《阿甘正传》拉片作业
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
篇一：导演基础拉片作业
‘《导演基础》拉片作业
姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151
《阿甘正传》
一：长镜头解析
镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。
俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。
摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。
2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。
3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。
4.与结尾相结合，象征了完整的一生。
影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。
二、叙事结构分析
叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。①结构
作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为
线索，导演以主人公亲身回忆的方式，采用顺序的叙述方式，向观众展示了阿甘的生活片段。这些无不为观众全面立体地了解阿甘，了解阿甘的成长背景提供了更为详细的
补充成分。因此，我们称之为故事的深层线索。正是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公的生活，更真切地体悟到这个
“傻子”身上所体现的正直、善良、坚持和诚信的宝贵之处。②视角
叙事视角是指作品中对故事内容进行观察和讲述的角度，由作品采用的人称来体现，一般分为第一人称和第三人称两种。在电影作品中，第一人称的叙述往往采用的是人声和画面的结合形式，有时人声与画面共同出现，有时以画外音或旁白的形式出现。第三人称叙述则是从与故事无关的全知全能的旁观者的立场进行的叙述，往往给观众留有高屋建瓴的观影感受。电影《阿甘正传》中，导演交替使用第一和第三人称叙事
角度，使观众或近或远，或亲或疏地全面理解影片的主题。影片开头的羽毛画面和阿甘开始向周围路人讲述自己故事的情景描绘采用了第三人称的视角，观众借由全知全能的旁观者的眼睛看到了现实中的阿甘，居高临下地看着阿甘开始讲述自己的人生经历，电影犹如一幅长卷展现在观众眼前。从童年，到大学，到越战，到经营公司，最后到园丁，在阿甘的每一段经历中，导演采用了第一人称视角，并在几乎每个故事展开前插有阿甘的一段旁白。阿甘独特的音色、语调、说话的节奏和因为智商不高而使用的简单用语及不规范的句子等无不给影片增加了极大的真实性和亲切感。观众因此不仅能真实地体会到阿甘那简单的快乐和对理想执着的追求，更能体会到他作为弱智者遭受奚落的冷遇和成功后的欣慰和喜悦。这对于该部电影主题的烘托与表现起到了至关重要的作用。试想，如果此处的第一人称改为第三人称，主人公人生经历的低谷和高潮完全
由全知全能的旁观者讲述，那么一切将变得索然无味，影片所着力塑造的那个简单、善良、勇敢的阿甘形象也将大打折扣。③总结
生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊??影片中的阿甘是传统美德的化身，影片也因此成为了理想化道德的象征。导演高超的叙事技法使故事于传奇中体现平凡，于平凡中蕴含哲理。影片交叉叙事结构和多维叙事视角的综合使用使观众从更深的层次上理解了影片的主题和思想，可以说，该影片叙事手法的成功运用奠定了影片成功的基础。
篇二：作业拉片笔记
《阿甘正传》奔跑片段拉片笔记时间:15:33-17:46
篇三：电影赏析作业(阿甘正传影评)
2009/ 2010学年第二学期期末高职《影视欣赏》课程考试方案
专业：信息技术类专业班级：09级
姓名：汪春桥（学号：1401092712）
班级：电子商务0927班
课程名称：《影视欣赏》
任课老师：严佳
递交时间：6月18日
所评论的电影：《阿甘正传》
递交论文的媒介形式：电脑打印稿
《阿甘正传》影评
影片的开场我们可以看到已经是成年人阿甘,导演运用车站和等车人之间的聊天巧妙的打开了阿甘的话匣子，也带领观众进入了了阿甘的回忆。阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。在影片中，阿甘是十分纯洁的形象，对于所叙述的一切，影片自始自终都是以一种温情和善意的态度来表现的，甚至还加入了诗意化的成分，这使得影片显得柔和而无伤害性。在影片的开头和结尾，出现了一个让人深刻的镜头：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛飞啊飞，缓缓地降落在坐在长椅等九路公交车憨厚的阿甘脚下，身边是来来去去的人。我想，
这是影片中的一种暗示，暗示着阿甘的人品的纯洁平淡而美丽。
阿甘忠诚，所以在越战中他独自脱离了危险的时候，他仍然跑回丛林中去找他的战友。他守信，他答应了战友布巴要共买一艘捕虾船，但布巴死了，他却在旁人不可思议的眼神中为他实现了遗愿，也为自己赢得了巨大的财富。他执着，所以他会在珍妮离开后一跑三年，穿越了整个美国，一直不停，他告诉你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，这不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的东西为理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了双腿的中尉一直对自己不能战死在战场上却仍以残废之躯苟且偷生而羞愧,而恼怒，因为中尉是这样一种人:他视荣誉高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善唤回他对生命的信心，使他发现，即使没有双腿，人生依然可以充满生机。
这是个智商只有75的“傻子”，在他看来，自己只是平凡的生活着，然而，
