我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力年级学科准印份组长签字：教务处签字：《串联和并联》导学教案
课题：《串联和并联》课型：授课教师：
主备：总课时数：第（）课时定稿时间：
班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________
●学习目标
1.会读会画简单的电路图。
2.知道什么是串联电路和并联电路。
3.会连接简单的串联电路和并联电路。
●清晰重点难点
重点知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。
认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特
探究一认识电路的基本连接方式
1.想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成下列实
验。
（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的
这几个电路有哪些不同之处？
（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？
（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两
个电路有哪些不同？
2.小组长带领组员，按照课本图15.3-1和15.3-2连接实物。
3.在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”探究，总结规律。
练一练：串联电路和并联电路的特点
（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件
之间相互（填“影响”或“独立”）；
（2）把并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件正常工作（填“能”或“不能”）,
即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）；
（3）串联电路开关只有个（填“一”或“多”），且开关位置对电路影响（填“有”或
“无”）；
（4）并联电路开关有个（填“一”或“多”），且开关控制整个电路，支路开关只控制该
（填“支路”或“干路”）。
达标检测：
1市场上出售的装饰用的小彩灯，如果其中一只灯损坏，其它的灯都不亮，那么这十几只彩色小
灯泡是联而成的，公路旁边的路灯，一个损坏了，但是其他还可以正常工作，则这些路
灯是联而成的。
2．根据以下的实物图在右边画出电路图：
3、根据电路图画出实物图（导线不可以交叉）
我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字： 教务处签字：
《电流的测量》导学教案
课题：《电流的测量》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（ ）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________
● 厘清学习目标
1.知道电流有强弱。
2.能说出电流的强弱。
3.了解电流的单位。
4.会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。 ● 清晰重点难点
重点 1.电流的定义、单位及其换算。 2.电流表的使用。
正确使用电流表。
● 聚焦主题合作探究 探究一 电流表的作用
使用电流表之前，先要了解电流表：
1.使用前应将电流表的指针调整为 ； 2电流表要 联在被测电路中；
3.必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入，从黑色“-”接线柱流出。
学生电流表中“－”接线柱是两个量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接线柱； 4.被测电流不要超过电流表的量程。
不能预先估计被测电流的大小时，要先用 量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接 量程的接线柱; 5.绝对不允许把电流表 连到电源的两极上。 探究二 电流表的读数
6.确认电流表所使用的量程。
7.根据所使用的量程确认刻度盘上 和 各表示多大的电流值；
用0~0.6安档量程时,每一大格是 安,每一小格是 安,用0~3安时,每一大格是 安,每一小格是 安。
8.读数时应使视线与刻度面 。 课堂探究案
达标检测：
1如图所示，如果连接的是‘0-0.6A ’,此时电流表的读数为 ，每1小格为 A; 如果连接的是‘0-3A ’,此时电流表的读数为 ，每1小格为 A;
2. 在电学实验中，电流表应该在电路中 （填“串联”或“并联”）；图中电流表的示数为 安。
3. 如图所示，电流表使用正确的是( )
4根据以下实物图在右边画出电路图：
见《导学测评》P12 第4节电流的测量 1.描述电流的强弱,记住电流的单位和符号。 2.重点:说出电流表的用途、符号、使用方法,会用电流表测电流。 3.通过正确使用电流表,正确读数,培养严谨的科学态度、实事求是的作风和与他人合作的精神。 一、电流的强弱 1.电荷的定向移动形成电流,电流是表示电流强弱的物理量,在国际单位制中,电流的单位是安培,简称安,符号 A 。1 A =103mA=106μA。 2.房间灯泡中的电流约为0.2 A=200 mA=200000 μA。 二、电流的测量 3.观察电流表,你可以获得哪些信息? (1)电流表的标志: A 。 (2)在电路图中的符号:。 (3)有三个接线柱:“-”接线柱、“0.6 A”接线柱、“3 A”接线柱。 (4)量程和分度值:实验室用的电流表有两个量程,0~0.6 A量程,分度值为0.02 A;0~3 A 量程,分度值为0.1 A。 4.电流表的用法,电流表在使用时应注意哪些问题?阅读课本并回答。 (1)校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线。 (2)连接:电流表必须串联在电路里,即需要测量哪一段电路的电流,电流表就得与这一段电路串联。电流应从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出。 (3)被测电流的大小不能超过电流表的量程。 (4)绝不允许不经用电器直接把电流表接到电源两极上。 (5)选择量程:实验室用电流表测量电流时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6 A~3 A则可以直接测量,若被测电流小于0.6 A则应换用小的量程进行测量。 (6)电流表的使用要做到“一不二要三看清”。“一不”是指不超量程;“二要”是指电流表要串联在电路中,电流要从正接线柱流入,从负接线柱流出;“三看清”是指看清所选量程,看清分度值,看清指针的位置。 5.电流表读数的步骤: (1)明确所选电流表的量程; (2)确定电流表的分度值; (3)接通电流后看看表针向右共偏过了多少个小格,这样就知道电流是多大了。 1.小组合作,按要求连接实物图。
