开福区教师
开福区编外合同教师待遇怎么样？
开福区编外合同教师、一年八万实际到手有六万。
2018湖南省长沙市开福区招聘编外合同制教师260人
一、招聘原则：
公开、平等、竞争、择优。
二、人员管理：
1.根据《关于长沙市开福区公办学校实行编外合同制教职工空编经费包干的实施意见》进行人员管理，实行合同聘用制。
2.聘用的编外合同制教师的人事管理、工资待遇严格按教育和人社部门的相关文件执行，人员经费由区财政按每人每年8万元(含劳动报酬、社保缴费、住房公积金、经济补偿金等)包干到校。
3.各用人学校根据核定的包干经费总额制定单位包干经费具体使用方案，并经教职工代表大会通过，报主管部门备案。严格按方案进行编外合同制教师考核及绩效发放。
4.如录用人员系我区现聘用的教师，在不跨类(城区类、城郊类)的情况下，原则上可留现聘用学校工作。
《影响教师的100个经典教育案例》读书笔记 工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。虽然有些案例已看过多遍，但每当再次拿起依然爱不释手，因为读它能给我许多教育的灵感和启示。 1，对待孩子要多一些耐心 其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩，不爱写作业不爱静心读书，一到下课就爱跟在老师后面：“胡老师，昨天我被狗咬了”；“胡老师，李强上课踢我”。“胡老师，我不想和赵小路坐一位了”。看着他说个不停，他的老师总会不耐烦地对他说：“知道了，知道了。老师很忙，今天就这样吧。”而他并不生气，很宽容，慢慢地扭头走了。一天，当他的老师布置完作业准备去开会，他又站了起来，没等他开口，他的老师先说话了：“又有什么事？快点，我忙。”“我没有本子，还有……”“好了，自己想办法吧！”说完老师就去开会了。等开完会来到办公室，这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕，旁边还放着一张小纸条：“胡老师，你很忙，也不知道你有没有时间看我的纸条。今天是我的生日，原先我想当面告诉你，让你和我分享快乐。可你太忙了，那就请你品尝小蛋糕，好吗？”这位老师很惭愧，拨通了孩子家的电话号码，给他送去祝福，并告诉他其实老师并没有那么忙。 读后，我和那位教师一样的惭愧：曾经我也觉得自己很忙。感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间，有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。殊不知，在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时，丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。 2，关心爱护问题学生 盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。他的一名弟子却染上偷窃的恶习，当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时，盘圭禅师却把众弟子召来对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对什么是不对，只要你们愿意，到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清，如果我不教他，谁来教他？”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵，也涤净了他的心灵。从此偷窃的冲动如烟消散。 读了这则故事，我们不禁被盘圭禅师大慈悲的胸怀所感动。教育从本质上来说是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心。教育不能没有爱，可我们现在的教育由于种种原因，却逐渐偏离了这一核心。教育需要呼唤爱的回归，需
教师的阅读对教学的影响 甘肃省永昌县第一高级中学(737200) 王少席 俗话说读万卷书，行万里路。作为教师只有广泛阅读，才能厚积薄发。 有一位教师在讲《希腊先哲的精神觉醒》一课时，通过阅读了解到了苏格拉底的“男人，不只是一面”！诸如苏格拉底是“不修边幅‘屌丝’”！是“幽默的丈夫”！是“勇敢的士兵”！是“青年的导师”！是“城邦的牛虻”！是“殉道者”！这种独特的行走方式在于教师的追问，在教师了解的基础上，教师追问“苏格拉底会是一个受欢迎的人吗”？教师再把精选的材料展示给学生，学生通过阅读材料，通过与文本的互动对话，进一步了解了幽默、勇敢、智慧、责任、执着的苏格拉底。这样，苏格拉底就以真实、鲜活的姿态进入了课堂，进入了学生的实际生活，也就进入了学生的心灵。这样的教学就活起来了。 教师通过阅读理解了苏格拉底的“死”、“思”。即“进退之间方显智慧——苏格拉底之‘死’”！“简约而不简单——苏格拉底之‘思’”！这种独特的行走方式在于教师的追问，在教师理解的基础上，教师追问“苏格拉为什么死”？“苏格拉底罪名成立吗”？教师再把精选的材料展示给学生，学生通过阅读材料，通过与文本的互动对话，“苏格拉
底有机会活，为什么死”？因为他“热爱雅典更热爱智慧；遵守法律更崇尚美德；崇拜肉体更照顾灵魂”。苏格拉底之“思”什么？——“要认识你自己。……要知道，知识才是美德”。“有理性的人才是万物的尺度”等。这样，苏格拉底就不是一般意义上的苏格拉底了，苏格拉底在学生的心目中“死”去“活”来了，这样，我们历史教学追求的人文性价值的引领作用不正好实现了吗？这样的教学就有了深度。 教师通过阅读反思苏格拉底的“困”，“思多久方为远见？——苏格拉底之‘困’”！。这种独特的行走方式在于教师的反思，那就是苏格拉底之“困”，真的是苏格拉底之“困”吗？在这里教师教学的真功夫得以彰显，教师的智慧得以勃发。教师利用三个人物的有冲突的思考激起思辨的火花，即苏格拉底认为“知识是美德”；而卢梭认为“知识越多，社会道德越堕落”。柏拉图认为“思想永远是宇宙的统治者”。在这里，教师没有给出答案，但是思维的涟漪已经在学生的心海中荡漾开去。在这里教师教学的真功夫得以彰显，教师的智慧得以勃发。接着教师以“讲文明树新风”的公益广告中的“民族复兴——中国梦”幻灯片为底色，展示“思维方式理性化，价值取向人文化，交换方式市场化，生产方式工业化，社会分配普惠化，生活方式城市化，组织方式民主化，管理方式法制化，活动范围全球化”等“民族复
