随着人们丄作方式的改变，人力资源管理的重要性也日益凸显。每年都有许多学生会选择去东英吉利大学留学人力资源管理专业。接下来，出国留学网就带大家了解该校的人力资源管理专业怎么样。
随着人们工作方式的改变，人力资源管理的重要性也日益凸显。终身工作一去不复返了，取而代之的是零工经济、弹性工作、组合职业和工作年限比以往任何时候都要长。如今，那些进入职场的人需要的不仅仅是一份稳定的薪水。他们想要工作的满足感，想要感觉到自己在做有意义的工作。合同的性质正在发生变化，培训项LI 变得更加数字化，人力资源系统变得更加复杂。随着跨国公司试图模仿初创企业文化，企业环境正在发生变化。
在这个硕士课程中，你将学习如何面对不断变化的人力资源世界的挑战，以及如何成为该领域的创新者。你会学习一个关键理论，技术和实践的介绍，并学习如何评估和提高他们。你甚至会学习如何发展自己。
课程概要
东英吉利大学相信有意义的工作是人类幸福的关键，该校把人力资源的实践看作是提高员工自我发展的实践。在本课程中，你将学习如何使人们的生活变，并支持他们的幸福工作，确保生产力与生活质量相平衡。你不需要学过商务或人力资源才能在这门课上出类拔萃。你只需要对这个领域感兴趣，并充满激情地帮助人们实现他们的潜力。
你将深入了解商业和组织行为的人性方面。你将学习如何在丄作场所建立积极的人类文化，使人们更有生产力和更快乐。你将学习如何激励人们，这样他们就能做到最好，并感到更有成就感。
这是一门密集而专业的课程，将为成功的职业生涯奠定基础。你将获得所有关键人力资源职能的专业知识和实践技能。你将学会提出并提出问题的答案，例如，人类如何在工作场所蓬勃发展？提高绩效的最好方法是什么？你如何保持员工的灵感和动力？你如何保持员工的灵感和动力？你将学会评估和设计新的工作方式，以及新的工作场所，让人们变得更快乐、更高效。
了解其他业务功能对于HR的成功职业生涯至关重要。由于这个原因，你也将获得广泛的相关业务技能和主题，如会计，财务，营销，管理和运营。这使你能够洞察从事这些专业的人的观点一一这对你以后的职业生涯至关重要。商业世界是全球化的，你会发现人力资源管理硕士课程具有全球视野，包括我们的文化、我们的团队和课程内容。你将从国际的角度来学习你的专业，你将与来自世界各地的学生一起工作。这使你能够从不同的角度接近你的主题。这也意味着你将毕业并准备好在国际环境中取得成功。
东英吉利大学在工作幸福感的研究方面处于领先地位，并为“什么是健康工作中心”(What Works Centre for wellness)等全国性组织做出了重要贡献。作为这一领域的专家，我们自然非常重视学生的健康。该校努力确保该校所有的学生都有
一个积极和充实的经验，并准备好毕业后去追求他们的雄心壮志与信心。
课程结构
你的学习将从欢迎周开始。在这里，你将被介绍到每一个关键领域的业务，以及人力资源。你还将会见到在整个学位期间与你一起工作的学者和研究人员团队，并有机会了解你的同学。
你的笫一个学期是一个探索人力资源不同领域的好机会，并且发现你可能会在你以后的学习和以后的职业生涯中进一步研究的领域。你将在你的学科和其他基本业务职能方面获得坚实的基础。你将在你的学科和其他基本业务职能方面获得坚实的基础。你将通过会计和财务管理，管理人员和组织，以及战略营销管理等必修模块来做到这一点。
例如，在管理人员和组织中，你将探索从招聘到退休的组织职能的理论和实践。这包括入职和培训计划、绩效方法、职业管理，以及新兴的人力资源专业，如女性在领导力、多样性和工作中的忠诚心理。你也将有机会学习诸如工业和工作场所心理学、组织文化和企业心理学、动机和工作满意度、雇佣法和合同、学习课程和人力资源系统等主题。你将探索人力资源的程序方面，并发展你的人际关系技巧。
在你的第二学期，你将能够通过从可选的模块中选择开始建立你自己的专业，例如培养未来的领导者，管理全球，提高绩效和人力资源，和创新管理。
不像其他硕士课程，你的第三个学期是独立学习，在这个硕士课程，你将受益于第三个学期的教学模块。将在第三个学期巩固你的学习，并进一步发展你的批判性思维技能，如商业领导和变革管理和综合商业决策等模块。
你还将学习管理技能和个人发展，这将贯穿三个学期。在这里你将学习良好管理的理论和实践。你也会专注于发展自己的个人品牌。这就保证了你在离开校园的时候不仅能够帮助别人的事业，也能够帮助你自己的事业。我们将一起找岀你的10个主要优点，然后你将探索展示这些优点的方法。你将学习鼓舞人心的职业故事，从JK罗琳到詹姆斯戴森，发现成功的原则，并将它们应用到你自己的生活和职业规划中。课程经过精心设计，以确保你毕业时对人力资源的所有关键领域都有深入的了解。在你的所有模块中，你将从国内和国际的角度来看待问题。
教学
你将受益于研究型教学，向就业系统和机构(ESI)研究小组的学者学习。 ESI
是一组应用社会和行为科学家，致力于研究人类工作行为的动态。他们的专长包括生产力、工作满意度、评估和工作幸福感。他们定期举办讲座和研讨会，向公众和学生开放，你可以在那里与已经在人力资源部门工作的人见面并进行辩论。你将通过讲座、研讨会、研讨会、大师班和自主学习的方式学习。没有硕士学位论文模块，这意味着你将受益于更多的教学模块。
评估
你将经历各种各样的评估方法，包括考试、课程作业、小组作业和演讲。你将能够提交形成性和总结性的丄作进行评估，并且你将收到反馈，以帮助你确定需要改进的领域和优势的领域。
在瞬息万变的商业世界中，人力资源是一门不断发展的专业。在这门课上，你不仅会探讨今天的问题，还会学到终生学习所必需的关键技能。毕业后，你将为自己的职业生涯做好准备，投资于他人，并激励他们将自己的时间.精力和才能投资于企业和其他组织。你将准备好通过帮助企业真正建立人类繁荣而有所作为。
人力资源是每个公司组织的重要组成部分一一哪里有员工，哪里就需要人力资源专家。这意味着，作为人力资源专家可以在任何国家、任何行业工作，从亚洲的制造业到美国的娱兀业，从欧洲的时尚业到南美的休闲和旅游业。这些课程的国际特色意味着你将很好地进入国际职业生涯，为国际公司和跨国公司工作。
