《创新理论与实践概论》多选题：
（ABCD）是未来教育学习和生活的四大支柱。338 A学会学习B学会做事C学会做人D学会生存
A . 按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三大系统( ACD)。183A地域型地方政府C城镇型地方政府D民族区域型地方政府
C 创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（P118 。(多选) A 交流激励法 B 智力激励法C 竞技赛场激励法
D 信息交合法
C 创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（ABCD）。A学会使用5H2W分析方法B运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析C能够进行大胆、合理的推理D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考
C 创新思维的心理因素包括（ABCD）。102A兴趣B自信C动机D意志
C 创新思维是灵活多变的，主要表现在（BC
D ）。B思维的立体性C思路的变通性D方法的多样性
C 从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以区分为（ABC
D ）。273A感性阶段B概念化阶段C研究开发阶段D设计阶段
C .创新人才的基本素质要求包括（ABCD）。40 A具有高度的创造意识和创新能力B具有合理完善的知识结构C具有较强的学习能力D不具有团队合作精神
C .创新主体为了实现创新目标，会表现出一定精神的状态，主要表现在（P106 P106）。(多选) P106 A 盲目自信B 以求真与合作来应对复杂性C 以乐观与毅力来应对不确定性
D 以冒险与奉献应对风险性
C .创造性学习方法包括（P68 。(多选) A 从“学会”到“会学”B 从求知到求智C 从“占有”到“追求”
D 从面向过去到面向未来学会”会学”占有”追求”
C 创新包括的形式有（ABC）。(多选) 138 A观点创新B有所发现，有所发明C创立新的理论体系
C 创新的个性的特点主要为（ABD）。56A勇敢B甘愿冒险D独立性强
C 创新激励机制主要包括（ABC
D ）。178 A目标激励B领导激励C情感激励D竞争激励
C 创新能力，说到底就是解决实际问题的能力，要培养在工作中的创新能力，必须了解（AB
D ）。A历史B工作过程D工作现状
C 创新能力行为标准中，创新思维的技能包括（P75 。(多选) 掌握灵感思维与直觉思维B 掌握发散思维C 掌握横纵思维
D 掌握逻辑思维与辩证思维
C 创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（ABCD）。A学会使用5H2W分析方法B运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析C能够进行大胆、合理的推理D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考
C 创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（P76 P76）。(多选) P76 A 学会处理分歧B 运用头脑风暴法 C 运用类比法
D 运用结合法
C 创新思维的形式包括（ABCD）。96A发散思维B收敛思维C逆向思维D联想思维
C 创新思维方法包括（ABC
D ）。91A逻辑思维方法B非逻辑思维方法C理性思维方法D非理性思维方法
C 创新思维是灵活多变的，主要表现在（BC
D ）。B思维的立体性C思路的变通性D方法的多样性
C 创造力研究发现，创造性活动的阶段主要包括（ABC
D ）。72A准备阶段B孕育阶段C豁朗阶段D 证实阶段
C 创造性教育要特别考虑到（ABC
D ）。344A呈现式、发现式和创造式B聚合思维和发散思维的效果C 创造教学与学生身心发展规律的关系D学科教学、教学方法和课外活动的作用
C 从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以区分为（ABC
D ）。273A感性阶段B概念化阶段C研究开发阶段D设计阶段
C 在政策、决策创新下，公开性原则的贯彻实施应该从以下几个环节入手（ABC ）。223A决策组织系统的更新B决策信息系统的更新C决策规则的更新
D 大力解放思想，树立创新理念应该（ABC ）。A树立勇于创新的理念B树立乐于创新的理念C树立善于创新的理念
D 党的十六大文件所体现出来的理论创新，主要包括（BCD）。151B指导思想的理论创新C战略目标的理论创新D党的建设的理论创新
D 地方政府体制结构的改革之一是坚持改革稳定进行，应该从哪些方面入手（P192）。(多选) 需要循序渐进、A 需要进行宏观的战略思考和运筹B 需要循序渐进、平稳过渡C 革命D 剧烈变动
D 地方政府体制结构的形成是（P188的产物。A 政治B 经济C 文化D 社会发展
F .非逻辑思维主要表现为（ABCD）。94A直观思维B联想思维C幻想思维D灵感思维
G 公共行政面临的问题有（ABCD）。208 A观念与制度问题B职能转变问题C行政决策、执行和监督问题D系统协调问题
G 公共服务型政府具有的一些特点包括（P211）。(多选)民主、责任、透明、A 民主、人本型政府B 法治政府C 责任、服务型政府D 透明、诚信政府
H 合理知识结构具有的特点是（P70 。(多选) 具有高度准确、A 具有高度准确、着眼于联系的概念C 具有大容量的知识功能单位B 具有双重知识结构D 具有大量程序性而不是陈述性知识
J 激励法的运用程序包括（abcd）。121 A准备阶段B热身活动阶段C明确问题阶段D自由畅谈阶段
J 决策和运作能力包括（ABCD ）。A决断能力B沟通能力C应变能力D组织协调能力
J 激励法的运用程序包括（abcd）。121 A准备阶段B热身活动阶段C明确问题阶段D自由畅谈阶段
J 技术创新所具有的特征是（ACD）3A强调市场实现程度和获得商业利益是检验创新成功与否的最终标准C强调从新技术的研究开发到首次商业化应用是一个系统工程D强调企业是技术创新的主体
J 建设创新型国家，主要应从（ABCD ）方面努力。29A大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力B增强企业技术创新能力C不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作D政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系
K 开放教育具有的基本特征是（P346 。(多选) A 以学生和学习为中心C 采用各种教和学的方法和手段B 以教师、学校和教学为中心D 取消和突破种种对学习的限制和障碍
K 科技发展的指导方针是（P298 。(多选) A 自主创新B 重点跨越C 支撑发展D 引领未来