串联电路和并联电路（学案） 预习指导 1．串联电路 ①电路中各处的电流强度。I= = = =… ②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之， U=… ③串联电路的总电阻，等于各个电阻之。 R=… ④电压分配：R1/R2= U1/U2= 。 ⑤功率分配：P1/P2=。 2．并联电路 ①并联电路中各支路两端的电压。U== ==… ②电路中的总电流强度等于各支路电流强度。 I= … ③并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的之。 1/R= 对两个电阻并联有： R= 。 ④电流分配：I1/I2= I1/I= 。 ⑤功率分配：P1/P2= 。 3．无论串联电路还是并联电路都有总功率等于各个导体的功率。 4．将小量程电流表改装成电压表需要联一个（填“大”或“小”）电阻，改装成电流表需要联一个（填“大”或“小”）电阻。 课堂笔记及反思栏 一、串联电路 例1．一盏弧光灯的额定电压是40V，正常工作时的电流是 5A，如何把它接入电压恒为220V的照明线路上才能正常工 作？ 练习1．电阻R1和R2分别标有规格“100Ω、4w”和“12.5Ω、8w”，将它们串联起来之后，能承受的最大电压是（） A．30V B．90V C．22.5V D．25V 二、并联电路 例2．下列说法正确的是（） A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零
B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻 C．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻也增大 D．并联电路增加一电阻很大的支路（其它支路不变），则总电阻一定减 小 例3．如图所示电路，R 1=2Ω，R2＝3Ω，R3＝4Ω. （1）如已知流过电阻R1的电流I1=3A，则干路电流多 大？ （2）如果已知干路电流I=3A，流过每个电阻的电流 多大？ 三、电压表、电流表改装 例4．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-3V的电压表，要串联多大的电阻，改装后电压表的内阻是多大？ 例5．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-0.6A的电流表，要并联多大的电阻，改装后电流表的内阻是多大？ 练习2：若上改装后的电压表测量读数偏大，该如何修正？若上改装后的电流 表测量读数偏大，该如何修正？ 练习3：如图是两个量程的电流表，当使用a、b两个端点时，量程为1A，当 使用a、c两个端点时，量程为0.1A。已知表头的内阻R g为200Ω，满偏电流 I g为2mA，求电阻R1、R2的值。 G R1 b R2 1A 0.1A
课型授课时间学生姓名 15.3串联和并联 【学习目标】 1.说出串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；例举生活、生产中采用简单的 串联或并联电路的实例? 2.通过探究，丿IJ实验的方法区别串、并联电路，从而培养对实际问题的探究能力，分析问题和 解决问题的能力 3.通过实验活动，激发对物理淨的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在探 究串、并联电路的过程屮，培养大胆实验，执着探究的精神. 【学习重点】通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. 【学习难点】在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果 【自主学习】 1.两个小灯泡____________ 相连，然后接到电路屮，这两个小灯泡是串联；两个小灯泡 的两端___________ 连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。 2.并联电路中两个丿1］电器共川的那部分电路叫做_____ ,单独使川的那部分电路叫 做_____ o ? 3.在串联电路中，开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）用电器，并 关位置的改变_________ （选填“影响”或“不影响”）它对川电器的控制作用。在 并联电路中，干路开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）川电器，支 路并关只能控制其所在支路的用电器。 4.家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是 ___________ （选填“串联”或 “并联”）在电路屮。 【共同探究】 探学生活动：连接电路 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 探学生活动：判断电路连接形式
第4节电流的测量 【学习目标】 1.识记电流是有强弱的以及电流的单位。 2.说出电流表的使用方法并会读数。 3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。 4.在电流表的读数中，培养严谨的科学态度。 【学习重点】电流表的使用。 【学习难点】如何进行“试触”。 【预习检测】 1.电流是怎么形成的？ 2.如何判断电流的方向？ 3、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。 4、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（选填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应______________，电流表量程一般是_______。 【共同探究】 探究点一电流 1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。 ①小灯泡为什么会亮？②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？ 由此我们可以得出什么结论： 2、怎样表示电流的强弱 ①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是． ②其他常用的电流单位是、． ③1mA= A；1μA= A． ④讨论生活中常见的用电器的电流： 探究点二电流表 1、认识电流表，并学会读数。 ①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。这证明此表有个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。 思考：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？ ②学会读数：讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。 请讨论并总结“怎样在电流表上读数”，写在下面横线上，看那组最完善最快完成。 ⑴______________________⑵_________________⑶________________________