高校人力资源管理解决方案1 浅析合协e-HR作为高校人力资源管理教学实践应用平台特色 摘要：知识经济和信息时代的飞速发展对传统思维观念下的高校人力资源管理教学的建设与实践提出了新的要求和挑战，引发了高校人力资源管理教学的深刻变革。借助当代信息技术平台将信息化融入高校人力资源管理教学的全过程，借助现代人力资源管理软件应用平台是高校提升人力资源教学水平、提高学生人力资源管理实践能力的必由之路。合协e-HR管理软件作为中国企业人力资源管理信息化建设的先锋，为高校人力资源教学应用平台提出了新的教学思路和特色。 关键词：高校；人力资源教学；合协e-HR 人才是高校的第一资源，高校在建设人力资源强国中起着非常重要的作用。知识经济和信息时代的飞速发展对传统思维观念下的高校人力资源教学的建设与实践提出了新的要求和挑战，引发了高校人力资源教学的深刻变革。借助当代信息技术平台将信息化融入高校人力资源教学的全过程，借助现代人力资源管理软件应用平台是高校提升人力资源教学水平、提高学生人力资源管理实践能力的必由之路。合协e-HR 管理软件作为中国企业人力资源管理信息化建设的先锋，为高校人力资源教学应用平台提出了新的教学思 路和特色。 一、中国高校人力资源管理教学现状 当前，高校人力资源管理教学还处在以课堂理论教学为主，以及存在着各方面的不足，而且在e-HR 管理软件教学应用平台的建设上开展情况也并不理想，基本处于空白阶段，主要表现如下:
1、人力资源管理专业师资严重缺乏； 2、有大多数教师是半路出家； 3、有部分教师都没有受过正规的人力资源管理教育； 4、绝大多数教师无企业人力资源管理工作经验； 5、90%以上学生报考人力资源管理时不了解此专业的真正发展方向； 6、许多大学的教材已经严重滞后于社会应用的需求，学生反映：社会广泛需求的，老师不讲，而大 量讲授的课程相当一部分已经企业淘汰了； 7、几年都没有更新过的教学模式、工具和方法； 8、可操作性的案例极少； 9、95%的学生都不太了解e化的人力资源管理，未见过e化的人力资源管理平台； 10、绝大多数学生没有独立操作过现实中的企业人力资源管理软件。 二、合协e-HR作为高校人力资源管理教学实践平台概述 合协e-HR作为人力资源管理教学实践平台是以一套现实中企业人力资源管理软件为载体，提供不同企业信息化管理数据为案例，其提供了现代企业人力资源管理的全部模块，使之与教师理论教学相结合的更为紧密，在注重实用功能的同时，融入更多的企业管理实践知识。学生在动手操作同时，可以吸取并消化更多的理论知识，更好地达到教学目的。本人力资源管理教学应用平台包括企业的员工管理、合同管理薪酬管理、计件工资、保险福利管理、考勤管理、休假管理、
?1、人力资源及人力资源管理的内涵 ?人力资源是能够独立地从事社会经济活动，为社会创造财富的劳动者的总称。既是一个数量概念也是一个质量概念 ?内涵：为合理配置人力资源，最大程度地发挥人的主观能动性，实现组织与个人目标，而开展的员工招聘、录取、培训与开发、使用、升迁、调动、退休等一系列管理活动。 ?2、人力资源的特性 ?能动性时效性增值性可变性社会性可开发性 ?功能：获取功能整合功能保持与激励功能发展功能控制与调整功能 ?原理：弹性冗余原理互补增值原理利益相容原理反馈控制原理 ?激励强化原理系统优化原理 ?3、人力资源管理六大模块及内在关系 ?人力资源规划员工招聘培训与开发绩效管理薪酬管理员工关系管理 ?对于HRM各项职能，应以一种系统的观点看待，是一个相互联系、相互影响的有机的系统。 ?职位分析与职位评价是一个平台，其他职能的实施基本都要以此为基础。 ?人力资源规划中，预测组织所需的人力资源数量和质量时，基本依据就是职位的工作职责、工作量、任职资格与胜任素质模型，而这正是职位分析与胜任素质模型的结果。预测组织内部的人力资源供给时，要用到各职位可调动或可晋升的信息，这也是职位说明中的内容。 ?进行招聘录用时，发布的招聘信息就是一个简单的职位说明书，而录用甄选的标准则主要来自职位说明书中的任职资格要求与胜任素质模型。 ?绩效管理和薪酬管理与职位分析的关系更加直接，绩效管理中，员工的绩效考核指标部分根据职位的工作职责来确定；而薪酬管理中，员工工资等级的确定，需要依据职位说明书的内容。 ?培训需求的确定也要以职位说明书中的任职资格与胜任素质模型为依据，将员工的现实情况和这些要求进行比较，两者的差距就是要培训的内容。 ?绩效管理职能在整个系统中居于核心地位，其他职能或多或少都要与它发生联系。 ?预测组织内部HR供给时，需要对现有员工的工作业绩、工作能力等做出评价，这些都属于绩效考核的内容。 ?对来自不同渠道的员工的绩效进行比较，从中得出经验性结论，优化招聘渠道。依据绩效考核的结果来改进甄选过程的有效性，同时，有效的甄选结果将有助于实现良好的绩效。 ?通过绩效考核结果，有助于确定员工培训的内容。培训与开发也有助于提高员工的绩效。 ?可以根据绩效考评的结果来支付员工的绩效工资，这在绩效管理与薪酬管理之间建立了一种直接的联系。 ?通过员工关系管理，有助于员工更加努力地工作，进而有助于实现绩效的提升。 ?其他职能之间的关系： ?招聘计划的制定要依据人力资源规划，招聘什么样的员工、招聘多少员工，这些都是人力资源规划的结果。 ?培训与开发业要受到甄选结果的影响，若甄选的效果不好，员工无法满足职位的要求，新员工的培训任务就会加重，反之，则较轻。 ?员工关系管理的目标是提高员工的组织承诺度，而培训和薪酬管理是达成这一目标的重要手段。?员工薪酬的内容，除了工资、福利等货币报酬外，还包括各种形式的非货币报酬，培训就属于其中一种重要的形式。 ?4、工作分析的几种方法及特点 ?定性方法：访谈法非定量问卷调查法观察法 ?关键事件技术工作日志法工作实践法 ?定量方法：职位分析问卷（PAQ）管理职位描述问卷（MPDQ）