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇 《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典之作。它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。第一篇，教育习惯篇：做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇：成为有魅力的`教师;第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人;第四篇，生活习惯篇：做一个充满情趣的人;第五篇，行为习惯篇：做一个有品位的人。我一篇一篇仔细地阅读，每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。读完全书后，我真是受益匪浅。书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和希望。更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。 其中值得一提的是好习惯之35——追求课堂的简约，这个内容给我的启发特别大。 文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的认识。所谓大道至简，意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。真可谓“真传一句话，假传万卷书”。 武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，绝对不会大战300回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血，药到病除，绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招领先，步步领先;高人指点一语道破天机，不用太多言语……大道至简必须再整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。所谓“为学日增，为道日减”就是这个道理。 反思自己的课堂教学，感到羞愧难当：课堂效率低下，不受学生欢迎，学生的积极性调动不起来。学以致用，我开始尝试走简约课堂的教学之路，对每一堂课用简约课堂的教学思路进行大手术。实践出真知，通过一个多月的实践，我的课堂教学面貌出现了新气象，收到了意想不到的效果，学生的听课效率大大提高，学习积极性也提高了许多，学生普遍反映喜欢上我的课了，而我自身也更喜欢和学生在一
长沙市开福区：坚持三大开发区七大行业带动，打造三湘第 一区 引子：近年来，长沙市发展速度十分迅猛。作为长沙北部唯一城区的开福区，始终坚持三金（金霞经开区、金鹰文化区、金融商务区）带动，打造三湘第一区。对其他中部城市城区的发展，有不少借鉴作用。正文2017年开福区完成地区生产总值907亿元，增长8%；地方财政总收入147.1亿元，增长12.2%，其中税收收入125.8亿元，税收占总收入的比重为85.5%；固定资产投资820亿元，增长15.5%；社会消费品零售总额792亿元，增长9%；居民人均可支配收入达49605元。金融业高速发展引进浙商银行等金融机构总部8家，全国性和省级金融机构总部增至64家，金融业实现增加值88亿元，增长8%。长沙国际会议中心、老百姓医药健康产业园、绿地中心等项目扎实推进，华创国际、富兴世界金融中心、新湖南大厦等商务楼宇建成开业。铺排重大项目172个，投资294.6亿元，用项目支撑高质量发展。提高产业投资、社会投资占全部投资的比重，形成经济工作以产业为中心的鲜明导向。 引进重大产业项目36个，总投资达120亿元。台湾合作金库银行、瑞康医疗大健康产业园、华讯方舟、盾甲新材等项目相继入驻。引进楼宇企业566家，培育税收过亿元楼宇9
栋。文化产业优势放大马栏山视频文创园加大招商引资力度，推进湖南广电产业落地和引爆区规划建设，建成具有国际影响力的中国“V谷”；做强北辰动漫文化产业园，建好浏阳河生态文化产业带，集聚更多企业、项目和人才，打造“泛马栏山”文创产业新地标。筹建马栏山视频版权交易中心，加强知识产权创造、保护、运用，支持科技成果孵化、转化、产业化。文化创意业要以马栏山视频文创园为核心，加快构建全要素、全周期、全链条的文创产业生态系统，做大做强“技术流”“信息流”；马栏山视频文创园完成拆迁腾地和城市设计，并于2017年12月20日挂牌成立，湖南广电和长沙广电率先入园并奠基，中国“V谷”呼之欲出；北辰动漫文化产业园获评全市“三百工程”重点产业项目，入驻文创企业120余家。 物流商贸业优势巩固物流商贸业要加快供应链体系建设，大力发展电商物流、保税物流、冷链物流等现代物流，推动商贸业扩量提质，做大做强“货物流”。金霞经开区要保持定力，围绕“一主一特一链”产业布局，全力以赴强产业、引项目、抓招商，加快长沙北站二期、长沙新港三期等平台建设，支持中民筑友、老百姓医药健康产业园、罗莎蛋糕生产配送基地、拓沃工程机械生产基地等项目发展。积极申报多式联运监管中心、铁路临时口岸和跨境电商综合试验区，推动金霞经开区纳入湖南自贸区申报范围。大力推进金霞保税
