2018年2月西部皮革理论与研究浅谈青少年足球运动员观察能力的培养
郭锐
(海南师范大学2013级社会体育本科班，海南海口 570100)
摘要：随着我国大力发展足球运动项目，青少年足球训练的重要性不言而喻。对学校培养青少年足球运动员后备人才就须 更加科学全面。敏锐的观察力是青少年足球运动员竞技能力重要技能之一。身为教练的我们应该积极探索科学合理的培养方式。
本人在青少年的训练过程中搜集经验，连同周边学校中的走访，观察青少年如何在足球比赛中培养观察能力。
关键词：青少年；足球运动员；观察能力；培养
中图分类号：,64 文献标志码：A文章编号：1671 - 1602 (2018) 02 -0081 -01
我国现代足球运动迅猛地发展，使青少年足球训练的重要性不
言而喻，随着现代足球运动向“快速、多变、立体进攻”的方向发 展，球员更加需要敏锐的观察力，因为它是决定技战术的前提，是决
定比赛胜负的重要因素。因此，加强对青少年球员观察能力的培养
是一件十分重要的工作。目前，一方面对培养青少年球员观察能力
的针对性训练很少，只是大多包含在智力训练和意识培养中，相对
比较简略；另一方面研究较多的是从教育心理学出发探讨体育教学
中培养和提高学生的观察能力。综合上述两方面，如果我们在日常
训练中从这两方面出发使训练实践与理论知识进一步融合，想必对
于我们青少年足球训练工作是有益的参考。
1观察能力概述观察能力作为一种有意识、有目的、有组织
的知觉能力，它是在一般知觉能力的基础上，当人心理活动的有意
性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力，是人获得客观事物知
识的一?种基本能力。
2观察能力对青少年足球运动员的意义。
当代足球运动，一名优秀足球运动员都应该具有良好的观察能 力。对于青少年足球运动员来说观察能力与他们今后发展有重大关 系，对周围事物不善于观察，他就不能发现问题，更谈不上解决问
题；反之，越是精细观察就越能提出更多的“为什么”，就会进一步
激发求知欲，就能更快地提高竞技水平。
3青少年足球运动员观察能力现状分析。
青少年足球运动员由于缺乏经验和有效的指导，观察能力存在
着片面、粗略等现状。
3.1足球比赛自始至终是攻防节奏的循环变化，球员必需要
有敏锐的观察能力才能处理好进攻和防守。年轻球员对此的掌握还
是比较稚嫩，造成进攻时很容易丢失机会或防守时丧失人数的优势，
处于被动局面。
3.2有球队员观察能力不强，未拿到球前没有观察周围情况
计划好下一步的行动，拿球时候就盲目带球和突破，不能及时观察
同伴的位置和跑动情况，以至于同伴有空档却拿不到球，延误战机，有效的进 会。
4如何培养青少年足球运动员的观察能力。
4. 1激发观察兴趣：人们常说兴趣是最好的老师，激发观察
的兴趣，它能很好的推人主动地去学习。小运动员本身就是对足球
具有非常浓烈的兴趣，甚至可以说达到一种强烈的喜爱，但是人的
兴趣有时候会伴着机械的训练消退，因而作为教练员一定要适时激
发他们的观察兴趣。
4. 2在实践中培养青少年球员的观察能力：青少年球员的观 察能力不是天生的，而是在实践训练比赛中发展起来的，教练员要
根据训练的目的要求，从实际出发，结合队员的观察类型特点和知
识水平，进行有针对性的训练，激发青少年球员原有的知识经验中
的感性材料并加以自动组合，以加深他们对训练内容的领会，提高
他们的观察能力。首先明确比赛观察的内容：在比赛中，队员必须明确观察的目
的任务，观察的最终目的是要制造射门机会并完成射门。队员应相
互了解，熟知本队的技战术打法、比赛现场环境，形成一个良好的
认识。只有做好赛前准备，才能在比赛中进行有效地观察，充分发
挥本队技战术的特点。总之，在整场比赛中队员都应进行交流总结。
其次选择小型比赛进行练习：因为小型的比赛：横传后接连一
个前传，前传之后直接横传，非常实用，非常典型。这种比赛要求队
员最重要的是能够“观察比赛的局面”，当本方或对方控球的时候
具备不断识别比赛的能力，能帮助青少年球员在最短的时间学会灵
活解 题。
5结合理论学习促进青少年球员观察能力的提高。
在青少年参与足球训练的过程中注重他们的专业理论学习，是
一种一举多得的措施。青少年球员了解和掌握了有关的足球知识，
就可以更好地理解训练的意图和比赛的目的，更容易解开他们面临
的困惑，更便捷地做出正确的选择，因而他们的观察能力也得到了。
5.1以实践引导为主，讲授为辅：总体上讲，青少年球员的
足球理论学习应该以在训练或比赛的实践中进行引导为主。这种方
式更容易为他们所接受并且效果更好。
5.2多采取声像等生动的教学手段：积极创造条件，利用录
像、光碟等声像手段进行足球理论教学，可能会收到事半功倍的
效果。
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足球运动发展到今天，科学训练是关键的因素。对青少年足球
运动员的观察能力的培养，通过科学地训练可以有效地提高：首先
激发青少年球员观察的兴趣，调动他们的观察积极性；其次，通过
了解青少年球员的观察类型，然后向他们提出具体目标要求并注意
启发思维，循序渐进地使他们养成良好的观察习惯；第三，在训练
和比赛中有意识地培养锻炼队员观察能力，丰富球员临场处理问题
的能力；最后，通过系统的理论学习让青少年球员深刻理解训练的
意图和比赛的目的，使他们观察能力得到提高。