当他用略显含混不清的语调讲述回忆时，观众惊讶的发现，阿甘几乎见证了二战后美国的发展史。他“教”猫王跳舞，参与“黑白同校”，加入美国最流行的橄榄球运动队伍，参加越南战争，甚至作为“第一批访问大陆的老美”亲生见证了中美的“乒乓外交”。值得关注的是，导演成功地运用交替蒙太奇的手法，将电视中的新闻报道穿插在影片中，阿甘也成了这“画中画”里的人物。这一别具匠心的设计巧妙而又不是自然的叙述了包括水门事件等4次总统遇刺事件以及尼克松辞职等美国的重大史实，更像观众展示了阿甘3次被总统接见的光荣史。成功地让观众们从特技效果中接受了真实的历史，却并不感觉沉重或压抑。阿干傻气十足的画外音更是诙谐。影片不仅在讲述阿甘正传，而是借阿甘这个憨厚的
傻子之口，向观众展示另类的“美国别传”。
在阿甘的生活中有一个女人影响了
他一生，她就是珍妮。“快跑，阿甘！”这句话简直是阿甘的座右铭。当童年的阿甘因为带着腿箍且智商较低而受到同学追赶欺辱时，珍妮的一句：“跑，阿甘，快跑！”似乎激发了阿甘天生的奔跑潜能。在这个镜头中导演很好的运用了慢镜头的手法把阿甘在奔跑时腿箍渐渐破碎，跑路的姿势也从难看到优美。腿箍破碎时发出的清脆的金属撞击声，珍妮的一声声喊叫，阿甘的呼吸声。这一切都完美的融合在了一起并产生了奇妙的声画蒙太奇效果。在这时我们看到的不再是阿甘为了逃避别人的追打而逃跑，他是在跑向新生！
时隔几年同样的追赶使阿甘跑进了大学，跑上了橄榄球场，跑到了白宫。在当时的美国橄榄球是最流行的运动。这也是阿甘第一次来到白宫见到当时的总统。也正是同样的奔跑但场地不同了，这次是在越南战场。虽然同样是奔跑但这次的意义大不同这次的奋力狂奔于阿甘而言这一次，他跑出了勋章，再次跑
进了白宫，并意外和珍妮重逢。但对于他的同伴而言这可是救命之恩。尤其是丹中尉，阿甘的奔跑与营救使他殉国的光荣梦想幻灭，他的后半生都只能在轮椅上度过。但此后又是阿甘，再次改变的他的人生。
与前三次具有历史意义的奔跑相比，阿甘后来那次长达三年之久的横跨美国的长跑并不具有任何特殊意义，就因为阿甘“只是喜欢跑”。然而这次长跑却比前三次都要轰动。电视台，各大报纸，推销人员，失意者等等的世俗之人为阿甘的跑套上了诸如“为了世界和平”，“女权运动”，“动物保护”等等冠冕堂皇的理由，而没有人相信阿甘就是想跑初衷。或许这从一个方面体现了人为自己的自私，总是给自己套上种种冠冕堂皇的理由使自己看上去是多么的崇高。在这现实的世界中，单纯被看得复杂甚至崇高，而奇迹却趋于平淡，真是极大的讽刺。在这里值得一提的是导演在细节部分的描述：幽静的码头，一望
无际的田野，葱郁的树林和小桥流水，广阔的牧场，嘈杂的城镇，飞沙走石的荒漠，这些景色都运用的蒙太奇相串联，不仅在短短几分钟内让阿甘跑遍美国，加快了叙事节奏，更为观众们展现了美国特有的自然风光。
《阿甘正传》作为90年代早期的影片，大量特技的运用可谓是一大亮点。除了阿甘与肯尼迪的会面握手，还有就是片头和片尾处羽毛在空中飘摇的特写镜
头。导演在后期制作中运用的特效处理产生了似乎镜头随羽毛摇．移．升．降得视觉效果。作为片头为整部影片奠定了轻松浪漫而又不失跌宕波谰的基调；作为片尾更是隐预了阿甘看似平凡却极富传奇色彩的人生。阿甘的妈妈是一位单身母亲，这个伟大的女性为了阿甘愿意付出一切，确切的说，阿甘就是她一切！她曾经对阿甘说：“人生就像一盒巧克力，你无法预知会吃到什么口味。”这句话一直印刻在阿甘的脑
海里这就是他的“巧克力精神”。同时这也成了一句非常有名的名言被别人所说道。
听到这句话后我想到我们每一个生命轨迹都在不同的地域存在着，而且是独一无二的存在着。我们有必要一味的模仿他人呢，成功的人有很多但没有人是靠模仿的。
《《阿甘正传》拉片作业》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
导演基础拉片作业
‘《导演基础》拉片作业 姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151 《阿甘正传》 镜号景别摄法内容声音时间长度 1 特写跟羽毛从天空飘落一直到阿甘脚边，阿甘捡起来夹到书里悠扬的轻音乐00:00:20 2min30 s 2 近景固定阿甘坐在长椅上00:02:50 3s 3 远景固定公交车从阿甘面前走过汽车声00:03:00 10s 4 远景推（远景推到特 写）女孩走过来坐到椅子另一边，阿甘和女孩打招呼鸟叫声，盒子打开的声音00:03:11 1min38 s
5 特写拉（特写拉到近 阿甘睁开眼睛看着刚按得腿箍独白00:04:49 14s 景） 医生把阿甘抱下了床，阿甘试着在地上走动走路声独白对白00:05:03 11s 6 特写摇（从脚摇到全 身） 7 中景固定医生和阿甘妈妈谈话走路声对白00:05:14 10s 阿甘妈妈拉着阿甘在路上走着走路声00:05:24 10s 8 特写摇（从脚摇到全 身） 福勒斯名字的来历马蹄声独白00:05:34 25s 9 特写拉（从脸部拉到远 景） 10 远景摇妈妈拉着阿甘从远处走来走路声00:05:59 11s 阿甘的脚不小心卡到栏杆里铁碰撞声00:06:10 5s 11 特写摇（从脚摇到上 身） 12 特写固定阿甘卡在栏杆的脚铁碰撞声00:06:15 2s 13 特写固定妈妈用力拔着阿甘的脚铁碰撞声对白00:06:17 2s 14 特写固定阿甘的脚被拔了出来00:06:19 2s 15 远景跟妈妈指责路人并开导阿甘，向远方走去对白00:06:21 21s
16 远景摇妈妈拉着阿甘走在乡间的路上轻快地音乐独白00:06:43 18s 17 全景摇妈妈拉着阿甘向房子走去轻快地音乐独白00:07:01 25s 18 中景摇妈妈扶着阿甘的肩膀嘱咐他对白独白00:07:26 10s 19 中景固定校长和妈妈谈话对白00:07:36 3s 20 中景固定校长和妈妈谈话对白独白00:07:39 5s 21 中景固定校长站起身摇头对白00:07:44 5s 22 全景摇阿甘在门口坐着，里面妈妈和校长继续谈话对白独白00:07:49 14s 23 特写固定校长拿着IQ指数表比划着对白00:08:03 5s 24 近景固定妈妈反驳校长对白00:08:08 13s 25 近景固定校长和妈妈争执对白00:08:17 17s 26 近景固定校长和妈妈争执对白00:0835 2s 27 近景固定校长和妈妈争执对白00:08:37 5s 28 中景固定阿甘静静的在门口坐着，听着里面的吵闹声对白00:08:42 10s 29 近景固定校长问妈妈丈夫去哪儿了对白00:08：52 4s
,《导演基础》拉片作业 姓名：张晓静班级：15级编一学号:1504107151 《阿甘正传》