影响教师一生的100个好习惯》 教育习惯篇：做一名智慧的教育 1．切记，一个学生一个世界 一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界，教师要像慈母一样关爱每一个孩子。 2．做一名阳光教师 教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。 3．教师，请记住学生的名字 记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。 4．教师，要有耐心 耐心是教师的基本素质。面对学生，教师最需要的就是耐心。因此，教师必须要有足够的耐心。 5．要善于换位思考 教师要养成换位思考的良好习惯。只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。 6．控制好你的情绪 任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。 7．谈心是一门艺术 谈心，它是一门艺术。对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。 8．毫不吝啬地赞美学生 人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。 9．换个思路激励学生 事实上，教师对学生的激励应从大处着眼、小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。 10．给“特殊学生”特别的关爱 爱优秀学生容易，爱特殊学生难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。 11．期盼是更深层的爱 “三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。 12．威信：教育的潜在动力 威信，它是一个人的精神感召力。教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。 13．公正，就是对学生的尊重 教师公正是教育的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必须公正地对待每一个学生。 14．做学生的知心朋友 教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。 15．宽容是一种美 宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。教师，必须具备宽容的品格。16．教育需要严格 教师的全部奥秘就在于爱护学生。教师的严格更是一种爱！ 17．引导学生相互欣赏 欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯
新课改对教师专业发展的影响 学院：环科学院 专业：生物科学 学号：2013438034 姓名：杨兴洋
一·什么是新课改 内容提要：新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式，通过学习要知道新课改的主要内容是： 1、转变课程功能。改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 2、改革课程结构。改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 3、改革课程内容。改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4、改善学生学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。 6、实行三级课程管理制度。实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性 二·什么是教师专业发展
教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。 首先是专业知识。总的来说，就是与任教学科相关的专业知识。就其核心而言，自然是任教学科的系统知识，是任教学科的教学理论。正因为这样，一方面要巩固以前所学的专业知识，并将它们转化为活的知识，转变为能动的知识。另一方面，要不断更新已学的专业知识，使之能跟上时代的步伐。因为随着时代的高速发展，专业知识也在不断地更新，不停地发展。不仅如此，还必须突出其核心知识。具体地说，一方面要不断更新已有的学科知识，不懈地充实自己的学科知识，并将其用于教学实践；另一方面，要不断学习先进的教学理论，更新自己的教学理念，用新颖的教学理论来武装头脑。 其次是专业能力。教师不光要发展教学专业知识，更要发展教学专业能力。具体一点，就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力，将教学专业理论升华为教学专业技能。因为不是有了教学专业知识就能上课，有了教学专业理论就能辅导。也就是说，不论是上课还是辅导，都需要教学专业能力，都需要教学专业技能，因为教学不仅是一门科学，更是一门艺术。要想完善上课，就必须按照科学规律来进行设计；要想完美辅导，就必须按照艺术要求来进行构想；而要想进行科学设计，就需要教学专业能力；要想进行艺术构想，就需要教学专业技能。 第一是专业理想。就是当教师的追求，就是做教师的理想。换句话说，教师应当为什么样的目标去奋斗，为什么样的梦想去拼搏；应该当一个什么层次的教师，做一个什么品位的教师。人们常说，不想当将军的士兵，不是一个好士兵。似乎也可以这么说，没有专业追求的教师，不会成为一个好教师；没有专业理想的教师，不会成为一个名教师。正因为这样，许多教师为专业追求而活着，为专业理想而拼着：他们有人追求做学者型的教师，有人追求当艺术型的教师；有人追求做奉献型的教师，有人追求当智慧型的教师；有人追求做改革型的教师，有人追求当创新型的教师。因此，只有发展了教师的专业理想，才能提高教师的档次，提升教师的品位。 第二是专业思想。概括起来说，就是要通过各种教育体验，产生先进的教育理念；要通过多样的教育总结，形成科学的教育思想。具体地说，主要包括以下两个方面：一是在学科教学中，你以什么样的教育理念来组织教学活动，你以什么样的教育思想来活跃课堂教学。二是在教育活动中，你以什么样的教育理念来开展教育活动，你以什么样的教育思想来从事教育工作。由于教育专业思想不是静止不变的，而是动态发展的；不是固定不变的，而是不断演变的。所以，每个教师都必须产生自己的教育专业理念，形成自己的教育专业思想，而且还必须不断更新自己的教育专业理念，发展自己的教育专业思想。进而，使自己的教育专业思想不断向前发展，并永远走在时代的前列。 第三是专业品格。就其内容而言，可能有许许多多，但其核心部分，也只有以下三点：一是终身从教。因为教师职业是个崇高的职业，是个灿烂的职业；它关涉到国家的前途和命运，关系到人类的发展与未来。因此，作为教师，不仅要热爱教师职业，更要立志终身从教。二是育人为本。也就是说，教师的本职工作不光要教书，更要育人；