一试述社会经济变动对于人力资源管理的影响 影响主要有五个方面： 1.社会主义市场经济逐渐完善.已经由传统经济体制转变为市场经济体制,在市场经济体制下,企业必须经过产品创新和技术改造才能在竞争中生存,这种竞争归根结底就是人才的竞争,只有拥有大量人力资本水平高的员工的企业,才能在竞争中获胜.所以对于企业来说,人力资本水平高的人显得日益重要. 相比农业经济和工业经济，服务经济是以人力资本为主导的增长结构，服务经济越是发展，社会就业越多。更为重要的是，服务经济以人力资本为基本增长来源，人力资本是无限的，与无限的经济增长并行，因而服务经济是持续的。参照以色列大略匡算，如果中国像以色列那样转向服务经济，人均经济效率达到以色列水平，中国经济总量按2004年同期计算，可以达到1766961亿人民币，同比增加11倍。人口可以承载28.989亿，增加 2.2倍。我国在空间资源不变的情况下，已经进入今天发达国家的行列。报告最后指出，中国社会经济发展要实现“又好又快”的经济增长，应及时转变经济增长结构。服务经济理论凸显出的“北京效应”——大力发展服务经济，实现结构增长，社会就业良好，生态环境改善。 2社会人口结构变动.世界人口年龄结构随着时间的推移将缓慢向老年型转变,促使了劳动者的平均年龄显著提高,从而出现了老年人口再就业.老年人口也是社会人力资本存量的重要组成部分.因此企业在最大限度开发和利用人力资本存量的同时,应积极大胆实施人才引进战略,通过人力资本调整,优化员工年龄结构,知识结构和专业结构,使企业跟上最新的发展趋势,为提高企业竞争力奠定坚实的基础. 3.科学技术的不断发展.世界已经进入信息时代,知识经济初见端倪,生产社会化程度不断提高,以知识为特征的新经济蓬勃兴起,这时,人才,创新人才就成为了生产力发展的核心要素.人才资源已成为知识经济中的最重要的战略资源.人才资源的开发和管理也成为世界各国经济和社会发展的战略制高点. 4经济不断全球化.经济全球化是当今世界的潮流,是历史发展的大趋势,中国参与经济全球化是理性的选择.经济全球化从而导致竞争全球化,使中国企业的人力资源开发与管理也面临新的机遇与挑战,迫使中国企业把管理问题提升到关系到企业生死攸关的高度来认识. 其他因素的变化也会影响人力资源的管理 1．远程管理 互联网和电子邮件系统功能的完善为远程管理带来了便利。到2010年，美国的工薪阶层将会有一半以上的人每星期有超过两天的时间在办公室以外工作。就目前而言，有2800万人根据公司的规定进行远程工作，还有数百万人非正式的在办公室以外每周工作一天或多天。随着廉价的宽带互联网接入和移动无线互连接入的普及，远程工作者还会进一步增加。2．人工智能和安全保护 人工智能的威力在于它能在堆积如山的数据中发现问题。它可能被用于在数以十亿记的交易记录中发现金融舞弊行为。 由于人工智能技术变得越来越先进，用电脑网络对公司进进出出的人员进行监视的能力也会大幅提高。数据加密技术将被正式使用，公司还会利用复杂的数据挖掘技术通过分析模式来发现潜在的问题和危险。 3．公司将无休止地运营 为了寻求位于国外的新客户和加快生产及服务越来越多的公司未来将会每周7天，每天24小时都会不停地运营。现在大约有2400万美国人在这种“24／7文化”下工作了。公司
https://www.doczj.com/doc/9518543763.html, 学校专业 1伦敦政治经济学院MSc Management and Human Resources 管理与人力资源 MSc International Employment Relations and Human Resource Management 国际雇主关系与人力资源管理MSc Organisational Behaviour 组织行为学 2伦敦国王学院MSc Human Resource Management 人力资源管理 3华威大学MA Industrial Relations and Managing Human Resources 工业关系与人力资源管理MA International and European Employment Relations 国际与欧盟雇MA Management and Organizational Analysis 管理与组织分析 4兰卡斯特大学MA Human Resource & Knowledge Management 人力与知识管理 5克兰菲尔德大学International Human Resource Management 国际人力资源管理 6曼大Human Resource Development (International Development) MSc 人力资源发展Human Resource Management (International Development) MSc 人力资源管理 Human Resource Management and Industrial Relations MSc 人力资源管理与工业关系International Development: Human Resource Management and Development by Distance Learning人力资源管理和发展远程教育International Human Resource Management and Comparative Industrial Relations MSc 国际人力资源管理与比较工业关系Organisational Change and Development MSc 组织变化与发展。 7阿斯顿大学MSc Human Resource Management & Business 人力资源MSc Strategic Human Resource Management for HR Professionals 人力资源管理战略MSc Organisational Behaviour 组织行为学 8思克莱德大学MSc in HRM (full time) 人力资源管理MSc International HRM (full-time) 国际人力资源管理 9杜伦大学MA - Human Resource Management 人力资源管理 10圣安德鲁斯大学Human Resource Management 人力资源管理 11利兹大学MA Human Resource Management 人力资源管理 12约克大学MA in Human Resource Management 人力资源管理 13伦敦黄洛维学院MSc International Human Resource