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我国青少年足球运动员的培养措施 本文在个性化与冒险精神、思想文化教育、坚持趣味性训练原则、对抗中的技术运用、心理素质与意志品质的培养、战术素养与团队精神的建立等方面对青少年足球运动员的培养提出了一些意见，以便对我国青少年足球人才培养机制改革有所帮助。 一，思想文化教育放在首位 良好的文化素质可以提高人的认知能力、理解能力、承受巨大压力的能力和处理各种问题的能力，是个体综合能力的基础。而中国青少年球员往往是以缩短或以挤占学习时间为代价来进行训练，这就违背了教育规律，反观韩国青年队员的大学培养体制和成年后所表现出来的综合能力，尤其是心理优势，和阅读比赛能力是我们应该借鉴的，因此，加强青少年运动员文化和科学知识的学习迫在眉睫。 青少年足球运动员的培养和训练是一项长期而复杂的工程，每一个年龄段都必须认真抓好。如果忽视了文化素质、道德修养及敬业精神等方面的教育和培养，他们长大之后文化素质偏低、敬业精神不强等弱点和缺陷就会逐渐暴露出来，当球员的技战术水平发展到一定的层次阶段，对问题的认识和理解及处理问题的能力就会受到文化素质的限制，出现技战术水平停滞不前，中国球员的这些弱点制约着中国足球运动水平的提高。所以，对于青少年运动员的训练和培养，要吸取过去训练中的经验教训，不能只图一时一事，要有责任感，应从长计议从大局出发，要有战略眼光。 对青少年不但要教技术，更要教做人，使他们懂得踢球的目的，做人的道理，鼓励他们争当球星为国争光，教练员首先应从自己做起，给学生做出榜样和楷模，用平时的一言一行、点点滴滴的生活小事来引导和影响学生。足球运动是一门学问，它不单纯是靠一两项技术而决定的，它需要科学知识来指导训练和比赛。运动员除了对足球本身的感性认识之外，还必须具备一定的理性认识，从感性认识到理性认识的这个过程，也就是对现代足球的理解过程，理解的差异取决于运动员之间文化知识的差异，知识就是智慧，它能增加人对事物的理解能力和应变能力。 二，战术素养与团队精神的建立 从理论上讲，技术是基础没有错误。但是在真实的比赛中，技术与战术是密不可分的。比赛中绝大多数的传接球配合或射门失误是很难单独以技术动作规格差来定论的。发展技术的同时，如果不能够同步使我们所说的战术意识得到提高、同伴之间没有沟通默契，技术也就成了无源之水。讲技术是战术的基础，但训练中必须同步提高与发展。战术训练的目标就是要运动员掌握先进的战术知识，具备全面的战术能力。青少年训练也要遵循由局部到整体，由简单到复杂的渐进过程。战术训练目标也要与球员的年龄阶段相适应。
足球运动员的选材方法 ——李青中任 关于青少年足球运动员的选材方面的研究开展的也较我国早了很多，形成了一整套较为科学、成熟的青少年足球运动员选材的理论与方法，在实际的选材和训练工作中发挥着重要的作用。受能力、条件所限，我所掌握的国外这一领域的资料较少，我所知的国外青少年选材的研究大多是以球员的技术、意识方面的培养，尤为看重的是一名球员的潜力和上升的空间，而身体则不是选材最重要的标准在当今国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对青少年的选材工作进行深入细致的研究，找出一套适应我国青少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家采用先进仪器设备和方法，对一千多名青少年运动员进行了测试分析，制定了我国足球等多个运动项目优秀运动员的形态，素质，机能，心理等方面的选材评定标准。它对我国青少年足球的早期科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，青少年足球的早期科学选材和训练已倍受重视，其研究工作更加的深入细致，更加的具体实际，更加的专项化。武汉体院的邓达之教练在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态” 、“足球运动员身体机能及生理生化指标” 、“足球运动员技术测评标准” 等选材参照模型，这些研究成果对我们进行青少年足球运动员的早期选材，具有很大的帮助和价值。 在青少年足球选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的足球人才，因此，教练员对优秀足球运动员所必需具备的基本条件要有充分的认识。当代足球运动的特点对每个运动员要求具备攻、防两个方面所需要的一切能力。例如：守门员得球后就开始进攻，要求其他十个队员积极跑动接球，进攻结束后要求十一名队员积极防守，而且要求不断变换速度、改变方向、意图，这些行动都要每个队员有良好的战术意识。队员在赛场上的意识表现有：（1）、接球的意识；（2）、传球的意识；（3）、带球的意识；（4）整体进攻配合的意识；（5）、防守的意识。 青少年足球运动员中选材，我们的目的非常明确，就是选出有培养前途，经过专业，系统训练后能达到预期结果的好运动员。在训练中的表现： 1：是选择他们对足球的兴趣，对足球运动的认识程度，有强烈的集体荣誉感，责任心，训练中的吃苦耐劳，自觉的遵守纪律，服从团对的需要，听从教练的安排，比赛中长时间的高度注意力，进取心等等。
浅谈青少年足球运动员常见的伤病及预防 姓名：庞逢浩 摘要：足球比赛的特殊性导致其运动损伤率较高，运动损伤不仅对青少年足球运动员的身心造成伤害，而且会影响训练和比赛水平，阻碍运动员发展。因此根据青少年成长特点，寻找运动损伤产生原因，实施积极预防措施，从而减少运动损伤的发生机率。 关键词：青少年；足球；运动伤病；原因；预防 1前言 足球运动由于速度快、强度大、对抗性强、极具观赏性的特征，使它成为世界最受欢迎的主流体育项目之一。虽然我国足球水平整体偏低，国家队成绩不尽理想，但是足球在我国依然受到广泛的关注。足球运动在我国有广泛的群众基础。随着足球运动的蓬勃发展，足球运动损伤引起了越来越多足球工作者的关注。然而随着足球运动的蓬勃发展，足球运动损伤也日益成为制约足球运动发展的因素。由于足球运动的特点，使足球运动员的损伤发生率较高，严重困扰着运动员的正常训练与比赛，甚至造成残疾，缩短了运动寿命。因此，了解我国足球运动员特别是青少年足球运动员的运动损伤特点及原因已成为一个紧迫的科研任务。 有资料表明足球是创伤发生率最高的运动项目之一，足球运动损伤程度最轻的是擦伤，重的可发生骨折、脱位及内脏破裂。青少年足球是我国足球的重要生力军和后备力量，对我国足球的发展具有重要的意义。青少年足球的发展和进步一直是我国足球发展的重点之一。运动损伤不仅对青少年足球运动员的身心造成伤害，而且会影响训练和比赛水平，阻碍运动员技战术水平及身体发展。然而由于种种原因，青少年足球运动员的损伤、预防还是不能够引起我们的重视。因此，根据青少年成长特点，寻找运动损伤产生原因，实施积极预防措施，从而减少运动损伤的发生机率，维护身心健康，对提高青少年足球运动成绩具有重要的现实意义。