影响教师一生的100个好习惯读后感
《影响教师一生的100个好习惯》读书笔记 教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”，要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为、教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友。鲁迅先生早就说了，对孩子的教育，“开宗第一，便是理解”。苏霍姆林斯基也说过：“我敢拿脑袋担保：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”但要做学生的知心朋友，真正了解学生的心理动态谈何容易。一是因为师生在年龄方面存在着代沟，教师喜欢的，学生不一定赞赏，而学生崇拜的又很难是教师的所爱。二是因为教师的社会职业与学生的社会角色不同，就某种程度来讲，学生对教师心存猜忌与提防，惟恐“言多必失”，在与教师的交谈中，往往抱着“投石问路”的心理，采取“挤牙膏”应对策略，你问一句我答一言，你不掌握实底，我便搪塞敷衍，光打“擦边球”，不接触实质，因而有些时候师生之间的“促膝谈心”，只能是教师推心置腹的摆事实，讲道理，学生则充耳不闻，闻而不戒，起不到一点作用。 要改变这一状况，真正与学生心心沟通，就要教师放下“师道尊严”的架子，与学生站在同一层面上，在对待问题和事物时允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的理由，教师能耐心听完学生的申诉，给予肯定和引导，学生才能敞开心扉，向你倾诉，与你交流，你才能打开学生心结，使其摒弃心病，健康成长。
那教师应该怎样做学生的知心朋友呢？ 首先，要尊重学生。尊重，是要求师生间互相尊重。尊师重教是中华民族的传统美德。我们强调学生要尊重教师，其实进入青少年的学生，心理发展的一个主要方面就是开始有了“成人感”，自尊心强烈要求别人尊重他们，尤其希望家长和教师的尊重和理解。但是，学生由于知识的局限，思维的独立性和批判性还不成熟，日常言行中经常出现差错，如果教师处理不当，很容易伤及学生的自尊心，导致他们采取一些偏激的行为影响学习。教师不能总以教育者自居，处处要求学生，必须放下架子，注意尊重学生，以疏导、帮助、关爱和信任来取得学生的尊重。 其次，要学会宽容。俗话说：“严师出高徒”。每个教师都希望自己的学生能学有所成，所以对学生严格要求。但是学生毕竟是未成年人，他们年幼，需要教育。我们不能忽视这一点，不能用成年人的标准去要求学生，对学生求全责备，而是要宽容，要理解学生存在的不足，允许学生犯错误，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的不断进步。只有这样，学生方会把教师当成朋友。喜欢教师，才能“爱屋及乌”，进而引起学生的兴趣，而兴趣正是成功的前提。
《影响教师的100个经典案例》读后感 学校推荐了《影响教师的100个经典案例》，要求假期中阅读，于是趁闲暇随手翻了起来，不看不知道，一看迷住了。里面的教育案例短小精悍，点评更是画龙点睛，深刻透彻。案例展现的都是我在平时教学中常见的熟悉的情境，但不同的处理方式却产生了截然不同的结果。再次阅毕，有了诸多感触。老师的教育方法对学生身心健康成长显得多么重要。一句尖刻的话语，一次漫不经心的作业批改，一个对错事件的误判，会打击他们的信心，造就越来越多的后进生；一句温馨的话语，一个鼓励的眼神，一次活动的机会，会使其奋进，促其发展。教师的言行举止时时处处都可能对学生的心理产生重大影响，甚至影响其一生。 100个案例或告诉我们要让学生自己做事，让他在做事中明白责任；或告诉我们要懂得欣赏学生，让他在信心中健康成长；或告诉我们要让他经历失败，让他在失败中获得对失败的免疫。给我触动最大的就是要懂得珍惜学生，欣赏学生。 在实际教学工作中，我们经常会遇到一些棘手的学生，上课不听讲；课后不完成作业；课间不遵守纪律……，正如案例“爱心与宽容”中少年三毛的例子。但其实每个学生都会有自己的优缺点，只是有时我们太在意他们的缺点而忽视了他们的优点罢了。在这里，我想说让我们学会欣赏学生，因为学生的自信在欣赏中建立，良好的习惯在欣赏中形成，优秀的品质在欣赏中得到发扬。因为书中警示我们：欣赏是一种信任，欣赏是一种仁慈，欣赏是一种激励。它告诉我们懂得欣赏对一个教育工作者来说是何等重要。 我是一个青年教师，但也有16年的教龄。我更深地体会到了一个老师一辈子要面对无数的学生，懂得欣赏学生，会助学生成才，会助他们成功；反之，很可能是教育的失败。那么，教师在工作中应怎样去欣赏学生呢？结合书中案例，我认为可以从以下几个方面去欣赏。 一在课堂教学中欣赏学生 课堂是教师和学生接触的主要场所，也是教师欣赏学生的主要舞台。一堂课中教师的教学任务再多，时间再紧，也不能吝啬对学生的欣赏。因为真诚的欣赏可以融洽课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生产生良好的心境，达到良好的学习效果。课堂中学生一个正确的回答，一个巧妙的解题，一个新颖的提问都值得我们用心去欣赏。中外许多优秀教师都十分重视在课堂中运用欣赏艺术。如第５６个案例《省略号的故事》中，教师充分信任学生，让他们自己给省略号起名，既让学生进一步加深理解省略号的意义，同时又引导得出了正确的名称，这种民主化的教学方式难怪会“随即班上响起热烈的掌声”，老师在课堂上一句真诚的赞美，也许就激发起学生一生寻求科学与真理的热情。 二、在批改作业中欣赏学生 批改作业是教师了解学生的学习情况的重要渠道，也是沟通师生之间感情的一座桥梁。有一位学生曾在作业本上给我写了一封短信，为自己屡次在数学考试中失手而懊恼，觉得辜负了我的希望。信的末尾问我，是否对他感到失望。我在回信中肯定的告诉他，我为他的努力骄傲，不要对一两次的成绩太在意，老师相信他的能力。他没有再通过任何形式与我交流这一问题，但在他的眼中我分明看到信心和士气。如书中第１５个案例《我学会了撒谎》中高老师拿到了学生交的作文作业，心情是多么沉重。这篇作文应该是优秀的作业。案例中的于挺同学匠心独具，颇有创意，老师应放下架子，沉下心来，从写作角度讲，学生敢于打破