Management 国际人力资源管理 14伦敦玛丽女王学院International Human Resource Management and Employment Relations 国际人力资源管理与雇主关系 15谢菲尔德大学Human Resources Management 人力资源管理 16布拉德福德大学MSc in Human Resource Management (Full-time) 人力资源管理 17肯特大学MSc Management (Human Resources) 人力资源管理 18纽卡斯尔大学MA Human Resource Management (CIPD accredited) 人力资源管理MA International Human Resource Management (CIPD accredited) 国际人力资源管理 19伦敦金斯顿大学Human Resource Management 人力资源管理Human Resource Management MA 人力资源管理International Human Resource Management MA 国际人力资源管理 20伯明翰大学Human Resource Management (MSc) 人力资源管理 21卡迪夫大学MSc in Human Resource Management 人力资源管理 22南安普敦大学MSc Human Resource Management 人力资源管理 23格拉斯哥大学Human Resource Management 人力资源管理 24萨里大学Human Resource Management 人力资源管理 25利物浦大学Human Resources Management MSc 人力资源管理
人力资源是当前热门学科之一，而我们现在所说的人力资源并不是过去简单的人事工作，如今招聘、培训、考核、企业文化等等都是其涵盖的内容。社会各个层面对人力资源的重视也是前所未有的。国内的人力资源管理虽然被炒得“热气腾腾”，但我们应该清醒地看到那上面漂浮的“泡沫”。由于人力资源相关理论引入国内的时间并不长，企业对现代人力资源管理制度的认识有一个逐渐接受的过程;人力资源管理作为一门实用学科，很多企业在招聘时都是需要有一定工作经验的。因此，作为一名人力资源管理专业的学生，应该尽量多熟悉企业在人力资源管理方面的实际运作，才能早日收“学以致用”之功。 在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。 由上海交通大学管理学院完成的一份上海某大学人力资源管理专业就业状况的调查表明，人力资源管理职业的前景持续看好，人力资源管理专业就业前景也较为乐观。 据调查，人力资源管理专业学生就职企业分布于金融保险业（30％）；信息产业（13.3％）；咨询服务业（16.7％）；快速消费品（16.7％）；电子技术（6.7％）；制药与生物工程（6.7％）；耐用消费品（轻工、家电、服装、纺织）10％。可见招聘企业主要集中于金融保险业、咨询服务业、快速消费品行业等热门和具发展潜力的行业，而传统产业如医疗设备、耐用消费品、电子技术、制药、生物工程等，依然没有能够表现出对人才的较大需求，这些行业人才已较为饱和，人才需求也相应不多。调查认为，在未来1到2年内，这一基本格局将不会有太大的变化。 企业招聘职位需求则包括了人力资源管理、市场销售、咨询员、审计员、培训生等。其中人力资源管理的职位需求占82.5％，市场销售的职位需求占7.5％，咨询员的职位需求占5％，审计员的职位需求占2.5％，培训生职位需求占2.5％。可见人力资源的求职中更多地与本专业对口，在一定程度上说明，人力资源专业学生主要以自己所学专业为求职的主要选择，企业也比较注重专业对口。 对企业招聘时间的调查统计表明，人力资源管理职位在四年级上下学期分布比较平均，因此对于应聘人和资源管理的求职者在求职时不必过于急躁。 对招聘职位薪酬的调查表明，薪酬主体值集中在2000至3999元区间，4000至5000、5000至6000区间也占重要部分。可见人力资源职位的价值已逐渐得到社会的重视，调查认为，人力资源管理职位的薪酬水平在未来几年内，将有望继续上升。 与进校时将设立不久的人力资源管理作为第一志愿的比例只占26.32％相对照，毕业时选择认同的比例却高达95％，可见随着对专业的学习，学生们改变了态度，加深对人力资源管理的了解，同时发现了人力资源管理的未来发展潜力。调查说，绝大部分人力资源管理专业毕业生选择了愿意从事人力资源管理的职业，同样绝大部分人力资源管理专业毕业生认为自己在人力资源管理领域将有良好的职业发展前途。总体而言，绝大部分学生对人力资源
必须改变管理咨询服务的价值主张 管理咨询服务形成行业只有大约60年的时间，它产生的时代背景是现代企业治理模式形成，所有权和经营权分离，职业经理人阶层出现，被称作“咨询顾问”的专业人员在董事会和职业经理人之间扮演了协调关系的角色，为企业所有者提供业务策略方面的建议，在财务、人力资源、营销、供应链等运营领域的为职业经理阶层提供先进经验学习、效率优化和组织变革的服务，辅之以信息技术工具等实现手段，最终提升企业的业绩。近年来，管理咨询行业似乎在面临着一场悄然的革命，随着信息化社会的发展，先进企业实践容易在网络上找到，咨询公司过去秘不示人的知识秘笈、方法套路被公开传播，同时，职业经理人的社会总量不断增加，MBA教育普及，甚至是咨询顾问加入企业担任高管，企业和咨询公司之间的信息不对称越来越小，传统管理咨询服务的稀缺性、独特性、原创性越来越低，企业购买管理咨询服务的动力在下降，可以观察到，很多80年代成名的大牌咨询公司不是倒闭，就是被具有良好赢利模式的相关企业收购。 那么传统管理咨询服务的价值主张面临的挑战在哪里呢？管理咨询为企业服务的过程是：分析业务问题、提出解决方案并且帮助企业实施，客户从这个服务中得到了三个层面的价值： 一是“方法价值”，即咨询服务将企业业务现象抽象为结构化、概念化的“模型”，从而提纲挈领，化繁为简，例如平衡计分卡、供应链管理、客户关系管理等，以及各个专业领域，例如供应链的物料需求计划、人力资源的职位评估、营销的4P模型等，都是咨询中最常用的模型。