我国儿童歌舞剧的创始人——黎锦晖
1917年至1919年的新文化运动和五四运动，使我国进入了新的历史阶段。1921年中国共产党的建立，使反帝反封建的文化艺术走向了新高潮。这一时期舞蹈艺术具有新文化的思想内涵和特征，在新文化思想的影响下，蔡元培先生提出美育教育为学校教育的主导思想，这对学校的歌舞艺术发展起到了非同小可的作用。
在学校的教育思想体系不断改革和更新的情况下，各中、小学校出现了新型的儿童歌舞剧和歌舞，以真、善、美和自由、平等、博爱为教育的核心，以崭新的思想内容来陶冶青少年的高尚情操。当时歌舞剧、儿童歌舞的创始人黎锦晖先生，为儿童歌舞艺术，做出了突出的贡献。
黎锦晖是我国儿童歌舞剧的创始人，他受五四运动和新文化的影响，创作了12部儿童歌舞剧和24部歌舞节目，其影响遍及全国各个城乡和中小学校，乃至东南亚各国。
黎锦晖是湖南湘潭人，青少年时代广泛接触戏曲音乐和民间音乐，1916年开始学习西洋音乐，五四运动之后，致力于改革音乐教育和推广国语，专门从事儿童歌舞剧和儿童歌舞音乐的创作。
黎锦晖的代表作有歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《小小画家》、《春天的快乐》、《最后的胜利》，以及歌舞《可怜的秋香》等。
《葡萄仙子》是通过葡萄仙子、喜鹊、甲虫、山羊、兔子及雪花、雨点、太阳、春风、露珠的相互关系，告诉人们应该爱护劳动果实，
使丰富的果实更好地为人们服务。
《月明之夜》叙述快乐之神向人们梦境中散布快乐，其实只有人间才有快乐，连月宫中的嫦娥也不甘寂寞，嫌弃自己孤独的生活，下凡人间，和孩子们共享快乐。
《三蝴蝶》描写三只美丽的蝴蝶，在菊花丛中飞舞，她们沐浴着阳光的温暖。突然空中起了乌云，开始刮风、下雨、闪电，蝴蝶要求菊花保护，可是一朵花不能容纳三只蝴蝶在一起，三只蝴蝶如同同甘共苦的好友，不忍分离，她们同心协力与恶劣的天气作斗争，结果太阳出来了，阳光普照大地。蝴蝶、菊花欢歌乐舞。
《春天的快乐》表现一位忧愁公主在花园中愁叹悲伤，被花、鸟和邻家姐弟劝化，顿时觉悟。要用劳动去抵抗忧愁，勤劳才能获得快乐的内容，具有现实意义。
《最后的胜利》是黎锦晖1927年创作的一部直接反映北伐战争的歌舞剧，描绘工农商学兵团结起来，打倒压迫者，与军阀奋战，最后取得胜利，歌颂了革命和人民。这是一出表现现实生活的剧作。
黎锦晖的歌舞剧和儿童歌舞直接描写现实生活的作品为数不多，大多数采用童话体，使花草虫兽人格化，把美丽的大自然社会化。作品主题思想鲜明，歌曲流畅，浅显易懂，抓住儿童特点，以舞蹈形象表达感情。
黎锦晖先生是位多产的儿童歌舞剧作家，同时，他的早期作品，具有时代性、进步性、广泛性，推动了社会和学校歌舞艺术的发展，为我国早期儿童歌舞剧奠定了基础。
儿童音乐剧走进小学音乐课堂 “儿童音乐剧”形式综合艺术实践课的崭新理念 《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“从社会生活、学习经验中构建智慧、技能，是尊从了学生认知的规律；过分强调学科逻辑体系、而忽视学生生活经验，是违反了学生认知的规律。”“小学阶段以综合课程为主。” 早在二十年代，我国现代儿童歌舞剧作家黎锦晖先生就创作了十三部儿童歌舞剧。其中《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《小小画家》、《月明之夜》以及歌舞表演曲《可怜的秋香》比较著名，剧目语言生动、明快，词曲通俗易懂、采用民歌音调，深受少年儿童喜欢，多少年来影响、教育了几代人。这一综合艺术形式至今仍有其“人文精神”的现实教育意义，值得继承和发展。 随着知识经济新时代的开创，我们的国家需要大批的高素质的具有丰富的人类情感、良好的人生态度、能善于与他人合作的一代新人。 新的《音乐课程标准》指导下的小学音乐教材，体现了“以人为本”、人文精神的十条新的教学理念。新的《音乐课程标准》，新的音乐教材，新的综合艺术实践活动无疑是创新小学音乐课堂教学，实施素质的有效途径和方法。 以音乐为主线的综合艺术实践活动与小学音乐教材有机结合，使小学音乐课堂教学传统模式、方法发生了根本的变化：“新的音乐教学应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的全过程。” 北京市海淀区小学音乐教学在学习和贯彻《音乐课程标准》中，实验