优秀教师对我的影响 孔子云，已所不欲，勿施与人，善待他人，即是最善待自己。这是为人师的孔子给身在教育界的老师最早的指点，这同时也成为了人们为人处世的箴言了。生活中琐碎的事太多了，所以我们慢慢习惯让抱怨、嫉妒、猜忌充斥到我们本来平淡的生活中。但就是这样的习惯却迷惑了我们的心智，让美好的生活在我们的眼里显得那样的灰暗。学着善待身边的每个人，学着赞美他们。即使你赞美的是一个大家都认为一无是处的人，只要你的赞美会带给他快乐，会改变他的心情那就够了。善待周围所有的人是快乐的源泉，是快乐的标准，也是快乐的本身。说善待不是专指我们的家人，而是我们身边的每个人。当我们对陌生人微笑的时候没有人会拒绝你的微笑，也许还会回报你一个微笑，或者更多。只有当一个人懂得善待他人的时候，他所处的人际关系才会和谐友好、充满温情。对于他人，假如你遇事往好处想，多感念别人的恩德，即使别人冒犯了你，也不介意，这样，别人自然会为你的诚意所感动，进而回报你以真诚。假如你遇事往坏处想，以一种敌视的眼光看待别人，即使别人无意冒犯了你，你也耿耿于怀，甚至伺机进行报复，那么，即使别人本无敌意，也会最终被你推到敌对的立场上去。不难想像，这样的人际关系该是多么僵硬甚至可怕！要做到善待周围的每一个人，难度很大。首先，能认识到这点就不容易，做起来更需要有博大的胸怀和认真的精神。而且，善待亲朋友好友容易，善待达官贵人容易，善待有用之人容易，善待与已无干者不容易。再者，心情好的时候，春风得意的时候容易，心情不好的时候，遭遇挫折的时候不容易。另外，要善待对手及其批评也是难中之难。在教师传授知识的同时，让学生习得如何面对生活，这也是至关重要的。 优秀教师邵梅说过，一个学生一个世界。一个学生不仅是个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一位孩子。这个理念很精辟，在此之前老师，总是关注整个集体的发展，因此对他们个体的关注度也就相对减少。那种情况下，大家都忽略了一件事，每个学生都是一个独立的整体，他的情感，世界观，价值观，个性和爱好等等组成了这样的独立的整体，每个学生的世界都有他的独特性。想要管理好整个班集体，不仅要把学生们的共同特性发展，同时也要关注他们的特性，因为不能忽略每个学生的独立性。像母亲一样注意他们的变化，这能让学生感受到老师是关爱她们的，这也能促使学生依赖老师，共促师生间的和谐发展。 每个班集体都是一个世界，在这个世界里，总会有些特殊分子存在，我们总称他们为特殊学生”那么身为老师的我们该如何对待他们呢？孙宁说：给“特殊学生”特别的关爱。 爱优秀学生容易，爱特殊学生难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要老师的宽容、理解、欣赏。优秀的学生学习好，得到老师疼爱关注是很容易的，也是正常的事。但同为学生的那些特殊生呢？他们也是需要老师的关爱的，可是他们的学习不好，班级的其他才艺也不突出，这种情况下，想要得到更多的关注就必须做些事来使自己看起来特别，或是打架，或是恋爱等等违规的事，让老师，同学来关注他们，因此他们就成了特殊人群了。希望得到关注关爱是每个孩子的共性，也是学生们能否养成完整的良好的心理情感的重要因素。所以老师在面对这类学生的时候应该用更多的宽容，理解去宽恕他们，教育他们，让他们感受到老师是同样关注他们和欣赏他们好的品质的，这也有利于激发特殊生的优秀品质的开发，矫正他们不良心理，培养他们健康心理的发展。不要用特殊眼光去认识
影响教师一生的好习贯 教育习惯篇：做一名智慧的教育者1：切记，一个学生一个世界 2：做一名阳光的教师 3：教师，请记住学生的名字 4：教师，要有耐心 5：要善于换位思考 6：控制好你的情绪 7：谈心是一门艺术 8：毫不吝啬地赞美学生 9：换个思路激励学生 10：给“特殊学生”特别的关爱11：期盼是更深层的爱 12：威信：教育的潜在动力 13：公正，就是对学生的尊重14：做学生的知心朋友 15：宽容是一种美德 16：教育需要严格 17：引导学生相互欣赏 18：把学生放在第一位 19：主动问候学生 20：与家长常沟通 21：每天反思一下自己 教学习惯篇：成为有魅力的教师22：创新，教出个性 23：坚持个性备课 24：不可忽视的课前准备 25：养成“问课”的习惯 26：拥有教学的勇气 27：重视目标性教学 28：细化你的课堂 29：提前三分钟进教室 30：面带微笑进教室 31：上课要有激情 32：走下讲台，到学生中去 33：课堂多预设些“问题” 34：课堂上，警惕隐性霸权 35：追求课堂的简约 36：锤炼你的课堂语言 37：不可小看教学语调 38：丰富你的表情 39：幽默是一种魅力 40：要有自己的课堂文化
41：鼓励学生多提问题 42：课堂不妨适当“留白” 43：善待发言错误的学生 44：尽量不当众批评学生 45：要形成自己的教学风格 46：上课决不“拖堂” 47：作业是一定要布置的 48：让学生在作业中享受乐趣49：经常梳理你的课堂 50：每天，让课堂改变一点点 学习习惯篇：做一个完善的人51：有颗成为名师的心 52：听课要学会“品”课 53：让自己“现代”起来 54：精彩人生需笔耕 55：成为博客一族 56：向周围人学习 57：做一个善于思考的人 58：习惯“研究”自己 59：参与到课题研究中去 60：读书要“品”书 61：“嫉妒”是一种进步 62：练好“三字一话” 63：教师，不妨跨学科听课 生活习惯篇：做一个充满情趣的人64：读书，是教师的一种生活65：要有良好的心态 66：健康，是人生最宝贵的财富67：为生活创造快乐 68：认识你自已 69：做自己的心理医生 70：教师应该有“静”功 71：善待他人 72：管理好你的时间 73：发现别人的优点 74：帮助别人是一种快乐 75：从小事做起 76：有颗感恩的心 77：今日事今日毕 78：家庭和工作一样重要 79：有自己的精神空问 行为习惯篇：做一个有品位的人
