长度超过6米，尾巴长度更在10米以上。1.5亿年前，在北美洲大平原上，它们是最常见的巨型恐龙，然而，现在人们只能在博物馆通过化石骨架来认识它们。身材这么庞大的动物为什么没能继续在地球上生存下来呢?地球的环境发生过什么样的变化? ■图1.21 1908年法国自然历史博物馆安装中的梁龙化石骨架
一、化石和地质年代表 地球约有46亿年的历史，在这漫长的时间里，它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历，研究地层是最主要的途径。 地层是具有时间顺序的层状岩石(图1.22)。沉积岩（概念）的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石(图1.23)。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 ■图1.22大行山王莽岭的地层 思考： 图1.23中A. B两地是否具有同一时代的地层?将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生 差异的原因。 ■图1.23 A. B两地地层对比
【关键字】精品 3 地球的起源与演化 3．1 地球的起源和圈层分异 地球起源问题自18世纪中叶以来同样存在多种学说。目前较流行的看法是，大约在46亿年前，从太阳星云中开始分化出原始地球，温度较 低，轻重元素浑然一体，并无分层结构。原始地球一旦形成，有利于继续吸积太阳星云物质使体积和质量不断增大，同时因重力分异和放射性元素蜕变而增加温度。当原始地球内部物质增温达到熔融状态时，比重大的亲铁元素加速向地心下沉，成为铁镍地核，比重小的亲石元素上浮组成地幔和地壳，更轻的液态和气态成分，通过火山喷发溢出地表形成原始的水圈和大气圈。从此，行星地球开始了不同圈层之间相互作用，以及频繁发生物质-能量交换的演化历史。 正是由于地球形成以来经历过复杂的改造和变动，原始地球刚形成时的物质记录已经破坏殆尽。我们是怎样推测它已经有46亿年寿命的？这 需要从地球自身的最老物质记录、太阳系内原始物质年龄和相邻月球演化史几方面来探讨。 3．2 地球的年龄 地球上已知最老的岩石（石英岩，一种由石英颗粒组成的沉积岩，后来遭受过温度、压力条件变化）出露于澳大利亚西南部，根据其中所含矿物（锆石）的形成年龄测定，证明已有41～42亿年历史。根据地质学研 究，这种岩石和矿物只能来自地壳的硅铝质部分（见第四章1），而且必须经过地表水流的搬运、筛选和沉积。所以我们可以据此作出推论，地球的圈层分异在距今42亿年前已经完成。 地质学领域较精确的测定年龄方法，主要根据放射性同位素的衰（蜕）变原理：放射性元素的原子不稳定，必然衰变为它种原子（如238U衰变 为206Pb等），而且衰变速率不受外界温压条件变化影响（如238U经过 45亿年后其一半原子数衰变为206Pb，故称为半衰期）。我们只需在岩石中测出蜕变前后元素的含量，就可以获得母体岩石形成的年龄。 不同放射性元素半衰期的长短有很大差异，其测年的精度也存在重要区别（表2-2）。因此，要根据研究对象实际情况选择测试物质，采用合适的方法。例如，时代很新的湖南长沙马王堆考古发掘中，西汉初期（约200BC）的棺木保存完好，可以用14C法测得木材的绝对年龄数值与古墓 内的文史资料相当符合。至于地球漫长演化史中保存的物质记录（岩石和矿物），只能采用238U－206Pb、87Rb－87Sr等方法，精度误差允许达到几个百万年。实际操作中包含复杂的技术因素，如测试手段的误差，测年方法使用条件的偏离，野外采样不当（标本已受风化影响，不够新鲜），
第一章：地球起源与演化得传奇 1.哪些奇迹凑巧不就是地球出现得？（B） A、自转轴倾斜了23、4° B、有岩石质外壳 C、身躯不大不小 D、运行速度很慢 2.月球得年龄比地球（A） A、相差无几 B、小5亿年 C、小得多 D、大5亿年 3.现今xx得水主要就是（CE）。 A、xx撞击带来得 B、地球刚形成时就有得 C、火山喷发出得水蒸汽 D、从月球上吸引形成得 E、早期地球收缩时排出得气 4.下列哪几项最不可能成为化石。（BC） A、生物遗体掩埋后经过了1百万年得石化过程 B、生物死亡后显露在地表让遗体腐烂 C、生物遗体掩埋后经过了不到1万年得石化过程
D、生物体本身最好具有骨骼 5.宇宙背景中残留下得热辐射就是宇宙大爆炸曾经发生过得证据。（A） A、对 B、错 6.原始地球没有形成地壳，但形成了地幔与地核。（B） A、对 B、错 第二章：生命起源与演化得xx 1.寒武纪生物大爆发得最主要特点就是（D） A、有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫得生物 B、出现了数量众多、种类单一得海洋生物 C、一个相当混乱得时期 D、现存生物门类有了各自得xx 2.下列哪一项不就是在早古生代海洋里生活得无脊椎动物。（E） A、腕足动物 B、三叶虫 C、珊瑚虫 D、软体动物 E、盾皮鱼 3.为什么前寒武纪得生命演化披上了神秘得面纱？（ABC） A、化石记录不多
B、地层发生严重得变质变形 C、多数就是菌藻类 D、占了地球历史八分之七得时间 4.澄江动物群令人惊叹得就是（ABCD）。 A、与以前生物稀少贫乏得面貌形成了鲜明得对比 B、比加拿大布尔吉斯页岩动物群早1000万年 C、生动地再现了5、3亿年前海洋生命得壮丽景观 D、出现了巨型食肉动物奇虾 E、出现了节肢动物、蠕虫与海绵动物 5.常见得珊瑚化石属于四射珊瑚与床板珊瑚。（A） A、对 B、错 6.蓝细菌就是地球上最早产氧得生物。（A） A、对 B、错 第三章：生物进化得规律与证据 1.原始生命分化为原始藻类与原始单细胞得原因就是（B） A、运动方式不同 B、营养方式不同 C、对外界刺激反应不同 D、细胞结构不同