高中物理 2.4《串联电路和并联电路》导学案 （新人教版选修） 2、4《串联电路和并联电路》导学案（新人教版选修3-1）[要点导学] 1、串联电路的基本特点：（1）电路中各处的电流相等，即I1=I2=……=In；（2）电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+……+Un 2、串联电路的重要性质：（1）总电阻：R=R1+R2+……+Rn；（2）电压分配：U1/R1=U2/R2=……=Un/Rn。 3、并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的电压相等，即U1=U2=……=Un。（2）电路的总电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……In。 4、并联电路的重要性质：（1）总电阻:；推论：①并联总电阻小于任一支路电阻；②任一支路电阻增大，总电阻增大；反之，减小。（2）电流分配：I1R1=I2R2=……InRn=U。 5、稍复杂电路的等效化简方法：（1）电路化简时的原则： ①无电流的支路化简时可去除；②等电势的各点化简时可合并； ③理想导线可任意长短；④理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路。（2）常用等效化简方法：①电流分支法：a先将各结点用字母标出；b判断各结点元件的电流方向；c按电流流向，
自左向右将元件、结点、分支逐一画出；d将画出的等效图加工整理。②等势点排列法：a先将各结点用字母标；b判断各结点电势高低；c将各结点按电势高低自左向右排列，再将各结点间的支路画出；d将画出的等效图加工整理。（3）含有电容器的直流电路的分析方法：①电路稳定时，电容器是断路的，其两端电压等于所并联的电路两端的电压；②电路的电流、电压变化时，将会引起电容器的充（放）电；如果电容器两端电压升高，电容器将充电；如果电压降低，电容器将通过与它并接的电路放电。 6、电压表是由小量程的电流表串联一定的分压电阻所组成。为了计算分压电阻，需要测定电流表的两个基本参数，即 _________和_________。 7、用串联分压的原理来改装电压表，扩大量程。串联的电阻大小根据所分担的电压来计算即R串=（U-IgRg）/Ig。 8、改装电压表根据Ig、Rg和要求改装后电压表的量程U,计算串联电阻：R串=（U-IgRg）/Ig，选择电阻箱上的阻值为R串，把电流表和该电阻箱串联，就做成了量程为U的电压表。此时电流表的刻度就是电压表的刻度了，满偏电流Ig代表电压U，刻度是均匀的。考虑到学生用电阻箱最大阻值只有9999Ω，用J0415型微安表宜改装成为量程2V，用J0409型电流表宜改装成量程 3V。 9、与标准电压表校对将改装后的电压表与标准电压表进行校对时的电路如图121所示，应注意：（1）改装后的电压表与标准
八年级物理上册 5.3 串联和并联导学案新人教 版 二、使用说明与学法指导： 1、自学《串联和并联》，10分钟内完成预习导学。 2、收集身边串并联的电路的实际生活应用(如：家庭用电，节日彩灯等) 三、学习目标： 1、知识与技能：知道串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例、 2、过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力；通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力、 3、情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神、重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点、难点：在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果、 四、自主学习：
（一）预习导学串联并联定义特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用电路图实例 2、根据右图5-9实物图画出对应的电路图。 （二）预习检测 1、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（） 2、如图5－7所示各电路图中，属于串联的是（） A、图甲 B、图乙 C、图丙 D、图丁 五、合作探究： （一）活动与实践：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多）设计电路：（在电路图上标出电流方向）总结：串联： ________________________________________________________ 并联： _________________________________________________________我们怎样去区分串联电路和并联电路呢？将两种连接方式的电路