浅谈我国青少年足球运动现状及存在的问题 浅谈我国青少年足球运动现状及存在的问题 【文章摘要】 足球运动是体育运动中一项重要体育运动，但中国的足球在世界上正面影响不是很好，通过资料，问卷等调查对我国青少年足球进行摸索，青少年足球是中国足球的未来，我国比较重视青少年的足球运动，本论文从青少年足球训练管理体制、队伍状况、训练和竞赛系统、经费投入、训练理论和法规建设等方面进行阐述，通过的发现问题，提出解决方法，希望本论文能为中国足球发展作出一点贡献。 【关键词】 青少年；足球运动；存在问题 中国青少年足球运动水平的提高，为中国足球职业化发展作出一定的贡献。这几年我国的青少年足球取得了一定的进步，在国际上有了一定的影响，世界足球青年锦标赛上，曲波对世界足球强国阿根廷的进球，轰动了世界，中国的骄傲，但是中国足球大环境不是很好，与世界足球强国有一定的距离，现在尤其中国男足在亚洲都不是强队了，基本沦为三级球队了，不能不说最近5年中国男足在退步，中国足球经过这些年职业化发展，足球管理者已经积类了一定的经验，通过足球运动员的成长规律，利用科学的方式进行对青少年运动进行管理与训练，加强科学文化知识学习，理解足球理念，提高整体运动水平，足球是一项集体运动项目，对中国的足球运动理念应用有一定总结，提高其整体发展水平。 1 我国青少年男子足球运动员的培养现状 1.1 训练管理体制 中国足球进行职业化以后，训练管理体制发生了变化，有以前国家体育总局，地方体育局的管理发展到现在的俱乐部进行训练管理，这也是中国足球与国际足球接轨的一个标志，这也是中国足球职业化发展的成果，现在完全是市场监督下足球训练管理体制如图1所示： 1.2 队伍状况
少年宫女子足球教案 一、运球 运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中主要技术。运球是为个人突破、摆脱对方阻击和战术配合服务的，只要掌握动作要领，运球技术很容易学会。运球也是传球、射门技术的基础，运与传、射的技术要领相似．轻轻将球往前推送是运球，力量稍为大一点击球就是传球；对着门，加大力量踢球，就是射门。从运球学起，再学传球、射门技术就能触类旁通、事半功倍，在训练中取得较好和较快的效果。这里介绍十四种运球的技术动作和方法。 第一课时：脚背外侧运球 教学内容： 1、熟悉球性的练习； 2、脚背外侧运球。 教学目标： 运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作； 运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术； 身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力； 心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；
二、组织同上。 动作要领： 1．脚接触球的部位——以第五脚 趾(即小脚趾)根背为中心，脚跟提起。 2．球的接触部位——球的后下中 部。 3．支撑脚的位置——脚尖向正前 方，在球的内侧，离球约十五公分。 4。上体——上体稍向前倾，膝微 弯屈。身体重心在左支撑脚上，两臂放 松，保持身体平衡，提起脚尖向内转。 5．视向——当用脚背外侧轻轻推 球前进时，眼睛看着前方。 中 结 束 部分4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 ××××××× ××××××× Δ 小 课后小结：
第二课时：脚背内侧运球 教学内容： 1、熟悉球性的练习； 2、脚背内侧运球。 教学目标： 运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作； 运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动； 课 的部分时 间 教学内容组织教法 练 习 量 开始部分一.队长整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布本单元教学内容和要求 五.安排队长检查服装 成队形 ××××××× ××××××× Δ 小 准备 部分6 一、慢跑500米 二、柔韧性练习 一、成两路纵队绕跑道跑走交替 进行 二、成队形 ××××××× ××××××× Δ 要求：动作规范整齐 中 基本 部分26 一、熟悉球性的练习 两脚推、拉、拨球的练习。 二、脚背内侧运球： 运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基 本技术中主要技术。初学者运球时，速度不宜 快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便 衔接下一个动作。 一、组织 ××××××× ××××××× 教法： 教师示范推、拉、拨球的动 作，学生练习，每人练习的距离 大约20米。 要求： 练习时要抬头向前看，不能低 头只看眼前。 二、组织同上。 动作要领： 1．脚接触球的部位——以第一脚趾 (即大拇趾)跟背部为中心，脚跟提起． 2．球的接触部位——球的后下中部。． 3．支撑脚的位置——离球约二十公 分，脚尖向正前方，脚跟与球的前部 成平行。 4·上体一在触球时，上体侧身转， 面对球，脚离球时，上体转向正前方。 中 中
中国足球协会青少年足球运动员骨龄 参赛管理办法 第一条目的 为推动中国青少年足球运动的健康发展，创造公平、公正的竞争环境，提高全国青少年足球竞赛骨龄参赛工作的管理水平，并为青少年后备人才选材提供服务，根据中国青少年足球发展现状，特制定本办法。 第二条适用范围 本办法适用于国家体育总局或中国足球协会主办的全国性青少年足球赛事、综合性运动会青少年足球赛事等。 第三条适用主体 (一)中国足球协会各会员协会； (二)足球俱乐部和足球学校； (三)男子和女子足球运动员。 第四条骨龄参赛要求 (一)国家体育总局或中国足球协会主办的全国性青少年足球赛事、综合性运动会青少年足球赛事实施骨龄赛参赛制度(按骨龄数值设置比赛组别)。 (二)在中国足球协会注册的青少年运动员，在参加由国家体育总局或中国足球协会主办的全国性青少年足球赛事、综合性运动会青少年足球赛事时，必须通