一：长镜头解析 镜号一得画面内容就是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘得脚下。 从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定得感觉。 俯拍与仰拍得集合，就是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画而得中心位置。 摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛就是观众得眼睛一直追随着羽毛。 1、羽毛下降到人间象征着故事得开始。 2、羽毛得纯洁象征着阿甘內心得纯净。 3、羽毛得飘忽象征着命运得波折。 4、与结尾相结合，象征了完整得一生。 影片一开始白色羽毛随风飘摇得场景与结尾其从书中掉出继续飘飞得场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞得描写，留给观众得就是对羽毛产生得无尽想象，为故事情节得发展作了铺垫。泽米恳斯字演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先就是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里得一本书中。白色得羽毛得飘零就暗示了阿甘将会就是一个孤独寂寞，没有自己得长久之所得人生，一生没有几个朋友。同时也就是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇得心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉得观点），但就是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲得宿命论观点），照应了阿甘之前对命运得思考与全片得主题。
youic u 优 SB 二、叙事结构分析 叙事结构承载着电影创造者对整个文本得阐释方式，也就是观众解读影片，把握影片精施得基点。不同得影片由于题材不同，所采取得叙事结构当然会有所不同，但无论如何都就是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构 作为传记题材得影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙得手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥与得画面所吸引：一根随风駅舞得羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上得阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平与得语言向来往得人群讲述自己得经历。至此，观众便在导演得指引下，伴随着影片得双重线索一步步地走近阿甘得世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进得对比性张力运动，推动全片得叙事进程，架构全片得叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公得所作所为进行着场景与视角得更迭变换，因此我们称之为表层得线索。第二重线索以主人公过去得生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆得方式，采用顺序得叙述方式，向观众展示了阿甘得生活片段。这些无不为观众全而立体地了解阿甘，了解阿甘得成长背景提供了更为详细得补充成分。因此，我们称之为故事得深层线索。正就是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公得生活，更真切地体悟到这个"傻子”身上所体现得正直、善良、坚持与诚信得宝贵之处。
姓名：张晓静班级：15级编一学号：51《阿甘正传》
一：长镜头解析 镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。 从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。 俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。 摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。 1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。 2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。 3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。 4.与结尾相结合，象征了完整的一生。 ??影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独
寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。 二、叙事结构分析 ??叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构 ??作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆的方式，采用顺序的叙述方式，向观众展示了阿甘的生活片段。这些无不为观众全面立体地了解阿甘，了解阿甘的成长背景提供了更为详细的补充成分。因此，我们称之为故事的深层线索。正是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公的生活，更真切地体悟到这个“傻子”身上所体现的正直、善良、坚持和诚信的宝贵之处。?
‘《导演基础》拉片作业《阿甘正传》
一：长镜头解析 镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。 从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。 俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。 摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。 1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。 2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。 3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。 4.与结尾相结合，象征了完整的一生。 影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。 二、叙事结构分析 叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构 作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部