把“儿童音乐剧”这一综合艺术形式引入小学音乐课堂，成效明显。去年6月根据海淀区艺术教研室的部署，在全区成功举办了“首届儿童音乐剧比赛”。这次比赛共创作、演出剧目近40个，有22个剧目参加了决赛。其中太平路小学的《小跳跳找朋友》、二十一世纪实验学校的《白雪公主》、立新小学的《小蜻蜓》、地质小学的《金斧头和银斧头》、红英小学的《小马过河》、金典小学的《孔雀与乌鸦》、翠微小学的《三只小猫》获得了一等奖。儿童音乐剧是现代学校艺术教育的上好形式。是综合艺术体验的较好方法。将儿童音乐剧“小型化”，因地制宜地结合新教材进行创作、改编、演出、评价的全过程引入课堂教学，将是学校音乐课堂教学、艺术课堂教学改革一个非常可行的，具有创新意义的尝试。我们把这一尝试叫做“儿童音乐剧”形式综合艺术实践课。 一年多的艺术教育实践证明，这是符合现代教育思想，具有现实意义的改革课堂音乐教学有效途径和方法之一。 “儿童音乐剧”形式综合艺术实践课的实验目的 旧思路、旧观念、旧方式下的小学音乐教学，重知识、重技能，轻艺术、轻体验，关注点单一，学生被动参与、兴趣寡然。 儿童音乐剧形式综合艺术实践课涉及音乐（声乐、器乐、音效）、舞蹈（中、外、民族、现代）、美术（图画、布景、道具、服装、化妆、制作）、戏剧（表演、道白、情节、矛盾、冲突）、文学（剧本、语言、朗诵）、曲艺、笑话、……等学科领域。
我国儿童歌舞剧的创始人——黎锦晖 1917年至1919年的新文化运动和五四运动，使我国进入了新的历史阶段。1921年中国共产党的建立，使反帝反封建的文化艺术走向了新高潮。这一时期舞蹈艺术具有新文化的思想内涵和特征，在新文化思想的影响下，蔡元培先生提出美育教育为学校教育的主导思想，这对学校的歌舞艺术发展起到了非同小可的作用。 在学校的教育思想体系不断改革和更新的情况下，各中、小学校出现了新型的儿童歌舞剧和歌舞，以真、善、美和自由、平等、博爱为教育的核心，以崭新的思想内容来陶冶青少年的高尚情操。当时歌舞剧、儿童歌舞的创始人黎锦晖先生，为儿童歌舞艺术，做出了突出的贡献。 黎锦晖是我国儿童歌舞剧的创始人，他受五四运动和新文化的影响，创作了12部儿童歌舞剧和24部歌舞节目，其影响遍及全国各个城乡和中小学校，乃至东南亚各国。 黎锦晖是湖南湘潭人，青少年时代广泛接触戏曲音乐和民间音乐，1916年开始学习西洋音乐，五四运动之后，致力于改革音乐教育和推广国语，专门从事儿童歌舞剧和儿童歌舞音乐的创作。 黎锦晖的代表作有歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《小小画家》、《春天的快乐》、《最后的胜利》，以及歌舞《可怜的秋香》等。 《葡萄仙子》是通过葡萄仙子、喜鹊、甲虫、山羊、兔子及雪花、雨点、太阳、春风、露珠的相互关系，告诉人们应该爱护劳动果实，使丰富的果实更好地为人们服务。 《月明之夜》叙述快乐之神向人们梦境中散布快乐，其实只有人间才有快乐，连月宫中的嫦娥也不甘寂寞，嫌弃自己孤独的生活，下凡人间，和孩子们共享快乐。 《三蝴蝶》描写三只美丽的蝴蝶，在菊花丛中飞舞，她们沐浴着阳光的温暖。突然空中起了乌云，开始刮风、下雨、闪电，蝴蝶要求菊花保护，可是一朵花不能容纳三只蝴蝶在一起，三只蝴蝶如同同甘共苦的好友，不忍分离，她们同心协力与恶劣的天气作斗争，结果太阳出来了，阳光普照大地。蝴蝶、菊花欢歌乐舞。 《春天的快乐》表现一位忧愁公主在花园中愁叹悲伤，被花、鸟和邻家姐弟劝化，顿时觉悟。要用劳动去抵抗忧愁，勤劳才能获得快乐的内容，具有现实意义。 《最后的胜利》是黎锦晖1927年创作的一部直接反映北伐战争的歌舞剧，描绘工农商学兵团结起来，打倒压迫者，与军阀奋战，最后取得胜利，歌颂了革命和人民。这是一出表现现实生活的剧作。 第 1 页
——儿童歌舞剧—— 小蝌蚪找妈妈 登场角色： 青蛙妈妈小蝌蚪大鲶鱼小乌龟河神 剧本 舞台上布满了翠绿的苔藓石，苔藓石中错落的伸出一些荷叶和荷花。 小蝌蚪藏在一片石头中间。 青蛙妈妈拿着夜明珠摆出一个优美的pose，背影对观众。 音乐响起，青蛙妈妈托着夜明珠跳了一段优美的舞蹈。 1歌舞《妈妈的心》，单人，青蛙托着夜明珠独舞，优雅唯美…… 舞蹈结束，青蛙妈妈深情地望着夜明珠。 此时，远处传来河神的声音。 河神：青蛙妈妈…… 青蛙：尊敬的河神，感谢您把夜明珠借给我。 河神：夜明珠是湖中的宝物，你一定要小心守护，不得有误…… 青蛙：放心吧，河神，我一定小心保护。 河神离去…… 青蛙：啊，好温暖！我的蝌蚪宝宝马上就要出生了，有了夜明珠的保护，它再也不会怕冷了！