过由中国足球协会组织进行的骨龄检测，并依据骨龄检测结果依照相关比赛规程报名参加。 第五条骨龄检测标准 中国足协依照国家标准委员会和国家体育总局颁发的骨龄测试相关标准执行实施。 第六条骨龄检测机构 由中国足球协会指定的骨龄检测机构进行检测。 第七条骨龄评判师 (一)骨龄评判师由中国足球协会各会员协会推荐。 (二)骨龄评判师应通过中国足球协会组织的《中国足球协会骨龄评判师》认证培训并取得相应认证资格证书。 (三)已在中国足球协会注册备案并获得认证资格的骨龄评判师，方有资格对青少年足球运动员骨龄X光片进行审核与评判。 (四)每张骨龄片(经匿名处理)需经过至少7名中国足协认证骨龄评判师进行判读，对判读结果去掉最高值和最低值，再将剩余的5个判读值平均后所得的结果方为该运动员最终骨龄值。 (五)骨龄评判师由中国足协选定，其原始评判结果由中国足协进行留存备查。 第八条骨龄数据公布与备案
论青少年足球人才的选拔与培养
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论青少年足球人才的选拔与培养 ［论述纲要] 一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义 二、详析青少年足球人才选拔的重要条件 三、论述如何进行青少年足球人才的选拔 四、在青少年足球人才选拔过程中的要求 五、如何从小培养青少年足球人才 六、如何完善青少年足球人才培养通路 特别感谢武汉体院邓达之教练的《足球训练》 特别感谢里水小学李卫德教练的《浅谈少年足球选材要求》 一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义 毋庸置疑，世界特别是欧洲各足球强国非常重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现含金球苗，然后从小，逐步，系统,科学的进行重点训练。现代高水平足球强队在培养优秀运动员成长的过程中，特别注重三个的必备条件：1、高水平的科学训练;２、优质的训练环境；3、运动员优越的运动天赋。而这些具有优越天赋条件的运动员就必须依靠基层教练在众多的足球少年中去发现和挖掘的，所以科学选材是少年足球训练的前期和重点工作,是后期高水平科学训练的基础保证，同时也是足球运动训练系统中的重要组成部分。 多年的实践证明：优秀运动员的成材,必然是在科学选材的基础上,进行科学训练的结果。因此,我认为“成功选材等于训练成功的一半”。 中国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对少年的选材工作进行深入细致的研究,找出一套适应我国少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家采用先进仪器设备和方法，对一千多名少年运动员进行了测试分析，制定了足球等多个运动项目优秀运动员的形态，素质，机能，心理等方面的选材评定标准。它对我国少年足球的科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展,少年足球的科学选材和训练已倍受重视,其研究工作更加的深入细致，更加的具体实际,更加的专项化。 武汉体院的邓达之教练在“足球训练”一书中,就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态”、“足球运动员身体机能及生理生化指标”、
青少年参加足球运动的好处 体育运动能增进人们的身体健康，这是大家众所周知的道理。尤其是足球运动，其场地大，活动强度高，体能消耗大，复杂多变，被称为世界第一运动。 它能使人体机能得到全面的锻炼，足球是广大青少年喜爱的一种体育活动。青少年在参加该项运动的过程中，既要锻炼长跑的耐力，又能锻炼短跑的速度；既要锻炼大脚出球，又能锻炼头球弹跳；既练习带球技术，又锻炼了激烈拼抢……在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。青少年参加足球运动，能使肌肉纤维变粗，肌肉收缩力增强，足球不光是一项全身性的体育活动，还能促进骨骼生长，骨密度增大，骨骼的直径增粗，骨重量增加，据科学测定，一般儿童的肌肉重量占体重的40%左右，而经常参加体育锻炼的儿童，肌肉重量能达到体重的45%～50%。一般7~10岁儿童身高年增长5㎝左右，而经常参加锻炼的儿童，年增长能达到5.6～６.1㎝,青少年经常参加足球运动,将能促使其行动迅速,视野开阔,反应敏捷. 足球是一项集体项目,在不断的练习当中能培养严密的集体观念和组织性、纪律性，能培养勇敢、顽强、机智、果断、善于适应、勇于进取、坚忍不拔的意志。青少年坚持参加足球训练本身就是一种意志品质的磨砾。初学踢球者，需要用顽强的毅力克服种种困难，如要以脚代手控球等。初学动作不协调等等。学踢足球不是一朝一夕就可以学好的，青少年参加足球训练和比赛的过程，也就是磨练意志品质的过程。 青少年参加运动，更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。足球运动连贯性极强,集体配合严密,竞技性要求很高,无论是有球还是无球的奔跑,都需要队员视野开阔,头脑冷静、清晰，时刻观察各种变化，其不确定因素之多是其它运动项目所不能比拟的。所有这些都是全面素质的锻炼，因此参加足球训练与比赛，也是真培养和开发青少年智力的过程。 在发展青少年足球运动中，其发现和选拔后备人才，这也是最为重要的一方面。纵观国内外足坛，所有优秀足球运动员都是从小接受足球训练，打下了良好的基础，才取得了今日瞩目的成就。在训练实战中发现和选拔后备人才，对青少年来说，可能要二、三年，甚至需要五、六年。因此能否坚持长期训练也是其成材的一个关键因素。因此训练必须长抓不懈，才能有所收获。
足球运动员技术等级标准 一、国际级运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予国际级运动健将称号：（一）世界杯： 1．男子：第一至十六名授予参赛的15名运动员，获得亚洲区出线资格授予参赛的11名运动员； 2．女子：第一至八名授予参赛的15名运动员，获得亚洲区出线资格授予参赛的11名运动员。 （二）奥运会： 1．男子：第一至十二名授予参赛的15名运动员，获得亚洲区出线资格授予参赛的11名运动员； 2．女子：第一至八名授予参赛的15名运动员，获得亚洲区出线资格授予参赛的11名运动员。 （三）亚洲杯、亚运会：第一名授予参赛的11名运动员，第二至三名授予参赛的5名运动员。 二、运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号： （一）世界杯、奥运会：获得亚洲区出线资格授予参赛的运动员。 （二）U20世界杯：第一名授予参赛的15名运动员，第二至四名授予参赛的11名运动员，第五至八名授予参赛的9名运