生命进化对称性的数理模型 李四维 （南京大学生物技术系 2004级 210093 南京） 摘要：首先通过物理系统分析了结构对称与能量最小之间的关系,在此基础上解释了动物体形结构的对称性,并认为动物体形结构的对称性是在进化过程由“最小能量原理”决定的。通过核苷酸的二进制数字编码，并根据对称变换分析4 种核苷酸的二进制数字编码与对称性之间密切关系。根据氨基酸遗传密码子的简并程度并以分子量(Mw)及等电点(pI)作为氨基酸的化学特性坐标,作出其二维集合MP分类图，根据氨基酸的分类分析,可以认为:高简并度(对称性高)氨基酸多数是脂烃类和羟脂烃类的氨基酸,分子量比较小,分子结构比较简单,大部分为疏水性, 主要组成跨膜结构或蛋白质的结构域, 可能是出现较早的氨基酸; 而低简并度（对称性低）的氨基酸,分子结构比较复杂,分子量比较大,多数是和蛋白质功能有密切联系的基团,可能是进化出现较晚的结构。最后对数字生物学的意义进行了简要分析和讨论。 关键词：对称性; 最小能量原理; 对称变换; 遗传密码简并度; 分子对称；数字生物学Mathematical and Physical Model on Symmetry of The Creature Evolution Li Siwei (Department of Biochemistry, Nanjing University，Nanjing 210093) Abstract: Two actually physical systems are firstly analyzed in this paper. The relation between the structure symmetry and the minimum energy is then shown. On the basis, we analyze and explain the symmetry of body structure of animals ,and think that the symmetry of body structure of animals is determined by the principle of minimum energy. The 4 nucleotides of DNA sequences can be further encoded with two - bit digits in which t he first bit is the base bit to encode purines and pyrimidines and the second bit is the functional group bit to encode the keto group and amino group. According to the degree of degeneracy of genetic codes and the two dimension distribution of molecular weights (Mw) and isoelectricpoints ( pI) of amino acids , a set of classification grap h(Venn’ s diagram) of amino acids can be obtained. It is suggested that the amino acids of high degenerate group are mostly small and simple, and constitute the transmembranic structure or the structural domains of protein molecules. So amino acids of high degenerate group might appear in the early evolution stage. On the other hand , the amino acids of low de generate group are rather large and complex , and ultimately correlate to the functional domains of protein molecules , then , the amino acids of low degenerate group might appear more lately during evolution. Key words : Symmetry ; Principle of minimum energy; Symmetry transform; Degeneracy of genetic codes；Symmetry of molecules；Digital biology