此时，传来小蝌蚪即将出生的声音。 小蝌蚪：叽咕，叽咕……（伸出小手，有缩回去） 青蛙：来，宝宝，把夜明珠放在你的小肚子上！舒服吗？真乖！ 青蛙把夜明珠轻轻放在小蝌蚪的摇篮里。 青蛙：咦？这个摇篮是不是太硬了？不舒服？嗯——妈妈去找一些柔软的水草帮你垫一垫，等妈妈回来哦！么么哒！ 青蛙一边哼着歌一边下场…… 音乐响起。 大鲶鱼跳着滑稽的舞蹈上场。 2舞蹈《臭美的大鲶鱼》，独舞，大鲶鱼独舞，滑稽搞怪，洋相百出。 大鲶鱼：哼~~（打哈欠）话说这池溏里啊，最貌美如花的就是我大鲶鱼了……刚才又睡了一个美容觉，让我再欣赏一下自己（掏出贝壳小镜子）……你看看，我这可爱的大嘴巴，圆润的小鼻子……哎呀！眼袋！？我怎么有眼袋了！天啊，我是不是变老了？怎么办，怎么办？……
对了，听说池溏里有一种叫夜明珠的宝贝？用它来左右各脸部按摩，就可以长生不老！夜明珠……夜明珠……究竟夜明珠在哪？ 大鲶鱼四处寻找夜明珠…… 这时候，小蝌蚪从石头里伸了一个懒腰，伸手把夜明珠举了出来。 小蝌蚪：啊——————好温暖啊！ 大鲶鱼吓了一跳，瞬间爬倒在地上。 大鲶鱼：夜明珠！！！？？？（面露惊讶） 小蝌蚪这时候从石头里面拿着夜明珠站起来…… 小蝌蚪：咦，妈妈？我的妈妈呢……妈妈————妈妈—————— 小蝌蚪跳出了石头开始找妈妈。 先跑到左边，大鲶鱼蹑手蹑脚地跟到了左边，伸开双臂要抓，小蝌蚪又跑到了右边，大鲶鱼扑了一个空。小蝌蚪又跑到了右边寻找，大鲶鱼又追到了右边，张开双臂……小蝌蚪又跑到了中间，又扑了一个空，最后小蝌蚪站在舞台中间呼喊，大鲶鱼用尽全身的力气一个猛扑，小蝌蚪向前迈了一步，大鲶鱼一下就趴在了地上…… 小蝌蚪：妈妈————妈妈——————妈妈，呜呜呜，你究竟在哪里啊…… 小蝌蚪最后一边哭一边坐在了大鲶鱼的背上。 大鲶鱼用生命最后的力气说出一句话…… 大鲶鱼：我在这儿…… 小蝌蚪吓了一跳。 小蝌蚪：啊？你，你是谁？ 大鲶鱼：我是你的……妈妈啊~~（扶着自己的腰摇摇晃晃地站起来） 小蝌蚪：啊？你就是我的妈妈？ 大鲶鱼：对啊，你看，你的尾巴的长长的，妈妈的尾巴也长长的……你这么可爱，妈妈也这么可爱的…… 小蝌蚪：可爱？ 大鲶鱼嘟起了嘴。 小蝌蚪：真的很可爱，你就是我的妈妈！妈妈~~~我找你找的好苦啊~~~ 大鲶鱼：嗯，好宝宝~~~（伸手去摸夜明珠） 小蝌蚪：妈妈，你干嘛？ 大鲶鱼：额……这个，是不是有一颗小球球在你身上……妈妈想看看~~ 小蝌蚪：不行，我还要拿这颗小球球暖肚子呢…… 大鲶鱼：哎呀，妈妈就看一眼，一眼好么？ 小蝌蚪：那，好吧…… 这时候，小乌龟上场。 小乌龟：住手！ 小蝌蚪和大鲶鱼都吓了一跳。 小乌龟一下就拉住了小蝌蚪的手。 小乌龟：小蝌蚪，小心夜明珠！ 小蝌蚪：咦，你是谁啊？ 小乌龟：哎呀，我是小乌龟！幸亏我来的及时，是你的妈妈让我帮她看一看，就怕有坏人来偷夜明珠！ 大鲶鱼：谁……谁是坏人？（故意装傻） 小蝌蚪：妈妈？我的妈妈……不是它吗？
儿童音乐童话剧《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》 人物设置：男孩甲 男孩乙 女孩丙 小丑鱼A 小丑鱼妈妈 其它小丑鱼 生活在海边的一群小海娃 场景介绍：1、大海边 2、浅海里 剧本： 第一幕 幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞 海娃，海娃，光着小脚丫； 来到大海边，争着把海下， 两只小手手呀，当作船浆划呀， 五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的； 像是水中画··· [音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。] 男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。 [男孩乙、女孩丙上场]