长沙开福区(四方坪)调研 报告书 知本·动力广告有限公司 前 言 (3) 第一章：总体调研概况 (4) 第二章长沙市房地产市场现状分析…………………………………………………………… (8) 第三章长沙市开福区房地产市场现状分析…………………………………………………………………………
19 第四章长沙市开福区四方坪地产竞争态势分析 (25) 第五章重点竞争对手分析 (26) 第六章四季美景规划建议 (35) 附 1 (40) 附 2 (44) 附 3 (46) 前言 2004年4月25号至2004年5月25号， 30天来我们项目组相
关人员8人共出动330余人次，详细调查了长沙市北城区尤其是开福区中的四方坪板块共计18个楼盘的销售推广情况。 经过周密的楼盘走访、市场考察、资料收集、分析整理等调研工作，参照项目规模、楼盘类型、项目所在地、推广周期、主诉求定位、开发商综合实力、主力消费群等综合考评指标，得出以下3个楼盘对“四季美景”的推广销售存在借鉴价值或形成冲击，列为竞争对手深入调研对象，分别为：左岸春天、时代先锋、科院。由于时间仓促及调研渠道有限等方面原因，或是部分竞争楼盘仍处于项目筹备阶段，资料或有缺失、不尽详实，我们将在推广期后续市场调研中予以追踪、补完。 调查是市场策略研究的前期阶段，我们将策略建立在调查的基础之上，通过对大量的调查资料进行统筹分析、研究整理,并结合项目现状对竞争项目进行重点分析。我们以市场真实数据、信息为基础,顺应长沙房产大势，所有调研内容皆围绕四季美景有针对性地展开。 “知己知彼,百战不殆”,唯有通过深度剖析长沙房产动态,充分认识自身利弊，方能游刃有余地引领市场潮流。 第一章：总体调研概况 一、调查目的 四季美景位于长沙市的北区四方坪板块，而长沙素有“南帝北丐”之称，即北城区的人气和经济繁荣程度要远远低于南城区，从房地产项目来看，除经济适用房以外，目前北区还没有特别成功的较大规模住宅项目。而随着最近几年长沙市房地产行业持续升温，竞争随之加
《影响教师的100个经典教育案例》 美国的学生…… 【案例】 人们看一件事物的本质常常采用比较的方法。美国的学生什么样？让我们看看下面10条有趣的比较，你也许会从中受到一些有益的启发。 1、美国学生受教育方式是“放羊”，轻松得要命，因此他们大多数喜欢异想天开，想象力很丰富；中国学生受教育方式是“填鸭”，辛苦得很，题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，因为大多数时候他们确实转不过弯来。 2、课堂上，中国学生为了装懂而不向老师提问，美国学生学生则为了装懂故意向老师发问，有时候老师也被问得瞠目结舌；中国学生认为坐得端端正正是对老师的尊敬，美国学生则认为坐得横七竖八才能更好地与老师进行交流。 3、中国学生为了能考上大学而拼命学习，上了大学就不再那么辛苦地学习；美国学生为了能从大学毕业而拼命学习，上了大学才开始认真学习。 4、如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起，请问，要经过多长时间，时针和分针才能再次重合？”老师话音刚落，在场的所有中国学生肯定拿出笔和纸，埋头列一大堆公式并开始计算；而美国学生的反应则是不约而同地拨动腕上手表的指针，用这种其实很聪明的“本办法”看看时针和分针什么时候再次重合。 5、中国学生都是数学天才，口算和心算水平一流；美国学生一向不太有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。如果中国学生告诉美国学生“我们能够不用计算器做四位数的乘除法，甚至还能心算开平方根”，美国学生会怀疑中国学生在撒谎。 6、美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这辆新赛车是我自己组装的！”中国学生则喜欢夸耀自己的祖宗：“看！这是我爷爷、爸爸给我买的新赛车！” 7、美国学生把女孩子带回家，自豪地对父母说：“这是我的女朋友！”中国学生面对手里拿着他们上锁的日记本且气急败坏的父母，心虚地数：“我没有早恋……” 8、中国学生的父母说：“零用钱花完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉里面取去。”美国学生的父母则说：“我们不得不通知你，你这个月的零花钱已经快要超出预算了！去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。” 9、美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去游泳了！”中国学生对父母说：“我要去游泳，请给一笔钱。” 10、美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长大成为一个男子汉，自己的事情应该自己做主了！不要老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他们吼道：“放肆！翅膀硬了是不是？敢把我的话当耳旁风了？！告诉你，就算你长出了胡子，你还是老子的儿子！还得听我的！” 两份报告
教师作用与影响 天津市大港区教师进修学校王德鹏 一、指导不是统一，影响不要禁锢 ----读《论教育家》有感 初读《论教育家》，领悟了教育家的成长，教育家的影响，教育家的风格，教育家的幸福。其中读到书中例举的京剧大师、戏曲教育家王瑶卿的事例，对我们教育科研人员启发很大。 事例：王先生四十岁以后，嗓音喑哑，难以再登台演出，于是他把全部身心倾注在培养戏曲人才方面。凡是有所造诣的京剧旦行演员，如四大名旦，四小名旦，没有不受到王先生指教的。当年有人赞颂道：“药不过樟树不灵，艺不过王门不精。”他能够量体裁衣，因材施教，四大名旦都曾受教于他，而又风格各异，自成一家。有人曾著文对谭鑫培（艺名“小叫天”，专攻老生，是王的前辈）与王瑶卿作过这样的评论：“谭鑫培革命，只本身成功；王瑶卿革命，给别人开路。谭鑫培以后，老生没有一个赶得上鑫培；王瑶卿以后，旦角风头出道十足......开创四大名旦新路。”这一评价对谭鑫培来说不一定十分合适，但对王瑶卿来说的确有一定道理。（摘自《论教育家》p58页） 王先生是师徒教育中的杰出师表。 由此，我想到我们教育科研人员、教育管理人员，我们在日常教学研究过程