小学科学五下第四单元《地球的运动》复习资料 ★★★ 1 2．日心说发表300利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随 着时间的推移，地面上刻度盘的方向会与摆的方向发生偏移，由于 3 4 5 由于地球自转方向（自西向东）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边 早西边晚。我们可以通过世界时区图来判断时间。世界时区图是以地球的 为标准，将地球分成 0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，每隔15 度为一个时 区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太 阳。 6 产生的现象。 7、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。 8、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。 9、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 地轴倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大。 极昼极夜发生的范围不会超过南极圈北极圈。 10 。
★★ 1 导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区， 因此气温也有规律变 化，形成四季。 （当阳光直射北半球的时候，北半球是夏季，南半球被太阳斜射，处于冬季； 当阳光直射赤道的时候，赤道都处于夏季，南半球， 北半球分别处于春季和秋季。） 2 从北极星在天空中的位置可以推断出地轴是倾斜的。 3 另一端一直照 不到太阳。因此在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北 两极正好相反。 4 围着太阳转，每24小时自转一周。著作《天体运行论》。 5．地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座 人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异―― ★ 1．在地球上看到昼和夜不停地交替出现，我们可以提出这样的几种假说： ①地球不动，太阳围着地球转。②太阳不动，地球围着太阳转。③太阳不动，地 球自转。④地球围着太阳转，同时自转。 2．当我们坐在行驶的火车内看外面不动的树时，树的运动方向正好与我们 的运动方向相反。我们处于运动的地球上，看到原本不动的太阳自东向西（顺时 针运动），则我们原本转动的地球的运动方向正好是太阳运动的相反方向，自西
第三节地球的历史 课标内容核心素养目标 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程1.观察化石标本，推测地质年代和古地理环境，培养科学探究的意识和能力。【地理实践力】 2.结合地球的演化历史，从大尺度区域科学认识地球上的海陆变迁。【区域认知】 3.能够运用地质年代表等资料，说明地壳与生命的演化过程。【综合思维】 4.通过地质史上的生物灭绝，认识保护濒危动植物的重要性。【人地协调观】 知识清单一化石和地质年代表 1.地层 （1）概念：具有时间顺序的层状岩石。 （2）沉积岩地层特点 岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩三类。 ①一般先沉积的岩层在下，后沉积的岩层在上。 ②层内可能含有化石。 ③同一时代地层往往含有相同或者相似的化石；越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 2.地质年代表 （1）划分依据：全球各地的地层和古生物化石。 （2）时间单位：宙、代、纪。
（3）地质年代 知识清单二地球的演化历程 1.前寒武纪 （1）时间：包括冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。 （2）生命演化 ①冥古宙：只有一些有机质，没有生命的迹象。 ②太古宙：出现蓝藻等原核生物，并通过光合作用制造氧气。 ③元古宙：蓝藻大爆发，演化出真核生物和多细胞生物。 （3）矿产：重要的成矿时期，如铁、金、镍、铬等矿藏。 2.古生代 （1）时间：早古生代（寒武纪→奥陶纪→志留纪）和晚古生代（泥盆纪→石炭纪→二叠纪）。 （2）海陆演化：早期地壳运动剧烈，后期形成联合古陆。 （3）生命演化 ①早古生代：海洋无脊椎动物发展的时代。 ②晚古生代：脊椎动物发展的时代。 ③古生代末期：地球生命史上最大的物种灭绝事件。 3.中生代 （1）时间：介于古生代和新生代之间，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。 （2）海陆演化：板块运动剧烈，联合古陆解体，大陆漂移。 （3）生命演化
地球历史及其生命的奥秘网课答案 问：中国的沿海地带应该防备()和()的问题。 答：水台风 问：获得既健康又长寿的人生至少需要哪四点？ 答：拥有优良基因保持健康的心理养成良好的生活习惯合理营养平衡膳食 问：以下关于地仓穴治疗作用说法正确的是： 答：周围性面瘫 面瘫是口角向左歪斜，选取右侧地仓穴 小儿口角流涎 问：利用张紧在带轮上的柔性带进行运动或动力传递的一种机械传动是（） 答：带传动 问：84.按分阶段燃烧理论分析，对燃烧质量影响最大的是（）。 答：滞燃期 问：世界上最长寿的是哪个国家的人？ 答：日本人 问：道路剖面设计中，机动车净空要求一般不小于米。自行车和人行净空高度应不小于米。 答：4.5，2.2 问：机构组合创新包括哪几种类型 答：串连式并联式复合式叠加式