小丑鱼们：我们要道哪里去呀？ 小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。 [小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去] 舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游了过来。 ，小丑鱼A：妈妈！等等我，妈妈！等等我，妈妈！妈妈！ [身处困境的小丑鱼A，在叫喊声中昏迷了过去。] 第三幕 [海边的另一片沙滩上，女孩丙在轻轻的海浪声中出场] 女孩丙：咦！小丑鱼。 [小女孩发现了被海浪冲上沙滩的小丑鱼] 你们快来呀！这儿真的有一只小丑鱼呢！ [三人围拢在小丑雨身边，仔细的观察它] 男孩乙：它浑身黑乎乎的，真脏。 男孩甲：是石油！ 乙丙：我们来帮它看看吧。 [小丑鱼A在三人的讨论声和触摸下苏醒过来] 小丑鱼：啊！你们要干什么？ 女孩丙：别害怕，我们是来帮助你的。 小丑鱼A：我不信。你们人类总是制造垃圾、污染大海、破坏我们的生存环境。要不是你们，我才不会和妈妈分开呢。呜、、、、、、，呜、、、、、、，我要妈妈，我要妈妈、、、、、、 甲乙丙：别哭，别哭。
儿童音乐剧剧本 （“滴答，嘀嗒……十点啦！”……“嘀嗒，嘀嗒……十点啦！” 《成长的烦恼》一段音乐起，小猫唱道： 带我带我走进，一个多彩的世界，让我感觉一个多彩的色调，成长道路上伴随着快乐和烦恼，幸福也许就这样，快乐就好 语文数学历史是刚刚做完了，钢琴美术游泳还有抬拳道，补习讲座课外辅导晕头又昏脑，这种培养就像填鸭，真有点受不了 （小猫突然发现自己的妈妈出现在面前） （猫妈妈疑惑的）问：“乐乐，数学老师交代的任务完成了吗？准备准备，跟我去英语班。 （小猫委屈的）说：“妈妈，您让我们练完舞蹈，练画画，学完数学又学英语，现在我都快要吐了……（顽皮的）我想出去透透气！ 猫妈妈埋怨道：“哎呀，小孩子不懂事，爸爸妈妈辛辛苦苦培养你们，还不是为了让你们多学些本领，将来能获得更多的幸福？” （音乐起，小猫唱《爸爸妈妈对我说》）： 我的烦恼又有谁能知道,学的太多学的太杂消化不了。爸爸听我说,妈妈听我说。我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳,爸爸听我说,妈妈听我说:我也喜欢和你们打打闹闹。爸爸听我说,妈妈听我说。我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳,爸爸听我说,妈妈听我说:我也喜欢和你们打打闹闹。 （猫妈妈气愤的）接唱：“这小孩子不给压力还真就难出息！” （猫妈妈）抬起手腕看了看表，随即对观众说：“呦，到点了，我得带孩子们去英语班！”（猫妈妈然后回头对乐乐，刚开口喊乐乐，可是，不愿去英语班的乐乐不知何时已偷偷溜走了）
（猫妈妈焦急的对观众）：“朋友们，你们看见我的乐乐了吗？哎，这个调皮的小猫，准是知道要去英语班偷偷溜走了。不行，我得去找找她——（喊着乐乐的名字下场） （音乐起，随即小猫乐乐上场） （小猫在森林里尽情的奔跑，好大的一片竹林啊，她试探的走了进去，竹林中，是一只活泼可爱的小熊猫） （小猫咪咪）：好久没有这么开心了，瞧我遇见了谁？是一只小熊猫呢，他在学功夫，不用去补习班我真羡慕，我也来！ （随即，小猫加入学功夫中，一起歌舞，熊猫唱《熊猫功夫》）： 吼嘿哈，吼嘿哈，吼嘿哈，别看我熊猫啊宝，贪吃胖乎乎，别说熊猫啊宝，走路摇尾巴，火箭椅带着他，飞呀飞起来，神龙大侠当得稀里糊涂，从头学，拜师傅，每天都进步，武林秘籍七个字，不怕流汗吃大苦，熊猫练功夫，越练劲越足，啊宝是啊宝，超级炫功夫。 （歌舞过后，熊猫们才恍然大悟：有位不速之客来访）熊猫亲切的询问：“哎？小猫，你怎么一个人跑到这来了，妈妈知道吗？” （小猫委屈的）说：“熊猫大哥，我不想去英语班所以偷偷跑出来了，我们一起去找小兔姐姐玩吧。” （熊猫）说：“那可不行，我要学功夫，功夫大师是我的梦想！你的妈妈会为你担心着急的，走，我送你回去。”（灯暗下去，熊猫和小猫下场） （灯光亮起，小猫和熊猫来到了美丽的小河边） （小猫看到感叹的说）：好美的森林啊，那悦耳的鸟鸣，潺潺的溪流还有枝叶繁密的大树，我真想留在这（远处传来“笃，笃笃”）熊猫哥哥这是什么声音？ （熊猫）：这是啄木鸟妈妈和她的孩子们在给它们的“病人”进行“敲诊”呢，这么美的森林，可离不了它们，你看它们飞来了... （啄木鸟唱《森林里飞来一只啄木鸟》）：大森林哎，大森林哎，森林里飞来一群啄木鸟，巡逻兵的队伍走呀来了，咚达达咚达咚达咚达达达，好像是战鼓声