跑过的驿站，浮萍的思念 ——评电影《阿甘正传》的主题意蕴一片羽毛飘过阿拉巴马州的上空，寻找自己的驿站，在生命的机遇中落在了福斯特.甘的脚下。电影长镜头的运用，和谐的场景，真诚的独白开始了奔跑且富有诗意的人生旅程。整部影片采取主人公独白的方式向观众展现当时历史下的美国，利用小人物的成长历程折射出美国社会史。写实的镜头，多种蒙太奇的应用不仅增强了这部影片的主题在一定程度上也是导演真情的流露，情感的抒发，得到观众的共鸣。 这部影片的一个最大的特点就是在巴士站台，通过巴士以及等待的人来切换不同的场景，进而展开导演叙述的故事。通过这些不同乘客的场景串联，观众感觉到了关联性蒙太奇的魅力，重复蒙太奇巴士驶过来的镜头反复出现，强调了导演要表达的现实，同时也对观众是一种无形的暗示。影片同时采用两个线索叙述故事，其一是主人公阿甘从智商低能儿艰难求学到上大学并取得很多荣誉到参军再到参加越南战争，由于表现突出退伍，再到后来的捕虾业的成功以及长达三年长跑的一生。再者就是珍妮为了求得名誉和出名狠心离开阿甘吃尽苦头自己去漂泊闯荡最后回归本性的一生。两条线索虽然发生在不同的空间，但镜头的叙事是无界限的，通过导演的镜头转换，使其在叙事结构上呈现出一种相互关联的场景，交叉剪接在一起，创造出一种联想的氛围和想象的无限空间。 坚定布巴的理想。列兵阿甘参加了越南战争，为越南共和国及美国对抗共产主义的越南民主共和国及“越南南方民族解放阵线”的一场战争。越战是二战以后美国参战人数最多、影响最重大的战争。战争总是残酷的，当阿甘一次次穿梭于死亡线上奋不顾身的场景展现在观众的眼前时候，不仅是对战争的一种抵触，也是彰显人物真善美的一面，布巴“捕虾”的愿望就在这次的战争中留给了阿甘。在白宫内阿甘接到了退役书，在拉巴特湾，他买下渔船，继续着布巴的理想，“珍妮号”捕虾船在飓风中幸存，阿甘和丹中尉开创了巴布的理想并坚定的发扬光大。这是一种信念的坚守、情谊的坚守更是对人性美的坚定。布巴是阿甘人生的一个驿站，这一段历程展现给观众的有悲痛有安慰更有了希望。电影是视听语言的结合体，因此在带给我们心灵震撼的同时，对历史的再现对人性的思考通过电影屏幕让观众看到一个更加深刻的主题。 不离不弃，相互扶持。丹中尉宁可好死也不想苟存于世的心态转变，不得不说是阿甘影响着他。影片表现丹中尉场景从战场、医院到圣诞晚会以及渔船的甲板到最后的安谧携手未婚妻，彰显着他激激烈烈的辉煌、痛苦压抑的释放之后最终也走向了平淡，生命的可贵在那一刻是多么的显眼。“我有我自己的命运，那就是死在战场上。”截肢、从病床上摔下、以及他透过语言对生活信心的丧失，这些都是战争留给人们的无限的痛苦，身体的心灵的，丹中尉无时无刻不在用他犀利的话语刺痛每个观众的心。圣诞晚会过后，他对阿甘的庇护对那些浮云的冷淡粗野透过他那张执拗的脸坚定的神态展现给观众，也彰显着他正在逆转的心。越南战争的战场上阿甘没有放弃丹中尉，在渔船遭受飓风的时候同样两人彼此都没放弃，丹中尉战胜的心灵的恶魔、战胜了对现实生活的恐惧，守住了自己的尊严，同时也得到了一份真挚的感情得到了众人的认可。 从一而终。阿甘对珍妮的感情至始至终都是那么的纯洁，这似乎也正象征着任性最真诚的一面，也似乎正在讽刺当时美国社会的各种黑暗以及混乱。珍妮对阿甘三离三合似乎成为观众心目中的一个谜，珍妮从小就不爱回家，这是和家庭有巨大关系的，可以说珍妮在内心里是恐惧家庭的，她讨厌她的爸爸甚至一度想要
The Appreciation of the Movie Forrest Gump Unfortunately born with a lower IQ and the muscle problem, Forrest Gump met his beloved girl – Jenny. He began to run to escape from the bully of other children which promoted him to get into the admission of one university to become a rugby star. Surprisingly, he even met President Kennedy. After graduating from university, Gump was enrolled by the army and went to Vietnam to be a soldier. Trapped in an ambush there, Gump lost his best friend, Papua, who never woke up and inspired him to do shrimp business after retiring from the army. Credited with honors, Gump received the President Johnson’s interview and then he started to be fascinated with playing table tennis. To our astonishment, as an American representative, he even went to China to participate in the table tennis contest, and made great contribution to a harmonious Sino-American relationship. As his mother’s golden words says, stupid is as stupid does. Gump established his own business through hard work and diligence. Cooperated with Lieutenant Dan Taylor, Gump created the Papua-Gump company, through which becoming a millionaire unconsciously. However, he