课题：电流的测量 一、学习目标 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号 2.知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图 3.能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数 二、重点难点 重点：电流的单位、符号以及电流表的使用 难点：正确使用电流表，并能准确读数 三、学习准备 1、电路的两种基本连接方式是___________和_________ 。 2、家庭的用电器大部分都是__________电路 3、电流的方向（标出电路图中电流的方向（开关全部闭合）） 四、自学导航 1、阅读教材第45面，完成下列填空： （1）电流是表示 的物理量.通常用字母 表示. 电流单位是安培，简称 符号是 比安培还小的单位还有 、 （2）家用电冰箱的电流约为 ，房间灯泡中的电流约为 手电筒中的电流约为 ，家用空调器的电流约为 . 2、阅读教材第45、46面，完成下列填空： 测量电路中电流的仪表叫 ，要测量电路中的电流，必须使它跟这部分电路 连接，并使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出，还要注意被测电流不能超过它的 . 五、新课导学 任务一：电流的强弱 电流的符号:I 电流的单位：主单位:安培 简称:安 符号: A 常用单位：毫安（mA ） 微安（μA ） 单位间的换算： = mA 120mA= A 100μA= A 常见用电器电流：计算器中电源的电流约为 ；家用节能灯中的电流约为 ____ 家用电冰箱中的电流约为 ___。 任务二：电流的测量 1、电流表 用来测量电路中的 的仪表叫电流表，其电路元件符号为 。 2、仔细观察电流表 （1）三个接线柱： 、 、 。 （2）若接“-”和“”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的 大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取，每一小格表 示 A ，分度值为 。 （3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的大小要按指针所在位置表盘上排 的数值读取，每一小格表示 A ，分度值为 。 3、电流表的连接 使用电流表测量电流时应注意： （1）必须将电流表和被测的用电器 （2）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱 ，再从黑色（或标识“—”号）接线柱 （3）必须正确选择电流表的 。 （4）不允许把电流表 连到 的两极（注：电流表的电阻很小，相当于导线） 问:下列连接是否正确?请说明理由。 4、电流表的读数 读数步骤：①明确 ；②确定 ；③数出 。 练习：把各电流表的示数写在相应的横线上。 当指针在同一位置时, 你发现大小量程读数有什么关系了吗？ 3 — 3 — 3 — 3 正接线 调零螺丝 表盘 指针 负接线柱 mA A 3 101=A mA μ3101=
串联电路和并联电路 【学习目标】 一、物理概念和科学思维 1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2．掌握电阻的串并联的计算。 3．知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G （表头）改装而成的。 4．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 5．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。 二、科学探究 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。 三、科学态度与责任 通过本节课的教学活动，培养应用意识，引导关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。 【学习重点】 1．熟练掌握串并联电路的特点。 2．电阻的串并联的计算。 【学习难点】 表头G 改装成大量程电压表V 和电流表A 的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。 【学习过程】 一、新课学习 （一）串并联电路中的电流 1．串联电路 电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路 电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （二）串并联电路中的电压 1．串联电路 电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路 电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （三）串并联电路中的电阻 1．串联电路
串联和并联练习题精选 1．小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示。下列 说法中正确的是（） A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等 2．如图所示的电路中，闭合开关S后，下列说法正确的是：（） A．L1、L2两灯泡串联 B．通过L1灯的电流大于L2灯的电流 C．L1、L2两灯泡并联 D．若L1灯丝烧断，L2灯仍能正常发光 3．如图是恩涛家里电热锅的工作原理图，电热锅有高、中、低三档加热功率。现需 选择低温档加热，以下开关选择正确的是（）A.只合上S2 B. S2合上，S1合到b C. S2合上，S1合到a D. S2断开，S1合到b 4．下列电路图，开关S闭合后，两个电阻串联的是（） 5．下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（）A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的 D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 6．如图所示的电路，下列判断正确的是（）A．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、 L2串联 B．闭合开关S2，断开开关S l、S3时，灯L1、L2并联C．闭合开关S1、S2，断开 开关S3时，灯L1亮、L2不亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 7．如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（）A．只闭合S3 B．同时闭合S1和S3，断开S2 C．同时闭合S1和S2，断开S3 D．只闭合S2 8．有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能 在有声音时自动闭合，无声音时自动断开利用“光控开关”和“声控开关”来控制居民楼里 楼道灯可以节约电，要求灯白天不会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，下列 如图所示的电路图中合理的是（） A、 B、 C、 D、