二是“Know-how价值”，在通用模型基础上，参照企业或行业的最佳业务实践，运用数据对标企业或行业水平。三是“变革价值”，在实施建议上，咨询顾问帮助企业的各层面人员达成理念共识，提升技能，推动状态转化。咨询服务交付是价值实现的过程，高水平的咨询公司在三个层面上都能提供让客户感知到价值;而站在客户的角度，这三层价值必须转换为自身的商业价值。传统咨询过程在第一和第二层价值产生模式是启发式（heuristic）的，即基于直观或经验，判断商业现象，在既定逻辑框架下给出解决方案，这些解决方案与结果优化的关联性是不可确知的，这是传统咨询的商业价值受到越来越多质疑的原因。 管理咨询的方法价值和Know-how价值的创造方式必须改变。云、大数据等技术成为影响业务的新因素，为咨询价值创新提供了改变途径：一是循证式（Evidence Base），即决策推论基于可衡量的证据链，例如利用信息技术对企
人力资源管理专业教学计划 一、培养目标 本专业培养适应二十一世纪社会和经济发展需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高，具有管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，具有开拓精神和良好的职业道德，能在政府部门、企事业单位、大专院校、科研机构从事人力资源管理及教学、研究、咨询方面工作的高级专门人才。 二、培养要求 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握人力资源管理专业的基础知识、基本理论、基本技能，熟练掌握人力资源管理的定性、定量分析方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，了解本学科理论前沿与发展动态。 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力，具备从事人力资源管理业务工作和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。 4、具有法律基础知识，熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规。 5、具有较强的收集处理信息和计算机应用能力，基本掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊，具有一定的国际学术交流能力。
6、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。 三、学制：2.5年 四、办学形式：业余 五、学生类别：专科升本科 六、主干课程和学位课程 主干课程：管理学、经济学、人力资源管理、组织行为学。 学位课程：英语人员甄选与测评、绩效管理、职业发展与管理 七、人力资源管理专业专升本教学进程表
2007年开办有人力资源管理本科专业的中国院校 推荐中国人民大学 以下开办院校由根据2007年各高校招生简章整理发布，仅供参考，具体信息请以有关权威部门发布的信息为准！ 下列列表中未含有独立学院和私立学校，仅为本科批次开设HR专业的高校列表 北京 中华女子学院、华北电力大学(北京)、中国劳动关系学院、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京林业大学、北京工商大学、北京联合大学、中央财经大学、北京信息科技大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学、北京电影学院、北京农学院、北京物资学院 天津 南开大学、天津工业大学、天津科技大学、天津财经大学、天津商学院、天津外国语学院、天津工程师范学院、天津农学院 上海
上海立达职业技术学院、上海交通大学、华东理工大学、上海财经大学、上海师范大学、上海对外贸易学院 重庆 西南师范大学、西南农业大学、重庆工商大学、重庆师范大学、重庆工学院 河北 华北电力大学(本部)、河北大学、河北师范大学、河北经贸大学、河北科技师范学院、河北北方学院 河南 河南大学、河南师范大学、河南理工大学、河南工业大学、信阳师范学院、河南财经学院、郑州航空工业管理学院、安阳师范学院 山东 山东大学、山东师范大学、聊城大学、山东轻工业学院、山东经济学院、山东财政学院、泰山医学院、山东工商学院济宁医学院、青岛大学 山西
山西财经大学 安徽 黄山学院、安徽大学、安徽师范大学、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽财经大学、阜阳师范学院、安徽中医学院 江西 江西财经大学、华东交通大学、宜春学院、九江学院 江苏 南京财经大学、中国矿业大学、苏州大学、南京理工大学、南京农业大学、河海大学、江苏大学、江南大学、南通大学、江苏科技大学、南京邮电大学、南京工程学院、南京审计学院 浙江 浙江理工大学、宁波大学、浙江工商大学、杭州电子科技大学、浙江财经学院、嘉兴学院、浙江海洋学院
Vol.28No.4 Apr.2012 赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第4期（下） 2012年4月人力资源管理即通过各种制度、方法及程序等对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理.高校与企业人力资源管理存在多方面的差异，不能照搬照抄，只能有限的借鉴.近年来部分高校引入企业管理模式并运用于高校人力资源管理上，带来了一些负面影响.因此，有必要对两者进行比较分析，探索出适应高校持续发展的人力资源管理方法. 1企业人力资源管理的特点及基本模式1.1企业人力资源管理的特点 企业是以追求盈利为目的，人力资源的获取和有效使用是其所关心的内容，企业的人力资源管理以薪酬管理为核心，还包括人员招聘、任用、调配及离职等各种人事管理工作，进而实现人力成本的预算控制以及人头数的编制控制.