wasn’t obsessed w ith fame and fortune. He returned to his home to be a gardener, where he missed his girl – Jenny, who used to be cute and innocent in their childhood, but went astray and lost in the depth of despair in the reality. With agony and misery, Gump ran and ran for three years, encountering with Jenny again. Immersed in grief, he was aware that Jenny was harassed with a fatal disease. To his delight, he got married with Jenny finally. They returned to their hometown and lived a simple but happy life with their intelligent son. After Jenny’s death, with a broken heart, Gump raised his son and sent him to school, where he recalled his life experience. The movie is held in esteem and praised highly because the character Gump always makes his audience feel at ease and entertained. Though looks silly outside, Gump is actually really smart and bright inside. He always holds to his inner beliefs,
视听语言分析之阿甘正传好莱坞一直以来都是电影的王国，大量的商业巨制电影从这里产生，进而风靡世界。但是我们也可以看到一些非常经典的电影，《阿甘正传》就是一部非常经典的好莱坞大片。今天我们就从视听语言的角度来分析一下这部经典的作品。 本片改编自一部同名小说，影片通过阿甘对自己生活的讲述，深层次的剖析了美国当代历史，以幽默的方式对社会现象和战争进行讽刺。作为一部以人物记录历史的影片，阿甘作为主要线索，经历了美国最动荡的一段历史。影片也同样倡导了美德的回归，进行正确的精神引导，大力提倡人性关怀和人文主义精神。它是好莱坞反智潮流电影中的经典名作。 上个世纪九十年代是美国社会的反智情绪高涨的时代。于是好莱坞便出品了一系列贬低现代文明崇尚回归原始阐释人性的影片。其中《阿甘正传》便是通过一个智力障碍者的视角，描述了美国二十世纪五十年代到八十年代生活的方方面面，越战，政府丑闻，外交，种族冲突……反映了当时社会的动荡不安，与人们生活的生活状态——多数人的消极颓废与盲目热情。《阿甘正传》这部影片就是让美国人回顾自己的历史，重新审视自己。阿甘在此片中被塑造成一个天生弱智，却具备了人类最优秀美德的人。他坦荡的面对生活带给他的挑战，在混乱中接受锤炼，只冲着一个方向奔跑，最终跑向了他的终点。这是一部人生寓言，带给人们欢乐的同时，引发了广泛的思考。 在这部影片中，人物造型有很强烈的对比。阿甘的形象出现时一般是清爽整洁的，与影片中出现的其他人的形象形成了鲜明的对比。汤姆汉克斯成功的塑造了一个先天性智力残疾，却朴实真挚的阿甘。幼年时阿甘拙笨，说话缓慢而坚定，而成年的阿甘说话滔滔不绝，包含了一种绝对的自信。珍妮，她一直是阿甘的天使，正因为听了珍妮的话，阿甘才能永不停歇的跑着。但是与阿甘不同，她的生活始终是随波逐流居无定所的，她从生活上到精神上都是个流浪者，找不到自己的位置。她想成为歌星，却只能在街上或者色情酒吧里卖艺，与一帮狐朋狗友们吸毒。她的生活中总是充满了色情，暴力，毒品这些负面因素。所以影片塑造出的珍妮的形象总是阴暗的，模糊的。但是她对阿甘又是真诚的，所以在影片结尾处，珍妮的形象又回归了初识阿甘时的纯洁美丽。丹中尉，一开始出场便是狂野的，翻脸如翻书，上一刻还在开玩笑下一刻又在严肃的下达命令。他在战场上一门心思的求死，延续他家族的“光荣”捐躯历史。在做完截肢手术后的丹中尉异常绝望，他认为生活的希望全都结束在了战场上，他本该死在那里，对阿甘的救命之恩完全不领情。从战场回来后变得有些神经质，穿着邋里邋遢，说话粗声粗气，宣泄着他的不满。但是在新年夜里，他的悲伤抑制不住的外泄，让观众感受到他真正的内心世界。后来在海上他与风暴进行搏击，又以不屈不挠的反抗者形象出现。最后“他和上帝讲和”后，以及在阿甘结婚时出现的形象是温和的，这
《阿甘正传》拉片作 业
2012—2013学年第1学期 《视听语言》课程论文 《阿甘正传》段落拉片作业 任课教师：罗雅南 专业：数码艺术设计 年级：数码一班 学生：张鸿玉 完成时间：2012 年11 月 12 日
成绩： 评语： 一．分镜头分析 镜号截图景别摄法内容长 度 声音 1 近景固定 镜头阿甘讲 述 3s 对白 2 近景固定 镜头女人略 微点了 点头 2s 无 3 近景固定 镜头阿甘继 续讲述 6s 对白 4 全景摇镜 头（回 忆）少 年阿甘 越跑越 快，后 面的孩 子生气 的摔了 车子。 10s 激昂的 背景音 乐 5 全景 和远 景移镜 头和 升镜 头 阿甘自 由奔跑 逐渐消 失远处 9s 无
6 全景摇镜 头 奔跑5s 无 7 全景固定 镜头奔跑，旁 边的人们 劳作 3s 无 8 全景摇镜 头和 拉镜 头 跑过街道5s 无 9 近景固定 镜头 人们说话4s 对白 10 全景移镜 头 阿甘跑3s 对白 11 远景升镜 头跑到 jane家 10s 对白 12 全景固定 镜头敲Jane 家门 3s 对白
13 全景移镜 头阿甘找 jane 9s 对白 14 远景固定 镜头阿甘跑向 jane 6s 对白 15 近景固定 镜 头、 微移阿甘问 jane问 题 5s 对白 16 远景固定 镜头Jane的 爸爸喊 jane 4s 对白 17 中景跟镜 头Jane和 阿甘逃跑 2s 对白 18 特写跟镜 头Jane的 爸爸追他 们 4s 对白和 相对舒 缓的音 乐 19 远景降镜 头Jane和 阿甘逃跑 3s 对白和 相对舒 缓的音 乐
视听语言分析之阿甘正传 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