2020年九年级物理全册第15章电流和电路第4节电流的测量导学案(含解 析) 新人教版 学习目标： 1．初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。 2．了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 3．了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路电流。 学案导学 知识点一：电流的强弱 1.电流 水管中，单位时间内通过某一横截面的水的多少不同，说明水的流量不一样，类似的，由于电流是电荷的定向移动形成的，单位时间内通过导体横截面的电荷的多少不同，电流的强弱也不同。同一灯泡用一节干电池供电和用两节干电池供电时，亮度不同，这说明通过灯丝的电流不同，同一灯泡越亮，说明通过它灯丝的电流越大。物理学中，用电流来表示电流的强弱，电流用字母I表示。 在实际生活中，我们可以感受到，雷电的电流比较强大，而收音机、手电筒、计算器工作时电流较小。 2.单位 在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简称安，用A表示。比安小的还有毫安、微安。 1A=103mA=106μA 从小资料中，我们发现，手电筒中的电流约为200毫安，而家庭节能灯中的电流约为100毫安，可是从实际生活我们知道，节能灯中的电流应该比手电筒中的电流大，这是由于给节能灯和手电筒供电的电源
不同，同时用电器也不同造成的。 【典型例题】下列用电器正常工作时，电流最接近500mA的是（） A．学生用计算器 B．家用空调器 C．家用电饭锅 D．家用电冰箱 【答案】D 【解析】 试题分析：学生用计算器的电流约几毫安；家用空调器的电流约10A左右；家用电饭锅的电流约5A；电冰箱的电流约为0.5A，所以选D。 【针对训练】下列数据中最接近事实的是( ) A．人步行的速度是5m/s B．洗澡水的温度是80℃ C．通过电风扇的电流是10A D．柴油机的效率是35％ 【答案】D 【解析】 试题分析；此题重点考查学生生活中物理知识的积累。涉及到的知识广泛，学生要想准确的完成此类题要注意认真观察生活和对生活中一些常见的物理量的时行识记。本题考查了速度、温度、电流、效率等常见物理量。 A.人步行的速度是1.1m/s，选项错误； B.洗澡水的温度应该比人的体温略高，40℃左右，选项错误； C.电风扇的电流与节能灯、白炽灯的电流差不多，约为0.3Ａ左右，选项错误； D.机械效率总是小于1的，柴油机的效率为30%-45%，汽油机的效率为20%-30%，选项正确。 知识点二：电流的测量 1.电流表 用来测量电流的仪表。如下图所示，学生用的电流表有三个接线柱，两个量程，黑色 的为负接线柱，两个红色的都是正接线柱。在接入电路时，如果选择“-”和“0.6”两个接线柱，说明采用的是0～0.6A的量程，此时应对着刻度盘的下排读数，每大格代表0.2A，分度值为0.02A；如果择“-”和“3”两个接线柱，说明采用的是0～3A的量程，应对应刻度盘的上排读数，每大格代表1A，分度值是0.1A。
连接串联电路和并联电路 导学案 一、学习目标 1.知识与技能目标 （1）理解什么是串联电路和并联电路，并知道它们的特点 （2）会连接串联电路和并联电路。 2.过程与办法目标 （1）通过动手操作、探究的过程，进一步掌握科学探究的方法。 （2）通过参与探究活动，培养分析、归纳的能力。 3.情感与价值观目标 （1）通过实验，培养学生实事求是的科学态度及交流合作的能力。 （2）通过知识的应用，培养学生将科学服务于社会的意识。 二、自主学习（知识回顾） 1.一个最简单的完整电路有 、 、 、 四部分组成？ 2.连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或“闭合”） 3. 画出电源、开关、电灯、电铃、和交叉相接的导线5个电路元件符号： 、 、 、 、 。 4根据如下的电路图，用笔画线代替导线，，连接一个最简单的完整电路。 三、新课教学 1.设计电路让两个灯泡都发光（画出电路图） 2.串联电路 方法一 方法二
定义：用电器联接起来的电路 实验探究：串联电路的特点 闭合开关，两灯泡，断开开关，两灯泡。 改变开关的位置后，对电路是否有影响？ 观察串联电路电流的路径有条。 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察到另一个小灯泡 。 3.并联电路 定义：把用电器连接的电路 实验探究：并联电路的特点 （S1 S2闭合）闭合S，两小灯泡，断开开关S，两小灯泡。 观察并联电路电流的路径有条 （闭合所有开关）断开S1，观察小灯泡L1 ，L2 。 断开S2，观察小灯泡L2 ，L1 。 四、练习检测 1.学校教室中的六盏灯的连接方式是（） Ａ．都是串联Ｂ．都是并联 Ｃ．两两串联后再并联Ｄ．两两并联后再串联 2.用电器联时，任何一个用电器开路则其他用电器都不能正常工作；如果要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须联。 3.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开．图中符合要求的电路是（）
2.电路由（）、（）、（）和（能的装置，（）是消耗电能的装置, ）四个部分组成，其中（）是提供电）的作用是控制电路，而起连接电路 作用的是（)o （1）、灯泡（）（3）、开关（）（5）、电动机（）二、预习要求《串联和并联》导学案 出品人：方强审核人：时间：2011 > 12 学习目标： 1 ?能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别； 2?能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路; 3?能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例； 4 ?掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。 【课前预习学案】一、知识回顾 1、（）形成电流。当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向从电源的（） 极流向（）极。 3、请画出以下常用元件的符号: （2）、电池或电池组（） （4）、电阻（定值）（） （6）、滑动变阻器（） 阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。 1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。 （1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图, 并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。 （2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？ （3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情 况，比较你设计的两个电路有哪些不同。 2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题: ⑴串联电路和并联电路的特点: 的电路是串联电路; 的电路是并联电路。（2）串联电路则为所有用电器 _________ 连接而成，（填“顺次”或“并列”） 并联电路则为所有用电器__________ 连接而成。