现代企业人力资源管理在管理形式上强调以人为本，对人力资源进行合理开发利用以及动态管理，不断进行横向及纵向的岗位或职位调整，注重开发员工潜能与特长以满足其自我价值的实现；在管理策略上，立足企业长远发展战略，注重人力资源的整体开发、预测与规划；在管理技术上，追求科学性和艺术性，充分利用新的技术和方法，建立并完善企业人力资源管理的计算机信息系统，保证信息记录与处理的及时性和准确性. 目前，我国的企业主要有制造型企业和服务型企业两大类.其中，制造型企业基于降低管理成本的考虑，其人力资源管理主要采取刚性管理，更为重视对工人的管理和生产过程的严谨，在薪资结构上以工人的变动工资为主，培训管理方面主要以生产人员的培训结果管理为主，然而员工日常行为的绩效管理和激励机制更多地与企业干部人员利益相关，因此不作为制造型企业人力资源管理的重点.对于服务型企业而言，人力资源的重要性尤为突显，由于某些重要员工的流失不仅会降低企业的服务能力，甚至会导致新竞争对手的产生，因此在人力资源管理上的投入相对于制造型企业要大得多.服务型企业更注重人力资源的柔性管理和政策有效性，常常运用定性指标系对全员行为进行考核，在员工关系管理上投入较多，比较重视内部信息沟通以及员工培训的全过程管理. 1.2企业人力资源管理的基本模式 当前,企业人力资源管理模式主要有欧美模式和日本模 式这两种基本模式.欧美模式的人力资源管理最能体现出高度制度化与专业化的特点，其人力资源开发由个人开发、职业生涯开发和组织开发三部分构成，主要基于外部劳动力市场的供需状况来实施人力资源的有效配置，在使用人力资源上采取多口导入和快速提拔的策略，采用刚性薪酬管理体制并以物质奖励为主要激励手段.而日本模式的人力资源管理在“经营在于用人”这一企业经营管理思想的指导下，基于企业长远的发展战略目标采取双重目标约束,即统筹兼顾经营目标和发展目标.人力资源管理带有一些主观情感式色彩，主要依靠内部培训来实施人力资源的配置，在使用人力资源上采取有限入口和内部提拔的策略，人力资源管理制度建设方面主要有终身雇佣制、年功序列制以及企业工会制，采用柔性薪酬管理体制并以精神奖励为主要激励手段. 2高校人力资源及人力资源管理的特点2.1高校人力资源的特点2.1.1具有较强的稀缺性 在高校人力资源的结构中虽然包括各种不同类型的人员，但以教师为主体.随着知识经济的到来，高校的功能是为社会培养和输送高素质的人才,这就客观上要求高校教师具备扎实理论基础和高学术水平，普遍拥有渊博的知识储备、较强的科研能力与良好的科学素养，高素质的教师队伍正是知识分子的典型代表.因此，高校拥有着处于整个社会较高层次的人力资源，具有较强的稀缺性.2.1.2劳动价值具有较强复杂性 相对于其它行业而言，高校人员劳动的复杂程度比较高，劳动价值实现的周期比较长，按照马克思主义政治经济学的观点劳动价值由劳动时间决定，但衡量过程比较复杂.不同于一般企业员工普遍注重其自身的生活保障或经济利益，高校的教学群体和学术科研群体本身具有很强的自我意识，在工作时间和意志独立性等方面自由度较大,很难按八小时工作制对其实施管理.同时，高校学术劳动力的劳动价值转化为经济价值和社会效益的周期较长，具有明显的间接性. 2.1.3具有较强的主观能动性 高校教师的知识水准及文化层次比较高，在满足物质生活需求的同时特别追求内在高层次精神满足以及强调自 高校与企业人力资源管理之比较 介 翔 （河南工程学院，河南 郑州451191） 摘要：与企业人力资源管理相比，高校人力资源管理有某些相似之外还有着其特殊性.本文首先分别介绍了企业与高校人力资源管理的特点，然后指出两者在人力资源管理方面的差异性，并基于高校人力资源管理的特殊性，对当前高校人力资源管理提出了相关建议. 关键词：高校；企业；人力资源管理；差异比较中图分类号： G647.2文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）04-0233-02 233--
英国大学的人力资源专业介绍 英国大学的人力资源专业介绍 (一)、莱斯特大学(UniversityofLeicester) (MScinHumanResourceManagementandTraining) 课程简介：该课程让有心朝向人力资源培训方向发展的学生获得这方面的专业知识和技能，学生将学习到有关雇员发展、职场学习 和管理人力资源的学术和专业知识。课程配置分为四大学习单元， 除了以上三大主题之外，还包括一个选修科目，学生可以在全球或 国家的比较概念下加强对人力资源管理的知识。 课程内容还包括研究方法论，教授学生如何进行社会科学的研究，训练学生研究方法技能，让学生在撰写论文的同时，应用所学的研 究方法。 另外，如爱丁堡大学，利兹大学，伯明翰大学，卡迪夫大学，纽卡斯尔大学，格拉斯哥大学，利物浦大学，南安普顿大学，谢菲尔 德大学等英国许多优秀大学也开设人力资源管理专业。同学们在选 择专业的时候可以根据自己的兴趣爱好，并结合目前该专业的就业 趋向，进行合理地选专业。 (二)、兰卡斯特大学LancasterUniversity (MAHumanResourceandKnowledgeManagement) 该课程提供人力资源管理、知识管理和组织变化的最新的深度分析，让学生认识到21世纪快速变化下的全球经济，有关人力资源和 知识力量的最新课题。该课程为全日制，为期一年。 (三)、伦敦大学国王学院KCL MScHumanResourceManagement&OrganizationalAnalysis