问：普通话水平测试中的“朗读短文”，要求朗读短文的前多少个音节？ 答：400个 问：我国人口中多数人是健康又长寿的。 答：错误 问：机构的机架变换后，机构内各构件的相对运动关系发生了改变。 答：错 问：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴组成的、能见度降低到（）以内的自然现象。 答：1千米 问：和蚂蚁形成互利共生的是：（） 答：蚜虫 问：《黄帝内经·素问》中提到的膳食模式是 答：五菜为充五畜为益五果为助五谷为养 问：导致儿童发生道路交通伤害的主要危险因素有哪些？ 答：儿童身材矮小儿童冒险行为儿童感知能力未发育成熟缺乏家长监管 问：按照我国当代著名哲学家孙正聿教授的理解，幸福感是一种[ ]的感觉。 答：顺心安心放心 问：钢铁材料常见的合金元素不包含以下哪种元素 答：N 问：在深圳证券交易所，中小企业板股票连续竞价期间有效竞价范围为最近成交价的上下3%。（） 答：对 问：《戊戌政变记》是康有为上清帝第五书。（）
第一章：地球起源与演化的传奇(7/8) 1.哪些奇迹凑巧不是地球出现的？（B） A. 自转轴倾斜了23.4° B. 有岩石质外壳 C. 身躯不大不小 D. 运行速度很慢 2.月球的年龄比地球（A） A. 相差无几 B. 小5亿年 C. 小得多 D. 大5亿年 3.现今海洋的水主要是（CE）。 A. 慧星撞击带来的 B. 地球刚形成时就有的 C. 火山喷发出的水蒸汽 D. 从月球上吸引形成的 E. 早期地球收缩时排出的气 4.下列哪几项最不可能成为化石。（BC） A. 生物遗体掩埋后经过了1百万年的石化过程 B. 生物死亡后显露在地表让遗体腐烂 C. 生物遗体掩埋后经过了不到1万年的石化过程 D. 生物体本身最好具有骨骼
5.宇宙背景中残留下的热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过的证据。（A） A. 对 B. 错 6.原始地球没有形成地壳，但形成了地幔和地核。（B） A. 对 B. 错 第二章：生命起源与演化的奥秘(8/8) 1.寒武纪生物大爆发的最主要特点是（D） A. 有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫的生物 B. 出现了数量众多、种类单一的海洋生物 C. 一个相当混乱的时期 D. 现存生物门类有了各自的祖先 2.下列哪一项不是在早古生代海洋里生活的无脊椎动物。（E） A. 腕足动物 B. 三叶虫 C. 珊瑚虫 D. 软体动物 E. 盾皮鱼 3.为什么前寒武纪的生命演化披上了神秘的面纱？（ABC） A. 化石记录不多 B. 地层发生严重的变质变形 C. 多数是菌藻类
D. 占了地球历史八分之七的时间 4.澄江动物群令人惊叹的是（ABCD）。 A. 与以前生物稀少贫乏的面貌形成了鲜明的对比 B. 比加拿大布尔吉斯页岩动物群早1000万年 C. 生动地再现了5.3亿年前海洋生命的壮丽景观 D. 出现了巨型食肉动物奇虾 E. 出现了节肢动物、蠕虫和海绵动物 5.常见的珊瑚化石属于四射珊瑚和床板珊瑚。（A） A. 对 B. 错 6.蓝细菌是地球上最早产氧的生物。（A） A. 对 B. 错 第三章：生物进化的规律和证据(8/8) 1.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞的原因是（B） A. 运动方式不同 B. 营养方式不同 C. 对外界刺激反应不同 D. 细胞结构不同 2.人体具有恒定的体温、胎生、哺乳等哺乳动物的基本特征，这说明（A） A. 人类与哺乳动物具有较近的亲缘关系 B. 人类比哺乳动物低等
第一章宇宙中的地球 第三节地球的演化过程 课后篇巩固提升 基础巩固 1.裸子植物大发展时代是( ) A.太古宙 B.古生代 C.中生代 D.新生代 2.始祖鸟在进化上可能处于哪两种动物之间的过渡类型?( ) A.鸟类和哺乳动物 B.无脊椎动物和脊椎动物 C.鱼类和两栖类 D.爬行动物和鸟类 ,后来出现了鸟类。 3.下列有关地球演化的表述中,正确的是( ) A.古生代时,环太平洋沿海地区形成高大山系 B.中生代是重要的造煤时代 C.植物界经历了由海生藻类植物→陆上孢子植物→被子植物→裸子植物的演化 D.动物界经历了由爬行动物→鱼类→两栖类→哺乳动物的演化 ,其成为当时重要的造煤植物。中生代特别是侏罗纪是石炭—二叠纪之后又一个重要的造煤时代。 读下图,完成第4~5题。
4.图示中的植物是( ) A.珊瑚 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 5.关于图示时代地壳运动的说法正确的是( ) A.南方形成劳亚古陆 B.北方有冈瓦纳古陆 C.泥盆—二叠纪发生海西运动 D.出现古大西洋和古印度洋 4题,图示中的植物是蕨类植物。第5题,蕨类植物繁盛的时代是古生代。古生代时,经过泥盆—二叠纪的海西运动,北方形成劳亚古陆,南方有冈瓦纳古陆。中生代出现古大西洋和古印度洋。 5.C 6.关于生命起源与进化的叙述,错误的是( ) A.原始大气成分中不含氧气 B.化石是研究生物进化的重要证据 C.越晚形成的地层中,成为化石的生物越低级 D.原始生命诞生的摇篮是原始海洋 ,成为化石的生物越高级。 7.阅读材料,完成下列各题。 中生代(距今约2.521 7亿~0.66亿年)是显生宙第二个代,晚于古生代,早于新生代。中生代可分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个纪。由于这段时期的优势动物是爬行动物,尤其是恐龙,因此又称为“爬行动物时代”。 (1)中生代发生了哪些地壳运动?