儿童必看的大型舞台剧 儿童必看的大型舞台剧。这个六月，大剧院舞台仍旧热闹非凡。话剧、戏曲、儿童剧、音乐会、艺术主题活动纷纷成对出现，精品频现，吸睛十足。 各式话剧一次看个够 治愈系话剧《把日子提前过》把荒诞照进现实。据悉，该剧由素有“戏剧界冯小刚”之称的李伯男执导，一级编剧张积强以及中国话剧金狮奖获得者魏新联手创作剧本，讲述了一对崇尚“日子需要提前过”的小夫妻最终因种种阴差阳错而以离婚收场的荒诞故事。 新编多媒体音乐剧《琥珀》登台亮相。据悉，自2005年首版《琥珀》在香港成功上演后，这一主题便成为业内经典，被多次改编上演。2016年，中国当代舞台剧“另类王子”张弌铖、中国当代舞台剧“精灵公主”孔雁再次诠释了《琥珀》，用精妙的对白、犀利的台词构建出一场充满黑色幽默和调侃的多媒体音乐剧。 经典戏曲同颂千年爱情 在传统经典名剧基础上改编而成的越剧明星版《梁祝》将登陆省会大剧院与泉城观众见面。据悉，该剧吸取了原版《梁祝》的精华，在灯光、舞美、服装、道具等方面进行了重新设计制作，汇集了当今越剧极具人气的八大流派中的优秀演员，多名演员扮演同一角色，各流派唱腔同台演绎，展现吴越文化的精华。 由众多越剧明星演绎的越剧《钗头凤》亦将上演，该剧以陆游与
唐琬的爱情为题材，通过细化戏剧矛盾冲突，增设典型道具，变换服饰颜色和场景等多种戏剧表现技巧，使这一爱情悲剧更加扣人心弦，人物形象也更显真实丰满。 儿童剧、音乐会轮番上演 取材于《格林童话》的儿童剧《三只小猪》则将在6月10日、11日登上舞台，该剧不仅剧情轻松、幽默，观赏性、娱乐性和教育性也很丰富。而随后的6月20日和21日，极富童趣的《跟屁熊》亦将欢乐上演，为观众讲述两只小“跟屁熊”在妈妈的帮助下勇敢成长的趣味故事。 此外，青年钢琴家卢星宇钢琴独奏音乐会、“琴·韵”钢琴小提琴二重奏、光荣与梦想《记忆中的旋律》主题音乐会将分别于6月4日、6月10日、6月12日与乐迷见面。而这个六月，更有第五届新青年大学生戏剧节、“向阳花”大学生流行音乐节，两大面向大学生群体的主题活动陆续展开，充分展现充满艺术活力的文化济南。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改
校园音乐情景剧：难忘的小学生活（修改版） 第一场：快乐的十分钟 旁白：时间如流水，转眼间，小学六年时光如同白驹过隙悄然而逝。如今，我们即将告别小学，升入中学，想到这些，心中的不舍之情便一下子涌上心头……（下课铃响了，孩子们涌出教室，《十分钟》音乐响起，女生在跳舞，男生做着各种各样的游戏，如打篮球、踢毽子、跳绳等。) （音乐伴奏：听那丁铃铃的上课铃声送来十分钟，来吧来吧来吧，大家都来活动活动。让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风。哦，你好你好，十分钟，哦，欢迎欢迎十分钟，当下课铃声送来十分钟，大家都来活动活动！） 生（跑上）1：同学们，好消息，好消息！咱们学校的网站成立了，大家又有了一个共同的家，我们约定到家里聊聊吧。 生2：可不许在里面捣乱！谁要捣乱，大家都跟他过不去！ 众：对！对！ 生3：我想把自己的作文发表上去，希望大家给我提出宝贵意见！ 众：行。 生4：我想把我们班组织各类活动的照片发上去，让大家开开眼界！ 众：行。 生5：我想给校长提几个建议，这......行吗？ 众：行！行！ 生6我想......（话语淹没在以《歌声与微笑》为曲，自创新词：请把我的话带到咱的家，请把你的建议留下；请把你的作品还有你的情，统统留在我们的家。明天，明天咱的家，明天明天咱的家，定是团结友爱的家；明天，明天咱的家，明天明天咱的家，将会发出灿烂光华......歌声中，上课铃响了） 生1：（大喊）同学们，上课了，再聊吧！（众生飞快地跑下场） 第二场：辛勤的园丁 （《每当我走过老师窗前》音乐起。） 旁白：老师，多么熟悉的字眼，老师，多么亲切的称呼！老师是我们成长过程中的引路人，老师是我们学习道路上的领航者。亲切地呼唤您，——老师！ 舞蹈：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。）(MUSIC过门中，老师上场) 老师：哎，今天，王强又去上网了，书包也没拿，我得给他补补。（老师补书包）王强：（从后台跑上）放学之后忙上网，吃饭喝水顾不上。眼看红日早落西，急忙回家找吃的。我是谁？我是大名鼎鼎的王赖皮。逃学上网数第一。今天又晚了，
音乐剧名：小蝌蚪找妈妈