K 科研机构和高校在创新体系中主要的职能是（AB ）。A向社会提供新的科学知识B向企业提供技术源K科技创新的特性包括（ABCD）。A复杂性B不确定性C高风险性D高投入性
L 理论创新过程的阶段可概括为(ABD )。139A准备和酝酿B具体实施D反思和总结
P 培养公务员创新能力的关键手段包括（ABC）。85/86A培养发现问题、解决问题的能力B进行自我激励C追求卓越，不断创新
P 培养公务员创新能力的关键手段中，追求卓越必备的品质，要做到（ABCD ）。86A注重点滴B比任何人都努力C无止境地追求完美D要有完备的计划和准备
Q 勤奋学习对创新能力提高的作用是（P67 。(多选) 必须明确范围，A 创新能力开发的必然要求B 必须明确范围，突出重点C 应寻求技巧D 提倡创造性学习方法
R 人们把创新划分为（AD）类型。A技术创新D制度创新
R 人才资源的开发分为（ABCD）。51A自我开发B培养性开发C使用性开发D政策性开发
S 实施智力激励法的核心在于（ABCD ）。119A自由畅想B延迟判断C以量求质D综合集成
S 随着个性心理学的出现，智力一词被广泛运用，出现了一些有关智力结构的理论，如（ABC ）等。7 A 二因素论B群因素论C智力的三维模型
S 社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织，主要包括（ABCD）。202A工会B共青团C妇联D 侨联
S 实施智力激励法的核心在于（ABCD ）。119A自由畅想B延迟判断C以量求质D综合集成
S 世界上的资源有（ABCD）。49 A物力资源B财力资源C人力资源D信息资源
S 随着个性心理学的出现，智力一词被广泛运用，出现了一些有关智力结构的理论，如（P7）等。A 二因素论B 群因素论C 智力的三维模型D 个人论
W 我国政治制度包括（ABC ）。A根本政治制度B基本政治制度C基层群众自治制度
W 文化从文化形态划分，有（ACD ）。311A封建文化C资本主义文化D社会主义文化
W网络教育主要分为（ABCD ）。346A基础网络教育类B高等网络教育类C职业认证培训类D企业E-Learning
X 行政创新的基本原则是（ABCD ）。238A理论先行B协调一致C公正公平D低成本、高效率
X 行政管理创新常见的种类主要包括（ABC ）。219 A理念、观念创新B政策、决策创新C体制、机制创新
X 行政创新的实现途径主要有（P240 。(多选) 扩大民主，健全法治，转变职能，A 扩大民主，实施权力下放B 健全法治，保障民主权利C 转变职能，完善公共治理D 以上都对P346）1
X 学习能力包括（ABCD）。67A组织学习活动的能力B阅读能力C记忆能力D收集资料和使用资料的能力
Y 要创建学习型政府，需要做到（ABCD）。A造就一批学习型领导干部B建立健全学习机制C形成团队互动学习的局面D正确把握学习与创新的关系
Y 以问题为中心的理论创新过程包括（P142 P142）等方面。(多选) P142 A 批判性思维B 逻辑思维C 辩证思维D 相关学科知识
Z 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ABCD ）。344－345A指导思想B学校管理C 环境布置D教师评估体系
Z 在激励法的自由畅谈阶段，要遵守下述规定（P122 P122）。(多选) P122 A 不准私下交谈B 不准代表他人发言C 与会者一律平等相待D 应力求简明扼要
Z 在实际政治生活中，党的一元化领导体现为（ABCD）。197A党委制和党组制B党管干部制度C归口管理制度D党委领导下的集体负责制
Z 在政策、决策创新下，公开性原则的贯彻实施应该从以下几个环节入手（ABC ）。223A决策组织系统的更新B决策信息系统的更新C决策规则的更新D决策者的更新
Z 政府转型，要特别注意社会公平和平衡发展的问题，主要有(ABCD )。216A解决城乡发展不平衡的问题B克服地区差异，实现区域的均衡发展C解决消费不足的问题D发挥再分配作用
Z 制度包括（ABCD ）。193页数A经济制度B政治制度C社会制度D政党制度
Z 智力的基本要素包括（P101 P101）。(多选) P101 A 记忆力B 思维力C 观察力D 注意力
Z 主要创新方法中的类比法按原理可分为（ABCD）。131 A直接类比B拟人类比C象征类比D幻想类比
Z 智力激励法在后来得到了改进，主要有（ABCD ）等几种。A默写式智力激励法B卡片式智力激励法C 三菱式智力激励法D亚奥氏智力激励法
Z 中国共产党党内事务部的建设包括（P202 。A 组织建设B 思想建设C 制度建设D 文化建设P202）
公司员工科技创新活动实施方案 公司员工科技创新活动实施方案 根据《林区职工“经济技术创新工程”活动实施方案》结合我公司实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的重要思想，遵循现代林业经营思想和市场经济的发展规律，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为板业的跨越式发展做出更大的贡献。
二、总体要求 以企业为主体，以增强企业的科技开发能力、市场竞争力、抵御风险能力，把产品创名牌、服务创一流、岗位创能手、企业创效益作为主攻方向。在目标上，要以推动技术进步，提高企业经济效益为中心；在领域上，要与企业的产品、质量、工艺、经营、流通、信息、管理等方面的工作紧密结合；在内容上，要突出创新，注重生产经营中实用技术的开发和转化；在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术活动。 三、参加活动的范围和主要内容 范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。 主要内容： 引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。充分认识知识是资本，人才是财富，科技是生命的观念；充分认识竞争的焦点就是高技术、高素
质的人才竞争。培养职工的市场竞争意识，为实现板业可持续发展奠定坚实的基础。 提高员工科学技术素质，促进企业的改革和发展。职工群众是经济技术创新的主导力量，实施这一工程必须立足于提高职工的科学技术素质，引导教育职工钻研本职业务，提高岗位技能，改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能，使他们成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者。 各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。 要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。