中，都担负着指导青年教师的任务和职责。我们指导教师时，应向王先生学习，学习他的因材施教，学习他的量体裁衣。 指导不是统一，影响不要禁锢。也就是说，我们要引导青年教师领悟理论，领悟方法，领悟策略，再应用到他们的教学实践中去，进而形成适合他们教学风格的教学方式。 只有这样，才能避免“千人一面”的尴尬局面，使课堂教学呈现出生机和活力。 只有这样，才能造就更多的骨干教师，使他们的特长得以充分发挥。 只有这样，才能减轻教师的压力和负担，打造“低负担，高质量”的课堂，大面积提高教学质量。 只有这样，才能实现理念上的共鸣，行为上的转变。 二、教师以无形的影响构筑道德高地 2009年4月28日，南京师大杨启亮教授作了题为《教师道德发展的境界》的报告，用他那批判性的思维，高屋建瓴的论述，使我再次从职业与事业的角度，进行了一次教师道德的精神熏陶。 教师只有职业心是不够的，需要有一颗事业心，需要有一种奉献的精神，尤其是基础教育工作的教师，年级段越低，奉献精神就越多，这也是教师工作性质决定的。 教师是与学生的心灵打交道的，随时是教育，随处有教育，教师的存在，就是一面镜子，就已经在对学生进行着道德的教育。因此说，教师的影响不应局限于课堂，不应局限于学校，教师要用自己的道德观，用无形地影响构筑起道德高
长沙开福区哪里可以注册公司 长沙，古称潭州，别名星城，是湖南省省会，长江中游地区重要的中心城市，全国“两型社会”综合配套改革试验区，全国性综合交通枢纽。这个城市以他自己独特的文化魅力吸引着人们来此发展，在这里注册公司一般需要做些什么呢，有什么需要注意的地方，一般注册公司的流程都是差不多的，特殊的行业需要办理许可证，会有一些差别。 注册公司步骤： 步骤一：向工商局申请公司名称核准；通过后领取："企业名称预先核准通知书" 1.工商局网上企业名称申请入口 2.企业名称核准操作视频教程 3.企业设立操作视频教程 4.企业名称预先核准申请表下载让房 步骤二：租房：要有房产证或相关的产权证明，租房后要签订租房合同，并东提供房产证的复印件。 步骤三：编写"公司章程"：由所有股东签名。 步骤四：刻法人私章(刻章店都可以刻，几十块钱！) 步骤五：到会计师事务所领取"银行询证函"【认缴制可以忽略此步骤】 步骤六：银行开立公司验资户：银行会发给每个股东缴款单并在询证函上盖银行的章，询证费各银行不同。【认缴制可以忽略此步骤】
步骤七：办理验资报告：由会计师事务所出具验资报告。【认缴制可以忽略此步骤】 步骤八：到工商局窗口办理，领取营业执照（网上公司设立时预约的窗口） 带上以下资料： 1、注册地址证明（租赁合同、房产证等...） 2、股东会决议 3、股东、法人身份证 4、验资报告 5、公司章程 6、公司设立登记表 7、企业名称预先核准通知书 步骤九：凭营业执照到公安局备案刻章，备案完成再到指定刻章店刻章。（公章及财务章必须刻，其他章可需要再刻。） 步骤十：30日内到当地税务局办理税务报到。税务局将核定企业缴纳税金的种类、税率、等事务。（公司成立后次月必须报税，即便没有营业收入也需要建账及零申报。） 步骤十一：去银行开基本户。（把前面办理的所有证件及资料都带上就对了！）
老师必备的100个基本功 001.切记，一个学生一个世界 一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一个孩子。 002.做一名阳光的教师 教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。 003.教师，请记住学生的名字 记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。 004.教师，要有耐心 耐心是教师的基本素质。面对学生，教师最需要的就是耐心。因此，教师必须要有足够的耐心。 005.要善于换位思考 教师要养成换位思考的良好习惯。只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。 006.控制好你的情绪
任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。 007.谈心是一门艺术 谈心，它是一门艺术。对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。 008.毫不吝啬地赞美学生 人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。 009.换个思路激励学生 事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。 010.给“特殊学生”特别的关爱 爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。 011.期盼是更深层的爱 “三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
012.威信：教育的潜在动力 威信，它是一个人的精神感召力。教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。 013.公正，就是对学生的尊重 教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必需公证地对待每一个学生。 014.做学生的知心朋友 教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。 015.宽容是一种美 宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。教师，必须具备宽容的品格。016.教育需要严格 教育的全部奥秘就在于爱护学生。老师的严格更是一种爱！ 017.引导学生相互欣赏 欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者心结冰城，四海枯竭，丛山荒芜。 018.把学生放在第一位