动员，获得亚洲区出线资格授予参赛的5名运动员。 （三）U17世界杯：第一名授予参赛的11名运动员，第二至四名授予参赛的9名运动员，第五至八名授予参赛的7名运动员，获得亚洲区出线资格授予参赛的3名运动员。 （四）世界大学生运动会：第一名授予参赛的7名运动员，第二至四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的3名运动员。 （五）亚洲杯、亚运会：第一至三名授予参赛的8名运动员，第四至六名授予参赛的6名运动员，第七至八名授予参赛的4名运动员。 （六）亚洲冠军联赛：第一名授予参赛的11名运动员，第二至四名授予参赛的9名运动员，第五至八名授予参赛的7名运动员。 （七）全国运动会（决赛阶段）： 1．男子甲组、女子成年组：第一名授予参赛的11名运动员，第二名授予参赛的9名运动员,第三名授予参赛的8名运动员,第四名授予参赛的7名运动员，第五至八名授予参赛的4名运动员； 2．男子乙组、女子青年组：第一名授予参赛的9名运动员，第二名授予参赛的7名运动员,第三名授予参赛的6名运动员,第四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的2名运动员。 （八）全国青年运动会（决赛阶段）男子甲组、女子甲组：第一名授予参赛的8名运动员，第二名授予参赛的6名运动员，第三名授予参赛的5名运动员，第四名授予参赛的4名运动员，
青少年男子足球运动员专项心理能力评价标准的研究 现代足球运动竞争日趋激烈,运动员在具备良好的体能以及技战 术的同时,更应该具备良好的心理能力。特别是对于身心快速成长中 的青少年足球运动员来说,具备良好的足球运动专项心理能力有利于 他们将掌握的技战术水平发挥得更好,使他们成为优秀的足球运动员。本研究希望通过制定我国青少年男子足球运动员专项心理能力的评 价模式,对青少年运动员的心理能力训练以及科学的选材提供一点理 论依据。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对长春亚泰足球俱乐部50名青少年男子足球运动员进行 了调查,其中包括X1认知状态焦虑、X2感性体验、X3社会认可、X4 躯体状态焦虑、X5状态自信心、X6自觉性、X7果断性、X8自制性、X9注意力广度、X10努力倾向、X11坚韧性、X12情绪稳定性这12个指标。研究发现各年龄段青少年男子足球运动员专项心理能力存在显著差异,一级运动员成绩明显高于二级运动员。笔者把我国青少年男 子足球运动员专项心理能力重要的5个因子命名为动机因子、焦虑控制因子、注意力广度因子、自信心因子、意志品质因子,并且说明了 这5个因子对青少年男子足球运动员的专项心理能力具备了一定的 影响。研究表明,青少年男子足球运动员专项心理能力评价标准主要 包括五个内容。分别是动机评价、意志品质评价、注意力广度评价、焦虑控制评价以及自信心评价。经统计,笔者从动机、意志品质、注 意力广度、焦虑控制、自信心五个方面设计问卷,对长春亚泰足球俱 乐部50名青少年男子足球运动员再次进行了问卷调查,并根据调查
结果制定了青少年男子足球运动员专项心理能力评价等级评定标准。
浅析足球运动员科学选材 摘要：众所周知足球是世界第一运动，当今世界足球强国的水平令我们充满激情和渴望，在世界各国足球尤其是欧洲联赛及世界杯的影响下，对我国足球的发展起到了推动作用。足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目。但是现实足球教学、训练面临很多实际的问题待而未决。为什么我们的国家队，我们的联赛平泛、乏味？不妨冷静的思考一下，要想看一个国家的足球水平如何，最重要的是看这个国家青少年足球发展基础如何，要想提高一个国家的足球水平，重要的是抓好这个国家的青少年足球运动、青少年训练，而抓好训练的选择条件就是青少年运动员早期科学选材。 本文从运动员选材的基础理论起步，根据足球运动员的运动规律，查阅和分析大量文献，着手从青少年的身体素质、年龄、运动素质、竞技水平、生理、遗传等方面的特征进行。提出了青少年足球运动员早期科学选材的主要影响因素，确保选才工作的科学完善。 关键词：足球运动员，选材方法，注意问题 1研究对象 本文从9—15 岁年龄结构的基层选材开始，重点着手从青少年的身体素质，年龄、运动素质，竞技水平、生理、遗传等方面的特征进行分析。 2 结果与分析 2.1 青少年足球早期选材的意义 长期以来，世界各足球强国十分重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现好苗子，以利于从小多年系统的进行训练。在现代高水平足球强队的成长过程中，高水平的科学训练，优化的训练环境；优越的天赋条件是成功的必须条件。而具有优越天赋条件的运动员就要靠教练员在青少年早期选材中去发现和挖掘的。 近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，青少年足球的早期科学选材和训练以倍受重视，其研究工作更加深入细致，更加的具体实际，更加的专项化。在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态”，“足球运动员身体机能及生理生化指标”，“足球运动员技术测评标准”等选材参照模型，这些研究成果对我们进行青少年足球运动员的早期选材，具有很大的帮助和价值。早期科学选材的重要意义体现在这两个方面，一是深入足球选材的科学理论研究，制定出一套具有实用价值的选材方法和模式。二是通过系统的培训，使广大在基层从事青少年足球训练工作的教