创新创业实践心得 通过创新创业实践，找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解，在此分享心得。下面是学习啦小编为大家收集整理的创新创业实践心得，欢迎大家阅读。 创新创业实践心得篇 1 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新意识 亚里士多德曾说：’思维是从惊讶和问题开始的。’学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因’疑’生奇，因’疑’生趣，进而去积极探究创新。 如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：’小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过
了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?’学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。 又如，在学习‘元、角、分’的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了’虚拟商店’的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。 二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣 鲁迅先生说过：’没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵 感。’兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。 1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如’较大数量、较小数量、相差数量’三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
·本次考试所得88.0分,已通过考试 创新理论与实践 ——2013年大连职称继续再教育答案 是非题 1. 熊彼特所著《经济发展理论》一书，是第一部研究创新理论的专著。 A对 B错 2. 创新不是对传统的否定。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统；一类是不合时宜的、有害的传统。 A对 B错 3. 真正的创新素质是学习与创造的有机统一。一个不会学习的人，也能有大的发明创造的。 A对 B错 4. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 A对 B错 5. 智力激励法是目前世界上应用广泛的创新方法。 A对 B错 6. 科学发展观是党的十六大报告的灵魂，也是贯穿全篇的一条主线。 A对 B错 7. 改革是在保证社会根本制度的前提下，对社会某些局部和部分环节及其功能的自觉调整和完善。 A对 B错 8. 21世纪是文化和经济融为一体的时代，智力是知识经济时代最具竞争力的资本。 A对 B错 9. 科技创新动态过程是作为一个整体而存在的，这个动态的整体是复杂的。A对 B错 10. 对于文化形成、文化创造来说，制度文化是协调和保证。 A对 B错
单选题 1. （）是综合、整合多种创新成果，汇聚或提炼出新的结果，不是简单的加总和拼凑，而是有机合成、整合提高，形成具有新功能的创新系统。A学习创新 B原始性创新 C再次创新 D整合创新 2. 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（） A不能识别现代信息符号 B不能应用计算机进行信息交流 C不能应用计算机进行管理 D不认识文字 3. （）是对已有的观点、理论提出问题，也就是从新的角度提出怀疑并进一步加以分析。 A批判性思维 B想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维 4. 从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来，全世界已涌现出创新技法（）多种。 A500 B600 C700 D1000 5. （）是指为达到某种设想、目标所采用的合理、科学的运作方式。 A体制 B机制 C行政 D管理 6. （）根据市场和技术变化以及有关的知识，察觉到存在一些创新的机会，形成了创新思想。 A感性阶段 B概念化阶段 C研究开发阶段 D设计或试制阶段 7. （）认为创造性思维的基础是发散思维 A吉尔福特 B陶行知 C庄子 D荀子 8. 美国经济学家保罗·罗默于（）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论。 A1986 B1990 C1992 D1996 9. （）是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。
关于进一步加强职工技术创新工作的意见 总工发【2012】21号 开展职工技术创新活动，加强职工队伍建设，组织动员职工积极参与技术创新实践，是提高职工创新能力，促进创新型国家和创新型企业建设的重要途径。为进一步加强职工技术创新工作，现提出如下意见。 一、充分认识加强职工技术创新工作的重要性 1.提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。职工群众是社会主义现代化建设的主力军，是推动科技进步、建设创新型国家和创新型企业的重要力量。加强职工技术创新工作，充分发挥职工在科技进步与创新中的重要作用，是坚持走中国特色自主创新道路的具体体现。 2.加快转变经济发展方式是当前我国经济工作的一项十分艰巨任务。科技进步与创新是加快转变经济发展方式的重要支撑。加强职工技术创新工作，积极组织和引导职工投身科技进步与创新的伟大实践，是服务科学发展，促进经济发展方式转变的重要举措。 3.提高职工素质是实现共同理想和宏伟目标的要求，也是发展工人阶级先进性的需要。通过加强职工技术创新工作，增强职工的学习能力、实践能力、创新能力和竞争能力，是实现职工利益、提升职工素质、促进职工全面发展的重要途径。 二、大力加强职工技术培训工作