主要科目包括雇佣关系、职业培训和发展、人力管理和奖励雇员等，另外可选修国际人力资源和雇佣法。除了学习课程，学生还要 进行八周的实习，掌握职业发展技能。通过具体工作，就所在实习 单位的人力资源管理方面存在的问题进行分析，写份管理研究报告。此课程强调组织行为分析，为CIPD认证，毕业可以申请CIPD成员 资格。 入学要求： 重点大学社会科学方面的学士学位，不要求专业背景，均分85% 语言要求：IELTS7.5 (四)、曼彻斯特大学TheUniversityofManchester 商学院ManchesterBusinessSchool 1)MScinHumanResourceManagement(HRM) 这一课程强调在经济国际化的.背景下在发展中国家如何解决人 力资源管理的方法，道德，政策以及实践方面的问题，核心课程包括：人力资源管理的概念和环境，人力资源管理实践，NGO的管理，策略，组织发展学等。 2)MScinHumanResourceDevelopment(HRD) 这一课程强调在经济国际化的背景下人力资源发展的重要作用，是为那些在发展中国家正处于过渡阶段的国家从事培训，咨询等相 关领域的经理人设计的。核心课程包括：人力资源发展的核心环境，培训和发展，选修课程有：人力资源实践，质量管理变化和学习实 践等。 学习时间：Full-Time一年。 最低入学要求：学士学位，GPA(以4分计)在3.0以上。 环境发展学院： 3)HumanResourceDevelopment(InternationalDevelopment)MSc
1：特殊贡献奖是指由于员工为企业做出了（），企业为了鼓励员工的这种行为而支付的奖金。 1.重大牺牲 2.特殊贡献 3.突出成绩 2：组织是员工个体（）的重要场所。 1.职业生涯 2.职业目标 3.职业理想 3：心理测量中最常用的常模是年龄常摸，即根据某一个年龄组被试者所得出的（）。 1.最大数 2.平均数 3.最小数 4：企业人力资源供应预测千万不要忽视政府的（）。 1.扶持协调 2.宏观控制 3.政策法规 5：职业是指在不同组织、不同时间，从事（）的一系列工作的总称。 1.不同活动 2.相似活动
6：越是文化素质高的员工，对（）的需要越迫切。 1.外在奖励 2.物质奖励 3.内在奖励 7：功能性工作分析法以员工需要发挥的功能和（）为核心。 1.应完成的任务 2.应注意的事项 3.应尽的职责 8：（），又称国际化，是指未来企业组织的经营活动往往不局限于本国，而在全球范围内进行。 1.跨国经营 2.劳务输出 3.全球化 9：企业中不同职务的工资水平主要是依据不同职务本身的（）确定的。 1.贡献 2.特点 3.重要程度 10：员工到组织工作的目的是通过出让自己劳动力的使用权，换取劳动力生产和再生产所必需的（）。
2.物质生活资料 3.生活环境 11：工作中不能再继续分解的最小动作单位叫做（）。 1.工作要素 2.工作任务 3.工作职位 12：人力资源主要指企业组织内外具有（）的人的总和。 1.劳动能力 2.创造能力 3.思考能力 13：职业管理必须满足个人和组织的（）。 1.共同目标 2.双重需要 3.共同利益 14：人力资源由数量和（）两个基本方面构成。 1.体力 2.智力 3.质量
高校人力资源管理中存在的问题及对策 摘要：随着我国改革开放进程的深入，我国高等教育的管理体制、办学体制、内部管理体制改革也不断向纵深发展，现代高等教育的发展已经进入了一个新的时期。高校教育资源应当进一步通过改革实现高效合理的配置。因此,在高校教师资源管理中应采用现代人力资源管理的理念与方法，使我国高校人力资源管理机制日臻完善。 关键词：高校教师；人力资源；人力资源管理 Abstract：With the development of reform and opening，administrative system，running system，internal administrative system for high education are developing further. Modern higher education already comes into a new period . The resources of higher education school should be allocated reasonably by further reform. And human resources administration in university should adopt theory and methods of modern human resources administration to perform more perfect. Key words ：university teachers；human resources；human resources management
英国具有三重认证的10大商学院 每年，申请英国大学，英国大学商学院的申请竞争相当激烈。而想要申请到自己理想的英国名校商学院，提前了解院校信息、英国大学商学院申请条件是非常必要的。下面出国留学网来说说英国具有三重认证的10大商学院。 不同专业选校会有不同的参考重点，而英国大学商科选校过程中，除了常规的英国大学排名、专业排名以及地理位置、安全等其他因素之外，还有一项重要参考依据，那就是留学中介老师们常说的英国商学院的“三重认证”。下面一起来了解一下英国名校中具有三重认证的10个商学院! 一、何为“三重认证”? 这是指贵校的商学院同时被三大认证机构AMBA，AASCB，EQUIS所认证的一种荣誉，也是国际上对商学院的最高荣誉证明。 据相关数据统计，目前全球全球13000多家商学院中，只有70余家获得了三重认证。 这三大认证体系分别为： 1、AACSB AACSB International，The Association to Advance Collegiate Schools of Business International，美国国际商学院联合会。AACSB提供权威的商学院本科及研究生工商管理及会计学
科的认证。 2、AMBA 英国工商管理硕士协会，Association of MBAs，简称AMBA。AMBA认证是针对商学院MBA项目的国际认证体系。AMBA认证注重体现商务和管理实践的发展。 3、EQUIS 欧洲质量发展认证体系，European Quality Improvement System，简称：EQUIS。 EQUIS是欧洲管理发展基金会创办的一个以认证为形式，对高等管理教育机构进行质量评价，推动教育进步的国际认证体系。由于EFMD以致力于服务全球管理教育为理念，因此并没有把EQUIS的重点放在哪种特定的高等管理教育项目上，也不只是集中于MBA项目，而是将其基本工作内容定位在辨别各种高等管理教育方法——包括本科和研究院课程——的异同及其优势，其基本目标是提高全世界的高等管理教育水平。 二、英国名校中具有三重认证的十大商学院 1、伦敦城市大学卡斯商学院 说到卡斯商学院，很多人可能不太熟悉。虽然其所属的伦敦城市大学不论知名度与还是排名都不突出，但在商科领域，卡斯商学院一直享有盛誉。 不论是在最能体现商学院综合实力的MBA和EMBA排名，