视听语言分析之阿甘正传 好莱坞一直以来都是电影的王国，大量的商业巨制电影从这里产生，进而风靡世界。但是我们也可以看到一些非常经典的电影，《阿甘正传》就是一部非常经典的好莱坞大片。今天我们就从视听语言的角度来分析一下这部经典的作品。 本片改编自一部同名小说，影片通过阿甘对自己生活的讲述，深层次的剖析了美国当代历史，以幽默的方式对社会现象和战争进行讽刺。作为一部以人物记录历史的影片，阿甘作为主要线索，经历了美国最动荡的一段历史。影片也同样倡导了美德的回归，进行正确的精神引导，大力提倡人性关怀和人文主义精神。它是好莱坞反智潮流电影中的经典名作。 上个世纪九十年代是美国社会的反智情绪高涨的时代。于是好莱坞便出品了一系列贬低现代文明崇尚回归原始阐释人性的影片。其中《阿甘正传》便是通过一个智力障碍者的视角，描述了美国二十世纪五十年代到八十年代生活的方方面面，越战，政府丑闻，外交，种族冲突……反映了当时社会的动荡不安，与人们生活的生活状态——多数人的消极颓废与盲目热情。《阿甘正传》这部影片就是让美国人回顾自己的历史，重新审视自己。阿甘在此片中被塑造成一个天生弱智，却具备了人类最优秀美德的人。他坦荡的面对生活带给他的挑战，在混乱中接受锤炼，只冲着一个方向奔跑，最终跑向了他的终点。这是一部人生寓言，带给人们欢乐的同时，引发了广泛的思考。 在这部影片中，人物造型有很强烈的对比。阿甘的形象出现时一般是清爽整洁的，与影片中出现的其他人的形象形成了鲜明的对比。汤姆汉克斯成功的塑造了一个先天性智力残疾，却朴实真挚的阿甘。幼年时阿甘拙笨，说话缓慢而坚定，而成年的阿甘说话滔滔不绝，包含了一种绝对的自信。珍妮，她一直是阿甘的天使，正因为听了珍妮的话，阿甘才能永不停歇的跑着。但是与阿甘不同，她的生活始终是随波逐流居无定所的，她从生活上到精神上都是个流浪者，找不到自己的位置。她想成为歌星，却只能在街上或者色情酒吧
电影《阿甘正传》的 赏析
精品文档 跑过的驿站，浮萍的思念 ——评电影《阿甘正传》的主题意蕴 一片羽毛飘过阿拉巴马州的上空，寻找自己的驿站，在生命的机遇中落在了福斯特.甘的脚下。电影长镜头的运用，和谐的场景，真诚的独白开始了奔跑且富有诗意的人生旅程。整部影片采取主人公独白的方式向观众展现当时历史下的美国，利用小人物的成长历程折射出美国社会史。写实的镜头，多种蒙太奇的应用不仅增强了这部影片的主题在一定程度上也是导演真情的流露，情感的抒发，得到观众的共鸣。 这部影片的一个最大的特点就是在巴士站台，通过巴士以及等待的人来切换不同的场景，进而展开导演叙述的故事。通过这些不同乘客的场景串联，观众感觉到了关联性蒙太奇的魅力，重复蒙太奇巴士驶过来的镜头反复出现，强调了导演要表达的现实，同时也对观众是一种无形的暗示。影片同时采用两个线索叙述故事，其一是主人公阿甘从智商低能儿艰难求学到上大学并取得很多荣誉到参军再到参加越南战争，由于表现突出退伍，再到后来的捕虾业的成功以及长达三年长跑的一生。再者就是珍妮为了求得名誉和出名狠心离开阿甘吃尽苦头自己去漂泊闯荡最后回归本性的一生。两条线索虽然发生在不同的空间，但镜头的叙事是无界限的，通过导演的镜头转换，使其在叙事结构上呈现出一种相互关联的场景，交叉剪接在一起，创造出一种联想的氛围和想象的无限空间。 坚定布巴的理想。列兵阿甘参加了越南战争，为越南共和国及美国对抗共产主义的越南民主共和国及“越南南方民族解放阵线”的一场战争。越战是二战以后美国参战人数最多、影响最重大的战争。战争总是残酷的，当阿甘一次次穿梭于死亡线上奋不顾身的场景展现在观众的眼前时候，不仅是对战争的一种抵触，也是彰显人物真善美的一面，布巴“捕虾”的愿望就在这次的战争中留给了阿甘。在 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
《霸王别姬》—拉片笔记分镜头列表一：00:22:46-00:25:10 镜头1近景—大全—近景（拉） 镜头2 大全景（固定） 镜头3 近景（固定） 镜头4 全景（固定） 镜头5 全景（固定） 镜头6 大全景（固定）
镜头7 全景（固定） 镜头8 近景（固定） 镜头9 全景（固定） 镜头10 近景（固定） 镜头11 全景（固定） 镜头12近景（固定） 镜头13 全景（固定）
镜头14 特写（固定） 镜头15近景（固定） 镜头16特写（固定） 镜头17全景（固定） 镜头18特写（固定） 镜头19全景（固定） 镜头20全景（固定）
镜头21 特写（固定） 镜头22 全景（固定） 镜头23大全（固定） 镜头24特写（固定） 镜头25大全景（移） 镜头26中景（固定） 镜头27全景（固定）
镜头28特写（固定） 镜头29近景（固定） 镜头30特写（固定) 段落解读： 本段讲述少年程蝶衣（小豆子）在进入戏园子后，在艰苦的训练下因背错戏词而被师傅严重责罚，故萌生出想要逃离戏园子的想法。趁大家凑热闹看风筝时在小癞子的鼓动下两人逃离了戏园子。正巧遇上名角表演霸王别姬，两人第一次走进戏园子看戏，被精彩的京剧表演深深震撼，决定重返梨园行。小癞子因无法忍受师傅的残酷暴打上吊自杀。小豆子与小石子痛苦送别小癞子的尸体。梨园行里师傅为众师兄弟讲述霸王别姬的故事，以虞姬对霸王的忠贞不二告诫小豆子必须对唱戏从一而终才能有所成。小豆子从此全身心投入到唱戏中，为后来出现一代名角程蝶衣打下了铺垫。 电影的这个段落充分表现了少年程蝶衣由原来的迫不得已到全身心的投入到唱戏中过程。梨园行的生活是非人道的，吃的也不是一般人能受得苦。小豆子由一个不经世事的少年到彻底的到被舞台上的京剧所征服了。他心甘情愿的回到了梨园行，为将来能够走上戏台吃多少苦挨多少打都情愿。这为影片后段程蝶衣演戏犹如要风魔的艺行做下了铺垫。同时，也表现出了小豆子与师兄小石子（段小楼）在梨园行里培养出的深厚的情谊。小豆子在走之前也不忘提醒小石子床底下的那三大文钱，小石子为保护小豆子而被师傅打中脸部，在眉上留下了一到深深的伤疤。少年时代的情谊成为二人一生的羁绊。小豆子对这位大师兄的迷恋逐