4.职工技术培训工作要认真贯彻落实《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发[2010]36号），以培养知识型、技术型、创新型职工为目标，以提高职工技能水平和创新能力为重点，把理论学习与实际操作结合起来，大力提高职工技术素质，努力培养造就建设创新型企业和创新型国家所需要的各类人才。 5.要围绕本地区、本行业转变经济发展方式的重点和“十二五”产业发展战略，从企业技术进步和职工岗位工作需要出发，把普遍提高职工技能水平与培养高技能人才和优秀技术创新人才结合起来，广泛开展多层次的职工技术等级培训、岗位技能提升培训，帮助职工增强创新意识和创新能力，提高科技文化知识和岗位技能水平，形成高、中、初级技能人才结构合理、梯次发展的良好格局。 6.加强职工职业技能实训基地建设，充分利用社会教育培训资源，发挥各级各类职业技能培训机构和企业培训中心的作用，积极开展职工职业技能培训，不断扩大高技能技术工人队伍。 7.精心制定培训规划，合理安排培训内容，扎实做好培训工作。要加强师资队伍建设，努力改善培训条件，不断提高培训质量。积极争取有关方面对培训工作的支持，多渠道筹集培训所需费用。 三、广泛开展职工技术创新活动 8.职工技术创新活动要积极推动国家技术创新工程的实施，以提高职工技能水平、推动企业技术进步和促进经济发展为目标，积极引导职工投身原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新实践，为建设创新型企业、创新型国家贡献智慧和力量。
浅谈大学生创新精神和实践能力培养 摘要：社会实践作为高校教育工作的重要环节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性；其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题；最后针对相关问题提出了具体的对策，以期能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。 关键词：社会实践创新实践能力 大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求：有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称。它是高校学生有目的、有计划地深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。在新时期，作为目前各高校普遍实施的重要教育方式，大学生社会实践活动已逐渐成为培养学生创新和实践能力的重要渠道之一。 一、社会实践对大学生创新和实践能力培养的重要性 1、社会实践有利于大学生创新思维的培养 我国大学生因长期接受传统教育，注重记忆力的训练，忽视观察力、想象力、创新思维能力的培养,尤其是缺乏质疑能力和批判精神的培，思维死板、缺乏活力、缺乏创新。在社会实践活动中，大学生面对许多既尖锐又艰巨、既复杂又实际的问题。在解决问题的一系列过程中，从问题的提出到制定出正确解决问题的方案，再到采取正确的措施解决问题，都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维，而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。 2、社会实践有利于激发大学生创新的积极性 社会实践是提高大学生创新能力的重要渠道。社会实践给了大学生充分展示自我的发展空间，给了大学生充分发挥其主观能动性和创造性的平台，有利于激发他们的创新意识和创新能力。同时，社会实践可以弥补第一课堂枯燥与乏味的不足，将理论教学与实践教学融为一体，将传授知识与培养能力融为一体，为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台，成为大学生创新能力培养的重要途径。
【创新管理】创新理论与实 践 xxxx年xx月xx日 xxxxxxxx集团企业有限公司 Please enter your company's name and contentv
创新理论和实践-第3讲技术创新理论和实践 ?试卷年份：2015年 ?题量：8题 ?答题时间：分钟 ?总分：100分 ?合格线：分 1 【单选】按照熊彼特的观点，创新的主体是（） ? A. 科学家 ? B. 研发人员 ? C. 企业家 ? D. 政府人员 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：C 2 【单选】企业以自身R&D为基础，实现科技成果的商业化，且
以获得市场认可为成功标志（） ? A. 自主创新战略 ? B. 模仿创新战略 ? C. 合作创新战略 ? D. 进攻型战略 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：A 3 【单选】基于创新对象，技术创新可分为（）? A. 自主创新和二次创新 ? B. 原始创新和模仿创新 ? C. 产品创新和过程创新 ? D. 渐进性创新和根本型创新 ? A
? B ? C ? D ?正确答案：C 4 【多选】在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才转变成为主导地位，这属于（）创新模型。? A. 系统集成网络模型 ? B. 逆A—U创新模型 ? C. 莲花型创新模型 ? D. A—U创新模型 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：B 5
【判断】熊彼特认为，创新是建立一种新的生产函数。（）? A. 正确 ? B. 错误 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确 6 【判断】技术创新也且不一定要有R＆D活动。（） ? A. 正确 ? B. 错误 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确 7 【判断】技术系统的变革包含许多根本性的创新群和技术系统变更，几乎影响所有经济部门。（）
2018年专业技术人员创新理论与实践 100分 单选题 1：[2分]创新思维是能产生新颖性思维结果的思维，它主要体现的是( )，其程度越高，那么创新思维的创造性就越强。创新思维意味着开动脑筋、用智慧解决问题。 A :超前性 B :模仿性 C :新颖性 D :独特性 我的答案：C 2：[2分]( )是将科技潜力转化为经济优势的创新活动，是从新技术的研究开发、生产到首次实现商业化全过程的经济技术活动。 A :技术发明 B :技术创新 C :技术开发 D :技术研究 我的答案：B 3：[2分]一个人有了很好的创新思维，而没有正确的( )，也不可能形成创新方案。因此，掌握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。
A :创新方法 B :创新思维 C :创新理论 D :创新实践 我的答案：A 4：[2分]管理思想的创新是指管理思想保持先进性。当代的管理创新，强调管理思想的( )，这是推进管理全面实现现代化的保证。管理创新思想是以新观念、新知识新理论为主导的，代表着人类的进步和世界的未来文明。 A :超前和创新 B :变革与改造 C :继承与发展 D :传统与改革 我的答案：A 5：[2分]逆向反转类创新法是指用( )的方式进行创新的方法。逆转一下正常的思路，从反面换个角度想想，很可能会产生突破常规常理的创新思路。 A :正向思考 B :反向思考 C :双向思考 D :逆向思考 我的答案：B