小熊出场，音乐three bears 起，小熊唱歌，小蝌蚪听到过来一起跳动。。 音乐停，小蝌蚪指着小熊说：oh， a big belly,(抓小熊手臂）Mummy, mummy, you are my mummy!<哦，一个大肚子，妈妈，妈妈，你是我的妈妈！> 小熊拿开小蝌蚪的手，摇头说：No，I’m a bear. Your mummy has four legs （指着腿）.<不，我是一只熊，你的妈妈有四条腿呢> 小蝌蚪说： OK， four legs. Thank you. <好的，四条腿，谢谢你>跟小熊告别：Bye bye, bear.<小熊再见> 小熊：Bye bye.<再见> 小熊下场。 4. 小毛驴出场，音乐donkey donkey，I beg you 起，小毛驴唱歌，小蝌蚪听到过来一起跳动。。 音乐停，小蝌蚪指着小毛驴说：oh， four legs,(抓小毛驴手臂）Mummy, mummy, you are my mummy!<哦，四条腿，妈妈，妈妈，你是我的妈妈！> 小毛驴拿开小蝌蚪的手，摇头说：No，I’m a donkey. Your mummy is green （指着背）.<不，我是一只驴子，你的妈妈是绿色的> 小蝌蚪说： OK， green. Thank you. <好的，绿色，谢谢你> 跟小毛驴告别：Bye bye, donkey.<小驴子再见> 小毛驴：Bye bye. <再见>小毛驴下场。 5.
儿童戏剧的分类和儿童影视文学 教学目标： 1.了解儿童戏剧的种类及其特点； 2.了解儿童影视文学的基本理论、特点及分类 3.试表演自己改编的儿童童话剧，掌握基本的表演技能。 教学重、难点： 熟练掌握组织戏剧表演的流程和表演基本技巧 教学课时：六课时 第一课时儿童戏剧的种类 一、儿童戏剧的分类 1.按容量、场次分为：多幕、独幕 2.按题材分为：历史剧、现代剧、神话剧、童话剧、民间故事剧、科普剧 3.按演出条件分为：舞台剧、街头剧、广播剧、课本剧 4.按艺术表现形式分为：儿童话剧、儿童歌舞剧、儿童木偶剧、儿童皮影剧、儿童快板剧、 故事表演、儿童戏曲 二、分类讲解 （一）儿童话剧 是一种以动作、对话、表情等为主要表现手段的儿童戏剧。其中童话剧是儿童话剧的一种重要类型。 自读《“妙乎”回春》特点：拟人化形象、语言生动、口语化、动作化。 观看由宫西达也《你看起来好像很好吃》改编的童话舞台剧。 （二）儿童歌舞剧 是综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术形式，以歌唱舞蹈为主要表现手段的儿童戏剧。 观看《都市里的森林舞会》 （三）木偶剧 1.木偶剧是由演员操纵木偶表演故事的戏剧，又名傀儡戏。 布袋木偶【它以樟木雕头，机关控制表情和肌肉运动；手分拳、掌，食指入头颈，中指、拇指操纵布袋木偶。】 杖头木偶【杖头木偶由表演者操纵一根命杆（与头相连）和两根手杆（与手相连）进行表演。】提线木偶【提线一般为16 条，据木偶动作需要取舍，合阳线戏基本提线5条，做特技时可增加到30余条。】 2．木偶作为戏剧性的表演，出现在汉代。唐宋时期，木偶的制作更加完美，尤其是宋代，木偶剧的发展达到鼎盛，其种类繁多。在印度、希腊等文化古国，木偶戏已有2000多年的历史。在欧洲、北美、非洲和亚洲的很多国家，很早就有专业性的木偶剧团。 3.用幼儿园布袋布偶让学生试表演片段；观看《音乐之声》中提线木偶表演。 （四）儿童广播剧 利用广播送听，以语言声音及音乐、音响等为表现手段来塑造形象、展示剧情的儿童剧本。特点：吐字清楚、语言表现个性化、动作性强、感情充沛。 听一段小喇叭广播剧《小熊请客》，请学生学习模仿其中片段。 （五）故事表演 选择故事性强的文学作品，由教师组织、指导孩子吧故事变换成戏剧的形式，并表演出来的一种戏剧活动。 选择故事的标准：故事性强、动作性强、人物形象鲜明、对表演场地要求不高
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
儿童舞台剧《法图姑娘》教案 教材分析： 塞内加尔民歌《法图姑娘》是一个小型的歌舞剧，由A+A+B+间奏+C+A+B+A等8个段落组成，描绘了法图姑娘和朋友们在一起幸福快乐地跳舞唱歌的情景，也表达了人们对法图姑娘的赞美之情。弱起小节、切分节奏、附点节奏以及旋律的不断重复等都尽显了非洲音乐的特点。本文来自小精灵儿童资讯站 教学重难点： 1、对微型歌舞剧的认识和理解。 2、用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。 教学过程： 1、讲一讲：用故事简要引出新课。 2、听一听：结合“音乐网站”里介绍的全剧歌词与曲谱，完整欣赏几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。 