中国大陆： 袁牧之《马路天使》 费穆《小城之春》 陈凯歌《霸王别姬》《风月》《黄土地》《温柔地杀我》《荆轲刺秦王》 谢飞《本命年》 张艺谋《红高粱》《秋菊打官司》《摇啊摇，摇到外婆桥》《有话好好说》《英雄》《活着》 田壮壮《蓝风筝》《茶马古道》 霍建起《那山，那人，那狗》《暖》 郑君里《乌鸦与麻雀》 章明《巫山云雨》 张元《东宫西宫》 王小帅《极度寒冷》《17岁的单车》 娄晔《苏州河》 何建军《邮差》 姜文《阳光灿烂的日子》《鬼子来了》 贾樟柯《小武》《站台》《三峡好人》 陆川《寻枪》 谢晋《芙蓉镇》 何平《双旗镇刀客》 冯小刚《不见不散》《大腕》《集结号》 夏钢《大撒把》 宁瀛《无穷动》 张扬《爱情麻辣烫》 王超《安阳婴儿》 李欣《花眼》 孟京辉《像鸡毛一样飞》 李玉《红颜》 马俪文《我们俩》 中国台湾地区： 侯孝贤《海上花》《悲情城市》 杨德昌《牯羚街少年杀人事件》《独立时代》《一一》《麻将》 赖声川《暗恋桃花源》 李安《推手》《喜宴》《饮食男女》《色戒》 蔡明亮《青少年哪吒》《爱情万岁》《洞》《天边一朵云》 中国香港地区： 李汉祥《火烧圆明园》《垂帘听政》 张鑫炎《少林寺》 王家卫《花样年华》《蓝莓之夜》《2046》《旺角卡门》《东邪西毒》《阿飞正传》《重庆森林》《堕落天使》《春光乍泄》 陈果《香港制造》《榴莲飘飘》《细路祥》《香港有个好莱坞》 关锦鹏《阮玲玉》 徐克《新龙门客栈》
许鞍华《姨妈的后现代生活》 周星驰《喜剧之王》《功夫》 彭浩翔《出埃及记》 罗卓瑶《遇上1967女神》 伊朗： 阿巴斯《橄榄树下的情人》《樱桃的滋味》 马基德《小鞋子》 加法·盘纳西《生命的圆圈》 莎米拉《黑板》 越南： 陈英雄《青木瓜的滋味》 韩国： 许秦豪《八月照相馆》 林权泽《醉画仙》 郭在容《我的野蛮女友》 金基德《冬去春来》《萨玛丽亚城的女孩》《空房间》 朴赞旭《老男孩》《亲切的金子》 李昌东《薄荷糖》《绿洲》 日本： 黑泽明《梦》《乱》《罗生门》《八月狂想曲》 小津安二郎《秋刀鱼的滋味》《东京物语》 沟口健二《雨月物语》 新藤兼人《裸岛》 山田洋次《远山的呼唤》《黄昏清兵卫》 今村昌平《鳗鱼》 大岛渚《青春残酷物语》《感官王国》《情欲世界》 森田芳光《失乐园》 北野武《花火》《坏孩子的天空》 周防正行《谈谈情，跳跳舞》 岩井俊二《燕尾蝶》《情书》 萨布《盗信情缘》 宫崎骏《幽灵公主》《千与千寻》 法国： 弗朗索瓦·特吕福《四百下》《最后一班地铁》 让-吕克·戈达尔《精疲力竭》《我略知她一二》《芳名卡门》《中国姑娘》 让·维果《操行0分》《驳船阿特朗特号》 阿伦·雷乃《广岛之恋》《去年在马里安巴德》《生活像小说》《我的美国舅舅》《吸烟/不吸烟》 路易·马勒《大西洋城》《五月傻瓜》
成绩：评语：2012—2013 学年第1 学期 《视听语言》课程论文 阿甘正传》段落拉片作业 任课教师：罗雅南 专业 ： 数码艺术设计 年 级 ：数码一班 学生 ： 张鸿玉 完成时间：2012 年11 月12 日
．分镜头分析 截图1 3 5 景别摄法内容 长度 声音近景固定 镜头 阿甘讲 述 3s对白 近景固定 镜头 女人略微 点了点头 2s无 近景固定 镜头 阿甘继续 讲述 6s对白 全景摇镜 头 （回忆） 少年阿甘 越跑越快， 后面的孩 子生气的 摔了车子。 10s激昂的 背景音 乐 全景 和远 景 移镜 头和 升镜 头 阿甘自由 奔跑逐渐 消失远处 9s无 全景摇镜 头 奔跑5s无 6
13 7 8 9 10 11 12 全景 固定 镜头 奔跑，旁 边的人们 劳作 3s 无 全景 摇镜 头和 拉镜 头 跑过街道 5s 无 近景 固定 镜头 人们说话 4s 对白 全景 移镜 头 阿甘跑 3s 对白 远景 升镜 头 跑到 jane 家 10s 对白 全景 固定 镜头 敲 Jane 家门 3s 对白 全景 移镜 头 阿甘找 jane 9s 对白
14 15 17 19 20 16 18 远景 固定 镜头 阿甘跑向 jane 6s 对白 近景 固定 镜 头、 微移 阿甘问 jane 问 题 5s 对白 远景 固定 镜头 Jane 的 爸爸喊 jane 4s 对白 中景 跟镜 头 Jane 和 阿甘逃跑 2s 对白 特写 跟镜 头 Jane 的 爸爸追他 们 4s 对白和 相对舒 缓的音 乐 远景 降镜 头 Jane 和 阿甘逃跑 3s 对白和 相对舒 缓的音 乐 近景 移镜 头 Jane 和 阿甘逃跑 3s 对白和 相对舒 缓的音 乐
2009/ 2010学年第二学期期末高职《影视欣赏》课程考试方案专业：信息技术类专业班级： 09级 姓名：汪春桥（学号：1401092712） 班级：电子商务0927班 课程名称：《影视欣赏》 任课老师：严佳 递交时间：6月18日 所评论的电影：《阿甘正传》 递交论文的媒介形式：电脑打印稿
《阿甘正传》影评 阿甘正传说时候当时老师说要看这部影片的时候我不是很感兴趣，因为看的实在是太多了，从初中到高中再到大学看过都不下5遍了但当真正投入进去看的时候发现每一次看都会读到不一样的东西！ 影片的开场我们可以看到已经是成年人阿甘,导演运用车站和等车人之间的聊天巧妙的打开了阿甘的话匣子，也带领观众进入了了阿甘的回忆。 阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。在影片中，阿甘是十分纯洁的形象，对于所叙述的一切，影片自始自终都是以一种温情和善意的态度来表现的，甚至还加入了诗意化的成分，这使得影片显得柔和而无伤害性。在影片的开头和结尾，出现了一个让人深刻的镜头：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛飞啊飞，缓缓地降落在坐在长椅等九路公交车憨厚的阿甘脚下，身边是来来去去的人。我想，这是影片中的一种暗示，暗示着阿甘的人品的纯洁平淡而美丽。 阿甘忠诚，所以在越战中他独自脱离了危险的时候，他仍然跑回丛林中去找他的战友。他守信，他答应了战友布巴要共买一艘捕虾船，但布巴死了，他却在旁人不可思议的眼神中为他实现了遗愿，也为自己赢得了巨大的财富。他执着，所以他会在珍妮离开后一跑三年，穿越了整个美国，一直不停，他告诉你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，这不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的东西为理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了双腿的中尉一直对自己不能战死在战场
《阿甘正传》影视音乐鉴赏 摘要：《阿甘正传》的音乐，如同片中的人物角色一样，是至关重要的，也可以说，它本身就是一个必不可少的角色。复杂的情感，欢欣的心情，幽默的语言，心碎的故事，这是我们过去、现在和未来的生活，也是片中的音乐所要讲述的故事。”这些歌曲以其广阔的时间跨度，概括了我们一生的经历，将永远成为历史的一部分。” 关键词： 《阿甘正传》是一部关于时光的电影——一个普普通通的美国人含辛茹苦历经一个个复杂的年代，最终生存下来。这是一个关于这个国家和整整一代人的故事。故事的核心部分，是音乐，伴随我们成长的是音乐，使我们不断想起老朋友、老地方、老事情的是音乐。 以下列举《阿甘正传》中几首代表性的音乐。 一．I’m Forrest...Forrest Gump 这个由钢琴演奏的主题只用在开场和结尾，不过几乎是听过一次就记得，轻灵秀逸的旋律像一道拂过耳畔的微风，也轻柔的拂过你的心田．起伏不断地响起主题悲情基调的音乐，悠远、神秘、凄美、感伤，那么浓重的宿命色彩的音乐。这一主题音乐的反复出现，使得影片的叙事变得生动细致，把作为个体的人在大时代面前的那种悲剧感渲染得分外鲜明。 音乐渐起，伴随着舒缓的音乐，随风飘来一支羽毛，从天空