6：[2分]1938年，被誉为( )的奥斯本，总结出了现在非常著名的“头脑风暴法”，并取得了应用上的成功。 A :企业管理大师 B :创造方法之父 C :创新思维专家 D :以上都是 我的答案：B 7：[2分]创新还要有( )。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行探索。 A :大胆求证的态度 B :严谨慎重的心态 C :勇于探索的精神 D :以上都是 我的答案：C 8：[2分]奥斯本检核表法的核心是( )，并以此来进行创新。 A :改革 B :改进 C :改造 D :发展 我的答案：B 9：[2分]认识创新活动，洞察创新的基本规律，首先需要我们认识创新的( )，创新的主体是在创新活动中占主导和支配
公司员工经济技术创新工程活动实施方案 根据《林区职工“经济技术创新工程”活动实施方案》结合我公司实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的重要思想，遵循现代林业经营思想和市场经济的发展规律，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为板业的跨越式发展做出更大的贡献。 二、总体要求 以企业为主体，以增强企业的科技开发能力、市场竞争力、抵御风险能力，把产品创名牌、服务创一流、岗位创能手、企业创效益作为主攻方向。在目标上，要以推动技术进步，提高企业经济效益为中心；在领域上，要与企业的产品、质量、工艺、经营、流通、信息、管理等方面的工作紧密结合；在内容上，要突出创新，注重生产经营中实用技术的开发和转化；在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术活动。 三、参加活动的范围和主要内容 范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。 主要内容： (一)引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。充分认识知识是资本，人才是财富，科技是生命的观念；充分认识竞争的焦点就是高技术、高素质的人才竞争。培养职工的市
场竞争意识，为实现板业可持续发展奠定坚实的基础。 （二）提高员工科学技术素质，促进企业的改革和发展。职工群众是经济技术创新的主导力量，实施这一工程必须立足于提高职工的科学技术素质，引导教育职工钻研本职业务，提高岗位技能，改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能，使他们成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者。 （三）各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。 （四）要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。 （五）围绕企业改革和发展目标，开展多种形式的群众性经济技术创新活动。组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、创造发明等群众性经济技术活动。 （六）开展“安康杯”安全生产无事故及安全生产岗位标兵竞赛活动。以“消除隐患、确定安全、保障稳定、促进发展”为目标。切实把“企业负责、行业管理、国家考察、群众监督”的安全管理体制和安全生产责任制落到实处。 四、组织领导 “经济技术创新工程”活动是一项系统工程，涉及面广，工作量大。为加强对这一活动的领导，公司成立了员工“经济技术创新工程”活动领导小组。同时要求各单位要相应成立领导机构，负责组织本单位活动的开展。
创新理论与实践培训一至五 创新理论与实践培训(一)6分 1. 国家创新体系可分为的子系统有( )。 (多选 ) A知识创新系统 B技术创新系统 C知识传播系统 D知识应用系统 2. 我国国家创新体系的发展还不完善，主要表现在( )。 (多选 ) A与国际不接轨 B效率不高 C运行机制不尽完善 D结构不够合理 3. 现代人需要具备的主要素质包括( )。 (多选 ) A丰富的知识 B灵敏的思维 C健全的技能 D良好的身体 4. ( )是原创性、原发性的创新，也是根本性创新，有重大的突破，占有领先地位。 (单选 ) A学习创新 B原始性创新 C再次创新 D整合创新 5. ( )是人们在对周围事物进行有目的、有计划的知觉过程中把握事物特征的才能。 (单选 ) A记忆力 B思维力 C观察力 D注意力 6. 党的十七大报告，全面阐述了科学发展观的深刻内涵，科学发展观，第一要义是( )。 (单选 ) A发展 B以人为本 C全面协调可持续 D统筹兼顾 7. 京津冀都市圈的空间布局，将形成( )为发展主轴的发展格局。 (单选 ) A 北京 B天津 C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛 8. 理论创新是科技创新和文化创新的支撑和保障。 (判断 ) 错误 9. 信息是创新的材料和依据，因为创新活动从本质上讲是对信息资源的开发与加工。 (判断 ) 正确 10. 建立创新能力的激励机制是开发创新能力的重要条件。 (判断 ) 正确 11. 教育创新的途径之一是素质教育，人的素质包括很多方面，但是它的核心是创新能力。正确 12. 人类迄今创造的所有知识分为事实知识，原理知识，技能知识和人力知识。 (填空 ) 13. 美国科学哲学家托马斯?库恩从科学发展历程的
1.创新能力行为标准中，发现问题的技能包括（）。 (多选 ) A学会独立思考 B学会执著 C具备创新意识 D学会征求意见 2.行政创新的实现途径主要有（）。 (多选 ) A扩大民主，实施权力下放 B健全法治，保障民主权利 C转变职能，完善公共治理 D以上都对 3.在政策、决策创新下，一般来说，决策者所需要的信息，必须贯彻的原则是（）。 (多选 ) A真实性 B及时性 C适用性 D足够性 4.（）是人脑反映经验的一种能力。 (单选 ) A记忆力 B思维力 C观察力 D注意力 5.（）指出：“我们的各级领导机关，都管了很多不该管、管不好、管不了的事。” (单选 ) A毛泽东
B爱因斯坦 C邓小平 D牛顿 6.京津冀都市圈的空间布局，将形成（）为主核心的发展格局。 (单选 ) A北京 B天津 C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛 7.从文化来源划分，有（）。 (单选 ) A海洋文化 B城市文化 C农耕文化 D本土文化 8.知识本质上是人类在社会实践活动中对自然客体和社会客体的内在本质和运动规律的正确反映。 (判断 ) 正确错误 9.智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。(判断 ) 正确错误 10.在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，以人为本。 (判断 ) 正确错误 11.知识经济的灵魂是墨守成规。 (判断 ) 正确错误