15．4电流的测量 【学习目标】 1．知道电流的概念单位及单位换算。 2．会认识电流表、会读数。 3．知道电流表的使用规则，会连接电流表。 【重点难点】 正确使用电流表测量电流。 学习内容一：电流的强弱 学习指导：阅读课本P45文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．表示电流强弱的物理量叫电流，通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。 2．比安培小的单位是毫安(mA)和微安(μA)，它们同安培之间的关系是1A ＝1000_mA，1 mA ＝1000_μA 【合作探究】教师巡视辅导。 看P45的小资料，了解常见的电流的大小。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】 安是一个比较大的单位，在家庭电路中，超过1A电流的用电器有空调、电冰箱。 【即时练习】 完成P48第1题。 学习内容二：电流的测量 学习指导：阅读课本P45－P47文字内容与插图，将使用电流表的方法的相关内容作上记号。 【自学检测】 1．电流可以用电流表来测量，它的符号是。学生实验用的电流表一般有三个接线柱， 两个量程，分别是0～0.6_A和0～3_A。 【合作探究】教师巡视辅导。 观察电流表，弄清它的构造和各个部分的作用。 1．电流表上的红色接线柱要接在电源正极，黑色接线柱要接在电源负极。 2．电流表有两个量程，其中0～0.6 A的量程的分度值是0.02_A，0～3 A的量程的分度值是0.1_A。 3．电流表的中间有一个螺丝，它叫调零螺丝，它的作用是：在使用前，如果指针不指在零刻度线，则可以旋转调零螺丝，使指针指到零刻度线上。 以小组为单位，利用老师提供的器材，完成P46的实验“练习使用电流表”。在利用电流表测量小灯泡的电流的时候，应该按照怎样的顺序连接电路。 答：开关要断开，按照电源正极——开关——小灯泡——电流表正极——电流表负极——电源负极的顺序连接。
科学探究串联和并联电 路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-
第四节科学探究：串联和并联电路的 电流（学案） 作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平 学习目标 1．知道电流的方向和电流的单位。 2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3、知道串、并联电路中的电流关系。 学时安排 本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。 第一学时 课前准备 1.复习回忆：导体中的向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定，定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的流出， 经过导线、用电器等流入电源的。 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 说明 一、电流 活动1：阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完 成下列填空： 1、物理学中用来 表示电流的强弱，叫做电流。 2、国际单位中电流的单位是，简称用符号 表示。电流的常用单位还有。它们之间 的换算关系是：1A= mA；1mA= uA。
3、 叫做电荷量，用符号 表示，在国际单位制中其单位是 ，简称 ，符号是 。 二、怎样使用电流表 活动2：阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务： 1、如图1所示，电流表的示数是__________A 。 图1 2、如图2所示，电流表的示数是__________A 。 3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。 (1)电流表进行“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是 。 （2）换用0-0.6A 量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关，此时，电流表的示数是 。 思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理为什么 活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示 说 明 S A L
第3节串联和并联 【学习目标】 1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路 连接情况； 2、会画简单的串联、并联的电路图； 3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 【学习重点】认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点； 【学习难点】利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路； 【预习检测】 1、电流的方向：把规定为电流的方向。在闭合的电路中，电源的外部，电流的方向是从经过流向。 2、电路的构成： ①能够提供电能的装置叫作，如、。 ②消耗电能的装置叫作，如、、、等。 ③输送电能的通道叫作。 ④控制电路通断的装置叫作，它有、两种状态。 3、电路中有持续电流的条件： ①电路中有提供电流；②电路是的。 4、用表示电路连接情况的图叫作电路图，根据电流的通过情况，可以分为路、路和路。 【共同探究】 探究点一串联电路 将电池、开关、导线连成如左图所示电路 （1)、连接电路时，开关要，直到检查无误后，才_____开关。 (2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？__________