中渐渐地下落，遇风又轻轻地旋起来，跟着音乐的节奏，飞向树林重新被风扬起缓缓地落下，最后慢慢地飘到了男主角阿甘沾满泥土的跑鞋上，最后阿甘把羽毛放回自己的皮箱里，夹在了他日记的第一页,开始了他一生的讲述.羽毛暗喻阿甘、女主人公“飘”的一生，.同时也暗示着阿甘的人品的纯洁平淡而美丽。小提琴的单音给人一种很高空的感觉，就像那个羽毛，似乎就要落下又似乎不会落下。钢琴渐渐奏出了主旋律，很轻，但很有质感的推动着旋律的进行，也推动着这根羽毛。羽毛飞阿飞，谁也不知道它会飞向哪，就像生活。 第一乐句（前八小节），小提琴和钢琴组织了整个片断，那是一种对话，是期望和难以预料之间的对话，那种难以预料真让它感到失落。这一乐句也开门见山的交待给听众第一主题的主旋律。 第二乐句，音乐被渐渐丰富，中提琴和低音提琴的加入使整个音乐非常充实，羽毛渐渐适应了无助的飞翔，渐渐感到愉悦，渐渐感到快乐。羽毛慢慢落下，落到了一个人的肩膀上，似乎这里，就是它的归宿了。风起了，那个人也走开，羽毛的生命戏剧性的发生了变化，羽毛已经完全体会了生命的意义，它不再感到彷徨，不再感到孤独，它抛开了所有的失落，它开始享受生活。这时的音乐发展到一个高潮——弦乐代替了钢琴变成第一旋律的演绎者，圆号的加入更使整个音乐变得非常的稳重。 二. You’re No Different
孙振虎老师拉片课笔记 一时空 艺术划分：收听时空（空间－雕塑；时间－音乐） 1805 卢米埃尔兄弟《工厂大门》一个镜头 50s 《婴儿喝汤》背景的风吹树动——不规则、真实；闯入式拍摄；倒放技巧《水浇园丁》动态叙事场面调度——演员调度（框架成为创作考虑） 《摄影协会成员下船》与人互动（观赏反馈） 《火车进展》平面展现立体空间 《告别》火车出站镜头运动起来，镜头调度 分切镜头调度；镜头运动调度 1896《打雪仗》机位选择有利于表现影像；演员调度；集大成者 梅里哀 1904《太阳历险记》多图层杂耍蒙太奇 《白天的盗贼》1903 某公司制作早期的警匪片元素众多无景别变化 对时空的理解分屏动画定格动画移轴镜头 二 《黄石公园》 1“推上去”镜头，不是为了呈现镜头过程，而是为了捕捉，所以过程不用展现2运动镜头，被动，用内部运动镜头带替外部 3无黑场，转场不留痕迹用特写、空镜转场 开场宏观镜头，情绪，定调 人物（动物）出现，局部特写 三位一体大环境（宏观）小环境（中观）细节（微观） 更喜欢用出画、入画来转场 不随便改变景别，稳定镜头更可能提供物体本身运动 镜头逻辑 拍摄成组（三观） 景别选择（变现瀑布时） 静观其变 大量空镜 国内大片往往用黑场切换 对比《敦煌》定调错误画面不贴解说词 三符号
内达默尔《解释学》 成见（成型的想法）——历史视野 艾海姆视觉思维——第一印象 互文性（适合地方台） 简约符号建立第一印象 美国制作：埃及——古老文化中国——功夫，发展，专制 中国制作：国旗，各民族统一 中国宣传片： 农门工（国内互文性） 多民族（仪式感太强，各民族穿少数民族衣服跳舞） 宏观多（全景）微观不足（不生活化） 打手机（少数民族盛装） 农民工——贫 对于符号陌生化读解 中国在路上 China on the way(拍马路高速镜头)应该是一个例子，忘记了 四写意 《梁思成与林徽因》写神，女性化 没有采访手段纯粹 互文性（对五四，古文无解释）不迎合观众 成见（大话西游 only you段落） 第一印象述而不评 写意情境（画面——审美，符号；声音——语调，节奏） 抒情性，放弃内容 时代敏感性 五叙事 1背景真实，要有自己的独立调查 （中央电视台报道地震死亡人数，数字不统一更新频率不同） 西方塑造人，三个基本点 男（童年；金钱态度；女人态度） 女（童年；金钱态度；感情（亲情）态度） 2人物真实第三方、四方观点，他人言说 3细节真实（书法作品上的闲章） 从具体事件入手，藏人物 贴近性 如何收场 影像的叙事功能 六声音 渲染音乐——早期默片 ——情绪渲染
影视鉴赏作业 ——电影《阿甘正传》影评 院系名称：管理学院专业：物流管理专业 学生姓名： XXX 学号： 201117910000
《阿甘正传》影评 《阿甘正传》（Forrest Gump），是一部根据同名小说改编的美国电影，小说作者温斯顿·格卢姆(Winston Groom)，电影荣获1995年奥斯卡最佳影片奖、奥斯卡最佳男主角奖、奥斯卡最佳导演奖等6项大奖。 影片导演是罗伯特·泽米吉斯。罗伯特·泽米吉斯于1952年生于美国的芝加哥，他曾获得过北伊科诺斯州大学和南加州大学的学位。他早年主要以创作电影剧本为主。在他的剧本《1941年》被斯皮尔伯格搬上银幕后，罗伯特·泽米吉斯和斯皮尔伯格展开了长期的合作，1978年，他首次执导了自己的剧情长片。在1995年第67届奥斯卡奖的激烈角逐中，他的影片《阿甘正传》脱颖而出，一举夺得了最佳影片、最佳导演、最佳男演员、最佳改编剧本、最佳剪辑和最佳视觉效果等6项大奖，除了奥斯卡小金人，导演罗伯特·泽米吉斯还摘得金球奖最佳导演奖和美国导演协会最佳导演奖。 主演是汤姆·汉克斯、罗宾·莱特·潘。汤姆·汉克斯（Tom Hanks，1956年7月9日—），美国著名电影男演员。以演技精湛而荣获多项电影大奖，曾参演多部不同类型电影，饰演角色包括易受攻击的《阿甘正传》、以灵感主演的《费城故事》、温馨喜剧的漂亮男人在《西雅图不眠夜》中。他曾于1994年和1995年蝉联两届获得奥斯卡最佳男主角奖，他也是当今好莱坞最具影响力的电影明星之一。罗宾·莱特·潘生于1966年4月8日的德克萨斯州达拉斯，但与加利福尼亚州圣地亚哥长大。年少的无所不为的梦还没散尽，成长的无能为力又滚滚袭来，交织盘旋。莱特小姐在还没有姓“潘”的时候，感性与理性的梦在相互交融与摧毁，这般的经历造就了莱特小姐第一个被我们牢记的形象，或许这也是大众最感动的一个形象——《阿甘正传》里面让阿甘魂牵梦绕的珍妮。 影片简介 开场白 天空中，一根羽毛随风飘舞，飘过树梢，飞向青天……最后，它落在福雷斯·甘的脚下，阿甘把它夹进自己最喜欢的书中，他正坐在萨凡纳州的一个长椅上，向同坐等公车的路人滔滔不绝地诉说着自己一生的故事 —— 学生时代 阿甘于二战结束后不久出生在美国南方亚拉巴马州一个闭塞的小镇，他先天弱智，智商只有75，然而他的妈妈是一个性格坚强的女性，她要让