3、议一议：用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出自己最喜欢的部分和理由。 4、唱一唱：找出大多数同学喜欢的部分来唱一唱。 5、演一演：观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。在集体演唱处可跟着模唱。 塞内加尔简介 塞内加尔共和国位于非洲大陆最西部，西临大西洋，海岸线长500千米。地势低缓平坦。自东向西略有倾斜。中部和东部大部分地区为半沙漠。主要河、湖有塞内加尔河和冈比亚河，盖尔湖和唐马湖等。以热带草原气候为主，炎热干燥，沿海地区较湿润。年平均气温29度，夏季最高可达45度。塞内加尔的农业为经济的主体。农业人口占全国总人口的70%，主产花生和棉花。有磷酸盐、铁等矿藏。工业中最重要的部门是食品、纺织和采矿，花生及其加工产品为出口大宗。近年来旅游业发展较快。
儿童歌舞剧《麻雀与小孩》的故事 ---（部分唱词） 之一：《飞飞曲》 F调 2／4 （老麻雀）飞飞,飞飞，飞飞，这个样子飞飞，飞飞，飞飞， （小麻雀）飞飞,飞飞，飞飞，这个样子飞飞，飞飞，飞飞， 这个样子飞，飞，飞，飞，慢慢飞。 这个样子飞，飞，飞，飞，慢慢飞。 这边飞来，那边飞去飞，飞。 这边飞来，那边飞去飞，飞。 要上去就要把头抬，要转弯尾巴摆一摆，要下去尾巴斜着飞， 照这样上去把头抬，照这样尾巴摆一摆，照这样尾巴斜着飞， 这个样子飞到这里来，来！ 这个样子飞的对不对，对！ 之二：《嗤嗤令 .引诱》 bB调 2／4 （小孩）小麻雀呀！小麻雀呀！你的母亲哪里去了？ （小麻雀）我的母亲打食去了，还不回头，饿得真难受。 （小孩）你是我的小朋友，我是你的好朋友， 我家有许多小青豆，我家有许多小虫儿肉， 你想吃吃东西和我一同走，我的小朋友。 （小麻雀）我的好朋友， （小孩、小麻雀）走吧，走吧，走吧，走吧，走哇走哇走。 我们是好朋友，大家牵着手，走哇走哇走。 之三：《长白山曲 .悲哀》 F调 4／4 （老麻雀）哎呀不好了！女儿不见了！ 娇娇女儿年纪小，飞飞， 不会高飞上树梢，渺渺茫茫路远山遥！ 往何处找？静悄悄剩着空巢。 时光不早，好不心焦！ 之四：《慰问》 F调 4／4 （小慢板） （小孩唱）老麻雀！请你告诉我，你为什么这样不快乐？ 你为什么不进你的窝？你为什么唧唧的叫着？ （老雀唱）我的小女儿今天不见了，不知道飞到什么地方去了？ 有谁人给他东西吃？到夜里有谁人招护他睡觉？ 今天不回来，一定活不了！
（小孩唱）这事做错了，越想越不应当。 可怜那麻雀独自哭哭啼啼的够多么悲伤！ 将心来比心，大家是一样， 假如我不见了，我的母亲怎么样？ 一定要发狂，整天啼哭不能起床。 再想我自己，关在一间屋子里， 到了那时也是哭哭啼啼的不由你不着急。 （小孩唱）麻雀你快来，我真对不起你， 你的姑娘就在这里，请你抱回去。 之五：《银绞丝—团圆》 bB调 2／4 （老雀对小雀）可怜呀我的小宝宝，你的身体好不好？把我急坏了！ （小雀）我的妈妈！我的身体好。这位小先生，和我很要好，小青豆，小虫儿，吃了一个饱。有吃有喝可是关住了。 （老雀对少年）我的女儿关在你的家，谢谢先生搭救她。此恩要报答！ （小孩）麻雀奶奶！你说哪里话。原来我不好，骗她到我家，害苦了你两位，险些急煞。该打该骂请你原谅吧！ （老、小雀）仁爱心，诚实话，品格很可嘉，不要客气呀！ 看！这时候月明风静，草暖花香，大家跳舞吧！ （三人同唱）这时候月明风静，草暖花香，大家跳舞吧！
幼儿戏剧表演 一、幼儿戏剧及其发展 什么是戏剧 以角色表演为中心，通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术 一种综合性的艺术，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分，通过视觉和听觉感观给人美的享受和启迪。 什么是幼儿戏剧 从戏剧的观众年龄层面上，将戏剧分为成人戏剧和儿童戏剧（幼儿戏剧）。幼儿戏剧主要以3-6岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与表演。 完整的幼儿戏剧应当包含三个部分： 1、幼儿戏剧文学创作（演什么） 2、幼儿戏剧排练（怎么演） 3、幼儿戏剧表演活动（观看欣赏） 我国幼儿戏剧的发展及现状 1、我国古典戏曲历史悠久，如《西厢记》。现代话剧却发源于欧洲，二十世纪初经日本流入我国。