人力资源管理 第一章、人力资源概述 1、资源：经济学通常把为了创造物质财富而投入生产过程的一切生产要素称为资源。 2、当代经济学家将资源分为以下几类：自然资源资本资源（资金、机器、厂房、设备、产品）信息资源人力资源 3、人力资源－－人所具有的对价值创造起贡献作用并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和 4、人力资源的数量 （1）绝对数量：是一个国家或地区中具有劳动能力、从事社会劳动的人口总数。绝对数量=劳动适龄人口—适龄人口中丧失劳动能力人口+适龄人口之外具有劳动能力的人口。（2）人力资源的相对量（即人力资源率） 人力资源率：指人力资源的绝对量占总人口的比例，是反映经济实力的重要指标。 5、人力资源的质量 （1）定义：人力资源所具有的体质、智力、知识、技能水平、劳动者的劳动态度。常体现为劳动者的体质水平、文化水平、专业技术水平、劳动积极性。 （2）衡量指标 ①健康卫生指标②教育状况指标③劳动者的技术等级状况指标④劳动态度指标 （3）影响人力资源质量的因素： ①遗传和其他先天因素②营养因素③教育方面的因素 第二章、人力资源管理概述 1、管理的目标：一个中心就是组织的目标，两个基本点就是效率和效果 2、管理活动就是要在组织目标的指引下，增进管理的效果，提高管理的效率。
3、效果涉及是否“做正确的事”，效率涉及组织是否“正确地做事”。 4、传统人事管理与现代人力资源管理的差异： 管理视角视员工为第一资源、资产视员工为负担、成本管理目的重视培训开发重使用、轻开发管理内容非常丰富简单的事务管理管理地位战略层执行层部门性质生产效益部门单纯的成本中心管理模式以人为中心以事为中心管理方式强调民主、参与命令式、控制式管理性质战略性、整体性战术式、分散性 5、人力资源管理的含义：企业为了获取、开发、保持和有效利用在生产和经营过程中必不可少的人力资源，通过运用科学、系统的技术和方法进行各种相关的计划、组织、领导和控制活动，以实现企业的既定目标。 7、人力资源管理包含人力资源规划、工作分析、招聘录用、绩效管理、薪酬管理、培训开发、员工关系管理等七个方面。其中工作分析和工作评价是各项职能的实施基础，绩效管理是整个系统的核心。 8、管理:在特定的环境下，对组织所拥有的各种资源进行计划、组织、领导、控制，并将其协调一致，保证以有效的方式实现组织既定目标的过程 9、效率（efficiency）是指投入与产出的关系。效果(effect)则与组织的目标有关，是指实现目标的有效程度 第三章、人力资源管理理论基础 1、沙因的四种人性假设理论： 经济人（X 理论）
学习人力资源管理的几点心得 叶伟 简单的说，人力资源管理，就是运用现代化的科学方法，对人力资源进行合理地组织、协调、培训、调配，使人力、物力保持最佳的比例，同时对人的思想和行为进行恰当的诱导、控制、监督，以充分发挥人的主观能动性，协助组织实现目标。通过这几个月对人力资源管理的系统学习，我对人力资源管理有了更加深入的理解，总结出了以下几点心得。 一、有关人力资源 究竟什么是人力资源？学术界对此见仁见智，许多学者从不同的角度给出了不同的定义。伊凡?伯格认为，人力资源是人类可用于生产产品或提供各种服务的活力、技能和知识。雷西斯?列科认为，人力资源是组织人力结构的生产力和顾客商誉的价值。 归纳国内外学者对人力资源下的定义，我从一般意义上来理解人力资源。人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。它分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分。现实的人力资源指一个国家、地区或组织在一定时间内拥有的实际参与劳动的全部人口，包括正在从事劳动的人口以及由于非个人原因暂时未能从事劳动的人口。潜在的人力资源是指处于储备状态，正在培养成长，逐步具有劳动能力的人口；或者虽具有劳动能力，但由于各种原因不能或不愿从事社会劳动，并在一定条件下可以动员参加劳动的人口综合，比如在校青年学生、现役军人，从事家务劳动的家庭妇女等。 心得：“人力资源是第一资源”。这表明随着知识经济步伐的加快，人力资源的观念正在我国树立，人力资源的战略地位也逐步得到提升。但是，由于历史的原因，我们在对“人”的问题上，却总是左右摇摆。要么就是“人多好办事”，要么就是“人满为患”，政策也随之大起大伏。今天我们要建设小康社会，就要真正珍视人力资源，将传统的人事管理转向现代人力资源管理。著名管理学者爱帕雷说：“管理不是管物，而是开发人”，开发人就是对人合理的使用和不断的培养。现在，许多学者甚至建议将“人力资源管理”改为“人力资源开发”。看来，我们既不能简单地说人就是资源，也不能盲目地认为人就是包袱，而是要在“使用”和“培养”上下功夫，做好开发工作，使人成为第一资源。 二、有关文化凝聚与价值共识 文化对人力资源开发和管理的影响是有目共睹的，这是因为人力资源管理不只是一门学科，它更有自己的价值观、信仰、工具和语言。因而人力资源管理的一个重要任务就是通过塑造一个组织的整体人力资源管理文化来提高组织的凝聚力，使员工在价值取向上达成共识。组织的凝聚力强，员工对组织的目标有价值认同，才能吸引人才和留住人才，组织才有竞争力，事业才能不断发展，在市场经济条件下这点尤为重要。组织的凝聚力包括两个方面：一是组织对个人的吸引力，或是个人对组织的向心力；二是组织内部个人与个人的之间的吸引力或黏结力。组织的凝聚力不仅与物质条件有关，更与精神条件、文化条件有关。可以说，工资、奖金、福利待遇等这些物质条件，是组织凝聚力的基础，没有这些就无法满足成员生存、安全等物质方面的需要。而组织目标、组织道德、组织精神、组织哲学、组织制度、组织形象这些精神文化条件，则是组织凝聚力的根本，缺