12. (填空 ) 13. (填空 ) 14. (填空 ) 15.培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有哪些？ (简答 ) 答：1.进行积极的自我暗示2.粉碎借口，创造环境3.常检讨自我4.严格进行自我训练5.进行自我奖励。
物业管理部职工经济技术创新竞赛活动方案 物业管理部职工经济技术创新竞赛活动方案 为贯彻落实职代会精神，围绕中心服务大局，构建和谐企业，引导职工立足本职，争创一流，确保公司安全生产无事故，为企业发展做贡献，物业管理部工会结合本单位实际。制定活动方案。 一、围绕中心开展建功立业劳动竞赛活动充分调动职工的积极性和创造性，紧紧围绕安全生产和优质服务有针对性的开展活动“创建学习型组织、争做知识型员工”。 1、组织全体职工学习安全知识，并考试对末及格者要取消上岗资格。 2、深入开展职工合理化建议活动，广泛发动群众调动职工积极性，让职工自觉为企业献计、献策。 3、开展技术革新活动，在生产工作中遇到的难题，组织攻关小组，改造落后技术，采取新的工作方式，为物业的发展出工出力，解除职工后顾之忧。 二、巩固创新、推动活动的深入开展 1、组织职工开展双增双节合理化建议活动，节省每张纸、每一块砖、每一米电线、每公斤煤，把好的建议提出来，为企业节省每一块铜板 2、压滤机滤布开展无违章班组活动班组之间展开竞赛，从自身做起，保证自己不违章。监督别人不违章，对平时不注意安全的个别人，要严加看管，坚决做到自己无事故，身边无违章，保证全班安全生产。
三、“保安全、促生产、助力公司发展” 1、建立群监会，成员有张金顺、王利民、崔刚、刘长兴、任四午、马林生。无论班组到哪工作，安全都是首位的群众监督是必可少的，让安全牢记在每个人心中。 2、加大宣传安全生产力度，要召开班组长及安全员会议，将保安全、促生产助力公司发展，深入到每个人心中制作条幅宣传安全第 一、预防为主。 3、开展三项活动，每班都选出安全示范岗，当好贤内助、吹好枕边风，个人无违纪、班组无违章，单位无轻伤，确保物业部安全生产指标。 4、广泛发动职工，结合物业特点，提合理化建议，滤布厂对好的建议，一旦被采纳，将给一定的奖励。《物业管理部职工经济技术创新竞赛活动方案》 附送： 物业经理聘任书 物业经理聘任书 为了贯彻执行《质量管理体系-要求》（GBT19001- 201XidtISO9001:201X），确保质量管理体系持续有效地运行，特任命曹庆秋为我公司管理者代表。管理者代表的职责和权限规定如下： 1、确保公司质量管理体系所需的过程得到建立、实施和保持； 2、向最高管理者报告质量管理体系的业绩和任何改进的需求； 3、确保在整个公司贯标范围内提高满足顾客要求的意识；
论大学生创新精神和实践能力的培养 姓名:谢男男 系别：电子信息工程专业:电子信息工程技术班级：104031 学号：13 【关键词】创新精神; 实践能力; 非智力因素; 途径; 大学生创新精神和实践能力的重要意义： 未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与21世纪的信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力及应用新技术进行创新的能力,这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的呼唤。 从当今素质教育和新课改的要求看,要努力创造学习化的社会环境。学生最关键的已不是信息的拥有量,而是分析和利用信息的能力。国家和社会为大学生们提供多种方式、多种层次、多种手段的学习机会,大学学习成为社会最广泛、最普遍的、人人都能参与的行为。终身教育时代,一切为提高人的素质,为了人的全面发展提供机会和条件,这不仅是教育科学发展观的核心,不仅是以人为本的要求,也是建设小康社会的必然要求。 怎样培养大学生的创新精神和实践能力呢？ （一）学校方面： 1、营造良好的校园文化氛围，激发学生的创造力 学校要充分利用电影、电视、广播电台、多媒体、图书馆、板报、墙报等信息渠道扩大学生视野，引发学生求知欲望；邀请专业战线上卓有成就的人才，与同学们见面谈心，做学术报告，巩固专业思想，吸取经验，培养成才意识；校领导、教师和管理人员要关心爱护学生，帮助他们克服传统保守意识，克服心理压抑感和自卑感，激发学生的创造欲望，不断提高认知水平，使之具有文明开放观念，懂得交流与沟通，培养学生的参与意识和能力。 2、多层次、全方位开展第二课堂活动 第二课堂活动是对第一课堂活动的有益补充，是培养和提高学生创新素质的重要途径。通过大力开展大学生科技活动，举办各种学术讲座，组织学术、艺术、实践、体育等各类社团活动，举办“篮球比赛”等各类竞赛活动，丰富校园文化生活，激发学生的竞争意识。 3、改善教育环境，营造民主气氛 应充分调动学生参与学校管理事务的积极性，鼓励学生参加有关学生管理决策的讨论决定，这样既可以增长学生的才干，又能充分发扬民主，提高学生管理工作的成效。学校在专业设置和课程设置方面既要满足经济社会发展的各种需要，又要迎合学生的多样化职业兴趣，学校要多听取社会各界人士以及教师、学生的反馈意见，以提高教学管理质量，增强管理效能。
创新理论与实践-第1讲创新理论与创新型国家 1 【单选】在韩国创新型国家的建设过程中，（）功不可没，对合理配置科技创新资源发挥了重要作用 A. 科研投入 B. 教育发展 C. 技术进步 D. 科技管理 A B C Dright 正确答案：D 2 【单选】哪个国家是世界上发明专利最多的国家（） A. 德国 B. 日本 C. 美国 D. 中国 A B C Dright 正确答案：C 3 【单选】建设创新型国家，核心就是（） A. 把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展 B. 把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展 C. 把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业 D. 以上皆是 A B C Dright 正确答案：D 4 【判断】2006年1月18日，中国在新世纪第一次全国科技大会上，正式提出了“以增强自主创新能力为主线，建设创新型国家为目标”的创新战略。这种说法是否正确？（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：正确 5 【判断】英国创新战略的规划设计以国家创新体系为核心展开，以实现从创新体系向创新能力的转变。这种说法是否正确？（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：正确