影响我国女子足球运动发展的主要因素研究 摘要：本文主要采用文献资料法、访谈法、网上查寻法等方法，对影响我国女子足球运动发展的主要因素进行研究，结果表明：随世界女子足球队运动的迅猛发展，中国女子足球队的成绩在逐年下滑，我们已不是一支传统强队，并与德国、巴西、美国、瑞典之间的差距越来越大。中国女子足球队后备力量相对不足，社会普及程度不够是制约我国女子足球队运动发展的根本因素。中国女子足球队训练体制与竞赛体系不够完善、经费缺乏是导致女子足球队成绩下滑的基本原因。 关键词：影响；女子足球；因素 女子足球队运动的开展有着悠久的历史，直至20世纪70年代初，国际足联才承认和接纳这项运动。从70年代至90年代这20多年间，女子足球队运动在世界范围内迅速发展。随着世界女子足球队的发展逐渐普及，我国女子足球队运动的发展也逐渐扩大。长期以来我国女子足球队在世界杯、奥运会等国际赛事上屡获优异成绩，使得中国女子足球队在世界女子足坛一流队伍中获得一席之地。但是进入新世纪以来，中国女子足球队逐渐悄声匿迹，最终轮为二流球队。回想起当年令人激动不已的“铿锵玫瑰”，作者认为现在当务
之急是找出影响我国女子足球队成绩下滑的因素，从而为促进我国女子足球队运动更好的发展。 一、研究对象和研究方法 1．研究对象：本文研究对象为中国女子足球队及其发展历史过程 2．研究方法 ⑴文献资料法：检索查阅有关本研究的相关文献和研究成果，了解同类研究的原则、内容和方法。 ⑵访谈法：就本课题所涉及的有关内容对多年从事足球教学、女子足球队的管理、和训练的人员进行访谈，同时确定影响中国足球的主要因素。 ⑶网上查寻法：根据需要，从网上查找本文需要的资料。 ⑷数据统计法：对收集的数据进行统计分析。 二、研究结果与分析 1．中国女子足球队发展的历史背景 中国女子足球队自80年代组建国家队以来，在一系列国际比赛中取得了辉煌战绩，具体为：1986、1989、1991、1993、1995、1997、1999年女子足球队亚洲杯七连冠；1990、1994和1998年亚运会女子足球队三连冠；1991年第1届女子足球队世界杯第5名、1995年第2届女子足球队世界杯第4名和1999年第三届女子足球队世界杯亚军；1996年亚特兰大奥运会女子足球队亚军。
2018年2月西部皮革理论与研究浅谈青少年足球运动员观察能力的培养 郭锐 (海南师范大学2013级社会体育本科班，海南海口 570100) 摘要：随着我国大力发展足球运动项目，青少年足球训练的重要性不言而喻。对学校培养青少年足球运动员后备人才就须 更加科学全面。敏锐的观察力是青少年足球运动员竞技能力重要技能之一。身为教练的我们应该积极探索科学合理的培养方式。 本人在青少年的训练过程中搜集经验，连同周边学校中的走访，观察青少年如何在足球比赛中培养观察能力。 关键词：青少年；足球运动员；观察能力；培养 中图分类号：,64 文献标志码：A文章编号：1671 - 1602 (2018) 02 -0081 -01 我国现代足球运动迅猛地发展，使青少年足球训练的重要性不 言而喻，随着现代足球运动向“快速、多变、立体进攻”的方向发 展，球员更加需要敏锐的观察力，因为它是决定技战术的前提，是决 定比赛胜负的重要因素。因此，加强对青少年球员观察能力的培养 是一件十分重要的工作。目前，一方面对培养青少年球员观察能力 的针对性训练很少，只是大多包含在智力训练和意识培养中，相对 比较简略；另一方面研究较多的是从教育心理学出发探讨体育教学 中培养和提高学生的观察能力。综合上述两方面，如果我们在日常 训练中从这两方面出发使训练实践与理论知识进一步融合，想必对 于我们青少年足球训练工作是有益的参考。 1观察能力概述观察能力作为一种有意识、有目的、有组织 的知觉能力，它是在一般知觉能力的基础上，当人心理活动的有意 性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力，是人获得客观事物知 识的一?种基本能力。 2观察能力对青少年足球运动员的意义。 当代足球运动，一名优秀足球运动员都应该具有良好的观察能 力。对于青少年足球运动员来说观察能力与他们今后发展有重大关 系，对周围事物不善于观察，他就不能发现问题，更谈不上解决问 题；反之，越是精细观察就越能提出更多的“为什么”，就会进一步 激发求知欲，就能更快地提高竞技水平。 3青少年足球运动员观察能力现状分析。 青少年足球运动员由于缺乏经验和有效的指导，观察能力存在 着片面、粗略等现状。 3.1足球比赛自始至终是攻防节奏的循环变化，球员必需要 有敏锐的观察能力才能处理好进攻和防守。年轻球员对此的掌握还 是比较稚嫩，造成进攻时很容易丢失机会或防守时丧失人数的优势， 处于被动局面。 3.2有球队员观察能力不强，未拿到球前没有观察周围情况 计划好下一步的行动，拿球时候就盲目带球和突破，不能及时观察 同伴的位置和跑动情况，以至于同伴有空档却拿不到球，延误战机，有效的进 会。 4如何培养青少年足球运动员的观察能力。 4. 1激发观察兴趣：人们常说兴趣是最好的老师，激发观察 的兴趣，它能很好的推人主动地去学习。小运动员本身就是对足球 具有非常浓烈的兴趣，甚至可以说达到一种强烈的喜爱，但是人的 兴趣有时候会伴着机械的训练消退，因而作为教练员一定要适时激 发他们的观察兴趣。 4. 2在实践中培养青少年球员的观察能力：青少年球员的观 察能力不是天生的，而是在实践训练比赛中发展起来的，教练员要 根据训练的目的要求，从实际出发，结合队员的观察类型特点和知 识水平，进行有针对性的训练，激发青少年球员原有的知识经验中 的感性材料并加以自动组合，以加深他们对训练内容的领会，提高 他们的观察能力。首先明确比赛观察的内容：在比赛中，队员必须明确观察的目 的任务，观察的最终目的是要制造射门机会并完成射门。队员应相 互了解，熟知本队的技战术打法、比赛现场环境，形成一个良好的 认识。只有做好赛前准备，才能在比赛中进行有效地观察，充分发 挥本队技战术的特点。总之，在整场比赛中队员都应进行交流总结。 其次选择小型比赛进行练习：因为小型的比赛：横传后接连一 个前传，前传之后直接横传，非常实用，非常典型。这种比赛要求队 员最重要的是能够“观察比赛的局面”，当本方或对方控球的时候 具备不断识别比赛的能力，能帮助青少年球员在最短的时间学会灵 活解 题。 5结合理论学习促进青少年球员观察能力的提高。 在青少年参与足球训练的过程中注重他们的专业理论学习，是 一种一举多得的措施。