若将开关断开，则两盏灯又如何？ (3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ (4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？__________ （5）、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？__________ 归纳总结：串联电路的特点 （1）在串联电路中用电器___________________连接。 （2）电流只有一条路径。 （3）各个用电器________(选填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。（4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。 探究点二并联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 （1）从两灯的连接方式看，灯L 1和L 2 是_______连接，这种方式称为______连。 （2）开的作用跟开关的位置是否有关？（3）在下图中标出电流的方向。
第4节电流的测量教学设计 学习目标 一、知识 1、知道怎样表示电流的强弱。 2、会正确使用电流表测量电路中的电流。 3、了解常见用电器正常工作时的电流。 二、方法 观察法、实验探究法 三、情感 通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力；在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点：能够正确使用电流表测量电路中的电流。教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。 教学器材：电源、小灯泡、灯座、开关、导线、电流表（12组） 教学流程： 【创设情境点燃激情】 1、课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连接方 式，并说说所在电路有什么特点。 2 、演示实验： （1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮度。
（2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小灯泡的电流 哪次更大些？ 【阅读质疑自主探究一】 学生自主阅读课本内容，解决一下问题： 一、电流 1、电流的意义； 2、电流的符号； 3、电流的单位及其符号，单位间的换算； 4、常见的电流； 【多元互动合作探究一】 1、电流的物理意义：表示电流强弱的物理量。 2、符号表示：I 3、国际单位：安培，简称安，（A ） 常用单位：毫安（mA），微安（μA） 换算关系：1A=103 mA 1mA=103 μA 5、常见用电器正常工作时的电流。 电冰箱：约1 A 家庭节能灯：约0.1A 空调器：约5A 普通照明灯：约0.2A 6、练习：半导体收音机电源的电流约50mA， 等于_____A,等于_____μA 。 【阅读质疑自主探究二】
二、电流表 1、电流表的构造； 2、电流表的读数； 3、电流表的使用方法。 【多元互动合作探究二】 二、电流表 1、认识电流表 三个接线柱：“－、0.6、3” 两个量程：0－0.6A，0－3A 2、电流表的读数 方法：先观察量程，再确认分度值，最后从指 针位置读出示数。 练习：课后习题 3、电流表的连接 教师：引导学生学习电流表的连接方法，并强调注意的事项。 课件：电流表的连接方法： （1）电流表必须和被测的用电器串联； （2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出； （3）被测电流不要超过电流表的量程； （4）绝对不允许将电流表直接接到电源的 两极上。
【课标解读】本节课的内容为选学内容，课标中为了避免繁杂 计算，对电阻的串、并联没做具体要求。 【学习目标】 1．知道串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大；并联电路的总电阻比任何一个分电阻都小。 2．会利用串联、并联电路的有关知识，解答和计算简单的电路问题。 【学习过程】 一、复习导入新课 串联电路中电流的规律公式： 串联电路中电压的规律公式： 并联电路中电流的规律公式： 并联电路中电压的规律公式： 在串、并联电路中电阻的规律是什么呢？ 二、进行新课 板块一：电阻的串联 在串联电路中电阻的规律是什么呢？总电阻比原来的大了还是小了？为什么？小组讨论交流猜想 活动1： 在电路的AB 两点之间串联接入数量不等的同样阻值的定值电阻，观察灯泡的亮度。 实验现象： 实验结论： 用“影响电阻大小的因素”来解释结论。 把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的 ，所以导体的总长度比其中任意一个导体的长度都要长，因此总电阻比任何一个导体的电阻都 ，总电阻也叫等效电阻 活动2： 利用“伏安法”测量AB 两点之间的电阻值(R 1 = 5Ω、R 2 = 10Ω ) 练习： 1、10Ω的两电阻串联后总电阻是 Ω，两个20Ω的电阻串联后总电阻是 Ω。 总结：n 个相同的电阻R 串联，则总电阻R 总= 。 2、把10欧和20欧的两电阻串联起来，接在9 V 的电源上，则这个串联电路中的总电阻是多少Ω？电路中的电流是多少A ？ 活动3：想想议议 如图的串联电路中，R2的电阻变大时，电路中的电流 ，另一个电阻R1两端的电压 。(填变化情况) 板块二：电阻的并联 在并联电路中电阻的规律是什么呢？总电阻比原来的大了还是小了？为什么？小组讨论交流猜想 活动1： 在电路的AB 两点之间先接一个电阻，再将规格一样的两个电阻并联接入，观察灯泡的亮度。 实验现象： 实验结论： 用“影响电阻大小的因素”来解释结论 把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的 ，所以导体的总横截面积比其中任意一个导体的横截面积都要大，因此总电阻比任何一个导体的电阻都 ，总电阻也叫等效电阻。 特例：n 个相同的电阻R 并联，则总电阻R 总= 。 并联电阻的表达式： 两个电阻并联总电阻的计算公式： 练习： R 1=10Ω，R 2=10Ω，并联后的总电阻是 2、电源电压8 V ，R 1=2Ω，R 2=4Ω，两电阻并联干路的总电流多大？。 活动2：想想议议 如图的并联电路中，R1的电阻变大时，干路中的电流 ，过R2的电流 ，这节课的收获是 四、达标检测 1、把两个阻值不同的电阻R 1和R 2串联，则总电阻 ( ) A.介于两个电阻之间 B.比任何一个电阻都要小 C.比任何一个电阻都要大 D.可能等于其中的一个电阻 2、如图所示的电路中，电源电压为6V ，且保持不变，灯L 1电阻值为2Ω，灯L 2的电阻是4Ω，则通过灯L l 的电流强度为______A ，电压表示数为 V 。 3、如图所示的电路中，电灯与滑动变阻器是 联的，当滑片P 向右移动时，整个电路的总电阻变 ，电流表示数变 ，灯泡变 。 4、王新同学有两个电阻R 1和R 2，已 知R 1=3R 2，他将这两个电阻串联起来接入电路中，用电压表测出R 2两端的电压为6 V ，则R 1两端的电压为（ ） A ．2 V B ．6 V C ．12 V D ．18 V 5、如图所示，电路中的两只电压表的规格完全相同，均有两个量程(0～3V ，0～15V).闭合开关，两只电压表的指针偏转角度相同，则电阻R 1与R 2的比值为（ ） A. 1∶5 B. 5∶1 C. 1∶4 D. 4∶1 6、 一小灯泡阻值为10 Ω ， 正常工作时的电流为 0.4A ，现要将其接入12V 的电路中，要求仍能正常发光，则应串联一个多大的电阻？ *（画图）