远古世界地图——地球陆地的演变过程 形成於11亿年前的超大陆"罗迪尼亚（Rodinia）"在前寒武纪晚期开始分裂，此时的气候与今天非常类似，是一个"冰室"的世界。 由於缺少具有硬壳的化石以及可信的古地磁资料，使得我们要重建前寒武纪时期的古地理图非常地困难，依据我们所能获得的资料，这张六亿五千万年前的古地理图是我们所能描绘出最古老的时期了。 然而在前寒武纪晚期是一个特别有趣的年代，因为所有的大陆互相碰撞，形成了超大陆"罗迪尼亚"，同时地球的气候是属於一个大冰期的年代。 大约在11亿年前，超大陆"罗迪尼亚"聚合而成，虽然它的正确大小与组成我们并不清楚，但它显示北美洲当时位於罗迪尼亚的中心，北美东岸紧连著南美的西岸，而北美西岸则是连接著澳洲大陆与南极洲。 罗迪尼亚大约在七亿五千万年前分裂成两半，打开了古大洋（Panthalassic Ocean）。北美洲往南向著冰雪覆盖的南极旋转。罗迪尼亚大陆的北半部基本上包括了：南极大陆(Antarctica)、澳洲(Australia)、印度(India)、阿拉伯(Arabia)，以及成为今天中国的一部份大陆碎块(North China, South China)，以逆时针的方向旋转，向北穿越严寒的北极。 介於分成两半的罗迪尼亚大陆之间，是第三大陆- 刚果地盾(Congo)，它组成了中、北非洲的大部分。当罗迪尼亚大陆的两半互相碰撞在一起的时候，刚果地盾就正好被挤在中间，因此在前寒武纪即将结束之际，大约距今五亿五千万年前，这三个大陆再次因为碰撞而形成了一个新的超大陆潘诺西亚（Pannot ia），与这次碰撞相关的造山运动事件则被称为泛非（Pan-African）褶皱造山活动。 如同我们先前所提到，在前寒武纪晚期的地球气候是非常寒冷的。我们可以在所有邻近大陆上找到冰河的证据，但是为什麼严寒的气候如此广泛地分布各地，至今仍困惑著地质学家们，曾经有很多假设被提出来，却一一都被否定。其中一个假设认为：地球曾经倾斜到北极一侧向著太阳，而南极一侧则背对著太阳，这样的情形导致地球有一半会受到太阳持续烧烤6个月，而另一半的地球则有6个月冷到结冰。虽然可能，但是并没有任何一种机制可以说明地球的自转轴可以倾斜到如此极端的状况。 另一个不尽相同的假设认为地球曾经被由岩石或冰所组成的"环"所围绕，就像今天的土星和海王星一样，这个"环"造成了地球上的阴影，冷却了地球上的气候。然而并没有任何有关这个环的遗迹曾经被发现过。 而目前最受认同的假设则是认为，当时整个地球的海洋都被冰冻，成为一个巨大的雪球，这个大雪球假说（Snowball Earth）同时可以解释表层岩石中，同位素异常的特徵。 现在我们知道在前寒武纪的晚期其实并没有不寻常的现象进行，这三个假说由於没有把当时古地理图分析仔细，而显得有些解释得太过头，对於前寒武纪"冰室世界"的神秘，我们今天已经能够加以解释，那是因为当时大陆的碰撞与超大陆的形成，许多大陆不是紧邻北极就是南极，导致全世界进入一个全球的" 冰室"（就像今天的世界），不过当时位於赤道附近的澳洲却出现冰的遗迹，则是个很有趣的例外。
第四单元地球的运动 1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。 2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。 3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。 4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。 5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。 7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。 8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。 9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。 10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。 11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。 12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。 13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。 15、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。 16、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。 17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。 18、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 19、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。 21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。 22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。 1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔<时长>）。 2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（一秒钟），秒针转动一圈则表示时间流逝了（一