青少年球员了解和掌握了有关的足球知识， 就可以更好地理解训练的意图和比赛的目的，更容易解开他们面临 的困惑，更便捷地做出正确的选择，因而他们的观察能力也得到了。 5.1以实践引导为主，讲授为辅：总体上讲，青少年球员的 足球理论学习应该以在训练或比赛的实践中进行引导为主。这种方 式更容易为他们所接受并且效果更好。 5.2多采取声像等生动的教学手段：积极创造条件，利用录 像、光碟等声像手段进行足球理论教学，可能会收到事半功倍的 效果。 6 足球运动发展到今天，科学训练是关键的因素。对青少年足球 运动员的观察能力的培养，通过科学地训练可以有效地提高：首先 激发青少年球员观察的兴趣，调动他们的观察积极性；其次，通过 了解青少年球员的观察类型，然后向他们提出具体目标要求并注意 启发思维，循序渐进地使他们养成良好的观察习惯；第三，在训练 和比赛中有意识地培养锻炼队员观察能力，丰富球员临场处理问题 的能力；最后，通过系统的理论学习让青少年球员深刻理解训练的 意图和比赛的目的，使他们观察能力得到提高。 参考文献： [1]黄小冰.高校足球组合训练的理论与实践[J].体育科 研，2013 (11) :91 -95. [2]曹范.组合训练法在高校足球教学中的应用探讨[J].体 育学刊，2014 (6) :105 -112. [3]韩振军.对组合训练方法在训练中运用的思考[J].体育 科研，2015 (3) :75 -79. [4]李雁冰.我国中小学推行体育校本课程开发的立论基础[J].山东体育科技，2015 (19) :126 -131. [5]吴尚琳.基于茶道精神的体育训练教学改革研究与实践[J].教学与研究，2016 (11) :134 -135. 81
青少年足球运动员的选材与培养 摘要：随着国际竞争的日益加剧，综合国力左右着国家在世界范围内的话语权和国际地位。综合国力除了经济、基础产业、资源、文化之外，也包括文娱及体育的建设。作为体育的主要竞技项目之一的足球，成为了衡量国家体育发展水平的重要依据。其中，足球运动员的青少年培养更是重中之重。 关键词：足球运动员选材培养 一、选材的目的及意义 在邓小平发表关于“足球从娃娃抓起”的讲话之后，中国的青少年足球运动员选材才正式起步，但长期以来，先进的足球强国，在上世纪初就十分重视青少年的科学选材和系统训练了，尽早发现有潜质的好运动员，经过数年的专业训练，为成为高水平的运动员打下坚实的基础。而具有优越天赋条件的运动员要靠优秀的教练员在早期的选材中发现和挖掘，因此我认为：“选好有天赋的好苗子，就意味着一名球星的诞生。” 通过对国内外国青少年足球运动员的培养及选拔状况进行简单的分析和对比，力争从中找到最适合中国足球环境和中国青少年的一套选材方案。在研究中进一步发现，我国与外国足球在青少年运动员选材及培养方面的差距，从而对现今的国内选材机制做比较客观的分析 二、国内外青少年足球运动员的现状 1.我国青少年运动员的现状。在世界强队发展已过百年的历史现状下，中国足球在1994年才职业化，这样，中国足球就已经比国外晚起步了超过百年。各个环节都比较落后，需要对青少年的选材进行更为深入细致的研究，并且找出符合国情的青少年选材、训练、管理的一整套系统的方法。我国从二十世纪八十年代开始进行科学选材的研究，并集合国内数名体育科学的专家制定了一整套的足球运动员身体形态、心理素质、身体机能、心理等方面的选材评定标准。之后，随着职业化的深入，足球在人们心中的地位逐渐增高，国家对足球项目逐渐重视，国内一些好的青少年运动员被派往国外训练，可以看出青少年足球的早期科学选材和训练已备受重视，研究工作也更加深入，更加实际，更加专业化。 2.国外青少年足球运动员的现状。足球发达国家往往都有一百多年的成熟职业化系统，不仅指联赛，而且包括足球的培养工作。首先是政府的投入，在西方，甚至日韩等国，国家对青少年足球的投入毫不逊色于职业球员，这就充分保证了青少年足球训练、比赛、生活等方面有良好的软硬件设施。其次是系统的比赛竞争体制。在足球发达国家，职业比赛的成熟及完善不仅体现在国家成人的顶级联赛上，预备队、青年队的联赛系统也相当科学和完善。任何有天赋、有能力的青少年足球运动员都可能得到展示自己才能的机会，足球运动员培养的大体制和竞争密切相关。国家队建设上考虑设置U13，U15，U17等常备军，根据不同的年龄可以接受不同的系统训练，从而源源不断地为国家输送足球人才。
关于青少年足球运动员心理特征及训练的 研究 论文摘要：足球运动对抗性较强，比赛场面复杂多变，良好的·心理素质能够帮助运动员克服心理障碍，适应紧张激烈的比赛。因此，足球运动员在青少年时期就应当加强心理训练，使心理素质得到锻炼和提高，以适应各种环境下的比赛。随着青少年足球运动员年龄的增长和技战术水平的提高，心理训练意义和作用就显得更为重要。 论文关键词：青少年足球运动员心理训练 心理素质是青少年足球运动员的竞技能力之一，其特征包括：认知、注意、思维、情绪与意志及个性心理。因此，要根据青少年足球运动员心理特征开展针对性训练，实现竞技能力的提高。现代足球运动对抗强烈，技战术配合快速多变，运动员在消耗身体能量的同时，经受着来自各方面的压力，特别是比赛处于劣势状况下，心理上表现忧郁、悲观、急燥、惆怅等消极心理，极大影响技战术水平的发挥，影响着比赛的结果。研究和掌握运动员比赛中的心理变化规律，以及不同运动员的心理特征对提高运动竞技能力发挥具有重要作用。心理素质的提高是一个漫长而复杂的过程，不可操之过急，急于求成。它是伴随着运动员年龄和技战术水平的提高而不断提高的。因此，在青少年时期加强心理素质的训练和培养尤为重要，对运动员的成长具有重要作