6 【判断】党的“十六大”明确的提出认真落实国家中长期科技发展规划纲要，加大对自主创新的投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。这种说法是否正确（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：错误 7 【判断】创新型国家应该具备的基本特征包括国家科技投入占国内生产总值的2%以上、科技进步贡献率高达70%以上、国家对外技术依存度在30%以下。这种说法是否正确？（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：正确 1 【单选】关于内在制度特征描述正确的是（） A. 从人类经验中演化出来 B. 通过政治过程获得权威的代理人设计和确立 C. 被自上而下强加并执行 D. 通常配有惩罚措施 A B C Dright 正确答案：A 2 【单选】我国家庭承包经营制度变革属于哪一种何种制度变迁方式？（） A. 强制性制度变迁 B. 诱致性制度变迁 C. 源于诱致性制度变迁，之后的改革推广属于强制性制度变迁 A B Cright 正确答案：C 3 【单选】改革以来中国的制度变迁属于（） A. 渐进式制度变迁 B. 突进式制度变迁 A Bright 正确答案：A 4 【判断】家庭承包经营改革是一步到位的全局合法化改革。（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：错误 5 【判断】写在纸上的制度，与实际实施的制度总是一致的。（）
创新理论与实践心得体会 在11月21日，学校组织了新时期法治思维与法治风尚、创新理论与实践的两项专题讲座，在全天的学习中，我对创新理论与实践专题更为感到兴趣，我对这专题谈谈自己的心得体会。通过学习，我对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这项专题的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。 一、要善于发现问题 在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。 发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。 二、要掌握最基本的方法 要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。 第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到
问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办?”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。 第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。 第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。 三、要勇于付诸实践 创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。 唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样
扎实推进群众性经济技术创新活动 近年来，常州电信分公司在省公司和地方政府的领导下，牢固树立服务和服从于企业中心工作的观念，行政、工会联手唱响主旋律、打好主动仗，广泛动员和组织员工开展形式多样的群众性经济技术创新活动，有力地推动了企业各项工作同步发展。2002年，我们的主要做法是，在“围绕一个难点、抓好两个基点、突出三个重点”方面，开展一系列群众性经济技术创新活动。 围绕一个难点。省公司的电话放装任务一下达，分公司上下感到在竞争如此激烈、电话普及率较高的状况下，完成任务难度较大。分公司和工会联合行动，广泛发动群众，大打“人民战争”，开展了四个大活动。一季度在全区开展了“奋战一季度、夺取开门红”竞赛活动，二季度开展了“热月行动、电话大放装”竞赛活动，三季度开展了“大干三季度、诚信促发展”竞赛活动，四季度开展了“金色冲刺”竞赛活动和“面对面、心贴心”零距离服务活动。经过全体员工的努力，全面完成了预定目标任务。 抓好两个基点。一是在全体员工中广泛开展“务实创新、服务大局、促进发展”为主题的“效益杯”立功竞赛活动。通过开展《公民道德建设实施纲要》学习、贯彻活动和创建学习型企业、合理化建议“金点子”专题征集等活动，充分调动广大员工服务大局、务实创新的积极性，为企业发展作出了新的贡献。二是开展了立足岗位赛技能活动。本着干什么、学什么、赛什么的原则，各个部门及基层工会都狠抓竞赛方案的制定，开展业务技术竞赛，为全面提升员工业务素质起到了积极的促进作用。 突出三个重点。一是开展技术创新活动，二是开展服务创新活动，三是开展管理创新活动。市场口技术人员在全省电信系统较早推出了全业务储值卡等业务；通过实施“六五真诚服务系列工程”、制定《员工服务基金管理办法》等制度，提高了企业管理水平和整体服务质量。 在开展群众性经济技术创新活动过程中，我们有如下一些体会： 加强学习，创新思维。 新形势下，企业必须提高员工参与全面竞争的素质，努力营造全面、全员、全过程创新的氛围。为此，我们加大了员工教育力度。一是强化员工思想教育工作，不断提升员工责任意识；二是通过开展“评先进、树典型”和让标兵、明星“现身说”活动，大力宣传、弘扬先进人物的先进思想，努力培育员工主人翁意识；三是通过常州电信企业精神征集、宣传和员工职业生涯设计等活动，全面提升员工对企业的忠诚度；四是坚持学习、学习、再学习，着力推进学习型企业创建工作；五是开展了思维创新教育活动，使广大员工树立起这样的观念：经济技术创新活动是一项系统工程，在企业生产、服务、后台支撑、管理等每一个环节，都可以创新，都应该创新，人人都
本学期我学习了《大学生创业的理论与实践》，通过本次课的学习让我知道了怎么如何创业，怎么去实践。让我对未来自己创业有了一个明确的目标，通过本次课的学习也同样知道作为一个创业者应具备基本知识，为我以后更好的发展奠定了一定的基础。下面我就这次课程做一个总结和对我未来自己创业的一个规划。 通过这次学习我了解到创业是一种多层面的复杂现象，其表现为新组合、新生产方法、新企业、新产业、新市场、新财富的产生等多种形式。创业过程不仅存在于新建企业与组织中，而且存在于个体与团队、现有公司、家族企业、特许经营等多种研究对象中。同时，创业活动也是多方面的，它包括创业投资、社会网络、资源投入、战略计划、社会发展规划、团队建设、个体创业行为等。创业现象的这种多重性，吸引着多种管理科学领域和非管理社科领域的专家从自身领域出发，对创业现象的某个层面进行研究，从而形成目前创业研究主题的多样性。例如，新企业及其创建条件、资源获取与开发、创业定位、创业投资、跨国创业、机会识别，以及特许经营等。美国管理学会创业分部Busenitz等会员，通过对1985—1999年创业研究重要文献的统计分析，提出其间创业研究的主题主要涉及个体与团队、组织方式、机会和环境四个层面。 一个有价值的社会科学理论，其自身必须有一个能够解释和预测一系列经验现象的理论框架，而不是用其他领域已有的框架来代替。尽管创业研究已经取得了多方面的知识积累，但是从学科发展的角度看，创业理论目前依然处于形成阶段，研究边界尚未明确，缺乏一个