20世纪初，西方资产阶级教育思想传人我国，许多知识分子认识了儿童戏剧，并提倡把它作为学校开展课外活动的重要内容。 2、“五四”运动以后，郭沫若、郑振铎、叶圣陶等都为孩子们写过儿童剧。1922年，黎锦晖（1892-1967）在《小朋友》杂志上发表了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，这是我国最早出现的幼儿戏剧。 之后黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼儿观赏的童话歌舞剧，对我国现代低幼戏剧发展具有开山的意义。 1928年留美回国的戏剧艺术家洪深提议定名为话剧，一直沿用至今。 3、新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。五十年代前中期是儿童文学的繁荣时期，出现了不少可为幼儿观赏的作品。如张天翼的《大灰狼》、《蓉生在家里》，乔羽的《果园姐妹》、《森林里的宴会》，任德耀《马兰花》，包蕾原作、经中央人民广播电台“小喇叭”节目配曲的《小熊请客》。 4、文化大革命开始，文化、艺术备受摧残，幼儿戏剧更成为荒芜之地。 5、七十年代后期至八十年代初期，幼儿戏剧的春天来了。儿童剧《报童》，童话剧《人生娃娃》，京剧儿童剧《寒号》，柯岩的《小熊拔牙》，沈慕垠《老公公种红薯》，沙叶新、江嘉华《兔兄弟》，孙毅《五彩小小鸡》，方园《妙“乎”回春》、耿延秋《小蝌蚪找妈妈》。
儿童音乐童话剧《大海笑了》 人物设置：男孩甲 男孩乙 女孩丙 小丑鱼A 小丑鱼妈妈 其它小丑鱼 生活在海边的一群小海娃 场景介绍：1、大海边 2、浅海里 剧本： 第一幕 幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞 海娃，海娃，光着小脚丫； 来到大海边，争着把海下，
两只小手手呀，当作船浆划呀， 五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的； 像是水中画··· [音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。] 男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。 [男孩乙、女孩丙上场] 男孩乙：看，这个贝壳多漂亮！ 男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。 男孩乙：你是说《海底总动员》中间的小丑鱼吗？ 男孩甲：是呀。 女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。 男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。 男孩乙：哎！我包里有好多吃的，我们扔到海里喂给它们吃吧。 甲丙：好啊！好啊！ [三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。] 男孩乙：快看，那边有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？ 男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。 男孩甲：石油不会流到大海里去吧？ 男孩乙：应该不会吧？ 女孩丙：小伙伴们，我们到别的地方去玩吧！ 甲乙：好啊！ [在灯光与布景的掩护下，海滩小卫士退场] 第二幕[海浪声与音乐声响起，一群可爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。] 小丑鱼歌舞表演： 有一群可爱的小丑鱼，在水里游来又游去， 看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首挺胸游过去····· 小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。 小丑鱼们：我们要道哪里去呀？ 小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。 [小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]