用。 1青少年足球运动员的心理特征 (1)认知过程。足球运动有其自身的运动规律和特点，要求运动员在完成技战术行动时，要形成和具备对空间知觉、时间知觉、运动知觉的准确性，包括对球的判断，注意的集中、分配、转移、思维的敏捷性、灵活性和正确性等心理能力或心理品质。这些心理能力构成了青少年足球运动员的感知过程的心理特征、思维过程的心理特征和注意的心理特征。 足球运动员完成技战术行动时，会受生理和心理凶素影响和制约，也受到时间、空间和对抗条件的限制，还要受对手的阻扰与干扰。尤其是青少年运动员独特的心理、生理特征，常表现为注意力分散，情绪波动性大，意志力与自信心不够稳定。对青少年足球运动员进行心理训练旨在集中精神，稳定情绪，树立信心，达到提高技战术水平的目的。因此，运动员必须有强烈的战术意识，行动迅速、准确地感知和判断，灵活、果断的抉择，主动、适时的反应，特别要求在心理上战胜对手。 (2)感知过程。足球运动员为了实施技战术行动，需要采取跑、变向、触球等，其生理机能视觉、肌肉运动党、平衡党、听觉、触摸觉、机体觉等参与其中，这些活动是在稳定心理状态下有序进行的，要依赖大脑皮层与稳定的心理机能。这些生理和心理机能是经过长期的足球运动专项训练，发展形成的足球运动的专门化知觉能力一一“球感”。球感是一种精细分化的复杂知党，是经长期联系并在大脑皮层中形成
论青少年足球人才的选拔与培养 [ 论述纲要] 一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义 二、详析青少年足球人才选拔的重要条件 三、论述如何进行青少年足球人才的选拔 四、在青少年足球人才选拔过程中的要求 五、如何从小培养青少年足球人才 六、如何完善青少年足球人才培养通路 特别感谢武汉体院邓达之教练的《足球训练》 特别感谢里水小学李卫德教练的《浅谈少年足球选材要求》 一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义 毋庸置疑，世界特别是欧洲各足球强国非常重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现含金球苗，然后从小，逐步，系统，科学的进行重点训练。现代高水平足球强队在培养优秀运动员成长的过程中，特别注重三个的必备条件：1、高水平的科学训练；2、优质的训练环境；3、运动员优越的运动天赋。而这些具有优越天赋条件的运动员就必须依靠基层教练在众多的足球少年中去发现和挖掘的，所以科学选材是少年足球训练的前期和重点工作，是后期高水平科学训练的基础保证，同时也是足球运动训练系统中的重要组成部分。 多年的实践证明：优秀运动员的成材，必然是在科学选材的基础上，进行科学训练的结果。因此，我认为“成功选材等于训练成功的一半”。 中国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对少年的选材工作进行深入细致的研究，找出一套适应我国少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家采用先进仪器设备和方法，对一千多名少年运动员进行了测试分析，制定了足球等多个运动项目优秀运动员的形态，素质，机能，心理等方面的选材评定标准。它对我国少年足球的科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，少年足球的科学选材和训练已倍受重视，其研究工作更加的深入细致，更加的具体实际，更加的专项化。 武汉体院的邓达之教练在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态”、“足球运动员身体机能及生理生化指标”、“足球运动员技术测评标准”等选材参照模型，这些研究成果对我们进行少年足球运动员的选材，具有很大的帮助和价值。 所以，科学选材的重要意义体现在两方面：一是重视和深入足球选材的科学理论研究，制定出一套具有实用价值的选材方法和模式；二是通过系统的培训，使广大在基层从事少年足球训练工作的教练员们，从思想观念上重视选材工作，在实际工作中具有科学选材的基本能力。只有实现科学选材理论对训练实际的指导作用，实现科学选材理论与训练实际紧密结合的过程，少年选材工作才能在培养和造就优秀足球运动员的系统工程中充分显示它的重要意义。 二、详析青少年足球人才选拔的重要条件 在青少年足球人才选拔和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的足球人才，因此，基层教练员对优秀足球运动员所必需具备的基本条件要有充分的理论认知与实际认识。 首先，我们要明确优秀足球运动员所具备的5项基本要素： 1、速度、爆发力，协调性，特别是维持九十分钟奔跑的优秀身体能力； 2、自信、果断、意志力和注意力的优秀心理特征；
浅谈足球的现状与未来 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
课次学号000000000000 足球欣赏结课论文 《浅谈中国足球的现状与未来》 姓名： XXXXXX 学号：XXXXXXXXX 院系名称：XXXX学院 专业名称：XXXXX专业
当时法国球星阿内尔卡加盟上海申花俱乐部时，各大门户纷纷专题关注。据报道上海申花提供给了法国球星一份高达1060万欧元年薪的巨额合同，位居世界第三，仅次于埃托奥和C罗，甚至高于梅西的年薪。于是有国外媒体惊呼，中超革命要席卷全世界了，中国足球要触底反弹了，真的是这样吗 中超开始回暖 2011赛季的中超联赛中，广州恒大提前四轮问鼎了联赛冠军，有人说恒大上演了中国的凯泽斯劳滕奇迹，可是说这句话的人可曾想到恒大2011赛季超过5亿元人民币的投入，远远超过中超平均水平。在先后花费3000万元引进张琳芃、冯潇霆、杨君、姜宁等有国家队经历的球员加盟后，以创中超记录的320万欧元的价格从贝尔格莱德游击队引进巴西前锋克莱奥，间歇期甚至花费1000万美元转会费从巴西甲级联赛引进了联赛MVP孔卡，并提供其700万美元的年薪。在赛季开始前恒达宣布了“531”的奖金政策，即赢一场奖励500万，平一场奖励100万，输一场扣300万，这一政策极大激励了球员了求胜欲望，这也是我们看到恒大的比赛往往在最后20分钟连续进球的原因。恒大的金钱攻势换来的是各队投入的加大，在7月份的联赛间歇期内，各队纷纷花费巨资从国外引进高水平外援或请高水平教练，如大连实德花费200万欧元请来了葡萄牙名帅文加达，河南建议请来了救火教练-曾带领韩国参加过世界杯的荷兰教练邦弗雷雷，他们入主球队后极大提升了球队实力，并带队成功保级。 在高水平外援和高水平教练来到中超后，联赛质量也有所提升，所带来的就是球迷数量的增加以及球市的火爆。以广州恒大为例，今年联赛恒大主场天河体育中心场均超过46000名观众到场看球，创造了一个不可复制的神话，这与其良好的成绩和球星效应是分不开的，赛季中引进的球星孔卡，在仅仅15场