得到公认的理论框架。《管理杂志》2003年创业专刊特约编辑David J. Ketchen. Jr.也指出，创业理论目前的研究状况与十余年前战略管理研究类似——已经取得了可喜的进步，但是仍然存在基础性问题没有解决。 近几年，创业理论的基础研究正在取得进展。2000年，马里兰大学Shane与Venkataraman教授在《管理学会评论》上发表了题为“作为独立研究领域的创业研究”的文章，尝试构建统一的创业理论框架。他们在文章中指出，创业机会是创业理论的核心概念，创业理论研究的基本问题应该包括：（1）创造商品与服务的机会，为什么、什么时候以及如何存在？（2）某些人（而不是其他人），为什么、什么时候以及如何发现并开发这些机会？（3）创业者在开发创业机会的时候，为什么、什么时候以及如何会有不同方式的行为？这篇文章对创业研究产生了重要的影响，成为2000年后创业研究领域被广泛引用的文献。在他们的影响下，创业研究领域的学者们更加关注创业机会，取得的研究成果又进一步丰富拓展了他们所提出的理论框架。在这方面，J nk ping 国际商学院创业与成长项目(PEG)负责人Davidsson 做了非常有意义的工作。他在“创业研究的范围：几点建议”一文中，分别从科学理论、社会现象、教学科目三个角度创见性地定义了“创业”概念。他指出，作为科学研究领域，“创业”是识别、开发创业机会的行为；区别于多学科背景的学者分别从各自理论出发对创业现象进行研究，创业理论研究应以创业机会为中心，主要研究创业机会的来源和特征、创业机会识别与开发互动过程中的行为，以及创业机
《创新理论与实践》复习试题 一、单选题 1、（A ）为科技创新提供知识方面的支持，提供精神方面的动力，也为科技创新提供适应的环境和氛围。(单选) 6 A文化创新B科技创新C制度创新D理论创新 2、（B）是进行有效沟通、形成良好人际关系的能力。(单选) 73 A决断能力B沟通能力C组织协调能力D实践操作能力 3、从文化城乡差别划分，有（B）。(单选) 311 A海洋文化B城市文化C农耕文化D本土文化 4、文化产业核心层不包括（D ）。(单选) 328 A新闻B出版C广播D网络 5、现代任何一项新创造或新发明，其中约（）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。(D) 135 A64% B86% C80% D90% 6、我国政府组织变革过程中，人力部门不包括（C ）。(单选) A人力资源部B民族宗教事务委员会C民政部D监察部 7、（A ）认为创造性思维的基础是发散思维。(单选) A吉尔福特B陶行知C庄子D荀子 8、（D）是受教育者学习活动的前提。(单选) A学校B老师C教室D教育 9、（C）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。(单选) 4 A自主创新B模仿创新C合作创新D学习创新 10、（C ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。(单选) 97 A发散思维B收敛思维C逆向思维D联想思维 11、（B）是创造者处于良好创造状态的条件。(单选) 103 A兴趣B自信C动机D意志 12、京津冀都市圈的空间布局，将形成（D ）为发展次轴的发展格局。(单选) 258 A北京B天津C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛 13、（B）指出：“人力资源是国民财富的最终基础。” (单选) 48 A马克思B哈比森D亚当·斯密 14、联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（D）。(单选) 电脑查询 A不能识别现代信息符号B不能应用计算机进行信息交流C不能应用计算机进行管理 D不认识文字 15、（B）是现代政府的手段。(单选) 212 A民主B法治C责任D透明 16、（B）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。(单选) 345 A孔子B陶行知C庄子D荀子 17、创新概念最早是(A )年由美籍奥地利经济学家熊彼特提出来的。(单选) 1 A1912 B1918 C1920 D1926
开展群众性经济技术创新活动 在市场经济不断发展、企业改革不断深化、经营机制不断创新的新形势下，开展群众性经济技术创新活动，是进一步激发员工的内在潜力、调动和发挥员工积极性的有效举措。开展这一活动符合企业发展的内在要求，有利于增强职工的创新意识、创新能力、提高职工的劳动技能，有利于增强企业的科技开发能力、市场竞争能力和抗御风险能力。开展创新活动要与时俱进，建立健全技术创新体系，完善技术创新运行机制，加强领导，充分发挥广大职工在技术创新中的积极性、主动性和创造性，实现技术创新、管理创新和服务创新。 群众性经济技术创新活动的内涵 群众性经济技术创新，是指在企业内部，以职工自愿参加为原则，以提高经济技术指标、生产作业效率、提高职工劳动技能或操作水平为目标，通过合理化建议、技术革新、技术攻关和技术改进等开展创新活动。通过参加技术技能比赛，组建经济技术创新小组，普及应用先进操作法，学习现代高新知识和技能等活动为主要形式。创新主体不仅是企业的技术人员，专家队伍，更是依靠广大职工群众在本职岗位上创造条件进行改造革新。通过观念、技术、结构、管理、制度、产品、服务、经营过程和企业文化等创新。群众性经济技术创新是以技术创新为先导，加快企业的技术进步和产业升级，不断向生产与科
技的深度和广度拓进，加强和改善企业管理，优化企业内外部环境，增强企业的科技开发能力，培育企业的市场竞争能力。 开展群众性经济技术创新活动的指导思想 指导思想是行动的指南。企业是自主经营、自负盈亏的法人实体，以最小的投入获取最大的利润，成为企业追求的根本点。群众性经济技术创新活动要以市场需求为导向，以提高效益为中心，需要提高效率，将两者有机地结合起来。要重视直接效益与创长期效益的统一。重视在企业内部生产规模、提高质量、节能降耗、安全生产、降低成本上使实劲，又要重视预测市场变化、捕捉市场信息、扩大产品市场占有率，提高企业知名度等。随着科技进步和企业设备、工艺的不断更新，企业产品升级换代的速度越来越快，在推动企业技术改造、技术创新、新产品开发等领域上加大工作力度。既要重视调动生产一线职工的积极性，又要注重发挥好科技、管理人员和技术工人等职工技术骨干队伍的聪明才智；既要在活动的具体策划、组织、发动、实施中下功夫，又要善于总结、提炼和推广先进经验、先进操作法，在普及、引导、示范上做文章。从企业实际出发，把技能型和知识型统一起来，应用新知识和新技术、新工艺，突出创新、创先、创优，促进新产品开发和技术创新。职工是创新的主体，职工参与的广度、力度、深度是衡量创新活动是否取得成效的重要标志。要按照企业需要，职工欢迎、群众满意的原则开展创新活动。