五年级科学第四单元地球的运动教案 第四单元地球的运动 1、昼夜交替现象【教学目标】： 1、对昼夜 交替现象能作出自己的解释。 2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。 3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。 4、在实验过程中实事求是，严谨认真。 5、对实验的结果进行合理 的解释。【教学重点】：设计模拟实验验证假设。【教学难点】：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。【教学准备】：小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表。【教学过程】：一、引入学习： 1、谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。 2、思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？二、提出问题： 1、交流：地球上为什么会有昼夜 现象？昼夜现象为什么交替出现？ 2、解释：哪些情况可能出现昼夜交替？①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转。 3、讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？三、实验探究：1、演示实验：（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳 的一面呢？（黑夜）。（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人， 怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。 2、学生分组实验。（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。（2）小组分工合作进行模拟实验。 3、交流汇报。分小组汇报研究结果。 4、讨论：这些解释你赞同哪一种观点？为什么？四、小结：通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。【板书设计】昼夜交替现象①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转…… 2、人类认识地球及其运动的历史【教学目标】： 1、知道“地心说”
智慧树知到《地球历史及其生命的奥秘》2019章节测试答案 第一章 1、【单选题】(1分) 哪些奇迹凑巧不是地球出现的？（运行速度很慢） 2、【单选题】(1分) 月球的年龄比地球（相差无几） 3、【多选题】(2分) 现今海洋的水主要是（早期地球收缩时排出的气；火山喷发出的水蒸汽）。 4、【多选题】(2分) 下列哪几项最不可能成为化石。（生物遗体掩埋后经过了不到1万年的石化过程；生物死亡后显露在地表让遗体腐烂） 5、【判断题】(1分) 宇宙背景中残留下的热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过的证据。（对） 6、【判断题】(1分) 原始地球没有形成地壳，但形成了地幔和地核。（错） 7、【单选题】(1分) 对太阳的紫外线、宇宙线等会起到屏障作用的是那种气体？（臭氧） 8、【单选题】(1分) 地层越老，所含生物化石越（简单）。 9、【单选题】(1分) 当地震波到达地下约（2900 ）km处，横波消失了。 10、【单选题】(1分) 岩石地层单位不遵循等时性，穿越年代地层单位的界线，称之为（穿时）。
第二章 1、【单选题】(1分) 寒武纪生物大爆发的最主要特点是（现存生物门类有了各自的祖先） 2、【单选题】(1分) 下列哪一项不是在早古生代海洋里生活的无脊椎动物。（盾皮鱼） 3、【多选题】(2分) 为什么前寒武纪的生命演化披上了神秘的面纱？（多数是菌藻类；地层发生严重的变质变形；化石记录不多） 4、【多选题】(2分) 澄江动物群令人惊叹的是（比加拿大布尔吉斯页岩动物群早1000万年；与以前生物稀少贫乏的面貌形成了鲜明的对比；生动地再现了5.3亿年前海洋生命的壮丽景观；出现了巨型食肉动物奇虾）。 5、【判断题】(1分) 常见的珊瑚化石属于四射珊瑚和床板珊瑚。（对） 6、【判断题】(1分) 蓝细菌是地球上最早产氧的生物。（对） 7、【单选题】(1分) 寒武纪生物大爆发的窗口首先在（加拿大）发现。 8、【单选题】(1分) 四射珊瑚以（ 6 ）个原生隔壁将珊瑚体划分为四个象限。 9、【判断题】(1分) 自身复制的特征不一定在每一生物个体中体现出来。（对） 10、【多选题】(2分)