教师是学生的第二任父母，教师对学生的影响力是非常重要的，经过多年的教学，经过多年的教学，我觉得教师应从两个方面提高自己，以加强影响力，现将浅见与大家分享。 首先，品德修养品德修养是人内在的一种气质，它是一个人灵魂的核心。而教师又恰好是人类灵魂的工程师，从事的是以自身的灵魂塑造他人灵魂的工作，所以说教师首先得塑造自身高尚的灵魂，而品德修养又是人类灵魂的核心内容。孔子是“圣人”，“圣人”理所当然是建立在高贵的道德品质的基础之上的；正因为是“圣人”，所以“生源”可观，有弟子三千；因为是“圣人”，才会塑造众多贤人。这种理想的结果表明：孔夫子身上已积聚了一种巨大的、无形的、积极的影响力。在今天，没有几个教师乃至教育家被誉为“圣人”，或许“圣人”的概念在时代的发展中已转换了意义和称谓。我们不得不承认，能有几人在品德修养方面达到了孔夫子的境界与高度？社会虽然没有要求每个教师都成为“圣人”，但孔夫子以其高尚的灵魂，纯净的人格品质在几千年以前就给后来的教育者树立了一面旗帜。 宋代诗人黄庭说过：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜面目可憎，向人亦语言无味。”他就强调了如何修养，两个字“读书”，修养的提高不是一朝一夕的功夫，而是日积月累的沉淀，是经常和经典书籍对话，在阅读中丰富自己的内心世界，建设自己的精神家园。 现在，就有一个铁定的事实摆在教育者的面前：在特定的时空背景下，诸多不良因素已严重歪曲了一批又一批幼小学生的纯洁的心灵。这就需要广大教师去扶正。因此，做为教育者，培养自身的优秀品质和提高自身的内在修养已是义不容辞，只有这样，才能完成和完善心灵的扶正工作，以自身的优秀品质与内在的修养去积极地影响和改造他们。 其次，业务技能“师者，传道，授业，解惑也！”学高才可以为师，“学高”应来源于读书学习。当代大画家张大千曾经说过“作画如欲脱俗气，洗浮气，除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是系统地多读书。”画家都如此强调多读书，做为一个老师那就责无旁贷义不容辞了。学高了，然后将自己的高学识，高理论在具体的课堂环境中有意识地反复演练，做到熟能生巧，左右逢源，引经据典，信手拈来，这样就培养了教育教学的高技能，奇妙的是能将工作上升到艺术。又何愁不能正确“传道”、灵活“授业”、轻松“解惑”？只有具备了丰富的知识基础，文化内涵，高超的业务技能，才能做到“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。打造魅力课堂也就轻而易举了，在课堂上如能与学生进行诗意般的对话，通过你高超的教学技能，便自身的理论知识能被学生广泛而有效地吸收，对于老师本人来说的确是一种高级享受，如饮醇酒如品佳茗了。学生身临这样的课堂也如沐春风，美不胜收了。这也是积极影响力的巨大效应之一。
《影响教师一生的100个好习惯》的心得体会 我时常在思考这样一个问题，优秀教师与普通教师的区别到底在哪里？是什么造就了优秀的教师？是机遇？是激情？是信心？是热情？是意志？还是毅力…… 读了由著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书后，我感触颇深：优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯。习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。特别是初登教坛的新教师，更应该养成一些好习惯。 那么，究竟何为教师的习惯？教师又如何真正拥有良好的习惯，并有效促成其自身专业发展呢？ 其实，教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中、延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一所学校众多教师共有的习惯之时，他就变成了教师一种自在状态的教育生活方式，进而成为一种教师文化。 教师的习惯同其他的习惯一样，也有好坏之分、优劣之别。 当学生犯“错误”时,有的教师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当拿到一本新教材时，有的教师习惯于找课文中的知识点并照搬教参；在课堂教学中，有的教师习惯于面无表情，不苟言笑，习惯于讲讲讲、练练练，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置作业；在家长会上有的教师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈成绩，危言耸听，习惯于要求家长给学生施压；在处理与同事关系上，有的教师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，有的`教师习惯于批评、惩罚；在教学成果上，有点教师急于求成，没有一点耐心；当一种教育改革来临的时候，有的教师习惯于观望，墨守成规，以不变应万变；面对教育的困境，有的教师习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避——毫无疑问，此等习惯是教师的不良习惯。 有的教师习惯于欣赏和赞美学生，习惯于尊重何关坏学生，习惯于帮助与鼓励学生；有的教师习惯于和同事相互理解与支持，和同事交流与合作，习惯于与同事研究与探索；有的教师习惯于品味生活，从中发现、寻找生活的乐趣；有的教师习惯于反思、审视自己，尽可能的完善自己；有的教师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在学习知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；有的教师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思——这些无疑是教师的好习惯。