电阻的测量的学案 班级 组别 姓名 制作人:杨猛 学科组长： 教研主任： 导学目标 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的使用方法. 课前导学： 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？ 想一想：如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 课堂导学： 1、实验：伏安法测电阻 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量 (3)实验电路 (4)实验器材： (5)部分器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器： (6)将实验数据记录在下表 (8)待测电阻的平均值：3321R R R R ++= = Ω （9）学生把实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，多测几组，看每次测的灯泡电阻相同吗？为什么？ 课堂练习 在圆圈中标出电流表和电压表的符号 按电路图把实物图连接起来
图1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A 、改变电路中的电流 B 、改变被测电阻两端的电压 C 、改变被测电阻的阻值 D 、保护电路 2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是 。 A 、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。 B 、计算出每次测量得的电阻值。 C 、读出电压表、电流表的示数。 D 、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 E 、按电路图连接电路。 F 、检查电路无误后，闭合开关开始实验。 G 、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。 H 、求出电阻的平均值。 I 、断开开关。 【课后练习】 1（1） 如果马上闭合开关做实验,之处。 （2） 该实验原理是 （3） 在连接电路时，开关应处于 状态。 （4） 在该实验中滑动变阻器的作用是： （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。 课后反思： 图乙 图丙
第十五章、电流和电路第3节《串联和并联》 【学习目标】： 1、知道串联电路和并联电路连接的特点； 2、会动手连串联电路和并联电路接 3、会画简单的串联、并联的电路图 【走进课堂】： 一、串联和并联 1、试试看：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法。 要是把这些方法分成两类，你以什么为标准分成几类？ 2、通过电路图的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。 3、根据电路图，用笔画线表示导线，把实物图连接起来。想想看：哪部分电路是干路？哪部分电路是支路？ 4.同学们一起探究串联和并联电路分别有什么特点，并记录在下表中： 连接方式串联并联 电路图 电流路径电流有条路径电流有条路径 开关的作用 用电器之间的联系
（相互影响还是独立 工作） 1、节日小彩灯是的，你是如何判断的？ 2、教室里的电灯和电扇是的，你是如何判断的？ 3、某建筑物周围的装饰灯是的，你是如何判断的？ 【课后巩固】 1、下列图中是串联电路的是，是并联电路的是。（填序号） 2、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互相。 3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（） A.一定是串联的; B.一定是并联的; C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确. 4.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（）联。（画出电路图） 5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。 【中考再现】
第3 题 第5题 第7题 1．电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的． 2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是联的．节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的． 3．下图甲图中两灯是联，乙图中两灯是联． 4．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（） A．只能串联B．只能并联 C．可以串联，也可以并联D．无法判断 5．如图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的． ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是联． ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是联． 6．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路． 7．如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接． 8、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡（） 第6题